我做了一项小实验作文优秀（汇集20篇）

“叮铃铃”上课铃打响了，同学们个个有说有笑，慢慢走进了教室。

过了一会儿，陈老师也走进了教室，她拿出一支绿色的粉笔，在黑板上写下了“吹气球”三个大字。气球？气球有什么好吹的？吹气球干什么？同学们小脑袋里的小问号又开始跳舞了。可陈老师始终没有吭声，只见她拿出一个袋子，把袋子里的两个气球和两只水瓶拿了出来，其中一只水瓶里还装有透明的液体。这是什么？是白开水？是硫酸？是饮料？同学们又开始了自己“无止境”的猜想。

陈老师依旧没有吭声，她不紧不慢地把“不明液体”倒进另一个瓶子里，再把气球上的夹子拿掉，把气球套在瓶口上。“嘛咪嘛咪吽！”随着一声咒语，气球立刻膨胀起来，可过程并不是一帆风顺，只见气球突然倒了下来，上面破了一个小洞，造就了一个“喷泉”的景观，台下的我们笑得前仰后合，我无意间看到了窦千尧，只见他捂着肚子，笑弯了腰。陈老师无奈地叹了口气。

突然，台下有人说：“那不是还有一个气球吗，要么再试一遍呗！”顿时，全班人的目光都集中在了那个气球上。在我眼里，那个红的气球仿佛闪着金光，那道光，是实验成功的曙光！可陈老师没同意，她：“里面的酸已经挥发了，实验没办法再做。”可我们硬是不同意，陈老师拗不过我们，只好把另一个气球也套在瓶口上，果不其然，气球真的没有膨胀，我们摇了摇头，叹了口气。

后来，陈老师总结了一下失败的原因，她告诉我们：“这次失败主要是因为小苏打放得太多，导致释放了过多的气体，才把气球撑破了。”同时，她还告诉我们其中的原理：有小苏打中的碳酸氢钠和白醋里的醋酸发生化学反应产生了二氧化碳，因此气球膨胀了。

我么恍然大悟，都情不自禁地点了点头。虽然这个“气球实验”最终还是失败了，可在实验中，我懂了一个化学原理，也感受到了做实验的快乐，所以这次的“气球实验”意义非凡！

汪逸飞

又是一个星期六，我又要去行文教育去上作文课了。

到了教室，我在这没等多久，皮卡丘老师来到了教室，他说：“今天咱们上课不用书！今天我们做一次小实验。”

皮卡丘老师又说：“今天老师有两个小实验，先做第一个，第二个放学后再做。”

第一个实验是让鸡蛋浮起来，先准备材料，材料是两个鸡蛋，两杯盐和一些水。

老师先让我们猜猜两个杯子里是什么，我们猜了好久才猜出是盐。

实验开始了，我们请出一个人去给鸡蛋加水。

加完了水，老师叫我们把盐加到水里，我是先慢慢的加，皮卡丘老师叫我加快一点儿，我就加的快了。

刚加的时候鸡蛋没有浮上来，可是，后来加多了后，鸡蛋慢慢的浮了上来，像列车刚开的时候一样。

后来我们问老师鸡蛋为什么会浮上来。皮卡丘老师说：“是因为鸡蛋的密度比水大，鸡蛋浮不起，等加了盐后，鸡蛋的密度比盐水小，鸡蛋才浮起来。”

做科学小实验让我在玩中懂得科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美，看来我以后要多做科学小实验。

今天，我一进教室就看见老师拿出了一个杯子，还拿了一根筷子，一个鸡蛋，还拿一包盐。

老师说：“我们今天来做一个实验”，我们一直看着老师做实验，老师把水倒入杯子，然后老师放一些盐，再用筷子，快速的搅拌，鸡蛋娃娃跟着筷子走，好像在水中跳舞，又好像要浮上来了，一看没有浮上来，鸡蛋娃娃很累的样子，懒洋洋的睡着了，我们很失望，没有浮上来。

老师又用一大把盐放下去，又用子搅拌了一下，我们一看这个实验成功了，鸡蛋娃娃探出了一个可爱的脑袋，老师用子按了按鸡蛋娃娃的脑袋，很像一个小皮球，真是可爱极了。

你们知道为什么浮起来吗？因为，在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就能浮上来了。

今天老师神秘兮兮地带着一个箱子走进教室，说：“同学们，今天我们来玩触摸小实验。”

规则是大家先选出一位体验官，然后蒙上眼。老师拿出神秘道具，让体验官摸一摸，猜测里面是什么东西。体验要开始了，老师说：“现在我们要挑选两位体验官，你们谁来?”话一落，只见同学们争先恐后地说：“我!我我我!让我来，老师。”

选好体验官后，老师拿出物品，先是让体验官在脸上碰了碰，然后又在鼻子上点了点。第一组的体验官毫不犹豫地说出了答案，只听“对啦”一声，一组的同学们兴高采烈，二组的体验官想了大半天后才犹犹豫豫地说：“海绵?”“不对!”只见二组的同学着急地抓着桌子，恨不得上去代替他。这时体验官也着急了，然后才说：“毛笔?”“对啦!”二组同学险胜了。

第二轮开始了，体验官们这次好像都没答对，观察员们着急了，生怕自己输给对方。一组的体验官说：“老师能摸吗?”“当然不行!”看着他们还没有说出答案，我特别着急，心想：老师呀!让我上去行不行啊!我知道答案呀!最后，老师让他俩摸了摸道具，随后他俩异口同声地回答：“气球，装水的气球!”“对啦!”两人这才放下心来，同学们也松了一口气。

通过这次小实验，我明白了：手是人类的第二大脑，上面有那么多的感应器，真是太神奇了。

“大家想不想见识花开的过程？”今天，老师一进教室就神秘兮兮地对我们说。同学们异口同声地回答：“想！”顿时大家七嘴八舌在下面议论开来，教室像炸开了锅。“老师你哄人吧，我只见过花开好的样子。”“老师吹牛，花都是等我们睡着的时候静悄悄开放的。”“……”“来，咱们现在就来见证一下这个奇迹。”老师微笑着说。

接着，老师分给同学们一人一张白纸，让我们先画出花的花蕊和花瓣，再涂上艳丽的色彩，然后用剪刀沿着花瓣边缘把整朵花剪下来。我小心翼翼地剪着，生怕剪破一处花瓣。也有些手工达人三下五除二就剪完了。大家都迫不及待地想知道老师葫芦里卖得什么药。剪完纸花，老师教着我们把涂有颜色的那一面一片一片往花心里面折，折成一个花骨朵。我一边仔细折着一边心里冒出了一串串小问号：难道纸花骨朵放在桌上就能开出来？

这时候，老师去端来一盆水，让我们把纸花放进去，然后仔细观察。我半信半疑地把手中的纸花轻轻放在水面上，看着它稳稳地浮着，没过一会儿居然真开出了一片花瓣，接下来两片、三片……“花开啦，花开啦！”周围都是同学们的开心欢呼。我惊喜地盯着自己那朵美丽的花儿，它慢慢地完全绽放，我使劲揉了揉眼睛，这一切使我不敢相信。水面上的花儿一朵挨着一朵竞相开放，五颜六色就像一片花的海洋，也像一个个害羞的小姑娘终于露出了笑脸。

纸花为什么能在水里开放呢？大家好奇地瞪着大眼睛望着老师。老师笑着告诉了我们答案，原来是水具有张力，能让纸花在水面上徐徐绽放。

这次“纸花开了”的小实验，让我知道了一个科学小知识，这真是一堂生动有趣的实验作文课！

在我们的生活中，处处有静电。今天，我就来做几个关于静电的小实验。

当你有气球时，你可以将气球放在头上，与头发进行摩擦，接着将它放在皮肤上，气球就可以紧紧地贴在皮肤上了。

当你梳头的时候，你可以撕一些小纸片，然后将梳过头的梳子放在纸片上，小纸片就会轻而易举地被吸起来。

只要你把手在头发上或者其它地方进行反复摩擦，再去碰其它同学的皮肤，你会感觉到”啪“地触电的感觉，这就是静电。

静电看不见，但是可以触摸到，它是不是很有魔力呢?

1604班邱悦亚

我做过很多小实验，其中我最喜欢的是“杯子电话”。首先准备好两个杯子一根毛线，一把剪刀，接着拿剪刀在两个杯子的底部戳个洞。再把毛线放在洞旁，用剪刀把线戳进去，然后打个结，不一会我的“杯子电话”就大功告成啦！我兴奋地跳起来，大声喊道：“快去试试，快去试试！”我拿着一个杯子放到嘴边，妈妈拿着另一个杯子放在耳边，我说：“妈妈你听的见吗？”妈妈摇摇头。这是为什么呢？妈妈说你试着把线拉直。于是我和她往后退，等线拉直，我大声说：“妈妈你听得见吗？”妈妈把杯子拿下来说：“轻点，我的耳朵都要被震聋啦！”我们开心的笑了起来，笑声在“杯子电话”里互相传递着。

为什么会发出声音呢？妈妈说声音可以通过固体介质传播，也就是说那条线可以传递声音的波动，所以就能实现通话。

这个实验不但好玩儿，还让我们学到了知识，真开心。

今天，我们上了一节有趣的实验课。上课铃声响了，只见科技老师抬着一筐实验用具走进了教室。我一看，呵，实验工具还真不少呢：一个烧杯、一张纸牌孙悟空、一瓶很神秘的透明液体、一盒火柴和一个小夹子。老师究竟是要做什么实验呢？同学们议论纷纷，我也在暗自猜想着。

实验开始了！科技老师十分神秘地对我们说：“同学们应该都知道太上老君用炼丹炉把大闹天空的孙悟空足足炼了七七四十九天的故事吧？那么，孙悟空是不是真的是钢筋铁骨之躯呢？今天我们就做个实验来验证一下吧。”说完，科技老师拿起一瓶非常神秘的水小心翼翼往烧杯里倒了一些，然后把纸牌孙悟空也放到杯中，接着，擦燃一根火柴同时放到杯中。顿时，烧杯里燃起一股蓝色的火焰！这时，科技老师请小朱同学到讲台上看看火是不是真的。小朱同学刚刚把手放到火苗上方，火苗就猛地向上蹿，幸亏小朱同学闪得快，她非常肯定这火确实是真的。科技老师一边叮嘱同学们要小心，一边又问哪位同学还想上台来“验火”，这位同学可以小心地摸一摸杯边的温度。我和许多同学一样被吓到了，你看着我，我看着你，都不敢去。这时，班里胆子比较大的小窦同学自告奋勇地上了台，他小心地伸出手去，“哦——”他猛然间跳开了，一边甩着手，一边频频点头，“绝对是真火，绝对是真火！”看来，那个杯子现在的温度应该挺高。科技老师一边查看了小窦的手，一边笑着说：“下面给你们看看‘孙悟空’怎样了。”同学们都纷纷议论，觉得“孙悟空”肯定已经“焦头烂额”了。可是，没有想到，当科技老师用镊子从杯中取出纸牌孙悟空时，“孙悟空”竟然完好无损！这究竟是怎么回事呢？我和同学们一样都极为吃惊！

原来呀，科技老师那神秘的液体是乙醇，乙醇是由百分之七十的酒精和百分之三十的水组成的，酒精的燃点是40度，可纸的燃点是100度，纸牌孙悟空浸泡在乙醇中，火苗把全部酒精烧没了也肯定烧不着纸牌。孙悟空就这样安然无事了。

这个试验有趣吧！

花能变色？亏你想的出来，是骗我的吧？我可没骗你，但请注意那花是假花。

那是一个阴云密布的下午，新的科学老师——陈老师走进了我们的教室。说实话，我也挺怀念以前科学老师朱老师的，她教给了我们好多有趣的科学知识。陈老师先为我们进行自我介绍，然后又向我们说：“今天不上新课！”。啊！肯定又是自习，语文作业还没布置呢。错了，原来她要为我们做个实验。太好了，我最喜欢科学实验了！

于是，陈老师拿了两枝假得不能再假的粉色花束，一看就知道是用餐巾纸做的。有些同学说，是不是吹了那些花就会掉，或者叶子掉呢？这有道理。但我听到咱班“李大帅”李朗同学奇葩回答：“吹了能变真花，这可不是魔术”。但没有最奇葩，只有更奇葩，有人竟坚定地说它们能变色。不可能！即使是魔术，它的漏洞也一定能容易地找出来。但陈老师也竟说：“对，它叫‘晴雨花’，阴雨天是粉色，晴天是蓝色”。看大部分同学都说“是”，我心里想绝对不可能，难道你们忘了老王说过“吾爱吾师，吾更爱真理”？接着老师开始做实验，用吹风机使花变热，不一会儿，花变蓝了！老师解释道：“因为这假花的餐巾纸有氯化钴，才能变色。请问是温度的作用，还是湿度的作用？”。我原本认为是温度，但后来老师在变蓝的花上加了水，它更蓝了。我一定弄错了，但老师后来又说温度也起到的作用。

啊！真没想到，科学如此神奇！

这天，我兴致勃勃地找到妈妈，神秘地说：老妈，你相信我画的东西能变成真的吗？不相信，这怎么可能？妈妈一脸坚定地说道，你实际一点儿，你一不是马良，二没有神笔，肯定不行！我嘴角上扬，一脸骄傲的反驳道：妈妈，我就知道你不相信，睁大眼睛看好了，我马上叫你信得心服口服！哦？那好吧！你等等，我找个凳子，坐下来看你的实验。希望能成功。妈妈笑着说。听了妈妈的话，我想：我怎么觉得妈妈这话里有点不对劲呢？好像有一丝丝不相信我的感觉算了，赶紧开始吧。那好！我宣布，实验正式开始！我对妈妈大声说道。

首先，我们先准备一些实验所需的材料，有：一面镜子、一根马克笔和一碗水。妈妈疑惑的打断我：材料这么简单，难道没什么化学用品吗？我回答道：当然没有。妈妈，你作为一个合格的围观者，请不要打断我。听了我这番话，妈妈乖乖地把嘴闭上了：对不起，你继续。接着前面的，我们用马克笔在镜子上画一个自己喜欢的图案，我画了一个小爱心。最后，小心翼翼地倒上水，轻轻地吹一吹或摇一摇，你就会发现，小爱心飘起来，变成真的啦！看到我的成果后，妈妈惊讶地张大了嘴巴：你是怎么做到的？这个嘛我神秘一笑，听我慢慢道来。

其实原理很简单。白板马克笔的墨水里主要有三种成分：颜料、溶剂、树脂，而树脂是我们本次试验的关键。白板马克笔的树脂是一种油性固体，它可以轻轻的粘在白板上。在马克笔内部，树脂是溶解在溶剂化学物中的，当你在白板画了一条线后，溶剂就会快速蒸发，树脂就会变成固体。在这次试验中，当你在镜子上洒水时，你就引发了一场战争。树脂会粘在镜子上，就像粘在白板上一样，但它同时也会附着在水面上，水面的吸引力，也就是科学老师常说的表面张力，是足够强大的，我们可以利用这种表面的张力，将碗底的马克笔印记完整的剥去，这样的话，图案就变成真的了。另外说一下，表面张力威力很大，在最近的一次试验中，来自英国和美国的科学家们利用表面张力将一块玻璃上的永久性马克笔的印记剥离了下来。

看不出来啊，原来你懂这么多。妈妈赞扬道。嘻嘻，怎么样？是不是相信了？我开心的说道。嗯嗯，心服口服。妈妈表示很佩服，没想到，我竟然不知道。妈妈，你不知道的多着呢！以后你和我一起做实验吧！我说道。好嘞！妈妈笑容满面，开心地答应了。

知识的力量真强大！以后我要好好学习，不断的丰富自己的知识，让自己变得更强大。

今天，我们带着一阵阵欢声笑语来到了小桔灯作文学校，做了一次沉浮的蛋的实验，道具有：盐、刀、勺子、醋、鸡蛋……

我们一来到学校，就将这次实验所需的道具拿了出来，灯灯老师走过来若有所思地对我们说：“今天，我们将做一次关于蛋的沉浮实验。”

我们将杯子中倒满水，先将主角——蛋放入水中，然后将盐撒入水中，盐就像一位仙女下凡，正目不转睛的盯着她的目的地——鸡蛋。

当我放入许多盐后，鸡蛋就像一位舞蹈家一样，在水中自由自主地表演着。

当鸡蛋一下上浮一下下沉，我忧心忡忡：它到底是下沉呢？还是上浮呢？就在这时奇迹出现，鸡蛋像一艘火箭一样，从“地底”——杯底，直入“云中”——杯口。

我兴高采烈地叫道，同学们也都目瞪口呆，老师问我们：“大家想不想知道这是为什么。”我们异口同声：“想。”老师说：“这是根据盐把清水的重量增加了的原理。”

经过这次实验，我明白了：只要往水中加点盐，任何下沉的物体都会不可思议、令人惊叹的浮起来。

10月20日星期六晴

今天作文课上，老师兴致勃勃地走上讲台，笑着对我们说：“今天我们来做一个实验。”大家在台下议论纷纷，有的说：“是什么实验呢？”有的说：“会不会成功呀？”

老师神秘地说：“你们看了就知道。”首先我们要先准备：一杯清水、一个鸡蛋、少许盐。

一切准备就绪，实验开始了，老师先拿起鸡蛋小心翼翼地放进清水，鸡蛋渐渐沉下去了，大家异口同声地说了声：“切。”只见老师又拿起盐，倒入水中，盐巴慢慢溶化，原本清澈的水也变得浑浊了。这时，老师又把鸡蛋放入水中，鸡蛋竟然扶起来了！大家都惊呆了，我心里不由地想：为什么盐水能让鸡蛋浮起来呢？

经过上网查询资料后才知道，因为盐水的密度比水大，浮力也变大，所以盐水能让鸡蛋浮起来。

这个实验让我明白：只要细心观察，就能发现生活中许许多多的奥秘！

王子莹

在实验室里控制“火山”爆发，是不是很神奇？

柠檬老师把高锰酸钾倒进一瓶液体里，只听“砰”的一声巨响，“火山”爆发了！瓶子上面冒出蘑菇状的大白烟，跟中了魔法似的。

干冰是冰块状的，还有一缕白烟在它周围。我们以为它会跟冰块一样化掉，于是使劲哈气，可它一点也没融化，仍冒着白烟，好神奇啊！

我们先把干冰放进一个像盛着水的瓶子里，然后用手盖住瓶口，只听水里发出咕噜咕噜的响声，水上面的白烟越冒越多，像仙境似的。接着我们把壶嘴对着燃烧的蜡烛，魔法出现了——蜡烛立马熄灭了。太神奇了！

老师告诉我们，干冰是二氧化碳的固态形状，它会升华成气态。因为它比空气重，所以会沉在瓶子里，能倒出来，且能灭火，灭火器里用的就是它。干冰的用处可多了，不仅可以灭火，还能用来人工降雨。

我们还用水、沐浴露、色素和干冰做了个“干冰牌”洗手液，香香的，好闻极了。

实验课结束了，我们意犹未尽，对手上的实验器材爱不释手，都不想不回家了。以后，我想当科学家，用神奇的实验探索这个神奇的世界。

1604班 尚奕辰

早晨，我像往常那样吃着美味的煎鸡蛋，看着这枚又圆又大的蛋，我心想：我记得有一个“鸡蛋变弹力蛋”的小实验，今天我就试试吧。

于是，我从冰箱里拿出一个可爱的生鸡蛋，再拿出白醋、色素和一个透明的小杯子，准备好之后，小实验开始了。

首先，我小心地把鸡蛋放在杯子里，接着滴上两滴色素，然后倒入白醋，最后，耐心的等待就好了。

过了十分钟左右，我看了一下我的蛋，奇怪的是，它竟然被许多小气泡包围着，还在醋里跳着舞。

第二天一早，我在鸡蛋浮在了水面上，它软软的，表面还带着蓝色的幽光，既可爱又漂亮。我小心翼翼的把它捞了起来，忽然，他从我的手中“溜了出来”，重重的摔在了桌子上，但它却一蹦三尺高，最后稳稳地落了下来。

为什么会这样呢？原来，蛋壳膜是一种半透膜，它只允许小的分子穿过，而大的分子不能穿过，这样，蛋壳虽然溶化了，蛋壳膜却没有破裂，所以，鸡蛋就变成了弹力蛋。

做了这个小实验后，我认为只要我们留心观察，就一定会有新的发现。

你们知道吗?我能让水瞬间结冰!不可si议吧!这到底是是怎么一回事呢?就让我来讲讲吧!

科学在上课的时候，放了一段视频，视频里的小从冷冻室里拿出一瓶水，用手抹了一下，再拿瓶子用力敲了一下桌子，水瞬间结冰了。哇!好神奇!

为了体验一下这个神奇的瞬间，我准备开始试验。我找来一瓶矿泉水，把冰箱冷冻室调成了零下18摄氏度，然后打开冰箱，把矿泉水放进去，这时候就需要耐心了，因为这一步需要整整2个小时。我坐等右等，过一会儿看一下，哎，怎么才过去五分钟?!过一会儿又看一下时间，才过去了十分钟!我的心里忐忑不安，一边觉得时间过得比蜗牛爬还要慢，一边又担心瓶水瞬间结不成冰怎么办?就这样，时间一分一秒的过去了，两个小时终于到了!我打开冰箱，小心翼翼地把水拿了出来。这时，我能明显地感觉水还在瓶子里晃动。我深深吸了一口气，双手紧握瓶子，用尽全力把瓶底撞向桌面。这时，瓶子里的水变成了冰!我啦!我地叫了起来。

大知道这个实验的原理么?因为这种水叫过冷水，是由于水过于纯净，缺少凝结所需的凝结核，所以在冰箱里呆了两个小时都没结成冰。过冷水的状态非常不稳定，受到惊扰就会结冰。这下大家知道了吧，其实真正的法宝是纯净水。

上个星期，我们上了一堂有趣的物理实验课。

老师布置的第一个任务是测量固体的质量，工具是一台天平。我以前从来没有用过天平，很新鲜，我小心地将测量目标放在天平的左侧，再在右侧放上一块砝码，哎呀，砝码太轻了，右侧高高翘了起来，于是我赶紧添上了另一块砝码，结果右侧一下子沉了下去，同桌笑了，他说：“你太着急了吧，加的砝码太重了，听老师的，慢慢加！”于是我换了一块小一点的砝码，这次天平差不多了，我再用一些更小的砝码来调整，很快就达到了平衡，顺利地测量出了固体的质量。

老师看我们完成的很快，就布置了第二个任务，测量液体的重量。这下我们不能直接称了，但是借助容器，我们可以很轻松地完成。我先称了一个空烧杯的质量，记录下来，再讲液体倒入烧杯中，称出了液体和烧杯的总质量，减去空烧杯的质量，很快就得出了结果。

我们向老师汇报：“老师我们完成了，太简单啦！”老师笑了笑：“那好吧，下面是这次实验课的重头戏：请你们计算出刚才两样东西的密度。”我想，这还不简单，算一下物体的体积不就行了吗？我将液体倒进量杯，直接读出了液体的体积，两分钟就计算出了液体的密度。但是，那块固体我愣住了，它不是一个规则的形状啊！怎么测量一个不规则物体的体积呢？我皱着眉头想了一会，灵光一闪，有了，之前学习浮力的时候不是看过阿基米德泡浴缸的故事的吗？我将固体投入装有液体的量杯中，读出了现在的体积，再减去刚刚测量的液体的体积，不就是固体的体积了吗？很快，我的实验完成了！

老师宣布我的实验结果完全正确，看着同学们佩服的目光，我心里乐开了花。这一堂有趣的物理实验课，让我对不同形态物体的质量、体积的测量以及密度的计算进一步加深了印象，我更爱做实验了！

星期六，我来到袁老师作文学校学习，走进教室，老师对我们说：“今天我们来做一个有趣的实验，叫做——鸡蛋会游泳。”老师的话刚落音，同学们都欢呼雀跃起来，一个个又激动又好奇，都期盼着能见到奇迹。

老师拿出实验的道具：一个装满清水的杯子、一袋盐、一双筷子和一个鸡蛋。同学们都伸长脖子，将身子凑向前去迫不及待地等着实验开始。只见老师一手端起杯子，一手拿着圆滚滚地鸡蛋，然后小心翼翼地将鸡蛋投入水杯中，只听“扑哧”一声，鸡蛋慢慢地沉入了水底，同学们都屏气凝神地看着，眼睛瞪得像铜铃一样大，生怕看不清。只见鸡蛋呆在里面却纹丝不动，像一个胖嘟嘟的小娃娃睡着了，正在做一个甜甜地梦呢。接着，老师又放了一勺盐，再用筷子轻轻地搅了搅。这时水变得有些白了，可鸡蛋还是像个睡美人一样，不想睁开它的眼睛。同学开始议论纷纷，有的说实验不能成功，有的说可能盐放少了……

老师请我当她的小助手，我又一连向杯子里放了五大勺盐，用筷子轻轻地搅了搅，这时水变成了乳白色，水杯中好像罩了一层薄雾。教室里鸦雀无声，连大家心跳的声音几乎都听得见，同学们个个都目不转睛地盯着水中的鸡蛋。只见鸡蛋像是小娃娃睡醒了，慢慢地爬了上来，探出头，露出光溜溜的身子，漂浮在水面上，好像在享受阳光浴呢。同学们都拍手欢呼起来：“哇！鸡蛋真的会游泳了，鸡蛋真的会游泳了！”

大家都疑惑不解，纷纷问老师：“为什么鸡蛋会浮起来呢？”老师告诉我们，当盐水的密度比清水的密度大，浮力也就变大，所以能让鸡蛋浮起来。老师还告诉我们，世界上有个海叫死海，含盐量很高，水很咸，人躺在上面都不会沉呢！生活中还有很多科学奥秘等着我们去探索，去发现！

吴思璇

我曾经做过一个关于兔子的小实验，是用来测试母兔为了她的孩子会付出多少。

首先，我把兔子家的主心骨公兔封锁起来，接着一天只给公兔喂食，不给母兔和她的小兔喂食。等到它们又饿又累的时候，把事先准备好的绳子、玩具狗、玩具熊、玩具蛇和只有一条路的纸箱迷宫拿出来摆好。然后把一根胡萝卜放在房间里，再把母兔放出来。早已不耐烦的母兔一放出来，我就跟在她后面看她的反应。她一出来就闻到了胡萝卜香，立刻向我房间跑去，她看见了机关，正在犹豫中，这时她转过来看我，那眼神，分明就是在求助嘛！我突然涌起一阵怜香惜玉之情，但我转念一想，如果帮她的话，那还怎么做实验啊？所以我没有帮她，她只好悻悻地转过身去准备起跳了。她一跳就一下子摔了，脑袋被磕到了，仔细地看，上面还起了一个小包，我很心疼，但忍住没去帮忙，渐渐地她越来越熟，最终跳了过去。第二关更难，虽然玩具对我来说很假，但对她来说却很真实，并且我把兔子最大的天敌：狗、蛇和熊这三种玩具摆了出来。为了让第二关更难，我悄悄跨过防线，来到玩具后面，让蛇跳起舞，让玩具狗和玩具熊靠近她，她明显受了惊吓。吓得退了两步，但很快，她不怕了，悄悄从旁边绕了过去。第三关最难，因为只有一条路，而且迷宫很高，从兔子的视角来说，简直是在一个超级大的花园。我把母兔赶进去，让她找路，结果过了半小时她还没出去。我以为她会放弃，可她没有放弃，继续找着出口，终于过了一小时，她出来了，她立刻拿着萝卜返回，回去一路很顺利，不一会儿，她就回到了兔笼。

回到兔笼第一件事，就是把萝卜分好，给她那几个嗷嗷待哺的孩子，自己却只吃了一点。这时，我感受到了伟大的母爱。

记得那次还是五岁那年的夏天，我跟着我哥无聊地坐在树阴下乘凉。知了在树干大声地叫着：“热啊！热啊！”没有一个人愿意出来玩耍，舒服地躲在阴凉的空调房里。水泥路好似也被太阳融化了一般。

可就在这么热的天气里，我们家居然停电了，比起家的闷热，那还不如在外面树阴下凉凉呢。

就在这个时候，一队蚂蚁闯入了我的眼睛。它们有序地排成一队，向前进发，我聚精会神盯着它们看。突然，我的眼睛亮了起来，心中有了个好玩的主意！我跟哥哥说了，就开始准备我们需要的玩意儿。

我跟哥哥抱下来了一堆瓶瓶罐罐和一个无针针筒，就开了我们的灭蚁药水“化学实验”。

我先以水为底料，再加入食醋、泡沫水，各种的神奇玩意儿。终于，我的“生死武器”完成了。

我小心翼翼地将水袋进了针管，眯着眼睛，瞄准了蚁群，“啪！”灭蚁水把蚁群打了个七零八落，眼看着蚂蚁大军全军覆没了，我跟我哥欢呼雀跃。可是，就在这个时候，蚂蚁大军毫发无损，重站了起来，继续行军。我不禁有点失落，可我化失落为动力，继续想开发出“二型”武器。

可还没等我们开始研发，我妈就回来了，看见我们这样糟蹋，把我们骂了个“狗血淋头”。

后来长大后才知道，蚂蚁是勤劳的代表，我们也不能这样对待动物们。

每当想起小时候做的事情，心中总是十分的想笑，当年做的事情真的太有趣，太幼稚了。

居馨怡

“浮起来了，浮起来了，太棒了！”快乐魔方的课堂里传来一阵阵的欢呼声，知道我们在做什么吗？我们正在做一个非常有趣的实验哦！跟我来看看吧！

首先，老师准备了很多东西，有水、杯子、筷子、盐和鸡蛋。之后老师把水倒入杯子里，再把鸡蛋轻轻地放入水中，我们一看鸡蛋变大了，我们都看傻了，最后才明白原来是玻璃杯的原因呀！

接着，老师放入了少许的盐，再用筷子轻轻地搅拌着，否则就把鸡蛋弄破了。过一会儿，水就变成了乳白色的，可是鸡蛋还是没有浮起来，我们很失望。

然后，老师放入大量的盐，又轻轻地搅拌。我们惊讶地发现鸡蛋浮了上来。我们心想，在下面睡了这么久的鸡蛋，终于浮上来了。

最后，老师跟我们讲了这个实验的原理：是因为盐水的密度比鸡蛋的大，所以鸡蛋上浮了。知道了这个原理后，老师让我们回家也亲自做一些小实验。

“今天我们来做个实验——让小灯泡亮起来！”老师话音刚落，同学们就七嘴八舌地讨论开来，那兴奋劲儿，比有好东西吃还夸张。耶！我们马上就要当一回“爱迪生”了！

一盏小灯泡、一节电池、几根导线、一个灯座、一个电池盒，准备工作完成，开始实验。先将小灯泡装进灯座中，这时的小灯泡只露出圆圆的玻璃泡，就像一个小宝宝从黑暗的洞里探出脑袋，好奇的望着这个明亮的世界。接着，用两根导线把电池盒和灯座连接起来。嘿！像模像样了，我要让小灯泡亮起来！我怀着激动的心情把电池装入电池盒内，好像自己是一个魔术师，施了魔法等待灯泡发光。

“咦？怎么还不亮啊？是灯泡坏了吗？”同组的同学不禁发问。看着灯泡没有动静，仿佛有人在我头顶浇了一盆冷水，好失望。再看着其他组的小灯泡都亮起来了，实验室里星星点点，响起一阵又一阵欢呼声，“怎么回事？”我有些急了。这时，老师走过来，轻声细语地对我说：“别急，我们来做一个电路检测器！”我把其中一根导线切断，在没有导线的那一端接上另一根导线，电路检测器这就完成了！看看是哪里出故障了？我取下一根导线，开始检测，小灯没有发亮。哈，原来是这根导线的问题啊！连忙换了导线，小灯泡瞬间发亮，“耶！太棒了！灯泡亮了！”我和组员们击了个掌，心里有一种说不出的快乐，那是一种失败之后重获成功的成就感。