大宇神秘惊奇系列第1季书籍（精品20篇）

一个风雨交加的晚上，我正看着电视，突然，从门外传来“咚咚咚”的响声。我跑出房间，冲下楼，走到门口，打开门一看，原来是一位快递小哥。他面带微笑地说：“你的快递，请签收。”我接了过来，签了一个名字，就马上收下了。

上楼时，我突然发现这个快递的寄件地址和寄件人是空着的，我想：会是谁寄来的呢？里面是什么东西？好奇心驱使着我，我便马上向楼上跑。

到了楼上，我拆开快递，里面竟然只有一个瓶子，瓶子中还有一张发黄的纸条，我顿时懵了，谁会给我寄这些东西啊？这张纸上写着什么？

我打开瓶子，里面的纸条上写着：我想当科学家。看着这行笨拙稚嫩的文字，立刻唤回了我童年的记忆。

那时，我才五岁，我们一家人坐在大榕树下乘凉，大榕树茂繁的枝叶，挡住了夏日那刺眼的阳光。我们一家人在那儿聊天，奶奶问我：“昭策，你长大以后想当什么呢？”我没有思索，直接说出：“我长大后想当科学家。”这幼稚的童声久久回荡在大榕树下，一直挥之不去。我一家人都笑了，妈妈说：“昭策好乖呀，有自己的理想了。”

这件事过去那么多年，我早就忘记了。现在，如果还有人问我这个问题，我便会潇洒地说一句话：“别跟我谈理想，戒了。”

这一段时间，我已忘记了自己的童年，好像没有似的。有一次，同学们趁下课之余讨论童年，而我在一旁静静地听着，他们看见了我，便问我有什么童年经历，我总是一走了之，如有人上来追问，我便会当他空气。

我终于找回了童年，我把那一张纸紧紧握在手中，昏昏沉沉之中，我竟睡着了……

当我醒来时，我惊讶地发现，我竟不在房间里。我看看四周，看见那张纸还在手中，我便长舒了一口气。仔细看看周围的一切，这些场景好像似曾相识，突然，我想了起来，这就是我的童年。怎么会回到童年呢？我很奇怪，我望着手中的那一张纸，心想。难道是因为它？我仔细看着，这张纸就是一张普通的纸，可是，当我再次看时，发现这张纸下面多了一行字：来自童年的你。我很奇怪，以前的东西怎么会送到我手中？

我走到家里，真的和我现在的家一样，我觉得，童年的我要我到这儿，一定是有事情。

我突然想起童年时的一件事，我跟着爸爸到了电镀厂，因为那儿漏了电，很多人死在了那儿。我走了出去，去找爸爸。那时，我和爸爸走的不是同一条路，爸爸回来了，我还在里面，最后，是一个人提醒我，我才离开电镀厂，为此才能活着，可是那人却牺牲了。

这时，好像就是那个时候，如果童年再次重演，有可能那人已经死了，那我就不复存在了，如果那时候的我不在了，那我也会消失。

我终于意识到有多么可怕，赶紧到了那儿去补救，在发生漏电之前，提前通知大家撤离……最后，我成功了。之后，便又睡着了。

当我醒来时，已在自己房间。我终于意识到童年有多么重要。那张纸条还被我握在手中，那纸上又出现两个字：谢谢。

父母、老师常常教育我们：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。自从我读了美国盲聋女作家、教育家海伦。凯勒写的《假如给我三天光明》，我才更明白这句话的含义。

《假如给我三天光明》这本书写了海伦对光明那热切的渴望和对人生的感慨，让读过这本书的人和她一起分享海伦人生中的酸甜苦辣。书字里行间，无不洋溢海伦·凯勒对生活的热爱，她用热情的态度劝戒世人应该珍惜享有的一切。她希望拥有三天的光明去看尽世界的一切景观。海伦·凯勒想看的事物实在是太多太多了，然而这只不过是一个梦。

"要是人把活着的每一天都当成最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值，然而人利用时间和享受时间却是有限的"如果每个人都可以充分利用每一天的话，那这将会是一件多么令人高兴的事情啊!三天光明，对于常人来说只是人生中的短暂的一刻。对于双目失明的海伦来说，却是可想而不可及的。三天光明，对于那些碌碌无为的人，无非是在漫无目的地游玩着，他们追求的生活还不如那些乞丐，至少还知道去要饭。而目前青少年学生中也有这么一些人，拥有舒适的生活环境，良好的学习条件。但他们不是去珍惜自己拥有的一切，而是吃不得半点苦，把学习当成一大苦差，无心向学。对于学习，他们总是不屑一顾，不是以积极的态度去勤奋学习，努力拼搏，而是哀叹命运对于自己的不公，责怨上天没有赋予他们聪颖的天资、超人的智慧，让他们能一举成名天下知。现在的社会是靠知识才能生存的社会，没有知识的人是不可能在社会上有一席之地。如果我们可以好好学习，让学问把大脑给占据的话，就可以为以后的道路铺上一层石头了!

海伦·凯勒双木失明，她还能用自己的残疾的身躯写出《假如给我三天光明》这样闻名于世的书。而我们拥有的健康的身体，明亮的眼睛，又有什么理由不去奋斗，不去创造自己的美好人生呢?

蔡恺齐

周末，我正在写作业。突然，妈妈回来了，她脸上的表情写满了激动。妈妈说：“今天我们公司为了庆祝五一，特地请我们到海边烧烤，还可以带上家属！”

不过，妈妈马上就严肃起来：“你必须先把作业写完。”

“哎！妈妈像全世界的妈妈一样，认为读书第一，就算天塌下来了，也要读书。”我心想。

我到了沙滩，看到妈妈公司同事的孩子，有比我小的，有比我大的。

开始烧烤了，大人在摆烧烤架，小孩则在海边捡贝壳。

突然有人大喊：“快看，海啸！”

我也喊道：“大家快跑！”

有些反应速度慢的人被淹没了。

我拿出手机说：“那些人能变成游泳高手。”

刚说完，那些人就到岸上了。

为了自己不会被冲走，我又对手机说：“我能变成飞毛腿。”说完，我感觉自己飘了起来，很快就在岸边找到了妈妈，回了家。

“书籍是人类进步的阶梯”，相信大家对于这句话一定都是耳熟能详。不错，这句话说得很对。如果没有书籍，你能想象出现在的世界是什么样子的吗?我想，你一定不能，我也不能，因为那样的世界，令人太难以置信。

我小时候很调皮，像个男孩子一样，可是一看到书，我就会安静下来，家人都说好像换了一个人似的，我却毫不在意他们怎么说。因为在书的世界里，我可以领悟到许多东西，远远超过我在现实生活中所学到的。它讲述的十分精准、确切，可以让我能够清楚的认识、了解历史，现当代的风向、优秀文学作品以及各种行业的一些指南，让你快速适应这个时代。

各个时代都有不同的优秀作品，只要我阅读这些书籍，就可以了解的更多，知道的更多，这样才能在社会上立足。

幼儿园时，妈妈就买了许多的童话故事书、寓言故事书讲给我听，并且给我讲它的寓意是什么;哪些人做得对，要向他学习;哪些人做的不对，我自己不能犯这样的错误;如果在生活中出现这些事情，又该怎样去做……因此，尚在幼儿园的我就十分的懂礼貌，知道什么事该做，什么事不该做，对什么人要说什么样的话，遇到问题时怎样处理最好，所以老师和同学都很喜欢我。即使我犯了一些小错误，他们也会很轻易的原谅我的。

上小学了。低年级，学了汉语拼音，开始看一些注音版的书籍，比如：《成语故事》《三字经》《三十六计(儿童版)》等等。这些书讲得生动风趣，都是根据儿童来编写的，简约明了，十分容易懂;中年级，开始学写作文了，于是又看《精编作文选》之类的作文书，看上面的名师点评，使自己的作文水平有所提高。然后又去看四大名著，领略他们的不同的风格、不同的感情、不同的笔法，体验他们在写作时，所倾注的心血;高年级，学业开始紧张起来，所要求掌握的知识，也越发的多了起来。不但要求你积累课外知识，还要能够灵活运用，让别人的东西变成自己的。这样，就又读了世界十大名著：《钢铁是怎样炼成的》《鲁宾逊漂流记》《格列夫游记》《名人传》等。它们又让我了解了更多的作家，了解了作家浇注在作品里的深厚感情。

很快，我又长大了，变成了一个初中生。对于读书，也有了要求。尽可能的读一些文言文、诗词，然后不去看注解，凭自己掌握的知识来理解它。如果有错的地方就要及时改正，这样自己才会容易的理解，真正的理解。我呢，又读了《论语》《四大名著(文言文版)》，有些字晦涩难懂，可正是这样，我又知道了许多别人所不知道的，这对于任何一人而言，是大大有益的。

“书是人类进步的阶梯”、“书籍就是力量”、“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”这一句句名言警句不都应证了书的重要作用与书在一个人人生中的重要地位吗？现在大多数人读书不是为了消磨时间就是为了完成任务，有谁把读书当成快乐的事呢？

我从很小的时候起，就开始听爸爸妈妈讲故事，那时侯只是觉得书里只是觉得书里面的内容很好玩，很好笑，根本没有在意，但从那时起，我就喜欢上了书，因为从中能知道许多事情。上了小学，就开始学着自己读书，一、二年级时，有许多字还不认识，便标着拼音一个个地看，只是粗略地看一遍，完全没有注意那动人的情节、特殊的环境；更没有发现主人公与众不同的个性、坚毅的品质；没有理解书里的喜怒哀乐。随着年龄的增长，我发现读书也是一件快乐的事情，我不再粗略的看一遍，而是一个个字细心的品味，理解更深层的含义。

由于我喜欢上了读书，因此我的书已经超过上百本了，里面既有文学名著，也有故事小说，还有期刊杂志，这些都帮助着我的学习，丰富着我的知识，告诉了我一些道理，让我如何面对生活、学习、挫折，鼓励我坚强的面对困难、战胜困难。书不仅能够从中学到新的知识，还能从中学到新的常识，学会生存。

读书最大的乐趣就是从中找到自己不知道的事情。里面有对社会现象的批判，美丽风景的描写，鲜为人知的秘密与故事，中外风土人情的讲述，对奥秘的探索，还有一个个催人奋发向上，给人鼓励的感人事迹。像《汤姆叔叔的小屋》里那些恶毒的奴隶主得到应有的报应，让人拍手叫好，不由得为那些只因为肤色问题而遭人残害的奴隶感到高兴；读《海滨夏夜》不由得想去海滨亲自体验一番那不一般特别风情，那使人向往的、使人充满幻想的心情使人快乐；读《三国演义》让人为那奸诈的小人做的事感到愤怒，一个个英雄的行侠仗义的气魄让人顿时豪情万丈；《中国骄傲》里，一个个英勇的消防战士不顾自己年轻的生命，用生命换取一分一秒的时间，用身躯挡住即将来的死神，不少人为此付出了年青的生命，活下来的人坚定的说：“即使那次我死了，我也决不后悔，我等待着有更多像我一样的人去保护别人的生命财产！”我难道不为这一个个消防战士充满敬意吗？读《北大有多远》让人感到不仅母爱是无私的，父爱也是伟大的……

读书要自己融入到书里面才能读懂书中的含义，理解书里人物的喜怒哀乐。冰心说过:“要读好书、好读书、读书好。”读书是好的，要自己好读书，而且要读好书。

如果没有充足的时间读书，那你就得看看《做时间的主人》这篇文章了，它告诉你如何合理安排时间。书可以随身携带，既可以让你学到知识，也可以大大增加你的风度，让人一看就觉得你是个有知识的人。既然可以随身携带那就可以从空闲的一分一秒抽出时间，比如等人时看一看、休息时看一看都行。

读书是快乐的，我们一定要把“我读书，我快乐”这个理念进行到底，如果读得不快乐干脆不要读了，读书是为了让自己快乐，在快乐的同时学习知识，要自愿读书，这样才会在读书的过程当中寻找到快乐。

我叫王乙丁，今年10岁了，是石家庄育英小学四年级（3）班的一名小学生。我的爸妈是不折不扣的80后，虽说现在二胎政策放开了，班上好多同学都有弟弟或妹妹，但是他们暂时不打算生二胎，所以目前为止我仍有属于我自己的书房。

说起我的书房，让我引以为傲的当然是我的藏书。我家有各种各样的书籍，绘本类、科普百科类、益智游戏类、智力开发类、儿童文学类、童话等等。这些书籍是我的好朋友，它们陪伴着我一起长大。

我上幼儿园时妈妈常常给我讲一些绘本，例如：《父与子》《丁丁历险记》《苹果树上的外婆》《神奇的校车》等。让我真正喜欢儿童文学类书籍的是二年级的时候，我的班主任李老师，她在阅读课上给我们讲了四大名著。其中桃园三结义的典故，让我对《三国演义》产生了浓厚的兴趣，从而一发不可收拾，让我深深地爱上了这些纯文字的书籍。

机缘巧合，由于一篇获奖的小作文，让我接触到了全脑阅读的阿林老师，跟她学习了一年的速读速记，这期间我每周都要接触很多中外名著，现在每天看一个小时的课外书籍已成为我生活的一部分，它像吃饭睡觉一样，成了一种习惯。

我真希望我和书可以做一辈子好朋友，它用知识滋养我，我用信念守护它。

愉快的“五一”长假结束后，老师送给了我们一份朴实而神秘的礼物……

早上刚进教室，我们便发现了讲桌上多了个白色的花盆。花盆里的泥土松软而又润泽，在这片沃土上点缀着四个绿色的小点儿。它们是些刚伸出头来的嫩芽儿，看它们睡眼惺忪的样子，似乎刚从美梦中醒来，不尽兴，还想再钻进泥土里美美地睡上一觉似的。这四个小不点儿，比蚂蚁大不了多少，不仔细看，还真以为是一块块小绿宝石呢!

自从它们来到这里，全班上下可热闹了。一下课，同学们便不约而同地凑过去，指指点点、评头论足，大家都在猜疑着：

“这一定是蒜!大蒜发了芽就是这样。”

“是是，我看差不多……”

“我看倒有些像芋头，和我家种的特别相似。”

听着大家七嘴八舌地议论，我心里也打了一个大大的问号，到底是什么呢?下课后，同学们围住老师你一言我一语地问个不停。老师只是笑，最后神秘地说：“这是个秘密，到时候我会告诉你们的。你们好好照顾它，用心关注它的成长，这将会是一个美好的故事!”

咳!真是吊人胃口……

2007年5月10日 星期四 天气晴

神秘的礼物在全班同学的照顾下迅速成长。

不过，我越看它越像芋头。嘿嘿!我小的时候曾和好友去偷过人家的芋头，所以有些印象：它的叶子展开后很大，像并蒂莲的叶子，呈圆滑的三角状，滴上几滴水，就会骨碌骨碌地滚动，像珍珠，特别好玩。

这四个小东西穿着碧绿的衣服，瞧把它们美的，骄傲地向我们炫耀着，让我们心里还真有些妒嫉呢!它们享受着我们全体师生的呵护，一天天地长高、长壮。每天清晨，专职负责的同学把它们端到教室外的窗台上，让它们自由呼吸清新的空气，沐浴温暖的阳光，连我都艳羡它们自由舒适的生活了。为了防止那些被秘密挠得心痒痒、总想扒开土看看它到底是什么的同学对它的骚扰，花盆里放了张纸条：只许看，不许乱摸乱碰!你看，它可以和国家一级保护植物平起平坐了。

我决定：如果真是芋头，等它们长大后，我一定要“偷”一个尝尝鲜。芋头沾白糖很是美味呢!(哈哈，可别告密噢!)

2007年5月12日 星期六 天气晴

都说刚出生的小孩是“神长一百天”，没想到我们的“班花”也可以神长。

几天前的小不点儿，长势喜人，才五天就有半指高了，真令人不可思议!回想它们来到这儿的几天里，同学们对他们的优厚待遇，也就不足为奇了。

它们努力地往土壤深处扎根，吸收水分，然后力争上游向上生长着。其中的一棵，已经长出了叶子，绿绿的，蜷缩着，像是刚刚烫了发，还挺赶潮流的。另外的三个，尖尖的脑袋，修长笔直的身材，虽然还没有散出叶子，但也已经蓄势待发了。相信在不久的将来，它们定会长出一头碧绿的卷发。

植物的生命力量是无法估量的。只是我仍没参透老师为什么送盆“芋头花”给我们?你们也好奇吧，老师也不说，我也只好瞎猜一气了。等以后秘密解开了，我一定告诉你们!

书，是人类的精神食粮，寂寞时它给我们安慰，有疑难时它给我们答案;遇到挫折时，它会给我们鼓励和力量;迷失方向时，它会指引我们光明的方向······

一两岁时的我最早的读物就是“识字卡片”那时，我还哑哑乱叫的时后，妈妈就就把“识字卡片”在我眼前摆学来摆去，于是我就学着妈妈的口音一遍又一遍的读，虽然我一点也记不住，更不知道是什么意思。(不过好歹还是记住了几个。)

幼儿园时的，我又瞄上了《睡前故事》每天晚上不是缠着妈妈就是缠着爸爸非要每天一个睡前故事，从这故事里面我懂得了做人的道理:善良、诚实、勇敢、感恩。从《狼来了》这个故事里我懂得做人不要撒谎，从《金釜子银斧子》这个故事我又明白了做人一定要诚实、善良。从《渔夫和金鱼》的故事我还知道了人不能过于贪婪，要知足。

现在，这一两本书已经无法满足我这颗无比好奇的心了，于是我又找到了一些重型武器———长篇小说，有《龙族》2、《啊哈，灵机一动》······这些书又提高了我的写作能力。妈妈还为我订了一些科普杂志如:《十万个为什么》《发现号》······这些书让我了解了科普知识，又激发了我的学习兴趣。还想去发现想去创造。

书籍伴我成长，是一位不开口的老师、一个启明星，更是饥饿时的美餐。然我们好好学习，让书籍伴我们一生吧!

今天是我第一次去“黎明作文”上课，心情很激动，充满了期待，这个老师和我们学校的老师上课有什么不同呢？

开始上课了，老师小心翼翼地把一个不大不小的盒子抱着放到了桌子上，并面带神秘的笑容说：“初次见面，给大家带个礼物。礼物就放在这个盒子了，孩子们猜一猜是什么？”老师话音一落，大家就七嘴八舌说开了，兔子、猴子、小猫……，大家的答案各式各样。

到底是什么呢？到底是什么稀奇古怪的东西呢？我特别想让所有人都定住不动，自己先跑上前去瞧瞧。可是大家第一个先选出了文灿上去看。只见他迫不及待地跑上去，老师帮他打开了盒子盖子，他伸出头往盒子里一探，然后又不相信似的抬头看了看老师，又把头探到到盒子里看了一下，随即好像明白了什么，咧开嘴笑了，眼睛都眯成了一条缝，胖乎乎的脸开成了一朵花。他到底看见了什么呀？我特别想问问他盒子里面是什么东西，可他就是闭口不言，遵守了游戏规矩，帮老师保守了秘密。

下一个是宣志，他上去看了后也笑了，笑的更加灿烂夸张。第三位是常欢，他充满自信地上去，看完后愣了一下也笑了。到底是什么呢？我好想把自己的眼睛变成个透视镜呀！

老师说现在只有一个机会了，可是还有我和骐睿两个人没看，老师让我们石头剪子布来决定，我出了石头，他出了剪刀，我赢了！我摁住跳动很快的心脏一步一步走了上去，又想急于看到又怕看到的东西把我吓住了不敢伸头。斗争了一会，伸出脑袋睁开眼往盒子里一看，哇，原来是这样的，真和老师说的一样，是一个长着毛的又机灵又活泼又可爱的东西！我捂住嘴巴，尽力不让笑声传出来。

这个礼物真的既神秘又可爱！想知道是什么吗？嘘，不能告诉你！

读这部法国作家儒勒·凡尔纳的小说《神秘岛》是在我初中时，虽过去了许久但它仍给我留下着深刻的印象。

要说书必须的是要说其作者，这本书的便是一直以来的伟大的科学幻想小说家——凡尔纳。凡尔纳写过许许多多的书主要以科学幻想小说为主，著名的有他的3部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》 凡尔纳总共创作了六十六部长篇小说或短篇小说集，还有几个剧本，一册《法国地理》和一部六卷本的《伟大的旅行家和伟大的旅行史》。主要作品还有《气球上的五星期》。《地心游记》。《机器岛》。《漂逝的半岛》。《八十天环游地球》等20多部长篇科幻历险小说。而我读的便是3部曲的最终章《神秘岛》。

神秘岛讲述的故事是描述在美国南北战争的时候，有五个被围困在南军城中的北方人他们是工程师—哈丁上尉、战地记者—史皮莱特、哈丁的仆人—奈伯、水手—潘克洛夫特和他收养的孤儿—赫伯特。另外还有一只训练有素的探险犬，属于哈丁的。趁着偶然的机会用气球逃脱了。他们中途被风暴吹落在太平洋中的一个荒岛上，但是他们并没有灰心失望，他们团结互助，以集体的智慧和劳动，克服了重重困难，建立起幸福的生活。

来到孤岛，大家一致推选哈丁上尉为首领，开始了原始生活，还有大刀、弓箭、钉子等等，经过大家的努力，“居民”们有了两个住宅，建了一条“城”河，存粮的地方和汤锅都有了，还有面包，居民们的日子在团结理解下过的很充实，大家也更加团结，在岛上还安了一个电台，他们挽救了在附近另一孤岛上独居了十二年而失去理智的罪犯(即《格兰特船长的儿女》中被流放的罪犯--艾尔通)，使他恢复了人性，成为他们忠实的伙伴。这些荒岛上的遇难者虽然什么也不缺，但是他们并没有放弃返回祖国的努力。一天，他们终于登上了在格兰特船长的儿子罗伯特指挥的邓肯号，重新回到了祖国的环抱。这几个遇难者在荒岛上度过的岁月了，也有许多离奇的事发生：一次赫伯特得了疾病，就在他快死时却找到了救命药，海盗入侵被鱼雷炸飞，剩余的五个匪徒流窜五个月后突然死亡，身上有个红点，以及一个装有他们最需要的皮箱……每当他们在危急的时候，似乎总有一个神秘的人在援助他们。原来这人就是《海底两万里》一书中的主人公、潜水船诺第留斯号的发明者、反抗压迫的战士——尼摩船长。原来尼莫船长是六年前来到这里的。他偶然发现这些被抛弃在荒岛，没有任何资源的落难者，但他不愿意暴露自己。他发现这些人非常诚实，富有生活力，而且相互团结友爱，船长逐渐对他们产生性趣。他情不自禁地深入到他们的生活中去。而之后尼摩还帮他们到塔布岛留字条，但回来后不久，他却病死啦。最后遇难者乘邓肯号回到祖国，用尼摩船长留下的的财产买下一块土地，大家还是团结在一起，因为他们知道，荒岛如果他们不团结，是不可能活下来的。

是的，如果他们不团结是活不下来的，如果一个人在荒岛上生活，又怎能耐住寂寞，一个人怎么能发现制造东西，而他们五个人缺一不可：缺了工程师，他们就无法制造生活用品，无法知道自己的地理位置，就连日常生活最容易得到的火都无法摄取;缺了水手，他们就不能制造船只去塔布岛救人;缺了赫伯他们吃的东西就没有安全保障，因为其他人并不知道野菜是否有毒……如果他们不团结，也就不能战胜海盗;如果他们不团结，就不能将这里从一无所有到应有尽有。古今中外有无数名言说的就是团结的重要，例如：共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量—奥斯特洛夫斯基。

牺牲精神也令我为之感动，尼摩船长在并入膏肓时，还不忘这些人。他独自驾船到几千英里外的塔布岛，而他驾驶的船，只是一直最普通无法抵挡风暴的小船，并且出航的时间是太平洋风雨交加的时候。如果不是尼摩船长留的纸条，这些人再次遇险时，也不会有人来救他们。

格兰特船长儿女的守信之举更令我由心的敬佩，当火山爆发时，这些遇难者再次遇险，格兰特船长的儿女来接从前那个罪不可赦的爱尔顿。十三年前，他们曾经约定当船长觉得爱尔顿已经赎清了罪，就来接他，船长去塔布岛看到那张纸条后，就在遇难者几乎绝望时，他们来啦，他们做到了当初的承诺。

说实话我喜欢着本书的原因是他开阔了我的想象力，让我知道原来着写事情可以用着个角度去看。他让我知道了许多的科学知识。小说里面的情节丰富有趣。凡尔纳的科学手法在着一书中都是用工程师着一神奇有富有传奇色彩的人物表现出来的。让我佩服不已。小说里面的工程师就像一个万能的神一样在什么都没有的岛上作出陶器、玻璃、风磨、电报机等等。他们所发生的故事曲折传奇。人物不同各有各的特色，似乎着5个人就概括了全世界的人一样无所不能。他让我感受到了前所未有的想象风暴。让我能够充实自己的想象力，现在人们所缺少的就是着种想象力，没有足够的想象力可以发挥的话人类的文明只会止不不前。而着本书也就是可以挖掘出人们内心的好奇心和想象力的书。所以我认为他是本好书。

其实读完这本书还有两点让我特别钦佩。

其一，是这些北方人的精神。他们之中，有工程师、水手、厨师。虽然职业各不相同，性格各有差异，但他们都有一股热爱生活、勇于冒险的精神。正是这种精神，让他们有了荒岛上活下去的勇气战胜一切困难的信心;也正是这种精神，鼓舞这些人用双手去改变这片土地，让林肯岛变成了一座乐园。

其二，是这些人，不，是凡尔纳的知识。这本书依旧继承了“凡式小说”的特点——虚幻，但不过分脱离现实;智慧，但不枯燥乏味。火药、枪x、电池和帆船，凡尔纳都用简洁明了的语言，将它们的特点，甚至是制作方法加描述。读《神秘岛》，你可以了解到海洋、物理、化学、生物等多种学科的知识。这样丰富的知识，你不佩服吗?

[关于神秘岛的读书笔记

7月31日，东晓街道在驻区部队边防武警七支队五大队二十一中队军营广场举办了“隆重”的“军民鱼水情”庆八一建军节活动。街道办事处党工委副书记、纪工委书记李树青、罗湖区民政局社工科科长叶皆成出席了活动。

在马山、马岗、港发、绿景社区居委会和友爱社工的精心组织和筹备下，一台又一台精彩纷呈的节目为可爱的武警战士们送上了节日的祝福。街道办事处腰鼓队表演的腰鼓舞《当兵的人》、马山社区留守儿童暑期班表演的手语舞《第一次爱的人》、马山社区留守儿童暑期班表演的舞蹈《云之南》、绿景社区小天使拓展暑期班表演的手风琴独奏、绿景社区文艺队独唱《兵哥哥》、童声重唱《月牙船》及合唱等节目让军营广场沉浸在激情、欢快、愉悦的节日氛围中。

边防武警七支队五大队二十一中队与东晓街道开展的“爱国固边六进社区”活动积极推进了和谐社区建设进程，社区治安、安全、环境等大大提升，社区自治步伐更大更快更好，社区未成年人工作、老年工作、社区文化建设工作等大力推进。双拥共建活动幸了“民拥军意泰山重、军爱民情东海深”的军民鱼水情感情，更是创新了社区管理服务的社会建设工作。

李赵秦

教室里像菜市场一样闹，因为没有老师。有些人的手里还拿着信封，大家都在聊一个话题：信封里面是什么。有的人对信封表示出了极大的好奇，左看看右瞧瞧；有的人把信封抱得紧紧的，嘴里还嘀咕着：“你可不能把信封拆了，要不然就输了。”还有的恨不得马上把它拆了去，看看里面到底有什么；还有些人在看书，静静地等着老师来。

这到底是怎么回事呢？为什么上课时教室里没有老师呢？又为什么有人拿着信封呢？就让我给你慢慢讲述吧！

今天，老师给我们带来了一个游戏，有四个信封，说信封里有神秘礼物，信封背面有一些鼓动人开信封的字，老师出去五分钟，谁把信封打开谁就输了。

老师宣布开始后就出去了，然后就发生了开头的那一幕场景。

五分钟后，老师把门打开，大步流星地走进来，高兴地说：“恭喜大家都通过了考验没有把信封拆开，大家都很不错，现在你们可以拆看看到底有什么奖品了。”

大家迫不及待地动手开信封，可是拆开以后让大家大失所望，个个都像泄了气的皮球一样：因为根本就没有什么神秘礼物，只有一张纸条。大家都怀着最后的一点好奇心打开了信封。“哎！”一声整齐的叹息声，“任老师太抠门了。”又是一声整齐的抱怨声。

这次神秘的礼物小游戏就这样结束了，也让我有了一个启示：千万不要和抠门的老师玩这样的游戏，要不然只有空欢喜一场。

亲爱的老师、同学们：

大家好！

我演讲的主题是：生活因书籍而精彩。

书籍是全人类的营养品，我们的生活也因书籍而精彩。如果没有书籍，我们的生活将是怎样的呢？假如没有教科书，老师上课就没有标准，考卷都不知道怎么出；如果没有经史子集，李白的床前明月光，可能会有上万种读法；倘若没有科技书，我们现在可能还停留在蛮荒时期，上学都要骑着步履蹒跚的马。

近日一则新闻让我们特别痛心：法国的巴黎圣母院毁于一场大火。那可是世界艺术的殿堂啊！值得庆幸的是，大文豪维克多·雨果写下了名著《巴黎圣母院》，这本书让这座艺术殿堂的样貌和历史通过文字保存了下来。

那么，书又是什么呢？高尔基说，书籍是阶梯；歌德说，书籍是高尚的人；莎士比亚说，书籍是营养品；列宁说，书籍是力量。我觉得，书籍是人类进步的诺亚方舟，它载着人类文明的精华，驶向更加精彩的未来。

生活因书籍而精彩。古往今来，多少流芳青史的名人，从小就热爱阅读。鲁迅少年时刻苦读书，已经到了痴狂的地步。冬天夜里寒风刺骨，他就一边嚼辣椒驱寒，一边继续捧书夜读。正是这种嗜书如命的精神，使他成为了一位众所周知的大文豪。

书籍，不仅能造就名人，也能使我们的生活更精彩。冬日里，躺在温暖的被窝里读一本书，这是书籍带给你的悠闲。读完一本书，和家人分享书中精彩的情节，这是书籍带给你的乐趣。周末，和同学一起开展阅读沙龙，漂流书籍，这是书籍帮你建立的友谊。读书时，与书中人物共欢笑，同悲伤，这是书籍让你品味到的喜怒哀乐。

腹有诗书气自华。让我们一起徜徉在书的海洋中，让生活因书籍而精彩吧！

与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。小编收集热爱书籍的名言名句，欢迎阅读。

读书百遍，其义自现。(三国志)

不患人之不己知，患不知人也。(孔子)

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。(李若禅)

能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。(亚里斯提卜)

仅次于选择益友，就是选择好书。(考尔德)

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿)

读万卷书，行万里路。(刘彝)

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。(朱熹)

书是人类进步的阶梯。

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。(孙洙)

兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子

己所不欲，勿施于人——孔子

读书破万卷，下笔如有神——杜甫

读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

读万卷书，行万里路——刘彝

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

书犹药也，善读之可以医愚——刘向

少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

读书百遍，其义自见——《三国志》

千里之行，始于足下——老子

我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。( 鲁迅：《读书杂谈》)

阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。(别林斯基)

学而不思则罔。思而不学则殆。(孔子)

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。(苏霍姆林斯基)

我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。(达尔文)

学而不厌。诲人不倦。(孔子)

爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。(《鲁迅全集》)

博观而约取，厚积而薄发。(苏轼)

读书忌死读，死读钻牛角。(叶圣陶)

不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。(司马迁)

书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。(莎士比亚)

读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记》)

不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》)

书到用时方恨少、事非经过不知难。(陆游)

少壮不努力，老大徒悲伤。

与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。(马克思)

一日不读口生，一日不写手生。

学然后知不足。(礼记)

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。(高尔基)

宋国有个卖酒的人，酿制的酒香味醇厚，做生意诚实公平，待客人殷勤周到，店外的酒旗高高得迎风招展，可酒就是卖不出去。时间一长，酒都变酸了。卖酒的人很是不解，就去请教邻里的一位长者。这位长者告诉他:“你养的那条狗太凶猛了，人们害怕狗咬，谁还敢来买你的酒，酒变酸也就可想而知。

营销启示：从经营上看，宋国的卖酒人做的还是很到位，但是却养了一条凶猛的狗把生意搞砸了。在商业企业营销中，狗猛酒酸的道理比比皆是。在许多新闻报道中就看见诸如对顾客搜身、侮辱顾客等事件，企业有这么多猛狗，顾客怎敢上门，商品怎能销售出去呢?

其中我最感兴趣的是《钢铁是怎样炼成的》这本书。主角是保尔。柯察金·保尔?柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

我们的爷爷奶奶的那个年代里，吃不饱睡不暖过着穷苦的日子，伟大的毛和共产党员给我们带来了美好的生活。当年外国人，蒋介石日夜侵入我国，烧杀抢掠人们叫苦不迭。不止这样，他们还对我们的间谍严刑拷打，实在不行就用权力金钱去讨好他，还不行的话就杀了他们。找不到间谍就滥杀无辜。当年清朝政府腐败无能使得外国人大批侵入，还设立了殖民区，我们的人不能进去。有时他们这些达官贵人觉得不爽就来欺负我们的人民。再看现在我们过上了富裕的生活，用着高科技，还能吃上美味的菜，在那个年代恐怕连豆腐也吃不上了。毛和他所领导的八路军新四军为了让我们过上好日子拼死在前线，他们也许在想：打赢了这场战就能过上好日子了，为了自己的亲人我们要坚持到最后。

除了《钢铁是怎样炼成的》还有《把一切献给党》、《青春之歌》、《林海雪原》、《铁道游击队》、《新儿女英雄传》、《苦菜花》、《红岩》、《星星之火》、《暴风雨所诞生的》、《山呼海啸》、《桥隆飙》等等。《小兵张嘎》中的张嘎在1936年失去了奶奶，那是他唯一的亲人。从那以后参加了八路军大闹鬼子司令部，成了小英雄。说实话失去亲人的痛苦，不是常人所能接受的，在我失去亲人的时候我没哭，因为我在想：万物有生就有死，命运是天注定的，死对任何人来说都很容易，但对死的恐惧与伤痛是任何人都承受不了的。想想上个世纪的战争带走了多少革命战士的生命啊!有广东人有徐佩旒，徐礼明，徐日培，徐广滔，徐临端，徐茂燎，徐松根，徐满凌，徐昭良，徐培添，徐保生，徐廉辉，徐容九，徐进炤，徐褶成，徐应安，李柄辉，李晚，李文楷，李文甫，李雁南，陈春，陈潮，陈文褒，罗仲霍，罗坤，庞雄，周华，游寿，江继复，郭继枚，劳培，杜凤书，余东雄，马侣，黄鹤鸣，饶辅廷，张学铨，周增，林修明。福建人有方声洞，冯超骧，罗乃琳，卓秋元，黄忠炳，王灿登，胡应升，林觉民，林西惠，林尹民，林文，林时爽，刘六符，刘元栋，魏金龙，陈可钧，陈更新，陈与焱，陈清畴，陈发炎。广西人有韦树模，韦荣初，韦统淮，韦统钤，李德山，林盛初。四川人有秦炳，喻培伦，饶国梁安徽人有程良，宋玉琳，石德宽。机智勇敢的小嘎子，临危不惧的王二小，英勇善战的小飞虎队……都给我留下了不可磨灭的印象。红军战士一起抓汉奸、杀鬼子、攻城池，屡立战功，使他在战火中、马背上迅速成长。我们要向革命烈士学习那种坚贞不屈的精神!

宇宙有没有边界?宇宙是什么时候诞生的，又有没有终结的时候呢?时间的本质究竟是什么?人类能否赶上光速甚至超越光速呢?人类能不能跨越时空隧道，回到过去或穿越未来呢?这一系列的问题在我心中都是谜，仿佛隔着一层薄薄的细纱，充满了神秘感。霍金先生在《时间简史》这本书中以通俗有趣的语言对这些问题进行了探讨解说，读完一个章节，就迫不及待地想要读下一个章节，真是欲罢不能啊!

起初我并不明白《时间简史》何以有如此大的魅力，吸引数以万计的读者追捧，被译成40余中文字，风靡全球。但是当我真正接触这本书时，才发现霍金的著作是如此有吸引力，他以通俗易懂的文字诠释一个个艰深的宇宙学理论。在他的文字下，所有古怪难懂的理论似乎都成了妙趣横生的笑话，吸引着世人追随他的文字不断探索深入。

以地球是圆的这一理论为例，作者提出了两个小故事：一个是亚里士多德在观测月食时发现地球把它的影子投影到月球上，地球的影子总是圆的，因为月食的产生是由于地球运动到太阳和月球之间引起的。另一个来源于古希腊人的经验，他们观察到从地平线驶来的.船，人们总是先看到船帆，其次才见到船身。这两个小故事无疑增加了科学理论的趣味性。从中可见霍金智慧的思维所散发出的光芒。

今天，我们刚上学。晚上，老师让我们写一写在寒假中做了哪些快乐的事，我在寒假中做了两件快乐的事。

在过年之前，有几天下雪了，其中的一天，我和妹妹起床后，看到外面一片白色，就知道下雪了，我俩就把今天该写的作业拿出来就写。过了一个时辰后，我俩都写完自己的作业后，就带好帽子、手套出来了。然后我俩就开始行动起来，我俩先滚了一个时辰，滚出一个大大的雪白雪白的大雪球立在一边，在滚了半个时辰才滚出比刚才的雪球小了一点，把小雪球立在大雪球上，下面当身子，上面当头。找两个小石头摁在上面的雪球上当眼睛，拿一根胡萝卜插在眼睛下面当鼻子，拿一条短的红绳摁在鼻子下面当嘴巴，再找两根像手差不多的木头插在下面雪球的两边当手。看一看，我俩总觉得有几个地方还缺点东西，妹妹啊的一声说：“还缺帽子、围巾、扣子。”我俩到屋里拿出一个小桶扣在上面雪球上当帽子，拿出一条围巾围在两个雪球中间当围巾，再拿出几个扣子扣在下面雪球中当扣子。这样，我俩在远处一看，很好看。我俩又拿出照相机让爸爸给我、妹妹和雪人找了几张相，我俩可高兴了。

在过年之后，又下了一场雪，我们全家人到姥姥家去拜年去了。我和新平在一条街上玩打雪仗了，我在南面了，有半面墙在我那边，我用这面墙来挡对方的攻击。我们开始抓起一把做成一个雪球投向对方，我投中她了，她没投中我，我们都猛投。我也被投中了，我在墙后面做雪球，对方也在做雪球，我往那边偷偷的看了一眼，见她在等我，我趁不注意时拿起三四个小雪球朝她投去，她遭到我的攻击躲起来了。我们完了半个多时辰，就累了，最后我把她投的落花流水，我心里好高兴！

我这寒假过的很好吧！让我感觉很轻松、快乐，觉得自己像一只小鸟在天空中自由的展翅高飞，想怎么样就怎么样。这就是我的快乐的寒假哟！

1 . 精神错乱：患者有轻度的意识紊乱，因倾向于幻想，所以不能分辨外界和自己的状态，但还能意识到自己的思考，可是缺之系统性，又因语无伦次，自然就处于不解的状态。

2 . 寂寞无人

3 . 漫无目标

4 . 急躁不安

5 . 听天由命：由：听从，随顺。听任事态自然发展变化，不做主观努力。也比喻碰机会，该怎么样就怎么样。

6 . 毫无疑问：不存在问题

7 . 乘风破浪：船只乘着风势破浪前进。比喻排除困难，奋勇前进。

最近，我读了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》这本书后，更加领悟了爱的境界。每个人心中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。

文中讲述了一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。

在我们的小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难!在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。

书中还讲了这样一个故事：二年级学生洛佩谛为了救一个站在马路中央的一年级学生，自己却被车子轧断了一条腿。同学、老师、校长都纷纷称赞他是“牺牲自己的生命而救助朋友的人”。还有一件事：一个小男孩因为受别人羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学，不想却丢在了刚走进教室的老师身上。老师并没有责怪他，而是把事情的来龙去脉弄清楚，并“请”肇事者起立，承认错误，从而培养学生有坦白过失承担责任的勇气。

不得不承认，这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、思乡之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量，真的很伟大。尽管我们每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，而我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。

是爱，使我们的孩子能快乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，爱又是包容的。爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感受一份爱，就多一份温暖;多奉献一份爱，就多一份快乐。让我们用爱去唤醒人类的真实情感，让爱在每个人的心中永驻!

早读下课时，老师好像不经意地说，下午作文课时要送给大家一份神秘的礼物，同学们又激动又好奇：会是什么呢？

下午第二节上课铃声终于响了，老师在大家的无限期盼中走进教室。同学们目不转睛的盯着老师，恨不得立马看到老师的礼物。谁知老师不慌不忙，面带微笑亲切地问我们：“你们最喜欢的食物是什么？”同学们有的说是奶奶做的`馄饨，有的说是妈妈做的糖葫芦，有的说是汉堡，有的说是红毛丹……同学们话音刚落，老师就拿出一个礼物盒子，说这是一种特殊的食物，会带给我们非同寻常的感受，我们兴奋极了，都想尝一尝。老师先强调了品尝规则：不能吐出来，而且要噙在嘴里五秒钟以后才开始咀嚼，品尝后不说话。接着赵家迪和王峰两位同学被请上讲台品尝那神秘的礼物。我们一个个瞪大了稀奇的眼睛仔细观察着两位同学的反应。

老师先是给他们每个人发了一个神秘的东西，我紧张兮兮的看着这两位同学，发现他们把那个神秘的东西放入嘴里后，脸上的表情都很微妙。赵佳迪的两只眼睛眯了起来，嘴唇翘着，睫毛忍不住的颤动着，好像吃到了毒药一样。焦世旭却轻松的把那个东西吃了下去，但是瞬间就开始皱眉头，然后又紧闭了一下眼睛，看起来很难受，着急找水的样子。咦，这到底是什么东西？老师既然敢让这两个同学当着全班同学的面吃，那绝不是有害食品。但看两个同学的表情，分明不是什么好东西。这让我们更好奇了，大家忍不住开始纷纷议论，但是谁也说不出个所以然来。

这时候，老师问有没有人也想尝尝这个神秘的东西，疑惑不解的同学们开始七嘴八舌起来，都跃跃欲试地举起手来，想亲口尝尝这个神秘的东西。老师笑眯眯的拿着那个礼品盒，开始给我们分组发放。当那些神秘的“小东西”被放在组长手中的时候，各小组的同学一哄而上，没几下就被抢光了。我也抢到了两个，赶紧放在手心里仔细观察，这“小东西”春笋般翠绿的颜色，表面粘着一层特细的小沙粒，凹凸不平，豆子大小，闻起来有些呛呛的味道。虽然庐山露出了真面目，但却说不出它的真实名字。我犹豫着，吃起来会是什么样的呢？

我们组里有的男生已经开始忍不住风卷残云般试吃了：那表情和刚刚在讲台上品尝的同学简直一模一样，我的同桌满脸通红，眼泪都流出来了，但是大家都严守老师说的品尝规则，不说话。我虽然心里有些忐忑，但是还是禁不住诱惑，把那个神秘的东西放进了嘴里——-辣！咸！怪！最重要的是，过了一会儿再回味，又觉得香脆可口了！

最后，老师终于揭露谜底：原来这神秘的东西是芥末青豆啊！这真是一次有趣的作文课！在这节课里，我们都有了一次特别的体验，我好像明白了老师所说的“神秘的礼物”——遇到事情，要留心观察，善于发现，勇于尝试。你不亲自尝试下，怎么会知道那些不一样的酸甜苦辣呢！