何为勇气作文精选（精选20篇）

人生之路，就是一条成长之路，而成长就需要一个必要因素，那就是——勇气，学骑自行车这件事就使我明白了勇气是每个人必须要拥有的。

每当看到玩伴们骑着自行车的时候，总是有种说不出的自由，好像想去哪就去哪。那天，我拿着存了许久的零花钱就去商场买了一台全新的自行车，在我回来的路上，就开始来骑车。

一开始，我如同只有一只脚的猫，还没坐稳就摔倒了，我身上沾满了灰尘，然后我便马上站起来，拍了拍身上的灰尘，又骑上车，一只脚踩在地上，一只脚踩上踏板，用手来擦一下身上的汗，然后扶着手握把，用那只脚猛地踩了下脚踏板，另一只脚滑了一下地面，车子就冲出了，可惜没走几米就又因为车不平衡而再次摔倒。我的膝盖马上就传来一丝丝痛感，我便有些灰心，有些不愉快，有些愤怒地再次骑上车，双脚再次和以前一样一只脚踩地，一只脚踩脚踏板，又冲出去，双脚刚刚都踩上脚踏板，开始加速时，又因速度有些快而慌张起来，马上又摁了下刹车，速度又因太慢无法维持平衡摔了一跤。

我心想：这骑自行车也太难了吧，我都不想骑了，但马上又想：那不学不是又半途而废了，最后决定，鼓起勇气，再试一把。没想到这次骑起来的时候竟变轻盈了，不再那么笨手笨脚，在一个转弯口，我又再次摔了一跤，但我仍然没有畏缩，而是又站好，骑起来，第二个转弯口，我只是轻轻地一转，就转过去了，就这样，我欢快的笑起来，飞速地穿过旁边的行人，回到我家的小院，我心里因为没有放弃，而是鼓起勇气再赌了一把，就这样学会了骑自行车，以后就能和同伴们骑自行车玩了！

成长需要勇气，一点儿也没错，因为它可以战胜一切困难，把一切不可能皆化成有可能，所以，每个人心中有勇气，就能战胜很多东西。

勇气是什么？勇气就像一艘小船，带领我们从狭隘的地方驶向无限宽阔的海洋，有了它，让我们的成长之路充满意义。

一个风和日丽的下午，我在家里放肆玩耍，一不小心把爸爸最珍爱的画弄脏了。“啊，这可是爸爸最心爱的画，亲人摸也摸不得，朋友看都不得看。”我不禁自言自语道。一想到爸爸回家，肯定会揪着自己的耳朵大声喝斥，我仿佛已经感受到皮鞭落到我身上的疼痛。我在心里祈祷着：“祖先保佑，神仙保佑，菩萨保佑爸爸晚点回家。”可真是“老天无眼”，我越祈祷，爸爸回来的越快。正要下楼时，爸爸回来了，我一看到他，我的心就像有九只小鹿一样乱撞，我根本不敢直视他的眼，躲在角落里默默注视着爸爸的一举一动，看着他走进厨房，我才松了口气。

我快速地走进我的房间，站也不是，坐也不是，我躺在床上翻来覆去，思考着如何和老爸坦白。“金哲宇！”门外传来爸爸的呼喊，我心里一惊，完了，完了，爸爸发现了，我慢吞吞地走出去，准备接受“狂风暴雨”。可并没有责骂声传来，取而代之的是一桌美味的饭菜。我心里的石头总算落下了，桌子上的饭菜香味扑鼻，直泌肺腑，可在我嘴里难以下咽。

时间一点一点地过去了，我的心越来越不安了，天使和魔鬼一直绕着我。天使说：“一个人只有了诚信才能让人尊敬，这只是一幅画，脏了可以重新画，可是失去了诚信再也补不回来了，还是承认吧！”魔鬼突然说：“你承认的话就会被批评，还不如不说呢，你就当做不知道！”最后它俩打了一架，天使赢了，我鼓起勇气走进父亲的房间，低着头，忐忑地交代着。谁知爸爸其实早已经知道画被弄脏，他没有第一时间批评我，而是在等待我主动承担责任，我脸上火辣辣的，羞愧极了。爸爸语重心长地说：“你敢于承认错误，我很欣慰，也为你骄傲，这只是幅画，脏了就算了，可失去了诚信就等于什么都没了。”

爸爸说的这句话深深印在了我的心上，因为勇气使我变成了诚信的人，勇气是每人必须具备的。

“勇气是在磨练中生长的。”莎士比亚曾经这样说过。我一向胆小如鼠，但这次磨练，我的勇气在心中悄无声息地诞生了。

记得在一个炎热的夏天，妈妈带我去游泳馆学习游泳。我站在高高的跳水台上往下看，吓得差点儿晕了过去。教练看着我那惊恐的样子，便让我从楼梯上爬下来。开始几日，我很快学会的划水。但我仍旧害怕跳水，于是整天练习划水。教练看在眼里，非常着急，想让我试着跳水。他几次三番劝我试着跳一次水，可我就是听不进，心里就是害怕。

突然有一天，教练把我叫去，告诉我今天必须要跳水。我心惊肉跳，心里就象打起了鼓，紧张得不行。我的心脏急促的跳动起来，“咚咚咚”密集的鼓点传遍我的全身。我的内心好似有天使和恶魔在争吵。天使大声说：“我们一定要听教练的话，学会跳水”；恶魔恶狠狠地叫道：“千万别跳，跳水非常可怕。”最后，我还是狠下心来，握紧拳头，咬紧牙关，闭上双眼，纵身一跳。双脚腾空而起，从高台上跳进了泳池。“噗通”一声，我掉进水里，如同一块大石头砸进水里，水花四溅。我脚下一滑，“哗”一声跌倒在水里。我情不自禁大叫起来，结果池水突然涌进我的嘴里。我好像非常口渴似的，大口灌着水，肚皮溜圆。我剧烈的咳嗽着，狼狈地爬出泳池。这时，我的耳边传来一阵掌声，抬头一看，原来是教练在鼓掌。他向我投来赞许的目光，让我勇气倍增。

我浑身好像充满力量，勇气悄然滋长。我不知疲倦，一遍遍的从高台跳下，砸进水里，浑然不知疲惫。不知练习了多少次，经过多少次跌倒和呛水，我终于学会了跳水。一份耕耘，一份收获，古人诚不我欺。

是的，凡事都需要勇气。只要生活充满勇气，困难就会迎刃而解。

朋友，勇气在那里？就在你的心底。当你面临困境的时候，记住“生活需要勇气”，你会找到你勇气，无穷的力量会从你的内心滋长，壮大，指引你战胜困难。

天空灰蒙蒙的，我的心也是如此，怀着因考试成绩不理想而格外沉重 的心情，独自一人走在回家的路上，想起老师那严厉的话语，同学那鄙视的目光，

爸妈那失望的表情，心头便又蒙上一层阴云。一阵寒风吹，我不仅打了个寒颤， 风，好冷，心，也好冷。

刚过马路，见一位戴眼镜拄着拐杖的大伯正要过马路，一看便知是盲 人。

“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”唉我长叹一声，走向前去对他 说：“大伯，我扶您吧!”他那满是皱纹的脸上浮起一丝淡淡的微笑，他用和蔼的

语调说：“好孩子，谢谢你，你不必扶我，我也能过去。”我吃了一惊，急切地问 “大伯，您一个人过马路不安全，还是让我扶您吧!”他斩钉截铁地说“我即使失去

了双眼，但我还有脚，还有感觉，还有拐杖，我还是一位独立的人呀!”说罢，脸 上再一次浮现出那坚强勇敢的微笑。过身，用他那仅有的拐杖，试探着，摸索着，

一步步向马路对面走去。

我被震撼了，我的心被一个盲人对生活的乐观所震撼了。面对这个凄 黑陌生的世界，他并没有倒下，并且站了起来，站得还很稳，很直。因为在他眼

里，生活充满了情谊、充满了欢乐，更充满了勇气。

看着这个“英雄”渐渐远去的背影，我蓦然发现他那仅有的拐杖早已不 是无助的化身，它象征着一种勇气，一种可以战胜任何困难，任何挫折的伟大的

勇气，这种勇气如同一股清泉，悄悄地流入我的心田，冲走了我沉重的思绪，留 下的只是光明与希望。

天空湛蓝湛蓝的，我的心也是如此。满怀激动的心情，我不禁加快了脚步。一阵微风吹过，好暖，心，也好暖。

一晚，我一人趁着夜色沿着崎岖小路低着头向家的方向走去。

在回家的路上，我想了许久。难道我真的失去勇气了吗?上课不敢回答问题，不敢下水学游泳，不敢出远门……想着这些真叫人感到羞愧。走着走着，脚被什么东西硌了下，低头一看，原来是一块石子，我狠狠的踢走它，自己的脚也疼的不轻。石头滚动时“咯咯嗒嗒”的声音好像是在训斥我：你自己失掉勇气关我什么事?有本事你像踢我一样把那些让你羞愧的事踢走呀。

我继续小心翼翼的走着。想着平时的同学流利的回答问题，心里不仅是羡慕也更有对他们勇气的由衷的敬佩。我自己的勇气怎么就没了呢?我索性蹲下来，不禁鼻子一酸，陷入了迷惘。

记得那天一位同学因为主动回答问题答错了，招来了其它同学的讥笑，他当时朝那些讥笑他的同学狠狠的瞪一眼，仿佛在说错了怎么了?你们还不敢起来呢。是啊!有什么可笑的?别人是主动来回答问题的，这是有勇气的表现，你们，连举手的勇气都没有，还有什么资格去笑话别人?他这是何等的自信与勇气。想到这我不禁吁了一口气，笑容悄悄的爬上了脸庞。

我想通了，回答问题是勇气和自信的见证，不是做样子给同学看，而是将自己的想法说给老师，证实你的观点正确与否。

现在，我感觉到自己又重新找到了勇气，这种感觉奇妙极了：从被打倒，瘫痪在地，一蹶不振，到现在重新握起武器，慢慢支撑着站来。不，是，崛起!

眼前的那个庞大的恶魔是那么胆怯，看起来是多么渺小。我凝聚自己的力量像踢那块石头一样，狠狠的踢走了它，我觉得心灵从满塞黑暗，瞬间变得光芒万丈!正如古人云：会当凌绝顶，一览众山小。我要重拾勇气，自信地回答老师的问题。

伴着昆虫们的激昂欢呼，我脸上洋溢着微笑，大踏步的向家走去。

每一个人做什么事要两种力量，两种不可缺少的力量，只有你相信自己，鼓舞自己没有什么事是做不到的，那就是人内心的——自信、勇气。一个人只有鼓足勇气，相信自己那他就是王者，就是相当于胜利了，就是成功。

在人的内心世界有多少人成功了，又有多少人失败，只要你有这种力量就算你失败了，但是在别人心中你是成功的，胜利的。

就拿篮球来说，只要有了团结，有了自信心，有了勇气你一定会成功的。

比赛篮球，我们队是跟一支十分厉害的队伍比，这支队伍就好像一只大猩猩而我们就犹如一只小猴子，不管怎样还是不可能逃出他们的五指山。不过我们有勇气有自信就是失败，我们也不埋怨，也是昂首挺胸的走出赛场。

只听见一声哨响，比赛开始了，两方队长开始抢球，可是五班的队长把球一拍，掉了下去，不好！五班的人夺过球去，只见五班的人投进了一球！观众们大声喝彩，看了看同学们个个心急如焚，我们球队也一样希望进球。我们一起大声喊：“六（6）加油！六（6）加油！”五班再次抢到了球！投，没进，再投，

还是没进，最后一次竟然进了，可是球一掉下来，我们的队长马上冲了过去，抢到了球，并带球快步向前，五班的挡住，可是没有成功，“进！”可球又弹出来了，我班再一次接住球，“进！”这下球可听话了，我班再一次接住球就进。后来五班多次进球，”休息“裁判员吹了一声口哨。”16：20“”没关系马上追回来。“队长说。继续打球，五班的人连续抢到好几个球，”进！进！进！“我班队长一拍，拿到了球，五班的人紧追不舍，队长投进了。五班的队员手疾眼快，又把球抢到了……32：4.这个分数不好，我们打败了五班，不过我们有勇气有自信心才把五班压住。

这种勇气和信心团结是平常人不可能做到的，只有大家的鼓励和自己的意念才可以做到的。这就是勇气和自信。这就是力量的根本。

凡勇气可嘉者，他日必成大事。

勇，既是积极主动，又是敢于尝试；气，则更像是人的呼吸，乎者，为出一口气，吸者，为争一口气。若你想尝试，却无法迈出第一步，想必是缺点催化剂——勇气。

狭窄的角落，不是我的天堂；一时的辉煌，不是我的向往。我期盼天空的宽广，追求一世的流芳。胆怯者，终将留在观众席，为他人鼓掌；表演者，终会成为夜空中璀璨的明星，被他人赞美。不失落，不彷徨，要始终相信：只要拿出勇气去披荆斩棘，期盼终能成为现实。

说，真的需要勇气。同样的舞台，不同的声音，所表达的是不同的情感；同样的问题，不同的答案，所表现的是迥异的思维；哪怕是同样的语言，也该是不同的语气与拿捏。终归是要人开口，我们需要表达的勇气，要相信：你是独一无二的，你的想法自然是与众不同。

做，真的需要勇气。我们常常赞美展翅高飞的雄鹰是如何的英姿勃发，谁曾想到，成功的背后永远都流着血一般的泪花？若无母鹰的狠心，幼鹰能否高飞？若无死亡的威胁，幼鹰能否爆发？若无生存的欲望，雄鹰能否翱翔？……放空整颗心脏，只为把一件事做好。相信自己，摒除闲言，需要勇气，做自己该做的事，做好自己该做的事，需要巨大的勇气。

爱，真的需要勇气，父母待我如手心宝，老师待我如掌中花，悉心照顾，细心呵护，默默付出，这难道是理所当然的吗？世界上哪有这么多的理所当然呢？待一个人好，不求回报，同样需要勇气啊！这样的好，该如何回报？一句暖心的话，太浅；一份精美的礼物，太轻；唯有一颗懂得感恩的心，时时铭记，常常践行，从小事做起，让父母开心，让老师放心，才算得上是“回报”，才算得上是拥有“爱人”的勇气和能力。

风浪，给予我们前进的动力；罗盘，指引我们前进的方向；勇气，让我们的脉搏澎湃，不惧前行。若有一丝畏惧，一切皆为妄想。

勇气，每个人身上都有，但许多人很难将自己的勇气发挥出来。其实，发挥勇气并不是想象的那么难。

就拿我亲身经历的事来说吧：

那一次，我在文教书店看书，翻到了一遍新书，书名叫《少年金田一》。金田一是一名业余侦探，看到他最后推理的过程时，我不禁紧张起来，一句句经典的话语在脑海中浮现。我又想到了柯南、福尔摩斯、希区柯克……我一时忘了书的一角皱在那里，我猛一翻过来，“哗”，纸被我撕了一大截。我环顾四周，没人注意到我，我赶紧往后多翻几页。

接下来几分钟，我在做激烈的思想斗争，我想：趁还没有发现，放下书开溜吧，反正也查不出来。但又一想，溜了对不起我的红领巾，做人要诚实。可我身上又没有钱，要不买走算了，告诉老妈，肯定又是一顿臭骂。几分钟过去了，我决定去道歉。

我深吸一口气，鼓起勇气，战战兢兢地跟营业员阿姨说：“阿……阿姨，我……我不小心把书撕破了，对……对不起。”阿姨看了一眼书，刚要发作，又停了下来，她看我一脸歉意，说道：“小朋友，你是一个诚实的孩子，撕了再印一本好了，没什么大不了的。”说完，她拍拍我的肩膀，我也笑了。

看，犯了错误勇于承认还是好孩子。勇于承担责任才是一个真正的男子汉。每个人内心都有一股勇气，只要你敢于面对，敢于承担，就自然而然地产生一种力量将勇气爆发出来。让我们一起努力，做一个有勇气的好孩子！

成长之路，有许许多多值得回忆的事情，在我脑海深处，珍藏着一件事情，每当我失落、不自信的时候，我总会想起这件事。

这是小学六年级上学期期末时的一件事。要考数学了，我心里无比紧张！虽然是我最拿手的科目，但是手心的汗却止不住地往外渗。天气显得格外的闷热，小鸟的叫声在我听来就是对我的嘲笑。试卷发下来了，看到试卷没我想象中那么难，我才松了一口气，更有心情地往下做。我遇到了医道上课老师讲过的题目，心里既高兴又激动，我的聪明才智是时候发挥一下了！于是，我把要用两步完成的操作题，在格子内标了个点，一个顺时针旋转，完成了这道题目。美滋滋地交上答卷。批改过的试卷终于发下来了，我期待着这道题目旁边的字：真棒！可是，老师并没有给我一个满意的答复，却在我的答案上打了一个大大的红叉，我疑惑不解，接着的是失落，不自信。

为什么我写对了却又不给我分？我验算了好几回，答案是对的！我激动之际，抓起试卷大步流星地向老师办公室走去。

刚下了楼梯，我就又怀疑自己的答案：会不会是自己漏写了东西？如果答案是对的，结果就是我得到满分。但是如果真的错了呢？结果可想而知：老师一定会说我：上课不专心听讲！严重还会说我这么简单的题都不会，你怎么学的？当我正忧郁的时候，老师招手让我进去，我心想：惨了！老师一定会骂我一顿了！我迈着犹豫不决的脚步，低着头想回去，但是我突然变得勇敢起来！心里一直对自己说：要有勇气！就算错了，也要弄个明白！我勇敢地走进老师办公室，何老师说明了情况，老师看了看答案，侧头蹙眉地想了一会儿，点点头，一丝丝笑容占据了老师的脸，老师笑了，表扬我很聪明！在受表扬的同时，我觉得我变得更勇敢了！

勇敢是人不可缺的一种品质，在你犹豫，不自信的时候，对自己说：我要勇敢的尝试！即使结果没有你预料的那样，你也可以获得不少东西！我一直珍藏这份勇气。

寒假里，我和爸爸妈妈、外公外婆开车自驾游横店影视城。一路上，空气是那么新鲜，天空是那么晴朗，一路欢歌笑语。 In the winter vacation, my parents and grandparents drove to the film and television city of Hengdian.Along the way, the air was so fresh, the sky was so clear, and they sang and laughed all the way.

到了横店，我们第一站去的秦王宫，那儿好雄伟好壮观。走到了拐角处，看到了一个标牌上写着“城下皇城”。我们随着人流往下走，到了里面，人山人海的，正应了妈妈所说的：“大人看头，小孩看屁股”。我看到一个栏杆围起来的地方，里面站满了兵马俑，有五彩颜色的，有泥土本色的，大的、小的，每个马俑面部表情都不相同，栩栩如生，十分壮观。

突然，我看到一个戴着口罩的男子，他的两只手紧紧地揣在裤兜里，一边贼眉鼠眼的四处张望。我看他有点奇怪，就躲在一边仔细观察他。等到人流散的差不多的时候，只见他慢慢的把手伸出口袋，一寸一寸地伸向一个小巧又精致的兵马俑。

“喂，停下!”那个人被惊得立马缩回了手。他猛得转过头一看，原来只是其中一个游客在叫唤他的同伴。只见他松了一口气，转过身继续向另一个兵马俑“进攻”。这一次他用黑色大衣搭在手臂上作掩饰，轻松地把兵马俑藏在了大衣里。我猜想，他一定是要把兵马俑带走，拿去卖钱，这可是公共财物呀!我可不能坐视不理。

于是我鼓起勇气小心翼翼向他靠近，旁边有个女孩也看到了这一幕。我对那个女孩使了个眼色，我们一起冲上前，拉住那人的两只手，一齐大声喊道：“抓小偷啊”!“抓小偷啊”!

听到我们的喊声，大家都围了上来，在了解了情况之后，那个小偷被景区保安带走了。周围的人们一致对我们竖起了大拇指，表扬我们勇气可嘉。我和那个女孩相视一笑，为自己的勇气点赞。

人生之路，不会永远的平坦。途中的荆棘会划破我们的手，那一滴滴的鲜血不正是我们成长的足迹吗？成长，需要勇敢地向前迈进；成长，需要勇气。

——题记

接受

要想成长，必须学会接受，很多的人总是不能直面人生，幼小的心灵总是那样的脆弱，那样的不负重击。亲人离开了，人生受了挫折了，他们总是想着要逃避，呆在黑暗的角落里独自叹息与忍受。这时，他们应该要学会接受，接受现实，坚强自信，而不是一味的逃避，整天生活在令人窒息的黑暗中，这样只会是他们失去信心，不利于他们的成长。成长，需要接受的勇气。

探索

人不能只停留在一个狭小的空间，应该要勇于探索，追求新事物。没有哥伦布，怎么会有新大陆的发现？没有牛顿的探索，怎么会有万有引力学说？没有邓小平的探索，怎么会有如此繁荣昌盛的新中国新局面。作为中学生的我们，应该有勇于探索的勇气，去发现新事物，探索真理，丰富我们的生活。成长，需要探索的勇气。

回首

“当我回首时，我不会因虚度年华而悔恨，因为碌碌无为而羞愧”。他的回首，很坚信，不会有怯怕和懦弱。但有的人在青春时期碌碌无为，整天无所事事，吃喝玩乐，当那一段美好的时光逝去，空虚与单调的生活使他们有了悔意。这时他们更加需要回首的勇气，回首自己的过去，会让他们更加珍惜时间；回首过去会让他们更加有勇气，有决心。回首过去，回事他们重新改过，重创人生。成长，需要回首的勇气。

成长，需要勇气。接受的勇气，探索的勇气，回首的勇气回事我们的人生充满意义，会更加的成熟与坚信。

成长，需要勇气。

生活就像一个七色板，有欢快的红色，温暖的黄色，恬静的绿色，忧郁的蓝色……人生就像一张白纸，小小的我鼓足勇气，会体会每一种颜色，认真的用它们描绘我的未来。

那是我中班第一次睡觉的夜晚。那皎洁的月光撒在我的床上，四周一片寂静，房间里的空气似乎凝固起来，我翻来覆去睡不着。突然，窗外刮起了一阵风，使我全身鸡皮疙瘩都站了起来。在我看向窗户的一瞬间，有一个白色的影子从窗外迅速地飞了过去，瞬间，我上下两排的牙齿开始激烈地打架。我心想：会不会是鬼呀？如果是鬼，为什么要在我房间的窗户外游荡呢？我正想着，床头上的娃娃好像变得有魔力似的，一下子就掉在我头上，突然我大叫起来：“啊！我房间里有一只大蜘蛛啊！”我赶紧下床，跑出房间，跑出那个有鬼的地方。我跑去妈妈的房间，想叫醒妈妈，可妈妈已经睡着了，睡得很沉，怎么也叫不醒。再看看爸爸，那呼噜声响彻云霄就更不用说了。

这时，我的心里矛盾起来了，心中好像有一位天使和恶魔在争论。天使说：“去吧，钰洁，回房间睡觉吧，没什么好怕的！”我听了有点心动，用脚迈出了第一步。恶魔见状，连忙说：“别去，别去，钰洁，那房间里有鬼，会把你吓坏的！”我一听，不禁又收回了那第一步。天使见了，又说：“去吧！”“别去！”“去吧！”“别去！”“去……”我的心里很杂乱，用两只手抓住了天使和恶魔，他们马上消失了。这时，我心里想起了父母对我的教导：你要记住，做什么都需要勇气，只有拥有勇气，你才会成功。我一想：没错，董钰洁，没什么好怕的，去房间吧。我平静地走进房间，打开灯，这才知道那“大蜘蛛”原来是我的娃娃；打开窗一看，原来那“鬼”是塑料袋呀。我静静地躺在床上，关上灯，准备睡觉。闭上眼睛的一瞬间，一阵“啦啦啦”的巨大的响声传进我的耳帘。但我不去想，只闭着双眼睡觉。等我再次睁开时，已经是明媚的早晨了。我心想：只要有一点勇气，就会成功呀。

这是一次经历，我知道我自己需要什么来陪伴我了。那就是——勇气。勇气陪伴着我，就是自己的一片天陪伴着我。

俗话说得好：“初生牛犊不怕虎。”这位年轻工匠就宛如初生牛犊一般，做事没有后顾之忧，敢作敢当。正因为他有一份没有顾虑的勇气，才致使他完美地切分了宝石。

我们在现实生活中也需要这份没有顾虑的勇气，这样我们才能做到完美，做事才能一丝不苟。

伟大领袖毛泽东便有这份胆识和勇气。他在与敌人作斗争时，没有担心这儿，顾虑那儿；有的便是一往直前，毫无顾虑的勇气。正因为如此，才有了新中国的成立，才有了新中国的崛起。

所以，我们得学会摆脱后顾之忧，这才是我们做到完美的第一步。

再说《水浒》里的林冲，原本日子过得顺心的他却被上司陷害，落下了罪名。此时发配远处的他心中虽有不满，却顾虑家人，只好认命。可当奸人想再次陷害他时，他毫无顾虑，只有一颗勇敢的心。他举起了手中的枪，没有丝毫犹豫，为他的不公待遇小小地讨回了公道。

可见，一个人有后顾之忧和没有后顾之忧而有勇气的区别是多大！这两种人，注定了结局一个成功一个失败。

一个人想要成功，首先得去除心中的那份后顾之忧，再是拥有一颗向前的心，一份向前的勇气。

一代田园诗人陶渊明也是如此，他敢于放下。在官场上的他倦了官场上的明争暗斗，不想畏首畏尾的生活，便放下了头上的乌纱帽，重归田园。在当时的人们眼中，他的做法肯定是不智的。而在陶自己看来，他放下了官职，也就放下了心灵的包袱。陶之所以能放下顾虑，是因为他有着直面现实的勇气。

一个犹豫不决的人是成不了大事的，而一个人内心坚定，做事果断往往能够成功。

在现实生活中，不少人都没有顾虑，反而还有着直面现实的勇气。比如张莉莉，她在看到孩子危急时并没有考虑什么，只是一心想救出那个孩子，正因为如此，那孩子才以重生。又比如何月，她甘心出自己的器官，她没有什么顾虑，因为他有勇气为社会做贡献。

我们也要学会放下心灵上的重担，扔掉所有的顾虑，专心做好每一件事，拥有一份敢作敢当的勇气。这样，我们的人生才会得到升化，才会变得完美。

可能好多人都追求做一个安静，讨老师喜欢的学生，我也一直被做这样的女孩。我似乎真变成了一个“乖乖女”，所以更多时候我喜欢独处，更不喜欢与人争辩。但是，那一件事情让我有了看法，我很想拥有“话”的勇气。

那是星期五放学后，我和往常一样来到奥数班。那时，已经有不少人来了，安静的教室顿时叽叽喳喳的，非常吵。我习惯了没人搭理感觉，躲在角落里的日子，坐了下来，静静地，沉浸在自己的世界里。

不知何时，教室里寂静下来。我抬头一看，呀！老师已经光临教室了。也许是刚来教师，一部分人还在下面窃窃私语着。这时，老师清了清嗓子，扫视了大家一眼，很认真地说：“现在表扬倪瑾，不管什么时候，总是这么遵守纪律。”我轻轻地抿了抿嘴，心中还有一阵小小的窃喜。

“切，这有什么好表扬的？”我循声望去，是班上一个最“活泼”的男孩。他又不屑一顾地说道：“在我们班上，这种不说话的人最惹老师讨厌了，不合群。”说完，还推了推他旁边的一个同学，嬉皮笑脸地说：“对吧，我说的可不错。”一副寻求认同的样子，让我极不舒服。我顿时察觉到教室的异样，不少人在底下偷偷地看着我发笑。感受着教室里异乎寻常的气氛，我的心都碎了：我做错什么了，凭什么针对我？你们喜欢讲话就是对的，而我喜欢独处却受到攻击？……想着想着，多愁善感的我顿时鼻子酸酸的，我很想站出来争辩几句，可我就的身体却丝毫不能动弹，因为我没有这样的勇气。

就这样憋着这口闷气回到家，我心里真不是滋味。从小到大，我一直循规蹈矩，在家听家长的话，在校听老师的话。但这并不代表我的软弱，并不代表某些人可以不分场合地来随意践踏我的自尊。

所以，从那一刻起，我在心里暗下决心：在以后的生活中，我要变得更加勇敢，告诉那些人，我不懦弱，也有“话”的勇气，更会勇敢地站出来与你们争辩的！

有一首歌是这样唱的“我们都需要勇气，来面对流言蜚语”。是的，人人都需要勇气。我们需要它来面对一切成功与失败，我们需要它来面对一切是与非，我们需要它来面对一切一切的事物。 There is a song that sings "We all need courage to face rumors."Yes, everyone needs courage.We need it to face all success and failure, we need it to face everything and right, we need it to face everything.

自幼我就知道昭君出塞的故事。她的精神一直深深地感染了我。是什么驱使她不顾宫中金银珠宝，锦绣绸缎，舒服奢华的生活，来到环境恶劣，渺无人烟的边塞?这是一个人说做就做的事吗?谁都知道，去了边塞是一去不返的选择，是不可能再回过头来的事了。昭君想过吗?她想过，是什么让她这样做，是勇气!

当年曹操兵败赤壁，狼狈不堪地逃到华容道，但他还是中了神机妙算的诸葛亮之计，而等候与他搏斗的却是与他有过君臣交情的关羽。关羽满骨子里都是刚强与正义。这时，关羽面临了两种选择：一是擒曹操回去，获取功名。二是放掉曹操，回去受罚。而关羽已在军师面前立下了军令状，必须擒曹，否则一死。但是他擒住曹操是违背良心的事，毕竟人心是肉做的，曹操待他不薄，人有情呀!所以，他最终放掉了曹操，回去领死。当他做出选择的这一刹那间，是什么让他这样做，除了他本身的正义，还有勇气。这关系到个人甚至国家安危的事，是需要勇气才能做出来的。

同学们，当你面对一个选择时，你有勇气去选择?去面对吗?当你上讲台在老师同学面前读一篇演讲稿。你有勇气吗?当自愿竞选班干部时你有勇气吗?把你的勇气拿出来吧!每一件事，当你决定要做时，那已是成功了一半，因为你有勇气去做它，你很有胆量。古往今来，有多少件事不是因为有勇气才去做的?可能寥寥无几。小鸟飞过大海，它一定能飞过去吗?那必须要尝试。在尝试之前是需要勇气和胆量的。

每当你做一件事时，把你的勇气，把你的胆量，把你的信心拿出来吧!拥有了这些，你已经站在比起跑线远的地方了。

勇气是人生中必不可少的因素，没有勇气，即使拥有了很多成功的能力，也只是一种徒劳。勇气是在绝望中的再一次挑战，是对自己的一种肯定，是不服输的再一次努力。勇气是那不败的神话，是一种继续的毅力，我们不要在绝望中绝望，挺起最后的一丝力量，哪怕前面是一片洋，或许还是不能成功，但我们努力过，我们不后悔最后的失败。我们因为拥有了勇气而成功。

读了帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》一书，的确是带给我一次心灵的精神之旅，虽然其中有些章节让人颇难读懂，但此书还是让我受益非浅。

教学需要勇气，需要保持自己心灵开放的勇气，这是我在此前所没有认识到的。

我们有没有这种感觉？与刚刚走上讲台时的我们相比，现在我们的心慢慢地变得硬起来了？那时候，在办公室看到有些老师很严厉地批评学生，甚至体罚学生，心里总是替学生委屈，觉得老师太过分了。什么时候，我们也加入了对学生厉声呵斥的行列？想象一下，再过几年，十几年二十年，我们会变成什么样子？觉得可怕。我们很容易发现，我们身边有很多不快乐的老师，教师这个职业，给他们带来的是压力，是痛苦，是无可奈何的谋生手段。

和大多数新老师一样，我一直被教导去占领学生的空间而不是去开放它：毕竟，我们是知者，因此，我们有义务把所知的一切告诉别人！内心一个很大的声音坚称：如果不能用自己的知识填满所有的空间，我就是在混饭吃。……事实上，许多的老师都被这样一个神话扭曲了：我们以自己努力学来的权威知识占据全部空间，就是在对客户提供最好的服务。开放学习空间比填满它需要更多的技巧和权威……

另一个感觉是现在的学生教起来怎么越来越难了，越来越多“来自地狱的学生”；课程改革对教师专业知识和专业技巧的要求越来越高了，都不知道该如何应对了。从这些抱怨声中我们可以看出我们仅仅从学科和学生的角度上理解教学，我们也是在这个角度上来进行着我们的教学，很少从认识自我这个角度来理解教学，去理解我所教的学科，去认识我所教的学生。在帕尔默看来我们教学的目的就是去简单的复制这个世界，而不是在改造这个世界。

这个世界是要不断向前发展的，我们要想让我们的教学的目的不仅仅去复制这个世界。作为教师就不能仅仅从学科和学生的角度上去理解教学，教师应该去理解自我的知识，认识自我，把自我和学生、学科联系在一起，形成一个共同体，去完成自己的教学工作。因此，一个优秀的教师不仅仅是有精深的学科知识，好的教学方法，正如帕尔默所说的真正的好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师自身认同与自身完整。在每一节课里，教师与学生建立联系，进而引导学生与学科建立联系，减少依赖于我所采用的方法，而更多的依赖于我了解和相信我自己，自我的身份认同，我的自我个性，还有身为人师的“我”的意识。

我们的教学应该是对学生的一种亲切款待，而亲切的款待经常是主人比客人受益更多的行为。我们要学会去倾听我们的学生。我们的学生在恐惧、沉默的背后，是想去发现他们自己的声音，想去发出他们的声音，想让人们听见他们的声音。能够倾听学生甚至尚未发出之声音---意味着不断地宽容他人，关注他人，关心他人，尊重他人；意味着不能匆忙地用我们可怕的言语去填塞学生的沉默，并且不要迫使他们说我们想听的话；意味着充满深情地走入学生的世界，以便他或她把你看成是能一直倾听他人真话的言而有信者。这样有一天学生会能够真实而又自信地说话。

“我们需要建立一个容许意想不到的事情发生的时间表”这个才是真勇气。有多少人，敢于去面对“意想不到”呢？教学设计从四平八稳出发，是多数国人的天性。这个当然也是保护自己的自尊，未知的事物，发生在课上，极其考验人的课堂机智能力。而这一切，都和什么有关呢？除了教学常识，更多的是还是教师在精神方面不断超越自身从而让学生更好发展的机遇，也就是说，那些敢于让“意想不到”的事情发生的教师，是具有生命弹性的人，成全自己生命过程，是以成全每一个不同的学生为根本前提的。而这样的课堂，才具有永恒的魅力。

帕尔默在《教学勇气》中有三章讲到共同体：第四章·认知于共同体中，第五章·教学于共同体中，第六章·学习于共同体中。

“共同体”这个术语刚开始的时候就像一个制冷的东西，把那三章变成了三个冰柜，从里头取出来的东西都冷冷的，冒着冷气，一直冷到我的心里。因为，在这个大冰柜里，我发现了很新鲜的东西。随着新鲜的事物越来越多，我发现“共同体”不是冻结万物，而是孕育万物的。

有时候，我也在思考，为什么有时候叫学生记笔记他们还不记，是不是他们很懒？是不是他们在开小差？难道他们不觉得这个很重要？但是，事实上我也知道，让学生表达自己的思想比让他们记录我们的笔记更重要。这里的矛盾其实就是我自己内在思想的矛盾。如今，被帕尔默一语道破，我们完全可以让共同体发挥教育的力量，但这一定是建立在真正的共同体的基础上。

何谓真正的共同体呢？帕尔默这么描述：“在真正的共同体模式中，课堂上教师和学生同时关注一件伟大事物，在这样的课堂上，让主体——不是教师或学生——成为我们关注的焦点，以教师为中心和以学生为中心教育的最优特质获得融合和超验升华。”帕尔默提出课堂应以主体为中心，而不是以教师为中心或者以学生为中心。

这个观点对我来说就是一个很新鲜的事物。

帕尔默有一位导师是个口若悬河、滔滔不绝的教授。他博学多才，他总是讲很多内容，以至于不给学生留一点提问和评论的时间。因此，他的课基本上是独角戏，而他的学生只有扮演听众的份儿。倘若按照我们的教学评价，这样的课怎么可以？倘若单独以是否以生为本来判断，那真绝对是失败的课。可事实上，学生是那么喜欢听他讲课。他的课堂魅力在哪里呢？请看帕尔默的记录：

“在他的社会思想史课上，他不停地演讲，而我们成排地坐在那儿记笔记。但是那些课并不是以教师为中心的：虽然我们几乎没说话，但他的演讲没有把他自己，而是把主体置于我们的注意力的中心，而且不知何故，我们聚集在那个主体周围，而且开始与它互动了。”

“……我们几乎亲眼看到马克思孤独地坐在大英博物馆的图书馆里写《资本论》。透过动态的想像，我们不单与思想家本人建立了关系，也跟激发他思想的个人和社会背景建立了关系。”

这位教授的授课，之所以能达到这个效果，关键是他“用一种深切地结合他本身独特气质的方式”把这些学问介绍给学生。当教师把自己自身独特的优势整合于教学中，在与自我、学生、学科的密切联系中彰显生命本质时，就能够发挥出惊人的教育力量，甚至发挥出改变现实教育制度的力量。所以，我们必须走向自己的内心世界，呼唤自身认同和自身完整。

帕尔默提出教师应积极参与教学对话的共同体，认为这是教学人员应尽的专业义务。

帕尔默对教师职业的分析非常精辟，他指出这么一个事实：教学也许是所有公共服务中最个人化的专业。“虽然都是在学生面前进行教学，但是我们的教学几乎总是像独奏一样，永远在同事的眼光以外；相比之下，外科医生或法庭律师经常要在对他们的行业了如指掌的同事的眼皮底下工作。律师在其他律师面前争论案件，在那里，所有人都能清晰地看见他们的技巧和知识的差距，水平高低一目了然。外科医生在专家的注视之下操作，要是手在做手术时颤抖一下就会马上被人发现，使这种失当行为不大可能发生。但是教师可以在人体内遗下海绵或错误地切断人的四肢，而除了受害者以外，并没有别的目击者。当我们走入这个名为教室的工作场所时，我们把同事关在门外。”

这样的职业比较让人非常清晰地看到教师职业的与众不同。我突然明白了为什么参与教学对话的共同体对教师来说是那么重要。但是，我们平时总是觉得时间不够用，没有经常去听其他同事的课，还有，交流的时间也不是很多。在我们这样不需要坐班的单位，很多老师上完课就回家了。而且，大部分老师也不喜欢被听课，一部分老师是因为缺乏自信，一部分老师是因为害怕竞争，或者其他什么原因。不过，交流应该还是非常必须的。

但是，教研室作为校本教研的一个非常重要的共同体往往被忽略。倒是网络教研蓬勃兴起。现在，教育博客也欣欣向荣起来。这些网络上的教育共同体的形成与发展，在很大程度上弥补了教师现实生活中教育共同体的不足。教师专业成长毕竟是迫在眉睫的事情。一个教师的专业成长没有谁给你规定年限，似乎可快可慢。但是，学生的成长是不等人的，所以，教师的专业成长就变得特别迫切。因为，我们要对学生负责，对自己的职业负责。

同事的共同体中有着丰富的教师成长所需要的资源。我们从个人化的框框中跳出来，在网络教研这个共同体中建立持久不断的教学对话，这样既提高了我们的专业实践，也从中提高自我认识。

所有真实的生活在于相遇。”教学就是无止境的相遇。当我们寻找到了自身认同和自身完整，我们就不需要躲在讲台后面，利用我们手中的“权力”去控制学生，与学生造成分离；我们也不需要简单的模仿其他教师的教学方法，而是去寻找契合自己个性的教学方式，真正好的教学应该是源自教师的心灵。当我们把自己自身的独特优势整合于教学中，教学于共同体中，在于自我、学生、学科的密切联系中彰显生命本质时，就能发挥出有效的教育力量，体现出我们教师应有的价值。

记得这是一个寒假的事，我们去北京旅游，回来笛子老师就给妈妈发了一道圣旨，下一个星期要考笛子五级。

妈妈把这个消息传给了我，我听了之后很惊讶，为什么我们旅游刚回来就考级呢？此刻我的心还在好几百公里外的北京。妈妈说现在就去练笛子吧，我以蜗牛的速度走向笛子，拿笛子慢慢的打开书，翻到“水乡船歌”练了几天天后，到了考级的时间，妈妈带我去考级。在车上我的心里忐忑不安，心里想要是考不过怎么办？那个考官，一定会很凶，我越想越害怕，妈妈好像挖穿了我的心思，对我说：“你不要害怕，要鼓起勇气，害怕会让您脑子里想不起来东西”。妈妈的话，让我有了信心。到了考场，在等考级的人很多，

我找了一个地方，坐在椅子上等着，我是第14号考生。上面的考官一个一个的叫，叫到第13号准备考试，我的心里很紧张，因为下一个考的就是我，我又想起了妈妈的话：“要鼓起勇气，”我的心又平静了下来，第13号同学考完了考官喊到，请第14号选手入场，我站起身来，手里紧握着竹笛走进考场，考官打量了我一番。开口说道14号选手“水乡船歌，”我又开始害怕了，我的脑子里一片空白，此刻我又想起了妈妈的话：“孩子要鼓起勇气，”我镇静下来想了想，我又想起了那个曲子，我开始吹了，我吹的每一个音符都是那么精致。吹完了曲子，考官说吹的的非常好，这是你的升级证书，我高兴的接过证书拥进怀里。妈妈这句话激励了我，我不会忘记的。

一场雨捎来了春天，连续下了几天。在家闲呆着的我无事可做，便跑到书房，准备拿几本小说看看，可刚一进书房，我的目光就被桌上一本破破烂烂的书吸引了。它正静静地躺在桌上，从窗缝溜进来的风不时顽皮地吹翻它的封面，然后又合起来。真是个调皮的孩子！我轻轻地走到桌边，拿起这本书。只见封面被胶带贴得已经不成样子，可书名却依旧清清楚楚还是那几个刚劲有力的楷体大字“三国演义”。我这才想起这本书是我三年级时哥哥送我的儿童节礼物。

翻开封面，几个用铅笔画的三国人物呈现在我的面前，一看便知道是哥哥画的。翻过来，几个歪歪扭扭的线条勉强地组成了三个人物，呵呵，是我小时候的杰作，那时我还不认字，只会乱涂鸦呢！

我情不自禁地翻开第一章，看着看着，我被书里曲折的故事情节所吸引了，脑海中不时浮现出书中将士们刀光剑影、运筹帷幄的场面，一个个个性鲜明的人物好像都站到了我的面前：机智的诸葛亮、鲁莽的张飞、善战的赵云、帅气的周瑜……我越看越投入，简直被迷住了。连吃都捧着书，睡觉也回想着。看到最后，细细回味，觉得在众多的人物中，最令我敬佩的还是关羽。

脑中又浮现出矫健的身姿：每到出征的时候，他总是扬起大刀，跨上马背，奋勇杀敌，不出几个回合，敌人便败下阵来，落荒而逃。每当我看到这儿时，心里总是觉得痛快、痛快！在这世界上，最令我敬佩的就是像关羽这样有勇气，处事镇定自若，毫不惧怕，有情有义，具有大无畏精神的人，作为一个六年级的小学生，我们更应该去学习他们这种可贵的品质与精神，在平常的生活与学习中也是如此。现在的我们一遇到困难就退缩，不能勇敢地去面对困难，挑战困难。倘若我们有像关羽一样镇定自若、处事不惊的态度去面对一切困难，那么再难的事情在我们自己的思考与努力下也会是小菜一碟。巴尔扎克曾说过：“苦难是人生的老师。”只有充满勇气去面对困难，我们才有可能解决困难，取得最后的成功。

雨仍然淅淅沥沥地下着，可是，我已经对新的学习，新的生活有了新的想法，充满的勇气，面对困难也有积极的态度。《三国演义》改变了我，使我在人生的道路上又迈进了一小步。

平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。

——题记

你，开在院子的角落中，橘红色的花瓣将花蕊包裹着，如一个小灯笼在空中随风摇曳。你欲放未放的花苞，如一张似笑非笑的脸，透出一丝不屑。

每次看到你，我不由自主地会想起舒婷的《致橡树》中那个爱炫耀的你，对你，我嗤之以鼻。

直到——

那日下午，夕阳将最后一抹余晖洒落，窗外的树渐渐地穿上了青黛色的外衣。不久，黄昏也收起缠满忧伤的长线，睁着黑色的瞳仁注视着大地。暮色就像一张灰色的大网，悄悄地洒落，笼罩着这个大地。

考试失利的场景一次又一次地在我脑海中回放，我扶在桌前，眼眶里早盈满了泪水。

窗外的夜色很美，如水的月亮静静地悬挂在深蓝色的高空中，娴静而安详。它将柔和清澈的月光洒在大地上，也洒在失意的我那身后屋脚旁的你的身上。

顺着月色，我不禁被玉盘色似的满月笼罩的你所吸引，许久未注意的你竟然在月色笼罩下开了：带有锯齿的绿叶，像深秋时节菊花的叶子，藤蔓悠长，悬挂在枝蔓中；那怒放的花儿像精致的喇叭三五成群地聚在一起，像花架上的风铃，缀于枝头。可就在昨天，你还只是个不起眼的花苞。

“还记得你最喜欢的丁立梅写的那篇文章吗？”不知何时，妈妈走到了我身旁轻声对我说。

我的脑海中搜索着那篇《有木名凌霄》：凌霄花虽攀援在树上，却不炫耀，反而毫无保留地将一颗热情的心奉献出来，却不求回报……那么，我又该拿什么来奉献来回报呢？是失落，是彷徨，还是苦恼？不，是勇气。

看着正怒放的你，我瞬间醒悟过来。回到书房，我重新翻开了书本，投入到那一道道曾让我无比头疼的繁杂计算中。

慢慢地，你在我心中慢慢长大，既淡雅又热情，既娇艳又勇敢，既努力又坚持……

现在，你早已驻扎在我的心中。不止是我，你也应该常驻于我们每个人的心中，不畏惧外界的流言蜚语，不害怕成长中的风雨险阻。

谢谢你！无论是侘傺，或是悲伤，抑或是彷徨时，那一株株怒放的你，总是给了我勇气，让我勇往直前。

“跳跳虎游乐园主要锻炼孩子的勇气和胆量......”我站在跳跳虎游乐园门口读着游乐园的简介。这天我们来到了跳跳虎。我怀着激动的心情走进大门。

各种各样的惊险刺激的游戏项目让我看呆了。有高高的“勇攀高峰”，登上去后，再坐滑滑梯迎着微风飞快的冲下来。有轮胎做的“步步高升”一个轮胎比一个轮胎高，晃晃悠悠的很难掌握平衡，等等等等......

我小心翼翼的走过长长的独木桥，来到了用轮胎做的“轮胎桥”，离地大约有两米左右，这对我来说十分恐怖，我嘴里喃喃念到：“连扶手都没有，这么可怕我可不想过。”我转身就想走，可我迟疑了，想起了简介上的那句话。“勇气、胆量，童欣，加油!”我自己鼓励着自己。我有些胆怯的迈出了一小步，轮胎桥微微的晃了一小下，可在我看来却是狠狠的猛烈摇动。心在不停的乱跳。镇静，加油!

又迈了一步，这次稳住重心了。又迈出一步......一步又一步，不知不觉我已经来到轮胎桥中间了。步伐也更稳了。没想到就在我大意的时候，一步踩空了，踩到了轮胎中间空心的地方，轮胎桥像是发怒了一样，疯狂的晃动。我就要掉下去了。出于自我保护的本能吧，我蹲下身来两只手死死的抓住轮胎，冒了一身的冷汗，不过还好没掉下去。我把脚从空心洞里抽回来。费了老半天劲终于稳住了中心。慢慢的我又站起来，更加小心的向前走。不敢有一丝大意。

脚下稳住了，我到终点了!“啊——!”我大声的叫喊，把刚才的恐惧抛到了九霄云外。

我胜利了!我战胜了自己，勇气和胆量，我获得了!其实，每个人只要努力拼搏，克服困难，就会搏得勇气，勇敢的面对一切，就会获得胆量!

“五一”长假的一天下午，天阴沉着脸，好象有些闷闷不乐。我做完作业，闲着无事，想到外边玩玩，轻松轻松…… "May Day" long holiday in the afternoon, the sky is gloomy, as if a little unhappy.I finished my homework, I was idle, thinking of playing outside, relaxed ...

一出家门，我就隐隐约约瞥见两个男孩一高一低地站在我邻居家的枇杷树下。他们在干什么呢?我悄悄地走近一看，原来他们在偷摘枇杷。只见一个小学生模样的男孩扶着自行车，另一个与他差不多高但瘦小些的男孩站在自行车上，摇摇晃晃，把手使劲伸向枇杷树枝，抓到一个黄中带青的枇杷后，连皮也不剥，就立刻塞进嘴里。

在下面扶自行车的男孩不耐烦地轻声喊起来：“你下来，让我上去，快，快点!”这时候，我心里很着急，突然有了阻止他们的念头。平时胆量不大的我跑上去轻声地对他们说：“你们别这样，站在自行车上多危险啊!再说，你们也不应该偷摘别人的枇杷啊!”他们听到声音后，惊慌地回头一看，只见我独自站在不远处。

于是，下面的男孩瞟了我一眼，口中嚷嚷道：“你别多管闲事!”依然我行我素。我被他俩的架势给怔住了。眼看又一束枇杷枝给折断，我警告自己不能再“窝囊”了，于是又鼓足勇气，靠近他们，侧身看了一下他们的校徽，提高嗓子、表情严肃地说：“这棵枇杷树是我家的!我已看清你们的校徽，记住了你们的名字。你们再不听的话，我就告诉你们的老师!”我这样一说，果然奏效，只见站在自行车上的男孩，“嗖”地一声跳下来、跨上车，头也不回带着另一个男孩一溜烟地跑了。

我擦擦额头上冒出的汗珠，回想刚才一幕，真是有些紧张，但心情无比舒畅，不只是因为做了一件好事，而是我感受到勇气的威力。