完美的水平【合集20篇】

有人告诉我：不断追求才能感悟完美的真正内涵。于是，我毅然背起行囊，登上了一辆寻找完美的列车。

打开《完美名册》的第一页，上面写着“鲁迅”两个大字。我兴奋地告诉列车长：“快去绍兴！”他点点头，呜……猛然间，我感到车窗外的景色如闪电般疾驰起来，等到我再次回过神来，它们却在原地静静地呆着，不见一丝动静。

“到了！”列车长冲我笑笑。

我知道那里就是鲁迅先生曾经最钟爱的百草园，便飞奔而去。推开园门，映入眼帘的便是“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”，走进园子深处，间或也能听到“鸣蝉的长吟，油蛉的低唱，蟋蟀的琴声”。但此时，远处造型别致的小亭、流水潺潺的小溪、隐隐约约的琴声，重叠融合在一起，更见风趣！

透过田田的荷叶望去，远处小亭里一个瘦小的身影依稀可见。“那一定是鲁迅先生了！”我像是已得到胜利一样，带着花一般的笑容疾步走去。

“先生，你代表着完美，你能告诉我完美的真正内涵吗？”

“什么？完美？我？哦，不……”先生听明白我和来意后，竟不假思索地做了否定的回答。这无疑令我极为失望。

“为什么不呢？您的《狂人日记》、《阿Q正传》已经成为中国白话小说的经典，你的杂文一直是后人争相模仿的对象，你的……”

“不，你错了，”鲁迅先生打断我的话，“的确，我是一个取得较多成就的人，然而成就与完美不能相提并论。我花尽一生时间，让自己向完美靠近，可是最终发现这不过是一个美好的梦罢了。对不起，你在我这里可能得不到满意的回答，到别处试试吧，孩子！”

我还想与他辩论，但不知道从何说起，我沮丧回到车上。

之后，我又拜访了陶渊明、李商隐……无一例外地，他们都让我失望而归。

难道世界上真找不到完美的人吗？我绝望地把那本《完美名册》翻到了最后的一页。“马克思”——个鲜明有力的名字使我立刻重新振作出来。“就是他！”我坚定地告诉自己。这个事业和家庭都赢得世人称道的伟人，一定会给我一个满意的答案。

在雄伟的大图书馆，我找到了马克思并说明了来意。“哦？你是来寻找完美的？那你一定会失望的！”他把头从书海中抬起，“因为这根本不符合社会发展的规律。我劝你不要再浪费时间去找它，你必须知道，这世上没有十全十美的事物，应保持一颗平常心，学会知足常乐，这才是完美的境界。”

回到完美列车上，我开始沉思，也似乎逐渐领悟到完美的真正涵义：其实，坚持正常的学习和工作，使生活节奏稳定有序，同时培养广泛的兴趣爱好，通过社交及文体活动，积极健康地追求完美才是真正可取的。

作文，是小学语文教学的一个极其重要的内容。《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》中明确规定了小学作文教学应达到的目标，那就是：作文要有具体内容，有真情实感，有中心，注意选词用语等等。可见，提高小学作文水平，使之作文真实、具体、生动，是实现大纲要求的必要前提。

然而，情况未可乐观。由于小学生认识、经历的相对狭窄，部分学生对作文无兴趣，写出的文章内容空洞，词汇枯燥，叙述不具体，更有甚者，文章大段抄写，雷同文多。这种状况显然不符合大纲要求，更不利于作文能力的培养。

为什么会出现上述情况?我认为，除了学生综合能力的欠缺之外，学生们缺乏对事物细致的观察能力，对作文兴趣不浓，不能不说是作文能力不高的一个重要原因。

在现实生活中有许多美好的新事物、新人物、新景象，为孩子们在写作上提供了无比丰富的素材。那么如何培养学生将丰富多彩的生活内容展现于笔端，使其写出的东西富于韵味、具体、生动、充满活力?我认为应从培养学生作文兴趣、开展适时活动、锻炼思考想象力等方面着手。

1.兴趣培养

少年儿童对周围世界充满好奇，许多爱好就是在他们的生活中逐渐培养并得以发展的，作文兴趣的培养也是一样。我在每次上作文课开始，先给学生们讲一个有关作文知识的趣味小故事。一次上单幅图看图作文课上，我先讲《转“笔”成趣》的小故事，讲的是：清朝文学家纪昀在给朋友的母亲祝寿时，即兴说了一首诗。第一句是“这个婆娘不是人”，话刚落，所有祝寿人都目瞪口呆，认为纪昀“疯”了。可纪昀转口说出第二句：“天上王母下凡尘”，大家一听，笑了起来。可纪昀紧接着说：“儿孙个个都是贼”，大家又惊讶不已。纪昀则不紧不慢地说出最后一句：“偷得蟠桃寿母亲”，所有人都点头佩服纪昀。听了这个故事，使学生明白了作文不能平铺直叙，要有起有伏，要吸引读者。

另外多引导学生开展些生动有趣的活动，根据学生的爱好组织活动，以此激发学生的作文兴趣。诸如举办“故事会”“观察日记展览会”“新闻发布会”“三分钟演讲”“一分钟名言荟萃比赛”以及各种形式的手抄报等。还可以将班级或年级或学校的优秀文章集中起来，让学生阅读评论自己身边的佳作，均能激发学生兴趣，增加相互竞争的劲头。“你办报的内容好，文字工整，明天我办的更丰富多彩。”无形中你追我赶，主动收集整理素材，为写作积累了丰富的素材，以此对提高学生写作水平肯定有益。

组织学生爱好的活动是增强兴趣，培养观察能力的有效方法。有一篇习作“春天来了”便是有针对性地通过上述活动来安排的。作文前，举行一次“春色词语集锦会”，让学生搜集有关描写春天的词语。会上同学们争先恐后说出100多个有关描写春天的词语。然后，我带大家去春游，让同学们仔细观察，随时等待提问，诸如春天大地该怎样描述;春天的风怎样形容;描写春天的溪水应该用哪些词语;春天的树有哪些变化，用什么词语表达才能恰如其分;春天南来的鸟儿是什么心情……均能启发学生思维兴趣，有了浓厚的兴趣，便为写作提供了良好的前提。

2.观察和分析周围事物

《大纲》指出：“教师要引导学生接触自然，接触社会，指导学生用心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯。”有了观察和思考的习惯，作文就有了素材，写出的文章内容就充实。所以教师要善于引导学生观察分析事物，进而增强观察的焦点，写出有深度、内容丰富、生动的佳作。例如：让学生以《可爱的沈阳》为题来作文，很多学生不知如何下笔。教师要求学生仔细观察，找到体现沈阳独特风光的景物。在学生观察取景的过程中，指导学生观察的顺序，如何从远及近、从上到下、由表及里去描写，再启发学生开拓思路，抓住结构特点、抓住时间前后的变化。并提醒学生观察要“钻”进去，不能走马观花。要善于发现事物的特性及其表象，通过各种角度的细致观察，抓住细小特点，回头再行笔写作时，笔下的内容自然生动、充实，与原来大不一样。《美好的南运河》《登电视塔观夜》《可爱的秋锦园》等一些反映沈阳风光的作文产生了。这举一例，《可爱的秋锦园》的片断：“只见这里绿草如茵，像有一层翠绿色的地毯覆盖着地面，各种色彩斑斓的花遍布园内，前面的运河像一条长龙卧伏在那……清清的河水缓缓而流，它不像大海那样汹涌可怕，不像小溪那样活泼可爱，相比之下，它显得格外温文尔雅……偶尔几只小鸟儿在河上忽高忽低地飞着，有时还用翅膀或尾翼轻轻点一下水面，骤然间平静的水面出现一道连一道的涟漪，好看极了。”如此细致入微的描写，读来使人如临其境、如闻其声、如见其景，给人以美的享受。若没有仔细观察的功夫，恐怕难有这种上乘之作。该文被收编到《小学生优秀作文选》中。

3.思考与联想

敏锐的观察力，是兴趣培养的有效手段。然而仅仅停留在观察的水平上，写出的东西未必生动。要使文章充满活力，还要求学生在观察的基础上认真思考，展开丰富的联想。这样才使文章充满生机。联想是灵感的翅膀，丰富的联想，促使灵感得以升华。培养学生辐射性的联想，必然会使学生的灵感得以多方位的启发，从而达到升华提高的目的。作文教学实践中，教师在组织学生观察景物的同时，有意识地启发学生认真思考，展开丰富的联想，并联系课本中的名言佳句去理解，诸如四季的变化，人物动静态表情，动植物的体态形状，风、雪、云、雨的起降过程，及其变化，便能使学生在观察中能抓住事物的关键，掌握要点，并由此及彼，写出富有新意的生动的文章来。一般说来，丰富的联想来源于认真的思考，思考得深且远，联想便越丰富。学生对事物、对生活的观察往往很零星、很表象化。要使他们全面深刻地认识事物、理解生活，写出生动、深刻的文章，就要引导培养学生多思考、多联想。事实上，善于思考和联想，写出的文章与没有经过思考和联想写出的东西相比.味道自是不同a此处仅举两例：一个学生写《雪》一文中描写道：“我很喜欢下雪，是因为有两个重要原因。第一，因为冬天一下雪就可以打雪仗、堆雪人。那快乐的歌声可以把树上的雪震落下来，真有趣!另一个原因是我妈妈有灰尘过敏的哮喘症病，一犯病很痛苦，冬天下雪就把灰尘压住了，妈妈犯病的痛苦便减少了……”文中既写了下雪快乐的一面，又写出减少妈妈痛苦的一面。表现了女儿盼望母亲健康的孝心。联想得贴切，写出的文章便亲切生动多了。

又如，同是写《小金桔》一文，经过联想便引以写出金桔的两方面：一则金桔清香酸甜，一则却也有不足——核多。正反两面的联想，辩证地写出了客观事物的两方面：好与坏。

由此可见，培养学生的思考、联想的习惯是作文训练中必经之环节。

总而言之，提高学生写作能力的方法很多通过兴趣的培养，观察力的提高，辅以思考联想的训练-虽不能说是唯一途径，但可以视为行之有效的一种途径。只要持之以恒，严格训练，就会提高小学生的写作水平。

大学临近毕业时，我的一位同学在我的留言册上写下了这样一句话：“拥有馒头和鲜花之后，我们还应该干些什么？”这句话像警钟一样，时常在我的耳际响起，不时地提醒我，人生在世，应不甘寂寞，不虚度光阴，人生因自考而完美。抱着这种心态，在相继上完中专、大专，走上工作岗位后，我又走进了自考的行列，成为千万名自考生中的一员。

其实，我也可以选择大多数人乐此不疲的函授、电大、党校等等。但为了证明自己的毅力，我还是选择了自考。人们说，自学考试难，称它是万里长征。我最初不相信会有这么难，参加后才真正地体会到。在自学考试中，一门一门的课程顺利通过了，自然令人十分高兴，但也会遇到过不去的情况，我就有两门课程仅因为几分之差，只能重新再考。当时那种失落和后悔的心情，仿佛丢掉自己最珍贵的东西，有一份说不清的伤痛在心里。我有脑神经衰弱，临考前我少看点书，经验交流《人生因自考而完美》。但临考如临战，我怎么能够轻言放弃，最后只好一边吃药，一边学习。家人直埋怨，可又劝不住我，只好随我好了。

自学难，不是难在课程，而是难在时间，难在“工学矛盾”，既要工作，又要学习，还要居家过日子。当工作特别忙的时候，当锅碗瓢盆曲奏响的时候，为了心中那个目标，就必须克服所遇到的一切困难，静下心来踏踏实实地啃书本。那几年，每当夜深人静的时候，也正是我在桌前读书的时候。人啊，像一个永远长跑的运动员，只有起点，没有终点。只有一公里一公里标明前进步伐的里程碑，记录着前进中的坎坷。经过五年的拼搏，我总算考完了所有的课程，并顺利通过了论文答辩，完成了汉语言文学本科学业。

“一份耕耘，一份收获。”从县教育局领来毕业证的那天，也正是喜迎新世纪的日子。面对新的世纪，面对崭新的毕业证，抚今而思昔，我的心里不禁流出喜悦的汩汩情思来。虽然对世人来说，这收获微若尘粒，但对我个人来说，这是前进的里程碑，是汗水的凝结，是收获的果实，我怎能不为此而感动？

[人生因自考而完美作文800字

古希腊哲学家苏格拉底和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德，被称为“希腊三贤”，是西方哲学的奠基人。一天苏格拉底和他的学生柏拉图在郊外。柏拉图问苏格拉底：“老师，爱情是什么？”苏格拉底指着面前一片稻田对柏拉图说：“你从这片稻田穿过去，寻找一枝最完美的稻穗回来，只采一枝。”柏拉图走入稻田，他看到一株美丽的稻穗便采下来。但他想要最完美的，觉得前面一枝似乎更好，于是他又去采前面那枝。就这样，采了换，换了采，在稻田里徘徊了很长时间，最后一枝稻穗也没有采到。柏拉图回来将结果告诉老师，苏格拉底对他说：“这就是爱情。”

每个人的心里都有爱，但是因为种种原因，我们把真爱埋藏在心底，不被人发现。有人寻寻觅觅一生都在寻找真爱，可是往往忽略了身边的人。再当他心力交瘁、疲惫不堪地回过头来，身边的人早已离他而去。什么是真爱？有时候也要问问自己的心，看看心是怎么说的。有人说真正的爱情是在错误的时间遇到了对的人。梁山伯和祝英台，罗密欧和朱丽叶都是这样。如果他们在现在的社会就不会遇到那样的事情，也不会有悲剧发生了。是这样吗？那也未必。

当今社会时时更新，处处诱惑。金钱、美女，风景无限，使人眼花缭乱，迷失方向。尤其是互联网时代，各种通讯工具、社交网站不断推陈出新，刺激着人们的欲望。甚至各种同城约会、网上约炮等网站公然为灵魂出壳的人充当中介，牵结搭桥。在诱惑面前，人们的道德观、爱情观彻底沦陷。于是，爱情成了金钱的俘虏，责任变为真实的谎言，感情披上虚伪的面纱。婚姻只是商业社会中一个极其胞弱的外壳，随时都会被外来的力量攻破。这些，都源自人们无法填满的欲望，源自刻追求完美的天性使然。那么现在，你还相信爱情吗？

其实生活中不光是爱情，在其他方面也一样，你越想追求完美，却总是失去完美。

自古以来，追求完美是人的一种生命本质的流露，是它推动人们奋发向前的动力，使人类社会不断地走向现代文明。然而，人不必去刻意追求完美，因为世界上本来就没有真正的完美。完美只是人们心中一种虚幻的假想，或者说是一种目标、一种向往、一种追求。人们只能在朝着这个目标追求的过程中，力求把事情做得更好，不断地完善自身，不断地趋向完美，而永远无法达到真正完美的境界。因此从这个意义上来说，刻意地追求完美，是一种自我折磨，是对自己的一种无为的苛刻，其后果必然是到头来大失所望，并背上自卑心理的沉重包袱。完全可以设想，一个完美的人是一个可怜的人，他永远没法体会有所追求、有所渴望的美好感觉。

在朝着一个方向一个目标追求完美的同时，如能有勇气果断地放弃他无法实现的梦想的人是完美的；一个能坚强地面对诸如失去事业、失去爱情、甚至于失去亲人之类的极端痛苦和悲伤的人是完美的。因为他们经历了最坏的遭遇，却成功地抵御了这种冲击。

顺应自然的美才是真美，有些人为了刻意制造完美，反而人为地破坏自己原来的美。比如整容、减肥、隆胸、纹眉等等，结果失去了自己原来的本色。中国古代就有东施效颦的故事，东施本来不丑，只是她想刻意地效仿西施以为会很美，结果不仅达不到美的效果，反而使自己变得更丑。每个人都有不同的特征不同的气质，胖有胖的美，瘦有瘦的美，高有高的美，矮有矮的美，丑也有丑的美。世界上就是有了成千上万个不同特征的个性的人，这个世界才多姿多彩，才完美无缺。如果全世界都是千篇一律的西施或者王昭君，那就没有美的存在了。美是制造不出来的，只有内心的美才是真美。

对于我们来说生命就是一个奇迹，这不平凡的人生，不一定要多少辉煌。人生永在追求中，你追求浅溪，他追求大海；你追求沙漠，他追求绿洲；有追求就好，就象花开不是为了花谢，而是为了灿烂；涨潮不是为了潮落，而是为了气势。生活得最有意义的人，是对生活最有感受的人。

其实我们都在追求完美，为自己也为他人。所以，我们都会朝着同一个方向努力，近了，再努力！犹如在无垠的旷野中，感觉着有一个隐约可见的驿站的存在，你就会焕发心底的激情，永不停息地前进！然而有一天，当你离开那得以片刻喘息的小站，回头张望时，或许它已被无情的岁月吞噬地无影无踪；亦或，那驿站就根本不存在，这不过是你的一个海市蜃楼般的意境罢了。这时你会真真切切地知道，得与失、成与败、名与利、浊与清、是与非都不重要。无非是你长途跋涉中的一点点的心跳而已，像一袋十足的调味品，调出了你人生的一种味道。转瞬，它就会被另一种味道替代，甚至冲击。所以，我们终于明白了，那只是一种追求，是追求完美的过程，但决不是对完美的刻意追求。也正如于丹在《庄子心得》中说的，“人心应该是自然的，不应有很多刻意的羁绊和外在的雕琢，只有这样，才不会迷失自我。”

[不要刻意追究求完美作文

何谓完美，0。618是数学上的完美，E=MC2是物理上的完美，现实生活中没有完美，接纳不完美是人生的必修课。

完美是肥皂泡调和出的光与影的和谐，很梦幻，也很虚无。不完美是质朴的小麦，没有完美的花朵，却真实地滋养了人类。

面对不完美，我们要接纳它，如何接纳？首先要有完美的心态，其次还得用行动来把祸转化为福。

人们在谈论阿喀琉斯之踵时，总是为他叹息，不妨用乐观的心态去看待，阿喀琉斯除了小小的脚踝其他竟然刀枪不入。我们在看问题时总是看到它消极的一面，如果换个方向从积极的一面去看问题，世界更美好，相较阿喀琉斯，摩西的龙是个很强烈的对比，摩西丑陋、矮小，且是跛脚，还有尾巴，他唯一的优点是有一头忠于自己的龙，他忘记了自己的缺点并将优势发挥到了极致，最终成了英雄，人生不如意之事十有八九，每个人或多或少总有缺陷，只看见缺点的人太悲哀了。我们应该用乐观的心态来对待生活中的不完美，忘记八九，常想一二。

上帝仿佛总是嫉妒音乐上有才华的人，贝多芬，一个生命不止，奋斗不息的天才，将命运在黑键和白键中玩弄，另一个天才也在上帝那里接受了苦难，那就是帕格尼尼，一个打击接着一个打击，帕格尼尼却把苦难倾泻在琴弦中，不屈不挠，将生活中的一个一个不完美转化为五线谱，写成了一首首优美的旋律，一辈子都在参加葬礼的川端康成说：“死亡写出了他凝重的文字。”面对不完美，我们要努力奋斗，把祸转化为福。

但，乐观的心态并不是盲目乐观，而是在人世自己不足的同时保持足够的乐观，奋斗也不是毫无方向的，龙清泉再努力也跑不过刘翔，奋斗就是发挥优势。

完美是种追求，不完美是种现实，面对现实，接纳不完美，人生更精彩。

凌晨两点，我喝着咖啡结束了我的奋笔疾书，将视线移向窗外凝视着这已经沉睡的城市。想起小四在一篇文章中到许多人对他穿名牌的不满，但小四仅仅叹道：我们都一样。对呀，都一样，每个人都有过在世界已经沉睡的深夜为自己的未来拼命的时候，只是他们比我们更加拼命而已。所以，小四写出了《小时代》。

“我们永远都在崇拜着那些闪闪发亮的人。我们永远觉得他们像是神祗一样的存在。他们用强大而无可抗拒的魅力和力量征服着世界。比如现在正在打电话的宫洺，比如刚刚离开的kitty。但是我们永远不知道，他们用什么样的代价，去换来了闪亮的人生。”这就是人的本性，总会崇拜比自己更好的事物，这可以说贪婪，也可以说是欲望。《小时代》中每个人都拥有着各式各样的名牌衣服可能对于我们来说是遥不可及的，父母们会警告孩子不要再抱有这样的的幻想了。这就是《小时代》出来时大家众说纷纭的原因。会带坏孩子的。有家长就说道。因为自己得不到所以孩子也不会得到的？小四的母亲只是一个普通的在银行里工作的的人，为什么小四可以？只是我们要明白，得到那些浮华也需要付出代价的。

网友曾在微博上这样说：我在看《折纸时代》时就读出“我要死了”的味道，读到第三部才明白她们这里死了。相信每个读过《小时代》的读者都会有此番感受。我曾经在深夜哭着看完了《刺金时代》的结局然后辗转反侧，我一直想不明白为什么结局会如此悲伤，如此绝望，明明大家终于可以大团圆有个happyending的时候，为什么要让林萧活着，其他人在火灾中遇难。有人说这是郭敬明的恶趣味。暑假我去看了《小时代：灵魂尽头》，看见中年的林萧一袭黑衣回到了别墅，顾里、唐宛如、南湘穿着如天使一般迎接林萧时我才明白，这不是郭敬明的恶趣味，这是生活的恶趣味呀。这就是生活，它总不是圆满的，那种王子与公主一起快乐的生活在一起是童话里的故事，而生活不是童话，他是恶魔。

[没有完美作文

人无完人，一个人不可能是完美无缺的。人生不会因为生来完美就事事顺风顺水，也不会因为生来不完美就此无望。不必为自己的人生找寻过多借口。从来都没有借口，借口是越不过的山，是难以揣测的人心，是机遇，是囊中羞涩，是不敢开口，是不能拒绝。可是少年啊，不完美本就是我们的标志，要知道，每个人都是不完美的小孩。

恰同学少年，风华正茂。青春正好，时光未老，何必忧心，趁着此时去尽情拥抱自己的不完美。

处于初三这个正紧要的关头，我却迷茫了。我从小到大所戒不掉的这没由来的迷茫症让我的紧张生活变得更为复杂。我总痛恨我时常的优柔寡断，忧心我的不完美，甚至在心里无数次鄙视过自己。进入成长的阶段，我总幻想一个又一个遥远且难以触摸的梦，也在为平常生活中的下一步要如何去践行而迷茫。但愈长大，才愈加明白，我这迷茫的不完美是否本身就是一场无用的抱怨，我何尝不应去试着感受，触碰，与那个自己本身最不愿触及到心灵深处的真实模样静静地交谈，聆听那来自于内心深处最本真的声音。那就是我所拥有的不完美，它也许是原本真实的自我，又或许它只是我人生当中激励我前行的影子。那么，它值得我全部的赞誉。

现在，我逐渐地明白了妈妈时常在我耳边呢喃的那些话：女儿，等你真正的明白了自己，你才是成长了。我的不完美，我接受了，也使我明白了成长的意义。我很庆幸，我在最静不下来的年纪里，选择沉寂在书海里，放慢了岁月……

如果追问，怎样才能拥抱自己的不完美。我只能用我最纯朴的话语将我的心声诉说于你。那便是，相信自己是优秀的。不畏怕隆冬里夹杂着寒雪的风，尽情拥抱那个不完美的自己，毕竟，它对你很重要。

写完作业，坐在窗边，日头已经升得很高，明晃晃的光束迸射进来，照在我脸上。闭眼的瞬间，感觉世界变了。耳畔一阵脚步声，由急促到平缓，由清晰到模糊，有个人正与我擦肩而过，向着我永远都无法瞥见的后方离去了，带着14岁不完美的我。

即使生活在阴沟里，也要仰望星空。

我的妈妈是老师，也是个典型的“完美主义者”，做什么事都力求一丝不苟。原本就很漂亮的她也很喜欢打扮，凭着有些美术功底和一双巧手，能把不完美的东西变成满意的物品，甚至还能变废为宝呢。最“雷人”的一件事是妈妈曾经修改过一件羽绒服。

记得寒假里，妈妈购了一件六百多元的羽绒服，可是同事说她穿起来有点臃肿。别人不经意的一句话却把妈妈的高兴劲儿一扫而光了，只见她沮丧地在镜子面前左看右看，比划来比划去。突然，她拿起了剪刀。天哪，妈妈该不会要给这件羽绒服“动手术”吧！果然不出我所料，只见她小心翼翼地把衣服的里子剪开，原来里面还有一层布，把羽毛裹得严严实实的，怪不得羽毛不会跑出来呢。妈妈为了让衣服的腰身看起来细一点，从衣服的腰际处剪开一个大洞，有些调皮的羽毛就飞出来了。接着，妈妈做出了“雷人”的举动：她卷起袖子，把手伸进了衣洞里，掏出了一大把羽毛，小心翼翼地放在事先准备好的尼龙袋里，接着又是两把、三把……整整掏出了两袋羽毛！妈妈的身上、头发上都是羽毛，地上也薄薄地铺了一层，真像下雪了呢！我真担心妈妈能不能收拾好这“残局”。只见妈妈搬出她那心爱的小缝纫机，刷刷、刷刷地开始缝起来，片刻工夫，就大功告成了！在镜子前试穿了一下，看把她美的！

我真佩服我的“超完美主义”老妈！

[超完美主义妈妈作文

在写作活动中，作者对于客观事物的反映总是能动的、积极的。一篇文章的思想内容和艺术特色，不仅是作者某种写作意图和写作能力的直接体现，也是他整个人的思想、感情、阅历、个性特征、文化水平和个人风格的折光。所以人们常用“文如其人”来说明作者和文章写作的关系。加强作者自身的修养，全面地锻炼自己正是学好写作的根本条件。

首先，要锻炼思想，陶冶感情。鲁迅先生早在20年代就指出：“我以为根本问题是在作者可是一个’革命人’，倘是的，则无论写的是什么事件，用的是什么材料，即都是’革命文学’。从喷泉里出来的都是水，从血管里流出的都是血。”这就是说，作者的理想、情操和审美眼光，对文章的特色和价值是起决定作用的。对我们初学者来说，首先应该认真学习马克思列宁主义、思想和理论，树立科学的世界观和崇高的人生理想，积极自觉地参加各种有益于国家、集体或他人的实践活动，在广阔的社会生活中锻炼思想，陶冶感情，更好地增强自己的写作激情以及发现新事物、看出新问题的能力。

其次要积累生活，拓展知识。文章是客观事物的反映，生活是文章写作的源泉。文章的内容及其表达，和作者的生活知识储备有着密切的关系。生活阅历浅，知识贫乏，很难写出好文章。丰富的生活经验和广博的知识，不仅给作者提供了大量的写作信息，而且可以激发作者的写作欲望，充分调动作者的创造力和想象力，使文章写得更充实，更准确，更生动，更优美。我们要积极地投身生活，在生活的感知中积累经验，拓展知识，不断更新自己的知识结构，充实自己的头脑，为灵感的触发和文思的活跃提供更多的水源或燃料。

再次，要训练思维，提高智能。文章是客观事物的反映，但要根据客观事物制作成文章，还需要有多方面的智能。比如在认识和摄取客观事物时，作者需要有观察能力，发现能力，采集能力;在构思过程中，需要有综合、分析能力，筛选加工能力，想象能力和创造能力;在表达时，需要有结构能力，语言运用能力和修改能力。写作还需要有一定的技巧，技巧也是能力的体现。整个写作，要靠诸种智能和技巧的综合运用。在运用各种智能和技能的过程中，思维贯串于始终。写作正是以思维为核心组织各种能力和技巧的一种综合性智力活动。没有积极而富有创造性的思维，诸种智能和技巧难以发挥，写作对象也主很难如意地转化成理想的文章形式。为此，培养和发展思维品质，提高思维能力，正是发展智能、开拓思路、写好文章的重要一环，也是作者全面修养的一个重要组成方面。

多读、多写、多改，“在游泳中学会游泳”。

1、 博览，精读

写作和阅读不可分割。读写结合，从范文中借鉴，极有助于提高写作能力。古人说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，“劳于读书，逸于作文”，这些经验之谈，是有道理的。

阅读对于写作的作用是多方面的。首先，博览群书，可以开阔思维，活跃文思。陆机说：“伫中区以玄览，颐情志于典坟。”他认为观察事物可激发文思，研读古籍也可以丰富文思。有些人写文章如行云流水，笔到之处，文意丰富，言辞自然，这和他读书多有极大关系。其次，阅读还可以吸取和丰富写作材料。从根本上说，写作中的材料都是取自社会生活，但一个人的阅历有限，不可能对宇宙间过去和现在的所有事物都去直接观察和感受。广泛阅读，则可以帮助我们了解自己不可能亲自去接触、认知的生活和知识，从而丰富自己的写作材料。第三，阅读又是掌握写作规律、学习写作方法的有效途径。别人的好文章读得多了，耳濡目染，便会懂得文章作法。鲁迅先生也特别提倡这一点。他说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。”他称这为“实物教授法”。熟读名篇佳作，往往会从写法上加以效仿。读多了，效仿的次数多了，慢慢主会变成自己的方法，并能有所改进和创造。第四，阅读又可以丰富我们的词汇，提高运用语言的能力。一切古今中外名著，都是语言巨匠用提炼加工而成成的规范化的语言写成的，阅读名作，可以帮助我们更好地丰富语汇，了解更多的句式和修辞手法掌握运用评议的基本规律，提高运用评议的技巧。

2、 多写多练

写作方法和技巧的掌握，最主要的途径还是要靠自己的实践。凡是有成就的作者在谈写作经验时，没有一个不强调“做”字。清人唐彪对此有一段精辟的论述，他说：“学人只喜多读文章，不喜多做文章;不知多读乃藉人之功夫，多做乃切实求已功夫，其曾益相去远也。人之不乐多做者，大抵因艰难费力之故;不知艰难费力者，由于手笔不熟也。若荒蔬之后作文艰难，每日即一篇半篇无不可;渐演至熟，自然易矣。”他在另一段话里又说：“谚云，’读十篇不如作一篇’。盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易;不常做，则理路生，题虽易，为之则难。沈虹野云：’文章硬涩由于不熟，不熟由于不做。’”这些话讲得都是极为中肯的。

练习写作，要端正态度，防止和克服一些不正确的思想。首先要有信心。初学写作，可能写不好，如同小孩子学走路，开始时总是要摔跤的，但走着走着，也就学会了。写作也是一样，开始写不好是正常的，关键是不要因此失掉信心。只要持之以恒，慢慢就会上路。一些写作上很有成就的文章家、作家，他们的文化程度原来并不高，开始时也写不好。但他们不怕失败，不怕别人讥笑，能从实践中总结经验教训，不断摸索，终而取得成功。

练习写作，要防止自卑或自负心理。有些人开始时劲头很大，但写一段之后就停下来，不是由于失败而自卑，就是由于自满而止步。这些都是提高写作能力的大障碍。鲁迅先生就：“一个作者，’自卑’固然不好，’自负’也不好;容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干，但也不可自满，仍旧总是用功。”写作是一种相当复杂的精神劳动，想要一蹴而就，一下子就写出好文章是不可能的。“自卑”和“自负”都容易停滞、倒退，只有总是“用功”，不停的“干”，才能有所长进。

初学写作往往还有一种急躁情绪，一下子就想写长篇大作，而不注重基本功的训练。殊不知做任何事情都要注意打基础和练基本功。基础不牢，功底不厚，事情就很难办好，只有脚踏实地，由小到大，由简至繁，由粗到精，才能逐步掌握写作要领，真正有所成就。

3、 多听意见

文章是客观事物的反映。客观事物是复杂的，人们对客观事物的认识也要有个过程。只有深入思考，反复加工，才能正确、恰当地反映客观实际，表达好自己的思想感情。

修改是写作中的一个重要环节，是保证文章质量、提高写作水平的重要途径。有些人信奉所谓“一挥而就，文不加点”，写完后自己不看，不改，也不请教别人，这样就很难发现问题，更谈不到精益求精。有人是为了怕麻烦，写完了事，至于写得如何，他就不管了，这是一种不负责任的表现。它们都是提高写作水平的拦路虎、绊脚石。

修改文章，还要虚心求教，多听别人的意见。因为一个人的认识和能力总是有限的，只有躬身求教，博采众长，文章方能长进。古今中外许多大作家，不但善于向作家学习，还能向师友以及一般读者求教。相传唐代大诗人白居易“每作诗，令老妪解之，问曰：’解否?’妪曰：’解’，则录之，’不解’，则又复易之。”法国大作家莫里哀常把自己的作品读给女仆吃后悔药，每读完一部新作，女仆都称赞说写得好，莫里哀以为她文化低，是有意讨好主人。有一次，莫里哀故意把写失败了的剧本念给她听，结果女仆瞪大眼睛说：“这不是先生写的。”莫里哀听后非常震惊。可见文化低的人同样也能够鉴别文章的好坏。这里的关键是虚心，要有群众观点，放得下架子，才能得到有益的帮助。

重视写作基础理论知识的学习，提高以理论指导写作的自觉性，减少盲目性。

前面说过，写作是文章作者创造性的精神活动，也是社会性的文化现象。一篇文章的得失好坏，不仅决定于作者自身的个性、禀赋或努力程度，也和他对这一精神活动的客观规律以及与此相应的规范性要求的理解、把握程度有关。所谓写作理论，主要就是对于这些规律规范的概括和阐释。

有的同志轻视写作理念知识对于写作实践的指导作用，认为不学理念也可以写出文章，其根据是有的作家没有学习写作理念知识，也写出了很好的作品。这个看法是片面的。事实上，所有会写文章的人，都是自觉或不自觉地通过不同途径，在写作的规律性知识方面积累了较高理论素养或丰富的经验性体会的。有些人由于种种原因未能系统地学习写作理论知识，但他在练习写作的过程中，一定也阅读过许多范文，在这些范文中，就蕴含某些写作原理和规律，所以他也等于是在学习借鉴前人的写作实践中掌握了他们。同志在《实践论》中说过：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深广地感觉它。”系统的理论学习和具体的经验积累之较高的理论修养，自己在实践中就能自学地扬长避短，阅读别人作品也能更好地分辨精华、糟粕，对于写作能力的提高自然会有更大的帮助。

学习知识和理论，目的是指导实践，要在能力的转化上多下功夫。即使是对知识、理论掌握程度的考核，也就在把重点话如何运用知识、理念来分析问题、说明问题上面，而不以单纯地复述、背诵要领或条条为满足。再说，知识和理论的作用，主要在于说明写作活动自身的矛盾运动及其变化规律，帮助习作者端正学习态度，改进学习方法，而不可能提供什么一试就灵的仙丹妙药或是照搬不误的万能模式。

正因为如此，我们在重视学习科学的理论知识与前人成功经验的同时，还须与发挥自己独立的创造精神有机地结合起来。古人云：“文有大法无定法。观前人之法而自为之，而自立其法……不死，文自新而法无穷矣。”又说：“所谓法者，行所不得不行，止所不得不止……自神明变化于其中。若泥定此处应如何，彼处应如何，不以意运法，转以意从法，刚死法也。”今天我们同样需要有这样的学习态度和写作态度。

人生如一条浪花翻涌的长河，过往的事情就像多彩的浪花，有快乐的，有伤心的，有幸福的，有后悔的。其中，有一朵最暗淡的浪花，那就是我曾经做错的一件事，它深深地印在我的心里。

那是发生在上期期末考试的一件事。经过紧张地复习，我信心满满的迎来了考试。英语一直都是我的强项，在班级里我从没有下过前三名，所以，就更不在话下了。伴随着清脆的铃声，试卷发了下来。拿到试卷，我迅速的从前到后翻看了一遍。都是平时训练过的，没有什么难题，我就赶快拿起笔，做起试卷来。

我争分夺秒，奋笔疾书，一面试卷已经做完。正在我得意的时候，没想到一只“拦路虎”窜了出来，一道填空题卡主了壳。我赶紧静下心，使劲想从记忆中寻找出答案。可是急得抓耳挠腮，还是没有办法。我抬头看看周围，同学们也都正在答题呢，教室里只有一片写字的沙沙声，老师在走道了踱着步。该怎么办呢？我猛然一想，我前面不是张瑜婕吗？他的英语也特别好呀。我心里冒出一个念头：“抄吧！”取得好成绩才会得到老师表扬。可是耳边又传来一个声音：“别抄，抄了就不是诚实的孩子了。”正在我为难的时候，老师正好走到了教室后面，在看学习园地的内容呢。多好的机会呀，我赶紧站起身，往张瑜婕的卷子看去。哈，这道题她整好没有盖住，我轻而易举就看清楚了。写上答案后，我心里美滋滋的。

回到家，静下心后，我有些后悔了，坐立不安。第三天，成绩宣布了，我得了100分，全班第一名。可是，我的心里却没有像从前一样高兴，我知道如果没有这道题的答案，我只能是98分。最后，我下定了决心，在放学后走进了老师办公室。让我意想不到的是，老师听完后并没有批评我，反而平静的说：“你能够认识到错误，是个好孩子。这次成绩虽然没有得第一，可是在人生另一个考场上，你已经胜出了。”听完老师语重心长的话，我心里舒了一口气。

这件事虽然过去很久了，但仍时不时在我脑海中浮现，它时刻提醒我：只有自己得来的，才会踏实，要努力做一个诚实的人。

完美的人生其实并不需要太多的材料去塑造，只需要在你的内心准备好“自律”、“自信”和“自强”这三种材料，便可以让你成长，让你成功，让你成才，让你的生活焕发光彩—题记掌握自律的船舵，自律简单的说就是自己约束自己不违纪，不缺德，不犯法，自觉地用法令制度提醒自己。但对于我们学生来说，别说做到不犯法了，就算不违纪，不缺德也难以做到。好像有些同学上课讲话，随地乱扔垃圾，粗言骂人，打架等等，这都是我们学习生活上的一些小事，就是因为自律能力太弱了，才导致这些现象出现。其实要想拥有良好的自律能力是十分简单的。

有句话不是说：“不能正其身，何以正其人?”就是要自律，要对自身严格要求。严格要求自己，就要经常自我反省，自我批评，曾子不曾也说过：“吾日三省吾身。”这句话吗?最后，做错了事还要勇于认错，因为勇于认错不但是自律的态度，更是做人的气度。掌握自律的航舵吧!因为它使人自省自知，使人学会战胜自己，使人养成良好的行为习惯，使人变得高尚起来!

扬起自信的风帆爱默生曾说过：“自信是成功的第一秘诀。”的确如此，不信，你看：郑和自信，所以七下西洋成功;晏子自信，所以出使成功;玄奘自信，所以西行成功;岳飞自信，所以打败金兵无数;李时珍自信，所以写下《本草纲目》;郑成功自信，所以收复台湾;林则徐自信，所以销毁了害国的鸦片。看，这就是自信的魅力;这就是自信的力量;这就是自信独有的特征。其实，只有你，只有你自己，只有相信你自己，才能自我拯救，才能走出黑暗，才能驶向成功。扬起自信的风帆吧!让蓬勃的朝阳为你的启航祝福;让欢乐的歌声为你的青春伴奏;让理想的双桨带你驶向成功的彼岸!

发动自强的马达她是湖北宜昌人，2岁时因发高烧而失去了听力，但她很喜欢跳舞，即使是听不见声音。到了15岁便开始学跳舞了，她一天24小时除了吃饭睡觉，别的时间都在练舞。最终，经过她的不懈努力，2003年在波兰她跳的一支《雀之灵》舞动了在场观众的心，她以其孔雀般的美丽，高洁与轻灵，征服了不同肤色的观众。没错，她就是邰丽华。我想大家肯定被她的精神所震撼。的确，那精神确实会触动每个人的心灵，因为它叫“自强”。自强，意味着自力更生，奋发图强，顽强拼搏。一个人只有自强不息，才能面对困难，乐观向上，才能为远大的理想和目标执着追求。然而自强精神并不是与生俱来的，需要我们在实践中不断锻炼，需要在长期的生活中自觉培养。发动自强的马达吧!因为自强是对美好未来的无限憧憬;是一种困难压不倒的亮丽操守;是引你成为栋梁之材的贴身伴侣!

塑造完美的人生其实就是那么简单，只需“自律”“自信”“自强”这三种普通而稀有的材料。因为自律可以让你掌握正确的方向，让你自尊自爱，让你自省自知;因为自信可以引你走向成功的道路，让你相信自己，让你坚信生活;因为自强可以使你有了前进的动力，让你努力向上，让你奋发进取。让我们一齐严以自律，充满自信，自强不息，迈向成功，塑造完美的人生吧!

何谓完美，0.618是数学上的完美，E=MC2是物理上的完美，现实生活中没有完美，接纳不完美是人生的必修课。

完美是肥皂泡调和出的光与影的和谐，很梦幻，也很虚无。不完美是质朴的小麦，没有完美的花朵，却真实地滋养了人类。

面对不完美，我们要接纳它，如何接纳?首先要有完美的心态，其次还得用行动来把祸转化为福。

人们在谈论阿喀琉斯之踵时，总是为他叹息，不妨用乐观的心态去看待，阿喀琉斯除了小小的脚踝其他竟然刀枪不入。我们在看问题时总是看到它消极的一面，如果换个方向从积极的一面去看问题，世界更美好，相较阿喀琉斯，摩西的龙是个很强烈的对比，摩西丑陋、矮小，且是跛脚，还有尾巴，他唯一的优点是有一头忠于自己的龙，他忘记了自己的缺点并将优势发挥到了极致，最终成了英雄，人生不如意之事十有八九，每个人或多或少总有缺陷，只看见缺点的人太悲哀了。我们应该用乐观的心态来对待生活中的不完美，忘记八九，常想一二。

上帝仿佛总是嫉妒音乐上有才华的人，贝多芬，一个生命不止，奋斗不息的天才，将命运在黑键和白键中玩弄，另一个天才也在上帝那里接受了苦难，那就是帕格尼尼，一个打击接着一个打击，帕格尼尼却把苦难倾泻在琴弦中，不屈不挠，将生活中的一个一个不完美转化为五线谱，写成了一首首优美的旋律，一辈子都在参加葬礼的川端康成说：“死亡写出了他凝重的文字。”面对不完美，我们要努力奋斗，把祸转化为福。

但，乐观的心态并不是盲目乐观，而是在人世自己不足的同时保持足够的乐观，奋斗也不是毫无方向的，龙清泉再努力也跑不过刘翔，奋斗就是发挥优势。

完美是种追求，不完美是种现实，面对现实，接纳不完美，人生更精彩。

提高GMAT写作水平，要从熟悉和准备GAMT写作入手，然后在结构规划上下工夫，提高机考打字速度，熟悉GAMT写作的要求和评分标准，还有就是注意写作的结构规划等。

首先是熟悉GMAT写作，就是要熟悉计算机化考试的模式。考生必须要提高打字的速度和准确度，就能大幅减少浪费在凝视键盘和删除修改上的时间;另外善于使用复制和粘贴也会对写作速度有所提高。GMAT写作分为Issue和Argument两个部分，每个部分时间均为30分钟，考虑到构思时间和字数要求，考生应将自己的打字速度至少保持在20~30词/分钟，并且尽可能提高拼写的正确率，从而避免频繁修改，这样对提高GMAT写作水平是功劳不小的。

熟悉GMAT写作的下一步就是熟悉GMAT写作对作文的要求与评分标准。考生要仔细阅读官方给出的判分标准和参考范文，尤其是对于范文的评价。通过分析上述材料，考生可以将自己的作文在日后和范文与标准多作比较，从而不断修改自己的作文，以使得写作水平日益提升。提高GMAT写作水平要慎重地考察范文的可靠性和客观性。

准备GMAT考试首先就是针对写作的准备，换句话讲，就是首先要提高自身的写作水平和语言表述。而针对提高GMAT写作水平的不仅仅是遣词造句的能力，更是衔句成篇的思路。考生首先要设法完善思路和框架，再去力求提高运用语言的技巧。

光阴似箭，日月如梭。小学六年的时光转瞬即逝。随着拍毕业照时咔嚓一声清脆的声音，六年光阴与多彩的童年生活就此定格。

你还记得六年前，那个背着小书包，里面塞满了各种学习用品，大阔步踏入学校的你吗？如今，六年过去了。六年的历练，六年的成长，你改变了许多，但现在的你依然不尽完美。初中是你人生中的第一转折点，我希望你能好好把握。下面是我针对你的缺点而作一些忠告吧。

不要总是那么粗心。你去翻一下你自己的试卷，有多少题目是因为你粗心而导致扣分？你去看一下你的作业本，又有多少题是因为你的粗心打上了一个大大的红叉？这是你一年级以来就一直有的一个坏习惯，你应该好好反省以下自己，到底什么时候才能改正这个缺点，希望你能成为一个对待事情细致入微的人。

不要急燥。无论遇到什么事什么人都要冷静，沉着，要学会有耐心的去对待事情，冷静的思考，千万不要一遇到突发事件就乱了阵脚，希望你能成为一个临危不乱的人。

不要总是抱怨，怨天尤人。不要抱怨学习任务重，要时刻记住，现在的辛苦换来的可是美好的未来！不要抱怨父母，他们给了你一个健康的躯壳，让你动手去创造，去观察，去倾听，去享受这个世界，你有什么可抱怨的呢？希望你能成为一个乐观的人。

要学会宽恕，包容。有时候别人一个小小的举动或一句淡淡的话语回伤害到你，这时，你就应该选择包容。区区小事，又何足以斤斤计较呢？记住，忍一时风平浪静，退一步还阔天空。希望你的胸襟能比蓝天还要广阔！

你还要学会正直，善良，微笑，助人为乐……这些都是你人生中必修的课程！不盼望你能为国家作出多少贡献，只希望你能在别人困难的时候伸出一双援助之手。

缺点，并不可怕，希望你不要逃避，勇敢的面对，改正。我不期盼你能十全十美，只愿你对你自己能满意。加油吧，中学，会有更多未知的挑战，扬起嘴角去迎接它吧！相信自己！

谁说女子不如男。

中国的女子射击运动员把全世界的射手“不仅女的，更重要的是男的”统统变为了自己的手下败将，创造了巾帼不让须眉的奇迹。

1992年7月25日，巴塞罗那第25届奥运双向飞碟的比赛就要开始了。射击场上持枪而来的都是膀大腰圆的男子汉，当点到张山的名字时，也阵的竟然是一位秀丽标致的中国姑娘。一向由男子汉包揽天下的园地里，竟然闯进一个姑娘，这让观众不由地笑了，有的男选手也耸耸肩，做了一个无可奈何的鬼脸。原来，当时还没有为女选手专设这个项目，但允许她们“夹杂”到男子比赛中。令人惊异的是，张山一出场就打了个满堂彩。第二天比赛结束时，张山保持着150靶无一脱靶的优异成绩。第三天的比赛中，张山又顺顺当当打完了资格赛的200靶，200发200中，把奥运会这项比赛的纪录推到了顶点，完成了一次壮举。最终，张山夺冠，并平了这个项目的世界纪录。

她的技艺倾倒全场观众，她的胜利让人心悦诚服，包括她的对手。领奖台上，获得第2、第3的两位男射手，把张三高高举起，表示对她的最高敬意。

谁说女子不如男。

……

[奥运有你才完美作文

初老症状里有一条：“对完美质疑，对不完美深信不疑”

当铁环绕了很久很久只为找到自己缺失的那部分时，他大概不知道，为了他的完美，他以后会感叹自己的速度太快，不能够和朋友快乐相处，不够时间欣赏好风景。或许我们都在追求我们想要的完美，我们也清楚的知道完美需要代价，可我们不知道，我们会后悔。

我们一直在寻找，不知道生命有多长，也不知道我们有多渺小，我们像铁环一样固执任性地往前走。不知道遗憾和后悔的我们应该是幸福的，等我们慢慢走快了，我们就开始怀念，开始反悔，开始懊恼，开始怀疑人生，怀疑自己。就像万芳在里面歇斯底里地吼着：“拥有是失去的开始”可我们还是固执地拥有着，享受着这一切，我们追逐的完美是一个光滑的壳，纵使里面残缺又不光彩，纵使心里面知道这并不完美，可还是把这些东西放在别人面前，用炫耀一般的口气说，看。

我们终于明白有些事情注定回不去，就只能远远凝望，看看当初的自己，或者心疼，或者羡慕，或者宠爱，总之不是我们现在的面孔，尽管犯了初老症的那个症状：“越久的事情越容易想起，越近的事情却怎么也想不起来”我们终于走到了我们曾经期待的后来，曾经有多么展望，用许多的失去换来了这么一个拥有，想把它放在手上宠着，却又有点嫌弃它，嫌弃它不够好，嫌弃它因为它而没了自己。我们一直以为那是一颗完美的钻石，后来发现他是一颗从天而降的陨石。

铁环的完美是那个缺失的部分，而我们所追求的完美，是更深层的保护和隐匿，谁都有苦痛与难堪，有那一份心上的缺。而我们，也用许多东西填满那个缺口，不再和谁谈论相逢的孤岛，因为心中早已荒芜人烟。

终究是要在一堆拼不成完整圆的曲线中找到一个属于自己的，然后恰到好处地按上去，似乎是已经完美，也只有心里才知道，有多么怀念那一点点缺。

我们依然需要寻找，一边拿我们的所见所闻填满那不可能填满的缺口，一边收藏着当下的自己，就当做明天还很遥远。

对着那条症状：“对完美起疑，对不完美深信不疑”盯了一会儿，执迷，又置之不理。

[完美与不完美作文

所谓完美的人生，就是百分之五十的浪漫与百分之五十的现实的完美结合。失去浪漫，人生将缺乏感性，枯燥乏味;然而失去现实，人生将缺乏理性，定然一事无成。

现实的人往往更容易悲观，因为他们更容易看到人情冷(是否加个“暖”)，最根本的原因是他们活在物质的世界中，看不到感情上的得，而只注意自己的资本积累。而浪漫的人较现实的人更容易快乐，一点小小的礼物便足以让他们快乐很长的时间，因为他们活在情感的世界中，他们会看到自己在损失物质的同时又得到了多少友情，这才是他们认为最重要的。

现实与浪漫的冲突归根结底就是对事物所用的眼光是理性的还是感性的。有人说理性是感性的升华。很多人赞同这个观点，其实不然。如果说理性是感性的升华，那么一切可以用感性解释的事物必然可以用理性来解释，并且得出同样的结论。然而事实上不是这样的，有很多事情用这两种观点观察是完全不同的。那么是否感性就可以完全替代理性了呢这同样是不可能的。感性与理性互相不可替代，如同生活中不可能缺少浪漫与现实一样，二者必将同时存在。而同时存在此二者的人生，必然是完美的人生。

My favourate animal is tiger,because tiger is very strong and powerful,it is the king of the forest.Tiger looks handsome as well, the skin has two corlors:yellow and black,and they are both my favourate colors.

I like tiger,and the year 201X is just the Chinese tiger year.I hope all the people will keep healthy,just like tiger.

崔艺

我不是完美小孩，我有很多缺点。

我每次做事老放弃，只有一两个坚持下来了。记得有一次，钢琴要考四级时，每天学校的作业都要写到很晚，根本没时间练琴。我已经很烦了，可还得硬挤出时间练琴，就用百分之六十的时间胡弹，百分之四十练习曲子，妈妈看到我这么不认真，就给我停掉了钢琴课。从此我再也没摸过钢琴，哎！现在每当看到别人坐在钢琴前弹出流畅的乐曲，我就后悔的要命，如果坚持下去，现在我应该考六级了吧。

我还有一个缺点，那就是干什么都喜欢东瞧瞧，西看看，也可以用一个词来形容——东张西望。有一次写作业时，我又开始启动“东张西望”模式，表面看着数学题，脑子里早都不知道在想些什么了，接着，眼睛到处乱看，过了好一会儿，我回过神来，才发现作业本上依旧空空如也，就连自己都埋怨自己一点都不认真。一想到还有一大堆作业，我写的这么慢，到晚上睡觉估计也写不完，急的都想哭，可我就是没法专心去写。

当然，我也有很多优点，我自认为我最大的优点就是善良。有一次，我扶老奶奶过马路，还帮她提东西呢！可是，刚把老奶奶扶到马路对面，老奶奶就无奈地笑了笑，说：“孩子，你的善良我心领了，可是我并不想过马路啊！”“啊！”我不好意思地红着脸笑了，急忙说：“对不起，我再扶您过去吧！”老奶奶微笑地说：“好，你真是个好孩子。”就这样，我又把老奶奶送到马路对面。

每个人都有优点和缺点，优点需要继续坚持，缺点要努力克服。

俗话说得好，金无赤足，人无完人。虽然每个人并不完美，但却也有自己闪光的角落。而我，就是这些普通人中平凡的一员。

我并不美丽。因为我拥有令人感到厌恶而惊讶的黑黄而干燥的皮肤，别的女孩的手光滑而细腻，而我的手非常粗糙，看上去就像是位老人的手。我并不美丽。还因为我的脸上有一块永恒的伤疤，无法割去，直到老，直到死去。我并不美丽，也因为我遗传妈妈那蛇皮般的小腿皮肤，使人一看就感到恐惧······但是，我坚信，上帝为我关上了一道门，就会为我打开另一扇窗；我坚信，人不是因美丽而可爱，而是因可爱而美丽……

于是，我开始努力，我要做大家眼中的那种“可爱”的人，这样，就可以弥补躯体上的缺陷。

我竞争上了中队长。利用文笔上的优势，写出了一篇篇佳作。在中队主题活动中，写下了一页页主持台词。各位老师开始认同我的能力。或许，我已成为那种“可爱”的人。

这就是一个并不完美的我，但，我却用可爱填补了“美丽”的空缺。虽然我并不完美，但我知道，只要自己不断努力、奋斗，一定会变得可爱的。

导语：提高写作水平有许多方法，只要找到适合你的方法，你也可以轻松写出高分作文！

作文十二法

高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。所谓“凤头”，亦是这个道理。然而，文章开篇的方法众多，我归纳如下几种常用的，供同学们参考。

一、开门见山落笔扣题

所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。

如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。

二、引用经典彰显底蕴

开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。

如下例几种常用的：

1.诗词开头

以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……

2.俗语开头

俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人……

这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。如一学生写《自信》：着名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。

4.故事导入

引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。”

5、声音开头

对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。

三、精辟修辞韵味悠长

用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。

1.比喻

开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”

2.对比

用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。

3.排比

用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印……

4.设问

设问开头，铺排文气，先声夺人。如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。

四、借物联想引发情趣

文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。

如一学生这样写《路》：日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、歧路之分。人，应该择路而行。

五、巧设悬念曲径通幽

开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。如一学生写《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。”

六、名人作答启人深思

采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。如一学生如此写《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”

七、场景描写渲染气氛

描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。

请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。

八、交代要素引人入胜

交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件。

如《捉鱼》一文的开头：“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。

九、介绍背景蓄势待发

以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充分了解事情原委，有利于对整篇文章的正确、顺利解读。这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。

如《火烧赤壁》一文的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。

十、概括内容凸显主旨

开头总领全文，下文则围绕着它进行“分述”，全文因此而比较有条理，而且可以让读者迅速了解文章梗概，一睹为快，为下文的阅读埋下情感基调。如作文《春花朵朵》一文的开头：

“五讲文明的春风，吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧！”

十一、巧用倒叙暗渡陈仓即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。

请看一学生如何写《异乡情怀》：独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……

十二、抒发感情先声夺人

即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人。

如一学生在《诚信》开头写道：“如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。

常言道：“文无定法”。是的，作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。我们学生朋友要善于结合实际，灵活变通，巧妙派生，才能写出好的开篇。

写作十八决

1、充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。

2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或.巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。

3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，“宁停三分，不争一秒”。因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止“三边工程”（边立项，边设计，边施工）。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。

4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。

6、一定要完篇。熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分？

7、要重视拟题，特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。张伟民讲那是一种浪费。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。

8、文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1--2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配（酽酽的歌喉）。总之，要能使评卷老师精神为之一震。

9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，“回眸一笑百媚生”。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。

10、思想要健康。“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。

11、观点不可太绝对，要留有余地。“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时，涉及社会**面时，要有分寸，不要一味指责。“质问京山大冤案”。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

12、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边；写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉；写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。

13、写法上可以求新，要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性；但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。

14、不可按上年或前几年的中考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的，中考作文也不例外。但若按上年或前几年的中考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的中考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。

15、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。

16、要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为高考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。

17、字数以600字左右为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子（扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等）最好单独成段。

18、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。须要注意的是一定要不牵强。