公务员考试注意事项优秀20篇

期末考试那天，熬夜复习的我起床后照了照镜子——黑黑的眼眶，肿肿的眼皮，这镜子里的难道不是一只精神恍惚的大熊猫吗？唉，这真是多亏了老妈昨晚的一顿骂！由于我白天默写错误太多，回家就被批评了半天，而且订正复习了一晚上。

抬头看看时钟：六点。我打着哈欠坐到书桌前，开始看复习要点。由于睡眠不足，刚看了五分钟便哈欠连天。“哐！”这突然的一声吓得我立马清醒了，捂着头小心翼翼地转身（我以为我妈打我了）。哦，原来是笔盒掉到了地上。我不禁怪起自己，还不是因为我不用功，导致现在不仅精神恍惚，还疑神疑鬼啊！

七点半到了学校，本来是早读时间，可是没有一个人在认真读书，大家几乎都在炫耀自己昨晚复习到深夜几点……他们倒是精神饱满，我这个真正熬夜复习的人却被晾在一边，昏昏欲睡。

“叮铃铃铃……”晨会课的铃声响了。过了一会，一位男同学突然破门而入，我们都惊讶地看着他，嘴巴大得能塞下一个恐龙蛋。老师“咳咳”地清了清嗓子，开始教训他……

期末考试的铃声如约而至，那声音宛如美妙的歌声，我的心中却迎来一阵紧张。

我对期末考卷上的题型、自己做的答案并不记得了，却对那天早上的点滴印象异常深刻……

在我们的生活中，考试无处不在。面对一张张试卷，有的人愁眉苦脸，有的人兴高采烈，有的人无所畏惧……而对于我来说，考试是一种挑战自我的机会，是一种享受的过程。

进入考场，手捧着散发着墨香的试卷，我总会情不自禁地兴奋起来。试卷里的题目就像敌国的一座座城池，而我就是带领百万雄师击打敌国的将军。面对重重困难，我会毫不退缩，英勇奋战。我非常享受这种攻破困难的成就感。

我就喜欢考场上那种安静却又带点诡秘的氛围。班里一改往常吵吵闹闹的气氛，安静得连一根针掉在地上都能听得见，连班上最调皮的同学也收回平时嬉闹的神情。同学们有的埋头苦干、奋笔疾书；有的抓耳挠腮、冥思苦想；有的摇头晃脑、坐着发呆……教室里弥漫着一股浓浓的硝烟味。有的同学头上流下了豆大的汗珠。老师正用她那雷达搬的眼睛扫视全班同学，像哨兵一样观察着我们的一举一动，仿佛什么举动都逃不过她的法眼。

我喜欢倾听考场上的钟声，它就像清晨穿梭在树林里欢快流淌的林间小溪发出那悦耳的流水声，就像百灵鸟的歌声一般婉转动听，就像风铃发出的“叮咚”声一般甜美空灵，就像笛鸣声一般清脆悠扬。

我喜欢在考完试后，看着窗外葱葱郁郁的参天大树，让我的眼睛得到充足的休息，让我的心灵感受大自然的安宁与美好；我还喜欢看着空中千姿百态的白云，它们的形状有花朵形的，有糖果形的……

在我们的生活中，考试无处不在，考试让我们的生活更加充实；考试让我挑战自我；考试让我享受到攻破难题后的成就感；考试让我们意识到自己的不足，从而让我们改正错误，成就更完美更优秀的自己。

1.在文献综述时，应系统地查阅与自己的毕业设计选题直接相关的国内外文献。搜集文献应尽量全，尽量选自学术期刊或学术会议。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提。

2.文献综述的题目不宜过大、范围不宜过宽。

3.在引用文献时，应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。

4.在文献综述中，应说明毕业设计选题方向的发展历史、他人的主要研究成果、存在的问题及发展趋势等。文献综述在逻辑上要合理，即做到由远而近先引用关系较远的文献，最后才是关联最密切的文献。要围绕主题对文献的各种观点作比较分析，不要教科书式地将有关的理论和学派观点简要地汇总陈述一遍。评述(特别是批评前人不足时)要引用原作者的原文，防止对原作者论点的误解。

5.文献综述要条理清晰，文字通顺简练。采用的文献中的观点和内容应注明来源，模型、图表、数据应注明出处。

6.文献综述中要有自己的观点和见解。鼓励学生多发现问题、多提出问题，并指出分析、解决问题的可能途径。

7.毕业设计(论文)的文献综述主要是为自己进行毕业设计(论文)提供文献方面的帮助和指导，所以，只要把自己所作题目的相关文献找准、找全，然后对这些文献中的观点、方法、原理、材料等进行归纳和总结，形成文字就可以了。总之，一篇好的文献综述，应有较完整的文献资料，有评论分析，并能准确地反映主题内容。

8.文献综述的总字数要求不少于3000字，应重点提出主体部分。

9.合理选择字体和行间距，力求整体布局合理、美观。

今天，天阴沉沉的，窗外不时刮来阵阵冷风。我们第一节课要考试，更何况是考语文，唉！听天由命吧！

考试开始了，我看见老师手中的考卷，心“砰砰砰”剧烈地跳着，仿佛要跳到我的嗓子眼了。扭头看看其他的同学，同学们都低着脑袋，大气都不敢出。看看手中的试卷，我大致浏览了一遍，真的非常难！唉，真的是“老天”给我上了一道道锁呀！那试卷好像化作一把利剑，直插我的心脏。好不容易写到了最后一道阅读题，我的大脑一片空白，脑细胞都用光了，压根不明白题目在说什么，更别想答题了！我急得满头大汗，脑袋上的青筋直蹦。我心想就这样写吧！可我仿佛看见了一张鲜红的大叉子组成的大网向我卷来，使我不能动弹，不得呼吸。我又仿佛看到了老师满面怒容和父母悲伤的叹息声！这时“叮铃铃叮铃铃”，交卷铃声响起，噢，考试终于结束了。可我突然又发现了一道错题，我更慌了，奋笔疾书，但来不及了！老师毫不留情地收了卷。我“唉”地一声瘫倒在了桌子上。

不管怎么样考试终于结束了，我长长地松了一口气。上帝一定要保佑我考及格呀！

2019年1月9日早晨，我们进行了期末语文考试，我被分到六（1）班考试。

老师已经来了，她把试卷亲自发给同学们，我听到了一片唉声叹气和抓耳挠腮的声音。

我看了看试卷，心想：这次期末考试不难嘛，有好多我会做的题，结果出来我应该会拿个第一第二之的。

写好班级姓名，我开始飞快地答题，十分钟就做好了前四大题。到了第五题的第二小题，我停下了笔，觉得很奇怪，最后问题是仓颉造字造的是什么字？我急得像热锅上的蚂蚁团团转，想了好久还是百思不得其解，怎么办？怎么办？正在我懊恼时，“灯泡”一亮，我终于想起在我七岁的时候，爷爷给我讲汉字的结构方式，有会意字、独体字和形声字等等。我迅速把回忆到的写了上去，这只“拦路虎”被我费了九牛二虎之力甩掉了。

跟着到了第二篇阅读的第四小题，我又停下手中不停转动的笔，开始冥思苦想，我知道这一学期学习了四种说明方法，于是我用“排除法”来解决，先填好能判断出来的列数字和举例子，还剩下两题，总感觉不好判断。我拉了拉头发，用语文老师使用的“数学方法”，最后战胜了这两只“拦路虎”。

我从这次考试中获得了一个经验：如果有不会的题目，可以试试老师说过的考试难题解决方法，也许就能成功。

一大早，到校的同学都在早读呢，没有人去借书，这好像也不太对啊！噢，原来要期中考了呀。哎，半个学期，就为了这场考试呀！所以，加油吧！

正当大家背得正欢时，铃声也准响起。班主任拿着卷子走进教室时，考试交响曲就开始了，请听第一乐章：

奏鸣曲

班主任把卷子发下来时，大家就已经迫不及待了，后排的同学巴不得前排的同学能以一亿光年的速度传下来，第一排的同学恨不得老师有八只手，同时发下来。随着指挥者的指挥棒一动，大家就动起笔来，开始奏响第一乐章——奏鸣曲

狂想曲

大家都进入到狂想曲

“找茬”曲+小狂想曲

大部分同学己进入“找茬”小游戏中，玩得“走火入魔”。这一乐章是演奏得比较急的，因为大家都想找出所有的“茬”，而部分同学则专注地演着狂想曲

幻想曲+“找茬”曲

一半同学已经开始幻想了，内容当然是得了“优星”后和得了“100分”后；而另一半同学是比较实在的，他们想，多找出一些“茬”就多离“优星”和“100分”近一点儿，幻想有什么用？

尾声

下课铃一响，老师就要收卷子了，有些同学信心十足地交了上去，有些押了一会儿才交……考试交响曲就到此结束了！

考试了，我的心里紧张极了，生怕这回又考砸了。

考试过程中也发生了不少事情，例如，不时有人要上厕所，趁机看答案，互相传纸条等。考前很紧张，考的时候倒不怎么紧张了，因为题目我都会。我仿佛看到黎明后的第一束阳光真照耀着我。

考试结束了，别的同学一个个都愁眉苦脸，好像阎王爷已经和他说了一声“你好”。而我呢，正在哼着小曲儿晒太阳呢，希望的曙光已经被我看到了，只差上一步，就可以去接受了——报分数。

老师改试卷的速度快到极端，下午就开始报分数了，一进班级，老师就滔滔不绝的讲了起来：“这次语文考试整体还不错，咱班最高分，98分，储安琪同学，80～89分有……老师接下来的话已经都不重要了，我整个人都飘了。在回家的路上，太阳在为我照耀；风儿在为我梳头发；鸟儿在为我歌唱；花儿在为我祝贺，露出了笑脸，我心里像灌了蜜一样，甜蜜蜜的，仿佛已经闻到了妈妈做的饭菜香……

这场考试真让我高兴！老师的赞叹，妈妈的表扬，我不由感叹道：“还是考高分好啊！”

紧张的中期考试终于过去了。

放学后，我蹦蹦跳跳地回到家。当我开门时，只听见妈妈说：“呀，看看我们的‘大学生’回来了！”我只是笑了笑，并没有说话，妈妈让我坐到她身边。我感到很奇怪，为什么要我坐到她身边？妈妈从包里拿出来了今天考试的卷子，我顿时就感到妈妈的包就像哆啦A梦的口袋，真的是什么也可以变出来，居然把两张空的考试卷拿了出来。这时，我的腿都软了。

妈妈就开始一一给我对答案。正准备说时，奶奶把香喷喷的饭菜就放在了桌子上，我当时就感到奶奶就是我的救星呀！

当天下午，考试成绩就出来了，我听到妈妈说成绩出来的时候，我的脑子里什么也不想，只想着一句话：这改试卷的人是神仙吗？怎么这么快就出来了。

妈妈一边看着老师发过来的成绩，一边大声说着我的成绩：“张一诺，语文：87分，数学：96分，英语：100分。”当我听到我的成绩之后，整个人感觉轻松了许多，我这颗沉重的心终于放了下来。虽然我这次成绩还算不错，但是，我不可以骄傲，俗话说得好：谦虚使人进步，骄傲使人落后。所以我一定要做一个谦虚的人，争取下一次取得更好的成绩。

（四级：张一诺）

拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。这种手法又叫做“人格化”。

另外有些文章(如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等)，也可以通篇采用拟人的手法来写。当然，在这些文章中，拟人已不再是一种锤炼语言的方法，而是发展成为一种构思、写作的方法了。

拟人的作用：

正确运用拟人的修辞方法，可以使抽象的事物具体化，使无生命的事物活跃起来，增强语言的形象性和生动性，新颖性和趣味性，便于作者托物抒发感情，提高文章的感染力;有助于读者对表达的事物产生鲜明的印象，感受作者对该事物的强烈感情，从而引起共鸣。

注意事项：

1.运用拟人的手法必须是自己真情实感的流露。也就是说：作者对事物必须要有真实而强烈的思想感情，才可以运用拟人手法，也只有这样，才能做到比拟自然、逼真、感人;否则就不要用，生拉硬扯，无情“挤”情，反而会给人矫揉造作之感。

2.只有事物本身的特点和人物的特点或心情有一定的相似之处时，才可以把“物”人格化，不能乱拟。如：麻雀叽叽喳喳的叫声，很像人在歌唱。因此可以把麻雀人格化，写成“麻雀为他歌唱”。

3.使用拟人手法的目的要明确。使用拟人手法，是为了突出事物的形象和特点，借物抒发作者内心之情，从而突出文章中心思想。如果不是这样的话，使用拟人手法，也就失去了意义。

例如：禾苗见它弯腰，花儿见它点头，云儿见它让路，小树见它招手。

例子让“禾苗”“花儿”“云儿”“小树”能够“弯腰”“点头”“让路”“招手”，是由这几种事物本身的特点决定的。如果说“禾苗让路”“云儿招手”就不合适了。

【例句】

1、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

2、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

3、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

4、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

5、落叶随着风高低起舞。

6、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

7、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

8、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

9、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶

晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

10、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

11、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

12. 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.

13. 人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。

14. 梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了

15. 大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

上个星期五是我们学校考试的时间。

老师把试卷发下来了，我把所有的题都读了一下，我每道题都非常有把握。

开始做题了，我把所有的题都飞快地做，但里面没有包含着“认真”这两个字，而是在和同学比赛谁写得更快，我忘了妈妈跟我说的话。这次写的字比上次写的字差多了。因为我在和同学比速度。我们同学已经做到最后一题了，我已经竭尽全力地写了。

我写完了，看到同学还在列算式，我小声地对同学说：“耶，我比你快，我赢了。”我同学很不服气，我却跟他说：“我们俩都是同时开始写的。”他听我这样说，已经无言了。我就不跟他说了，开始检查试卷。我先检查我有没有写漏题，我一道题也没漏，我再检查有没有做错题，检查第一遍有一道选择题错了；检查第二遍是全对；第三遍还是全对。我检查的时候是走马观花的，自己检查完感觉很满意。

老师说：“做完的同学举手，我和许多同学都骄傲地举起了手，有的还站起来左顾右盼，老师说：“做完试卷的，而且觉得一点也没错的，把卷子交上来。”我第一个把试卷交了上去。

到了下午，老师把卷子发了下来，老师说：“我们班有三个人是考了一百分的，刘××，郑××，×文×，就这三个人。”我一听，就这三个中队长，居然没有我？我可是检查了三次的呀！我不是一百分？那我是多少分？妈妈要求是必须考在98分以上的。老师说了考99分的同学没有我，老师说考了98分的人，居然还没有我，这下我可惨了，老师把卷子发下来，哇，我才考了94分，分数这么低，回到家要怎么跟妈妈说？

放学了，我到家门前的时候，我心急得像热锅上的蚂蚁一样。我到了家，妈妈问我考了多少分，有没有一百分？我说没有。妈妈问我考了多少分？我吞吞吐吐地说：“我考了94分。”妈妈说：“下次考试的时候细心点，检查的时候不要走马观花，我慢慢地点了点头。

从这次考试中，我知道了做一件事都要细心，不能粗心！

来时还是盛夏，转眼间已成深秋，两个多月的时间匆匆滑过，期中考试尤使我感触颇深。

这次考试总体来说较上一次有所进步，这与我这一段时间的努力是分不开的：但其中不乏还有很多失误和遗憾之处，我想海事有很多对知识的理解和审题不清楚的地方。

先说文科成绩，由于我已经决定学文，所以这次考试的复习偏重于文，在史、地、政三科上下了很大功夫，去背，不会的提问老师，但在考试过程中还是有很多地方理解很模糊，在知识点及以上还是出现了很多问题。再说理科，理科成绩较上一次相比有所提高，但主要是因为这次考试题比较简单，而且在做题时发现对基础知识还有很多不会的地方，所以在以后的学习中应多接触基础题型，在知识已经理解透彻的基础上再进行提高。

在考前复习和考后满分卷的整理过程中，我发现自己目前存在的主要问题不是不够用功努力，而是在学习方法上出了问题，没有效率，所以不能更好的利用时间；也整理出很多自己平时没有注意到的细节，所以我认为对于错题的分析是很有必要的，在以后的学习中，我认为应该抓住重点，在理解清楚的基础上准确记忆。

这次考试已经过去，但新的考试还会来临，我会总结这次考试的经验和教训，给自己定一个目标，争取在下次考试中可以减少类似的失误，取得更大的进步。

“叮铃铃……”上课铃声响了，数学老师端着一叠厚厚的试卷。哇，是四面卷啊！一道道题目，一个个空格、括号挤满了整张试卷：又是考试，又是考试，数学老师的脑袋里是不是只装着考试两个字呢？算了，算了，老师给我们考试是想测验我们的学习成绩，我们必须认真地在规定时间内完成试卷，才能表现出自己优秀的一面。

我从笔袋里抽出一支笔，拔开笔帽，开始答卷，呀，填空题不是很难嘛！区区几个空格小兵，怎能难倒我？我挥起武器——笔，“刷刷刷、刷刷刷……”，空格小兵们没反抗几下，就已经被我解决了！

迎面而来的是选择题和判断题，选择题一个个字母兵朝我喊叫：“快来选我小A吧！”“不不不，别听它的，应该选我小B，才不是质数呢！”……到底选哪个好呢？噢，对了，老师上课讲过，既不是质数，也不是合数，我应该选B！

完成了选择题和判断题，接下来是我不擅长的计算题，还一定要用简便方法计算。完了完了，这是我弱项中的弱项呀！怎么算不通呀？是不是我算错了？算了，再算一遍吧！又是无限小数，这道题上辈子跟我有仇吗？再过二十分钟，不管考好了没，统统交卷！算了，我还是不要算了！唉！

接下来登场的是终极大boss——应用题！时间不多了，我得赶紧开战！第一道题带着武器——方程式，向我调戏：“嘿嘿，敢来挑战我吗？”我敢！我拿起笔，开始列式。是这样算吗？不可能！那要怎么算呢？时间一分一秒的过去，眼看再过十分钟就要交卷了，我真是比热锅上的蚂蚁还要急，还是先绕过这题，解决下一题吧！

“叮铃铃，叮铃铃”下课铃声响了，该交卷了！考试的滋味可真是又苦又急，这次考试一定会考砸了，唉，回家该怎么办呢？……

就英语作文书信格式而言，蓝天外语的老师给出了介绍。信头，指的是写信人的地址。但是，地址的写法与中文的有区别，顺序应该从小到大。写日期的时候应注意，年份要写完整，月份除了May, July外，其他的月份可以使用缩写，但是不能使用数字来表示。写收信人姓名及地址的时候要注意使用称号，如对普通男子用Mr,对未婚女子用Miss,对已婚女子用Mrs等。称呼是指对收信人的称呼，一般会使用Dear….信文是信的主要内容，也是信的主体部分。署名的时候一般使用Yours, ….附言是当写信人突然想起还有事情要说的时候，在信的署名下面写上P.S., 然后写上要补充的内容即可。

类比推理是公务员考试中涉及知识面较广、技巧性较强的一类题目，这几年考试中都会有所涉及，并且也是常识判断部分的重点内容，今天就中国文学历史常识做一个简要总结：

1、建安文学的代表作家是曹操、曹丕、曹植父子，合称“三曹”。

2、“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”是曹操《龟虽寿》中的名句，表现了英雄人物老当益壮的胸怀。

3、蔡琰，字文姬，是建安时期的女诗人。她的五言《悲愤诗》表现汉末政治动乱所造成的人民疾苦。

4、阮籍是正始时期文学成就最高的作家，有五言诗八十二首，总名为《咏怀诗》。

5、陶渊明，东晋(公元317---420年)大诗人。他的诗表现田园恬淡宁静的生活情景，被人们称为“田园诗人”。

6、陶渊明较晚时期所写的《桃花源诗并记》标志着他思想和艺术的新高度，诗人在这里提出了“世外桃源”的社会理想。

7、抒情长诗《西洲曲》代表了南朝(公元420——589年)民歌在艺术发展上的最高成就。

8、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是北朝民歌《敕勒歌》中的诗句，描写了北方大草原的风光。

9、《木兰诗》是北朝民歌的杰出代表作，描写了女英雄花木兰代父从军的动人故事。

10、南朝诗人谢灵运是山水诗派的开创者。

11、干宝的《搜神记》是魏晋南北朝志怪小说的代表。

12、刘义庆编写的《世说新语》是纪录魏晋南北朝时期一些人物言行和趣事的小品文，生动活泼，文笔简洁。

13、《文心雕龙》是一部评论文学的著作，对后代文学评论有很大的影响。

14、锺嵘的《诗品》是一部评论诗歌的著作，对后代诗歌评论有很大的影响。

15、唐代(公元618——907年)的诗歌、散文和小说都十分发达，尤其是唐诗的成就最高。

16、唐代出现了很多的伟大诗人，象李白、杜甫、白居易、刘禹锡、李商隐等等。

17、唐代文学家韩愈和柳宗元发起了古文运动。

18、唐代诗歌发展一般分成四个阶段：初唐、盛唐、中唐、晚唐。

19、流传到今天的唐诗有5万多首，是这以前诗歌总和的两三倍。

20、唐代诗歌分古体和近体。古体句数不限，每句的平仄也较自由。近体分律诗、绝句两种。律诗格律较严，每首四联八句，中间要对仗。律诗、绝句平仄都有规定。古体、近体都有五言、七言之分。

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五一劳动节结束以后，我原以为不会有什么考试之类的小测试，结果我这卦没算对，五一劳动节后紧接着就是一场期中考试。

直到考试前一天晚上我才知道这件事，我几乎通宵没睡好，整晚都在想会考什么。

到了第二天，我早早地起了床，到了学校，我又开始紧张起来。原以为第一场应该考语文，但我又算错一卦。第一场考的是综合，还好我该背的都背了。考完第一场，我才意识到我完全错了，考的内容和我想的完全不一样。我觉得自己可能要考砸了。

我沉浸在失败的悲痛中，但还是觉得一定要坚持到底。忽然，铃声又响了起来，我带着一定要写完的决心又投入了战斗。

第二场考完了，我自己认为考的不错。但是到了第三场我几乎要发疯了。有一道超难的题困住了我。我一看这道题的分，妈呀，总共是4分，我想：如果这道题我不做出来，一定会考砸的。于是我苦思冥想，有了一些思路，我又顺藤摸瓜，终于解出了这道题。

考完后我回到了家里，爸爸回来了，并和家里人做了一桌好菜。我此时紧张极了，生怕家里人问我考得怎么样。

这一件小事让我知道了一个道理：我们要在平时多花些时间来复习，不要等到大考在即才想起磨刀。

到了公布成绩的那天，我忐忑不安等待着。老师读了我的分数，虽然只公布了四门成绩，但还都不错。

王茜

期中考试即将来临，考试接二连三的向我们发起了进攻，而考试是为了什么呢？我很迷惑。

我看见有些同学在拼命的做习题来准备考试，我问他们考试的意义，他们回答：“考试是为了有一个可以看看自己能会多少道题、掌握多少知识。还存在着什么不足，还需要怎么样的努力。”看来他们认为考试是检测知识能力。

我看到有同学在玩耍、打闹，便问他们，他们回答：“不知道是谁发明的考试，真是用来折磨我们的，每天学习写作业够辛苦的了，是不是还来个考试！”他们认为考试是一份痛苦。

我的好朋友说：“我也不知道考试是什么，反正就是上学了就要有考试，不喜欢也没办法，考得好就有奖励，考得差就有批评。”他认为考试是让人头疼的。

我又去问老师，老师说：“考试就是把你的学习成果反映出来，映在纸上。”

人人对考试的理解都不同，在我看来，考试是对学习阶段性的检测，这就是考试的意义。

这星期一到校，就听到整个年级的同学议论纷纷，说是这星期要考试。

考试这个消息呢，对于“学霸”级的学生，当然是好事了，因为这是他们证明自己实力的好机会，而对于“学神”级的同学，也是一次好机会的，因为这是他们测试自己能力的一次测验，可是对于一个“学渣”级的学生，这可是一个实实在在的坏消息啊！考试完了之后所要受的，不光是父母的絮叨，还有老师的埋怨，就是同学之间探讨起分数，也会觉得丢脸啊！

听到这个消息，其实我先是欣喜，想到这是一个测验自己水平的机会，但转念一想，要是考得不好的话，那就……

满怀期待，果不其然，考试就来了。我打算是用功一点，细心一点的，毕竟一次月考也会很重要的。

当拿到语文卷纸时，我在看到第一题时就被阻挡了，这是《两小儿辩日》的填空题。《两小儿辩日》，虽是我们课本里的，但我对这篇课文的内容并不熟悉。唉，最后不用说，绞尽脑汁，我脑海里也没一丝印象，要是平时能多了解课本，多掌握点知识，就不会这样了。很快，语文考试结束了，我满怀遗憾地交了卷纸，同学们自然也和我一样，对这一道题束手无策，但迫于无奈，也只得将空了题的卷纸双手奉上。但130和131班的同学已经学过，了解过了，所以其他两个班都填上了。总结教训：温故而知新！

接下来的各科中，也都有难题一一向我袭来，考试结果虽未揭晓，但我希望也不大了！唉，只要这段时间补过，考试风波就不会停息。真是“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根呀！”

刚开始我认为考试根本就不重要，可是一件事情改变了我的想法，虽然不是我经历的，但是我可以感受到考试是多么的重要。

在一年级的时候任何的考试都不是很难，而且也不重视，就像是把考试当成了空气一样对待，就觉得有考试和没有考试是一样的，年级上升的愈来愈快，我从未和六年级一个宿舍，到了五年级我和六年级变成了一个宿舍的人，刚开始并不习惯和六年级在一个宿舍里睡觉，天长地久了也就习惯了，起初我不明白六年级的每一次考试成绩出来后他们都非常的关心，有一天我听到我的们班主任说：“六年级每过一个月考试，然后再红榜上排名。”这时的我虽然明白了一些考试的重要性，但并不是完完全全的相信，光阴似箭日月如梭，很快就该升六年级了，六年级考初中也开始了，六年级考完之后分数也出来了，谁考上了和谁没考上的都已经揭晓了，我们宿舍就有没考上的，那些没考上的六年级的心情我无法理解，但是我看到没考上的六年级出去考试又失败的回来后就一下子明白考试的重要性，想不到考试的重要性决定着人生成功和失败，我一定要对考试重视！

每一次的考试都需要重视，即便是写卷子也要重视！每一次考试代表着每一个人成功和失败！我们应当一起重视考试！

作者： 李浩森

我对这次考试有些不满意，因为我的数学只考了全班第4名，以我的水平，我应该考第二名，因为我错了三道不该错的题，一道是判断，只因我看错了小数和整数；一道是比大小，我没有看到循环点，所以我错了一道送分的题，真是不应该；还有一道是解决问题，我因为最后写算式的时候，抄错了数，所以减了我一分，我要是加上这三分，我就成第二了，我有一点不认真。

英语我考了94。5分，我虽然考得不好，但是还算行，我下次还要再努力，争取考上100分。

语文我只考了89。5分，我的语文主要扣在阅读题，因为，我把第五题，没有按生活实际而解释，只是说了说意思，我扣了两分，第四题，我没有写神态，只写了动作，我又减了2分，作文有扣我4。5分，我前面又减了2分，我一下就到89。5了，我还要审题在认真。

我一定要改过我不认真的毛病。

1.要遵纪守法，不要参与赌博和迷信活动;

2.走亲访友期间要注意交通安全;暑假期间用火、用电要注意防火和人身安全;

3.做到文明上网，禁止参与非法宗教活动或非法传销活动;

4.不参加任何非法组织，不组织、不参与任何非法集会等;

5.如遇暴雨、地震、传染病爆发等不可抗拒的灾害，请及时将安全状况告知班主任老师和同学;

6.请大家随时关注学院学工办公共信箱 tjsdjjxgb@126.com密码23766126，有通知及时做好相应工作。

7.返家后请给班主任发短信报平安。

眼看就要过年了，家家户户都要贴春联。但是贴春联可是有很多讲究的，乱贴可是会不吉利。若想要新的一年事事顺利，那就先来熟知贴春联的禁忌吧！接下来小编为你带来河南贴春联的注意事项，希望对你有帮助。

禁忌一：左右联勿贴错

在张贴春联时，往往有的人把上下联贴错位置。要区分上下联关键在最后一个字，根据格律规定， 上联最后一个字必须是仄声字（普通话三声、四声）结尾，下联则是平声字（普通话一声、二声）结尾。

禁忌二：贴春联的时间

民间有一种神话的传说：春联即为天上的神仙，当春联撕破后，就会升上天庭，去向玉皇大帝报告家家户户的情况，希望天神能给民间的家庭带来好运等。

贴春联最好是除夕早上6点到中午12点之间 ， 把旧春联撕破，表示破除不好的运，有除旧布新的意思。

禁忌三：单数才吉利

在大门贴春联，记的要贴单数，单数象徵吉祥。还有， 家门口不要单贴「春」字 ，可以贴福、招财进宝等，因为古代，只有怡红院会在门口贴「春」字。

禁忌四：福字不可随意贴

贴春联的同时，有的人家还喜欢贴‘福’字，但贴‘福’字不是都要倒着贴。 1 大门上的福字必须正贴 大门上的福字有“迎福”和“纳福”之意，而且大门是家庭的出入口，一种庄重和恭敬的地方，所贴的福字，须郑重不阿，端庄大方，故应正贴。 2 箱柜上的福字要倒贴 柜子是存放物品的地方。倒贴福字，表示福气（也是财气）会一直来到家里、屋里和柜子里。 3 特殊情况 如一年中家中有意外发生，希望转运的朋友可以将福字倒贴。

禁忌五：贴门神不要贴反

贴门神要注意两张门上的人物脸是相对的，不要贴反了。 老式建筑的大门都是对开的两扇门，门神正好一边贴一张，而现在的住房都是单扇门，两张门神只能贴在同一扇门上，粘贴时要注意位置的美观大方。

2017鸡年春联模板 四字春联 上联： 神猴辞岁 下联： 金凤迎春 上联： 雄鸡唱韵 下联： 大地回春 五字春联 上联： 鸡声天下曙

下联： 春意海南潮 上联： 鸡鸣天放晓 下联： 政改地回春 七字春联 上联： 雄鸡唱罢九州乐

下联： 金犬吠来四海安 上联： 金猴留恋丰收年 下联： 彩凤欢啼盛世春 十一字春联 上联： 捷报频传圣猴舞棒辞岁去

下联： 宏图再展金允高唱迎春来 上联： 人寿年丰金猴辞岁归帘洞 下联： 民安国泰玉羽司晨报晓春 马上就要过年了，贴春联的时候一定要注意这些禁忌哦！