我长大了作文教学设计（精选20篇）

“喂!妈妈，你今天要加班呀?”“哦!那我就先煮饭了。”放下电话，心里暗自寻思，妈妈这几天都在加班，每次回来的时候看上去都已经筋疲力尽，坐在沙发上都软成了一摊泥了，要不趁现在有时间我也来当一回“大厨”，做好饭菜，让妈妈多休息下。想到这里，我十分赞许地向自己点了点头，便欢跳着奔向厨房。

首先，我打开冰箱开始选择食材，冰箱里有鸡蛋、青菜、胡萝卜、鱼等。我选了茄子和丝瓜，还拿出了蒜和辣椒当配料。然后开始洗菜切菜，在切茄子时，感觉就像在切一块海绵一样，我又开始削丝瓜皮，削过的丝瓜摸起来就像一条滑溜溜的鱼，怎么也抓不牢它。切丝瓜时我还发现，它和茄子一样，里面都是孔状结构。这时，我想起妈妈说过，煮丝瓜和茄子之前要把它们用水浸泡一会儿，煮出来才不会太干。泡好切好的丝瓜片后我开始打火，等锅烧红后往里倒了一点油，把用碗装着的茄子倒进锅里，锅立刻‘尖叫’起来，吓得我连忙往后退，等锅里的‘尖叫’声停止后，我才拿起锅铲蹑手蹑脚的接近锅，将里面的茄子翻炒了几下，这时我才发现大事不妙，忘记把茄子片用水浸泡一下了，眼看茄子马上就要烧焦了，没办法，只能死马当作活马医了，我往锅里面加了点水，锅里面又‘尖叫’起来，冒出一股乳白色的水蒸气。我又手忙脚乱的将辣椒和蒜放进去了，结果呛得我连连咳嗽，这时我赶紧盖上锅盖，心里懊恼地想：唉!我的辣椒炒茄子要变成了水煮茄子了。过了一会儿，我揭开锅盖，看到茄子们都变软软的了，便将它们装进碗里端上了桌。至于丝瓜嘛!我煮出来的就是有些发黑，到现在都知道是为什么。

当我把饭装好，正在审视我的劳动成果时，门开了，我连忙到门口迎接妈妈，一进门，妈妈就惊讶的问道：“什么东西这么香啊?”“嘻嘻!我把饭菜都准备好了。”我高兴的说，坐下来后妈妈吃了第一块茄子，我立刻充满期待的问：“怎么样?”“嗯——真不错!我家儿子懂事了，还知道煮饭菜给妈妈吃了!”我心里简直乐开了花，“只是——没放盐!”我又有些失望，“没关系，下次记得放就好了，煮成这样已经很棒了!”我若有所思地点了点头，马上，喜悦和自豪又占满了我的心。

我家的庭院里长着一棵桂花树。

记得每逢农历八月，即使站在隔着院墙的巷子里，都能闻到空气中弥漫着的桂花的香气。

小时候，我十分喜欢看花开的样子。桂花的花朵是白色的，一簇簇拥在一起，小小的，密密的，就像天上的星星那样美丽且宁静。

八月的桂树开花了。浓郁的绿叶间，一枝枝娇嫩的花蕾在微微颤动。白玉般的花苞微微地裂开了，雪白的花瓣从中间悄悄地探出了脑袋。一片，两片……成束的黄色花蕊慢慢地绽出，那白净的花瓣，好似用水晶雕刻而成，一条条花脉微微地隆起，花心洁白柔嫩，散发出淡淡的香气，格外美丽。

每次出门，我都要深深地吸上一口花香，然后一天都会沉浸在花香的芬芳里，心情也会格外的美好。

可是一场暴风雨后，院内一片狼藉。我打开房门，看到昨天还是串串饱满的桂花，现在却是好多树枝已被风雨折磨得弯下了腰，满地都是散落的树叶和花瓣，我的心情瞬间也低落到了极点。

第二年的春天，有一天我从外面回到家，忽然发现，桂树又长出了满树的新芽，似乎在向我问候着春天。我看着片片小小的绿叶，仿佛阵阵香气扑鼻而来。桂树似乎比之前更精神了，而且在阳光的照耀下，又多了一份自信。

那一刻，我明白了一个道理，所有的美好和精彩都来之不易。其实有时候，被摧毁也并非是坏事，一切的美好都可以在坚持下再次重生，最重要的就是要有那种自信的精神。

八月刚到，空气中便又洋溢着桂花的芳香，那一抹抹米白色像烟雾，像水晶，散发着幽幽淡香的光。

这幽幽的淡香直沁我心脾，那一刻我仿佛长大了，感觉自己也有了自信与“芳香”。

一、创设情境

谈话：同学们，你们喜欢天鹅吗？你了解天鹅的哪些信息呢？

出示情境图，学生观察。

谈话：你从图上了解到哪些信息？能提出什么数学问题？

学生可能提出：天鹅长大后比出生时体重增加了多少？……

［设计意图]以学生感兴趣的情境引入，拉近了数学与生活的距离，调动了学生的积极性，又培养了学生的问题意识。

二、探索新知

谈话：谁能列出算式？

学生独立列式，教师板书：10.5千克-200克=

谈话：你能解决这个问题吗？在计算当中遇到了什么困难？

让学生体会到统一计量单位的必要性。

谈话：怎么改写成相同的单位呢？和小组内的同学讨论一下。

学生分小组展开讨论，教师指导。

谈话：哪个小组愿意把自己的想法和大家交流一下。

学生可能会出现两种想法；

①把千克改写成克： ② 把克改写成千克：

1千克=1000克 1千克=1000克

就是把10.5扩大到它的1000倍，将小 就是把200缩小到它的 ，将小数点向左移动三位。 数点向右移动三位。

10.5千克=10500克 200克=0.2千克

10500-200=10300克 10.5-0.2=10.3千克

学生介绍自己的想法，师生予以评价。

教师总结改写方法。

［设计意图］充分利用情境图，激发学生参与学习的热情。同时引导学生独立探索，合作交流，主动获取新知，收到了良好的教学效果。适时小结，帮学生进一步理顺了单名数化单名数的方法。

小孩子在大人眼里永远都是小孩子，但是我就觉得，我们小孩子也可以长大。从帮妈妈分担家务的那一刻开始，我就在慢慢长大……

记得那是一个午后，妈妈在刷碗，看着妈妈那苍白的脸，一下子觉得妈妈老了许多，皱纹多了几条，白头发也多了几根，但是妈妈还是在辛苦地照顾着我。想到这里，我不禁鼻子一酸，泪水差点涌出眼眶。想帮妈妈分担一些家务，“妈妈，我来刷碗吧!”我十分兴奋地看着妈妈。妈妈用怀疑的口气说：“你能行吗?再把碗给摔碎喽!”“相信我，一定不会的。”我把碗从妈妈的手里夺了过来，随后，开始了我的洗碗之旅。

首先，我把洗洁精挤在手上，然后涂在碗部全身，涂上之后那碗滑滑的，凉凉的。谁知它瞬间不听使唤了，手里的碗“咚”的一声掉在了盆里，还好，碗没有摔碎，没想到刷碗也不是一件容易的事，我赶紧趁妈妈不注意拿起碗，用水冲掉洗洁精，那碗上的污垢全都逃跑了。我小心翼翼地把碗一个个摆放在碗架上，看着脏乎乎的碗被我刷得闪闪发光，心里美极了。妈妈开心地竖起大拇指，真是长大了，会帮妈妈做家务了。

随着年龄的增长，我在家庭中似乎有点地位了，爸爸妈妈无论做什么事，都会听听我的建议，而不是一味地直接下达命令。渐渐的，我成了管家的“大人”了。

的确，我长大了，心里的小秘密也多了，不管是酸甜苦辣，只有在温暖的被窝里慢慢咀嚼以前的快乐。长大的我渐渐成为一个多愁善感的女孩，长大的乐趣真的少吗?我不知道……

只知道，我长大了，要学会感恩，学会为祖国贡献自己的一份力量，体现自己的人生价值。美好的未来在向我招手，我要抛掉烦恼，去寻找属于自己的天真、快乐……

生活是什么？不同的人有不同的看法，有人说，生活如酒，童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味无穷。

小时候，我总是希望自己能够长大，可就是盼星星盼月亮怎么也长不大。于是，我就奇怪的问妈妈“为什么我总是长不大呢”。“因为你吃的不够多，只要多吃一点，你就会长大”。妈妈笑着回答我。从此，我每天都会多吃一点，多喝一点。过了一年后，我又问妈妈“我长大了吗？”妈妈依然用开玩笑的口气说：“快了！快了！只要你多吃一点，就会长大的”。

“明日复明日，明日何其多”，就这样，我几乎一个星期就问妈妈“我长大了吗？”妈妈也总是说：“快了！快了！”我心中非常疑惑，既然快了，我为什么总是长不大呢？

过了几年，我已经上了初中，我依旧问同样的问题，可是，她还是那句“快了！快了！”于是，我生气的反驳道：“我都上初中了，为什么我总是长不大！难道我是一个长不大的孩子吗？”妈妈只是低着头说：“你还是太小了，必须到……”“别说了”我生气的打断了她的话语，头也不回的有了出去。只听见像是水滴石头的声音。

之后，我回到家里，妈妈可并没有在家里，我心中焦虑万分，心想，是不是离家出走了。我到处找她，终于在王奶奶的家里找到了她，他正在说为什么会这样，发出一阵阵凄惨的哭声，王奶奶正在劝妈妈，边用手轻轻拍妈妈的背，一边听妈妈的倾诉。让我想起了我小时候也总是哭个不停，而妈妈却一直无微不至的照顾，一些被妈妈照料的事从我的脑海中像河水一般流了出来，眼泪不知不觉的掉了下来，我一下子抱住了妈妈，妈妈被这突如其来的幸福所震惊，一下子紧紧地把我搂在身上。

那一刻，我长大了！

雨淅沥里的下着，我的身边不是走过几个人，知道他们三个的到来，才打破了一切。他们拥有一个特殊的身份——乞丐，他们每天靠着乞讨过日子，而有时却只有饿肚子，那个场面让我彻底长大。

他们坐在湿漉漉的地上，用一双诚恳的眼睛望着走过的每一个人，当我走到他们面前时，我不时的惊呆了，一个年仅三四岁的小女孩用一双充满稚气的眼神望着我，好像在说：“姐姐，你给我点钱吧！不然我就要饿肚子了。”那一双眼睛推动着我往口袋里拿钱，当前那到一半的时候，我忽然愣了一下，如果他们是骗子怎么办！我就这样被我的“想法”带回了家，路上我不时往后望，我看到的是他们弯着腰，站了起来，问路上来往的行人请求施舍，而行人却跟我一样，头也不回的走了，我在想：上苍，你为什么要这样，要制造这些乞丐，要让他们遇上那么不堪的事情，虽然身份与我们截然不同，但他们也是人，他的地位虽然卑微，可是，他们有感知，也有感觉，你为什么要这样，你为什么要让他们接受这样的痛苦，为什么？

从那一刻起，我发现我长大了，更能明白人世间的真理了。无论他是谁，他的身份是怎样的，我们都应该尊重他们，毕竟，他们的跟我们一样有着灵魂！

你想要长大吗？我还满想长大的；但是，就算不想长大，也不可以，因为时间不是人可以掌控的。我想长大的原因，是我不喜欢受到拘束，我希望能像鸟儿一样精神奕奕地飞翔，也想和鱼儿一样在水中自由自在地游来游去，但长大的一切可能和我想象的完全不同，或许我真的还不知道长大的滋味是什么吧！

长大后有好处也有坏处，当然，我只能知道一些，其他的大部分是爸妈和我说的，是真是假我都不知道。长大后有一些坏处，像有什么事情不能叫爸妈来处理，遇到一些困难也没有大人来解决，不能太爱哭……但不要担心，长大也有好处，像可以不受拘束地到处玩，有属于自己的房间，钱甚至房子，这都是长大后才有的。在很多地方也可以看出你长大了，无论是长高、口才变好……都可以知道你长大了！当然，爸爸、妈妈、老师和同学都是在我长大期间会把我从可怕的挫折中拉出来的人，他们就像当我在深山里，没有食物、没有水，就快被死神带走时，那位救我并且让我走出深山的人。

长大是一件有趣的事，而且会经历喜、怒、哀、乐各种心情，现在，我还不清楚长大的滋味，但是，但愿我能与快乐一起长大，但愿以后能永远站在人生的最高峰！

人生的每一件事都让我成长，但那一刻真正让我长大了。

三年级的时候，学校组织了足球赛，而我担任了，班级足球队队长。我从小就喜欢运动，一年级就开始碰球，我本以为可以轻松打败其他班的球队，可毕竟天外有天，人外有人。

第一场比赛就让我记忆犹新：比赛那天我们信心满满的来到了比赛场地，对方是189班，据说对方实力很强，但我一点也不怕。比赛开始了，我们发起猛烈进攻，开场十分钟我们就进了一球，我们更加自满了。几个回合下来，对方就发现了我们的弱点——防御。结果他们连续进了两球，我方只进了一颗头球。下半场快结束的时候，我一心求成，结果撞人吃了一张黄牌，就这样我们输了比赛。

天空中下起了小雨，我站在雨中，显得格外孤独，格外悲伤。可我又想胜败乃兵家常事，不要因为我，而影响了队友的情绪。后来在指导老师的战术调整下，我们脚踏实地，越战越勇，连胜了几场比赛……

那一刻，我听见心中的另外一个自己说：“你长大了。”

教学目标：

1．让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。

2．指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。

3．培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。

教学重、难点：

把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。

设计理念：

一、激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，这就是学生习作的快乐之本；

二、积累素材，指导选材，让学生写出富有个性的作品，避免千篇一律，感受与众不同的快乐；

三、鼓励修改，以读促改，鼓励欣赏自己的作品，加强习作乐趣，培养学生习作兴趣；

四、多种评价机制，老师评价、同学评价、自己评价进行结合，让学生拥有成功体验。

设计特色：

快乐习作 张扬个性 自主修改 体验成功

教学过程：

一、导语入题，引起交流：

1．师：“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴──第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。”

在你经历过的第一次中，你印象最深的第一次是哪一个？为什么它让你忘不了？

生谈。（四至五个）

2．老师发现同学们回忆起自己的第一次的经历依然是那样津津有味，下面请你选择印象最深刻的第一次，回忆事情的经过，回想自己在这个过程中的真实感受以及从中得到的启示，试着说一说。老师给大家提两点要求：（1）要把事情的来龙去脉说清楚（2）再说的过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示。（板书：事情写清楚表达出感悟）

生自由练说。

（由学生的实际生活入手，让学生的习作贴近学生实际，注重引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。）

3．其实我们的作文课就是用你手里的笔写出你的生活经历。生活是作文的源泉，俗话说“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”没有生活，就没有作文，离开生活，我们的作文也就成了一滩绝望的死水。

二、例文引路，举三选一，体现选材独特：

1．同学们刚才讲了好多“第一次”，现在请将你能想起来的“第一次”，选择最难忘的三个写在本上。（拓宽学生的习作范围，降低学生习作取材的难度。）

2．老师也有难忘的经历。（出示例文，范读。）

第一次“受骗”

千不该万不该，不该一时“心软”听了妈妈的话，和她一起来到了口腔医院。

看到消毒柜里的各种钳子，想到它们将会在我的嘴里“鼓捣”，我连舌头都僵硬了。

眼看着医生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇气躺到了台子上。医生看了看我的牙齿，对妈妈说：“这孩子的牙齿需要矫正，只是现在还没有换完，得过一段时间再来。”妈妈说：“可他的大牙疼得厉害。”妈妈真是的，这话怎么能告诉医生呢？他一听，还不拔掉我的牙啊？我赶紧补充：“不对，是大牙快掉了！”谁知我的补充起了反作用，医生笑呵呵地说：“那我就给你拔掉吧。”我吓得浑身发抖，战战兢兢地抗议：“不……”医生依旧笑眯眯地说：“不拔就不拔，让我看看牙齿是不是松动得厉害，行吗？”我见他这么和蔼，就乖乖地张大了嘴。医生用钳子夹住那颗松动的牙齿，左右摇晃了几下，忽然一用劲，把它拔了出来！我惊呆了，连鲜血从嘴里溢了出来也没发觉。等我明白自己被医生“骗”了之后，差点儿哭出来。我的牙啊！妈妈不但不同情我，还和医生一起哈哈大笑。就连旁边的一位阿姨也插了一句：“小朋友，你真是遇到拔牙‘高手’了。”

好不容易结束了，我站了起来，正想指责医生为什么骗我，医生说：“小心哦，说太多的话，血又会流个不停的。”吓得我赶紧捂住了嘴，直到晚上上床睡觉，也没敢开口说话。

后来我才知道，我又被医生“骗”了！（摘自《课堂内外》）

1．这个故事怎么样？你有过同样的经历吗？因为这篇作文写的是大家没经历过，而是作者的独特经历，所以大家才感到新鲜。

2．现在将你写在本子上的三个“第一次”进行筛选，找出一个比较独特、新鲜的、也许别人不知道的材料。这个过程叫选材，你的作文能否吸引人，关键看你所选的材料是否新颖。

（这个过程，对学生习作过程中的取材进行了指导，并有效的避免学生习作的千篇一律，为学生写出有个性的文章提供保障。）

三、自主拟题，个性作文：

1．选好材料的同学请你根据自己的材料，为自己的作文起一个有创意的题目，并考虑怎样根据自己所选的材料来完成自己的叙述。然后同学们以四人小组为单位进行交流，在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，说出自己的感受，有不清楚的可以适时提问，也可以提出自己的建议。

2．师总结：同学们不仅听得用心，还谈出了自己的感受、看法。是呀，有喜有忧、有笑有泪，一个个第一次，就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。通过刚才同学们绘声绘色的描述，老师也感受到这些“第一次”的确给大家留下了深刻的印象。让我们用手中的笔把这难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，好吗？本次习作是一次命题作文，题目是《难忘的第一次》，请打开书看习作要求，看看要我们做到哪几点？（生答师板书）

把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。

学生习作，巡视指导：

板书：

难忘的第一次

事情写清楚

要写出感悟

老师报出她的名字的那一刻，我的心中有失望，有释然，更多的则是祝福，或许这便是“成长”?我的思绪在一片惊羡中回到了一个月前。

四月的阳光透过叶缝洒在柏油路上，一地的金粉竟叫人挪不开眼。春风慵懒的透过窗户将我的绘画纸染成了明黄色。前座的女孩正埋着头，专心致志地画着，看那铅笔在纸上行云流水的舞动，便能猜到画出来的将是怎样的好看。

绘画老师才宣布了将从绘画班中选出一人去参加省级绘画竞赛，我便开始跃跃欲试起来，而今，却因前座比我技高一筹，而苦恼起来——名额只有一人，可前座的绘画技术是班上公认的第一，那我，岂不是没机会了?

咬牙，不管怎样，试一把!

是夜，万物俱寂。此刻，一盏台灯一支笔，一张书桌一张纸，便是我的全部世界。铅笔先是随意的勾勒出几个轮廓，再沿着轮廓继续描摩。碳黑色的线条就这样延伸，沙沙的摩擦声，竟让人忍不住的着迷。

再遇她，已是下一个周六。我来到教室时前座已端坐在座位上，右手执笔，似在随意的图画什么。偌大的白板教室，才来了寥寥无几的人。她的身侧便是窗户，光线洒进来，在她脸上雕刻出光和影。她一手握笔，另一手攥着橡皮，她时而仰头思考，时而埋头在纸上图画，有时略微皱眉，抬手便擦去了大半。

我方知，这个机会，这个荣耀，注定属于她。可是，再试试吧，再努力一把!

绘画课堂，老师在座位间巡视着，有窃窃私语的声音在耳边打转。我聚精会神的盯着面前已初步成形的图形，心中有说不出的滋味。还不够，还不够!我重新换上另一张纸，脑海中突然浮现出她皱眉擦去大半的模样，心神微动。提笔，落笔，水到渠成。

然而，那个名额依旧是给了她。

“你委屈吗?”老师端详着我的画纸，良久，开口。

“她本应如此，我不过是想尽力争取罢了。”

老师眨眨眼睛，眼中仅有笑意。她起身，拍了拍我的肩：“你长大了。”

我长大了?我盯着前桌的背影发呆，许久，才反应过来，大概是真得长大了。

有些东西，已成定局。但只要我们尽力去做，去争取，总会有收获。

而我的收获，便是成长。

在我八岁时，我刚入少先队，我觉得我长大了，但是妈妈总是说："你以为戴一条红领巾就长大了吗？"

每天放学时妈妈都会来接我，但是今天因为妈妈有事来不了，就让我自己走回家。这对我来说是一次极大的考验，我心中有点害怕，但是，妈妈现在又和我说：“只要你放学一个人走回来就证明你长大了。”我为了证明我长大了，成男子汉了就答应了，妈妈便把钥匙给了我。

放学了，我冲出校门，一路向回家的路上狂奔，结果我一不小心摔倒了，手擦伤了。我忍着痛，心想：“我要坚持，我要向妈妈证明我长大了。”于是我又爬起来小心翼翼地走，一边走一边回头，生怕有人跟踪我。好不容易走到小区门口，突然我发现身后有一个戴着墨镜和鸭舌帽的男人不停的在打电话。我心想：“这么恐怖的人，不会是抓小孩的坏人吧！”于是我深吸一口气，然后屏主呼吸，用尽全身的力气飞奔入小区冲上我家的门，我呼了口气。但是，那个人又跟我上来了。我连忙掏出钥匙打开门快速进去，快速关上门。我在里面搭着凳子，从门上的小镜片看外面。原来，这个人是我的邻居，只是因为戴了墨镜和帽子。我太紧张了，没有看清楚而已。

我第一次独自安全到家，那一刻，我长大了。

今天是进入公司工作的第二天，我们今天继续接受公司人力资源部门主管的培训，经过前一天的淘汰机制，已经有1人退出了。不出校园不知道，刚刚踏入社会就感觉的社会的残酷现实。为了能够在公司生存下来，我必须时刻保持战斗的激情，准备迎接新一天的挑战。尽管我的工作是办公室行政文员，但是我也要对公司各个部门的工作做一个全面的了解和考核才能通过公司的考核，最终得到

offer。昨天的市场调研，今天就是对公司内部的工作做一个全面的了解。

功夫不负有心人，通过我的个人努力，得到了公司总经理的认可，把我安排在了公司做文职工作，负责公司资料整理。我来到的是分公司，而分公司的规模并不大，只有我一个文员。所以办公室的日常管理，包括开销，整理等都是我一个人一手包办的。说是一个文员，但兼任的还是分部老总的助理。

一、抓住关键，引发探究欲望

要激发学生强烈的探究欲望，关键是学生有没有强烈的问题意识。所以，在课堂开始阶段，我让学生针对文末的一句对课文起到总结作用的关键句：“从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的”，指导学生好好读读，引导学生对这句话提最想知道的问题：一是保罗是怎样懂得给予是快乐的?二是为什么给予是快乐的或给予是快乐的应该怎么理解?然后以这两个问题为起点，引导学生再去读书，弄清整个经过，然后再引导学生去探究为什么给予是快乐的。

二、联系语境，探究词句意蕴

由于词语在不同的语言环境中，往往会产生不同的意义，所以，应该引导学生关注到具体的语言，在对语言的品读中注意里面的一些关键词句，在与具体语言的对话中，探究这些词句的意蕴。如在课文第三到第五小节中，有两个近义词：“吃惊”和“惊讶”，我在课堂中就让学生反复地品读，想想这里的两个词语分别指的是什么，意在让学生联系具体的语言环境来探究意思相同的词的不同意思，从而更好地理解这一个部分的内容。

我，乌黑浓密的头发，淡淡的眉毛下镶嵌着两颗黑珍珠似的眼睛。挺挺的鼻子下，有一张能说会道的嘴巴。标准的瓜子脸，瘦小的身材。

别看我瘦小，我可能干了。当然是不包括7岁以前。7岁以前，我经常饭来张口，衣来伸手。每次洗澡要妈妈帮我洗；吃完饭就把碗筷扔在桌子上玩耍去了；每次家里的卫生都是爸妈打扫，我从来没有帮过忙。但7岁过后我可能干了，不但能生活自理了，还懂得替父母分担家务。

记得第一次自己洗澡是在夏天一个炎热的中午。那次吃完午饭，妈妈在洗碗，她说待会要洗澡，让我去洗澡间准备一下。于是，我进洗澡间等了一会儿。突然，一个念头从我脑海里闪过：何不自己试一试呢！于是，我打开淋浴，开始冲洗。等妈妈进来时，我早已洗好了，妈妈还夸我真棒呢！从那以后，我就学会了自己洗澡。

记得第一次洗碗是在秋天一个的下午。爸爸中午做完饭就去上班了，叫我吃完了饭把碗放在锅里，晚上回来他洗。我吃完饭以后，把碗盘放进了锅里。但我想给爸爸一个惊喜：自己洗碗。首先，在锅里放水。然后，用洗洁精和海绵把碗上的污渍清理干净。接着用清水把碗盘冲干净。最后，把干净的碗盘放到橱柜里。爸爸回来后，夸道：“我的女儿长大啦！”后来，一有时间，我就帮爸妈洗碗。

我还会做许多家务活。如：扫地、拖地、擦桌子……不过，我们一家三口每次大扫除都是分配任务的：爸爸扫地，妈妈拖地，我则擦桌子。每次大扫除后，虽然满脸挂着许多如珍珠般晶莹的汗珠，但看着自己的劳动成果，心里却很高兴。

长大后，我的自理能力也变得更强了，能自己管理自己了。放暑假后，离开学还有几天，爸妈去上班了，我便一个人在家，自己安排一天的作息时间。早上8：00起床，早饭自己做。吃完早饭后，就是晨读20分钟。然后做作业。中午的饭菜是妈妈早上做好的，要吃时只需热一下。午饭后如果困，可以午休一会儿。午休后看一会儿电视。最后看课外书，一直看到妈妈下班回来。我真的感觉自己长大了。

游戏作文教学设计：画方圆

教学目标：

1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。

2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。

3、从片段描写入手，把片段描写写具体。

(点评：目标清楚，从培养学生好习惯入手，注重写作的指导，同时降低写作难度，着重指导片段的写作方法，使学生对作文易于接受。)

教学重点：1调动所有感官进行观察。

2理解游戏的道理，有所感悟。

教学难点：运用观察理解把文章写具体。有一定的深度。

教学过程：

一、激发兴趣，导入游戏。

同学们，今天很高兴能和大家在一起上课，可能是听课的老师太多了，我发现大家有些拘束，紧张，那放松一下，我们先来做个游戏好吗?

二、游戏活动

1、做游戏当然要有游戏规则，大家一定要注意听老师说的游戏规则哟!请听清要求，并记在心里。(板书：听)

我们做的游戏名称叫做“画方圆”，请大家同时用一手画方、一手画圆。

2、请一名学生上台来进行游戏表演。大家要注意看清他在游戏的过程中的动作、表情与神态。(板书：看)大家要认真观察。(如果完成，老师就可以引导学生发现他的问题，没按要求同时画)

请人简单说说你观察到该名同学游戏的细节。

3、他没有成功，在坐的有没有不服气，想挑战的啊?请男女生各一名上台来进行游戏比赛，看谁画的好，表现好的还有奖励哟。你们看也要认真的看，注意观察两位参赛选手比赛全过程。

采访：你们现在上台来心情如何，对自己能成功完成游戏有信心吗?(点评：老师及时给予点评并鼓励他们)

游戏结束后请学生谈谈游戏比赛失败后的简单感想。(点评：为后面学生作文做了铺垫，还有心理安慰)

4、我想班上肯定还有好多同学不服气，觉得自己可以完成。现在，我们全班一起在自己的位置上来做这个游戏好吗?(板书：玩)同样我给同学们准备了小奖品，看谁画得最好。(点评：用小奖品进一步激趣)

5、师巡视，注意观察学生的情况，可以让学生同座比赛，画完了可以相互交换作品。

在游戏过程中，教师可以做适当的评价。

6、游戏是做完了，但是老师的小奖品却还没送不出去，现在只有物归原主了。游戏比赛没得到奖品，但是大家在下面的活动中努力，你们同样有机会得到，大家加油啊!(点评：有幽默感)

三、游戏中我看到大家都很高兴，但也不免有些沮丧和失望。是不是?生答。

1、大家都非常努力，想把自己的方圆画好，但是大家有没有细致的思考自己为什么没能很好地完成游戏的要求呢?

大家认真看看自己的绘画作品，这是什么原因?这又说明了什么道理呢?(板书：思)

2、请学生回答：(注：学生可能会有许多的答案，老师不能要求一致化，说出一定的道理就行，比如：一心不能二用等)

大家说得都非常好，看来大家都是喜欢开动脑筋的聪明孩子。为什么我不把我们说的用作文的形式写下来呢?(游戏作文)

3、今天的游戏活动，每个人看的角度不同，那么每人写的角度也就不同，首先请同学们考虑给作文命个什么题目好呢?

学生发言，可能有许多的题目，老师适当地引导，让学生能从多方位，多角度，多层次看游戏。(游戏本身，游戏过程，游戏感悟等，参与游戏者可以从自己的心理等方面命题)新颖：一次失败的游戏经历;不按规矩，能成方圆;没有规矩，不成方圆;一心不能二用;快乐的游戏课等。(点评：老师的预设不错)

四、作文题目出来，那么怎么围绕自己的主题来“构思”写作文呢?(板书：构)

1、这就需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。

这次作文是开放的，大家可以写记叙文，也可以写议论文;可以写成应用文(书信，游戏简介)，还可以用儿歌的形式来表达自己想说的意思。2、下面请大家认真构思，然后我们大家来交流一下。(点评：突出了开放性思维)

3、请学生说说自己选择的内容，打算怎么写。

可以抓住一个场面;可抓人物动作、语言、神态、表情;可以抓自己心理变化;可以抓游戏给你的感悟。(师注意点拨)

五、心动不如行动，有这么多想说的，赶快用自己的神笔把你想说的写出来，画下来吧。大家在写的过程中只需要抓你们感兴趣的片段来写，写出简短的感悟。

(板书：写)

1、可以写提纲，可以写一个场面，还可以写心理的变化等。

2、教师巡视指导。(注意看学生的作文情况，记下典型的不同类型学生)

在其中，教师应注意自己的评价语言，还要引导学生克服心理障碍，不要怕作文。(点评：运用了心理辅导)

六、刚才我看了同学们写的情况，同学们都很认真，而且我感觉大家也没有原来那么怕作文了，下面大?把自己的作文读给自己听，读给同座同学听吧!(板书：读)

我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的修改意见。

指名朗读自己的作文。(师听学生作文情况，及时给予评价和指导)

教师注意评价语言：你对游戏的过程记叙得很清楚，但是没抓住细节和重点。

你的想法很大胆，很有新意，说明你很喜欢动脑筋。

你说得这么好，如果你刚才不举手，你不是就失去了一次很好展现自己的机会了吗?

说得不错，能根据游戏写出自己的心理感受。

你对人物的语言、动作、神态观察很仔细，你真是个信心的孩子。(点评：又一次运用了心理辅导)

七、同学们写了片段，但是不够完善，还需要修改，下节课我们继续把不合理、不具体的地方进行修改再誊写。

小结：今天的作文课上我看到了同学们童贞的笑容，大家在游戏作文的过程中体验到了乐趣。其实作文也没有大家想象的那么难，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理，把自己想说的话写出来就行了。

只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。

小时候，我经常在老家玩耍，最熟悉的就是那满树的桅子花。

奶奶可喜欢桅子花了，在桅子花开的时候，她总是折下一两枝花，插在屋子的水杯中，于是，满屋子都是桅子花的香气，特别好闻。

奶奶的身体向来不太好，但虽然经常生病，也不过就是感冒咳嗽这些小毛病，没过几天也就好了。可是后来，奶奶大病了一场，出院后，仍然非常憔悴。

那天天没亮，爸妈就急匆匆地一起出去了，直到中午也没有回来，我心里疑惑：肯定是出事了。果然，下午的时候，他们红着眼眶回来的，告诉我：“奶奶不在了。”幼小的我只是有些懵懂懂懂，于是我总是安慰自己：“没事，奶奶只是在和我玩捉迷藏，和小时候一样。”到了扫墓那天，看到冰冷的坟墓，我才真正体会到了奶奶真的已经不在了。奶奶的一颦一笑，与我一起的美好时光，如电影般一幕幕展现在我的眼前。“人既然会死去，那又为何活着？既然活着，那又为何还要死去？”幼小的我，真的想不通。

栀子花又开了！花朵的边缘打着卷儿，泛着微微的淡黄，颜色没有过去那般鲜亮了。它枯了，就该落了，如同奶奶的生命一般。

桅子花独特的芳香在我的心上久久萦绕，我仿佛看见了那一年那一天，窗外满枝丫的栀子花，树旁一位老人正对着我笑呐！想到这儿，我的眼泪不由自主地滑落下来。

现在，我不再调皮捣蛋，不再喜欢连环画，不再每天玩跳房子，但我对栀子花的爱那份爱依然如旧。奶奶的花儿落了，我也不再是小孩子了。

一个星期天，妈妈突然要去出诊，之后我写完了作业感到肚子饿了。我就想：妈妈真辛苦每次出诊后回来还要给我做饭，所以我的脑海里突然冒出来一个想发，我想这天我要来个大显身手，做一到我最喜爱的一道菜—————土豆丝。

我先找了两个土豆，在把土豆洗干净，洗完土豆在削皮然后我左手拿锅右手拿铲子就这样：我炒呀炒我炒呀炒，之后我觉的什么东西炒糊了，我一看原先就是土豆丝炒糊了。我连忙把土豆丝放在盘子中用水冲了冲，然后我闻到了一股十分好闻的香味。

叮铛叮铛，我一看就是妈妈回来了，我把我的土豆丝端出来，妈妈一进门便说：啊好香啊，妈妈品尝 了我的土豆丝说： 啊太好吃了， 妈妈说我长大了 。

梁紫涵

长大这个字眼，相信我们都不陌生，有很多人认为长大是一个十分漫长的过程，而我却觉得长大只是在那一刹那之间。

那是一个温暖的早晨，我所期待的二月二庙会终于开始了，我拉着家人赶向药王山庙会现场，去一赏药王山的美丽。

那里的花开了，朵朵艳丽，星星点点。各式各样的树冒了绿芽，使人赏心悦目，排列得整齐划一，像是巨人的手保护药王山这块宝地。

卖小吃的摊点挤得密密层层，空气中弥漫着各式小吃的味道。糖果点心、各式玩具，让人眼花缭乱。

毕竟还小，我喜欢的当然是那些应有尽有的游乐设施了。心里暗想：这次一定要好好玩一把，一年只可以来一次呢!这样想着，不知不觉地来到了蹦床边，我向蹦床扑了上去，从滑梯上滑下来之后，又向小屋子跑去，正玩着，突然踩到了一个硬邦邦的东西。“咚”的一声，我面朝下摔了下去。还好，我是在充气蹦床上摔的，不然可就面目全非了。我心里松了口气。当我愤愤不平地捡起那“罪魁祸首”，准备将它扔到九霄云外去之时，我惊呆了。那“罪魁祸首”竟是一部手机!谁会把一部手机无缘无故扔在蹦床上呢?我走向了奶奶。奶奶告诉我一定是有人一不小心将手机弄丢了。哦，是谁这么不小心呢?

我几次大声喊到：“谁的手机丢了?快来认领一下。”但却没有人来我这里认领这部手机。

后来我把这部手机交给了一位工作人员，那个叔叔夸我是个好孩子，我告诉他：这是我应该做的。

过了一会儿，我看见了一个和我差不多大的女孩，她的眼角闪着泪光，对我说了一句“谢谢你!”之后就快步跑开了。

我高兴极了!一句谢谢，让我明白了，我今天行为的价值和意义。原来对别人有帮助，能让自己这么开心。

每次想起“我长大了”这个话题，我就想到了那件难忘而又触动我心灵的事情!

还记得我6岁那年的8月份，妈妈买来了两只螃蟹，蒸熟后，她用盘子把螃蟹端上了餐桌。爷爷、奶奶和我闻关扑鼻而来的香气，不禁“口水直流三千尺”。妈妈说：“这螃蟹是正宗的扬澄湖大闸蟹，好吃着呢!”一听到这句话，我更加垂涎欲滴了，真想一口把它们全都吃掉呀!可是爷爷奶奶也迫不及待地想品尝一下螃蟹的鲜美，但是只有两只呀!怎么办呢?我们正在为这件事发愁的时候，爷爷奶奶异口同声地对我说：“我们不吃了，孙子，你吃吧!”可我却突然想到，爷爷奶奶以前每次吃螃蟹的时候都会想着先给我吃，这样算来，他们可能根本没有吃过螃蟹呀!这次应该给爷爷奶奶吃。这样想着，我便对他们说：“我不吃了，你们吃吧!”爷爷奶奶问我为什么，我说：“你们以前都让给我吃，这次我应该让给你们吃了。”“好孙子呀，你懂事了!”他们激动地对我说。

哦，有舍才有得呀!虽然今天没有吃到螃蟹，但是赢来了爷爷奶奶的夸奖!我终于感到自己长大了!

“妈妈，我想去爬山!”

“等你长大，我们就带你去。”

“那爸爸，我好想去美国玩!”

“等你再长大点儿，我们就带你去，好吗?”

这些话是不是很熟悉。或许有些人和我一样，总会被大人说没长大吧，可是，到底怎么样才算长大呢?

我问了爸爸，爸爸对我说!“长大就是独立，有什么事都可以自己解决，学会帮助别人，遇事要冷静。”

我听了恍然大悟：哦，原来是这样。

一天，我正在收拾房间，突然听到了爷爷痛苦的呻吟声，我急忙跑过去一看，爷爷满面通红，还咳嗽。

我非常着急，偏偏这个时候，奶奶还在外面搓麻将。我急得原地团团转，突然，我想起了爸爸对我说的话“遇事要冷静”。我做了一个深呼吸告诉自己要冷静下来。

我搬来了我们家的“张氏医疗箱”，从里面拿出了温度计，帮爷爷量了一下，哎呀!39度!我赶紧端来一盆凉水，又拿来一条毛巾，把它浸湿后，轻轻地擦试着爷爷的脸，降下温度后，我又掏出了退热贴，轻轻贴在了爷爷的额头上。之后，我又费了九牛二虎之力把爷爷扶起来，喂了一杯温水。最后又盖上了被子。

哎哟，一顿操作猛如虎，可把我累死了!我没多想，洗完澡就睡了。

夜里，我醒来，听到爷爷对奶奶说：“瑶瑶长大啦!”我非常开心。

虽然现在爸爸妈妈常常还是会对我说：“你还小。”但是我知道，迟早有一天，我会长大的。

在这个特殊的假期，也就是今年特别的春节。因为防控疫情全国各地都很重视，家家户户都要呆在家里不能出门，所以我原本计划大年初二去姥姥家多挣点红包，结果计划被泡汤了。

从大年初一到现在我都呆在家里没出过门，每天都是睡到自然醒，因为自从有了弟弟，所以这段时间一般都是爸爸每天做好饭叫我起床。说起我的弟弟，还得从三个月前说起，记得那天晚上是九点左右，妈妈突然说不舒服要去医院，然后爸爸也赶忙收拾去医院需要带的东西，爸爸妈妈都说让我把门关好自己在家睡觉吧，我说好的，当时爸妈一在交代我一个人在家，不要给任何人开门，我说记住了，你们放心去医院吧，就这样爸爸妈妈就去医院了。那一刻，我长大了！一个人在家的黑夜里没觉得害怕，没觉得无聊，写完作业我就睡觉了。

第二天早上六点我就准时起床了，洗脸刷牙完了下楼到门口买些早点，吃了就准备去上学，这时候爸爸打电话说要上学别迟到了，路上慢点注意安全。我说我知道的让爸爸不用操心，好好照顾好妈妈吧。然后中午放学俺大大就把我接到她家吃饭了，时间过得很快，到下午放学我依然又去了大大家吃饭，大大还让我晚上不用回家直接住那了，就在那天晚上爸爸又打回来电话，高兴的说我妈妈生了，生了个弟弟七斤六两，这时候家里一片欢声笑语，那一刻，我长大了，从此就是哥哥啦！