送你一轮明月作文解析【经典20篇】

人似乎都是要给自己找一些可以执着的东西然后将自己的生命投入在里面，才觉得人生有价值。事业，或者情感，家人或者朋友。然后说，这是我的爱。毕生的爱。

其实，又有多少人知道，什么是爱。

以前看到过一句话，说所有的执着都是自私。因为你一直想得到，所以这种执着不是爱，是对自己的不满足，企图用外在的事物来弥补自己不完善的内心，和无明间的空虚和寂寞。

凡是有贪爱的时候，都是在自私。

当时瞬间就放下了许多纠缠很久的事情。

爱是什么？圣经里面说，爱是不自私，不嫉妒，只做有益的事，爱是永不止息。我不知道这个诠释对不对，但是我经常看到的，常常是人们因为各种执着而痛苦，却常常说，因爱生恨。

这里的爱，都只是一晌贪爱一阵执着罢了。

看《一轮明月》，弘一法师出家之前，对于自己真心爱的人，那些过往的回忆，事业起步时的支撑和辅助，那些耳边呢喃的"你我因缘前定"的山盟，那西湖上泛舟依偎在怀里"上有天堂下有苏杭"的幸福，还是毅然走上了出家的道路。

再在西湖湖心相遇，夫人泪眼婆娑，颤声问道：法师，请你告诉我，什么叫爱。

法师淡淡的说：爱，就是慈悲。

爱，就是慈悲。

有位师姐顷刻间泪如雨下。

就像有位师兄说，你爱的只不过是你圆满的自己的投影，就像一轮江中明月一样。可是你不知道。你以为世界上只有这条江有这样一轮明月，于是对江起了执着。可是江水又是多么的变幻莫测啊。

更何况千江有水千江月，你又执着的了几何？

如果执着的圆满的自性，本来就有的，何必向外苦苦追寻而不得呢？

体悟到空性，升起大悲心，才会知道，什么叫爱啊！

回寝室的路上，抱着晒好的被子，看着周围匆匆行人，再仰头看看漫天的浮云，一阵悲凉，眼前景致突然模糊。这么苦的人生，其实执着的到底是什么？

希望有缘人，不要再以爱的名义来执着。

爱，是慈悲。

八月既望，碧空明月；中秋又至佳节团园。当风花雪月的诗行撞上柴米油盐的平淡，日子也就安好无恙。中秋在黄花舒展风韵的秋天，不紧不慢的来了。

中秋的饭菜很丰盛，桌上有这个时候肥美的公蟹，暖阳煨熟了的苹果，秋的气味很浓。回奶奶家团园，没到大门就看见了枝被累弯在墙头硕果累累的白果树，两三年之前的这棵白果树从未结过果却在这样最相思的节日里，一半散落阴凉，一半沐浴阳光。

“今人不见古时月，今月曾照古时人”，永恒的是天上的月，变迁的是月下的芸芸众生，真实年年岁岁月相似，岁岁年年人不同，月亮是国人不死的诗魂，而似乎他们想表现的又是相似的，因为这样的表达，在这样的日子里，让回家的人不再因为寂寞而寂寞，而是因为有了牵挂而寂寞。

风悠悠的来往，红叶潇洒的飘走，也许我喜欢清秋，也是因为一朵黄花的廋。回来的人一起围着过节才抬出的圆桌有说有笑，没回来的人电话捎来思念，月饼满载团园，欢乐的时间总是不长，天色暗了，晚饭后一起围在客厅里看新闻说天宫二号要登月的消息。我想作为中国人的我唯祖国与信仰不可辜负，而作为晚辈的我唯美食与家人不可辜负。今晚的月很朦胧，我却很想将自己融入着淡淡的月色中，月本无情，有情的是我们；月本无心，有心的也是我们。

清秋的夜晚寒意越发深了，而这模糊不明的月挂在空中似乎也像每个人心中想说却没说的话，并非每个中秋节都晴空朗月，团园节也未必家家户户都团园。一念至此，不免会唤醒一点惆怅的事，长大以后觉得至少别再让孤单成为一件事，因为这样，每年都会有这么一个日子，让对团园的思念与渴望深深地包围着我们自己。

咬一口豆沙馅的月饼，还是觉得人圆比月圆更美。奶奶收拾完了同我们谈谈话，临走时对我们说等我们再来，回望她立在门前，久久不离，月影晃人寂。中秋的诗词华美大雅的不少，可谁又能以寥寥几句就排遣思乡的愁苦呢？清秋寡淡，人影萧瑟，团圆从来不是诗词歌赋的深情，而是柴米油盐的平淡掺进了足以慰藉风霜的牵挂与爱。月影晃晃，一种由心而发、刻骨铭心的思念油然而生，叫做中秋。

每当月圆之夜，仰望星空，漫天的星斗，它们尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒融汇在一起，虽然比不上太阳的辉煌，但他们梦幻般的光，洒到了人间，照亮了人们的心头，把大地变得奇异，我仰望着它们，总会想起童年的一些事儿……

小时候，我总会在月圆之夜与外祖母在小花园里谈谈心，做做游戏，外祖母成了我最亲密的朋友。那时候，花园很美，很美。蟋蟀在与朋友大声交谈，花儿似乎笑了，感觉世界有了生机，世间一切事物都是生机勃勃……

外祖母总会拿着蒲扇替我扇风，我则趴在外祖母的腿上，像一只满足的小猫，舒服得眯起了眼睛月亮，月光是那么皎洁明亮，月光虽不比太阳光的耀眼，却又独有一份清幽，淡雅。漫步在月光的笼罩之下，静静地享受这份恬静与飘渺，真是令人有着一种说不出的惬意，这小院里到处飘荡着幸福的香味……

以前的童年往事还历历在目，我抬起头，天空下总是浮现出您的笑脸，多么陌生，又是多么熟悉，我伸出手，那笑容仿佛化成无数泡沫，离我越来越远。花园很静，很静。蟋蟀找不到它的朋友们了，花儿似乎睡着了，世界没有了生机，一切陷入了沉睡……

月光朦胧，洒落一地冷清，苍白的月光使人感到阵阵凄凉，望着不再如水的月光，心底的那片悲伤像雾一样一点点蔓延，徘徊许久许久，最终在一声无奈的叹息中飘散……

【拼音】jiǔ niú èr hǔ zhī lì

【成语故事】周朝时期，周宣王听说公仪伯的勇力在诸侯中十分有名，就派人去请来询问他的勇力有多大，公仪伯回答能将蠢虫的腿折断，能抵挡秋天知了翅膀的扇动。周宣王大失所望地说自己能拖住九头牛的尾巴而不让其动弹。

【典故】兄弟，你不知他靴尖点地，有九牛二虎之力，休要放他小歇。 元·郑德辉《三战吕布》楔子

【释义】比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。

【用法】作宾语；比喻极大的力量

【反义词】举手投足

【成语造句】

◎ 他除了怕把自己费九牛二虎之力与林业局拉的关系搞坏，还有些不便说的原因，宋旺是不知道的。

◎ 费了九牛二虎之力，总算走到了最远的山坡地。

◎ 费了九牛二虎之力租到一所会场，刚刚开会，警察又跑来把我们驱散。

◎ 两人费了九牛二虎之力，帮志伟翻了身，阿姨端盆出去。

◎ 我又用匕首拚命挖呀，抠呀，费了九牛二虎之力，总算把这些东西都清了出来。

曾经，我在每天上学，放学必走的小路上，看见最多的便是来来往往的各种汽车和三三两两的同学，而如今，当我依旧走在这条小路上时，看见的景象却在慢慢变得有些不同，来来往往的车辆开始减少，同学们开始骑着一种橙色自行车从我身边掠过。而在我的视野中，改变的不止这些，路旁又多了一辆辆排列整齐的橙色自行车，我的耳边听到了一个新的名词，共享单车。

共享单车原本是外国人的设计，为了方便市民的出行，减少二氧化碳的排放而准备的，有人看见了这样的一个设计认为这是一个很好的生活方式，便和几个朋友一起商议决定在中国也弄一个共享单车，渐渐地，市民们从一开始的不屑到最后的赞成使共享单车的活动越来越受到欢迎，使更多的共享资源顺势而起，构成了一个巨大密切的共享时代。在这样一个时代中，我们不禁发现，共享正在逐步改变我们的生活理念，随着越来越多的人开始接受共享单车，人们其实更是在通过共享单车而在学习一种新的理念，及平等、文明、诚信、环保、民主的思想理念，是的，就是这样，通过对共享资源的解析，我们发现原来在人们的日常骑行中竟包含了如此伟大的思想理念，小小的共享单车、共享书店背后其实代表着一份巨大的有深刻意义的新理念正在一点一滴的渗入我们的生活中，社会中，悄悄改变着，构造着一种新的时代。

思此，我们不如稍作设想，这个共享时代的未来将会如何，我想，因为随着共享资源的普遍，未来人们可能会因为共享而适应一种生活理念，这将改变他们的生活，行为等一系列事物。或许，因此，人们可以有一个新的发展，一种新的思维方式，一种新的生活。

未来的共享生活，会是怎样的呢？让我们敬请期待吧……

湖边，那一株株杨柳，就像披着盛装的少女，有时在微风中翩翩起舞，有时则对着湖面，欣赏自己苗条的身姿。此时，许多人站在湖边，等待着今晚的月亮。我也来到了公园成了赏月一族。

过了不久，绚丽的礼花请出了今晚的月亮，它从树梢中缓缓升起，它是那样高贵、典雅。它披着银纱，迈着轻盈的步伐，一步步的走向夜空，将它那美丽展现给人们。它是纯洁的象征，天使的灵魂华丽而不失淡雅，它白中透金，白似一汪水银，金似一颗明珠。它璀璨夺目将柔和的月光洒向人间，真是秋月似水啊!它的美丽令我神思万里。夜空，一片寂静，整个世界都罩上了一层银白色的光，城市像被笼罩着薄薄的银纱。月亮穿过了乌云，马路上也泛满了光辉，它还将月光洒在了水面上，微风一吹，河面上就波光粼粼的。

清风徐徐吹来被镶在空中的明月依然在闪烁，随着风高低起舞……

俗话说的好：每逢佳节倍思亲。一到中秋节，人们便纷纷想起家乡，想念亲人。我们一家四口连工人们一起吃月饼，赏月，真是其乐融融。

那天晚上，忙完了生意，爸爸和小杜叔叔一早就搬了个大圆桌，放在院子里。为了中秋节，爸爸今天买了好多月饼和水果，把它们摆好在桌上，我和弟弟早就忍不住了，就偷偷的拿了两块尝尝。

小羽姐姐，小祁阿姨，小杜叔叔，小黎叔叔，李奶奶和张奶奶，爸妈和我还有弟弟，我数了数共有十个人，老爸拿了几瓶饮料和啤酒，让大家一起高兴高兴。突然小羽姐姐说：“我的月饼呢？”弟弟听了，捂着嘴偷笑，我却一本正经地说：“可能是月亮也馋了，把你的那块月饼偷吃了吧。”大家听了，无不哈哈大笑。

我让老爸倒了些可乐，向阿姨叔叔们一个个干杯，祝福他们节日快乐。我还学大人们的样子，装成成熟的样子说：“我以可乐代酒，先干为敬了！……”大家听了无不哈哈大笑。爸爸高兴地说：“既然大家都这么高兴，不如吟诗吧，但要有‘月’字。”我听了，高兴的直拍手，便开了个头：“窗前明月光，疑是地上霜。”小杜叔叔不甘示弱，说我吟得太简单了，便吟道：“明月几时有，把酒问青天。”小羽姐姐也来劲了，接了句：“小时不识月，呼作白玉盘。”老爸借着醉意也说了句：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这时小祁阿姨想起了老家的父母，不由吟道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”妈妈听了接了句：“但愿人长久，千里共婵娟。”只有张奶奶和李奶奶没念过书，合唱了一首《映山红》。

歌声，欢笑声，举杯声，汇成了一曲欢快的歌，跳舞，赏月，吟诗，构筑了一幅绚丽的图画。

我们大家一起举杯邀明月，沉浸在中秋之夜的欢乐气氛中。

[欢度中秋夜作文四篇

光明使我重生，力量让我站立，信念给我勇气，朋友，你送我的那一轮明月将照亮我的人生。感谢！

人生的旅途中有许多场考试，而我便在这一场场测试中成长。有时会失望，有时会落泪，但我不悔，因为曾经的奋斗。那是一场平淡无奇的考试，却有着特殊的意义。它决定着你的下一场考试是否需要进行，决定着你的下一站将到达哪里。我无比重视和珍惜这一次机会，我郑重地将保送申请递给老师，那样就不用参加灼人的中考，直接进入理想的高中。考完以后，我认为我发挥的很好，没有漏洞。可就是我的自信满满使我落榜。这个打击是沉重的，难过得连眼泪也忘记了。就如同一条受伤的小鱼，躲在黑暗的海底。

从此，我便一蹶不振，不再认真完成老师的作业，周末也是与不爱学业的同学们玩得天昏地暗，不论任何活动我都参加。我变成了一个彻彻底底的坏学生。

一记耳光，火辣辣的打在我脸上“啪”的一响。我瞪着她，如同狼和老虎的对峙，眼中都能喷出火花了，她打破了沉默。“这一记耳光，是我替你打的，你自己甘愿折断梦想的翅膀，是你自己一生中做得最烂的事，这样做你对得起谁？”

我如梦初醒，是啊！我这样做对得起谁，我缄默了。我的天空是一片灰色，没有一丝的星光。贝多芬能够在身体残疾的阴影中创作举世瞩目的《命运交响曲》，那我为什么不能在逆境中成长？

盲人作曲家阿丙在悲伤的河流中逆行，用二胡创作了美妙绝伦的《二泉映月》，那我为什么不能化压力为动力？

我决定振作，翻开课本滑出一张小纸片。温馨的紫色，透着淡淡的咖啡香：

朋友

鲜花诚然美丽，掌声固然动人，它能肯定某些人的成就，但不能否定某些人的价值。

加油！

你的朋友

我的心中顿时有了如雨水冲刷后的清澈，暖风拂面后的温暖。朋友使我明白完美就是数学上的一条渐进线无限靠近，却无法到达。优点如花枝上的蓓蕾，一旦绽放就鲜艳夺目。

花因绿叶而美丽，墨因留白而显空灵，水因底而伟岸。

困难些许，明月相照。

【作文点评】

考场作文最重要的是合情合境合题，本文就是一篇较为成功的考场作文。文章以自己真实的经历为内容，经过考场失败、失落后的荒废学业、朋友的劝告、重新振作等曲折的道路，作者懂得了其实送给自己明月的就是自己的朋友，也正是这轮明月，让作者重新看到了前进的方向，重新获得前行的动力，读来觉得真实可信。文章语言也较为简洁，特别是善于运用对仗与排比，如：“光明使我重生，力量让我站立，信念给我勇气”、“花因绿叶而美丽，墨因留白而显空灵，水因底而伟岸”、“困难些许，明月相照”等句子，对仗工整，凝练生动，显示作者较好的语言功底。

中国历史悠久，中华文化源远流长、博大精深，汉语成为世界上最有魅力的语言文化之一，而成语的存在为汉语增添了一丝精彩！下面是小编带来的是耳濡目染词语解析，希望对您有帮助。

◎ 耳濡目染 ěrrú-mùrǎn

[be unconsciously influenced by what one frequently hears and sees] 形容听得多了,见得多了,自然而然受到影响

终日耳濡目染,不学自会三分

词语解释ěr rú mù rǎn    ㄦˇ ㄖㄨˊ ㄇㄨˋ ㄖㄢˇ

耳濡目染

谓经常听到看到，无形之中受到影响。语本 唐  韩愈 《清河郡公房公墓碣铭》：“目擩耳染，不学以能。” 宋  朱熹 《己丑与汪尚书书》：“耳濡目染，以陷溺其良心而不自知。” 明  宋濂 《题汤处士墓铭后》：“此固天佑善人，理当报施者如是，抑亦家庭之间耳濡目染之所致也。” 孙中山 《上李鸿章书》：“ 文 於艺树牧畜诸端，耳濡目染，洞悉奥窔。” 鲁迅 《书信集·致母亲》：“这大约因为常与大人在一起，没有小朋友之故，耳濡目染，知道的事就多起来。” 茅盾 《子夜》十：“现在风气太坏，年青人耳濡目染－－况且都那么大的儿子，也管不住他的脚。”亦作“ 耳濡目及 ”、“ 耳濡目击 ”。 明  吴承恩 《开府介川毛公德政颂》：“凡此诸条，耳濡目及，默化阴孚，匪言可悉。” 明  李东阳 《刘公神道碑铭》：“古者重世臣将家，盖其韜略技艺，耳濡目击，有不习而能者。”

造句：

1 我的家庭教育大多来自耳濡目染的个人经历。

2 这些被称为是"屏幕育成的"一代青少年，他们很多的价值观念直接来自于长期耳濡目染的影视文化。

3 我也获得了启发，把我自幼耳濡目染的独特文化挹注于我的设计中并引入时尚世界；东方与西方的影响并存于香港，在我身上留下不可磨灭的印记，也自然而然地进入我的服装设计中。

4 鉴于犯罪本身的随机多样性，因此不会存在如典型受害者，然而我们在媒体的耳濡目染下认为受害者都差不多。

5 三纲五常等伦理道德观点，熔解在戏曲形象中，耳濡目染地对人们产生影响。

6 在旭的父亲以诈骗维生，在旭从小耳濡目染，比父亲青出于蓝，某日，父亲被逮入狱，在旭更立志成为伟大的骗子。

7 伍宜孙博士为永隆银行创办人，自幼获父亲及祖父教导盆景艺术的要诀，在耳濡目染的情况下，渐渐养成对盆景的兴趣。

8 饭店总客房299间，主楼普通楼层vip楼层和行政楼层含无烟楼层兼备装修风格以古朴典雅为特色。入住其中，耳濡目染，无不是浓浓的文化馨香气息。

9 这样一来，曾经可以在大家庭中耳濡目染而来的常识而今就必须有意识地去掌握了。

10 我们跟随师父走的是真理的路，过的是包容尊重与爱的生活，在耳濡目染之下，孩子们自然也会过着较高雅的生活。

11 小冠鹦鹉向来以歌声悦耳著称，但这只取名为贝吉欧的小冠鹦鹉跟著当裁缝师的主人在店里工作，经过几年的耳濡目染后，竟然学会了穿针缝衣。

新材料作文的材料是一则类似童话或寓言的材料，立意的前提是要读懂材料的意思，这种命题形式首先考察的阅读能力而非写作能力，这也是中考作文命题被社会诟病的原因之一，仿佛有点为难学生的意思，用专家的话来说，就是命题人专门“与学生作对”。

读懂材料是第一步。读懂材料意思，可以抓住“角色形象”，从它的“命运变化轨迹”，觅出材料的意思。这则材料的主角是那朵雏菊，它不想在大众中淹没了自己的美丽，它只想成为唯一的一朵;天使满足了它的愿望，可园艺师却因它没有同类不能美化城市而毫不留情地将它“毁灭”。雏菊为什么会被毁灭呢?外在的原因是它没有自己的同类，没有和同类在一起，园艺师毁灭了它。内在的原因在于它太高傲，太个性，总想一枝独秀，总想成为唯一的一朵。如果从正面理解，我们可以确立这样的立意：脱离团队，离开团体，只有“自我”的人，就是天使也帮不了你。如果从反面理解，我们又可以这样立意：这个世界很难容忍“唯一”，一心想成为“唯一”的，可能最终会被一个个“园艺师”连根拔起。

除了可怜的“雏菊”这一形象外，材料里还有随大流的“众多雏菊”，成全的“天使”，冷漠暴力的“园艺师”，其中的每一个角色都可以成为我们立意的基础，就看大家如何根据自己占有的独特素材进行取舍了。

第二步，就是根据材料和自己占有素材确定立意，第三步最好能根据立意，以生活故事来诠释立意。当然也可根据自己的积累进行议论。不过，据我了解，现在的初中阶段平素很少练习议论，更谈不上思辨写作，所以最好的选择就是根据自己的立意用生活经历、生活故事进行形象诠释。

寂静的夜，披上了神秘的外衣。满天繁星，唯有皎洁明朗的明月悬挂在湛蓝的天空中，地上像铺了一层霜似的，显得格外美丽。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师是罗盘，给我们指引方向;老师是石，敲出星星之火;老师是火，点燃熄灭的灯;老师是灯，照亮我们夜行的路;老师是路，引领我们走向黎明!在我失意的时候，您的一个眼神、一个微笑、一句话语，对我来说都是莫大的鼓励……

曾有一个小偷偷了寺庙的东西，不幸被禅师发现，本自以为必死无疑，没想禅师没骂他也没打他，只是说了句“下山去吧”，那一夜，星空的一轮明月为他照行前方的路。禅师所具有的宽容，是许多人不曾做到过的。“人生在世，不慕金钱名利，不以物喜，不以己悲”的佳话为人们所喜爱。禅师的做法挽救了这个小偷的一生，并且让他自己悟出人生之道!

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，在我最需要你的时候，你总能震撼我的心灵，摸摸地鼓励着我。你虽平凡、渺小，但你就像广阔夜空中的那轮明月伴随着我，给我指引前进的方向。

没有花香，没有烦恼，你是一棵无人知道的小草，从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角。你—是一株纤细平凡的小草，命运把你安排在无人的角落，更不要说欣赏，可你对此似乎并不在意。在春的气息中，当地一棵嫩芽从带有泥土芬芳的大地中钻出，给春增添了几分活力、生机。没过几天，你便挺出地面，伸直腰杆，展开叶片，吸收着阳光雨露。我曾以为那阵暴雨会让你折腰倒下，等我再见你时你换了一身新装，更加翠绿，绿得发亮。拥有那“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的内在气质。

我，却是一个深处自卑的女孩，偶尔会因成绩变得难过、抑郁。但这比起小草又算得了什么?小草，我自己都不敢相信，你竟让我破涕的哭了。

那夜，月亮仍就无悔地履行着它的职责，是那样地圆、那么地亮。

夜，静的可怕!熟睡的人们并没注意这样的景色。一轮明月给大自然镀上了一层银色的外衣，月光倾泻而下，我却怎么也收集不了那撒落于人间迷人的月光……

小编导语：小学生开始学习写作文了，那么同学们对作文了解多少了呢？你们知道什么是作文，一篇文章是如何构成？已经在小学阶段同学们盖章我哪些作文问题和知识吗？小编帮大家整理了一些关于小学作文的基础知识，希望同学们阅读，对作文有一个了解。更多关于写作基础的知识尽在！

一、什么是作文？为什么要写作文？文章有什么作用？作文是我们通常说得写文章，作文就是写文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下 来。文章可以长久地保存，可以广泛地流传。文章不会随着时间的流逝而消失。虽然近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信息，但文字保留仍 然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一。

二、文章的构成。一篇文章是一个整体，好比一个人由头、手、脚、躯干组成。那么文章呢？文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。大家知道，身体任何一个 部分出现毛病，人体就不健康，同样的，一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病，都不是好文章。所以写好文章要正确地运用每一个字、词、 句、标点，并分好段，组成篇才是一篇好文章。

三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。通常我们小学阶段小学生所写的文章以记述文为主及简单的应用文。小学生作文的基本文体通常分成六大类：写人、写事、状物、想象、应用文。

1、写人：写人要写“真实”，讲“真话”，育“真人”。可以自由选材与立意，写人要写出人物的个性与特点，写得人物要神气活现。

2、写事：写事要交代清楚时间、地点、人物、事件经过与结果。写清楚社会环境与自然环境，按事情发生过程写清楚。

3、写景：写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。写景一定要表达感情，要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。

4、状物：状物分为动物、植物、静物三类。状物文章要注意观察，观察要细致，状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。

5、想象：想象作文关键就在于要充分发挥想象力，可以根据事物之间的联系，从这件事物想象到另一件事物，从事物某一点想到事物其他方面，联想事物的过去与未来。

6、应用文：应用文与生活、社会联系紧密，格式、行为习惯更有规定。格式包括：书写要求、行款式样、结构、习惯用语、称谓和签署、简明得体、规范。同时要注意环境、时间、地点、场合、对象及表达方式。

四、小学生作文文字量问题。小学作文通常要求写一定篇幅，要求写一定字数，其实是要求学生的作文尽量写长，写长了才会多想，多想了才能写长，命题者限字数 是根据学生的水平，促使学生多想，把文章写成一定长度。我认为文章的长短实际要由感而发，有话则长，无话则短，从文字使用量来说，要做到“惜墨如金”与 “泼墨如水”相结合，“惜墨如金”就是要文笔精练，“泼墨如水”就是要写具体与形象。

[小学生作文知识解析

一、“管”谐“馆”，“罢”谐“吧”

东不管，西不管，酒管;

兴也罢，衰也罢，喝罢。

清代江南一酒馆生意萧条，有书生为题此联，生意渐好。

二、“闵子牵”谐“闵子骞”，“白牛”谐“[冉]伯牛”，“白公骑”谐“百公琦”，“公冶场”谐“公冶长

闵子牵白牛，过王子店;

白公骑乌马，赶公冶场。

某学童集孔门弟子戏对。”

三、“落书”谐“洛书”，“孽报”谐“聂豹”

上海秀才下第，只为落书;

华亭百姓受灾，皆因孽报。

明上海知县郑洛书、华亭知县聂豹戏对。

四、祝允明对某友。“帆迟”谐“樊迟”，孔子弟子;“帆快”谐“樊哙”，汉初大将;“橹直”谐“鲁直”，宋黄庭坚字;“橹扳”谐“鲁班”，古代巧匠

顺风帆逆风帆，帆迟帆快;

涨潮橹退潮橹，橹直橹扳。

五、解缙对某友。“舟”谐“周”，“霍光”谐“火光”

船尾拔钉，孔子生于舟末;

云间闪电，霍光出自汉中。

六、“暑”谐“鼠”，“风”谐“蜂”

猫儿竹下乘凉，全无暑气;

蝴蝶花间向日，更有风来。

七、“急事”谐“给事”，“常输”谐“尚书”

披衣靸鞋而走，急事急事;

弃甲曳兵而走，常输常输。

兵部尚书夏元吉、给事中周大有戏对。

八、“给事”谐“急事”，“尚书”谐“常输”

解衣脱冕而行，舍人给事;

弃甲曳兵而走，宣抚尚书。

赵九龄对张焘。

九、“假岛”谐“贾岛”，“斑彪”谐“班彪”

立湖石于江心，岂非假岛;

蒙虎皮于马背，谓是斑彪。

文征明对徐祯卿。

十、“油”谐“尤”，“擂”谐“雷”

雨打儒冠，好似盛油木杓;

雪飘僧顶，犹如舂粉擂槌。

尤秀才对雷和尚。

十一、“督”谐“蔸”

叶落枝枯，看光棍如何结果;

刀砍斧劈，是总督也要拔根。

光棍对知县。

十二、“老媪”谐“老藕”，“新娘”谐“新粮”

莲败荷残，落叶归根成老媪;

谷成禾熟，吹糠去壳做新娘。

方言。

十三、(说明未史可法与洪承畴，何苦加注)“成仇”谐“承畴”，讽洪承畴

史笔流芳，虽无成功终可法;

洪恩浩荡，不能报国反成仇。

十四、“连窠及地”谐“连科及第”，“金膀啼鸣”谐“金榜题名”

风坠雀巢，二三子连窠及地;

月穿鸡屋，四五声金膀啼鸣。

明年富对塾师。

十五、“连窠及地”谐“连科及第”，“诸侯”谐“诸猴”

风落鹊巢，二三子连窠及地;

雨淋猿穴，众诸侯戴漏朝天。

此联传为明徐阶应试时对宗师。

十六、此为上联的又一面目，惟以“诸猴”谐“诸侯”与上联反

风坠鹊巢，二三子连柯及地;

雨打猿穴，众诸猴戴露朝天。

十七、“橹班、橹速、帆快、帆迟”谐“鲁班、鲁肃、樊哙、樊迟”

赭山湾上浪高低，橹班橹速;

白塔洋前风缓急，帆快帆迟。

十八、“红门”谐“黉门”，“大仁”谐“大人”

劈破石榴，红门中许多酸子;

咬开银杏，白衣里一个大仁。

十九、“几”谐“[织]机”，“职方”谐“织坊”，“太史”谐“太湿”，“翰林”谐“汗淋”

先生知其几乎，何为又入职方也;

太史非附热者，奈何只管翰林耶。

职方陈式斋戏对太史李西涯。

二十、“猿”谐“员”

弄子弄狮，一副假头皮，难充真兽;

画工画猴，这等无心腹，枉作生猿。

新娘戏对生员。

时下流行“细节决定成败”一说。其实，细节（即细节描写）也决定着学生作文的成败。我们知道，一些中学生写的作文存在内容空洞、语言僵化以及情感虚假等不良现象。这究其原因便是泛泛而谈或者空发议论的语句过多，没有具体的真实（让人可信）的细节描写。

何谓细节描写？它是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。我们不妨通过这篇《我爱我的母亲》学生作文来作简要探讨。先附作文如下：

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”每当我的耳边响起这首歌时，我的眼睛总是会湿润，因为这让我想到了我的伟大的母亲。我的母亲在别人的眼里是一个极其平凡的人，而在我的眼中，她却是那么的伟大，那么的伟大……

我的母亲，一位普通的农村妇女。她整天拖着疲惫的身子忙里面外。她这样做是为了什么？是为了我，为了能挣钱供我读书，因为她怕我会像她那样整天脸朝黄土背朝天。我和母亲之间感人的事数不清，道不完的。但有一件事永远地镌刻在我的脑海中。

那年，刚上一年级的我不幸的染上病，家里从此因为我变得家图四壁，甚至快要倾家荡产了。可是我的病也没有好转。眼看我的病情越来越严重，如果再不治疗的话，后果将不堪设想。可是能有什么办法呢？家里实在是一分钱也没有了。这时我的父母都好着急，尤其是我的妈妈。她简直比我还痛苦。

后来，我得知我的妈妈为了能得到医药费为我治病，她居然走遍了周围所有的城镇、小村、学校和政府去告知所有人关于我的事，为了让那些有爱心的为我捐款，有好多人被我这位伟大的母亲感动了，都纷纷献出了自己的爱心。当我知道这些时，我早已感动得泣不成声了。真是可怜天下父母心呀。后来，我的病还是好了。可是，那些日子，我的母亲自己却快要崩溃了。

啊！母亲，我亲爱的母亲！您是一把伞，总为我遮风挡雨；您是一艘船，总为我躲避心头的骇浪；您是一盏灯，总为我照亮前行的路；您是阳光，总为我温暖孤独的心……母亲，您的好，您的爱，就像沙滩里的石子，是永远都数不完的。母亲，我想告诉您：您的女儿会永远爱着您，直到永远永远也改变不了她您的爱！！

客观地说，上面这篇学生的考场作文是不太成功的，至少可以说不能判入优秀作文的档次/行列。这根本问题就在于它缺乏必要的合适的细节描写。

首先，不难看出这篇作文的主题是在歌颂自己母亲的伟大。然而，从作文的整体来看，我们却没有看到一个有血有肉的丰满的母亲形象。也就是说，母亲怎么伟大，那里伟大？我们从作文里根本没有看到让人感动、让人信服的具体事例。全文有五段篇幅几乎相当的文字，仅仅是第四段在稍为具体地写母亲为“我”治病到处求人捐钱的事。而这仅有的事例又是以叙述方式表达的，并没有具体写母亲怎样去四处求人。更何况这件事还有有“喧宾夺主”的嫌疑。似乎作文不是写母亲，倒是给人一种在歌颂“一方有难，八方支援”的感觉。当然，母亲为“我”治病到处求人捐钱这件事也不是不可以写，完全可以写啊，只是应该有所侧重。比如，我们可以写母亲为了“我”能治好病，如何抛弃自尊克服心理障碍（厚着脸皮）去向别人要钱。或者也可以写母亲为了得到别人的帮助，自己起早贪黑在严寒或酷暑替别人作小工等等。不管怎么写，也无论写什么，只有具体地把细节描写落实好，才能为文章主题服务。换句话说，没有具体事例的细节描述，文章就不可能有深刻的主题思想。

其次，缺乏细节描写造成作文表达的情感很虚假。文章开头引用歌词很不错，但是接着写“那么伟大，那么伟大”这一句是画蛇添足的，好文章绝对不应该出现这样过于露骨又太自我陶醉的语言。这些泛泛而谈的叙述所表达的情感很容易给人不真实的很虚假很造作的感觉。特别是第二段文字，非常缺乏文采。当然，很多中学生都这么写，也不奇怪。但问题是，过于直白甚至有些庸俗的言语肯定不是一篇优秀作文的表现。我们的中学生很缺乏对对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写的能力。我们在拙文《让记忆中的那些夜晚永远美丽如初》也作过一些分析，感兴趣的同学也不妨看看。

另外，语言优美不等于也不如恰当的细节描写。对一些半天写不出一句话的学生我们感到很失望。但是，我们也不应鼓励有些学生写作文喜欢堆砌不着边际的华丽辞藻的做法。上面这篇作文的最后一段近两百个字的感叹就非常让人头疼。不少基层中学的语文老师也很错误地以为，有几个漂亮的句子作文就会变优秀。（这篇作文就非常错误地被判给了37分，总40分）这是很可笑的。

文章的优劣着实见仁见智，但是，诚如作家李准所言：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”我们中学生的作文当然更应该如此。细节描写可以说决定学生作文的成败啊！

[解析细节也决定学生作文的成败

用夏变夷:夏，诸夏，古代中原地区周王朝所分封的各诸侯国;夷，指中原地区以外的各族。以诸夏文化影响中原地区以外的僻远部族。

夏虫语冰:比喻人的见识短浅。先秦 庄周《庄子 秋水》：“夏虫不可以语于冰者，笃于时也。”

无间冬夏:见“无冬无夏”。清·纪昀《阅微草堂笔记·滦阳消夏录》：“无间冬夏，读书恒至夜半。”

无冬历夏:谓一年到头。《中国民间故事选·天池水》：“这水呀，无冬历夏，总是一个劲儿地淌。”

霜凋夏绿:犹言冬去春来。谓时光的流逝。清·纪昀《阅微草堂笔记·槐西杂志》：“撰有诗句数卷，尚未成书，霜凋夏绿，其稿不知流落何所。”

广夏细旃:高大的房屋，精致的毡毯。指居住条件优越。语出《汉书·王吉传》：“广夏之下，细旃之上，明师在前，劝诵在后。”颜师古注：“广夏，大屋也。旃，与毡同。”

冬温夏清:冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。

烈日炎炎——形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火烧”。

夏日炎炎——夏天阳光强烈，十分炎热。

骄阳如火——像火一样的阳光。形容天气非常热。亦作 骄阳似火

皎阳似火——皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。多形容夏日的炎热。

赫赫炎炎——形容炎热炽盛的样子。

炎炎夏日——非常炎热的夏天。如：炎炎夏日海滩上到处都是戏水的人潮。

炎阳炙人——炙：烤。指炎热的太阳照射在身上，好像烤火一般热。形容非常酷热。

烈日当空——炎热的太阳高挂天空。形容天气酷热。近义 火伞高张

狂风烈日——强风猛烈而酷热的天气。如：古代骆驼商队行经戈壁，常需忍受狂风烈日的恶劣天候。

火伞高张——比喻烈日当空。如：夏日炎炎，火伞高张。近义 烈日当空

吴牛喘月——《太平御览》卷四引《风俗通》：“吴牛望见月则喘，使(彼)之苦于日，见月怖喘矣。”吴牛：指产于江淮间的水牛。意思是，吴地炎热的时候较长，水牛怕热，见月亮以为是太阳，就害怕得不断喘气。后比喻因疑心而害怕。也用以形容天气酷热。唐·李白《丁都护歌》：吴牛喘月时，拖船一何苦。

流金铄石——铄、流：熔化。形容天气酷热，好象金石都要熔化。《楚辞·招魂》：“十日代出，流金铄石些。”亦作 铄石流金 烁石流金 烁玉流金 例：“炎炎火日当天，烁石流金之际，只得赶早凉而行。”(《水浒》二十七回)

五黄六月——指农历五、六月间天气最炎热的时候。

浮瓜沉李——三国·魏·曹丕《与朝歌令吴质书》：“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰。”后以“浮瓜沉李”比喻夏日的一种生活景象。浮沉於水中的瓜、李，是夏天清凉可口的食物。亦作 浮瓜避暑 沉李浮瓜。

浮瓜避暑——暑日消暑的乐事。见“浮瓜沉李”。

绿树成荫——树木枝叶茂密，遮住了阳光。正是盛夏季节。

热不可耐——形容非常热，令人不可忍受。

椅席炙手——椅子、席子摸着烫手，形容天气炎热。

暑气熏蒸 赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎阳似火 骄阳似火

火日炙人 火轮高吐 火云如烧 海天云蒸 夏日可畏 夏阳酷暑 夏山如碧

夏树苍翠 夏水汤汤 沉李浮瓜 赫赫炎炎 热气腾腾 铄石流金 烁石流金

流金铁石 燋金铁石 焦金流石 燋金流石 吴牛喘月 长天当日 赤时当空

炎天暑月 暑气蒸人 汗流浃背 浑身出汗 汗流浃背 汗流洽背 遍体生津

流汗浃背 挥汗如雨 挥汗成雨 汗如雨下 汗出如浆 汗流如注 满头大汗

大汗淋漓 旱威为虐 赤地千里 田地龟裂 寸草不生 颗粒无收 禾苗干枯

禾苗枯槁 野田禾苗半枯焦 赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 蝉声阵阵

烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背

蝉不知雪 簟纹如水 冬日夏云 冬温夏清 浮瓜沉李 寒来暑往 火伞高张

肉山脯林 夏雨雨人 夏日可畏 夏虫不可以语冰 燕雁代飞

暑气逼人 赤日炎炎 烈日当空 夏日炎炎 酷热难忍 三伏暑天 热不可耐

中华文化博大精深、源远流长，古诗词更是多不胜数。下面是小编带来的是吩咐词语解析，希望对您有帮助。

【词目】吩咐 也做 ‘ 分付 ’

【拼音】fēn fu

【基本解释】口头指派或命令；嘱咐。

《东周列国志》第五回：“时秋七月中旬，见田中早稻已熟，吩咐军士假扮作商人模样，将车埋伏各村里，三更时分，一齐用力将禾头割下，五鼓取齐，成周郊外，稻禾一空。比及守将知觉，点兵出城，郑兵已去之远矣。”

【英译】tell；instruct

【近义词】命令

【反义词】听命

造句：

1、在离开地球，耶稣吩咐我们要通过对公众的信仰行为与他的死亡和埋葬和复活的基督信徒开放的鉴定要求。

2、在我们顺着荒野散步的时候，你吩咐我随便去溜达一下，而你却跟希刺克厉夫先生闲逛啦！

3、我吩咐他继续说下去。

4、您有事请随时吩咐好了。

5、耶和华必将他们交给你们。你们要照我所吩咐的一切命令待他们。

6、以利沙吩咐仆人说，你对她说，你既为我们费了许多心思，可以为你作什么呢？

7、照我吩咐你的去做。

8、好，一切按你的吩咐办理。

9、我吩咐基特里吉写封信给他。

10、拥有主动的品质，在你有一个好主意的时候开始实施它，而不要等到被吩咐。

11、她吩咐了需要做什么后，我们就开始由天花板至地板清洁起房子以及打扫起院子来。

12、我们要往旷野去，走三天的路程，照着耶和华我们神所要吩咐我们的祭祀他。

13、我要马上吩咐希尔一下。

14、莫非你吃了我吩咐你不可吃的那树上的果子吗？

15、皮彻说，“昨天你吩咐我给他们打电话，叫他们今天上午介绍一个人过来。”

16、除非医生吩咐你，你自己不要这样做。

17、我接受了他的吩咐后，就派一个人去请律师，又派了四个人，配备了可用的武器，去把我的小姐从她的狱卒那儿要回来。

18、你要这样照我一切所吩咐的，向亚伦和他儿子行承接圣职的礼七天。

19、他遵照父亲的吩咐给律师写信。

20、我叫某某，有事请随时吩咐。

21、我得到吩咐不让任何人入内。

22、给他文件和你的钱，然后照他的吩咐去做。

23、父亲吩咐他一个人上路，切勿浪费。

24、他的吩咐让我心里顿时暖洋洋的，所有的不安瞬间消失。

25、耶和华怎样吩咐摩西，他就怎样在西奈的旷野数点他们。

26、照医生的吩咐去做。

27、我岂没有吩咐你吗？

28、那时，我将你们所当行的事都吩咐你们了。

29、吩咐那女孩把衣服穿得整齐些。

30、圣灵吩咐我和他们同去，不要疑惑。

31、我们照他的吩咐去那里。

32、主已经把神宝库的钥匙放在我们手中了，祂吩咐我们去无限制地领取一切我们所要的。

33、基甸就从他仆人中挑了十个人，照着耶和华吩咐他的行了。

34、我随时听候您的吩咐。

35、摩西就这样行。耶和华怎样吩咐他，他就怎样行了。

36、高考临近，老师吩咐我们要注意饮食，注意休息，放松心态。

37、吩咐孩子在离房子里的人能听得见的地方玩。

38、请吩咐她来帮助我。

39、你照我的吩咐把所有的兵器都挪走了吗？

40、我什么都不要；我已吩咐家里预备晚饭了。

41、当我们按照神的吩咐，向敬虔的朋友承认自己的挣扎时，这样的事就会发生。

42、出门前，妈妈吩咐我要照顾好自己，万事多加小心，多留个心眼。

43、切记吩咐你的事。

44、然后，吩咐他们到一个密室里藏起来，不让任何人知道他俩回来了。

45、所以你当束腰，起来将我所吩咐你的一切话告诉他们。不要因他们惊惶，免得我使你在他们面前惊惶。

46、仆人无动于衷，等候他的吩咐。

47、你吩咐我走我就会立刻走的，奎尔普。

又是一个中秋。

坐在阳台，抬头望向天空。一轮明挂在灰暗的天空，圆圆的，白白的，发出一圈亮白的光芒。在一堆灰色的白云之间，格外耀眼。

好久没有见到你了。屈指一算，有半年了吧。你的离开真是令我措手不及。刚开学时，老师也给你安排了位子，与我同座呢。我原本很高兴，终于能跟好朋友坐在一起啦！可是，一天，两天，几天下来你的身影始终没有出现在门口。你是我最好的朋友，你不在时，曾经跟谁都玩得起来的我居然发现我，似乎没了朋友。看着坐在我身后的同学，跟她的闺蜜聊得兴奋极了。心中很不是滋味。一股前所未有的酸味弥漫在我的心头。

再等等吧。每次，每天，我都这么想。一日复一日，你总是没有出现。当我打开qq时，才发现，原来你转学了！我顿时感到无力了，像一滩水一般，摊在椅子上。

一转眼，开学已经要一个月了，我却越来越想你了。四五年级的快乐时光，似乎就是一场梦。但有你的陪伴，每天都过得快快乐乐。我们在学校嘻嘻哈哈，放学了一路打打闹闹。笑声是那么地愉快。但这一切的一切都不复存在。

中秋的皎皎明月，如梨花在空中绽放。我飘向远方的思绪也停了下来。中秋的皎皎明月，是我对你的思念。

[中秋明月作文

一、延续了近几年作文考试轻审题重写作的命题思路。试题材料简短，内容明确，考生理解起来并不困难。大体上可以从三个方面去立意。首先从材料涉及的具体内容入手，就事论事，探讨野生动物的保护问题，深入研究保护原则和措施，提出有见地的建议。其次，由动物保护问题，进一步谈人事，讨论教育的问题，可以从反面谈过度关注孩子、包办孩子的一切的错误教育方法，也可以从正面谈放手教育、培养孩子的独立精神和生存能力的教育观。这个话题，与学生生活密切，是当下的热点问题，考生有话可说，利于考察学生谋篇布局、弥纶成篇的能力。再次，就游客的行为，可以写遵守规则、文明出游等。

二、作文材料偏重于议论，有利于考察学生分析问题、解决问题的能力，适合写议论文。结构可以采用议论文的一般写法，即提出问题---分析问题---解决问题;也可以采用起承转合式的结构，这样的结构更能直观反映出学生的逻辑分析能力，更容易引起阅卷老师的注意，进而得个满意的分数。

三、作文得分的关键在语言。好作文的语言要么优美雅致，诗情画意，要么明白晓畅，朴实无华。不管是哪种风格，一定要顺畅连贯，一气呵成。或整散结合，错落有致;或语气呼应，气息畅通;或语词铺垫，一脉相承。

开始写这篇文字的时候耳机正好播放着已经拿不住剑的大吉冲向敌军时的配乐，眼泪不禁又湿了眼眶。其实本不想再回顾这些看得我肝肠寸断的情节，可是还有两天就世界杯了，不写点东西整理一下散落的情绪，恐怕我都不能全心全意观战我德了。题外话不多说，在我看来推奴总的来说是成功的，可写下标题给评价的时候我只点了推荐放弃了力荐，主要就是因为它太悲伤了，我觉得一般人尤其是追韩剧的小菇凉受不了这种痛彻心扉，所以不能用“力荐”勾引她们。

张赫是我选推奴的主要原因，从初中时候就喜欢他了，高中时碰到喜欢他的原子，觉得好开心！到现在那坚毅的眼神、薄薄的嘴唇、瘦削的脸颊还有恰到好处的小胡子还是一看到就被迷的不能自拔。在推奴里，张赫将大吉的痴情、落寞、矛盾、铁血演绎的出神入化，不愧我多年对他的一往情深。

说起大吉，这部剧的男主，真的让我难得在看剧时体会到了肝肠寸断。他是野兽，也是羊，是典型的刀子嘴豆腐心，这种人最是费力不讨好，懂他的人才会为他动容。大吉的很多情景难以忘怀，挥之不的，是他投飞镖时那帅气的一抛一投，完全一气喝成，刚得意自己的得手，却发现刺伤的正是自己苦苦追寻十年的爱，那种惊诧和悔恨写了满满一脸；是他背着雪花想起的却是小丫头，他无奈帮雪花捡起了二胡却不知小丫头已经丢掉了他送的暖手鹅卵石时的孤单和没落；是他赎雪花前口叼钱币时坏坏的戏谑的神情；是当他历尽千辛万苦找到的小丫头已经成为抱着“儿子”幸福地嫁给了宋太河的金惠媛，自己只能看着画了无数遍的小丫头的画像在街角嚎啕大哭，整个人碎成粉末一般的崩溃；是他那句“如果把小丫头找回来，该有多好”时的哽咽......

大吉啊，十年前的大吉是纯情的翩翩邻家少爷，十年后的大吉是一个悲怆的凝结体，是由无数伤心事拼凑成的，外表看似是一个武艺高强刀枪不入的硬汉，内心却在寻找小丫头一次又一次错过和找到小丫头却被她的无情一次又一次折磨中变得不堪一击。十年间巨大的反差让我不敢想这十年大吉吃了多少苦，如果不是“找到小丫头”这个信念对他的支撑恐怕他都活不到现在。我本期盼着找到小丫头是他痛苦生活的终结，却不料悲惨的命运还远远没有放过他的意思，找到小丫头竟成为他幸福生活的终点——亲眼看着自己苦苦追寻十年的挚爱死心塌地的嫁给另外一个男人已经给了大吉致命的一击，日后却还要饱受自己心爱的女人不对他正眼相看却对刚认识一个月的男人笑靥如花的摧残。倚靠十年的信念被无情掐灭，我想大吉的心在那时应该已经死了吧，可他是大吉，大吉是个心软痴情的人，他宁可自己受伤也舍不得他的心死，因为他爱他的小丫头，虽然小丫头早就摇身一变成了两班小姐金惠媛，早就把他从心里掏空而放进了另一个男人宋太河。大吉希望的只是把自己对小丫头的爱进行下，把自己毫无保留的献给心中的小丫头，既然已经没有回的路，他希望他的小丫头尽可能过的幸福。从这一点来说，他更悲惨，因为他的心已经不由他自己掌控，小丫头的幸福就是他的幸福，他做不到自己收手回安心过日子而小丫头却在外颠沛流离。“只有你活着，我才能活”这是大吉对他的小丫头说的最后一句话，在大吉心中，小丫头若是死了他肯定活不下，但小丫头只要能活着，自己死活都无所谓。

大吉啊，每次你看到心爱的人、苦苦追寻了十年的人就在眼前，却不能和她相拥，甚至连一句“这些年过的怎么样”都不能问出口，你该多难过多孤独？

大吉啊，每次看到你落寞的眼神，我才明白，在真正的悲伤面前，所有语言都是那么的无力。

大吉啊，听到你最后对雪花说“我什么也看不到，也看不到你的心”，我才明白，相忘于江湖对于大吉这样的人也是那么的难。

大吉啊，当雪花为你盖上最后一块鹅卵石，我才不得不承认那个连枪子儿都能躲过的李大吉这次真的走了，完美护送小丫头最后一程之后，你松了一口气，松了十年来的一口气，留着泪松了自己的最后一口气。

大吉啊，最后的最后，除了一个耸起的石堆，天地再也看不到你的眼泪你的悲伤。你走了，你可知道你也带走了雪花这个可怜姑娘的世界，为了配上你，雪花刚学会写汉字，还吟不出什么高雅的诗句，只能泣不成声一遍又一遍地唱着“我竟没料到 你会如此 爱啊 爱啊 我的爱啊 我死之后 化为花朵 你死之后 变成蝴蝶 找到一片 绿色草原 千年万年 与你同眠”，却也媲美了苏轼“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”的凄凉。

[明月夜,话凄凉作文1500字

中华文化博大精深，自然成语文化也是根深蒂固。下面是小编带来的是奋不顾身词语解析，希望对你有帮助！

奋不顾身是一个汉语成语，拼音是：fèn bù gù shēn，释义：指奋勇向前，不考虑个人安危。

出处：《汉书·司马迁传》。

意思：奋勇向前，不顾个人安危。

拼音

fènbù gù shēn

引证解释

奋勇向前，不考虑个人安危。

汉·司马迁《报任少卿书》：“常思奋不顾身以殉国家之急。”

《汉书 卷五十四 李广传》：”陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以殉国家之急。

《旧唐书 卷七十六 太宗诸子传 蒋王恽传》：“遂能奋不顾身，率先唱义，虽英谋未克，而忠节居多。”

明 罗贯中 《三国演义》第六回：董卓与我，本无仇隙。今我奋不顾身，亲冒矢石，来决死战者，上为国家讨贼，下为将军家门之私；而将军却听谗言，不发粮草，致坚败绩，将军何安？[1]

蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第一百十五回：部下弟子，虽不敢谓久经训练，有勇知方，惟大义所在，却是奋不顾身。

用法

作谓语、定语、状语；

词语辨析

【拼音代码】： fbgs

【语法】：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义

【近义词】：舍生忘死、万死不辞

【反义词】：畏缩不前、贪生怕死

【歇后语】： 茅坑里打架

【灯谜】： 茅坑里打架

成语典故：

汉武帝时的著名大将李陵，由于擅长骑射，又懂得兵法，很受汉武帝信任，被任命为骑都尉，率军抵御匈奴的入侵。

谁知，李陵在和匈奴的战斗中，由于寡不敌众，被迫投降了匈奴。汉武帝听到消息，认为李陵辱没了自己对他的信任。朝中大臣也都纷纷指责李陵没有骨气，只有太史令司马迁不这样认为，他说：“我和李陵一向没什么交情，但我见他为人很讲义气，孝顺父母，友爱兵士。他常常想奋不顾身地解救国家的灾难，所以我认为李陵这次在领兵不到五千的情况下，与数万名敌兵对阵，最后由于伤亡惨重，弹尽粮绝，归路被切断，才被迫投降，是情有可原的。而且我还认为，他这次投降，并非贪生，而是想等待以后有利的时机再来报答国家。”

司马迁说得在情在理，但汉武帝却认为他是替李陵辩护，属于是非不分，遂将他关进了监狱，施行了“腐刑”。不久，汉武帝还杀了李陵全家。李陵知道后很是痛心，于是在匈奴娶妻成家，至死不回故土，未能实现他奋不顾身、为国捐躯的愿望。

奋不顾身造句

1、随着中国汽车市场的繁荣，越来越多的国外汽车制造商纷纷奋不顾身地投资中国。

2、为了生命，咱们奋不顾身；为了生命，咱们一如既往。

3、在人生的战场中，唯有日日前进奋不顾身始能获胜。

4、换句话说，尽管他们为了别人奋不顾身，但真正的英雄不会从超级英雄的事业中获得报酬。

5、我只要热恋和婚后的温度，我相信爱可以战胜一切，于是我奋不顾身的爱了。

6、像他这种奋不顾身、见义勇为的精神，值得每个人学习。

7、面对熊熊大火，消防队员个个奋不顾身地上前灭火。

8、一看到有人不慎落水了，他就奋不顾身地跳下去救人。

9、网络上不时出现照片群众奋不顾身跳入水中对被水困在车里的人们进行救援

10、虽然天气恶劣，但救难队员仍奋不顾身，深入山区搜救。

11、在路上看见有人抢劫，它会奋不顾身地冲上去，为被抢的人夺回属于自己的东西！

12、三军将士面对敌人的猛烈进攻，仍旧奋不顾身，坚守阵地，一次又一次将敌人击退。

13、因为朦胧和未知才可能吸引市场亢奋的热情，更奋不顾身追涨，结果是套得更深。

14、我自由而狂热的爱着你，犹如勇士奋不顾身追求正义。

15、毋庸置疑，“泄密就是为社会改革做贡献”的信念会推动许多人奋不顾身。

16、我会奋不顾身地去拯救你。

17、我是这个注定的星球最后一个奋不顾身的人了。

18、杰里米：你明明知道你在做一个错误的选择，你却还是奋不顾身。

19、市场趋势是：先走过几个不同阶段，引发投资者奋不顾身地采取行动最终导致恐慌性购买。

20、每天都有津巴布韦人冒着被鳄鱼吃掉或溺水身亡的危险，奋不顾身地游过林波波河（limpoporiver）去对面的南非碰运气。

21、爱是我的信仰，我愿为它奋不顾身。

22、事后，清华恒森管道制药公司对保安员这种危难时刻奋不顾身的高尚品质表示深深的感谢与赞扬。

23、学会了对爱情退避三舍，学会远离生命里那些原本可以躲避的伤害，我已经失去了对于爱情奋不顾身的勇气。

明月何时照我还猜一成语：谜底：衣锦还乡

箕风毕雨 古传月亮经过箕星时风多，经过毕星时雨多。指官吏施政应顺应民情

百星不如一月 一百颗星星发出的亮光不如一个月亮发出的光明亮。比喻量多不如质优。

闭月羞花 闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。

春花秋月 春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

戴月披星 身披星星，头顶月亮。形容早出晚归，辛勤劳动，或日夜赶路，旅途辛苦。

广寒仙子 广寒：即广寒宫，传说中月亮上的仙宫。广寒宫里的仙子——嫦娥。

海底捞月 到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事，只能白费力气。

烘云托月 烘：渲染;托：衬托。原指一种画月亮的传统手法。后比喻从侧面渲染以显示或突出主体。

花好月圆 花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。

今月古月 指月亮古今如一，而人事代谢无常。

镂月裁云 雕刻月亮，裁剪云彩。比喻手艺极精巧。

披星戴月 身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。

流星赶月 象流星追赶月亮一样。形容行动迅速。

日月重光 重光：重放光芒。太阳月亮重放光芒。比喻经过一番动乱后出现新的清明局面。

秋月春花 春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

日升月恒 恒：音“更”，月上弦。如同太阳刚刚升起，月亮初上弦一般。比喻事物正当兴旺的时候。旧时常用作祝颂语。

日月经天，江河行地 太阳和月亮每天经过天空，江河永远流经大地。比喻人或事物的永恒、伟大。

日月如梭 梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。形容时间过得很快。

水中捞月 到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事情，只能白费力气。

无边风月 无边：无限;岁月：风和月亮，泛指景色。原指北宋哲学家周敦颐死后影响深广。后形容无限的美好风景。

乌飞兔走 乌：古代传说日中有三足乌，故称太阳为金乌;兔：古代传说中月中有玉兔，故称月亮为玉兔。形容光阴迅速流逝。

月晕而风 月晕：月亮周围出现的光环。月亮出现光环，就是要刮风的征候。比喻见到一点迹象就能知道它的发展趋向。

月落星沉 月亮落山，星光暗淡了。指天将亮时。

众星捧月 许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。

步月登云 步上月亮，攀登云霄。形容志向远大。明·谢谠《四喜记·赴试秋闱》：“我劝你休带怜香借玉心，顿忘步月登云志。”

东兔西乌 兔、乌：古代神话传说中说，月亮里有玉兔，太阳里有三足金乌，所以用乌、兔代表日月。月亮东升，太阳西落。表示时光不断流逝。

日月无光 连太阳和月亮都失去了光彩。比喻极其黑暗。

兔走乌飞 乌：古代传说日中有三足乌，故称太阳为金乌;兔：古代传说中月中有玉兔，故称月亮为玉兔。形容光阴迅速流逝。

乌踆兔走 指日月运行。兔，传说中的月中玉兔。借指月亮。

星月交辉 指星星和月亮一起照耀，格外明亮。亦作“星月皎洁”。

悬若日月 宛如太阳和月亮一样高高地挂在天空上。形容作品具有永恒的生命力。

玉走金飞 谓日月如飞。比喻时光易逝。玉，玉兔，指月亮。金，金乌，指太阳。

月落参横 亦作“月没参横”。月亮已落，参星横斜，形容夜深。参，二十八宿之一。《乐府诗集·相和歌辞十一·善哉行》：“月没参横，北斗阑干;亲友在门，饥不及餐。”宋秦观《和黄曹忆建溪梅花》：“月没参横画角哀，暗香消尽令人老。”鲁迅《集外集拾遗·怀旧》：“家之阍人王叟，时

月明星稀 月亮明亮时，星星就显得稀疏了。

月圆花好 花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。

月中折桂 在月亮中折桂树枝。比喻科举及第。

月坠花折 月亮落下，鲜花夭折。比喻美女死亡。

樽前月下 酒樽之前，月亮之下。谓对酒赏月的悠闲情境。

白兔赤乌 〖解释〗月亮和太阳的代称。多借指时间。

日中则昃，月满则亏 〖解释〗太阳到了正午就要偏西，月亮盈满就要亏缺。比喻事物发展到一定程度，就会向相反的方向转化。

众星拱月 〖解释〗许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。同“众星攒月”。

众星攒月 〖解释〗许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。