目光呆滞是贬义词吗【20篇】

避烦斗捷是什么意思？它是贬义词吗？可以用在什么地方？下面我们一起来看看吧。

避烦斗捷是一个汉语成语，读音是bì fán dòu jié，意思是指避开烦难而比赛简捷。

成语出处：

清·薛福成《选举论下》：“惟小楷试贴，一望可知优劣，不能无偏重之势，避烦斗捷，流风相师，久之而考者阅者，皆忘其所以然。”

词语辨析：

【拼音代码】： bfdj

【反义词】：不厌其烦

褒贬解析：属中性成语

闪避急速侧身避让他闪避不及,被车撞倒了

烦酷基本解释

(1).烦苛酷虐。(2).苦恼，烦扰。 宋 张耒 《病暑赋》

烦嫌基本解释

厌烦；厌恶。 曹禺 《雷雨》第四幕

烦挠基本解释

(1).杂乱，繁杂。《文子·上义》

烦聩基本解释

苦痛昏沉。 清 方苞 《亡妻蔡氏哀辞》

烦奏基本解释

指繁复的节奏。《列子·杨朱》

谦避基本解释

谦让。 宋 宋祁 《赐任布诏》

烦黩基本解释

(1).繁杂污浊。 晋 石崇 《＜思归引＞序》

它，比火光更亮；比电光更有力，比激光更快。它是目光。

前几天的那一次，更让我体会到了它的美丽所在，于是更坚定了它在我心中的地位。

那天，我有幸跟着几个挚友来到我国南方山区里的一个偏远的村庄。因为经济的不发达与交通的不便，我们只能靠走的。

经过了数小时的高山跋涉，我们终于到了。大家先来到了那座高扬着五星红旗的希望小学，正赶上孩子们下课，看见我们的到来，都迫不及待地蜂拥过来，和我们打招呼嘻闹。这时，我第一次看到了他们见到大山外面人时那种好奇与分外欣喜的眼神，其目光更是充满了激动与渴望。上课铃急促地叫着，我们随意走进一间教室，正赶上他们的作文课。()当大家听到那些可怜而又无比真实的文章时，教师里格外的安静，在念作文的那个男孩儿的眼睛里我又看见了那遭人怜悯的目光，又两个女生哭了。再看看他们那还不如半截电池长的铅笔和那不算坚固的泥土筑起的教室，大家拿出了为他们准备的学习用品，这是他们眼睛里透出了无限渴望拥有的目光，而这一点，谁都看得出来。

当我们把这些在他们眼里无比宝贵的东西发给他们时，我又看见了他们那高兴与激动的目光，那种目光感染了我，使我也跟着激动起来。

那天，他们还要我们去家里吃饭，我们答应了。顿时，孩子们笑了，目光里透着自豪与另种的骄傲。

临别那天，我们走到山路尽头回眸向他们招手时，热泪盈眶的目光，这也是我有生以来见到过的最凄凉，也是最有感染力的目光。

正时那群可爱的农村孩子们的目光，让我看到了希望，我兴奋地提笔写下：目光，往往创造出美好的境界。

翻开记忆的相册，在那一道道黑白相间的往事底片上，有无数难以割舍的回忆。然而，最令我刻骨铭心的，是母亲那看似黯淡无光，却锋芒犀利的目光。每当我失意彷徨之时，它都犹如一座明亮的灯塔，指引着我不断前行。童年，我在乡下度过。每逢春天，漫山遍野都是蓝色的，淡蓝的春风里飘荡着淡蓝色的芬芳。我的母亲从早到晚，穿梭于这个她心目中的“天堂”。母亲穿一件淡蓝色花白相间的衣裳，只要她一步入山野，我就从未找到过我的母亲。只是有一种感觉，她仿佛融入了那片淡蓝色的幽香。在我心里，母亲是美丽而温柔的。小时候家里穷，我的童年基本上是和窝窝头相伴的。每当看到邻家小伙伴捧着雪白的馒头，一口口送进嘴里的时候，我都馋得直流口水。

有一次，我拣吃了他们不小心掉的馒头渣，母亲狠狠地打了我一顿。任凭我怎样求饶，她都不肯住手，直到我保证，不再盯着看别人吃馒头，不再拣吃馒头渣，母亲这才住了手。透过模糊的泪眼，我看到母亲犀利的目光。尽管她只有一只眼睛，但那目光穿透了我的心灵，震撼了我的灵魂。那是一种饱含爱的愤怒的目光，饱含痛楚的期望的目光。一滴血从母亲唇上滚落。我想，这是母亲心头凋落的花朵。后来，我才懂得。打这以后，在我心里母亲不再永远温柔快乐了。我发现，在她乌黑的发际亦有了白雪的痕迹。冬日夜晚，一盏灯旁。我为母亲细数着岁月在她额头上留下的痕迹。灯光下的母亲，格外安详。她微微深陷的眼睛里闪动着晶莹的东西。她的目光依然熠熠发光。夜寂静地永恒着。那是饱含幸福与快乐的目光，饱含慈爱与温柔的目光。

母亲在我心里，又恢复了先前那温柔与无忧。春天，漫山遍野的蓝花又开了，漫山的蓝色，漫山的幽香。母亲走向了山野，我远远地望着。我不再找不到我的母亲了。娘亲，你将永远留在我心里！夕阳西下，落日的余晖缤纷灿烂，犹如母亲的目光般，黯淡却有犀利的锋芒。

或许是因为父亲太严厉，从小到大，我对父亲没有什么亲切感;或许是因为父亲工作的缘故，很少在家，我缺少与父亲交流的机会，而与父亲变得生疏。可是，父亲的目光却是多样的，它教给我太多太多……

父亲从不辅导我的学习，却总是时不时“拐弯抹角”地询问我的学习情况。每当父亲晚上下班回家时，看到我伏在桌前认真学习，便会悄悄地站在旁边静静看着，看地那样入神，似乎是在欣赏一幅美妙的画卷。那目光使我不由自主地更加努力学习。而当我拿着优异的成绩单兴奋的跑回家时，父亲总是在一旁笑得无比灿烂。我想，那份喜悦应该是无与伦比的吧!看着成绩单，父亲的目光里又添了几份欣慰和自豪。也许父亲并不知道，那目光让我无比的快乐，也给予了我莫大的鼓舞。

父亲高兴时的目光教我懂得了欢乐!

当然了，父亲也会生气，说真的，父亲生气时的目光是非常恐怖的。记得7岁的那年，有一次，有个好玩的玩具，我和表弟为了争着谁先玩，而打闹了起来。父亲当时也在旁边，虽然很生气，却并没有说什么，只是阴沉着脸，用无比严厉的目光看着我。那可怕的目光像冰冷的两把利剑，直穿到我的心里，告诉我做为哥哥要多让着弟弟。幼小的我，虽然极不情愿，但毕竟还是怕爸爸发火呀，只好放开了紧紧抓着玩具的手。那时的我，很不能理解，父亲为什么总是让我忍让。有时候，甚至还怀疑父亲不爱我。后来长大了一点，才明白原来父亲是在培养我的谦让精神。

父亲生气时的目光教我懂得了谦让!

父亲因工作总是早出晚归，当然会很疲劳。有时，很晚父亲才拖着沉重的步伐回到家。常常刚进门，就坐在沙发上。父亲那因长时间工作而布满血丝的眼睛，透露出的目光是无比的劳累和辛苦。看着那目光，我渐渐开始学会了节省，因为我明白我所用的每一分钱都是父亲的血汗钱，它们是那样的来之不易!

父亲疲劳时的目光教我懂得了节省!

父亲的目光是一本人生的字典!里面满载着人生的哲理，伴随着我成长。我相信总有一天，我会读懂那本字典里最深奥的文字!

父母者,人之本也。

——司马迁 —题记

感谢多年来父母对我的照顾,从小时候到现在只要我想得到的,没有得不到的;只要我想要,你们都会帮我想办法实现,我没有一次失望过。

或许你们宠我,以至于我的日子太过于安逸。

那时,我并不知道怎么生活,而你们却用严厉而又温柔的眼神教会了我很多很多。

父亲的眼神是严厉的。

每当自己犯错时或者成绩下降时,父亲都会用一个“凶神恶煞”的眼神瞪着我。

而我,只能在一边发呆。

虽然这是一个无声而胜有声的惩罚,但在我成长的道路上,给了我很大的启示：碰到困难不能退缩,做了错事就要勇于受惩罚,要勇敢,这也是一位学生应有的责任心。

母亲的眼神是温柔的。

每当自己遇到难以越过的挫折,令自己烦恼无比时,母亲会毫不犹豫地给我一个安抚的眼光,似乎让我心静下来,慢慢考虑应付挫折的对策,同时这也是鼓励的目光,使我奋发前进,勇往直前!

还记得那是一个夕阳未落的傍晚。

我放学之后上了父亲的车,坐在位子上。

一刹那,一个晴天霹雳瞬间把我震傻了。

父亲迫不及待地问我：“试卷呢?”我愣了一会,绝望地拿出试卷并沉重地交给父亲。

我等待着暴风骤雨的来临,父亲扫过试卷后,用严肃的目光看着我,也并没有说什么。

但我知道这其中包含的意思。

半晌,我坚定地说,我会考好的!父亲没多说什么,只递给我试卷,这下我心中的石头终于可放下了。

到了家,我一五一十地把情况说给了母亲,她沉默了一会,安详地看着我,并对我说：“成绩只是态度的表现,你学习态度端正了,以后就不会考差了。

”这晚上,我考虑了很对遍,悟出了什么。

是你们,是你们用眼神教会了我自立、自强,使我能够懂得努力,懂得坚强。

看着父母的坚定和期待的眼神,我明白了：在这个社会生存,靠的是自立、自强。

父母是给我们全身心爱的人,他们无私,他们伟大。

我必须努力,让父母的眼神永远安心!

不知道是从什么时候开始，我逐渐，变的害羞了，变的腼腆了，不举手发言了，我自己也不知道是为什么。

现在，我一直盼望着，盼望着自己也能想以前一样，活泼开朗，能够有勇气举手发言，看到老师那信任、肯定的目光。

再坚强的人，也有脆弱的时候；再勇敢的人，也有胆怯的时候。

在班里，我是沉默内向的一个，除了下课时与我的好朋友万ぽ一起谈笑风生以外，我几乎很少于其他同学聊天游戏。上课发言的都是所谓的“优等生”，而我却一直充当着旁观者的角色。虽然偶尔有被老师叫起的时候，但多半也是支支吾吾地、胆颤地说出自己心中的答案。

我无数次幻想着自己会有足够的勇气举起那一直躲藏在衣兜里的手，可每一次都在最后一刻前功尽弃，那一次，您（老师）的一声“郦婕”那我从与“心魔”的战争中拉回到现实，同学们都诧异地看着我那窘迫的样子。我先是愣了愣。然后抬起头。看见了您（老师）那充满期待而有慈祥的目光。我心里一怔：“您（老师）会想听我的发言吗？”是的，我从您（老师）的眼神中读出了肯定的回答。于是，我鼓起勇气。讲出了早在心中默念多次的答案。“回答得好，请坐。”你投给我一个肯定的微笑，我看见了，您（老师）的目光里有希望，有肯定，更有震撼人心的美！

再脆弱的人也有坚强的时候；再胆怯的人，也有勇敢的时候！

今后，我会自信地面对每一个人，每一件事，更会自信得面对自己，更不会忘记说一句：“Teacher，Thank you very mach！”

我的老师长得很美，尤其是她那一双大眼睛，亮亮的，还是双眼皮。仔细一看，嘿，老师的眼睛还会说话呢!

姚老师的目光很敏锐，有一次，做语文卷子，我有一道题不会做，我刚想看答案，老师就看了我一眼，那目光含着责备，含着关心，好像在说：“怎么了?这么没信心?”我一阵内疚，赶紧低头认真做起来。以后，我再也没抄答案。

还有一次，好多领导到我们班听课，我刚想举手回答问题，可我环顾四周，发现后面座位上坐的都是校领导，当时我又紧张又害怕，这时，老师用鼓励的目光看着我，好像在说：“你可以的，孟辰。”我大胆发了言，老师表扬了我。

我爱老师，更爱老师的目光，因为她的目光可以表达很多内容。

[2017关于老师的目光作文

跨越千年的感伤，而今，让我泪如雨，心彷徨……——题记

黑夜让我眼前一片迷茫，垂下眼帘，梦回千古，史书上的描绘勾起我心中的无限遐想……

那目光，似水若霜，那水，映出善美的心灵，那霜，散出心中的希望。心爱的人已不在身旁，泪亦不知如何流淌。当年初见，似曾相识的感觉已被埋葬，心底的悲伤随时间的流逝不断增长。终，伤感涨破心房，吐血身亡。至死，她不瞑。为何相爱却是如此下场……那目光映出她的爱。那份爱令我感动。

那目光，如磐石般坚定，如碧波般闪动。那究竟是心还是目?她目光坚定心亦如目光，她要造福百姓。她的目光闪动，心亦如目光，她要舍弃幸福。为了国定民安，用自己的一生换取黎民的幸福。或许，她也因此得到了自己的幸福……那目光令我感动，那无私令我感动。

那目光，毫无生机，遗千年，遭人鄙夷，她的苦何人听诉?一层珠帘，参政多年，年老体衰，却又重塑女性柔美。她很悲，她很累，只为证明她的身份不比任何人低贱，只为证明女性也有权利和尊严。然而……垂死时，双目泪如雨，柔弱的她当年如何挑起那亿万人民这一沉重的大梁!那目光令我感动，那拼搏令我感动。

猛然醒来，看窗外，第一缕阳光已爬上窗台，那目光变的萧条，那遐想变的黯淡，回想千年，她们的目光想必更感伤。

时光飞逝，转眼即千年。而今，令人感动的目光似被繁忙的生活所浸没，重寻感动的道路上，有些迷惘，灾难袭来，大地摇晃，噩梦降临，死神绝情的带走无辜的生灵，震亡的人数急剧上升。看新闻，听报导，这段时间里，这些事是必不可少的。于是，找到了感动，驱除了迷惘，再述生命中遇到的那令我感动的目光……

石板下的身躯已遍体鳞伤，而心仍坚定着信仰。他们的目光没有了恐惧，只有，对生的渴望。坚持是他们活下去的唯一希望。拉近镜头的焦距，那目光中似乎还有乐观与顽强……那目光令我感动，那坚持令我感动。

倒塌房屋的废墟上，站着亿万人民的领导者，他的目光，流露着悲伤，闪耀着泪光，心痛随着呼吸跳动，他领导下的人民就是在这片废墟中挣扎不起死亡。那目光另我感动，那忧伤令我感动。

屹立不倒的母亲身下，留存一个新的希望，为了这明天的希望，她放弃了生命。于是，爱延续。她的目光令我感动，那母爱令我感动。

笔锋回转，千年已逝，世事变迁，感动不变。爱无声，感勿言，目光流情传千年。我泪如雨，心彷徨，只为那跨越千年不变的感动。

温暖的光能融化冰雪，温暖的目光能融化人心的胆怯，给予人前进的力量。

——题记

三年级初至，一门全新的科目出现在了我的课程表中——英语。自从有了这门课，我便天天闷闷不乐：“为什么要学英国人的语言啊，中国不是很好吗？”每当妈妈听见了我的抱怨，她便会回答我：“只是你对英语不感兴趣罢了，世界上喜欢英语的人多得是。”接连下回的几次小考我也是一塌糊涂。这时，我更加疑惑了：世界上真的会有喜欢英语的人吗？

而在次日，我便见到了这样的人。

她有一头棕色的秀发，发梢被稍稍的卷起，虽是卷发，却依然整洁不乱着。她穿着红色的毛绒披风，不过腰，在这下面的，是黑色的紧身皮裤，在阳光的照耀下，她的高筒高跟靴变得愈加的有气场。她不高，大概只比我高一个脑袋，她也不白，属于那种皮肤黝黑的吧。她却很瘦，可能身材好是她的最显著的外貌优点了。

“你们来了？”她微笑着向我看来，而我却把头一扭，拒绝了她的好意。“是不是状态不太好？”她又问道。“快去上课。”妈妈推了我一把，我则是对她的举动极为不满，可还是进了教室。

后来我才知道，她叫刘娜，刘老师。我也是后来才知道，原来喜欢英语的人是那么美。

每一次，遇见了难点，她便耐心细致地与我讲解，每当我开始做题时，她又笑着，用她那温暖的目光注视着我，仿佛在为我打气。

一次小考，我的成绩仍然没有提高，反而下降了。我本来就勉强支起的学习兴趣与信心一下子就被这起无情的大风吹垮了。刘老师似乎看出了我的沮丧，她没有宣布让我打开书，没有让我开始做题，而是一直用她温暖的目光注视着我。

我也注视着她的眼睛，从那里面，我读到了她对我的加油与鼓励，温暖的目光，仿佛她的目光能融化人心的胆怯，使之传递温暖。她没有说话，也用不着说话，因为她的眼神与目光会传递温暖。

我久久地注视着，忽然间有了一鼓作气的力量，我抽出试题，自觉地写着。是她那温暖的目光，使我重新拾起了勇气，甚至使我至今仍由她的缘故而热爱着英语。

温暖的光能融化冰雪，但她温暖的目光却比光还要温暖，因为它能融化比冰雪更为难以融解的东西——人心的胆怯。并给予前进的动力。

一个周末，我写完作业，想起周五与同学的约定，便想：“要是直接与父亲说，他一定会拒绝，那我……有了!顿时，我心里有了主意。我来到父亲面前，低着头，慢腾腾地说：”我有个同学想与我一起温习功课。”“温习功课是好事，那就去吧!”就这样，我得到“释放”。我拿了一个书包，放了几本书做样子，又拿了瓶饮料，偷偷将钱包放入口袋……

来到学校门口，那几个同学已经到了。她们见我来了，便与我走在去公园的路上。其实，我并不是与同学温习功课，而是与她们去公园玩。我知道，如果说是去玩父亲不会答应我，所以才第一次撒了谎。虽然我骗过父亲，但总觉得有些不安。在一个路口处，我不经意回头，眼前一幕使我惊呆了，父亲在马路那边用一种异样的目光注视我，我明白;谎言已经被揭穿，玩不成了。我不顾一切跑回家，把自己关在自己的小屋里。

“我从小到大从为说过谎，所以父亲一直很信任我，而我却骗了他。”想到这儿，眼泪像断了线的珠子落下。

这时，父亲回来了，敲敲我的小屋的门，在门外也轻声在说：“开门。”听到爸爸说话的语气，我更想哭了。

很快，太阳回到山里休息了，月亮渐渐上升，皎洁的月光照着大地，几颗星星陪伴着月亮。父亲请轻轻推开房门，端了一碗热面，放在我面前。同样的注视，但目光中饱含深情。我一下投入父亲的怀抱，眼泪又一次涌出眼眶。

你笑起来，阳光爬上你的嘴角，眼神中满是慈爱。我抓着你的衣角，笑容像盛开的向阳花。幸福就从你眼角的沟壑中流淌了出来……看着这定格的画面，我想念着你那阳光般温暖的目光。

小时起，我便沐浴在你温暖的如阳光的目光下。你总是偏爱那些鲜艳的颜色，总是那么开朗，吸引阳光的注意。

夏日的傍晚，西边的天空中堆满了艳丽如火的晚霞，昭示着明天依然可以晴朗到万里无云。空气中的热浪一波一波的扑向人们。蝉躲在绿荫下声嘶力竭的叫着，声音从四面八方涌来，却丝毫不影响我们的兴致。一老一小躲在丝瓜藤下，欢快的笑声穿透云霄。

“姥姥，你看！我可以射的那么远！”一道银白色的水线划破灼热的空气，落在地上，卷起一阵轻烟，泥土绽放出一个微笑的酒窝。

“拿来，让姥姥给你射个更远的。”姥姥接过水枪，站起来，踮着脚尖向更远处射去。绿荫下，你的眼睛里却闪着比阳光还耀眼的光芒，老顽童似的向我炫耀。

我不服输，站到椅子上和你比试。

蝉叫得越发起劲，树叶哗啦啦的响，小小的丝瓜也摇摆起来……

但那样的日子却一去不复返了。你为什么换上这么死气沉沉的衣服，为什么眼睛里没有了温暖如阳光般的笑容？死板的微笑没有一丝生机，这样定格的画面冷漠得让我不敢面对。两张照片，一样和蔼的老人。定格的画面流动起来，我似乎又感到你那如阳光般温暖的目光照耀着我，给我勇气，让我开朗。

夏天又要到来，姥姥却走了……

相视之时，几许坚定，目光与目光的交汇，谱写了爱的礼赞。地震来时，年轻的夫妇双手举起了怀中的婴儿，天崩地裂的一刹那，对视的`双眸里写满了坚强。爱的目光是无声的语言，在他们心中流转，在对视的刹那，定格成了永恒。

有些时候，目光可以代替千言万语，可以超越生死而独立。文天祥对天高呼“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，他的目光定是坚毅的吧。不畏死亡，心系故国。或许当他临死前望身天空时，目光中是带着一丝激动与企盼的。刀子落下后，便可以与故国重逢了，满腔的爱国热情化成了这道目光，折射出一个不屈的英魂，留下了令后世铭记的铮铮铁骨。

古往今来，正是有这样无数道目光汇成了流动的历史。“乌台诗案”后，苏轼被流放了，他的豪情却并不因此而削减分毫。他看淡了所遭遇的挫折，他的目光并没有因此而灰暗。“归去，也无风雨也无晴”。他淡定了，从容了，然而，他的目光仍旧豪迈，仍旧豁达。“多情应笑我，早生华发，一樽还酹江月”。正是这样的胸怀造就了他的伟大造就了那些流传千古的诗词名句，也造就了他眼中永不泯灭的对祖国的热爱，那无尽的爱国之光。

历史的镜头渐渐拉近，5.12地震，一声震动整个中华民族的灾难.地震的第二天，温到达汶川，通过荧幕，有多少人看到了他眼中的闪闪泪光?写满了心疼，写满了鼓励，写满了悲伤，也写满了坚定.一个国家在镜头前落泪了.看到失去双亲的孤儿时，他温柔的目光给予了他们关怀，看到救灾人员时，他坚定的目光写满了坚持：决不放弃任何一个生命!

目光，汇聚成河，汇成了中国的历史，汇成了无数人心中铭记的背影!

以下是小编整理的口若悬河是贬义词吗?，欢迎阅读。

口若悬河是贬义词吗?

答案：口若悬河是中性词。

【成语】： 口若悬河

【拼音】： kǒu ruò xuán hé

【解释】： 若：好像；悬河：激流倾泻。讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没个完。

【出处】： 南朝·宋·刘义庆《世说新语·赏誉》：“郭子玄语议如悬河泻水，注而不竭。”唐·韩愈《石鼓歌》：“安能以此上论列，愿借辩口如悬河。”

【举例造句】： 知县见他说的口若悬河，又是本朝确切贼，不由得不信。清·吴敬梓《儒林外史》第四回

【拼音代码】： krxh

【近义词】：夸夸其谈、侃侃而谈、能言善辩

【反义词】：沉默寡言、噤若寒蝉、闭口无言

【灯谜】： 训；水帘洞

【用法】： 作谓语、宾语、定语；指口才很好

【英文】： speak with a flow of eloquence

【故事】：

晋朝时，有一位大学问家，名叫郭象，字子玄。

他在年轻的时候，已经是一个很有才学的人。尤其是他对于日常生活中所接触的一些现象，都能留心观察，然后再冷静地去思考其中的道理。因此，他的知识十分渊博，对于事情也常常能有独到的见解。后来，他又潜心研究老子和庄子的学说，并且对他们的学说有深刻的理解。

过了些年，朝廷一再派人来请他。他实在推辞不掉，只得答应了，到朝中做了黄门待郎。到了京城，由于他的知识很丰富，所以无论对什么事情都能说得头头是道，再加上他的口才很好，又非常喜欢发表自己的见解，因此每当人们听他谈论时，都觉得津津有味。

当时有一位太尉王衍，十分欣赏郭象的口才，他常常在别人面前赞扬郭象说：听郭象说话，就好象一条倒悬起来的河流，滔滔不绝地往下灌注，永远没有枯竭的时候。郭象的辩才，由此可知。

而后人就以口若悬河来形容人善于说话，一旦说起话来就橡倒悬的河水、滔滔不绝，永远没有停止的时候。

【口若悬河造句】

1、没有口若悬河的本事，怎能成为演说家？

2、只听他口若悬河地在那儿瞎吹，却不见有几个人在听。

3、他生性木讷，并不是一个口若悬河，能言善辩的人。

4、**和叶利钦形成了鲜明的对比，叶利钦又高又胖，**则因为长期的武术训练显得极为匀称结实；叶利钦口若悬河，这位前克格勃讲话却准确而有分寸。

5、他一反平常的结巴，口若悬河似地辩论起来。

6、他善于辞令，口若悬河，真是当外交官的好人才。

7、他一逮住机会，就口若悬河似地说起自己的看法。

8、他一坐下来就口若悬河地说起他的探险经历。

9、他能说善道，每次发表言论都是口若悬河，滔滔不绝。

10、这并不妨碍罗姆尼称**的外交政策“毫无头绪”和指责他“口若悬河为自己辩护，将世界领袖之位拱手让人”。

11、知县见他说的口若悬河，又是本朝确切贼，()不由得不信。

12、这场辩论赛，双方主辩都口若悬河，十分精彩。

13、在景气时期，各国政府会口若悬河的谈论它们为后代保管地球的职责。

14、可能由于赞同所谓金正日嗜酒的观点，往常总口若悬河的政治博客写手吴夏江（音译）在评论中只用了一个简单的碰杯动画。

15、放松的时候，他口若悬河，句句在理。

[口若悬河是贬义词吗?

消极是一个汉语词汇，读音是xiāo jí，意思是与“积极”相对，否定的；反面的；不利的；阻碍发展的。不求进取；消沉。接下来，就跟随小编好好分析下这个词吧。

中文名

消极

拼 音

xiāo jí

词    性

形容词

英    语

negative

近义词

悲观

目录

1 详细解释

2 古代定义

3 调整方法

认识问题法

心理支持法

心理开导法

积极表情法

详细解释

1.与“积极”相对。否定的；反面的；不利的；阻碍发展的。

郭沫若《洪波曲》第五章三：“从积极方面来说，歌咏可以团结自己的力量。从消极方面来说，歌咏可以涣散敌人的军心。”

老舍《黑白李》：“那是消极的割舍，并非由自己身上拿出什么来。”

浩然 《艳阳天》第九三章：“大伙认为，除了那些坏分子， 孙桂英 这一些游手好闲的人也是一种消极因素。”

2.与“积极”相对。不求进取；消沉。

茅盾《虹》三：“在 韦玉 最近的来信里，充满着消极颓唐。”

魏巍《东方》第五部第七章：“不能有依靠工兵的思想，不能抱消极等待的态度。”

3.消极怠工消极对抗，不愿做某件事。

4.消极修辞

陈望道《修辞学发凡》划分修辞现象的两大分野之一，与"积极修辞"相对。这种修辞大体是抽象的，概念的;以明白﹑通顺﹑平匀﹑稳密等顾念事理的条件，作为修辞上必要的条项。也称"规范修辞"﹑"一般修辞"。

5.消极应付不求进取地处理问题。

古代定义

中华古文化对消极的定义：

消极这个词，在古语里面可以理解成：恕：

不是贬义，也不是褒义。

持这种观点的人认为消极是一种暂停.也就是不动.把它解释成：否定的；反面的 不太正确.

解释成;不求进取的 这个可以接受.也就是被动的概念.

从心理学角度可以这样理解：你正在跟一个人赌牌，你感觉形式对你不利，于是你就封牌。把赌局暂停掉，然后利用封牌到开牌的时间差之间，去研究如何取得赌局的胜利。

或者干脆跑掉 把牌永远封在那里.= =因为大多数人选择逃避，所以消极慢慢的变成了一种不因该拥有的思想。

因为世界存在对比跟相对，所以一个人不可能不消极。

如果你想理解哲学，消极是一门入门课。

其实这种理解是错误的。

调整方法

消极情绪是指在某种具体行为中，由外因或内因影响而产生的不利于你继续完成工作或者正常的思考的情感。消极情绪包括：忧愁、悲伤、愤怒、紧张、焦虑、痛苦、恐惧、憎恨等。消极情绪的产生是因人因时因事而异的，产生的原因可能有：对“应激源”产生的反应；在工作、学习或生活中遭受了挫折；受到了他人的挖苦或讽刺；莫名其妙的情绪低落等。

那么我们在面对消极情绪时应该如何调整呢？问渠心理网为大家介绍了以下四种方法：

认识问题法

先解决认识问题。人一生中不可能每个期望都达到，而每个期望都有可能达不到，这是客观事实。在我最“不如意”的时候我的好朋友曾用这样的一句话开导我说：“人生不如意，十之八九。”在那样的时刻，我觉得这是在安慰我而已。而在我过后冷静的思考这个问题时，我觉得确实如此，人人都有不如意，事事都可能不如意。即使看到某个人总是春风得意，那也只是他的不如意没有被我们看到而已，不要以为命运对自己不公平。 克服消极情绪

当我们在准备做一件事情的时候，要最高效的去行动，采取最稳妥的办法；但心里却要先想到会遇到哪些困难，如何克服，并在心态上接受失败的可能性。即使是平淡的生活中不去主动做什么，也会有与“不如意”不期而遇的时候，我们也要有心理准备。如此，当我们已经为“不得意”做好准备的时候，“不得意”便不会使我们的理智因措手不及而显得无能为力，不会让我们的情绪因一时失控而坏了行动。

心理支持法

书信。这个方法是获得心理支持、抵制消极情绪的方法中，最好的一个。相比通话而言，通信除了稍显慢一些这唯一的缺点之外，有很多优势。书信的语言是经过思考、过滤、浓缩过的，语言更正确且更有价值，读的人有效率而且更能被感动；书信的语言可以很容易的保存，过后再拿出来看能起到加强印象，加深感动的效果。好的书信，好的演讲，这些都是经过有深度的思考而得的，所以它们有时成为传世的佳作，甚至能进教科书；但我们很少听说某次聊天谈心的录音或文字纪录被拿来做范文讲解吧。书信的这些特点使得他在教育人方面有突出的优势。父母是自己最好的朋友，所以与父母的通信为最佳。

有一本书叫做《培养男子汉》，就是以威廉·曼斯菲尔德伯爵为培养儿子做个男子汉而写的99封信为内容的一本励志家书。在他的教育下，他的儿子一直是同龄人中的佼佼者，伙伴们羡慕的对象。我们并不需要买这本书来看，因为那毕竟是别人的父亲，而且你总不能给他写信吧？我们只要与我们的父母通信，从中获得的力量远远超过这本书能给我们的；我们的父母如果有意识的这么做，对培养孩子智商、教育孩子成才也会起到事半功倍的作用。想想当孩子读着父母那充满温馨快乐和积极乐观的话语时，孩子将会受到多么大的感动？他会不积极的面对生活吗？  以上这些是从意识上锻炼心志克服消极情绪的方法，相当于提高免疫力的中医疗法；下面的方法将用来解决已经出现的问题，相当于针对病毒的西医疗法。

心理开导法

当你不得意的时候，泰而处之，正所谓“得也淡然，失也泰然。”首先您还是要开导自己：“不得意嘛！难免的！不该放在心上”，也就是把您刚刚积累的认识拿出来。然后您想想对“不得意”能做什么有用的回应，是为此悲伤、颓废或愤怒？还是想想改变不得意现状的办法？同时让自己的状态好一点，别影响后面的工作、学习和生活，别给别人添麻烦？或者暂时将注意力转向别处，该与那些朋友联系一下了，是否该给母校的老师写封信了等等。在您这么想的时候你就已经和聪明人的想法同步了；您的积极的思考方式，已经注定了您做出正确的决定；正确的决定注定你将越来越成功。

这不难做到，所以保您有效。不过这里有两点需要注意。一是过分盲目的乐观是不好的，那会是一事无成的，具体原因在此没必要多分析，总归是要记得在已经脱离消极情绪的危险时，要分析一些客观困难，自身弱点。客观的思考不但让你避免错误，也让你更好的理解到，不得意是难免的，没必要消极反应的。二是有些时候人们故意给自己找可以消极的借口，比如“今天心情不好，不学习，去打球散散心吧”，这其实是禁不住打球的诱惑，这个问题的解决后面会讲到。

积极表情法

假如您已经产生了消极情绪，您正在消极中，我们该如何摆脱消极情绪。这时我们不必去打球，只需用一个很简单的方法：做出积极的表情。经证明，表情是可以改变人的情绪。通常我们只知道表情是我们内心的反映，而实际上由于类似于条件反射的道理，我们的表情也会引导心理去配合表情。想想当你难过得马上就要掉眼泪，但是又不想被人看到你掉眼泪的时候你怎么做？你会瞪大眼睛，皱紧眉，这样“又回去了”。这是因为你所做的严肃的表情，是心理配合你表情，从而减少了难过。并且这也是有科学依据的，据卡耐基说一位美国心理学家研究的结果证明行动是可以引导思维的。有了这个方法，当你产生消极情绪的时候，您马上做出一个积极的表情，以改变消极的情绪。比如你灿烂地舒展一笑，一定会让你的心窗瞬间打开，看到窗外尽是美丽的景色，原本不美的也会变美。您甚至不需要发自内心才笑出来，哪怕仅仅是肌肉的机械的做这个运动，你的心情都会变好。并且您笑得越逼真，越舒展，效果越好，所以您平时练习好吧。再比如当您感到害怕时，做出一个电影里看到的那种英雄的无畏的表情，你的心情便真的会变得镇定。这就是表情的作用。

记忆深处的剪影一样样浮印着，那些微笑，那些目光，重叠在暮然回首的一瞬，让我永远无法忘怀。而令我难忘的则是妈妈那慈爱而又温柔的目光。

小时候，我拉着妈妈的手一蹦一跳的走向学校，妈妈就用她那温柔的目光凝视着我，带着淡淡的笑意。到了校门口，我背上书包，走进校园。我没有向后看妈妈。但我知道，妈妈一定用他那慈爱的目光看着我，守护着我。因为我感到我的周身泛着浓浓的暖意。

有一天，我在房间玩耍，转身的时候脚下一滑，摔了一跤，我疼的大叫起来。那时妈妈正在做饭，听到我的叫声，连忙扔下了锅铲，急忙跑到我的房间来。“摔着哪了?”他急切地询问，看向我的目光里满是心疼和焦急。我的心猛的颤抖了一下。妈妈把我扶上床，用手帮我查看伤了的腿，嘴里还说着："你个坏孩子，怎么这么不小心?"听了这句话，我的心里涩涩的，眼中也腾满了热气。她边和爸爸商量去哪家医院好，边小心的给我穿上鞋子。爸爸急匆匆的走了。我看到妈妈的目光里包含着心疼和担忧。爸爸回来了，他们小心的搀着我从楼上下来，坐到车里，去往最近的医院。回来的时候，妈妈的目光紧紧的盯着我的膝盖，眼中的难过是我从未见过的，那么深沉。我知道，我的意外受伤给了她很大的压力。

那样的目光，我永远都不会忘记。

妈妈的目光是温柔的，是坚定的，是严厉的，是充满了爱的。那样的目光，我将永远珍藏在记忆深处。在妈妈饱含深情的目光里，我会走的更稳，走的更远。

在一个骄阳似火的夏天，妈妈答应我完成十道题后，带我去游泳。为了早一点冲进我最爱的泳池，我开始心急火燎的对付摆在我面前的十道数学题。

好不容易快做完了，可是我却被最后两道题给难住了。越是着急越不得要领。左思右想也想不出来，苦恼的用笔敲着脑袋。随着我有节奏的敲击，妈妈的电话铃声欢快的响起来了，她匆匆忙忙去接电话，书房里只剩下我一个人。这时我灵机一动，计上心来。妈妈相信我，所以书上的答案没撕掉，要不：看看？不行？可是…先还是看看吧，回来再自己做？！我鼓起勇气，手有些颤抖的翻开答案，手忙脚乱的照着抄上去。抄完后可以游泳的喜悦代替了刚刚的不安。

妈妈出来了，我的本子上已经“硕果累累”。我高兴的把本子递给妈妈，妈妈翻开了答案。咦？她平常不都是自己算吗？今天怎么了？我心里七上八下，一团乱麻。这时，妈妈的脸变得严肃起来，她指着最后两道题说：“你给我讲讲你为什么这么算？”望着妈妈严峻的目光，我顿时面红耳赤，浑身鸡皮疙瘩紧急集合，外面骄阳似火，我背上却冒起了冷汗……

那目光，让我愧疚！

那一刻，时间仿佛凝固了，我的目光因你而停留，因你对生活的热爱而停留。

初三的生活是忙碌的，就连去食堂抢饭也是这样的。下课铃一响，整个楼道都充满了急促的脚步声，而我们班的老师又拖堂了！

我小跑着来到食堂，看到长长的队伍，我的心沉了下去：今天中午一定吃不到什么好东西了！

终于轮到我打饭了。我看了一眼菜单，抬头告诉负责打饭的你：“鸡块和杂烩。”你见我刷过卡，便轻快敏捷的从大菜盆中盛出我要的菜，麻利的倒在我的餐盘中：一盛，一倒，一盛，一倒。你又用饭铲一按，一铲，一翻，一扣，熟练的将米饭盛到我的盘中。我接过温热的餐盘，笑声嘟囔了一句：“谢谢！”只见你的口罩微微向上浮动：“不客气”三个字便从你那微微上扬的嘴角里说了出来。从你口罩的样子里，我看到你笑了。那是我近半年来第一次听见有人跟我说“不客气”。那一刻，我感受到了来自你的温暖。

还记得有一次，你负责监督回收餐盘。当我把盘子随手放在回收区时，它却打了一个转儿，滑到了地上。我刚想去捡，是你已经走了过去，蹲在地上，将餐盘拾起，放回它该在的地方。你又转身去拿拖布，把刚才弄脏的地方拖干净。然而你又用标志牌把刚才拖过的地方扇干，防止有学生踩在上面会滑倒。我的脸一下子就红了，我对你说：“谢谢”。你却给了我一个灿烂的微笑。你脸上的皱纹似乎也消失不见了。那个微笑使我的愧疚得到缓解，使我感到感激。

听同学说，你来自外地，到学校打工赚钱。你与女儿仅住在教学楼楼梯下的小屋里……这使我想起那天下午，你带着女儿在学校里看花。她指着粉里透白的花瓣问道：“这里啥？”你笑了，像一个小孩，那么纯真，那么开心。你笑着回答道：“这个是桃花，属于春天的桃花……”那一刻，我感受到了一个外乡客观自然的热爱。

在我与你接触的每一个瞬间，你都在笑。你热爱自己的职业，笑待生活中的点点滴滴。即使是挫折，你也会以微笑面对。你热爱生活中的一切美好事物，不仅如此，你还带动身边的人一起热爱美的事物。你是幸福的，至少那一刻，你是幸福的，你笑看生活，生活也笑看着你。我的目光因你对生活的热爱而停留。

从一入学,我便接触到形形色色的目光：父母期盼的目光,同学赞许的目光,甚至在镜中看见自己失落的目光……但,没有一种目光像林老师一样多情,激励我,鼓励我,鞭策我……

读六年级时,林老师当了我的班主任.那时,我三大主科最薄弱的就是数学.往往老师刚刚把题目抄出来,我的思路就早已理好,可就是不敢举手.带着这份恐惧心理,一直到了六年级.林老师知道后,便经常提问我,好在我每次都答对了.但有一次,我刚刚站起来,便被鞋带绊了个跟头,同学大笑.充满自信的我顿时窘得无地自容,沉默了半天,脑子里一片空白.这时,我抬起头,与林老师的目光交汇,那清澈有神的眼睛充满了鼓励和期待,我感觉到脑子里的数据全都回来了,心也平静了……当我准确无误地回答出那道题后,又碰到了老师的目光,那是赞许的、高兴的,与同学们连绵的掌声揉合为一道金光,环绕着我.

我常去询问一些习题,林老师也总是耐心地讲解,每次都用那双大眼睛征询我：懂了吗?有一次我不小心将老师心爱的茶杯打碎了,茶渍溅脏了我的作业本.老师无暇照管那茶杯的残骸,却关心我那不值几个钱的作业本!我小声道：“老师,对不起,我……”没等我说完,老师打断我的话：“哎呀,你这作业本可怎么办呀?都怪老师,没将杯子放好!”您知道吗?当时,从您的眼神里,我只读出了对学生的无私焦虑,却找不到对杯子的失望之情.

老师生气时的目光也常常令我怀念.

那是一次数学测验,由于我的疏忽,将字母Z写成了数字2,被扣了两分.全卷的失误仅此一个,我不以为然.但老师却把我叫到办公室,拿出一本暗线本,罚我抄写这道题10遍.我委屈地说：“老师,这只不过是个小失误!”“虽是小错,但在会考时,2分可能会导致截然不同的结果.!”老师眼中流露出的深深责备与期盼使我震动并明白,为什么您不心疼漂亮的雕花茶杯,却在乎那不值一提的薄薄作业本；为什么您对我生活中的不小心给予了无限包容,却对我学习上的小失误加以必要的惩罚；为什么您尽管身体虚弱劳累,却一再坚持为我们悉心教学.

老师,您那双眼睛溶汇了多少感情,多少内涵,多少期望；您那双眼睛,给予了我多少力量；您那双眼睛,是多么的有情,多么的有魅力啊!

林老师,让学生道声衷心的感谢吧,谢谢您在六年级时对我的鞭策!虽然您只教了我一年,但对我的教诲却是一生一世!您那多情的目光在我的心灵深处永恒闪亮

[充满期待的目光作文700字

窗台，静谧，房间里一片漆黑，什么也看不见。我独自坐在床上，望向外面的繁华世界，虚掩的门外似乎有一道光淡淡地照在我的背上……

下午，父母亲不在家，一再叮嘱我要在家专心学习。嘴上答应的好好的，其实心里早打好了算盘。待他们一离开，我便迫不及待地打开电视看起来，边看边吃东西。时间飞逝，三个小时我竟一个字都没写。“咔嗒”一声，门打开了。我刚好关了电视，坐在沙发上。进来的是母亲一人。她望了望房间桌面又望了望我。我一抬起头，就正好对上她失望的眼神。“我。我在写作业，刚才饿了出来吃点东西。”我的话语随着母亲那失望的目光加重，变得越来越弱。我知道我拙劣的语言己被母亲那一双失望的眼神看透，没有谁可以在短时间里吃下这么多的垃圾，一定吃了很久。“妈，我。”望着母亲平日那充满希望的目光变成失望，我一句话也说不出来。夜幕降临，我匆匆地扒了几口饭，便进去写作了，想用行动弥补下午的过错。

母亲吃完饭便拉着父亲出去散步了。我强忍住想玩的心，一直在对自己说：“不能玩，不能玩。”不知过了多久，我把作业做完了，母亲还没回来。那时，我是真饿了。走到外面找吃的，看到桌子上有一张纸条和一杯牛奶；牛奶有她宽广的胸怀，包容一切。母亲对我的爱，多的是宽容。她可以宽容我考差；可以宽容我调皮，可以宽容我和她吵架。但不可以宽容撒谎。她用她的目光宽容着我，照耀着我。在她的目光下，我还有什么资格去对她撒谎。

母亲啊，请原谅我吧！在您的目光下，女儿知道错了！

春节将至，火车站里都是提着大包小包的人，人山人海。唯独站口的那个角落，散发出别样的冷清。

他坐在那里，戴着一顶破旧不堪的黑帽，遮住了他的脸，能些许看到些胡碴。灰暗的头发中掺杂了些银白的发丝，散落在肩膀上。他只穿了一件单薄的衣服，衣角已经开线了，裤子上的补丁最多，针线青晰可见，虽多但松，可裤子里却什么也没有，皱巴巴地落在地上。裤子旁，放了一个生锈的盆。

他所在的那一角散发着恶臭，就如同腐烂的肉，让人感觉恶心。临近春节，人们都像赶命似的挤进车站，人们顾都顾不上他，可也有不少人用嫌弃的眼神瞥上一眼，就窜进车站了。只有极少数人停下来，用怜悯的神神看看他，却并不投钱，而是叹了气地自言自语：“也不知道是不是骗子。”

我在车站等人，看见了他。拖着行李箱，走到他眼前，掏了掏口袋。只剩下两块钱硬币。我都投在了那个生锈的盆子里。“啪嗒”脚下传来了钢板儿碰？的声音。

他缓缓抬起头，我才看清了他那沧桑的脸。他的眼窝深陷，眉目缓缓舒展开来，用真挚的目光看着我，小声地说了一声“谢谢”。

车站中人头攒动，人们托着行李，接着电话，在车站里来回走动着，十分喧哗。

但在我眼中，只有他一人；在我耳中，耳畔只有他的那句“谢谢”；在我脑海中，他真挚的目光不断重现。

在这漫漫冬日，世间像他这样的人多得数不胜数。为着那些钱，在与家人团聚的日子里，要用褴褛的衣衫对抗冬日，要受尽他人异样的目光，孤独寂寞，只为延续低贱的生命。

愿暖风拂过你的脸颊，愿道路在你脚下展开，愿世间的善人变多，少些冷漠与排挤，多些关心和怜悯。

贬义词是一个汉语词汇，指是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。下面是关于四字贬义词成语及解释的内容，欢迎阅读！

（1）蠢蠢欲动：

示例：自打中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。

释析：“蠢蠢欲动”指敌人或坏分子策划或开始进行攻击破坏活动，是个贬义词，外商投资不是攻击、破坏。

（2）满城风雨：

示例：李师傅被评为劳动模范，同事们来庆贺，街坊邻居来讨喜糖，亲戚好友来闹酒，真是满城风雨。

释析：“满城风雨”形容事情传遍各处，到处都在议论，多含贬义，本处与句意不合。

（3）左右逢源：

示例：谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。

释析：这句是说一个孩子对电脑、互联网非常熟悉，能说得“头头是道”“左右逢源”。而“左右逢源”有两种意思，一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属于褒义；二是比喻处世圆滑，属于贬义。现在以贬义用法较常见。这句话重在这个孩子对电脑、互联网的“说”显然两种意思都不恰当。

（4）弹冠相庆：

示例在盐湖城冬季奥运会上，我国选手终于实现了金牌零的突破的愿望，对此，全国人民弹冠相庆，兴奋不已。

释析：“弹冠相庆”是指一个人升官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，是贬义词。此处不合语境。

（5）道貌岸然：

示例：他，看起来道貌岸然，其实是个沐猴而冠的小人。

释析：“道貌岸然”是指神态庄重严肃，一本正经的样子，多含讥讽。此处却贬义误作褒用。

（6）无独有偶：

示例：考入中国科技大学的一位同学，最近因成绩优异获得了特等奖学金，无独有偶，考入安徽大学的另一位同学也获得了特等奖学金。

释析：“无独有偶”的意思是虽然罕见，但不止一个，还有一个可以跟他配得上，多指不好的事物，含贬义。所以误用。

（7）指手画脚

示例：每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。

释析：“指手画脚”形容说话说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。多用贬义。句中的“他”非确指，从后文“抑扬顿挫地背台词”说明他刻苦练功，从句意关系上看，此处用的是贬义色彩的“指手画脚”，故病因属于错误地理解了感情色彩。。

（8）好为人师：

示例：李朝声老师忠于党的教育事业，几十年如一日，好为人师，甘作人梯，为国家培养了大批人才。

释析：“好为人师“是指愿意做人的老师，贬义。此处不当。

（9）五花八门：

我们家的书柜里有很多书，有政治类，有经济类，有文化类，还有休闲类，真是五花八门。

释析：“五花八门”，比喻花样繁多或变换多端，多含贬义。用在这句话的语境中是不恰当的。

（10）冠冕堂皇：

示例：不能否认，工业造成大气污染已达到了一定程度，如果没有纯洁的空气可供呼吸，买气将继买水之后冠冕堂皇地进入我们的生活。

释析：“冠冕堂皇“形容表面上盛大庄严的样子。与句意不合。

（11）改头换面：

示例：据悉，到2005年，中学语文课本又将改头换面，由四种或更多新版教材代替，中学语文教材改革又将迈出可喜的一步。

释析：此句有“中学语文教材改革又将迈出可喜的一步”，而“改头换面”是指只改形式不改内容，多含贬义，与句意不符。

（12）师心自用：

示例：中学教师参加继续教育师心自用，能突破某种思维定势，克服“高原现象”，从而登上创造的新台阶。

释析：“师心自用”是指固执己见，自以为是。此处贬义褒用。

（13）倾巢而动

示例：在这次打击赌博的行动中，该市几百名公安干警倾巢而动，一举端掉了十几个窝点，缴获了一大批赌资。

释析：“倾巢而动”的意思是“巢里的鸟儿全部出来；比喻人员全部出动（含贬义）。

（14）自命不凡：

示例：我们写文章，文思泉涌的时候，一定是自命不凡的，否则，就根本不会动笔了。

释析：“自命不凡”指自以为不平凡，比别人高明。贬义。

（15）趋之若骛：

示例：当年中国音乐家往外走，现在世界著名音乐大师趋之若骛地进入中国。

释析：“趋之若骛”是指争相追逐不好的事物，含贬义，用在语境中说“著名音乐大师”不妥。

（16）过江之鲫

示例：由于这次展销会上展出的多是一些大家熟悉的作家的新作品，引起读者的极大兴趣，所以，开幕式刚一结束，热情的人们便似过江之鲫，纷纷涌向各个展台。

释析：“过江之鲫”也作“过江名士多于鲫”，形容人数很多，赶时髦，便贬义。

（17）始作俑者

示例：第一个跨上马背的人和第一个吃螃蟹的人，都是始作俑者，其胆识的确令人敬佩。

释析：孔子说“第一个用俑殉葬的人是最不好的人”，“始作俑者”比喻恶劣风气的开创者。

（18）翻云覆雨：

示例：辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛上占有重要地位。

释析：“翻云覆雨”是指反复无常或玩弄手段。

（19）因人成事

示例：你们几位的加入使我们的技术力量大为加强，我们正可以因人成事，干一番大事业。

释析：“因人成事”指依靠别人的力量办成事情，含贬义。

（20）三人成虎

示例：你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。

释析：“三人成虎”比喻谣传或讹传一再反复就会使人信以为真。

（21）无所不至

示例：对贫困地区，大家又是捐钱又是捐物，真是无所不至。

释析：“无所不至”意思是“什么坏事都做或坏事都做遍了”，为贬义。若改成“无微不至”就好了。

（22）处心积虑

示例：人类语言竟然如此贫乏，处心积虑，搜索枯肠写出来的歌颂之辞，在这未加雕饰的自然美面前显得多么乏味。

释析：“处心积虑”是费尽心机谋划、考虑。（多含贬义）

（23）八斤八两

示例：陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。

释析：“半斤八两”比喻彼此不相上下，实力相当。一般为贬义词，多用于贬义。

（24）上下其手

示例：一名惯偷在车站行窃后正要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路，二人上下其手地将他摁倒，结果人赃俱获。

释析：比喻玩弄手法，串通作弊，含贬义。联系前后语境看，应是对“反扒队员”的肯定，该用褒义色彩的词语，因此“上下其手”使用不正确。

（25）巧舌如簧

示例：辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。

释析：“巧舌如簧”形容假话说得很动听。属于贬义词，不能用到辩论会上的选手身上。

（26）诚惶诚恐

示例：有志气的青年在困难面前一定十分沉着，想办法加以克服，而不会诚惶诚恐，被困难吓倒。

释析：“诚惶诚恐”原来是封建时代官员对皇帝上奏时常用的套话，表示他们既尊敬、服从，又恐惧不安。现在泛用以形容尊敬、服从或恐惧不安到极点的样子。一般带有讽刺意味。这里感情色彩不当。