我长大了作文教学设计【20篇】

虽然我只是一个一脸稚气，调皮捣蛋的孩子，但是我已经长大了。

我再也不是以前那个饭来张口，什么事情都需要爸爸妈妈帮助的小公主了。我从妈妈开刀的那时我就觉得我变懂事了，长大了。

在前不久，我妈妈因为得了急性阑尾炎，所以要住院做手术。我回到家后，一听到这个坏消息，我就觉得鼻子酸酸的，眼泪像雨一样，不停地下来。

我一写完作业，我赶紧就叫爸爸带我去医院看妈妈。一来到医院，就看见妈妈吸着氧气，挂着盐水，脸色苍白。我心里想妈妈开刀一定很疼吧!我不忍心打扰妈妈，便在旁边看着妈妈，守护着妈妈。过了几天，妈妈渐渐好了点，我就给妈妈端茶送水，我像妈妈以前照顾我一样无微不至地照顾妈妈。妈妈坐在床沿上微笑着抚摸着我的头说：“你长大了，真是我的乖女儿。”

从那妈妈的一句话开始，我就认为我已经长大了，懂得照顾妈妈，是个真正的大孩子了。

今天是同学聚会的日子，我起得格外早。窗外寒气逼人是我又回到了被窝，但是能和很久没见面的同学相聚的激动让我战胜了寒冷。

时间来不及了，我急忙叫醒正在酣睡的妈妈，想让妈妈骑电瓶车送我去。都准备好了，走出家门那叫一个冷啊!过路的行人用粽叶般的羽绒服、围巾包裹着自己，全身上下除了脸之外全都躲藏在那如粽叶般的衣服里。

坐上了电瓶车，妈妈做在前头显得矮小，可能是我长大了吧。妈妈的头上似乎又多了几根白发，手也显得很粗糙，我从来没有这么仔细的看着妈妈，可能是学习压力大只顾学习没有注意到妈妈在背后为我加油和操心啊!

时间越来越短了，我叫妈妈吗加快速度。速度很快但是那冷酷的寒风却像镰刀般在手上和脸上乱刮，可我却从不理解妈妈的感受却只顾自己，在过去的往事中我也经常这样子不顾他人感受只想着自己的利益。

终于到了我妈妈回家早点休息，妈妈没有骑电瓶车而是推着车子回家。原来电瓶车本来就没电在家上刚才的加速只能勉强过来了，我有些对不住妈妈，在他们眼里孩子的好才是他们真正的好，若我们不开心他们何尝能笑得出来呢。我看着妈妈的那瘦小的背影离我越来越时，我的眼角流出了眼泪，这是后悔的眼泪也是对母爱感激的眼泪。

我觉得成长仿佛就在一念之间，落雨了，会独自一人带一把伞、撑一把伞，在雨中感受独特的浪漫与温馨。不再像小时候一样，一头扎进雨帘，根本不在乎自己会被浇成落汤鸡。

如果受到表扬，我的脸上顿时会飘来几朵红云，不再像小时候只会偏着头傻笑，那个傻傻的女孩已经不再像小时候一样了，现在的我也许会为一碗冬日里热汤面而感动，也许会为一个在我难过时安慰我的人而流泪。想想小时，不是把张阿姨家的草给踩坏了，就是恶作剧把李阿姨家的鸡全赶跑了·········妈妈总会把我拽到邻居阿姨那里，而我也会聪明的用眼泪博得大家的同情和理解。看！那个扎着两个小辫，从院里哭哭啼啼的女孩是我吗？真不好意思。以前，我看到乞丐的时候，我总会把身上所有的钱都拿出来给他们，我仅仅只满足于听到“谢谢”两字。现在的我变了，上街时我耳朵里塞着耳机，陶醉在音乐的海洋中，那些乞丐我连看都不看一眼。当然，也没空，我还要赶着上辅导班呢！

现在的我已经站在成长的分界线上，那些回忆我只能把它永远放在粉红的日记里。我知道，粉红的童年虽然美丽，但金色的未来更令我着迷。我应该放下天真，变得勇敢、懂事。不畏艰险，勇敢向前，面对抉择，要用理智的去思维思考。因为我们有太多的梦想。

长大的感觉是什么？有冰欺凌的甜美，有青草莓的酸涩·······长大的感觉，反正挺好！

以为一只蚊子在额头上叮了个小包，我便用手抓了抓它。不想它顽固得很，我便使劲去抓。这时，妈妈来了，“你怎么还不起床——呀？”见到妈妈瞪得圆圆的大眼睛，那时，我忍俊不禁了。

可是我很快就欲哭无泪了。一颗小小的红包见没有什么危险，可能是为了报仇吧，招呼了一大片上来，又红又密。两个字，恶心！尤其是太阳穴两边，一个个红疙瘩惬意地倚在我身上，我尽管看不到，脑子里也会出现小红包进攻成功时的“弹冠相庆”的场景。唉，这些得寸进尺的小家伙有个共同的名字，青春痘。

我竟无缘无故想起一句诗：此情无计可消除，才下眉头，又上心头。

妈妈自从见了我的青春痘开始，柳眉倒竖，一改平时的温柔作风，加入了“消灭青春痘”协会，口号是“只要青春不要痘”。

首先一招是暴力征服：“青春痘不就是脓吗？挤掉就是了！”唉，这一招虽杀死了无数青春痘，可我也痛得够呛，外加挤了后留下的疤，我虽为男生，不爱美，但面容也是重要的呀！何况有压迫就有起义，那段时间，我就成了一个麻脸怪了。经“消灭青春痘”委员会决定，别挤了。

妈妈不肯就此罢休，那一堆红点还挤在一起嘲笑她呢！于是她虎视眈眈，恨不得拿把扫帚把青春痘扫干净，却又无可奈何。青春痘便在我脸上有恃无恐地疯长着。

来软的吧！妈妈想到一绝招：洗面奶。这种PH值远大于7的洗面奶，倘一不小心和着水掉到舌头上，三天就不知肉味了——满嘴净回味那涩味。于是洗脸时必要紧闭双眼。收回嘴唇，更不能呼吸，还要用吃奶的力气擦。这种方法竟然奏效了，青春痘竟然减少了！妈妈的心情是欣喜若狂的千百倍。她一心血来潮，又买了一堆护肤品给我……

我真烦啊！“小小少年，很少烦恼……随着年岁慢慢长大，他的烦恼增多了……”刚好是我的写照。唉，青春痘，你何时才能远离我啊！

一天，看到一段文字：“成长是对过去童年的一声告别，在这个交界点的孩子是大人，大人是孩子；过去的时光流速飞快却如泉般清冽，成长的烦恼只不过是美丽人生的缩影的描写。”几句诗却让我舒心了不少。我忽然怀念起了与青春痘勾心斗角的日子，是啊，青春的描写！妈妈欣喜的眼神中，我在慢慢长大；在与新的青春烦恼相拥的一颗，我长大了。

那是一个临近期末考试的冬天。北风呼啸，寒风彻骨。

早晨六点五十，闹钟和往日一样响起，我极不情愿地从床上起来，窗外还是灰蒙蒙的。我感到丝丝寒意，便立刻伸手摸索着昨晚放在枕边的毛衣。咦，毛衣去哪了?我明明放在这里的。我心烦意乱，大声喊道：“妈妈，我毛衣了?”“噢，在我这儿，等会儿啊!”传出妈妈的声音。“哎呀，快点，冷死了!”“来了，来了!”妈妈双手捧着毛衣向我走来，“快穿上，别冻着了!”我接过毛衣，嗯?这毛衣怎么热乎乎的?我也没多想，穿上温暖的毛衣，洗漱完毕便上学去了。

第二天早晨，毛衣又不见了，我正准备喊时，妈妈已捂着毛衣跑来，“哎呀，宝贝儿，你看看妈妈又迟了，真是……”妈妈自责着。我有些纳闷，妈妈到底在干嘛呀!毛衣怎么又是暖呼呼的?我带着不解去学校了。

天啊!毛衣怎么又失踪了!这一次，我再也忍不住了，穿上外套，便去找妈妈。妈妈背着我坐着。我气愤地说：“妈妈，你干嘛呀?每天把我毛衣拿走，烦不烦啊!”妈妈明显一惊，她转过身来，取暖器的光照到了我，我分明看到妈妈手上拿着我的毛衣。啊!原来妈妈每天早晨都早早地起床，只为让我穿上一件热乎的毛衣，我每天起床，都是那样“艰难”，而妈妈却为我起这么早。而我却恶言以对……时间好像在这一刻定格了。

“妈妈，我……”看着妈妈，我不禁低下了头，一股深深地自责与愧疚涌上了我的心头。妈妈说：“你这孩子，怎么穿这么点就出来。快，把毛衣换上。”语气中充满着担心。我乖巧地点点头，接过那温暖的毛衣……

啊!妈妈，您对我的爱就如这烤过的毛衣一样，给我温暖!接过毛衣的那一刻，我读懂了妈妈的心;就在那一刻，我发现我长大了……

时光如流水般匆匆逝去，很多的记忆早已随着日子的消逝而褪色。但有一件事，总是让我历历在目，感动不已。

那是在一个寒冬的夜晚，我和爸爸妈妈在农路夜市吃饭。就在晚饭接近尾声的时候，一辆手推车停在了我们的饭桌旁。借着昏暗的路灯，我看见推车老人被一件棉衣包裹着，但下身的裤子和一双露出脚趾头的布鞋，明显不足以挡得住这来无影去无踪的隐身人——寒风。手推车上有一个无神的少年，他眼神极为黯淡。弱智，是我对他的第一眼评价。多可怜的人啊!就在我愣神间，老者用乞求的目光看着我，颤巍巍的说道：“行行好吧!给孩子一点吃的吧!他已经好几天没有吃东西了。”爸爸不但没有一点厌烦和瞧不起，而且还把那并没有动过筷子的蛋炒饭打包好给了老者，他饱经风霜的脸上出现了甜蜜的笑容，之后感谢的说道：“真是好人，你们一定会有好报的!”说完，他转身走到推车前，艰难的弯下了挺直了许久的身子，拿起他们用了很久的脏兮兮的筷子一口一口的喂着那位早已神志不清的少年，吃着吃着，他停住了，转向老者说：“爸爸，你吃，你吃!”少年的语言虽含糊不清，但足以传递了他们之间那浓浓的亲情。看到此情景，我的眼睛顿时湿润了，内心蕴含了许久的泪水脱颖而出。我向爸爸讨了50元钱，走到老者面前交给了他：“爷爷买双鞋子过冬吧!”老者激动地说：“谢谢你，孩子!”说着，他推着少年离开了……

看着老者离去的身影，我再次哭出了声，眼泪如掉线的珠子般滚落下来。我想起了自己辛苦赚钱的爸爸，以前我经常和他吵架，每次都要离家出走，看到这一副令人感动的场景，我突然间觉得自己长大了，我应该爱爸爸……那一刻，我长大了。

在生活中，我觉得成长是：尊敬长辈，学习进步等多种方式来表现的。

有一年春天，妈妈生病了，我万分焦急，爸爸又出差了，可怎么办呢？我连忙拿起手机，给爸爸打电话，爸爸告诉我说照着怎么做，我找出体温计，让妈妈量量，急忙冲了杯感冒冲剂，又倒了一杯温水，送到妈妈的床头边。测量体温的时间到了，我把体温计拿出来，一看惊呆了，38。5度！怎么办呢？我让妈妈先把药喝了，吃了药后妈妈渐渐睡着了。看着妈妈睡着了，我放心许久，穿上衣服，下楼去买了点姜，煮了点姜汤给妈妈喝。

姜买来了，开做姜汤，过了好大一会儿，我终于千辛万苦把姜汤做好了，就等妈妈睡醒了喝。静静地坐在沙发上，过了一会儿，我心里想出了一个念头：“趁现在打扫一下屋子吧！”说干就干，我扫完地，擦完桌子又顺便把窗户打开，尽量让屋里的空气通畅，让妈妈凉快些。

大概我干活声把妈妈吵醒了，我见妈出来，就跑过去问：“妈妈，你好点了吗？”妈妈说：“好多了”。赶紧给妈妈倒了杯姜汤，妈妈喝了几口，感动极了，便对我说：“我的小柯欣长大了，能照顾妈妈了”。

我长大了，有时候一个人放学回家，妈妈不在家时，也会一个人在家好好写作业，不让爸爸妈妈为我担心。我不再是温室里的小花，要做阳光下茁壮成长的小草！

有时候，时间不代表成长。——题记

天，下起了小雨，暗得很，像一个想哭但又是不能哭的孩子，憋得慌。忽然，一道闪电将天空劈成两半，“轰隆隆”的一声巨响，5(3)班的教室里也响起一片尖叫。望着随之而来的瓢泼大雨，我发愁了，没带伞该怎么回家呢?外公会来接我吗?

踏着铃声，我急急忙忙的拉着一个有伞的同学，奔向校门口。那花花绿绿的伞，为雨搭建了一个绝妙的舞台，雨纷纷落下，奏出一支辉煌的交响乐。不仅如此风也大了，我紧了紧衣服，看了看四周，一边埋怨外公没有来接我，一边只好与同学共用一把伞回家。

毕竟雨太大了，路上沆洼的表面里的水溅到了裤脚上、鞋子上，湿了一大片;雨水顺着伞尖又迸到了我的袖口，难受极了。

正又想抱怨，忽然看见前方出现了“一顶帽子”，那不是外公吗!外公急匆匆跑过来，递给我一把伞，“不要紧吧?没淋湿吧?”外公关切地问道，“雨太大了，来得迟了些。”“哼，这么迟，害得我湿透了!”我没好气地说。接过伞，跟同学道了别。一个人自己跑了，留下外公在后面跟。

望着路上的行人，再看看手上的雨伞，感觉到柄上的余温，突然感觉心里像打翻了五味瓶一样，不是滋味。不由得放慢了脚步，一路上心不在焉。

到家后，当外公脱下雨衣，我惊讶的发现，外公的袖口、裤脚、领口，还有上衣的下缘全湿透了!我愣住了，原来外公湿得比我还厉害!

“没淋湿吧，要么去换条裤子，再擦一擦。”外公说道。这些话在我耳边变得模糊，脑子里只剩下刚才雨中的一幕。外公这六年来这么照顾我，可我一直都像个小孩子，真是身在福中不知福。这六年来外公也一下子苍老了许多，可他从没有抱怨，而我却……

这时候，雨一下子停了，乌云渐渐散开，望着天空，发现，那一刻，我长大了。

望着白纸黑字的入学通知书，我终于盼来了我的高中生涯。

临走时，送给妈妈一个激动的拥抱，谁知却得到几句颇为严肃的话：“宇春，你已经是高中生了，可不能再像以前那样整天嘻嘻哈哈，不知轻重!要学会稳重，你懂吗?”

我似懂非懂地点了点头，却没把妈妈的话放在心上，依旧像从前一样又蹦又跳。

“宇春，站要有站相，这么大了还没个大人样。”一向慈爱的妈妈却越来越严厉。

“宇春啊!你已经长大了，这种小事还要我来教你。”

一颗颗“炮弹”弄得我越来越烦躁不安。

我开始困惑了，开始逃避妈妈那没有休止符的唠叨，喜欢赖在学校里，因为这样我能做我开心的事，然而没多久，学校也出现了许多灼人的目光，盯一眼，如芒刺在背。

“这个学生是哪班的……”

于是，我感到茫然，再也开心不起来。

也许我已不能再无拘无束地说话行动，也许我该像大人那样装得分外严肃，整天板着面孔，作出一副思考宇宙与哲学命题的神态，也许我该模仿大学者，这样才显得学问渊博，深沉老练。妈妈的意思就是这样。

我真的感觉到，有一个无形但又魔力巨大的圈套在左右我的言行，时时让我压抑、窒息。喜欢望天的我，又一次抬头凝望蓝天，天空依然是那样的宁静，那样蓝，鸟儿不时悠然掠过，可是，我却失去了昔日凝望晴空时的那种平和宁静的心绪，失意和沮丧袭上心头，冲垮了我的自信，嘴角时时流露出来的轻松洒脱的微笑变成了无可奈何的叹息。这可能就是那种挺流行的所谓孤独感吧。这滋味可真有点见鬼。

我开始惶惑了，我怎么也弄不懂难道长大的标志就是装腔作势，就是关闭感情的闸门，就是隐藏真实的情绪而装出另一番模样来讨别人喜欢?

我独在日下踱步，既不洒脱也不浪漫，那样子一定高深莫测，但我却忽然想大笑，笑我自己辛辛苦苦模仿“长大”的表演，我不知道这是讽刺自己，还是对大人的嘲笑。

长大，成熟，这么多人说我长大这么多人要我成熟，可他们忘了，我不过15岁，我装不来端庄、深沉的模样，那种人为作戏般的表演只能使我感到苦闷，疲惫。

我想，如果独立思考也意味着一种长大，那么我不妨“长大”一下，我不再为别人装出那副成熟的模样，我不想跷起脚来装大人。当我真的长大时，我会找到自己的表达方式!

一、设计理念：

《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。

二、设计目标

作文指导：

1. 能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。

2. 能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。

三、学习过程

1. 你觉得礼物代表了什么？（祝福、鼓励）

2. 礼物，能传递人间的亲情、友情。它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的感情更深厚。每一份礼物代表着一份祝福，每一份礼物都藏着一个故事。今天，就让我们一起聊聊礼物的故事，并且试着写一写。

3. 如果要把刚才这位同学收到礼物的事写成一篇作文，你觉得我们可以写些什么呢？

4. 写作中的注意点：

A：（礼物的特点）能详细说说礼物的特点吗？——关于礼物的特点你们还想知道什么？（追问学生）——是的，今天我们要写礼物的故事，就一定要生动地介绍礼物的特点。——你觉得该从哪些方面来介绍呢？（外形、颜色、作用、制作过程等）

B：（收到礼物的原因）你能说说你为什么收到这份礼物吗？——你们还想知道什么？（追问学生）——要写“礼物的故事”就少不了要讲一讲收到礼物的原因。

C：（收到礼物时的情景）你能具体说说收到礼物的情景吗？——你们还想知道什么？（追问学生）——要写好“礼物的故事”就一定要详细生动地写收到礼物的情景。——大家来说一说怎样才能把这一情景写好呢？

D：（收到礼物后的情景）你能说说收到礼物之后的故事吗？——大家还想知道什么？（追问学生）——要写好“礼物的故事”就要把收到礼物之后的事写具体。

5.总结归纳

“每一个人都有自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他们都是心动神移的最深刻的记忆。”这是冰心奶奶笔下的童年，对于我来说，三年级的第一次读书交流会就是最深刻的记忆，因为那一刻，我长大了。

三年级那年，老师第一次在我们班召开读书交流会，我准备的是《三国演义》。在爸爸的帮助下，我完成了幻灯片制作。可是一想还要到台上去展示，我的心立刻又忐忑不安起来。

我总是怕这怕那，万一忘词儿了，万一同学们笑话我了，万一老师失望了，多丢人啊!心里一个劲儿的打退堂鼓。

晚上写完作业，爸爸破天荒的打开电视机，我喜出望外，一切忧虑都抛到了九霄云外，满心欢喜的跟着爸爸一起看起了电视。电视播放的正是三国演义，剧集竟然是我正要讲的空城计。

看完电视，我意犹未尽，爸爸笑着问我，为什么诸葛亮能够用一座空城吓退司马懿大军呢?“因为他临危不乱，镇定自若”，我脱口而出。爸爸笑着问我，你想给别人展示的就是诸葛亮的智慧和勇气，你怎么可以临阵退缩呢?我突然明白了爸爸的用意。我仰起头，向爸爸保证积极面对挑战。接下来的时间，我用了大量的时间和精力进行背诵和练习，背诵的非常流利。

即使是这样，前面的同学展示的时候，我的心还是像兔子似的跳得厉害。终于轮到我了，我上台时紧张得都能听到自己的心跳，手心里全是汗，一开始有点放不开，感觉自己的声音都在颤抖。我偷偷看了一眼老师，她正在看着我，眼神里充满了鼓励。那一瞬间，我的心底里涌起了一股温暖。我的展示越来越流利，声音越来越洪亮。当展示结束后，我再次把目光投向老师，老师正微笑着向我点头，眼神里充满了赞许。同学们也对我的展示报以热烈的掌声，我悬着的心终于放下来了，心中充满了成功的喜悦，就像打了一场胜仗。

事情虽然过了很久，但我还是记忆犹新，在以后的日子里，无论遇到什么样的挑战，我都会静下心来，鼓足勇气，直面挑战，因为经历了那一次交流展示，我感觉自己长大了。

最近班里的同学刮起了一股子颁发奖证的风气，这些所谓的奖证都很“无厘头”，是从校门口的一些小店里买来的“淑女证”、“天才证”、“帅哥证”等，有的同学出于虚荣就买了许多，随意颁发给关系好的同学，那些同学出于“面子”心理，再买几盒回赠对方。

这样一来，许多零花钱就被我们这些购买虚荣的套路给败光了!甚至有的同学长得并不帅，也求着女生能颁发给他一张“帅哥证”，还言之凿凿地说：“你给我颁发了帅哥证，我就给你颁发淑女证!”这些话很能激发人的虚荣心，拿到证件的同学在班里洋洋得意!

我的改变是从那天看到爸爸中途从单位回来时开始的，周末，我无意中看到爸爸流着汗从车上下来，大声说：“今天热死了，我还是不能休息，得去加班苦钱呀!”望着他远去的背影，我突然想到爸爸苦来的钱都被我用作购买这些无聊的奖证上了，不到一个月的时间，几十元都进去了!老爸还不知道他儿子把他“苦”来的钱就这样败坏光了呢!想到这里，我开始拒绝同学向我颁奖了，以免再回赠对方破费!

碰巧今天，好朋友王一坤向我郑重地喊着：“戴言畅，你这么优秀的人物，应该得一张天才证!喏，给你!”他说着就把“天才证”递了过来，我看了一眼，天呐，我最近收集的奖证唯独缺乏这张“天才证”了!要?还是不要呢?我的思想进行着激烈的斗争，两个“我”一时在脑海中激烈地争吵起来：

一个说：“真无聊，天才不天才的，不是同学随便下的定义，那得由成绩来说话!你既然要改掉爱慕虚荣的心理，就应该从现在起开始拒绝!”

另一个我说：“天呐，你最盼望的奖证就在眼前，为什么不要呢?要知道你收集的奖证越多，在班里就证明你的人缘越好，到时候一亮出来多有面子呀!”

……

两种思想在我脑海中激烈地交锋，最后我想起了爸爸经常说的一句话：“你是小小男子汉，将来一切得靠自己!”我这么想着就脱口而出：“王一坤，天才证别给我了，我今后不玩这个了!太无聊了!我们还是比学习吧!”

我在班里第一个将那些买来的奖证撕成了碎片扔进垃圾桶里，那些热衷于这些活动的同学一看，也纷纷撕了自己的奖证，我们都不再照顾校门口小店里的生意了。

此后，我们班没有谁再去买奖证了，那一刻，我也感觉自己长大了!

从我出生至今天，我已经度过了13个春秋，也经历了不少风风雨雨，可是我在妈妈眼中总是长不大的孩子，每当我做起事来，妈妈总是苦口婆心一遍一遍地嘱咐我，生怕我做的不够好。每一次都能令我无言以对，只能选择默默离开，我很期望有一天能从妈妈口中说出一句：“宝贝你真的长大了!”

说起吃饭，我平时就很挑食，味道不美不爱吃;食材不对不想吃;颜色不好没食欲，总之，做每顿饭妈妈都要绞尽脑汁，可是我还总是挑三拣四的。

今天，家里就我一个人，到了午餐时间，妈妈还没回来，我就坐不住凳子了，自己钻进厨房，学着平时妈妈做饭的样子，先把锅里的油烧热，再把鸡蛋打在锅里，鸡蛋入锅的那一刻，油花飞溅到我的手上，我忍着疼，用锅铲把鸡蛋搅碎，加入一小点盐，我尝了尝，又放了一点盐，就这样一道看似简单的炒鸡蛋做成了，我又把馒头、花卷放入蒸笼里热了下。我不时地抬头看表，心想：妈妈今天怎么还不回来呀?我好想和她一起吃午饭。

这时门外传来一阵急促的脚步声，是妈妈回来了，她一进屋第一句话就问我：“儿子饿坏了吧?妈妈这就为你准备饭。”我说：“妈妈你休息一下吧，我已经为你做好饭了。”妈妈很吃惊地说：“你做饭了?不是不让你自己在家动火吗?”这时我从厨房把饭菜端到妈妈面前，说：“妈妈我们快吃吧，一会儿都凉了。”妈妈看到我做的饭菜，眼睛里充满了惊喜，她欣慰地摸摸我的头说：“坐下来一起吃吧。”看着妈妈津津有味地吃着，还一边吃一边说：“真香!真好吃!宝贝你真的长大了!”

当我听到这句话的时候，眼泪在眼圈里打转，心里甭提多美了!听到妈妈夸奖，我觉得很幸福。今后我还可以帮助妈妈多做一些力所能及的事情了，哪怕就是为她捶捶背，洗洗碗，陪她一起散散步，逛逛街，妈妈都会很开心。

今天我给妈妈做饭，知道了做饭的辛苦，我决定以后再也不挑食了。我长大了，学会了感恩，也要感激别人为自己的辛勤付出，要尊重别人的劳动果实。让感恩这颗种子在我心中浇出了幸福美好之花!

不知道为什么，走夜路，对我如同施了魔咒，我一直也克服不了自己的恐惧心理。直到那一次，我竟然敢自己走夜路了。

那天晚上，爸爸叫我去楼下取东西。

“爸爸，我……”看着外面伸手不见五指的黑夜，我开始给自己准备借口。

“快点!”还没等我的理由说出口，爸爸发出了不容分辩的指令。

“妈妈……”

“我还有好多事要做，没空陪你去”妈妈也一改往日的好说话。

“好妹妹，那你陪我去呗，求你了。”

“我还有作业要写呢!”妹妹翻着得意的白眼说。

此时我的内心是崩溃的。脑海里出现了两个小人儿。白衣服天使说：“去就去，怕啥，正好练一下自己的胆子。”手拿叉子的恶魔说：“别去，外面……”

我深吸一口气，穿上衣服，怀着一颗七上八下的心坐上了电梯。我按了楼层后，电梯竟吱悠吱悠地唱起了“小曲儿”，我躲到电梯的一角，害怕电梯门打开的一瞬间，会飞进什么不可名状的东西来。一会儿，电梯门开了，竟然什么也没有，我的心轻松了些。我下了电梯，看到黑暗的地下室，我的心里揣起了小兔子——突突地跳个不停。今天的地下室怎么这么静呢?那一道道锁着的铁门，有没有封印着妖魔鬼怪呢?

我为了给自己壮胆，随口哼起了小曲儿，一会儿又学着“小猪稀里呼噜”的样子，演起了双簧。终于到了停车场，我拿上东西，疯狂地向电梯冲去，生怕身后的“蝙蝠”、“幽灵”、“僵尸”什么的追上自己。

坐上电梯，关上电梯门，擦着汗，“呼——”一切都结束了!回头看看，其实啥也没有。

“走夜路也没啥恐惧的。”我一边嘀咕着一边走进家门，爸爸妈妈冲我呵呵地笑了!

噢!我克服了对走夜路的恐惧。在那一刻，我长大了!

【学习目标】

1、了解景物描写的概念，掌握基本的描写景物的方法，学会有序地观察景物。

2、抓住景物的特征，调动各种感官，借助多种手法，多角度描写景物。（重、 难点）

3、 养成细心观察大自然的习惯,培养热爱大自然的思想感情。

第一课时 写作指导课

一、口语表达

（一）表达内容： “校园一角”片段描述。

（二）表达指导

1、什么是景物描写。

回顾《春》、《济南的冬天》、《紫藤萝瀑布》、《三峡》等课文

明确：景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。景物描写又叫环境描写。景物描写通常是指对季节时令的变化或大地山川、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。

2、探讨景物描写的方法

以《春》第4自然段为例，探讨景物描写的方法。 探讨得出描写景物的方法：

首先，抓住景物的特征。 景物的特征可以从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官来发现美。

其次，景物描写可以采取不同的角度，仰视、俯视、近观、远望等。也可以动静结合、运用多种修辞等手法可以把景物描绘得更加形象。

再次，写景要注意顺序和认真观察，全面了解景物的特征。

最后，写景要融入感情，做到情景交融。写作中只有抒发真情实感才能深深打动读者，引起他们的共鸣。相同的景物在不同的人笔下往往是不同的，而同一人笔下的同一景色，在不同的心境下也会发生改变

（三）口头表达

运用写景方法，口头描述“校园一景”片段。

口语表达时要求语言流畅、声音洪亮。学生评议时可以从选材、观察的顺序、角度和景物描写的方法等方面进行。

（设计意图：这一环节的设计，是为了在写作之前学生明确相关的知识，以便在写作过程中得心应手。）

二、写作内容及指导

本次习作要求两个题目任选其一

1、你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地......以《窗外》为题，写一篇作文，不少于500字。

写作指导：

1）、审题。窗外可以指窗外的景色的一部分或仅能看到的全部景色，也可以指视野扩大到窗外更远处的景色。

2）、角度。在写景物时，可以选取一个主要观察视角，再以其它的观察角度灵活描写；也可以采用移步换景的写法，按照地点的转换采用不同的角度进行描写。在描写时，还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。

3）、重点。在描写窗外景物时，要注意抓住景物的主要特征，给所描写的景物确定一个基调，如美丽、忙碌、欢乐等，同时融入自己的情感。

2、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱 季》为题。写一篇作文，不少于500字。 写作指导：

1、抓住所写季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。如春天溪水融化、小草泛绿，夏天蝉儿乱鸣、骄阳似火，秋天硕果累累、落叶飘零，冬天白雪皑皑、寒风凛冽。

2、除了写某一季节独有的景致，还可以写某一个景物在某个季节的特点。 3、要注意融情入景、情景交融，在描写景物的特点时，融入自己的情感。

第二课时 写作课

一、布置写作内容，明确写作要求

1、你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地......以《窗外》为题，写一篇作文，不少于500字。

2、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱 季》为题。写一篇作文，不少于500字。

3、写作时间，40分钟完成

二、学生开始写作

三、教师巡视，小结。

第三课时

作文评改及讲评课

一、回顾上次作文的题目及要求。

（由于从作文到讲评间隔的时间较长，所以有必要回忆作文要求，让学生的修改训练在连续的修改过程中进行）

二、学生自评

讲作文发到学生手中，让学生自行修改完善。

三、学生互评

1、将学生分成若干组，选出组长 2、教师出示互评标准

1）本组内成员作文互评

2）每个作文要经过二到三批

3）每经过一个批改人都要给出分值及评语，写明批改人和时间

4）作文评改后。小组长要计算本组同学的平均分，然后展示作文 四、作文讲评

1、每组展读作文并说出该作文展读的理由

2、其他各组针对所展评的作文进行评价，找出优缺点，最好给出改进意见

3、教师根据学生的讲评，给出相应的意见，并对每篇作文进行简单的总结。

4、讲评结束后，学生对自己的作文进行修改。 附：作文互评标准

1.格式是否正确（主要从以下几个方面考虑：是否有标题，标题是否居中；

每一段的开头有没有空出两格）

2、是否有错别字（每出现一个扣一分，扣满5分为止）

3、标点符号运用是否准确—（每出现一处扣一分，扣满5分为止）

4、是否有错词病句（每出现一处扣一分，扣满5分为止）

5、语言表达是否明确（5分）

6、内容具体、充实

7、中心是否明确（10分，是表达程度酌情给分）

8、结构安排是否合理（10分）

9、字迹是否工整（5分）

10、是否有创新（10分）（说明：可以从文章的题目、结构方式、描写方法、开头结尾的设置、过渡段的设置、文章写法的运用、修辞句式运用等，这一标准主要是鼓励学生创新，激发写作兴趣）

我们每一位生物教师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段,适应新课标的要求。生物新课标要求我们制定每节课的教学目标时，要注意培养学生的科学素养即三个维度——知识、能力、情感态度与价值观。

一、知识性目标的反思

根据新课标的要求，制定知识目标。扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等。知识的学习笔者大多是利用问题激发学生的互动学习。例如第五章植物的呼吸作用及其利用，围绕三个问题导入：1.什么是呼吸，请说出你身边的呼吸现象?2.人或动物在呼吸时，吸进的气体与呼出的气体在成分上有什么不同?3.植物有没呼吸?等问题展开互动交流讨论。有位学生提出应该用什么方法来证明氧气或二氧化碳的存在?教学内容就这样自然的延续。

二、技能性目标的反思

生物课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是生

物学科特点的必然体现，也是适应素质教育的迫切需要的表现。在课堂教学中，教师应尽量列举身边的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，这样可以开拓学生的视野，提高学生认识问题和解决问题的能力。

教材要求的分组实验有具备条件，一个个都要开展，实验过程注重学生实践能力的培养。七年级开展的用显微镜观察人血涂片实验，发现学生动手能力很强，出乎意料，对实验也非常感兴趣，当场给以表扬。当然对学生的肯定对帮助学生确立自信也是很有帮助。加强课堂演示实验教学，激发学生的学习兴趣。

三、情感态度与价值观的反思

情感态度与价值观必须有机地融入到课程教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程中，使其成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。在学习七年级植物标本的采集过程中，“同学们植物标本可帮助我们认识多种多样的植物，在科学研究中也占有重要的作用。那么我们该为植物做些什么呢?”“请我们大家一起来爱护花草树木，以后不会再出现有的同学践踏学校的草坪这现象。”学生也意识要爱护一草一木。

考试结束了，随着成绩的告知我的心情跌落到谷底。

这次考试，成绩不堪入目，我真想回到考试前再好好复习但是已经是不可能了。四周都是白墙，显出学校内格外的冰冷。教室里的同学有的欢呼雀跃有的就像我一样，有时候真是羡慕那些欢呼雀跃的人啊。我陷入了沉默，因为我害怕面对老师的责问和父母的失望。有同学搭话我也是“嗯”“啊”地回应，虽然不是故意敷衍，但当时确实是无话可说。我很想逃避，我也没去注意试卷。真想离开学校走进自己的世界。

晚饭的铃声想了，我也跟着大部队走，排队时发着呆，在想老师下午分析的问题吧。天阴沉了下来渐渐地下去了小雨，天气和我的心情一样都是失落的。雨滴好像使我更加呆滞更加悔恨。也不怎么期望晚饭了，根本就没那个胃口想着就随便吃几口吧。

到了餐桌上，虽然也有不少应为考试失利的原因而沮丧低沉但是也有一些人也是坦然面对的。餐桌上的一些同学好像看出我应为考试一脸沮丧似地，对我说道：“这次考试很多人都考差了，没事的。”边说边拍拍我的肩膀。因为这个同学开了个头于是就有很多同学都把话题往考试上走，就渐渐的我也融入了进去，仿佛忘记了考试给我带来的失落。饭变得越来越香了。

出了餐厅雨仿佛不在这么冰冷有的只是微风细雨带来的清凉，我也渐渐地能够客观地分析考试失利的原因，放手下次考试。我的心情放宽了很多。我发现在那一刻我成长了。

人的一生如同蝉一般在蜕变中不断成长。一直以来，我自控能力不太好，但那一次，我感觉自己长大了，因为我学会了一件重要的事情——自我约束。

那是一个星期六的早上，爸爸妈妈都去上班了，只剩我一个人在家。起床后，我看见餐桌上摆着我的早饭和妈妈留的一张字条。字条上写着：我和爸爸去公司加班了，你要认真完成作业，不要玩手机。这一刻，我便暗下决心，一定要做到妈妈所叮嘱的要求。

吃过早饭后，我便开始写作业。时间一分一秒地过去，我渐渐感觉握笔的手有点酸痛，可是我才写完语文作业。唉，我疲惫地伸了个懒腰。顿时，我心里浮现出一个念头：要不先玩一会儿手机，作业迟点再写。正在这时，电话铃响了，是我的好朋友丽丽打来的。她说：“我正在上网呢，一起上线玩游戏吧？”我脱口而出：“行啊！我马上上线。”刚要打开手机登录，突然我想起了妈妈的嘱咐，我犹豫了。内心似乎有一个声音在对我说：“玩一小会儿，反正爸妈也看不见，只要自己不说，他们就不会知道。”可另一个声音却坚定地反驳说：“不行！作业还没做完呢，要做一个诚实的好孩子。”最后我咬了咬嘴唇，下定决心不玩了。想了一会儿，我给丽丽打了个电话说：“对不起，我还没写完作业呢，不玩游戏了。”说完我就挂了。

放下电话，我觉得心里像卸下一块石头，轻松无比。日后，我一定要做一个信守承诺、听话懂事的孩子。那一刻，我忽然觉得自己长大了！

梁紫涵

长大这个字眼，相信我们都不陌生，有很多人认为长大是一个十分漫长的过程，而我却觉得长大只是在那一刹那之间。

那是一个温暖的早晨，我所期待的二月二庙会终于开始了，我拉着家人赶向药王山庙会现场，去一赏药王山的美丽。

那里的花开了，朵朵艳丽，星星点点。各式各样的树冒了绿芽，使人赏心悦目，排列得整齐划一，像是巨人的手保护药王山这块宝地。

卖小吃的摊点挤得密密层层，空气中弥漫着各式小吃的味道。糖果点心、各式玩具，让人眼花缭乱。

毕竟还小，我喜欢的当然是那些应有尽有的游乐设施了。心里暗想：这次一定要好好玩一把，一年只可以来一次呢!这样想着，不知不觉地来到了蹦床边，我向蹦床扑了上去，从滑梯上滑下来之后，又向小屋子跑去，正玩着，突然踩到了一个硬邦邦的东西。“咚”的一声，我面朝下摔了下去。还好，我是在充气蹦床上摔的，不然可就面目全非了。我心里松了口气。当我愤愤不平地捡起那“罪魁祸首”，准备将它扔到九霄云外去之时，我惊呆了。那“罪魁祸首”竟是一部手机!谁会把一部手机无缘无故扔在蹦床上呢?我走向了奶奶。奶奶告诉我一定是有人一不小心将手机弄丢了。哦，是谁这么不小心呢?

我几次大声喊到：“谁的手机丢了?快来认领一下。”但却没有人来我这里认领这部手机。

后来我把这部手机交给了一位工作人员，那个叔叔夸我是个好孩子，我告诉他：这是我应该做的。

过了一会儿，我看见了一个和我差不多大的女孩，她的眼角闪着泪光，对我说了一句“谢谢你!”之后就快步跑开了。

我高兴极了!一句谢谢，让我明白了，我今天行为的价值和意义。原来对别人有帮助，能让自己这么开心。

在我们的生活中，总会有一些人一些事令我们印象深刻，难以忘却。

记得在我四年级的时候，我的好朋友桃桃买了一双旱冰鞋，红色的，很漂亮。我也想要一双这样的鞋，于是我便回家对我爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，桃桃今天买了一双旱冰鞋，可漂亮了，我也想要一双。”“买是可以买，但是买完以后你可得好好学着滑哦”妈妈笑着说。“好”!就这样，我也拥有了自己的一双旱冰鞋。

第二个星期的早晨，我还在被窝里睡的正香，妈妈走过来便将我叫起：“快起来，太阳都晒屁股了。”我睡眼惺忪地坐起来又听妈妈说她和爸爸今天有时间，要带我去公园滑冰。我听到后立马像只小猴子似的蹿起来叫道：“好啊”!

到了公园，妈妈帮我穿好鞋，当我刚穿好鞋站起来要和妈妈说话时，感觉脚下一滑，身子一倾，而后只听啪唧的一声，再然后就看到趴在地上哎呦的我，妈妈赶紧将我扶起，在检查我有没有受伤后，才让爸爸带我进去滑。起初我连站都站不稳，爸爸便在我身后扶着我，即便是这样我还会时不时狼狈地摔上几跤。

可是我依然没有放弃，继续往前滑，就这样摔过几次后，我边滑边对爸爸说：“爸爸，我有点累了，咱们去妈妈那歇会儿吧。”可是并没有人回答我，我一回头，看见爸爸早就到妈妈那里和妈妈一起看着我呢。竟然把我一个人丢在这儿。等等，我学会了吗?我学会了，我学会了呀!我高兴得竟然忘掉了我还穿着旱冰鞋，竟然蹦起来。结果摔了个狗啃泥……

岁月匆匆，时光流逝，也总会发生许多事情，大多数我都已经淡忘了，只有这件事却让我记忆犹新。这件事让我懂得了，任何事情都是从零开始的，只要坚持不懈，就会成功!

经历了这件事我长大了。

去学校路上我想到了一件事，我长大了。这是一个令人深思的话题。背着那沉重的书包，还有厚厚的心事。我们经历的太多。我们懂得也越来越多了。

成长路上不是要成长的吗？但我小的时候我就觉得那些玩具非常好玩。这可能就是长大了的标志吧。伴随着自己的长大，我遇到的烦恼困难也越来越多。需要我去一个个克服。

我长大了得到了什么？有时去了什么？这是我想问的问题。我们长大了得到了不同的思想还有境界。我们是缺什么，我们可能失去了童年天真无邪的快乐。

但现在我却不愿长大，不想面对那么多困难，我希望生活在小时候那么无忧无虑的。我不想写这么多的家庭作业，这使我有严重的心理负担。但是时光已经过去了，不可能再逆转，因此我们要学会面对。

我想说的是要勇于面对生活中的困难，不能在困难来临时退缩畏惧了，勇敢地去面对它去克服它。如果你克服困难成功了，那你就长大了。我们长大了，我们要面对更多的事情和选择。我想对大家说要抱有一个伟大理想并为之行动奋斗。