诵读经典感悟成长征文比赛汇总20篇

随着黄色的网球又一次飘向界外，烦躁之情再一次涌上心头。我不知道自己是怎么了，曾经那么热爱的网球，却一次次地偏离应有的轨迹。教练为我叫喊得声嘶力竭，妈妈在旁看得摇头叹气。少不了的教导与规劝，教练说我有网球的天份但缺少认真的拼劲儿，妈妈说打球如人生，这样的历练是我人生的瑰宝。而我，如一头雾水，我不知道该怎样认真、该怎样历练、该怎样走出自己的心魔。很想暂时忘却网球，忘却这让我快乐的小家伙，于是随手翻起旧物，准备整理归纳。

忽然，一卷褐色的东西映入我眼帘。原来是老爸“五一”期间，去山东游玩，从曲阜孔子故里给我带回来的竹简。记得老爸兴冲冲地交给我时，正畅游在QQ空间的我，只是随手一扔，就再也不曾想起。打开这由竹片串成的竹简，忽有怀古的情怀萦上心头，不说竹简上孔子的画像似在善诱有声，不说“三字经”的楷书字体字正圆润，单是我将竹简打开与合上的瞬间，那一片片竹与竹的碰撞发出的声音，仿佛时间在这瞬间凝固，我穿梭在远古与现实的空间，正如北京奥运开幕式上那幅画卷一样打开与闭合。许是竹片、许是丝线、亦或是画像、字体，我惊奇地发现这竹简的魅力是我从来不曾领悟的，它用它别样的韵味似乎在告诉我什么。于是我带着一种新奇的心怀去简中字里行间搜寻着它的含义。我细细研读着这儿时就背得滚瓜烂熟的字句，也许是儿时的少不更事，也可能是因为少年对知识的渴望，今天，当我再次捧起这“三字经”时，我却深深体会到其中的寓意。“子不学非所宜，幼不学老何为;玉不琢不成器，人不学不知义”。

古人在几千年以前就告诉后人，学无止境，今天的我，不正像是一块需要雕琢的玉石，需要经历不断的磨练，就像一棵幼树，经过时间的雕琢，必须不断地去掉枝丫，才能长成今后的参天大树。而我们，如果不将这个道理铭记在心，从自己的内心去严格要求自己，又怎能经历时间的磨练，成树成玉呢?忽然间，恍然大悟。妈妈说得对，打球如人生，学习亦如人生。对网球的挚爱，如果不加上努力的拼搏锻炼，怎么能取得骄人的成绩;对知识的渴望，如果不加上刻苦的钻研，怎么能做到学无止境;对人生的追求，如果不加上执着的信念以及坚强的意志，怎么能达到“有为”、“知义”，怎么能实现自己的绚丽的人生价值。经过岁月的流逝，手中的竹简有了自己的新生，希望我也能够经过时间的考验，拥有自己的“新生”。

昨天下午，我们学校举行了一次别开生面的经典诵读比赛，场面可热闹了!

随着老师的号召下，我们来到了四楼会议室，只见里面人山人海，我们按老师的安排坐在五。二班指定的区域，随着主持人一声令下，比赛开始了，第一个上场的是五。四班，五。四班的同学个个生龙活虎、神采奕奕，他们背诵的是三字经：人之初、性本善、性相近、习相远、苟不叫、性乃迁、教之道、贵以专、昔孟母、择邻处、子不学、断机杼……他们背诵的非常有感情，不停地微笑，仿佛是正在唱歌的仙女，不一会儿，他们便背诵完了。随着一阵掌声之后，五一班上场了，随着一阵阵美妙的旋律，他们开始背诵三字经了，在背诵的时候，他们边跳、边流利地背着，还有许多优美的动作、动人的情节。大约过了十分钟以后，他们便胜利归来。在掌声的“拥抱”下，五三班上场了，他们开始背诵了，背得抑扬顿挫，表情非常丰富，时间在飞逝，不一会儿，他们背诵完了。下一个出场的是我们五二班，我们背诵得那是相当的好!我们满面微笑，紧张就抛在脑后去了，我们背诵完了以后，掌声簇拥着我们……各个班级都背诵完了，校领导宣布我们班得了三等奖，我们心里像吃了蜜一样甜。

这次比赛我明白了一个道理：比赛应该重在参与，而不是为了拿第一。

时光如同微风一样溜走，曾经的小包子长大了。可是却也拥有了烦恼!

对于父母严厉的不理解，使我们产生了怨言，对于父母从不听我们的解释而产生心情的难受，这都是成长。

成长的过程是一条条无形的道路，只要一步走错那就无法挽回。这就是成长。

成长就像在大海上承受暴风雨的船只，就像雨中摇摆不定的树枝，就像正在翱翔的鹰崽子。

我们从无知的儿童经过大人的教育，老师的培养，自己的琢磨，以及无数人的偶然路过等，才长了见识。虽然过程是大家想不到的，从没经历过的，但在这条道路上我们应该不畏艰险，不畏困难，永往直前，更应该在哪跌倒在哪里站起来。

记得曾经有一个小孩，他没有手，在一次上公交的时候被拦了下来，后来他解释清楚，而拦他的人非常愧疚，于是帮了这个小孩子。小孩子后来经过自己加倍的努力考上了一所名牌大学，给家人带来了幸福生活。

就连残疾人也能刻苦，也能达到如此成就，身为一个身体康健的人如何不努力呢!如何不奋斗一拼呢!

每个人的成长经历不同，可是有时就不能拼一把吗?我们出生在这个幸福年代，比以前人的成长过程好了不知几倍了。我们该加把劲了。

就让我们在成长的天空飞翔吧。

学校加强家庭教育资源调研，挖掘家教有效资源，组织家长走进学校，走上讲台，为孩子们组织特色活动，共同参与学生的教育工作。

引进资源 开阔学生视野

家长们承担着不同的社会角色，他们有些来自邮局、消防大队、派出所、中学等，有着丰富课外资源。学校充分利用这些资源，为学生提供更为广阔的学习活动的空间。

家长是学校教育的重要资源，为使家长资源更有效地利用，教师要充分了解每一个学生家长，信任每一位学生家长，要尊重他们的意见。只有教师和家长双管齐下，相辅相成，家长的潜能才能得到更好的发挥。

家长义工 参与学校活动

“家长义工”是指利用业余时间，不计任何报酬地参与学校服务的学生家长。学校充分发挥家长义工的作用，在构建和谐校园中发挥了积极的作用。

亲子活动 增进彼此关系

良好的亲子关系，能有效地促进父母与孩子之间的沟通交流，促进相互的认识和理解，直接影响小学生自我概念的建立，道德判断的形成，个性健康的发展。良好的亲子关系也为学生在学校里接受学校教育提供稳定的心理发展平台。

六、家校评价 促进学生良好品德的形成

发挥家长的评价功能，让家长参与学校对学生进行家庭礼仪教育评价及感恩教育评价活动。如一年级开设《弟子规》学习课程，组织家长进行孩子在家践行《弟子规》情况的评价，促进学生良好品德的形成，达到学校教育与家庭教育的一致性，促进家长与孩子的共同成长。 学校家长合作工作的开展，拓宽了学生教育的路子。学校、家庭、社会三结合教育网络得到具体落实，有力地提高了家长对学校教育的认识和理解，家长教育子女的水平得到不断提高。学校通过充分利用家长资源，引进家长参与学校管理，促进学校的进一步发展。

“和谐”是我国的传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳形态，是一切美好事物的共同特点.而创建和谐校园是一个永恒的主题。

构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

构建和谐校园需建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。

构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，我们要打照和谐的学生群体，打照和谐的人际关系，打照和谐的校园文化，让我们在和谐的教育氛围中愉快的学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中成长!

愿我们的学校越来越美好!

小时候，每天放学时，一出校门，望见的便是奶奶和蔼的笑容，以及那乌黑乌黑的发，风雨无阻，即使艳阳高照，奶奶也会提前半个小时来接我，如果下起了雨，飘起了雪，稍微冷一点，奶奶都会不辞辛劳的给我送衣服，生怕我冻着。

上了小学，我曾多次劝奶奶在家里等我回来，奶奶总是带着那抹欣慰的笑容说：“咱家宝宝长大了，会心疼奶奶了，好的，我从家里等你回来。”但是第二天，我依然看见奶奶来接我，那时，奶奶的发白了几根。

等我二年级的一个学期，我便不再叫奶奶接送了，因为奶奶病了，我也长大了，自己上学校，自己回家，一回到家，我就大叫：“奶奶，奶奶，我回来了！”一进门，总能见到那个身影，等奶奶回过头，我看到了，她的发更白了。

三年级时，妈妈生了一个小妹妹，我很开心，因为我多了一个玩伴，但是，随着时间的流逝，奶奶的爱逐渐转移到了妹妹身上，我很不解，觉得不公平，但望着奶奶那越来越驼的背，以及那越来越白的发，我似是明白了什么……

我明白了，奶奶已经老了，她已经不是昨日那坚定的依靠，她累了，她也需要依靠，而我，就是她明日的依靠啊，我明白了，所以我发愤图强，更加努力的学习。

我明白了，妹妹也是奶奶的孙女，她所得的爱，是她应得的，我在小时候，不也是在奶奶的爱中长大的？并且啊，我是妹妹的姐姐，我也要疼她，爱她，关心她，给她美好的爱，让她在爱中成长，不是吗？

我明白了，以前的我，只是不断地获取爱，并没有奉献爱，而现在不奉献，等待何时？我长大了，明日我就是一名光荣的初中学生，我成长了，成长的标志，不就是学会爱别人吗？愿人人都能成长，愿人人都会爱。

点评：全文语言朴实,结构自然。语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。

通过小作者的文章能够读出小作者想要表达的是自我的进步与成长，所以在奶奶的这个例子上要叙述的适当，不然会使文章显得主次不分明，老师建议论证小作者的成长可以用多个例子证明，不要单一的举奶奶的例子会更好，加油。

[初中作文成长的感悟

窗外的风，轻轻拂过我的面颊，捎来淡淡的芳香，空气中氤氲着午后阳光特有的浓浓的香味。我合上书本，思绪便踩着春风回到了那些有幸福陪伴着我的日子……

哭泣在学校中

考试，一个有人欢喜有人愁的名字，胜败乃兵家常事，我对自己的要求很高，只许胜，不许败。失败这两个字好像从未出现在我的字典，但是，有些是是无法避免的，就像这次一样——我失败了。

坐在位子上，拍打着我的头，仿佛在释放着一切邪恶的因素一样，那么疯狂。眼泪从一个大型造泪机里翻滚出来。此时的一切，都与原来不同：

原本湛蓝的天空，变得昏黑了，原本欢快歌唱的小鸟，也不知什么时候飞到最远的枝头上去了，就连原本生机勃勃生长着的小草，在我看他的一瞬间，就好像停止了生长。原本鲜嫩的嫩绿色，也变成了暗淡的绿色。此时的我，就好像在地狱里挣扎、

“别再伤心了。”一个温柔的声音似花朵般绽放在我背后。

老师

她平静地看着我，清澈的双眼中读不出丝毫怨恨，有的只是善意与关切。突然，一道优美的弧线现在她那美丽的嘴角呈现了。千真万确!她抿起嘴对我露出天使般的微笑!这位微笑里多少东西：理解，宽容，安抚……我一下子边融化在这阳光般的微笑中了!

“一次考试失利，没关系，下次努力。”她说话，就好像哼这一首小曲，我此刻心里充满了幸福。好像太多了，马上就要从胸口了一出来似的。

仅仅一句话，就把我从地狱中拉到了天堂。此刻，我的心灵如同底下的虫蛾，生出了薄薄的翅膀，在夕阳西下的天空中，依依的飞翔……

思考在月光下

孩童总在永恒的神秘里安居，历史的尘埃无法将她蒙蔽。顽皮时每个孩子的天性，在我顽皮的背后，却有一位温柔的妈妈。

踢足球，技术不佳，那足球像穿越似的飞到了一家人的窗户里。小小的我不知如何是好。经过激烈的思想斗争后，决定：道歉。

轻轻地敲了一下门，出来了一位看起来很温柔的阿姨。但是我仍然很害怕，用颤抖的声音说：“阿姨，我——我——我把你家的窗户打破了。”

“小宝贝，没关系，快回家去吧，妈妈要着急了”没有丝毫的责备，没有丝毫的怨言。只有那像天使般的话语。

“真的没关系吗?”

“恩，”。她笑着，眼睛眯成了一条线，更像天使了。

回到家中，月亮已经高高挂起，妈妈已经做好晚饭在家中等着我了，我把今天发生的事情跟妈妈讲了。妈妈抚摸着我的头对我说：“恩，你做得对。真棒!”

“记住，在慢慢流淌的时光中，你已经长大了。”

“哦。”我似懂非懂的点了点头

柔柔的月光散漫了整个房间，淘气的小星星一闪一闪，一切是如此的美丽。我的心里感到从未有过的舒畅和轻松，从未有过的幸福和高兴。

“咔嚓”一声，小虫蛾已经成长为一只小鹰，梦的小树苗在风雨中挣扎，在阳光下呼吸，在生活中微笑，在幸福中成长。

当我们清晨醒来的时候，请看看厨房，白发的母亲正在准备早餐，原来我们忽略了一个身影。当我们出门的时候，请止步倾听，脸色微黄的母亲正亲切地嘱咐，出门要小心，原来我们忽略了一句叮咛。虽然仅仅是一个身影、一句叮咛，我们忽略的却是母亲无微不至的关怀。这是幸福。

当我们因为考试成绩不理想而闷闷不乐的时候，不在趴在桌上暗自哭泣，请抬起头，一个笑容正在为我们绽放。当我们因为道路的坎坷而跌倒的时候，不要一蹶不振，请站起来，拍拍尘土，一双友谊之手正要把我们扶起。虽然仅仅是一个笑容、一双援手，我们忽略的却是朋友最温暖的鼓励。这是幸福。

当我们骑车不小心撞到了路人的时候，请仔细聆听，他善意的一声“没关系，下次注意”，让我们感激万分。当我们心太急闯了红灯的时候，交通协管员一个负责的手势，总是让我们避免很多危险。虽然仅仅是一个话语、一个手势，我们忽略的却是他人最真切的帮助。这是幸福。

小鹰已经长大，成长为矫健的身姿，威武的气势，翱翔的力量的雄鹰。天空翱翔的鹰，正如我们从未曾看见过属于我们的未来一样，在我们的心底，都埋藏着一个共同的愿望，总希望有那么一天，鹰会在我们头顶上空盘旋，在我们期待的那一刻到来。

飞扬吧，青春，你载着我的幸福和成长，在天空中划出一道绚丽的彩虹……

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雨水稀稀落落地打下来，冲刷着故乡的城。放学的人群汹涌汇集在悬铃木下，举着花花绿绿的伞，或招摇慢行，或匆匆走过，或像我一样抱着头慌乱跑过。一年已逝，我在长大。不管跟上跟不上，时光从不等待人。

我甩着书包，紧挨着人行道的一侧边走边晃起了脑袋。目光越过一方方精耕细作的井田，顺着柏油马路或者地平线快速地延伸下去。你也许和我一样，感觉到时光在身旁呼啦啦地飞过，而自己却无法停下。因为一直都在寻找一个梦想中的美好终点，而这个终点可以是一处清亮的水田，错落有致的秧苗丛中偶尔有水鸭低低地飞过，也可以是涨潮时的歌声，欢快地拍打时光的岸。当然，最有可能的还是你自己内心深处未来的你的模样，那里蕴藏着你独特的生命历程。

记得我妈对我说：“你真烦人，赶紧考走吧！”然后她就跟着同事出去旅游了，并承诺会给我带回一个像样的云南香袋。记得我爸对我说：“你不是不想在家里吃饭的吗，还坐这儿干什么？”然后我们就出去吃烧烤，和以前一样面对面坐着，碰杯，喝啤酒。也记得僵硬的时光霎时就铺天盖地地温柔下来，缓慢而慵懒地膨胀、旋转，并散发出刚出炉的、撒着葡萄干的小面包那种温暖馨香的味道，尔后，在第二天早晨醒来时将这些珍藏到心底一个触碰不到的地方。

也许总会有这样的一天，晌午的阳光轻轻巧巧地爬过我窗外的栏杆，爬过我木制的床和单调的被褥，亮亮地倾泻在地板上，明媚地映出对面裹在阴影里的半块墙壁，而我在睡梦中一个侧翻身，睁开眼睛，面对在重温过往中被浸湿的枕头哑然失笑。那是必须独自面对的一天，是新的一天。它就隐藏在我们成长路途的一个站点里。

我们总要逼着自己去长大，去认识，去了解每一道关卡的利害，了解人性的冷暖，去爱我们来得及爱的，珍藏我们来得及珍藏的。维送给我的圣诞苹果还在，蒙送的可爱的笔筒依旧静立在那里，我和于凡关于未来的契约书卷了边，安安稳稳地躺在抽屉最里面的角落里，还有和瑶一起穿过的大街小巷，帮俏投的我都看不懂的插画稿子，哦，还有青羊承诺的，并似乎有望继续停留在想象中的西湖的树叶和雨水。

那么，一年已逝，属于这一年的终将会留下。于枯藤老树旁等待你再次拥有时情不自禁流露出的久违的微笑，或只是悄然滑落的晶莹液体。我们也终将会轻装上阵，再次踏上新一年的旅途。用更加犀利更加睿智的眼光看待生活与生命，用更加宽大更加柔和的心胸包容生活与生命，用更加丰硕更加充盈的经历诠释生活与生命。毕竟这个世界上谁都不伟大，重要的永远是自己，是自己的理想与追求，是自己愿意为之献身的事业，或许，还有牵挂，还有冥冥之中的追名逐利。

晚自习前遇见了他，他拎着印有篮球的方形布袋拦住我：“高考过后，我便走了。”我抬头，笑着说：“哦——加油！”然后我们便摆摆手，说再见。可能会再见吧，然而在时光的冲刷下，于茫茫人海中，谁又会记起谁多少呢？一切如同干燥的细沙，从指缝间悄然滑落就很难再找回了。该来的会按时到来，该走的走不掉也只能成为一种伤害，本不该相交的直线就任它自由延伸，这也是一种真实的无奈。

空气中逐渐升腾出一股暖融融的夏意，驶过的夜车发出刺耳的鸣笛声，路边的灯光很微弱，安静地亮着，仿佛伫立在麦田里的稻草人。我想我再也不会因为迷失方向而蹲在路牌下茫然地发呆，再也不会因为推销小锁被轰出宿舍楼而无休止地抱怨，再也不会因为身处异地突然想家而歇斯底里旁若无人地哭了。

去年盛夏的暴雨后，于某个云朵很低的清晨，在新绿油亮的梧桐树下，我发现许多只麻雀一头扎在树根处的积雨里。我不清楚这是什么原因造成的，但大自然的力量永远都令人敬畏。这种力量不是它弹指间就能毁灭苍生万物的力量，也不是它鬼斧神工创造壮丽山河的力量，而是它引导着微小生命循环往复的无限力量。如这渗透所有的夜幕，平凡得每天都会来，会把人世间固不可少的喧杂纷争与炫耀都照单包容在其中，似乎没有尽头，又似乎不能有尽头。

今夏，又是一个雨天，我抱着头在雨中奔跑，向着家的方向，似乎又回到了一年前。我再次坐在了四楼的扶手上，把书包翻了个底朝天，摸索着寻找钥匙。这场景如此熟悉，一切都像发生在昨天，可是转眼而过的却是一年，就那么迅速悄然地滑过。我不知道那岁月痕迹里是否留下了我的认真专注与漫不经心，是否记下了我取得的成绩与刹那间的风光，然而不管怎样，我的心中充满感激。岁月给了我成长的机会，为着那灿烂的梦想，我依然在时光的隧道里飞奔，我还要不断地长大。

[感悟人生成长作文

今天，我读了一本书，他的名字叫《弟子规》。这本书讲的是做人的基础，要孝敬父母和尊敬长辈。要认真学习，诚实做人。要热爱劳动，整洁卫生。

孝顺篇：是讲要孝顺父母和长辈，还要爱护帮助比你小的人。

尊长篇：就是讲的要尊敬长辈，比如说，在坐下或走的时候要让长辈先，自己后。大人叫你的时候是应该及时回答的，不能慢慢吞吞，或不回答。

慎行篇：穿衣服的时候，要穿的整齐，在小时候是不能喝酒的，早上起来的时候，应该叠好被子，才能下床。下床之后，还要刷牙和洗脸等。

交往篇：做人是不能胡说八道的，而要诚实，也不能撒谎说谎话，做事的时候不要急。

学习篇：在学习的时候，是要一心一意的，而不能三心二意。在看书的时候要安静，而不能吵闹。在写字的时候要写得漂亮，而不能写的很丑陋。借来的书，看完的时候，如果还想看的话必须先还回去，再借来看。

这本书是教我们怎么做人的。希望同学们都认真的读，认真的做，成为一个对社会有用的人。

高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。书到底是什么?有人认为书是快乐的源泉，在你烦躁不安时，如一阵春风般，抚慰着你的心灵;也有人认为书只是手中的工具，只是获得知识的渠道……而我认为：书是七彩的泡泡，赶走了乏味的生活，取而代之的是丰富多彩的生活……

万物复苏

小时候，我便和书结下了不解之缘：那时我还小，不识字，所以特别喜欢看小人书。我满心欢喜地坐在书堆中，一遍遍不厌其烦地翻着那些充满插图的小人书，房间里时常荡漾着欢乐的笑声。我总爱幻想：幻想能和灰姑娘一起穿着水晶鞋，坐着南瓜车一起去参加舞会;幻想能和白雪公主一起对抗恶毒的皇后;幻想能和爱丽丝一起梦游仙境，经历重重艰险;幻想能和小红帽一起，拆穿大灰狼的诡计，战胜大灰狼;幻想能帮助卖火柴的小女孩，给她一个温暖舒适的家……我在花香四溢的桂花树下幻想着，睡着了……

绿树成荫

长大了些，我和书的感情更加深厚了：我渐渐地认识许多的字，逐渐可以读得通顺一篇文章了。一次，妈妈为我买了一本带有拼音的故事书，每读完一篇文章，我心中便有一种莫名其妙的冲动：有时想哭，有时想笑……有一天，我发现了一种很好的发泄方法，读完故事后，就将自己的感受写出来，同时不忘将文中的四字词画出来。妈妈为我买了越来越多的书，我常常因为被书中的精彩内容所吸引，而忘记吃饭的时间，妈妈总是那我没办法……

果实累累

逐渐，我读得懂诗词了：我走进诗词乐园，感受诗词的魅力。当我受到挫折气馁时，“天生我材必有用”为我送来温暖;“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”使我置身于世外桃源般的境界里，感受庐山瀑布的雄伟壮观;“春色满园挡不住，一枝红杏出墙来。”使我感受到满园的春色和生机勃勃的美丽景象……在中国五千年的历史长河中，爱国人士层出不穷：由于君王的昏庸无能，他，不忍心看着国家就这样灭亡，抱石身投汨罗江;他，受到卖国贼秦桧的陷害，面对这些奸恶的嘴脸，他宁死不屈;他，面对敌人的高官厚禄，决心丝毫不动摇，却把头一昂：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”……

迎风傲雪

如今，我又开始看中国的四大名著之一——《红楼梦》：起初，我看第一遍时，心中深有感受，记忆最深刻的人物便是林黛玉。一开始，我并不喜欢林黛玉，她刻薄、小心眼、说话尖锐……她不如宝钗深得人心，不如史湘云活泼，在我的眼里，林黛玉似乎身上只有缺点，没有优点。可是，当读第二遍、第三遍时，我有一点懂她了，她的命运是悲惨的，她在自己的心上人的良辰吉日含恨死去，只留下丫鬟在旁失声痛哭……

“生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”希望让阅读伴我们成长，丰富我们的生活!

“书犹药也，善读之可以医愚。”“读书破万卷，下笔如有神。”“书籍是人类进步的阶梯。”。。。。。。一句句读书名言，通过读书，让我们对这些读书名言有了深刻的体会。

我第一次接触书，还是在幼儿园时，当时我正好学了汉语拼音，当我把学会汉语拼音的消息告诉爸爸后，爸爸听后高兴的说:“儿子，我给你一件礼物怎么样?”我一听，立刻来了兴趣，连忙问:“是什么呀?快给我看看。”爸爸不慌不忙的从书架上抽出一本书，叫做《克雷洛夫寓言》，说:“你学会了汉语拼音，来，看看这本带拼音的书，你会有很多收获的。”“是吗?”我问爸爸，爸爸说:“你读了就知道了。”我接多书，便开始看:“哇，真好看呀!”刚看完一篇，我便发出赞叹，幼儿园毕业了，这本书也看完了，这本书让我明白了许多的道理。远远超过了只知道玩的同龄孩子。

上了小学，我认识了不少汉字，所以，我爱看书爱到了疯狂的程度，下课看、吃饭看、走路看、上厕所看、有时甚至晚上书没看够，拿个手电筒钻被窝里看，短短三四年时间。我就看了《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》等许多好书，这些书让我受益匪浅，可我在疯狂时，我也付出了沉重的代价:近视!但我觉得是值得的，因为读书让我体会了许多好处:读书让我从一个懵懂的孩子成为了一个懂事、聪明的孩子，而且我写起作文来也得心应手。

我现在在读《假如给我三天光明》以后计划读《红楼梦》之类的书，再以后计划读更好的书，好书会伴我一直成长下去。

时光如梭，转眼工作已11个年头了，回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：

一、永远铭记心中的责任，把根须深扎在中学教育的沃土上 。

教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，甚至在几年之后便没有了当初的雄心壮志，降低了激情甚至感到有些枯燥和抱怨。当同样的课文教了一遍又一遍，当同样的知识点反复强调了一次又一次，当办公桌上的作业试卷刚改完它又来了，当红色笔芯用完了一支又一支，这个时候你还有什么激情和斗志?可有一天当我拖着疲惫的身体走上讲台时，一朵刚刚摘下的鲜花放在讲台上，一颗阿尔卑斯奶糖悄然的出现在你面前，教师节学生偷偷为你准备的礼物——一张写满了全班学生的签名和祝福的贺卡，我所有的抱怨都烟飞云散，取而代之的是感动和那永远都卸载不了的责任。我是一名普通的教师，不谈奉献，只为这份沉甸甸的责任，把根深深地扎在教育这片沃土上，让它开花结果。

二、转变角色，放下高高的姿态，永葆一颗爱心

曾经在初中里学过一篇文章魏巍的《我的老师》，里面有这样一段写他的老师蔡芸芝先生：“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”当时并没有细细品味，今天读来不仅为魏老先生的文字拍案叫绝，更深深地敬佩起这位蔡芸芝老师，那教鞭好像要落下来，却最终轻轻地敲在石板边上，那“轻轻”里渗透着一位女教师对学生怎样的爱啊!

刚刚毕业的我并不懂得这份对学生的爱，严厉的我总以为威严才可以震慑每一个学生。总以为学生怕你才可以让学生上课认真听讲，于是乎我与学生的关系就成了老虎和小猫的关系，学生自然怕我，也不敢不听讲，不敢不交作业。直到有那么一次，一个很腼腆的男生鼓足了勇气踱到我面前轻轻地说了声：“老师，您笑起来其实很漂亮!”;直到有那么一天，学生为我举行的那场毕业送别会上，亲切地称我叫“大妈”，我才真正的感到这份亲人般的爱。

“教育的爱，不是为了达到某种目的而做出一种姿态：它是一种思想、一种情感、一种氛围。它自然贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地体现在教育的每一个细节，更潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。”从母老虎到大妈，不仅仅是一种角色的转变，更让我感受到了那份来之不易的爱与信任。

三、教学相长，反思教学，用键盘留驻美丽人生。

教学相长，出自孔子的《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”今天演绎为教师和学生之间相互学习相互促进。可以这么说，这十一年的教育人生，我是与学生共同成长的，没有他们也就没有今天的我。作为教师，我尝尝陷入教与学的矛盾之中：今天，这节课，我投入激情了吗?为什们我强调的重点学生却总是掌握不了?是我讲得不够深刻吗?怎样让学生全心全意地投入到课堂上来?怎样让学生自己由被动接受转为自主学习?怎样在课堂上与学生更好的交流?学生的困惑便成了我教学上反思的立足点。

我用键盘留下文字，记录这些点滴的思想的火花，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。

四、读书，读生活，让精神世界更加丰盈。

当我们还在不断地为备课查资料翻教参，当我们还按着那些复制粘贴下载了N次的教案课件上课时，我们是否也该扪心自问：我们的学生也正在抄着复制着这些答案。我们经常说“给学生一杯水，教师要有一桶水”甚至是浩如烟海。对教师而言，读书，读更多的书，才能让我们站在课堂的巅峰，驾驭它。著名特级教师窦桂梅说过“让读书成为我的生活，必须成为我的生活，我们不要为校长读，不要为新课程读，不要为学生读，而为你自己!只要你心静，有一双慧眼，真正地读书，内化成我们内在的东西。”是的，读书是一名优秀教师最好的精神化妆。 饱读诗书的人，不一定能成为优秀的教师;但是要想成为一个优秀教师，必须要多读书。

五、有机遇才有成长。

“机遇只青睐那些有准备的人. 机会不会上门来找;只有人去找机会。” ——狄更斯。

记得2010年教育局举行的优质课评比活动，学校把这个机会给了我。我又喜又悲，喜的是这是一次很好的展示自己教学能力的机会，不容错失。悲的是自己对优质课很陌生。怎么样上优质课、怎么样上好优质课，我都很困惑，所以，当我知道要参加评比的时候，心里非常忐忑。开课的前几个星期就开始和科组的老师商量开课的篇目，讨论教学设计等等，经过反复的修改、磨课，心里最终才有了一点底。我在朦朦胧胧中开始了自己的行动，翻看一些教学杂志、别人的课例等，在网上下载优质课视频，再反复设计自己的教学环节，不停地试教，听取别的老师好的意见，对自己的教案和教学环节及时地做出修改。等到真正比赛的那天，我内心还是惴惴不安，生怕自己在语言的表达和时间的控制上出问题，直到打了下课铃，上完课之后，我才有了一种前所未有的如释重负的感觉。这第一次优质的评比，我就是在这样的紧张与不安中度过的。我的努力和付出最终得到了认同。

学海无涯，艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。

罗曼·罗兰曾经说过：“什么是快乐?只有创造才是快乐，其他都是没有意义的在地上飘浮的影子。” 作为青年教师的我们一定要清醒的认识到，我们努力的学习前人经验。努力实现教学育人目标的过程中，一定要把自己的思想结合进去，经过不懈努力最终在教学工作中形成自己的特色，并且能够创造出前人没有的东西。只有学会创造才能使自己的工作不是简单枯燥的重复劳动，只有创造才能体现出一个教师的真正价值所在。不但能使我们的教学更加精彩，也使的学生受益匪浅。

以前我是一个很骄傲、很爱炫耀的孩子，从不懂什么叫谦虚，就拿一个故事来说吧!

一次，我的被刊登在校级刊物上，我高兴地告诉了父母让父母分享我的快乐。他们听了后不住地夸我，但也不住告诫我：“不能骄傲哟!”我哪里能听进去，因为我早已被骄傲给“驾驭”了!

就在我兴奋的同时，我的性格也有了极大的变化变得更加骄傲、暴躁了。一有在比谁的作文写得好时，我就在他们比面前炫耀，若不顺心便“发挥”出我暴躁的脾气;和同学们聊天时也会炫耀我的“光辉”史……我就和同学们比了下去，最后到了一个朋友都没有了，我心里却想：不就是妒忌我作文写的好吗?我还不想和你们在一起呢!从此我骄傲成了瘾，暴躁成了性，一发不可收拾。直到有一天，我彻底改变了。那次测验，我原本以为只要一动笔，就能写出一篇文章，可是我错了，上午两节课，我居然才写出了一个题目几句话，结果可想而知，我不仅受到了老师的批评，还受到了父母的教育。其实，他们都语重心长地对我说：“孩子呀!记住一句话‘满招损，谦受益’千万不能骄傲啊!”我就不名其中的含义。

自从我校掀起了“诵读了《国学经典诵读》”的活动，我也积极地参加活动并被《国学经典诵读》里的一桩桩，一件件动人的故事所陶醉感染。特别是冯异的谦逊把我给震撼住了。他被大家称为“大树将军”，他自幼好学，率领的军队有规矩，为人谦逊。特别是每次将军们围坐争功领赏时，只有他从不居功自傲，总是只身一人坐在大树下思考战斗的经验和教训，正是因为他与众不同的作风，才有了“大树将军”的美名。而刘秀发现他的行为习惯与作风之后，就更器重他了。我从这个故事中明白了许多道理，如：“满招损，谦受益，时乃天道也。”“上善若水，水善利万物而不争。”“天下兴亡，匹夫有责。”这些道理不但使我学会了戒骄戒躁，而且还让我学会了要厚物载德，更要有一颗赤子之心。

这本书不仅使我从一个“游手好闲的小皇帝”，变成了一个勤劳的“忠仆”，还让我明白了中国的一句古语“百善孝为先”的含义：只有“孝”才能推进社会的和谐发展，做一个让人尊敬的人。现在我已学会了为劳累了一天的爸妈端上一杯清香的茶，为奶奶端上一碗热腾腾的米饭，并且学会了做饭，洗衣等家务活，为父母减轻了一半的负担。

《国学经典诵读》这本书使我与骄傲绝交，与暴躁断绝，最后又让我走上了正直、谦虚、诚实与爱国的人生征途，大家都来从这本书里感悟真谛吧!

当太阳光照在我身上的时候，我多么温暖;当妈妈的手抚摸着我的头的时候，我更是温暖。我喜欢妈妈用温暖的手抚摸我的脸。

有一次，我不小心把几粒米粒弄到了嘴唇上，妈妈看见了一边帮我把米粒弄下来，一边说：瞧，我家多了一位白胡子小姑娘了！我听了，不禁笑了，妈妈也笑了，接着用手在我脸上抚摸了一下，我觉得内心涌动着一股暖流，感到妈妈的手是多么温暖！我怀疑妈妈的手是不是个小火炉？当时，我的大脑在飞快地转动，一幅幅妈妈爱我的影子出现在了我的脑中，仿佛时间停留在了那一刻，直到妈妈说了一句你怎么发呆了，我才渐渐地缓过神来，不好意思地笑了一笑。

我不仅喜欢妈妈用温暖的手摸我的脸，更喜欢她那严厉间又带着鼓励的话语，这会使我更有动力地去前进、去奔腾。

每次考完试，妈妈对我说的第一句话就是：你考得怎么样？如果我考得比较好，我就会开心地告诉妈妈我的分数。每每此刻的妈妈，简直就是一个演戏天才：心里老早就像吃了六月的冰西瓜甜蜜极了，而脸上却只是微微一笑，告诉我不要骄傲，人外有人，天外有天，要继续加油，争取下次考一个更好的分数！如果考得不好，我就不会那么爽快告知了。妈妈只好左问右问，我实在没办法了，才迫不得已说出了分数。此刻的妈妈听后便会严厉地说：第一，不管考得好不好，都必须告诉我;第二，如果你考得不好，我不会生气，也不会怪你，如果你不告诉我分数，我会生气的;第三，知道了这次考得不好，下次努力，考个好分数！我听了，认真地点了点头，我又从妈妈的话语中，听出了她对我的爱，心里一种莫名的火焰又会燃烧起来，或许，这是另一种温暖的表现吧！

我亲爱的妈妈，似乎你做什么，我都会感到温暖，我把你当作我的大太阳，我也会努力成为你的小太阳的！

我们班有一个特别好学的同学，她就是我们班的学习委员——朵朵。她是我学习的榜样。

朵朵长得很漂亮，一条马尾辫像秋千一样时不时的荡来荡去，一双明亮的大眼睛，一看就是智慧的象征。她圆圆的头脑里装的都是知识，不管你问她多少问题，她几乎都知道。

一天，阳光明媚，万里无云，小鸟在枝头欢快地叫着。我早早来到学校。刚走进教室，就看见朵朵正拿着语文书摇头晃脑地大声朗读课文。我想：朵朵你可真好学啊，我要向你学习!

下课的时候，我一蹦一跳地去外面玩，可我走过朵朵身边的时候，看见她在自己的座位上正聚精会神地看着课外书。她眼睛一眨不眨地盯着书本，嘴里还轻声默念着。看到不懂的字时，朵朵就用铅笔划出来。看完后，朵朵连忙站起来，快步向着老师的办公室跑去。我又想，朵朵一定是去问老师问题了。但朵朵不一会儿又跑回教室，大声问：“谁有字典啊?请借我一下!”原来朵朵划到的有个字连老师也不知道，所以朵朵就自己查字典解决了。朵朵这种勤学专研的学习精神，值得我好好学习!

这就是我们班的学习委员朵朵。她不仅是我也是我们班所有同学学习的好榜样!

古语云：“养不教，父之过;教不严，师之惰。”学校和家庭至中国古代起就是一体的，在现代教育体制下，家庭教育仍然很重要。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说: “最完备的教育模式是‘学校—家庭’教育，学校和家庭是一对教育者。”家庭是学生成长的温馨港湾，家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要教育途径，不是学校教育的简单重复，更不是简单继续。因此需要加强家长和老师之间的联系，使家校合一，才能最终促成孩子的健康发展。

在教育孩子的问题上，家长与老师是平等的。两者只不过是不同场合的教育者而已。因此，作为家长要经常和老师沟通，了解学生在校的发展状况，积极配合学校做好孩子的教育工作，共同促进孩子的发展。如果孩子在学校出现问题，老师应第一时间与家长进行沟通，让家长知道在哪些方面需要与老师配合。同样，如果孩子在家出现问题，家长应该积极的与老师沟通，及时把信息反馈给学校，以便学校和家庭共同解决好孩子的问题，使其能健康快乐的成长。

总之，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能很好的完成培养孩子—这极其细微而重要的工作。因此，作为家长要更积极的参与到学校教育中去，为孩子的健康成长尽到自己应尽的责任。

小时候，当小伙伴们都盼着快点长大的时候，我却希望自己永远也不要长大；现在，我已经是一名初中生了，是一个小大人了，可每当别人说我像个小孩子的时候，我仍然会特别高兴，真的以为自己没有长大。

面对成长，我总是感到几分畏惧。

然而，我们又无法拒绝成长。每个人都在不停地成长，不只是青春年少的我们。从婴孩、儿童到少年、青年，再到中年、老年，就这样慢慢长大、慢慢成熟、慢慢老去。

很多时候，我都在想，到底何谓成长？

成长是时间的乘客，时间无始无终，成长便无止无息。时间是神奇的，巨大而不可摧毁，一直在我们的窗前奔走，让我们措手不及，无论你怎样千回百转，也无法抗拒时间的力量。成长就是这样，在成长面前，我们没有任何阻止的办法。

成长中的我们一边做着大堆大堆的作业，一边大骂应试教育真是害人不浅，可我们还是无能为力，该面对的始终都要面对。成长中的我们就像在进行着一场似乎没有终点的马拉松比赛，谁要一松懈就会被甩在后面，很难再追上来。我们不停地跑啊跑，不停地问啊问：还有多远？这是一个未知数，就好比永远，永远是多远，这个未知数就是多远。成长中的我们总会遇到太多的荆棘，一道道成长的伤痕时时提醒我们积累经验、不断前进……成长中的我们也会不停的微笑，因为有阳光，看见阳光就要学会微笑。

面对成长，我们别无选择，我们只有努力成长着。

在QQ上，F问我：你知道什么是生如夏花吗？我说不知道。她说生命就像夏天的花一样，美好而短暂。勇敢向前，抬头出发。看完，我笑了笑，耳朵里充斥着朴树透明寂寞般的声音：

“我是这耀眼的瞬间，是划过天边的刹那火焰，我为你来看我不顾一切，我将熄灭永不能再回来。一路春光啊。一路荆棘啊。惊鸿一般短暂，像夏花一样绚烂。这是一个不能停留太久的世界。”

我曾在周记里用大量的篇幅描写自己的忧伤，老师很认真的看完，然后写：

“挫折——成长——再挫折——再成长，一直至成功。”

也许，成长就是这样的吧。

成长其实就是不断地失败，不停地奔跑，不断地总结，不停地自己给自己勇气，直至成功。

天亮了，我们又要奔跑了，前往下一站，再下一站。

诵读中华经典，传承神州文明，这是对中华文化的继往开来，更是对古国文明的发扬光大，对我们的语文教学更是大有裨益。

所谓“经典”，是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被 历史 证明最有价值、最重要的文化精髓。最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有四书五经、唐诗宋词、历代散文等重要著作。

所谓“经典诵读”，即指在人生记忆中的黄金时代，心灵最清澈时的年龄阶段诵读、熟背经典美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。也就是从蒙养书的俗文化开始过渡到经典、诗词雅文化的诵读，并引导他们进行浅显的文学鉴赏。

汉代扬雄在《答桓谭论赋书》中说：“能读千赋，则能为之”。唐代诗人杜甫留下了“读书破万卷，下笔如有神。”的千古名言。清代唐彪则在《读书作文谱》中对语文能力的形成 规律 作了具体的 总结 ：“阅者必宜博，经史与古文时文，不多阅则学习肤浅，胸中不富。”“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文，我之文也。作文时吾意欲所言，无不随吾所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不竭。”?诵读经典，可以积累丰富的语言材料，把别人的好作品融会贯通后，变成自己的东西，逐渐形成自己的能力。诵读经典，不失为我们语文教学的一个好途径。经过几年的探索实践，我在教学中以经典美文诵读作为研究的突破口，破解了当今学生“读书苦，苦读书”的现状，走出了一条快乐阅读之路。

用发现美的眼光去寻找感激，你会发现感激无处不在。

家是温馨的，创造它的是父母家人;树阴是凉爽的，成就它的好似挺拔的大树，阳光是温暖的，奉献它的是太阳。

感激太阳，台带给我们许多，在茫茫的宇宙中，黑暗似乎没有尽头但有了太阳，它使我们感到轻松希望与未来。相信所有人在云层厚实的日子都会感到苦闷与低落。

小时侯的我很害羞，那时还没到上学的年龄，大人来了，我会一个人躲在房间里，关紧门窗，一个人独自看着漫画，感觉时间是灰色的，它很长，我对着时钟好久才过去一分钟，这样的生活造就了我瘦弱的身体，苍白的肤色，如何看都是一个亚健康的人。后来我喜欢上了阳光，他给我温暖的感觉。我喜欢上了在眼光下奔跑的感觉，浑身舒畅，也使我的性格开朗了起来，在阳光下，我有了一个朋友，两个，三个。。。。。。

再后来，我从书上了解到植物依靠阳光才能光合作用，地球因有阳光而显得 格外温暖，我对阳光的喜欢带了些许感激。

在雨前，我感到苦闷，因为有云，它挡住了阳光，大地变得冰冷，了无生机;在雨后，我很欣喜，因为我看到了太阳，乌云已经散去，留下的是阳光，还有彩虹，我知道彩虹是阳光穿过云层的产物，我知道我更感激阳光了，它给我希望。

绿色的树，彩色的动物，蔚蓝的天空，缤纷的彩虹，开朗的朋友，都是我喜欢的。奥特曼在动画中是人类的守护者，是光;幼芽是果实的缔造者，是光，父母是我的缔造者，更是守护者，也是光。

斟一杯清茶。我喜欢在暖暖的午后，在飘荡着轻音乐的房间里，捧起一本书，坐在窗前细品。

伴着浓郁的茶香，感悟每一件惊天动地或平淡如水的事……现在很流行一句:“活着就是一种修行。”近来读了余华先生的一本书《活着》。作为一个词语“活着”在我国的语言里充满了力量，他的力量不是来自于叫喊，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福与平庸。而作为一本书，《活着》讲述了一个人和他的命运之间的友情，乍听上去很有意思很费解，其实，这是最为感人的友情，因为他们互相感激，同时也互相仇恨;他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由抱怨对方。他们活时一起走在尘土飞扬的道路上，死时又一起化作雨水和泥土，惺惺相惜……“一个老人，一头老牛，相依为命，在一块土地上，以最原始的方式活着。”

作家余华在小说《活着》的自序中这样说道。这本书中作者精心构造了一位正在艰难而平静地活着的普通中国老人——福贵。在他的人生生涯中，与他相关的九位亲人或朋友或对手，年长的，年少的……全部都死了，他们都死在福贵面前。或死于落迫，或死于狂热，或死于不幸……唯有福贵老人一个人还活着。他与一头同样老态龙钟的牛，一并地活着。

故事到了这里多了些悲剧的色彩……其实，福贵也在讲述着人如何去承受巨大的痛苦，就像那句老话“千钧一发”让以更头发去承受三万斤的重压，它没有断。他还告诉我们成长与生命的宽广与丰富，诉说了绝望并不存在，讲述了人是为了活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事而活着，这似乎是有些深奥。或许，作家余华的整部小说只想要证实一句话：人活着的反面就是人生的死亡。或许，作家余华以生动的众多文学人物的生生死死的经历只想要证实一个简明扼要的道理：人生在世，活着，至少，比死了好。福贵的一生算是坎坷，算是不幸，但同时他也是幸福的，至少他比平常人在这一生中经受的还要多些。

在故事的最后，他面对一头不会说话的老牛，把自己家里所有已经离世的亲人的名字全部赋予它，每天叫喊着亲人的名字，这是一种多么幸福的画面!尽管，在这个家中，其实，只有福贵一人还活着多么希望，他的环境不要打破呀!哪怕只是一直这样活下去，也未尝不是一件好事!

人生在世，活着才是硬道理。许多人说要“健康的”活着，要“有尊严的”活着，要“有价值的”活着……所有的 “活着”的前提条件，其实只有一个“活着”!人生的成长中无法生存了，还能要什么?活着，是成长的见证，所以请你不要埋怨现实生活中的一切，埋怨这儿不好，那儿不公平。其实，和书中的人相比，你已幸福不止一万倍了。所以让我们在不满或怨怒时，省去那些一大堆没什么用处的闲话，说一句：“活着，真好!”月亮被浸在水里，太阳被印在云里，有了黑暗的衬托，才有了光明的伟大。

一次又一次来去匆匆，一次又一次起起落落，失去了，懂得了珍惜;成长了，明白了岁月。没有绝对，只有相对。活着的相对是成长。长于春梦几时多，散似秋云无觅处。

成长会让我们的生活从幼稚走向成熟，让你孤寂单调的日子变得丰富多彩，让你用浪漫的想象驱走现实的郁闷，让你狭窄的生活面的开阔。总之成长是一种幸福，我们谁也不能抱怨成长，而活着是一种修行。茶香中，品味着……

成长，不是衣服越来越小，裤子越来越短，而是心和梦想越来越大。

——题记

我成长，成长并快乐着，成长比烦恼着。感悟着成长的美好，接受着成长的烦恼。成长的烦恼与美好，融在一起，化作天梯，让我长大，让我的心灵长高，让我看向更远的前方，看到前方的美好。

我在成长。我的心灵也在成长。我懂得了宽容，懂得了理解，不会再因为一件小事和别人争执不休。我明白了怎样接受他人的看法，理解他人，为他人着想，不会在自己。我也会孝顺父母，尊敬老人。

我在成长。我知道成长不单单是跨进中学，也是一种心灵的博大。接受别人的不同，完善自己的缺点。我也努力地学会，努力做到自己的完美。

我在成长。接受者各方面的烦恼。我长大了，要自己操心自己的事。自己能做到的不再向别人求助。开始承担责任，想的事情也多了。也变得多愁善感，为他人操心。数着父母头上的丝丝白发，它们一起见证了我的成长。

我在成长。不再像小时候般幼稚、霸道。偶尔回头看，看小时候的自己，像只调皮的小猫，在童年踩出一些淡淡的梅花，留着淡淡的芳香。

我在成长。学会了很多，也懂得了很多。做事前三思，争取做到完美。每天不遗余力的付出，坚信会有回报。懂得了面对困难、勇于拼搏。

我在成长。面临着多重考验，也面对这重重烦恼。回头看，不正是这些烦恼积蓄经验，搭乘天梯吗?

我感受着成长，感悟着成长的烦恼与美好。我一步一步踏着天梯，一步步，脚踏实地的坚定的成长。我相信，会有一天，我站在天梯的顶端，望向前方，展开双翅，飞翔!