陌生人的魅力作文【精品20篇】

我怕和陌生人讲话。

从小就是这样，即使是和亲人、朋友也只会勉强挤出寥寥几个字。上小学后，情况虽然有所好转，但最多不会超过两三句话。爸爸妈妈为此找我谈过许多次，可我只是把他们说的话当作耳旁风，左耳朵进右耳朵出，延续着我“惜言如金”的风格。

爸妈实在拿我没办法，便有意要我独自一人去买菜、买书本、叫外卖……刚开始，我“鬼哭狼嚎”，以为这样就可以赚取同情，免去这分明是“不可能完成的任务”；可爸妈根本不吃这一套，还说这是锻炼我！最终，我在他们的“逼迫”下屈服了，手里紧攥着钱，皱着眉头出门去。

“买东西的时候要面对这么多陌生人，而且不能像以前一样一两个字就能应付，怎么办啊？”想着想着，我不禁担心起来：他们会不会是骗子？他们会不会很凶？……这时，一位身材苗条的阿姨向我走来：“小朋友，需要些什么呀？”我吓了一跳，战战兢兢地说：“我……我要……”话还没说完，我的脸却已经憋得通红，像一个熟透了的西红柿。“没关系，慢慢说！”“我……我想要一个……没有……不是……”我语无伦次，不知道该说什么好。

后来，随着锻炼次数的增多，我渐渐觉得陌生人并不像想象中那么可怕。买菜时，我不知道怎么挑选，旁边的老奶奶主动过来帮忙，教给我挑选的技巧；买书时，我想要的书被一个大哥哥抢先一步，他却毫无怨言地把书让给了我；叫外卖时，我说不清楚菜名，电话那端的叔叔仍耐心地听我说完……

不知不觉中，我变了，莫名其妙地渴望说话。在学校，我眉飞色舞地和同学们谈论着身边的故事，同学们都听得津津有味；在家里，我给爸爸妈妈讲述学校的趣闻，听着听着，他们脸上浮起幸福的笑容；走出家门，我开始主动跟保安叔叔问好，大声说出自己的想法，向其他羞怯的孩子伸出援手。

是那些普通的陌生人，在不经意间给予我点滴善意。一抹轻浅的笑容，一句鼓励的话语，一次耐心的等待，汇聚成一股温暖的力量。

现在，我不怕和陌生人说话。

我，也要成为他人生命中——温暖的陌生人。

欧丛睿

他是一个外卖小哥，一身鲜亮的黄衣服，一辆电动单车，还有那张总带微笑的脸，便拼凑出人们心中朴实的他。

第一次与他相遇，是在一个雨天。稀稀落落的小雨将正午的城市朦胧。冲入培训大厅，我紧忙收起雨伞，低头看了看表。惨了，今天又要迟到了。我侧着身子，努力挤进电梯中去，但在我刚踏入电梯时，恼人的警报想起来了，我无奈的退出电梯，只好等下一部。

“等一下——，”一个浑厚的声音让我停下了脚步，我抬头看去，只见他双手提着外卖，小心翼翼地从人群中挤出：“你赶时间你先上吧，反正我这边还有三分钟呢。”他操着一口湖南口音，微笑着对我说。我赶忙道谢后进了电梯，他也转身进了楼梯间。后来我每次经过那个楼梯间，总会隐约看到那一抹亮眼的黄色。

四天后，在皎洁的月光下，我们又再次相遇了。“咦，这不是上次赶时间的那个同学吗？怎么这么晚还在等公交呀”，看见他斜靠在站台棚下，依旧穿着那件鲜亮的黄色工作服，微笑着向我打招呼。“你就是上次乘电梯给我让位的哥哥吧，我还没向你道谢呢。”

“那只是举手之劳的事，没必要这么在意啦！”话音未落，公交车已停在了我们面前，我先上了车，他也随后上了车。站在投币箱前的他突然有些手忙脚乱，搜遍了工作服口袋也没有找到足够的零钱，他脸上原本灿烂的笑容渐渐变成了焦虑，浓厚的眉毛也拧作了一团。

“唉，今天居然忘记带钱了，”他尴尬得红着脸准备下车。“等一下，我可以借给你，”我几乎毫不犹豫地脱口而出，尽管他只是一个陌生人，但在我面前，却显得如此亲切。惊讶之余，他接过了我递过来的硬币，并激动地说，第二天一定把钱还给我。

第二天晚上，还是那个公交站台，我远远的便看见他踮着脚，四处张望，见我来了便赶忙跑来，将手中攥了良久的两块钱给我。我接过来，钱还温温的。“昨天谢谢你借我钱坐公交啦。我要忙着去接单送单了！再见！”说完便匆匆走远了。

“后会有期，我亲爱的陌生人！”看着那鲜亮的黄色消失在夜幕之中，我在心里默默地为他送上祝福。

汉字是中华之魂，汉语是中华之躯。身为炎黄子孙的我们，应该爱汉字，爱汉语。但现在的网络时代已严重影响到了我们中学生，习惯了在键盘上敲打文字，但一提起笔写字不是忘了比划就是写的歪歪扭扭。

汉字的文化是博大精深的，古仓颉造字鬼神为之而泣。据了解甲骨文是最早的汉语形式，汉语的发展也经历了许多阶段从甲骨文一直发展到现在人们所用的汉字，汉语记载了历史，文化。一个“众”字，写出三人成众的力量与人的团结。一个“田”字写出天地的方方正正与人的智慧。一个“品”字写出食物用口才可出味与吃的文雅。

汉字可表示人的性格，字的飘逸、刚劲、潇洒、整洁。汉字还可以表现人的心情，如诸葛亮手书的《出师表》写出他“鞠躬尽瘁，死而后已”伟大的精神。而大书法家王羲之苦练汉字终写一手潇洒百年的字，他的贴被我们所临摹。

汉字写的好坏也是评价一个人的标准，一个是文字如生命的人它所具备的爱国精神是独一无二的。也可以看出他为人规整，正直易于管理。汉字是古中国人的智慧结晶，我们应该传承它，弘扬它，发展它。

汉语的魅力，是最吸引人，我们应该为他骄傲，汉语的魅力不是其他语言的所能相比的，我们中学生应该更加重视汉字的书写，汉语的传承。我们应该让后代能说汉语而骄傲。

诗歌是中国传统文化的典型代表，他承载着中国数千年来的文化内涵，传至今日已成为中华民族不朽篇章。

当下，中国中小学语文教科书中古诗词的增加，体现出中华民族独有的文化元素，弘扬传统文化势在必行，在浩如烟海的诗歌画卷中我们尽情遨游，有“大江东去，浪淘尽”的豪情壮志；有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的民族气节；也有“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的历史认识，在那片无所不有，思想得到解放的净土里，我们游山玩水，乐此不疲。

诗歌之所以能流芳百世，不仅得益于其文化内涵，更依赖他所传递出的人生观，价值观，如苏轼在赤壁赋里写“唯山间之明月……是造物者之无尽藏也”充分体现出诗人对于世界万物的深刻认识。不仅如此，许多诗人通过写诗表达自己对时局的态度及社会的认知，那些诗文也成为当今人们研究特定时期的历史背景的重要参考文献。

诗歌能用其短小的篇幅描绘出一幅活灵活现的画面，并体现出自己的情感取向，实在是令人称赞，诗人用其极大压缩性的字词将思想埋在其中，不知不觉渗透作品灵魂，可见诗人的用心之巧，技艺之高。所有是也就成了精华中的精粹。我们品读诗歌，不仅要思考其用词的准确性，也要挖掘诗歌的内在，从而达到从语言美到思想美的突破。

在当今社会，国际化已成为各国的发展趋向，作为文明古国更要彰显其特色，诗歌就显得尤为重要，诗歌用其本身的魅力成就了其在传统文化坚不可摧的地位。品诗，我们品出了诗人的喜怒哀乐，品出了世界的包罗万象，品出了人生的起伏不定。诗的美不可言喻，只能用心灵去感受，用思想去磨合，因为有你，我的世界浪漫无比，因为有你，我的观念豁达开朗。

途径一片诗海，饱览人间繁华。你知道吗？每当我感到沮丧，低头丧气时，你会用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来鼓励我昂扬向上；每当我感到彷徨时，你会用“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”来指引我前行的路；每当我感到迷惘时，你会用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来解开迷雾。魅力诗文，因为有你，就有我无悔的泥

说到爱，大家会想到，父母无私的爱，师长浓浓的关爱，同学之间互帮互助的友爱……生活中的爱数不胜数，但是让我记忆最深刻的是来自一个陌生人对我的关爱。

记得那天，大雾漫天，2米开外什么都看不清楚，周围烟雾缭绕，感觉自己身处仙境一般。走在上学路上，听到的是汽车滴滴声，看到的却是模糊的轮廓。我小心翼翼地走到十字路口处时，正在犹豫怎么过马路，背后传来一声温和的声音：“小朋友，不要着急，我送你过马路。”

我回头一看，是一位年过花甲的老人，虽然感觉他步履蹒跚，但还没有等我反应过来是怎么回事，一只有力的大手就拉住了我。此时我能感觉到这只手的温暖和老茧，我们就这样大手牵小手，安全穿过了马路。说来也奇怪，当我握住这只有力的大手时，自己顿时有了安全感，一颗提着的心终于落地，我也放开了步子，不一会就穿过了交通拥挤的道路。过了马路，借着微弱的车灯光，我仔细打量了这位陌生的老人，古铜色的脸，花白的头发，手上布满了蚯蚓似的血管。在这个大雾弥漫的早晨，我收获了爱，这是来自一位平凡的陌生人无私的、不求任何回报的爱。

我的生活中充满着爱，我也时时感受着爱。正是有了爱，我才能健康快乐成长。

我眼中的男生魅力魅力这个词语，人人都知道，是对一个人外貌的描写，在我没有认识他之前，我认为魅力就是对“冷酷、潇洒、帅气、温和……”的概括，但和他相识之后，大大改变了我对魅力的看法。他是我们的班长，我能够和他相识，也是因为在一次调座位的时候阴差阳错的，我和他成为了同桌，他是一个既严肃，又温和的人，上课时他恪守作为一名学生的本分，下课时又能和同学们融洽地打成一片。记得那是一个春风和煦的上午，只见八一班的同学们，正在聚精会神地做着题，而我面对着一页练习题而发愁，这时一道沉稳温和的声音传入我的耳中说道“这把书放这里，我给你看看，不会的我来教你。”我盯着他看了许久有些惊讶，没想到她会主动教我。“你还在愣什么，还不快点。”

他提醒我道，我连忙应声道“哦。”就这样有些题我听了不会，他就会耐心地为我再讲解一遍，直到我听会为止，他才去做其他题，就这样久而久之，每当我遇到不会的题的时候，就会去找他，而每一次他都会耐心地为我讲解，至于我现在，每遇到一道难题，就会想起我这位已分别已久的同桌。还记得，那是一个晚上，阴雨天，晴朗的天空布满乌云，豆大的雨点，悄然而落，落在窗户上，发出噼里啪啦的声音，极是响亮，而我也为我晚上如何回家这个问题思虑起来，到了下课的时候，只见我那位同桌拿着一把雨伞递给我对我说道："我看这雨今天晚上是不会停了，这把雨伞借给你，今天晚上不用还了，明天早上来的时候还给我就好了，我盯着那把雨伞片刻，开心地接过之后，向他道了谢，心里默默地为他夸赞道，他可真是一个善良的人啊！他就像是一位英雄，每当你遇到危险的时候，总会第一时刻站出来替你解围，而他就是我心中的英雄，那个保护伞，也许这就是我认为他所在的魅力吧！

上午洗衣服，幵始读《约翰〃克利斯朵夫》第二部。 下午到美术馆看画展。

看画的人不少，但大厅里很安静。一幅国画吸引了我的目 光,这是谁?画面上画着个怪老头，他扬着头，张大了嘴，白发 和胡须向四方飘散着，他那赤裸的、瘦骨嶙峋的古铜色身躯 向前倾斜。一双青筋暴露的手在空中挥舞，像是要抓住什么。 而最吸引人的，是他那双眼睛。那是一双疯狂的眼睛，闪射 着一种奇异的光芒。然而当你盯着它看时，你会发现在那疯狂 的眼神后面，贮存着多少对光明的渴望，多少烈火般的期冀、 多少坚韧不拔的自信自强啊!那双眼睛紧紧盯着的，是一轮高 悬在地平线上的火红的太阳。

这就是你吗，不舍昼夜，追赶太阳的夸父? “夸父追日”的 故事从小就埋入我的心中，但那是个什么样的夸父啊:疲惫不 堪、忍饥耐渴、衰弱而又顽强地挣扎在永远走不完的黄尘路 上……

今天这个夸父完全是另一个。他口中发出的不是叹息而 是呐喊，他的躯体不是筋疲力尽而是精力勃发!这才是真正的 夸父精神，这不同时也是我们中华民族的精神么?

看着这凝固在画幅上却又永远奔腾运动着的奇异形象,我感到有一股力量在我身体中生发起来、扩展开去，我激动得 心都要爆裂了!不知为什么，我真想马上把此刻的感受倾吐给正在身边随便哪一个人。

周围已经聚集不少看画者，大家都仰着头，默默地盯着 看，象无数虔诚的信徒在瞻仰神明的圣容。我觉得气氛是这样 的庄严而凝重。一个坐在轮椅中的小姑娘也默默加入这庄严 的一群，她吃力地抬起那和身体不成比例的大大的脑袋，一双 苍白的手紧紧握住轮椅的扶手。多奇怪呀，我发现她的眼中， 竟闪现出跟夸父一样的目光。我不由得靠近她,生怕她孱弱的 身体经受不住这巨大热情的灼烤。此刻，在她心屮的地平线 上，一定也升起一轮燃烧得噼噼剥剥的太阳吧!

我似乎今天才认识到什么是艺术，什么叫做艺术的魅力!

我爱我的校园，她干净而整洁，美丽而又不失活力，不管是谁，都会对她流连忘返。

首先映入眼帘的是我校门口旁那别具一格的“书画长廊”，瞧！那苍劲有力的毛笔字。看！那想象丰富、栩栩如生的画卷。那些字画让人眼花缭乱，再加上每隔一段距离就有的挺拔的大树和那或浓或淡的新绿，眼前一片明艳，就仿佛走进了一幅连绵不断的画卷。

进入学校，正对着校园大门的前方，是那刻着“健美”两个大字的石头，在绿树红花的簇拥下，那巨石显得更加高大，像一个待命出征的战士。而那“健美”两字则代表了我们薛家学子拥有健康的体魄与良好的美德风貌。

在“健美”两字的左边，是那崭新的三幢教学楼。当第一缕晨光初起的时候，教室里便传出了朗朗书声，除了整洁的普通教室，还拥有许多功能设施齐全的科学教室、音乐教室及信息教室等，薛家学习们的学习内容丰富多彩。

在一号与二号教学楼之间，是我校的独特风景之一“书卷”。“书卷”仿照古时的竹简，用高档的条石块组成。上面刻着的是隋唐时期大书法家智永全所写的《千字文》。“书卷”呈螺旋形，书卷底部有许多盛开的红花为银色的“书卷”增添了无限生机。阳光一照，就像一条金黄色的锦缎刻上了几朵嫩红的花纹，“书卷”里好多龙飞凤舞的字体与校园大门口的书画遥相呼应，述说着我们学校独特的书画艺术以及在书画上更上一层楼的决心！

在二号、三号教学楼中，是我校书法圣地——“兰亭”。六角兰亭不缺周围绿叶鲜花的香气滋润，走下兰亭的东、西台阶，两旁都放置着几个书法台，上有特制青砖，专门供学子们课间用毛笔蘸水练字。置身于优美的环境中随心所欲地挥毫应该是我们最惬意的事了。

我们学校还有许多美丽的地方，在以后的日子里，她也将继续闪耀自己的光芒！

大家一定都听说过廊桥吧！我今天要去的地方就是有“中国廊桥之乡”美誉的温州泰顺，游览这里两座有名的姐妹廊桥。

我们跟着导游先来到了“妹妹”桥。远远望去，古桥气势如虹。走近细看，只见它穿着红色的大衣，戴着乌黑的瓦帽，帽上有六条活灵活现的龙和好多颗明珠。可是，我惊奇地发现，它居然没有桥墩。走上桥，里面建有十多间廊屋，当中几间高起的是楼阁。导游告诉我们：泰顺廊桥之所以出名，除造型独特外，整座廊桥不用一颗钉子，全为竹、木榫结构。我不相信，于是各处细看，果然没有找到一颗钉子。我心中暗暗称赞道：哇！只用木头和石头支撑、连接，一颗钉子都没有，古人的智慧好强大啊！

随后，我又来到了“姐姐”桥。“姐姐”桥比“妹妹”桥规模还要大，桥边有两棵参天的大樟树，好像一双巨手轻轻抚摸着廊桥。桥下溪水叮咚，鱼儿游动。我们这帮小朋友在岸边玩的可高兴了，有的玩水枪，有的打水漂，有的喂小鱼，还有的在捡石头……

青山、绿水、廊桥、古树，相互辉映，构成了一幅迷人的风景画。这就是魅力廊桥。

微笑，多么美的表情。微笑给人温暖，微笑给人包容。

下课了，同学们如同离弦的箭一样，向外冲了出去，我随着别人一起向外冲，就在这时，我不小心将同学欣的笔盒碰倒，笔盒打翻在地，笔也骨碌骨碌地滚向门边。我缓缓蹲下身子，捡起笔盒与落在地上的几支笔。

“对不起！我……我不小心把你的笔盒弄坏了！我明天赔你吧。”看着欣的笔盒已经关不上了，我满脸通红，不好意思地挠挠头，欣也满脸通红，之后是沉默。我等待着欣的训斥，像一个犯错的孩子，一动不动地站在那儿。

“没关系。”欣抬起头，嘴角咧开，竟给了我一个微笑，“不用赔了，反正你又不是有意的。”

顿时，一股暖流注入我的心田，我望着她那灿烂的微笑，呆住了。

欣看见我的呆样，轻轻地说：“以后注意点儿就行了。”我回到现实，与她不约而同地露出了灿烂的微笑。

微笑，是一个美丽的表情，欣的微笑，很灿烂，包含着对我的包容，这份微笑，像冬天一束温暖的阳光，照在我的心里，给我带来了温暖。

微笑，让人心头产生温暖，传递温暖与关爱，化解了误会，懂得了包容，这就是微笑的魅力所在吧。

我们都知道，若想尽快促进教师专业发展，转变其思想认识与专业能力，读书是最好的培训方式；若想让学生们开拓视野，获取更多的知识，读报刊是最直接、最方便的学习途径。我校一贯坚持让师生“多读书、读好书”的办学理念，在学校课程开发过程中，把鼓励师生订报刊、学报刊作为一项重要的校本课程开发实施。具体做法如下：

一、鼓励教师读报刊、学报刊，引领其专业发展

我校一直倡导老师们要多读书，读好书，在陶冶自己情操的同时，时时关注报刊信息，确保跟上时代步伐不落伍。我校每年都拿出万元资金，为老师们订购《山东教育》、《现代教育报》、《人民教育》为重点的一系列丛书，既有《做不抱怨的教师》心灵洗涤类的，又有《做卓越的教师》方法类的，既有一人一本，精心阅读的书籍，也有三人合作一本，共读共评的书籍，以帮助他们及时了解国内外大事和党的方针政策，提高教学水平或学习兴趣，全面提高教育教学质量。在学校评价教师的千分量化制度中，明确规定老师们每周必读一本书，并将其读书笔记计入教师的教学常规量化中，每学期评选出50本优秀笔记在校阅览室展览，引领教师们互助学习。每到寒假、暑假，更是老师们读报刊的好时间，我校发给教师们每人二至三本书，供老师们假期充电。开学后第一件事就是以级部为单位，老师们围坐一起，召开读书报告会，交流读书心得。并及时评选优秀作品，编印成书，下发到每位老师手中，全校范围内学习交流，老师们受益匪浅。

老师们最喜欢阅读的是《山东教育》刊物，其中的雕塑心灵、教师文苑等栏目洗涤着老师们的思想，教改风景线、教法与学法、优秀课例汇集等栏目更是提升教师专业的最佳途径。当每期的《山东教育》刊物下发时，都由教导处统一安排读书任务，如结合书中优秀课例，要求每位教师阅读后，自己再创新设计一个课例，以教研组为单位汇总整理，评选出优秀课例，汇编成书，供各学科教师学习借鉴。在此书的指引下，教师们的授课水平大大提高。

二、鼓励学生学报刊、用报刊，开拓学生视野，提高学习效益

我校大力倡导学生们多读书读报，了解时代信息，开拓视野，争做时代骄子。学校统一发给学生们读书笔记本，要求学生们以《语文报》、《中学生英语》为重点订购数目，人手一本，作为学校课程在课堂、课外共同使用。为充分发挥报刊的效益，对其他书目，我们建议学生们四人一组合订不同书籍，相互借阅学习，既节省资金，又增加了学生的阅读量。下面以《语文报》和《中学生英语》来介绍我校学生的学用报刊策略：

（一）课内阅读。要求这两科的教师每周固定二节课作为报刊阅读课，采用品读、精读、测试提升等方法引领学生进行报刊阅读。

1、精读。 侧重于《中学生英语》中的“名师点拨”板块和《语文报》中的“典例透析”、“写作快车”和“写作研修所”板块，这些内容都是名师、专家们精心提炼出来的学习金点子，要求师生在学习中重点关注，对名师点拨和典例透析栏目采取自主阅读——组内交流心得——提取精华——举一反三——巩固记忆的教学程序进行，对写作快车和写作研修所栏目则采取自主阅读——组内交流体会——尝试写作——互助批阅的教学程序进行，将知识做到学有所用。

2、品读。品读即品味阅读、欣赏性阅读。如《中学生英语》中的“月光诗盒”、“佳句美文” 板块和《语文报》中的“文学沙龙”、“名著圆桌”等板块。我们采取的措施是：课前5分钟诵读练习。 为让学生养成平时读报刊杂志的习惯，每堂课前五分钟左右作为练口才时间，一般安排是学生轮流推荐好作品或讲述故事片断，按学号轮流诵读，等上课铃一响，轮到的学生就走到讲台前开始诵读练习，每节课一人，内容自定。诵读完毕后让其他学生进行简单的点评。这样不但培养了学生的口头表达能力，激发了学生的读书兴趣，还调节了课堂气氛，让学生很快进入状态，自然和谐地过渡到课堂内容之中。同时教师要指导学生在阅读过程中从字、词、句子、段落、语篇到文章脉络、语言表达、修辞手法等方面细细品味，与作者进行精神交流，理解文章所承载的知识和文化内涵，感受文章之美，享受阅读带给学生们的快乐。

3、测试提升。主要侧重于《中学生英语》报刊中的“能力训练”板块和《语文报》中的“探究阅读”、“单元练兵场”、“测试平台”板块。教师可要求学生课下自主检测或课堂检测，但一定要在课堂中讲解答疑，一般采取先组内互助答疑，然后教师重点讲解的模式开展学习活动，引领学生重视对精华知识的学习，充分发挥报刊的作用。

（二）课外自主阅读。教师引入报刊阅读的目的是使学生在潜移默化的阅读过程中培养兴趣，提高阅读能力。学生不可能精读每期登载的全部文章，因此我们对报刊的其他部分要求学生利用课余时间选择性阅读，即泛读。如《中学生英语》中的“西洋镜”、“故事岛”、“科普乐园” 板块，《语文报》中的“交际公园”、“汉语魔方”等板块。由于报刊文章具有内容丰富、信息量大、语言地道、题材鲜活多样、版面生动活泼等优势，使学生在泛读过程中提高了阅读兴趣，培养了语感，拓宽了知识面。 同时教师要及时了解学生课外阅读的情况，督促学生养成课外阅读报刊的良好习惯，指导学生对所阅读的内容进行总结、归纳，记入读书笔记本中，便于以后学习借鉴。

三、多渠道搭建活动平台 激励师生阅读

为提高我校师生学报刊的积极性，我校每学期都组织一次“英语才艺展示”和“普通话演讲比赛”活动，动员师生积极参与。在学生选拔中，首先是班级内选拔赛，人人参与，营造读报刊氛围。然后按照年级组选拔赛—学校评选赛—参加县级活动比赛的基本规程，选拔精粹，层层推进。每级别都设奖励，激发学生积极参与活动。除此以外，我校还不定期举办“诗文诵读大赛”、“走复兴路 圆中国梦”演讲比赛、“祖国在我心中”演讲比赛、“周末英语角”等一系列活动，给师生们充分展示自我的机会，激起师生读报刊的兴趣。

读报使人耳聪、目明、心亮、脑活。这些刊物内容丰富多彩涉及面大栏目众多，形式新颖别致篇幅短小精悍，便于师生在短时间内吸收助消化，开拓师生视野，陶冶师生情操。每到课余时间，我校阅览室里座无虚席，教师、学生混坐一起，时而静静的品味、欣赏，时而两三个人小声议论，时而摘抄笔记……。如今，读书、读报已经成为师生成长中离不开的“自助餐”，全校师生读书氛围日趋浓厚。在老师们的正确引导下，培养出一批批语文、数学、英语、科学才子，在不同级别的比赛活动中获奖。同时报刊阅读作为课堂教学的有效辅助手段，很值得各学科老师们深入研究，在日常教学实践中推广运用，充分发挥报刊魅力，让学用报刊活动打造我校的校本课程特色。

人间处处有真情，到处都有温暖的爱。虽然，世上有坏人，可还是好心人多，使我感受到不尽的温暖，许多的感动……这次，我要讲的是一个难忘的陌生人……

记得那一天，我去超市买东西。

买完后，我哼着歌准备回家。可就在这时，一辆自行车疾驰而来。

“我的东西！喂！前面那个人！你别走啊！你给我回来！”虽然没伤到我，可他却把我的袋子挂到了地上，头也不回地骑走了。我心中气愤不已，丢下东西，追了上去。“喂！你给我停下，把我的东西收拾好再走！”那个人刹了车，转过头恶狠狠地跟我说：“是你自己挡我道的，东西掉了关我什么事，怪自己倒霉！”我听了，强忍住泪水：“哼！我已经很让你了！你脸皮真厚！”说完丢下他，捡东西了，心里特别难受。

突然，一只手伸了过来捡起东西，帮我整理好。我抬头一看，是一位大姐姐，她正关切地看着我：“你没事吧？怎么哭了？谁欺负你了呀？”她语气温柔地问。看到她这么关心我，我感觉好温暖。原来，我的眼泪已不知不觉地落了下来：“嗯——那个，我没事，没关系，只是有一个可恶的大哥哥，撞掉了我的袋子，还强词夺理欺负我。”“哦？是吗？他怎么这么可恶啊？不过，好了，你也别哭了，这种人没有好报的！”大姐姐安慰我说，看到她呲牙咧嘴比我还愤怒的表情，我忍不住笑了，她擦擦汗，说：“你终于笑了！”我耸耸肩，问：“请问你的名字是——？”“这，做好事不留名嘛，那我先走了，你别哭了啊！”说完，她一溜烟跑了。“喂喂！那个，总之谢谢你了！”我无奈地叹了一口气，整理好情绪，回家了。

那个大姐姐令我十分难忘，她在我需要安慰，伤心的时候帮助了我，令我感受到了温暖，我十分感谢这个难忘的“陌生人”。

一个周末，阳光灿烂。妈妈心情也充满阳光，一时兴起，要去高笋塘地下商场买衣服。我主动请缨，要和妈妈一起去，妈妈爽口答应。

来到地下商场，一时内急，要上厕所，妈妈指了指厕所方向说：“那边，自己各人去。”按照妈妈的指示，我很快找到了厕所，上完后，我便大步流星往回赶。

走着走着，感觉不对劲。刚才来的时候经过了几个店？咋转弯的？一时脑壳短路了。这是哪呀！我不知自己哪个位置，更不知道妈妈在哪？唉！惨了，我闯进“商场迷宫”了。

“呜……我走丢了！”我伤心地大哭起来。本想自己大胆走出去的，但又害怕走得更远，商场人来人往，我感觉附近有人在耻笑我。

这时，一个陌生的大哥哥走了过来。“小妹妹，走丢了吧？莫着急，哥哥帮你找大人。”

我看了看着陌生人，嘴角边有点伤痕，手上还有纹身，心想，他会不会是坏人啊？

“别怕，我不是坏人。你记得你大人的电话号码吗？”这个“坏人”对我这么热情，会不会是拐卖小孩的呢？

“138962XXXX。”我说出了妈妈的手机号码，陌生人掏出手机拨通了妈妈的电话，在问清了妈妈的位置后，带着我，拐各弯就到了。

找到妈妈后，陌生人也走了。看着陌生哥哥远去的背影，心里一阵温暖。

老子说过：“天下大事，必作于细；天下难事，必成于易。”一个细节，往往能决定一个人的成败；一个细节，往往能体现出一个人的道德；一个细节，往往能铸就一个人的人生。

人们常说：“成大事者，不拘小节。”但问题往往处在细节上，为什么说日本的丰田汽车销售第一呢？因为日本的丰田汽车速度比别的车速度快1%，省油率高1%，正是这小小的1%，使丰田集团得到了巨大的收益。

“少了一个铁钉，丢了一只马掌，少了一只马掌，丢了一匹战马，少了一匹战马，败了一场战役，败了一场战役，失了一个国家。”这句话大家应该听说过吧。一个小小的铁钉，看似微不足道，却关乎着一各国的命运，细节啊，你的魅力为什么这么大啊？

小小的细节，看似微不足道，却关系着很多，小小的细节，不容忽视，不容遗疏。

一位银行收纳员，每次人们都喜欢找她办理业务，是因为她漂亮吗？不是，她的相貌平平，那是因为她每次接待客户时脸上总挂着微笑，所以人们对她有了好印象。

为什么一只老鼠能葬送百万市民呢？为什么一只蟑螂能搞垮一家公司呢？为什么一只蜗牛能毁掉一座大桥呢？这都是因为细节，细节啊！你的魅力真大啊！

如果秦始皇不注意小节，哪有古代的文明？

如果毛泽东不关乎小节，哪有今天的幸福？

如果新世纪的我们不看重小节，哪有明天的辉煌？

细节，你是苍茫星空中的一颗星，是浩瀚大海中的一滴水，是万丈高山中的一颗石，是千顷森林中的一片叶，看似微不足道，却关乎着很多很多，细节啊，你的魅力还有哪些……

虽然这个社会人多事繁，但很多时候只要我们一遇到困难，哪怕是陌生人也会带给我们温暖与爱。

前几年，我去广州玩了一圈，晚上是乘地铁回去宾馆的。一想到马上就可以美滋滋的洗个热水澡，同时也可以洗掉全身疲倦时，我恨不得马上飞回去。也正是如此，当地铁到站时，我不由得向前移动了几步，兴奋得想蹦蹦跳跳。

“过来一点，你会被挤进去的。”妈妈一边对我说，一边想拉我。可惜在她说出这句话的前一秒，地铁门打开了，人们都争先恐后的上下车，我也被这股人潮挤得左摇右晃，本来快牵上妈妈的手，却被无情的挤开了。当我终于站稳脚时，却发现我已在车上了，最可怕的是，妈妈不在我身边。

我独自一人站在陌生城市的地铁里，我很害怕，也很无助，脑海里居然浮现出了走马花——“不要和妈妈走散了，会被坏了抓走的。”妈妈曾这么说过。“被坏人抓走了，就再也见不到我们了。”这是奶奶的话。“大坏蛋会把小孩子杀掉卖器官的。”哥哥曾这样吓唬我。“我会……死掉吗？……呜啊——”我不由得哭出来，“我……不要和妈妈分开……”我的眼泪一颗颗掉下来。

我的哭声吸引了很多人的注意，有一位高中生模样的姐姐，递给我一张纸，说：“是和妈妈走散了吗？不怕的，没关系。”“对呀，你先别哭，等会哥哥带你去找妈妈。”另一位哥哥也充满自信的说。“不怕，要勇敢起来，你看，动画的主角都很坚强吧!你也要坚强哦!”“给你吃‘勇气’糖!吃了‘勇气’就能勇敢起来，并且马上找到妈妈”……整个车厢里的人都在安慰我、帮助我，我孤独的心也慢慢地温暖了起来。

“小姑娘你别怕，我已经跟车长说了哦，马上就打开车门，你就可以见到妈妈了!”一位叔叔边费力挤过人群向挪过来，边自豪地挥了挥拳头。“谢……谢谢大家。”我抹去眼边的泪水，同时也抹去了心底的悲伤。

在车门打开的一瞬间，我看到了妈妈挂着眼泪，焦急的脸，“妈妈!”我马上扑上去抱住妈妈。在我们相拥的时间里，地铁不知什么时候静静地开走了，带着那群人，但是那群人安慰的、鼓励的、话语和慈祥、和蔼的音容笑貌却永远定格在了我心里。

心若在，梦就在，只不过是从头再来

——题记

无数次被你打败后，我学会了坚强，因为你……

每次期中、期末的考试卷发下来，看着惨不忍睹的分数，连刺眼的阳光都在笑话我，我呢喃的说：“人生没有过不去的坎，加油！一定可以！”

无情的分数，每每对你的幻想，就像是一枚泡泡，总有一秒会——破碎。

记得有一次，也就是上次期末考试吧。当老师发下考卷时，我总会奋笔“急”书，为了不丢大题，经常我会从前往后做，可现实总是不近人情。分数总是很低，看到卷子上用红笔醒目的打着一个79分，我傻了，生平第一次考数学会这么低，绝望、无助的感觉一起朝我压来，压得我快喘不过气来，我在那无人的角落再次呢喃地说：“人生没有过不去的坎，努力总会有办法成功的！”

我被你打败后，懂得了坚强的魅力，不是吗？

小学时我第一次参加了“希望之星”英语大赛——成绩并不理想。

上那个讲台时，我感觉腿在颤动，表演完才艺时，我傻了，评委给我打得分大都在5分以下，去掉一个，也是唯一的一个最高分——5分，名次早被排在了后面。

我不想相信，不愿相信，却又不得不信，我又一次被你打败了，心里像打翻了五味瓶，说不出有什么滋味。反正那种滋味有无助的，有难过的。

我被你打败后，体会了坚强的魅力，不是吗？

现在，一个人听着MP3，哼着“心若在，梦就在……”忽然我愣住了，这不就是坚强吗、大不了“从头再来”。

坚强的魅力向我走来，仿佛告诉我一次美妙的旅行的结束，告诉我：干什么事都要学会坚强，不能被放弃打败。我似懂非懂的点了点头，心里一颤，好像有什么被我忽略掉的。

我被你打败后，找到了“坚强的魅力”。我很幸运，不是吗？

是什么，能抓住你的心，给你最直接的震撼？是什么，能让你感到明媚的阳光更加温暖，沉闷的雨更加忧愁？是什么，能让你了解悠远的过去，艺术的思索？是音乐，音乐有着无穷的魅力。

音乐的魅力在于炫烂多彩的乐曲。打开音箱，在倔强不羁的摇摆中，跟随节奏摇摆、吟唱。感受着吉他手流畅弹奏中的热情，品味着作词人在押韵上口的韵词中的鼓舞，在酣畅淋漓的乐曲中释放一天的压力。沏上一杯茶，手抚着书角，在耳机亲吻耳畔的一刹，轻音乐带来了闲适的世界。少女轻柔的声音使茶香更加香醇，沁人心扉；简单却明快的小鼓好像给书上的字也打上了节奏，跳跃起来。在明媚的乐曲中享受生活。踏进音乐厅，灵活多变的小提琴、干净富有魅力的钢琴、厚重深沉的大提琴，将艺术家的喜怒哀乐、悲欢离合，对人生的思考、信念，完美地呈现在耳边，走出音乐厅，悠扬的音声还在耳边回荡，待你细细品味……

音乐的魅力在于如人一般拥有灵魂的乐器，深邃的雨巷中，二胡婉转哀伤的声音在石阶的青苔上游走。我一直惊异于，二胡演奏者能在上下翻飞的手中，让仅有两根弦的二胡发出如此沁人心弦的乐声。《病中吟》中的愁苦、《二泉映月》中的凄美、《赛马》中的热烈……无一不使人发出由衷的感叹。走进空气中飘着艺术气味的小镇，拉开乐器店木质的门，艺术品一般的小提琴率先抢走了你的视线。柔黄的灯光使它优雅的琴身更有魅力，柔美的曲线在琴头舒展。抚摸它的琴箱，感受着一棵松树在黑暗中酝酿后散发的灵气……手指在琴键上起舞，如流水般的钢琴声流入心田，乐器之王在你面前起舞，干净舒展的琴声带你走到月下漫步、在林中听溪、在海边闻风……

音乐的魅力在于从灵魂深处演奏出乐曲的艺术家。贝多芬将冥想的柔情、悲伤的吟诵融入《月光曲》，莫扎特将超凡脱俗、不染尘埃的慢气谱入《G大调奏鸣曲》，小施特带斯将全部的爱国热血投入《蓝色多瑙河》……

这就是音乐的魅力，震撼人的情感、悠长的历史、永不磨灭的灵魂，给了原本简单的波动无穷的魅力，在人们的耳边飘扬着，飘扬着，永不消散……

有一次爸爸给我讲一个戏曲故事，故事的名字叫《状元与乞丐》。这个故事有趣，我吵着爸爸给我看看，爸爸就给我看一部越剧《状元与乞丐》。这部戏曲调婉动听，演员演的灵活现，看完后，我被《状元与乞丐》的情节给感动了。

故事的大概意思是这样的：很久很久以前，有两位兄弟，两位兄弟的妻子各生了一个儿子，分别叫文龙、文虎算了一卦，先给文虎的父母说：“文虎这孩子的命是状元命，长大肯定富贵。”再给文龙的母亲说：“文龙这孩子是乞丐命，命中注定要贫苦一生了！”文龙母亲听了非常悲伤，父亲一气之下离家出走了；从此文龙在逆境中刻苦学习，终于“功夫不怕有心人，”文龙金榜排名考上了状元。而文虎认为自己是状元命整天好吃懒做、不思进取，最终却变了乞丐。通过这个戏曲故事使我懂得了人定胜天的道理命运不好自己不努力将来也是一事无成！

这部戏曲使我感受到了越剧的艺术魅力和我国戏曲的博大精深，我深深爱上了越剧。在爸爸的指导下我随后又看了十分精彩的越剧《五女拜寿》；这部戏曲与《状元与乞丐》一样有教育意义。她使我明白了做人不能。嫌贫爱富、要孝顺父母的道理！越剧那很强的艺术感染力和精彩的故事情节深深的吸引了我，从此我与越剧结下了不解之缘，我也真心希望越剧这样的优秀戏曲在我国能够发扬光大、源远流长！

星期天来到了农村姥姥家。这儿群山环抱，绿水缭绕，静静的村庄，蓝蓝的天空，悠悠的白云，窄窄的山路，袅袅的炊烟构成了小村庄诗意的轮廓。更重要的是这儿住着一群善良的村民，大家总是聚在一起说说笑笑，今天你给他家几个橘子，明天我给你家一条鱼，生活得其乐融融！

姥姥是个记性不好、腿脚又不灵便的人，一天姥姥去小卖部买醋，等到了家却找不到剩下的五元钱了。老人家嘛，节俭又固执，执意冒着酷暑沿途寻找，望着外面火辣辣的太阳，我只得紧随其后。走着走着，看到小卖部的老板娘迎面走来。“大娘，您是不是在找什么东西呀！”可能老板娘是从姥姥焦急的神情中看了出来。“是呀，钱丢了，明明刚才我还握在手里的呀！一转眼，怎么就不见了呢？五元钱呢！多可惜啊！”姥姥絮絮叨叨道。

“大娘，这就是您丢的五元钱，刚才丢在了我们的小卖部里，我问了好多村子里的人他们都说不是。这不，正好碰到了您，这可算是钱归原主了，我也就放心了！”老板娘乐呵呵地说道。听了老板娘的一番话，我和姥姥连忙道谢！

拿了钱，扶着姥姥往回走。偶然回头我看见老板娘正急匆匆地走在乡间的小路上，阳光照射在她那娇小的身上，为她包上了一层金色的光芒，使她的背影显得那么高大，那么神圣……细细想来，这应该是善良的魅力吧！

善良是开在人们心中芳香的花，那泌人心脾的香浸润着你；温暖着我；感动着他……

如何形容一个男人有魅力？这可以有学问的，下面提供了形容男人有魅力的词语，希望对您有帮助~

风度翩翩fēng dù piān piān

[释义] 风度：美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。举止文雅优美。

[语出] 《史记·平原君列传》：“平原君；翩翩浊世之佳公子也。”

[正音] 翩；不能读作“biān”。

[辨形] 翩；不能写作“篇”。

[近义] 风流倜傥

[反义] 尖嘴猴腮

[用法] 形容男子。一般用作谓语、定语。

[结构] 主谓式。

[例句] 门外走进一位男士；身材修长、～。

一表人才yī biǎo rén cái

[释义] 形容人的相貌；仪表都很出色。

[语出] 元·关汉卿《望江亭》：“夫人；放着你这一表人物；怕没有中意的丈夫；嫁一个去？”

[正音] 一；不能读作“yì”。

[辨形] 才；不能写作“材”。

[近义] 一表非凡 仪表堂堂 飒爽英姿

[反义] 呆头呆脑 其貌不扬 獐头鼠目

[用法] 含褒义。多指男子品貌出众。一般作谓语、定语、补语。

[结构] 偏正式。

[辨析] ～和“仪表堂堂”；都形容人的仪表不凡。但～偏重于“品貌”出众；而“仪表堂堂”偏重于“堂堂”；有“仪表庄严大方”的姿态；而～没有。

才貌双全cái mào shuāng quán

[释义] 指的是人的才学高；容貌姣美。

[语出] 《清平山堂话本·风月瑞仙亭》：“孩儿见他文章绝代；才貌双全；必有荣华之日；因此上嫁了他。”

[正音] 双；不能读作“suānɡ”。

[辨形] 才：不能写作“材”；貌：不能写作“冒”。

[近义] 才貌超群 才貌出众

[用法] 含褒义。多用来形容人的外貌、才学兼备。一般作谓语、定语。

[结构] 主谓式。

[辨析] ～和“才貌超群”都有才能很高；外貌极美的意思。但～偏重在“双全”；两者兼备；而“才貌超群”偏重在“超群”；即才貌超出一般人；比～更深一层。

顶天立地dǐng tiān lì dì

[释义] 头顶云天；脚踩大地。指的是形象高大；气概豪迈。也形容敢作敢为；光明磊落。

[语出] 宋·释普济《五灯会元·道场无庵法全禅师》：“汝等诸人；个个顶天立地。”

[近义] 英姿勃勃 威风凛凛 气概不凡 傲然挺立 巍然屹立

[反义] 卑躬屈膝

[用法] 一般用于人；常和“英雄”连用。一般作定语、补语。

[结构] 联合式。

一言九鼎yī yán jiǔ dǐng

【解释】九鼎：古代国家的宝器，象征九州。指的是说的话分量大，起决定作用。

【出处】汉·司马迁《史记·平原君列传》：“毛先生一至楚而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。”

一身是胆yī shēn shì dǎn

【解释】指的是胆量大，无所畏惧。

【出处】《三国志·蜀书·赵云传》注引《云别传》：“先主明旦自来，至云营围视昨战处。曰：‘子龙一身都是胆也！’”

在生活中，感谢是一杯醇厚的酒，香溢而又温暖；感谢是杯清澈的水，香甜而又健康；感谢让我在陌生人面前说出的话；感谢这两个简简单单的字，却充满了无限的能量！

故事发生在我去大罗山的时候，我一直东张西望，看着优美的风景，迎着凉爽的风，吹着低微的口哨，整个人都神清气爽。在这么舒适的环境，总会有意外让人防不胜防，不知不觉我的手表却不翼而飞了。过了几个小时，我想看看时间，手表却消失得无影无踪。我焦躁不安，心想：我的手表去哪里了？会不会是被别人偷走了？还是被人一不小心撞飞了？总之，我在喧嚣的人群里找东西，左顾右盼，但都无济于事。在我准备放弃的时候，看到了一个穿着黑色衣服，戴着白色帽子，戴着一副黑眼镜，手里拿着一只拐杖的人。我想了想：为什么这个人穿着打扮如此与众不同！好像电视剧里的坏人一样。

但我这个想法是多余的。我看到那位人拿着一个黑红手表，我敢断定那个手表就是我的，我理直气壮地大步走过去，对那位陌生人说：“叔叔，这个是我的手表。你为何要偷我的手表呢？”那位人对我说：“这是你的手表，终于物归原主了。”我大吃一惊，心里想：“这人不是坏人，他只是想还给我手表，难道我错怪他了！在大庭广众之下跟他说对对不起，会不会很尴尬！”那位人见我拿了手表，在那里原地不动发呆着，便悄无声息地走了，而我依旧在沉思着什么。

在这件事中我有一件后悔的事，那就是没跟他说声“谢谢你”。在生活中，有许多这样的人，我们一定要在年少时，养成一个四品八德的好少年，为社会做贡献，为国家做贡献。