作文关于音乐的作文(实用20篇)

六一儿童节快到了，小动物们准备在森林里举办一场音乐会，每个小动物都邀请了他们家长来参加音乐会。小动物们为了这次音乐会认认真真地练习。到了音乐会那天，他们都上台了。

舞台上挂满了五颜六色的气球，铺上了红红的地毯，到处张灯结彩，万紫千红，舞台上还写着“音乐会”三个大字，舞台下摆着一排排整整齐齐的椅子，小动物的爸爸妈妈都到了，迫不及待地想看自己的孩子们大显身手。

音乐会开始了，小青蛙是第一个走上台的，他在舞台上摇头晃脑地唱起了歌：“呱，呱呱，呱，呱呱呱……”他的表演结束了，下一个演出是走模特步，只见孔雀昂首挺胸张开羽毛兴致勃勃地在舞台上走来走去……每个小动物都展现出多姿多彩的一面。

台下家长们看了这些演出都捧腹大笑，最后，音乐会圆满结束了。

这真是一个令人恋恋不舍的音乐会呀!

“少年强则中国强，吾辈少年当自强，远大理想，要勇敢去……中国人的荣光”慷慨激昂的声音在舞台上响起，四个学生的音乐在剧场间徘徊，其中有一个就是我。

我之所以能唱得那么好，全是老师、同学和妈妈的鼓励。我从一年级来的时候，粗哑的嗓子和巨大的体型让我被挡在了音乐的门外，这也击垮了我的自信心。过了两年，老师开始慢慢的培养我，让我当上了广播员，锻炼我的声音。又过了两年，老师让我参加歌咏比赛，我答应了。

我开始练习唱歌，起初，我情绪慷慨激昂，可是第一句刚唱出来，我立刻就放弃了，那一句十分难听，跑掉了，原本同学们一脸期待，我一唱，立马就对我“刮目相看”了。我的脸涨得很红，用手捂着脸，感到十分羞愧。老师对我说：“小左，是因为你有这个实力，老师才让你去的，你一定要对自己有信心。”于是，我打起信心，做了个深呼吸，接着唱起来，在老师的鼓励下，我渐渐找回了真正的自己，在讲台上淋漓尽致地唱着……

当然，我也遇到过一些困难，但我都克服了。有一次在元旦排练舞台上，我们练习着唱高音，我怎么唱也唱不出来，一唱就感觉嗓子疼，李老师咆哮着：“不行不行，调不够高，你们应该将自己最好的一面展示给观众，如果你们这个样子让观众听想什么话！给我回去重练！”我想过要放弃，可是既然选择了这里，就要全心全意的去做，于是我咬咬牙，坚持着练了下来。

我的歌声越来越好，突破了限制，踏上音乐之路，与音乐结下了不解之缘。这也让我明白了，音乐，需要的不一定是优美的歌喉和卓越的才华，更重要的，是拥有自信、勇气、毅力和恒心。

“噢——上音乐课了！”看见方老师捧着音乐书走进教室，同学们情不自禁地欢呼起来，方老师站在讲台上笑眯眯地对同学们说：“今天我们去多媒体教室上课。”话音刚落，大家就争先恐后地冲进多媒体教室。小读者们，你们一定会觉得那种场面一定很有趣的。

方老师走进多媒体教室，大声地对同学们说：“今天我们来学习蒙古族的一首歌曲，那就是《那达慕之歌》。”老师按下按钮，音响里立刻播出优美动听、清脆悦耳的《那达慕之歌》，在美妙的歌声中，我恍如身临其境，见到了我穿好了蒙古族服装，跨上了高大威武的骏马，走进宽敞的跑道，枪声刚响，大家就你追我赶，奋勇向前，争先恐后地冲向终点。生怕自己输掉。直到音响的声音戛然而止，我才从联想中清醒过来。方老师说：“我唱一句，你们唱一句，行吗？”我们说：“嗯，好的。”于是，我们就这样反反复复地跟着方老师唱起来。

还没到一会儿，我们个个都能流利地唱起来。方老师又说：“现在我们来学怎样跳舞。先要这样拉着缰绳，然后让马儿扬起前蹄奔腾”音乐课要结束了，可是同学们还在唱着、跳着，久久不肯离去，最后大家还是依依不舍地离开了。

多么难忘的一节音乐课啊！我永远也忘不了这一天。

一次偶然，我在伤心难过时遇到了你；一次邂逅，我在心灰意冷时发现了你。我跟随你的脚印，找回了自我……

——题记

还记得那天，我遭到第n次失败，尽管艳阳高照，也融化不了我心中的坚冰。我被伤心击打着，被失败嘲讽着，我跌到痛苦的深渊中。车水马龙的大街上，车行车往，嘈杂的喇叭声刺激着我的听觉，我想得到解脱。

一阵柔美的音乐传入我的耳中，虽然我无心欣赏，但它穿过伤心嘲讽，越过嘈杂的喇叭声，触动了我的心灵，我下意识地聆听，竟被她吸引。

行云流水般清翠的曲调调动着我身上每一处神经，我感到了一丝兴奋。追寻她的脚印，我发现歌词中也有内涵。“隐形的翅膀，用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧……”

品味着这首歌，我陷入了一阵遐想，自责着自己跌倒了就萎靡不振的胆怯，失败了就一蹶不振的不该，我领悟到了想要成功不可能一帆风顺的，在这条道路上充满着挫折与挑战，它们等待着我去战胜、克服。

这首歌一直伴随着我，她始终鼓舞着我迎难而上，锲而不舍。每当我在灯下睡眼惺忪时，我想起了这首歌，坚持吧；每当我在堆满习题的书桌前无奈时，我又想起了这首歌，努力吧。

音乐赋予我激情，让我时刻处于最佳状态展示自我；音乐给予我信心，让我不断追逐梦想找回信心；音乐赠送我欢乐，让我时刻感受旋律，倾听音符；音乐让我在失落时找回欢乐，使我在失败时重拾信心，令我在挫折中看到希望，使我心灵处于冰冷时感受温暖，像在沙漠中发现绿洲。

音乐犹如一朵浮在水面上的睡莲，它的美和神韵是无法用语言来表达的。

音乐是一位书气清奇的才子，音乐是一位冰清玉洁的佳人。

音乐，似梦境一般美妙，让人回味无穷；音乐，似繁星一样耀眼，永远散发迷人的光芒；音乐，似诗歌一般幽怨，让人沉醉……

音乐给予我喜怒哀乐，给了我寄托与神思，我愿做一位乐行者，始终倾听音乐，感受音乐。

西湖音乐桥是濮阳市建市以来独一无二的一座音乐桥。

正月十五的晚上，我、爸爸、妈妈还有我可爱又淘气的弟弟一起去音乐桥玩，听朋友说西湖音乐桥光彩夺目，我们随着观看音乐桥的人群，走到了音乐桥。

音乐桥长三百三十米，宽五十四米。桥的栏杆像音符一样，那里人山人海，车水马龙。那里灯光璀璨，五光十色，照在人身上，能让人显得特别精神，灯光十分耀眼，给人以美得享受。桥下的水缓缓流过，桥上的灯光灿若星河，水灯相映，真是美轮美奂，美不胜收！

夜越来越深了，我们依依不舍的离开了这美丽的音乐桥。

总有一个音符，会让你看见之后对她怦然心动；

总有一段音律，会让你熟悉之后对她念念不忘；

总有一首歌曲，会让你听到之后对她情有独钟。

我迷恋音乐，因为她的旋律可以安抚人心。

每天清晨，我会被《暮光之城》那轻柔又欢快的琴声唤醒，她可以带给我新一天的希望，还会洗濯我昨日的烦恼，偶尔在夜间，我会在枕边播放《天空之城》，让她唤起我对生活的向往。又难过的时候，静静地听一首歌曲，就好像有一个朋友，她会很好的替你分担，会用心安慰你，让你一步步走出黑暗。在得意的时候，她会替你高兴，但她也会用旋律提醒你，让你顿悟，让你很好的反省。音乐的旋律是不会让人觉得腻的，因为她给人的感觉，像春风轻拂脸颊的柔，像月光洒向大地的轻，向母亲怀抱的暖。是永不抛弃你的朋友。

我陶醉音乐，因为她的歌词可以唤醒人心。

“如果梦想不曾坠落悬崖，千钧一发，又怎会晓得执着的人有隐形的翅膀。”不管在何时，我听到这句歌词时心中都会澎湃，因为她总能鼓励我奋发向上。歌词拥有一股力量，不管你在多深的低谷，她总能帮你拉回顶峰，她更像是面对面和你说话，你可以放心大胆的把所有心事都与她分享。歌词是一篇优美的文章，当她碰上优美的旋律时，就可以唤起你所有的回忆。歌词是石，敲出星星之火；歌词是火，点燃熄灭的灯；歌词是灯，照亮人生的路。音乐是为你指路的导师。

我痴迷音乐，因为她的精神让我勿忘初心。

只有在许多节目中才可看到这些热爱音乐的人的付出，被他们对音乐的热爱所打动。在《我是歌手》的舞台上，我看不到利益与勾心斗角，能感受到的，是歌手对音乐的忠诚，因为他们在彩排时，无论任何状况都全力以赴，为了给观众更好的听觉效果，甚至加班到深夜的情况也不计其数。我着迷与音乐，是被这种享受音乐，努力拼搏的精神所感染了。音乐如此，我也需如此。其实生命就像一场音乐会，我必须仔细每一个细节，在准备过程中，有些突发状况会让我措手不及，但我必须冷静面对。准备过程是漫长的，但是一心想到为了更好地效果和最初的梦想，我又会热血沸腾。这是音乐教会我的：努力奋斗，勿忘初心。

音乐充满在生活中，她时刻感染着我们，音乐流淌在血液中，她就是我们灵魂的一部分。

“音乐使人高尚，音乐使人充实，音乐使人热爱生活。”记得三年级那一节音乐课，我看见音乐老师满脸的笑容提着录音机来给我们上课。

首先，老师先让我们把书翻到14页，老师说：“今天，我们来学习《每当我走过老师的窗前》，老师先让我们听一遍，再让我们轻唱一遍，”老师又说：“在大声唱一遍，”我们仿佛就看到了，看到了老师正在明亮的灯光下，给我们批改作业，哎，老师可真辛苦呀！

音乐能使人的心情更加欢乐，每当我唱起这美妙的歌时，我就感觉到了老师的辛苦是为了培养人才。

过了一会儿，我才学会，我才刚学会就下课了，我非常这节音乐课，因为，这节音乐课不仅能使我们增加知识了，还能让人们舒情地享受这美妙的梦幻音乐，啊，音乐真美妙呀！

我喜爱这一节音乐课，这节难忘的音乐课，我永远不会忘记的！如果我遇到困难时，我一唱起这首歌，我就开心啦！

每当心情烦躁不安时，试着去听一首自己最喜欢的歌儿，乌云般的烦恼，会被那一首首优美的音乐所治愈，那音乐就像阳光一样把乌云扫荡。

听任何类型的音乐，只要是自己所喜欢的就好，要是再配上一本书和一杯茶，就更美好了。就像调味剂一样，能让每一道菜品都变得美味可口，让生活变得更加有趣。

每当我心情不好时，内心就像被锁上了一扇门，而音乐就是开启这扇门最好的钥匙。我会选择打开钢琴盖，尽兴弹一首表达此刻的心情，如沉闷，紧张，生气，此时数尽被弹落在这琴键上，消极情绪就会一丝丝被抽离，心结一点点被解开。

当我听音乐时，就仿佛到了另一种境界，让所有恼怒不安都忘却。唱歌如此，弹琴也如此。

音乐可以让生活更美好。走在大街上，旅途中，商场里，只要听到了一首与自己意趣相投的歌儿，步伐都会变得轻盈许多。坐在车上，望着窗外一闪而过的风景，配上一首音乐，会感觉到自己的心神与窗外的风景连接了起来，顿时感到轻松惬意。

让跳动的音符一直伴随着我们，点缀我们的生活，丰富我们的生活，成为我们生活不可缺少的一部分。

音乐，让生活更加美好！

厨房是一个热闹、欢快地音乐厅。

油烟机是一个音乐家。它最喜欢演奏交响乐。发出的声音是“嗡嗡”的声音。就使锅里的工具多起来了。小刀、叉子、肉……都被这位“音乐家”演奏的歌曲吸引住了。

自来水既是一个音乐家，又是一个创作家。它最喜欢自己创作的“浪花”琴。洗洁巾和刷子在旁边欢快地跳起舞来。擦厨房的抹布、旁边的围裙，也被这个声音陶醉了。

筷子和勺子是一对组合歌手。它们喜欢在碗边敲敲打打，吵得楼下的工具都不能休息；它们喜欢在米饭间窜来窜去，让米饭都消停不了；它们喜欢在它们的舞台上演奏一曲“碗乐”，让碗很难受，但让观众的掌声不由自主地响起。

——于铭嘉

每当音乐的泉水潺潺流入我的.心中时，世界就变得美好而安宁，让我陶醉。

不知何时，我迷上了纯音乐。它的纯粹给我更多想象的空间，也更能拨动我的心弦。我深深沉浸在它那天籁之音中，不能自拔。如《神秘园之歌》在永夜的森林中轻声叹息，静静诉说着惆怅。《凤凰台上忆吹箫》的箫声凄婉泠然，真是“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”。《犹记多情》则是一副岁月静好的画面。两位知己在月光下悠闲地抚琴吹笛，琴声清雅，笛声悠扬，宁静恬淡，却又流露出淡淡的愁绪。贝多芬的《月光奏鸣曲》用低沉的钢琴声弹出大海浩瀚壮阔，嵌在宝蓝色夜空上的一弯新月，被薄纱似的轻云笼着，淡淡的月光照在幽静的海上。忽然海面掀起了波澜，新月钻出轻云，如银的光芒照在巨浪上，波光粼粼......每一首纯音乐都有一个独特的画面。用心聆听它的旋律，就会沉迷于那个虚幻的世界中。

有歌词的音乐与我们的内心产生共鸣。我们在那些音乐中尽情发泄，忘了现实，也忘了自己。它分为很多种：摇滚乐如撕破云层的万道霞光；校园民谣如带着朝露的栀子花，暗香浮动；古风音乐如琼浆玉液，经久弥香......。它们都将人类内心的情感、梦想、追求用音乐的方式表达出来。“凡音之起,由人心生也”。阿黛尔的《someonelikeyou》是我最喜欢的英文歌曲。它曲调伤感，歌手的嗓音略带沙哑。歌声时而深沉，时而頽废，时而歇底斯里，却有着令人着迷的魔力。

音乐让我陶醉，它来自生命深处，生命因音乐而精彩。音乐之美会一直延续下去。

沈倪维

等着，盼着，终于等到了这一天。2019年3月27日，星期三，这是我举办个人音乐会的日子。

就像一首歌曲里唱的，“皮鞋擦亮，换上西装，”在等候室的我已经做好了准备，迫不及待想上台了。虽然还是有几丝紧张，可是当主持人说到我的名字时，我毫无犹豫地上了台。前奏已经响起，我的心“砰砰”地跳。

第一首《青花瓷》对我来说是小CASE，最难的还是那首《莫斯科郊外的晚上》，不仅高音难唱，节奏也比较难控制。其他的几首，《蝴蝶泉边》、《时间都去哪儿了》、《那些花儿》、《奔跑》和平时唱得差不多，但由于唱前没有好好开嗓，高音有些难唱上去。所以“唱前开嗓”我会牢记在心，相信以后也不会出现这样的状况了。这场音乐会我觉得表现还是不错，但没有发挥出我最好的水平，相信以后还会不断改进的。

音乐会现场座无虚席，有那么多熟悉的面孔在观看我的演唱会，我的所有同班同学，钟老师、赖老师等等，我的声乐老师田老师也赶过来听我唱歌了。当我在台上尽情演唱时，老师和同学们热情地欢呼，鼓掌，合着唱，是他们给予我鼓励、勇气，让我能顺利地唱完这场演唱会。

歌唱是快乐的，幸福的，我希望能有更多的人可以一起和我玩音乐。校园十佳歌手比赛马上就要举办了，我们大家一起加油哦。

今天是我最难忘的日子。为什么你？哦，原来宁波少儿活动中心举办了一场“喜悦·迎新春晚会。”我作为电子琴社团的一员，参加了电子琴与小提琴社团的合奏——《同一首歌》。

我怀着兴奋的心情早早地来到了演出点——宁波音乐厅。

只见，圆锥形的音乐殿堂像一颗晶莹剔透的明珠镶嵌在灵桥和琴桥之间。走进音乐厅，音乐厅的金碧辉煌吸引了我的眼球。啊！原来这就是我梦寐以求的地方。只见正前方的墙上画着许许多多、五颜六色、形状各异的音符，音符的正中间写着五个大字“宁波音乐厅”。

随着一级级往上延伸的台阶，我来到了化妆室。我换好衣服，化好妆，准备演出。

晚上六点整，我站在后台，等待着节目的开始。随着一阵优美的音乐响起，演出开始了。这次的节目丰富多彩，有舞蹈社团的《溜溜的康定》；有钢琴四手联弹《拉德斯基进行曲》；有古筝联奏《荷塘月色》、《采蘑菇的小姑娘》等。

站在后台等候，我紧张得直打哆嗦。我不停地深呼吸，努力让自己的心平静下来。轮到我表演了。我终于可以登上这个舞台了，这是我的梦啊！曾几何时，我也将要站在这个舞台上了。加油！我在心里对自己坚定地说着。我带着走上了舞台，在我的电子琴前坐下。我抬头一望，望见了密密麻麻的“人海”，我更紧张了。这时，我仿佛看到了妈妈那温柔又严肃的面孔，仿佛看到了妈妈在使劲朝我招手，仿佛看到了爸爸那慈爱的延伸鼓舞着我……霎时，我的心里充满了信心。我抬起双手，手指在黑白琴键上快速飞梭，优美的《同一首歌》在我的十指间流荡，抑扬顿挫的乐声响起整个音乐厅，我沉浸在这美妙的旋律中。结束了，整个音乐厅回荡着观众们热烈的掌声。我激动得差点流下了泪，激动的泪花在眼眶里回旋。我起身对着观众们深深地鞠了一个躬，感谢你们！五年，五年了，这是整整五年的艰辛，这是整整五年的成就，这是整整五年的回报！

难忘的音乐厅演出到此结束，我恋恋不舍地与它招手道别。

早就听在县城读书的姐姐说西吉县城永青湖里的音乐喷泉是那么的美观、神奇，心里一直盼望能有机会去感受感受。去年暑假期间，我终于有幸去观看音乐喷泉，一想到自己的愿望就要实现了，别提心里有多高兴！

吃完晚饭，姑姑、表姐就带着我去永青湖看我期待很久的音乐喷泉。沿着台阶正前方直走不到1000米便来到永青湖岸边，这时，四周人来人往，热闹非凡。走近些，只见湖的周围有许许多多的花草树木布置得井然有序，几个调皮的男孩在水边玩耍。来自四面八方的人们在这里休闲，健身。再看看广场中央的音乐喷泉，还没有到开放的时间，音乐喷泉周围已是里三层外三层被围得水泄不通了。

在人们焦急的等待之中，随着一声音乐响起，一束束水柱随着音乐左摇右摆，忽高忽低，翩翩起舞。低音时，水柱像一群彬彬有礼的少女，向人们频频招手，点头致意，好像是好客的主人在热情的欢迎远道而来的客人；当音乐高声响起时，只见喷泉中央的主水柱腾空而起，像一条巨龙直冲云霄，在几十米的高空中自豪地展示自己的雄姿。此时此刻，大家都像是被巨龙带入了空中，眼睛都看直了，紧接着又发出一阵阵赞叹和惊讶的呼喊声。我高兴极了，情不自禁地跟着大家一起欢呼。

就这样，一曲播放完毕，喷泉稍作停留，又随着下一曲音乐响起开始了新的舞姿。

在回家的路上，我不停地回味那美妙的奇观，也为我们家乡有这样神奇的景观感到自豪。

“呼吁——”一声叹息从一张满口黑牙的嘴里呼出来，我一只手紧握着笔，一只手会心敲敲让人头疼的数学试卷，一会儿又敲敲脑袋，便觉得，最后一滴“墨汁”用完了，一人脑又短路了，两个轮子只有一个轮子在转了，我苦恼地瞪大双眼，足够塞下一枚鸽子蛋，我不禁望向窗外，强烈的阳光，让大地和绿草都看不见任何水迹，树也蔫蔫的垂下树叶，几片干枯的叶子，在我不经意间落在地上，仿佛也在同我叹息：空气怎么这么炎热？让我的汗想留的留不出来，憋在心里真难受啊！

“咕噜咝——”肚子不争气地发出细微的声音，我不禁厌烦地看看枯燥地让人干呕的作业，心生一丝恶意：呵呵，讨人厌的作业，今天就是你的末日！

我嘟着嘴，眉宇有一丝愤怒。

我小心地抬起脚，免得再与地板起摩擦，发出不小的动静，我走到一堆电器边，右手拨开一堆一堆的电器，无聊的玩着，忽然间我的眼里露出一丝惊喜，我似乎碰到了某种有外皮的较光滑的物体，侧面似乎有个小按钮，一定是手机，我的眉宇之间不禁有一丝惊喜和惊奇。

哇，真好，我嚷着，用手抬起平板，随手一抽凳子，便稳稳当当的坐了上去，我迫不及待地打开音乐，舒缓心情。

舒缓的音乐慢慢流淌，我没有了烦躁，只有舒服，世界上喧嚣的声音，仿佛离我远去，我却在只听得见微弱的呼吸声的世界里，世界的时间和噪音对我来说仿佛停止了另一端的近与舒服的世界开始运行似的，我感觉我的身体轻飘飘的真是舒服极了！

“咕噜咕噜——”肚子的响声，又让我不得不在这炎热的太阳中强烈的阳光中下去买吃的填饱不争气的死肚子似乎才是现在应该做的最合理的事情，我迈着小步轻声数着：“一，二，三，四……”就这样，来到了小卖部。

这天气适合吃什么好呢？刚刚听到音乐说冰淇淋夏天，那我就买个冰淇淋吧，我打开电冰箱哇，真的是福祸相依，幸好我来了，一阵凉气扑面而来，令人迫切地想要钻进去，乘会儿凉再说，此时，一根冰棒在我的手上，我舔了舔，冰凉冰凉的感觉，直沁肺腑，舒服极了！

此时，我真揣着手机拿着冰棒，听着轻音乐呢，我走上门外的拱桥，桥下的水清凉凉的几只小鱼在嬉戏着天空的太阳，似乎发出了热量，不让人恐惧了，我舒舒服服的张开双臂，这就是美好的生活。

今天注定是一个不平凡的日子，因为我要参加启明星艺术学校举行的迎新春“师生同乐音乐会”，和大家一起度过一段让人无法忘怀的时光！

中午11点15分，作为小“琴童”的我们准时到达艺校，开始上台前的准备——化妆。等候的时间是难熬的，可是想到美美上台的瞬间，我还是耐住了性子。在我的期待中，化妆师终于为我上好了妆容，一照镜子，果然是美的不要不要的。

待每一个“琴童”都画好妆，我们便浩浩荡荡地向演出大厅走去。到了演出大厅后，我迫不及待地环顾四周，哇，引入眼帘的是密密麻麻的人群，真可谓是人的海洋啊！

在我们的期待中，师生同乐音乐会终于拉开了帷幕。在“校长”激情四溢的致词后，演出正式开始。第一个节目就是让人期待的《教师民族乐器合奏》，悠扬的乐曲声时如流水般清澈见底，时如洪水般波涛凶涌，让在场的每一个人都不由自主地沉浸在美妙的音乐世界里。一个个精彩纷呈的节目给我们每个留下了不可磨灭的记忆，其中萨克斯独奏、古筝合奏、琵琶与笛子合奏、扬琴合奏等节目更是让我犹如享受了一场听觉盛宴。

时间在享受中飞快在滑动着，转眼间，快到我的节目——大合奏《卡农》。老师把我们叫到别的教室，让我们进行最后一次彩排。

《卡农》由刘雪晴老师钢琴伴奏，由启明星艺校所有的小提琴学员共同演奏的节目。当主持人报幕《卡农》演出的时候，我的心紧张地怦怦地跳着，仿佛有无数只小兔子在上窜下跳。当钢琴的伴奏声缓缓响起时，我深呼吸，告诉自己不要紧张，我一定可以做到的！当四个节拍响起后，我们整齐地架起琴，摆好弓。当第八个节拍结束后，我们便开始演奏了。我紧张的心慢慢平静下来，让我更加轻松自在，融入到美妙的音乐当中。

音乐会结束，我们所有的表演者拍了一张集体照，大家都笑嘻嘻的，好像每个人的脸上都开了两朵美丽的鲜花。真是令人难忘的一天！

如果你独自环绕世界旅行，因为背包超重，你只能选择带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？百音盒、一本有趣的书、画本、玩具……这似乎很难做出选择。而我，当然会选百音盒了！

音乐有唤醒心扉的魔力。它就像我的朋友一样，这位朋友不仅可以使劳累的我恢复元气，也可以让我静坐养心。每个人都不会忘记自己的朋友，我也不会忘记那段有着美好回忆，熟悉而热烈的一段“you·are·gonna·hear·me·roar！ohohoh！”这是我小时候最喜欢的一位外教老师教我唱的歌。每每听到这首歌，我仿佛回到那段无忧快乐的童年时光。现在想起来，真的很怀念啊！

贝多芬说过：“音乐是比一切智慧，一切哲学更高的启示。”是啊，音乐可以让你学到很多知识。如果有一天你领悟了贝多芬音乐里的情感，说不准你也会变成音乐家。

音乐是一种反映我们现实生活情感的艺术。你看，音乐多神奇啊！你在旅游时也可以聆听生活中的点点滴滴，品尝音乐的味道。

最近，咱班发生了一个新闻事件，超燃，超搞笑！镜头跟着我去现场看一下吧！

周四中午美术课下课，大家个个悠闲自在，有画画的，有看书的，有扎堆聊天的……突然，某人大喊一声：“三——二——一——爱得像……”

“……蓝天白云，晴空万里，突然暴风雨！”要唱一起唱，要嗨也得一起嗨呀！顿时，大家不约而同地头一抬，齐声唱了起来，场面相当地壮观！唱着唱着我就不行了，笑得上气不接下气。我心想，全校大概就数我们班最“神经”了吧？

“红雷在搓澡，哦哦哦！”查查亮出了大嗓门。

“红雷在搓澡！哦哦哦！”马上所有人就接着唱了起来。我敢保证，这时如果有老师进来，一定会笑喷的。

“巴巴嘞巴！巴，巴嘞巴！巴巴巴巴巴嘞巴！”搓澡神曲刚唱完，大家异口同声地唱起这首巴巴神曲。这时有的人还能边笑边唱，有的人已经笑得唱不下去了，我早就已经笑岔了气，咳得眼泪都出来了。教室里歌声笑声混成一片。

“唱《生僻字》吧！”有人提议。

“……我们中国的汉字，一撇一捺都是故事！”忽然，大家停了下来，因为后面太难唱了，我们都不认识，哈哈哈哈。

“我来批改作业啦！”王老师笑呵呵地走了进来，演唱会到此结束了！

这场由我们班主唱的音乐会真是精彩！同学们默契的配合，给音乐会增添了无限风采！我真爱我的班级，真喜欢这样的校园生活！

这个星期我们所看的一部电影是一部叫做《音乐之声》的电影，这部电影可以说是一部老片子，是一部外国电影。这部电影讲的是一个爱唱歌的修女的家庭教师经历，想知道是怎么回事吗，让我来告诉你吧!

这位修女的名字叫做玛利亚，玛利亚在很多修女的眼中可以说是一个做事拖拖拉拉的人，做什么事都迟到。修女院为了改变这种情况，就把玛利亚调出去做家庭教师，玛利亚当然不情愿，所以一路上都好害怕，但是她不停的鼓励自己，可是当她到达她所教的地点后，她的自信荡然无存，因为，她要教的人是一位上校的孩子，她小心翼翼地走进去，她误打误撞来到了一间没人的屋子里，她四处张望着，突然，一个管家出现在她面前，管家将她请了出来。上校出现了，他认真仔细地打量着玛利亚，接着，上校一拿出一个哨子，他吹响了哨子，紧接着，有七个孩子依次从楼上跑下来，并且按顺序站好。

玛利亚看着他们，感到有些高兴，因为她开始喜欢上这些孩子们了。渐渐的，玛利亚开始适应这里的生活环境，并且开始教学，因为玛利亚爱好音乐，所以她教的就是音乐，她带领孩子们学起了音乐。首先，她将这七个孩子分成了不同的七个音阶，从小到大排列，分完了以后，她就教他们唱歌。我说过，玛利亚是一个超脱世俗的人，她不会像别人教音乐一样，把孩子关在家里，她整天带着孩子们出去体验生活，让孩子们在生活中学习。但是，这让那位上校很不高兴，因为这让他丢尽了脸面，上校的孩子，尽然和一个教师整天在外面疯玩，这能不让他丢脸吗。

终于，上校这次爆发了，玛利亚这次带着孩子们在湖里划船，看见上校来了，兴奋的向他招手，结果船翻了，他们掉进了水里，当他们从水里游上来时，上校已经忍耐到极点了，上校一气之下，说要将玛利亚解雇，玛利亚尤为震惊，她感到失望极了。就在这时，上校听到了从家里传来的歌声，上校停止了对玛利亚的训斥，开始追寻歌声的来源，他疾步走回家，看见他的孩子们正在唱歌，他感到非常的欣慰，就问是谁教他们的，上校的妻子将头一撇，朝着玛利亚的`方向望去，上校立刻明白了，连忙跑过去向她道歉，并且要求她留下来，玛利亚很高兴她能留下来，但是，这时的上校夫人可吃醋了，因为，她不能忍受他的丈夫和另一个女的那么亲近。

1、游鱼出听：形容音乐美妙动听。

2、驷马仰秣：驾车的马驻足仰首，谛听琴声。形容音乐美妙动听。

3、箫韶九成：箫韶：虞舜时的乐章；九成：九章。指箫韶音乐奏了九章。

4、五音六律：五音：指宫、商、角、徵、羽五个音阶；六律：定乐器的标准。指古代音律。后也泛指音乐。

5、乱世之音：指扰乱世道和人心的音乐。

6、干酒嗜音：甘：喜好；嗜：嗜好。沉溺在喝酒和听音乐之中。形容享乐腐化。

7、弦而鼓之：弦：琴弦，装上弦；鼓：弹。装上弦开始弹奏音乐。

8、丝竹之音：丝竹：弦乐和管乐，泛指音乐。指音乐的声音。

9、郑卫之音：郑卫：指春秋时的郑国和卫国。指春秋战国时郑、卫等国的民间音乐。

10、断章取义：断：截断；章：音乐一曲为一章。指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。

11、丝竹管弦：丝：指弦乐器；竹：指管乐器。琴瑟箫笛等乐器的总称。也指音乐。

12、戛釜撞翁：戛：敲击；釜：陶器；翁：通“瓮”，陶器。敲打锅子，碰撞陶器。比喻粗俗的音乐。

13、靡靡之音：靡靡：柔弱，萎靡不振。使人萎靡不振的音乐。指颓废的、低级趣味的乐曲。

14、郑声乱雅：郑声：郑国的音乐。郑国靡乱的音乐扰乱了优雅的音乐。比喻邪扰乱了正。

15、绕梁三日：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。

16、弹丝品竹：吹弹乐器，谙熟音乐。

17、吹弹歌舞：演奏管弦乐器，唱歌跳舞。泛指音乐舞蹈娱乐活动。

18、知音识曲：指通晓音乐。

19、肉竹嘈杂：竹：管乐；肉竹：泛指音乐；嘈杂：声音喧闹，杂乱。形容音乐杂乱无章。

20、轻歌妙舞：指轻快的音乐和柔美的舞蹈。

21、袅袅不绝：袅袅：声音宛转悠扬。形容宛转悠扬的音乐声连绵不断。

22、乐以道和：乐：音乐。音乐能够表现中和之气。

23、一倡三叹：指一人歌唱，三人相和。后多用以形容音乐、诗文优美，富有余味，令人赞赏不己。倡，亦作“唱”。

24、朱弦玉磬：弦：乐器上的丝弦；磬：一种打击乐器。借指用乐器演奏的优美音乐。

25、甘酒嗜音：甘：嗜好。嗜好喝酒和音乐。形容只顾酒色享乐。

26、知音谙吕：吕：国古代音乐十二律中的阴律，此处泛指音乐。指深通乐律。

27、郑卫之曲：郑卫：指春秋时的郑国和卫国。指春秋战国时郑、卫等国的民间音乐。因儒家认为其音淫*，不同于雅乐，故斥之为淫声。

28、余音袅袅：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。

29、千部一腔：部：唐代管音乐的机构，按所管音乐的性质，区分为若干部。演奏的都是一个声调。比喻都是老一套，没有变化。

30、亡国之音：原指国家将亡，人民困苦，因此音乐也多表现为哀思的曲调，后多指颓靡淫*的歌曲。

31、钟仪楚奏：仲仪：春秋时楚国乐官。钟仪奏楚国的音乐。比喻思念故国，怀念乡土。

32、余音绕梁，三日不绝：绕梁：环绕屋梁。优美动听的音乐长久地在屋梁上回荡。形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

33、妖歌曼舞：曼：柔和。音乐轻快，舞姿优美。

34、钟鼓之乐：钟鼓；钟与鼓，乐器。指钟鼓一类的音乐。

35、品箫弄笛：吹奏洞箫和笛子。指人擅长音乐。

36、吹竹调丝：竹：管乐器；调：调弄；丝：弦乐器。指管弦乐合奏。泛指音乐活动。

37、余音缭绕：优美动听的音乐长久地回荡。形容悦耳的歌声或乐曲使人听了不能一下子忘掉。

38、音与政通：音：音乐；政：政治。音乐与政治是相联系的。指音乐是社会生活的反映。

39、击节称赏：节：节拍；赏：赞赏。形容对诗文、音乐等的赞赏。

40、钟鼓之色：指欢欣喜乐的面色，像欣赏音乐时表现出的那样。

41、顿挫抑扬：形容诗文作品或音乐声响等高低起伏、停顿转折，和谐而有节奏。

42、靡靡之乐：指柔弱、颓靡的音乐。

43、顾曲周郎：原指周瑜业于音乐。后泛指通音乐戏曲的人。

44、轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。

45、丝竹八音：丝竹：弦乐和管乐，泛指音乐；八音：金、石、丝、木、竹、匏、土、革等八种乐器。指音乐。

46、鼓吹喧阗：形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。

47、感心动耳：感心：心受感动；动耳：悦耳。形容音乐极其感动人。

48、回肠伤气：形容音乐、文章等缠绵悱恻，感人之极。

49、丝竹陶写：丝：指弦乐器；竹：指管乐器；陶写：陶冶性情。用音乐来陶冶性情。

50、靡靡之声：指柔弱、颓靡的音乐。同“靡靡之音”。

我家的厨房是个音乐厅，它会演奏出好听的音乐。

我家的厨房左面有一个架子，上面满是观众，它们一直坐在那里，等待着乐团演奏的开始。它们无论白天还是黑夜，无论天气炎热还是寒冷，无论季节是春夏还是秋冬，它们一直忠实的守候在那。

我家的厨房右面是灶台和操作台，它们和各种锅碗瓢盆共同组成了一支出色的乐团。在这个乐团里，有打击三角铁的铲子，有拉小提琴的锅，有敲打吊钹的火，等等等等。它们有时演奏“炒饭交响曲”，有时演奏“馒头与米饭交响曲”，我听了感到很兴奋，因为我觉得我也是其中一员，而且是那个给乐曲收尾的人。每当到结尾的时候，就是我享用美食的时候。我觉得我不只是在吃饭，还欣赏了一曲完整的交响乐。

——于东义

音乐课以教师为中心的多，突出学生的主体地位的少。在我们的音乐课里，很多教师不是笑脸相迎，在教学过程中，教

师几乎坐在琴凳上不挪窝、指手划脚，不管学生学得如何，只顾按照已备的教案、时间表灌之。学生回答问题顺我者表扬、逆我者斥之并不少见……这样的课堂教学，是一个不平等的教与受的关系，从未把学生作为教育的主体，从来只把学生当成知识的接受器，教师绝对是主宰而非主导，学生是完全被动的。这样的音乐课学生哪来的情、哪来的兴趣？也就无从说“我喜欢音乐课”了。

教师做够做足“教”字这篇文章的多，创设良好环境，激发学生主动学习、体验的功夫不足。我听过少的音乐课，也看过很多老师的教案，总发现我们的教师在构思一堂课伊始直到完成教案及教学全过程，他们经常在考虑的是我该怎样做、怎样教，很少考虑学生怎样来学、怎样来体验。一些教案连教师说的每一句话都有了，惟独没有“这时学生该干什么、此时学生会出现什么”。他们只想课堂45分钟我该怎样安排，却没想到作为“教学是教师教和学生学的双向互动过程”。音乐学习本身是一个复杂多样的变体，神经质的信息输入不是单一的，应该包括听觉、视觉、运动觉全方位的。而这种信息的输入，如果没有一个良好的环境，学习者的主动参与、积极体验，那“学”的过程、“学”的结果就想而知了。

把教师的意志强加给学生的多，聆听学生心声、把握学生心智、愿意做深切朋友有少。“老师的疾话对的”、“我是老师，学生应该听老师的话”，恐怕是我们很多老师常有的心态和所说的话。因此，许多教师挖好一个个的陷阱让学生一个个往里跳的事总是很乐意去做的。比如说：“对不对？“对”“好听不好听？”等等。尽管老师自己都觉得多余，有时还显得底气不足，但总是乐此不疲。