我做了一项小实验作文优秀【最新20篇】
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5387作文
1000记一次有趣的小实验作文500字
全文共 570 字
+ 加入清单最近我在网上看见了一种两个颜色的花,我问妈妈这是怎么一回事?没想到她一下子给我说出一大堆化学公式,害我完全不知所措。这些我压根不懂呀!幸好她及时给打住了。她见自己也说不出个所以然,就说,“让我们一起查一下吧!”
于是我们打开了百度上网搜了一下,看见了一个小实验:用颜料水作为养料,几天后就可以变色了。我立刻被这个实验吸引了,在那个网站上浏览了半天。左看右看后对妈妈说:“妈妈,我们做这个实验验证下是不是这样吧!”好期待!
开始,先把我的马克笔涂在纸上,再浸在水里,做了一份简单的色素水。又把花放了进去,满怀期待地等了几天,第二天,花还是淡粉色,好像失败了。唉!这又是怎么一回事?我便换了一个深一点的颜色,应该可以的。结果第二天早上的花还是那可爱的粉红色。好扫兴啊!
“究竟哪里不对了?哪儿出了差错?原料有问题,还是什么乱七八糟的原因呢?”这一大堆完全能够堆成一座巨大的山,那么多的问题困扰着我,不得不向妈妈求助。她十分耐心地说:“让我想想,对了!我们家不是有墨吗?你可以试一下呀!“哇,妈妈真聪明!
一次实验又开始了。这一次我可得小心行事,不能大意了。于是我倒了些墨汁,又掺和了点水,又把花放了进去。等待的几日仿佛十分漫长,一天早上我惊喜的看见了一朵墨蓝的小花,成功了,耶!妈妈说她就知道我会成功的!
这个实验可真好玩,又开心又有趣,我还是挺开心的!
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篇1:做实验的作文500字
全文共 518 字
+ 加入清单周六下午,爸爸妈妈带我去做实验——“救火英雄”。今天的实验内容是怎么灭火。你知道的其实太简单,是不是想到用水啊,其实还有其他的方法呢!
今天给我们上课的是哈士奇老师和史迪奇老师。他们穿着白大褂,哈士奇老师还戴了一顶卷发毛,超级搞笑。我们每个小朋友也穿了白大褂,做实验都需要穿哦!他们先做了自我介绍,还让大家介绍自己。
现在正式开始做实验了。老师说要形成火,是需要氧气的,我们要灭火,就是要隔绝氧气。老师介绍了第一种灭火的方法:用沙子灭火。他告诉我们,沙子先生一屁股坐在了火焰先生的脑袋上,火焰先生就呼吸不到氧气了,所以它就灭了。要注意的是沙子不能一点一点的去灭火,必须一下子全部盖住火焰。老师还说家里锅着火,最简单的方法是用锅盖盖住。
第二种方法是用干冰灭火。我知道干冰就是固体的二氧化碳,它的温度是零下78度,温度一高它就看不见喽。
第三种方法用泡沫来灭火。我们体验了如何使用抽滤瓶,这里面也放了干冰,还有热水。
介绍完三种灭火方法后,老师让我们自己做了一个小灭火器,还用这个灭火器灭了蜡烛的小火。看见火都被灭了,我们都非常开心,还拍了一张欢乐的合影。
我觉得做实验很好玩、很有趣,能学到很多的知识,让我们变得更聪明。我推荐大家都要去上实验课哦。
篇2:有趣的实验课
全文共 293 字
+ 加入清单作者:李浩森
上午,我们上了科学实验课。
一迈进教室,我看到了房顶上一排排整齐的灯,在正中间有一个大灯像他是这些小灯的司令,小灯就是士兵们。还有几个桌子,桌子上有烧杯、三脚架、酒精灯、饭盆、石棉网。老师说:“由于蒸发皿学校没有买到,就用饭盆代替蒸发皿。”
老师说:“这节课我们来做盐能不能溶解于水的实验。”老师让我们看老师怎们做的,老师教我们怎样使用烧杯。
接下来就要自己做实验了,老师先把酒精灯给我们点着了,继续观察水里有什么发现,我们组发现了水在一点一点的消失,盐在一点一点变多。等水完全干了以后,盐就干了,老师让我们用放大镜观察一下,我觉得盐变成了一块一块的了。
下课了,这节课我真高兴啊!
篇3:纸能托住水的实验作文600字
全文共 703 字
+ 加入清单俗话说得好“人往高处走,水往低处流。”然而,今天我却在一个实验中亲眼见识了:水居然不往低处流,仅仅因为一张纸!
这个实验是由我和老妈共同完成的。材料很简单:两张普通的A4纸、一个玻璃杯、一盆清水和一根套被子的粗针。
实验之前,我对老妈的所谓“老道经验”充满了一百零一个不相信。让纸“托”住水?开玩笑吧?纸不被水冲烂就不错了!
老妈对我的质疑置之不理,只说了句“放心!待会你就信了。”之后,她让我把杯子灌满水,而我只灌了七分满。老妈说不行,一定要完全灌满。我说:“灌得太满,纸不是更容易被泡烂?”老妈坚持,我只能照做,灌满后,妈妈拿来了一张纸,盖在上面,然后迅速地毫不犹豫地将杯子底朝天地到了过来。令我目瞪口呆的一幕发生了,只见水倒过来后并没有倾泻而下,而是被纸稳稳当当地给“托”住了!在漫长的数十秒后,才和纸一并落下。
还没等我明白咋回事呢?老妈又拿来一张纸,双手捏着纸的对称两边,让我在上面戳洞。我一口气在上面扎了密密麻麻二三十个小孔。我心里打鼓,尽管被刚刚的事实给震惊到了,但也并不认为千疮百孔的纸,也能担此“重任”。可是,事实却再一次令我瞠目结舌:这样的纸居然再一次“托”住了水,甚至,比刚才完好无损的纸支撑的时间还要长。
事后,老妈终于告诉我了原理:原来水在装满了杯子之后,就会把杯子里的空气都挤出去,而纸可以阻挡外部空气的。这样,就形成了一个密封的空间,所以,水就不会倒出来了。我恍然大悟!
可是,你知道纸被戳了很多个孔之后,水还是不会倒出来的原因吗?因为每一个小孔的大小都小于一滴水的体积,所以即使有很多小孔,水滴不下了,依然还是一个密封的空间啊!
这么匪夷所思的现象,居然暗藏着如此有趣的科学道理!真厉害!
篇4:一次科学实验作文400字
全文共 511 字
+ 加入清单今天下午,是作文课,我正在教室里悠闲地写着作业,这时,老师走进来,对我们说:“这节课我们来做个实验……”话音未落,调皮鬼小东就说:“以我多年的推理经验来看,桌上摆着一个鸡蛋,肯定是要比赛看谁吃得快。”老师笑了,说:“不,我们要来研究鸡蛋能不能浮到水面上。”
你就等着吧!三、二、一!呼啦,同学们一拥而上,把老师团团围住。只见,老师拿出一个碗、一瓶矿泉水、一个鸡蛋和一包盐,看!她先把鸡蛋举得高高的,在我们眼前晃了一圈,然后,把鸡蛋放入盛满水的大碗中,鸡蛋好像一点儿也不给老师面子,头也不晃的沉入了水底。
这时,老师拿出盐并先放了一些,“嘘!”老师用声音提醒我们不要说话,要静静地等待,不一会儿,鸡蛋露出水面的圆圈扩大了,我不禁心里想:鸡蛋竟然浮起来了,真神奇!此时,鸡蛋似乎在说:“你竟然把我升起来了,能把我升得更高吗?”老师受不了它的挑衅,气愤地倒了一大半盐,只见它不受控制地完全浮了起来,我大声地欢呼起来,鸡蛋终于被盐征服了。
最后,老师语重心长地说:“其实,鸡蛋浮起来,奥秘就是浮力。清水的浮力比鸡蛋小,所以鸡蛋浮不起来;可是盐水的浮力比鸡蛋大,所以鸡蛋在盐水里浮了起来。
科学的世界真奇妙,下次老师还会给我们做什么实验呢?
篇5:一次有趣的实验作文500字
全文共 577 字
+ 加入清单上午作文课过后,徐老师突然说:“明天上午,大家要带来土豆、饼干、苹果、棉签,千万别忘记了!”听到这句话后,我十分疑惑,心想:“这四样物品根本联系不起来,徐老师葫芦里卖的是什么药啊?”
第二天上午,我怀着满脑子的疑惑带着这四样物品来到了青少年宫。突然,徐老师像变戏法一般拿出了一瓶深褐色的液体。“是酱油?还是陈醋?……”我头脑里闪出了一个个问号。我向徐老师将那瓶液体要了过来。“难道是中药?”我心中的疑团更大了。这时,徐老师公布了答案:是碘酒。我脑中又闪出了一个疑问:“碘酒又和这几样物品有什么联系?”终于,徐老师告诉我们,要用棉签将碘酒涂在苹果、饼干、土豆上,看看碘酒有什么反应。
实验开始了。首先,我向徐老师要来碘酒,接着,用棉签沾上碘酒,将它涂在了饼干上。我心想:这样碘酒会发生什么改变呢?只见金黄色的碘酒涂上去后,突然变成了紫黑色。我感到十分奇怪:碘酒怎么会突然变色呢?我又用同样的方法涂在土豆上,结果又是如此。我心想:难道碘酒碰到任何东西都会变色吗?我怀着疑惑将碘酒涂在了苹果上。可这次。碘酒依旧是原来的颜色,没有变化。这是为什么呢?徐老师告诉我们,当碘酒碰到淀粉时,碘酒会产生化学反应变色。而苹果中没有淀粉,所以不会变色。
当所有的疑问都解开时,我心中顿时豁然开朗,感叹道:“在我们的身边,有许许多多疑问等着我们解答。只要认真观察,一定能发现它们。”
篇6:有趣的小实验作文400字
全文共 390 字
+ 加入清单“叮铃铃!叮铃铃!”上课了,同学们像一只只惊慌的小鸟纷纷从操场上飞回教室,寻找自己的位子。一段“哐哐铛铛”的声音之后,一场科学之旅开始了。
老师不紧不慢的从包里拿出了鸡蛋、透明的杯子、水、盐巴、木筷子等材料。我们好奇地、目不转睛地盯着,期待即将要发生的事情。只见老师把鸡蛋放进杯子,并加入水,我们不知道要发生什么事,大家议论纷纷。有点窃窃私语,有的翻看课本,教室里像菜市场一样热闹。
老师继续给我们做示范,在杯子里加了两大勺盐巴,盐巴像下雪了一样,纷纷扬扬地落进水里,水底积了一层厚厚的“雪”,老师立刻拿起木筷子,搅拌起来。过来一会儿,“积雪”融化了,鸡蛋还在旋转着,隐约地看到鸡蛋慢慢地浮了起来,老师又把它按下去,它又弹上来,按下去又弹上来,就像下面有弹簧一样。我们欢呼着:“老师,成功了!老师,成功了!”
通过这节课,我们知道了,加了盐的水,密度发生了变化,所以鸡蛋就可以漂浮起来。
篇7:有趣的实验课
全文共 531 字
+ 加入清单作者:李兴哲
今天,是一个阳光明媚的一天,我们非常高兴,因为我们第五节课是科学课,我们要去实验室做实验,我们充满了期待。
我们排着队伍来到了实验室,我们五个人五个人的进实验室,进到实验室,就能看见实验室有几个六边形的桌子,实验室最中间屋顶上还有一个五彩的地球,后面还有一个科学的问题和解答,两侧有科学家的介绍。看到这里,我就想到:原来,实验室这么大呀,我一定要在这里好好学习。
上课了,大家都面向老师,老师说:“今天我们学的是盐溶解到水里面,让溶解到水里的盐分解出来,接下来,我为大家介绍一下实验用品,这个又带水又有线的小瓶子叫做酒精灯,盖住火的时候,不能用嘴吹,要用酒精帽盖两下。这个又有网又带石棉的叫做石棉网,这个带有盐水的叫做蒸发皿,这个叫做三脚架。”老师向我们做了一遍实验给我们看,当老师把酒精灯上的火点燃的时候,又说:“大家看,这个火炎分为三个部分,温度最高的叫做外焰,温度不高也不低的叫做内焰,温度最低的叫做焰心。”于是老师叫我们自己做,我们组跟着我们的组长——齐莫溪来做,开始做实验的时候,我很兴奋,而且还紧张,开始做实验了,过了一会儿,我们做完了,老师用酒精帽盖了两下,让我们组的组长齐莫溪去拿放大镜,我们用放大镜看了看,看着就像小雪花。
今天我真开心!
篇8:有趣的实验
全文共 385 字
+ 加入清单三年级 王佳妮
一来到“小青龙”,就热闹非凡。难道今天又会有有趣的事发生?
原来,今天是实验课,真让我开心无比!那就请出我们的主角——可以让动植物重新得到生命的蛋神,还有像沙子一样小的盐。我们还有四个角色,分别是护蛋使者、撒盐官、供蛋者和我们的“坏人”——狂风魔。我们小组分配好,就开始实验了。首先,请出白白胖胖的蛋神,然后把盐撒在了桌子的中心点。我赶忙说:“千万别把盐撒得到处都是,不然供蛋者不好供蛋”。接着,就是我供蛋者的工作,我的心不停地跳,紧张极了!我紧张地想:一定要立住,千万不要倒了。终于,我把蛋给立了起来,可是“恶魔”——狂风魔出来巡逻了。他“呼呼呼”地吹着,想把盐吹完,把蛋吹倒。一看他吹的风这么大,一定没有什么好事情。这时,护蛋使者急忙来帮忙,不让蛋倒。到最后,狂风魔被我们给战胜了,真是开心!
这个实验真是神奇极了,回家我要表演给妈妈看,她肯定会大吃一惊。
篇9:会吃鸡蛋的瓶子实验作文400字
全文共 418 字
+ 加入清单今天下午老师给我布置了一个作业——会吃鸡蛋的瓶子。我刚一听,还有点不相信,瓶子怎么能吃鸡蛋呢?那瓶子不就成人了吗?
回家我带着疑问,拿出了一个被煮熟的鸡蛋和一个瓶子,又拿出了一张纸片和一个打火机。我先把鸡蛋剥皮,再用打火机在纸片上点上火,然后马上放到瓶子里,最后,等火灭了马上把鸡蛋放到瓶口上。然后你就会发现瓶口中会出现一些白色的东西。如果你用鼻子去问就会闻到一种很难闻的气味。现在鸡蛋真的已经到瓶子里去了,这充分地说明我的实验已经成功了!
看来,用瓶子吃鸡蛋还是可以的。不过为什么瓶口那么小,鸡蛋还是能被叫进去呢?后来我问了妈妈,妈妈说,以前的人就是用一个罐子,再用打火机,把纸上点上火,然后放到里面转一圈,马上放到身上,动作还要快,不然火在里面灭了,那就不管用了。这个就完全跟吃鸡蛋的瓶子一样。妈妈还说,瓶子也要氧气,如果没有氧气,就会让东西用力的往里钻。
啊!原来实验是这么的有趣,以后我要认真做好实验,从中学到更多、更有趣地科学知识。
篇10:精选三年级小实验
全文共 394 字
+ 加入清单今天,老师让两位男同学接了一盆满满的水,只看老师拿起了一个杯子,在下面放上一张纸,给我们演示着一个叫做滴水不漏的小实验。
没等老师做完,同学们都一个个争先恐后地跑向了老师正前方的那个小盆子,有的人抢别人的纸,有的人挤来挤去,甚至有的人都把纸给撕烂了。一位男同学迫不及待地拿出刚抢来的杯子和纸,瞧,那个同学把纸压在了杯子下面,一翻转,哇!你猜怎么了?那我就告诉你,灌满水的杯子在纸上坐的安安稳稳,像永远也不会下去一样,于是,其他同学们帮他数着,一、二、三、四、八十!哇!水漏了一桌子,在前面坐的人全部跑到了最后一个座位。
接下来一位女同学也自信满满地走了过来,学着前面同学的样子开始做实验,可是好景不长,放上去不到一秒,水就跑了。
老师看了看湿湿的桌子和地面上的一条“河”,让我们转移阵地,来到了门口,可是,好像没有一个人成功,不过,我们却一点儿也不在乎。
虽然没几个实验做成功,可每个人都很开心。
篇11:有趣实验日记100字
全文共 241 字
+ 加入清单今天我做了一个实验:在一个密封的空间里,一根长蜡烛和一根短蜡烛谁会灭。
首先,我把二根蜡烛点燃,放在大口杯的盖子上,然后用玻璃杯罩起来,我目不转睛地观察着,究竟会是哪根蜡烛先熄灭呢?我以为会是短蜡烛先灭,看,奇怪的事情发生了,竟然是长蜡烛先来灭了!
我百思不得其解,为什么长蜡烛会先灭?我赶紧去翻书,在书中我找到了答案,原来氧气的密度比空气的密度大,所以在密封的空间里,氧气都沉在杯子下方,长的蜡烛上方的氧气少,所以长的蜡烛先灭了。
一个小小的实验,让我明白了学好科学知识是多么的重要呀!
篇12:做一顶小实验的年级
全文共 519 字
+ 加入清单我的好奇心很强,最近几天,我听说盐水可以让鸡蛋浮起来,我想做个实验。
首先要准备两杯清水,一些盐,一个勺子,一个空杯子,一根筷子,三个鸡蛋。有个这些材料,就可以做实验了。
实验开始了,一号鸡蛋选手迫不及待地跳进了水中,心想,我一定要浮起来啊!我一定要浮起来啊!可是不幸的是它沉到了水底。接着,我想看看鸡蛋浮起来的样子,于是,我再另外一杯清水里加了一勺盐,二号鸡蛋选手跳了进去,但是它也沉到了底部。我想:为什么它没有浮起来呢?是因为加的盐不够吗?于是我又加了四勺盐,可鸡蛋还是没有浮上来。我百思不得其解,这个时候,突然观察到,我刚才加的盐大部分都沉到了杯子底部,是不是因为盐没有溶解的缘故呢?于是,我用筷子使劲的搅,让盐溶解了,鸡蛋终于漂浮了上来。“我成功了,我成功了”,我高兴地一蹦三尺高。看着一个沉在清水底部的鸡蛋和漂浮在盐水上的鸡蛋,我陷入了沉思:如果我倒入一半盐水,一半清水,会发生什么呢?于是,我倒了一半的盐水,三号鸡蛋选手如同跳水运动员一般跳入水中,再慢慢的加入清水,最令我不可思议的是,鸡蛋居然浮在了中间!为什么盐水可以浮起鸡蛋呢?我马上打开了《百科全书》,看见原来是因为盐水的密度比鸡蛋大,所以可以浮起鸡蛋。
科学的力量真伟大呀!
篇13:科学小实验作文400字
全文共 420 字
+ 加入清单今天,我和弟弟来做一个实验。在做实验之前,我先来问大家一个问题:鸡蛋会游泳吗?相信很多人会回答不会,今天我和弟弟会让你们见识到鸡蛋是会“游泳”的。
首先,我们准备好实验的材料有,食用盐、筷子、一个生鸡蛋、一个杯子。准备好材料后,我先让弟弟把杯子接满四分之三的温水,接着把鸡蛋放进杯子里,我再用手把准备好的食用盐倒进装着鸡蛋的杯子里,最后让弟弟拿筷子搅拌。大约搅拌3分钟后,鸡蛋还没有“飘”起来,我有点失望。这是弟弟鼓励我说:“哥哥,别灰心,失败是成功之母啊!也许是盐放的不够,我们在多放点盐吧!”“好”!我赶紧往厨房跑去,用另一个杯子装了许多食用盐,让弟弟倒进去。弟弟把食用盐倒进去之后又搅拌了3分钟,之后,奇迹真的出现了。鸡蛋真的“游”在水面上了。
后来,我知道了鸡蛋“游泳”的秘密。原来,液体密度越大,浮力越大。清水密度小,浮力也小。加入食用盐后,溶液密度力大,让重量不变的鸡蛋浮出水面。
科学真奇妙啊!做完这个小实验后让我对科学更感兴趣了!
篇14:科学小实验作文600字
全文共 599 字
+ 加入清单暑假的一天,我和老爸在家里闲着无聊,又停了电,电视也看不成,于是老爸提议:“我们来一次科学实验比赛?”“好!”我大声赞成。
我们俩二话没说便开始准备材料。老爸先开始实验,只见他拿出酒精灯、铁环、铁球、铁链和小木棍。他用带有铁链的铁球穿过铁环,再拉出来。我心想:不就是钻进钻出,有什么了不起?他把铁球放在酒精灯上加热,过了一会,他才把铁球拿出来,这时铁球已被烧得通红,当铁球再要穿过铁环时,像变胖了似的,怎么也钻不过去。老爸又把铁球放进放了冰块的、还漂着冰渣子的水盆里,顿时,水面漂出一缕白烟。冷却后的铁球就像原来一样可以穿进穿出了。老爸解释道:“当铁球被加热后不能钻进钻出是因为非常常见的一个原理——热胀冷缩,这种原理的涉及面是非常大的。”
到我做实验了,我也不甘示弱。我做的实验是“瓶子吃鸡蛋。”我准备的材料是:沙子、剥了壳的熟鸡蛋、瓶口比鸡蛋小一点的玻璃瓶、酒精、棉球、打火机。我先在玻璃瓶里铺了一层沙子,以防把玻璃瓶烧坏,再把酒精洒在棉球上,点燃,放进玻璃瓶,并马上把鸡蛋放在玻璃瓶上。火熄灭时,鸡蛋就进入瓶子里,我像老爸一样解释起来:“酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀,而瓶子里的氧气被耗尽,由于鸡蛋把杯口堵住了,所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气。火熄灭后,气压降低,有一定弹性的鸡蛋就被吸入瓶里了。”
“哈哈……”这次竞赛在欢笑声语中结束了。我们明白了:如果我们多观察,就会有新的发现。
篇15:做实验
全文共 301 字
+ 加入清单文/张澈
我在《一分钟破案》里面看到一个案子,是一个人吃鸡蛋,发现蛋里有一根钢针。但作案人是如何把钢针装进鸡蛋又不留下痕迹的呢?我来不及看答案,但看到“提示”里说“蛋壳遇到醋会怎么样”,我就想做个实验。
早上,我吃完早餐后,把一个鸡蛋放到碗里,再注入白醋,淹过鸡蛋,然后去做作业。到了晚上,我发现碗里有很多杂质和泡沫,就将鸡蛋拿出来,用钢针刺,一下就刺破了。我小心地把钢针推到最里面,蛋壳外面就看不到痕迹了,要不是提前知道,根本发现不了那个小针孔呢!
我觉得应该再做个对比。于是我又拿了一个鸡蛋,直接用钢针扎,但扎不破,妈妈试了一下也是同样,反而把针头弄钝了。
世界上的奇妙现象无穷无尽,只要我们去发现、寻找。
篇16:我做了一个小实验作文450字
全文共 500 字
+ 加入清单用小巴西龟做实验
邻居家养了一只小巴西龟,它色泽浅绿色,大小宛如一枚硬币,它的头伸缩自如,四肢短小有力。巴西龟小小可爱的个头着实让人喜欢,所以我和妈妈去宠物市场也买了一只。那双眼睛炯炯有神,头呈三角形,让我爱不释手。龟壳非常软,只是我一定不会去压它,因为这样会伤害到它的。
有了这只可爱的小巴西龟以后,我想做个实验,巴西龟到底动作敏捷还是迟钝。
一.我把一个草莓放进龟盆里,然后我就在旁边细心耐心的观察。过了一会,那只小巴西龟见我走没影了,就缓慢的爬过去,再张开嘴慢慢的咬了一下草莓,结果都没有要下来一丁点,然后它又像之前那样一直重复着之前的动作,张开嘴,咬住草莓,结果还是一样,徒劳无功。看上去小巴西龟还是有些迟钝的。
二.我把小蝌蚪放进龟盆,我想试一下,连草莓都咬不动,动作还那么缓慢,怎么把这些美食迟到嘴里?智慧的小巴西龟就用苦肉计,谁也不理,就闭着眼睛,睡着了!它的心咋就那么大呢?……当有一只小蝌蚪在离它不远的地方,它突然“醒”了,瞬间把小蝌蚪给吃了,它的动作太快了。我完全没有反应过来也都还没有看仔细呢!
前后两个小巴西龟的捕食的实验,我知道了小巴西龟有它的食物喜好,更有它自己的捕食的方式和能力。
篇17:我做了一项小实验作文350字
全文共 354 字
+ 加入清单星期五上科学课的时候,我们学习了《声音的传播》,老师告诉我们:“科学学具里有一个土电话装置,你们回家可以自己去做一下。”
傍晚回到了家,我就迫不及待地拿起了科学学具里的土话筒,我一看有三样东西:一根长线和两个筒,还有小木条。我先把筒用东西戳一个小洞,只要线能穿进去就行了,然后再把线穿进去,最后把小木棍弄成两半,把穿进去的线紧紧地绑在小木条上,可我不会绑,就找姐姐帮了下忙,制作好之后,我朝着筒里说了一句话,姐姐把话筒放在耳朵上,我问姐姐能听到我说话不,姐姐说能,我可开心了,很自信地说“耶,我的实验成功了”。
我还想再做一个,还是这三种材料,一个杯子,一根绳子和一根棍子。我还是照着前面的方法很快地做好了,试了一下也能听得到。我高兴地说:“今天太开心了。”我想,如果科学老师看见了我做的实验,肯定也会很开心的。
篇18:一次有趣的实验作文450字
全文共 445 字
+ 加入清单叮铃铃……上课铃响过后,老师走进了教室。只见他手里拿着几张白纸,神秘兮兮的看着我们,好像有什么不得了的事情要发生一样。
老师笑而不语,他拿出一张白纸一脸笃定地说:“今天,我们一起来研究一张纸的对折,众所周知,一张纸最多能对折九次对不对?”同学们一听都议论开了,有的说:“对,没错。”有的说:“不对不对。”正在同学们激烈地讨论的时候,老师发给我们一人一张白纸让我们自己做实验。
同学们信心十足,一个个笑嘻嘻的,好像对这件事十拿九稳,也许都认为自己肯定能成功吧!我们将纸沿着中线对折,再对折,好像很轻松嘛!但当我们折第三下时纸张开始发硬了,第四下的时候开始有点鼓了,折起来十分吃力。这时大家都紧锁眉头,觉得有点不对劲了。当折第六下时,纸张已经鼓得不能再鼓了,同学们使出了吃奶的力气,咬紧牙关,对纸张又捶又打,但还是没把将对折的纸张压实。同学们一个个像泄了气的皮球,无可奈何地摆摆手:“老师,我们真的尽力了。”
哎!这次实验失败了。不过我们很高兴,因为我们又学到了一个知识点,真是不学不知道世界的奇妙。
篇19:有趣的实验年级
全文共 535 字
+ 加入清单今天我们要做一个实验叫“摩擦起电”,难道手一擦就会像闪电侠一样发出电来?我想那还不知道呢!让我们来一看究竟吧!
现在袁老师给我们一张普通的纸片,之后她叫我们把纸片撕成最小的纸片,有人说:“撕那么小干什么呢?”袁老师说:“做完你就知道啦!”我同桌拿起纸就撕,像是纸和他有仇一样,有的人像绣花一样慢悠悠地撕了起来,还有的像是艺术家一样,一会儿撕成美丽的蝴蝶,一会儿撕成举世闻名的长城……真是千姿百态啊!撕得最小的是我,我先找到纸的一角,然后慢慢地撕,最后变成了一片片迷你纸片。我心想:纸被我们害得好惨啊!仿佛轻轻一吹,这些小纸屑就会像白蝴蝶一样翩翩起舞。
最重要的还是吸!袁老师告诉了我们一个神奇的魔法。我用尺子在头上摩得很卖力,然后放在纸屑上,一下就把纸屑吸了起来。大家都玩得好不尽兴,我发现,小纸屑有的吸不上去,有的感觉很着急马上跳了过去,还有的像舞蹈家把脚尖踮了起来,真是姿态百出。
你想知道为什么吗?因为不导电的塑料物品,经过反复地摩擦就有静电,会产生吸引力,靠近小纸屑就会把小纸屑吸上来,但是比这个吸引力重的东西就不行了,而要比它更轻的,才能飞到尺子上,这就叫做“摩擦起电”了!
在我们身边有很多的小科学,如果你有一双会发现的眼睛和一个爱思考的脑袋,总有一天你什么都知道。
篇20:次难忘的科学小实验年级
全文共 763 字
+ 加入清单我们每次上科学课,大家都盼望着能做实验,所以没做一次实验时大家就很兴奋。星期四的科学课我们就做了一次实验。
上课铃一响,科学老师就拿着一个铁架台,一个装满法码的盒子走上讲台,大家一按就知道要做实验。老师放下仪器说:今天我们要做一个叫做摆的实验,这个实验很简单,我们只要探究摆的次数与什么有关就行了,我负责实验工作,你们帮我数数。老师说完就安装起了实验仪器,摆弄好仪器后,实验就马上开始了,老师又向大家借了个手表计时。嘱咐班长过一分钟后就喊停,数数时要把来回算一次,大家大声地应了一声。
实验开始了,老师手拿着在右边的摆锤,然后说了一声开始就松了手,摆锤左右摇摆,我们随着摆锤数了起来,1.2.3.4······21,这时候班长说了一声停,一分钟一个摆锤能摆21次,大家把这个数字记住,我们进行第二次试验,增加摆锤重量,和刚才一样数。老师边增加摆锤重量边说。随着老师的开始我们又数了起来,一分钟过后,没想到结果和上次几乎一样。看来摆的次数与摆锤重量无关,我们不改变重量了,我们改变摆线的长短,只用线的一般来进行试验,大家猜一猜结果是多,还是比上次少呢?老师故作悬念的说。我和大多数人都任务比上次多,而班长和少数人认为结果少,这样就分成了两派。于是我们便用实验整个树影。开始!老师喊了一声,摆线动了起来,我们屏住呼吸,仔细的数着,生怕会多数或少数一个。当数到24时,班长才喊停,我们高兴就急了。老师又为我们总结了一下,我们从这个实验得到了一个结论,摆的次数多少与摆线有很大的跟演戏,摆线越短,次数越多,摆线越短,次数越多,摆线越长,次数越少。喔!越来如此。我们恍然大悟的说了一声。实验结束了,也下课了,我们告别了这趟有趣的科学课。
实验真是有趣,生活中的很多东西只要我们仔细观察,也能通过实验得出许多道理,动手又动脑,知识就会越来越多。