我做了一项小实验作文优秀【通用20篇】
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5211作文
1000做个小实验三年级作文
全文共 531 字
+ 加入清单有一次我的同学我家玩,为了给他展示我最近的新发现,我决定她做一个小实验。实验叫:空气里的大气压。
首先我在我的抽屉里找出一个塑料杯并且加满了水。这时我的同学疑惑不解的看着我,心想我这是闹什么幺蛾子。
我叫了她一声,让她到我这里来,她走过来了以后,她瞪了眼睛看着我,问我到底要干什么呢?
我跟她说:“接下来我要给表演一个魔术!”我的同学笑道:“一个装满水的杯子能表什么魔术呢?”只见我又拿了一张卡纸盖在杯子上面,对她说道:“见证奇迹的时刻到了,”此时我把杯子倒过来,正在同学期待奇迹发生的时候,杯子里的水飞流直下,弄得地板全是水。什么?这就是奇迹?
等等,一定是哪里出了问题,我赶紧回忆老师课堂上所讲的内容,哦,原来我落下了最关键的一个步骤,就是将纸片按压一下。
在同学嘲笑的眼神中,我又进行了第二次实验,杯子倒过来后,我用手指紧紧按压着,不敢松懈,同学催促之后,我才松开手,这时卡纸像是被吸住一般,牢牢地贴在杯口,里面的水一滴也没有漏下来。同学睁大了眼睛,“这是什么情况!”
这时我竟然回答不上来了,马上跑到电脑前进行搜索,原来是拇指的按压,改变了杯子内的压强,是卡纸紧紧“压”在杯子上。
很多科学小实验就在我们日常生活中,很多被我们每天应用着却不知道。看来还是要善于观察呀!
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篇1:我做了一项小实验
全文共 480 字
+ 加入清单林熙淳
听说废纸可以循环利用,制作成新的“再生纸”。所以,我想做个实验,看看是不是真的能制作成新的“再生纸”。
这一天,我在我家的废纸箱里拿了一些破旧的过期报纸。我先把报纸撕成碎片,放进有水的桶里浸泡三到五个小时。我想:把碎纸浸泡在水里是不是为了让纸泡得软一点,一会儿放在果汁机里好榨成纸浆呢?还是为了纸能做得柔软一点?接着,我把纸浆倒入到果汁机中,又加了一点紫色的颜料和一点点柚子皮,想让纸张变得又香又好看。然后,我把叠好的纱布放平,将纸浆均匀地倒在纱布上,水一点一点地往下淌,我想:纱布为什么只能漏水,里面的渣却漏不掉呢?子厚,我将滴干的渣倒扣在报纸上,放进烤箱里。因为要烤十二个小时,我和妈妈准备明天再拿出来。
整个晚上我都在想:渣凹凸不平,那做好的“再生纸”的表面会不会也凹凸不平呢?
可是第二天拿出做好的“再生纸”后,竟然完全平整。
我又用柚子皮和甘蔗渣来代替旧的废纸,试试能不能做成循环利用的“再生纸”。结果发现,柚子皮和甘蔗渣都能制造出地地道道,像用旧报纸制造出的“再生纸”。
最后,我得出了一个小结论:凡是带有植物纤维或纤维的软物品都可以制造出“再生纸”。
篇2:关于小实验的日记100字
全文共 216 字
+ 加入清单今天又有我们全班都对它有兴趣的科学课了!今天,我们学快溶解。
老师的视屏有几个实验。第一个是:把两块同样大小的的肥皂放进同样多的水里,搅拌的快还是不搅拌的快呢?结果是搅拌的快。第二个实验是:两块同样大小的肥皂,一块切碎,一块不切碎,然后把它放在两杯同样大小的水中。是切碎的溶解的快还是不切碎的溶解的快?是切碎的溶解的快。第三个实验是:把两块肥皂放进热水和冻水中,冻水的快还是热水的快?热水得快。大家看了以后非常惊讶。
哇!科学真有趣啊!
篇3:有趣的一次科学实验年级
全文共 679 字
+ 加入清单今天是星期三,下午有两节作文课,我们无精打采地拿出语文书,因为大家都不想写作文,所以,我们都希望老师不要上作文课,最好让大家自己做作业。
“叮铃铃”上课铃打响了,老师夹着语文书走进了教室,把书往讲台上一放,说:“我们今天来上习作四,请同学们打开书到第75页。这篇习作是实验,哪位同学说一说都做过哪些实验?”老师微笑说。同学们个个埋头看书,一个都不举手,老师奇怪地说:“没有?那我们现在来做一个。”同学们一听,立刻来了兴致,有位同学还喊:“有请科学家徐老师上场!”同学们蜂拥而至讲台,在讲台边围成了一圈。
老师开始做实验了,老师先将加了红墨水的水倒入一个空杯子里,倒得满满的,又拿出了一袋1角硬币,问我们:“你们猜放多少个进去水会溢出来?”“一个也不行。”“10个”,“14个”,“5个”……同学们七嘴八舌地争起来。老师说:“别争,让我们用实验来证明。”老师拿出了一枚硬币,轻轻往里一放,水没有溢出来;又一个,轻轻一放,水还没有溢出来;又一个,又一个……一共放了14个,水面已经高出杯口有2毫米了,水仍然没有流淌下来。老师又轻轻放进第15个,水面微微颤动,但还是没流下来,围观的同学“哇”地大叫起来,尖叫声此起彼伏。老师又放进了第16个,水流了下来。通过实验证明了:可以放15个1角硬币,水都不会溢出来。
老师告诉我们,液体都有一定的“张力”可以有一小部分的水不会漾出来,如果这杯水放得好的话,放20个是不成问题的。“哇!”我们惊讶地张大了嘴巴:“水的张力可真大呀!”
老师微笑看着我们说:“现在可以完成这篇作文了吧!”“可以了”我们齐声回答道。此时,班里一片沙沙声。
篇4:神奇的实验作文500字
全文共 543 字
+ 加入清单当我听到“掌中火”这个词时,我的心中不禁有了一番疑问:手上怎么能起火呢?手上起火会不会烧着呢?今天,老师就给我们表演“掌中火”。
教室的桌子上摆放了洗洁精,清水,打火机、丁烷气体瓶、毛巾,量杯、水槽这实验用具,接着从教室外走进一位年纪轻轻、穿着白色大褂的老师,好似一位科学家。
“开始了!”几个同学兴奋地喊道。老师先把手放在量杯里,认真地洗了洗,把丁烷气体瓶放在水槽里用力的按了三下,突然水中冒起了许多泡泡。最令人惊讶的表演开始了,他用手捧起泡泡,然后用打火机在手上一点,哇!熊熊大火“轰”的一下出现,老师手上那团火苗跳起了欢快的舞蹈。老师的镇定自若地将手摆了一摆,手上的火瞬间不见啦,奇怪的是老师的手居然完好无损。虽然老师的手好好的,但我心中仍然有一丝害怕。老师笑着对我们说:“你们谁敢上来尝试一下呀?”
许多同学都高高举起来手,但也有胆小的同学不敢举手。老师首先点王梓绮,只见她大步流星地走上讲台,挽起袖子,按着老师的步骤,认真地操作。素有“王大姐”之称的王梓绮果然像个大姐大,手中冒起了熊熊大火,但她还是笑眯眯的,镇静得跟没事儿一样,可把我们吓坏了。
“掌中火”并不是一个小魔术,而是一个科学实验。是因为丁烷气体瓶中的丁烷可以燃烧,气泡可以保护自己的手不会被烧伤。科学的奥秘是多么神奇呀。
篇5:有趣的实验作文600字
全文共 626 字
+ 加入清单一天,我在看一本科学杂志,读到了“伽利略在比萨斜塔上证明了两个不同重量的物体会同时落地”这句话时,好奇感油然而生。
“两个物体一定是重的先落地!”我自言自语,对了,我可以自己试验一下。我就叫来了妈妈,让她把手机摄像调到慢动作上,我拿了一元和五毛的硬币,开始了实验。我抬高两只手把两个硬币放在空中水平的一条线上,然后,这个角度看看,那个方向瞧瞧,生怕有什么差错。我调整好了双手,只听妈妈一声令下,我双手猛然的一放开,两个硬币立刻迫不及待地“跳”了下去。它们两个掉在了地上,同时发出了“叮”的一声。
我急忙去看回放,只见两个硬币离开双手后,一开始,两个硬币的水平位置几乎一样,我继续紧张地看着,生怕不成功。两个硬币又继续下降了几十厘米,它们的水平位置也一样,我开心极了,认为它们一定同时落地。接着,五毛钱翻了一个身,继续下落,快落地了,我紧紧盯着屏幕,只见五毛硬币竟然先一点点碰到了地面,一元的在后而紧跟着发出了两声“叮”的声音。“咦?”我丈二和尚摸不着头脑,“竟然不是重的先落地也不是一起落,反而是轻的小的先落地!”,这时,妈妈说:“这有可能是你扔的时候的误差,地球引力虽然对每个物体一样,但扔时的细微误差也会有影响,还有空气阻力的影响。”
“对了,我可以用纸和硬币试一下”我想。我又用纸和硬币做了实验,结果是硬币明显先落地,这就是空气阻力在作怪:越轻的东西受到的空气阻力越大,下落就越慢,所以只有在无空气和有引力的情况下两个物体才会同时落地。
这次实验真有趣。
篇6:有趣的实验作文500字
全文共 565 字
+ 加入清单今天,我跟随郁达夫文学社的老师一起去亚林所植物育种实验室,探索植物育种的奥秘。
“快迟到了,快迟到了!”我一边喊一边跨上“宝马”车,妈妈骑的速度都可以和风比赛,不过一会儿我们就到了亚林所大门口。只见里面到处都是小朋友等人,全部都到齐了,我们就跟着卓爸爸一起去八楼实验室了。
分好了组我们跟着裘老师来到人工培栽实验室,当我们走进植物育种栽培仓库时,里面全是成千上万的瓶子,我小心翼翼的拿起一个瓶子,上面又马克笔写了杨柳两个字,我心想,杨柳这么大,这个瓶子这么小,怎么能把它培养大。正在思索,听到声音,我回头一看,看到了许多颜色各异的花,可漂亮啦,我忍不住叫了起来!
参观完了仓库,我们就要开始做实验了,我和一位大姐姐一起做植物盆栽育种,我先把一瓶装了叶子的瓶子打开,我拿起消毒过后的剪刀,一下子就把叶子剪了下来。我像老鼠一样蹑手蹑脚,得把杨柳叶子用镊子夹出来,放到培养器上,再用小刀把叶片划出一些伤疤,再次把培养器盖上,我做成功了。一会儿下一个实验也开始了。我把一盒已经长出根的叶子移植到另外一个培养,我如履薄冰。的把叶子一片一片的放到新的培养液中,让他更快的生长。
实验做完了,我们也应该和实验室的叔叔阿姨们说再见了,这次实验真有趣,希望下次还能继续来,能看到我们自己亲手栽培的植物开始成长了。见证生命的盛开,那将是多么有意义的一件事情。
篇7:有趣的小实验
全文共 343 字
+ 加入清单王亮月
科学非常有趣,它不仅能带给我们成功的喜悦,还会使我们得到许多意想不到的收获。
今天的科学课我们在老师的带领下做了一个科学小实验。首先要准备一些材料:一小袋盐,一个玻璃杯,一根筷子和一个鸡蛋。这样就可以开始做实验了!我先在玻璃杯里倒入清水,再小心翼翼地把鸡蛋放进去玻璃杯中,鸡蛋慢慢往下沉,好像一个懒娃娃躺在水里睡觉。接着在水里撒上一些盐,用筷子顺着一个方向不停地搅拌,杯里就像起了“龙卷风”,鸡蛋也跟着旋转,真像在跳芭蕾舞的小女孩儿,最后再撒上一些盐,等盐完全融化到水里时,水变成了原来的透明色,而鸡蛋也浮上来了,是不是很神奇?但是为什么鸡蛋会浮起来呢?我好奇极了。于是我去问老师,老师告诉我们说:“盐能加大水的浮力,所以鸡蛋就浮起来了″。
这个实验不但有趣,还让我懂得了科学小知识。
篇8:毛毛虫实验的启发作文500字
全文共 504 字
+ 加入清单有同学说:“我做题、写文章的方法非常单调,但为了稳妥,又不敢胡乱改变原有方式,不敢多尝试。”此时,我真想告诉他:“你错了!”
有一个实验,将毛毛虫在盆边排成一圈,在离他们6英,寸的地方放上食物。在随后漫长的7天7夜中,毛毛虫们竟只一味地互相跟随,一遍遍循环,直至死亡。法国科学家法泊说:“在毛毛虫中,如果有一只与众不同,它们就能改变命运,告别死亡。”学习中所谓的“稳妥”,就像是毛毛虫那种“随大流”的行动,而尝试改变,确有可能得到“美味”。只要走出那盲从的队伍一两步,就能开辟新径,尝到成功的硕果,甚至能成为别人的主宰者,何乐而不为?跟随永远只能成为弱者,而勇敢、大胆地跨出那一步,就算失败了,也多了一份经验与下一次尝试的机会。
这样的“尝试”在跟随者面前是“胡乱的”,但哪一个成功者不是如此?难道我们就只能做别人的“跟屁虫”,放弃近在咫尺的财富,去一味追求别人的“旧物”吗?不会。对于写文章来说,只有不断去尝试新思路、新方法,才有可能写出优秀的文章,才能不断提升自己的写作水平。墨守成规者,注定原地踏步。
未来是我们自己的,并不是注定要跟随别人。踏好自己的脚步,去追求自我与创新,那才是真正的自己,才能走向成功。
篇9:小实验作文500字
全文共 549 字
+ 加入清单今天我们要做“摩擦起电”的小实验。做这个实验需要的材料是报纸片、塑料物。
老师给我们一人发了一张报纸片,我发到的纸片长5。3厘米,宽2厘米。老师说:“同学们,要把这张纸片撕得‘粉身碎骨’才行哦!”老师一声令下,这时整个教室仿佛变成了实验室,同学们认真地撕了起来,周围全是“刺啦刺啦”的声音。五分钟后,同学们撕完了,我看了看撕碎的纸屑,有的大得像指甲盖,有的小得像小蚂蚁一样。我把所有纸片再次撕得更小了,这些纸屑可脆弱啦,轻轻一吹就会像雪花一样飞舞。我准备的塑料物是一把粉色的小尺子,现在,所有的材料都准备就绪,可谓是万事俱备,只等实验开始。
终于,实验开始了,老师带头做试验,先拿一把尺子在头发上摩擦了几下,等尺子发热了靠近小纸屑,它们先是原地扭动了几下,接着就像跳舞一样跳上了尺子吸住了。于是我也在头发上摩擦了几下我的尺子,试了几分钟还是没有成功。这是怎么回事呢?难道塑料物出了问题吗?我把尺子换成红笔,又摩擦了几下,再靠近纸屑,纸屑一蹦一跳地像爬楼梯一样跳上了红笔。然后我又试了好多次,我发现纸片有的像跳舞似的扭动身子,有的快速被笔吸住,还有的像扭秧歌一样走八字步……吸在红笔上的小纸片们停留的时间还挺长呢!这个现象就是摩擦起电产生了静电现象。
我发现只要仔细观察,多动手、多动脑,科学就在我们身边。
篇10:小实验年级
全文共 567 字
+ 加入清单“加油!”,从教室里传来了一阵阵喊声,同学们在干什么?原来是同学们在做一个有趣的小实验呀!
实验之前,老师神神秘秘地说:“告诉你们一个小密秘:我是会‘魔法’的。”同学们都瞪大了眼睛,屏住呼吸。说着,老师拿出了用两本书拼成的“大书”,老师又对我们说:“这本大书你们一定拉不开,因为我把这本书施了‘魔法’。”老师话音未落,同学们有的把头摇得像拨浪鼓一样,有的同学站起来大声喊着:“我能拉开,我能拉开。”,还有的同学相信老师会魔法。
一开始,老师找了两个瘦弱的男孩,他们分别拉着大书的两边,开始拉,他们的脸都憋得通红,像是使出了吃奶的劲似的。可是没有把书拉开。老师又找了我们班的两名“大力士”,他们的个子很高,比老师都要高,身体也很强壮,我心想:他们的力气这么大,一定能把书拉开的。“开始!”老师说,只见两名“大力士”把双腿分开,保持平衡,眼睛紧紧盯着书,铆足劲拉,最终还是没有拉开。终于到我了,我心里很兴奋也很紧张,兴奋的是到底能不能拉开,紧张的是万一拉不开能怎么办。没想到老师一下子找了四名同学,两人为一组,我的心里一下子轻松多了,因为人多力量大,一定能拉开的,大家一起拉。终于拉开了,原因是因为人多,力气就大,所以就能拉开了。
这个实验是摩擦力的应用。生活中的摩擦力有很多,如防滑链、橡胶鞋底等。通过这次实验让我知道了科学知识是无处不在的。
篇11:鸡蛋浮起来了实验作文
全文共 398 字
+ 加入清单今天,我们带着一阵阵欢声笑语来到了小桔灯作文学校,做了一次沉浮的蛋的实验,道具有:盐、刀、勺子、醋、鸡蛋……
我们一来到学校,就将这次实验所需的道具拿了出来,灯灯老师走过来若有所思地对我们说:“今天,我们将做一次关于蛋的沉浮实验。”
我们将杯子中倒满水,先将主角——蛋放入水中,然后将盐撒入水中,盐就像一位仙女下凡,正目不转睛的盯着她的目的地——鸡蛋。
当我放入许多盐后,鸡蛋就像一位舞蹈家一样,在水中自由自主地表演着。
当鸡蛋一下上浮一下下沉,我忧心忡忡:它到底是下沉呢?还是上浮呢?就在这时奇迹出现,鸡蛋像一艘火箭一样,从“地底”——杯底,直入“云中”——杯口。
我兴高采烈地叫道,同学们也都目瞪口呆,老师问我们:“大家想不想知道这是为什么。”我们异口同声:“想。”老师说:“这是根据盐把清水的重量增加了的原理。”
经过这次实验,我明白了:只要往水中加点盐,任何下沉的物体都会不可思议、令人惊叹的浮起来。
篇12:做一次科学实验优秀年级
全文共 547 字
+ 加入清单今天下午第四节课是我们的科学课,这次科学课是在科学实验室里面做的,在这一节课里我学的知识很多很多。
在科学实验室里面有两个高大的柱子,上面贴着几句名言,在房间的中心的上方有一个大大的地球,绿色的是平原,蓝色的是大海,白色的是云层,老师告诉我们那是在太空拍下来的。再看看教室的左边有几位名人,有牛顿、有爱因斯坦。教室的后面还有一些小知识,总的来说这里的环境非常漂亮。
到了科学实验室里面,我们按照座位坐下,然后老师让组长去准备间拿材料,每人都是一样的物品,一个是小车、一个是测力器、一个是钩码。一切准备就绪,上课了,我们学的是:摩擦力与____有关系,讲着讲着就让我们做试验,一、二、三组分配完以后,就给四、五组分配任务,我是五组的,我需要研究的是摩擦力是否和重量有关,六、七、八组也分配完了以后。老师就让每个小组可是合作,我们小组认真地做实验来,首先是不往小车上面加钩码,测试出来的结果是零点二牛,之后我们就往上面加一个钩码,之后就变成了零点四牛,然后我们就再往上面加一个钩码,变成了零点六牛。然后我们组长局开始汇报了,前四个组汇报完了,该我汇报了,由于我有点儿紧张没有回报好,我想下次我一定要好好回报。就这样下课了,可是我感觉上课连二十分钟都没有就下课了。
还有什么课程能比这节科学实验课更有趣呢?
篇13:大气压实验作文1000字
全文共 1146 字
+ 加入清单大家对大气压有些陌生。其实,大气压就在我们身边,无处不在。今天,我三叔吴老师来到我们小叮当班级,带领我们认识这位“朋友”呢。让我们跟着吴老师一起来见识一下证明大气压存在的五个实验吧。
吴老师一出场,便拿出一个空牛奶盒子。小叮当们你看看我,我看看你,我们头上冒出一个个小问号。“看。”吴老师吸光了牛奶盒子里的空气,牛奶盒子霎时瘪了。“牛奶盒子瘪了,这是什么原因呢?请同学来说一说。”同学们踊跃举手,各抒己见。“因为牛奶盒子中的空气被吸光了,它在大气压的作用下,被压扁了。”好棒,有同学答对了。
“倒不满的水杯?”同学们对实验的名字议论纷纷。吴老师拿出一个塑料杯和一个瓶子,将瓶子装满水,把塑料杯盖在瓶口,小心翼翼地倒过来,然后把瓶子拿到杯子一半高,瓶子里的水流到杯子里,但是杯子里的水怎么也不会满出来。“因为大气压的作用,让瓶子中的水保持一定的高度而不落下来。”原来如此啊!
接下来是第三个实验,吴老师拿出装满水的瓶子,把一个塑料片严严实实地盖在瓶口上,再把瓶子连同塑料片一起倒置过来。小叮当们们屏息凝神,塑料片竟然没掉下来。大家都欢呼起来。“里面没有装满水时,瓶中有气体,跟外界大气压一样大,塑料片在重力的作用下,就自然掉下来,当瓶中装满水时,塑料片在大气压的作用下,被牢牢压住瓶口。”小叮当们似懂非懂地鼓起了掌。
不一会儿,只见吴老师拿出一壶热水。大家很纳闷,老师是不是口渴了?谁知,老师把热水倒到瓶子里,把瓶子盖紧后用力甩动,然后把热水倒掉。正当大家看得入迷的时候,吴老师突然发现刚才的小道具——塑料片不见了,这可是做实验不能缺少的道具啊,在讲台上搜寻了一番,终于在装水的桶里摸到了它。大家都松了一口气。只见吴老师将塑料片盖住瓶口,倒置瓶子,塑料片牢牢地吸住瓶口。怎么转都不会掉?这是什么原理呢?原来瓶中的气体热胀冷缩导致瓶中子的气体压强比瓶子外的还低,两个压强差足够顶住塑料片,所以塑料片能牢牢盖住瓶口不会掉下来。吴老师滔滔不绝地解说着。
啊,吴老师又拿出一个瓶壁上有破洞的塑料瓶,把它装满水的时候,水快速地从破洞流出来。当吴老师用手盖住瓶口时,水好像凝固了一样,不再流出来了。这是为什么呢?“由于塑料瓶口跟大气相通,水在重力作用下,从缺口漏了下来。当瓶口盖住时,阻隔了瓶内空气跟大气的相通,瓶内空气比瓶外还小,瓶内的压差足够让水停留在瓶中而不漏出来。”这个在同学们听来还是挺高深莫测的呢。
通过以上几个实验,小叮当们都认识到了大气压就在你我身边。但是大气压到底有多大呢?吴老师放了著名的马德堡半球实验的视频。通过视频,我们感受到了大气压真的好大,竟然需要一千匹马才能把真空的小铜球拉开。
刚看完视频,还没来得及跟吴老师说再见,眼保健操的音乐就响起来了。大家一边回味着刚才的实验,一边做起了眼保健操。
篇14:做小实验的年级模板
全文共 561 字
+ 加入清单有一天,我在科学实验书里看到了一个实验,但心里半信半疑所以就想做一个实验来证明。听说要做实验,连玩电脑玩得不亦乐乎的表妹也被吸引过来了。
表妹一头雾水地问我:“表哥,你要做什么实验?”“看了你就知道了。”我边回答,边像变戏法一样变出一根细铁棒、一个磁铁和一支蜡烛。我自信地说:“我一定会证明清楚的。”说着我就向爸爸要来了一个打火机,把蜡烛点然,把磁铁吸在铁棒上,吸好后拿在蜡烛上面烧,铁棒和磁铁渐渐烧红了。时间一秒一秒的过去了,磁铁就像生病一样没力气地掉了下来,我开心地大叫了起来:“成功了!成功了!”表妹摸着脑袋问我:“磁铁为什么会失去磁性呢?”我也不是很清楚。对了我不是有一本《少年百科画报》吗?我们去找找吧!“找到了!找到了??”我像哥伦布发现了新大陆一样兴奋。
原来,磁和电子是分不开的,运动的电子周围就有磁,这叫做电磁效应。磁铁烧红了,它内部的分子就会热得乱窜,破坏了电子运动方向的一致性,电磁效应作用互相抵消,所以整块磁铁不再显现磁性。我把原理告诉了表妹,她听了后似懂非懂,皱着眉头,一本正经地说:“我好像懂了,又好像没懂??”听了这话把我逗得哈哈大笑。
一个小小的实验使我们学到了这么多的知识,这也是我们课本上学不到的。不仅开阔了眼见,还增长了知识。我们要从小养成爱科学、学科学、用科学的好习惯,要不断向科学进军!
篇15:神奇的实验作文400字
全文共 431 字
+ 加入清单当小苏打遇上白醋,它们之间会发生怎样的火花呢?
有请,我们的灵魂舞者小苏打和我们的灵魂歌手白醋闪亮登场。哦!还有一位天不怕地不怕的矿泉水瓶先生。观众朋友们,这一刻千万不要眨眼,因为精彩的表演即将拉开序幕。
一杯半的水倒入矿泉水瓶先生的“肚子”里,小苏打们就像一朵朵洁白无瑕的雪花纷纷飘落到水瓶先生身体里的“小世界”。接着落到了谷底,“沉睡”了过去,接踵而至的是它来势凶猛,势不可挡。“咚”的一声向小苏打混合在一起。只见原本平静的水面沸腾起来。蜂拥而上,直冲云霄。吓得我一跳三尺高。
听!是谁在放炮?原来是水瓶先生的帽子被冲飞了!只见盖子在空中飞出了一个害羞的弧度,最后轻抚地掉在了地上。
你们一定很想问,如此不起眼的小苏打和一杯半的白醋怎么会有如此大的反应,可以把水瓶先生的帽子冲飞?哈哈!这是因为小苏打和白醋混合后,就可以制造二氧化碳,而它们所制造的这个二氧化碳气体是可以把水瓶先生的帽子冲飞,所以就有刚才那惊人的一幕。
科学真是奇妙,因为奇妙所以让人们有了探索的兴趣。
篇16:制霜实验
全文共 656 字
+ 加入清单张正楠
白雪的隆冬,嫩绿的新春,火红的盛夏,随着季节的脚步,我来到了金色的秋天。
偶然的一天,我在一本科学杂志上无意中看到一个小实验——制霜,心想:霜是大自然的鬼斧神工,怎么可能人工制造呢?我带着这个疑问决定亲自验证一下。
我按照书上的要求,准备了一个深色易拉罐,一块湿布,一支温度计,许多冰块,又从外婆那儿借来一包盐。我先向易拉罐中放入四五块冰,这些冰块如同一群小娃娃般挤进去。接着小心翼翼地往罐子里倒入两勺盐,总觉得不够,多放点实验效果会更好,何况剩下的盐也够外婆烧菜了。于是我拎起袋子又倒了许多盐。我赶紧用筷子快速搅拌起来,让盐和冰块充分混合在一起,发出“哐哐哐”的响声。最后我把温度计插入罐子中,只见那红色的水银柱飞快地下降,20度,15度,10度,5度……不一会红色的水银柱退缩到了0度以下,我赶紧把易拉罐放在湿布上。
五分钟过去了,易拉罐底部出现了许多水汽,淡淡的,薄薄的,可是还没有结霜的意思。这时,我觉得这个实验不会是骗人的吧,都十五分钟了怎么还不结霜呀?过了一会儿,我再次来到罐子前一看。啊!易拉罐表面出现了一大片雪白的霜,晶莹剔透,洁白无瑕,摸上去冰冰的,硬硬的,很结实呢!轻轻一碰就留下一个指印。随着时间的推移,霜越来越厚,面积也越来越大。
这是什么原理呢?我不禁心生疑虑,于是我上网搜索,看着百度给出的答案,我茅塞顿开。原来,盐在溶化时会吸收大量的热量,所以导致罐内温度下降到冰点以下,湿布上的水汽附着在0度以下的罐壁上,水汽变成了冰晶,那就是霜。
做了这个有趣的实验,我深深地感受到科学的奥妙无穷!
篇17:科学小实验一年级作文
全文共 654 字
+ 加入清单星期天,科学老师给我们布置了一项作业,做一次有关铁钉生锈的实验。老师让我们准备三个盘子和三根铁钉,看看铁钉生锈和哪些因素有关系。
回到家,我就迫不及待地找了三个不用的旧盘子和三根铁钉做实验。我在第一个盘子里放上一根钉子,标上号码1;第二个盘子里放上铁钉,倒了一下吃的菜油,标上号码2;第三个盘子里放上铁钉,再倒一些水,标上号码3。准备工作做好了,剩下的就是耐心观察了。
第二天早上,我一起床就赶紧去看三个盘子,没有什么变化。又等了两天,好像还是没有什么变化。真是急人!做这个实验还真是需要耐心呢。可是按照老师说的3号盘子也应该有一点变化了呀?我拿了一根牙签,轻轻地拨了一下第三个里的铁钉,沾着水的地方好像有一点铁锈的样子。第四天,我又去看三个盘子,变化不是太大,又过了两天,第三个盘子里的铁钉生锈比较明显了,另外两个盘子里的铁钉一点也没有生锈。我有点着急了,怎么和科学书上说的不一样呢?
带着疑问,我到学校去问老师。“老师,按照科学书上说的,没有加水的盘子里的铁钉过几天也会有一点生锈的,可是我做的实验怎么一点变化都没有呢?”老师问了我做实验的经过,告诉我说,其实做这个实验时,铁钉的变化和空气中的湿度也有关系。如果这段时间空气比较干燥,放在空盘子里的铁钉再过几天也不会有什么变化的。做实验一定要有足够的耐心,才能等来你意料中的结果。哦,原来是这样啊!
通过做这个实验,我不仅知道了铁钉生锈和空气中的氧气和水有关系,还知道了做实验有时还要根据其他条件的变化来看结果。科学实验真有意思,以后有机会,我还会多做一些实验。
篇18:我做了一项小实验
全文共 431 字
+ 加入清单文/仇嘉言
前几天,我在一本书上看到了一个有趣的实验,就是告诉我们怎样把鸡蛋竖起来不倒,我非常好奇,想要试着做这个实验,看看鸡蛋究竟能不能站立起来。
周日,我和爸爸一起找好了材料准备开始做实验。做这个实验需要准备:一个细口瓶、一个鸡蛋(生的熟的都可以)、一个软木塞和两把叉子。一切准备就绪,我们就开始做实验吧!
首先,拿出细口瓶,用木塞把瓶口塞住,一定要保持瓶口的平整;然后,拿出两把相同的叉子,对称地插在软木塞的左右两边。注意一定要对称,不然实验就做不下去了;最后,把鸡蛋轻轻地放在瓶口上,把插着叉子的软木塞放在鸡蛋上。很神奇,鸡蛋真的站立起来。我小心翼翼地拨了一下叉子,叉子慢慢转动起来,软木塞和鸡蛋依然不会倒。
为什么软木塞和鸡蛋都不会掉下来呢?书上说,科学家们认为:系统重量集中的那个点比支撑物体的那个点低的时候,系统会一直保持平衡。在爸爸的讲解下我终于明白,这个实验里支撑物是细口瓶,系统重量集中的那个点是两把叉子的下端,叉子下端比瓶口低,所以鸡蛋不会掉下来。
篇19:科学实验作文500字
全文共 522 字
+ 加入清单“嘀嗒嘀嗒”,终于迎来了期盼已久的家长助教课。这次的助教课可有趣啦!一起跟我来瞧瞧吧。
瞧!林映彤妈妈迈着轻盈的步伐闪亮登场啦,小叮当们都激动得欢呼雀跃起来。可不,映彤妈妈要带我们走进一次快乐的科学之旅行——风力小车制作。
首先,映彤妈妈神采飞扬地说起车的历史,从马拉的两轮车、四轮车到人力的车,再到后来的蒸汽机及汽车。可我们满脑子里就只有一个想法,那就是“赶快开始做吧!”终于,每个小叮当分到了自己的材料,大家一个个像打了鸡血似的,迫不及待地拆开包装动手制作起来。听,教室里真是热闹非凡啊。“啪啪”,这是有人在组装轮轴;“呜呜”,这是有人在调试电池;“乒乒”,这是有人在摆弄电机夹……我也小心翼翼将四个车轮装在方形的底座,然后又费了九牛二虎之力装上风扇叶、电池盒、直角轮轴等零部件!哇!一辆超级无敌旋风的风力小车正得意洋洋地冲着我笑,哈哈哈。
每个小叮当们都亲手制作了专属的风力小车,一个个零件的拼接,一次次的调试,小车终于转动起来啦!小叮当班级瞬间成了快乐和幸福的海洋,充满了欢声和笑语。
这次的风力小车的科学实验,不仅让我们了解了车的知识,还锻炼了大家的动手能力。正所谓:“劳动创造幸福”。这节课,小叮当们用自己的劳动收获了实实在在的快乐,真好!
篇20:做实验作文500字
全文共 506 字
+ 加入清单潇湘培训学校的老师布置我们一个家庭作业,要我们回家做一个水制放大镜的实验。
这天,我按书上的做法准备了实验的器材。器材分别有:水、保鲜膜、珠子、大碗。一切准备就绪,马上开始做实验,首先我把大碗放在桌子上,紧接着又把2颗珠子放进大碗里,珠子真像个孩子一样,到了碗里就活蹦乱跳起来,慢慢的珠子停了下来,我猜呀!珠子一定是玩累了,要休息一下吧!
然后我把保鲜膜封在了大碗上,书上说要把保鲜膜按成倒锥形,我一按,没有下去,我用力一按,天啊!保鲜膜被我弄开了一个大大的门洞,这是怎么回事呢。我又看了看书,书上说压得太紧,一不小心就会弄破它,原来是这样啊!我心想,不能太用力的话,轻轻的就好了。我换了一块新的保鲜膜,这回我轻轻按,不信按不好。我轻轻的按了下去,忽然水像一个孩子一样,滑了下来。我又看了书,没想到我把书上的这段话给漏了,书上说压得太松的话,撑不住水,会就会掉下去。我就是这样,做事马马虎虎。你们可不要像我一样马马虎虎的。我只好重新来过,这次我仔细地按,终于按好了,我倒了点水到上面,珠子变大了,绿的变成浅绿了,哈哈,实验终于成功了。
今天的实验让我明白,世界万物都很奇妙,只要你善于发现,不马虎,就可以学到很多知识。