梅花的作画方法【汇编20篇】

在寒冷的冬季，那猛烈的北风呼呼吹，冰冷刺骨。但是在远处飘来一丝丝香气，一缕缕幽芳。原来是梅花，我喜爱的梅花，坚强的梅花。

“多坚强的梅花呀”我不禁叹道，那朵朵美丽的腊梅像是象征着坚强和坚持虽然整朵花看起来是那么的娇小，却散发着丝丝香气，那香气熏的人都要醉了。真所谓是“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，惟有暗香来”。

我走在路上，姐姐问我：“你知道梅花为什么这么香，这么迷人。”“我想不出来”姐姐说：“是因为梅花的香是来自寒冷的！娇艳的牡丹是在夏天才开花，梅花却不同”。听了姐姐的话我想起了我学的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

想到这里我又想到了一位位拥有梅花这种精神，有岳飞、文天祥、郑成功他们都有梅花的精神。

冬天的天气很冷，但我却把姐姐的话记在心里。

说到梅花，让我不禁想起了那句熟悉的诗句——“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这一句诗赞美了梅花那不屈不挠、不低头折节的精神。诗人作家们把这清白的梅花写得如此让人陶醉、喜爱。

梅花，与其它的花不一样，别的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷愈是风欺雪压，则花就开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的，几千年来，我们中华民族也出了许多有节气的人物，比如：古代的诸葛亮、宋江、戚继光等，现在的钱学森、詹天佑与李少白等，他们从来都是顶天立地，不肯低头折节。梅花都在寒冷的冬季盛开，粉红色的花瓣，配上曲折的枝丫和粉黄的花蕊，显得格外漂亮。每朵花的花蕊大都有五枝，每一枝的头上有一点粉黄带青绿，加上花瓣上的露珠，看起来就给人一股清凉的感觉。一朵朵花儿都像是一个阵地，里面的五枝花蕊宛如五名尽职的士兵保卫着自己所负责的阵地。

我亲眼目睹过真正的梅花，她就如一位亭亭玉立的少女，在寒冷的冬季飘荡。由于雪后的雪融化的水珠凝聚在花瓣上，梅花就给予人一种细微的阵阵冰凉。不管怎样，梅花总是挺直自己的腰板，这时我好想跟“她”打招呼：“你好！美丽的梅花，你在早起的太阳下展示自己的身姿，是邀我与你摆炫酷美丽的姿势吗？

让我们继续传承梅花那美好的精神，并牢记这熟悉的诗句一一“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

成绩就如同逆水行舟，不进则退。学习是不可能一帆风顺，总会有些挫折与不如意的事。因此对待成绩的心态也是十分重要的。当我们取得了好成绩时，我们应为取得了这样傲人的成绩而满意，高兴，因为它是之前所付出的辛劳与汗水的结晶。但是我们决不能立足于现在。要懂得总结与反思，要树立一个更高的目标，向着这个目标进发。但如果我们没有取得令人满意的成绩，我们也不需沮丧，应该自我反思找出原因，在之后的学习中，更加努力、拼搏。

在学习中要讲究方法，要讲究上课的学习效率。课后要懂得总结，要懂得复习预习的重要性，要培养个人自主学习的习惯。我认为有预习过在上课更能全面掌握知识。各科应结和各科的特点，寻找一套适合自己的学习方法。学习英语的时候不知上课要认真听讲，而且课后还需复习，英语就是要听说读写相结合，也要讲究劳逸结合，单词反复背诵，课文朗读熟练，这些是基本的学习方法。但是在学习理科时，只要上课认真听讲，多做一些练习巩固知识也就可以了。只要我们肯下功夫就一定可以取得傲人的成绩。

自信是成功的开始，因此我认为自信心是很重要的，但是千万不要自信过头变自负就好了。学习压力是必然有的我们要适当调节自己，不要让自己的压力过大，让心头有一种压抑的情感，要把压力变为动力，努力学习，要知道只有拼搏才能成就未来。现在的我们不能放松，一放松我们就只能随波起伏，望着别人遥遥领先于你。因此我们一定要坚定决心努力拼搏，许自己一个美好的未来。

我们需知道，今天的努力是为明天而作准备，今日的汗水是为明日的辉煌而散发。就算累了我们终究还是无法停下追逐的脚步，也不能停下。

因此面对学习，我们只能努力、努力、在努力，奋斗、奋斗、在奋斗。

春风已到，满园春色，百花斗艳尽放光华。人们尽情地呼吸着春的气息，春天来了。可我，唯有梅花让我独自留恋她。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。我爱梅花，爱她的骨气，爱她的坚强，爱她的雪中无瑕。爱她的永不屈服，更爱她在凌冽寒风中雪压枝头的时隐时现，与困境的争斗更不惧怕。梅花爱凌风傲雪，看来像个苦行者，实则每到冬天，它选择开放，这是为了让自己迎送这晨光和晚霞。她是岁寒三友的首席，为了荣誉，将自己娇嫩的肌肤顶着风欺雪压。她的这种精神和那种傲气更显得几分温馨，几分清香，几分挺拔。冬季也使人觉得少了几分严寒，少了几分冷酷而不再挣扎。

正因如此，古往今来骚人墨客的赞梅之文不断有夸：“宝剑锋从磨砺出，自苦寒来。”再如西江月词，“当梅花爱上雪花”：“妾比雪飘落雁，梅花。镜中水月慕芳华，几度回眸无价。含恨方遒策马，吟诗淡破云霞。红尘滚滚醉天涯，伊梦奈何桥架。”

梅是冬的精灵，雪的姐妹，春的使者，魁中之花。梅花傲雪清雅俊逸，不像牡丹追求华贵，也不像菊花过于隐逸而尽知天下。梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以激励使人奋发。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春方显几多高雅。梅花常被民间作为传春报喜的吉祥象征，她让寒冬早落晚霞。我对着这梅花，心里有着说不出的感激，因为在这个冬天我了无遗憾，赏到了梅花!油然而生了几许赞美的想法，这才使拙笔落下。梅，带给我一片美好的回忆。因为眼中定格了梅花，使思维与之相伴而多了几分淡泊，宁静和闲暇。痴想着这飘飘洒洒沁人的梅花，情丝凝结。愿轻舞翩跹的她向着理想的境界升华。

春天到了，我依然欣赏梅花!

它，站在风雪里，傲然挺拔；它，小小的身体，饱经风霜；它，点点花朵，一枝独秀……是它，雪景中的一抹色彩——梅花。

寒冷的冬天使梅花绽放，整整一个冬天。风雪交加的日子里，梅花在摇拽，在雪中飞舞，那么美，此时的它仿佛战胜了一切。偶尔几天，太阳从冬天升起，渐渐把雪融化，而梅依然挺立在那儿，享受阳光的温暖。那闪闪光束照耀着它，绽放光彩，那么美，此时的它是为了能更好在风雪中生存。大地又恢复了雪的统治，天越来越黑，雪越下越大。天空黑沉沉，大地白茫茫。又过了一会儿，雪下得更大了。纷纷扬扬，飘飘悠悠，一片片大鹅毛，又宛如天宫桂花树上的一片片银光在风中飘洒。

自认为冬天是最难熬的季节，因为它没有春天的温暖，也没有秋天的落叶美景。冬天出来雪，还是雪。雪大的时候，竟只看到梅花的美艳。“为什么梅花会在这样的天气中开放呢？”小时候，常这样问妈妈。“坚贞不屈！”妈妈回答道。哦，“坚贞不屈”这四个字在我心中留下了深刻的印象，但似懂非懂。进入了初中，当我学习《论语》时，一句话引起了我的注意：岁寒，然后知松柏之后凋也。意思是遇上了一年中最美寒冷的时候，这样以后才知道松树柏树是最后凋零的。那松和柏不正和梅花一样吗？或许，我们应该像梅花学习，坚贞不屈。不随俗流，努力做好自己，不要管别人说什么。想到这里，我不禁想起了那些战斗在荒天雪地的塞北开发者，他们像梅花。他们在恶劣的环境中，默默地奉献了自己的一生。难道他们不具备梅花那坚强不屈的精神和品格吗？没有他们，哪会有我们今天的发展？

下完最后一场雪，冬天渐渐远去，春天马上就要来临了。天下没有不凋谢的花，梅花沉睡了。在春天里，花儿们争奇斗艳、五彩斑斓。而梅花则在地下静静倾听着它们夸耀自己，梅等待着下一个冬天生命的怒放。

雪里开花却是迟，何如独赞上春时。也知造物含深意，故与施朱发妙姿……

我喜爱各种各样的花，有舒展奔放的玫瑰花;有典雅脱俗的荷花;有雍容端庄的菊花;淡雅幽香的水仙;纯洁无暇的百合;亭亭玉立的郁金香。然而，我最喜欢的花是梅花。梅花不与百花争奇斗艳。每到群芳凋零，寒风刺骨的冬季，梅花便把身姿展开来，如同婀娜多姿的仙女，舞蹈在山岭坡间、园林径旁……别有一番风韵。

在寒冷的冬天来临时，富贵的牡丹合上了花瓣，清新的兰花收起了花蕊，婀娜多姿的菊花、美丽的荷花也都失去了往日的神采。只有梅花，在傲雪中怒放，冬天越是寒冷，它开得就越加热情、越加艳丽。远远看去，朵朵梅花在漫天飞舞的雪中，披上了点红点红的衣裳，银妆素裹，仔细一看，你会觉得眼前猛然一亮，只见梅花的颜色五彩缤纷，有雪白的，有橘黄的，有粉红的，一团团，一簇簇。

“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”这首写梅的诗已经家喻户晓。在千里冰封、万里雪飘的季节――冬季，唯有梅花一种花在开放。

梅花不像其它花脆弱，是那样坚贞纯洁。梅花是我们中华民族的精神象征，梅花象征坚韧不拔，不屈不挠。

我愿像梅花一样，做一个有不屈不挠的精神，不怕困难的人。

一年四季，冬去春来。春是一个生机勃勃的季节，许多花都在春天绽放，它们爱春天的温暖，春天的湿润。可是在已经过去的严冬里，却有一种生长环境与众不同的花——-梅花！

梅花是在寒冷中生长，越是寒冷，越是风吹雪压，它越开的灿烂。梅花是我国自古就被传颂的花，是十分坚韧的花，也是中国最有气节的花，最有骨气的花。她傲寒而开，从来不会低头折节。一朵朵梅花在寒冷的冬天里坚持着，绽放着，给人们的心灵极大的慰藉，极大的鼓舞，极大的力量。会让人们瞬间鼓起勇气与逆境做抗争。大概因为她们的鼓舞，中国自古便有许多仁人志士，像梅花一样拼搏，像梅花一样进取，像梅花一样笑对挫折，勇克逆境，到达各自的人生高度。比如：头悬梁的孙敬，锥刺股的苏秦……这些人，谱写了新的历史，留下了千古传颂的故事。他们的精神，不正是被梅花所感染吗？而他们又增加了梅花气节，令人们更爱梅花。

我爱梅花，我爱梅花从不低头，永不折节的精神。

小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种雪压不倒的花，那是一种在冬天才开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花。是的，那就是梅花，在冬雪中傲然挺立的花。

冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地的席卷来，仅仅能为这枯萎的冬天添几分绿色松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。夏天盛开的花儿们此时也只剩下了枯枝败叶，不再有了往日的富贵了；不再有了往日的神气，矮小的树枝在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀地等着死神的到来。

而此时，就在这漫天遍野的雪中，在这万物的哀叹声中，梅花出现了。就在这雪地中傲然的挺立着。她那高而细的枝干丝毫不受风雪的影响。她傲雪凌霜，在风雪中怒然开放，充满了豪情，任凭风吹雨打。

这就是我喜爱梅花的原因，虽然冬天是那样寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花。这小小的花象征的精神，却远比夏天中艳丽的玫瑰、月季、牡丹高尚的多。

看那在风中傲然挺立、怒放的梅花，难道你就丝毫没有感觉到她的美吗?在漫天边际中的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜、坚强不屈的精神所感染吗?你就不觉得她与红军战士们坚强不屈的精神有几分相似吗？

人们赞美牡丹，是因为她富贵；赞美荷花，是因为她出淤泥而不染；而我赞美梅花，是因为她那坚强不屈，傲雪斗霜的精神。我要学习梅花在风雪中挺立，在困难面前不低头，作一个越挫越勇的人！

有人爱“百花之王”牡丹;有人爱香味扑鼻的茉莉;有人爱婀娜多姿的柳树：我却独爱梅花。

千姿百态的梅花，有些是完全开放了，有些才张开了几片花瓣，有些甚至是花骨朵儿。梅花的花瓣大约有五片、十片、十五片。中间黄澄澄的花蕊，把梅花衬托的更美丽。梅花的颜色很多：黄色、红色、白色。有两百多种品种。一阵风吹来，花香扑鼻，沁人心肺!

诗人王冕的《墨梅》：我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。梅花在冬季开放，它们不怕寒冷，头顶寒风，脚踏冰雪冒着大雪傲然开放。

梅花多美丽呀!我爱你梅花!

今年的冬天，不像往年的冬天，没有雪，没有零下低温的冷空气。可是，闻到那缕缕梅花香，你还是能够感受到冬天的到来。

从前，我觉得在雪中的梅花，是最美的。梅花的枝头上，铺盖着朵朵雪花，成堆似的压着枝上点点梅花，花蕊里散发出沁人的幽香，雪花的冷夹杂着梅花的淡香，就算是凑近闻，也是若隐若现，雅致的暗香，不浓亦不招摇。

可是，没有雪的梅花，却更是耀眼的存在。芭蕉叶已经枯萎的不成样子，像是被火烧过一般狼狈不堪，银杏的叶子也在没生气的草地上铺成金色的毯子，看多了也不觉得新鲜。可唯有梅花，在这条道路上，最为特别。

梅花的紫红色，在现在的人看来，有些俗气。可是，这并不能影响梅花的魅力。梅花在国画里，是花鸟图中常有的重要角色。与鸟雀，仙鹤一起，梅花不曾逊色，独自在画上，也绝

不显得单调。那种藏在画里的梅花，不管何时看，都会被惊艳到，而现实里，人们对梅花，时常是忽略的，可是，无人欣赏，并不是因为梅花不美。梅花不曾不美艳过，只是人们，越来越没有欣赏这番美丽的时间和能力，永远都将梅花的美，留在记忆里的课文中，图画里。亦或者，像我一般，无聊时，才注意到了，这冬天唯一的美色，是梅花。

梅花是最有骨气的花，在寒天里盛开的那般好，被雪压着依旧香，最可以证明这一点。古有王安石的诗词赞美梅花，“墙角数枝梅，凌寒独自开。”有著名爱国诗人陆游的“无意苦争春，一任群芳妒。

零梅花，是百折不挠，是坚贞不屈，是傲然独自香，是粉身碎骨亦不倒。

梅花来的简单，是淘气猫无意走动，脏了的爪子留下的印，是作画时随意几点墨汁点染出来的“败笔”。梅花，不多好看，不多复杂，却最有节气。小时候，听着那些诗词，也觉得梅花高不可攀。可是，梅花自然也是易懂的，那便是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

这便是我从梅花当中，寻得的第一个道理。而后若遇上那些“悬崖百丈冰”，我也定要像梅花一般有骨气。

自然，我也大概明白，这不追赶潮流的梅花，是最不会过时的。人们不懂梅花真正的美，在冬天被风雪迷了眼，梅花在暗处悄然的开，安然的散发出幽香。

第一部分写明你要申请的职位和你是如何得知该职位的招聘信息的。

第二部分说明你如何满足公司的要求，陈述个人技能和个性特征。

第三部分表明你希望迅速得到回音，并标明与你联系的最佳方式。

第四部分感谢对方阅读并考虑你的应聘。每封求职信应以针对适合雇主而精心设计，以此表明你明白该公司的需要。

求职信还应包括与你所取得的成果及解决的问题的事例，这些事例与你所申请的工作类型相关。

求职信应是寄给有职位的某一特定的人，使用高档纸书写，仔细校对，避免打字或语法方面的错误，要自存副本档案。

一、给学生创造发表园地，激发学生习作兴趣

在教学中，我们采用了发表法，即让学生的习作在课堂或墙报上得以“发表”，并经常组织学生参加各类作文竞赛，对于学生的优秀习作推荐给报刊发表。每次习作之后，我们都朗读优秀习作和片断，让学生产生一定的成功感，以激发学生写作文的兴趣，让每个学生都能积极主动地练笔，变“要我写”为“我要写”。

二、加强语言训练，让学生自己感受并积累美的语言

学生并不是有了一定的习作欲望就能把文章写好，而实际情况往往是这样：学生胸中有话，胸中有情，却不能用恰当的语言准确表达出来，词是句子的组成单位，句意表达是否正确生动、恰如其分，依赖于词语是否准确。因此，在语文课教学中，我们进行了切实到位的词语训练，使词语的色彩、形象、分寸感一同沉淀于学生脑海中，形成对该词语的强烈感受，这样，当遇到这种情况时，相应的词语便会在脑中凸现，准确表达的词语就会脱口而出。同时，我们还引导学生有感情地朗读课文，进行语感训练。最大限度地发挥其主观能动性，逐步积累语言，提高习作水平。

三、引导学生观察、联想，积累习作素材

学生有了强烈的作文欲望，并有了一定的语言基础，还要适时引导学生积累习作素材。

习作的素材来源于生活，要引导学生细致观察生活的点点滴滴，习作时才有话可说，并且要善于联想：即从眼前看到的事物、出现的景象，想象到曾经见到的、听到的、感受到的另一个事物，取其彼此相似点或相同点，由此及彼，生发开去，进行想象思维的培养。比如，看到园丁在修枝剪叶，就联想到教师的教书育人;由蜜蜂采蜜联想到农民的辛勤劳动……细心观察，善于联想，就会有取之不尽的习作素材。

四、引导学生正确选材

在习作教学中，我们采取步步引导、层层深入的方法，不仅提高了学生的习作水平，而且培养了学生良好的学习习惯和思维品质。

写作是语文的半边江山，我们都很重视它，也在不断地探讨提升其水平的方法。但就具体操作和实际效果来看，可谓各具千秋、难分伯仲。我也曾想过：语文的写作教学能不能总结出一种实际可运用的模式呢？现实告诉我，那是可能的。写作教学，系统性与灵活性相结合，方能有持久的生命力。

曾经走过的困惑之路

一、不知该让学生写些什么，临阵随便定一个题目让学生写。

平时总是觉得没有话题可供学生写，因为选个学生感兴趣又能让学生有话可说的话题真的很难，即使选了一个觉得不错的话题给学生写，学生写出来的东西往往又不合己意。快到写作课了，对写作的内容，没有预想的系统的构思，“临上轿了现包脚”，匆忙找几个话题，上网查查，有没有例文范文，有的话就用，没有的话就放弃另找。因为自己也不知道怎么立意怎么写，所以就借助于网络，网络上怎么说的自己也跟着怎么立意、怎么讲评。

二、不知道作文该怎么指导。

大多数情况下是给学生一个话题接着就让学生写，而且因为按照课标要求，高中生45分钟要写600字，高考对作文的要求则是800字左右，所以学生每次正规作文练笔大约要60分钟。我上作文一般是两节连堂，这样带上课间一共是100分钟。全给学生觉得有些浪费，所以就在一开始的半个小时里进行点其他内容，然后再给学生六七十分钟的时间去写作，要求当堂上交。可想而知，当堂上交的往往只有少数。

这样的写作课，让我很疲惫，让学生很厌倦。我觉得对不起学生，也对不起自己。想一想，老师疲于应付的课，学生又怎么会感兴趣呢？我们又有什么资格去要求学生感兴趣呢？于是一直想改变这种写作的窘态。

实际总结出的方法

一、写作要有系统性。

临时才确定话题的方式，使得学生完全没有规律可循，老师在讲解时也缺少连贯性与层次性，效果可想而知。其实，写作是需要打好基础、逐步提高的。比如我们高一一般会先训练学生写记叙文，那我们不能一开始就让学生写“母亲”、“老师”、“同学”等等，分层次引导，学生水平才能逐步提高。我在实际教学时，在第一阶段会先让学生进行人物外貌的刻画，提前让学生细致全面地观察自己要写的人物，做好准备后再进行课堂限时练笔。这样学生课前有了一定的准备，课堂上也就不会再愁眉苦脸了，而且有了目标性，他们的作文写得也的确不错。接下来，我依次训练语言动作、神态心理等的刻画。学生逐步把握了刻画人物的方法与技巧后，我再统一确定话题，让他们运用学过的所有方法来全方位刻画一个人物。就实际效果来看，比随意给个话题就让学生写要好很多。

二、写作方式多样化，鼓励学生坚持写日记、周记。

新课改后我们语文一周才四节课，我们一般两周（有时还会更久）才上一次两节连堂的大作文课，仅仅依赖于此，作文是很难提高的，我们必须引导学生要坚持随时随地练笔。学生们每天的生活可谓大同小异，可人是一个有情感的主体，每天的所思所想是不同的，而且有些奇思妙想会稍纵即逝，所以我们要引导学生及时地把这些“灵感”写下来。写的多了，思的多了，写作水平必有提高。鉴于学生的时间是有限的，所以我要求他们每周的周记必须写，而日记则可灵活处理。而且我对他们的这些随笔不做统一要求，字数、体裁都不限。可能有些老师会质疑:字数不限，那学生岂不偷懒，能少写就少写吗？对于这个问题，我是这样想的：发自内心、经过精心润色的一句话，也胜似搜肠刮肚、硬生生地凑起来的一篇文章。在这方面，我要明确一点，那就是学生的日记、周记，老师要定期批阅，并给出贴切的评价与修改意见，这是对学生比较有效的认可鼓励措施。

三、巧借新闻大事，引导学生自由讨论。

语文的课堂是需要激情的，作文课尤其如此。虽然我们的训练是系统性的，但偶尔我们也不妨变换方式，吊吊学生的胃口。现实生活中有利于我们语文学习的媒介其实很多，我们不一定非要局限于课本上的固定内容与要求。学生们每天只能在校园内过着比较封闭单一的生活，他们还渴望了解外面的世界。而外界每天都在发生剧烈的变化，其中的一些有价值的新闻大事，其实是学生们非常感兴趣的。那我们就可以利用这一点，在课堂上拿出点时间组织学生自由讨论发言，学生只有有了说的冲动，才会诉诸笔端，写出更好的文章。记得前段时间日本发生事件时，我便搜集了一些资料，在课堂上展示给学生，让他们就这一事件发表自己的看法。一开始，有些学生还有所顾忌，在几个学生的带领下，大家都放开了胆量，畅所欲言。结果本来准备用时十分钟的，到了二十分钟，学生的情绪依然高涨。于是，我临时调整教学计划，趁热打铁，让学生把自己说过的话写成文字，进一步表达自己的观点，体裁不限，字数不限。大多数学生当堂就把文章写完了，而且写作水平都高于平常的一般练笔。在这方面，也必须明确一点，口头的表达必须与笔头的落实相结合，效果才能显现。

未尽的路

写作的提高，是语文教学的一个重点也是一个难点，我总结出的也只能算是不成熟的个例。语文各方面的教学都不能模式化、死板化，我们要根

梅花是一首歌，一首婉转而豪迈的歌。

百合花太大，而嫌清淡，即使如粉红的桃花或大红的一炮红，也觉得浓艳了一些，而且太大了。

那淡粉的花瓣，那花儿的姿态，那墨色的枝丫，那舒展开的枝干，正如元代王冕的那首诗“吾家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”

在春天的暖阳里，草儿们蓬勃生长，鸟儿们欢乐歌唱，桃花、梨花、杏花都相继开放。百花争艳，芬芳四溢，唯有梅花不开。

在夏日的烈日下，蝉和青蛙开始鸣唱，睡莲、荷花、百合都绽开笑颜。池中花儿一片，清香扑鼻，梅花仍旧不绽。

在秋日的细雨中，树叶变得金黄，蟋蟀开始高歌，松鼠开始操劳。秋菊和月季，换上了华丽的服装，梅花依旧不开。

在寒风刺骨的严冬，梅花在鹅毛大雪中悄然绽放。面对子弹一样的雨雪，梅花毫不畏惧依旧绽放。梅花的傲骨和“不同桃李混芳尘”的品格一直为人们所敬仰。还有许多诗人为她作诗，如：王安石、王冕等人。

梅花一直警醒着我们，不能装作已经学习了的样子来糊弄别人，因为糊弄的是自己。

清朗的夏夜里，一阵稚嫩的童声从窗户里飘出来，那是我自学英语的时间。

从六七岁开始，妈妈就要求我自学英语了。先是给我买了好几套英文彩图绘本，等我年级高了，上二年级就给我买了李岑老师的《夏洛的网》、《猫武士》以及我最喜欢的《哈利。波特》全集，让我听着讲解，自己跟读。到现在为止，我已经把《夏洛的网》、《猫武士》给学完了，《哈利。波特》第一部也只剩几课了。其实啊，一开始的时候我只是读读、听听、再读。没几天就觉得无聊透顶，学英语根本就提不起劲。一到自习时间，就瘫在椅子上拖声带气地读，一点心思也没放在书上，不知道是飘的外国还是直接飞到了太空中。

妈妈发现了不但没生气，还笑笑，把我拉到身边说：“宝贝儿，你是不是觉得无聊了？”我使劲点点头，“那要不这样你每天只用学半节，但在听讲解之前，妈妈和你一起来读把不会的单词划出来，在听讲解时把那些单词的意思标上去，然后再听一遍原因，最后自己把今天学的内容重复一遍。对了，妈妈给你一本小本子，你要把每天学的内容记录上去，如果没学就不能写。”

妈妈知道我喜欢这种方法，一定会答应，况且我有“完整强迫症”，绝不会让一天空缺。好，我果断地点了点头。果不其然。接下来的几个月里，我每天学半课，一本讲解手册都快被我学完了。那个记录的小本本的前十几页，都被我记录得密密麻麻、整整齐齐。再将最近的学习笔记和第一天去比，发现生词少了许多，虽然读得还是有点磕磕绊绊，但发音准确多了。那些不会的单词也可以勉强拼读出来。

看到这一切，妈妈欣慰地笑了：“宝贝，你瞧你用自己的方法觉得没意思，学了半年一点长进也没有；可照着我的方法做，才几个月就突飞猛进，英语水平大幅度提高。你说如果没有正确的方法，不论多少努力，你能在短时间内取得这么大的进步吗？”我调皮地学吉塔那样摇了摇头。妈妈被我逗笑了，“噗嗤”笑着说：“你这个古灵精怪的小精灵，不过说真的，不光光是学英语，在其他事上也要把握好正确的方向，有了正确的方向再做。否则你就会事倍功半，大部分心血都会付诸东流。”

我郑重地点了点头，这回我是认真的！

“宝剑锋从磨砺出，梅花出自苦寒来”，从小到大，我就会背这首经典古诗。

“哈哈！”今年初春梅花再次盛开了，一声声笑声从楼下传来。下了楼，果真见到一片梅花树。我笑了笑，走上前扶起一枝香气飘飘的梅花，细细观察：它五朵一组，内有黑点，中间为白色与黄色。

梅花虽不像芙蓉那样美得让人有些措手不及，也不像荷花那样出污泥而不染，更不像玫瑰那样香气扑鼻，但却像松柏一样不惧寒冷，像竹子一样顽强不屈。正因为如此，所以它和松柏、竹子并称为“岁寒三友”！梅花的气味虽香却不腻，能传得很远，却不过分，所以总能让人喜爱。看着一片的梅花和寒冷的触角，我又想到了出自王安石写的《梅花》这首诗中的一句：“为有暗香来，凌寒独自开”。

后来我有一次，将买来的梅花种子乱撒，却没想到第二年初春时已长成了一棵棵小树苗，树苗上竟然开满了一朵朵梅花，这些小小的梅花像是一只只背包，而小树苗又像是军人一般。一阵风吹来，小树苗依然屹立，一动不动，坚忍不拔。

“宝剑锋从磨砺出，梅花出自苦寒来”，我喜欢的不是梅花的外表和香而不腻的气味，而是它的精神，它的坚忍不拔，它的顽强不屈。

这就是梅花！我爱的梅花！

一、常写自由作文

常写自由作文， 文字表达能力就会渐渐增强，常看书看报，视野就会渐渐开阔；写立意明确，结构精巧，细节描写，景物描写都应与立意结合，文史哲知识引转，名人哲理都应恰到好处，的起承转合或先抑后扬，或开门见山，或借物说理都应在巧上下功夫。不管写啥样题材的都离不开布局谋篇，遣词用语所以常写是最好的方法。

二、巧用名言警句

利用名句 打造凤头开篇动人。唐诗宋词中的名句运用的恰到处，可以有意蕴，文采。

比如下面一个考生的《早》的开头

谁不期待那东方欲晓喷薄欲出的朝日？谁不渴望草色遥看近却无的欣喜？谁不想消除“草色烟光残照里的哀怨？这一切都源自对早的向往。有了早就能欣赏到”鸡声芦店月，人迹板桥霜“的孤寂美，有了早就能领略到”岭上晴云披絮帽，树到初日挂铜征的奇异，有了早，就能抒发“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

------中学生要想提高作文的水平还需要积累，需要深厚的文史知识，深厚的生活底子，只读书不总结“死知识”只总结不应用“没灵气”只知用，不会用“书呆气”所以学习作文理论与实践相结合最为重要。

三、谈立意

写如同说话，是思想感情的真实流露，应该自然，大方，艺术深刻，内涵，意蕴。如果仅拘泥于优美的辞藻，完美的句式，精巧的结构来表达自怜自叹的个人哀怨的小资情调，而没有心系苍生悲天悯人的大爱情怀，那就相对浅薄，立意不高，没思想内涵很难让批改老师打出高分。当今社会处于转型，物欲横流，人情淡漠尤其是可恶的学案压得学生喘 不过气来“风声、雨声很难入耳，家事国事不易入心。在这样的背景写出高雅的时文不易，需要观察修养，需要下面浅谈个人的浅薄认识：

1、认真观察生活，感触世间真爱

人世间众缘和合，鱼水情手足情情相连，父母爱，山河爱，爱爱相通。一山一水有真情，一草一花有风景。只有细心体会生活，观世相，看人生，想未来积累素材就会逐渐丰富，逐渐内涵。

2、明白人情世故，正确认识世界。

人情世故是为人处事的道理和经验。有句老话说得好”世事洞明有学问，人情练达即”写不可生编硬造，应接触社会，感悟生活，多与人打交道多与人交往学会相处学会安排。

随着年龄的增长，我们大家应该都有自己的心愿，且自己的心愿一定会完成的。我现在还是四年级的学生，快要期中考试了，我的心愿是能在期中考试中考个相当圆满的成绩。

现在还是紧张的学习阶段，我要珍惜老师给我们的每一分每一秒仔细巩固的去看或做。每天晚上我做完每一项作业都会认认真真地去检查，生怕错了一个题，然后我再让妈妈去签字。

数学方面上我们去做一些卷子呀，都要仔细地看，认真地思考，然后再去做。在做试卷的方面上，我们要认清数字，认识时间，不要不看题就唰唰的把试卷写完，这样不但不会考满分而且爸爸妈妈也会为你的试卷而生气，甚至你还会考个零分。

语文方面上，上课我们一定要专注地去听还要认真地去思考，上课还必须要积极地回答问题，下课以后要多认认汉字，这样考试中就轻而易举了。

每天晚上，我都要读三十分钟有意义的书，然后再把它的具体内容写到一个本子上，还真有机会在考试中出现呢。我还要从书中积累一些好词好句，再把这些内容积累到另一个本子上，最后我再把这些记的内容全部整理一遍，我还要把这些全都背过，考试中肯定能取得一个很好的成绩。

最后同学们看了我的学习方法，一定会觉得受益匪浅，希望我期中考试能取得一个好成绩，同学们也快点行动起来吧。

大年初三，我们一家三口到南京的梅花山游玩。

我们是开车去的那儿。路上，听爸爸说：“南京梅花山上的梅花有200多个品种，占地1500多亩，大约有13000多株梅花，始于六朝时期，传承了1500多年的历史，被称为‘天下第一梅山’，与上海淀山湖梅园、无锡梅园和武汉东湖磨山梅园并称为‘中国四大梅园’，其居四大梅园之首。”听了爸爸的介绍，我迫不及待地想一睹梅花山的风采。

梅花山上，梅香四溢，游人如织。颜色各异的梅花让我们目不暇接，真是一片花的海洋啊！一进门，首先映入我眼帘的是杏梅，杏梅是杏与梅的杂交品种，花不香或微香，花瓣是单瓣、复瓣，还有重瓣，颜色为朱红色。再往前走，是绿萼梅，它绿色的萼片色如翡翠，花是是纯白或近白色，清秀干净，香味沁人心脾。接着便是黄香梅，花是淡黄色的，散发着一种浓郁的香气，吸引我驻足流连。然后是跳枝梅、朱砂梅、江梅……

当我爬上山顶时，朝下一望，满是梅花的海洋。红的似火，白的似雪，粉的似霞，绿的似玉，黄的似金。这一簇簇春梅正向我们报春，让我们满怀喜悦地迎接春天的到来。

鲜艳夺目的梅花，令人目不暇接，流连忘返。我爱梅花山，深深地爱着那美丽多姿的梅花。

今天早上，妈妈带我去公园看花，瞧，人民公园有那么多花，迎春花、樱花、桃花、梅花等，其中我最喜欢的还是梅花。

我走近梅花林，那白白的，拥挤在一起的是开的最茂盛的一群花了呢！一阵风吹来，那花犹如白色的瀑布倾斜而下，一团团，一簇簇，真是绚丽无比呀！

看啊，旁边还有一棵树，咦，上面怎么只有四朵花呀！我看见光秃秃的什么都没有，暗暗想：这些花可真勇敢，是第一时间开放的呢！

这时，我猛然抬头望到了一个非常小的花骨朵，它只有我的小拇指那么大。两只蝴蝶飞了过来，围着那个花骨朵儿翩翩起舞，好像在鼓励它快点开放，你是最美的！我还发现它是唯一一朵粉红色的梅花，坚强地挺立在风雨之中。一颗露珠在花骨朵上，阳光照在露珠上，显得格外耀眼。花骨朵儿好像忍不住要说：“我也要开放，我也要看这春天的美景，让大家喜欢我。”我笑着对那花骨朵说：“你真的很耀眼。”

我望着白色的瀑布，又望着不引人注目的花骨朵儿，一动不动，好像在发呆，其实我是被它们深深迷住了，“二十四番花信风，一候是梅花”，早春的梅花向我们传递了春的讯息。

曾经，我不喜欢赏花，因为我觉得那些花太娇贵，只是在春秋舒适的季节，才舍得开放，虽然美得灿烂、艳丽，但这只是绚丽风景中的一隅，不曾是充满希望或收获的田野中的主角。但，草木萧瑟中的那一抹淡彩——梅花，却深深吸引了我的目光，它美而不华，谦逊朴质，超然脱俗屹立于寒风白雪中。

梅花虽然没有牡丹的典雅花姿，没有玫瑰的妖娆风姿；没有菊花的秀丽身姿；没有桂花的香气宜人。但梅花怀有不与世俗相争的高尚情怀，傲然独立在皑皑白雪中。这怎能不让人钦佩？

我喜欢梅花，喜欢它不畏严寒、傲雪风霜的精神。它与众不同，一鸣惊人。冬天，当那些妖艳的花儿经不住风霜雪寒，早已凋谢时，梅花却在凛冽的寒风中独自开放。敢与和凛冽的寒风、冰冷的大雪抗争，直面险恶的环境，勇敢的面对挑战。“墙角数枝梅，凌寒独自开”，这不是梅花坚强不屈品格最直接、准确的表达？

在这严寒的冬季里，一些星星点点的血红，红得耀眼，那不是火光，而是在冰霜中绽放的红梅，“梅花香自苦寒来”，它开在枝头，任凭寒冷的风划过它鲜红的花瓣，任凭冰冷的冰霜压在她脆弱的身躯上，不管多么重，它却决不低头弯腰，依然立在风雪中，与风雪进行着无言的争斗。直到太阳拨开云雾，放出万丈光芒，它便抖了抖身上的冰霜，迎着阳光露出微笑。你的魂始终在与寒冬对抗着……

梅花是我们中华民族的象征，中华儿女在一次次的战争中，从不低头屈服，哪怕牺牲也要和敌人斗争到最后一刻，就如同梅花与风雪的争斗一样，一直奋斗到阳光出来。我爱梅——它是中华民族最好的象征。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”梅花名副其实，值得赞美。

突然，我发现自己喜欢上了赏花，但，只是赏梅。我欣赏梅花，佩服梅花魂，而更多的，是要学习梅花精神！