五年级语文写信作文写给父母（热门19篇）

“孩子，等等我!”寒风中，我似乎听到有人叫我，连忙回头一看，呀!是妈妈!她正气喘吁吁地向我这里赶，头发早已被狂风吹得凌乱不堪。

只见妈妈手里拿着那顶熟悉而又温馨的小红伞，三步并作两步来到我跟前。妈妈熟练地撑起伞，用一只手举在我的头顶，然后另一只手迅速地从衣袋里掏出纸巾，轻轻地擦拭着我脸上雨水。

“孩子，今天你要期末考试，我还是送你到学校吧!”以前，每次期末考试的时候，妈妈都会这么说，也都会这么做。

但是，妈妈最近身体不好，大病初愈，一遇冷就咳嗽得厉害，我不想让她太辛苦。在出门之前，我已经跟妈妈说了好几次了，天气虽然不好，下着小雨，但是我能自己到学校，用不着送。

最后，还是妈妈坚持送我。

寒风与冷雨好像要故意与我们母女俩作对，越来越大。我把手插进了棉衣口袋，把脖子缩在围巾里，冷气还是直逼全身。我们这一把小伞在狂风寒雨中显得更加微不足道，但是，一路上，我明显的感到，不管风雨如何变化，我身上一直没有被雨淋到，始终被这一把小伞安全地“笼罩”着。这时，身边传来了妈妈撕心裂肺般的咳嗽声，我看了妈妈一眼，我的心灵被眼前的景象所震撼，立刻沸腾起来：只见妈妈走在我的旁边，撑着伞，高高地举在我的头顶，而自己整个身子都暴露在风雨中。妈妈的脸上全是雨水，衣服也都被淋湿了，头发被狂风吹得更加凌乱，可是妈妈似乎毫不顾及到这些。

妈妈朝我笑了笑，说：“快走吧，没事的，妈妈待会回家换一套衣服就可以了。”听了妈妈的话，我什么也没有说，只想快点赶到学校，就可以让妈妈一个人撑伞，不被风吹雨淋;就可以让妈妈早点回家，换一套温暖的衣服。可就是这样，剩下来几百米的路，我就像走了二万五千里的长征。

终于踏进了学校的大门，我急忙跟妈妈说：“妈妈，你赶紧回家，换一套衣服啊!”妈妈欣慰地点了点头。

当我考完试出来的时候，我愣住了，两行泪水立刻从眼圈里溢了出来。只见妈妈还是穿着那套被雨淋湿的衣服，撑着伞，站在校门口等我出来。风还在吹，雨还在下。但是，我的心里仿佛升起了一轮圆圆的红日，就像妈妈手中的那把小红伞，是那么温馨、温暖!

哦，母爱如伞!哦，母爱如伞!

记得那是五年级下学期一次期末考试过后，我心中满有把握的父母亲说：“这次考试出的题目实在是太简单了，特别是数学，绝对能得95分以上，你们就放心等着我的好消息吧！”父母都很高兴，还给我做了许多好吃的东西，我心里美滋滋的。可真到了公布成绩的那天，我傻眼了，犹如晴天霹雳，我这个一向在班里名列前茅的优秀学生，在这一次考试中，竟然只得了89分！我忐忑不安的回到家，怯怯的把通知书递给父亲，父亲乐呵呵地接过通知书，“啪”通知书被狠狠地摔在地上，父亲的脸上立刻“晴转多云”。气冲冲的对我说：“怎么回事？你不是说能考95分以上吗！”我胆怯的说：“我，我也不知道，也许是我太粗，粗心了。”“给你说过多少次了，不要粗心，不要粗心，做完后认真检查，不要东张西望，你就是不听！”“好了，别对她那么凶了。”妈妈走过来，抚摸着我的头，亲切的说：“下次考好点，你可要努力呀！”我当时心里非常难受，下决心要努力学习，在下一次的考试中取得优异的成绩。果然，在下一次期末考试中，我以数学98分，语文97分，英语100分的优异成绩成为了全年级第一。

其实说父亲严厉也好，说母亲温柔也好，他们其实都有一个共同点，那就是爱，在爱的鼓舞下，我驾驶着我人生的小船努力向前驶去……

我们班的语文老师非胖非瘦，非高非矮。一对眼睛如钻石般耀眼，闪闪发光，一对机灵的耳朵和一个不大不小的鼻子，那双微笑的嘴巴能让每个同学看了都很开心，让人感觉和蔼可亲。

她不仅人美，教学法发也让人容易接受 语文老师的声音很亲柔，但生气起来声音如雷贯耳{开个玩笑}。 如果有人没完成作业，她会温柔的问你：“为什么没完成，下次一定要完成呀。”如果你说没完成作业的那个人，你听了绝对会感到羞耻，你会想：我真对不起语文老师啊！如果有人题目不会做，她一定尽心尽力的把你教会。语文老师经常会抚摸我们的额头，我理解成：下次继续加油，继续努力。

记得有一次，老师让举手的同学上黑板写生字，并告诉大家你是怎样认识的，怎样理解的。到我了，我满怀自信地走了上去，可刚写完，有的同学都说写错了，写错了，哦原来‘程’字下面的‘王’我写成了‘土’字，老师说“你的构思很好，可把主要字写错了，下次继续加油！”一边说，还一边抚摸了我的头。我心里就像十五个吊桶打水——七上八下。

正是语文老师让我与作文结交了友缘，让我上想象的翅膀在作文赛道上飞翔。

老师是辛勤的园丁，是璀璨的红烛，是无私的春蚕，是漫漫学途上的一架扶梯。她是前途上的一盏路灯，在黑暗时照亮你，在你跌入谷底时扶起你。她教给了我们做人的道理与茫茫的知识。她带领我们在学习的海洋上前行......

一日为师，终身为父老师的教诲之恩，我终身难忘！

昨天，我们进行了语文半期考试。收卷之前，我充满信心地把作业交到组长手里，因为我把每一个空都没有落下，而且按课文填空全都是我背得很熟的内容。当时我别提有多高兴。当我写作文时，我又伤心起来，这是因为我本来要写三四页的，但是因为时间的关系，我只写了两页就匆匆结尾了，而且没有写多少形容词，肯定要扣十几分。可是千算万算，我就是没有想到，我居然得了91.5分，基础题部分竟比作文多扣了0.5分。顿时，我不敢相信我的眼睛。于是，我决定找出原因，解开我心中的谜团。

当我看着这张91.5分的卷子的时，我又想哭又想笑，我竟然把“白发谁家翁媪”写成了“白发谁谁家翁媪”，我真是太马虎了，就因这个我就被扣掉了1分。拾金不昧的意思是捡到了钱、金子等贵重物品不把它收入囊中，而是还给失主，但是我却写成了“拾金不味”，意思改成了：捡到了钱、金子等贵重物品，不拿来尝尝味道。被扣了0.5分。哎!我真不愧是“白字先生”呀!连考试也要写错字。如果我要是仔仔细细地去做每一道题，我根本不会扣4.5分。但是大势已去，我只好化悲痛为力量，用这种力量让我的期末考试取得好成绩。

考试总是做完之后很激动，很高兴，但是往往在知道自己得分时，会更加悲伤，所以我认为考试之后不应该只悲伤，而是应该总结自己为什么考这么多分，应该让自己的短处少一点，自己的长处多一点。

考试就是这样——令我欢喜，令我忧。

俗话说得好，母爱如海，父爱如山。母亲的爱如同墙上密不透风的树藤，剪不断理还乱；如海水般清明透亮，在生活中显而易见，每时每刻形影不离。父亲的爱如同伟岸的高山，永远为你挡住骄阳，遮住风雨；如江水般浑浊不清，在生活中虽不明显却隐藏于细节上的点点滴滴。而在平日里，你又能体会透几分父母的爱呢？

记得在我刚上小学一年级时，得到了第一张奖状。放学后还没进门便嚷了起来：“妈妈，我得奖了，我得奖了……”妈妈以为出了什么大事儿，急忙放下手中的活迎过来。我双手像供着宝似的托着一张红彤彤的大奖状，上面的字在阳光的照耀下耀耀生辉。妈妈看清楚了，读了一遍又一遍，脸上绽出了太阳花似的笑容。

妈妈好像要重重的奖励我一番，她快步走向了厨房。不一会儿，水晶虾、炒鸡腿的香味就扑鼻而来。我朝客厅一看，餐桌上已经摆满了我最喜欢吃的食物。妈妈很是欢喜，给我又是加菜又是添饭，赞扬声雨点般落在我身。就在我们快要收拾碗筷时，爸爸推门而入。他的注意力很快就被茶几上的奖状吸引住了，爸爸起身拿起奖状，仅仅就扫了一眼，便把奖状随手往旁边一扔，什么话也没有说就开始吃饭。

晚饭过后，妈妈兴师动众的把奖状高高的挂在了电视柜上面，显得格外扎眼。爸爸看着红彤彤的奖状，皱了皱眉头，有些生气地说：“不过只是一张奖状而已，至于那么夸张吗？”我听后心中充满了怨念，跑回房间，“啪”的一声就关住了门。那时的我真是恨极了爸爸：这可是我辛辛苦苦得到的第一张奖状啊！他怎么能那样说？

就这样，我始终没有开门。直到晚上，我在上厕所路过父母的房间，里面传出爸爸说话的声音，我立刻止住了脚步。“你今天啊，真不应该那样。孩子是需要激励的，不能因为一点点微不足道的成功就骄傲自满，你那样的做法，只会让孩子原地踏步，甚至退步，没有任何的帮助。”“可一定要让孩子充满自信，这是她的一张奖状，她需要鼓励！”“但事情根本不是你所想的那样，要让她把压力转化成动力，首先要明白，仅仅一次的成功，根本算不了什么！”“可这样的做法只会让他更加自卑……”啊！原来是这样，我眉毛一挑，心里充满了惭愧。

是啊，在成长的道路上，我们每个人都需要来自亲人的鼓励。可在自信的同时，也需要有一根绳子来拉住你快要蜕变成“骄傲小孔雀”的心理，这根绳子就是一种爱，他来自于父母对你的批评。这样，既不会让你过于骄傲，又不会使你变得自卑，更起到了所谓适中的作用。

母亲的爱，与我时刻形影不离，它给予了我勇气和信心，无时无刻不关照着我；父亲的爱，虽然及其含蓄，却用另一种方式方激励着我，给予敢于面对困难的智慧和力量，不再被挫折所打倒。这两种爱汇成一股清澈的溪流缓缓泻入我的心田，滋润我心中爱的种子发芽。父母对我的爱将永远铭记在我的心中，必定让我感谢终生！

[五年级感谢父母作文

父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，他总是完美无损、永不褪色；母爱是质朴的，不管冰霜怎样打磨，她总是心清如水、原汁原味。父爱是执著的，不管命运如何苦涩，他总是掏心吐哺、从不打折；母爱是坚强的，不管生活多么困苦，她总是默默承受、决不退缩，所以我们要学会感恩。感恩从古至今都是一种文明的礼仪，更是一种健康的心态，所以学会感恩非常重要。世界上有许多人都值得我们感恩，父母、老师、同学……但是，世界上真正值得我们感恩的应该是生我们，养我们，教我们的父母。

父亲好似把他全部的爱都倾注在我的身上，从小到大只要是我喜欢的父亲都会尽量满足我，对我无微不至的关怀，努力的为我建造着温暖的小窝，让我时时刻刻感受到幸福的滋味，体会到如山的父爱是那样的平凡又伟大。一只小小的笔难以记载父爱的全部，却只能刻画岀点点滳滳。记得八岁那年，我因为滑轮滑右胳膊严重骨折，打上石膏后医生要求胳膊只能立着，不能动，不然骨头错位了就要二次手术相当痛苦，为了不让我二次受罪，父亲只好整夜整夜守在我的床前，扶着我的胳膊，就这样日复一日，父亲的脸庞消瘦了，眼睛布满了血丝，七八天后，到医院复查医生说很好，一点也没动，手臂可以平放下了父亲悬着的心也终于放下大半了。可几天后又出现新情况了，石膏包着的地方奇痒难忍，父亲只好用一根竹签不时地给我挠，就这样一个多月熬过去了，我的胳膊好了，父亲的身体瘦了一圈，眼睛也像只大熊猫，每每想到这些，我的眼眶总是湿湿的。使我深深地感到父爱的伟大，我只有把它铭刻在心，使我永怀一颗感恩的心。

父母的爱是无私的，与天地同在，与日月同辉；父母的爱崇高，比山高与海齐，愿天下儿女都有一颗颗感恩的心，让天下父母健康到永远。

“哎呀呀，我的小祖宗，别干了!快停下!别干了……”你听，妈妈又在下“禁做令”了。

上个星期天，我在家里做作业，累了，出来活动活动，看见阳台上放着一盆脏衣服。我先去洗一只袜子，只是搓来搓去还洗不干净，我有点灰心了。但转念一想，遇到困难又怎么能退缩呢?功夫不负有心人，我继续洗，一双袜子终于洗干净了。正当我洗一件衣服的时候，妈妈回来了，我心想：掺了，掺了，耳朵又要受累了。果然不出所料，妈妈见我在洗衣服，就开始唠叨了：“这么大的人洗什么衣服呀，这种事都是我做的，你呀，好好忙你的学习去，将来考上名牌大学，别给我丢脸就行了。”说罢，妈妈不由分说，就将我拉起，然后，她卷起衣袖，自己洗了起来。我实在抑制不住心中的怒火：“妈妈，我已经14岁了。我不小了，您不能再这样了，您会让我成为高分低能的废物!”天啊!今天是怎么了?我把一直想说而不敢说的话全都说出来了，心里真是好痛快啊，想卸下了千斤重担一样轻松。

妈妈惊呆了。我原以为这样一来就能实现自己的愿望了，然而，妈妈又恢复了往日的“理性”：小孩子家懂什么，未来社会充满竞争，没有好成绩怎么行?以后不许乱想!“瞧!妈妈不但毫不让步，返而更加坚定了她爱的决心，又给我下了一条”禁做令“----不许乱想。妈妈也真是的总把害当成”爱“。我又一次陷入了困境。

这天夜里，我做了一个梦，梦里我来到了海边。面对一望无际的大海，我大声喊道：“我要自立，我要自由!”大海的浪涛翻滚着，夹着我的呼唤奔向远方。( 绥

我常在报纸上看到过一种新闻：一个贪玩的孩子被一辆大卡车压住了，他瘦弱的母亲体重还不到一百斤居然把大卡车举了起来，救出了自我的孩子。20xx年四川汶川大地震，一位母亲为了保护自我的孩子，当房屋快要坍塌时，她不顾一切的扑在孩子上方，然而地震过后人们发现了孩子安然无恙，可他的母亲却被压死了。

毫无疑问每个人的父母都爱自我的孩子。我的父母也不例外。

我的爸爸妈妈早上天还没亮就去上班，晚上要天黑才回家。每次爸爸妈妈回来都就是拖着身子的，常用疲惫的眼神望着我。然后去烧饭，吃好晚饭立刻给我检查作业……几乎休息的时间都没有。

昨日晚上我要去补课，因为家里吃的话烧饭的时间不够，所以只能到外面去吃。妈妈对我说：“我们去吃快餐吧！”我说：“我想吃面。”尽管妈妈不想吃面，但还就是带我去吃面。

当我拿着一张不理想的试卷，头好像有十多吨重，怎样抬也抬不起来。可爸爸妈妈一句话也没说，只就是鼓励我下次靠得好点。我也明白了爸爸妈妈的愿望就就是考试让我取得高分。

父母好像迷宫中的指南针，为我指明正确的方向。父母好像防护罩，永远保护我。

从小，父母就教育我如何做事，如何做人。他们给我讲二万五千里长征，给我讲、周恩来，给我讲雷锋的故事、董存瑞炸暗堡……他们告诉我，做事要小心谨慎、对人要诚恳、不可以说谎、要学会宽容、学会尊老爱幼，要懂得知恩图报、懂得无功不受禄……

这一切的一切都是为了什么呢？以前的我总很天真的认为，父母照顾自己的儿女是很应该的，很自然的事。现在回头想想，这是一种多么伟大的精神，有时，我总在想，到底是一种什么样的力量促使着他们呢，我也很不明白，但这也许是一种责任，一种对孩子的爱，是无私还是爱怜，但不容置疑的是：他们确实对我们很好，确实精心的照顾着我们。就拿每一天来说吧！

每一天的上午，妈妈为我做早餐，每一天的中午，又为我做午餐，每一天晚上，又为我料理晚餐，但每一次在吃饭时，她依然在干活。到了晚上学习时，父亲又来辅导着我，教我要做每一道题的时候都要认真，不能马虎，父母每天都为了我教育着我。

这样的每一天，构成了幸福的我们，这样的每一天都是平凡的，又是不平凡的，每一天的是都是小事，有是大事，面对着父母的这分恩情，我应该以感激的心化为孝敬的实际行动，让我们都来爱护我们的父母吧。

近义词

渲染——烘托 热闹——喧闹 明朗——晴朗 清鲜——清新

勾勒——勾画 洒脱——潇洒 羞涩——羞怯 天涯——天际

反义词

迂回——径直 拘束——自然 洒脱——拘谨 舒服——难受

羞涩——大方 团结——分裂 明朗——阴暗 热闹——安静

近义词

凝望——注视 矗立——耸立 栩栩如生——惟妙惟肖

典雅——优雅 欢腾——欢跃 美轮美奂——金碧辉煌

反义词

典雅——粗俗 精彩——糟糕 丰富多彩——千篇一律

鲜艳——素净 繁荣——萧条 美轮美奂——平淡无奇

近义词

坚强——顽强 分辩——争辩 沉思——深思 清晰——清楚

软弱——懦弱 抚摸——抚摩 挺秀——挺拔 表白——表明

反义词

坚强——软弱 动摇——坚定 表白——掩饰 清晰——模糊

近义词

妖娆——妩媚 威胁——要挟 银装素裹——粉妆玉砌

高扬——昂扬 高傲——骄傲 废寝忘食——夜以继日

反义词

复杂——简单 凝固——融化 七零八落——有条不紊

狰狞——和善 恶劣——优良 杯水车薪——绰绰有余

近义词

沉默——缄默 侵犯——侵略 安静——寂静 等候——等待

幼稚——天真 悦耳——动听 寂寞——孤独 暖和——温暖

反义词

安静——喧哗 清脆——沙哑 暖和——寒冷 幼稚——成熟

“感恩的心，感谢有你。花开花落，我依然会珍惜……”每当我想起这首歌，就想起了我的父母。

是父母给我们生命，在这个美好的世界上快乐的生活，是他们把我们带到知识的殿堂让我们学习宝贵的知识；他们用着自己的劳动为我们创造更好的一片天，让我在这片幸福的天底下快乐、自由、无忧的生活着，虽然我们生活中有一些小问题，但是他们依然原谅我们；在我们在实践中出现的问题时，总是父母第一个站出来耐性的教导我们。

别人都说父母是伟大的，神圣的，他们教育了下一代儿女，并让他们在快乐中学习；父母对我们的爱是多么的伟大与无私，而作为子女我们要学会感恩，要在生活中多体谅一下自己的父母；或许端一杯热水，倒一次洗脚水远比长大后怎样孝敬父母，感恩父母要现实的多。那就让我们行动起来吧，在生活的点点滴滴中学会感恩，实践感恩。

在父母眼中我是三种人：

1、 学习还过得去的孩子

上个学期是紧张的一个学期，因为我们将要面临小学的一次重大的考验??小学毕业考。我们每天都要做很多练习，教室里总充满了紧张的气氛。时间流逝，工夫不负有心人，我凭着自己的努力，以优异的成绩取得了学校的一等奖学金。这个消息一传开，全家人都轰动了，亲戚个个都赞赏我，使父母十分自豪。踏入初中的学习，仿佛一切都比小学的东西紧张。踏入初中之后的两次考试，我的成绩基本上还过得去。曾经还试过语文做到基础分不扣，只扣了作文分，英语成为全年级唯一的第一……………。所以在父母的眼中我是个学习还过得去的孩子。虽然这样，可是我在父母眼中还是一个任性还不太自觉的孩子。

2、 任性还不太自觉的我

在家中我是父母的长上明珠，所以在各方面父母都是十分迁就我。只要我想要的东西，而他们又能买得到的东西，他们一定会尽量满足我，因此我过着比平常人幸福的生活。也因此养成了我一种不好的习惯??任性、不太自觉。只要我想得到的东西，我会用尽我的一切力量去得到它，有时用钱我也觉得我用的太多了，再想一想在山区的人，难道不是天地之差吗?有时在家里，一早起来把被子一扔，就觉得完事了。直到父母用命令的语气叫我把一切弄好，我才弄。如果不是?我就永远不会去弄它。也有时我也要父母提醒我做这做那。想一想，一个快13岁的孩子还需这样吗?在父母的眼里，我是这样的孩子??供整理}性、不太自觉的孩子!

3、 孝顺的我

当我在街上看到一些老人在讨饭吃，不知怎麽的，心理总有一种不舒服的感觉。因此，父母都觉得我是一个有同情心的人。每个月，我总要和奶奶公公出去吃饭，每次去完旅游我总带一些手信回家送给他们。这个礼拜，我又和他们出去吃饭了，并买了一些东西送给他们。曾经，在我爷爷还在世的时候，他生病的时候，我曾为他哭过，记忆中已不记得因什麽事了。听妈妈说，这事是关于我孝顺的。如今，爷爷不在了，可我却把我对他的爱来对其他老人。在父母的眼中，我是个孝顺的孩子!

这就是在父母眼中的我??个永远长不大的我。

爱的同学们：

你们好!你们不认识我吧，等你们看完这封信，你们就会了解我的。

我是一名生活在城市里的小学五年级学生，我叫王泽宇，是个调皮的男生，我的爱好很广泛，如：骑自行车、电脑、音乐、摄影、踢足球、打羽毛球等。我的优点是善良、诚恳、有爱心，有正义感、。但没有毅力、粗心大意是我的缺点。我居住在湖北省荆州市，它位于长江中下游的江汉平原，是一座既有悠久历史，又具现代气息的美丽城市。这里是一座工业城，整齐的厂房，宽敞的道路，发展中的汽车工业一片欣欣向荣。这里是一座美食城，各种各样的美食琳琅满目、应有尽有。这里是一座旅游城，悠久的历史、丰富的文化，美丽的风景让你留恋忘返。

我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认真、刻苦的学习，我被你们这种学习的精神所感动，我应该向你们学习!我们班准备开展一次“手拉手”活动，打算给你们捐一些书籍和学习用品，给你们送去一片爱心!

我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活，也欢迎你们来这里做客。我相信我们一定能成为最好的朋友，我也期待着你们的回信和你们的到来!

愿我们学习共同进步!

沙市区青莲巷小学五(3)班王泽宇

2015年3月21日

我认为父母的爱是世界上最无私、最珍贵的爱。这时我从父母对我的爱中体会到的。

有一天是我的生日。我放学一进门，爸爸和妈妈就异口同声地说道：“祝你生日快乐，happy……”“啊—”我惊讶的嘴巴成了O型。我都忘了今天是我自己的生日。这时爸爸妈妈满面笑容地把我推进餐桌前。哇！今天的菜好丰富呀！有橙子，有虾，还有我最盼望的蛋糕……我迫不及待地拿起筷子，样样吃了好几口，突然感觉肚子装不下了。

这时，爸爸神神秘秘地从小房间里走出来，一只手藏在身后，走到我面前时就像变魔术一样“变”出来一个盒子，说：“宝贝女儿，这里我和你妈妈送给你的生日礼物！”我忙不送地打开盒子。啊！是一块崭新的手表。我高兴极了！爸爸拍拍我的肩膀，语重心长地说道：“宝贝女儿，你有了手表要更加珍惜时间。”原来他们是心中有意啊！我深深地体会到父母对我的期望，我心里已被感到而流泪。那天，是我一生中最温馨、快乐、幸福的一天。

爸爸妈妈，你们对我的爱我已深深地体会到了，其实我也很爱你们。因为是你们把我养育成人的，所以我也要爱你们。

亲爱的远方同学：

你好!收到这封信你一定感觉很惊讶吧?我先做一下自我介绍：我是南宁市上尧小学五年级三班的学生，名叫杜航。

我生活在广西壮族自治区，这里的景色可美丽啦!到处都是雄伟的高楼大厦;街道两旁都栽上了一棵棵高大挺拔的树木，种着一丛丛翠绿的灌木;街道干净的一尘不染;行驶在马路上的车有条不紊。你生活的地方也一定很美吧?

你喜欢什么季节呢?我喜欢春天和秋天。因为一到春天，还在睡梦中的花儿都苏醒了，都纷纷绽开美丽的笑容。柳树姐姐也扬起了翠绿的长发。暖和的春风轻轻地吹过脸庞让人产生一种心旷神怡，倍感惬意;一到秋天，叶子都变成黄色的了。凉爽的秋风吹过，黄灿灿的树叶纷纷从树上飘落下来，随风舞动，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。这样美丽的景色真像一幅雅致的名画。

你知道吗，我特别喜欢看课外书，爸爸非常支持我，但妈妈却说看课外书没有什么好处，简直就是在浪费时间，要看也得看关于课堂知识的书。从这以后，我再也不敢在妈妈面前看课外书。

已经是深夜了，我明天还要上学，这封信就到此结束了吧。

我可以和你做朋友吗?远方的同学，我等着你给我回信哦!

祝:

身体健康

杜航

高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”我很赞同他的说法。

读书能使人思想奔放；读书能扩大我们的知识范围；读书能使人走向成功。

革拉特科夫曾说过：“书籍使人变得思想奔放。”当我们看到一本书时，我们的灵魂已随着它飘走，来到了一个不可思议的新世界。《十五岁的船长》让我置身于大海；《茶花女》是我进入阿尔芒的回忆中；《聊斋》让我来到另一个世界；《中国通史》是我到了尘土飞扬的战场；《苔丝》让我了解到一个可怜姑娘的命运……我的思想随着故事的情节变得越来越宽广。

阿斯特洛夫斯基说：“光阴给我们经验，读书给我们知识。”一个人没有知识就没有了生活中的阳光，那时多么的可怕！有了知识可以让我们知道许多事。我们的知识范围随着书中的知识扩大。

宋太宗赵光义非常爱看书，他把文学家李昉等人召来，要他们编一部大型辞书。李昉等人花了七年功夫，摘录了1600种古籍。太平年间，终于编成了共1000卷的《太平总类》。太宗见了这部巨着，非常高兴，他规定自己每天必须阅读三卷。有的时候，由于朝政忙，他没有能按计划阅读，以后一有空，他就补读。侍臣们见太宗读这厚厚的书太劳神，劝他休息。宋太宗对他们说：“开卷有益，我不觉得疲劳呀！”杜甫小时候读过无数本书，虽然很多书都被他翻破了，翻烂了，但书中的知识都被他印在脑子里。居里夫人小时候也很爱看书，他把自己的书都看完了，就翻看父亲的物理材料。还有许多名人都爱看书。我认为：任何一个成功人士都一定读过很多书！冰心说过：“多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始！”像冰心这样的大作家一定都读过许多本书。

不管是冰心，高尔基，宋太宗赵光义还是居里夫人，她（他)们都读过许多书，所以我认为开卷有益！

给刘翔的一封信

敬爱的刘翔哥哥：

你好!

我十分崇拜你!要知道，我是一个跑得不快，和同学赛跑总是得倒数第一的人，小学语文作文大全。在我眼里，他们跑得很快，所以我也想和你跑得一样快。世界上像你这样的人也是屈指可数的。我已经知道了关于你的许多事，你参加的是110m栏赛跑，你的最好成绩为12秒88。

我听说你的最好成绩和古巴罗伯斯相差0.02秒。这就是我们班的同学把罗伯斯叫成“萝卜丝”的原因。不过，这只是个测试，只要你发挥正常水平，就一定可以赛过这个令我讨厌的“萝卜丝”。我希望你没有压力，在奥运会上出色发挥，赛过所有选手，为国争光。

希望你好好训练，保重身体，也许有一天，我也会和跑得一样快，成为你的接-班人!

祝你身体健康!

此致

敬礼

一、 教材分析：

五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标，熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变化，主要表现在以下几点：

1．习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人交流；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，密切了习作与学生生活和成长的关系，进一步激发学生的习作欲望和热情。

2．习作的内容和形式有所变化。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文；学写读书笔记和常见的应用文。

3．在“观察和积累”方面提出更高的要求。在第二学段“留心周围事物”的基础上，第三学段提出“养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”。

4．在表达方面提出具体要求。一、二学年段为了降低习作难度，培养自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。经过几年的训练，学生具备了初步的表达能力。在此基础上，第三学段在表达方面提出具体明确的要求：内容具体，感情真实；根据习作内容的需要，分段表述；使用常用的标点符号。另外，在习作速度上提出要求：40分钟内完成不少于400字的习作。

二、 本学期具体教学目标：

1、 懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、 能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4、 学与读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

三、 具体措施：

1．学段目标适度提升、循序渐进。

进入第三学段，教师首先要把握《课标》在目标上的变化和提高，以免使教学停滞不前，制约学生的发展。但是也应认识到，第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的，作为起始年级不能一下将目标提得太高，使学生望而却步，削减对习作的兴趣。应把握尺度，适度提升，循序渐进。www.520xy8.com/article/其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点，要求学生作文内容真实具体，写出真情实感是关键，保持学生对习作的恒久兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容，教学生学写读书笔记，常抓不懈，养成良好习惯。

2．用好教材，体现编者意图；用教材教，体现教师的创造性。

教学首先要吃透教材，理解教材的编写意图并在教学中加以体现，同时又不能囿于教材，要将教材作为一种凭借，作为自己设计教学的思路，可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。应该看到教材不仅为学生的学、也为教师的教拓展了较大的空间，这为教师发挥教学的创造性提供了可能。变“教教材”为“用教材教”是新《课标》的理念之一，应在习作教学中加以体现。

3．将自主合作探究用于习作教学中。

应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境，激发学生的表达欲望，使之自觉积极的进入习作状态，活跃思维，诱发情感，调动积累．完成取材。组织学生通过阅读例文,合作讨论，探究“好在哪里?哪里写得具体?是怎样写的?”通过切身体验，发现总结出习作的方法，建构起自己的思路。完成初稿后，组织学生展示交流，师生共同评价，在比较鉴别中进一步落实习作要求。作文的修改也要体现合作互助，将自改、他改、互改有机结合起来，在修改中互相取长补短，达到共同提高。

还要把自主合作探究的学习方式拓展到更广阔的天地，超越学科和校园的范围，让学生去发现全新的、未知的世界；让他们从注重师生、同学间的合作，到关注更广泛的人际交往合作。教师可以组织学生去调查“高年级学生最喜欢的课程和老师”、“小学生看电视情况调查与分析”、“金鱼尾巴的作用和再生能力的实验记录”、“学校电视台收视情况与改进办法”等诸如此类的问题，在综合实践活动申培养习作能力。

四、 教学进度：

周次

题目

教学要求

课前准备

二

1、写写读书启示。

2、写采访记录。

3、写一次辩论会。

1、从三个作文选题中，选择一个自己喜欢的话题来写。

2、事件的过程要清楚，注意写出自己的真情实感。

3、做到语言通顺，脉络清晰，内容具体。

1、读课外书。

2、采访身边爱读书的人。

3、开展一次辩论会。

四

《二十年后回故乡》

1、充分发挥想象，把对故乡浓浓的情、深深的爱寄于叙事、写景之中，

2、条理清晰，语言准确生动。

回忆本组课文中作者表达情感的方法。

七

写说明性文章

1、介绍一种物品。

2、按照一定的顺序来写。

3、抓住物品的特点。

4、运用学过的一些说明方法。

选择物品仔细观察。

九

的启示

1、从口语交际的三个话题中选择自己喜欢的一个写自己从中获得的启示。

2、做到有感而发，联系自己生活实际说出真实感受。

开展口语交际

十三

和父母说心理话

1、选择最想对爸爸妈妈说的话，畅所欲言。

2、表达出真情实敢。

3、写好后读给爸爸妈妈听。

开展口语交际

十五

写读后感

1、抓重点立意，在读的基础上谈感受。

2、感情真挚，表达的观点要鲜明。

3、语言通顺，注意内容记述和感情抒发的有机结合。

读文章，和同学交流。

十七

1、写一个场景。

2、写梗概。

1、从两个话题中选择一个自己喜欢的，确定写作内容。

2、场景描写可以按照时间顺序或事件发展顺序写具体。

3、写梗概要从最近读过的文章或看过的影视作品中选择一个来写，做到重点突出，脉络清晰。

开展口语交际

一看到下雨天，我就会想到我的同学，想起令我感动的事。

放学前，下起了滴滴小雨。可谁料等到放学了，毛毛小雨下起了倾盆大雨。狂风呼啸。我的心情也像天空一样，阴暗了许多。

我心想：“完了，完了。我没有带伞，也没有带钱，爸爸妈妈又在上班，我可怎么回家呀?”我的心情真是糟透了。看着同学们一个个走出校园，我真是羡慕。就在这时，我的同学陈锦衣看到了我，对我说：“马义畅同学，你怎么不走呀?”我慢慢吞吞的说：“我……我没有带伞。”陈锦衣便大方的说：“没事，我今天虽然只带了一把伞，但是你上次帮助了我，我这次也帮你一回。”说罢，便把雨伞递给了我，慢慢的走了。

我拿着雨伞，眼泪滴了下来。我在回家的路上，举着伞，那伞好几次都被挂翻了。

我回到家，想起了同学借我的伞眼泪有一次滴了下来。

第二天，我把伞还给了那位同学。

这件事使我终身难忘，也有这么好的一位同学而感到快乐!

我最想感谢的人是上我们语文的陈老师。

陈老师在五年级开始上我们班语文，那时时候，我们语文基础并不是十分好，上课时，大家都不太积极发言，生怕答错了，她批评我们。记得有一次，在讲《草原》这一课的时候，她说：“谁来说说勾勒是什么意思?“时，同学们有时迟疑地举起了手;有的刚举起又放下;有的低着头坐着……这时，陈老师叫了我来回答。我低着头慢慢地站起来，结结巴巴、语无伦次地说了一番，而且声音小得像蚊子一样。同学们笑了，我羞愧地把头埋得更低了，恨不能有个洞好让我钻进去。这时，陈老师非但没有责怪我，反而亲切地说：”你别害怕，也别紧张，就是回答错了，也不要紧，起码你能回答老师的问题，这就是勇气，这就是你做得好的地方!“听陈老师这么说，我真的好像勇气十足了，我抬起头看看您，刚好跟她充满鼓励的目光相遇，啊!这目光让我感受到春风般的温暖，感受到慈母般的关爱。一下了，居然开窍了，居然能流利地把问题回答出来了，虽然说得不全对，但陈老师还是大力表扬了我。课堂上爆发出一阵热烈的掌声，这掌声既是给我、也是给陈老师。

啊，陈老师，是您给我勇气，从此，我不再害怕老师的提问;从此，我的语文成绩突飞猛进;从此，我对学习充满了信心。陈老师，您是我最想感谢的人!