作文大课堂通用20篇
高效课堂教学的评价标准是学生的高效学习,其核心是学生的进步和发展。教学是否高效关键是看学生的学习效果,看有多少学生在多大程度上实现了高效学习,取得了怎样的进步和发展,以及是否引发了学生继续学习的愿望。因此,在落实课堂教学目标,构建高效课堂的过程中,教师应转变教学理念,坚决处理好教学过程中的八种关系:下面小编给你们带来了一些作文大课堂优秀作文,欢迎查阅,希望能帮助到您。
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2952作文
1000不精确的课堂才是好课堂议论文1500字
全文共 1799 字
+ 加入清单如何让我们的课堂更自然呢?关键是我们老师在上课时不要抱有一切尽在掌握之中的想法。这是因为,如果我们的课没有一定的模糊性和不确定性,就不是好课。什么叫不确定性和模糊性呢?我们上课之前都要备课备教材、备学生、备教法,但你能备出学生在课堂上的所有回答以及应对的办法吗?毕竟,学生是怎么想的我们不可能全部准备好,肯定有一些出乎老师意料的答案和问题。我认为好的课堂不应该放掉这些和我们预设不相吻合的内容,而应该牢牢抓住学生思维临时生成的闪光点,将它放大。这样才能真正让学生感受到回答问题的乐趣。因为这一切是自然的,不是为了迎合老师而回答的,同时,老师也没有显示出自己的强势地位,没有强硬地把学生带入自己的预设中。
对此,也许有些老师会产生一个困惑:我们事先预定的教学目标完不成怎么办?一节课只有40分钟,我应该在这个临时的火花基础上开展课堂呢,还是回到我的预设方案上去?其实,老师应该在不过分偏离课堂主题的前提下,放弃原来的方案,而就课堂上一些有智慧的问题展开真正意义上的心灵与心灵的对话。如果让学生感兴趣的内容,在老师那里得到了认可,他就愿意和老师进行倾心的对话。
当我们这样做的时候,这节课可能就有一些不可控制的东西了,这就叫做不确定性。但是,精彩的对话往往就在这样的课堂中产生。清华大学附属小学窦桂梅老师的课我听过很多次,我觉得她的课有一个特点,同样一节课,在这个地方上和另外一个地方上有很大的不同。为什么呢?因为学生的回答不同,老师应对的方案就不同。这样的课堂才是原生态的,这样的课堂才有助于学生的精神发育。
教师可以设身处地的换个位置想想:假设我是学生,我在下面听老师讲课,我回答老师的问题,我是希望讲自己的心里话,还是希望讲老师心里希望我说的话?显然,我们都喜欢说出自己的心里话,然后和老师、同学的观点碰撞,并在碰撞中获得自己智慧的成长和情感的涵养,儿童也是如此。所以,现在我们评价一堂好课的标准,已经不是一个好的剧本加上一个优秀的演员去顺利完成40分钟的任务了。
与传统的课堂相比,我们把这样充满智慧生成的课堂称之为开放的课堂。传统的课堂精确得像仪表,封闭得像潜水艇,而充满智慧生成的课堂上,没有把学生的思维局限在老师的思维当中。这两种课堂比较起来,学生肯定喜欢开放性的课堂。这里有一个不容忽视的问题是,课堂一旦开放,学生稀奇古怪的想法就会在这个时候冒出来,我们应该怎么驾驭呢?所以说,开放的课堂对老师的素质提出了更高的挑战,需要老师具备更为深厚的功底。
这个功底是什么呢?是我们老师自身的人生阅历、对生活的看法、对人生的理解、对社会的洞察,而不仅仅是知识积累这一项。举个例子,美国老师上《灰姑娘》一课时,讲到了对后妈的评价。学生就说后妈不好,那么老师是怎么引导的呢?老师说,这个继母也有爱,也爱自己孩子,但是她不能爱别人的孩子像爱自己的孩子一样。这就体现了老师对人性缺陷的包容以及由此产生的豁达。你说这是老师的知识吗?好像哪本书里都没有教这样的东西,这是老师个人的人生境界。
如果一个老师缺乏精神追求,不热爱生活,不热爱生命,不追求真善美,完全在低俗的思想指引下随波逐流,那么他在课堂中能够给人高雅的引导吗?我觉得不会。所以说,课堂放开以后,老师的功底不仅仅体现在知识上,还体现在对生活的理解和自身的修养上。只有老师自己是高雅的、有修养的人,我们才可以培养出高雅、有修养的人。
知识积累和对社会的思考,是我们老师应对课堂不可缺少的东西。知识积累需要什么?需要读书。然而,读什么书?我的体会是不为教书而读书才能教好书。为教书而读书这种功利性的目的可以使我们在技术上得到一些完善,但是不能从根本上提升思想境界。
从根本上来说,语文研究的是人,研究的是人的内心世界和感受,所以,凡是和人的精神相关的书,都是我们语文老师应该涉猎的书,而不仅仅是纯文学的书或者学科杂志,还要有哲学、美学、历史、教育学等。只有我们的精神营养平衡,我们的课堂才是丰满的,比如说历史,这也是研究人的,缺乏这些,就会让你的课堂捉襟见肘。比如我听过窦桂梅老师的《晏子使楚》,她把主题提炼为尊重,什么样的尊重才是真正的尊重,什么样的人才可以赢得尊重。这个主题的提炼来自于对历史的深度思考,来自于晏子所处的时代背景的了解。如果我们老师缺乏对历史的了解,可能备出来的课就不一样了。我们的课可能比较感性、热闹,但是缺乏灵动、思考,给人的感觉就不会一样。
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篇1:我们的课堂作文
全文共 693 字
+ 加入清单七彩校园对于我们高一小学来说,到底是什么?你一定会说是和谐,是快乐……。要我说,还有一个重要的元素——七彩的课堂。
这不,上周三我们的教室因为课本剧而变得七彩,这下可乐坏了我们这些爱好表演的同学,大家利用课间积极的排练,都想在全班面前展现自己小组的精彩演出。在排练中,我们也遇到了难题,该课中人物有“我”、“妻”、“护士”,而我们组的男生多,这就意味着有同学要男扮女装。“谁干?”组长意味深长地问了一句。我一咬牙一跺脚说:“我干!”“陈叶龙也意味深长地一瞥。
我们组有三大强人在此自然是压轴戏,于是让他们先演。“去,去把你们护士长叫来,医科主任,院长,你爹,你娘,都叫来!!!”而男的演护士脾气就像“豆腐乳”似的软软的不敢应声顶撞“他……他的血管很细的……”可时不时地朝台下挤挤眉毛,吐吐舌头,顿时哄堂大笑。
接下来便是我们的表演。只见四个人大踏步地朝讲台走去。我屈尊饰演“妻”,而曹鑫健却占我便宜饰演“我”!倒霉陈叶龙却饰演“护士”,朱亦珺饰演旁白。刚开场,我便出了一个笑料:我对曹鑫健说:“别怕别怕,亲爱的baby。”台下轰然大笑,谁知曹鑫健没按事先说好的办:公然有组织无纪律地哭了起来,我心里一阵酸楚,搪塞了一句“我求你别哭了,再哭,爸爸不给饭吃的。”直到后来我和陈叶龙(护士)发生争执的时候,才突然发现台下的笑声竟经久不衰。我陶醉了,像是飘浮在笑的海洋里,此后,我便又有了个外号“最佳妻子”。……
课本剧谢幕了,同学们对课文中所讲述的故事却有了更深的认识。感受到“宽容”给予一个护士的力量。同学们!你们是不是也很喜欢这种上课的形式?那么一起来排演课本剧,相信你也可以成为“最佳妻子”哟!
篇2:课堂趣事作文550字
全文共 1004 字
+ 加入清单在我的班级里,总有那么一些让人开心的开心果,他们在上课的时候总是发挥着不可替代的作用,因为他们可以使严肃的课堂变得融洽。记得那是在上物理课的时候发生的一件趣事。老师在讲台上跟我们讲解着物理知识,我们在台下专注的听着,接着,老师就问我们明不明白这个原理,我们说明白,开心果们就说不明白,老师就干脆把这个知识点用实际操作演示给我们看。这时,开心果其中的一个发现老师的手戴着一颗戒指,就马上大喊:“老师你手怎么戴着戒指?”一人起哄,其他人就一哄而上,接着那个首先起哄的人就说:“老师你结婚了吗?”弄得全班人哄堂大笑。“同学们,你们交上来的作业我简直看不下去啊,我现在重新讲给你们听,你们要认真听。”老师接着便开始讲。过了一会了。“不是所有的参考答案都对,你们要记住这一点。”老师说道。接着。开心果便开始逗我们了。只见他语重心长的跟他的同桌说道,像是一个长辈在纠正晚辈的错误那样:“都叫你不要买盗版了,你还要买,这下可好了。”“哈哈哈……。.”响声一片。这本书是我们交钱学校买的,他居然还说是盗版,其可笑之意跃然纸上啊!这便是我们班的开心果,在单调的学习生活中,他们扮演着不同的角色,就像是一瓶调味剂,使我们的生活更加美味。 第2篇课堂趣事作文550字
语文课一向是很严肃的,可今天是那么得趣味横生。那一阵阵笑声,那一张张笑脸,你一看就知道了。
四位工作人员首先登上讲台,接着我和其它三名参赛者也入场了。
规则是这样的,要求参赛者听到座或坐这个字时就站,听到站这个字要坐下,不然,工作人员会让你受点儿打击的。
我站在讲台上,紧张的不得了,心里像只似的怦怦怦地跳。想:要是回答错了,那么我的头就要被敲一下了。
真正的比赛开始了,倪子琪在讲台上清楚地读着题目,突然坐了下来一句话,使我赶快站了起来。就这样来了两三个回合。坐倪子琪读了一下,我听到了坐,便坐了下来。哈,嘻嘻哈!
我赶忙站了起来,可来不及啦!我的脑袋被敲了一下。
加油,不好再错了!我暗自鼓励道。终于最激烈的一刻拉开了帷幕,顿时,我的呼吸似乎凝固了,仔细地一字一字听着,并再找这几个字。
坐坐站站坐站坐,站站坐站!哟,这么长一串,弄得我胡涂了,不知怎样才好,连接被敲了三下。
怎么这么难?我的脑袋也正在在叫疼呢!
虽然最后我得了第二名。但我悟出了一个道理:在日常生活中,也要认真仔细地对待每一件事,不要随便弄了弄就了事。不然,会弄出一些不良结果出来。
篇3:这也是课堂作文700字
全文共 706 字
+ 加入清单老师,学生,课堂。三者是一个完美的搭配。老师,是学生们所畏惧又敬仰的人。而课堂,又是什么呢?
是一间宽敞明亮的教室?还是有老师的地方?还是学习与研究的地方?
哦,原来是沈从文先生所说的那一本大书——生活。
生活,往往让一个人变得更加有经验,更加有阅历,更加有知识。生活,就是丰富多彩的。
从奶奶那里,我知道了:感冒了,先喝一碗姜汤,再蒙到被窝里,出一身虚汗。感冒就会好起来。嘿,你还别说,这方法还真管用。这,也是课堂,生活的课堂。
从爷爷那里,我知道了:做人,不能心胸狭窄。我小时候,老爱和人打架,打完后,就会几天不理对方。有时候,还会要别的小伙伴不理他。每当爷爷知道了,就会黑着脸教训我一顿。我那时不明白道理,爷爷总是对我说:“你做错了,快去道歉,道完歉,还是好朋友。”我每次怕爷爷生气,只好去道歉,果然和爷爷说的一样。小伙伴都没有计较,还是和我玩成一片。这,也是课堂,做人的课堂。
从爸爸那里,我知道了:做人要大方,有舍才有得。上次过年,亲戚们都来我家拜年。爸爸把我的“劲仔”小鱼拿了出来。这可是我的最爱,才刚买回来,我都还没吃几包呢?可不能让别人吃完。我跑过去,把盒子抢了过来,翘起嘴巴,一个人生气地坐在一边。客人们好像有些尴尬,吃完午饭就匆匆走了。客人走后,爸爸就来教育我,对我说:“东西吃完了还能买,可是,亲情没了,就买也买不到了。这,也是课堂,为人处世的课堂。
从妈妈那里,我知道了:做人要善良,要有一颗感恩之心。妈妈经常对我说:“不能欺凌弱小,遇到不公平的事要仗义执言。敢于挑战。这,也是课堂,心灵的课堂。
从生活那里,我明白了:生活处处是课堂,会生活的人,才会学习。从生活那里学到的知识,一点不比课本上学来的差。
篇4:灯塔大课堂第十三课观后感学习心得
全文共 1136 字
+ 加入清单__,男,壮族,1965年9月出生,中共党员,现任__休闲运动中心超市董事长、惠民甘蔗种植专业合作社董事长、__松林贸易有限公司董事长、__启程运输有限公司董事长、__县洞波瑶族乡商会会长。
__同志1986年至1988年在洞波瑶族乡那沙小学任教期间,吃苦耐劳、任劳任怨、积极工作、责任心强、周末都为学生补课,以校为家,1987年被评为__县先进教育工作者。1988年至2002年在洞波供销社工作,工作期间积极配合领导做好农村服务工作,当时乡村公路未通车所有货物都靠人背马驮,条件非常艰苦但自己还要求到最艰苦的购销店工作,为了能让人民群众省工投劳,自己不知辛苦走村串寨收购农副产品,为了节省供销社的费用开支,自己把所收购到的农副产品背到购销店所在地,然后组织人民群众投工投劳修路,用人背马驮的方式把所收购到的农副产品运到乡供销社所在地,然后又把油、盐、等运到购销店满足人民群众所需要的生活用品,在供销社工作期间多次被评为文山州供销系统先进工作者和__县先进工作者。
__同志从洞波供销社改制出来后,为了让乡村公路通车,给人民群众脱贫致富,于2002年被当选为洞波瑶族乡洞塘村委会副支书,上任后积极发动人民群众投工投劳把洞塘到洞波这条乡村公路打通,同时还经常用自己微薄的工资去慰问困难群众;为了让自己对社会作出更大的贡献,于2005年8月自己下海经商,在__开设超市,为社会解决就业人员12名;为了发展__甘蔗种植业,提高全县人民群众经济收入,2008年本人自主带头群众种植甘蔗500多亩,还获得__县人民政府给予的种植大户二等奖,并被__县人民政府评为__十大创业明星之一;为了__的新农村建设做出贡献,成立了__松林贸易有限公司,专门为__的十二个乡镇和__的重大工程供应水泥,为了能让困难群众都能建得起房子和解决重大工程能顺利完工,公司投入巨额资金,以零利息,零风险的方式赊销给各个乡镇和工地建材款高达贰仟多万,特别2008年洞波乡洞塘村民委会弄方小组,36户困难户建房全部赊销钢筋和水泥共计300多万元,有些群众到现在还没有还请;近几年来还给困难群众捐助物资和资金共计10多万元,如:洞塘建档立卡户何永亮,人民币10000元、水泥20吨;为__再祥养殖合作社免费提供80吨水泥用于厂房建设等。
__担任__县洞波乡商会会长一职以来,多次主持商会捐款和物资支助困难学生10多万元,给孩子送去实实在在的温暖;为了号召政府的精神文明建设,丰富地方传统文化,繁荣地方集镇经济,曾多次捐款捐物给地方文化组织,2018年4月份,洞波瑶族乡商会自筹资金10多万元,举办了洞波瑶族乡商会2018年珑端节,为地方政府宣传精准扶贫、党的政策和种养殖业等做出巨大贡献,得到地方政府的认可和好评。
篇5:公园课堂
全文共 672 字
+ 加入清单经过紧张激烈的考试,终于迎来了欢快舒适的暑假。虽说本人以宅闻名校园,但在家待久了就连我这个初一12个班宅男联合协会的“会长”也受不了了。于是我便学着古代文人墨客的闲情逸致,在作业的夹击下忙里偷闲去离家不远的西郊公园游览。
靖江的西郊公园不同于冰心老师文章中的西郊公园,公园里没有动物但是有很多植物。不论什么季节西郊公园都是生机勃勃的。
夏季是荷花盛开的季节,公园里的荷花在夏日的照耀下闪耀着绚丽的光芒,安静的绽放着。蝉似乎没有荷花的这份清高,但它更活泼欢快,在这炎热的天气里蝉唱着欢快的用来欢迎夏季的歌。我沉浸在这美丽的景色里心中不免升起一丝闲情逸致。就在我享受着这一丝悠闲地时候,几声叫好打破了沉静。
我顿时怒火中烧,用可以秒杀所有人的眼神朝发出声音的地方望去。只见几十人浩浩荡荡的围成一个大圈里面似乎有人在表演。我这一看又让我的好奇心打败了我的怒气“他们在看什么呢?”在好奇心的驱使下我朝人群中跑去。
好不容易挤到了人群里,我才看到原来是两个人在表演杂技。他们的表演服很破旧,原本五颜六色的表演服已经发白了。“他们是受过伤不能再参加大型表演了,还是艺术团破产了他们失业了…… ”想着想着我心中不免升起一丝怜悯。
随着围观者的叫好们表演得更加卖力了,叫好声更大了,他们表演得更卖力了!随着几个精彩的动作他们的表演结束了。谁都知道这意味着你该给表演着钱了。我想刚才他们献上了那么精彩的表演,大家一定会慷慨的施舍他们的。可是我错了,没有一个人给钱,人全走了,全逃走了,一个不剩。表演者愣了一会也默默地收拾好东西步伐蹒跚地走了。
荷花依旧沉默,就连蝉也沉默了。
篇6:这也是课堂优秀作文400字
全文共 586 字
+ 加入清单—拥抱自然,净化心灵 一个星期天,绵绵的细雨滋润了万物以后,太阳重新露出了笑脸;鸟儿欢快地歌唱,草木滴着露珠,好像都在赞美这场小雨,马路两旁的月季花,红红的花朵挺立在绿色的枝叶上,阳光在绚丽的各色花朵上浮动着,这也是课堂。在这样美好的日子,一筹莫展的我,放下书本,来到滨海步行道赏景。 我顺着步行道的头上一直往前走,大口呼吸着来自大自然的新鲜的空气。我看到有的小孩在沙滩上嬉戏,有的游人在拍照…。过了好长时间,走累了的我轻轻地靠在木质的栅栏上,闭上眼睛,任海风吹拂着我的脸庞,露出对生活感到美好的微笑。此时我想到了刚才学习时的挫折:老师布置的一道题我做不出来。思路明了的我,现在却变得糊涂起来。我在演算本上算了一遍又一遍,还是没有解出来。我有点着急,似乎要克服千难险阻,似乎越过万水千山。
我从回忆中回到现实,我仍在步行街的栅栏旁。休息好了后,我继续沿着步行道往前走,我放松着自己的思维,放松着自己的一切。过了好长时间,我从步行道回到了家里。我重新坐在了桌子旁,静下心来,又算了一遍题。终于我把这道题给解出来了。我的心情更加愉悦,让我感受到了胜利的喜悦。 通过“这节课”我想在成长的过程中有坎坷、有挫折,在成长的过程中有辛酸、也有喜悦。但我们应该不管生活是怎样的回敬我们,我们都应该微笑的面对生活。不管遇到怎样的挫折,我们都应该不该对生活的热爱。
[这也是课堂优秀作文400字
篇7:课堂上的滴水声作文
全文共 1330 字
+ 加入清单这节是科学课,我们照例排队到四楼的实验室里去上课。刚上课不久,我们正专心地听着马老师讲课,教师里显得很安静,只有马老师那洪亮的声音在教室里回荡。突然,另一种声音传到了我的耳朵里:“滴答、滴答。”声音虽然很小,也很轻,但是我还是听得清清楚楚。咦,这是什么声音呢?课堂上怎么会出现其它的声音呢?难道是我听错了?再仔细一听,这“滴答滴答”还是清晰地传到了我的耳朵里。
没有听错,确实有其它的声音。算了,不去管它,现在是上课时间,我该专心地听老师讲课才是。于是,我扭了扭身子,挺直了腰,迫使自己把注意力集中到课堂上,迫使自己认真地听老师讲课。可是这声音好像故意要跟我作对似的,就像一个调皮的小孩一样,越不想听到它,它却越要来找我,依然那样清晰地传进了我的耳朵里。而且好像比刚才更大了,它让我根本不能安心地听课,弄得我心里很是烦躁。不能安心地听课,于是我干脆四处张望起来,看看到底是哪里传来的声音。当我的目光移到右前方的时候,终于被我发现了发出这让我心烦的,让我不能专心听课的声音的源头。原来是实验室右前方的角落里的那个水槽上的水龙头在漏水。
我眯着眼睛仔细地看,只见水龙头的出口处,水滴一滴接着一滴往下滴着。前面一滴刚刚掉下,后面的一滴紧跟着钻出出口,跟着滴了下去。就这样,一滴接着一滴,滴到下面的水槽里,那么地均匀,那么地连绵不断,同时也发出了这“滴答滴答”的声音。看到这些,我想起了老师经常对我们进行的节约用水的教育。从老师的教育中,我知道了全国乃至全世界淡水资源非常缺乏;知道了虽然如此,但是浪费水资源的现象还是随处可见;也知道了节约用水是我们每个人的责任。想到这些,我的心里除了烦恼,又增添了一些着急:滴下来的水虽然不是很多,可是这样不断地滴着,时间长了也会浪费很多水的呀。现在这“滴答滴答”的声音,在我听来,决不如泉水叮咚那样动听的声音,倒像是有人在哭泣一般,让人心烦。怎么办呢?要不要向老师提醒一下,让老师把它关好?可我又没有这个胆量埃正在我想这想那的时候,突然有人在我的肩膀上轻轻拍了一下。我转过头,原来是我的同桌。他轻声对我说:“你看那边。”说着用手指了指水槽那边。
原来教室里并不是只有我一个人听到这声音,并不是只有我一个人在关心水龙头在滴水,并不是只有我一个人在为此而着急。我又朝四周望望其他同学,看到有好些个同学也在朝水槽那边看着,还有些同学似乎也在议论这个。看来对水资源的危机感,节约用水的意识,确实已经在我们这些小学生心中扎下了根。看到这些,我用手轻轻推了推同桌:“你看,大家都发现了水龙头在滴水。”他说:“是啊,那能怎么办,现在是上课时间,我们跑出座位去关好像不太好,跟老师说么,又不敢。” 正在我们俩左右为难,心急如焚的时候,突然看到旁边那个小组的一个同学举起了手,老师问他什么事情。他大声说道:“老师,那个水龙头没有关紧,在漏水。” 哇,他真厉害,真有胆量!我暗暗地对他敬佩起来。老师听了他的话,马上过去,他把水龙头拧紧了。
水龙头口的水滴终于没有了,那讨厌的滴水声终于停止了,我的心情也终于变得轻松和愉快了。我们又安静地听老师讲课了,似乎什么事情也没发生,可是我的心,不,是我们实实在在受到了一次教育,一次生动的节水教育。
[课堂上的滴水声作文
篇8:课堂游戏作文700字
全文共 726 字
+ 加入清单游戏人生即在游戏中品味人生,今天的晚自习,让我明白了人生的艰难。
第二节晚自习刚上课,同学们便端端正正地坐在座位上,脸上无不带着激动,为什么呢?原来,老师在第一节课说要玩一个游戏,就没有下文了,任凭大家怎么问,老师就是不说,所以大家都非常期待,只见老师神秘地说:请大家在纸上写出五个认为自己最重要的人或者东西。大家满腹狐疑地动笔了,安静的教师里传出沙沙沙的声音,我写了:亲人、朋友、书籍、老师、金钱。老师又说:大家划去其中一个。大家更加疑惑了,我拿起笔衡量了一会儿,便把金钱划去了,因为人世间有太多的东西是金钱买不到的,即便成为贫困潦倒的人,我也愿意。接着,老师又让我们划去一个,我瞪大了眼睛,哼,老师这不是刁难我们么?于是,我愤愤的把老师给划去。然后,老师竟然还让我们再划去一个,剩下的这三个,我是哪个都不愿意划去的啊!眼看时间快到了,我叹了口气在书籍上划了一道,我想:即使智慧再多,我也不想一个人在人生的道路上长途跋涉,而周围没有一个朋友和亲人,再者说,即使熬过了这孤独的折磨,在踏入社会时,自己一个人也难以立足。想到这里,我的心里好了些许。可老师却毫不留情,让我们再划去一个,不能再删了!我在心里声嘶竭力地呐喊着,可老师的脸上确实不容置疑的坚决,我的心里一阵剧痛,眼泪都快掉下来了,额头和鼻子上也出现了许多汗水,最后,我心一横,一闭眼,一咬牙,把朋友给删去了,这时,我仿佛看见朋友们那埋怨的目光,我心里大叫:对不起了,兄弟们!最后,只剩下亲人这个词孤零零地留在本上
游戏结束时,老师对我们说:虽然这只是个小小的游戏,但你们此刻的心情一定很沉重,试想一下,如果这真的发生了,你个怎样去面对?我细细的品味着这句话,心情久久不能平静。
[课堂游戏作文700字
篇9:记一次课堂活动作文400字
全文共 433 字
+ 加入清单今天早上,我去上作文课,老师说上课要吹个气球。
开始上课了,老师说打气球时我们不能说话,否则扣一个蛋黄派。于是老师开始打气了。我心想:打气球有什么好怕的,不说话就不说话呗!
老师手里的气球越来越大,这时,我开始害怕了,老师走近了陈雄,气球已经很大了,陈雄却仿佛一个木头似的,不跑也不躲,而且还很高兴呢!这时,有的人躲在桌子底下;有的人捂着耳朵;有的缩在了墙角;我呢,捂着耳朵,生怕气球爆炸了,但是,我心想:我一定不能说话,不能叫,坚持住啊!要不然就是扣一个蛋黄派呢!
这时,老师又走到郑王豪旁边,郑王豪叫得连连后退,最终还是叫了起来。
接着,老师又说要扎气球,我心想:天哪,我的耳朵会不会聋掉?但王彬无动于衷地说:“扎就扎吧,关我什么事!”老师见他不怕,立刻拿起把剪刀,对准气球扎下去,我们其他人大叫着躲开,只有王彬坐在椅子上一动不动,我心想:王彬可真厉害啊!他像个植物人儿似的坐在那,突然,“啪”的一声,气球爆了,王彬还是一动不动,仿佛一个木头人似的。
这堂课可真有意思啊!
篇10:课堂作文
全文共 290 字
+ 加入清单今天,是我们学校这学期组织的第一次听课,全体教师都要参加听课。
今天听的是我们学校讲课最好的两位数学老师的课,他们的数学成绩可以说在每年的考试中都是优秀的,有这样的成绩,肯定付出了很多,讲课当然也不例外。数学不向语文,没有基础或者老师讲的根本听不懂,学生是永远不会的。是的,听了他们的课真是感受颇深。
不管从讲课的语言,教态,都是那么自然,教学目的明确,所设计的环节环环相扣。利用指明回答思考,小组讨论等方法充分调动了学生学习积极性。在整节课上老师不断地对有进步的学生及时的表扬,对学生的进步肯定,是学生充满了自信,充分体现了教师以学生为主体,教师为指导者,组织者,引导者的教学理念。
篇11:课堂作文
全文共 576 字
+ 加入清单小时候,在幼儿园时,同样的午后,同样的轻风,叶响。我们用一根根橡皮筋串联起来,叽叽喳喳地排着队,几个人一起跳着橡皮筋。阳光下,长长的影子在塑胶操场上跳跃着,那身影是如此的活泼。
而今,虽然没有绿色的塑胶场地,短短的用无数根橡皮筋连接而成的长皮筋,但跳跃的身影犹在。可爱的大叶子用她那娴熟、美妙的跳橡皮筋技巧,唤醒了我曾经的影子。
我弹跳着,绳内、绳外、绳上,朵朵锦花在脚下绽放。一步之差,差之千里,一步,一跳,便决定了成败。许久未跳,动作不免生疏、笨拙,但我却享受于此。闲暇之余,来几场“飞花令”,背几句《长恨歌》。静听“秋雨梧桐叶落时”和“夜雨闻铃肠断声”,不免为这活泼的缩影增添了一份诗意,也有着些许淡淡忧伤,记录着曾经的童年一去不复返。
弹跳间,每一个失足,便会让自己失败出局,所以每一个动作,每一次跳跃,都需要小心谨慎,踏实地去完成每一弹跳。人生亦是如此,前方路漫,途经断桥、独木、孤舟、峻岭时,也如每次弹跳间,小心、谨慎、集中,因为前方是未知的,永远不知道下一秒会发生什么。一不留神,便会跌倒,跌倒了快爬起来,踮起脚尖,始终要坚信星辰大海就在不远的前方。
阵阵笑声,久久回荡;春风轻唱,花香潜酿。儿时的记忆,从一片朦胧之中窈窕走来,雨疏风骤,烟雨无言,不变的永远是那颗初心儿时的笑声和欢乐。
花开花落,弹跳之间,恪守童真;
流水无声,长路漫漫,星辰大海。
篇12:聚焦生本化课堂——对如何培养学生预习能力的几点思考
全文共 944 字
+ 加入清单自从推行生本化课堂模式以来,坚持:没有预习的课不上,但学生的预习没有达到我预想的效果,体现在:不会看书,更加找不着重难点,甚至看书后比着葫芦画瓢都画不出来。怎么办?这件事一直困扰着我。经过实践摸索逐渐有了一点点的想法,写出来与大家交流一下。
1、指导学生预习要落到实处。
预习要求或预习题目的设计是否明确、是否有可操作性、是否能让学生“踮一踮脚够得着”,直接影响着学生预习的效果。因此,预习内容的多少要根据学生的实际情况而定,基础好的内容多点,基础差的内容少点,宁少勿滥。预习提纲要具体、要符合学生的思维特点、要顺应学生的认知发展过程。预习提示最好以问题的形式出现,问题与问题间的梯度要小,在设计预习题目时要有针对性、集中性、发现性,不要出现“预习课本第x页—第x页”这样的预习要求。
2、重视培养学生预习的习惯和兴趣。
“少成则若性也,习惯若自然也”。可见,良好的学习习惯的养成,对学生将会终身受益。由于我们的学生初次接触预习,不仅对预习数学的方法不知道,更没有主动预习的习惯和预习的兴趣。可以通过及时对好的预习方法和结果进行激励性的评价,让学生感受成功的喜悦,设计形式多样的预习问题等方法来逐步养成课前预习的习惯、调动起预习的兴趣。
3、允许不同的学生有不同的预习效果。
新课标要求:“数学教育要面向全体学生,实现:不同的人在数学上得到不同的发展。”“要正确认识学生个体差异,因材施教,使每个学生都在原有的基础上得到发展,要让学生获得成功的体验,树立学好数学的自信心”。教师要承认学生的个体差异,允许学生的预习效果存在差异,对预习效果不要强求学生都到达相同的水平。因此在预习提示中如果也能表现出分层设计更好。
虽然我有这方面的想法,但在实际操作中并不像想象的那样简单,并没有取得预想的效果。我认为,对学生的预习习惯培养是一个复杂的长期性综合性问题,尤其是对于我们农村小学的学生来说更是难上加难。因为学生的学习状况不同,预习能力有高有低,家庭环境也不同,如何培养好每个学生预习的习惯,使他们善于运用数学课前预习方法,养成课前预习习惯,由不自觉到自觉,由“要我预习”变为“我要预习”,认真预习,从而培养他们良好的学习习惯,提高数学学习的能力,是需要我们各科老师进一步努力的。
凤城街道办叶家庄小学 李淑霞
篇13:议论文课堂实录
全文共 2838 字
+ 加入清单议论文是写作的一种文体,小编为大家整理了一份议论文课堂实录,供大家参考。
师:同学们,今天我想和大家谈谈学习
(板书学习)
师:当你看到这两个字,第一个想法是什么?
生:人生需要学习
生:知识改变命运
生:要好好学习
师:那么,学习最需要什么呢?作为九年级学生,大家已经是资深学习者,请大家谈谈自己的看法
(学生发言,教师板书)方法 态度 技巧 思维方式 习惯 勤奋 坚持
师:那么到底哪一个是最需要的呢?需要你说点理由来说服大家,请写下来
生:学习需要思考,孔子说:学而不思则罔,思而不学则殆,充分证明思考的重要性,我我们身边读死书,死读书的人大有人在,这样是不能提高学习效果的。
生:学习需要态度,知之者不如好之者,好之者不如乐之者,只有真正从内心里热爱学习的人才可能取得好的学习效果。
师:这两位同学的发言都能引用恰当的道理论据来证明自己的观点,这点很好。对于议论文来说,道理论据和事实论据哪一个更有说服力?
生:事实论据
师:那么请大家一起为一个观点写一个事实论据?我们选择哪一个论点呢?
请大家为勤奋提供一个事实论据, 请按照最基本的叙事方式,什么人做了什么事结果如何的结构写下来。
学生书写,教师巡回查看
师:在大家这个环节的时候,我发现大家的速度明显没有刚才快,这说明大家写议论文的最难的一个而环节环节出现了,那就是没有论据,我对大家不够了解,但我对自己的学生比较了解,属于思维 比较活跃但是积累比较少的,这就出现大家的文章不够有说服力。在离中招仅有三十天的时候,我有一个方法改善一下这个状况,大家想不想知道?想?那就把你写的读给我听。
生:匡衡凿壁偷光
生:苏秦头悬梁锥刺股
生:宋濂小时候抄书来读
生:王羲之练字将门前的一池水都写黑了。
师:我发现古人比现代人勤奋多了,对不对?那么你知道哪一个现代名人?明星?电视上也算?
生:莫言,
生:刘伟,
生:林书豪
师: 一个成功的人成功原因往往不是单方面,他可以适应你多方面写作要求。
师:对于一篇议论文来说,一篇优秀的议论文至少应该有三个好事例。 从结构上看“三个好事例”一般要求有: 一个大事例;一个小事例; 一组排比小事例。 从内容上看“三个好事例”最好同时有:一个正面事例; 一个反面事例; 一个递进事例。
师:那么你觉得刚才这些人物中谁可以做大事例?
生:宋濂
生: 张海迪 ,
师:张海迪的事例你熟悉吗?
生:不熟悉。
生:不熟悉你可以作为大事例吗?不可以,你不熟悉就没有办法写的吸引人,就更不用说写的有说服力了。所以第一要素是熟悉,然后再选择你最喜欢的那个人来写,你喜欢的你同龄人大多也愿意来读。
那么谁可以作为反面事例来写?
生:伤仲永
师:那么剩下的这几个谁可以作为一组排比小事例?
生:匡衡 苏秦 宋濂 王羲之
师:好,到现在为止,文章的骨头有了,但是光把论据往这里一写,这叫做记叙文,不叫议论文,议论文必须有由论据得出观点的过程。那么如何把论点论据有机的连接在一起呢? 在大事例和小事例后面,要紧跟说理论证,所谓“有据有理”。对应试作文来说,我们主要掌握两种方法:
(1)因果推论法。 因为非常勤奋,所以宋濂可以遍读群书。因为王羲之的心血苦练,终成一代大家。
(2)假设分析法。假如莫言没有数十年笔耕不辍,那么诺贝尔奖什么时候才轮到中国人来发言呢?假如刘伟在失去双臂之后,没有不懈的勤奋的去练习弹钢琴,怎么会有中国达人秀上那感动亿万中国人的一幕呢?
那么现在请大家选择其中一组论据,在叙述事例之后,加入你的议论。
(学生写作,老师巡回查看,大部分同学写的较好,个别人无从下笔,随手收了三个学生的随笔。)
师:对于一篇文章来说,主干部分有了,还少了关键的两个部分,一是开头,一是结尾
那么调动大家的知识储量来告诉我,开头有个重要作用,那就是吸引读者,那么常用的吸引读者的方法有哪些?
生:讲述故事法,
生:引用名言法,
生:引用歌词罚
师:哦,引用歌词法,大家为什么喜欢歌词呢?因为它会运用一些修辞,合辙押韵,非常好听,这就是运用修辞法。
师:那么,结尾的一个重要作用是:点明中心,发出号召。还有结尾应该简洁有力
时间关系,我们分组来写南边同学写开头,北边同学写结尾
(学生书写,教师查看,随手收了两个同学)
师:在我开始读的时候。我手里这三张论据是随手开始读呢?还是得有个顺序?
生:有顺序
师:王羲之 林书豪 刘伟,谁排第一?
生:王羲之,因为他最老。
师:林书豪和刘伟呢?
生:我选择刘伟,因为我觉得他影响力最大。
师:开始读:
自古以来,勤奋就是一个永恒的话题,只有勤奋,才能学业有成,事业鼎盛。我国著名的作家鲁迅说过“时间就像海绵里的水,只要挤总会有的,我只不过是把别人喝咖啡的时间用在了学习上。”伟大的科学家爱因斯坦说过:“成功等于百分之一的灵感加百分九十九的勤奋。”可见成功需要勤奋。
学习需要勤奋,王羲之九岁开始练字,立志要做书法家,无论严寒酷暑,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字,池水都被他洗笔砚染黑了,他那俊秀飘逸的字体,千百年来被人们奉为瑰宝,假如王羲之不勤奋,那么,王羲之也不为我们后人所知。由此可见,勤奋对一个人来说是多么重要呀!
成功需要勤奋练习,上演“草根传奇”的林书豪,开始只是个“板凳球员”,是他的不断进取,不断追求,永不言弃的坚持精神,打开了他通往“罗马”的大门。林书豪的追求、坚持几乎达到了极限,像他这样怀揣NBA梦想,不停辗转各球队试训,哪怕只为一个板凳上的末席名额的球员,在美国大有人在,其中绝大多数人都失败了,可林书豪没有满足,没有停步,他最终成功了,他表示,不管路途有多少风雨,都永不满足,去取得更好的战绩了,与勤奋同行的林书豪,用他的汗水证明黄皮肤也可以在NBA占据一席之地。
成功需要勤奋,刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂;12岁时,他在康复医院的水疗池学会了游泳,2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌;16岁他学习打字;19岁学习钢琴,一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平;22岁挑战吉尼斯世界纪录,一分钟打出了233个字母,成为世界上用脚打字最快的人;23岁他登上了维也纳金色大厅舞台,让世界见证了中国男孩的奇迹。假如刘伟在失去双臂后一蹶不振,还会有那个中国达人秀上感动中国人的一幕吗?(师:这里有个问题,先寄放一下)
“业精于勤,荒于嬉!”没有哪一个人的成功不是建立在勤奋的基础上的。我们中学生崇拜那些成绩卓越的伟大人物,不该只羡慕人家是“超人”,而要从吸取他们成功的真正经验教训出发,要有恒心,努力拼搏,去开辟理想之路,迎接光辉的明天!
师:这篇文章好不好?
生:好
师:那么刚才有个问题,刘伟这段,假如刘伟一蹶不振这样的分析,有点跑题了。文章的论点是勤奋。
好,总结一下,临考作文五字决:一二三四五,上山打老虎
一, 一个好中心,一笔好字
二, 两遍写作,草稿提纲,正文誊写
三, 三个好事例
四, 四个好句子
五, 五个基本段落。
布置作业:写一篇以勤奋为话题的议论文,或者写学习需要……的议论文,不少于600字。
篇14:我们的课堂作文600字
全文共 609 字
+ 加入清单随着课间操的结束,我们如堆肉泥趴在桌上“畅饮开水”,刘老师走上讲台,静待上课。
可能是由于课间操刚结束,大家做出了整齐划一的动作——趴在课桌上,刘“苹果”则讲得绘声绘色,眉飞色舞。突然话锋一转,提问:“风烛残年的陆游躺在病榻上,想些什么呢?”
问题早已飞出,可全班一片寂寞,刘老师那澄澈的眼神从期待,到激励,渐渐黯淡。5秒后,“苹果”耸了耸肩,抿了抿嘴,竟轻盈地迈下讲台。随后,拿起刘郑阳的直尺,像敲木鱼似的敲着他的脑袋,富有节奏地念叨:“哎呦妈呀脑瓜疼,脑瓜疼,脑瓜疼。”随即换了个目标,“你们不举手回答,我脑瓜疼,脑瓜疼……”那一列的同学遭“敲”后,教室里“举手宣战”的人明显上升了。
教室里的气氛顿时活跃起来,“嘿嘿,‘苹果’最近刷抖音了吧,被我逮了个正形!”我在心里暗暗窃笑着。
“这两首诗一喜一辈,但都藏着诗人共同的情怀,是什么呢?”“苹果”扫视四周,大半的人都举起了手,她还是不善罢甘休,难不成要所有的人都举手?“刘叨叨”又开始了:“啊呦妈呀脑瓜疼,脑瓜疼,只要有一个人不举手我脑瓜疼。”无辜的高盛昕听了,举着手,却被站在一旁的“刘叨叨”拿着红笔敲着。坐在一旁的我也哭笑不得啊!
嘿嘿,不过这招还真行,我们的手如雨后春笋一个劲地往上长,仿佛每个手指上都挂着银铃叮叮当当。课下,“刘叨叨”终于承认了一件我已经猜到的事实——“这是我周末刚看到的抖音。”
下课,大家互相敲着脑袋,也被调皮的小苹果感染了!
刘老师,你又调皮了!
篇15:我的爸爸课堂
全文共 514 字
+ 加入清单一双粗粗的眉毛,一个大大的鼻子,一双一大一小的眼睛,凑成了我这个爱我的爸爸!
我特别的爱我的爸爸,因为他很爱我。
一天,我和爸爸一起去游乐园玩。还没到游乐园,就听到了阵阵尖叫声!原来有人在玩过山车。我看着许多的大哥哥大姐姐在玩,心里很羡慕也很嫉妒。所以我跟爸爸说:“爸爸,我们去玩过山车吧,多刺激啊!”爸爸严肃的说:“你现在还小,还不能去玩,等你长大了,我再带你去!”我很伤心,只好去玩蹦蹦床,一进到里面,我就开始跳了起来!哇!我跳得真高,真高……
过了10分钟,我的脑子了开始有点晕,因为这里面太闷了,我要到出口的时候就已经晕了下来。爸爸看见了,马上把我抱起来,把我送到了车上,爸爸很着急,恨不得马上把我送回家。
到了家里,我才明白,我已经中暑了。爸爸这时说:“你要好好休息,不准起来!”我按照爸爸的话,一直躺在床上。“晓阳晓阳!”一声刺耳的声音传来。原来是爸爸叫我吃中午饭。爸爸很久都没下厨了,虽然爸爸煮的不是很要好吃,但我从中感到了一丝丝的温暖。
这两天,爸爸很辛苦地照顾我,我很感谢爸爸对我的照顾。以前,我总是不听爸爸的劝告,去玩一些危险的东西。总觉得爸爸是故意不饶我去的。现在,我明白了,原来,爸爸都是为我好。爸爸真是很爱我啊!
篇16:有关高中我心目中的语文课堂作文字
全文共 980 字
+ 加入清单别人说,语文课时沉闷的、枯燥的,但我觉得语文课是别开生面的、富于哲理的、丰富多彩的,它引领我们欣赏祖国的大好河山,帮助我们开拓视野,为我们敲开通往成功的道路。记得有一次,语文老师通过一场辩论会,通过这次辩论会,我们不仅学到了很多知识,还明白很多道理,我喜欢这样的语文课。
星期四的一节语文课,我们举行了一场小小辩论会,辩论会的主题是:“小学生上网利大于弊还是弊大于利”。为此我们正方和反方展开了一场唇枪舌剑的辩论会。之前我们通过各种方式收集了大量的资料,并把小组各个人员的任务做了详细的分工,我很荣幸当上了三辩。
首先,我们正方的一辩先表明了观点,反方的一辩也表明了弊大于利的观点。还没有轮到我时,我便着急了,心里想:怎么还没到我啊,说那么久。轮到我时,我大声的说:“现在科技正飞速发展,我们可以足不出户就可以了解世界的名胜古迹,如埃及的金字塔,我国的万里长城,法国巴黎的埃菲尔铁塔,在学习上遇到不懂的问题可以把问题输入到百度上,不到1分钟就会有许多回答,这时,你只要找你最满意的答案就行了。”
说完后,当我心里还沾沾自喜时,反方就马上有人“搏击”我了,他说:“这位同学,你说的确实有道理,但是有时你正在搜查资料,突然出现一些游戏网站,爱玩游戏的同学马上就会点击进去,玩上瘾了,不能自拔,这样不仅耽误了学习时间,也可以使成绩一落千丈。”
我们的组员也不甘示弱,马上“反驳”他,“游戏可以放松自己的心情,只要你的自控能力强,可以保证学习时间,玩一下游戏是可以的。”
反方的二辩又搏击我们了,他说:“可是我们青少年的好奇心太强,可能会玩一些不健康的游戏,多玩了以后就会上瘾,不仅把学习耽误了,还有损坏了我们的身心健康!现在有的年轻人就是因为过度玩游戏,而令到自己的思想变得很偏激,脾气变得很暴躁,甚至走火入魔不能自拔,最后走上了犯罪道路!”
经过几十回合的“口战”,双方都已口干舌燥。郑老师宣布辩论会到此结束,双方打平!
通过这节别开生面的语文课,我们明白了,网络是一个虚拟的世界,它给我们的生活、学习带来了许多方便,也给我们带来了许多不可忽视的问题。因此,网络是一把双刃剑。我们应该充分利用它的好处,尽量避免它所带来的影响,如果能运用好它,它将我为我们生活中的小助手。希望以后语文课多搞一些这样的活动,这样不仅提高我们语言的表达能力,还可以开阔我们的视野,我喜欢这样的语文课。
篇17:这里就是课堂作文600字
全文共 584 字
+ 加入清单课堂,对人们来说,一个多么平凡的词语啊。人们对它充满了希望,充满了向往,还有梦想。可是又有多少人知道,其实课堂是无处不在的。
课堂可能是你眼前的那一座百花齐放的公园,可能是你脚底下那广阔无边的田野,也可能是你那温暖无比的家,对我来说,课堂就是那样平凡的、独一无二的公交车。
那一天,万里无云,鸟语花香。我踏着轻快的步伐,哼着小曲来到了公交车站。不一会儿,公交车缓缓驶来。门开了,人们好像猎食者看见了猎物一样,三步并作两步,也不管边上有没有人就往公交车冲。随着人群的移动,我也被“挤”上了公交车。幸亏我眼疾手快,一下子抢到了位置,没有被人流“冲”走。过了一会儿,一位白发苍苍的老爷爷迈着沉重的步伐,走上了公交车。他看了看四周,空无虚席,便叹了一口气,抓住了把手,站到了公交车的中间。坐在座位上的乘客,他们有的在埋头玩手机,有的似乎在睡觉,还有的在看风景……我想让座吧,可是真的只为实在不好受,更何况我还有一个多小时才能到站呢!不让吧,又对不起自己的良心。在我左右为难之时,忽然一位年轻的叔叔站了起来:“老爷爷,实在对不起,我睡着了,没给您让座。”“没关系,小伙子,如果你站累了,我们俩可以轮着坐。”我看到这里眼睛湿润了——我被感动了。
在这小小的公交车上,让我学到了很多,也让我懂得了很多。人间处处有真情,世界上并不是缺少美,而是缺少去发现美的眼睛。这里不是课堂,却胜似课堂。
篇18:有趣的课堂日记400字作文
全文共 386 字
+ 加入清单xxxx年x月x日 星期x 天气x
周五下午,我们这学期的社团开课了,我报的是快乐作文。
上课铃响了,大张老师说这节课要带我们玩一个贴鼻子的游戏,大张老师先在黑板上画了一个女孩,但是这个女孩没有鼻子,然后让我们蒙上眼睛,给黑板上的女孩把鼻子贴上。第一个蒙上眼睛的是一个女生,她走上讲台,把鼻子贴到那个女孩的右眼下面,第四个是我,我被蒙上眼睛后,我摸索着走到第四块黑板的位置,等我准备贴鼻子的时候,大张老师开始倒计时,座位上的同学也在叽叽喳喳的喊,有的喊向左、有的喊向右,我很想把鼻子贴到正确的位置,听到大家的提示,我有些犹豫,但是倒计时已经到2了,我心里很着急,我一下把鼻子往黑板上一按,就听到同学们一阵大笑,原来,我把鼻子贴到了女孩的头发上。
通过这次贴鼻子的游戏,让我们感受到了盲人的世界生活很不方便,我们要珍惜现在的美好时光,保护好自己的眼睛!
篇19:身边的课堂作文
全文共 1144 字
+ 加入清单课堂所在的范围很广大,并不只公限于教学楼。生活中也有许许多多的“课堂”,使我们领悟到许多甚至一生都无法忘记的道理和知识。“群鱼争食”,就使我领悟到了人生的智慧。
一年前,大叔送给了我们家一个大鱼缸。这种鱼缸是带输氧管的、带调节温度功能、带照明灯等的用电能标准化的观赏鱼缸。投食只从一个小小的圆洞中送到水里。当鱼缸初来“定居”我家时,我非常高兴,特别喜欢。爸爸也赶忙买了数十条观赏鱼和一袋鱼饲料。当我看到那各种各样、色彩斑斓的鱼儿在水中游来游去的时候,心里美滋滋的。
起初,鱼很怕生地见人就窜,后来慢慢它们习惯了,也熟悉了在“新居”的生活,还学会了“追人取食”。以前我们喂它们饲料时候,它们总是趴在水底下,不敢往上游,而恰恰我们喂的饲料是上浮性的。现在我们一旦喂它们食物,它们就会争先恐后地向上游,抢着吃,生怕别的鱼夺走,并且只要人一经过鱼缸,它们就会一齐游向缸壁,“O”型的小嘴一张一合,脑袋拱来拱去,美丽的鱼尾巴来回扑扇,向我们要食物吃。还会随着人走动的方向来回游,那阵势不像要食物反倒像要吃了我们一样。
这种观赏鱼只需一周喂两三次就够了,每次还不能喂的太多,它们消化的不是很快。可鱼不知道啊,也许是因为鱼饲料比海澡、蚯蚓、浮游生物要好吃,刚喂过它们,它们却还想要,一个劲儿地张嘴、拱鱼缸、摆尾巴。看它们那“可怜”样,我和弟弟妹妹都“鱼”心不忍,就只好喂得多一点,让它们吃个够。
然而可怕的悲剧终于发生了。一条红色的观赏鱼因吃得太多而撑死了。这使我们颇为惋惜。它的肚子鼓得像汤圆,鳞片往外张着,好像快要掉了似的十分可怕。以前它吃食的时候总是仗着个儿大,游得快,常常把小一些的鱼挤到一边儿去,自己则独享美食。而我们也没太在意,依然屡次喂食,导致这样悲惨而又好笑的后果。是呀,一条多好的鱼居然被活活撑死,实在太荒谬了。其中更多的原因在于它自己,它总是独享一方“土地”,争着让自己吃的更多,抵不住诱惑,最终“一失足成千古恨”。
想想我们人类,又何尝不是如此呢?有些人自私自利,总抢风头、占地盘、夺名利、贪金钱,抵不住社会生活中的诱惑,一意孤行,自身在泥沼中却依然不知,一度往下陷,最终造成了很严重的后果。盲目地追求向外之物,有什么用呢?这也只是“光辉”一时,而欲望却永无止境,就像某些商家,某些企业一再贪污受贿,偷工减料,到头来只能是吃亏。所以贪心决不会有好下场的。当然“观赏鱼之死”并不是只它贪心的过错,我们也有。假如我们少喂一些,它也不至于会被撑死。就像某些家长,如果不过分溺爱孩子,孩子们中也不会出现许多不良现象。
家中的鱼缸好似课堂,给我上了一节意味深长、发人深省的课。这节“课”反映了很多的道德问题、思想问题,教给了我人生道理,使我有了更深的智慧。这就是在生活中领悟到的真谛吧。
[身边的课堂作文
篇20:不一样的课堂作文700字
全文共 716 字
+ 加入清单今天我们上了一节特殊的课,课堂设在林业局森保股办公室。办公室的陈叔叔当老师,同行的老师和我们是学生。我们今天来这儿学习了解平江的野生动物知识。陈老师很热情地接待了我们,我们也可是有满肚子的问题。
我紧紧攒着手中的笔和本子,不敢动一下。提问开始,李尹贤捷足先登,获得了第一个提问的机会。他大大方方地走到陈叔叔跟前,请教他:“平江境内有哪些野生动物?”陈叔叔微微一笑,说:“这可不是一两句话就能说完的,我给你们看一份资料。”说完,他从办公桌上那一摞资料里拿出一张纸,递给我们。刘老师比我们还急,半道上就把资料纸给劫走了。哇!不看不知道,一看可真吓我们一跳,我们平江的野生动物那么多!密密麻麻,一整张纸哎!我们都凑了过去,差点撞头!我找到了熟识的野猪、猫头鹰、大蟒等,有很多野生动物我没听说过,它们的名称里还不认识那字儿!亏得我平时谈起动物还洋洋自得,唉!井底之蛙!
李尹贤又在发问了。这家伙,留点时间给我们啊!其他同学可能也跟我一样想,吴振宇见缝插针,抢着问起来。
终于有了提问的机会,我有点紧张,结结巴巴地问:“平江的气候适宜动物们生活吗?除了资料上已记载的那些野生动物,有没有新的发现?”陈叔叔告诉我,平江本土的野生动物已适应了本地气候环境,它们在这片土地上自由地生活着呢。现在虽然我们还没有发现新的物种,但我们有理由相信平江这片热土能承载更多的野生动物,只是我们还不相识而已。
刘老师和吴老师也从保护措施和法律方面等请教了陈叔叔。从陈叔叔的介绍中,我们知道政府部门制定了很多的法律法规来保护野生动物,对于捕杀野生动物的行为坚决制裁。他还给我们出示了制裁处罚猎杀野生动物的案例文件。
这是一堂不一样的课,给了我们特别的惊喜。我喜欢这样的课堂!