梅花的作画方法(精品20篇)

冬姑娘，创造出了一个冰天雪地的世界，在鹅毛大雪的覆盖下枝残花落，万物凋零。但在白雪的掩盖下，凛冽的寒风中却依稀看到一抹红，哦，是梅花！

冬天走在家乡小路上，一眼望去，白雪皑皑，远看天地皆白。但走着走着，却能看见一株株红色的花坚强的盛开在这冰天雪地的世界里，没错，那就是梅花。在这白茫茫的世界里，突然出现这几抹梅花的艳色，可真是令过往的人眼前一亮。

再走近一点，原本无色无味的空气仿佛被梅花给氲染，变得有色有味，如果你深深的吸一口气，梅花那独特的冷香瞬间就会进入你的肺腑，其中还夹杂着一点点雪的气息，沁人心脾，还让人的精神为之一振。

如果你有雅趣，你可以摘下一片梅花的花瓣尝一尝，放入口中，用舌蕾感觉，用意念来品尝，你就会从心底里感觉到有一种纯净、淡雅的味道，一种可以洗涤灵魂的味道，在你浑然不知的时候吧，你便和梅花融为一体了。

再摸一摸梅花的花瓣。初次触碰是一种凉凉的感觉，再摸一次，手的温度已经把冰融化了，所以这一次触摸发到的是梅花红色的花瓣，是那么的柔软，可柔软中却又透露着梅花那坚韧的品质。

如果你将梅花的花瓣一把从手中撒向天空，梅花又如同小精灵在空中追逐，打闹着，是那么的调皮。最后渐渐的飘落到地面上，飘落到雪上，显得格外艳丽。

梅花生长的环境，那坚强的品质，让我明白，只有在绝境中仍能勇敢面对，无惧挫折的人，才能赢来胜利，不经一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻香！我愿做一枝梅，欺霜傲雪，凌寒盛开！

很多人都赞扬梅花傲雪开放的勇气，我却赞扬她的另一种勇气。

去年的夏天，经历了一场猛烈的台风，那段日子，大雨如注，风大得可以把人吹得飘起来，真的是狂风伴着骤雨，那凌人的气势实为强大。

在那次猛烈的台风后，在小区公园里的几棵梅树，被残酷地掠了一角，一节，甚至一段。他们那米黄色的嫩嫩的树肉赤裸裸地露在外面，它们就像无助的小孩，任凭风吹雨落，却无能为力。它们承受了多少痛苦，又战胜了多少困难，这勇气令人多少敬畏。就在我暗自为它们情绪万千的时候，它们也开始了对自己的“休养”。

几个月无声无息的过去了。一天，我和妈妈在公园散步，走到了过了那片小梅林。当我抬头，想看看梅花伤势如何的时候——望向梅树的一瞬间，满怀的怜惜和悲哀被一股巨大的喜悦所替代了。那一棵棵的梅树，经过一个季节的“调养”，那“受过伤”的地方几乎已经“结疤”了，旁边还锦上添花的伸出了细细的、嫩嫩的的枝条。我惊呆了，虽知梅花的勇气之大，却不知竟有如此的强大。

冬末春初，我再次来到梅林。哎，看不到那些“小精灵”了。当我抬头惋惜地望去，一瞬间，我被那充满灵性精灵再一度给震撼了。它们居然准时“出现”了！在那些新抽出的枝条上居然冒出了一个个红嘴唇似的，小小的，嫩嫩的花苞，还有些已经迫不及待地绽开花苞！那小小的花儿，欣然怒放：粉红的花瓣，金色的花蕊，编织成一张有些沧桑但却依旧灿烂的笑脸，一张充满自信的笑脸。它们散发着阵阵沁人心脾的清香，让整座小区沉浸在花香中。它们是那样鲜艳，那样美妙，似乎在庆贺自己终于挺过来了。它们应该是对那些在暴风雨之中，能挺过来的人的美好馈赠吧。

我陶醉在那令人着迷的花香中，耳朵不经意间：听到了妈妈的话：“几棵普普通通的梅树，在强烈的暴风雨中，对世界对自己充满了信心，并在那之后，能够重新飞快振作起来，按时按质地完成自己的每年如一的使命。那花虽小，却饱含着令人欢喜的清香。它们在那么短的时间，从完成到自己做得那么好，这是多么的难得。一棵树都是如此，那我们人又有什么理由不这样呢？”

我的心灵不由得为之一颤！

良久，我缓缓的说道：“所以，我们也该如此，不管多大的困难，都要坚强地面对，并且要坚信——我能行！要对自己，对生命充满信心！都要尽自己的能力，把事情做得最好！要时时刻刻记住‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’。对吗？妈妈。”

妈妈笑了，欣慰地说：“对，这是我对你的希望。”

风雪中开放的梅花，从此深深地扎根在我心里。

那一幕，就像发生在昨天……

假期里的每一个晚上，我都遨游在书本的海洋里。每一个书中的情节，就像都能让我看得如痴如醉，犹如身临其境。其中，我印象最深刻的是杨红樱阿姨写的《云朵上的学校》。

这本充满神秘感的书主要讲的是：老鼠球球的一个子孙带来一个令人惊讶不已的消息：在西山山脉的最高峰有一所学校——云朵上的学校。那里有一个女老师叫密儿。遇到密儿老师之前，这些小孩子常常被学习压力弄得做噩梦，但在密儿老师的陪伴和教育下，孩子们变得无比的快乐。密儿老师让孩子们在大自然中学习，让孩子们在探索中收获学习的快乐。比如带领孩子们学小鸟飞、学青蛙跳。孩子们还和花脸兽一起去探索河流的尽头，和仙鹤一起去寻找雨雪的奥秘。

读到这儿，我想到自己在读小学六年级的时候。妈妈想让我的成绩能更加优秀，所以就给我报了补习班。一到周末，妈妈总是带我去上补习班，搞得我周末连一点儿自由的空间都没有，连羽毛球都不让我去打。上了补习班后，我的心情越来越差，找不到学习方式，不知怎么去学习好，学习再也没有动力，成绩反而一落千丈。

我心平气和地跟妈妈说：“妈妈，我真的不喜欢上补习班。我周末需要一点自由空间。古人说过一句话——强扭的瓜不甜，不是我自己喜欢的，我是没有心思去听课去学习的。学习要是总靠补习班，就会让我养成依赖性，学习不够用心。我向您保证，我不上补习班，成绩也能进步。我会在自己的探索中找到适合自己的学习方法。”妈妈听了之后回答说：“好，我不给你报补习班，但你要记住你今天的保证。”

我向妈妈保证后，每天都在努力学习，我先制订一个学习计划，然后遇到难题都及时去请教老师或同学，直到把题目弄清楚才肯罢休。如果单元考试失败，我反省自己，找自身原因，查漏补缺。课余时间，我除了认真完成老师布置的家庭作业，还会复习当天所学的知识。到了周末，我星期五晚上就把周末作业完成好，周六早上打会羽毛球，回家陪小猫玩会，然后就看一些课外书，再做几张练习，回顾前面所学的知识，掌握一些答题技巧。

渐渐地，我的成绩一次比一次好，进步很快。所以说，成绩好不好，关键是看你是否能在探索与发现中找到适合自己的学习方法，而不是靠补习班给补上来的。

这本书中的故事和我的经历都告诉我探索与发现才是学习的动力，适合自己的学习方法是学习的法宝。

牡丹国色天香，我喜爱；晶莹美丽的玉兰花，我喜爱；傲娇的菊花，我喜爱；美艳的玫瑰，我喜爱，但我最喜爱的还是轻装淡雅的梅花。

从远看，就像一片片粉红色的海洋；从近看，就像一颗颗粉红色的小星星挂满枝头。

梅花的形态有大有小，大则五至六层花瓣，小则一至四层花瓣，还有一些含苞待放的小花苞，像一个个涂了胭脂的害羞的小姑娘。

走进细细地闻着梅花，会有一阵阵清清的香味，这香味虽然比不上玫瑰、牡丹、铃兰芳香迷人的香气，但梅花的清香却让人心旷神怡让人陶醉。

梅花抚摸着手感也非常好，软软的，与温暖的棉花不相上下。

如果你在观看、欣赏那美丽的梅花时，有一阵阵微风吹来，那梅花瓣就像下雨一样，飘飘洒洒，让人仿佛进入到了仙境一般。

啊，我爱美丽的梅花！你那样默默无闻，却带给了冬天一抹美丽、五彩缤纷的色彩。

学习时要专心致志，心无旁骛

很多人都说学的时候要专心学，玩的时候放开玩。这句话很有道理，其实玩和学是相互促进的。将学习任务都解决，没有了压力，玩才能放得开，才能心安理得地玩，玩的开心玩的尽兴。否则，玩的时候那些学习上未完成的事总会压在心头，使自己不安，玩都玩不好。而如果可以适当地玩，开开心心地玩，就可以调节心情，为社会添几分颜色，让学习不那么枯燥无味，可以促进学习。学习时要做到全神贯注，将身心都放上去。不能表面上在学习，实际上心里在想其他东西，也不能学个一会就去吃个东西，聊会天，断断续续，三心二意，否则学习效率就会大打折扣。有时候周末家里没人，我一个人在家写作业，觉得作业太无聊，心里总想着一些杂七杂八的事情，然后渴了又去喝口水，饿了又去吃口东西，最后直接把电视打开看起了球赛，最终一下午的学习还不如平时晚上一小时学得多。

学习书本理解是关键

我们对于政治历史总用一种错觉：政治历史考得好全靠背，如果还考不好，那就继续背。但一次次的考试向我们证明，理解也至关重要。题目往往很灵活，不会把书上的问题原封不动地问你，而是会绕几个弯子问你，这时如果我们都只是背死书，就会不知所措，但如果我们理解书本的内容，题目即使像孙悟空一样七十二变，我们也能一眼认出它们的原形。而且对于一些开放型的题目，就不能光靠死记硬背了，而是要凭借自己的理解来写出自己的观点想法和认识，来“编”。我觉得对于理解课本上课认真听讲非常重要，因为很多重要的知识点在课本中也许不是很突出，讲的也不是很不明白，很难懂，死记硬背的话毫无用处，这时就需要认真听老师分析了，不懂就要问，思绪要紧跟着老师。

学习时要细心，不能马虎草率

每当我因为粗心错了自己本来会的题目时，我总会认为没办法，是粗心错的。甚至说：“要不是我粗心，我就会考得多么多么好。”从未想过为什么这么粗心，任何不粗心，似乎粗心就是无法改变的，没办法只能认栽。但现在我逐渐意识到：粗心不是与生俱来的，有一些女生非常细心，难道就只是因为她们是女生？显然不是，细心是后天养成的，粗心是可以改变的。是需要我们养成习惯来改变的。当我们写作业时没做一题都检查一遍，考试时自然就会不自觉地检查。当我们每次临交卷时都检查一下答题卡的填涂，就会养成习惯，以后就不会莫名其妙地在这方面扣分了。总之，我们不能接受、放任眼前的粗心，要努力改变现状，养成习惯，让自己细心起来。

学习时定力很重要

要做到无视干扰，感觉其他人、物就像空气一样，不受学习外的任何事物的干扰，像泰山一样稳。有定力就要能经得住诱惑，自己在学习的时候，看别人在打游戏，吃零食，要能扛得住，不动摇，坚定地闭上耳朵将身心都投入到学习当中。如果定力不足，再不受约束，一会放下笔去打球，一会甩开书去打游戏，那么学习就会一拖再拖，最终什么都收获不到。

第一次看到你，不知道是什么?那是在一个圣地，妈妈告诉我，你是梅花。我对你产生了敬佩之情，在严寒的冬天你依然开放的那么艳丽，那时的你，真的是：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

你的花瓣层层如丝，瓣瓣如绸，摸上去柔软而细腻。像一位羞涩的姑娘不敢敞开自己的心扉。你小小的，不易被发现，可仍然是最吸引人眼球的花。

你是鲜红的、雪白的。你是那么的香，你的香是一个母亲散发的温暖与坚强。你的花枝并不粗，花枝上只有那么几朵花，可还是那样美丽。你显得有点孤单，没有叶子的.衬伴，因为你开放在一根树枝上，叶子离你很远很远……

你那鲜红的花瓣，像是冬夜里的一把火。你那雪白的花瓣是向征和平与健康的一面旗。旗上虽然没有图案，可是它向征的是和平。

你在春、夏、秋时养精蓄锐，在冬天不遗余力地绽放你最绚烂的美!

第一眼看见你，就想到你是个坚强的女人。敢在冬天与北风作战，把自己最好的香气释放出来。

今年成都下了两场大雪，你的身上盖满了洁白的雪，甚至分不清你是鲜红的还是雪白的呢。可你在北风吹来的时候尽力抖动着自己的树枝，让雪从枝子上一片片落下来，好像在你的身上，老天爷为你单独下了这一场“小小”的雪。

如果说牡丹是百花之王，康乃馨是母亲之花，百合是纯洁之后，玫瑰是爱情天使，那么你就是坚强的战士啰!

你在风雪中不畏困难，坚强的面对狂风暴雨对你的洗礼与考验。你永远是那样坚强勇敢，是冬天的使者。

我吃完晚饭后，通常都会下楼散会步。难得的好天气，时间把天边泼上红颜料，清风勾勒出晚霞。我在楼下散步，天气虽然意识亦是寒冷，却因天边的一抹晚霞，让人觉得温暖了许多。走啊走，领略了那雪花飞舞的模样，感受了风的刺骨心凉，我走到一棵梅花树下，那梅花是着严冬里仅存的一点美丽。走到梅花树下，望着树上的梅花，我不知怎的，心中莫名有份感动，或许是因为它的美丽，也或许是它开在这严冬里。梅花小巧，惹人怜爱;它花色还很多，每一种都是美丽，每一种都是风景。我望着梅花，心里似乎与它们沟通上了，我站在寒风中，倾听它们的故事。梅枝呢？无论是哪个姿态，它都显得苍劲有力，疏密有致，仿佛在传达一种鼓舞人心的力量。

梅花的香是一种冷凝而幽静的暗香，是一种经历严寒冰霜后所散发出的冷香，不媚俗，不轻佻，谦虚、低调，顾梅花之香有“一任群芳妒”之美誉。漫步梅花树下，暗香浮动，以丰盈灵动了被冰雪冷冻的阡陌。梅魂，是梅之姿、色、香的沉淀，是梅花风骨集中的体现，它坚强、低调……它以一种独特的魅力征服了人们。梅花不想费尽心思与百花争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎，即使凋零了，被碾作泥土，化作尘埃，它也依然和往常一样，散发缕缕清香，这是梅花精神，这是咱们的中国精神。不愿做那春天里百花中最艳的一朵，不愿在春天里感受温暖的阳光，只愿在寒冬中努力绽放，做最美丽的自己;不愿做被人喜爱的各种花，只愿独自开放，孤芳自赏。

花和人其实应该有一样的品质：不随波逐流，要有自己的想法，有自己的追求;不在顺风中顺风顺水的成长，愿在逆风中迎难而上，孤芳自赏。这是咱们中国的精神，我们应该具备，且应该代代相传。

从临海东湖划船回来之后，就去东湖边观赏梅花。

冬天的湖很美，湖上结了薄薄的冰，样子就像是水中绽放的花朵。湖边的垂柳，光秃秃的枝梢接触湖面，像是正在喝水的老公公，潇洒飞扬的胡须沾满了水渍；香樟树经历了秋霜冬雨，不像夏天那么茂盛，而像是带有一点点儿自豪感的勇士；黑松的叶子依然苍绿着，就像东湖永恒的守护者。

在这样寒冷而又萧条的季节里，许许多多的花草早已枯萎沉睡，此时，梅花脱颖而出。梅花是那么坚强，在寒冬腊月绽开它那小小的脸蛋，有的白里透红，有的洁白典雅，有的粉色如霞……千姿百态、灿烂芬芳，像云霞装扮着大地，点缀着残冬。它的香气不是其它花能媲美的，在这么恶劣的天气下，还是精力充沛、干劲十足地站在寒凝大地上。有人会想到梅花是弱女子，而我却认为梅花是男子汉，一个顶天立地的男子汉。

梅花既坚强，又有无私奉献精神。梅花就是一个活雷锋，将自已的美丽芬芳默默地奉献给别人，从不埋怨，从不小气。它总是站在湖边，供别人欣赏，从不叫一声累，并且心甘情愿地坚持着。虽然梅花不像桃花那么娇嫩，不像牡丹那么高贵，不像荷花那么柔美，但是它自带的一点点清香，悠远清冽。这让我想到了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的警世名句。

我爱你，寒冬中的梅！

今天老师让我们完成一个实验，“如何在身体不接触瓶子和不使用任何工具的情况下，把瓶子下面的纸张抽走，且保证瓶子不倒下？”

“啊？”“这可怎么办啊？”就在大家一筹莫展的时候，胡安博首先提出了一种“抖纸法”，只见他用手指捏住纸的边缘，两只手频率很快地抖动着那瓶子，像篮球在篮筐上旋转一般，不一会儿瓶子便倒在了桌子上，一计不成，又想一计，他问到：“用嘴吹瓶子行不行呢？”他又猫下身子，双手趴在桌子上，挺起胸膛对准瓶子使劲吹，啊呼——，啊呼——，终于将瓶子吹出了纸外，“耶，我们成功啦！”我们欢呼雀跃起来。

一位女生在后边儿自己琢磨方法。我前面的“调皮大王”叶辰冉若有所思，从中得到了一些启发，他一步一步的把纸卷起来，将瓶子挤出了纸外，这可真是一个好办法，我们都为叶辰冉的机智感到佩服，也为他的这种方法的保险性点赞。

在我们又陷入了思考时，我想有没有什么方法可以简单粗暴，有效地将纸张抽走，瓶子不倒呢？我上前走去，站在桌子旁两脚分开，双手平放在纸面上，做了个深呼吸，咻——的一下，趁着瓶子不注意的时候快速一抽，不可思议的一幕出现了，瓶子在桌上转了几圈，然后笔直地立在了桌子上，这也太神奇了吧，“这也行？”大家都发出了惊叹的声音，我的脸上露出了得意的笑容。

是的，在大家遇到困难时，不要轻易退缩，要主动出击，要知道方法总比困难多。

一天，森林深处传出了谈话的声音。

那是梅花和西瓜在谈讨厌什么季节，喜欢什么季节呢！

西瓜说：“我讨厌冬天，喜欢夏天。”

梅花一脸懵懂地问：“你为什么喜欢夏天，讨厌冬天呢？”

西瓜生气地说：“因为夏天我可以结出香甜的果实，为人们造福，而冬天我却只能住在那不透气的大棚子里，人们也不来采摘，别提有多难受了！”

梅花听了，一脸瞧不起的样子，说：“切，我就比你坚强多了，我虽然不能忍受夏天的炎热，但是我可以忍受严寒独自开放，有首古诗就是赞美我这种坚强品格的，我都能背下来了。你听好了：‘墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。’看，怎么样啊？”

西瓜又说：“那又怎样，你又不是春夏秋冬都能开花的，好歹我还能冬天生长在大棚子里面，而你夏天根本就不可能开出花来。”

梅花说：“那还是人们把你种植在大棚子里的呢，要不然你冬天根本就活不了。”

聊着聊着，一转眼天就黑了，它们都睡觉了。

从自身的生活中积累素材，这是积累作文素材的又一重要途径。这种途径，就是以自己为对象、核心，积累自己亲身经历的事情及感受。前苏联著名作家高尔基特别提倡，作文要重视写自己的亲身经历和感受。他曾说：“谁想当作家，谁就应当在自己身上找到自己。”因此，在积累作文素材时，希望同学们要特别重视这一点。自己的生活中，肯定会有许多作文素材。这一点是毫无疑义的。

如：星期日早晨，起床后，妈妈收拾屋子，让“我”墩地，“我”墩得很干净，受到表扬，也从中体会到替父母分担家务的快乐；上午，“我”跑到公园，足足放了两个小时的风筝，欢乐无比；下午，看了世界大片《泰坦尼克号》，很有感触；晚上因贪看电视剧《天龙八部》，耽误了预习功课，只得第二天早上起来紧赶，弄得十分难堪，总算勉强躲过了老师的批评??

大家只要认真想一想，每天你身边类似的事绝不会少。其实，这都是很好的作文素材。有的同学说：我的生活很单调，概括起来就是：学习——吃饭——休息。如果真是这样，你就应该想方设法使自己的生活丰富起来：要真心地热爱生活，多一点兴趣、爱好，例如多看些有益的书，弹弹琴，练练书法，打打球，听听音乐等等；要学会关心别人，多一点爱心，例如多为老师、父母、同学做些好事；要热心参加公益活动，热心参加集体活动；要关心国家大事，注意收听（看）广播、电视中的“新闻报纸摘要”、“新闻联播”、“焦点访淡”、“今日话题”、“实话实说”等节目；要勤于实践，多动手做一做，从中获取第一手作文材料——“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。生活充实了，作文素材自然也会丰富起来。

古人说“功夫在诗外”，说得就是这个道理。

1、围绕中心法

【特点】

我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。有了中心，写景就有了主心骨。中心的确定来自对景物的细致观察。通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。能表现中心的就要进行细致的描绘。能衬托中心的也要进行必要的描写。与中心无关的，就略去不写。

2、分类描写法

【特点】

分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系。描写各类景物时，都要围绕景物的总特征。采用分类描写法，还要注意准确地“分门别类”，避免重复交叉。

3、听看想法

【特点】

听看想法一般用于对刮风、下雨、打雷、下雪等气象变化的描写。采用听看想法描写景物，要围绕同一景物写听到什么，看到什么，想到什么。这样，文章的笔墨既集中，又有变化，能引起读者的兴趣。采用听看想法描写景物，要把在什么时间、什么地点听到和看到的交代清楚。在写看到的景物时要按一定的顺序，如从上到下或从下到上，从远到近或从近到远，从左到右或从右到左等等。

4、描写议论法

【特点】

采用描写议论法写景最主要的是把描写和议论紧密地结合起来。描写景物时要根据议论的中心，把有关景物写具体。议论时要针对描写得最具体的景物进行议论。采用描写议论法写景同样要注意把观察的时间和地点交代清楚；同样要按一定的顺序，有条理地描写具体的景物。

5、动静结合法

【特点】

采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。

6、通篇拟人法

【特点】

采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它们的语言、动作、思想，全文显得和谐。

7、比较异同法

【特点】

俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得以显现。采用比较异同法描写景物，首先要有比较点。例如对两种植物相比，可以比颜色，比形状，比香味。有了比较点，就能比出差异来。其次要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去，大同小异。但是，通过比较可以从小异中比出特征。例如，同样是雨，就有暴雨、大雨、细雨等区别。比较有两种。一种是纵比，将现在和过去比较，通过事物的发展变化来说明问题；另一种是横比，即对两种事物进行比较，找出相异点来。采用比较异同法描写景物时，要灵活选用。

8、景物幻化法

【特点】

我们在平常的生活中，往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。采用景物幻化法写景就是把这种想象出来的情景写下来。采用景物幻化法写景首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。

9、借景抒情法

【特点】

采用措景抒情法描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。这样，读者看了以后，会自然而然地引起同感。在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，语言要优美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相应，写景和心情要一致。

10、方位介绍法

【特点】

采用方位介绍法描写环境，可以以“我”为中心，按照前后、左右、上下的方位介绍，也可以按照自然界的东、南、西、北的方位介绍。采用方位介绍法描写环境，首先要把观察点交代清楚，这样读者才能清楚地知道是站在哪一个位置看到的。其次，要按照方位有顺序地描写，不要一忽儿东，一忽儿西。此外，描写环境的设施时，要注意把具有时代特点的、地域特点的地方写出来。

当我听到主席台上宣布我们小学获得鼓号比赛银奖时，不由得鼻头一酸，眼眶中好像铺上了一层薄雾，视线朦朦胧胧的，怎么也看不清楚前方。

时间回到两个月前……

我趴在围杆上，羡慕地看着操场上踏着欢快鼓点的鼓号队同学们，心里也悄悄打着拍子“要是我也成为他们中的一员就好了！瞧瞧他们，样子真威风啊！”突然，一个同学把我唤回现实：“张老师找你，发什么呆啊？”“哦，没什么，我这就去。”我飞奔下楼来到张老师面前，“张老师，你找我？”张老师神秘地把我叫到一边，拿出了一根金灿灿的指挥棒递到我的手里“试试看，重不重？”“还行吧，不算太重。”说着，我照着张老师的样子比划了几个动作。“嗯，就是你了！你来当鼓号队的指挥！”“什么？！我？”我有点不太相信，直到看见张老师不住地点头时，我才慢慢接受了这个“突如其来”的身份。

我兴冲冲地走马上任了。可现实却与我想象的有点差别。我老是隔三差五地出错，不是动作错了，就是步子卡不上拍。同学们也不太认同我，弄得我常常手忙脚乱，指挥棒举久了，胳膊又麻又酸，回到家里连胳膊都举不起来了，头也疼得好像快要裂开似的。而且因为我们要训练到六点多钟，所以作业常常写到晚上八点多。我有些坚持不住了，失去了原本的那份动力。正在我想要放弃的时候，突然想起妈妈曾经对我说过的一句话—“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，正所谓苦尽甘来，“苦”我已经吃过了，下面应该品尝“甜”了吧？我暗自给自己打气，硬着头皮继续训练。

不敢相信，此后，现实果真像我想的那样，甘甜得令我不敢相信：我的动作渐渐娴熟了，做得有模有样起来；胳膊也习惯了数次的抬举，变得更加有力；同学们与我的配合日渐默契，训练之余都亲切地叫我“指挥姐姐”，老师也时常向我投来赞许的目光……在训练的日子里，我还发现，不止我在努力，老师与同学也在默默努力着：休息的时间，同学们还在一遍遍演奏着曲子；我们的训练结束了，老师们办公室的灯又亮起来了，他们还在讨论着队形的排列曲子的编排……每次想到这些，我的嘴角就会不由自主扬起微笑，脑海里一遍遍回放当时的情景，一股暖意瞬间涌上心头。

一阵如雷般的掌声把我拉回到了比赛现场。望着激动的老师与同学们，我的心中酝酿出一种说不清道不明的情感。抚摸着手中的银色奖杯，我才真正体会到了“梅花香自苦寒来”的真正寓意。

一切尽在不言中……

在风雪交加的寒冬里，许多的植物都凋零了。唯有一种植物，在寒冷的冬天傲然挺立，它就是——迎风傲雪的梅花，我非常喜欢它。

梅花一般是在农历的十二月开放，迎着风雪，挺立的冬风中。正如毛泽东的《卜算子。咏梅》中的：“已是悬崖百丈冰，犹如花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”

梅花只有一种颜色，就是淡黄色。梅花的生长过程是从花骨朵慢慢地绽放的。似一个小巧玲珑的姑娘一般，而姑娘前边就是万丈深渊，但姑娘却丝毫不畏惧。正是梅花的傲然挺立和不畏风雪，因此说明梅花特别坚韧，也可以说明我们中华民族的坚强不屈，不畏敌人！

梅花的生命力极强。久经冬风和雨雪，却仍然挺立。若碰到下雨天，梅花的花瓣上就有许多珍珠；若碰到下雪天，梅花的花瓣上则会布满星星。梅花的花朵是小巧玲珑的，十分美丽，像婴儿般甜美的笑脸令人陶醉。

梅花的开放，也是说明春天即将到来。而梅花的花香是经过风欺雪压的过程而来的，因为“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

梅花从来没有害怕过冬天的寒冷，迎风傲雪的开放着。我喜欢梅花并且敬佩她！虽然梅花并不是最漂亮的，也不是最艳丽的，但它是那样的坚韧，那样的无私，把花香献给了大自然，献给了冬天，献给了我们！难道不值得我们敬佩吗？她无私的奉献着，又丝毫不畏冬天的寒冷，默默地开放着，迎接春姑娘的到来。

迎风傲雪的梅花，代表着一颗坚韧不拔的心，我非常喜欢她！

我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的出淤泥而不染，但我更赞美梅花的傲雪怒放。

在百花凋零之时，唯有梅花生机勃勃、傲雪挺立，迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在寒风之中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽，沁人心脾。

那白里透红，花瓣润滑透明，像琥珀或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似雪瑞，还有的绿如碧玉。梅花开得又早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞带放，粉红色的花苞显得异常可爱;有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉;有的盛开许久，粉红通明的花瓣若人喜爱。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂着她的不是轻柔的春风，而是寒冷的寒风;滋润她的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪;照耀她的不是灿烂的阳光，而是严寒的一缕残阳。

梅花的色，艳丽而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，苍古而清秀。

难道，这不正是为我们祖国付出心血和汗水的建筑工人吗?他们不论严寒与酷暑，不论刮风或下雨，他们都认真地在岗位上工作。我们也要做个有梅花品格的人。

面对姹紫嫣红的春天，他不争红斗艳，面对冬凉似水的冬天，他凭着一身傲骨，挺立小小的花瓣，细而有力的花朵，淡淡的粉白缠绕在周身芳香！是的，他就是梅花。

春天刚刚停下脚步，粉色的迎春花端庄秀丽，断红似火的杜鹃花，深受人们的芳心，一见就产生爱慕之心

数九隆冬地冻天寒的傲雪而放的梅花，那么鲜丽清香！泌人心脾，梅花寓意着坚强，它的神韵，她的姿态处处洋溢着它，那不畏艰难，迎雪怒放的品质！

除了梅花，还有许多梅花般精神的`人们，他们无时无刻在奋斗，从不停息，无论是严寒酷暑，无论是狂风暴雨，他们都在自己的岗位，这样的品质怎不让人敬佩？

我爱梅花，爱她的玉杰雅致，更爱那，值得被敬佩的品质。

有人喜欢洁身自好的荷花；有人喜欢坚强不屈的松柏，有人喜欢凌霜盛开的菊花；有人喜欢雍容华贵的牡丹。而我确喜欢不畏严寒的梅花。

梅花一般在大雪纷飞的时候盛开，顶着寒冷刺骨的风，探出小脑袋，倔强的观望着咆哮的冬风。

一眨眼的时间已经过了许多年了，我再次站在了那记忆中的“小脑袋”前。那棵长在墙角里的梅花，如今，已经成了一个不畏严寒，傲雪挺立，坚强不屈的少女了。一朵朵红白相间的梅花在树上开放着，有红的，有白的，红的像天边的朝霞；白得宛如天仙下凡；小巧玲珑。有的含羞待放，有的笑逐颜开，美丽极了。和初见它时相比，变化实在太大了。

面对严寒的冬天，其他的花花草草都失去了往日的生机，变成了一个个缩头乌龟，可是只有梅花不受严寒的影响，在白雪皑皑的土地上迎风招展，舒展着白里透红，粉里透白的花朵，向人们展示着它的傲骨和不屈的精神。

想到这儿，不仅让我想起了环卫工人们。他们在夏天的时候顶着火辣辣的太阳，在路上、行人道上，渴了只能忍着；累了，只能躺在太阳下休息一会。在冬天工人们一大早就起来了，忍受着冬天的严寒，出去扫地，却拿着微薄的工资。

他们在恶劣的环境中，默默地奉献了自己的一生。难道这些环卫工人，不具备像梅花那样的精神吗？想着想着，一股对梅花的敬佩涌上心头。

在我家附近有一棵小小的梅花树，它只和我一样高。我从小就天天看见它，它就像我的好朋友。

今天我又去看它了，远远望去它好像一棵没有生机的枯树，但仔细一看，我发现它的枝条是深绿色的，上面有一个个小点点，有的一个，有的两个挨在一起，那是一个个小小的花苞，里面蕴涵着无限的生机。等到寒冷的冬天，它就会绽放出一朵朵粉红色的梅花，就像一张张可爱的笑脸。

我非常喜欢梅花，因为梅花有不畏严寒，独立风雪傲然开放的性格，让我十分敬佩它。

自荐信是大学毕业生向招聘单位介绍自己与所应聘职务相关的才能、特长等情况的文书。招聘单位通过自荐信了解应聘者与所应聘职务相关的情况，决定是否给求职者一个面试的机会，并进而决定是否给予录用。所以说自荐信是自荐者找到理想工作、实现人生价值的一座桥梁。既然自荐信的作用如此之大，那么即将面临就业的大学毕业生应怎样写自荐信呢？ 以下向大家介绍大学生自荐信写作方法：

一、内容有的放矢、针对性强

自荐信主要是自荐者向用人单位介绍自己的才能、特长、兴趣爱好、基本素质等，但并不是介绍自己所有的才能、特长、兴趣爱好、基本素质，而应针对所应聘单位、所应聘职务职位对上述内容有所选择并应紧紧围绕所求职务、职位对应聘者的要求来组织材料。这就要求应聘者在写自荐信前，对所应聘单位、所应聘职务职位有一定的了解，不仅要了解应聘单位的基本信息，如：事业领域及方向、主要产品、企业文化等，还要了解所求职务职位对应聘者有何条件要求。只有这样避免在介绍才能、特长、兴趣爱好、基本素质时出现“杂”而“多”的毛病，从而使自荐信的内容针对性更强，更有的放矢。例如下面一篇自荐信在这方面就做得非常好。

自荐信

xx学院负责同志：

我是xx大学国际贸易专业应届本科毕业生，女，21岁，愿到贵校从事专职辅导员工作。

本人系本市户口，父母均从事教育工作。本人自幼便立志要为教育事业而奋斗。自2003年升入武汉xx大学后，求学期间，时常关注中国大学生教育情况并在研究中思索着自己将来的发展——是否在教育工作中实现自我，为此，我攻读了教育学、心理学并取得了教师资格证。在思想方面，本人在求学期间便得到党组织培养并被列为发展对象，现已有半年党龄。在以后的工作中我依然会发扬党朴实、创新的精神，并将其传播到广大学生中去，以身作则，以行动教化人。

在学习方面，本人第一学历专科，但在专科院校里不断进取、刻苦钻研，并被学校推荐参加2005年的“3+2”专升本考试，并以优异的成绩考取xx大学，得以继续深造。此间，本人甚是了解学生的所思所想，相信能在以后的教育辅导工作中锦上添花。

在工作方面，本人自高中到大学，一直任校学生会、系团委学生干部，主持日常的会议及重大事件的策划，并在大学期间曾任院学生会民事部部长，有一定的组织协调能力。学生工作令我对同学的思想等各个方面有全面的了解，并能在沟通中与同学建立一种和谐的人际关系。

基于上述因素，本人自信能胜任辅导员工作。希望贵校能给予我一个自我价值实现以及为教育事业作贡献的平台……

该学生应聘的工作是大学专职辅导员。大学专职辅导员应具备哪些条件、能力呢？作为大学专职辅导员，首先要大学本科毕业，要善于了解大学生的所思所想，尤其在当今大学生心理问题层出不穷、大学生自杀事件也屡见不鲜的情况下，这一条尤为重要。该学生的自荐信中就介绍了自己的这一能力。同时该学生也介绍了自己出自教育世家，“自幼立志要为教育事业而奋斗”，并因此在求学期间时常关注中国大学生教育情况。这表明自荐人对这一工作的热爱、关注，并进而介绍自己因对此工作的热爱、关注而已攻读了教育学、心理学课程，并取得了教师资格认证书。所有这些都是紧紧围绕高校学生辅导员要热爱关注辅导员工作、要具备心理学教育学知识、要善于了解学生的所思所想这一点来组织材料、介绍自己的。

其次，高校辅导员作为学生思想工作者，应忠诚于党，坚持党的方针，发扬党的传统，并能通过自己的工作影响学生、教育学生。该学生在自荐信中也介绍了自己这方面的情况。

另外，作为高校学生辅导员，还应具备一项非常重要的能力——沟通、组织、协调能力。领导管理学生、组织学生开展工作，离不开沟通、组织、协调能力。尤其在当今，大学生中独身子女多，部分学生任性娇气、个性强、不知谅解容忍他人，如此一来，学生之间，特别是同宿舍学生之间闹别扭的事常有发生。若作为学生思想工作者的辅导员不能及时地了解这一情况并迅速有效地到学生中去沟通、协调，让学生化干戈为玉帛，则学生间的小矛盾及有可能转化为云南大学惨案似的大矛盾。而对这一点，该学生在自荐信中也有介绍。

这一封自荐信紧紧围绕所应聘工作对应聘者的要求组织材料，内容针对性强，是一篇不错的自荐信。

二、简洁

为什么自荐信要简洁呢？这是因为自荐信不简洁，内容繁杂，势必会淹没文章的主旨，从而达不到写自荐信的目的。这一点在前几年的大学毕业生自荐信中表现尤为突出。例如一学生自荐信中对自己作简介时不仅追溯到自己的出身，而且还将出生地作了一番绘声绘色的描写。这样的追溯、描写会有何用呢？只会淹没文章主旨，浪费自荐者的笔墨。另一个原因是自荐信不简洁，势必给招聘单位负责人增添不必要的负担，从而影响招聘的结果。试想一下，招聘单位负责人在繁忙工作中要从几十、几百、几千、甚至上万封自荐信中寻找、发现与招聘职务相符的人才，原本就得花大量的时间、精力，再加上自荐信的不简洁，就得花更多的时间、精力，从而影响招聘的效果，致使真正的千里马不能被发现。

三、真实

自荐信内容的真实主要表现在两个方面。第一个方面是内容实在，不虚假。3月19日的《楚天都市报》上一篇反映大学生自荐信情况的文章中写到：“40余份个人求职简历中，六名来自同一所大学的学生简历上，竟都写着‘校学生学习部部长’。而且几乎所有的简历上都写着“干部、委员”等字样，好像大学里人人都是学生干部。“这说明内容虚假在大学生自荐信中情况较普遍。为何会出现这类情况呢？究其原因是学生不善于发现自己身上的闪光点，认为只有担任学生干部才算优秀、才算有能力。这就要求学生在写作自荐信时要有一双慧眼，要善于发现自己身上的闪光点，尤其要发现自己身上与所应聘职务条件要求相符的闪光点。例如，一学生在写求秘书一职的自荐信中介绍自己“活泼大方”。但据了解该学生并非完全如此，若因这一点的不真实导致面试时招聘单位负责人对自荐信中所有内容产生怀疑，则自荐的目的达不到。究其原因是该自荐者不仅不善于发现自己身上的闪光点，而且也不了解秘书这一职务对从事这一职务工作者的要求，导致自荐者认为秘书工作的基本素质之一是要善于与人沟通、交流，要有一定的组织协调能力，故秘书工作者要活泼大方。秘书工作者要具备上述能力，要活泼大方，但秘书这一职务更多的是要求从事秘书工作的人要细心、有耐心、多数时间要能静心。然后分析该自荐者的性格特征：以文静为主，在需要活泼大方时也能活泼大方。故应改为“文静中不失活泼大方”，这样更真实、准确，更有利于求职的成功。

第二个方面是应避免出现毫无个性特色、“放之四海而皆准”的溢美之词，如“学习认真刻苦，成绩优异”、“在某单位实习期间，受到用人单位领导、同事的好评”、“有较强的组织能力、活动策划能力、有较强的语言表达能力,活泼开朗、乐观 向上、兴趣广泛、适应力强、责任心强、独立性强、进取心强、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战、勇于开拓创新、有强烈的集体荣誉感”等等，从这些毫无个性特色的溢美之词中看不出求职者实际的能力、经验、兴趣爱好。那么学生在写作自荐信时应怎样避免此类情况的出现呢？唯一的办法是举事例，将情况、经验、能力、兴趣爱好等落到实处。

以上是对大学毕业生自荐信中存在问题的粗浅分析，希望这些分析能对即将毕业的大学生有所帮助，从而提高大学毕业生的求职概率，使大学毕业生的求职道路更加顺畅些。

那年，我去外地游玩，偶然的看到了几颗梅花树，它们并不是枝繁叶茂。

我爱梅花，爱它的骨气，爱它的坚强，爱它的永不屈服。它排在岁寒三友的第一位，是最有骨气的！它在严寒的冬天时不肯屈服，将自己娇嫩的肌肤顶着风欺雪压。只有它会有那份精神与那份傲气在寒冷的冬天与风雪做斗争。梅因冬天而存在，而正因为梅也使冬天添加了几分温馨、清香，减少了几分严寒、冷酷。

小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

每年的年末，也是一年中最冷的一段时期，风和雨交织着，梅花总是顾不上风和雨的阻挡，依旧傲然开放，这总让我想到一句诗：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。是啊，梅花们总是坚持不懈的向上生长着。也在时时刻刻的提醒着我们：要迎难而上，无所畏惧。

我走近了一刻梅花树，粉嫩嫩的花蕊里散发出阵阵沁人心脾的芳香，寒风呼啸着，而美丽的梅花挺直了身躯，和寒风做起了斗争。风刮的愈猛，梅花绽放的愈艳。宛若一个个不惧严寒的窈窕淑女。它们在一阵阵微风的吹拂下，都舞动起了婀娜的身姿。

还有一些紫红的梅花，在风下轻柔而又有节奏的缓缓的跳跃着，我不禁又想起了：已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。我被梅花这种精神所感动，落下了泪。

梅花，你不畏严寒的绽放着，显出了生命的活力。梅花和其他的花来比，并不高大，也不美丽，但我认为梅花的品格是最高大的，心灵是最美丽的。

1、以读促写。写作是广泛阅读基础、独立思考的输出产物。只有构架，没有大量的阅读、独立的思考是写不出好文章的。现在学生写不好作文，根源不在技巧或套路，而在内容空洞、缺乏独立思考。提及写作文的技巧和方法，他强调要读写结合，通过阅读促进来写作。

2、关注内心真实感受，引导孩子独立思考。作文，许多时候是关注内心真实感受后，表达自身思想的产物。孩子在写作学习过程中，老师会通过系统的思维训练帮助提升写作水平，从而引导孩子关注自己真实的心理感受，表达高兴的理由，引导孩子进行一番独立思考后鼓励表达和写作。

3、通过课题研究进行写作。这个世界为什么是这样的，很多孩子会这样子问，其实这就是写作文的素材。写作文一个重要的技巧和方法，就是要让孩子进行探究学习，来培养孩子的探究和创新能力。现在，每期之初老师会给孩子多个选题，由孩子任选，在期末结束前提交作文或课题报告，这种方式至少孩子写作愿意思考，也有所进步。