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人物描写之我的朋友作文20篇

桂花那一双双“翅膀”,正在带它遨游在这个大千世界中呢!小编收集了人物描写之我的朋友作文,欢迎阅读。

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贪吃的朋友作文600字_小学六年级作文_人物作文

全文共 615 字

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我有一位朋友,她可有一个极大的缺点——贪吃。 今天我家里来了很多朋友,当然也有她。她来的时候嘴里啃着一颗棒棒糖,手里还拿着几包零食。但是不一会儿,手中的那些零食早已空空如也。只见她东看看西瞧瞧,似乎寻找着什么。突然,她像离弦的箭一般奔向桌子,瞬间就把我珍藏已久的巧克力给“消灭”光了。但是没有主不让客的道理,我虽然心疼,但还得满脸陪笑。只有忍痛让她把零食给吞并了。 在客厅里,还没等父母叫我们吃饭,她却早已被香味勾到厨房里去了,等我们赶到时,她已把盘子中的好菜尝了个遍。两腮圆鼓鼓的,仿佛大汽球一般,随时都有爆炸的可能。她还一边吃一边含混不清地说:“好七(吃),好七(吃),江(嘉)禾你八八《爸爸》做的菜真好(七)吃……”说完她又风卷残云,一双筷子上下翻飞,盆盘碗碟顿时叮当作响。 大家都在餐桌上有说有笑,正吃得津津有味的时候。突然听到“咯”的一声,随后就是她在那儿大声惨叫:“啊!痛,痛!有石子,痛……”。“怎么会有石子呢?”我们不约而同地瞪大了眼睛,一齐把目光聚向了她。看着她正张嘴寻找着那颗十恶不赦的石子。“叭”一粒骨质的东西掉到了地板上。“这哪是石头,分明就是你的牙齿嘛!”我说道。“以后你们谁不想拔牙,只要像她这样就一定能掉。”“哈哈……”随着一场哄堂大笑,我想:此时的她一定不是置身在明媚的阳春三月,而是北风袭人的寒冬腊月。 这就是我的朋友,她那优雅的吃相给我带来了快乐和开心,扫除了忧愁、烦恼…… 你能猜出她是谁吗?

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更多相似作文

篇1:描写英雄人物故事作文

全文共 732 字

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今晚我在河南卫视的《都市报道》节目中看到了一则报道,这则报道使我深受感动。

报道是这样的:他是一个叫韩远志的小学老师,然而就是这样一个普普通通的老师,却在一个平凡的一天----10月10日上午,做了一件不同寻常的事。他这天刚刚起床就听到了外面传来一阵刺耳的声音:抓小偷,抓小偷呀!这时的他顾不上多想,飞快跑出门外,连托鞋也没有换,就这样急急忙忙地去追那偷车贼。勇敢的韩老师,很快就追上了偷车人,三个贼正在推着偷来的四轮拖机往前跑,见到韩老师跑来来,上前就是一脚,可韩老师站起来勇敢地扑向去不让他们跑,可他们三个人见挣脱不开,一个人拿起刀子狠狠地向韩老师的腹部猛刺,随着后面跑来的村民的叫喊声中,小偷纷纷向远方逃窜。眼下韩老师躺在血波中,事后被家人送到县医院,可罪犯还没抓到,我们的英雄还在医院,还要面临巨额的医药费,一家人愁得哭起来。看到这场景,我的心不时吃惊着:为了一件和自己不相关的事件,居然不顾自己的生命,去和罪犯搏斗,我一直想那是电影和小说,没想这就发生在眼前。面对巨大的医药费记者说:能让我们的英雄流血又流泪吗?

这时我想到了韩老师的妻子和三个凶恶的歹徒的感受,还有韩老师的们的感受。韩老师的妻子肯定后悔,自己没起来阻拦着他,他可是她们家的顶梁柱呀!那三个歹徒,特别是那个捅韩老师的人,一定此时此刻看这新闻报道后,一定会后悔不该捅韩老师,因为他是无私奉献的好人。韩老师呢,我想,他一定不会后悔,因为他做了一件大好事,用自己的行动来见证,我们这个社会需要英雄。可是当前这样的英雄太少了,面对突袭的场面,我们的社会太需要英雄的出现了!

通过这篇报导,我感受到了韩老师的那种默默无闻、无私奉献、舍己为公的高尚品质,我长大以后也要做一个像韩老师这样的勇于帮助别人的人。

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篇2:人物描写的精彩片段精选

全文共 884 字

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1、这时,我看见爸爸身后还有一个胖乎乎的小男孩儿。我把他拉到身边打量着:矮矮的个子,圆滚滚的头有点儿歪,一身沾满尘土的衣服包着他小铁蛋似的身子,他眯着眼睛,上下眼皮直打架。长途颠簸,他太累了,我忙把他拉到沙发上坐下。

2、这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着睡歌。我悄悄地披了大衫,带上门出去。

3、宣布开会之后,一个青年教师跑上讲堂,将日本帝国主义提出的灭亡我国的廿一条,一条一条地边念边讲。他的声音由低而高,渐渐地吼叫起来,脸色涨红,渐而发青,颈子涨得大得象要爆炸的样子,满头的汗珠子,满嘴唇的白沫,拳头在讲桌上捶得碰碰响。

4、小平今年刚三岁,个儿不高,胖乎乎的,很讨人喜欢。别看他人不大,倒是早早地戴上了一副眼镜。不管是跟你说话还是玩儿,他的手总是不时地向上推推眼镜,上幼儿园的孩子就戴眼镜了,真像个小大人。

5、小妹五岁了,长得可漂亮呢!好那盛开的玫瑰花一般的小脸。秋水一般的大眼睛,仿佛有许多小问号藏在里边。她那红红的小嘴,微微向上翘,像个小月牙儿,好像总是在微笑。那双葱白般的小手上还嵌着五个浅浅的小窝窝。她的脑后还高高地翘起个马尾辫,唉,我简直无法形容,不管谁见了,都说:“瞧这小姑娘,多漂亮!”

6、小海燕,这个五岁的小姑娘多么逗人喜欢啊!她留着齐耳的娃娃头,一身一身花裤褂可漂亮啦!说起话来,两个眼珠一闪一闪的,宛如一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。你要问她:“在幼儿园里生活得快活吗?”她便拖起长长的童音:“快――活

,老师教我们唱歌、跳舞、朗诵诗歌……”她讲起故事来,嘿!真诱人哪!什么“井底小青蛙”呀,什么“小蜜蜂和大黑熊”呀,真是有声有色。她时而眨眨那睫毛长长的大眼睛,时而做出天真烂漫的动作,只要你听见她讲故事,你就舍不得离开……

7、我有一个妹妹,今年一岁。她很活泼,也很可爱。每次,人家问她眼睛在哪里,她就把眼睛眯得很小;问她鼻子在哪里,她就把鼻子摸一摸;问她嘴巴在哪里,她就把舌头伸出来,非常好笑。

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篇3:描写我的朋友400字作文

全文共 450 字

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今天向你们介绍一位我的朋友——徐元。他比我大,今年是一名五年级的男生。

徐元的个子很高,可是却很瘦,看起来弱不禁风。脸型很小,不大的眼睛上却戴着一副眼镜。这就是他给人的第一印象。

可是我对他的了解却远不止这些,徐元这位大哥哥,性子不急不慢,很沉稳。不像我,做事总会比较急躁。他很懂礼貌,见到人都会主动说一句“你好!”所以大家都很喜欢他。

由于我们经常在一起玩,所以我知道,他喜欢玩电脑游戏,有好几次我去他家的时候,都看见他在玩着电脑,有时我俩也会合力战斗。请放心,我们都是在已经完成学习作业的情况下才玩电脑的哦!徐元爱好很广泛,是个运动小子。喜欢踢足球、打篮球,偶尔还会尝试打打羽毛球,所以虽然他有点瘦,但是却很健康。

徐元一直是我学习的榜样,因为他的成绩很优秀。语文、数学、英语,三门主课都能排到班级前五名。厉害吧!

至于我们为什么能成为好朋友呢?哈哈,告诉你们,那是因为我们俩的爸爸从小就是在一起玩的,培养出深厚的友谊,我也希望我们俩也能像我们的爸爸一样能一直成为好朋友。

这就是我的好朋友徐元,我很幸福吧!

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篇4:关于描写朋友的800字作文

全文共 1093 字

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我确实记不清我什么时候认识她,她说她记得我。恩。然后我们就玩开了。我们一起走过春夏秋冬,一起见证冷暖青春,记得我昨天还对她说,你那么小的身子里怎么会有那么大的气魄,然后她开怀大笑,趴在我肩膀上笑,我又说了一句,恩,胸中有丘壑嘛。她笑得更欢了,说,我有那么宽嘛。我也笑了。

还有七年级一次上体育课,钱子怡要我做她的好朋友兼好老婆,恰好程圆祥也在,然后让我做选择。我当时什么都不知道了,她们的眼神都很专注啊,特别是程圆祥,有着黑色却又亮晶晶的眼睛,非常认真呢。

程圆祥应该不喜欢很花的衣服吧,她穿运动裤,冬天穿白色的小羽绒服,头发扎的很精神但是下面总是蓬松的卷发,带一个黄色发卡,像是三角形的。嗯哼,腿很细,嗯哼,是双眼皮。如果不是那一头扎紧的短卷发,不对,是中卷发,恩,也不对,反正是比短卷发长了一点点的卷发,再褪去黑框白边的眼镜,再穿上比较可爱的衣服,留个长发,那绝对是惹人怜惜的小美女,有一种小鸟依人的感觉。但是至少现在是不可能的,也就我想想吧。虽然现在在远处看起来身子仍然很娇小,但是站在远处,却有一种不怒自威的感觉,那是班长的威信。很强大。

程圆祥写的了一手畅快淋漓的字,说的了一口妙语连珠的话,办得了别人想都想不到的事,就像古代上得了厅堂,下得了厨房的贤惠夫人一样。多才多艺。

她爱喊我叫“明明”,我对这个名字着实无语了一番,她说这是她喜欢的一首歌,叫《明明就》,很好听。我们经常下课去厕所时哼着这首歌,每次她来找我,都是说,去厕所吧,我就接一句,厕所是你家啊,然后她就再接一句,清洁靠大家。然后我们就笑了起来,在阳光的照耀下,我们明媚的脸上都洋溢着几乎金色的微笑,金色的阳光围着我们像一只只翩翩起舞的蝴蝶,有些虚幻,却是无比真实的。周边是青翠的树木,生机勃勃的绿色,活力四射。我们真的很快乐。当我们回来后,也总会大老远的瞧见我们班的好朋友,郭雨和陈绍永在垃圾池旁转来转去,恩,是在垃圾池旁,你们没有看错。然后这时我和程圆祥便会相视一笑,不是我就是她开口说,我们又看见他们了,我就会接一句,嗯啊,然后我们就偷偷的在心里开怀大笑,我们都知道。

她很护短,是她的受委屈了,她会保护她,可实际,她也不坚强。和我一样,我们在心底总有一份柔软,里面放着家人,朋友,和很重要的人。从这里才能看出他是一个女生。

每到星期五放学,她总是说,我先走了哈,去洗澡了,然后我就会打趣的说,以后我在星期五下午找不到你时就去澡堂啊,你一定在里面啊。她虽然说是先走,但却没有一次先走,怕我孤单,留下来陪我锁门,再和我一起离开,我虽然不说,但是心里的感动早已溢出了心头,满满的。

程圆祥。朋友。

[关于描写朋友的800字作文

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篇5:描写真正的朋友英语

全文共 2341 字

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True friends always come to you when their help is in need.They try their best to help you without thinking what they can get from it. This invariably wins them love and respect from otbers, for they devote themselves to the happiness of others.

Up to the time of my writing this article, Aero has been helping me with my selecting the courses with great effort. He is a friendly and zealous guy. I think he has been liked by others since long ago because of his characteristics. He is always brisk,enthusiastic, energetic and he is smiling no matter when or where you see him. However, I like him for some other reason.It seems that between us there is a special way to communicate and its not the usual way through which we communicate such as words and gestures. He has always been a friend of mine be cause I like the way he acts and lives and the way we communicate.

One morning a week ago, he came to me and asked if he could be of help. Actually I had been worrying about my course of this semester for days since I hadnt got any English courses yet! Still I was totally caught off guard by Aeros offer though he had always been kind. I thought it was my own business and it had never occurred to me that some other individual would offer to help with my selecting the courses. So I declined his kindness.  The very next day, I got a cough and it later turned out to be a four-day high fever. In those days, I was extremely weak and lay in bed all day long and hardly had any strength even to eat. I lost the power to keep an eye on the possible vacancies of the English courses ever since I got a high fever. I began to regret declining Aeros offer. Just at that moment, Aero called,asking about my health and told me to have a good rest, saying that he would shoulder the responsibility of selecting my English courses for me. Now I am writing this article as the homework of this writing course and Id like to re emphasize that it is all due to my friends effort that I have finally made it.

I was really grateful to him when he called and offered to help and it is hard to express my gratitude with words.  All I want to say about it is that at that moment, I realized that he had offered to help not because it made him feel he was important but because he meant business. Hes a man of integrity. I am proud of having such a friend.

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篇6:描写我的好朋友的经典

全文共 410 字

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我呢!有一个最好的朋友。她有一双水灵灵的眼睛,鼻子尖上还有一颗小小的痣,长得高高的,黑黑的。有时候脾气大大的,她呀,还有一个大大的脾酒肚,你们知道她是谁吗?我先不告诉你们,你们先猜猜看。

就在星期三的上午,我和她又闹矛盾了,她看见我和别人玩得那么好就生气了,不和我玩,我和她说话她也不回答,后来我写了一封信给她,上面写着: “婕,你别气了,我和你还是最好的朋友,我和她们玩时没有注意到你来了,所以我向你道歉。”她看了这封也没有回,就和其他的人玩了,我也只好不理她了。一 天、两天、三天过去了,我们这几天一句话也没有说。终于,就在星期五时,她主动回了一封信给我,上面写着:頔,我不是生你的气,是因为看见你和她们玩得很 好也不过来和我玩,我就有点生气,后来你还是不理我,就只好也不理你了。我看了她回我的信,就过去找她,她和我说:“我们还是最好的朋友。”

最后我们两个又和好如初了!对了还没告诉你们呢!她就是我的好朋友──罗艺婕。

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篇7:人物描写母亲作文

全文共 994 字

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我有一个善良、正直、美丽的妈妈,她做事总是对事不对人,而且她还是个贤妻良母,在家她做好家庭主妇的事情,收拾家务,整理房间,她还是个好妈妈,从小到大她教我识字,教我读书,叫我如何写文章,妈妈还有一个不斤斤计较,大度的好品质,下面就有一件事体现了我妈妈的不斤斤计较体谅人的好品质。

在上个学期,妈妈送完我在回家的路上,忽然间从马路上冲了出来一个人,从神情中可以看出他非常着急,他一路狂奔,他只往左边看不往右边看,妈妈骑车走过来,看见那人便急刹车,一不小心差点撞找他,可是他却把车撞到了,压在了妈妈的身上,妈妈的腿卡在了后车轮上,那位叔叔一动不动的站在那,非常吃惊,十秒之后他才反应过来,赶快跑过去把妈妈扶起来,妈妈也非常惊讶,我的妈妈在那停了十秒,之后就有许多的人过来看着,都说伤的真严重赶快把她送医院去,因为妈妈的胳膊腿上都流脓了,妈妈说不用了,因为咱们都是农民,而且你要是不急的话,能把车停在路边么?但是如果我腿有事的话那你就带我去医院,我先走走如果没事的话就不用了,妈妈走了走,还行,妈妈说:那你走吧!

我佩服我妈妈的这种不会得到了理由就不饶人品质我也要学习这种品质,因为那种好品质使我一生受益。 我有一个善良、正直、美丽的妈妈,她做事总是对事不对人,而且她还是个贤妻良母,在家她做好家庭主妇的事情,收拾家务,整理房间,她还是个好妈妈,从小到大她教我识字,教我读书,叫我如何写文章,妈妈还有一个不斤斤计较,大度的好品质,下面就有一件事体现了我妈妈的不斤斤计较体谅人的好品质。 在上个学期,妈妈送完我在回家的路上,忽然间从马路上冲了出来一个人,从神情中可以看出他非常着急,他一路狂奔,他只往左边看不往右边看,妈妈骑车走过来,看见那人便急刹车,一不小心差点撞找他,可是他却把车撞到了,压在了妈妈的身上,妈妈的腿卡在了后车轮上,那位叔叔一动不动的站在那,非常吃惊,十秒之后他才反应过来,赶快跑过去把妈妈扶起来,妈妈也非常惊讶,我的妈妈在那停了十秒,之后就有许多的人过来看着,都说伤的真严重赶快把她送医院去,因为妈妈的胳膊腿上都流脓了,妈妈说不用了,因为咱们都是农民,而且你要是不急的话,能把车停在路边么?但是如果我腿有事的话那你就带我去医院,我先走走如果没事的话就不用了,妈妈走了走,还行,妈妈说:那你走吧!

我佩服我妈妈的这种不会得到了理由就不饶人品质我也要学习这种品质,因为那种好品质使我一生受

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篇8:初中人物描写的作文摘抄

全文共 840 字

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她的微笑如同花儿一样绽放,泪水却也如雨露一样滋润我们的心灵。老师我最欣赏你。

微笑

在足球赛场上,随着裁判一声令下,我们班的比赛开始,而赛场下的我们却有一些沉闷。她的脸上写满了焦急,随后立即组织我们为队员加油。她大声的喊着:“807!”我们受到带动:“加油!”再重复了很多次之后,她的嗓子已经开始发哑,声音也不是那么真切。她反复的清嗓子,眉头也越发越深,但始终没有耽误口号声的响起;加油声似乎从来没有停过。比赛结束,我们班赢得了胜利。那一刻,她真的笑了,是发自内心的笑,笑的和孩子一样,那个笑给我们肯定,带给我们更加前进的动力。这本来是班主任应做的事,但她却跑到操场上,冒着这刺骨的严寒,与我们一同“战斗”。她似乎忘记了,下午还有她作为班主任八班的比赛。

泪水

考试前夕,我们很不在状态:有的同学在小声嘀咕;有的同学趴在桌子上,回答问题时懒懒的瞥了她一眼;更有的同学悄悄闭上了眼睛。我吓了一跳,努力想应和她,但是一个巴掌拍不响,我也渐渐陷入沉默,在此过程中,她多次停止讲课来暗示我们调整状态。可我清楚的看见她的眉头越皱越深,终于她颤抖地说:“这课没法上了。”她努力调整自己,可还是由深呼吸变为抽泣。在学习上我们有什么麻烦,她讲;在班主任不在的时候,我们生病了,她给联系家长,开假条;在宿舍有什么事,她办。她做了太多,既顶着学校的压力,又受着同学的争议,她真的太委屈了。原以为她不会理我们,稍微调整之后,她仍用与平时相同的声音讲课,仍然轻声细语,她还与往常一样对我们给予最大的耐心。她没有闹脾气,在她脸上仍能发现那可爱的笑,不计前嫌,依然耐心讲解。我们进入状态,跟随着她在题海中乘风破浪。她的泪带给我们太多,也让我们明白太多。

我最喜欢我们的物理老师,我喜欢她;喜欢她和我们一起笑;喜欢她惊讶时说:“啥?”她就像一个小太阳,照耀着我们。她的笑、她的泪、她的一言一行一举一动都在我们心中,她给予我们启迪,带给我们欢乐。她的爱就像深海之珠一般荡漾着蓝色的光辉,照进每个人的心灵。

老师,我最欣赏你。

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篇9:关于三国人物的描写作文

全文共 805 字

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最近,我们学习了司马迁的名篇《鸿门宴》,了解了秦朝末年农民起义军刘邦,项羽之间发生的为争夺天下的那段历史。

秦朝末年,刘邦与项羽各带领军队攻打秦朝的军队,尽管刘邦的兵力不多,却先于项羽破关入秦,这惹得项羽大怒 ,要发兵攻打刘邦,这才有了鸿门宴,也才有了樊哙表演的舞台。

本来,参加宴会的人只有项羽、项伯、范增,刘邦、张良。后来范增招项庄进帐,命项庄舞剑,“项庄舞剑,其意常在沛公也”,后来,张良出帐,樊哙主动关心“今日事何如?”后见事急,遂“带剑拥盾入帐”,才有了表演的机会。

首先我钦佩他的忠诚,他在危急时刻,不顾个人安危,只身闯帐,“与之同命”其忠心可见。

二是佩服他的勇敢,他一人撞倒项羽的几名卫兵,不顾一切闯进项羽营帐,“瞠目视项王,头发上指,目眦尽裂”令项羽震惊,惊问“客何为者?”,并“按剑而跽”,可见项羽见到樊哙时的第一反应是震惊,世上竟然有如此勇猛之人。

三是佩服他的知慧,按理他只是一介武夫,只要保护刘邦的安全就行了,讲道理的事有张良,轮不到他开口,但他在与项羽交谈时借机发挥,慷慨陈词,先列举暴秦的罪行,暗示项羽不能杀刘邦,否则,就是暴秦后续;接着又引用楚怀王的话,提醒项羽“先破秦入咸阳者王之”,提示项羽不能违背约定,紧接着为刘邦歌功颂德,夸奖刘邦不仅劳苦功高,而且知恩图报,“豪毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。”讲得多好听,可谓是句句在理,字字中的,说得项羽哑口无言,只好赐酒、赐肉、赐坐,毫无招架之力。在这里我们看到的好像是一位口才极佳的辩论家,在发表一篇演讲词,根本看不出是出自一位武士之口。其知谋不亚于任何一位谋士,就连范增也自愧不如,无能为力,只能在刘邦逃跑后发火。

四是佩服他的果敢,在刘邦借机想逃跑之时,他讲出了“大行不顾细谨,大礼不辞小让”的话,让刘邦先逃命再说,起到关键性的作用。

这些就是我喜欢樊哙的理由,不知听了我的介绍,剖析,你喜欢了没有?

[关于三国人物描写作文

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篇10:描写英雄人物的词语集锦

全文共 546 字

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一马当先 一身正气 万夫不当

无所畏惧 气冲牛斗 气冲霄汉

气壮山河 气宇轩昂 气吞山河

正气凛然 龙骧虎步 百战百胜

冲锋陷阵 英姿焕发 奋不顾身

奋勇当先 顶天立地 昂首挺胸

昂首阔步 赴汤蹈火 挺身而出

战无不胜 临危不惧 威震天下

面不改色 勇冠三军 骁勇善战

镇定自若 慷慨就义 大智大勇

仰不愧天 光明磊落 化险为夷

背水一战:比喻决一死战。

百炼成钢:比喻经过长时期的锻炼,才能成为坚强的人。

威风凛凛:威风:威严的气概;凛凛:严肃,可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。

振振有辞:振振:理直气壮的样子。形容自以为理由充分,说个没完。

百战百胜:形容每战必胜,所向无敌。

一鼓作气:古时在作战时,打第一通鼓,兵士都鼓足勇气;到第二通鼓,勇气逐渐衰弱;再到第三通鼓,勇气就消失了。

鞠躬尽瘁:本指诸葛亮尽忠竭力以报国。现形容为工作不辞劳苦,贡献出全部力量。

炯炯有神:炯炯:明亮的样子。形容人的眼睛发亮,很有精神。

碧血丹心:形容坚定忠诚。

一往无前:指不怕困难,一直向前。

侃侃而谈:侃侃:理直气壮,从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。

傲然屹立:形容态度坚定,毫不动摇。

居高临下:指军事上占领高地,控制下面。

一夫当关,万夫莫开:只要一个人把关隘,就是一万个人也攻找不开。形容地势险要,易守难攻。

百折不挠:形容意志坚强。

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篇11:描写朋友的初二作文

全文共 718 字

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在生活中,朋友是很重要的,朋友能给你带来温暖。友谊是千金都换不来的。小A是我最好的朋友。

我和小A形影不离,当我遇到不开心的事时,她总是第一个跑来安慰我。有一次,我考试考差了,正暗暗伤心,这时,她走了过来,递给我一张画,上面画着一个愁眉苦脸的女孩。她说:“这就是现在的你。”我听后忍不住笑了起来。“这次考差没有关系,下次努力不就好了?我相信你下次一定能考好!”小A微笑着对我说。

我和小A经常分享喜悦的事,一起分担痛苦,一起克服某个困难……

在六月份的一天,令我出乎意料的事发生了。记得那段时间,小A总是闷闷不乐,我问她:“你怎么了?”,她也总是沉默不语。在那时我也得知了一个消息:某位同学要转学了。我一阵胡思乱想,莫非小A要转学了?我便走过去开玩笑地对她说:“要转学的该不会是你吧?”她没有回答我。“你到底怎么了?你说话呀!”“我…我以后可能就…”她断断续续地说。“你以后要干嘛?继续说啊!”“没什么。”

到了期末考试后的第二天,小A趁同学们都在玩的时候,把我拉到了一个无人的角落里,塞给我一个信封和一张四叶草书签。“我要转学了,到上海去读书。”她小声地对我说。什么?她要转学?!这句话犹如晴天霹雳,我惊呆了。“你没事吧?转学又没怎么,你有空可以来上海看我。还有,我把四叶草书签送给你,希望它能给你带来好运哦!”“我没事。但你要答应我,把我的照片放在你的书桌上,记得每天想我!”为了不让她看出我的悲伤,我故作轻松地回答。“嗯,我会的。你也要这样。”小A笑眯眯地说。我知道她和我一样,心里一定不是滋味。

小A,她是我最好的朋友,不知她现在在上海怎么样了。虽然现在我和她不在同一个城市,但友谊还是在一起的,愿我和小A的友谊长存!

[描写朋友的初二作文

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篇12:她是我的朋友人物作文400字

全文共 574 字

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朋友一生一起走,那些日子不再有……”每次唱这首歌,我就会想起我最好的朋友——丁柯妤。

她长着一张尖尖的小脸蛋,月牙似的眉毛下长着一双黑珍珠似的大眼睛,鼻子挺得不得了,一张樱桃小嘴吃遍全天下的美食,怪不得她给自己取了一个微信名:一个吃货呢!

她喜欢吹长笛,在校内铜管乐队练习,偶尔,还在班队课上高歌一曲。跳舞、画画,都不在话下,她还当选了学校的大队委,可厉害了。每次考试,她说第二,没人敢说第一,但是她助人为乐并不骄傲。

你别看她那么聪明伶俐,在课外,她可是个淘气包呢!

有一次,在上体育课,我们都很兴奋,因为今天要跳绳考试,我打开书包,本以为可以立刻摸到绳子,跑到楼下准备,可是,上天好像和我作对似的,就是找不到。这时,我如同热锅上的蚂蚁,急得团团转,心想:完了,跳绳没带怎么考试啊,分数就没了,0分啊!突然,我看见坐在我前面的丁柯妤呵呵地笑了起来,我猜想;这件事肯定和她有关,看来我只能用“杀手锏”了。我知道丁柯妤很怕痒,所以专门修炼了对付她的克星--挠痒痒神功。“我开始发力了,准备,挠!”呵呵哈哈嘻嘻……你……你别挠了哈哈哈,我……我把跳绳还给你……哈哈嘻哈哈,求你了,哈哈哈……”听到这句话我才肯罢休。她说;“跳绳还给你,你以后千万不要挠我了,哈哈哈哈……”话还没说完,她又笑起来,我真“敬佩”这个“”啊。

这就是我的好朋友,丁柯妤,你们喜欢她吗?

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篇13:描写我的朋友的优秀作文

全文共 1187 字

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我的同学仿佛就在昨天,我们还在一年级的课堂中瞪大眼睛听老师讲课。而这六年的时间一晃就过去了,转眼间,我们来到了毕业考试总复习的阶段。而在这六年了,我们经历了多少风风雨雨,俗话说“患难见真情”,此话一点不假。每个同学都有自己的知心朋友,而我的朋友便是她了。

说实话,她长得属于胖的,皮肤黝黑,两只小手胖乎乎的,看上去傻傻的,但是透过眼睛,却看到智慧的光芒,我们亲切的称她为“萌萌”

萌萌非常爱帮助人。有一次贵州闹灾荒,人们像热锅上的蚂蚁——团团转。我们学校动员我们给他们捐东西,或多或少都没关系。刚听到这个消息,全班都沸腾了,大家都在热烈的讨论着。第二天,我们光着手来到学校,我们早已把这件事情忘得一干二净。而只有萌萌,抱着一大箱子的东西气喘吁吁的走过来,同学们看了,一片哗然。她把东西放在地上,这些东西顿时堆成了一座小山,构成了一个“风景点”,里面有衣服、书包、书本、钱就连她那崭新的铅笔袋也在里面。我心想::带这么多的东西来做什么呢?随便拿点东西不就行了吗?想着,我边走到她面前,不解的问:“带这么多东西做什么?随便找点东西交差不就行了嘛?你把你新买的铅笔袋也拿来了,舍得吗”我一连串问了她好几个问题。她却轻松的说:“这是我们应该做的,也是唯一能做的。难道你看着中国同胞受苦舍得吗?这东西虽少,但却能代表我的一片心意。也只有这样,才会一方有难,八方支援啊!”我被她的话语深深的打动了,觉得她好高,我好矮。

萌萌就是这样的一个人,不论自己有多少,总是要奉献,奉献叮零零……”,随着一阵阵清脆的铃声响起,老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说:“暴风雪马上就要来临了,你们要赶快回家,不能在路边逗留玩耍,一定要注意安全!”我和同学们听完后马上收拾好书包,跑出了教室。

来到路边,我看见天空中乌云滚滚,路上人来人往,都急着往家里赶,我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时,突然,一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地,他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮,并且有血迹渗出来了,小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去,用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹,她一边哭一边叫:“疼!疼!好疼……!”我说:“你忍着点儿,擦干净了我就送你回家,你住在哪里呀?”“在世纪广场”她哽咽着说,“真巧呀!我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。

终于走到了她家门口,她告诉我到了,我帮忙敲了敲门,小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委,并连忙向我道谢,还拿出糖果和饼干给我吃,我很不好意思就赶快回家了。

走在回家的路上,虽然天空一片灰暗,但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事,同时明白了帮助他人,才能快乐自己!我希望每个人都能献出一点爱心,千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任!

[描写我的朋友的优秀作文

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篇14:关于人物描写的记叙作文

全文共 469 字

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我的同桌不胖不瘦,一年前,老师将她分到了我的旁边。经过一年多的观察,我总结出了她的两大特点“画痴以及不鸣则已一鸣惊人”等特点。

咱先来说说她的第一个特点“画痴”。注意她可不是不会画画,它是对画画喜爱到了痴迷的程度。有一次考试,她做完卷子后,在她的草稿纸上进行了天马行空的想象力,可惜画到一半便被老师发现了。可过了一会,她仍贼心不死,开始在橡皮上继续创作,直到被我呵斥才开始检查卷子。她有一项功能:不用参照物,便可以凭想象作画,她的绘画本上满是她的绘画作品,我还细细翻越过,确实不错。但我也与她约法三章,认为画画这个爱好不错,但要有“重轻”观念,以学习为重,花画画不可以影响到学习,不准在作业未完成前画画。 再说她的第二个特点:“不鸣则已一鸣惊人”。她常常会爆出大冷门,有时成绩甚至会超过我。有次语文测验,我只考了89分,她居然考了92分,超过我三分。老师讲卷子时,我才发现全班只有她一人分段正确,我暗地问她:“你是蒙的吗?”“不是,因为……”她说的头头是道,连我都对她刮目相看了。

对了,我都忘了告诉你们她的名字了,她就是我的同桌——朱蕊菁。

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篇15:人物描写的段落

全文共 2726 字

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1、他“嘿嘿”一笑,表情是那样滑稽,又是那样神秘,猛然,他把头一扎,好像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过,脚底好像抹了油一样飞奔逃走了。

2、我又向前滑行,左右转弯,猛然停止,倒退滑行。

3、中午由于下雪,我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候,忽然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里,我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。

4、他如法将瓜子塞进口中,“格”地一咬,然而咬时不得其法,将唾液把瓜子的外壳全部浸湿,拿在手里剥的时候,滑来滑去,无从下手,终于滑落在地上,无处寻找了。

5、一群傣族少女姗姗走来,肩上扛着小纺车,手里提着小灯笼,紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条,步履是那样轻盈,仪态大方,他好像一群美丽的仙子从天而降。

6、我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。

7、他空咽一口唾液,再选一粒来咬。这回他剥时非常小心,把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上,俯伏了头,细细地剥,好象修理钟表的样子。

8、她一跳起皮筋来,就好像疯了似的。只见她愈跳愈快,愈跳愈高,时而劈腿,时而倒踢,五花八门,恰如一只蹦蹦跳跳的小猴,使你眼花缭乱。

9、他50多岁了,戴着一副高度近视眼镜,他战战兢兢取下眼镜,用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话,忽然想起了什么,手忙脚乱地在盘子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,这才放心地又“嗯嗯”两声,站直身子,用特别响亮的声音说:“现在开始看老师做实验!”

10、一个年龄和我差不多的小孩,好像我当初头次进冰场一样,他趔趔趄趄,一个跟头;摇摇摆摆,一个屁股蹲儿。

11、小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

12、她挤进大门,把担子撂下地;走上前去,将地上的草揽好,用膝头压着,俯下身,双手使劲勒紧草腰子,提起来,扔到院墙角落。

13、说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就好像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就好像一只起飞的雄鹰。

14、晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘--这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

15、小姨将双袖向上一挽,裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再慢慢拖向前,好像穿着千斤重的鞋。

16、教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口,他头上冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,眉毛怒气冲冲地向上挑着,嘴却向下咧着。看见我们,他惊愕地眨了眨眼睛,脸上的肌肉一下子僵住了,纹丝不动,就好像电影中的“定格”。我们几个也都好像木头一样,钉在那里了。

17、他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。忽然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。

18、十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。

19、老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生,只要几分钟。看他又拿起一团泥,先捏成圆形,再用手轻轻揉搓,使它变得柔软起来,光滑起来。接着,又在上面揉搓,渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人,右手在头上面摆弄着,不一会儿,泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

20、约莫一二分钟之后,好容易剥得了些瓜仁的碎片,郑重地塞进口里去吃。

21、枪声一响,两个姑娘如离弦之箭,向前冲去。她们的动作协调有力,在冰面上轻快地飞驰,仿佛两只飞燕,在紧贴地面飞翔,你追我赶,互不相让。最后,在教练员和观众热情的加油声中,两人几乎同时好像一隈旋风冲过终点。

22、看见冰场上的人,穿梭一般地滑来滑去,我的心激荡着,也急忙换上冰鞋,上场去了。开始的几步,多少有些荒疏了的感觉,转了几下之后,恢复常态了。我又向前滑行,左右转弯,猛然停止,倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩,好像我当初头次进冰场一样,他趔趔趄趄,一个跟头;摇摇摆摆,一个屁股蹲儿。

23、小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了。

24、小伙子跑得不错,已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他好像一匹马驹昂头急奔:步幅匀称,步频紧凑,蹬动有力,腰肢放松整个动作显得优美而富有弹性。

25、只见一个男同学走上台来,不声不响地摊开一卷白纸,提起饱蘸浓墨的毛笔,略微沉思一下,龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染,画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄,显示出一股不可阻挡的巨大力量。

26、她看见奶奶站起来,双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次,才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来,差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸,又摇摇头,自言自语地说:“老了,不中用啰!”

27、他用两手攀着上面,两脚再向上缩。他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。

28、他双手捧着气球,腮帮子一会儿鼓起来,好像扣上去半个皮球,一会儿瘪下去,好像塌下去的深坑,眼睛睁得滚圆,好像要裂开似的。

29、捉蝴蝶、打篮球,都是我们常见的活动,有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写,由于作者观察仔细,把捉蝴蝶,打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

30、中国使者从骑着的骆驼背上跳下来,右手高擎节杖,大步走向前来。

31、他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览,而是一边看一边在思索,有时停笔想一想,有时还问我一两句。

32、又小心地把双手露出点缝,把头靠在手缝上看,一不小心让蝴蝶飞出了双手,她又急又气撅着小嘴,双手往腰上一插,但马上又好像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

33、他捧起杯喝了几杯酒,转身离开。

34、一个个小手冻麻了,冻红了,可谁也不叫冷,只是互相笑一笑,搓搓手,再呵呵热气,又喊着笑着,热火朝天地玩起自身的游戏来。

35、广场上放风筝的人可多了,有站着放的,坐着放的,还有跑着放的。只见他们个个张口仰视,一手拿着线轴,一手拉着长线,眼睛紧紧地盯着自身放飞的风筝。

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篇16:描写我的好朋友小学作文400字_其他话题

全文共 388 字

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在上打击乐的课程时,我第一次看到她,也不知为什么,我们马上就变成了好朋友。虽然她比我大一个年级,我们依旧还是好朋友。

上课要写乐理时,我们两个乐理白痴就坐在一起听朋友说答案。下课妈妈还没来时,我们就一起玩扑克牌,玩到妈妈来时我们都不知道。到了专修毕业表演完,全班一起去三家吃。我们两个当然也黏在一起,但我心里很清楚,以后要见面就没这么容易了,我的心好难过。

要离开时,我们也依依不舍的道别了,紧握的双手,把“再见”两个字,悄悄的吞在心底。

过不久,老师帮我们两个报名钢琴比赛,暑假我们一起练习、互相观摩。到了比赛当天,她拿到五年级组的第五名,我拿到四年级组的第五名。

比完赛,我们互相拍拍背,再一次道别了。现在,我们用EMAIL联系,一直传笑话,她还会送我电子贺卡。我们已经好久,好久没见面了,但谁知道呢?说不定哪里一天走在路上,我们又突如其来见面了呢。

嗨!亲爱的好朋友,我好想你喔!

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篇17:描写英雄人物的aabc式的词语_600字

全文共 534 字

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侃侃而谈kǎnkǎnértán

【解释】:侃侃:理直气壮,从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。

【出自】:《论语·乡党》:“朝,与下大夫言,侃侃如也。”

【示例】:却从来不曾见过象这位蛮子般的那末~,旁若无人的气概。◎郑振铎《桂公塘·三》

振振有辞zhènzhènyǒucí

【解释】:振振:理直气壮的样子。形容自以为理由充分,说个没完。

【出自】:清·梁启超《关税权问题》:“今者外人之以排外相诬者,既振振有词,其乌可更为无谋之举,以授之口实也。”

【示例】:小顺儿的妈的北平话,遇到理直气壮~的时候,是词汇丰富,而语调清脆,象清夜的小梆子似的。◎老舍《四世同堂》八

炯炯有神jiǒngjiǒngyǒushén

【解释】:炯炯:明亮的样子。形容人的眼睛发亮,很有精神。

【出自】:明·李开先《闲居集·九·泾野吕亚卿传》:“先生头颅圆阔,体貌丰隆,海口童颜,轮耳方面,两目炯炯有神,须虽整秀,异不多耳。”

【示例】:~的眼光,足够表现出他是一个有志的少年。◎郑振铎《黄公俊之最后》

威风凛凛wēifēnglǐnlǐn

【解释】:威风:威严的气概;凛凛:严肃,可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。

【出自】:明·罗贯中《三国演义》第七回:“看那少年,生得身长八尺,浓眉大眼,阔面重颐,威风凛凛。”

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篇18:人物描写作文教学设计

全文共 1415 字

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一、教学目标:

1、知识与能力:了解并掌握人物刻画的方法技巧,将人物写活,提高人物形象塑造能力。掌握考场作文的构思过程。

2、过程与方法:阅读分析判断文学作品中使用描写的让人物活起来的方法。

3、情感态度与价值观:培养学生学会真诚做人,学会生活。

二、教学重点、难点:

掌握人物描写的方法技巧,生动形象地塑造人物形象。

三、教学时数:

一课时

四、教学过程:

一、情境导入。(同时设置情景:一个学生迟到从外面匆忙走进来。师:哟,不知鄙人在此军事演习嗦,怎么才大驾光临呢?请入座)

下面请同学们猜猜他是谁?

忽然,他看见脚底下有东西在动,他猫腰一看,原来是一堆报纸他刚要伸手拿报纸,“哗”地一声响,从报纸堆里坐起一个睡得迷迷糊糊的孩子,光光的脑袋上只有三根毛!   这个孩子是--(三毛)(屏显)

(过渡语:你是根据什么猜出来的呢?一下子就猜出来的原因呢?是抓住了人物的独特的特征)什么特征呢?

师:瞧,这就是典型的细节与描写结合以后所产生的文字魅力。让我们认识了苦命的三毛。

那同学们想不想学习如何把人物写得如此传神呢?好吧,那今天我们就来学习人物描写的方法。(板书:人物描写)

二、探究方法。

“问询人物描写法”的秘笈在哪里?“为有大师作品里。”

读下面大师作品选段,小组内思考、讨论,(分七个大组,每小组第3人,每两组完成一个题)((完后抽生汇报并屏幕显示)(过渡语;概括起来的方法有)(板书:方法)(过渡语;通过这些描写的作用呢?)(作用:刻画性格)

三、小试牛刀(口语表达)。

1、(过渡语:刚才同学们从大师那里学到这么多的描写人物的方法,想不想试一试呢?现在我们就用刚才概括的方法)说说这节课迟到的同学。(选择一点,放在具体的情境中,说你印象最深刻的地方,看谁说得最生动形象)(屏显)

2、展示学生眼中的迟到同学的形象文字。

展示时思考:你们是通过哪些方法将迟到的同学写活的?(屏显)

(那现在我们给这个片段命一个题目)

(过渡语:通过刚才的描绘小结一下)

3、小结:作文中人物描写有哪些要求?(屏显)

人物描写的三大要求:真、精、细。

4、那推而广之:“写人物的记叙文体片段作文”有哪些要求呢?(屏显)(学生回答后才显示)

四、退而结网--学以致用

过渡语:好,我们有了如此多的巧方法在手,现在我们“磨刀霍霍向生活”,相信同学会把生活中的人物描绘得很精彩。

同学们,在你们与同学们相处的过程中,肯定有许多精彩感人的情景:一个背影、一次牵手、一句叮嘱、一则短信、一个电话、一个手势无不蕴含着浓浓的深情和深深的爱意,请同学们打开记忆的闸门,以“难忘                          ”为题,描写这个情景中的一个人物,100字左右。

(过渡语:成功的写作要先构思,怎么构思呢?围绕以下几方面来进行。)

1、酝酿构思。(抽生回答后才写)

⑴、主人公给我印象最深的一件事(标题或事件):

⑵、事件中凸现的主人公的性格是:

⑶、我打算用什么方法将主人公写活?(2种以上)

2、要求内容充实,要写活,要有真情实感,写一百字左右的片段作文。

3、初写草稿。

(过渡语:下面我们一起来分享一下成果)

五、作品展示。

(读后,教师或学生点评。点评时围绕场面描写和人物描写的要求,可适当根据评分标准打分。如果没完的,可适当补充和修改。)

六、总结:

通过这节课的学习,你有什么收获?说出来与大家分享。

今天仅完成生活情景中的人物描写,至于情景描写还有哪些要求呢?我们留待以后的作文教学中。同学们,说屏显祝语

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篇19:描写我的好朋友的经典

全文共 444 字

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瞿小涵中等个子,圆圆的脸蛋上嵌着一对炯炯有神的大眼睛,红红的嘴巴,一笑就露出两排洁白的牙齿,是多么可爱呀!

记得有一次,下课的时候,我不小心,没把墨水瓶盖好,墨水漏了出来,把书包和书都让黑了。这时,我的心急得像热锅上的蚂蚁,并且快要哭了。瞿小涵见 了,她关心地说:“我的书包里有卫生纸。”她马上小跑过去,从书包里拿出卫生纸,帮我的书包和书擦干净,她擦得很认真,很仔细,直到擦完为止。

虽然我的书包都擦了一遍,可浓浓的墨水痕还留在书上.特别是我的语文书上许多课文、生字都看不清了。以后上课该怎么办呢?看着黑黑的语文书,我真伤 心,“呜呜呜……我的书呀!”瞿小涵看见了,安慰我说“好朋友,你不要哭,我家还有一本语文书,是爸爸在假期给我补课用的,我明天就给你拿来。”听了瞿小 涵的话,我心里舒坦了许多。

“瞿小涵,你的衣服都沾满了墨水,到我家来,让我来帮你洗衣服吧!”

“不用了,我自己回家洗吧!”瞿小涵好心地说。

这就是我的好朋友——瞿小涵,一个助人为乐的好孩子,我为有这样一个乐于助人的好朋友而骄傲。

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篇20:描写人物的好句好段之--人物心理描写

全文共 946 字

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1、韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这样高大。“我的朋友们啊,”他说,“我--我--”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,--你们走吧。”

2、天上飞着小燕子,地下跑着小兔子,它们无忧无虑,快快乐乐。可我拖着条残疾的腿,连步也迈不开。对他们,我真羡慕极了,时常一个人呆呆地望着它们暗暗地想:小燕子呀,你能帮我长出灵巧的翅膀来吗?小兔子呀,你肯借我一条健壮的腿吗?

3、我心里十分紧张,很担心爸爸回来骂我,一听到门外的脚步声,我就感到害怕,真希望我能逃过这一劫……

4、每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来……于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

5、我直呆呆地望着大门,仿佛听到了爸爸咚咚的有力敲门声和那嘎吱的咬牙声,他似乎正冲进家门,冲我举起他那有力的大手……我好像全身的每块肌肉都在颤抖,两腿直打哆嗦。

6、其实,海娃心里一点儿也不苦,他简直要高兴死了。他高兴得汗都来不及擦,就一面喘着气,一面把手插在口袋里。他恨不得把信放在嘴上,狠狠地亲他两亲,像亲他的小羊羔一样地亲两亲呢!

7、我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习……想起这些,我多么懊悔!

8、一个嘴巴打将去。众人和邻居见这模样,忍不住的笑。不想胡屠户虽然大着胆子打了一下,心里到底还是怕的,那手早颤起来,不敢打到第二下。

9、我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝他那边看,不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是,我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹,火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛。

10、我捧着这碗热呼呼的姜汤,一股热流流遍我的全身。我的每一个细胞都被温暖包裹着。这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无限深情的爱。我一口气喝了下去,姜汤带着温馨,带着深情流到了我的每一根血管。它是那么香,那么甜,香甜中又透出令人振奋的辣味,使我全身的血液都沸腾起来……顿时,我眼睛发热,鼻子发酸,一颗颗泪珠滚到了腮边……

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