关于认真学习的成语及解释(通用20篇)

为者常成，行者常至。实干是最响亮的语言，是赢取事业胜利根本保证。党员干部作为实现“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴中国梦路上的主力军，作为人民美好生活向往的领路人，要信念坚定、踏实实干、敢于奉献，要做而行之的参与者、奋斗者、筑梦者，聚心凝力，争当出彩、有为干部，共筑中国梦，创造美好未来。

不惧黑夜、风雨兼程，做一个为实现中国梦而努力前行的“筑梦者”。“坚定的理想信念，永远是激励我们奋勇向前、克难制胜不竭的力量源泉。”我们从无到有，从一到多，从过去到现在，一路走来，遇到了多少的艰难险阻，经历了多少次的生死存亡，从夹缝中创立到到国民革命战争，从抗日战争到新中国的成立，一切的付出、坚持和牺牲都源于共产党人始终不渝的理想信念，源于他们不惧牺牲、不忘初心、只为了中华儿女不再受屈辱，只为了中华民族不再受压迫，只为了缔造一个全新的中国。如今的中国，身处百年未有之大变局中，复兴路上，困难重重，党员干部始终要坚定理想信念，坚定马克思主义信仰，坚定初心和使命，不惧困难，披荆斩棘，为中国梦的实现而努力奋进。

不畏艰难、乘风破浪、做一个为民族伟大复兴而努力拼搏的“奋进者”。空口畅谈，成不了气候，唯有实干，才能安家兴邦，才能成就一番事业。回顾走过的路，取得的成绩、越过的艰难险阻、打胜的战役，都是一步一步走出来的，都是实干出来的。在脱贫攻坚中，党员干部不为艰难险阻，冒着烈烈夏日、走过凛冽寒冬，攻坚克难，摘除“贫困帽”，拔掉“贫困点”;在抗击疫情中，党员干部挡在一线，他们与死神相搏，日夜奋斗，将生死置之度外，将一个个生命救回人间;在抗洪抢险中，他们奔赴一线，与洪魔鏖战，敢于担当，与群众同心同行，患难与共……他们从来不空谈，也不空喊口号，实干、担当是他们永不改变的底色。无论前方有多少艰难险阻，高山险峰，他们从不畏惧，敢于奋斗，他们刀山敢上、火山敢闯，在民族复兴的道路上，他们乘风破浪，一往无前。

我将无我、不负人民，做一个为人民美好向往而努力付出的“奉献者”。“积土而为山，积水而为海。伟大复兴的中国梦离不开每一个人的力量与奉献，离不开每一位党员干部的无私奉献，只有十四亿中国人民、九千万党员干部团结起来，一起奉献，一起奋斗，才能集腋成裘，积沙成塔，才能发挥强大的力量，才能创造出更美好的中国。党员干部作为创造人民美好生活、满足人民美好向往的主力军，作为带领人民过上美好生活的领路人，要主动奉献、敢于奉献、敢于担当;要有“我将无我，不负人民”的精神，始终将将人民的利益放在心中、落在实地、干在实处，真心实意、全心全意地做一个为了人民幸福生活、为了国家强盛而努力奋斗的好公仆、好干部。

风雨砥砺初心，争当新时代出彩干部，做奋斗有为之人。在一代一代共产党人和中华儿女的努力下，如今的中国，是一个经济高速发展、科技不断创新、文化不断丰富的中国，是一个为了国家富强、民族复兴、人民幸福而努力奔跑的中国，让我们一起肩并肩、手牵手，奋进新时代，共建幸福美好中国!

还记得刚读一年级的时候，我听说优秀的同学就能挂上红领巾，当上第一批少先队员，我就天天想着这事儿。为了能争取第一批入队，我对自己的要求更加严格了，学习更加努力了。到了可以申请报名的那一天，我一笔一划、认认真真地填了一份申请书，并郑重地交给了老师。我天天等，天天盼，心想：“我什么时候才能戴上红领巾，成为一名少先队员呢?”

终于有一天，第一批少先队员的名单出来了，其中就有我的名字。在入队仪式上，辅导员把鲜艳的红领巾戴到了我的脖子上，我的心“怦怦怦”地一个劲直跳，红领巾把我的脸映得通红。我右手握拳，高举过头顶，在队旗下庄严宣誓：“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗!”

从入队的那一天起，我就在心中暗暗下定决心：“我一定要做个合格的少先队员，用实际行动把红领巾染得更红!”因为我知道，红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的，把红领巾作为少先队的标志，就是希望我们能继承先烈的光荣传统，能当上一名少先队员是一件非常光荣的事情。

从此，我每天都戴着红领巾，只有晚上睡觉的时候才会把红领巾摘下来，把它叠整齐压在枕头底下……我躺在床上，梦见自己回到了以前，和海娃在一起，举着红缨枪，站在山岗上放哨;又感觉自己来到了雷锋叔叔的班里，听雷锋叔叔向我们介绍少先队的知识……虽然这只是一个梦，但是我一心以他们为榜样，学习他们英勇无畏和乐于助人的精神。实际生活中，我也努力做到好恶分明，做到团结助人。我经常做老师的小助手，帮老师组织同学、管理纪律;同学有困难的时候也及时伸出援助之手;积极参加假日小队和社团活动，让红领巾高高飘荡在我的心中。我要用自己的实际行动将红领巾染得更红!

四海鼎沸sì hǎi dǐng fèi

出处：《三国志·蜀志·谯周传》：“既非秦末鼎沸之时，实有六国并据之势。”《晋书·祖逖传》：“若四海鼎沸，豪杰并起，吾与足下，当相避于中原耳。”

意思：四海：古人以为中国四境有海环绕，用以指全国各地;鼎沸：比喻局势不安定，如同鼎水沸腾。形容天下大乱。

四海升平sì hǎi shēng píng

出处：元·无名氏《抱妆盒》第三折：“寡人御极以来，幸喜四海升平，八方宁靖。”

意思：升平：太平。天下太平。

四海为家sì hǎi wéi jiā

出处：《汉书·高帝记》：“且夫天子以四海为家。”

意思：原指帝王占有全国。后指什么地方都可以当作自己的家。指志在四方，不留恋家乡或个人小天地。

四海之内皆兄弟sì hǎi zhī nèi jiē xiōng dì

出处：《论语·颜渊》：“君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。”

意思：世界各国的人民都象兄弟一样。

四郊多垒sì jiāo duō lěi

出处：《礼记·曲礼上》：“四郊多垒，此卿大夫之辱也。”

意思：垒：营垒。敌军四面逼近，形势危急。也比喻竞争的对手多。

四脚朝天sì jiǎo cháo tiān

出处：

意思：四脚：指四肢。形容仰面跌倒。也比喻躺下不干。

四马攒蹄sì mǎ cuán tí

出处：

意思：指两手两脚被捆在一起。

四面八方sì miàn bā fāng

出处：宋·释道原《景德传灯录》卷二十：“忽遇四面八方怎么生?”

意思：指各个方面或各个地方。

四面楚歌sì miàn chǔ gē

出处：《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎?是何楚人之多也。’”

意思：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。

四平八稳sì píng bā wěn

出处：明·施耐庵《水浒全传》第四十四回：“戴宗、杨林看裴宣时，果然好表人物，生得面白肥胖，四平八稳，心中暗喜。”

意思：原形容身体各部位匀称、结实。后常形容说话做事稳当。也形容做事只求不出差错，缺乏积极创新精神。

四清六活sì qīng liù huó

出处：

意思：形容机灵干练。

四衢八街sì qú bā jiē

出处：

意思：指大城市街道非常多。

四时八节sì shí bā jié

出处：唐·马总《意林》卷一引《隋巢子》：“鬼神为四时八节以纪育人。”唐·杜甫《短歌行赠四兄》诗：“四时八节还拘礼，女拜弟妻男拜弟。”

意思：四时：指春夏秋冬四季;八节：指立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至。泛指一年四季中各节气。

四书五经sì shū wǔ jīng

出处：汉·班固《白虎通·五经》：“五经何谓?谓《易》、《尚书》、《诗》、《礼》、《春秋》也。”宋·朱熹著有《四书集注》。

意思：四书：亦称四子书，即《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》;五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。指儒家经典。

四体不勤，五谷不分sì tǐ bù qín，wǔ gǔ bù fēn

出处：《论语·微子》：“丈人曰：‘四体不勤，五谷不分，孰为夫子?’”

意思：四体：指人的两手两足;五谷：通常指稻、黍、稷、麦、菽。指不参加劳动，不能辨别五谷。形容脱离生产劳动，缺乏生产知识。

四亭八当sì tíng bā dàng

出处：宋·朱熹《答吕伯恭书》：“不知如何整顿得此身心四亭八当，无许多凹凸也。”

意思：亭、当：即停当，妥贴。形容一切事情都安排得十分妥贴。

四通八达sì tōng bā dá

出处：《子华子·晏子问党》：“其途之所出，四通而八达，游士之所凑也。”

意思：四面八方都有路可通。形容交通极便利。也形容通向各方。

四姻九戚sì yīn jiǔ qī

出处：

意思：比喻亲戚极多。

四战之地sì zhàn zhī dì

出处：《史记·乐毅列传》：“赵，四战之地也，其民习兵，伐之不可。”《后汉书·荀彧传》：“颖川，四战之地也，天下有变，常为兵冲。”

意思：指四面平坦，无险可守，容易受攻击的地方。

四不拗六sì bù niù liù

出处：

意思：指少数人拗不过多数人的意见。

四大皆空sì dà jiē kōng

出处：《四十二章经》二十：“佛言当念身中四大，各自有名，都无我者。”

意思：四大：古印度称地、水、火风为“四大”。佛教用语。指世界上一切都是空虚的。是一种消极思想。

四分五裂sì fēn wǔ liè

出处：《战国策·魏策一》：“张仪为秦连横说魏王曰：‘魏南与楚而不与齐，则齐攻其东;东与齐而不与赵，则赵攻其北;不合于韩，是韩攻其西;不亲于楚，则楚攻其南：此所谓四分五裂之道也。’”

意思：形容不完整，不集中，不团结，不统一。

四海波静sì hǎi bō jìng

出处：

意思：比喻天下太平。

四海承风sì hǎi chéng fēng

出处：《孔子家语·好生》：“舜之为君也，其政好生而恶杀，……是以四海承风。”

意思：指全国都接受教化。

穿壁引光、刺股读书、冬寒抱冰，夏热握火、钝学累功、顿学累功、

攻苦食淡、攻苦食俭、刮摩淬励、积雪囊萤、坚苦卓绝、艰苦卓绝、

聚萤积雪、聚萤映雪、绝甘分少、刻苦耐劳、刻苦钻研、口不绝吟、

匡衡凿壁、临池学书、埋头苦干、磨砺自强、磨砻淬砺、驽马十驾、

勤学苦练、深自砥砺、十年寒窗、十年磨剑、孙康映雪、铁面枪牙、

卧薪尝胆、衔胆栖冰、宵旰攻苦、悬梁刺股、雪天萤席、引锥刺股、

饮胆尝血、圆木警枕、凿壁借光、枕戈尝胆、枕戈饮胆、志坚行苦

闻鸡起舞，孜孜不倦，不耻下问，悬梁刺骨，废寝忘食 学而不厌 专心致志 举一反三， 凿壁偷光， 提纲挈领， 温故而知新， 孜孜不倦，头悬梁锥刺骨， 不耻下问， 追根问底， 顺藤摸瓜， 高屋建瓴， 格物致知

废寝忘食 全神贯注 专心致志 孜孜不倦 一丝不苟 一心一意

夜以继日 如饥似渴 通宵达旦 聚精会神一目十行

今天，我发现自己的红领巾脏兮兮的，便决定自己动手把它洗干净。

我先打来一盆清水，再拿来一块肥皂。一切准备就绪，我开始洗红领巾了。我首先把红领巾放进水盆浸湿，再涂上一层肥皂，接着来回搓洗，红领巾上立刻出现了许多泡沫。

然后我把脏水倒掉，换了一盆干净的水，把红领巾放在水里漂洗，水面上还有一些泡沫，便再换了一次水，继续搓洗，这下水里没泡沫了。我想：红领巾应该洗干净了。最后，我把红领巾拧干，晾在衣架上。

看着鲜艳的红领巾，我心里有一种说不出的高兴，心想：我要更加爱护红领巾，让胸前的红领巾更加鲜艳。

音乐是什么?妈妈说：“是一种发自内心的表达。”爸爸说：“是一种令人放松的宝贝。”爷爷说：“是想象中的画面。”奶奶说：“是一瓶万能良药。”可我却认为：“音乐，是一种品味中的认真。”

为什么说它是“品味”和“认真”呢?也许上述除了我的话其它都合乎情理，司空见惯了。唯独我的话，让人有些无法理解。

其实，无论怎样，人每说出去的话总要有思考。我们先拆开来分析。先说“品味”，如果一个人只听音乐却不知音乐中的节奏，那岂不是无法无天啦?在我的理解：听过这首歌，只要去品味，去感悟，去享受，去仔细地聆听，任何一个跳动的音符就灌进你的心田，就像奶糖碰到舌头一样，总有那么多点点滴滴的甜味，带给你的是不一样的享受。

看上面，好似“品味”已经很不错了，为何还要再进行“认真”呢?有人认为是画蛇添足;有人认为“认真”是瞎编乱凑;甚至有人认为太虚假了，有点天马行空，形容得天花乱坠。可是，他们何曾想过，没有“认真”就做不出好的事情来。为何要“认真”?因为在一首歌中，需要一个人真诚地听，认真地琢磨，万事都不可能一学就会，世上也没有“百灵通”，想要学会这首歌，要你在品味中就要认真对待。有人会认为前后矛盾。如果又“品味”又“认真”，这显然是不可能的，只有在“品味”中就“认真”，才会使歌声的翅膀，飞向蓝天。虽然“品味”已经很好了，但俗话说：“百尺竿头，更上一步”。对于那些求胜心切的人来说，真是锦上添花，美中添美!

两个如此精华的方式添起来，就是“音乐，是一种品味中的认真”。最后，我还认为：不光是音乐，任何事物，只要尽自己的努力，就是最好!

在小学时，作业很少，压力也如同作业一般，寥寥无几。书包也很轻，每天几乎只要背三本书，语文，数学和英语书，其他书只需放书包橱里睡大觉就行了，不用天天背来背去。而如今，我已成为一名中学生，作业随之渐渐增多，书不但比小学大一号，每天要背来去的书也渐渐多了起来，这也给了我一个预告，初中的压力加大了，不再像小学时那样轻松快乐了。

在小学时，双休日我很空，因为我周五晚上把功课可以全做完，然后可以和妈妈一起出去散散步，也可以看看电视，娱乐娱乐。周六周日，我只要做少量的教辅材料，然后自己批批，妈妈也不大来检查。而到了初中，双休日则一下子成了我的加班日了。周五必须把作业完成，然后要看作文选一直到睡觉，第二天早上，妈妈很早把我从床上拉起来，叫我复述昨晚作文选上的内容。

接着，便是大量的教辅向我涌来，我不仅要做完，还要批完，批完后的订正还不能看答案，从早到晚一刻不停地忙于教辅中。妈妈以前总爱和我闲聊，可现在，她似乎只会为我施压，一天到晚像唐僧念经一般地叨叨：“你看看你，怎么没……好，人家能考前3名，你怎么就不行呢?”

可是，虽然上了中学后我已找不回小学时那无忧无虑的快乐生活，回不到那种提倡快乐学习的美好时光，那从而又给了我又一个选择，是面对这种充满压力的初中生活放弃自己，逆水行舟，不进则退呢，还是迎刃而上，不对这突如其来的压力感到畏惧呢?当然是迎刃而上。

人都说"只要功夫深，铁杵磨成针"。学习亦如此，假如我咬紧牙关，永不放弃，我总会取得好成绩，考上重点高中。反之，若我面对困难打着退堂鼓，想要放弃的话，收获与成功也会渐渐向我远去。压力是每个人都要面对的，特别是这种学习上的压力，但面对压力，我必须挺起胸膛，勇往直前，终有一天，我会尝到属于学习上的那甜甜的果实。

【百花凋零】：百：表示多;凋零：凋残衰落。各种各样的鲜花都凋残衰落了。形容秋霜严酷，触目伤怀的情景。

【繁花似锦】：繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。

【恨紫怨红】：紫、红：紫色和红色的花，这里泛指各种颜色的鲜花。各种各样的花竞相开放，让人心烦意恨。形容花姿引起人的伤感。

【花朝月夕】：有鲜花的早晨，有明月的夜晚。指美好的时光和景物。旧时也特指农历二月十五和八月十五。

【花朝月夜】：有鲜花的早晨，有明月的夜晚。指美好的时光和景物。旧时也特指农历二月十五和八月十五。

【花辰月夕】：有鲜花的早晨，有明月的夜晚。指美好的时光和景物。同“花朝月夕”。

【花晨月夕】：有鲜花的早晨，有明月的夜晚。指美好的时光和景物。同“花朝月夕”。

【花飞蝶舞】：鲜花和蝴蝶随风起舞、飘飞。比喻年轻女子的走路姿势柔美轻盈。

【花明柳暗】：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

【花下晒裈】：裈：有裆裤子。在鲜花下晒裤子。比喻不文雅，煞风景。

【阶柳庭花】：阶：台阶;庭：庭院。台阶前的垂柳，庭院中的鲜花。指美好的庭院景致。

【烈火烹油，鲜花着锦】：烹：煮;着：附着。用炽烈的大火煮油脂，把鲜花附着在织锦止。比喻好上加好。也形容更加热闹，更有排场。

【柳暗花明】：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

【似玉如花】：似：似乎，好像。像美玉和鲜花那样美好。形容女子姿容美艳。

【万草千花】：无数种小草和鲜花。指花草种类繁多，不计其数。

【文如春华】：华：同“花”。文章词藻像春天盛开的鲜花争奇斗艳。形容文章词汇丰富华丽。

【月夜花朝】：有鲜花的早晨，有明月的夜晚。指美好的时光和景物。旧时也特指农历二月十五和八月十五。

【月坠花折】：月亮落下，鲜花夭折。比喻美女死亡。

法如深涧

楚庄王准备去攻打越国，他把这个想法告诉了他的谋臣杜子。杜子问：“不知大王出兵越国的理由是什么？”楚庄王说：“越国目前政治腐败，兵力不足，正是攻打的好机会，我不想放过这个机会。”杜子又问：“大王有成功的把握吗？”楚庄王十分自信地说：“当然有把握。越国眼下正不堪一击，我出兵必定是马到成功！”

看着楚庄王那盲目自信的样子，杜子语重心长地说：“大王，您所说的情况并不全对。越国目前情况的确很糟，可是我们楚国的情况也很不妙啊。人的智慧跟人的眼睛一样，一个人可能常常深谋远虑，但往往想不到近忧，这就像人的眼睛常常看得很远却难以看清自己的睫毛一样。大王您很清楚地看到越国的危机，却对楚国的不足缺乏足够的分析。您仔细想想，楚国的军队其实并不强大，曾被秦国、晋国打败，还丢失了几百里的疆土，这不是兵力不强的表现吗？楚国的政治也未必清明，像庄（足乔）（jue）这样的大强盗，可以在国内横行霸道，肆意违法，而各级官吏却对他毫无办法，这不也是政治腐败的表现吗？依我看，楚国的情况要比越国更加糟糕，大王您看不到这些，却还想着要对越国用兵，这不正像目不见睫那样缺乏自知之明吗？您是否想到别的国家也会像您对越国的考虑一样而对楚国虎视眈眈呢？因此，大王的当务之急应是认真把楚国自己的事办好才对呀！”

杜子的一番话，说得楚庄王如梦初醒，心服口服，他决定不去攻打越国，从此加强对楚国的治理，使楚国真正强大起来。

我们在日常生活中也很容易犯“目不见睫”的错误，看别人的缺点很容易，看自己的不足则很难；考虑问题常常想将来很远的事，却难以把握眼前的情况。这种对待问题的态度和思维方式是不对的，如不进行矫正将是很危险的。

天道酬勤 孜孜不倦 一丝不苟 专心致志 废寝忘食 兢兢业业 勤勤恳恳 呕心沥血 夜以继日 继晷焚膏

悬梁刺骨 引锥刺股 枕典席文 废寝忘食 全神贯注 聚精会神 手不释卷 分秒必争 争分夺秒

通宵达旦 夜以继日 凿壁借光 韦编三绝 目不窥园 焚膏继晷 鸡鸣而起 磨穿铁砚 勤学苦练

风夜匪懈 风兴夜寐 无冬无夏 宵衣旰食 学而不厌 圆木警枕 幼学不厌 圆木警枕 幼学壮行

朝乾夕惕 只争朝夕 孜孜不倦 坐以待旦 争分夺秒 手不释卷 刻苦 攻苦食淡 苦心孤诣

囊茧照读 任劳任怨 埋头苦干 卧薪尝胆 悬梁刺股 仰屋著书 映月读书 映雪读书 勇猛精进

引锥刺股 凿壁偷光 折节读书 坐薪悬胆 不敢旁鹜 不知肉味 目不窥园 倾耳而听 倾耳注目

一心一意 屏气凝神 全神贯注 专心致志 有恒持之以恒 坚持不懈 精卫填海 始终如一 始终不渝

水滴石穿

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有些成语是八个字大家能说出几个呢? 下面是小编为大家收集整理的八个字的成语及其解释，欢迎大家阅读参考!

安于故俗，溺于旧闻：俗：习俗。溺：沉溺，陷入。拘守于老习惯，局限于旧见闻。形容因循守旧，安于现状。

鞍不离马，甲不离身：甲：铠甲，古人打仗时穿的护身衣。马不卸鞍，人不解甲。处于高度警惕状态。

八公山上，草木皆兵：将八公山上的草木，都当作是士兵。形容极度惊恐，疑神疑鬼。

八仙过海，各显神通：比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。

百尺竿头，更进一步：佛家语，比喻道行、造诣虽深，仍需修炼提高。比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。

百万买宅，千万买邻：比喻好邻居千金难买。

百足之虫，死而不僵：百足：虫名，又名马陆或马蚿，有十二环节，切断后仍能蠕动。比喻势家豪族，虽已衰败，但因势力大，基础厚，还不致完全破产。

比上不足，比下有余：赶不上前面的，却超过了后面的。这是满足现状，不努力进取的人安慰自己的话。有时也用来劝人要知足。

避其锐气，击其惰归：其：他的;锐气：勇猛的气势;惰：松懈善于用兵之人，总是避开敌人初来时的气势，等敌人疲惫时再狠狠打击。

冰炭不言，冷热自明：比喻内心的诚意不用表白，必然表现在行动上。

兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么手段，总有相应的对付方法。

兵马未动，粮草先行：指出兵之前，先准备好粮食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好准备工作。

不经一事，不长一智：智：智慧，见识。不经历一件事情，就不能增长对那件事情的见识。

不求有功，但求无过：不要求立功，只希望没有错误。

不入虎穴，焉得虎子：焉：怎么。不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成功。

不塞下流，不止不行：指对佛教、道教如不阻塞，儒家学说就不能推行。现比喻不破除旧的、坏的东西，新的、好的东西就建立不起来。

不在其位，不谋其政：不担任这个职务，就不去过问这个职务范围内的事情。

不知有汉，何论魏晋：不知道有汉朝，三国魏及晋朝就更不知道了。形容因长期脱离现实，对社会状况特别是新鲜事物一无所知。也形容知识贫乏，学问浅薄。

藏之名山，传之其人：把著作藏在名山，传给志趣相投的人。

差以毫厘，失之千里：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。

差之毫厘，谬以千里：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。

蝉翼为重，千钧为轻：把蝉的翅膀看成是重的，三万斤的重量看成是亲轻的。喻指是非颠倒，真伪混淆。

成事不足，败事有余：指办不好事情，反而把事情弄糟。

成也萧何，败也萧何：萧何：汉高祖刘邦的丞相。成事由于萧何，败事也由于萧何。比喻事情的成功和失败都是由这一个人造成的。

成则为王，败则为贼：旧指成功了就是合法的，失败了就是非法的。

城门失火，殃及池鱼：城门失火，大家都到护城河取水，水用完了，鱼也死了。比喻因受连累而遭到损失或祸害。

乘兴而来，败兴而归：兴：兴致，兴趣。趁着兴致来到，结果很扫兴的回去。

尺蚓穿堤，能漂一邑：蚯蚓虽小，但它把堤岸穿透了，就能把整个城市淹没。比喻不注意小的事故，就会引起大祸。

尺有所短，寸有所长：短：不足，长：有余。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

重足而立，侧目而视：重足：双脚并拢;侧目：斜着眼睛。形容畏惧而愤恨的样子。

仇人相见，分外眼红：眼红：激怒的样子。仇敌碰在一起，彼此更加激怒。

春生夏长，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。

从善如登，从恶如崩：比喻学好很难，学坏极容易。

单则易折，众则难摧：势孤力单，容易受人欺负;从多气壮，别人不敢欺侮。

澹泊明志，宁静致远：澹泊：不追求名利;宁静：心情平静沉着。不追求名利，生活简朴以表现自己高尚的情趣;心情平稳沉着，专心致志，才可有所作为。

当局者迷，旁观者清：当局者：下棋的人;旁观者：看棋的人。当事人被碰到的事情搞糊涂了，旁观的人却看得很清楚。

道高一尺，魔高一丈：原意是宗教家告诫修行的人要警惕外界的诱惑。后比喻取得一定成就以后往往面临新的更大的困难。

道高益安，势高益危：益：更加;势：权势。道德越高尚，为人处事好，就越安全;权势越大，更容易滥用权力，刚愎自用，就越危险。

道远知骥，世伪知贤：骥：良马。路途遥远才可以辨别良马，世间的虚伪狡诈才能鉴别贤才。比喻经过长久的磨练，才能看出人的优劣。

得道多助，失道寡助：道：道义;寡：少。站在正义方面，会得到多数人的支持帮助;违背正义，必陷于孤立。

得人者昌，失人者亡：人：指人心。得人心的就能兴隆，失去人心的就要灭亡。

东隅已逝，桑榆非晚：东隅：指日出处，表示早年。桑榆：指日落处，表示晚年。早年的时光消逝，如果珍惜时光，发愤图强，晚年并不晚。

冬寒抱冰，夏热握火：形容刻苦自勉。

独此一家，别无分店：原是一些店铺招揽生意的用语，向顾客表明他没分店，只能在他这一家店里买到某种商品。泛指某种事物只有他那儿有，别处都没有。

饿死事小，失节事大：失节：原为封建礼教指女子失去贞操，后泛指失去节操。贫困饿死是小事，失节事情就大了。

耳闻是虚，眼观为实：亲自听到的还不足为信，只有亲眼看到的才是真实可靠的。

二虎相斗，必有一伤：两只凶恶的老虎争斗起来，其中必有一只受伤。比喻敌对双方实力都很强，激烈斗争的结果，必有一方吃亏。

二人同心，其利断金：比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。

翻手为云，覆手为雨：形容人反复无常或惯于耍手段。

举如鸿毛，取如拾遗：举一根羽毛，拾一件东西。比喻事情容易做，不费气力。

涓涓不壅，终为江河：壅：堵塞。细小的水流如果不堵塞，终将汇合成为大江大河。比喻对细小或刚刚萌芽的问题不加注意或纠正，就会酿成大的问题。

君子一言，快马一鞭：比喻一言为定，决不翻诲。

靠山吃山，靠水吃水：比喻自己所在的地方有什么条件，就依靠什么条件生活。

老鼠过街，人人喊打：比喻害人的东西，大家一致痛恨。

烈士暮年，壮心不已：烈士：志向远大的英雄。已：停止，衰减。英雄到了晚年，壮志雄心并不衰减。

裂冠毁冕，拔本塞源：冕：古代王侯卿大夫所戴的礼帽;本：树根。原比喻诸侯背弃礼法，侵犯天子的直接领地。后用作臣下推翻国君，夺取王位的代称。

流水不腐，户枢不蠹：流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会腐烂。比喻经常运动的东西不易受侵蚀。

路见不平，拔刀相助：在路上遇见欺负人的事情，就挺身而出帮助受害的一方。旧时为人们所称道的一种侠义行为。

落花有意，流水无情：比喻这一方面有情，那一方面无意(多指男女恋爱)。

麻雀虽小，五脏俱全：比喻事物体积或规模虽小，具备的内容却很齐全。

眉头一皱，计上心来：形容略一思考，猛然想出了一个主意。

靡不有初，鲜克有终：靡：无;初：开始;鲜：少;克：能。事情都有个开头，但很少能到终了。多用以告诫人们为人做事要善始善终。

明枪易躲，暗箭难防：比喻公开的攻击容易躲避，暗地里的攻击难以防备。

明修栈道，暗渡陈仓：比喻用一种假象迷惑对方，实际上却另有打算。

磨而不磷，涅而不缁：磨了以后不变薄，染了以后不变黑。比喻意志坚定的人不会受环境的影响。

谋事在人，成事在天：旧谚。意思是自己已经尽力而为，至于能否达到目的，那就要看时运如何了。

宁为鸡口，不为牛后：牛后：牛的肛门。宁愿做小而洁的鸡嘴，而不愿做大而臭的牛肛门。比喻宁在局面小的地方自主，不愿在局面大的地方听人支配。

宁为玉碎，不为瓦全：宁做玉器被打碎，不做瓦器而保全。比喻宁愿为正义事业牺牲，不愿丧失气节，苟且偷生。

蓬生麻中，不扶自直：蓬昔日长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。比喻生活在好的环境里，得到健康成长。

皮之不存，毛将焉附：焉：哪儿;附：依附。皮都没有了，毛往哪里依附呢?比喻事物失去了借以生存的基础，就不能存在。

棋高一着，缚手缚脚：本指棋艺，后比喻技术高人一头，对方就无法施展本领。

千部一腔，千人一面：比喻都是老一套，没有变化(多指创作)。

千里之堤，毁于蚁穴：一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决。比喻小事不注意会造成大乱子。

千里之行，始于足下：走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的。

前不巴村，后不巴店：指走远道处在无处落脚的境地。也比喻处境尴尬或生活无依靠。

前门拒虎，后门进狼：比喻赶走了一个敌人，又来了一个敌人。

前人失脚，后人把滑：比喻吸取人家失败的教训，小心谨慎，免得再失事。

前人栽树，后人乘凉：比喻前人为后人造福。

“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，这大概是做学生的最高境界吧!这“十年寒窗”应是一生中收获学习意义最多的时期吧!这句话让我突想到最近正在阅读的经典文学《论语》，如果你还是不懂得学习的意义就去阅读阅读这本经典文学吧!

所谓“书籍是人类进步的阶梯”，阅读了《论语》，让我对学习的意义有所领悟。《论语》是中华经典文学之一，是一部记录孔子和他弟子言行的书，由二十篇章组成，内容大多是关于学习、道德修养、为人处世的一般原则。就关于学习的原则来谈谈，今天所需讲述关于学习意义的内容吧!

学习的态度

古人云“态度决定一切”，一个人的态度可以决定你对这事情是否能取得成功。子曰：“由，诲女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。”所谓学问愈深，未知愈重，越是学识渊博的人，越要虚怀若谷。作为专家和学者，对不知道的东西，我们不仅应当老实地承认“不知道”，而且要敢于说“不知道”。而不是为了那所谓的“面子”，而欺骗别人欺骗自己。美国现代物理学家费曼曾经说过，“科学家总是与疑难和不确性打交道的，当一个科学家不知道一个问题的答案时，他就是不知道;当他有了大概的猜测时，他的答案也是具有不确性的;即使他对自己的答案胸有成竹时，他也会对质疑留有余地。”对科学家来说承认自己的无知，使自己的结论留有被质疑的余地，可以让后人对质疑进行更加深入的探究，是科学发展所必须的。只有这样才能不断地“格物致知”，获得新认识、达到新境界。使科学发展的道路辉煌灿烂。

学习的方法

解决问题时，我们都要通过一些方法才得以解决。子曰:“温故而知新，可以为师矣”。而所谓“天下兴亡，匹夫有责”就是由明末清初著名学者顾炎武提出的。他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名著。小时候，在他祖父的教导下，他有所领悟并采取了“自督读书”的措施，他每天规定自己阅读一定的卷数，并且认真做笔记还写下心得体会。就因为他的一部分笔记，后来汇成了流传至今的著名《日知录》一书，最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读书笔记。就是因为这样他不断的复习，以“温故而知新”成为了明末清初的爱国主义思想家、著名的学者。老师曾说过“你不是圣人，你没有过目不忘的本事”所以当我们面对自己的学习时，我们也应该“温故而知新”，来使自己不断的进步。

学习的精神

“学而不厌，诲人不倦”，学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。一位哲人说过：“读一本好书，如同与一位高尚的人谈话。”打开《论语》在我们潜意识里，仿佛见到一位穿着白色的长袍，一脸慈祥和蔼可亲的长者，并正看着自己的弟子。并且不断教导他的弟子;做人要做君子儒，应该心怀天下不应有狭窄之心。做事要三思而后行，不断反思自己的行为是否得当，反求诺己;对人要有情有义，义于比之;对己要三省吾身，见贤思齐焉，见不贤而内自省也，躬自厚而薄责于人......，穿越了历史，虽历经沧桑，却饱含着丰富的知识。孔子设杏坛，修仁德，教六艺，育弟子三千，学而不厌，集为大成;诲人不倦，育七十二贤。因此他体会到了学习的乐趣。就因为他的学而不厌，诲人不倦，使他成为春秋时期，儒家学派创始人、思想家、教育家。也使他的大成，也不因历史的迁变，被历史淹没。

读《论语》让我领悟到学习的意义，让我懂得了面对“十年寒窗无人问”之时，应懂得怎么样去面对。面对枯燥的学习，我们应该以“知之为知之，不知为不知”的学习态度;应该巧用“温故而知新，可以为师矣”的学习方法;应该坚持以“学而不厌，诲人不倦”的精神去学习。这样就会体会到学习的乐趣，不再觉得学习是枯燥的了。莎士比亚曾说过，“书籍是人类进步的阶梯”，而品读了《论语》这本经典书籍，使我领悟到了关于学习的一般原则。

无地自容: 没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。

无独有偶: 独：一个;偶：一双。不只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。

无恶不作: 没有哪件坏事不干的。指干尽了坏事。

无法无天: 旧指不顾国法和天理，任意干坏事。现多形容违法乱纪，不受管束。

无风作浪: 比喻平白无故地生出事来。有故意制造事端的意思。同“无风起浪”。

无功受禄: 禄：旧时官吏的薪俸。没有功劳而得到报酬。

无关宏旨: 宏：大;旨：意义，目的。和主要意思没有关系。指意义不大或关系不大。

无关大体: 比喻没有多大关系。

无关痛痒: 痛痒：比喻疾苦或紧要的事。指与自身利害没有关系或无足轻重。

无稽之谈: 无稽：无法考查。没有根据的说法。

无计可施: 计：策略、办法;施：施展。没有办法可用。

无济于事: 济：补益，帮助。对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。

无家可归: 没有家可回。指流离失所。

无价之宝: 无法估价的宝物。指极珍贵的东西。

无坚不摧: 形容力量非常强大，没有什么坚固的东西不能摧毁。

无精打采: 采：兴致。形容精神不振，提不起劲头。

无拘无束: 拘、束：限制、约束。形容自由自在，没有牵挂。

无可比拟: 比拟：比较。没有可以相比的。

无可非议: 非议：责备，批评。没有什么可以指责的。表示做得妥当。

无可厚非: 厚：深重;非：非议，否定。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。

无可救药: 药：治疗。病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。

无可奈何: 奈何：如何，怎么办。指感到没有办法，只有这样了。

无孔不入: 孔：小洞。比喻有空子就钻。

无理取闹: 毫无理由地跟人吵闹。指故意捣乱。

无米之炊: 炊：做饭。比喻缺少必要条件无法办成的事。

无边无际: 际：边缘处。形容范围极为广阔。

无病呻吟: 呻吟：病痛时的低哼。没病瞎哼哼。比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。

无耻之尤: 尤：突出的。最无耻的。形容无耻到了极点。

无的放矢: 的：靶心;矢：箭。没有目标乱射箭。比喻说话做事没有明确目的，或不切合实际。

她，是一个认真的人；她，是一个诚实的人。她就是我们班的班长罗楠。

下课了，同学们都在干其它的事情，有的在教室里疯跑，有的在嬉戏打闹。可是，我却在座位上发现了我们班的班长罗楠。原来她正在看语文书，她轻轻的拿起书来，翻开我们刚学的一课，认真地阅读。遇到不会的问题她会用笔画出来，在后面打上问号，并拿出错题集记在上面。我连忙跑过去看了她的错题集，每个错题都能及时改正，她正真搜集了一本书那么厚的错题，并且仔细标注，多么认真！我轻轻拍了拍她的肩，对她说：休息一下吧，每次都是你下课认真复习呀！她擦了擦汗说：读书是万能的，不都读书是万万不能的。只要我们认真复习，就能考个好成绩！

她不仅学习认真，而且也是一个诚实的人。体育课的时候罗楠在一边走路一边看书，一不小心跟刘志达头碰头了，把刘志达撞伤了。这件事很快传到了老师的耳朵里，第二天老师拍了拍班班通，生气地说：昨天，我们班的一个同学撞伤了刘志达。之后，罗楠慢吞吞地走向讲台，两只手紧紧握在前面。小声说：老师，对不起！我不是故意的。我愿意接受惩罚！

她，就是这样一位认真而又诚实的人，我一定要向她学习，做个品学兼优的人！

井底之蛙 井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。

井蛙之见 比喻狭隘短浅的见解。

臼灶生蛙 灶没与水中，产生青蛙。形容水患之甚。

坎井之蛙 废井里的青蛙。比喻见识不多的人。

蛙鸣蝉噪 蛙声和蝉声，使人听了厌烦。比喻拙劣的议论或文章。

云龙井蛙 云端的龙，井底的蛙。比喻地位的高下相差极大。

沉灶生蛙 灶没与水中，产生青蛙。形容水患之甚。

井底鸣蛙 指井中之蛙。

晋惠闻蛙 比喻愚昧寡闻。

井蛙醯鸡 醯鸡：昆虫名，即蠛蠓，常用以形容细小的东西。比喻眼界不广，见识浅薄。

蛙蟆胜负 青蛙与蛤蟆斗争的胜负。比喻不足介意的荣哀得失。

蝇声蛙躁 苍蝇、青蛙无休止地叫。比喻低劣的、无病呻吟的诗文。

沉灶产蛙 灶没与水中，产生青蛙。形容水患之甚。

春蛙秋蝉 春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。

意气自若

自若：不改常态，还像原来的样子。神情自然如常。比喻遇事神态自然，十分镇静。亦作“意气自如”。

夷然自若

指神态镇定，与平常一样。

义形于色

义：正义；形：表现；色：脸色。伸张正义的神态在脸上流露出来。

雍容闲雅

谓神态从容不迫，举止文雅大方。

雍容雅步

谓神态从容，举止斯文。

悠然自得

悠然：安闲舒适的样子；自得：内心得意。形容神态悠闲、心情舒适。

悠闲自在

自在：无拘无束。形容神态从容，无拘无束。

意气自如

比喻遇事神态自然，十分镇静。同“意气自若”。

销魂夺魄

神魂颠倒，失去常态。形容因羡慕或爱好某种事物而着迷。

行色匆匆

行色：出发前后的神态。行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。

形输色授

谓以举止、神态传递倾慕之情。多以形容男女相悦。

望尘而拜

指迎候有权势的人，看见车扬起的尘土就下拜。形容卑躬屈膝的神态。

妄尘而拜

指迎候有权势的人，看见车扬起的尘土就下拜。形容卑躬屈膝的神态。

惟肖惟妙

形容描摹得十分生动逼真

投袂而起

投袂：挥动袖子。形容精神振作，立即行动起来的神态。

桃李精神

形容妖艳娇媚的神态。

杀鸡抹脖

形容心里着急而无法可想的神态。

伸头缩颈

形容在暗中察看的神态。

搔头摸耳

抓抓头皮，摸摸耳朵。形容一时无法可想的焦急神态。

搔头弄姿

原指梳妆打扮。后形容女子卖弄姿色（含贬义）。

挢不下">舌挢不下

挢：翘起。翘起舌头，久久不能放下。形容惊讶或害怕时的神态。

爽然若失

爽然：主意不定的样子；若失：象失去依靠。形容心中无主、空虚怅惘的神态。

舒眉展眼

神态舒适，无忧无虑的样子。

搔首弄姿

搔：用手指梳。形容装腔作势卖弄风情。

搔头抓耳

抓抓头皮，摸摸耳朵。形容焦急的神态。

舌桥不下

形容惊讶的神态。

神清骨秀

形容人长得神态清朗，气质秀美。

神清气朗

①形容人心神清爽。②形容人长得神态清明，气质爽朗。

神清气爽

①形容人神志清爽，心情舒畅。②形容人长得神态清明，气质爽朗。

似醉如痴

犹如醉如痴。形容神态失常，失去自制。

若有所失

好象丢了什么似的。形容心神不定的样子。也形容心里感到空虚。

如痴如醉

形容神态失常，失去自制。

如醉如痴

形容神态失常，失去自制。

如痴如狂

形容神态失常，不能自制。亦指为某人某事所倾倒。同“如醉如狂”。

如醉如狂

形容神态失常，不能自制。亦指为某人某事所倾倒。

飘飘欲仙

飘飘然将要飞升成仙。比喻人的神态、动作轻盈飘忽如同神仙，也形容人的感受轻松爽快、沾沾自喜

咆哮如雷

形容人暴怒喊叫的神态。

弄巧成拙

本想耍弄聪明，结果做了蠢事。

目瞪口呆

形容因吃惊或害怕而发愣的样子。

眉飞色舞

色：脸色。形容人得意兴奋的样子。

眄视指使">眄视指使

形容骄傲的神态。

老气横秋

形容老练而自负的神态。现形容自高自大，摆老资格。也形容缺乏朝气。

蹐不安">跼蹐不安

形容恐惧不安

戟指怒目

指着人，瞪着眼。形容大怒时斥责人的神态。

灰头土面

满头满脸沾满尘土的样子。也形容懊丧或消沉的神态。

魂不附体

附：依附。灵魂离开了身体。形容极端惊恐或在某种事物诱惑下失去常态。

高情逸态

高情：高雅的情致。逸态：安闲的神态。高雅的情致，安逸的神态。

丰度翩翩

丰度：风采气度。翩翩：洒脱的样子。形容神态举止文雅优美，超逸洒脱。同“风度翩翩”。

扼腕长叹

用手握腕，长声叹息。形容情绪激动的神态。

扼腕抵掌

用手握腕，击着手掌。表示很激动、振奋的神态。

扼腕兴嗟

扼腕：用手握腕；嗟：感叹。用手握腕，长声叹息。形容情绪激动发出叹息的神态

耳不旁听

两耳不往旁边听。形容专心致志的神态

大摇大摆

走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。

大义凛然

大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。

道貌岸然

道貌：正经严肃的容貌；岸然：高傲的样子。指神态严肃，一本正经的样子。

低唱浅斟

低唱：轻柔地歌唱；斟：喝酒。听人轻柔地歌唱，并自在地慢慢饮酒。形容一种安乐自在的神态。

从容自若

沉着镇静，神态自若

怆地呼天

怆：悲伤，凄楚。悲痛地呼天喊地。形容极其悲痛绝望的神态。

怆天呼地

悲痛地呼天喊地。形容极其悲痛绝望的神态。同“怆地呼天”。

不动声色

声：言谈；色：脸色。在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。

屏声息气

抑制着呼吸使不出声音。形容恭敬畏惧的神态。

下面是小编为大家收集整理的带有“冬”字的成语及其解释，欢迎大家阅读参考!

无冬无夏: 无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。

十冬腊月: 指阴历十月、十一、十二月天气寒冷的季节。

三冬二夏: 犹言三两年。

夏炉冬扇: 夏天生火炉，冬天扇扇子。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。

无冬历夏: 指一年到头。

五冬六夏: 犹言不论寒暑。不管什么时候。

无间冬夏: 无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。同“无冬无夏”。

秋收冬藏: 秋季为农作物收获季节，冬季则贮藏果实以待一年之需要。比喻一年的农事。

寒冬腊月: 腊月：农历十二月。指冬季最寒冷的腊月天。

肥冬瘦年: 南宋吴地风俗多重冬至而略岁节，冬至时家家互送节物，有“肥冬瘦年”之谚。见宋无名氏《豹隐纪谈》、宋范成大《吴郡志·风俗》。

冬扇夏炉: 冬天的扇子，夏天的火炉。比喻不合时宜。也比喻毫无用处的东西。

冬寒抱冰，夏热握火: 冬天寒冷却要抱冰，夏天炎热却要握火。形容刻苦自勉。

冬烘先生: 指昏庸浅陋的知识分子。

冬裘夏葛: 裘：皮衣;葛：葛麻衣。泛指美服。

冬日可爱: 如同冬天里的太阳那样使人感到温暖、亲切。比喻人态度温和慈爱，使人愿意接近。

冬日夏云: 冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。

冬温夏凊: 凊：凉。冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。

冬烘头脑: 冬烘：迂腐，浅陋。指头脑糊涂、愚腐，不明事理的人。同“头脑冬烘”。

冬箑夏裘: 比喻不合时宜。

冬温夏清: 冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。指人子孝道。亦泛称冬暖夏凉。

残冬腊月: 腊月：阴历十二月。指一年将尽之时。

春生夏长，秋收冬藏: 春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。

《论语》是孔子死后，弟子们把他平日的言行记录收集起来，整理编成的。其中有孔子的言论，也有弟子们的自相问答，它是儒家思想所依据的经典。

孔子(公元前551—前479年)，名丘，字仲尼。他父亲孔纥，又名叔梁纥，曾做过陬邑(今山东曲阜东南)宰，本身属于贵族阶级下层的“士”。他的母亲姓颜，名叫征在。孔子3岁时，父亲就死了，17岁时母亲也死了。孔子青年时，曾做过管理仓库(委吏)和管理牛羊(乘田)的小吏。后来孔子精通“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)。

孔子的政治主张是“礼”和“仁”的学说。他生活于春秋大变革时代，他反对以政、刑来强迫人民服从。他所说的“礼”，是一种政治秩序，他所说的“仁”，是最高的道德规范，当然，这种仁和礼是有上下、尊卑、贵贱、等级之分的。动荡不安的春秋时代，诸侯为了争霸，是讲究实力，着眼于利的，所以未能采纳孔子“仁”的政治主张，孔子也没有被重用。孔子师徒颠沛流离14年周游列国，于公元前484年(鲁哀公十一年)返回鲁国，这时孔子已是白发苍苍的68岁的老人了。但孔子用他晚年的精力，集中整理古籍——“六经”。

公元前479年，孔子去世，享年72岁。他的弟子和再传弟子辑录其言论，编成《论语》一书，共20篇，计492节，合计12700字。《论语》记到孔子晚年的学生曾参的死为止，其中保留着孔子生平、思想学说的重要材料，尤其是教育思想和教学活动的重要材料。它是我国一份十分重要的文化遗产，也可以说，它可作为中国历史上最早的一部教育书。

孔子从他的政治、哲学和心理学观点出发，认为德育的主要内容是仁和礼。所以他主张“为政以德”，这反映了当时人的价值的提高和奴隶要求解放的时代特征。因此，孔子的道德观是适应时代潮流的，具有进步意义的。

孔子所谓“礼”，其核心是“正名”。在孔子看来，周礼最重要的原则是尊尊与亲亲。为了贯彻亲亲和尊尊的原则，孔子提出“正名”的主张，他说：“名不正，则言不顺;言不顺，则事不成;事不成，则礼乐不兴;礼乐不兴，则刑罚不中;刑罚不中，则民无所措手足。”(《论语·子路》)所以，孔子提出“君君，臣臣，父父，子子”(《论语·颜渊》)作为“正名”的具体内容。就是说，为君者要使自己符合于君道，为臣者要符合于臣道，为父者要符合于父道，为子者要符合于子道。在等级森严的奴隶制社会里，上下尊卑的关系是靠“礼”来维持的。因此，孔子对于不按自己名分行事的人和事进行批评。如他批评鲁国大夫季氏“八佾舞于庭，是可忍也，熟不可忍也?”(《论语·八佾》)鲁国的三桓在祭祖时，唱起天子祭祀“相维辟公，天子穆穆”的《雍》诗，也受到孔子的指责。

孔子道德思想的范畴，主要是“仁”。孔子主张“仁”，在《论语》中有多重涵义。一是“仁者爱人”;二是“克己复礼为仁”;三是“仁者人也”。郭沫若在《十批判书》中说过：孔子“这种所谓仁道，很显然的是顺应着奴隶解放的潮流的。这也就是人的发现。”孔子主张“仁”，孟子重视“义”，所以，孔子的“杀身成仁”(《论语·卫灵公》)与他的继承人孟子的“舍生取义”(《孟子·告子上》)，对后世志士仁人的影响极为深远。

孔子是我国第一个主张“因材施教”的教育家。他对子路、冉有的不同教育就可以说明：

子路问：“闻斯行诸?”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之?”

冉有问：“闻斯行诸?”子曰：“闻斯行之。”

公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，有‘父兄在’;

求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”

通过幼儿园组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：

第一，情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3—7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。关爱每个孩子。其一，关心他们的生活;其二，熟悉孩子们的基本情况;其三，平等对待每个孩子。

第二，运用多元智能理念，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。幼儿教师的标准是：平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，教师对幼儿尊重。

第三，在教育过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想，坚持以人为本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性，态度，能力等。

第四，塑造师德风范，潜心练功。“给孩子一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。

本人结合自己的情况，下决心就以下两方面提高修养。

首先，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。

其次，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。

通过师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点，努力做好教育工作。

师德是教师素质的重要组成部分，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于教师所从事的职业是教育人塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。最近学习了《幼儿园教师职业道德规范细则》，学习后我觉得收益很大，《幼儿园教师职业道德规范细则》，让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

我认为教师首先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。其次要为人师表，注重身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。第二要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。第三：我觉得教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名教师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱护幼儿。第四：要养成终身学习的习惯，教师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。

裁月镂云：裁：剪裁;镂：雕刻。剪裁明月，雕刻云霞。比喻诗文中辞藻润饰，景物描绘的新巧。

花朝月夕：有鲜花的早晨，有明月的夜晚。指美好的时光和景物

恍如隔世：恍：仿佛;世：三十年为一世。仿佛隔了一世。指因人事、景物变化很大而生的感触

见景生情：看到眼前景物而引起某种联想或感慨，也指随机应变

嘲风弄月：嘲：嘲笑;弄：玩赏;风、月：泛指各种自然景物。指描写风云月露等景象而思想内容贫乏的写作。

橙黄橘绿：指秋季景物。

触景生情：受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。

触目恸心：恸：极悲哀;大哭。看到眼前景物而引起内心悲伤。

触物兴怀：受到眼前景物的触动而产生某种情怀。

春光明媚：明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。

春暖花开：本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。

睹景伤情：睹：看到。看到景物触发起伤感之情。

睹物兴情：见到眼前景物便激起某种感情。

风花雪月：原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒淫生活。

抚景伤情：接触到面前的景物而引起感情上的伤痛。

感今怀昔：对当前的事物有所感触而怀念过去的人、事物或景物。

隔世之感：指因人事或景物变化大而引起的、象隔了一个时代似的感觉。

黄公酒垆：垆：酒肆放置酒坛的土台子，借指酒店，酒馆。又见到了黄公开的那个酒馆。比喻人见景物，而哀伤旧友，或作为伤逝忆旧之辞。

金风玉露：泛指秋天的景物。

历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。

良辰美景：美好的时光和景物。

弄月嘲风：弄：玩赏;嘲：嘲笑;风、月：泛指各种自然景物。指描写风云月露等景象而思想内容贫乏的写作。

侔色揣称：侔：相等;揣：估量;称：好。形容描写景物，恰到好处。

山光水色：水波泛出秀色，山上景物明净。形容山水景色秀丽。

水色山光：水波泛出秀色，山上景物明净。形容山水景色秀丽。

诗中有画：形容长于描写景物的诗，使读者如置身图画当中。也形容诗的意境非常优美。

剩水残山：残破的山河。多形容亡国后的或经过变乱后的土地景物。也比喻未被消除而剩下来的事物。

物换星移：物换：景物变幻;星移：星辰移位。景物改变了，星辰的位置也移动了。比喻时间的变化。

秀色可餐：秀色：美女姿容或自然美景;餐：吃。原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。

导语：美轮美奂形容建筑物高大华丽，宽敞漂亮。下面是小编整理的关于该词的成语故事及解释，欢迎查阅，谢谢。

【汉字书写】：美轮美奂

【汉语注音】：měi lún měi huàn

【成语出处】：汉.戴圣《礼记.檀弓下》：“晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰：‘美哉轮焉!美哉奂焉!’”

【成语语法】：联合式;作谓语、定语;含褒义;形容房屋宏伟壮丽。

【美轮美奂的意思】：轮：高大的样子;奂：形容众多;形容建筑物高大华丽，宽敞漂亮。

【美轮美奂的近义词】：巍峨壮观、雕梁画栋、富丽堂皇、美奂美轮、尽善尽美、金碧辉煌、十全十美;

【美轮美奂的反义词】：猥琐鄙陋、破烂不堪、家徒四壁;

【美轮美奂的故事】

春秋时期，晋国卿大夫晋文子赵武盖了一幢新房子，房子盖好以后晋国的大夫们都赶来恭贺。有一位叫张老的晋国大夫向晋文子恭贺道：“美哉轮焉!美哉奂焉!歌于斯，哭于斯，聚国族于斯!”这几句贺词的意思是说：好高啊!好漂亮啊!以后每一次碰到祭祀的时侯，我们就可以到这里来歌唱奏乐;碰到有丧事的时侯也可以在这里痛快淋漓的哭泣;在有大型聚会以及宗教活动的时侯也可以在这里举行。张老的这几句贺词中带有一些讽刺的意思，旁边的人听了都觉得不可思议。晋文子听了以后却不以为然，他继续接着张老的话头说道：“武也得歌于斯，哭于斯，聚国族于斯，是全腰领以从先大夫于九原也!晋文子的意思是说：我赵武能够有始有终“歌于斯，哭于斯，聚国族于斯”这样我可以保全我的性命，我也可以平安地一直活到跟祖先在九原一起居住了。”张老具有讽刺性的贺词被晋文公续说后意思完全改变了，大家觉得妙不可言，都称之为善颂善祷。美轮美奂这个成语就是从张老“美哉轮焉!美哉奂焉!”的贺词里演变而来的。

【美轮美奂例句】

茅盾《新疆风土杂忆》：“穷人随机应变，亦盛赞其房屋之美轮美奂，其子之多才多艺，其骆驼之健硕，其狗之解人意。”

邹韬奋《萍踪寄语初集.惊涛骇浪后》：“我们经过一个美轮美奂的宏丽华厦的区域，开车的告诉我们说这是西人和本地富翁的住宅区域。”

【美轮美奂造句】

现代生活也要有居安思危的意识，污染导致美轮美奂的城市陷入一片雾霾之中。

那些曾经为国家立下过汗马功劳的人后来都成了赫赫有名的达官贵人，住上了美轮美奂的大房子。