目光呆滞是贬义词吗经典20篇

从所周知，猫是一种体形较小，形容敏捷的动物。他表现在人面前的目光是温和的，友好的，和蔼可亲的，犹如邻家小女孩求情，撒娇，卖萌的可爱目光。

今年的国庆节，我虽然没有见到猫这种可爱，充满邻家小女孩气息的目光，但却见到了猫凶残，犹如敌人，歹徒的目光和宛如暗夜里无比危险的刺客的目光。

那一天，我正在小朋友家和小朋友们一起快乐的游戏，看着电视《观察自然搏斗时刻》这个时候住在我们在玩的这间屋子的小孩听见他妈喊道：“王泽鑫，你来赶下野猫，我去洗一下衣服！”于是，他回答到，嗯我来了。说着他像外走去，走到门口时，又转头说，你来帮下忙，好吗？好！我立刻答应下来。

走到楼下，朋友叫我在外面把猫赶山上，我就站在外面，没一会儿，一只身形庞大，身体健壮，四肢发达，尾巴粗壮，全身皮毛油亮的大野猫飞奔了出来。它与我遍尽在咫尺了，这时我看到那只野猫的目光，那目光凶狠残暴，宛如杀红了眼的雄狮的目光，又犹如残暴的歹徒的目光。看着他的目光，就犹如他在说，我不就找点东西吃吗，有什么错？凭什么赶我走！一看那目光，我就心惊胆战，不禁让了开来，他一下子冲进那郁郁葱葱的树林。经过此事，我便不想玩了，就跟那个小朋友告了别。就在我走在路上的时候，又是那只野猫，它匍匐在地上，慢慢的向前移动。我下意识的看向他的眼睛，那对眼睛发出的目光看上去就无比危险，充满杀气，就像行走在暗夜里的杀手的目光。

这就是，我国庆节看到的猫的目光，这就是猫的目光！

鼹鼠的一生都在思考如何打洞，在哪打洞。为了造个好洞，他们往往要沿着落叶的影子寻觅好久，因为他们还要考虑打在哪里能不被老鹰发现，还要勘察这附近有没有蛇的窝。

但这只鼹鼠不一样，他热衷于如何能晒到阳光，哪里能闻到花香，哪里的风景更对他的味口。所以他的住处从未真正固定下来。也因此，其他的鼹鼠们都叫他“疯子鼹”——这个不务正业的家伙。

冬雪飘洒在林子里的季节，鼹鼠们都成团成团地窝在各自的洞穴里，偶尔探出头，也只是为了呼吸呼吸新鲜空气。但疯子鼹不一样，他在雪地底下来回穿梭，绵柔的雪下常常会四处窜着一团小小的身影。他途经一家鼹鼠窝，洞里的鼹鼠们纷纷探出头来瞧他，鼹鼠夫妻窃窃私语着什么，而鼹鼠宝宝则在一旁偷笑着。他又经过一片灌木丛，一只瓢虫拍拍翅膀，停在他的耳边，悄悄问他：“你要去哪？”“听说下雪的时候蛇会冬眠。他们冬眠的地方，据说有冬天最美的阳光。看到天边的阳光没，我要到那儿去。”瓢虫摇摇头，嘴上没说什么，心里却想着：真是只不务正业的疯鼹鼠。

春天，大地从白雪中重新苏醒。鼹鼠们成群结队地穿梭在森林里，四处搜寻着新发芽的草苗，鲜嫩的根茎，就像在找寻着被遗落的宝藏。几乎所有的鼹鼠都以此为乐，还比赛着谁找到的更多。与此同时，我们的疯子鼹在做什么呢？

一个小小的干瘪的松果掉落在一只小鼹鼠的头上，抬起头，它看见了树梢上有个小小的影子。这不是疯子鼹吗？于是大家都来围观这只爬上树的鼹鼠。

“疯子鼹你在上面干什么啊？”

“我在找春天的影子呢！”疯子鼹大声回答道。

话音刚落，树下的鼹鼠们哄堂大笑起来，身为一只鼹鼠，谁不知道爬到树上更容易被老鹰发现呢！真是只不务正业的疯鼹鼠。

又有一天，大伙在森林里搜寻食物的时候，又不见疯子鼹的身影，他去哪了呢？一只兔子说，他跑到森林外头的山头上去了，据说，他要到高处去看日出。兔子摇摇头，因为这群鼹鼠里，从未有一只鼹鼠敢单独踏出这片林子的。

而此时，森林里来了一群人类。拿着锋利的锯子，在树干上发出嘎吱嘎吱的响声，越来越响，震得鼹鼠们都要从地底下蹦出来了。他们开始四处逃窜，泥土堵住了他们的家门，树干捣碎了他们的洞穴。但他们已经懒得顾及了，他们正忙着逃命呢。可从来没踏出过这片林子的他们。这时候只能低着头，绕着圈子。

又不知过了多久，疯子鼹重新回到了林子里。出乎意料的是，他连只鼠影都没见着。

真是只不务正业的疯鼹鼠啊！

篮球场上，人来人往，但我却只能看到一个人的身影。

你就像一只放荡不羁的黑豹窜行在篮板间，在再次发球的一瞬间闪到发球人面前，一个转身便把球带进了自己的怀里，在发球人仍在发呆之时冲向对方的篮框。终于反应过来的对方球员终是个个冲到你的面前阻拦，你却那般轻松地一笑，在球落地弹起的一瞬，从重重包围中生生闪了出来，只留呆愣的对方和你尚未落地的酣畅汗珠。你继续向前，运动裤下绷紧的肌肉线条让你就像一个骁勇善战的士兵一样无所畏惧，敌方的首领，不，篮框就在面前，但其下却又五个球员防守你的动作。没有紧皱眉头，你几乎从头到尾都在笑着，笑得那般嚣张，却又那般愉悦，好似在经历什么人生一大乐事一般。你的笑一瞬间在我眼前模糊了一下，下一瞬间，你的笑容却已经出现到那五人身后。那五人一下子呆愣下来，却又摆出一副松了口气的样子，这样下去便是出界。不光他们，我也一样这样推测着，但你却笑容不变，头也不回地把球往身后一抛。

那条美丽的抛物线的顶点似乎正是篮板上缘的置高点，篮球跃过篮板的那一刻时间似乎停止了，只有那枚蓝球像有着固定地轨道固定地使命一般毫不犹豫地贯穿球篮空心而过……球进了！我失声地看着这一切，你，却竟不需回头看一眼。

比赛仍在继续，我却微微喘息了起来，原来我早已在不知什么时候屏起了呼吸，蹲下来扯起不知什么时候吊在地上的书包，我的视线却终是无法从你身上移开。

你是那样一个耀眼的强者，一向具有复制别人动作能力的我竟对你的动作无从下手，随意且充满爆发力，我竟是一点儿都学不来。

足球队的“颠球之王”，羽毛球队的“扣杀王子”，能把他们的必杀技在最短时间内复制在我的行动上的我；竟遇到了这样一般无法复制的强者。“我要参加篮球队！”身体中的每一个细胞都在沸腾般地叫嚣着，这一点，叫嚣着让我跟上你的脚步，叫嚣着打败你。

也许在刚刚失控的篮球砸上我的头的那一刻起，便以奠定了如此的结局。

你，将是我的信仰，我的憧憬，直到我打败你。

我的目光，隐匿而停留。

我的目光，因你的强大而停留。

褒义词与贬义词都属于形容词，接下来小编为你带来褒义词与贬义词的含义与区别，希望对你有帮助。

【一】褒义词

褒 义 词（commendatory term）

bāo yì cí

褒义词：是词性带有赞许,肯定感情的词.赋予词语什么样的感情色彩,跟人们的道德观念有关,道德观念变了,词的感情色彩也随之发生变化.一个词带不带感情色彩,取决于一定的语言环境.

褒义词是情感词语的一种,俗名“好字眼儿”,又称“褒词”.凡含有赞赏、嘉许、褒扬、奖掖、喜爱、尊崇、美好、吉祥等感情色彩意义上的词,就是褒义词.

反义词 ：

贬义词

例:慷慨激昂 .喜出望外.载歌载舞

【二】贬义词

贬 义 词（derogatory term ）

biǎn yì cí

名词,指字句里含有的不赞成或坏的意思的词.

贬义词：是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词.

如：见利忘义 遗臭万年

骄傲在某种特定场合下是贬义词或褒义词 如：骄傲这个词,在“我为中国而骄傲”中,骄傲属褒义,而在“小明得了第一,马上骄傲了起来”中,骄傲就属贬义了.

史雅琪

周末。

明媚的阳光柔和地照耀着大地。蓝的天，绿的秀延河水，一切是那么美好。

我们班在排练诗歌朗诵，所从周末也要“加训”。我背着一个小书包，很不情愿地进了校园，和几个小伙伴并排向操场的方向走去。大家边走进说，大声地喧哗着，嬉闹着。

这时，一个同学掉了东西，转过身去捡。几秒钟的功夫，她慌慌忙忙地转过身来，小声对我说：“嘘——-薛老师在我们身后呢！”顿时，我们谁也没开口，感觉空气也凝滞了。

老师在后面慢慢走着，高跟鞋落地，“噔，噔，噔”的声音干脆利落，非常清晰。可是，这声音却好像敲在了我们心上——四个人小伙伴“砰砰、砰、砰”的心跳节奏也在一点一点地加速着。

终于——我忍不住回过了头。

我才发现，其实身后的薛老师也没有那么严厉嘛！反而是一个与往日迥然不同的薛光师，清新自然，有点像隔壁邻居家的阿姨。

老师一边轻轻地走着，一边看着脚下的路，一副若有所思的样子。当她感觉到我转过头来看她时，便也抬起来头来，用目光注视着我。老师微微上扬着嘴角，露出雪白的牙齿来，冲我微笑。那双不大的眼睛眯成了一条缝。但是，我依然可以从那一道细缝中看出老师目光中的温暖、关心与喜爱。那双镜片后的眼睛，似乎也因为在多年的操劳中多了一种抹不掉的愁绪，也比平时多了一种淡淡的温暖。

这也许是我第一次如此仔细地观察薛老师吧！

我被这目光打动了，心也停止了剧烈的跳动，因为，有一股伟大的能量感动了我，震撼了我——

那便是老师对学生的爱。这爱，都融在了那说不尽的目光中……

我的父亲喜欢留光头，就像球星“乔丹”那样的，因为他也喜欢打篮球， 喜欢运动，每周未都会带我去球场打球，有时打羽毛球，有时打篮球，每天都练功，所以力气大，身体好。

每当晚上我的钟响起的时候，我就洗脸，刷牙，上床睡觉，我关了钟，我还没睡着，爸爸书房的闹钟也响了，然后爸爸从书房里“悄悄地”地来到我的卧室怕我被弄醒了，然后，一会摸摸我的头，一会摸摸我的脚，然后给我整齐地盖上了我的铺盖！最后才用深情地光望了我很久才悄悄地离开了！我想：原来爸爸每天是这样为我操心，每天还要工作，挣钱让我读书，想起我不珍惜学习机会，白费了爸爸用心血换来的血汗钱，我心里面很难受！反过来想，如果别人浪费我的血汗钱，我心里面也不会好受。

这就是父亲关爱的目光，让我懂得了珍惜学习机会！

当我不听话的时候，父亲就用严厉的目光看着我，但是却从来不打我，只是和我沟通，这样做的坏处，比如我今天早晨6：30起床后，并没有拿着书晨读，而是东瞧瞧，西瞧瞧，拿这拿那，父亲在一直观察我，我却没有一丝察觉。最后父亲进来了，看见我拿着东西在玩，此时父亲心情非常沉重，也非常生气，但并没有打我，而是与我沟通说明了读书的重要性，还说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的名言，让我认识到自己的不对，感觉到时间的宝贵，父亲还说：要珍惜时间，浪费时间就等于浪费自己的生命，浪费别人的时间就等于谋财害命，这些话让我想起了《与时间赛跑》这篇课文，“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”让我明白了，时间过去了就永远不会回来了，要抓紧时间做一切事情！

这就是父亲严厉的目光，让我懂得了珍惜时间！

每次我的考试成绩达到95分以上，父亲就用开心的目光对我说“下次继续努力相信你一定会考到满分”；每当老师打来表扬的电话，父亲工作的疲劳目光一下就消除了，开心地给我递来削好的水果给我吃，我们都很开心！

这就是父亲开心的目光，让我懂得了只要好好学习，上课认真听讲，就会取得好的成绩，获得成功。

这就是我的父亲的目光，他让我懂得了很多很多……

[描写父亲的目光作文

因材施教是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。下面是小编整理的关于因材施教是贬义词吗，欢迎阅读参考。

【注音】yīn cái shī jiào

【出处】《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”

【解释】因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

【用法】作谓语、定语、宾语；用于教育

【结构】偏正式

【近义词】对症下药

【反义词】一视同仁

【押韵词】心烦意燥、求之有道、改弦易调、灵丹妙药、抚掌大笑、鸮鸣鼠暴、黄屋左纛、清宫除道、蔓蔓日茂、冤冤相报。

【年代】古代

【英文】teachstudentsinaccordanceoftheiraptitude

【德文】LernendenachihremAufnahmevermǒgenunterrichten

【日文】その人(ひと)に適(てき)した教育(きょういく)を施(ほどこ)す

【法语】donneràchacununeformationcorrespondantàsesaptitudes

【成语故事】春秋时期，孔子善于根据学生的智力、性格等去教导他们。子路问他听到正确意见是否立即照做，孔子让他先请示一下父兄，而对冉有说可以立即照做。学生公西华不解，孔子解释说冉有为人谦让应鼓励，子路轻率刚猛要慎重行事。

【成语示例】教师应当注意学生各方面的差异，以便因材施教。

【其它使用】

◎ 假如老师不明白其中原因，又如何能在教学中因材施教呢？李老师说，以往学生成绩单上的＂操行评分＂一项也会涉及心理，但它仅仅停留在很浅的层面上，何况它往往失之简略，千人一面，不能真正反映学生的个性心理特征。

◎ 今天，＂全面发展，因材施教＂，这已经成为一项优越的制度在学校里执行着、发扬着。

◎ 因材施教原则，是教学受制约于学生身心发展的特点这一规律的反映。

◎ 提倡＂有教无类＂、＂诲人不倦＂、＂因材施教＂的教育思想体系。

◎ 未来的人才培养，应该可以利用科学的手段，在他们尚在幼年的时候，就能够给以比较科学的预测，从而决定培养计划，使＂因材施教＂的古老理论，真正焕发青春活力。

◎ 应该承认，学生生活的地区既有差别，学生本人的基础和天赋也有差别，因此孔夫子讲的＂因材施教＂，虽历数千年而不失其真理价值。

◎ 在教育方法上，孟轲一方面继承了孔子的思想，如因材施教、启发诱导等。

◎ 记得１９５９年苏联著名编导古雪夫，他在北京舞校排练《天鹅湖》舞剧时，选中的女主角，在大家心目中就是慢智型的学生，古雪夫能因材施教，终于成功了。

◎ 艺术指导必须熟悉每一个团员的个性和能力，在因材施教的原则下去进行创作活动。

◎ 并根据学生的个别差异，全面贯彻＂因材施教＂的原则，尽量避免操之过急，脱离实际的作法。

◎ 教师如能了解、掌握学生的感受性水平及其发展情况，对于教师组织课堂教学、对学生因材施教和就业指导都具有积极作用。

◎ 教育要遵循学生的身心发展规律，要针对学生的差异因材施教，要重视教育在学生发展中的作用等等，才能不断改进教学。

◎ 在教学上也是同样的道理，要因材施教就必须正确处理“斧刃”

◎ 中、小学教育是基础教育，因而充分发展学生的才智、才能、才华，关键仍然在于严格训练他们和正确引导他们，在德育、智育、体育几方面都得到发展的基础上因材施教地培养他们，为他们今后在某些方面的发展打下更好的根基。

◎ 在两千多年前，孔子总结了前人和自己的教育实践经验，最先（根据文字记载）采用了因材施教的办法。

◎ 本着因材施教的精神，我们编写了这些课外习题。

◎ 本着因材施教的精神，我们编写了这些课外习题，供高中二年级学有余力又对物理感兴趣的学生使用。

【词类符号】名词； 时间名词； 方位名词； 处所名词；人名； 姓氏； 名字； 地名； 机构名； 其他专有名词； 动词；联系动词；能愿动词；趋向动词；形容词；区别词； 数词；量词； 副词； 代词；介词； 连词； 助词；叹词； 拟声词；习用语；缩略语；前接成分；后接成分； 语素字； 非语素字。

【因材施教造句】

1、每个小孩都有不同的特质，如何因材施教是所有父母们的共同问题。

2、我觉得由于所带学生的年龄层不同，所以在教学当中一定要注意因材施教。

3、文章从教学管理制度、人才培养方式、校园文化氛围三个方面提出了因材施教的思路与措施。

4、老师们应该因材施教，否则可能会扼杀许多学生的个别发展。

5、孔子是历史上最早实行因材施教理念的教育家。

6、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

7、李老师实行因材施教的教育理念，不用同一种模式来塑造学生。

8、因材施教、个性化学习是教育所追求的最高目标，但在传统教学的班级授课制中采用集体教学，要实现这一点是很困难的。

9、同一家庭的孩子，智力、兴趣、性格等也各不相同，父母应该要因材施教。

10、教学采取的是因材施教，但也并不完全是中国式教学：班级的规模很小，学生可以随意挑战老师的观点。

11、我会按照课程需要来安排我的课程，同时也会注意到不同学生的不同特点，因材施教。

12、这样，老师就有几年的时间来观察学生，因材施教。

13、研究了改革课程教学，因材施教，因人施教，重视实习和实验教学对提高聚合反应工程教学质量的影响；

14、因此，研究班级授课制下的因材施教方法具有特别重要的意义。

15、老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。

16、普通话语音教学针对“中学教师”这一特殊教学对象，存在“因材施教”的实际需求。

17、分级教学遵循了分类指导、因材施教的原则，在教学手段、教学内容及教学效果上都比传统的教学模式具有更大的优势。

18、要很好地解决这一问题，就必须对他们实施因材施教，分层教学，为每个学生搭建能彰显个性、发展共性、共获成功的适宜的教育平台。

19、关于确实病因的研究将会促进新的疾病筛选机制，并通过“因材施教”的方式去帮助他们。

20、小班教学的优点，是让老师更可依据学生的资质能力来因材施教，给学生更多的成长空间。

[因材施教是贬义词吗

毛头毛脑——形容年轻人的鲁莽冒失或很着急的样子。

少不经事——年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多。

少不更事——年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多。

纨绔子弟——衣着华美的年轻人。旧时有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。

乳臭未干——身上的奶腥气还没有退尽。对年轻人表示轻蔑的说法。

裙屐少年——裙屐是六朝贵族子弟的衣着。形容只知道讲究穿戴的年轻人。

年轻气盛——年纪小，不懂得为人处世，喜欢争强好胜。

毛头小子——对年轻人的蔑称。

童子何知——对年轻人的轻蔑之称。小孩子懂什么。也用作自廉之辞。

轻薄少年——比喻轻佻放荡的年轻人。

不经世故——形容年少缺乏为人处世的经验。

嘴上无毛，办事不牢——指年轻人办事不老练与牢靠。

下面是小编为大家收集整理的关于诛求无已是贬义词吗，欢迎大家阅读参考!

一、成语基本信息

【成语】诛求无已

【色彩】贬义

【拼音】zhū qiú wú yǐ

【基本解释】诛求：需索;已：停止。指勒索诈取没完没了。

二、成语造句

1、在旧社会,统治阶级对劳苦大众诛求无已,因而引起人民的激烈反抗。

2、封建官府对百姓的榨取真是诛求无已。

3、当今社会诛求无已的社会风气已渐渐散去。

4、另外的错误观点，就是不顾人民困难，只顾政府和军队的需要，竭泽而渔，诛求无已。

5、暂时增加些公粮,有必要的理由,但绝不是长期的,我们不是不顾人民困难,只顾政府和军队的需要,竭泽而渔,诛求无已。

我的数学老师姓吴，是一个留着短发、身材瘦瘦的女老师，嘴角总是挂着浅浅的微笑。

记得在三年级上学期的一天，班长生病请假了，没人喊起立。那天第一节课就是数学课，上课铃响了，那几个“捣乱大王”还在吵吵闹闹的，根本没注意到吴老师已经进入教室。吴老师安静的站在讲台上，用那种既有善意责备，又有善意关怀和耐心等待的目光看着那几个还在打闹的同学。我原以为他们会很快的安静下来，没想到那几个“捣乱大王”打闹的劲头一点没减，以前可没这种情况呀！

这时上课已经两三分钟了，我脑中浮现出一幕情景：吴老师下面要不是用黑板擦猛敲黑板或讲台桌，就是用最大的音量吼住那几个“捣乱大王”，再不就是拿起书本转身去找我们班主任，要知道，我们班主任可是非常严厉的呀！我不敢想了，屏住呼吸注视着讲台上的吴老师……

“捣乱大王”们终于发现了老师的到来，教室里瞬间安静下来了，静的连自己的呼吸也听得见，空气好像也停住了流动，我们都做好了迎接“暴风雨”的准备。没想到，吴老师用她那微笑的目光扫了一下全班的同学，什么也没说，教室里就传来了吴老师那清脆的讲课声。

直到现在，我还能清楚地想起当时吴老师那微笑的目光，是那么温暖和宽容，我也学会了用这种微笑的目光去认识周围的同学，去观察这个世界，这微笑的目光，将是我宝贵的财富。

饱经风霜,形容经历过种种艰难困苦。饱:充足的;经:经历;风霜。指艰苦的生活。分享了饱经风霜是不是贬义词？

饱经风霜 bǎo jīng fēng shuāng

感情色彩：褒义词

近义词

饱经世故、曾经沧海

反义词

一帆风顺、养尊处优

成语解释：饱：充分；经：经历；风霜：比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。

饱经风霜造句：

1、太阳火辣辣地照着大地，一颗颗豆大的汗珠从那饱经风霜的脸颊上滚下，淋了一地。阿公累得气喘吁吁。

2、那双手粗糙无比；那双手饱经风霜；那双手大而有力；那双手充满诚心。他——就是卖糖葫芦的老爷爷。

3、几百年过去了，这座饱经风霜的古寺现在依然是香火鼎盛。

4、从神态和穿着就可以看出，这是一位饱经风霜的老人。

5、他饱经风霜的面颊上隐隐泛起了红晕。

6、她已经是饱经风霜，所以想到了孩子们也免不了要受些凄风苦雨。

7、沉香饱经风霜，终于救出了母亲。

8、老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。

9、他那饱经风霜的脸上写满了痛苦。

10、奶奶像一棵饱经风霜的老树，躺在病床上。

11、我伸手捉住了其中一片落叶，那干枯的叶脉如此分明，这叶片多像老人饱经风霜的手啊！

12、他们都是身强力壮、拳大臂粗、目光炯炯、饱经风霜的汉子。

13、汤普逊先生是个饱经风霜的壮实汉子，头发又硬又黑，黑上髭一个星期没有剃了。

14、这些在华盛顿官场上饱经风霜的人，本来是要他们显露职业家的作用和稳住阵脚。

15、他那恬淡的面孔上，满刻着饱经风霜的皱纹。

16、饱经风霜的他在我们家门口。

17、他那饱经风霜的脸像都柏林街道那样黝黑。

18、大树饱经风霜，耸立在悬崖边。

19、他那饱经风霜的多皱的脸上发着光荣，使人产生一种樂观的觉得。

20、历史选择了中国，一个曾被称为东亚病夫的国家，一个曾千疮百孔的国家，一个曾饱经风霜的国家。

21、月亮像饱经风霜的老人，不紧不慢地梳理着白花花的月光。

22、迎客松虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。

23、爷爷那饱经风霜的脸上露出了幸福的微笑。

24、也许是由于岁月的逝去，她的双手，又前些年的纤纤玉手，逐渐转变成饱经风霜的双手。

25、一壶茶，一张报纸，一张竹编靠椅，和一副饱经风霜的老花镜，这些都是外公的好朋友。

26、他是个瘦高个儿，看上去饱经风霜。

27、卢沟桥像一位饱经风霜的老人，静静地见证着北京城的变迁。

28、我是个饱经风霜的老头儿，配不上葛萝薇娜这样的美丽小姐。

29、这也不是那个憔悴和饱经风霜的人，那个在昏黄的晨光中总是常常与她相见的人。

[饱经风霜是贬义词吗

我羡慕别人那一头乌黑的长头发，但我更喜欢自己嘿嘿短短的头发。因为爸爸说：聪明的脑袋不长毛。因为妈妈说：短发不用浪费洗发水。因为我喜欢无拘无束的清凉感觉..............

我羡慕别人那一双明亮有神的大眼睛，但我更喜欢自己小小的单皮眼睛，因为爸爸说：大眼无光。因为妈妈说：小眼迷人。因为我喜欢自然的美丽...........

我羡慕别人光滑细腻的肌肤，但我更喜欢自己脸上星星点灯似的痘痘，因为爸爸说：我的女儿长大了。因为妈妈说：种瓜得瓜，种“痘”得“痘”。因为我觉得健康才是最重要的.......

我羡慕别人悦耳动听的歌喉，但我更喜欢自己会跑掉的歌声，因为爸爸说：聪明人又在作新曲子了。因为妈妈说：多么有味道的歌声呀。因为我认为快乐是做人的根本...............

也许在别人眼里，我一无是处，但我的个性让我乐观.开朗。从现在我不在羡慕别人，我行我素吧................

我的妈妈，有着乌黑的头发，卷而带些俏丽，她虽然不是大老板，不是舞台上走秀时尚的大明星，却有如柔水般温和的性情，保有一颗温软的敦厚的心。妈妈带着副黑框眼镜，两支炯炯有神的眼睛，照亮了她的神采。虽然昔日青春年华不再，以年近不惑，但他这对双眼时常充满着活力和自信。

回忆过去，从呱呱坠地的那一刻开始，是妈妈一路陪伴我度过生命中的风风雨雨;是妈妈的眼神，一路看着我走过人生中的一步一脚印。是妈妈的眼神，督导我不要沦为歧路，不要陷落人生中的盲点，要以磊落、踏实的步伐旅游生命。

当我深受课业的打击，挫败的煎熬，是妈妈用温和的眼神鼓励我;“人要克服困难，不要被困难打败。”她伴随我度过失意的谷底，为我心中绽放了希望的花朵，期盼我能错中学习，更上一层楼。

当我尝到胜利的果实，妈妈也与我一同欢乐、一同喜悦，眼神之间更充满美好的感动，也勉励我要“胜不骄”，怀着对事物学习的热忱而不能因此自满，误断了学习良知。

谢谢妈妈辛苦照料这株待成长的树芽，用爱灌溉，用心施肥，也期盼能成长不畏风吹，不怕雨大的大树。

老师评语：

作者字里行间充满感情，紧扣主题。擅用修辞使文章的感情更丰富、生动，继而能感动人心。

[描写母亲目光的作文

阳光温暖地照耀着大地，洒下一树光阴。暖暖的微风轻柔地拂过青葱树木，引来树林沙沙作响。树枝上的雏鸟翘首以盼，等待着母亲的归来，这目光似曾相似，我这样想着。

眼前的情景忽地变了。雨后的草地翠绿欲滴，闪耀着晶莹的露珠，空气清新湿润，围绕着淡淡的雾气，好似漫步在云端中。突然一阵琅琅书声打断了我的遐想，破旧的房屋，摇摇欲坠的房梁、掉了色的墙瓦，无一不透露出这片教室的寒酸。一张张冻的通红的脸蛋高高扬着，眼睛睁的大大的，争抢着回答问题。老师脸上挂着明丽的笑容，眼睛眯着弯弯的弧度，她偶尔向我看来，眼中有来不及收回的宠溺与欢欣。我想，这也许就是爱吧。

我的脑海中又现出一重心幕来，下午的阳光温暖又和煦，鸟儿叽叽喳喳地伴随一路清风，我背着书包，牵着妈妈的手蹦蹦跳跳地往前走。我兴奋极了，把一天没见到妈妈的思念付之言语，学校的趣事啊、班中的喜闻乐见啊，校中的八卦啊……，一股脑的全都吐露出来，阳光懒懒地洒在我们母女二人的背上，投在地上的背影也显得格外亲密。忽然一瞬的静默，我抬头看向妈妈，发现她佯装不耐烦的脸上显露出了一抹笑意，而眼睛里是对我满满的爱意与纵容。我想，这也许就是爱吧。

这目光太过熟悉，不禁勾起了我心底的回忆。傍晚，通红的晚霞映着落日的最后一抹余光，闪耀着夺目的金光，微风拂动着草坪上嫩绿的枝叶。有一对老年夫妻并肩坐在长椅上，微风吹乱了奶奶的白发，爷爷耐心地帮她捋顺头发，摘了一朵掉落在地上的野花插入奶奶银白色的发间。树上桂花的香气弥漫来，淡淡萦绕在老人身旁，他们相依相偎，转头回望着对方，美好得像是一张浓淡相宜的油画。我掏出手机，定格了这美好瞬间。他们眼中浓浓的爱意似乎要溢出屏幕。我想，这也许就是爱吧。

无数个充满爱意的记忆凝聚在一起，汇集入了世间爱意之河。

阳光依旧照着，微风依旧吹着。雏鸟与母亲正在甜蜜共享晚餐，眼中是止不住的爱！

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一、成语基本信息

【成语】居心叵测

【色彩】贬义

【拼音】jū xīn pǒ cè

【基本解释】居心：存心;叵：不可;测：推测。指存心险恶，不可推测。

二、成语造句

1、他看上去待人诚恳,实际上居心叵测。

2、对于居心叵测的陌生人我们要处处提防。

3、白色：大多表现阴险、狡猾、居心叵测。

4、对方突然发动笑脸攻势，居心叵测，我们得小心提防。

5、今天他竟然说出这种没良心的话，证明他确实居心叵测。

6、要执着的对外人好就多少有些居心叵测。

7、光绪帝对居心叵测的袁世凯委以重任,这就加速了戊戌变法的失败。

8、那你这么做，我认为你居心叵测，我有没有错?

9、他突然向你求饶，可别高兴过早，我看他是居心叵测。

10、此人居心叵测，我们应有所防范。

昭然若揭

zhāo rán ruò jiē

【出处】： 《庄子·达生》：“昭昭乎若揭日月而行也。”

原文：东海有鸟焉，其名曰意怠。其为鸟也，翂翂翐翐，而似无能;引援而飞，迫胁而栖，进不敢为前，退不敢为后;食不敢先尝，必取其绪。是故其行列不斥，而外人卒不得害，是以免于患。直木先伐，甘井先竭。子其意者饰知以惊愚，修身以明污，昭昭乎若揭日月而行，故不免也。

大意：东海有一种鸟，名字叫意怠。说它是鸟吧，看上去好像不太会飞似的。必须要有领头的，它才跟着飞，休息的时候一定要挤在群里。从来不敢在队列的前边，也不敢在队列的最后边。有食物不敢抢先吃，必要吃剩下的。所以群里不会排斥它，外人也不会害它，使其免于灾难。

长得很直的树木总是先被砍伐，甘甜的井水总是先要枯竭。

如果你总是看上去很有才干，惊吓到才干普通的人;如果你看上去特别注重修养，彰显出那些修养不好的人的缺点;如果你毫不掩饰地炫耀自己，就像是举着太阳和月亮走路，你就免不了有麻烦。

《杜诗镜铨》

清 吴棠

“读诗者，息众说之纷挐，仰光焰之万丈，而杜公真切深厚之旨，盖昭然若揭焉。”

三月的风悄悄地溜进小院里，淡淡地阳光透过窗玻璃，洒在你平静的面庞上。我走进房间，却没有听到你一声热情的呼唤。

儿时，每当爸妈上班时，我都会跑到你的小院中。刚到楼下，我都会大喊一声：“外婆，我来了。”你便立刻来到窗前向我招手。待我蹦蹦跳跳上了楼，你已打开门走出来，露出一排黄黄的牙齿，满满都是笑意，我也笑呵呵地扑进你的怀抱，一种亲切感使我十分安心。你注视着我，牵着我的手走进房间，我便立刻拿起遥控器看动画片，而你却静静地看着我，手中还为我剥着橘子。

在你温和的目光中，我也渐渐长大，有时也与你唱起了反调。每次吃饭时，你都会做几大盘菜，总是最后一个坐下来，你端着碗，眼神却不时落在我身上，手里也在不停地为我夹菜。此时，我总是会毫不顾忌地大声拒绝，你失落地收回手，垂下眼眸，紧抿着嘴巴，默不作声地小口吃菜，可一会儿，你又开始为我夹菜。

时光总是在不经意间从指缝间泻下，你也没能逃过岁月的流逝，头发变得稀稀疏疏，脸上的皱纹也愈加深刻，身子也大不如前。可你也似乎有种不服输的韧劲，总是咬着牙地忙忙碌碌。或许是积劳成疾，你还是倒下了，卧床不起，连翻个身都要大口地喘气。我来时，你也不再迎接，只是望着我，使劲站起来，想为我倒一杯水。我连忙跑到你跟前，扶着你，你也只好坐下，拉着我的车。那只手十分粗糙，还有一些裂口，摸起来还有一疼痛。这时，你拿起床头的镜子，梳了梳那稀疏的头发，轻叹了口气，放下镜子。

看到这一幕，眼眶不禁湿润，心中酸涩无比，我明白，你是真的老了。

外婆，你是那样能吃苦而又不肯服输的人，却被病磨去了棱角。我多希望你能再为我夹菜，再露出笑容啊！

外婆，我在你的目光中行走，成长。现在，就让我好好地望着你，呵护你。

爱是一盏明灯，照耀着我的心堂;爱是一股甘甜的蜂蜜，流入我的心田;爱是给予人的帮助，我们时刻感受着。有一种爱，是我们不可缺少的-母爱。

在一个宁静的夜晚，我发了高烧，已经烧到了39.6°了，当时已经是凌晨凌点多了，妈妈不顾时间，匆匆忙忙的带着我去医院，连客厅的灯都忘记关了，在去医院的路途中，妈妈一直用那慈爱的目光问我难不难受?到了医院，医院既然关门了，妈妈又赶紧带我去药店买退热贴。买好了就回家了。

回到家，我静静地躺在床上。妈妈给我贴了一片退热贴在我的额头上，1点，2点，3点，4点……妈妈一次又一次地起来给我换退热贴，在妈妈的关爱下，我第二天早上终于恢复了正常温度。妈妈看到我好了，她疲惫地笑了!

我很感谢妈妈，我是在妈妈慈爱的目光下成长的，我想对妈妈说：“您辛苦了!”

昔日的往事轻如风，伴随者时间的流逝而飘远。但是，那件事却至今都让我刻骨铭心。

那是一个初秋的季节，秋风萧瑟，拨动着人的心弦，校园里的柳树也梳着那长长的柳枝。低矮的平房，顿时让人感到一些凄凉。

下课了，校园里到处充满了欢声笑语。我坐在教室里，和同桌下五子棋，旁边的同学都来看，还不停的为我们助威呐喊。我和同桌也紧张的手心冒冷汗，惟恐输给对方。

随着一声清脆的上课铃声，同学们纷纷回到了座位上，只有我和同桌还沉浸在棋的世界中。突然，同桌大叫一声：“我赢了。”我一看，哎，还真是他赢了。“这盘不算，再来一盘。”不服输的我说道。“上课了，不玩了吧。”他好像有点害怕，“没关系，老师来不了那么早的……”终于，在我的软磨硬泡下，同桌答应了我。于是，一场激动人心的战争便开始了。我俩忘乎所以的玩着，突然后桌用笔戳了我一下，我不耐烦的说：“别碰我，本人正在进行一场大战。”

“奥，你在进行一场什么大战呀?”语文老师带着严肃的语气说道。“我，我没，没干什么。”顿时吓得我连话都不会说了，只见老师拿起棋走上了讲台……

后果可想而知——我被叫到了办公室，接受了批评。

从那以后，我便再也没有犯过错误，老师那严厉的目光将永远印在我的心中，永远，永远……

我的目光在车站附近移动，视线透过人群，终于看到了你。

你站在做煎饼的小车旁，身边靠近里侧的位置，摆着一张自制的木餐，上面坐着一个六七岁的小孩，是你的儿子。儿子似乎有些畏寒，小小瘦弱的身子缩在一件破旧，露出棉絮的衣服中，苍白的脸上挂着两只乌黑的大眼，目不转睛的认真阅读手中边角翘起泛黄，不知辗转过多少人手里的书。你的丈夫在一旁忙碌着，你手脚灵活的从一只白色纸箱中飞快取出一只圆润饱满的鸡蛋，在一只晶莹剔透的小瓷碗上轻轻一磕，发出一声脆响，鸡蛋裂开，清凉爽滑的蛋清与金黄色富有弹性的淡黄一股脑涌入碗中，淡黄在清波里摇曳，你摇起一双筷子，在碗中打着转，淡黄化作丝状小条紧紧相拥，渐渐融合，竹筷与瓷碗有节奏的碰撞，仿佛一曲华丽的乐章蔓延在耳边。你认真的打着鸡蛋，眼中满足认真的神情，仿佛在做一件庄严伟大的事。你将手中打好的鸡蛋递给丈夫，他在百忙中抬起头来，目光与你交汇，温柔在汉子的眼中晕开，那么没有言语，动作熟练默契的完成交接，你冲他嫣然一笑，清澈的眸子里是要溢出来的温柔，复又低下头去，继续忙碌了起来。

一阵冰冷风吹过，吹散了回荡空中的香味，薇姿打了个颤。你如有所感的回过头去，摘下手套，露出那布满老茧与沟壑的粗糙的手。你抓过一旁的毛巾，胡乱擦了擦已流到鬓角的汗，马上转身，从一只洗得发白的布袋中拿出一张缝着补丁的小毯，小心翼翼的盖在你儿子身上，由于儿子感到身上的重量，抬头望向你，轻声道：“妈，我冷。”你脸上挂起了苦涩的笑容，可依然用欢快的声音道：“在等一小会儿吧！”复又蹲下身，用自己的大手，轻轻捂着儿子青白冰冷的手。

丈夫把手中最后一个红、绿、黄颜色搭配，散发着油香的煎饼交到客人手上，脸上露出一丝歉意的笑，对着后面的大妈说：“抱歉，我们要收摊了。”大妈没有为难他，点了点头，后面仍在排队的人也不好再说什么。丈夫手脚麻利的收拾起来。你一手拉着儿子，一手提着板凳，儿子的手拉着父亲的衣角，父亲映着风艰难的推着小车，你们三个人的衣角渐渐离开了我的视线。“那家人真苦，男人下岗了，儿子又有病……”大妈在一旁解释着，引发一片叹息之声。

我的目光追随着你们，停留在在你身上，久到再也看不见。你清亮的眼眸，温柔的笑意在脑海中闪动。

在这个喧闹的世界，我听到你的目光在说话……

不知道是从什么时候开始，我变得害羞了，变得腼腆了，不举手发言了，不愿意敞开心扉了，我自己也不知道是为什么。尤其上了初中，我竟然成了班里沉默内向的一个，除了下课时与周围的同学询问关于学习上的事以外，我几乎很少与其他同学聊天游戏。上课主动举手发言的都是所谓的“优等生”，而我却一直充当着旁观者的角色。虽然偶尔有被老师叫起的时候，但多半也是支支吾吾地、胆颤地说出自己心中的答案。

所以，我一直盼望着，盼望着自己也能像以前一样，活泼开朗，能够有勇气举手发言，并且能够站起来不紧张，充分的把自己内心想法表达出来。可喜的是，在那一节课，我终于实现了自己的愿望。

那只是一节普通的语文课，当李老师提出概括短文意思的时候，大家都沉默了，有的拿起笔要写些什么，有的却故意低下了头，当然我也是其中一个，这无疑对于老师来说是一种尴尬局面，但老师还在不断地给我们提示。我低了一会儿头，抬头等待老师来公布正确答案，没曾想，正与老师那寻觅举手的目光相对，果真，我的预感灵验，老师点了我的名字。我先是愣了愣，然后抬起头，看见了李老师那充满期待而又温柔的目光，我心里一怔：“您会想听我的发言吗?”是的，我从你的眼神中读出了肯定的回答。于是，我鼓起勇气，讲出了早在心中默念多次的答案。“回答得很好，请坐。”说着便投给我一个肯定的微笑。

坐到凳子上，心里还是怦怦直跳，也是在这短时间内，让我明白了原来回答一个问题是那么的简单，体会到了说出来的感觉，真好!因为这不仅是明白了这道题，而且还战胜了内心的恐惧，这些得到的由来都是因为——你那鼓励的目光。

老师的目光是那悠悠的小桥，桥的两端连着现实和希望，那清澈有神的眼睛充满了鼓励和期待，当四目相对时无形之中给人一种自信和力量。老师，谢谢您!今后，我会自信地面对每一个人，每一件事，更会自信的面对自己。