梅花的作画方法【通用20篇】

在世界上，许多人或物都能给我们启示，有大有小，一枝在风雪中开得很秀气的梅花带给了我启示。

在一个寒冬的早晨，我起得很早，因为外面很冷，我没有出去玩，而是在家里看书。我在书的世界里翱翔。突然，一枝梅花映入了我的眼帘；她在风欺雪压之下茁壮地成长，不向恶劣的条件低头！我想起了我们学过的《梅花魂》一课中的第13自然段“旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样愈是寒冷，愈是风欺雪压花开的愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂，最有骨气的！”是啊，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！梅花，不像别的花。她总是在其它花已被冻死的冬天开放。你看她开的很秀气，可是，她受了多少其它花没有受过的苦哇！大风，大雪仍然没有把她击倒！她傲然挺立在风雪中，什么苦难都不怕！我仿佛看到了这样的画面，闻到了她的屡屡幽芳……风，呼呼地挂着，雪，纷纷地下着。梅花在风雪中开出了美丽的花朵。大风说：“梅花，你屈服了吗？这么恶劣地环境，你绝对活不了的！”梅花说：“哼，我不会屈服的，我要用心开出花朵，证明我可以战胜困难！不管有多少困难，受到怎样的折磨，我都不会低头折节！”后来梅花终于战胜了大风，大雪。

在这个寒冷的早晨，梅花给了我这样的启示。

专业技术自我评价，应该属于总结类的文章，与一般的总结类文章差不多。但也有独特的特点，是职称评审重要组成部分，是评委评价自己的重要依据，也是自己水平、能力、成果的展示，同时也是任职以来重要经验总结。总结写得好不好，影响到专家对你的评价，也会影响到自己能不能通过。所以写好专业技术总结很重要。

申报职称的自我评价如何写?

一是先简要介绍自己是基本情况，如现任职称、任职时间、毕业学校、政治面貌、现从事的专业技术工作。担任那些社会职务。

二是自己政治思想，工作态度，履行岗位职责情况。

三是详细地叙述自己任职以来从事的专业技术工作。即主持那些课题，课题进展，有那些创新，取得那些突破，通过那类鉴定，获得什么奖励，专家对此评价。

四是发表那些论文。五是获得的奖励。

梅花精灵是掌管梅花的。她穿着深红的衣裙，头戴梅花头饰，走到哪里，都有一阵冷香飘来。她用冰雪来开辟道路，身上背着一个包，包里装着历代诗人们献给她的动人诗句。

听说孩子们喜欢梅花，梅花精灵来到芳草园小学凤凰校区，把最美的三朵梅花送给了三三班的小红、小兰和小青。

小红看到梅花，高兴地说：“这么美的梅花，应该把它夹进书里，作书签。”说着，她拿来了一本《唐诗三百首》，翻开书页，把梅花夹了进去。

小兰看到梅花，轻轻地嗅着梅花的芳香，她把梅花放在课桌的一角。她照常生活着，上学，放学，写作业，很快，她把梅花忘记了。

小青是个语文很棒的孩子。她得到这朵梅花，微微一笑，打开了自己的彩虹本，默默地写下了宋代诗人王安石的《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”接着，她拿起画笔，描绘了这朵梅花的样子，涂上艳丽的红色。最后，她把这朵梅花夹进了一本没读过的书里面。这本书是《唐诗三百首》。小青从这天开始，常常取出这本书来看看梅花，顺便再读几首诗。

一个学期过去了，梅花精灵再次来到三三班教室，来看望小红、小兰和小青。

小红打开书，对梅花精灵说：“看，你送我的梅花至今在书里夹着，还是那么美。”梅花精灵点了点头。

小兰在课桌上下寻找了一番，对梅花精灵说：“哎呀，找不到了。明年你还会开放的。”梅花精灵无奈地摇了摇头。

小青拿出《唐诗三百首》说：“你看，这本书里有很多写梅花的诗，除了王安石，还有卢梅坡写的《雪梅》，张耒写的《寒夜》。我还模仿着写了一篇作文《梅花》。”小青拿出那篇作文，读给梅花精灵听。梅花精灵高兴地说：“你太棒了，我要把古今中外写我的诗都送给你，让你成为一个才华出众的人。”

今天中午，我到博物苑去游玩，猛然发现那一朵朵白色的小花，这些小花挤在一起，美丽极了。哦，原来是梅花，

我满怀期待地走近它们，一朵朵，小小的，很可爱。闻着它们甜甜的香味，我禁不住仔细地端详。

刚开放的白梅花就像一片白色的树叶，每朵花上大约五片花瓣，只有一层，就像一把白色的小花伞。那细细的花蕊散发出阵阵清香，一阵微风吹来，吹来了蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，一会儿飞高，一会儿飞低，就像一个个快乐的小精灵。蜜蜂也赶来凑热闹，它飞来飞去，总算找到了它中意的一朵花，开始采集它的花蜜。这时，蜜蜂和小花还跳起了双人舞。

我也陶醉其中，我觉得自己就是一朵花，正在舒适地晒太阳，正在和同伴们做游戏，正在迎接游客们的到来。

过了好一会儿，我才回过神来。这时，我才发现它的身旁还有一朵含苞待放的花骨朵儿，它身披淡绿色的衣裳，跟拇指一般大小，看到别的花都在竞相开放，它自己似乎也在鼓劲：“我一定要快点开放，享受这美好的春光。”梅花树上枝条细细的，好像一碰即断，树上上面满是一朵朵小花，好像一片片花海一样，它们在枝条的映衬下，显得更加美丽可爱。

我被它们深深迷住了，它们的开放，就说明春姑娘正在悄悄地向我们走来。昨天这些春天的使者我还没有关注到，也许我缺少一双发现美的眼睛，其实美就在我们身边，只要我们用心去发现。

“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏……”每当我读到这首词时，便不禁想起我姥姥家门前的那棵梅花树。

你看那让人瞧不起的梅花，也很美呢？你再看它那美丽的身躯，挺拔的树干，开花时，从远处看，是一片粉红的锦缎，不开花时，就像一片片碧绿的画一般，梅花的颜色有很多，白的，红的，粉的，黄的……粉的像小宝宝的脸蛋一样，红彤彤的，还有白的，白的像雪一样，还有的是一半粉一半白，好像胭脂没抹好一样，有的花儿躲藏在叶子里面，像在跟你玩躲猫猫呢？有的低下脑袋，像被老师和家长训了一样，还有的昂着头，再像大家问好呢？我最喜爱的是一种白里透红的花，花瓣外面是火红火红的，就连花蕊也红得耀眼，奇怪的是花瓣四周镶嵌着一圈小白圈，这可真是梅花中的“佼佼”者啊。

它的叶子没有杨树，枫树，枇杷的叶子那么高大，也没它们那为人们遮阴的大叶子，可它却让人生得爱慕之心，它的树枝如蛇一般自由，有的左扭，有的右扭，有的朝上，有的朝下，到了冬天下雪时，枝杈上全是厚厚的雪，使枝杈盖上了一层厚厚的棉被。尽管是这样，她还在傲然挺立着。啊，她是多么的顽强，多么的高洁。

我爱梅花，爱它的外表，更爱它傲雪独放的精神。

“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”在古代，大诗人们经常以梅花为主题写诗，而且梅花还是诗人最喜爱的四种植物之一！

寒冬腊月百花调零，但梅花却层层叠叠的，置身梅林，就像步入一片粉色的森林。有的梅花舒展着身子，那粉嫩粉嫩的小花发出阵阵清香，热闹地向人们展示着繁盛；有的才露出一两片花瓣，似刚从梦中醒来；有的还是花苞儿，那小小的饱满的花苞儿，似要绽放，迫不急待地想看看外面的世界。

我捡起掉落的花儿，摸上去又光滑又柔软，让我想起了我的蚕丝被，睡在上面舒舒服服的。我便想在花上睡上一觉。可惜花太小，我要变成拇指小人才可以，真希望这个希望马上实现。正想着，一阵清香飘来，令我陶醉不已，那香味虽淡，但却格外迷人。于是我更想住在花里了。闻着清香，用雨后水珠洗脸，多好！那我一定会肤如凝脂、白嫩如霜。

难怪梅花会成为诗人最喜爱的四大植物之一，我也要当诗人。

清朗的夏夜里，一阵稚嫩的童声从窗户里飘出来，那是我自学英语的时间。

从六七岁开始，妈妈就要求我自学英语了。先是给我买了好几套英文彩图绘本，等我年级高了，上二年级就给我买了李岑老师的《夏洛的网》、《猫武士》以及我最喜欢的《哈利。波特》全集，让我听着讲解，自己跟读。到现在为止，我已经把《夏洛的网》、《猫武士》给学完了，《哈利。波特》第一部也只剩几课了。其实啊，一开始的时候我只是读读、听听、再读。没几天就觉得无聊透顶，学英语根本就提不起劲。一到自习时间，就瘫在椅子上拖声带气地读，一点心思也没放在书上，不知道是飘的外国还是直接飞到了太空中。

妈妈发现了不但没生气，还笑笑，把我拉到身边说：“宝贝儿，你是不是觉得无聊了？”我使劲点点头，“那要不这样你每天只用学半节，但在听讲解之前，妈妈和你一起来读把不会的单词划出来，在听讲解时把那些单词的意思标上去，然后再听一遍原因，最后自己把今天学的内容重复一遍。对了，妈妈给你一本小本子，你要把每天学的内容记录上去，如果没学就不能写。”

妈妈知道我喜欢这种方法，一定会答应，况且我有“完整强迫症”，绝不会让一天空缺。好，我果断地点了点头。果不其然。接下来的几个月里，我每天学半课，一本讲解手册都快被我学完了。那个记录的小本本的前十几页，都被我记录得密密麻麻、整整齐齐。再将最近的学习笔记和第一天去比，发现生词少了许多，虽然读得还是有点磕磕绊绊，但发音准确多了。那些不会的单词也可以勉强拼读出来。

看到这一切，妈妈欣慰地笑了：“宝贝，你瞧你用自己的方法觉得没意思，学了半年一点长进也没有；可照着我的方法做，才几个月就突飞猛进，英语水平大幅度提高。你说如果没有正确的方法，不论多少努力，你能在短时间内取得这么大的进步吗？”我调皮地学吉塔那样摇了摇头。妈妈被我逗笑了，“噗嗤”笑着说：“你这个古灵精怪的小精灵，不过说真的，不光光是学英语，在其他事上也要把握好正确的方向，有了正确的方向再做。否则你就会事倍功半，大部分心血都会付诸东流。”

我郑重地点了点头，这回我是认真的！

梅花是吐寒迎芳的象征，洒清香而默默无闻，小巧玲珑，招人喜爱。

梅花，它在春天长着翠绿的叶子，闭上眼睛，仿佛能感受到它的香气；夏天，墨绿色为叶子扑上了成熟的气息；秋天，叶子变得金黄，好像看到一个身穿金色连衣裙的小姑娘正在唱歌跳舞；冬天，火红色的小梅花从枝头冒出来，为寒冷的季节增添了许多生机。上面落着少许雪花，被阳光一照，显得格外美丽。

再细看，冬季里，小巧玲珑的梅花千姿百态。火红的花瓣没有一点瑕疵，像红宝石一般纯洁；有的只有粉里透红的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣怒放，一些锦簇在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人；最美的，要数那些全开了的，它们像一个个穿着红衣裳在雪地里翩翩起舞的姑娘们。远远望去，整个梅花树还真像一团燃烧的火。而那梅花发出清新淡雅的芬芳，更是让我陶醉其中，让我觉得眼前的梅花就是从天上下凡的仙女。

梅花不仅美丽，而且有很多用处。它的花瓣可以提取芳香油；文人雅士还可以照着梅花作画；在白雪皑皑的冬季，看着梅花，心情也会变好。

梅花不像牡丹那样雍容华贵，没有太阳花耐旱，更不像荷花那样洁白无瑕，然而，它却默默无闻的在银装素裹的冬天，添加片片红色，为天地增添生机。

啊！我爱梅花！爱它美丽动人的姿态，更爱它默默奉献的高风亮节！

在我家后院有一棵高大的腊梅树，远远望去，好似一片晚霞，走进一看，原来是许多腊梅花。

腊梅花有的透红，有的洁白典雅，有的粉红如霞……千姿百态，灿烂芬芳，像美丽的云霞装点着大地，点缀着残冬。

腊梅花的叶子是椭圆状的，表面很粗糙。粉嫩的花蕊散发出一阵阵清香，令人心旷神怡。“遥知不是雪，为有暗香来”诗中的香气是不能与之媲美的。茉莉花香太浓，甚至有些俗气；菊花香气太淡，有些隐逸；至于牡丹芍药，似乎又太过华贵。只有腊梅的阵阵暗香，才使人神清气爽！

腊梅花一般是农历十月即开花，先花后叶，花与叶不相见。腊梅花盛开之时，枝干枯瘦，故又叫“干枝腊梅”。

其实，腊梅花也分很多种。花瓣椭圆形，向后翻卷，花色淡黄，花蕊洁白，因为它花瓣较大，又称“荷花梅”，而花呈大黄色，形似金钟，香气浓郁的，又叫“金钟梅”。

寒凝大地，它开出一朵朵美丽的腊梅花。腊梅花坚韧不屈，有着高洁的品质。不仅如此，腊梅花也是一种中药，可以疏热解渴，治疗头晕、胸闷……

腊梅花，盛开在冬天里，让寒冬充满生机，把大自然点缀得更加美丽！

在语文教学中，对学生来说，最难写的是作文；对老师来说，最难教难批的也是作文。作文教学处于“二难”（教师教学难、学生作文难）、“一低”（学生作文水平低）的状况。如何彻底改变作文教学的低效状态，大面积提高学生的作文水平，这是摆在每一个语文教育工作者面前不可回避而迫切需要解决的问题。“说题写作教学法”就是针对某作文题目，正式动笔写作前，在教师主导下，以学生为主体，让学生以口头表述为主，在课堂上从审题、确立中心、选材、组材、详略等方面说出自己的认识，充分暴露学生的思维过程，在教师适时点拨下，引导学生积极思考，相互探讨，以求得问题解决和认识深入，从而提高学生写作能力的一种发展性写作教学方法。

一、清晰授课。

为达到“清晰授课”的目的，教师应做而且可以做的工作是，收齐每次说题稿后先通读一遍，掌握基本情况，找准学生在写作中的疑难问题、典型问题，以及值得巩固加深、拓展创新的问题。提高讨论质量的关键在于讨论的问题要有思考价值，有思考价值的问题可以引起学生大脑皮层的高度兴奋，并能使学生产生强烈的求知欲望，学习过程往往会变得主动而富有生气。在学生的讨论与发言中，教师也要参与其中，掌握和调节讨论气氛，引导学生以训练点、疑难点、精巧点、兴趣点为内容加以讨论，随时作好点评。老师在同学发言后要针对主要问题作具体指导，老师指导可以和学生的交流同时进行，也可最后归结。教师的参与能获得即时信息反馈，增加教学的有效性和针对性，提高教学效率。

二、多样化教学。

“说题写作教学法”这种多样化教学的作文教学新方法，有利于从整体上提高语文素质。“说题写作教学法”以学生的思维环节为突破口，通过说题训练，发展语言能力和思维能力，达到提高作文质量的目的，实际是将思维、说话、写作、欣赏、评论紧密结合，融为一体，是集语言、思维训练于一身的特殊的作文教学形式，有利于培养提高学生口头表达能力，实现内部思维语言向外部可显语言的转化，有利于培养学生良好的思维品质。

“说题”中“说”是很重要的一环，这就是在练习书面的表达能力后，再来锻炼口头的表达能力。

三、任务导向。

作文教学中，大到各类文体的结构模式，小到开头结尾、过渡照应，都有许许多多的“常格”存在。不掌握基本的“常格”，则难以成篇。“入格”教学在作文教学中有着重要的基础作用。把“入格”教学作为作文教学的基础，让学生积累作文的“格局词汇”是提高作文水平的关键。在“说题写作教学法”中，通常同一文体有大致相同的基本的说题要求。针对不同的文体，通过对基本要求的“说”来养成学生作文良好的思维定势，对学生作文的入格很有好处。

四、保学生成功率。

学生体验成功是心理需要，有利于增强学习自信心。教师应当帮助学生体验成功，帮助学生树立自信心。“说题”既然要“说”，那么对题目就得有比较深刻的了解，学生必然要深入钻研，在充分思考的基础上，作一番探究，这就促使同学在真正写作之前多动脑筋，仔细地审题，并在脑海中想好文章的思路、重点，有助于同学养成写作前先思考的习惯，增强学生作文的计划性和周密性，使写作过程全部在学生自己的掌握之中。

对成功的“说题”，“说题”中的精彩之处，就应使之成文后再以“说”的形式展现给同学，让同学在“说题”、成文两方面得到启迪，受到教益。只有说写结合，有效地进行反馈，经得起写作的检验，才能切实发挥说对于写的导向作用。

五、引导学生投入学习过程。

“说题写作教学法”能挖掘写作课中的“活动”因素，使“活动”自然渗透于写作的各个环节中，具有较强的“探究性、实践性、开放性、自主性、过程性”。“活动”促思维，思维“活动”化，相得益彰。学生的思维过程，通过“说题”来外化和具体化，从而形成学生自主、主动学习的“兴趣点”和“热点”，并不断推进课堂探究活动的进行。学生在课堂上所想、所说、所议、所评，成为了课堂教学的焦点，它激起了学生强烈的好奇心，激发学生对智慧的挑战，也成为了学生学习兴趣的强大动力。较之以往，情况发生很大变化，学生发言踊跃，整个课堂生动活泼，几乎所有的学生都动了起来。“说题”把学生从“被动听”推到“主动说”的地位，变教师单向指导方式为学生多元化互动方式，使课堂由“一言堂”变成“群言堂”，便于利用集体智慧开发个体智力，增强了启发性。以学生为主，生动活泼的自主研讨引导学生全方位、高质量、多层次的参与，课堂气氛活跃了，学生的主动性调动了，学生真正动起来了。

身为中华儿女，我们应当为中华添砖加瓦。俗话说‘少年强则国强’我们想要变强最简捷的方法就是阅读，阅读能使我们获取不同方面的知识，学习各种技能，为国家效力。同样阅读也能开拓我们的视野，陶冶我们的情操，提升国民整体素质。

在我国古代就有着许许多多的文人能士，其中北宋有一位杰出的思想家，政治家，文学家——那就是范仲淹。范仲淹的身世可谓是十分的坎坷：幼年丧父，母亲改嫁，以致改姓，但是这一切都没有击垮他，他寒窗苦读，最终他及第，荣耀返乡，改回本姓。这说明了阅读可以改变我们的命运，但是这改变命运的前提是苦读，唯有认真方能成功。在这之后的人生中，范仲淹为国家做了不少的贡献。当然，做贡献的并不只有他一人，正是有这些人的努力贡献，中国才得以发展，文化才得以传承。

同样的，现代的伟人也不少。钱学森，中国航天之父，中国导弹之父。可以说是没有他现在中国的这些技术并不会如此先进。有人会说，他一定是个天才，才能有如此伟绩，我们这些生来平凡的人注定不可能。这真是大错特错了，没有人生来便是天才，差距是会有的，但是我们只要够努力，总能变成别人口中的天才，只有不努力的你才会有这样的感想。现代的伟人除了钱学森我熟知的还有一位领导人，他对国家的贡献真是多到不知该怎样讲。

但是不管这些我们熟知的伟人还是默默无闻平庸的人，不管他们是古代的还是现代的，不管他们是否是天才，他们只为中华民族的发展，崛起而做着努力。现在，我们有了好的生活环境，能看到许多各色各样的书，何不抓紧些?有人认为现在中国的发展那么好，不需要再有什么崛起了呀。这个就像是清朝的闭国锁门，后果是残酷的，只要有一点落后，那么我们现在安定的生活就会被打破，迎来可怕的战争，到那时在想学习，再想崛起就晚了。只有让我们的国家更加强大，才不会挨打。不管你是何年纪，不管是何年代，阅读都不会落伍。更有人会认为，让国家崛起这事交给那些学习好的就好了，我们学习差的再怎么读都没用。这是个偏激的想法，这崛起不是几个人，几百几万个人能完成的，只有当我们全国公民都努力了，这才是真正的崛起了。

还是那句话，阅读是最简捷的方法，是我们都能做到的。

有人赞美红色的玫瑰，有人赞美鲜艳的牡丹，有人赞美高雅的荷花，有人赞美金黄的菊花，而我却赞美那鲜红的梅花。

梅花小小的，由五片花瓣聚成，颜色多变，有的是透红透红的，有的是雪白雪白的，在一棵梅树上，就有千万朵梅花。在百花凋零之时，唯有那鲜红的梅花屹立在雪中。当暴雪来临时，当呼啸的寒风来临时，其它那些矫嫩而又脆落的小花早已低下了头，向冬天投降，只有梅树那苍老的树枝迎着暴雪和寒风不屈不挠，丝毫没有退缩之意。

更可贵的是，它像一位大侠一样不与世分争，当温暖的春天来临时，梅花就“退隐山林”了，但一到冬天时，百花危难之时，他又会“重出江湖”与冬天抗衡了。

梅花这种高尚的品质是多么难得可贵啊！自古以来，就有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话来激励人们，梅花那钢铁般的意志支撑着人们。

这让我想起了文天祥，文天祥是南宋的大诗人、政治家和军事家。在他生活的那个年代，元军南下侵略，文天祥投笔从戒，买了自己的家产，招兵买马，组建义军抗元，结果打了败仗，被俘，在元军的酷刑下和诱惑下，他坚决不投降，并写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的著名诗句。他就是一朵梅花，一朵坚贞不屈的梅花！

我爱梅花，更爱它那笑傲冰雪的精神！

1、重视增加阅读量是提高英语写作的途径之一

目前，考生在进行大量阅读的同时，应注重所读材料的文章结构以及连接词的运用(ontheotherhand，however，furthermore)、作者的表达方式(词汇、习惯用语和典型句子的使用)、作者是如何进行叙述和议论的。

2、在教师的指导下，平时应勤写多练

练习写作应从基本功抓起。在中译英翻译训练过程中，加强积累适量的词汇、词组和增加各种类型句子的运用。把握好各种句型和词汇的搭配，并从各类题材和体裁着手，多阅读好的范文。然后模仿写作，作文写好之后，一般都要修改。

第一遍收笔后，先看一看结构，然后从字词上推敲，使文章“充实”起来。更重要的是经老师修改过的作文一定要仔细地看一至两遍，然后再认真地抄写一遍，收获将会很大。

3、英文写作“四步走”

由于时间限制，考试时必须在所限定的时间内完成英语作文。英语作文步骤如下：

（1)作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上，充分酝酿。

（2)考虑好想写多少句子，该用哪些动词和词组等。

（3)边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性。

（4)写完后一定要再细看一遍。

“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”梅花，与松、竹并称“岁寒三友”。然而，正是这小小的、不惹眼的植物，给予了我不仅仅物质的财富，更多的是精神财富。

记得六年级上学期，学习更紧张激烈了，一张张试卷铺天盖地向我袭来。我不怕艰苦努力着，坚持着。然而期末考试前的那张数学测试试卷，犹如一把利箭刺痛了我的心脏，那鲜红的“79”分让我地一下子坠入了万丈深渊……

我孤独着、无助着、迷茫着……一份耕耘一份收获，可是一个学期的心血转眼之间化为乌有，我的脑子里一片空白，“嗡嗡”作响。偶然间，我瞥见了校园里的梅花。

枝枝梅花不畏狂风暴雪，一个劲地、拼命地盛开着洁白的小花。朵朵花儿玉琢冰雕、剔透玲珑，骨子里一定有一种顽强的信念坚持着它：我要开花，让自己的香气弥漫在于地之间；我要开花，让别人为我的美丽赞叹！

是啊，古往今来，多少文人墨客赞扬梅花那种不屈不挠、贞节自守，在严寒中怒放的品质。而我呢？因为一点点挫折就信心大败，和梅花比起来真是自愧。我如负释重，一跃而起，心中也升腾起一种信念：坚持做一个像梅花那样不屈不挠的人。

我爱梅花。我也要做一枝“凌寒独自开”的梅花。

我最喜欢的花是梅花，因为它冒着严寒傲然挺立，这种不畏困难的精神把我打动。

冬天下了雪，别的花草树木都低下了脑袋，唯有傲骨的梅花和青翠的松柏依然屹立在雪中。松柏树干粗壮、枝叶茂盛，它能冒雪挺立不足为奇。可是那小小的梅花，看起来是那么娇弱，雪、霜打在它小小的花瓣上，花瓣托着沉甸甸的雪，冒着低温，坚强地绽放着，如此渺小的花亦如此，我们人又有什么理由不热爱生活，勇敢面对一切困难和挑战呢？古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我觉得这句话说得真好！没错，梅花的幽幽清香和它的曼妙身姿，都是在“苦寒”中锻炼出来的。雪打它，它不怕；风刮它，它不怕；雨淋它，它不怕……梅花那看似微不足道的外表下，其实隐藏着值得所有人学习的精神、灵魂！

“墙角数枝梅，凌寒独自开。”“雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。”……抗日战争时期有多少宁死不屈的英雄，他们正是梅花般的炎黄子孙，他们也如梅花一般，值得后人所敬仰！

她有着一头乌黑的长发，一双明亮的眼睛，高挺的鼻梁，小巧的嘴巴，你们知道她是谁吗？她有个有趣的名字——邱天，一个活泼开朗，美丽聪明的女孩。

邱天可谓是一个舞蹈天才，她拿的奖杯数不胜数，但其中最耀眼的一个奖杯，就要数全国第1名啦。那次比赛，我与她一同去了，当我坐在观众席上观赏它那动感的舞姿时，不禁惊叹不已，自叹不如。她头高昂着，脸上充满了自信的微笑，一看就充满了第1名的气息！而且她每个动作都很到位，手伸直，兰花指仿佛一只飞舞的蝴蝶，刚劲有力；腿踢出来，脚步永远很迅速，总是那么有力，从来不杂乱。哦，我深深陶醉了，所有人都深深陶醉了。邱天这个冠军绝对当之无愧。

但又有谁能想到，邱天成功的背后呢？在邱天拿到冠军的这次比赛中，她其实也有许多苦衷。谁知道，比赛前一天她发烧了，高烧39度，浑身无力，比赛那天早上一口饭都没吃；谁知道她的脚踝在比赛前也扭到了，疼痛难忍，连动一下都很困难；那又有谁知道，她是如何坚持比完赛，并且取得第1名的！虽然，邱天对舞蹈很有天赋，但我相信，她的成功中一定包含了百分之九十九的汗水和仅仅只有百分之一的天赋。

梅花香自苦寒来！成功的鲜花，都是用大量的汗水浇灌出来的！世界上没有天才，只有像邱天一样，坚持认真刻苦练习的人！像邱天，平日里她认真上课，刻苦练习，就算受伤了也坚持练习，而且从来不说什么要休息一下。正是这份刻苦认真，才使得邱天的舞跳得这么好，才使她有今天如此辉煌的成就！

邱天——好一个小小舞蹈家！我既佩服她如此棒的舞蹈技术，也为她坚持不懈、刻苦认真的精神所折服。是她，让我明白了什么叫做——梅花香自苦寒来。她是我学习的榜样！

我不喜欢富丽堂皇的牡丹，也不喜欢盛气凌人的菊花，而喜欢那傲霜斗雪的梅花。在我家楼下就有一株蜡梅，蜡梅树不高，树干粗壮。冬天来了，蜡梅开花了。蜡梅花是黄色的，有五个花瓣。蜡梅花有的已经盛开怒放;有的还含苞欲放，像一个害羞的大姑娘; 有的还是小花骨朵，但是也努力地想把自己的花瓣张开。它那淡淡的清香，是从花瓣还是花蕊中飘出来的呢?阵阵清香扑面而来，让人心旷神怡。下雪的时候，雪花覆盖在花朵上，蜡梅冰清玉洁，远看上去就像一朵朵白云，美丽极了!

“墙角数枝梅，凌寒独自开。”古往今来，多少诗人赞美过它。凛冽的寒风中，蜡梅挺着胸膛，把寒冷的大雪当做棉衣。别的花儿都凋谢了，只有蜡梅一直开着。它那种坚强的品质是非常难能可贵的，我一定要像蜡梅一样学会坚强。

梅花，一个娇小，美丽的生命。你那玲珑，带有微微清香的身躯。使人感到心情十分舒 畅，心中不禁唤起那难以追寻的欢快旋律。

在寒冷的冬日，一株株舒展着身姿的梅花枝，千姿百态；有的像弯弯曲曲的龙；有的像伸展 着臂膀；还有的像珊瑚。那一棵棵梅花挺立在狂风呼啸的冬天，难怪人们常用梅花来比喻那些顶风傲 雪的英雄豪杰们，因此，我非常喜欢梅花！

在冬天，妈妈总爱在花店买上一束梅花，插在家里的花瓶里。梅花虽然没有玫 瑰那样艳丽，没有那以富贵夸耀人世的牡丹那样高贵，没有紫罗兰那样神秘，也没有月季那样绚丽，但她有自己独特的风韵。

梅花生长在冬季，不管天气怎样寒冷，依然枝繁叶茂，生机盎然。它屹立在雪中，仿佛在与 寒冷搏斗，是那样坚韧不拔，使人更加喜欢它了。

每当我回到家时，总有一阵芳香迎面扑来。啊！原来是梅花开了，梅花一层一层的五片花 瓣，衬着淡黄色的花蕊，多诱人啊!

梅花是那样傲然不屈，鲜艳夺目，有着浓郁的芳香，沁人心脾。还有坚持信念，不计生死的浩然正气，是值得我们学习的，我也要做梅花那样的人。

啊！梅花，我爱你！

春天到了，大家都喜欢到梅花山赏梅，其实雨花台的梅花同样千姿百态。

星期天，爸爸、妈妈带我到雨花台梅岗赏梅。沿着曲折的小道，远远的便看有一簇簇梅，在一片片山林间，总看到一团团耀眼的色彩在跃动，在绿的衬托下，显得更加艳丽了。有淡绿色的，好像一簇晶莹透亮的翠玉；有鹅黄色的，仿佛新出来的小鸟绒毛，软软的；有白色的，就像天上飘落下来的一团雪花；还有红色的，如挂在天边的彩霞，有深有浅，有浓有淡，格外美丽。远远地闻到一缕缕清香，令人陶醉。蜿蜒的小路在山间盘旋，真像一条细长的丝带，看那山间亭阁画廊，错落有致，就像一幅美丽的画卷。走近梅岗，有的含苞待放，有的已经舒展出几片花瓣，还有的已完全盛开。有的一枝独秀，有的一簇簇，一丛丛，围在一起，聚在一起，仿佛亲密的伙伴。

走在梅岗赏着千姿百态的梅花、闻着令人陶醉的梅香，我久久不愿离去。

冬天正是万物一片荒凉的时光，踏入校园，却闻到了一股扑鼻而来的香味——那片顽强生命力的腊梅花。

远处，金黄色的腊梅花欣然怒放，花骨朵儿隐隐约约地从枝旁探出脑袋在一片荒芜中完成一片腊梅花的使命。绕过蜿蜒的小路，走着，走着，我们不知不觉来到了腊梅花身旁。“哇！”我不禁大叫起来。花瓣儿垂着头，给浅黄的花芯披上了一条金黄的裙子真是美不胜收！它们像一盏盏灯笼挂在枝头；花骨朵儿变着神气的魔术把自己变成了一颗可爱的小金豆。我的腿一步一步地往前挪，赏着它那美丽的姿态，闻着它那扑鼻的香味怎么欣赏也欣赏不够。腊梅花的开放使光秃秃的枝条增添了几分新绿，是校园里增添了几分光彩夺目。俯视大地，那凋谢的花朵铺了一地，我情不自禁地捡起了那美丽的腊梅花。

他表现了顽强的生命力和美好的生活希望，那种精神不就是我们的榜样吗？我喜欢那美丽的腊梅花，更喜欢他那种精神！在那一刻，张老师给我们和腊梅花在这寒冷的冬天留下了美好的一幕!

简历自我评价很重要，我的理念是：在年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献，作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越，作为参与者，我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神；作为领导者，我具备做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。受过系统的经济相关专业知识训练，有在多家单位和公司的实习和兼职经历；有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。那是展现自己水平的重要内容，写简历自我评价的时候不能过分夸张，但也不能太过于谦虚，适当即可，要把自己的优点表现出来，这样可以让招聘人更多的了解你。

下面给大家提供几段简历自我评价的内容介绍，可以参考以下内容来写你自己的简历自我评价，如下：

1吃苦耐劳，勤勤恳恳，对工作认真负责，与同时和平相处。做事细心，善于发现问题解决问题，能够承受较大的工作压力。再多年的学习和实习过程中，发现自己对细微事物的处理有较高的才能。

2为人正直，责任心强，上级交给的任务能及时很好的完成，有较强的工作能力，善于交际，能正确的处理人事关系，团结人心。非常想加入……公司，如能有幸进入贵公司，必将努力工作，为公司的发展尽心尽力

3愿意吃苦受累，通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值。作风优良、待人诚恳，人际关系良好，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，有很强的责任心和团队意识；自信、乐观，具有一定的创新意识和创造能力。

注：为了帮助评价对象有效地总结自己的工作表现、扩大评价对象的思路、明确评价的范围、保证教师评价的系统性，可以事先向评价对象提供参考提纲。

1在你的工作中，你最满意哪些方面？

2在你的工作中，你最不满意哪些方面？

简历自我评价就是要突出自己的优点，切忌不要夸大也不要过分谦虚，要让人家看到真实的你就可以了。