我做了一项小实验作文优秀（热门20篇）

蔡弘毅

星期日，我发现了一个有趣的科学实验——瓶吸乒乓球。于是，我迫不及待地去尝试一下。

这个实验的材料并不复杂，只需要一个乒乓球和一个瓶子。我先把球放在瓶口上，倒过来，结果球掉了下来。接着，我把瓶子灌满水，再将乒乓球放在瓶口，并紧紧地压在瓶口。然后，我小心翼翼地把瓶子倒过来。最后，轻轻地放开手。哇！成功了！球被紧紧地吸住了，居然没有掉落下来。这简直太神奇了！

实验成功了，可我不知道其中的原理。经过一番查找资料，我发现，装满水的瓶子倒置后，乒乓球被瓶口吸住，原来是与大气压有关。当瓶中灌满水盖上球后，瓶子中的压力就低于瓶外的大气压，瓶外的大气压就压住了球，水就流不出来了。

这个实验使我明白了，科学并不遥远，其实就在你身边。成功带给我的喜悦会使我更加热爱科学。

记得有一次周末，爸爸给我和妹妹做了一个非常有趣的实验，。碘伏和维生素C注射液之间发生了化学反应。这个实验如何有趣呢?

当时爸爸给我和妹妹做这个实验的时候，故弄玄虚的说：“我给你们变个魔术，我能让这瓶装有碘伏的黄色液体变成透明的液体。”刚开始我们也很好奇，我们都知道碘伏是一种黄色的液体，可以做浅浅伤口的消毒剂。维生素C注射液是一种营养药品，是透明液体。有颜色的液体怎么都会变成了透明的了呢?

带着这个疑问我继续往下看，爸爸如何做。当时我清楚地看到，爸爸把透明的维生素C注射液加入到黄色碘伏的时候。黄色的碘伏颜色开始慢慢的淡化，经过20秒左右，黄色的碘伏彻底变成了无色的了。爸爸问我和妹妹：“神奇不?”“太神奇了!”我们俩异口同声说。我好奇地问爸爸：“碘伏遇到维生素C注射液为什么会变成无色的呢?”爸爸说：“这是一组化学反应。碘伏是氧化剂，维生素C注射液是还原剂，所以他们两种加在一起，发生了‘氧化还原反应’，碘伏被还原成了无色的物质了。”听了爸爸的解释，我明白了实验原理。

最后，爸爸语重心长地对我说：“科学的道路永无止境，世界文化博大精深，只是你们不明白的事情还有很多很多，你们要好好的努力学习，一步一步的去探索吧!”

我牢牢记住爸爸的话，努力学习，探索更多神奇的奥秘。

同学们，你们应该都做过一些实验吧！比如说：手握着鸡蛋握不碎、用吹风机吹乒乓球不会掉下来、鸡蛋放在水杯里能浮上来……。俗话说：“水火不相容。”今天，我就做了一个科学实验，让蜡烛在水中燃烧，而且还不会灭。你们快来和我一起看看吧！

首先，我先拿出了一个碗和一小截蜡烛，然后把蜡烛的底部燃烧固定在碗上，给碗中加了一半的水。到了最后一步——点火了，我小心翼翼地拿着打火机把蜡烛点着，快速的收回了手。然后目不转睛地盯着小碗看。

一开始，火燃烧的挺旺，像一个威武的将军一样，得意洋洋，根本就没把水放在眼里；过了一会儿，蜡烛的火快要接近水面了，此时的火又像一个退缩的战士，战战兢兢，却还是没有灭；这时，蜡烛的中间已经燃烧成了一个小坑，周围好像一睹“城墙”，密不透风，保护着里边的火焰，不让它受到水的“侵害”。又过了几分钟，奇迹发生了，水和火连在了一起。我已经被眼前的这一幕彻底震惊了！这时的火焰又像是水中的一盏莲花灯，照耀着黑暗，美丽极了。蜡烛又燃烧了一小会儿，最终彻底被水打败了。

我的第一次科学实验一次就成功了，我手舞足蹈起来，心里别提有多高兴。我以后要多做实验，因为生活中科学无处不在的，只要你用心观察，敢于探索，勇于实践，就会有所收获。

今天在作文班上，老师做了一个实验让我们来观察。只见老师拿来了一个玻璃杯和一个塑料杯，还有一些铁钉。

开始做实验了。老师拿起一杯水倒入玻璃水杯中，倒得满满的，老师拿起第一颗又胖又大的铁钉，贴着玻璃杯的杯壁，轻轻地放进去，“咚”的一声，钉子好像一位经验丰富的老潜水员潜到了“海底世界”中。再看看水面，水面很平静，就像一面镜子，没有一滴水溢出来。

一枚、两枚、三枚……十五枚……二十四枚，水还是没有溢出来，只剩最后一枚，水面明显高出了杯口，大家都不知这枚铁钉宝宝能不能顺利地度过难关呢？我们拭目以待，紧张地注视着杯口。老师屏住呼吸，让最后一枚铁钉贴住杯壁，接着轻轻地放开了手，铁钉宝宝安稳滑入水中，与家人顺利地“团聚”在一起，这时，水面已经高出杯口有1－2毫米了，饱胀得像一个诱人的果冻，但水还是没有溢出来，教室里传来一阵阵欢呼声，同学们都问：“为什么水不会溢出来呀？”在同学们的追问下，老师终于说：“因为水有张力，水分子与水分子之间紧密结合，水面就像一张网，包住水，使高出杯口的水保持原状，不会溢出来。”同学们都恍然大悟。

今天我不仅学会了写作文，而且懂得了生活中有许多奇妙的现象，只要我们有一双善于发现的眼睛和一个会思考的脑袋，就会发现许多别人没有发现的奥秘。

星期天，妈妈给我带回来了一包跳跳糖。咦，跳跳糖?糖怎么会跳呢?一连串问题在我脑海里不断闪现。我仔细端详着这包糖，并没有发现什么特别之处，便赶紧撕开一颗放到嘴里。只觉糖一碰到舌头就开始胡蹦乱跳，不一会儿舌头便发出了“抗议”。可是，就是这一奇怪现象，引起了我的求知欲：跳跳糖为什么会跳呢?我决定用实验来寻找答案。

我先拿来一个小杯子，再往杯子里倒入一小部分跳跳糖。一分钟过去了，两分钟过去了……可杯子里还是什么动静都没有，这是怎么回事呢?我百思不得其解。这时，我看到了桌上的一杯水，灵机一动，对啊，吃糖得有水啊!我连忙往装了跳跳糖的水杯里倒了一点水。哈，没过多久，杯子里的糖就开始沸腾起来。再过一会儿，糖就炸开了，流出来的是一种类似果汁的液体。实验做完了，可我还是搞不懂糖为什么会跳，于是便上网搜索相关资料。

原来，跳跳糖里边加入了压缩的二氧化碳，外层的糖衣遇水溶化后，压缩的二氧化碳便会“噼里啪啦”地冲出来，所以才会有“跳”的现象。跳跳糖中还有气泡，在灯下能看得到。如果把跳跳糖压碎，也会听到同样的“噼里啪啦”的响声。据美国科学家研究：这种现象是跳跳糖的分子结构决定的，辣椒的分子结构和它有相似之处，在显微镜下观察，结构呈刺状。这就是跳跳糖会跳的原因。

生活中处处有科学，只要我们留心观察，多动手，多动脑，就会发现那“未知”的科学。

今天的作文课上，我们做了一个有趣的实验。老师准备的材料有：一个一次性水杯、一瓶水、十颗铁钉。同学们想：这么少的材料能做什么实验呢？真不知道老师葫芦里卖的是什么药？

首先，老师先把一瓶水倒入一次性水杯里。不过一会儿，杯子里的水就满满的，水面就像一面大镜子。接着老师小心翼翼地放入第一颗铁钉，铁钉像一名经验丰富的“潜水员”，“咚”的一声潜进水里，还伴随着一个个小水泡。然后老师请同学们上来放铁钉，一颗、二颗、三颗……九颗，水还是没有溢出来，但水位有了明显的增高。最后，到了第十颗，同学们迫切地想知道结果，老师把第十颗铁钉放下去，奇怪的是水高出杯口1、2毫米，但水还是没有溢出来，真神奇！

老师告诉我们因为水有张力，水分子与水分子之间紧密结合，像一张网把水包住，使水高出杯口，但没有流出来。

大自然处处有奥秘，只要我们留心观察，就会有所发现。

一天下午，我们班的李老师给我们布置了一个既有趣又奇怪的作业，是什么呢?李老师让我们做一个实验：想办法把一个生鸡蛋从四楼上扔下去，保证鸡蛋完好无损。天啦!读完题，同学们满脑子问号，同时也十分好奇。

放学后，我兴致勃勃地往家里赶，因为，我也十分好奇，怎么才能让鸡蛋从四楼上摔下去又让它完好无损呢?一路上，我一直在思考着，嘿，对了，我想到了!

到家后，我找来一个生鸡蛋，然后，翻箱倒柜，找出一些旧的衣服和妈妈的一条丝巾，还有几根毛线。首先，我把鸡蛋放在一件衣服里，然后用衣服把鸡蛋包裹起来，接着就这样又包了许多件衣服，然后把这个衣服团放进一个塑料袋里包起来。接下来，我需要做一个降落伞，我把四根毛线拴在了妈妈那块大丝巾的四个角上，然后，把那四根线的另一端拴在了塑料袋上，降落伞就这样做好了。我信心十足，我想有衣服和降落伞的保护，我的小蛋蛋一定能完成这一次跳伞任务。

好了，现在只差实验的最后一步了。于是，我来到了窗前，四层楼对于我们来说不太高，不过对于一个拳头大小的鸡蛋来说，可谓是“万丈深渊”了。我看了看下面，禁不住替小蛋蛋倒吸了一口凉气。终于，我鼓足了勇气，把已全副武装的鸡蛋从四楼上扔了下去。只见那彩色的降落伞在阳光的照耀下，光彩夺目，五彩缤纷，它带着小蛋蛋飞向地面，在欣赏降落伞的同时，我又为小蛋蛋祈祷，只听“咚”的一声，鸡蛋着地了。我来不及多想，飞奔下楼。

到了楼下，我找到那包衣服，迫不及待地把包打开，一层又一层，一层又一层……翻着翻着，咦，我的手触到一个硬邦邦的东西，我一阵惊喜，拿出来一看，哇，小蛋蛋还活着!我成功了!

通过这次试验，我明白了一个道理，不管做什么，只要积极动手、动脑，就一定能成功。正如江爷爷所说：创新是一个国家进步的灵魂。

看了题目，你一定会好奇这是什么实验呢?哈哈，那我就告诉你吧是把鸡蛋从四楼扔下去的实验。

首先，我们先互相展示自己的鸡蛋。有的鸡蛋被包上了厚厚的大衣一布;鸡蛋把它装进了，一个温暖舒适的小屋，纸盒子;还有的鸡蛋包被包上了柔软的泡沫……我最喜欢的还是我的降落伞鸡蛋。我的蛋在蛋外面包上了两块布和几层保鲜膜，在鸡蛋上面有四个追满气球的保鲜袋，当〃热气球〃。看我有降落伞鸡蛋帅吧，我可花了不少心思呢!

实验开始了，老师先让我们给鸡蛋装热气球的先放，我拿着鸡蛋，心里默默的说：〃老天保佑我鸡蛋不要碎呀!随着三二一开始号声，一枚枚鸡蛋悠悠飘入谷底，我看见自己的大落地后，便想向出了圈恢复自由的马儿，你迫不及待的跑下楼梯，查看自己的蛋是否完好无损，还是粉身碎骨。我一摸软软的，我知道，但蛋早已粉身碎骨了。，但我仍然兴致勃勃地看其他同学发射鸡蛋。二一口号声过后天天上像下了鸡蛋雨，抬头仰望天空，一枚枚鸡蛋快速从四楼飞下来，我们个个欢呼雀跃。

到教室我赶忙向鸡蛋没碎的张浩请教原理。他的蛋上有带子绑着四根绳子，上面一个大袋子当降落伞。我好奇地问：〃张浩我们都帮鸡蛋安装了降落伞为什么你的蛋没有碎而我的碎了。张浩回答说我的蛋放下去之后有风往上，有浮力，而你的不仅气不足，而且很有可能有泄气的地方，在大落的过程中气会跑掉，如果你用气球当降落伞那你的鸡蛋保准不会坏!〃我终于明白了这其中的奥秘。

这次实验虽然我的蛋坏了，但我也很高兴，因为我终于知道了鸡蛋从四楼高空扔下去，只要做好防护措施就一定不会坏。

刘鸿霖

今天，我们班的一个同学带来一个实验，叫张力实验。我看见那个同学拿着一个装满水的瓶子和一个乒乓球信心满满地走上前去，我们纷纷猜侧起实验内容来。那个同学说：“我要做的是张力实验。”同学也全开始认真看他的一举一动。

他边做边说：“首先，把一个瓶口比乒乓球小一点儿的瓶子装满水。然后，把乒乓球按在瓶口上。接着，把瓶子倒过来。之后，再按一会儿。最后，把手松开，”突然，几声欢叫，我连蹦带跳才看到了一点，原来是实验成功了，原理是：水的张力把球吸住了。

我心想：“这个实验真有趣。”

上课了，杜老师微笑着说：“同学们，你们知道什么叫溶解吗？”同学们纷纷摇头。杜老师用绿胶水给我们做了溶解实验，然后告诉我们溶解就是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法分离出来。然后杜老师让我们自己做小实验，来观察盐和面粉是否能被水溶解。

开始做实验了。我迫不及待地拿出实验材料：一个小量杯、一条木棒、一些盐、一杯水和一包面粉。我第一个观察的是盐。首先，我先往小量杯里倒进一定量的水，然后往小量杯中放进少许盐。接着，我用小木棒在量杯中不停地搅拌。刚开始搅拌时，我能看见一些盐在水中快速旋转，但慢慢的，我就见不到水中有盐了。后来，我还用了过滤的方法，也无法把盐分离出来。因此，我得出的结论是盐可以被水溶解的。我用同样的方法观察了面粉。在观察面粉是否能被溶解的过程中，我用木棒在水中快速搅拌，渐渐地，水变成了乳白色，并且水中依然有颗粒状面粉。我用了过滤的方法，也能把面粉过滤出来。所以，我发现面粉是不能被溶解的。

我刚做完这个实验，下课铃就响了。通过这节科学实验课，我明白了什么叫溶解，并知道盐可以被溶解，面粉不能被溶解。这节科学实验课真有趣呀！

我在手机上看到一个有趣的小实验――弹力鸡蛋。我决定做做这个实验。

准备的材料是：生鸡蛋一个，白醋，还有能放下鸡蛋的容器。第一步把鸡蛋放到容器里，第二步白醋倒进装有鸡蛋的容器里，要覆盖鸡蛋，倒完了醋，我发现鸡蛋上有许多小气泡，还有些泡泡正往鸡蛋上“跑”呢！6小时过去了，鸡蛋已经往上浮，还发出“滋滋”的响声。35小时过去了，鸡蛋开始往上浮，还露出白色蛋膜。39小时过去了，鸡蛋的外壳全部脱落了！我把鸡蛋从白醋中拿出来，发现蛋壳竟然奇迹般地变软了！同时鸡蛋的体积也比以前大了一倍！我除去蛋壳后，用手轻轻一按，哇，鸡蛋变得十分有弹性，像一颗弹力球！用手电筒一照，可透视里面的蛋黄，宛如晶莹剔透的琥珀！我想为什么蛋壳泡在醋中的部分会消失呢？原来呀，鸡蛋壳主要是碳酸钙组成，碳酸钙与醋酸一接触，就会发生化学反应，产生二氧化碳。那些被醋泡着的蛋壳中冒出来的泡泡，就是溶解反应所产生的二氧化碳气泡。碳酸钙溶解在醋里，鸡蛋壳会越变越薄，甚至被全部反应掉。

这次实验，我不仅学会了做弹力鸡蛋，更感受到了科学探究的无穷魅力！

有一天，科学老师说：“回家把小苏打和白醋混到一块，再点燃一根火柴放在水面上方会出现什么结果。”

放学后，我就买了小苏打和白醋、火柴。回到家，我就拿来小碗，先倒进白醋，再把小苏打粉倒进白醋里，小苏打粉一接触到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出来的雪碧一样，同时我闻到有一种刺鼻的味道。我点燃火柴，放到小苏打和白醋混合的液体上方一厘米处，火一下就灭了。

我又把水到掉，只放了小苏打，又点燃一根火柴放到上方，但是火没有灭。我又把小苏打到掉，只放了白醋，又点燃一根火柴放到上方，火还是没有灭。现在我知道了，小苏打和白醋混到一块的气体把火灭掉的。

我想再试一试，先把小苏打粉倒进小碗里，再倒进白醋。碗里发出“嗤嗤”的声音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮开了一样;难闻气味一下来了。我又划了一根火柴，慢慢接近水面，离水面一厘米的地方火又灭了。

我追着问妈妈为什么?妈妈说：“上网查一下吧!”。在网上我看见是这样写的：小苏打和白醋混合后产生了一种新物质，这种物质是二氧化碳。二氧化碳可以使燃烧着的火熄灭。

我以后要做更多的小实验，才会懂得更多的知识。

沈亦诺

深秋时节的清晨，走在路上，经常能看到植物上覆盖着一层白乎乎的冰晶。这是什么？爸爸说，这就是霜。

我对这白白的小东西充满了兴趣，上网一查，啊！有关于霜形成的小实验！我嚷嚷着要做，爸爸妈妈没办法，只好帮我准备好实验的材料：黑色易拉罐、温度计、湿布、冰块和一小袋食用盐。

开始实验了。我按照视频里的做法，先舀了几勺食盐和放了几块冰块在易拉罐里。这能行吗？我一边放一边怀疑，这样就可以模拟零度以下？来不及多想，我就迫不及待地的把温度计插进了罐子里。只见温度计的红色部分正在慢慢下降，0度！-1度！-2度！竟然真的降到了零度以下？我惊讶地问站在不远处的爸爸：“为什么易拉罐里的温度能够降到零度以下？”“因为食盐在溶化过程中要吸收热量，所以罐内温度会变得更低。”他笑着对我说。原来如此，我向他点了点头。接着，我把易拉罐放在湿布上。“呼，接下来要见证奇迹的发生了！”我兴奋的自言自语。

我瞪大眼睛，伸长脖子，紧紧地盯着易拉罐外侧，生怕错过一点儿微小的变化。过了好久，我看见一个个白色的像水晶一样晶莹剔透的东西正在慢慢形成。之后，这种东西很快覆盖了整个罐子，为黑色的易拉罐穿上了一件毛绒绒的大“白袄”，在阳光下闪着光，在光线灰暗的房间里显得那样光彩照人。这应该就是霜了吧！我心想。我用手轻轻地摸了一下，冰冰凉的，让人感到一种无比的新奇与惬意。可是这种新奇和惬意很短暂，摸到了一点点又立刻在我的指尖融化了。我又一次用自己的指甲小心翼翼地挖了一点霜，但霜立马融化了，我的指甲上只留下了一小堆水。

“我做成霜了！我做成霜了！”顿时，欣喜充满了我的整个心。爸爸妈妈被我的叫声吸引了过来。当他们看到了万分美丽的霜后，不仅啧啧赞叹了起来。看着这美丽的霜花，我心中又不禁产生了一个疑问，垫在底下的湿毛巾有什么用？上网查过后，我恍然大悟，湿毛巾上的水遇到了零度以下的温度，就变成了霜。

这真是一次有趣而难忘的科学实验啊！

有一次，我看见一个朋友做实验，实验的名字是一一一滴水的动力。

我原本不知道他是怎么做的。后来，我翻了翻《科技活动》。原来是这样的：在吹塑纸上画一条“小鱼”，剪下来，然后在它的中间开一个圆孔，再剪开一条“水道”与鱼尾相通，这样就行了。

我又往《科技活动》书上看了看，原来还有啊，还需要准备这些材料：一盆水、油和滴油的滴管等。

第一步，把准备好的一盆水拿出来；第二步，把剪好的“小鱼”轻轻地平放在水盆里；第三步，用滴管吸一滴油在里面；第四步，小心翼翼地把一滴油滴在圆孔里，这样就行了。

可是，我一直有一个问题，这个问题是：为什么滴一滴油到水里纸鱼就会游起来呢？我用手机查了查资料，原来，把油滴到水中后，水就变得光滑起来了，这样，光滑的水就使纸鱼游起来了。

科学实验既学知识还有趣。

三年级 郑治辰

今天有一位神秘的人给我们上课，我的心变成了无数只雷龙在蹦跳着。

我们有一位“神仙”来了，它就是蛋神。还有一个是邓老师让宇航员从外太空带回来的盐粒。我们组有四位善人，有护蛋使者，是保护蛋神的；有撒盐官，是撒盐的；有供蛋者，是念经让蛋不倒的；还有狂风魔，是把盐吹走的。还有一个终极大boss，是“红色警报大台风”。

一开始，童昱皓先把蛋放上桌子，使它不倒，试了试，不行。接着王子墨把蛋拿掉，再在桌上撒盐(当时我们所有人手都离开桌子 )。然后童昱皓又把蛋神放到撒盐的地方，试了好几次，也没成功。但是他很开心，难道他不生气吗？ 最后狂风魔吹盐时，只听“呼——呼——呼……”的声音，盐仅剩下一颗，蛋神立在那里。我瞪大眼睛，嘴巴张得都可以吞下一只大恐龙。这……这肯定不是事实！对！ 肯定不是……我一眨眼，蛋神又躺下睡觉了。原来“红色警报大台风”来了，他吸了一大口气，然后吐出来，结果蛋神被他吹倒了！我心想： 哼——如果有一天，我再和他见面，我一定把他打得落花流水。

但这是为什么呢？原来一颗盐粒就相当于蛋神的一条腿，只要有三条腿，蛋神就会稳稳地站着。

张钰熙

星期天上午，我闲着没事干。突然想起了上次班里做的实验，看起来十分有趣，我想自己试着做一做。

我觉得彩虹泡泡龙最有趣，所以决定做彩虹泡泡龙。

我先准备好一个塑料瓶，把底剪掉，再拿一张晒干了的湿巾纸，把上面染上了几种随意的颜色，注意要染得明显并且多，接着拿皮筋把有颜色的那块湿巾盖在上面，把多余的剪去，然后把洗洁精加一点水，拿泡泡龙蘸一点洗洁精，用劲一吹，哇，好多彩虹泡沫跑了出来，这个实验成功了。

那吹出来的一串彩虹泡沫，像一串美丽的梦。那是我的如彩虹般绚丽多彩的梦。

我喜欢我吹出来的彩虹泡沫！我更喜欢我那有趣的梦！

上课铃声响了，唐老师手里拿着教具快步走进教室。只见他不动声色地在讲台上放下东西后，拿起粉笔就在黑板上写了静电这两个字。

教室里静悄悄的，同学们都竖起耳朵等着听他讲课。而他却叫了一位女同学上台去，要她把自己的尺使劲往头发上摩擦后，再把它伸向一堆细细的碎纸屑。霎时间，奇迹出现了：许多纸屑立即粘到尺上。正当我们看得目瞪口呆时，唐老师问道："同学们，你们说，是啥东西使纸屑粘到尺上去了?”

“静电，静电!”同学们立即争先恐后地大声回答。教室里像油锅里落进了盐似地炸开了。他紧接着又问道：“哪来的静电呢?”多数同学转入了沉思，只有几个小机灵试探性地小声回答：“摩擦的呗。”

"对。是的，是摩擦得来的。”唐老师高兴地说，“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就能说这物体带了电。这种用摩擦的方法使物体带电的现象，就叫摩擦起电”真有意思，他就这样一下子把我们引进了奇妙的电王国。接着他又给我们讲了物体为啥会摩擦起电。边讲边给我们做同种静电互相排斥的实验。最后，唐老师让我们观看了用摩擦起电的实验，是玻璃板下的“小纸人”跳舞的表演;并给我们每个人都做摩擦起电的实验。

不知不觉，下课铃声响了，我恋恋不舍地放下手中的实验物品。这堂课真有趣啊，因为只要用尺摩擦头发就能让“小纸人”跳舞，这真是一堂有趣的自然课呀!

水和硬币，看似风牛马不相及的两个事物却在我们的作文课上碰撞出了激烈的火花。

老师让我们进行一个实验——纸的力量，看漂浮在水上的纸能承受多少枚硬币的重量。我们分成了两组，分别在纸上放硬币，数量多的一组获胜。我认为这张小小的纸一定有意想不到的力量，于是我们信心满满地猜测至少能放70个。可是由于我们第一次尝试经验不足，当放到第15个的时候，薄薄的纸片瞬间沉到了水底。这与我们的目标相差太远了，看来纸没有那么大的力量。我们从上一轮的比赛中得到了一些经验，决定在下一轮的比赛中采用新的战术。

第二轮从我们队先开始，我们采用的战术是叠小船，这样就可以解决上一轮比赛中水从纸的边缘浸入的问题了。我们队派出的代表是张乾奕，只见他轻轻地把小船放入水中，瞪着眼注视着小船，抿着嘴，手像个大夹子一样把硬币一下子紧紧地夹住，然后轻轻地放入小船中，见水一动，他的神情严肃起来。我们一直为他加油，他一连放了好几个，只看见纸一直在往下沉，他放得越来越慢，越来越小心翼翼，好像一直在寻找恰当的方位，以防小船一下子沉下去。放到第17个的时候，船开始进水，我们鸦雀无声在心里默默祈祷。这时，他开始飞快地放硬币，可是放到第19个的时候，小船“哗”的一声沉了。张乾艺一甩胳膊大叫一声“哎！”我们紧绷的心一下子放松了，同学们纷纷发出叹息声。

经过两轮的角逐，我们胜利了，同学们欢呼雀跃，同时也探索了实验的原理：水的表面张力。当把纸放在水面上时，水的表面张力使纸和纸上的物品浮在水面上。这个实验增强了我对科学秘密的研究兴趣。

有一次，我从图书馆借了一本书，名字是《十万个为什么》，我把这本书带回了家，书中的讲的动物篇，植物篇，我都看的懂，但是看到科学篇章的物质篇就看不懂了。我带着书去问妈妈：“妈，什么是化学，什么又是物质呢？”妈妈说：“化学就是由你刚才说的多种物质和水混合在一起的。”我听得云里雾里。

妈妈又说：“不相信是吧？好，我们不妨来做个实验，怎么样？”我爽快地答应了，妈妈先找来一个瓶子，再把瓶子灌满了水，再撕了一张纸，做出一个漏斗，放在瓶口上，接着妈妈拿了一瓶苏打水和柠檬，我觉得做这个实验压根就不用苏打水和柠檬，我带着好奇的语气问妈妈：“为什么做这个实验需要这两个呢？”妈妈不紧不慢地说：“你看完，你就知道了。”只见妈妈将柠檬和苏打水打碎，把它们放到漏斗上掉下去……一刻钟过去了，两刻钟过去了，水一点反应也没有，渐渐地我没有耐心了，生气地对妈妈说：“妈妈，为什么等了这么久还是没有任何的反应，你骗我！”妈妈说：“做实验是要有耐心的，你看看那么伟大的科学家们，说不定等一下就看到反应了。”可又过了一刻钟，还是没有反应，当我垂头丧气地一步一步走回我的书房时，妈妈兴奋地大叫：“快来看呀，现在有巨大的反应了。”我飞快地跑到了客厅，看到了瓶子里产生了许多的小泡泡，接着变成了泡沫，泡沫慢慢往上升，我急忙把盖子盖住，但盖子老是被弹倒，当我一个劲地问妈妈为什么，她却告诉我：等我上补习班就知道了。

我上完课，终于知道了：多种物质和水混合在一起，会产生泡泡和泡沫，然后往上顶。

真是一次有趣的实验啊！

蜡烛，针，杯子，实验即将要开始。

在老爸的帮助下，我把针穿过蜡烛，架在两个杯子上，我期待着激动人心的一幕发生。可是蜡烛好像不听我的话，在那一动不动地躺着。我试着拨弄一下，可是蜡烛晃了晃，没有丝毫要坐跷跷板的意思，我使劲儿地摇晃蜡烛，可蜡烛就像吃了秤砣，硬是不动。啥？刘老师骗人也不至于骗到这种地步吧，难道是做蜡烛是冒牌儿的？我心里一边暗暗猜测，一边打开手机重新看要求，原来蜡烛两边还要点上火呀！

老爸小心翼翼地引燃了蜡烛两头，较低一点的蜡烛开始疯狂燃烧，蜡油啪嗒啪嗒往下掉，好像下一秒就立刻变成了一堆灰烬。而在上面的一头呢，一星火苗摇摇晃晃，似乎一阵轻微的鼻息也能将它置于死地。烧着烧着，在下头的蜡烛慢慢地晃起来，我的心一下子崩得像钢丝绳，怕再出点儿什么差错。蜡烛慢慢地往上翘，不一会儿，一开始在下面的蜡烛就慢慢地翘到上面，好像什么事也没发生过，蜡烛烧得越来越短，跷跷板就跷的更快。不一会儿，一支蜡烛便被我折腾得一干二净。唉，真有春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰“为我干”的精神呀！

跷跷板缓缓地升起降落，我的好奇也随之而来，为什么蜡烛会上下晃动？天才老爸给我了答案，原来蜡烛一头在低下去的时候火拼命燃烧，滴下的蜡油减轻了它的重量，所以就翘上去了，可是那头滴下来的蜡烛又“悲剧重演＂，这样蜡烛就坐上了跷跷板。

时间过得飞快，枯燥的语文课，听了想睡觉的数学课，听都听不懂的英语课……转眼间就过去了。在科学老师走进门时，我暗自高兴，心想：“天地良心，老师终于不占课了。”科学课一定很有趣吧，我迫不及待地坐好，拿出科学书，等待老师上课。

只见老师把两个圆滚滚的鸡蛋、一瓶农夫山泉、一个纸杯和一袋盐带进教室，说：“今天我们来做一个有趣的小实验。”同学们听了有的鼓起了掌，有的和同学聊实验的神奇之处是什么，还有的竟然翻开科学书，看看有没有这样实验。大家都很兴奋。

老师把纸杯轻轻地放在桌上，往里面倒水。我静静地看着，同学们静静地看着，只听见水“哗哗”的声音。“哗哗——哗哗——”这声音好像一首优美的音乐。小鸟都不叫了，好像是怕打扰我们上课。只见这时老师水倒完了，加入盐，盐一勺一勺沉入水底，美丽极了。盐白白的细细的，和天上白花花的雪没什么两样。盐也加完了。应该放入鸡蛋了吧!“咕嘟——”鸡蛋沉了进去，没有一点反应，像一个熟睡的胖娃娃。我想：“就这?这是啥呀，什么都没变呀!”我不以为然，心也没有刚开始的激动了。

过了一会儿，老师又开始加盐了，加了一勺、两勺、三勺……七勺盐的时候，鸡蛋就像是睡醒了一样，浮了起来。我目瞪口呆，同学们也惊讶地长大了嘴巴。霎时，下面响起了惊天立地的掌声。我想着：“老师，是不是有魔法，可以让任何东西漂浮起来。”

听了老师的解释，原来是清水中加了盐，水的密度就变大了，浮力也就跟着变大了。像死海一样，有密度大，有大浮力……我信了，彻彻底底信了，科学的魔力竟然如此之大，如此吸引人。

通过这次实验我明白了：科学是深奥的，是值得我们去探究的。当然也要善于从疑问中寻找答案，把问号变成句号!