优秀班主任申请材料（合集20篇）

碧空云点缀，春花竞相红；煦风吻万物，大地春潮涌。

在我们共同见证的这个庄严的日子里，孩子们班主任寄语，你们要真诚感谢给予你们生命，呕心沥血哺育你们长大的父亲母亲们；

同学们，你们还要真诚感谢十几年来培养你们成长、成才的各位老师们。

十八岁，是你们人生中花开的季节，可以艳压群芳，却不要孤傲；

十八岁，是你们人生中奋斗的季节，可以艺压群雄，却不要骄傲；

十八岁，是你们人生中飞翔的季节，可以九天揽月，却不要高傲；

十八岁，你可以超越师长，但你更要学会饮水思源；

十八岁，你可以拥有个性，但你更要学会适应共性；

十八岁，你可以寻求帮助，但你更要学会自强不息。

相信你们会通过自己的努力，成就自己的辉煌人生，为自己，为家庭，为国家，为社会，承担起自己的应有的责任！

今天应当载入你们人生的史册。你们的今天因成为一名享有《宪法》规定的权利和义务的共和国公民而重要、庄严。

尊敬的家长：

你们好!

20__年，我校在上级的正确领导下，在各位家长的大力支持与配合下，学校被表彰为县级小学教学工作先进单位、远程教育工作先进单位、党建工作先进单位和基本无辍学学校，教学质量一直稳居全区首位，文艺节目在全县汇演中获奖，精彩结束了全年的各项工作和学习任务。您的孩子也在幼儿班度过了一段快乐时光，孩子长高了，长大了，渐渐懂事了，这是家长和我们共同努力的结果，在此，向各位家长一个学期以来对我们工作的支持表示衷心感谢!

为了让孩子度过一个安全、快乐的寒假，度过一个幸福、祥和的春节，请家长配合我们做到以下几个方面：

1、每天拿出一点时间和孩子玩一玩计算游戏和识字游戏，巩固所学知识。

2、经常对孩子进行安全教育，不让孩子玩水、玩火、玩鞭炮，也不要让孩子玩危险性玩具(如__等)，以免发生意外。

3、孩子在户外玩耍时，要有大人跟随，教育孩子不要接受陌生人的东西，不要跟陌生人走。

4、教育孩子科学饮食，多吃主食，不吃或少吃零食，不要吃生冷食品及隔夜饭菜。

6、不要让孩子长时间的看电视，以免损伤视力。

7、注意培养孩子的良好行为习惯，特别是学习的习惯、文明礼貌的习惯和良好的生活习惯。

7、欢迎您继续把孩子送到我们学校，我校幼儿班定于2月10日(农历正月十六)开学。在今后的日子里，我们将竭诚为您服务，并与您合作共同完成一个目标，那就是将孩子培养成身体健康、活泼开朗、积极向上的好孩子。

最后，祝您的孩子假期快乐，健康成长，祝你们春节愉快,合家欢乐,万事如意!

2030年，我可能会实现我小时候的梦想——我是一名教师。我不希望我去什么知名度很高的学校，我也不要有多高的工资，我只想自己能在残疾人小学发出光芒。

假如我成为了一名残疾小学某个班的班主任，并担任了语文老师，我的第一堂课讲的第一个人绝对是海伦·凯勒。那位天天在我们老师口中念叨的人物，鼓励那些天生残疾的孩子，让他们知道，这只是起点的落后，并不是赛道上冲刺的落后。

假如我是一名残疾小学的班主任，有一天我的学生被别人诋毁、嘲笑，我会第一个冲上去保护他，并告诉他不要记在心上，这只是其他人对你的小意见。我会告诉他要好好学习，让别人对你刮目相看。

假如我是一名残疾小学的班主任，有一天学生被别人冷漠或嫌弃时，我会第一个过来抓住学生的手，带着学生玩一整天，并且告诉他要找到一个知心的朋友互相为伴。

假如我是一名残疾小学的班主任，我因为我的学生调皮而被领导批评，我只会多加提醒，不会去责怪他们。我会告诉它们保持这样的心态，积极乐观向上，把这样的态度放在学习上。

假如我是一名残疾小学的班主任，我在开班会课时，会去多注意那些班里默默无闻的孩子，但不会冷漠活跃的学生，因为他们都需要我的关怀。

假如我是一名残疾小学的班主任，在下课时，我会留在班上看着每一位同学，保证不会出安全事故和吵闹，我也会发现一些认真看书的同学。

假如我是一名残疾小学的班主任，在我从“战场”上退役的时候，我不会大大方方地开个派对，我会默默无闻地离开，只留下一封鼓励他们的信。

假如……我突然从我的“假如”中醒来，我的同桌似乎也喊了我许多遍，我还是在熟悉的教室，依旧望着窗外的操场，依旧想着我的“假如……”，真想时间一直定格在这儿。

我的班主任是李老师。李老师非常严厉，所谓严师出高徒嘛！虽然李老师严厉，但是我还是非常喜欢李老师。每次分班的时候，我都希望我被分到李老师的那个班。

李老师很辛苦。不仅要教我们学习，还得批改我们的作业，有时候还得熬夜备课。每天晚上很晚才睡。没有时间照顾自己。她把最宝贵的的时间都给了我们。她就像蜡烛一样照亮了我们。

每天的第一堂课，都是我最喜欢的语文课。我期待着那叮铃铃的上课铃声。随着铃声的响起，李老师便会微笑着走上了讲台。李老师讲课的时候是那么的引人入胜，惟妙惟肖，使我们听的津津有味，学在其中。

李老师就像我们的妈妈，我们就像她的孩子。每当有同学受伤她会像春风一般温暖的关心我们。每当遇见不会的难题，她就会用那和蔼的声音，耐心的辅导我们。李老师就像妈妈一样，对我们永远不撒手，哪怕是生病了，也不愿意请一天假。依然来到班级照顾我们。我知道她心中装着我们，唯独没有自己。我知道她这是言传身教。可我还是想对她说：“老师您辛苦了，您好好照顾自己”。

李老师是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛，是我们成长的扶梯。我们将会好好学习，长大以后报答社会、建设祖国。

我爱您，我的班主任李老师！

我最亲爱的班主任老师：

您好！学校开家长会，您让我们给自己的家长写一封信，当然我们也收到家长的信，我很开心，也有很多收获。可是此时的我也有很多话想给您说。

我最敬爱的班主任老师，我真的非常爱您，爱您工作的严谨认真，爱您对我们的用心负责！

“我可以培养每一个学生，可是我首先选择了你，是因为你很有潜力，也因为我们有缘分”这句话我一直记在心里。一进班，您就试着让我当班长，我知道，那是您对我的信任，也是您给我的一次机会，可我好像总是做不到一个班长应尽的责任，为此也挨了您不少批评。

“我对你越是严厉，越说明我想让你更加优秀”您总是对我说这句话，您的良苦用心我们大家都看在眼里，记在心里，也逐渐意识到做为学生在学习方面一定要严格要求自己。您一次次的教导，陪伴着我们一次次的成长。

“骄兵必败”这是您对我说的一句话。或许当时的我不太完全理解，但现在我明白了，骄傲只会使人落后，成功是一步一个脚印赢来的。

课间十分钟，您待在教室，坐在讲台上，为我们批改作业，您那双美丽的眼睛，认真注视着每一行文字，那一丝不苟，专心严谨的神情，让我心生敬意。无论课间的教室多吵闹，都不会影响到您。

你曾经交待我，每天来学校第一件事就是查人数，记得那一次，我忘记查人数，有个同学没来也没有请假，还是他同桌汇报您的。你联系家长也联系不上，您是一个很负责任的老师，当时的您心急如焚，生怕他出什么事情。在得知那位同学生病在家时，您悬着的心才放下了，我也不紧张了，长舒了一口气。正当我想要坐下时，您还是严厉的批评了我。我当时心里很疑惑，甚至在怪您，那个学生明明在家很安全，您为什么还要批评我呢！可当您批评我后，我才恍然大悟，这才意识到了问题的严重性。才意识到做任何事情都要一丝不苟。那次的我差点落泪，一方面是羞愧，而更多的是自责。同时，我也明白了做任何事情都要认真，哪怕是一件小事情，都要一丝不苟的认真去对待。

在我犯错时，您对我严厉的批评；在我骄傲时，您告诫我要虚心；在我失败时，您给予我莫大的鼓励与支持；在我无助时，您给我关心。您认真批改作业；您做事严谨负责；您热爱这份工作。您是我一生的好榜样，是我成长路上的灯塔，可您更像是一直陪伴我的朋友。

您，带领我成长，教给我知识，让我学会做人，让我懂得感恩，让我长大。

我爱您，老师！

祝您：工作顺心

家庭美满

开心快乐！

升入五年级，我们换了新班主任。她姓王，我们都称她王老师。她圆圆的脸上一双炯炯有神的眼睛，总爱向我们投来慈爱的眼神。

王老师给我们上课时，发现我的字写得马马虎虎，结构也不好。于是，下午写字课时间，老师就指导我们写字。可我的字还是很潦草，结构松散。王老师每次走到我身边总是手把手叫我，我感觉浑身热乎乎的。一个星期后，我的字大有进步。妈妈惊奇地说：“你的字变化真大啊！这一学期下来你们都成小书法家了！”我听了妈妈的话越来越喜欢现在的班主任王老师了。

王老师不仅字写得好，眼睛还会说话呢！有一次上课时，我听着听着就走了神，老师就像孙大圣一样，很快发现了我，笑着眨了眨眼，好像在说：“不准开小差，注意听讲。”我立刻收回心来，专心致志地听老师讲课。王老师就是用那双会说话的眼睛一次次和我交流，让我学会了学习。

王老师虽然我们相处的时间不算太长，但您的谆谆教诲让我铭刻在心，在教师节来临之际我衷心祝愿您节日快乐！

亲爱的吴老师：

您好!

时间过得可真快，不知不觉和您一起快乐地生活了两年多。现在我仍能清楚地记得第一次看见陌生的您和蔼可亲地站在教室门口时，我在想，这是谁的妈妈这么热情、这么漂亮?!

吴老师，您知道吗?其实我们班全体同学在刚得知我们才二年级又换第三任班主任时，心里都灰心，心里默默地想：“为什么总是我们班换班主任哦?难道是我们做得不够好吗?”是您用您的关爱，您的宽容，您的正确引导，让我们越来越来自信，越来越优秀!吴老师，我谢谢您!

记得那次我忘带餐卡了，您知道后，二话不说放下碗筷，带着我就去排队点餐。最令我吃惊的是，您想帮我点的菜竟然全都是我最爱吃的，我开心极了，真觉得您像我妈妈一样，什么都懂我。吴老师，我爱您!

每当上课时，我总能看见您头上密密麻麻的汗珠，您为了能教好我们，是多么地辛苦。我们取得了优异的成绩，您不仅为我们骄傲，还会给予我们很多的奖励。我们失败了，您会耐心地一遍又一遍地教我们方法，帮我们巩固。看见您更加操劳了，我们全班同学都暗暗下决心，不再让您失望!吴老师，您辛苦了!

都说一日为师，终身为父!以后就算我走出学校的大门，也不会忘记曾经引导我要爱上阅读，要自信，要勇于展现自己的吴老师，更不会忘记曾经给我无数温暖的“吴妈妈”!

喜欢您的雨谦

班主任评语写作指导：每到期末，班主任工作的重中之重莫过于是对学生一学年在校表现的评价，是班主任工作的一项重要内容。班主任评语既要充分肯定学生，鼓励学生，又能适当指出缺点，既使学生能正确认识自己，又能使家长了解到子女的情况，有效的配合学校，才能让评语产生最佳的教育效果，达到预期目的。那么怎样才能写好班主任评语呢？

一、首先平时要注意积累、收集学生的个人素材。

“巧妇难为无米之炊”,积累、收集学生的个人素材，掌握学生的第一手资料，这是写好评语的重要前提。那么怎样才能积累，收集学生的个人素材呢？

1、要注意细心观察，积累学生的闪光点，为日后写评语准备素材。如我几次看到一位平时默默无闻的女同学捡纸屑，就在她的评语中写到“你非常关心班集体，有着良好的行为习惯，每当你默默地捡起纸屑时，我是多么高兴！”

2、兼听各方面意见，尽量使素材充实丰富，全面中肯。班主任直接写评语，较为省事，但主观性强。为此可以向任课老师了解学生情况，充实你的素材。也可以让学生先自我评价，再让班委评价，充实你的素材。有时候，也不妨让每个学生写2-3个他最熟悉的同学的评语，学生的兴趣浓，积极性高，反馈过来的情况又可以充实素材。这样全员参与，发挥教育集体的教育力量。而班主任兼听各方面意见，写作的评语也将趋于准确和中肯。

二、写作评语时，宜用“你——我”的温馨的评语?

传统评语常用的“该生”如何如何，应该淘汰，因为“该生”面对的是家长，而不是面向学生，语气冷漠，面孔冷峻，不宜让人接近，忽视了评语对学生的教育作用。而用“你——我”的温馨式的评语，一下子缩短了教师与学生之间的距离，使学生充分体会到教师的关爱和尊重。“你——我”的温馨式的评语娓娓道来，宛如与学生促膝谈心，让学生家长倍感亲切，学生的上进心、自信心自然而然就增加了。如以下一则评语“你辛苦了！我知道你一直很尽力地要干好每一件事。对你来说，虽然课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，睁大眼睛。这真让老师感动，即使没有一个同学为你的努力喝过彩，但是我肯定地说，你是个积极向上的好孩子，成功的道路充满坎坷，总结经验教训，继续努力吧，我相信在不远的未来，会有一片蔚蓝的晴空在等着你”，这个学生很努力，但进步不大，教师的这则评语充分的肯

定了他的努力，并提出了希望，相信这样的评语学生看了，会感到老师对她的爱心和厚望，并为之而努力。

三、评语要能反映出学生的个性特点。

从心理学角度上看，学生期待班主任对自己有独到、新颖的评价。而传统评语的通病，空泛而雷同，千篇一律，没有个性，如"该生热爱祖国，尊敬师长，热爱集体，团结同学，礼貌待人……但上课听讲尚欠专心……希望今后改正缺点，更上一层楼。"典型的老式操行评语，让人读了，连学生操行等次都难判断出。偏重对学生行为的评价，忽视对学生个性的评价；评语一般化，往往不符合学生实际，不同学生的评语之间差别甚小，千人一面。如对一位各方面优秀但常规不佳的学生的评语“你活泼开朗、充满热情、积极向上。你在学习上取得的成绩令同学们羡慕，你为班级工作作出的努力使班级赢得了荣誉，可你在课上的闲话却令我为难，在我的意识中，一个好学生不该出现如此的反复，你说对吗？”这样的评语写出了学生的闪光点，同时，又能指出该生自身存在的缺点，不会伤害她的自尊心，具有一定的教育效果。家长看了，无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点。

四、评语要以鼓励肯定为主，发挥激励功能。

在教育教学中，我们要以发展的眼光看待学生，要善于发现学生的优点进行正面教育，切忌将学生一棍子打死。写评语更是如此，如果把一个学生的评语写的一无是处，不要说学生接受不了，就是家长也接受不了，我们也怀疑，难道他一点优点都没有吗？这样的评语只会加深教师与学生之间的隔阂，更难达到教育的目的。我认为一份好的评语对学生的发展和所取得的成绩表示认同，将学生的缺点通过语言的隐含信息折射出来，这样学生就更易接受教师的教育，形成健康的自我认识，更好地把握自己未来的发展。如对一位各方面习惯都比较差但天赋不错的学生的评语“你的聪明、你的悟性、你的记忆力都让老师欣赏，同学羡慕。但你的散漫、你的与老师同学的不合作，不仅限制了你的发展，而且让老师不安，同学不快。你若能加强‘自控’能力，养成良好的行为习惯，定能成为‘人杰’。”这样的评语教师的用意一目了然，学生、家长看后心中有数，很好的达到教育的目的。

五、评语中可以赠送警句、格言，或可融进对人生哲理的思考。

格言，是人类智慧库中的瑰宝。评语中赠送警句、格言，或融进对人生哲理的思考，追求了评语的美育功能，含蓄隽永，耐人

寻味。如评语中以下几个片断：“卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠——贝多芬”。“每一项错误都是学习的机会。只是不要一再一再地犯同样的错误。”“多则价廉，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。”“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！”“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。”一句透彻的格言可以使人迷途知返，投向光明；进而立志，创出伟业来。这样的格言对学生的激励鞭策作用是显而易见的。再如融进对人生哲理的思考的内容“当你拥有的时候，你并不知道珍惜，一旦失去了，你就会知道它的可贵。岁月不居，时节如流，只有把握住现在，才是你最明智的选择。”“人是一切社会关系的总和，与同学们融为一体，你会觉得这世界是非常美好的”这些评语片段，针对性强，对学生会产生较大的影响力。

新的学期，新的起点，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了使工作做得更出色，特制订计划如下：

一、学生概况

本班共有....名学生，....名女生....名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。

二、基本措施和做法

(一)常规教育方面

学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、利用升旗仪式和班会时间，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周的情况进行总结。使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。对于学生的书写读的姿势，在课堂上随时提醒与帮助。

2、开学师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。从纪律、卫生、劳动及两操几方面制定。先由学生写出自己的违规现象及奖惩办法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照章处罚。我们班的宗旨是：“说到做到”

(二)班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

严格遵守课堂“四管”(管住眼看老师，管住口不说话，管住心认真听，管住手不乱动)，如果有违反纪律的现象，由课代表记录，并做出相应的惩罚。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

(三)卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。讲卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐。

2、班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

(四)班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干部轮流工作制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

(五)家校结合，分类施教

本学期要做好分类施教工作：

1、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。

2、对行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。

3、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

尊敬的家长：您好!

首先感谢您对我们学校的信任与支持，每天，您的心牵挂着孩子，您努力地工作、奔波，其实也就是为了孩子。今天，您是孩子的依靠;明天，相信孩子们会给您一个满意的回报。

期中考试结束了，大多数孩子的成绩都有了很大程度的提高，但也有少数学生成绩起伏不定，反映出的问题有：家长配合老师的工作不够紧密、学生的基础知识不扎实、答题时心浮气躁、审题不够仔细、有的同学偏科严重。这些都是我们在即将到来的期末考试前要解决的问题，我们的老师，每天早出晚归，他们在校认真备课、查找资料、拟写辅导方案、批改作业、任劳任怨，牺牲了自己大量的时间。很多老师牺牲了与家人团聚的机会，甚至对自己的孩子照顾得也很少。他们这么做，就是为了让自己的学生在考试中能取得进步，让家长放心!因此，在这里，我们恳请您配合、支持我们老师的工作和我们老师的合理化建议。

我们知道，教育问题不仅仅是学校单方面的行动，它还需要社会、家长的广泛参与。因此，借此机会我也想诸位家长提几点建议和要求,在今后的工作中还希望家长们从以下方面进行配合：

1、我们双方必须在孩子的教育问题上达成共识。

2、宽严有度，不要溺爱、娇惯，也不要求全责备，尤其加强对孩子零花钱的控制。不要滋生孩子们的攀比之心，不利学生节约习惯的养成。

3、要关心孩子的学习，但千万不能只关心孩子的成绩。要客观地认识学生的成绩，要帮助学生及时总结经验教训，要多方面综合评价我们的孩子，关注我们的孩子，做到不急不躁，有方法，有耐心。

4、及时与教师进行沟通。学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，老师同样无法取代家长。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。

5、注重习惯养成。教育就是习惯培养。实践证明，没有克服不了的坏习惯，没有教育不好的学生。任何不良习惯都不是固定不变的，只要教育得法，一切都会向好的方向发展变化。

6、营造良好的家庭氛围，创造有利孩子成长的条件，引导孩子爱读书，与书交朋友，善于思考，有广泛的兴趣爱好。

回想走过的路，回味过去的艰辛，我们清醒的认识到自己的不足，学校的工作离社会、家长的要求还有差距。一个学生没教好，对教师来说，可能只有几十分之一的遗憾;但对家长来说，将导致整个家庭百分之百地失望。学校坚信，有了您的配合，有学校这一批爱岗敬业，乐于奉献，充满活力，有爱心、有事业心的教师队伍，您的孩子一定会健康地愉快地成长。最后，学校再次对你们的到来表示衷心的感谢!

谢谢大家!

假如我是班主任，我要有两双眼睛，一双用来观察我的学生，一双用来直视他们年少的双眼，轻轻询问：“你今天过得开心吗？”或是“有什么要对我说的吗？”

假如我是班主任，我要有两双手，一双用来在黑板上书写知识，一双用来牵起学生们的手或者抚摸他们因惭愧而低下年少骄傲的头颅。

假如我是班主任，我要有两双耳朵，一双用来倾听学生们的答案，一双用来倾听学生们的心声。

假如我是班主任，我要有两张嘴，一张用来教学生们知识，一张用来教他们为人处事的道理。

假如我是班主任，我要关注我的学生们的一举一动、一言一语，生活成绩，教好我所授的功课。因为我是班主任，我想让他们不输于人，在人前是一棵健康优雅的树，不被人看扁。我要关心所有有关于他们的活动，让他们开心于参加集体活动，以为集体争光为荣。

尽管我是班主任，但我不可事事都帮助我的学生。因为鸟儿总要离开双亲筑起的窠巢，自己去开阔一片新天地；婴儿总要离开父亲有力的臂弯，一步步迈向独立，我的学生也要离开我，学会独当一面。

如果、假如……人生没有彩排，什么时候都是现场直播。人生不假设，我知道，我只是一个少年，无法日日集中汇聚那么多的精力，所以，我不是班主任。但我也知道，总会有人比我做的更好，比我更优秀。

因此，我一直提醒自己：你不优秀。让自己保持一颗谦逊的心。

假如我是班主任，我会及自己最大的努力做到最好。

[假如我是班主任想象作文

从我开始上学开始，老师的形象就很严厉，尤其是班主任。在学习的过程中，有很多老师，也有很多班主任。我觉得每个人都应该有一个能让自己记忆深刻的老师。其实这是一段美好的回忆，我也时常想起。一想起那个让我记忆深刻的班主任，心里就忍不住怀念。事实上，这不是时间可以忘记的。这是对自己深刻的记忆，烙在心里。每次想到要回到那个时候，印象最深的就是一个班主任。他姓王，是一个即将退休的老师。

那是我来到初中的第一天，我在慢慢适应。我还在朝着一个初中生的方向改变。我还记得当我遇到王先生的时候，我不认为他是老师。班主任的形象在我心里反正不是那样的。王先生穿着时尚，我当时就惊呆了。当时王先生就要退休了，他的衣服真的是时尚了一辈子，让我很好奇。王先生向我们作了自我介绍，他讲话很幽默。我们都觉得和他交流不会有压力，因为王先生的性格让我们没有那种感觉，我第一次见到他的时候他就给我留下了深刻的印象。

王先生是我们一年级的班主任。他对我们要求不严格，和我们交流的时候总是很和蔼。我还记得我们犯错的时候，王老师会单独找我们谈话，然后他会一直整理思路，耐心的教我们。当时他很开心，因为和老师没有距离感，我们经常私下请老师娱乐。我们打篮球，玩一些我们玩的东西，王先生甚至喜欢。很难得，我们就这样玩。

在担任我们班主任期间，王先生还称我们为历史。我最喜欢的是王老师讲课的方式，真的是极其幽默，因为那时候他刚上初中，对一些科目很陌生。我从未接触过历史。王老师的历史讲课真的很精彩，不是死记硬背，而是总给我们讲一些故事，然后让我记住，另外，王老师讲课的时候很幽默。这种课我们往往更容易记住，但现在却难以忘怀。初一过得很快。当时很开心。王老师幽默的讲课风格和独特的性格。虽然他是班主任，但是我们一直把他当朋友，在相处的过程中我们一直很开心。

一年级结束后，王先生不再担任我们的班主任。由于某些原因，大家都不知道，也没教我们历史，但我还是能见到王先生。每次在学校遇到王先生，我都会想起一年级的记忆。我真的很感谢我的班主任老师王老师带给我们的精彩。

他的课，我从不敢怠慢。因为我怕。怕，不是怕他是我们的班主任，也不是怕他的拳头。而是怕他的笑。

我依昔记得那天的空气有点闷．毕竟是夏末的开学报名。第一眼看到那严整的灰色西装，我的感觉就是：有某种未可知的力量藏在了下面。不过，那感觉随着接下来的一脸灿笑也就化为寥寥了。反而倒显得有一丝轻微的温柔。我的直觉是：伊过中年，底蕴有减。

然而，在以后的日子里，才发觉那笑虽然平易近人，但蕴含着股刚毅的深不可测的力量。

我似乎有点怕了。

他的语文课上，时而，似乎就要点透了那点“玄机”，但是没有，而是把我们的思维慢慢渗透了进去。不急亦不燥。时而又让我们各抒己见。无所拘束。而他，或笑着点点头，或笑着称赞。于是，初识牛犊不怕虎的我们愈见热情，整个课堂似乎就是我们自己的“日不落“帝国。思维被热情摩擦得闪动知识的火花。

等到热情微减，他又娓娓道一段段有声有色加以手舞足蹈的故事或传奇。时而犹如大河之水，滚滚而来，我们都屏住了呼吸；时而又如春风细雨，道不尽绵绵之情。

当然了，我们的思维不可能总跟得住，毕竟我们是后知嘛，常有的思维滞后也就在情理之中。每当这个时候，他总是“哈哈”地笑了（我仔细数过，不多亦不少，仅此两下。）这不是冷然一笑，这一笑整个课堂立马缓过了生机。但这一笑，似乎蔑视一切。我不知道我的毛骨是否悚然，但麻酥酥的电流般的感觉，已是遍身。我的每一个神经元似乎是竖了起来。

这笑，底气十足，气宇轩昂，总让人心生振奋。尽管是极其短暂的！

这笑，常使我想起一个人——魏武大帝。或许，是他们同为“曹”吧。我想，那魏武挥鞭，东临碣石，冷然大笑，一定是无比自负了。那一笑，群雄无处栖身；那一笑，天下唯伊独尊！那一笑，是何等的盛气凌人，何等的深不可测！

我能不怕么？或许，是我过于敏感。

我极力想透过这笑，看清那本质的一面。然而，限于当时的种种，我无力穿透我充满无知的视野。至于此，才恍然觉悟：那是无穷知识的巅峰，那是无穷知识的汪洋。无知岂能与之争锋！

无知？

无知！太可恶了，我要亲手将你消灭！否则，我一定是一只可怜的羔羊。任人宰割！！！我似乎有点恨了。曽妄想横刀立马与天地之间的荣耀，现在看来，还有一段很长的路。

行文至此，胸中油然升起一股热气来。屈指一数，班主任离开我们都快一年了。他的离开，我们都能理解——小庙难容大佛，是龙总有朝一日飞上天堂。

但是，在这理解之余，难免一丝伤感。

走吧，不必回首。

尽管你气宇轩昂，超世脱俗，但你不过血肉之躯。我知道你放不下什么。放心吧，你的弟子不辱没你的名声。不过，还得委屈你老一阵子，让我们在这短暂的一年里，做好充分的准备，一举把那“高考”击得粉碎，到时候，学生一定登门拜谢！

哎，老班，你说说，你是不是很不够义气，我们不是说好了吗，我们是你的“关门弟子”，可这门还没有关呢，你咋就走了呢？？

很不够义气！！！

雪衡飞，原名王云飞。于1990年3月出生在甘肃会宁的一个小山村。穷，是这里的一切。但是他只信“人定胜天”。现就读高中。曾荣获“第三届创新作文”优秀奖；前不久，侥幸荣获“第十一届语文报杯”省级特等奖。

他爱足球，爱写作，爱交友，爱光荣且渴望光荣。

“咚咚咚——”只听高跟鞋的声音在耳边响起，在讲话的同学瞬间闭上嘴、坐好了，只见一个有着圆圆的小脸，又黑又亮的眼睛，小巧玲珑的鼻子和一个樱桃小嘴，头上还扎着一个高马尾的人出现在了班级门口。没错，她就是我们班的班主任——汪老师！有时，同学们也亲切地叫她雷雷老师。

我们“老班”是五彩缤纷的，有时是红色，有时是蓝色，还有时是粉色的……

汪老师是蓝色的。还记得有一次汪老师穿一身粉色的纱裙来学校，好看极了！在中午吃饭的时候，有一位同学一边端着饭一边和旁边的同学高谈阔论。就在这时，那位同学没留神撞到了正在看手机的汪老师身上。啊！Ohmygod！汪老师身上被倒了一身饭，裙子一下子就变得肮脏不堪。我本以为汪老师会把他大骂一顿，可是汪老师竟然说：“没关系，下次注意就行了！”真没想到汪老师的心胸像蓝天一样宽阔！

老班是红色的。有一次我们班的楚云飞和童奥天打架，两人打得不可开交。我赶紧去老班办公室告了状。老班听了怒气冲冲地跑出办公室，到教室大声呵斥道：“你们两个在干什么？”看，老班发起脾气就像一个母老虎，整个脸都涨红起来，好像一小把火就能把它点燃。

这就是我的百变“老班”，既温柔似水，又暴躁如火，厉害吧！

四年级我们班换了一个很厉害的班主任老师——綦老师。

她有一双水灵灵的大眼睛，大大嘴巴，又尖又小的鼻子，样子十分迷人。为什么说她是一个很厉害的老师呢？因为綦老师是一个非常出名的班主任。

綦老师有时严肃，有时顽皮，是一个多变的老师。我非常喜欢綦老师，因为她是一个经常夸奖我们的班主任。綦老师管理班级的方法有点不一样。比如座位是每周换一次，而不是每月换一次；比如小组是按照四个人一组的，而不是六个人一组。所以我觉得綦老师管理班级的方法与众不同。

綦老师不光管理的方法不一样，学习方法也不一样。比如綦老师让我们预习的时候还要让我们写批注；再比如有一些课文要我们查一些相关资料。我很喜欢这样，因为这样可以让我的知识面更加广泛。

在綦老师独特的带领下，我们四（1）班发生了质的变化，无论是精神面貌还是学习氛围都比以前大不一样。现在同学们早午读都特别好，做大小课间排队都非常整齐，一个月内被学校表扬的次数超过了三次，这是以前不敢想象的事啊。

在綦老师的带领下，我也变得优秀了，这一个月的表扬次数都比三年级的表扬次数多好几倍了。

我喜欢我们的班主任綦老师，我长大也要像綦老师一样优秀。

我们度过了愉快的寒假，新的一个学期又开始了！我们五（七）班在新的学期里迎来了一位新班主任。这位老师姓陶，是个女老师，她戴一副眼镜，体现出了一股庄重严肃的气质。她不苟言笑，却很和蔼可亲。她对每一位同学要求都是严格的，要求我们认认真真的做每一件事。我相信，在陶老师的严格要求下，我一定能克服伴随了我五年的毛病——粗心大意，养成一个细心认真的好习惯。

在新学期的第一周中，陶老师对我们做了全面调查，小至家庭作业、班级卫生，大至课堂纪律、班级路队、做操等各方面问题，并在周五的班会上做了一个小结。

在班会上，陶老师主要讲了以下几点：

一、班级卫生。

陶老师特别强调这个问题，首先是讲室内卫生，老师希望我们保持教室内的卫生，看见地上的小纸屑、小垃圾，积极主动地捡起来，丢进垃圾桶里。老师让大家不要认为，今天又不是我值日，我干嘛要捡，她说：如果每个人都是抱这种心态，那么当天的值日生该有多累，依此类推，到你值日的那一天，不也是这么累吗？如果我们每个人不随便丢垃圾，见到地上的垃圾主动地捡起来，当天的值日生不也就会轻松一些吗，那么，到了你值日的时候，不也会轻松一些吗。她接着说走道里的卫生，希望大家与值日生一起，把走道上的垃圾清理干净。

二、班级路队。

陶老师对我们的路队很不满意。她重点强调站路队要做到“快、齐、静”三点，站路队首先要快，不能拖拖拉拉的，路队一站好，必须是两条直队，而且要静，站路队时不能嘻嘻哈哈的。老师还说，路队在家长们面前体现出的不止是一个人的形象，而且是一个集体的形象，展现出的是一个班级的班风！

三、作业问题。

陶老师对我们班同学们的作业是比较满意的，她只是强调少用改正液、改正带，说这种东西对人体有害。

陶老师讲话的声音不大，但很清晰，听她的讲话，就好像是听我妈妈的唠叨，亲切入耳。新学期里来了这样一位好老师，我更应该把学习搞好，更应该做好老师的小助手，发挥班长的带头作用，按照老师的要求，认认真真地做好每一件事。

短短的头发，大大的眼睛，总爱穿时髦的衣服。你一定猜到了吧，她就是我的班主任——唐雯雯。平时，我们见到她，就像老鼠见到猫似的，马上撒腿跑得远远的；只要她出现在教室，教室立刻鸦雀无声；她心情不好时，就会把气撒在我们身上；她特别偏心。所以我们非常讨厌她！

有一次，唐老鸭（这是我们班同学给她起的外号）叫尊贵的狗（就是苟娇娇，因为她经常在老师面前献媚，所以我们这样称呼她）来写家庭作业，“为什么，她只是个英语课代表，怎么有资格来写，应该让张先旺来写，他既是班长，又是语文课代表”同学们在下面抱怨道。"因为他只是空有虚名”，这句话我差点喊了出来，辛亏我的同桌叫住了我，要不然我将被“千刀万剐”。

该来的终于来了，怎么躲也躲不掉：老师说要重新选班干部。司马昭之心——路人皆知，老师想让尊贵的狗当班长。但为什么要搞那么多花样，既然自己决定了，干嘛呢还要唱这出戏呀？更让人火冒三丈的是：在下课，老师私下问王艳，高梦茹，杨清秀：“你们觉得谁当班长好呢？”王艳说：“姜依静呗。”老师的脸顿时拉下很多，很不满地说“她的声音太小了。”高梦茹说：“那继续让张先旺当嘛。"老师的火气更大了，他怎么行？”王艳，高梦茹，杨清秀沉默不语，老师说：“最后一学期了，我想让苟娇娇来当班长。”说到底还不是让苟娇娇来当，还劝竞争者放弃，这什么意思吗！最后，老师还是让她来当班长，其他这位变化不大。“老师，怎么能这样，如果你执意要这样做的话，其他职位都让她来当好了，反正您什事都让她来做，其他这位只是空有虚名罢了，费那么大力气选来干嘛！”我想提出抗议，可这次我的嘴巴好像被什么东西堵住了，说不出来。

这就是我的班主任，她是多么讨人厌！

我们班的班主任是黄老师，他的脸圆圆的，眼睛小小的，嘴巴也是小小的，还戴着一副黑框眼镜，一看见他就感觉很严厉。

黄老师已经教我们三年了，只不过好像越变越严厉了。这有两种可能，一是黄老师看我们年级越来越高，就对我们越来越严厉。二是我们越来越不听话，黄老师很不高兴，就对我们越来越严厉。

黄老师很喜欢看书，有时候还会给我们讲《赵清遥的作文故事》。我们午睡的时候还会看见黄老师抓紧时间看书。

黄老师性格很开朗，别看他平时冷冰冰的，下课有时候还会和我们闹成一片。记得要参加跳绳比赛的时候，黄老师和我们一起在走廊上练跳绳，看谁跳得多。

有时候，同学跟黄老师说了一个笑话，他就会和我们一样，笑得乐呵呵的。

黄老师有时候会发很大的火。有次上课铃响了，我们跑回教室看黄老师还没来，叽叽喳喳说个不停，教室都快要变成菜市场了。这时，黄老师一进来，就把手里的书“啪”地放在桌子上，不，准确地说是扔。

黄老师很生气：“你们有像样的地方吗？下课还没说够吗，你怎么不看看张思涵他们？这就是自觉与不自觉的差距。”总之说了一大堆，同学们有的还捂住耳朵。不过，教室里安静多了。

黄老师看着那么可怕，不过你只要听他的，他就不会这样。

老师您是一根永不熄灭的红烛，点燃了自己，却照亮了别人;你就是一片绿叶，永远衬托这我们这些稚嫩的花儿，没有人会注意到绿叶的存在，您就是那么的默默无闻，无私奉献!

唐老师您一二年级教我们语文科，你总是不厌其烦用您温暖且伟大的手握住我们那稚嫩的小手一笔一划地教我们写字。谢谢您!

罗老师您三四年级叫我们语文科，您和我们就像一对姐妹一样，关心着我们，照顾着我们。而就在您要离开我们去别处时，我们依依惜别，全班同学都哭成一片。您用那不舍得、不忍心的目光最后看我们一眼，擦掉眼中的泪水步伐沉重地走了。就因为您是我们永远的“姐妹”，谢谢您!

连老师您教我们三四年级的数学科，您那魁梧的身材在我的脑中常常浮现!谢谢您!

许老师您五六年级教我们语文科，您就像我们的母亲一样无微不至地关爱我们，交给我们您那阅历丰富的读书经验;六年级，因为要升入初中了，您为我们着急，为我们担心。谢谢您!

当然还有我们那可爱的张老师，他是五六年级教我们数学科，在课堂上无所不见的就是您那可爱的笑容，笑起来还有一个小酒窝，可爱极了!谢谢您!

就在这一天，我要对教过我们的老师说一声：谢谢您，您们辛苦了，祝老师教师节快乐!

我可爱的班主任，姓郭，名红地，性别男，“芳龄”29岁，任教科目数学，因为班主任姓郭，所以郭老师荣获别称“老郭”一枚。

老郭那1一米八零的身子，可谓身材魁梧，身姿挺拔，唯有那浑圆的小肚子破坏了整体的美感。他的眼睛很亮，仿佛能洞悉一切。他的嘴唇很薄，似一张宣纸染色贴在上面，但却非常能说会道，往往薄唇一张，解题思路就如泉涌般涌进脑子里，连下课都停不下来。老郭有着一副河南的口音，讲课也因此颇带趣味，时间长了，我们就渐渐喜欢上这位年轻的班主任。

“老郭”虽然年轻，带班没有经验，但是他对待我们完全是尽心尽力，甚至称得上呕心沥血。老郭不叫我们“九班的学生”，他嘴里只有“九班的孩子们”，在老郭的努力下，九班在初一年级完全就是神一般的存在，成绩甚至差点超越重点班。

好景不长，到了初二，班级形势开始不妙。因为学校安排，我们的英语、政治、历史、地理老师都由原来的备课组长全部换成了来学校实习的实习老师。好像是说好了似的，也就是在初二的时候，九班的全体学霸们青春期将至，脾气开始暴躁，一向乖巧的九班顿时变得乌烟瘴气，学习氛围大减。

导致的直接恶果就是在初二的第一次月考中，我们九班的整体成绩大幅度下跌，这一下账全部算到老郭身上，班主任老郭接到了来自学校的黄牌警告，可是就算老郭再怎么挽救，也都无法力挽狂澜，期中考的时候，班级的情况越来越差。就在那个时候，老郭仿佛一下子老了五岁，满头青丝突然出现些许银白。

由于我们的打击，郭老师的满腔热血被那冰桶全部浇灭，他不再满怀热情，言语间尽是疲惫，透彻的大眼下也有了一圈的阴黑。郭老师把班上的学霸们叫来一个个谈话，他讲的很平静，没有热血沸腾，只有心平气和：“努力一次，此生无憾。”

同学们的心再无情，都会被老郭的真情打动。班上也因此平静了，没有打闹，没有轻浮，没有嘈杂。九班的孩子们都收敛自己的脾气，默默地努力，为了郭老师，为了自己，也为了这个班。期中考，九班的荣誉依旧。

人人都说郭老师年轻，没有经验。没错，但他有一腔热血，有一颗为我们爱我们的心。这就够了，老师不一定要有年龄，但要有认真与努力，也能成为孩子的贴心人。

这就是我的班主任——九班的老郭！可爱的老郭！

我们的班主任叫徐仲丽，大家都亲切的叫她徐老师，徐老师对我们很好，我可喜欢她了。

徐老师长得很漂亮，衣衫朴素整洁，富于修养，像母亲般严肃而慈爱，眼镜下一双知识海洋似的眼睛发出严厉而期望的目光，炯炯有神，一眼就能看破我们的心事，我们想什么，她总是知道。

有一次，徐老师提了一个问题，让我们回答。问题很简单，我琢磨了一下，想出了答案，环顾四周，班级里悄然无声，连一根绣花针掉在地上都能听见，我的心里不免胆怯了，要是回答错了，那可丢人丢大了！这可咋办呢？正当我左右为难的时候，徐老师的声音传来：“回答错了没关系，只要回答了，就是好的！”我抬头望了一眼徐老师，徐老师满脸希望的望着我们，过了一会儿，徐老师伤心的叹了一口气，正准备公布答案之时，我情不自禁的举起了手，“好！张宇！”我站了起来，说出了心里的答案，“答得很好，请坐！”徐老师用赞许的目光看着我，我就像中了大奖似的，被人欣赏的心恨不得从嘴里飞出来，久久不能平静。

徐老师奖罚分明，很公正。每当我们表现好，徐老师总会来个小奖励：时而看“四大名著”的电视剧；时而放点优美的音乐给我们听；时而奖励一些“魔豆”；有时候一高兴，还会有“无作业日”呢！当然有时候我们有点调皮了，徐老师就板着脸，“苦口婆心”地教育我们，每次我们“改邪归正后，徐老师就爽朗一笑，很开心。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”徐老师，您是一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！徐老师，我永远爱慈爱、公正、奖罚分明的您！