送你一轮明月作文解析【最新20篇】

中华文化博大精深、源远流长，古诗词更是多不胜数。下面是小编带来的是吩咐词语解析，希望对您有帮助。

【词目】吩咐 也做 ‘ 分付 ’

【拼音】fēn fu

【基本解释】口头指派或命令；嘱咐。

《东周列国志》第五回：“时秋七月中旬，见田中早稻已熟，吩咐军士假扮作商人模样，将车埋伏各村里，三更时分，一齐用力将禾头割下，五鼓取齐，成周郊外，稻禾一空。比及守将知觉，点兵出城，郑兵已去之远矣。”

【英译】tell；instruct

【近义词】命令

【反义词】听命

造句：

1、在离开地球，耶稣吩咐我们要通过对公众的信仰行为与他的死亡和埋葬和复活的基督信徒开放的鉴定要求。

2、在我们顺着荒野散步的时候，你吩咐我随便去溜达一下，而你却跟希刺克厉夫先生闲逛啦！

3、我吩咐他继续说下去。

4、您有事请随时吩咐好了。

5、耶和华必将他们交给你们。你们要照我所吩咐的一切命令待他们。

6、以利沙吩咐仆人说，你对她说，你既为我们费了许多心思，可以为你作什么呢？

7、照我吩咐你的去做。

8、好，一切按你的吩咐办理。

9、我吩咐基特里吉写封信给他。

10、拥有主动的品质，在你有一个好主意的时候开始实施它，而不要等到被吩咐。

11、她吩咐了需要做什么后，我们就开始由天花板至地板清洁起房子以及打扫起院子来。

12、我们要往旷野去，走三天的路程，照着耶和华我们神所要吩咐我们的祭祀他。

13、我要马上吩咐希尔一下。

14、莫非你吃了我吩咐你不可吃的那树上的果子吗？

15、皮彻说，“昨天你吩咐我给他们打电话，叫他们今天上午介绍一个人过来。”

16、除非医生吩咐你，你自己不要这样做。

17、我接受了他的吩咐后，就派一个人去请律师，又派了四个人，配备了可用的武器，去把我的小姐从她的狱卒那儿要回来。

18、你要这样照我一切所吩咐的，向亚伦和他儿子行承接圣职的礼七天。

19、他遵照父亲的吩咐给律师写信。

20、我叫某某，有事请随时吩咐。

21、我得到吩咐不让任何人入内。

22、给他文件和你的钱，然后照他的吩咐去做。

23、父亲吩咐他一个人上路，切勿浪费。

24、他的吩咐让我心里顿时暖洋洋的，所有的不安瞬间消失。

25、耶和华怎样吩咐摩西，他就怎样在西奈的旷野数点他们。

26、照医生的吩咐去做。

27、我岂没有吩咐你吗？

28、那时，我将你们所当行的事都吩咐你们了。

29、吩咐那女孩把衣服穿得整齐些。

30、圣灵吩咐我和他们同去，不要疑惑。

31、我们照他的吩咐去那里。

32、主已经把神宝库的钥匙放在我们手中了，祂吩咐我们去无限制地领取一切我们所要的。

33、基甸就从他仆人中挑了十个人，照着耶和华吩咐他的行了。

34、我随时听候您的吩咐。

35、摩西就这样行。耶和华怎样吩咐他，他就怎样行了。

36、高考临近，老师吩咐我们要注意饮食，注意休息，放松心态。

37、吩咐孩子在离房子里的人能听得见的地方玩。

38、请吩咐她来帮助我。

39、你照我的吩咐把所有的兵器都挪走了吗？

40、我什么都不要；我已吩咐家里预备晚饭了。

41、当我们按照神的吩咐，向敬虔的朋友承认自己的挣扎时，这样的事就会发生。

42、出门前，妈妈吩咐我要照顾好自己，万事多加小心，多留个心眼。

43、切记吩咐你的事。

44、然后，吩咐他们到一个密室里藏起来，不让任何人知道他俩回来了。

45、所以你当束腰，起来将我所吩咐你的一切话告诉他们。不要因他们惊惶，免得我使你在他们面前惊惶。

46、仆人无动于衷，等候他的吩咐。

47、你吩咐我走我就会立刻走的，奎尔普。

在经历了2014年以“小小的______”为题的半命题作文后，今年的作文又回到了往年命题作文的方向。表面上虽然减少了半命题作文对学生创新能力和发散思维的考察，但由于“挥手自兹去”一句出自李白的《送友人》，实际上增加了对学生诗歌积累和理解能力的考察，难度有小幅度上升。

立意方面。今年的题目较往年相比在立意方面受到了更多的限制。从字面意思看，“挥手自兹去”意为挥手后从此间离开，因此本题的题眼就在于“挥手”和 “去”，立意方面就可以从“离开”、“分别”角度着手，写分离和告别。更进一步来看的话，挥手后离去也体现了一种看淡聚散后的豪迈和洒脱，因此也可以从这方面立意着手，写对离开的洒脱和前程的憧憬。

选材方面。如果写记叙文，优先推荐的依然是通过具体的事例来传达情感。从本题来看，最显而易见的便是写即将初中毕业进入高中，通过一定的结构安排来串联一些生活学习中的琐事，使这些琐事形成画面，传递感情。当然，如果运用其他材料也能够表达清楚主旨，更佳。然而能否运用更具体、更有代表性的事例与情节来表达思想就成了区分优秀作文与普通作文的重要标准之一。此外，擅长议论文的学生只要有鲜明论点，能选择符合主题、主旨的论据进行写作，也是可以的。

娘是一个木讷的人，她不会说些大大小小的道理。

但一句她曾说过的话一直印在我脑子里。她说：“我啥也不懂，老师脑瓜子好使，你得多听!”

娘老是说这话，她这么说时，浑浊的双眸登时清明了，就像加了明矾的两缸天水。她对着我絮叨，目光却透过了我，飘出了好远。一直到很久以后，我才知道，娘看到了什么……

不过，那时我忽然觉得，娘离我好远，好像飘到了天上，成了月亮。因为老师说过月亮本身并不会发光，但会因反射太阳光而明亮。我坚信，我娘就是一轮月亮，老师就是她的太阳。要不然，为啥她老在家里叮嘱我、烦我?

但，娘不是一轮够格的月亮!

我问娘“锄禾日当午”后一句是啥，娘笑笑，不答。我问娘：“二除三就是二除以三吗?”她摇头。我问娘：“苹果，用英语怎么说?”娘“啪”地拍了一下我的脑袋，“气呼呼”地笑着说：“我会，还送你去上学堂?我啊，是啥也不懂，你啊，得多听老师讲……”

娘一辈子没学过普通话，但神奇的是，她竟能将“老师”二字念得字正腔圆。不过，更神奇的是，每当娘讲话“土话夹洋话”时，我从不会感到滑稽，说不清楚为啥，竟似乎能听到梵音!

我问娘啥时候学会的，娘惊慌地抬头，局促地用手摩擦着围裙，像极了上课偷吃糖而被抓的小学生。她瞟了我一眼，又低下头，捧针戳错了一孔，一边懊恼地拆线，一边“自言自语”：“就听你念书时念的呗。那，那用土话讲怕是不好咧……”

她的声音愈来愈小，仿佛睡着了。但那一刻，我真切地看到娘脸上渗出了点点白亮的光，竟压过了一室阳光，晃花了我的眼……

娘，没有人教，您是怎么去咬准字音的?难道就是竖起耳朵，时刻关注我嘴里不知何时会溜出那个牵挂您灵魂的词吗?有时见您喃喃自语，您也是在偷偷练习吗?

我眼里的白光竟越来越盛，娘仿佛被托起，浮在了空中。娘真的是一轮明月，娘是一轮光芒胜过太阳的明月，可娘真要变成月亮了吗?

“娘!”我扑上去，一把搂住她，“娘别走!”

“娘有你啊，就哪也不去了。你要乖啊，娘啥也不懂，你要……”

娘的目光又飘远了，我知道，那里有娘少年时的梦――一个能上大学，长大后当老师的梦!

我抱紧了娘。

娘，虽然您这辈子只能做一轮明月，但请相信，您一定是那轮最美丽、最尽职的明月……

中华文化博大精深、源远流长，词语更是多不胜数。下面小编带来的是清扬词语解析，希望对你有帮助。

清扬，汉语词汇。

拼音：qīngyáng

(1) [presence]∶指眉目清秀,也泛指人美好的仪容、风采今日幸会,得睹清扬

(2) [clear and sweet]∶[声音] 清越悠扬钟声清扬。

词目

清扬

拼音

qīng yáng

释义

(1) [presence]∶指眉目清秀,也泛指人美好的仪容、风采。

今日幸会,得睹清扬

(2) [clear and sweet]∶[声音] 清越悠扬

钟声清扬

出自人教版七年级下册语文书19课《观舞记》

假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

出处

1、形容眉目开朗有神。

①诗经《鄘风》《君子偕老》：“子之清扬，扬且之颜也。”引申为对人容貌神采的敬称。

②唐．蒋防．《霍小玉传》：“今日幸会，得睹清扬。”

③蒲松龄《聊斋志异》．卷一．王六郎：“拜识清扬，情逾骨肉。”

2、形容声音清亮悠扬。

《荀子：《法行》：“扣之其声清扬而远闻，其止辍然。”

造句：

1、子昔之梦，唯你能懂，漫漫夜光，何处忧伤，撷取清扬，许你芬芳，华丽的乐章，谱写人生的彷徨。是谁，在轻叩着窗，开门望，是时光。也许，我只想挖掘出一个真相，独自品尝。

2、一曲清扬幽幽的笛音，清清冷冷地响彻而起，带着几丝凉沁沁的悲伤沧桑，晕开了几缕霰雪的芬芳。伴随着一阵阵清风，散漫交错，蔼蔼浮浮。一曲离殇，动人心弦，流露出一种淡淡的孤寂。仙魅

3、陈清扬在我的草房里时，裸臂赤腿穿一件白大褂，和她在山上那间医务室里装束一样。

4、有美一人兮婉如清扬，识曲别音兮令姿煌煌。绣袂捧琴兮登君子堂，如彼萱草兮使我忧忘。贯休

5、寄语花间窈窕娘，容光丽兮宛清扬，瓠叶难堪合欢渡，解脱未必是慈航。几度秋霜叶蕊疏，当年犹忆堕尘初，门前如市心如水，只索三年泪如珠。

6、铃声儿，叮当；圣诞歌，清扬；圣诞老人从天而降。霓虹灯，点亮；圣诞树，闪光；圣诞节祝福美妙吉祥！浪漫美好圣诞节，瑞祥好运伴身旁！

7、台上的美人，抚琴，清唱，琴声情深，清歌清扬。凌乱柠殇

8、风清扬喏喏连声:“知道啦,我的小姑奶奶!”。

9、如果不是此事与案子无关,高清扬真想动用手中资源,把这个“风雪夜归人”抓出来,她最是受不了那种故做神秘的,以戏弄人为乐的无聊男了!

10、快递单上没有风清扬、逍遥子或者行颠,叫我马云。

11、伍豪是刘清扬在觉悟社的小兄弟。

12、所以万岁爷选择陈清扬作为大明内库的专使,赋予他那么多的特权,而不是把这副重担交给你。

13、还有值得一说的就是令狐冲,风清扬、方证大师、冲虚道长、任我行、向问天,举凡当时一流高手,多半所有结交,就冲这水位,想不浮起来也难。

14、高清扬从自己硕大的包包里,掏啊掏得,终于挖出一个小珠串出来,碧绿晶莹可爱:“喏,这是你的礼物,牛牛,我随身带的礼物太多,只好给大家都挑小小的买哦!”。

15、她敬慕风清扬的厉害和忠心;也喜欢看到风清扬;当然更多的是感激和恩谢,上一世的风清扬可是为慕家鞠躬尽瘁死而后已的。

16、性格软弱,不代表她便是好坏不分,刚刚丰清扬看着她的时候,一双大眼之中并无邪气,这让她心中不禁觉得,这家伙应该不是什么十恶不赦的人。

17、陈芸说,有时候,她要用画案创作长卷作品,刘清扬就在屋里的饭桌上写字,或者,把毛边纸钉在墙面上,悬肘临书。

18、只见这个少年横靠在古树下,清扬的黑发被偶尔袭过的微风拨弄着,来回牵扯着。

19、方正大师,东方不败,风清扬和冲虚道长。

19、造 句 网是一部在线造句词典,其宗旨是让大家更快地造出更优质的句子.

20、我们都是这世间疲于奔命的人，在纵横的阡陌荒凉行走，不知道最终根植于何处，又将回归哪里。曾经的我为了一场婉兮清扬的飞雪，而耽误了一场姹紫嫣红的盛宴，做了唯一一个缺席的人。

21、太阳冉冉升起，清风柔柔吹起。花儿伸伸懒腰，喜鹊唧唧鸣唱。当你睁开眼睛时，世界的美好送给你。清扬的闹铃响起时，美好的祝福献给你。早安！

22、微风动铃清脆响，绵丝细雨添清凉，泛起水波驱热浪，摆动柳枝风清扬。夏日祝福似冰棒，甜蜜凉爽心中享，一句问候情意长，消暑去热保健康！

23、一路漫步，一路欣赏，微拂柳枝挂满鹅黄，花儿姹紫嫣红芳香醉人。愉快的心情象傍晚的风儿一样清扬，夕阳如胭，生命的春天在悠悠的唱——五一快乐。

24、这里的风景如同童年情景一般，虽然平原上没有这么多的山峰沟壑，那股子清扬湿润的气息却同回忆里别无二致。加肥猫

25、那些小山上长满了草，草下是红土。上午风从山上往平坝里吹，冷得像山上的水，下午风吹回来，带着燥热和尘土。陈清扬来找我时，乘着白色的风。风从衣服下面钻进来，流过全身，好像爱抚和嘴唇。王小波

26、太阳冉冉升起，清风柔柔吹起。花儿伸伸懒腰，喜鹊唧唧鸣唱。当你睁开眼睛时，世界的美好送给你。清扬的闹铃响起时，我美好的祝福呈现给你。祝你早安！

27、古为今用”和中西比较之上,就使全书具备了一以贯之的指导思想,即在坚持传统礼仪反对西化的同时,发扬传统礼仪中的合理因素,以激清扬浊,匡谬正俗。

28、他记得梦里的书曾经说过思过崖有五岳剑派的剑法精髓,他爬过思过崖,挥着铁镐挖了好长时间,也没挖出思过崖神秘山洞,至于风清扬,更是没影,只能放弃。

29、上官云青运起内力高声吼道:“独孤教主义子上官云青前来拜会华山风清扬师兄,还请师兄现身一见。

30、但,一支秃笔,难书正史,这书怎么写下去?唯有投身与那激浊清扬的宋流中,去试做一回弄潮儿吧。

今天是中秋节。早上，爷爷奶奶在家里吃饭。突然，听到一阵车声。爷爷奶奶连忙出去一看：是姑姑来了！奶奶问：“你们吃饭没？来了，怎么也不说一声？”奶奶边说边把姑姑一家让进屋里。一进屋，我和表姐就一起玩手机上的游戏。游戏可好玩了，不知不觉就到了午饭时间。肚子饿得咕咕叫，正在这时听见姑姑喊：“快来！该吃饭了！”

午饭是姑姑和奶奶一块儿做的。她们做的是面条饭，里面有肉、有香菇、有青菜，有胡萝卜、还有……，颜色搭配非常漂亮，让人垂涎欲滴，一下子就勾起了我肚子里的馋虫，使我觉得自己更饿了。我拿起筷子，大口大口的吃着。边吃边说：“今天的饭真好吃了。”不大一会儿，一碗面条就进了我的肚子里。看着我拿狼吞虎咽的样子，爷爷、奶奶，姑姑都开心的笑了。

吃过午饭，我和表姐在一起看电视。姑姑拿着一盒月饼走了进来，她一打开月饼盒，一股香气扑鼻而来。看着圆圆的月饼，我们馋涎欲滴，大家争着要吃月饼。姑姑笑着说：“不要急，人人都有份，今天是中秋节，我们合家团圆，当然都要吃月饼。”大人们在一块儿聊家常，你一句，我一句：说说今年的收成，谈谈孩子们的学习，聊聊村里的发生的趣事。

时间过得真快，转眼姑姑一家该走了，我们依依不舍地去送他们。我多么希望一年有好几个中秋节呀，这样我们就可以全家团聚。

胡晽淏

我游览过历史悠久的上林湖，观赏过水平如镜的鲤子湖，但我觉得最美丽的还是家乡的明月湖。

明月湖，顾名思义，它的形状似一轮皎洁的明月镶嵌在慈溪的新文化商务区里。

明月湖的湖水很静，静得像一面明亮的镜子，能映出人的倒影；湖水很绿，绿得像一块闪闪发亮的碧玉；湖水很清，清得可以看到湖里可爱的小鱼游来游去。正当我细细得观察时一条小鱼忽然间跃出水面，又看见一只小鸟点了下水，阳光照射下来，微风吹过，水面闪着涟漪。

周围美轮美奂的高楼大厦错落有致地排列着，有大剧院、科博馆……每当晚上，周围灯火通明，亮的如同白昼一般。明月湖北面是大剧院，西面是创客码头，南面是科博馆，东面是慈溪市展示馆。这些高楼大厦像拼图一样拼成了新文化商务区这颗璀璨无比的明珠。

明月湖又叫“放生湖”。人们时常组织活动，来到这里放生小动物，所以这个湖也体现了慈溪人们的爱心，使得这个湖更加美丽了！

明月湖不但风景优美，而且处处体现着人情美，她就是慈溪一道美丽的风景线！

今年作文不讲难易，只讲“适合”?卓越教育初中产品语文负责人傅思华老师表示，今年题目保持稳定，本作文的“稳”，主要体现在三个方面——

第一，题目设置的基本形式与往年相似，题型稳定。

2016年广州的中考作文题延续往年的形式，配大阅读式的作文题，通过阅读龙应台的《独立宣言》，采用“以‘适合’为题目，写一篇文章”的标题作文形式命题。同时，文章标题的设定形式也延续了一个词(词组)的特征。

第二，题目的要求与往年一致，要求稳定。

卓越教育初中产品语文负责人傅思华老师分析，近年来，广州中考作文题的命题往往是从具象入手，即以一个具体的动作或状态(状况)作为题目，如“其乐融融”、“奖励自己”、“改变一点点”、“迟了一分钟”、“出错”，都是一个具体的动作或因某些行为带来的一个具体的结果。

2015年的“广州风格”却是一个抽象的概念，考生要完成对这个题目的理解与写作，必须经过从抽象(理解抽象的“风格”概念)——到具象(记叙、描写具体广州的人与事)——再到抽象(提炼抽象的“风格”)这样一个复杂的思维过程。

同样“适合”也是一个抽象的概念，“适合”即适宜，符合。适合不是要你止步不前、安于现状，而是要让你找到更加适合自己的生存方式，让自己更加幸福、更加优秀。“适合”这个作文题目具有思辨性，因为好的不等于适合。只有适合，才是最好的。人生最难的是人认识自己，要重视自己、发展自己，以体现自己的人生观、价值观。

人生总要经历一些重要阶段，每一个阶段仿佛站在人生的十字路口，面对着无数选择，选择就是找一个“适合”自己的位置。人生，就是寻找适合自己的东西的过程

怎么写好“适合”这一作文题目?卓越教育初中产品语文负责人傅思华老师认为，我们要聚焦于自己的生活实际，例如在学习过程中如何找到“适合”自己的学习方法;在人际关系中如何用“适合”的方式进行沟通交流;在成长的道路上“适合”自己成长的方式又应该是什么呢?留个适合自己的发型，穿件适合自己的衣服，走条适合自己的道路。

在社会上，每个人都有自己的风格个性，有大量优秀的经验与沉淀，但在茫茫人海中，如何寻找到“适合”自己的位置与价值是人生一大命题。

在作文立意中，我们可以选择寻找适合自己的知识。身处知识大爆炸的时代，社会需要专业化。韩愈说：“闻道有先后，术业有专攻。”有时，需要很多次尝试才能找到最适合自己的。古人云：“朝闻道，夕死可矣。”可见寻找之难。

寻找适合自己的朋友。学习上是这样，生活也是这样。时间长了，难免寂寞。高山流水，知音是谁?这是每个人都会思考的问题。

寻找适合自己的表达。回报父母，回报社会，都需要合适的表达方式。

泰戈尔说：“鸟翼上系上了黄金，鸟就飞不起来了。”最适合鸟的是身轻体健。

这个作文题目给语文水平高、综合能力强的考生以很大的发挥空间，卓越教育初中产品语文负责人傅思华老师分析，因为要准确地、甚至深刻地表现 “适合”，不仅需要考生最基本的感知生活与表现生活的能力，更具备以小见大、由具体到抽象、由个别到一般等一系列逻辑分析能力、综合概括能力，这个题目引导初中语文教学要关注思维能力的培养，尤其是作文教学，对学生思辨能力的培养更不可或缺。语言是思维的外现，写作这一书面语言的表达形式更是思维能力的综合展示，通过写作教学提升学生的思维水平既是可能达成的要求，也是必须付诸实践的努力。

第三，题目贴近考生生活，命题风格稳定。

让考生在考场上有话可说，体现在作文题上便是贴近考生生活，让考生能够在考场上通过对自己生活的回顾与思考，写真话，抒真情。

以生活化的命题，贴合学生实际，给学生提供了想象和思考的空间。语文学习要关注生活、关注社会;提倡朴实文风，加强文体意识，将哲理精神和人文理念的导向融于自然、生动、易于接受的命题中。本次作文题属于配大阅读材料的标题式的命题作文，作文题目巧妙地和大阅读内容相结合，简要的导语加上标题和要求。写作的内容有限制又有较大的自由，学生可以发挥空间较为广阔。导语和标题是对写作范围最大的限制，考生的审题立意全部在导语和标题规定的范围之内。

该题目秉承了多年来的广州市中考作文命题的一贯指导思想：不设审题障碍，要让学生有话可说、有请可抒，让学生能从日常生活中发现差距、发现不同，表达真正有个性的见解与感悟。今年的作文题目较好地避免了押题、猜题，增加了思维方法和思想深度的考查和区分，让平时关注生活、积极思考、深入探究的学生能够脱颖而出。反对华而不实、虚情假意、生搬硬套的文章。命题立意充分体现了激发学生结合生活实践真实自由表达自己的情感体验和观点态度的作文教学导向。

建议2017年的准初三学生在备考时多注意：

第一，多阅读富有知识性、生活性的科普文章以及一些针对社会热点、文化热点的论述类文章。增强学生的阅读兴趣，增加学生的阅读量以及提高学生的阅读速度。更重要的一点是能让学生培养阅读兴趣，从而彰显语文作为基础学科的工具性这一特征。同时要给予学生各种阅读方法指导，如浏览略读、深层阅读。也只有有了一定的阅读积累，才能更快更好地对文章进行深入理解。

第二，读写结合，让写作更丰富、更多元。

广州市两年的中考作文题目都是以配大阅读作文的形式出现的。阅读与写作是两种重要的语文素养与能力。两者及同等重要，也能相互促进，甚至互为因果。

以读促写。阅读，可以丰富写作的内容，阅读，帮助我们向优秀的作品学习，从模仿开始，打开写作的通道。

以写促读。因为要写作，所以要阅读。阅读帮助我们积累语言，积累思想，这些都是写作必背的要素;写作需要更丰富的内容，阅读才可以帮助我们充实“库存”。

在审读所给的提示材料和要求时，就会发现，该文题散文式的导语，告诉我们选材的广泛性，即大而言之，自然风光、艺术形象、科学世界均可入题;小而言之，一个故事，一句话，一个眼神，一个微笑……亦可入题。只要是能够滋润你心灵的事与物，人与情都在写作的维度内。同时这道试题又有一定的限制性。除了字数的限制外，文题中的“我”是在“人物”上的限制，写作时一定要严格按照第一人称来写，就这个题目而言更适合写散文或记叙文。

四字词组是汉语中常见的一种语言现象。它被大量运用于说话、文章里。自由四字词组不同于固定词组，为大家分享了描写水四字词语和解析，一起来看看吧！

1、山穷水尽：山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。

2、水洩不通：汇：排泄。象是连水也流不出去。形容拥挤或包围的非常严密。同“水泄不通”。

3、水里纳瓜：比喻格格不入，不能相容。

4、遇水叠桥：遇水阻拦，就架桥通过形容不怕阻力，奋勇前进。

5、饮水啜菽：饿了吃豆羹，渴了喝清水形容生活清苦。

6、水枯石烂：极言历时长久。

7、悬河泻水：悬河：瀑布；泻水：水很快地往下流。河水直往下泻。比喻说话滔滔不绝或文辞流畅奔放。

8、游山玩水：游览、玩赏山水景物。

9、水明山秀：形容风景优美。同“水秀山明”。

10、拖泥带水：比喻说话做事不干脆利落。

11、竹篮打水：比喻白费气力，劳而无功。

12、水泄不漏：犹言滴水不漏。形容说话慎密。

13、乐山乐水：乐：喜爱，爱好。有人喜爱山，有人喜爱水。比喻各人的爱好不同。

14、水尽鹅飞：比喻恩情断绝，各走各的路。也比喻精光，一点儿也不剩。

15、水佩风裳：以水作佩饰，以风为衣裳。本写美人的妆饰。后用以形容荷叶荷花之状貌。

16、鱼水深情：象鱼儿离不开水那样，关系密切，感情深厚。

17、斗水活鳞：比喻得到微薄的资助而解救眼前的危急。

18、心如止水：形容心境平静，毫无杂念。

19、一廉如水：为官廉洁，如流水一样清洁。

20、水涨船高：水位升高，船身也随之浮起。比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长提高。

21、水落归漕：汛期过后，水位下降，河水流入了河槽。

22、势如水火：形容双方就像水火一样互相对立，不能相容。

23、远水不解近渴：比喻慢的办法救不了急。

24、顺水人情：利用机会顺便给人的好处。也指不费力的人情。

25、鱼大水小：比喻生产不够消费。也比喻机构臃肿，行动不灵。

26、水洁冰清：洁：洁白。清：清净。指像冰和水一样洁白清净。形容人的品格高洁或文笔雅致。

27、秀水明山：山光明媚，水色秀丽。形容风景优美。

28、水满金山：神话故事。金山，在江苏省镇江市。同“水漫金山”。

29、以水洗血：谓消除冤仇，以求和好。

30、水中捞月：到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事情，只能白费力气。

31、乘高决水：凭借地势居高临下，决口放水。比喻费力小，收效大。

32、饮水栖衡：喝水充饥，住简陋房屋形容生活清苦。

33、以石投水：像石头投入水里就沉没比喻互相合得来。

34、置水之情：表示人民对官吏公正清廉的期望。

35、似水流年：流年：光阴。形容时间一去不复返。

36、水火无情：指水和火是不讲情面的，如疏忽大意，容易造成灾祸。

37、依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。

38、鱼水深情：像鱼儿离不开水那样，关系密切，感情深厚。

39、反水不收：水已泼出去，不能再收回。比喻不可挽回。

40、饮水辨源：见“饮水知源”。

41、酌水知源：饮水要明白它的来源比喻不忘本。

42、遇水迭桥：遇水阻拦，就架桥通过形容不怕阻力，奋勇前进。

43、以水济水：用水来给水增味。比喻随声附和，对事情没有好处。

44、盂方水方：盛水的器皿是什么形状，水也成为什么形状比喻在上的人言行影响风气。

45、水天一色：水光与天色相浑。形容水天相接的辽阔景象。

46、撒水拿鱼：抽干水捉鱼。比喻事情容易做，不费气力。

47、饮水栖衡：喝水充饥，住简陋房屋。形容生活清苦。

48、桃花潭水：比喻友情深厚。

49、心同止水：形容心境平静，毫无杂念。同“心如止水”。

50、水宿风餐：水上住宿，临风野餐。形容旅途生活艰苦。

51、山砠水厓：石山和水滨。泛指荒僻的处所。

52、覆水难收：倒在地上的水难以收回。比喻事情已成定局，无法挽回。

53、饮水思源：喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。

54、水楔不通：形容拥挤或包围的非常严密。同“水泄不通”。

55、一潭死水：潭：深水坑。一池子死水。比喻停滞不前的沉闷局面。

56、水底捞针：在水底下捞一根针。形容很难找到。

57、水滴石穿：水不停地滴，石头也能被滴穿。比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。

58、山清水秀：形容风景优美。

59、望穿秋水：秋水：比喻人的眼睛。眼睛都望穿了。形容对远地亲友的殷切盼望。

60、一清如水：形容为官廉洁，也形容十分清洁。

61、水火无交：没有财物牵涉。形容为官清正廉洁。

62、山高水长：象山一样高耸，如水一般长流。原比喻人的风范或声誉象高山一样永远存在。后比喻恩德深厚。

63、水乳交融：交融：融合在一起。像水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。

64、拖人下水：比喻勉强人一道做他不愿做的事（多指坏事）。

65、水陆毕陈：水陆：指水陆所产的珍贵食物。各种山珍海味全都陈列出来。形容菜肴丰富。

66、鱼水相欢：犹言鱼水和谐。

67、饮水啜菽：饿了吃豆羹，渴了喝清水。形容生活清苦。

68、无源之水，无本之末：没有源头的水，没有根的树。比喻没有基础的事物。

69、连汤带水：比喻全部，无遗留。

70、出水芙蓉：芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子。

71、水晶灯笼：比喻遇事能明察是非的人。

72、问诸水滨：滨：水边。比喻不承担责任或两者不相干。

73、水穷山尽：水和山都到了尽头，前面无路可走。

74、遇水架桥：见“遇水迭桥”。

75、水米无干：比喻彼此经济上没有往来。旧时指官吏清廉。同“水米无交”。

76、黄尘清水：比喻变化迅速。

77、水深火热：老百姓所受的灾难，象水那样越来越深，象火那样越来越热。比喻人民生活极端痛苦。

78、山明水秀：山光明媚，水色秀丽。形容风景优美。

79、十日一水，五日一石：比喻作画构思精密，不轻易下笔。

80、山长水远：比喻道路遥远艰险。

[描写水四字词语及解析

皓白的月光洒下，照了一窗的光，落了一地的霜，照亮了你我的心房……

——题记

夏天的夜晚，圆盘似的明月挂在枝头，听着头顶蝉儿的歌唱，看着远处耀眼的灯光，我坐在窗前，思绪万千，我对你说：“我们下去走走吧。”

走在白日里都如此静谧的林间小道，乡下的夜晚总是那么平静，月光总是那么柔和。“月亮在白莲花般的云朵里穿行……”耳边传来轻快的曲声，原来是你在唱歌，月光打在你的侧脸上，你还是那么的慈祥、美丽。你对我说：“女儿，一起唱吧，可以放松心情的哟。”说罢，又轻声唱了起来。

自从来到乡下外婆家，离开了城市的喧嚣，却也离开了电视和网络。在这几日的我看来，乡下的日子是那么的无趣，我这几日脑子都晕乎乎的，你却只是以为我病了，拿着药来找我……“记得你小时候特别调皮。”你的声音打断了我的思绪，我转头看过去，月亮已从枝头升上了天空，从高高的天空洒下皎洁的月光，普照着大地，你全身笼罩在月光下，镀了一层银白的光圈，仿佛从天而降的仙女。

“你小时候最喜欢和村北的小红一起在这里捉虾了。”你指着月光下潺潺流淌的小溪对我说。“你最近是怎么了，整天闷在家里，你的伙伴们找你玩也不去。在家里的时候，你总是看电视和手机，到乡下就是为了让你远离这些电子产品——”你的声音戛然而止，我疑惑的抬起头，无意发现，皎洁的月光下，你的脸色似是变了，你似乎知道了我这几天闷闷不乐的原因了。果然，你继而严肃却依旧温和的说：“女儿啊，抬头。”我依言抬起了头，看着近乎漆黑的天空上那一轮皓白的明月，发现月光下的林子显得非常寂静却有一种莫名的温馨感。“月光这么美，以前在家你一定没有注意过，现在我们是在乡下的林子里，这么美的月光你一定要用心感悟。”说着，我看见你伸出两只手，对着天上的月亮将手撑了起来，括成了一个圆，接着把手放在了我的头顶。“这一轮明月，妈妈今天在这里送给你，希望它能住在你的心底，与你相伴，赶走你的焦虑，让你明白你眼中的世界不能只有电子产品，还要能看见大自然中万物的‘心’。”

妈妈，你的那番话我依旧牢记，我将手放在心头，感受着那一轮明月的存在。我也想送您一轮明月，愿它带着我的感激，照亮你我的心。

夜晚，月影弥漫在湖面上，一缕缕虚弱的白光被困顿在混沌的夜色中，月在浩空中显得有些空虚也孤独。

凡是提起月，脑海中无不荡起幽寂之感，是“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”“二十四桥上，圆月淌着溪水，溪水载不动时光，故人啊，你此时此刻在哪一方？倾听这玉人的声声萧，在空中喃喃。又是否和我一样望着那轮满月，忽然涕下。”短短三句话，溢出了些许戏谑，沁出了点点无赖。而那轮明月更是点睛之笔，那轮明月是对故乡的也是对友人怀念，而那一轮明月，又是多少个在外打工的青年人的心灵的宽慰呢？

月，不仅仅是牵着游子故乡情，更是亡国君无名涌上心头的痛，那样深，那么痛。“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”《煜字重光》中写到“性骄侈，好声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事”李煜似乎一无是处，但却真如此般吗？李煜后期作品口口相传，被誉为“神品”。写诗天赋可见一斑。故白落梅曾提出“是李煜误了国，还是国误了他”眼看着国家沦陷，自身不保，被软禁着，看着那轮明月又是怎样的酸甜苦辣呢？

月色朦胧，尽管天各一方，但却有月共赏“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。”字里行间，犹如一条条红色的情思交错密布在一起，终于纠缠不清秀丽的月影中脑海中秀丽的阁楼里，张九龄的脑海里浮现出佳人秀丽的轮廓，而她就像冬日里的阳，照亮了心扉又远在千里，遥不可及。最后只留诗人在梦中回肠。

为什么古人见月就悲，因为心中有某方面的寂寥。何不放开些？“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。”就算孤独又何妨呢？酌上一壶酒对月豪饮，天地间月与我独尊。再者“人生在世不称意，明朝散发弄偏舟”又有何情放不下，有了豪情，忧愁就显得不值一提。忧愁有何用？还不如纵容一把，从容面对！世间没有过不去的坎。

随着网络兴起，网络热词频频刷新人们的三观。下面小编带来的是熊孩子的词语解析，希望对你有帮助。

熊孩子，常形容调皮的孩子，岁数小不懂事，并且没有受到良好的家庭教育。例如，看到小孩做了一些不可理喻的、带有破坏性的事情时，可以叹一句：“这熊孩子”。当然孩子小不懂事也是可以理解的，这一称呼来源于北方，泛指那些惹人讨厌的孩子。也有昵称的意思，表示对调皮孩子的爱称。被网友们界定为那些乱翻东西、搞破坏、不守规矩的孩子。

他会删掉你的存档，摔坏你的模型，划烂你的屏幕，把你的家搞得一团糟，甚至还死乞白咧地要抢走你心爱的漫画、游戏、玩偶……他们的叫喊声回荡在每一家饭馆和每一节车厢里。有人说，“熊孩子”不只指可爱的小孩，还指讨厌的小孩。这种观点是完全正确的，因为现实生活中，大人们面对着自己屡教不改的小孩子捣蛋后的战场也会带着一脸无奈笑容说一句“熊孩子”，毕竟顽皮是一种天性，不是每个孩子都是只会“胡搅蛮缠”的。小孩子嘛，调皮不要紧，任性就是师之惰、父之过了。

网络释义

专指做出一些让人啼笑皆非的事的可爱孩子，但对于一些心性明显有阴暗倾向的小孩所做出的，即使大人也为之惧怕的事情，不能以“熊孩子”予以解释。

熊孩子的定义应该精确解释为：会调皮捣蛋、会让人哭笑不得，但是本身应该是满怀善意的孩子。

熊孩子最突出的特点是：不按照常理出牌的孩子，他们在一些常规的事情上，会给出让人大吃一惊的回答或做出人们意料之外的举措，让人错愕、无所适从，最终总让人莞尔一笑，乃至捧腹大笑。

在主观倾向方面应该是：有小孩子特有的脾气，机灵，但不会做太过分的事情，最终他们会给人们带来快乐。

这才是网络上人们对熊孩子这一称呼的本意。

各地方言

在方言里，熊孩子一般指发言惹人讨厌的，没家教的，改过后又会惹人生气的，调皮捣蛋的小孩子。

在河南东部（商丘）、江苏北部（徐州）及山东省，安徽北部(蚌埠、宿州)部分地区，有的地方也称为“怂（sóng）孩子。在江浙沪一代的方言中，纯字面发音为“yong lo xio"。!

例句1【怒其不争】

孩子：（哭着回来）某某某他欺负我。

妈妈：你咋就这么熊呢？人家欺负你，你就受着？你就不会反抗啊？

例句2【哀其不幸】

某人a：（闲聊）你知道那个某某某么。

某人b：知道，跟个受气包似的，平时就那么熊（儿）熊（儿)的，人家欺负他，他也不知道躲着点。

在山东，河南一带，在对骂的时候往往也以熊孩子去辱骂对方。表示受方想法、行为恶劣比较能折腾闯祸不是好孩子。有时又指过于顽皮给能猴儿戳瞎眼调皮孩儿，熊孩子除了带有网上传说的词性意外，词性正在逐渐弱化，其中的恨意渐渐的少了，包容渐渐多了。

天空灰暗无比，唯有那一轮明月独自在空中惆怅，与我此刻的心境相符。

我独自走在老街上，看着那些即将拆迁的房屋，和那空荡荡的大街，心中一阵烦躁。

这时，一位老奶奶叫住了我，她冲我挥了挥手喊道：“孩子，过来坐坐！”我走到她旁边坐下，用疑惑的眼神询问着。她笑着问道：“孩子，我看你心事重重的，是怎么了。”我心头一酸，对她讲述起下午发生的一幕。

“爸，妈我回来了。”刚到家的我迫不及待地冲客厅的父母喊道。他们只是随意的应付了我几句，就去忙工作了。

我又对他们说：“你们给我十五块钱，我去买本作文书。”

妈妈听了，转过头对我说：“女儿，你知道妈妈每天赚钱多辛苦吗，你动不动就找我要钱去买东买西的……”对于妈妈的唠叨，我早已习以为常，这几句话我已经能倒背如流了。妈妈见我这样更生气了，她气愤地瞪着爸爸说道：“还不都是你，挣不了几个钱。”爸爸听了很不服气，就冲着妈妈骂了起来。每次都是这样，他们总是一言不合就吵架，每次都以离婚这个话题结尾。

我不明白，我为什么会对一个陌生的老奶奶说这些，但说出来了，心里的烦躁也减少了几分。

老奶奶听完，沉默了片刻，缓缓开口道：“孩子，你知道吗？我从一出生就坐在这条老街，我一辈子，无儿无女，它就是我唯一的亲人，现在它就要拆迁了，我会在这陪着它，能陪一天是一天。每个人对待感情的方式都不一样，或许这种吵吵闹闹的生活就是你父母的爱。”

老奶奶的话如当头棒喝！是啊！难道一次争吵就可以让人否认家庭的温暖吗？我抬起头，发现那明月，已不再惆怅，洁白的月光直射我心头。

据说，王安石做了宰相后，在政务闲暇时，常常翻阅各地送来的诗文。有一天，他看到广东有个秀才写的诗：“彩蝶双起舞，蝉虫树上鸣。明月当空叫，黄犬卧花心。”他看了第一、二句，点头称赞;看到第三、四句，便禁不住暗笑起来：“明月”怎么会叫，“黄犬”岂能卧于花心，必然是少年学子乱弹琴。于是，进屋把这两句改成“明月当空照，黄犬卧花荫”。自以为改得好，既用了原韵又切合实际，同时诗味又比较浓。

后来，王安石变法失败，被迫辞去宰相职务。真是无官一身轻，王安石到各地去游玩。一天，他来到潮州，偶然同当地的一位老秀才谈起这件事。老秀才捻须笑笑说：“大人有所不知，在我们这一带，有种小鸟叫明月鸟，常在夜晚鸣叫;又有一种小虫，色黄，形体依稀若犬，民众习惯称它叫黄犬虫，夜晚喜欢蜷息在花心里。”说得安石面红耳赤。王安石感到内疚，想起几年前乱改那位秀才写的“明月诗”，完全是因为自己无知而铸成的失误。后来，王安石还专程拜访了那位秀才，并当面表示了歉意。

○天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤。

——《宋史·王安石列传》

○因循苟且逸豫而无为，可以侥幸一时，而不可以旷日持久。

——王安石《上时政疏》

jQuery的开篇声明里有一段非常重要的话：jQuery是为了改变javascript的编码方式而设计的。从这段话可以看出jQuery本身并不是UI组件库或其他的一般AJAX类库。jQuery改变javascript编码方式！

那么它是如何实现它的声明的呢？这里，用以下的一段简短的使用流程：

1、查找(创建)jQuery对象：$("selector");

2、调用jQuery对象的方法完成我们需要完成的工作：$("selector").doOurWork();好了，jQuery就是以这种可以说是最简单的编码逻辑来改变javascript编码方式的。这两个步骤是jQuery的编码逻辑核心！

要实现这种简洁编码方式，创建jQuery对象这一环节至关重要。因此，jQuery的dom元素查找能力相当强悍。此外，jQuery对象的方法肯定是有限的，有限的方法满足不了日益增长各有所需的要求，所以，必须提供jQuery对象方法的扩展能力。

强悍的dom元素查找能力，以及随心所欲的方法扩展，这两点正是jQuery的核心所在！来一个简单的示例，来说明jQuery是如何工作的：

Transitional//EN”””>baidu

$(function(){

$(“a“).click(function(e){//1)查找$(”a”);2)jQuery对象事件click;3)jQuery对象方法hide$(this).hide(“slow“);

returnfalse;

});

});

jQuery中有一个“配置”的思想，这一点使得对象的属性/事件等设置变得容易理解且十分简便，如下一个拖拽组件的初始化：

可以看到，$("#drag1")是查找并创建一个jquery对象，然后调用Draggable方法进行拖拽初始化，在此方法调用时，传递一个“配置”对象，进行拖拽操作的初始化配置。这一“配置”的思想，极大简化了一些编码步骤，并相当直观和易懂。

以下我进行三个问答：

1、问：为什么$(selector)之后，返回的是jQuery对象？

答：从jQuery的源代码中，我们可以知道：var$=jQuery。因此当我们$(selector)操作时，其实就是jQuery(selector)，创建的是一个jQuery对象。当然正确的写法应该是这样的：varjq=new$(selector);而jQuery使用了一个小技巧在外部避免了new，在jquery方法内部：if(window==this)returnnewjQuery(selector);

2、问：为什么创建一个jQuery对象之后，我们可以这样写

$(selector).each(function(index){…});进行遍历操作呢？

答：其实jQuery(selector)方法调用时，在jQuery(selector)方法内部，最后返回的是一个数组：returnthis.setArray(a);而each方法体内部是一个for循环，在循环体内是这样调用的：method.call(this[i]，i)。

3、问：为什么jQuery能做到jQuery对象属性/方法/事件的插件式扩展？

答：如果您有一些javasciprt的面向对象方面的知识，就会知道，jQuery.prototype原型对象上的扩展属性/方法和事件，将会给jQuery的对象“扩展”。基于这一点，jQuery是这样写的：jQuery.fn=jQuery.prototype。所以，当我们扩展一个插件功能时，如下：jQuery.fn.check=function(){

returnthis.each(function(){

其实就是：

综上所述,jQuery给我们带来了一个简洁方便的编码模型(1>创建jQuery对象;2>直接使用jQuery对象的属性/方法/事件),一个强悍的dom元素查找器($),插件式编程接口(jQuery.fn),以及插件初始化的”配置”对象思想.

附:实现自己的jQuery

Transitional//EN””http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd”>

divvv

fdsf

//实现自己的MyQuery框架

varMyQuery=function(selector){

if(window==this)returnnewMyQuery(selector);

//这里只实现dom类型的简单查找,嘿嘿

vardoms=document.getElementsByTagName(selector);

vararr=[];

for(vari=0;i

arr.push(doms.item(i));

}

returnthis.setArray(arr);

}

MyQuery.prototype.setArray=function(arr){this.length=0;

[].push.apply(this,arr);

returnthis;

}

MyQuery.fn=MyQuery.prototype;

var$=MyQuery;

//插件扩展1)each

MyQuery.fn.each=functionethod){for(vari=0,l=this.length;i

method.call(this[i],i);

}

}

//插件扩展2)show

MyQuery.fn.show=function(){

this.each(function(i){

alert(i+“:“+this.id+“:“+this.innerHTML);});

}

//debugger

$(“div“).show();

中秋节来临，到处和和睦睦，如今团聚的日子来了，可你人在哪了呢？那一轮明月独自悬在天空，她的光芒隐去了闪烁的星星，照耀着大地，给整个大地铺上了一层银纱。风凉凉的，我独自一人坐在庭院中赏月，你是否也和我一样呢？看着那轮圆圆的明月，不禁想在远方的一位朋友。

还记得吗？你送给我的日记本，上面写的是我们的相识与分别，虽然上面写的字很少，但却是你记下的，也是我要珍藏的。

春天，无论是鸟儿还是鱼儿都成群结队，从那无边的天际和幽深的海中相聚，我不得不羡慕这场景。那一次，你和阿姨第一次回老家。对于这个你比较陌生的地方，你显得那么腼腆，你躲在阿姨的身后，双手紧紧地拽着她的衣服，阿姨叫你出来，你嘟嘟道，“嗯，不嘛！”真像一个小女孩。听到嬉戏声，你慢慢伸出头来，看到你红通通的脸蛋，我笑你是个胆小鬼。你跳出来与我争论，就这样我们变成了好朋友。我带着你在家乡瞎逛，别人骂我们是野孩子，你站出来解释，别人有时不听，你就与他们争论，无论他们是大人还是小孩，你都要争赢，有时争得面红耳赤，也不服输，你看你那么倔强。我真是感激死了。

夏日，酷暑难当，可是有你的陪伴，却是那么的凉爽。你拿一元钱，买了两个冰棍，一人一根。笑呵呵的走着回家的路上。

严霜突下，给大地穿上了一件素装。落叶纷飞，如断了翅膀的蝴蝶从空中飘下。夕阳西下，大地换上了艳装，显得那么有活力。这一切，因为有你，都是那么的美好。月圆之夜你领着我一起坐在板凳上，看着月亮，诉说快乐的往事。即使没有月饼，可是有你一起赏月。你说月亮可以代表思念，如果你望着月亮，便能将你的思念传递给远方的亲人。听到这话时我心里咯噔了一下，接着你又莫名其妙地说，如果哪一天，我想你了，就在月亮之夜望望月亮，那时你也望。我不明白你说这话的意思，便笑呵呵的答应。我却不知道你为何撇过脸去，偷偷的留下了眼泪。

雪片飘洒洒，外面一片雪白，外面的树枝咯吱——咯吱——的响，鸟儿在这时是不可能一起飞行了。河面上竟有人走动，鱼儿怕是全部游到水底。不知为何，我心里有种凉凉的感觉。妈妈递给我一本日记本。翻开，上面写了我们相识与分别。

我不顾一切地冲出了家，脑海中不断闪现着那一句“我走了”。我很想见你最后一面，不忍就这样分别。可是已经晚了，我的眼泪流下来，却被冻成了冰珠。

还记得吗？那美好的回忆，那美好的承诺。在这个月圆之夜，你在干嘛？是赏月吗？想着想着，我走进房里，将日记摊在大腿上，望着窗外的明月，我要与你共赏。

漫画多取材于社会现实和热点问题，因此，漫画作文能很好地考查学生的理解力、知识面、见解等能力，所以近年来此类作文越来越受到重视，这也成为师生不能轻易忽视的重要方面。

在《浅谈游泳》这幅漫画里，鸡在给鸭讲游泳，鸡道貌岸然地讲着，鸭严肃认真地做着笔记。黑板上还有英语，而“浅”字却写错了，三点水写成了两点水。这是一幅讽刺漫画，发人深思。根据这幅漫画的讽刺寓意，有以下立意角度供参考：

1.不懂装懂，班门弄斧。画中的鸡给鸭当起了游泳老师，可笑至极，现实生活中也存在这种不懂装懂、自以为是的人，懂一点皮毛便四处好为人师，貌似大智，实为大愚;讽刺当今社会中有些人自己没有这方面的才能还去教别人，班门弄斧，“毁人不倦”的现象。

2.外行领导内行，贻害无穷。站在讲台上的外行，说出的每一句话都是“至理名言”，台下的内行却往往没有置喙的余地，“外行领导内行”贻害无穷。

3.盲目相信权威、专家。鸭子是盲目而且愚蠢的，它们没有看清信息来源的不可靠性，一味地相信所谓的“专家”，可笑至极。这幅漫画巧妙地讽刺了社会上过度相信甚至迷信权威、盲从权威的现象。

4.不相信自己;重理论轻实践。鸭子学游泳却要鸡来教理论，反观人类，盲目听信他人，不相信自己，不把理论应用于实践，终会像漫画中的鸭子一样悲哀。

读懂了漫画，明白了漫画的寓意，就要确定从某一角度确立文章主旨而“不及其余”。一篇文章只能表现一个主题，要抓住“一点”，深入挖掘，不能泛泛而议，面面俱到，以防“意多乱文”。

《月光爱人》：《城里的月光》《月色撩人》吗?我独自守着的这轮《弯弯的月亮》可否是《当时的月亮》?我凝视的《月光》可否是你眼前的《一样的月光》?我知道，这是《明月千里寄相思》啊!

此刻《月牙五更》，正是《月朦胧，鸟朦胧》的时候，我感觉自己成了《月亮女儿》，只能躲在《月亮森林》里，看《月半弯》怎样《月满》，看《月亮花儿开》，怎样开成一朵朵《月光玫瑰》，直到《月落鸟啼》，我才被《月亮牵着心》，回到《月亮船》里，做着《月光海洋梦》。。

还记得吗?那个《二泉映月》的《月亮之夜》，在《月亮河》边，正是《月儿弯弯照九州》的时候，《月光甜甜照下来》，照在一只只《纸月亮》上，我指着那轮《十五的月亮》说：《你看你看月亮的脸》，由《蓝月亮》变成《红月亮》，最后成了《黄色的月亮》!我问你这《月亮代表谁的心》?你说：《月亮代表我的心》啊，你不见《月亮走我也走》吗?

后来我们守着那轮《床前明月光》，在《银色的月光下》，与《月亮女神》争着唱《月下情歌》《月半小夜曲》。一曲《月光光》响起，我们疯狂《舞月光》，然后我吵着你在《春江花月夜》到《平湖秋月》去摘《撤哈拉的月亮》，嚷着你《带我去月球》。。。

如果没有《月光宝盒》，我这个《月桂女神》就不会和《月亮使者》在《江月初照人》的时候，《相约月圆时节》;就不会哼着《月光恋曲》，在《半个月亮爬上来》的时候，到《月牙泉》享受《月光浴》;更不会追着《月影》，到《月球》上去做《月梦》。。

如今想来，都是《月亮惹的祸》。

今晚，《彩云追月》的《秋月夜》，《月儿像柠朦》，可在这《月亮光光》中我看到的不再是《月满抱佳人》，而是《月满西楼》时《月亮偷着哭》。

今晚，在这《月之故乡》，我任凭《月色眼内浮》，写下这《月光下的思念》，就当是《月夜的随想》吧，不管是《月圆月缺》，都会有我《月光的祈祷》——《月照有心人》!

这《花好月圆夜》真的是《月圆花好》，可我却总是《望月思爱人》。

《月光爱人》：你能听到我的《月夜倾诉》吗?你可否也有过片刻的《月夜思乡》?但在这《月光倾城》的夜晚，我真的《望月怕团圆》，只好含泪吟唱那首我们熟悉的《月光小夜曲》，也只好让《月光下的凤尾竹》陪我一起《明月千里寄相思》!

中秋夜，月华明净如水，静静地泻于万物之上，安谧，又带着淡淡的哀愁。

城郊一户农家小院中，酒盏在光影交错中叮当作响，剥开的橘柚散发出丝丝清香。月色溶溶，人们围坐桌前，欢声笑语。

这大概就是人们所说的天伦之乐吧。可是在这阖家团圆的时刻，爸爸却拉着我来到小院背后的小山坡。

“爸爸，为什么带我到这儿来？”我疑惑地问。爸爸没有回答，他背起双手，在草地上来回踱步。月光下，他眉头紧皱，像是嵌入了深深的哀愁。

他忽而开口道：“三十多年前，这里是一片晒谷场。那时，你太婆常常在晚上带我来这里数星星、看月亮。那时，我就听着蛙声，闻着稻香，听你太婆讲故事，常常迷迷糊糊地就睡着了……”

我望了望爸爸，他的眼眶湿润了，眼镜片上雾气朦胧，但我还是能透过它，感受到爸爸眼中的思念、哀愁。那种无可奈何却又深揪人心的念想，在空气中漫延，将周遭的一切都染得分外凄清。

爸爸似乎不好意思让女儿看见他心中脆弱的一面，静静地走开了，留我一人，独对那一轮当空明月。

月华如花粉般轻盈地落在树上、房屋上、草地上，单薄、虚无，仿佛一支从深谷传来的乐曲，凄切、哀婉，向我诉说着人世间的悲欢离合。

人死不能复生。难道，失去了亲人的人们，真的要一辈子活在思念与痛苦之中吗？

这时，我仿佛感觉，“但愿人长久，千里共婵娟”这美好的祝愿背后，隐藏了深深的无奈。

真的只能是“但愿”而已吗？

我愣愣地望着月亮，仿佛在等待回答。好几分钟的沉寂过后，我的心仿佛被掏空了。我忽然觉得月光好美，便像个孩子似的，伸出手去托。月光仿佛一种轻盈的液体似的，在我手中缓缓流淌，像一泓汩汩的生命之泉，柔和却又坚定地流淌着，源源不断。

它“流”着，“流”着，仿佛冲开了我的心结，向我心中，带去了一些温暖坚定的话语——

生老病死是人之常态，人们应当勇敢地面对，并学会承担生命中那些不可避免的伤痛。要好好的活着，像月光那样平和而又坚定地活着。生命之河会像月光那样，源源不断地流淌下去。

我起身绕过小院，来到爸爸身边，轻轻拍拍他的肩膀，“爸爸，你的身边还有我呢！”

如何提高信息的产出率、命中率，这是每位组工干部所关注的。现结合自身工作实践与学习体会，就如何写好组工信息，与大家共同进行探讨和交流。不当之处，敬请各位批评指正。

一、信息的概念、特点和作用

信息就是反映工作的文稿，是有价值的、客观情况的反映。层次高的信息是对原始信息的归纳、综合，是各级领导科学决策的重要依据。

信息的特点，主要表现在三个方面。一是具有宏观性。信息主要是为领导决策提供服务的，它所产生的效应直接或间接体现在决策方面。要求撰写信息人员围绕工作主题、单位工作中心工作抓大问题，抓有碍全局的实际问题，抓政策性问题，抓重要的监管动态以及重大的社情民意，而不是摄取小镜头，捕捉小花絮。二是具有真实性。与新闻报道不同，新闻报道要注重政治影响，而信息则要求实事求是。不管是喜是忧，都必须如实报告。一就是一，二就是二，决不允许在数字上来大概加估计。三是具有权威性。信息必须经过本级领导审查后方可报出，应该是具有严肃性的官方消息，决不是不加约束混淆视听的小道消息。

信息具有四个方面的作用，简单讲就是，宣传、协调、交流和引导。

二、信息的采编技巧

(一)要学会取材。有的同志反映，身边眼前都是平平常常的业务工作，哪有那么多具有价值的信息呢？信息从哪里来呢？通过积累和实践摸索，有14条采集信息的途径可以利用，用言简意赅的98个字加以概括，那就是：文件堆里挖；翻阅材料筛；讲话稿中捡；领导口中理；联系上下摸；会议之中捕；参与活动追；重大事件抢；深入基层拾；关注新闻抓；掌握规律掏；情况反馈传；跟踪问效知；利用网络选。信息就在我们的实际工作中，只要我们勤奋加刻苦，敏锐而深入，还会拓展出更多的渠道来，也一定会发现信息取之不尽，用之不竭。

(二)要注重时效。信息就像山里的药材，适时是宝，过时是草。要勤写快报，准确性中求快，新中求活，实中求深，是提高信息产出率的高招实招。同样一件事，你抢先一步，可能被录用，如果滞缓半拍，很可能被打入冷宫。

（三）要体现特色。条条块块承担的职能不同，信息的产生势必各有侧重。只有注重挖掘工作中的亮点，聚焦工作中的难点，采集领导关注的热点，信息工作才能源头活水滚滚来。

（四）要实事求是。编撰信息必须树立实事求是的文风，不做假大空的文章。不乱提诸如战略、战役、战术、方略等过高的口号。语言要求准确、朴实、精练、明快、提神，避免客套话和空话。

（五）要对号入座。要根据信息层次不同，需求不同，量体裁衣，看菜吃饭，适合于哪一级信息刊物用的就报给哪一级，内外有别。各有侧重，不搞一刀切，一锅煮。

三、信息的写法

(一)细琢鲜明标题。标题是信息内容的统帅、纲领。题常意要新，意常题要新，这是对标题较高的要求。如何写好标题：是题文一致。标题必须与内容一致，不能用一些不适当的副词、形容词，以免华而不实、故弄玄虚。同时，标题的观点在信息中要有充分的依据，语言精准，让人想看下去。内容准确，少不了时间，地点、人物、事件、效果等。

二是选择句式的艺术。陈述句、疑问句、祈使句、感叹句是汉语的四种基本句式。陈述句是将所要叙述的事情直接陈列表述出来。信息标题大量使用的是陈述句，并且多用主谓型结构。

命题方式：材料作文

材料性质：社会生活类(关注社会生活)

材料内容(关键词)：喜欢动物，喂食，自然保护区，警示，丧失，觅食能力，不听警告，执意喂食，依法惩处。

材料特点：今年的新课标二卷的作文题的材料是历年来新课标卷作文材料内容最短的一年，材料内容乍看起来似乎很简单，但仔细揣摩，却别具韵味。很多考生恐怕会把立意的切入点集中在“给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力”这一句话上，当然，仅就这一句话也可以作为立意的依附点，但是，从审题立意的要求来看，还是全面地审视衡量更为稳妥。

审题立意：仔细阅读本作文材料，我们会发现，本材料的重点内容应该在“冒号”之后，而“冒号”应该管到句号结束，即到“给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力”这句结束;但从内容上看，后文“不听警告执意喂食者，将依法惩处”也应该是“警示”的内容，我不知道是我看的高考版本有误还是出题者疏忽大意了。

“警示”是从正反两个反面说的：一个方面是“给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力”，是给你以知识，是委婉的劝导，是“晓之以理”，告诉你“不该喂”;一个方面是“不听警告执意喂食者，将依法惩处”，是给你以警告，是直言的劝诫，是“导之以行”，告诉你“不能喂”。据此作文的立意可以写“警示的方式”、“引导与告诫”、“ 不该 与 不能 ”。我觉得以上立意应该是全面衡量材料后的结果。但这恐怕是一般考生所分析不到的。

第二，如果我们仅从“给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力”这句和背景话语“不少人因为喜欢动物而给它们喂食”来看，立意就比较容易了，比如写“爱与害”、“动机与效果”“教育方式”“教育也需要立 法 ”等方面。