梅花的作画方法(精品20篇)

北风呼啸而过。梅，你一枝独秀的花朵被银白色的世界烘托成仙风道骨，气韵翩然。而我，就在风雪中等你开放——题记

观梅

我站在冰雪中凝望，茫然的视野里突然一道艳色闪过，我抬起了低下许久的头，发现你拥有花骨朵，却停留在干枯瘦小的枝头上，你拥有如此高雅的清香，却是从这娇弱的小花中散发出来。那清香在飘、在飞、在流动，仿佛什么都打不倒你傲霜斗雪的豪情。

风雪中，我用眼神与你交流，让我明白，要想长成那一株你这样的梅，就必须坚韧，必须顽强，必须敢于用赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪。

叹梅

你终于开出了你红艳的小花，那一定是无比美丽的生命之花。但灾祸也时常因此降临，为了你一枝独秀的美丽，为了你预报春天信息的清香，人们的刀斧和钢剪会无情地向你扑来，我不知道你是否能承受这样的牺牲。人们说奉献和给予是一种莫大的快乐，我不知道你是否同意。

在我家附近有一棵小小的梅花树，它只和我一样高。我从小就天天看见它，它就像我的好朋友。

今天我又去看它了，远远望去它好像一棵没有生机的枯树，但仔细一看，我发现它的枝条是深绿色的，上面有一个个小点点，有的一个，有的两个挨在一起，那是一个个小小的花苞，里面蕴涵着无限的生机。等到寒冷的冬天，它就会绽放出一朵朵粉红色的梅花，就像一张张可爱的笑脸。

我非常喜欢梅花，因为梅花有不畏严寒，独立风雪傲然开放的性格，让我十分敬佩它。

兴趣就是人们对客观事物选择性态度，指喜爱，喜好的情绪和倾向。既然是有选择性的，不同人的兴趣自然就会有所不同，这便有了兴趣的健康和不健康的区别。不健康的兴趣，往往会导致人的堕落；而健康的兴趣，则可以放松自己，调剂精神，陶冶性情，提高文化素养，开阔视野，使胸襟豁达。

生活中还有一些人跟本无兴趣可言，他们对生活，学习都非常冷淡，感到空虚，烦闷苦恼，觉得生活乏味。这样的人根本不可能热爱生活。

因此我们培养兴趣要广泛，这样我们才能获得广博的知识，在广博的基础上，还要注意养成特殊爱好。这样才能有所专长。

在人类科学历史上，爱因斯坦有着举足轻重的作用，其实着与他的兴趣所在有着极大的联系。而且对兴趣的执著在他上中学的时候就表现得十分明显，那时候他对数学发生了浓厚的兴趣，后来好不容易才弄到了一本欧几里得的平面几何书。为了吃透这本书，他上课认真时听课，按时复习，在最短时间内学完了这本书。而后一有时间就扎进本书里。经过十几天的手不释书，他终于完成对这本书内容的钻研。而且把这本书里的题都一一的做完了。他把几何外书和习题的答案都送给老师审阅，得知几何书和答案都正确，兴奋地跳起来。当他对物理产生了兴趣之后，一般不达目的不罢休的劲头驱使他取得了巨大的成功。

当我们对学习产生了兴趣时就更要注重方法了。有了好的方法可以让你的学习事半功倍。劈柴不按纹，累死砍柴人，说的就是这个道理。可见，做事讲究方法，可以事半功倍，反之，则事倍功半。

方法是开启知识大门的钥匙，是各种成过的首席功臣，是创新精神的亲密朋友。所以，我们智慧的祖先才给读书学习起了一个非常恰当的名字，叫‘攻读“。其中的意义显而易见，学习如同战斗，不仅需要高超的战术，而且需要高明的战略。简而言之，就是学习要讲究方式，方法，不能生拼硬撞。

方法是一种正确的努力途径。不是投机取巧。有一些人，他的时间都用来找方法了，找到一种方法，又想找一种更省事的方法。这样一来，他的时间和生命都耗费在如何省事省力上面了，而真正的成功应该是在正确方法的指引下，脚踏实地地去努力，这绝不是坑蒙拐骗，凭幸运和偶然所能达到的。

学习地成功建立在兴趣与方法上，而方法又是建立在兴趣之上，只是对某事产生了浓厚地兴趣才会去刻苦钻研，而为了获得成功又去寻找方法，最终各自地船只才会驶向成功地彼岸。

冬日下的梅花显得格外耀眼，也许是因为在一片雪白中突然映出一片红，给人一种措手不及的感觉；也有可能是在百花之中只有它在冬天开放。

梅花开在树梢上，小小的，既艳丽又显得很孤独。所有人都习惯了百花在春夏开放，秋季枯萎，没有任何一束花愿意在冬季盛开，而她却喜欢背道而驰，偏偏选择在冬季开放。别的花朵都喜欢簇拥在一起，而她却喜欢独来独往，她是那么的坚强、独特，又是那么的孤独、可怜。在严寒的冬天连被喻为“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也不愿意露面，唯一能和她作伴的也只有她的死对头——冰雪

一转眼冬季又到了，梅花，又开了。她还是那么骄傲，傲立枝头。这时连雨也开始作乱，下起了暴雨，好像在嘲笑她愚蠢、自作自受。屋檐上的雨重重地打在她身上，但这一切并没有将她打垮，她站起来了，她抬起头，大雨被她坚定的目光所震撼。究竟是为什么，让她咬着牙也要坚持下来？那是她的傲气，她告诉上天，绝不服输，就算痛击她，甚至夺走她的生命，她也绝不服输！

雨停了，格外冷，人们穿上了厚重的衣物，就像是活生生的大粽子，但她还是那么单薄，她那不服输的意志点燃了她的内心，继续与冰雪抗衡。也许她会失败，但她仍然愿意在失败了八十一次之后，在第八十二次重新站起来！人也应该像梅花一样，遇到困难时越战越勇，不是吗？

冬天，小明的花坛里有一些梅花和一些雪花。

雪花看不起梅花，常常奚落它：“你是凉的吗？大梅花！雪花傲慢的问。”

“我不是凉的。”梅花谦虚的回答。

“我就知道你不是凉的，热乎乎的东西！”雪花说，带着更骄傲的神气。

“我确实不是凉的，但也不热。”梅花争辩说。我们生来就是比美丽的，不是来比凉不凉的。说到美丽我不见得比你差，再说你是一种颜色的，我是多种颜色的，我还比你美呢。况且，你一遇到热就会融化……

“住嘴！”雪花狂妄了，“你怎么敢和我相提议论，你走着瞧吧，一会儿，孩子们就会把你的花瓣给玩没了！”

“何必这样说呢？”梅花说。“我们还是和睦相处吧，有什么能吵得呢？”

梅花不会再理会雪花。

日子一天一天的过去了，到了明年春天，雪花融化了，孩子们来到这里，把梅花上的雪拿掉。梅花感激不尽的说：“谢谢你们，我的好朋友雪花就在我旁边，请你们把它放到我旁边，我想对它说会话。”

孩子们立即动手，把花坛都找遍了。但是，连雪花的影子都没找到。

梅花，象征着中国人的民的性格，先驱的精神。正如梅花一样梅花在寒风中生长，不屈不挠。寒风越大梅花开的就越茂盛。这就是我们中国人的骄傲。

走进校园就闻见一阵花香扑鼻而来，走近一看原来是学校的梅花开了。我看着那梅花心里不由自主的感到高兴因为，看见梅花开了，就感觉我们中国人是非常坚强。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只要坚持，就会有意想不到的收获。做什么一定要坚持，不要半途而废。办法总比困难多。

梅花之所以成为我的校花，那是因为学校要我们向梅花学习那种精神。梅花，坚韧不拔，不屈不挠，坚强不屈，这就是它的性格，我们要以梅花为榜样，爱护它，学习它。

“哗啦、哗啦”一片叮咚响的声音从我耳边飘来，原来是雪来了。昨天，地上还是一片灰沉沉，一夜过去了我慢慢拉开窗帘，一看，哇！一片灰沉沉的大地，已经变成一片白茫茫雪地，地上还有几个雪人，我盼望已久的下雪终于来了，我以五十米冲刺跑到了邻居家去，准备一起去植物观赏梅花。

一路走过去，其它树已经“穿”上了厚厚的衣服，毫无生机，连叶子什么都没有，看着都没什么好看的了，无论是人还是动物还是植物都被裹着暖暖，我这才注意我是穿睡衣的，连衣服都没换。

啊哈，终于到目的地了，刚走进大门，一股清香扑鼻而来，我们寻着清香味一路寻找，终于在一片白皑皑的雪地中看见一抹抹的血红色，开启了一个新的篇章。那一朵朵梅花两朵一簇，三朵一丛给银装素裹的世界增添了生机，仿佛雪中跳舞的仙子，风姿绰绰，又好像雪中战士傲风凛冽。

我不仅进入了沉思，为什么，其它种类的花要在春暖花开的时候才能开花呢，而梅花为什么就能在雪中绽放呢？

这梅花，是我们中国最有名的花，越是寒冷，越是风欺雪压，花开的越精神，越秀气。她是最有品格，最有灵气，最有骨气的！几千年来，我们中华民族除了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像梅花一样，一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性！

不管我遇到什么难，我的眼前总会浮现出那一两株最有骨气，最有灵魂的植物一株梅花！

星期六，妈妈带我去公园看梅花，快到的时候，在车上我远远望去，公园里人山人海都在看各种各样的花。

我兴奋地跨进公园，一看，啊!这里的花好美!我赶紧往看梅花的地方跑去，不一会儿就跑到了，一看到梅花，情不自禁地想说：“真是美如天仙!”如果以梅花作画，那画家的本领可真了不起!我仿佛把自己当成了一朵梅花，穿着雪白的衣裳，站在阳光下。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，衣裳随风飘动，不只是我一朵，一树的梅花都在舞蹈，美极了!风停了，我停止了舞蹈，这时候，蚂蚁从我头上爬过，告诉我搬东西的快乐，小鸟停在树枝上，告诉我飞行的快乐……

冬天，其他花都凋谢了，只有梅花还在寒冷的冬天里顽强地挺立着。我爱梅花!

“金英翠萼带春寒，黄色花中有几般！”想到春天，很多人便想到了迎春花，但也有许多人跟我一样，想到了刚入春开放的春梅。

今天，我来到古林公园，立春已经几周，放眼望去，满山盛开着梅花，其中有一棵梅花是粉色的，非常高大挺拔，像是所有梅花树的首领。

在众多的白花中夹杂着些许黄色，仿佛谁在白纸上滴了一滴黄颜料。粉黄的花中又夹杂着梅红，好似小孩子害羞时露出了两个小酒窝。所有的花儿尽情开放着，各个露出不同颜色的笑脸，仰着头的，弯下腰的，向左挤的，向右推的，它们在向人们报告着春天的到来！春天的喜讯！

闻着花香，听着小蜜蜂的“嗡嗡”声，我走到树下使劲嗅了嗅。这梅花是多么香，多么迷人啊，粉得似霞的梅花层层叠叠，还有一丝透明。

花瓣中心有许多金黄金黄的花蕊，在花蕊最前端，还有略淡一些的黄“球”，像个小话筒，在告诉外面春天的喜讯呢！在蓝天的映衬下，一朵朵粉梅多么像一只只水母在大海中自由穿梭啊！雪白似霞的梅花更加耀眼，在阳光的照耀下，像一张张亮白纸片，又似一只只白蝴蝶随风摇曳。有些树上的花儿已经掉落，新抽出嫩芽，芽尖上有一些往回卷，叶子的边缘是锯齿状的，有些是圆的，有些是尖的，但并不割人，叶茎非常复杂，一会向前，一会又绕了个圈回来，还有的左右两边一起向叶中心挤，有些叶子还没有展开，两叶合拢，尖朝上，像一个倒着的“V”。

突然，我发现有些小树枝也变成了翠绿色，这是怎么回事？姑姑说：“因为春天到了，连树枝也变成了绿色。”我还是第一次看见绿树枝呢，很是惊喜！

“只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。”香气迷人，美丽动人，我真喜欢梅花啊！

1、对教师的状况

(1)在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣，小学生作文技法指导。

(2)教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

(3)教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

2、对学生的状况

(1)学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

(2)学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿;桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

二、研究目标

1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

三、研究过程

(一) 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

1、在实践活动中发挥想象力。

(1) 创造性观看电影、电视节目。

在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造，作文指导《小学生作文技法指导》。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

(2) 从参观、访问中寻找灵感。

每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

(3) 在劳动、活动中进行创造。

每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

(4) 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么,说一说。

情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子(女)相见会是一个什么样的场景呢?请说说。

情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的?说说。

这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

2、阅读文学作品，积累素材。

文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

梅花都是在冬天开放的，而别的花在春夏秋开放，这说明了梅花很热爱生命。

春天把种子种在地里面，到了冬天，他会把石头掀翻，在冰天雪地里傲然挺立。

一天我来到公园里，大部分的花都死了，只有梅花和万年青在公园冰天雪地上生长，这一朵花可真厉害。梅花在冬天里开放，是因为他很热爱生命，显出了他高贵的身份，别得花在别的季节里开放体现不出它们很热爱生命。而我正要学习的不是梅花的品质吗。

上一年的时候，每一天我都在早上和爸爸一起早一点起床在公路上去晨跑，夏天的时候我们在五点的时候去晨跑，有一次我生病了就不想去了，到了冬天的时候下雪的时候我也不行去，我就骗爸爸说：“今天外面太冷了，我不想出去了。”爸爸一定要我和他去，爸爸不在家的时候，我总是偷懒，爸爸问我跑步了吗，我就说跑了。我不想跑步，因为跑步很累，现在我们在学校也跑步，我总是跑，不偷懒，因为这样才会锻炼好身体。

梅花我要学习你的好品质，让我锻炼我的身体，这样我才算一个热爱生命的人。

一、给学生创造发表园地，激发学生习作兴趣

在教学中，我们采用了发表法，即让学生的习作在课堂或墙报上得以“发表”，并经常组织学生参加各类作文竞赛，对于学生的优秀习作推荐给报刊发表。每次习作之后，我们都朗读优秀习作和片断，让学生产生一定的成功感，以激发学生写作文的兴趣，让每个学生都能积极主动地练笔，变“要我写”为“我要写”。

二、加强语言训练，让学生自己感受并积累美的语言

学生并不是有了一定的习作欲望就能把文章写好，而实际情况往往是这样：学生胸中有话，胸中有情，却不能用恰当的语言准确表达出来，词是句子的组成单位，句意表达是否正确生动、恰如其分，依赖于词语是否准确。因此，在语文课教学中，我们进行了切实到位的词语训练，使词语的色彩、形象、分寸感一同沉淀于学生脑海中，形成对该词语的强烈感受，这样，当遇到这种情况时，相应的词语便会在脑中凸现，准确表达的词语就会脱口而出。同时，我们还引导学生有感情地朗读课文，进行语感训练。最大限度地发挥其主观能动性，逐步积累语言，提高习作水平。

三、引导学生观察、联想，积累习作素材

学生有了强烈的作文欲望，并有了一定的语言基础，还要适时引导学生积累习作素材。

习作的素材来源于生活，要引导学生细致观察生活的点点滴滴，习作时才有话可说，并且要善于联想：即从眼前看到的事物、出现的景象，想象到曾经见到的、听到的、感受到的另一个事物，取其彼此相似点或相同点，由此及彼，生发开去，进行想象思维的培养。比如，看到园丁在修枝剪叶，就联想到教师的教书育人;由蜜蜂采蜜联想到农民的辛勤劳动……细心观察，善于联想，就会有取之不尽的习作素材。

四、引导学生正确选材

在习作教学中，我们采取步步引导、层层深入的方法，不仅提高了学生的习作水平，而且培养了学生良好的学习习惯和思维品质。

它，是坚强的象征，是它顶着风雪，在寒冷中绽放，它，就是——梅花。

那片梅花在我家楼下的公园里，它们在凛冽的寒风中绽放，带着一种清香，桀骜不羁。

这片梅花在我来到那儿之前，就在这个地方呆了许多年，它们经历了许多时光的磨砺，依然在那里站立着，舞蹈着。

走上前去，压一下枝花，放在鼻前，一股清香直入肺腑，让我感受到了一种前所未有过的舒畅，这种清香尽管没有牡丹那般的浓郁，可它们是迎着寒风绽放的。

仔细一瞧，这些梅花十分的娇小，几乎只有大拇指那样大，可是，在冬天，它们却成了“佼佼者”，它们绽放着，与寒冷作斗争。尽管这一朵梅花十分的娇小，可是，这却是它们伟大、勇敢的见证，它们是在其他花儿不愿露脸的季节，展现了自己的美丽。

然而，它们也十分谦虚，尽管只有它们在寒冷中绽放，可它们并不骄傲，它们不希望把自己打扮的十分美丽，而是以淡淡的清香吸引游人的脚步。

是啊，梅花它坚强、谦虚。因此有诗人赞曰：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”

梅花不如牡丹高贵，不如荷花那样出淤泥而不染，但它那不畏严寒的精神实在可贵。

冬天，所有的花都枯萎了，只有梅花挺立在风雪之中。远看，红艳艳的花朵在白茫茫的雪中格外引人注目。走近一看，梅花有的还是花骨朵，像小宝宝在熟睡；有的含苞待放，像害羞的小女孩，羞羞答答，不肯抬头；有的已经完全开放，长成了一位亭亭玉立的大姑娘。微风吹来，她就开始翩翩起舞了。一片片雪花落在梅花身上，似乎给它穿上了洁白的棉衣。雪花红梅，美得像童话世界一般。

梅花多么坚强，它从来不畏惧严寒。在风雪交加的冬天，梅花能傲然挺立在雪地里，用独特的方式展现属于自己的美，全然不顾风雪带来的伤害，其它的花早已败下阵来，可它却在这严冬散发着阵阵芳香，“墙角数枝梅，凌寒独自开”不正是描写了它的美吗？是梅花为着毫无生机的冬天增添了几分色彩。

雪过天晴，梅花的身上积满了白雪，看，梅花的精神感动了天，上天给梅花送棉被来了！

梅花虽没有牡丹那样美丽华贵；也不及玫瑰的绚丽多姿，更不像桂花那样香飘十里，可是我喜欢梅花，喜爱它那美丽的身姿，更喜欢它勇于和风霜作斗争的精神！

早上朦朦胧胧的睁开眼睛，便透过窗户看到外面翩翩起舞的雪花，一朵朵小心翼翼的飘落在大地上，树枝上。一眼望去，是一望无际白茫茫的一片棉花糖。

就那样痴痴傻傻的望着，思绪却早已跑到了那一年的冬天。那年也是这样，天空飘荡着雪花，整个世界都是白皑皑的一片，却唯独邻居家的那棵熬人梅花树，挺挺的处立在雪花中。那些花也是愈开愈艳，在这特别的时期里显得那么的脱颖而出。

听邻居说那个梅花树已经好些年头了，中间还有两三次差点死掉之后也没有人去太多的关心过它，后来不知道怎么就慢慢的活过来了，而且还看不出来以前出现的一点点的情况。这样听着，就更加的佩服这棵只会在寒冬腊月才会开放的梅花树了。

因为冬天比较冷，而且花草到这个时候都谢幕了，独独那与众不同的梅花树，所以我经常去邻居家，在她家梅花树下一玩就是几个时辰。有时候看着飘落在雪上的梅花会捡起来放到它的树根底下，这时邻居家的大哥哥看到便会一脸笑意的问到我：“唉，我说丫头，这花落掉就落掉呗，干嘛要一朵朵的捡起来再如珍宝一样的放到树下的雪里啊？”

这个时候我便会一脸认真的说：“哎呀，你不懂啦，我们的老师不是告诉我们说落红不是无情物，划做春泥更护花嘛，所以咯，我就把这些落下的花朵儿一片片的埋在它根下，我只有一个愿望，希望来年的冬天，已经如此，可以看到这梅花绽放，散发出幽兰冰香。”

他听到我的话，哈哈一笑，说到：“你说的很有道理，的确，落红不是无情物，化作春泥更护花。有些事情，不能够关看到外表，而忽略的事物的本质。而这梅花树，一年四季，春、夏、秋、冬，而它选择在最寒冷的冬季开放出自己最美丽的时刻。但是在此之前，就必须克服寒冷，一天天，一年年，这样才最终可以长成参天大树。如果它不能够克服困难，那么就没有人能够看到如此傲然挺立的梅花树。

所以，丫头，记住，无论做什么事情，都要做出一定的选择，然后你得去实现它，为了它，你得不断的提升自己，只有克服困难了，你才可以开出最美的自己！”

雪越来越大，最终落到地面上的雪可以折成一个地毯了。不过，梅花香气也是愈来愈香了……

是啊，人生比较如此嘛，就和这个梅花树一样，只有克服困难，才可以笑到最后，只有超越自己，才可以开出最美的花朵。要不然怎么有梅花香自苦寒来呢！

作文是一个令学生头疼的东西，他似乎比数学题更具威慑力，令学生“闻风丧胆”。我的同桌曾问我：“你写作有什么技巧吗?”我当时就说：“写作的方法其实可有很多种，不同的人方法不同，感悟不同，文笔也就不同。所以，我告诉你了，我的写作方法放在你身上也不一定有用。”其实，我当时那么说太过于绝对了，也可能有文笔相似的人，也可能有方法相同的人。所以，现在我就来跟大家分享一下我的写作方法与技巧。

首先，一篇文章如果要想写得好，要做到六出色，就是众所周知的题目、结构、选材、语言、立意、书写这六大方面。我写作文，也是基本按照它的要求来的。我写作文，从来不定题目叫做“我”或“难忘的一件事”，除非是命题作文，但是现在基本都是老师给一个要求，然后我们就自拟题目，再加自己写作。如果你的题目起得不好，你就已经被扣分了。我写作文，一向讲究结构严明，例如写一件事，你大可以把这篇文章分成三段，足够了。起因、经过、结果和感悟，正好三段。我写作文，选材一向是慎重的，我个人认为，选材一定要新颖，要有创造感。我一贯的做法是：阅读三遍要求再开始动笔写作，而且我一般是取材于课文，取材于教材，我一般不写古代文学家、伟人;我一般都是写当代的作家、散文家，如鲁迅、巴金、朱自清、冰心等等。我觉得一个人的文笔，从他的作文语言就可以看出。我认为，一篇文章中，至少要出现两三句名言，它们读起来朗朗上口，你为什么不试着写下来呢?这样会让老师们感到很欣慰。最后，我认为立意也是很重要的，还是那句话，就是要与众不同，别人写“刘邦起兵反对秦朝”，你偏写“再识秦始皇”、“千古大帝”，这不行吗?老师看了，也会产生好奇感，自然就高分了。

以上就是我个人的写作方法，你觉得怎么样?

路过方洲公园，总会看到大片的白梅花，如雪海般白茫茫一片，带着缕缕幽香。梅花很美，不如玫瑰那般惊艳，不如牡丹那般倾国，但她倒给我的是一种纯洁、清秀的印象。

多数梅花只有五片花瓣，雨珠形的，润滑透明，中间镶着或白、或黄的花蕊，小巧玲珑，很是可爱。阵阵风吹过，白梅似落雪般的飘荡，悠悠然然。她们星星点点在稀疏的枝干上顽强开放，尽全力展现独属自己的美，一点也不娇气。

梅花和别的花不同，她的花期在十二月到翌年三月。当春天，暖风习习的时候，梅花却已凋零，她不与百花争艳，因为她在冬季吐芳展艳。当冰霜压在她脆弱的肩上时，她撑了过来；当暴雨击打她时，她挺了过来；当寒风凛冽的时候，她熬了过来——这就是梅花顽强的品质。

夏日，梅树上则皆是青梅。如一个个顽皮的娃娃玩起了做迷藏。圆圆的脸蛋鼓鼓的，水水的。绿油油的青梅看着让人不禁馋了嘴。一口咬下去酸溜溜的，可嚼着嚼着，汁又是甜甜的。青梅还可以腌酒、榨汁，对人体也有帮助。

我喜欢梅花的精致，喜欢青梅的营养，但我更喜欢梅花顽强的意志。

英文名称是Application letter。它通常分为几种类型，包括索取公司应聘申请表及详细资料的不带的求职信，附简历的应征求职信，试探性的求职信等等。 那么，英文有哪些呢？

递交求职信的目的是用求职信来吸引阅读者，而不是一种形式或习惯。打开装有求职信的信封，首先看到的就是求职信，它是表现应聘者个性的工具，想象一下，如果对方看到的是连折叠都不齐整的信纸，还有好心情看下去吗？而结构松散的信会让人觉得写信者条理不清晰。语法拼写或标点的错误太多，则会让人觉得此人办事容易出错，对工作不负责任，公司是不会聘用这样的人的。通常一封求职信的阅读时间是30秒，在这30秒内能体现的实际上是你的风格。而每一个公司都喜欢聘用专业作风很强的有能力的员工。

在招聘广告中，常要求有意申请者可致电或致函索取公司的申请表格。索取这类申请表格的求职信一般都比较简短，格式参照范例。 得到申请表格后，仔细填写后一般与简历一起交给公司。申请表格的填写。

附简历的应征求职信具有向招聘者说明简历和具体求职内容的作用。简历中你已经将自己的职业经历或教育情况列表说明了，在求职信里就应着重表达自己的意见。在求职信里要简短地对简历中提到的与应聘职位有关的职业经历和技能加以说明。但是，只是简单的重复简历里的内容是不够的。要把简历里没有的内容充分添加进去，显示出与其他应聘者的差别。你需要表达的观点是：渴望、确信、真诚（I am keen, I am clear and I am sincere)。在第一段里，陈述你渴望得到这个空缺职位，第二段说明你已了解这项工作和公司的要求，说明你为什么认为你符合它们的招聘条件。第三段讲清你本人希望在何时面试，何时可以上班。第四段采用能使公司相信你对这项工作真正有兴趣的语句结束这封信。

典型的求职信格式是：你的地址写在信纸的右上方，地址下面是写信日期。信纸左上角要写上接受你求职信的人的姓名和尊称其下面是该公司的名称和地址。再下面就是招聘广告中给出的其他相关代码。

试探性的求职信是你主动发给你感兴趣的公司的，这类希望渺茫的却经常能出人意料的取得成功，因为这种申请求职的方法表现出了申请人本身的能力、勇气和激情。

试探性求职申请信应该简洁，讲清楚你对该公司感兴趣的原因，写明你具备的资格以及你认为会引起该公司注意的任何品德。邮寄申请信时，要把也一起寄去。你还需要知道公司里人事经理或部门经理的名字，把直接信寄给他会更有效一些。

可能在很长的一段时间里，你收不到任何回音，那么可以断定该公司目前没有你申请的空缺职位。

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春风一吹，春雨一下，生机勃勃的春天就来临了！

风姑娘来到了梅花山。她轻轻地一吹，那梅花树便冒出了新的绿芽，吐出了娇嫩的花苞。风姑娘又一吹，花苞们都咧开了嘴，绽放出美丽的笑容。红的像火，粉的像霞，白的像雪，黄的像蜡。调皮的春姑娘又一吹，“呼——”，那花蕊上顶着的花粉便均匀地撒在四周的花瓣上，就像给花儿涂上了一层淡淡的胭脂。花儿们随着风儿轻轻摇摆，像在向前来观赏的游人招手致意，欢迎人们的到来。

紧接着，顽皮的雨弟弟将一盆清水从天空中洒下来。那雨水一会儿像细针，密密麻麻地斜织下来；一会儿像珍珠，“叮叮当当”地如同落入玉盘。雨水淅淅沥沥地滋润着每一棵梅花树。看！他像一名跳水运动员，从画廊的檐顶跳到树叶上，又顺着叶茎，像坐滑滑梯似的，钻进了一朵花苞里。被雨水洗礼过的树叶越发得碧绿，沾着雨滴的花儿也越发得娇艳了。

透过雨雾，整个梅花山一片蒙胧，烟雨中的梅花山就像一幅淡雅的山水画。雨伴着树，树衬着雨，梅花山显得更加神秘和静谧。我被这大自然鬼斧神工创造的美景深深地吸引住，久久不愿离开，连春雨打湿我的衣裳也浑然不觉。

雨中的梅花山烟雨迷蒙，如同琼瑶仙境般。同学们！去吧，一同走进大自然，去领略这无限美好的春光吧！

我们小学生呀，一听写作文就像霜打的茄子——蔫了，写作文的N种方法。我这里有N种方法，就给你们说几个吧！

方法一：

我呀，每天晚上睡觉时，在头上摆一个信息传送器，一头连着电脑主机，一头接着我的大脑。这样，我就把网上所有的写作方法都装在脑子里啦！

方法二：

你可以不看四大名著，直接把四大名著粉碎后，和牛排搁在一起，作文写作技巧《写作文的N种方法》。这样，妈妈叫你吃豪享来牛排，你就不吃！你只吃“四大名著牛排”。吃上一两年，你就会写出比四大名著还漂亮的作文来。

方法三：

你还可以把从小学到博士后的所有教材都变成卫生纸。什么擦汗、擦手……都用这种卫生纸。也可以把它做成作文本，每次写作文都用它写。这样，你就能把教材里的优美文章全都塞进脑子里，变成作文天才。

方法四：

你更可以把历史上所有优秀作家的脑子都榨成果汁。这样，你只要每天喝，就能写出超优美的文章，让别人看的爱不释手。

哦，有了这么好的方法，你还会为写作文而烦恼吗？

小时候读过很多与梅花相关的诗句。唐朝张谓的“一树寒梅半玉条，迥临树路傍溪桥”；宋朝王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”；元朝王冕的“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”，都把梅花写得冰清玉洁。于是，我头脑里挥之不去的便是梅花在冬日里笑傲冰雪、凌寒绽放的形象。而到了春天，百花争艳，在我们家乡的田野上，那一大片一大片，开得最泼辣最无忌的，是金黄的油菜花。别人都欢天喜地欣赏春光，我在心里却很是失落，总觉得少了些什么！

这天，天空一片湛蓝，显得十分空旷。爸爸说，我们去梅花湾看梅花吧！现在还有梅花？我有些疑惑。有啊！春天也有梅花的。爸爸笑笑，似乎笑我的浅陋。一路上各种花儿怒放，满世界的红紫烂漫。油菜花热烈的金黄当仁不让地成了主色调。当我到梅花湾的时候，有一只鸥鸟在低空展翅，既给蓝天装饰了一番，又似乎在欢迎着我的到来。进了园子，我看见山茶花紫红的身姿无处不在，而桃李则开出了一树树灿烂，仿佛自天而降的云霞。梅花在哪里呢？

走过一段青石路，有一座古朴的拱桥。刚踏上台阶，爸爸一指左前方：“丫头，你看！”

循声看去，我的眼前不由一亮，在那波光粼粼的碧水边，有几根粉色的花枝在风中摇曳。呀，是梅花！

我赶忙跑向她们。小朵小朵的梅花，像极了羞羞滴滴的姑娘。她的叶子是青绿色的，边缘上有些小锯齿，她的枝干是深褐色，干上有些纹路，还带点刺儿，活像穿着皱褶花衣的女子。我数了数，梅花是五个花瓣，那花瓣粉色中透点殷红，晶莹透明，像出经高超技师之手加工过的琥珀。她的花瓣上还带点白，也许是冬天与风雪搏击时留下的痕迹，这让她看上去更有些娇艳。爸爸说这叫宫粉梅。轻风吹来，她微微颤动着，会有几片花瓣掉落。我往后退几步，朵朵梅花和春风来了个华尔兹，绿叶仿佛在为她伴舞，衬的她更像一个不染尘俗的仙子。这场景令人陶醉。我感觉自己内心得到了升华，这样的瞬间就是永恒，她该会让多少人痴迷，为她赋诗，为她作画，为她流连忘返。

站在树下，我静静地观赏，好似身处人间仙境。一直以来，我总是赞赏梅花在冬天凌寒怒放的顽强，却很少想到在春天，她把展示的机会让给别的花，让桃李艳丽山茶红紫甚至让油菜花开出满世界金黄。她自己隐姓埋名，不争不抢，只是在岸边临水照影。梅花啊，你在冬天受了多少打击，在春天本可以尽情绽放，一展风姿，但你却选择了默默无闻，含羞枝头。让春天来好好的保护你吧，你虽低调，着实甜蜜，你就是春风枝头笑意盈盈的情韵。你是那样的可人，那样的令人动心，难怪春天要悄悄的藏住你，不让别人发现。

梅花啊，你娇羞的躲进了春天的怀里，我怎么感觉你是一个经历重重磨难长成的甜甜的、可爱的女孩儿？（图片来自网络）