战争类作文(通用20篇)

“快点把它还给我！”我瞪着恶狼般的双眼对着弟弟大喊到。

“不行，这是我的！”弟弟紧抱着那本漫画。用多少水也扑不灭我心中的火气，我大声地吼了出来：“快点！不然你的‘小命可不保’咯！”

弟弟打了一个哆嗦，躲到墙角，用细柔的声音说：“哎哟！好姐姐，书上说发脾气有害健康，来我们公平对决，石头，剪刀，布，怎么样？”我想：大人不记小人过，这个方法倒不错！弟弟看见我浮起一丝微笑，长吁一口气。

“来，石头，剪刀，布！”

“耶——”我脸上洋溢着胜利的微笑。“没有，没有，你输了，我是5，你是2、”我和弟弟又没完没了的吵了起来。

“你们干什么！”这压迫性的声音让我和弟弟像老鼠似的跑进房间，刹那间风平浪静，好像一切也没有发生过。

突然，我的耳边隐隐约约传来：“我不是故意拿姐姐漫画的，她天天在写作业，没时间陪我玩，我想拖点时间，让她陪我玩。”弟弟是带着哭腔说的。

眼泪在我的眼眶中打转，心想：我的傻弟弟啊！你不会说吗？我刚才对他大喊大叫真是太委屈他了。这场“战争”虽短，但让我知道弟弟的心声，我不能再做个“书呆子”，必须多点时间陪他玩！

“我的愿望只有一个，希望姐姐能像以前一样陪我玩……”

五点了……我和作业的战争打响了！我和“战车”、“战友”坐上了战斗根据地——课桌。

说白了，战车是铅笔盒；战友是一支支笔，1号数学BOSS——《阳光课堂》和下士——《口算》，攻击我方。

我从战车中拔出小黑，咬着牙，向BOSS进发去，在口算题卡中一帆风顺！但天有不测风云，小黑成了中黑。

我与中黑，向填空题进发时，中黑有点辛苦，“子弹”有时，发不出——有时笔墨不明。

渐渐，中黑成了老黑，准备攻击下士——口算。我心中有点依依不舍，昨天刚招来的黑笔，一转眼，墨水不多了。

在向三个下士进攻，在打最后一个下士——最后一页口算时，老黑不省人事！

我向战车请求招出一位老黑，我心不在焉，眼里含着泪花，我的手也坚持不住，可是老黑用尽最后一口气打败敌人！

我又开心，又伤心！虽然打败一个连，可牺牲两个战友。

第二天，我去战术学校学习——学校学习！

4年过去了，我7岁。那年某天的一个中午，妈妈做了好多菜，有鸡肉、豆腐、排骨、白菜，还有我最爱吃的红烧肉。开饭了，我迫不及待的夹了一块红烧肉，放在嘴巴里，慢慢地嚼着，夹了一块又一块。在我刚想夹第5块时，一双筷子把我的红烧肉夹走了，我开始发脾气，把筷子一放，嘴一嘟。爸爸不高兴了，听见了摔碗的声音，我知道“战争”又要来临了。爸爸指着我，骂道：“你看看你，多胖了，再吃就成胖猪了！”我也不甘示弱，说：“怎么样！我长胖和你有什么关系，哼！”妈妈听不下去了，说我们要吵就出去吵。在妈妈的不爽下，我和爸爸不得不停止了“战争”。以后，我每次吃红烧肉，爸爸都会阻止我，所以我现在就不胖，得到了快乐！

现在，爸爸没有了往日的霸道，可我每次看到爸爸，就能摸索出几根白得发亮的头发。是为了我吗？我想是的。

我在沉思，没有了“战争”，我还能快乐吗？

[在战争中快乐着作文

家庭战争？家里还会发生战争吗？也许你会疑惑不解。没错，我家就发生过一次“战争”。

那一天，我和爸爸坐在沙发上，吹着空调，看着电视，多么惬意！这时，厨房里传来妈妈的声音：“你们俩谁去丢一下垃圾？”我正沉迷在电视里，一点也不想去，于是装着谦让的样子：“爸爸，你不是要减肥吗？走一走也是可以减肥的呀，我就把这个宝贵的减肥机会让给你吧！”“这个建议不错！”爸爸狡黠地笑了笑，“不过，我不想去。要不，我们来划拳吧，三局两胜，输的去丢。”我想了想，便答应了他。

我们一边挥手划拳，一边口里念道：“石头剪刀布。”哈哈，我的运气真好，连赢两局！

可是，爸爸赖起帐来：“刚才我说错了，是赢的去丢。”

我来了一声狮子吼：“想——得——美！哼！”

“小点声，耳朵都要震聋了，真是的！”爸爸埋怨道。

“我不管，我不管，快点去丢垃圾！”我向他做了一个鬼脸，继续吹着空调，看着电视，还故意补充了一句，“真舒服呀！”

爸爸垂头丧气地站起来，提起垃圾向外面走去。过了好一会儿，爸爸回来了，浑身大汗。

“以后丢垃圾这个任务就交给你啦！只要坚持，减肥就能成功！”我笑嘻嘻地对爸爸说。

“知道啦！你这个小坏蛋！”爸爸抬起一只手，装作要打我的样子。

我哈哈一笑，赶紧逃开了……

傅吕依

今天，学校组织全体五年级学生来到抗日纪念馆。

刚来到纪念馆里面，同学们还有说有笑，甚至有些兴奋，可是后来，大家似乎都被一种沉重的气氛压制着，没人再嬉皮笑脸了，每张面孔上都显得格外严肃…我们一边听老师讲解，一边看着这些被铭刻在“英雄墙”上的名字，好像闪烁着耀眼的金色光芒；好似烈士们不惜生命为抗日而战争的场景又重现在我们眼前：无数的抗日战争先烈抛头颅洒热血；用自己的智慧创造地道战，游击战，进行了一场又一场的艰苦卓绝的战争，换取了现在的和平年代。

哪有什么岁月静好，只不过有人为你负重而行…作为这个年代的少年，我们应该把爱国落实在行动上，珍惜现在的和平，好好学习，好好锻炼，成为德智体美全面发展的少年先锋队队员，为保卫祖国而时刻准备着！

二战爆发了，繁华的城市眨眼间变成了一片废墟。街道上，人们悲痛的哭声充满了整个城市，炸弹的硝烟弥漫着，地雷的碎片四处飞舞着，处处一片可悲的景象。

战机的呼啸声越来越想，人们套的惊慌失措，提心吊胆的，随时都有可能生生命危险。只听见不远处传来”轰——“的一声，导弹的气浪让大家都睁不开眼。在人群中，有一个小女孩撕心裂肺的哭喊着，她哭得比谁都伤心。他的父母在爆炸前拼命掩护自己的女儿，把生的希望留给了她，把死留给了自己。而那个小女孩就只能眼睁睁地看着着自己的父母被敌军炸得粉生碎骨……

战争不止一两天，有些站正长达几年之久。在战争中的人们整天过着担惊受怕的日子， 生活怎能安逸？

战争是残酷的，和平是美好的，保卫和平时我们没一个人的责任也是永远的责任。

战争中的小朋友们：

你好，我知道你现在正处于战争中，生活非常艰难，每天都是心惊胆战的。

我知道你们一定渴望幸福的生活，然而看不到你们的我，仍替你们感到担心不已。我现在的生活是优越的，但往往在电视里，看到为战争而痛苦的你们，心里总是很难受。

我想你们一定想像我们一样，过着幸福的生活，这个愿望不难实现。只要你们振奋起来，不要再为战争而感到痛苦和悲伤，不要再为艰难的生活而担心以后。

我相信不久，你们就会摆脱战争。和我们一样过着幸福的生活。

最后，我祝你们每一天都是你们开开心心的！

你们远方的朋友！

我是一个天生不爱读书的人，从某方面说我与书有着很深的仇恨。

有一次，老师让我们背课文儿，因为我不会背书，所以老师让我抄课文儿，就在那一刻，我突然就恨上了读书。

回到家我就坐在我的房间里开始抄课文，我越抄越烦躁，最后一直抄到十二点还是没有抄完。妈妈还在客厅里一直说：“这都十二点了，你怎么还没有写完，你们班的同学都写完了，就你没有写完！”我本来就十分烦躁，再加上妈妈的教训就更加烦恼了，我再也忍不住了，站起来拍着桌子把书给撕毁了，从此以后，我对书的仇恨就更加深了。

我和书之间就好像我们俩是敌人似的，每次只要到了有书的地方，我就十分烦躁，因此，我只要看到书就会去另一个地方，远远的离开它。我想：这辈子和书算是无缘了，然而结果并不是这样。

那天，妈妈逼着我去图书馆，我坐在图书馆里看到别人都安静的坐在那里看书，只有我在这里坐着发呆，我无聊地找了一本儿书，看了一会儿，我发现原来书也并不是那么可怕，特别是那些漫画书深深的吸引了我，就这样我从此不再讨厌书了。

我与输之间的战争就这样结束了，我想，有一天我会和书成为形影不离的好朋友。

亲爱的战争中的孩子们：

你们好。

我是一个在中国长大的孩子，我每天都可以高高兴兴地坐在教室里，快乐地学习；每年可以欢欢喜喜的度过每一个节日，与朋友玩耍。在这一单元的学习里，我了解到了你们所在的地方还发生战争，老师给我们看了战争所在地区的照片，让我觉得很同情你们。于是，我便写了这封信。

我是一个在和平中长大的孩子，体会不到你们所受的痛苦，但我在照片里看过：你们温暖的家变成了一片废墟，你们身上或多或少有一些伤痕，你们眼里透露着对和平的向往。你们曾有一个家，一个温暖的家，却被导弹的威力炸翻；你们有一双眼睛，一双明亮的眼睛，却被可恶的弹片炸伤；你们曾有一个身体，一个健康的身体，却被无情的子弹摧毁。你们是那娇嫩的和平之花，可罪恶的子弹还在威胁着你们。不过，不要害怕，那些热爱和平的人会帮你们渡过这一关的！让你们的国家尽快走出战火，让你们像我们一样在教室里学习，像我们一样快乐成长！

祝你们的家园

早日和平

一个在和平中长大的孩子

2018年4月14日

假如世界没有战争

战争对地球的危害是很大的，它能够让人们家破人亡、妻离子散，还会破坏环境。在战争中，那些无辜的小孩留下失去亲人的心里的创伤，有些小孩甚至失去生命。

虽然我们中国小孩生活在和平的环境里，但是世界并不太平。在地球上，还在发生冲突，人类在互相撕杀、流血、失去生命，也给下一代子孙播种下仇恨，也为下一次战争埋下祸根。

假如这个世界没有战争，地球妈妈粗糙的脸就会变的绿油油的，显出光亮。

假如这个世界没有战争，世界上就不会有没有父母的孩子、不会有没有丈夫的妻子、不会有没有孩子的母亲了。

假如这个世界没有战争，炮膛里射出的是糖果、欢声笑语，那么战场会是高山流水。

假如这个世界没有战争……

全世界的人啊，让我们一齐来保护和平，制止战争吧!

战争的危害

战争的危害

战争永远都是残酷的，再完美的战争也会有它的缺陷，总会有人因战争而离开这个完美的世界。

看看近代的中国，南京大屠杀，那悲惨的一幕幕，相信作为中国人的我们还历历在目吧。

1973年，侵华日军蓄意制造了惨绝人寰、震惊中外的南京大屠。30多万百姓惨遭杀害，日军的暴行比二战中纳粹屠杀犹太人更加残忍。尽管铁证如山，近年来，日本国内还是不断发生妄图否认南京大屠杀事件。但墨写的谎言，毕竟遮不住血写的事实啊!!!

这一切一切都是战争所带来的后果，它是悲壮的，是令人愤奋不平的。

想到了南京大屠杀，那我们就能够想到德国纳粹屠杀克拉库耶伐次七千多人民，当他们在一天之内被纳粹杀光时，痛苦便伴随着他们;同样的，纳粹党屠杀犹太人，当犹太人被纳粹活埋时，他们又何尝不痛苦呢?战争带来了什么，只带来了更多的无奈，更多的痛苦和更多的壮士的牺牲。

在第二次世界大战期间，波兰人曾在24个地点对犹太人进行了至少30次屠杀，杀害了上千名犹太人。二战前，波兰共有350万犹太人，其中大约有300人死于纳粹的大屠杀，目前，波兰的犹太人仅约有2万人。许多波兰人一向认为他们都是纳粹的受害者，对于自己的同胞曾屠杀犹太人的说法难以理解。

和平，是一段完美的时光，是一朵娇嫩的鲜花，是一张可爱的笑脸，是一幅美丽的图画，是万物的生命。一旦失去和平，就等于人失去了新鲜的空气，植物失去了灿烂的阳光。所以，维护和平，制止战争吧!我们生活在现代，我们就应珍惜和平，维护和平。不要战争，只要和平，就不会再有人战死沙场了。

我们今天学习了第五单元的习作。看图作文，这是一张1937年8月28日日本侵略者轰炸上海火车南站的情景。

照片中幼小的孩子衣衫破烂，浑身上下溅满了鲜血，坐在废墟和碎片里撕心裂肺的哭喊着：“妈妈，爸爸，妈妈……”，可怜的孩子一脸的惊慌，瞪着大大的眼睛，拼命哭着喊着要爸爸妈妈，孩子凄惨的哭喊声并没有惊动自己的爸爸妈妈，他并不知道自己可依赖的父母已经被日本侵略者夺去了生命，无情的战争摧毁了自己幸福的家庭，这究竟是为什么？

一声声的哭喊声，一阵阵的崩塌声……，废墟中不知埋了多少人，又有多少人不是缺胳膊就是少腿，瞬间血流成河，死伤无数，这血淋淋的一切让人不忍直视，这究竟是为什么？

这就是可恶的战争给我们带来的灾害。让我们停止战争，维护和平。让孩子不要再失去亲人，让人们不要再失去赖以生存的家园，让和平之花开满人间，让硝烟战争烟消云散。

2015年9月3日，这个日子是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，这个日子中国提出‘铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来’的主题，而铭记历史又铭记什么历史呢?它铭记的是第二次世界大战时德、日、意等法西斯国家实行侵略扩张、争霸世界权所挑起的，经过多次局部战争逐渐演变而导致全球战争，给世界多国人民带来沉重灾难的一次战争。

战争，也许从公元前二十一世纪开始，战争就开始了。战争，一直同人类历史的一次次改变而一次次发生，它是由人类自身发动的对人类自身的伤害。人类的文化一次次的更新，而同时却也造出了无数的杀伤性武器，与无数的战争，战争——在每个当时战士的心里，相信是刻骨铭心的：狙击战惊心动魄、水面战炮火四击、冲锋战鲜血淋漓……

这一次次的战争，使得无数的家庭支离破碎，也使得这个本是充满着传奇的世界，变得血腥，变得只懂杀戮，只为个人利益。战争带来的伤害，还不只是这些，还有无数国家国力受损，经济损失，但更重要的是人民的伤亡，人民心里的创伤，还有来自炮火与敌军的威胁与迫害。也许，军人是战争的主题，但是他们却也是可悲的，因为他们不知道什么时候什么地点自己将会丧命哪里，将会永别这个世界，并且无论对错，只得惟命是从，自己的命运向来都是由主导者掌控。战争带给的不只是某一类人，而是全部人民的伤害，是所有人内心无法弥补的伤害。

也许你们会想，战争为什么会发生，它又为何发生，又是谁引导的呢？这个人其实就是人类自己，很可笑吧，人类自己带给自己灾难，这一切却都因为人类那以自我为中心的自私观念在作祟，这种自私自利的人，为了自己最大的利益，拿别人的生命作儿戏，拿别人的生命当自己成功的垫脚石，使得这些战争成为了发昏者的一场游戏，而在游戏暂时胜利时，发昏者则会十分开心的庆祝，而那些垫脚石则被遗忘，则被永远抛弃在历史中，而一次次的轮转，终究人们都会尝到战争带来的苦果。

既然战争有苦果，那又何必战争。

战争带给我们的记忆，是沉痛的，它带来的伤害，也是巨大的，所以在21世纪的现代化的今天，这种发昏者的游戏理应不能存在，而当时带来的沉痛，我们应该永远记住，永远不能忘记战争的残酷，从而以作警醒，警醒我们不能在去重复战争，重复战争的悲痛，重复战争的血腥，重复那个悲痛的历史。

‘历史事件的原因是一切原因的总和，这是唯一的原因。只有在我们完全放弃了在个人意志中探求原因的时候，才可以发现这些我们不知道的规律，正如同只有在人们放弃了地球不动的概念的时候，才可以发现行星运动的规律。’因为有了战争，所以才产生了人民对和平的渴望，战争带来的伤害也会警醒人民永远不去触碰，使人民把地球作为一个真正作为全人类共有的美丽家园！

[战争与和平挫折优秀作文

俄国大文豪列夫．托尔斯泰一生笔耕不断，曾著有多部佳作，但就知名度而言，《战争与和平是》一部脱颖而出的鸿篇巨著，它被誉为“一部史诗级般的巨作”。托尔斯泰在最后对历史、民族的总结中，提了这样一句话：历史是一门关于各个民族和整个人类的生活学问。这句话深刻地揭示了主题-——战争与和平深刻关系。

这本书一方面以虚构的瓦西里、罗斯托夫、别祖霍夫、博尓孔斯基四个家族的生活为主要线索，恢弘地反映了19世纪初期的俄国生活，构成了一部百科全书式的壮阔史诗。作者歌颂了俄国人民抗击拿破仑入侵的英勇的气概，并将俄国社会各阶层的代表人物放置于战争这一特殊阶段，塑造出诸多个性鲜明的人物形象。另一方面小说中出现的四大家族以及和四大家族相关的贵族人物，被作者有意分为两类：一类是以趋炎附势、投机取巧为代表的瓦西里家族，他们不顾祖国的安危，在国难之时仍沉湎于享乐之中；另一类则是以国家为重、勇于在危难关头为国家排忧解难，甚至在关键时刻挺身而出，为祖国献出包括生命在内的一切东西。作者在赞美这一类贵族人物的同时，也不忘描写普通人物中的杰出代表，这些普通士兵在战争中表现出的不畏牺牲、英勇果敢的高贵品质和那些身处高位却卑鄙胆小的贵族统治者形成鲜明的对比。而“战争”与“和平”这两个词则生动地展示了战争前后俄国波澜壮阔的社会生活画卷。

我读过许多的书，可从未读过以两个主题交织而成的作品，伟大的俄国作家托尔斯泰让我开了眼界。《战争与和平》被誉为世界十大名著之一，真是名副其实！

“日本鬼子快来拉!”随着一声声惊恐的叫喊声，人们如潮水般地涌世上火车，想离开这即将发生战事的可怕地方。

来不及了，天空上出现了几架敌人的飞机，像凶狠的饿鹰在头顶上不停地盘旋“嗖—”啊，不好!敌人确认了目标，已经迫不及待地让炸弹如倾盆大雨般飞泻下来了。

怎么办呢?一位少年抱和一个两三岁的小女孩干着急，在人群中黄地像无头苍蝇东奔西跑。

“轰—轰—”一颗颗飞泻下来的炸弹炸得火车站火光四射，也炸伤了少妇。顿时，挣扎声、呻吟声、爆炸声、倒塌充满了火车站。少妇咬着牙，把孩子送到了一个安全的孔隙中。她心满意足地看了小女孩一眼，就永远地闭上了眼睛。

过了一会，飞机呼啸着走了。热闹的车站转眼变成了寂静的墓场静得令人可怕。小女孩从孔隙中钻出来，推了推少妇的尸体，哭着喊着：“妈妈妈妈，你醒醒呀!”可是，小女骇的妈妈永远都听不到女儿撕心裂肺的哭声了。

罪恶的战争啊，因为你，许多孩子无家可归，因为你许多孩子举目无双;应为你许多还未享受人间的欢乐而永远离开了……

战争是什么？战争是一把锋利的尖刀，一刀穿心，血流成河。战争是什么？战争是一名不速之客，不经过任何人的同意，随意闯入别人的领地。战争是什么？战争是一位恶魔，走到哪里，哪里就会尸骨遍地。

你看，战争是多么残酷呀！这么多人无家可归，连夜逃跑。瞧！这位母亲，她双手抱着儿子，满脸都是悲伤，躺在棉被上的那位年轻人，困得再也坚持不住了，眯起了眼睛。坐在一旁大树下的老头儿，不停地哭泣着，乞求着老天能够救救他的孩子，救救这个世界！

但是，谁又能够来帮助他呢？

是啊！和平是多么快乐呀！早晨，孩子们能够在操场上踢足球，洒下许多欢声笑语。中午，孩子们吃着大鱼大肉，圆鼓鼓的肚子，证明了他们的满足。下午，孩子们在校园里、教室里，朗读着课文，那是他们对知识的渴望。你看，和平是多么美好呀！

我多么希望，能让和平永远在我们身边。我多么希望，让战火中的孩子，有一个黑板不被子弹打穿；我多么希望，让战火中的孩子有一间教室不被炸弹打破；我多么希望，让战火中的孩子有一张课桌，不被导弹的气浪掀翻。

这幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸我国上海火车南站时的情景。啼哭的婴儿，倒塌的房屋，使我们不由得仿佛又回到了那个战火纷飞的年代。

这是一个阳光明媚的早晨，这时本应当是学生上学、工人上班、老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍的时候。可是由于日军的狂轰乱炸，上海城内的学校和工厂很多已被炸毁，人们已不能正常上班和上学。

这时的上海火车站，由于北站已成为战区，交通被切断，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火车南站，人流拥挤不堪。忽然，空中传来飞机的轰鸣声，日本敌机飞来投下大量炸弹。上海火车站顷刻间变成了一片废墟，车站、天桥月台以及铁轨被炸得稀烂。站内的人们死伤无数，地上躺满了横七竖八的尸体。火光中，父母焦急地呼唤着孩子，孩子哭喊着寻找着亲人，炸伤的人们痛苦地呻吟着，废墟中孩子悲惨的啼哭声更是让人心痛。几分钟前，这个孩子可能还在妈妈温暖的怀抱中撒娇，手里还玩着爸爸亲手为他做的玩具。几分钟后，侵略者的炸弹顷刻间将这美好的一切都毁灭了。敌机投下炸弹的.瞬间，母亲努力用自己的身体为孩子遮挡住纷飞的瓦砾和弹片，被炸弹夺去了年轻的生命。侥幸活下来的孩子已认不出血肉模糊的母亲，他大声地哭喊着。可是眼前没有出现妈妈慈祥的笑脸，更没有爸爸平时那有力的双手来抱起他。孩子那稚嫩的哭声似乎在质问侵略者：你们为什么要这样的残忍，夺走我父母的生命，夺走我幸福的童年，我这么小，我以后将怎样生活啊！

是呀，是战争使原本繁华的街市变成了废墟，是战争摧毁了人们原本幸福的家园，是战争打碎了孩子们童年的梦想。愿这样的历史悲剧永远不再重演，让全世界的儿童都能拥有幸福美好的童年，让世界永远充满幸福和欢笑。

1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车站。一个孩子坐在地上，脸上全是灰尘，手上溅满了血，他哇哇大哭起来。

在他的周围是一片废墟，废墟中的人们痛苦的呻吟着，有些人以被炸弹炸的面目全飞了，有些人在痛苦的与死神挣扎，真是死的死伤的伤怎么不叫他哇哇大哭？

虽然是三岁的孩子，可他也会说几句话，他边哭边喊：“妈妈，我要妈妈！”嘴里重复着。可是，他的妈妈又在哪儿啊？孩子哭的越来越厉害，也是，这么小的孩子那个不是在小床睡得甜甜的？在要么就是在妈妈怀里撒娇？可他现在面对的是无情的侵略者、无情的战争、无情的炸弹，而不是妈妈的保护。

忽然，孩子擦擦眼泪，向着一个地方爬去。腿上，一道道血淋淋的口子在他的小腿上出现了，他不顾一切的爬着，现在的他就像是“小大人”。他爬到了爸爸妈妈的面前，爸爸妈妈笑了，妈妈对他说：“宝宝乖……你……不要哭……”他帮妈妈擦着血。

一个炸弹，他和他的一家死了^

通过阅读《抗日战争》这篇文章，我知道沦陷区就有26个省，500余县市，面积有600余平方公里，人民受战争损害者至少在2亿人以上．从1937年7月7日至战争结束，我军伤亡331万多人，人民伤亡842万多人。我还看到了炮火连天、浓烟滚滚的战场。一个个满身鲜血、汗流浃背、奋力拼搏的八路军战士们。万山丛中，青纱帐里，中国共产党领导的敌后抗日游击健儿到处逞英豪；敌后武工队、铁道游击队，地道战、地雷战、麻雀战……使骄狂一时的日本侵略者陷入到敌后人民战争的汪洋大海。

在《抗日战争》这本书中，我了解了许多着名的英雄人物，如：左权、杨靖宇、张自忠……他们有着中华民族不屈不挠的精神，他们视死如归，保家卫国，是战斗模范，值得我们学习和尊敬。

现在，我们的生活十分美好。可你，是否想过，现在的幸福生活是怎么来的？这可是战士用自己滚烫的鲜血换来的。这个代价太大了！在《抗日战争》中，我了解这段悲壮而可歌可泣的历史，作为一名中国学生，建设祖国，无疑是责无旁贷，却又是一件难以承载的任务。战士们就是这样抛头颅，洒热血，用汗水和鲜血换来的新中国。让我们勿忘国耻，好好学习，成为祖国的栋梁之才，将来振兴中华！革命战士永垂不朽！

[有关于战争的作文

1936年随着一声哭声，幼小的王家升出生在王绍华一家，也就是这时日军开始了侵占中国，为了逃避日军，王绍华夫妇决定带王家升逃往桂林。

他们来到火车站，这里已经是人潮涌动，人们牵着小孩，背着走不动的老人，争先恐后的挤上火车，但大家不知道的是危险已经慢慢的靠近了，1937年下午人们听见了飞机呼啸而来的声音，紧接着，“轰隆！”一声，炸弹爆炸了，天桥顿时垮了，火车被天桥压在下面。无数平民在烈火中死于非命，一颗炸弹在站台上爆炸，被炸死的人血肉横飞，血流成河，站台塌了；数万人被压死，烧死，踩死……

鲜血染红了大地，遍地都是无数尸体，那是日本侵略者在中国犯下的滔天罪行。

硝烟渐渐散去，日本飞机飞远了，留下了无数人的沉痛消息，能看见火车站一片狼藉，倒塌的站台上，发出阵阵臭味。

这时，烈火中传来孩子的哭声，啊！这就是王家升，他浑身是血，衣服破烂，他哭喊着，好像这个世界上只有他一个人，王家升哭着，嗓子哑了，渐渐的昏迷了过去。……

等待王家生的会是什么？是生？是死？我们无人知晓，不过我们要向大家呼吁：要和平，不要战争！让那些战火中的孩子们和我们一样享受着属于我们——孩子们应有的春天……

今天，我们正专心致志地上课。突然，外面传来一阵阵呼啸声，同学们都被这声音给吸引住了。我们从窗内望去，只见几片落叶在空中翩翩起舞，同学们异口同声地喊：“哇！”张老师让我们去外面看看下雨前的情景。

来到教室外，我看见乌云从四面八方赶来，就好像是来行军打仗一样。这些叶子也是不甘示弱，它们借着风的力量，向云发出战书。乌云先发制人，把豆大的眼泪向下抛洒，叶子军团的不少虾兵蟹将被打败了，四处飘散。它们一看形势不妙，立刻把剩下的兵将撤离到安全区域，走廊内、教室里都有它们的身影。它们讨论着新一轮的战斗计划。两军交战，殃及池鱼，校园的花盆被吹翻了，几根树枝叶被打断了。

雨过天晴，战斗结束了。虽然叶子获胜了，但也死伤无数。阶段性的战斗结束了，乌云暂时退兵，树上的叶子在拼命的吸取养分，双方都时刻准备着下一场战争。

Life is a struggle. I shall never forget the most striking part of Henry Wadsworth Longfellow s poem -- A Psalm of Life: "In the worlds blood field of battle, In the bivouac of life, Be not like dumb, driven cattle! Be a hero in the strife!"

Ludwig van Beethoven was a typical "hero in the strife". He was not only one of the greatest composers, but also one of the most persevering men. As a deaf man, he went on working with his strong will in the last year of his life, though he was not able to hear his own fine and original music. Another example of persistence in struggle is Deng Yaping. She once said that her technique came from continuous training, emphasizing the importance of daily practice to a player.

As a student, I seem to be in a boat sailiug against the current. I must make an effort to forge ahead. A little carelessness will result in being driven back. Indeed, learning is a struggle against idleness and carelessness. Following the examples of Ludwig van Beethoven and Deng Yaping, I shall take great pains to urge myself on, moving steadily forward like a heroic boatman in the rough sea of knowledge.

生活是一场斗争。我永远不会忘记Henry沃兹沃思朗费罗的诗——生命的诗篇中最引人注目的部分：“在世界的战斗血场，在野外生活，不要像哑巴，带动牛！做一个战斗英雄！”

路德维希贝多芬是在斗争中一个典型的“英雄”。他不仅是最伟大的作曲家之一，但也是最有毅力的人之一。作为一个聋子，他在他生命的最后一年工作的坚强意志，虽然他没能听到他自己的优秀原创音乐。另一个例子是邓亚萍坚持斗争。她曾经说过，她的技术来自于不断的培训，强调对于一个球员日常实践的重要性。

作为一名学生，我似乎是在逆水行舟。我必须努力进取。一个小的疏忽会导致被击退。事实上，学习是对懒惰和粗心的斗争。跟据路德维希Van贝多芬和邓亚萍的例子，我要想方设法鞭策自己，稳步推进就像在知识中的惊涛骇浪英勇船夫。

[英语作文生活是就一场战争