何为勇气作文精选【精选20篇】

以前，我经常会找回我的衣服、笔等一些物质上的东西。而这一次，我却是重新找回了我人生道路上非常重要的东西，那就是一种克服困难的勇气。 In the past, I often retrieve some material things in my clothes, pen and other material things.But this time, I regained the very important thing on my life, that is, a courage to overcome difficulties.

从小时候开始，我就不是很大胆，不喜欢与别人交流，上课时，不喜欢举手发言。在家里，做好自己应该做的，也就不怎么说话了。上了五年级之后，老师们开始叫我大胆一点，要有男子汉气概，可我怎样也不敢举手来说出自己的看法。

上了初中之后，我也尝试着去举手发言，但只是在数学课上有，其他一些科目就害怕自己说错，所以就不举手。上了初二之后，又多了一门物理，物理课上我们会进行小组合作的方式来进行学习。因为我在理科上的成绩还不错，就当选了一个小组的学习组长，也是因为条件需要，所以经常会发言，也就慢慢地开始锻炼着自己的勇气。过了一段时间，数学课也开始了以小组合作的方式来学习。不用说，我又成为一个数学小组的学习组长。在这两门科目身为学习组长的带动下，我慢慢地放开了胆，努力地将自己内心的思维表达出来，而每当我的回答得到同学们的掌声，得到老师大家的肯定时，你会觉得那时是多么的自豪与骄傲啊!

勇气很重要，社会各方面的东西都需要有勇气去面对。有勇气去克服困难，有勇气去承担自己应有的责任，勇气让我们在成功之后得到了喜欢与成功感。

人们需要勇气，没有了勇气，你将一事无成。只有有勇气去面对，才有勇气去克服，才会有勇气去实现自己的梦想。

我找回了勇气，更找回了一份成功，也为自己的未来打下了坚定地基础。拥有了勇气，我会积极参加各种活动，为自己增添更多的知识与学问。但这些事情的前提是——勇气。

中午回家时，我的心一只蹦蹦乱跳，为什么呢？那是因为我们下午有一个班级里举行的演讲比赛，虽然已经背得滚瓜烂熟了，不过，你可能也知道我心理素质和胆量都不是太好，所以无论自己给自己鼓了多少次勇气，自己心里都在害怕。

为什么时间过得如此漫长？没过多久，语文课就到了，我，我说实话，我真的不敢去报名抽签！不过，又想起我拼命的查资料，绞尽脑汁，用尽了好词佳句，写出最好的一篇演讲稿！妈妈也把稿子一遍又一遍的修改，内心感觉特伤心，特对不起妈妈！但我又想起了我那胆小的劲儿，连回答问题腿都发软，无论自己怎么鼓励我自己，鼓励还是拉不住我那“怪里怪气”的胆小，所以始终是没有报名！

开始演讲了！按照抽签的顺序，第一是马凡越，她迈着淑女的脚步走了上台，先是自我介绍，然后再把我们大家带到祖国的怀抱中！最后很有礼貌的说：“谢谢大家，我的演讲完毕！”鞠了一个 9 0°的躬，走了下台！

就这样一个挨一个走了上台，就连唱歌都低着头的许湘欲都上台了，人家又背稿子有做动作，想起我真内疚呀！

勇气，你怎么就站不起来呢？

读了帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》一书，的确是带给我一次心灵的精神之旅，虽然其中有些章节让人颇难读懂，但此书还是让我受益非浅。

教学需要勇气，需要保持自己心灵开放的勇气，这是我在此前所没有认识到的。

我们有没有这种感觉？与刚刚走上讲台时的我们相比，现在我们的心慢慢地变得硬起来了？那时候，在办公室看到有些老师很严厉地批评学生，甚至体罚学生，心里总是替学生委屈，觉得老师太过分了。什么时候，我们也加入了对学生厉声呵斥的行列？想象一下，再过几年，十几年二十年，我们会变成什么样子？觉得可怕。我们很容易发现，我们身边有很多不快乐的老师，教师这个职业，给他们带来的是压力，是痛苦，是无可奈何的谋生手段。

和大多数新老师一样，我一直被教导去占领学生的空间而不是去开放它：毕竟，我们是知者，因此，我们有义务把所知的一切告诉别人！内心一个很大的声音坚称：如果不能用自己的知识填满所有的空间，我就是在混饭吃。……事实上，许多的老师都被这样一个神话扭曲了：我们以自己努力学来的权威知识占据全部空间，就是在对客户提供最好的服务。开放学习空间比填满它需要更多的技巧和权威……

另一个感觉是现在的学生教起来怎么越来越难了，越来越多“来自地狱的学生”；课程改革对教师专业知识和专业技巧的要求越来越高了，都不知道该如何应对了。从这些抱怨声中我们可以看出我们仅仅从学科和学生的角度上理解教学，我们也是在这个角度上来进行着我们的教学，很少从认识自我这个角度来理解教学，去理解我所教的学科，去认识我所教的学生。在帕尔默看来我们教学的目的就是去简单的复制这个世界，而不是在改造这个世界。

这个世界是要不断向前发展的，我们要想让我们的教学的目的不仅仅去复制这个世界。作为教师就不能仅仅从学科和学生的角度上去理解教学，教师应该去理解自我的知识，认识自我，把自我和学生、学科联系在一起，形成一个共同体，去完成自己的教学工作。因此，一个优秀的教师不仅仅是有精深的学科知识，好的教学方法，正如帕尔默所说的真正的好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师自身认同与自身完整。在每一节课里，教师与学生建立联系，进而引导学生与学科建立联系，减少依赖于我所采用的方法，而更多的依赖于我了解和相信我自己，自我的身份认同，我的自我个性，还有身为人师的“我”的意识。

我们的教学应该是对学生的一种亲切款待，而亲切的款待经常是主人比客人受益更多的行为。我们要学会去倾听我们的学生。我们的学生在恐惧、沉默的背后，是想去发现他们自己的声音，想去发出他们的声音，想让人们听见他们的声音。能够倾听学生甚至尚未发出之声音---意味着不断地宽容他人，关注他人，关心他人，尊重他人；意味着不能匆忙地用我们可怕的言语去填塞学生的沉默，并且不要迫使他们说我们想听的话；意味着充满深情地走入学生的世界，以便他或她把你看成是能一直倾听他人真话的言而有信者。这样有一天学生会能够真实而又自信地说话。

“我们需要建立一个容许意想不到的事情发生的时间表”这个才是真勇气。有多少人，敢于去面对“意想不到”呢？教学设计从四平八稳出发，是多数国人的天性。这个当然也是保护自己的自尊，未知的事物，发生在课上，极其考验人的课堂机智能力。而这一切，都和什么有关呢？除了教学常识，更多的是还是教师在精神方面不断超越自身从而让学生更好发展的机遇，也就是说，那些敢于让“意想不到”的事情发生的教师，是具有生命弹性的人，成全自己生命过程，是以成全每一个不同的学生为根本前提的。而这样的课堂，才具有永恒的魅力。

帕尔默在《教学勇气》中有三章讲到共同体：第四章·认知于共同体中，第五章·教学于共同体中，第六章·学习于共同体中。

“共同体”这个术语刚开始的时候就像一个制冷的东西，把那三章变成了三个冰柜，从里头取出来的东西都冷冷的，冒着冷气，一直冷到我的心里。因为，在这个大冰柜里，我发现了很新鲜的东西。随着新鲜的事物越来越多，我发现“共同体”不是冻结万物，而是孕育万物的。

有时候，我也在思考，为什么有时候叫学生记笔记他们还不记，是不是他们很懒？是不是他们在开小差？难道他们不觉得这个很重要？但是，事实上我也知道，让学生表达自己的思想比让他们记录我们的笔记更重要。这里的矛盾其实就是我自己内在思想的矛盾。如今，被帕尔默一语道破，我们完全可以让共同体发挥教育的力量，但这一定是建立在真正的共同体的基础上。

何谓真正的共同体呢？帕尔默这么描述：“在真正的共同体模式中，课堂上教师和学生同时关注一件伟大事物，在这样的课堂上，让主体——不是教师或学生——成为我们关注的焦点，以教师为中心和以学生为中心教育的最优特质获得融合和超验升华。”帕尔默提出课堂应以主体为中心，而不是以教师为中心或者以学生为中心。

这个观点对我来说就是一个很新鲜的事物。

帕尔默有一位导师是个口若悬河、滔滔不绝的教授。他博学多才，他总是讲很多内容，以至于不给学生留一点提问和评论的时间。因此，他的课基本上是独角戏，而他的学生只有扮演听众的份儿。倘若按照我们的教学评价，这样的课怎么可以？倘若单独以是否以生为本来判断，那真绝对是失败的课。可事实上，学生是那么喜欢听他讲课。他的课堂魅力在哪里呢？请看帕尔默的记录：

“在他的社会思想史课上，他不停地演讲，而我们成排地坐在那儿记笔记。但是那些课并不是以教师为中心的：虽然我们几乎没说话，但他的演讲没有把他自己，而是把主体置于我们的注意力的中心，而且不知何故，我们聚集在那个主体周围，而且开始与它互动了。”

“……我们几乎亲眼看到马克思孤独地坐在大英博物馆的图书馆里写《资本论》。透过动态的想像，我们不单与思想家本人建立了关系，也跟激发他思想的个人和社会背景建立了关系。”

这位教授的授课，之所以能达到这个效果，关键是他“用一种深切地结合他本身独特气质的方式”把这些学问介绍给学生。当教师把自己自身独特的优势整合于教学中，在与自我、学生、学科的密切联系中彰显生命本质时，就能够发挥出惊人的教育力量，甚至发挥出改变现实教育制度的力量。所以，我们必须走向自己的内心世界，呼唤自身认同和自身完整。

帕尔默提出教师应积极参与教学对话的共同体，认为这是教学人员应尽的专业义务。

帕尔默对教师职业的分析非常精辟，他指出这么一个事实：教学也许是所有公共服务中最个人化的专业。“虽然都是在学生面前进行教学，但是我们的教学几乎总是像独奏一样，永远在同事的眼光以外；相比之下，外科医生或法庭律师经常要在对他们的行业了如指掌的同事的眼皮底下工作。律师在其他律师面前争论案件，在那里，所有人都能清晰地看见他们的技巧和知识的差距，水平高低一目了然。外科医生在专家的注视之下操作，要是手在做手术时颤抖一下就会马上被人发现，使这种失当行为不大可能发生。但是教师可以在人体内遗下海绵或错误地切断人的四肢，而除了受害者以外，并没有别的目击者。当我们走入这个名为教室的工作场所时，我们把同事关在门外。”

这样的职业比较让人非常清晰地看到教师职业的与众不同。我突然明白了为什么参与教学对话的共同体对教师来说是那么重要。但是，我们平时总是觉得时间不够用，没有经常去听其他同事的课，还有，交流的时间也不是很多。在我们这样不需要坐班的单位，很多老师上完课就回家了。而且，大部分老师也不喜欢被听课，一部分老师是因为缺乏自信，一部分老师是因为害怕竞争，或者其他什么原因。不过，交流应该还是非常必须的。

但是，教研室作为校本教研的一个非常重要的共同体往往被忽略。倒是网络教研蓬勃兴起。现在，教育博客也欣欣向荣起来。这些网络上的教育共同体的形成与发展，在很大程度上弥补了教师现实生活中教育共同体的不足。教师专业成长毕竟是迫在眉睫的事情。一个教师的专业成长没有谁给你规定年限，似乎可快可慢。但是，学生的成长是不等人的，所以，教师的专业成长就变得特别迫切。因为，我们要对学生负责，对自己的职业负责。

同事的共同体中有着丰富的教师成长所需要的资源。我们从个人化的框框中跳出来，在网络教研这个共同体中建立持久不断的教学对话，这样既提高了我们的专业实践，也从中提高自我认识。

所有真实的生活在于相遇。”教学就是无止境的相遇。当我们寻找到了自身认同和自身完整，我们就不需要躲在讲台后面，利用我们手中的“权力”去控制学生，与学生造成分离；我们也不需要简单的模仿其他教师的教学方法，而是去寻找契合自己个性的教学方式，真正好的教学应该是源自教师的心灵。当我们把自己自身的独特优势整合于教学中，教学于共同体中，在于自我、学生、学科的密切联系中彰显生命本质时，就能发挥出有效的教育力量，体现出我们教师应有的价值。

一场雨捎来了春天，连续下了几天。在家闲呆着的我无事可做，便跑到书房，准备拿几本小说看看，可刚一进书房，我的目光就被桌上一本破破烂烂的书吸引了。它正静静地躺在桌上，从窗缝溜进来的风不时顽皮地吹翻它的封面，然后又合起来。真是个调皮的孩子！我轻轻地走到桌边，拿起这本书。只见封面被胶带贴得已经不成样子，可书名却依旧清清楚楚还是那几个刚劲有力的楷体大字“三国演义”。我这才想起这本书是我三年级时哥哥送我的儿童节礼物。

翻开封面，几个用铅笔画的三国人物呈现在我的面前，一看便知道是哥哥画的。翻过来，几个歪歪扭扭的线条勉强地组成了三个人物，呵呵，是我小时候的杰作，那时我还不认字，只会乱涂鸦呢！

我情不自禁地翻开第一章，看着看着，我被书里曲折的故事情节所吸引了，脑海中不时浮现出书中将士们刀光剑影、运筹帷幄的场面，一个个个性鲜明的人物好像都站到了我的面前：机智的诸葛亮、鲁莽的张飞、善战的赵云、帅气的周瑜……我越看越投入，简直被迷住了。连吃都捧着书，睡觉也回想着。看到最后，细细回味，觉得在众多的人物中，最令我敬佩的还是关羽。

脑中又浮现出矫健的身姿：每到出征的时候，他总是扬起大刀，跨上马背，奋勇杀敌，不出几个回合，敌人便败下阵来，落荒而逃。每当我看到这儿时，心里总是觉得痛快、痛快！在这世界上，最令我敬佩的就是像关羽这样有勇气，处事镇定自若，毫不惧怕，有情有义，具有大无畏精神的人，作为一个六年级的小学生，我们更应该去学习他们这种可贵的品质与精神，在平常的生活与学习中也是如此。现在的我们一遇到困难就退缩，不能勇敢地去面对困难，挑战困难。倘若我们有像关羽一样镇定自若、处事不惊的态度去面对一切困难，那么再难的事情在我们自己的思考与努力下也会是小菜一碟。巴尔扎克曾说过：“苦难是人生的老师。”只有充满勇气去面对困难，我们才有可能解决困难，取得最后的成功。

雨仍然淅淅沥沥地下着，可是，我已经对新的学习，新的生活有了新的想法，充满的勇气，面对困难也有积极的态度。《三国演义》改变了我，使我在人生的道路上又迈进了一小步。

阳光戏弄着碧绿的叶片，在粗糙的地面投下斑驳的光影。她低头，不时调皮的将脚尖伸进那一小片阳光下，看鞋面在暖黄和米白之间不断交替，打发着时间。等待真难熬，她心想。爸爸的身影迟迟未在小路尽头出现，她百无聊赖的倚着树干四处张望。

不远处的石凳上有两个中年妇女，正低着头悄声说着什么，手上还拿着一包瓜子。肚子非常应景的叫嚣了起来，她摸着空瘪瘪的肚子，哀怨的看着小路尽头。那两个女人声量开始放大，小路行人寥寥，很是寂静，琐碎的话语和夸张的笑声不时飘进她的耳朵。她不悦的皱了皱眉，却也没说什么，只是觉得她们就像夏天中气十足的知了一般，聒噪非常。

“唉，她就是这样，恬不知耻，说多了也没用…………来来来，吃瓜子儿，可香了呢！”一个女人“撕拉”的一声开了包装，动作过猛，不小心撒了一部分在地上。另一个女人用脚拨开了洒在地上的瓜子，随即事不关己一般，若无旁人的磕起了瓜子。一声脆响，一块瓜子皮，两声脆响，两块瓜子皮…………一旁扫地的清洁工叹了口气，皱巴巴的脸上写满了无奈。

她想，怎么会有这样的人呢？要是爸爸在的话，肯定会走过去让她们捡起来的吧。让她们捡起来…………突然冒出的念头让她兴奋又紧张。做了好久的心理准备，她带着激烈的心跳和濡湿的手心走到了那两个女人面前。

加油，她对自己说。

“阿，阿姨，你们可以把地上的瓜子捡起来吗？”她还是有点紧张。

那两个女人不以为意，依旧边吃边吐，轻蔑的指着清洁工说：“那不是有人扫吗，没有我们吐，他哪来的工作。”

她也不知道怎么了，听到这话跟吃了火药似的，马上呛了回去：“没有人应该为别人的过错善后，你们乱吐瓜子皮，只是向别人证明，你们没素养！”

“你！”那两个女人狠狠地瞪了我一眼，很不悦的用纸巾捡起了地上的瓜子皮，扔进了垃圾桶，随后袅袅娜娜的离去，边走边咒骂。

爸爸突然从树后面走了出来，对她点点头以示嘉许。她跟个讨赏的孩子似的，睁着圆溜溜的眼睛看着爸爸，有些不安的问：“爸爸，我是不是很棒？”爸爸笑笑，摸着她的脑袋，语重心长的说：“嗯，很好，但你指正长辈的语气应该更委婉些，以示尊重。刚才啊，我一直躲在树后面，就是想看看，我的宝贝女儿能够做到那个地步。”

父女两人并肩前行，逐渐走出了我的记忆。没错，那个女孩就是一年前的我。当时我也不知道哪里来的勇气，但是确实给自己上了一课。就如爸爸后来所说，对于不正确，不文明，不妥当的行为要敢于指正，但同时，对于别人的批评，也要乐于接受和改正。毕竟，各人自扫门前雪，本不是这个社会所需要的。社会的文明不能只依赖部分人的努力，每个人的奉献精神是构建文明之桥的基础砖石。但文明，不仅仅是做好自己的本分，更应该用自己的行动感染身边的人。

“勇气是什么？勇气是什么？”

勇气就像一艘小船，带领我们从狭隘地方，驶向无限宽阔海洋，勇气像我们生活中必不可少水，让我们痛快畅饮。“我以前是个性格内向、不敢积极回答老师提出问题孩子，但现在我也不知怎地，好像喜欢上了积极回答问题，每次老师一提出问题，我总是争先恐后回答，以前我生怕回答错问题。”

记得有一次，老师提出了一个问题，我回答错问题了，老师又提出了一个问题，我心中有些犹豫，到底是举手呢？还是不举手？老师好像猜透了我心思，说：回答错了并不可怕，可怕是你没有勇气，不敢回答，听了老师话，我渐渐地敢举手了。

一晃就是五年啊！在这五年中，我都积极回答老师提出问题，如果现在让我改掉举手“习惯”，那是不可能了，因为我已把它当成了我生活中必不可少一部分，古罗马——西塞罗曾说过：有勇气人心中必然充满信念。（罗·赫中克）曾说过：要想办成事，就得丢开胆怯，谁畏于启口请教，谁就得不到指教。这几首名言深深地刻在了我心中，我永远也不会忘记。

到最后，我想对那些没有勇气人说，大胆天下去得，小心寸步难行。

树，砍断枝条还能再生；一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地生长......我们常见的小草也有十分坚强的生命力和勇气。

去年盛夏的一个周末，我去学钢琴，下课时，一场突如其来的倾盆大雨从天而降，密密麻麻的雨点如断了线的珠子掉落下来，地上的雨水足有1分米高。我趟着冰凉的雨水走到小区楼下，无意间，发现路边的小草被风吹弯了腰，雨水无情地打在它柔弱的身上，虽然小草在暴风雨中来回不停地摇晃着，但它无所畏惧，不愿意放弃自己，我被小草的勇气震撼了。

第二天，雨停了，阳光明媚，我下楼玩时，又好奇地去看小草，它竟然挺直了腰杆，身上还有零星的雨滴，在阳光的照射下显得晶莹透亮，小草又恢复原来的嫩绿色，呈现出生机盎然的景象。我又一次被小草坚强的生命力和勇气震撼了。

我们在生活中处处需要勇气，勇气无所不在。前阵子我在小区楼下学骑自行车时，由于车把手没握紧，平衡度掌控不好，老是摔倒，真想放弃不学了。这时看到路边挺立的小草，我要向小草学习，不经历风雨什么见彩虹，我鼓足勇气，一次，两次，三次，四次......耶！功夫不负有心人，我可以骑10米，20米，30米，40米......现在的我已经能在小区和公园里骑自行车自由地“飞翔”了。

小草的勇气深深地激励着我，在学习上我也要不怕困难，勇往直前，刻苦钻研，就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的喜悦感。

独自一人坐在台阶上，远望着山边的残阳，他的光耀遗留在地上。是挽留，是恳求，内心不自觉的惆怅起来。待太阳落山后，我该如何面对黑暗中的成长挫折呢?

人生就像一场意外，他并不是小说般可推理接下来应发生什么，至此内心感到无比害怕，害怕挫折、困难……

傍晚皎洁的明月寂寞的挂在黑布似的天空，月光微弱地映照着大地。我留意地走在它的亮光里，却又不得不与黑暗为伍。走到小巷口，望着一望无际的黑暗，脚不知不觉的向后退，不顾一切地向灯源跑去。跑的气喘吁吁，心脏跳动的厉害，分不清是害怕还是跑累了。内心忍不住咒骂自己的懦弱，胆小鬼，但身体的诚实还是不允许我向前了。

我无力地坐在地上，看着街上寥寥无几的人们，心中忍不住期盼有人会一同随我走过那小巷。但来去匆匆的人们，无一人走过那个黑洞。心中突然焦虑，好似是对懦夫的谴责，也好似小巷内无灯而急躁。

慌忙的从书包抽出一本书来平复自己的内心，我随意地翻看着，突然间翻到了海伦凯勒的《假如给我三天光明》。她竟有一股引力，将我全部的注意力从小巷转移向书。我开始细细阅读这篇文章，读完后无声的泪水从眼睛里流出，我被他的勇敢的精神所感动。

我站起身走到小巷前，再次直视这个黑洞，我仍旧害怕，但我的脚却没动，当我犹豫不定的时候一股无形的力量，促使我迈开了第一步，下意识的回头望，无人。我深吸一口气，继续向前迈去。那股力量一直追随着我，促使我向前迈去，内心的害怕似乎消失得一干二净。

我的一步比一步坚定，一步比一步将内心的害怕消失得一干二净。逐渐地，我发现其实黑暗也未多可怕。当我看到了光源，我会心一笑，加快步伐，朝着光源走去。我走出了这条小巷，回头望又是一望无际的黑暗，但是内心却不再恐惧不再迷茫。我思索是哪一股力量促使我前往，使我战胜内心的恐惧呢?

是勇气，我站起身来，拍拍身上的灰，走向了残阳。阳光，越来越暗，也许黑暗很快降临，但勇气促使我去面对，去面对黑暗中的成长，促使我成长，也伴随着我成长。

勇气，这个有各种笔画组成两个很平凡的汉字，却隐藏着巨大的奥妙，背后也有许多令人难以置信的奇迹。

虽说仅是一滴水，但也可以滋润万物；虽说仅是一棵草，但也可以绿化土地；虽说仅是一缕阳光，但也可以普照大地。勇气，可以让人找回原本的自信。不要感觉自己渺小，其实你也有属于自己的力量。

在我八岁的暑假里，有一段让我铭心刻骨的经厉。由于那时，我还不会骑自行车，所以，趁这个暑假我要进行骑车特训，老师是我爸爸，弟弟则在一旁助威。有人可能觉得有些辛苦，因为这可是烈日炎炎的夏天啊！这会，人们估计还都在家里吹着空调歇着呢，那个没事的会出来。但我们可不怕，因为我们有勇气的力量。

我那时很害怕骑车，因为我个头很小，扛不住这高大的车子，但我在爸爸的鼓励、弟弟的加油和勇气的力量下，终于踩上了蹬子，都说心急吃不了热豆腐，由于我想快点学会，上来就“咣当”一下子摔倒了。当我的泪刚想夺眶而出时，勇气的力量使我止住了。“从哪里颠倒就从哪里爬起来”这句话好像在我耳边响起，我重新站了起来。爸爸和弟弟见我没事，又开始了特训。有了这次的教训，我只好向爸爸请教技巧。爸爸说骑这个其实并不难，只要把握好平衡就万事大吉了。我按照爸爸的说法重新回到了车子上。“我成功了，我成功了。”当我扭头刚想向爸爸和弟弟炫耀时，没看到前边的一个斜坡，“咣当”又是一下子，这次我真的哭了。弟弟赶紧快步的跑过来好心的问：“哥哥，你没事吧。”看着天真无邪的可爱弟弟，我擦擦眼泪不禁又笑了起来。爸爸伸出他温暖的手，把我拉了起来说：“孩子，表现不错，不过技术还要多多练习，注意以后骑车必须聚精会神的看着前方……”，“爸爸你还是以往的罗嗦啊，不过以后还要让你好好陪我练习呢”。最后，我们三人笑的很灿烂。

那个暑假过的真充实啊！不仅让我学会了骑自行车，还让我亲生体验到了勇气的力量。

有勇气承受命运的人，这才是英雄。

——题记

作为一个人，如果你想取得伟大的成就，你必须有勇气。当我们失去勇气，我们就失去了一切。因此，我们必须有伟大的思想和显示这样的精神—以微笑迎接悲惨的不幸，以百倍的勇气处理所有的不幸。

西汉史学家司马迁因保护向匈奴投降的李陵而入狱。他出狱后，努力写了一本书，终于完成了《史记》的写作。刘邦当上皇帝后，因为身体不适，很多天没见他。大臣们都很着急，但他们不敢见皇帝。只有范逵，他没有带着皇帝的威严，勇敢地打败了一切，去见皇帝。因为勇气，很多人经历了很多磨难，但让他们永远留在青山。

虽然在拿破仑军队和奥国军队的战斗中，只剩下二十五名骑兵，但拿破仑心里只有一个信念，那就是奋勇向前，打败敌人。因为他知道如果他不打败他们，他就会被他们打败。拿破仑终于取得了几次胜利。奥地利将军问他：“你为什么会赢？”拿破仑回答说：“我从来没有失败过。我总是带着必胜的信念和你一起战斗。即使只有25名骑兵，我也从未想过接受失败。”这是拿破仑一生中最伟大的战役之一，著名的阿拉克战役。虽然失败即将来临，但在它来到我们眼前之前，我们不应该放弃成功的希望。只要不丧失勇气，成功的希望就永远不会破灭。只要我们有成功的希望，失败就不会轻易接近。退一步说，即使失败了，我们也要鼓起勇气迎接下一次的成功。越是危险，越需要考验我们的勇气。

仔细思索，哪一个伟人不是因为有勇气而不朽，哪一个没有勇气就像一朵没有水的花，枯萎了，没有了生命。因此，我崇尚勇气、坚韧和自信。有他们的陪伴，我可以应付生活中的所有困难。

勇气造就了杰出的人才，使许多人知道什么是真正的英雄。

勇气，改变了一个人一生的命运。

今天，我们学习了《花的勇气》这一课，课文中主要讲的是作者冯骥才在四月去了一个叫维也纳的地方，他本以为那儿会非常美丽，可当作者看见辽阔的草坪上没有一朵小花儿，只是绿色连着绿色时，作者才感到非常失望，可是等拨开小草仔细看，却又惊奇的发现，原来花儿正使劲的往上“跳”呢！所以他决定要看花儿们长大的样子。日子一天天过去了，到他就要离开的前一天，花儿也没有开放，作者感到遗憾至极。那天早上，下着大雨，他就要离开维也纳取意大利了，当作者最后一次路过那草坪时，更让他意想不到的是草坪上竟然到处百花齐放，有红的、黄的、蓝的、绿的，色彩宾分、颜色鲜明，他的心里怦然一震，想：为什么花而不在阳光四射时开放，而偏偏在冷放冷雨中拔地而起呢？作者不仅发出感叹，生命的一位就是勇气。

花儿的那种强烈的求生欲望和敢于努力奋斗、拼搏进取的精神深深地打动了我。回想起平时的自己，真有些惭愧，记得在以前，那时我还不会打篮球，在体育课上总是看着其他同学打篮球，久而久之，我有了学习打篮球的欲望，当我对妈妈和同学提起后，他们都说：“你这么瘦弱，还打篮球，算了吧！”我听到这些话后，好像变成了一个漏了气的皮球似的。回到家里，我把这件事情告诉了爸爸，他对我说：“世上无难事，只要肯登攀，爸爸支持你！”听了这话，我变得有信心了起来，于是我放学后天天练习打篮球，经过刻苦的训练，我现在和同学玩儿篮球游戏时，还经常获胜，有时甚至能赢过体育老师呢！

学习这篇课文后，我对“勇气”有了更深的了解，以后遇到什么事一定要努力拼搏！

[关于花的勇气读后感作文

我也不知从什么时候起，每次举手时心里总是“砰砰”地跳!

课上，老师让我们思考问题。每一个同学都在埋头想着怎么回答老师提出的问题。我很快的想到了一个自认为完美的答案，但是我的手怎么也不听我的使唤，像灌了铅似的就是举不起来!我听见了我的心有节奏地跳动着，这令我非常难受。我明显地感到自己的提问在上升，像刚煮沸的热水一样。我的心好像变成了一个小球，上下乱蹦着，我着急起来，忐忑不安地想：怎么办，怎么办?

时间像流水一样快速流动，就像针扎着我的心，一次又一次地扎下来……

只见有同学站起来回答问题了，我越来越着急，似乎同学们的回答向小蜜蜂一样，“嗡嗡”地打乱了我的心情。

我好想听到了一个声音再喊：“怎么还不回答?站起来吧，站起来吧!”我有点小小的冲动，巴不得快快起来回答问题!我知道这样做很自私，但我也想回答，这到底是什么原因?其实我也不知道。我放弃了回答，因为我害怕、紧张、担心。所以我听别人回答，心里也轻松了不少!

这时，有一个同学站起啦，说出了一个惊奇的答案。天!我之前想出的答案就是这个呀!我的心又“砰砰”跳起来。我的心里一下子有了愤怒、自责和快乐……多种混起来的滋味，就像杂味的果汁一样。愤怒，因为我认为同学投了属于我的创意;自责，因为我不喜欢自己的私心，去怪一个根本没有错的有想法的一个同学;快乐，因为那个同学的回答是对的，证明了我的想法也是对的。但是，混合起来的果汁的味道毕竟不是比纯果汁好喝的!

我的心中的石头终于落地了，我明白了“勇气”这个词语的意思。真的，只需一点儿勇气，你就可以站起来!

勇气，是我们必备的东西。勇气，是我们在每分每秒都要拥有的东西。勇气，是一个在人生的道路上让你成功的东西!假如你没有勇气，你可能会失去很多。

所以，我相信我自己，一定会成为一个有勇气有自信的人!我现在一定要开始举手发言!

我想对自己说：加油!加油!加油!

生活是一支笔，描绘出美妙的图画；生活是一幅画，开满了艳丽的鲜花；生活是一束花，散发着沁人的芳香。生活是多姿多彩的，令人难忘，而我，最难忘的是那次去南京紫金山探险公园的经历。

那天，晴空万里。我们一家来到紫金山探险公园玩。那里有许多的树木和游乐设施。我让爸爸妈妈帮我报名后，蹦蹦跳跳地跑到了速降区。

工作人员帮我套上了绳索和安全衣。我仔细地看了看，速降台距离地面足足有十几米。我吓坏了，心里像十五个吊桶打水——七上八下。看看周围的其他小朋友，他们个个生龙活虎，我也不甘示弱，决定挑战自己。

在工作人员的帮助下，我总算爬上了高台。工作人员让我往下跳，可我吓得瑟瑟发抖，不敢往下看，更别说跳下去了。工作人员没办法，只好把我推了下去。那么高的地方，没想到一眨眼就下来了。除了感觉心悬上去了，很害怕，其他还好。关键是，时间短，很容易坚持下去。

只是落地不够好。当时我往下看了一下，我粉嫩的脸蛋就这么撞到绳索上了，毁了容！我落地后，妈妈很快就发觉我脸颊又红又肿，赶紧拿出凡士林帮我抹了抹。爸爸见我想哭，赶紧表扬我：“娃儿今天没哭，还完成了速降，真了不起！”我听后很受用，顿时觉得脸也没那么疼了，甚至笑开了花，为自己感到骄傲。

这件事，给我很大的勇气和自信。以后遇到一些困难，我也不会往后退缩。我要相信自己，只要努力，肯定可以做到。

“你怎么回事，作业没完成也就算了，居然还把教室里的花瓶打碎了。真是不可救药了……”老师气得吹胡子瞪眼，不分青红皂白地数落着那名男生。

也许是太窘迫了，他的脸憋成了猪肝色，双手无力地垂放在两边，嘴巴紧紧抿着，眼睛躲闪着老师的目光，无神地望着地面——那碎了一地的花瓶。以他这副模样，即便不是他干的，也会被误认的。全班四十六人的目光齐刷刷地射在他身上，他一定恨不得找个地缝儿钻进去。

“不，不是……我干的……”他欲言又止，嘴巴张开，又闭上，再张开，从牙缝里小声地挤出了几个字。这样颤颤巍巍的声音，估计是百口莫辩了。

“你说小偷偷东西，会自己承认吗？”老师用怀疑的眼光打量着他，想揪出他藏起来的狐狸尾巴。

我从他的眼睛里，看到了恐惧，看到了惊愕，还有幽怨。

坐在我前排的同学身体微微一震，迟疑了许久，终于红着脸摇摇晃晃地站了起来：“老师，是我撞碎的，和他没有任何关系。老师，我错了。”

我看见老师眉头微蹙，盯着他看了好一会儿，欲言又止。意想不到的是，又有一名男生站了起来。他没有前二者那么窘迫，脸上充满了坚毅，目光勇敢地面对老师：“老师，也不能全怪黄同学，如果不是我推了他，花瓶不会碎的……”

老师那拧成疙瘩的眉头又舒展开了：“可以了，都坐下吧。”很显然，老师原谅他们了。

犯了错并不可怕，可贵的是要有承认的勇气。

经过课本的推广，我忍不住到书店买了这样一本搞笑的书——《绿山墙的安妮》。看到书的封面，就是一个红头发、绿眼睛的小姑娘，我不禁想：她就就是安妮吧？在她身上有着怎样搞笑的故事呢？带着一连串的疑惑，我迫不及待地翻开了这本书。

这就是一个关于友情、职责和爱的感人故事。两位老人向孤儿院提出申请，要领养一个男孩。可就是，他们却领到了一个女孩，她叫安妮？雪莉。她就是一个长着一头红红的长发，在瘦小的脸上长着好多雀斑的小女孩。她天真可爱，充满了勇气和活力。自从安妮来到绿山墙农舍后，总就是不断地犯错误，但她的善良和直率也使她赢得了友谊和真挚的爱。她爱生活、爱自然、爱周围的每一个人。这种爱使她随时得到回报，因而生活得快乐充实。她聪明而勤奋，凭着自我的努力考取了大学，但为了照顾玛丽拉，她又放下了学业。

我羡慕安妮的勇敢和乐观，不管什么时刻，安妮总就是那么快乐，即使有遇到那么一点困难，她都能勇敢应对。再看看生活中的自我，没有安妮的勇敢和乐观。回想上次参加的才艺表演，我担心这担心那的始终没有勇气参加，最后，我再三跟自我强调，没关系的，只要练熟练，没什么好怕的，上台也可就是只有五分钟。就这样想着，好不容易闯进了复赛又披荆斩棘进了决赛，就在紧要关头，差前三0.05分。最终还就是没选上。我十分懊恼，精心准备的表演就这样全废了，真没用。

当我看完这本书以后，我又细细想了想：其实有没有赢并不重要，重在参与嘛，再说这次上台也让我增加了许多勇气，我就应乐观应对。就这样想着，心中开朗了许多。

其实，生活中就应多一点勇气和乐观，每一个人都会应对种种挫折。我们就就应用勇气和乐观微笑应对生活，鼓起勇气对明日说：“明日，你好！”

勇气是什么？勇气是chance，如果经不起磨练，就不会有无穷的勇气。然而，如果没有勇气，就会在不经意间错过一次又一次的时机。所以，它真的价值连城，什么样的金银珠宝，都比不上她来的珍贵。或许，你不曾发现，其实它流淌在每一个人的血液里，只是有些人不懂得如何去珍惜它。因此，我们每个人都应该反思一下，自己是否已经唤醒了它，让他不再沉睡？

这应该就是人与人之间的差别吧！有着不同经历的人或许会有不同的想法，而那些没有勇气的人，实际上就是他们自己克服不了内心的障碍。换句话说，就是经历的太少，心灵太脆弱了，常在矛盾中徘徊不定，不能很好的控制自己的思想节奏。其实，现在的我也是感同身受，所以，对于这种错综复杂的感觉，我比较清楚。然而，我却时时刻刻在提醒着自己：光有自信，没有勇气，这是远远不够的。只有两者融为一体，那才是真正的成功者。我一定要把我血液中流淌着的勇气散发出来，散发的淋漓尽致，去感染那些麻木的沉睡者。

要想获得什么或争取什么，要想让勇气自己掌握，要想实现自己的理想，就得大胆地去尝试，不要害怕失败，也不要一心只想着成功，期望越高，失望也就越大，而所承受的打击也就越重。或许吧！这就是勇气的力量，一股附有巨大潜能的力量！

我买了一个气球，这是一个红色的心形气球，在阳光和灯光的照射下，周围仿佛堵上了一层金边，煞是好看！我把它挂在家里，它经常会飞来飞去，而且老是喜欢贴在天花板上，有种呆呆的可爱！

有一天，它漏气了，气慢慢地从它身体里面跑出来，可是它还是贴着天花板，不停地飞呀飞。也许它要趁还有气的时候多玩玩吧。我想。 终于，它开始渐渐停下自己欢快的脚步，慢慢地走向生命的尽头。每天它都会因为身体没有太多的气了，而一次次不由自主地下沉，而它却不屈向上，使出全身不多的劲，又飞上去，依旧呆呆的贴在天花板上。直到有一天它累垮了，身体下沉到地面上，再也飞不上去了。气球老了，飞不动了！可它依旧高昂着自己的头，试图再飞上去！“把它放了吧！把它放了吧！”我的脑海里经常有这个念头。看着它瘪瘪的身躯，我最终决定把它放了。我轻轻抱起它，拉开客厅的窗户，慢慢将它放出窗外。忽然，一阵风吹过，气球似乎一下子又恢复了生机。你看，它在风中欢快地玩耍着，随着风儿忽上忽下，慢慢飘向远方。看着越飘越远的气球，我又想起一次一次努力向上的它，心中不由的一阵感动：我们不也应该这样不屈向上、努力坚持吗？我突然明白了生命的意义就是不屈向上的勇气！

她拎着两大包行李蹒跚地走进家门时，我为之一震。

妈妈为之奋斗一年多的小生意最终以失败惨淡告终。紧接而来的便是长久的消沉。看到她见我时还在强颜欢笑，但眉目间的失落还是被我识破，刺痛我心。我真的很想好好劝慰她，可话到嘴边，却又止住了。没有勇气了吧，眼前的母亲是那样熟悉，可她脸上的苍老我并没有见证。一年多中，她在市里忙碌着，我周末坐四五十分钟的车到她那里，她却还在后厨忙着，头也不回地打了声招呼。我如今只能一天又一天小心翼翼地从她身边走过，尽量不去揭她尚未痊愈的伤疤。

妈妈自己慢慢从低谷中爬起，在超市找了份工作，可生活总不给她留安适的机会。

晚上，她对着电脑一头雾水，睁着焦虑的眼睛，无可奈何地盯着屏幕上陌生的电子表格。我迟疑了一下，还是决定为她端杯水，递到电脑桌上。我看了看屏幕，又看了看焦虑的妈妈。真想帮她一把，心里想着，便鼓起勇气，轻声问：“妈，您忙什么呢?”“别提了，”妈妈倒很是爽快，她没有察觉到我的心事，“公司让上交电子报表，我一个电脑盲，怎么办啊?”我看着屏幕，听妈妈讲述工作内容，尝试着动了动鼠标，心里产生了一个念头：我可以帮妈妈学电脑。

夜深了，对着邮箱上发送成功的标志，妈妈额头上因焦虑皱成的一团带着烦恼烟消云散。她的脸上露出了久违的微笑，看到那个微笑，我竟也谢天谢地。这就是我与妈妈之间，无论时光多么无情，也割舍不下的一份牵绊吧。

爱真的需要勇气，生活将母亲打击得身心俱疲，最亲密的人怎能不管不顾?眼看着成长的脚步将我与我所珍视的家人渐拉渐远，我又怎能不惊慌地鼓起勇气，将爱紧握手中。

时光如白驹过隙一般飞快流逝，来不及回头张望，就要匆匆前行。在面对前方未知的道路不免会失落、迷茫，但只要心中怀有一份勇敢，便不会彷徨。 Time passes quickly like a white horse, so too late to look back, you have to move forward in a hurry.In the face of the unknown road in front of it, you will inevitably lose and confused, but as long as you have a bravery in your heart, you will not be embarrassed.

那是一次月考过后，那次我遭受了前所未有的打击。我呆坐在座位上，一声不吭，眼前是一张不堪入目的成绩单，那血红的分数深深地刺痛着我的心。我努力的止住在眼眶打转的泪水，但还是有一滴泪落在了卷子上，浸湿了那血红的分数。一直到放学的铃声响起，我才木然地攥着成绩单踏上归途。

在路上，我抬起头，渴望寻找到一丝灿烂的阳光，却只能看到一层层黑压压的乌云笼罩着天空——阳光被遮住了。回想起我以前的经历，那是一段交织着苦难和酸涩的历程，在这段路上行走，总是会跌倒。即使当为又一次爬起，也只是意味着将要再次倒下罢了。想起这些，我似乎是绝望了。

直到听见“淅淅沥沥”的雨，我才发觉自己已经在雨中站了很久了，却浑然不知，于是连忙找了个避雨的处所。雨渐渐大了起来，我看见远处的松柏在狂风中瑟瑟发抖，梧桐的叶子被暴雨匆匆打落。

偶然间，我注意到路旁有几朵不知名的野花在风雨中摇曳。面对风雨它们显得十分弱小，却完全没有被这场突如其来的风雨给吓倒。它们沉着、冷静的应对，无所畏惧，在那残缺的花瓣上分明写着一股巨大的勇气。无论暴风雨多么猖狂，它也无法击败这几株微不足道的野花啊!

终于，风停了，雨停了，然而那几朵小花却依然挺立，我顿时感叹它们的坚毅与顽强。霎那间，我也仿佛明白了什么——是啊!花儿不能主宰风雨的到来，但它们却有搏击狂风暴雨的勇气，因为勇气它们才会在风雨中傲然挺立。而我不也正应该如此吗?挫折的到来也许会很突然，它绝不会因为你的停滞而怜悯你。在生活中我们必然会遇到挫折，我们虽然不能掌控它，但我们还能做的，就是勇敢地去接受、去面对，在挫折面前傲然挺立。

我抬头仰望勇气天空，那份久违的阳光终于穿透了乌云，将金色的光芒铺洒在我前方的道路上，前方的天边也出现一道美丽的彩虹。我放眼望去，初一的路已不再漫长，因为我的心中多了一分力量，那就是勇敢。怀着这份力量，我不再怅然，不再彷徨。

在抗震救灾中的英雄少年中，有这样一位“小班长”，他就是救了两个同学的而受伤的林浩。

发生地震时，林浩调整了自己的心态，先是让一个女同学不再哭泣，再是连续的救出了两个同学，把他们交给了校长。为了救这两个同学，林浩的头顶上有一块鸡蛋大小的疤，脸上擦伤的痕迹十分清晰，看起来虎头虎脑的。因为是班长，他一直管着教室的钥匙。之所以这样，他从来都不迟到，因为他一迟到，同学们就要在教室门口来等他开门。事后，记者问他为什么这么做是，他以稚嫩的声音毫不犹豫的说： “因为我是班长。如果其他同学没有了，还要你这个班长什么用呢？”

就这么短短的几个字，给了林浩那么大的力量。林浩在医院治疗时，一个医生曾这样说过： “真没想到，就这么一个小娃娃，居然比许多大人还坚强。”是呀，年仅9岁的林浩，不但挣扎地逃了出来，还救了两个同学。林浩，就像一把大伞，为同学们遮风挡雨，就是黑暗中的一盏明灯，更是一棵在地震下不屈服的小树。他用他的那颗坚强的心，创造出了一个不可思议的奇迹。我们应该向林浩学习，虽然没有一个称呼带来的勇气，但是我们有同学之间友谊给我们带来的勇气，虽然我们可能遇不到这种事情，但是我们可以同学之间互相帮助。

古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾见过的。”这是宝玉和黛玉之间，初次见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见。

而我的遇见，也是克服了内心的胆怯与不安。

进入初中以后，数学的学习难度不断的增大，几次测试下来，分数都不尽如人意，我常常为了这一个个刺眼的分数，感到愁苦不安！老师也找过我，语重心长地提醒，“有不懂的地方，尽管来问我……”可我，一直没有勇气走近老师。月考临近，班里进入了紧张的复习迎考模式。数学课上，老师给我们整理了常见的错题，并提高分贝再次告诫同学：“有不懂的问题，尽管来问我！”一阵窃窃私语过后，教室里有同学陆陆续续犹豫着举起了手，老师依次走近举手同学的身旁，俯下身子，耐心地指导，帮助这些同学解答疑惑。我不时抬头望向老师，想着老师能走到我的身边，来一招“近水楼台先得月”，但老师好像被热情的同学淹没了一样，就是没有走近我的座位。我内心踌躇不定，手像灌了铅似的沉重，怎么也举不起来。

时间从指间飞快地流逝，看到举手同学澄清疑惑后，写在脸上的愉悦，我擦干手心的汗水，打算做一回“断腕”的壮士。我刚想举手，偏偏下课铃声不知趣地响起。想着老师即将离开教室，我的内心更加忐忑不安。“解决了一个疑惑，你就堵住了一个失分点”父亲的话萦绕在我的耳际。就在老师的身影即将离开教室的瞬间，我抓起了试卷，迈开脚步，奔向了老师……

心中如释重负。

遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。世间一切都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒；人遇见人，就有了生命。

我斩断了心中密密麻麻阻碍我前行的绊索，遇见的不仅是勇气，还有成长馈赠给我的礼物。