0诗歌作文网汇集20篇
全世界的母亲多么的相像!他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。下面是开学吧为大家整理的赞美母亲的诗歌，欢迎阅读参考。
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1675作文
1000小学生爱国主义诗歌
全文共 319 字
+ 加入清单舒婷《祖国啊，俺亲爱的祖国》
俺是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌;
俺是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索;
俺是干瘪的稻穗;是失修的路基;
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊;
--祖国啊!
俺是贫困，
俺是悲哀。
俺是你祖祖辈辈
痛苦的期望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落在地面的花朵;
--祖国啊!
俺是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网络络里摆脱;
俺是你雪被下古莲的胚芽;
俺是你挂着眼泪的笑涡;
俺是新刷出的雪白的起跑线;
是绯红的黎明
正在喷薄;
--祖国啊!
俺是你的十亿分之一
是你九百六十万平方的总和;
你以伤痕累累的乳-房
喂养了
迷惘的俺、深思的俺、沸腾的俺;
那就从俺的血肉之躯上
去取得
你的;富饶、你的荣光、你的自由;
--祖国啊，
俺亲爱的祖国!
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篇1：古典诗歌史的虚与实说明文
全文共 2251 字
+ 加入清单虚实结合是古典诗歌中常用的艺术手法之一。诗歌鉴赏中的所谓“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境，它可以通过视觉、听觉、触觉等具体感受得到，是真实具体的描绘；所谓“虚”则是之景，存在于人的思想意识之中，引发人的联想。具体说来：有限为实，无限为虚；景物为实，情感为虚；正面为实，侧面为虚；眼前之景为实，已逝、之景为虚。采用虚实结合的写法，可使作品的结构更加紧凑，形象更加鲜明，并使作品容量增大。
一、有限为实，无限为虚
无限之境是在有限之景的基础上通过想象创造出来的。宋代画家郭熙说：“山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则高矣。水欲远，尽出之则不远，掩映断其脉则远矣。”这就是绘画艺术中的空白艺术，它是艺术家再现现实对象整体时有意造成的艺术形象结构上的虚空。如宋朝马远的《寒江独钓图》只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个在船上独坐垂钓的渔翁，四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白。然而，就是这样的空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感，衬托了江上寒意萧瑟的气氛，从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气，也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象余地。作者正是运用空白艺术给欣赏者以自由想象的空间，以少许胜繁复，手段高明。这种手法在我国古典诗歌中也有许多的例子，如贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”作者实写了与童子的对话，而把“问”的内容省去，更没有介绍隐
者的行踪，但透过画面，我们能感受到那山中缥缈的云雾、隐者的闲适高雅以及作者本人悠然恬淡的心境。这种以实写虚的手法也可以称为是诗歌中的空白艺术，它是通过有限的问话表现了无限的闲适之情。
二、景物为实，情感为虚
人们常用“虚由实生，实仗虚行，以实为本，以虚为用”来分析诗歌中的虚与实的关系，诗人的情感是看不见摸不着的，要将这种虚表现出来，就得化情思为景物，化虚为实，而读者则须化实为虚，化景物为情思。
例如杜甫《春望》中的“国破山河在，城春草木深”，表面上是写国都沦陷，城池残破，乱草遍地，林木苍苍的实景，但这景中却蕴含着诗人对于国破家亡无限悲痛忧怨之情，忧国思家之意。作者寄情于物，托感于景，写景是实，抒情是虚，这也就是诗歌鉴赏中常用的借景抒情或寓情于景的写法。
再如李忱的《瀑布联句》：“千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。”作者在此使用了托物言志的手法，实写了雄伟壮观、冲决一切、气势磅礴的瀑布形象 初中化学，表现了作者弃燕雀之小志，慕鸿鹊以高翔的豪情壮志，这是虚写，作者主观上的情志，都依托在了客观的景物之上，“化景物为情思”，达到了虚中有实，实中有虚的境界，丰富了诗中的意象，开拓了诗中的意境。
三、正面为实，侧面为虚
正、侧面描写是诗词作品中常用的表现手法之一。在多数情况下．诗人都在正面描绘景物特征。有时诗人为了追求一种委婉含蓄的情感，常采用侧面描写的，化实为虚，以虚写实，造成含蓄蕴藉的效果，给读者留下较大的想象空间，这在诗词鉴赏中也可以看作是虚实结合。
例如自居易在《琵琶行》中三次写到江中的月亮，其目的都是为了烘托人的情感。“别时茫茫江浸月”烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情，反映了当时诗人与友人凄凉的心境；“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”是对琵琶声的侧面描写，点染了当时的环境气氛，衬托了乐曲强烈的艺术魅力，给读者留下了涵泳回味的广阔的空间；“绕船月明江水寒”渲染了琵琶女被商人抛弃后的孤独悲伤的心境。这里正面写景为实，侧面烘托出的情则为虚。
再如王昌龄的《从军行》：“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”诗人所选取的对象是未和敌军直接交手的后续部队，对战果辉煌的“前军夜战”只从侧面带出，避开了对战争过程的正面描写，从侧面烘托，让读者从“大漠风尘日色昏”和“夜战洮河北”去想象前锋的仗打得多么艰苦，多么出色。从“已报生擒吐谷浑”中去体味这次出征多么富有戏剧性。
四、当前之景为实，已逝、设想之景为虚
在中国古代诗歌中，诗人往往去描述此时不在眼前，却是自己曾经经历过或上曾经发生过的景象，用已逝之景与当前的实景构成对比，来表达自己
内心复杂的情怀。例如李煜的《虞美人》中有“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的诗句，这是作者遥望南国时发出的慨叹，“雕栏”、“玉砌”也许还在，但此时不在眼前，作者通过这已逝之景，传出物是人非的无限怅恨之感。再如他的《望江南》“还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风”，再现了往日热闹繁华的景象，反托出今日处境的凄凉。
有时，诗人为描写自己思乡怀人之情，不从自己入手，而是设想对方可能有的情形，以写对方而写自己，这也是古典诗歌中常见的写法。例如杜甫的《月夜》：“今夜?州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干?”这是诗人在天宝十五年被叛军抓住被困长安，望月思家而写下的千古名篇。诗中流露出对妻子儿女的思念之情。但诗人并未从自己方面落墨，而是想象妻子在月夜之中雾湿云鬟，月寒玉臂，担心丈夫的情形。这种写法比说自己如何想念妻子儿女来得委婉，字里行间使妻子“独看”福州之月而“忆长安”，与自己的“独看”长安之月而忆福州的思念之情得到双向交流，使得感情更加深沉，更具有艺术感染力。总之，实境是一种真境、事境、物境；虚境是给读者创造的一种想象的空间、诗意的空间。从上文的分析中我们不难发现，虚可生实，实可生虚，想象则是其桥梁，正是读者想象的介入，才使诗歌更为饱满，充满灵气，充满诗情画意。
篇2：致敬最美逆行者诗歌
全文共 403 字
+ 加入清单为护住每一盏可能熄灭的灯
护住生命，护住光明
你戴上了护目镜和口罩
为避免交叉感染
节省穿防护服的时间
你将长发剃成了光头
从小爱美的你，没有丝毫犹豫
面对疫魔的狰狞
你来不及恐惧
你是带着尿不湿走进工作间的
你出征的日子，正是
你领取《结婚证》的当天
临行时，你出奇的淡定
只说了一句
我是学医的，该出发了
从此，你选择了
日复一日的逆行和坚守
有时甚至是席地而眠
我记得，我不能不记得
你走出工作间，褪下
护目镜和口罩的那一刻——
脸上留下了
深深的压痕和大块的红斑
鼻梁上的水泡和创可贴
大滴大滴的汗水……你说
只想安静地闭闭眼
就一会儿
那一瞬啊，我强大的内心
彻彻底底地溺于泪目
我也是有女儿的父亲呀
姑娘，你真美
你是我见过的最美的新娘
你在长江边出生
我在乌江边长大
你让我再次看到了岸壁栈道
看到了纤绳在血肉中的勒痕
看到了汉字深刻的笔划
看到了带着体温的长城和旗帜
看到了2020年深冬的中国
一枝含笑的红梅
姑娘，我记得
我们都记得
欠你一头乌黑的秀发
欠你一场体面的婚礼
篇3：教师节小诗歌
全文共 453 字
+ 加入清单九月，金色的季节;
九月，温馨的时节;
九月，鲜花盛开的季节;
玄月，呆头呆脑的节令。
迎着九月的微风，
我们来到大天然，
采一束鲜花送给老师
采一缕欢笑送给老师
今天是您的节日，
全部少先队员们独特祝贺
愿您幸福快活到永远
忘不了，讲台上您那怡人的风度;
忘不了，夜灯下您那辛苦的身影;
忘不了，您那和颜悦色的笑颜;
忘不了，您那当真负责的精神。
是您把我们引上知识的航船;
是您，教我们如何畅游常识的大陆。
我们胜利了，
您是我们的老师;
我们成名了。
您仍是我们的老师;
无论我们有如何惊人的事迹，
您永远是咱们的老师。
面对我们这些新时期的红领巾。
您只有微笑，
懊恼与发愁永远留给独处的日子，
您认为我们什么都不知道?
敬爱的老师，
你辛劳了!
您的付出，
您的辛苦
我们看得见。
看!娇艳的红领巾红似火啊!
飘扬在祖国的每一个角落。
960万平方公里的土地上，
每一条红围巾都是一个跳动的音符，
让我们唱吧!
让我们跳吧!
庆贺巨大的9月10日
庆祝光彩的9月10日
听!那是一首如许美好的歌。
那是一首献给全天下老师的歌。
记住吧!9月10日。
记住吧!
九月，
那首献给老师的歌。
篇4：《沉睡的乡村》诗歌
全文共 292 字
+ 加入清单金色温暖的阳光
斜斜的透进窗子
不经意间瞥过
便那样深深地刺痛了眼睛
毫不留情
枯枝败叶
连同布满裂纹的树身
都被这金色的阳光镀了一层金边
亮闪闪的
丝毫没有冬凄凉的景象
路边的积雪已被融化
湿漉漉
留下满地淤泥
远处偶有一只黑白的喜鹊
飞向近处的枝头
缓缓落下
翘着尾巴保持平衡
低沉的叫声回响在耳畔
回响在寂静的乡村里
午后的阳光还是那么刺眼
好像太阳定在了南边的天空上
地球不再自转了
我默默抬头
望向那刺眼的光源
任那抹艳阳刺痛了双眼
也毫不避讳
村头的小树林里
不知何时已落光了满枝的叶
只剩下了光秃秃的枝干
和在泥地上
几近腐烂的落叶
寂静
充盈着整个乡村
也充盈着我寂寞的心灵
诺大的村子
好像只剩了我自己
因而也变得
异乎寻常的安静
安静得怕人
篇5：2024年鸡年迎春诗歌对联集锦
全文共 867 字
+ 加入清单春节对联最早源于诗词，下面是小编为大家收集整理的2017年鸡年春联，欢迎大家阅读参考!
上联：日出江花红胜火 下联：春来江水绿如蓝
横批：鸟语花香
上联：日日财源顺意来 下联：年年福禄随春到
横批：新春大吉
上联：事事如意大吉祥 下联：家家顺心永安康
横批：四季兴隆
上联：岁通盛世家家富 下联：人遇年华个个欢
横批：皆大欢喜
上联：天地和顺家添财 下联：平安如意人多福
横批：四季平安
上联：天增岁月人增寿 下联：春满乾坤福满楼
横批：四季长安
上联：万事如意展宏图 下联：心想事成兴伟业
横批：五福临门
上联：五湖四海皆春色 下联：万水千山尽得辉
横批：万象更新
上联：喜居宝地千年旺 下联：福照家门万事兴
横批：喜迎新春
上联：一帆风顺吉星到 下联：万事如意福临门
横批：财源广进
上联：一帆风顺年年好 下联：万事如意步步高
横批：吉星高照
上联：一帆风顺年年好 下联：万事如意步步高
横批：五福临门
上联：一干二净除旧习 下联：五讲四美树新风
横批：辞旧迎春
上联：一年好运随春到 下联：四季彩云滚滚来
横批：万事如意
上联：一年四季春常在 下联：万紫千红永开花
横批：喜迎新春
上联：一年四季行好运 下联：八方财宝进家门
横批：家和万事兴
上联：迎喜迎春迎富贵 下联：接财接福接平安
横批：吉祥如意
上联：迎新春江山锦绣 下联：辞旧岁事泰辉煌
横批：春意盎然
上联：迎新春事事如意 下联：接鸿福步步高升
横批：好事临门
上联：占天时地利人和 下联：取九州四海财宝
横批：财源不断
上联：壮丽山河多异彩 下联：文明国度遍高风
横批：山河壮丽
上联：春联对歌民安国泰 下联：喜字成双花好月圆
横批：国泰民安
上联：春满人间百花吐艳 下联：福临小院四季常安
横批：欢度春节
上联：春满人间欢歌阵阵 下联：福临门第喜气洋洋
横批：五福四海
上联：春色明媚山河披锦绣 下联：华夏腾飞祖国万年轻
横批：山河壮丽
上联：五更分两年年年称心 下联：一夜连两岁岁岁如意
横批：恭贺新春
上联：汗马绝尘安外振中标青史 下联：锦羊开泰富民清政展新篇
横批：春满人间
上联：惠通邻里,门迎春夏秋冬福 下联：诚待世贤,户纳东南西北财
横批：吉星高照
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篇6：端午怀念屈原诗歌
全文共 339 字
+ 加入清单或许，人生失落的年月流不尽你心中的血泪，
或许，诗情喷涌的时间也换不来你脸上瘦削的阳光……
太多的厚意哟，才让你宣布“路漫漫”的百般无奈的慨叹，
太多的愿望哟，才叫你血色的生命融进了啼哭的汩罗江。
荆楚大地一直哭到附近的潇湘，
泣血的日子，让全部神州从此黯然神伤…
从此，每年的五月初五这一天，叫做了端午，
这叫作思念，思念是一种崇高而巨大的想像。
你的橘颂你的离骚你的九歌你的九章…
流不尽你的悲哀你的惆怅。
你让楚辞浪漫民歌通常在中华大地唱响，
你让毕生的遗恨连同自己一同消逝，淹没进汩罗江。
我不知道，封建时代的土壤葬送了多少你这般诗意的文人，
我不知道，当今的红尘，还有多少文人还在压抑着豪放无羁的思维…
愿我蠢笨的诗作，能化作你身边的一缕轻风，
愿我残次的白酒，能祭出你春夏秋冬一切日子的明净阳光。
篇7：《童愿》诗歌
全文共 391 字
+ 加入清单谁还记得童年的荡秋千
谁还记得小时的纸飞机
可能都已忘得一干二净
再也记不起
直至记忆模糊眼睛
谁还记得从前
谁还记得童年
谁还记得以前的一切
谁还记得之间
是很遥远
是很怀念
是回味时嘴角的甜
很久很久以前
我们慢慢忘却
我们之间
从前从前
很久以前
你和我之间
那些故事从未忘却
什么时候
重来一遍
我和我的从前
再来过一遍
过着现在无趣
想着以前的童趣
想着纸飞机划过天际
盼望着再荡一次秋千
哦哦哦哦
过着现在
想着从前
我们的距离好遥远
是长大
是回味
以及一连串的留恋
不想长大的情绪
以及一点点的叛逆
是青春
是冲动
抵不住自己的固执
有时候想着
自己怎么就这么爱较真呢
怪自己太执着
太迷茫
从而忘却
好担心又有一天
我们的一切消失不见
记忆带走了我所有
只留我一人了
现在和以前
距离真的好遥远
多希望慢点慢点
想和你一起拾时间的碎片
慢点我们一起在牵手到下个终点
过自己的世界
走自己的路
有自己的快乐
幸福多一点
看着纸飞机划过
突然想起童年我们一起做过的事件
一起留在那个世界
篇8：闪电或词性之光为题目的诗歌作文
全文共 292 字
+ 加入清单谨以此文
怀念死于黑暗
和理想的诗人东荡子
——河马
诗之失败，一言以蔽之:
每首几乎都可修改。不像
闪电，以其绝对，和准确，
命定般跑过。诗人张绍民
有一句话，可能成为寓言。
“闪电不可修改”。新诗作者，
谁能像闪电那样诗写？我想
只有东荡子，和他的阿斯加。
达致此境界，语感的压缩，意
识的浓度，节奏的拿捏，感觉
的尺度，等等等等，都已超越
极限。可以毫不犹豫的说，他
是自己的牺牲，或祭坛。他的
白话诗，至今无敌。只因他的
阿斯加诗篇，每首都像那闪电
出现，而极端的手法，却又像
木匠活，那么简单，无所依傍。
东荡子创造了白话诗的传奇。
更以死亡的绝对之美，打造了
属于黑暗的闪电和词性之光。
篇9：关于消防安全的诗歌
全文共 479 字
+ 加入清单打火机，危害大，你可千万别玩它。
万一引燃难控制，人身财产保全难。
做饭炒菜要注意，操作台间不能离。
如遇油锅着了火，及时捂盖火窒息。
液化气，易爆炸，离家外出勤检查。
如遇泄露不惊慌，快关阀门打开窗。
家用电器使用好，关闭以后拔插销。
如遇电器着了火，拉下电闸赶快跑。
夏天到来蚊虫狂，蚊帐帮你入梦乡。
夜里若是点蚊香，一定远离帐与床。
杂物不往楼道放，疏散要道保通畅。
若遇火灾逃离时，定能为你帮上忙。
商场购物四处寻，安全出口心里装。
若是浓烟滚滚起，俯身捂鼻快逃离。
消防设施不乱动，关键时候顶大用。
若是火舌四处窜，前线定能立战功。
消防常识驻我心，自救自护体力行。
预防火灾我做起，国泰民安皆欢喜。
小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。
不乱动用火和电，自我保护是关键。
火警电话‘119’，发生火灾不乱走。
心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。
湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。
防火知识要牢记，人人夸我好宝宝。
消防安全儿歌，小朋友请记住，
别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。
火灾逃生要牢记，进入公共场所里，
逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起，
看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，
快快趴下向前移，记住别回火场里
篇10：轻叩诗歌的大门小学
全文共 582 字
+ 加入清单小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像海鸥一样，来到诗的海洋，我们轻轻地扔几粒石子，诗海溅起一朵朵浪花;我们俯身拾起一颗颗精美的贝壳。那都是诗，美不胜收!
这一星期，我们学了诗。关于诗，我通过出国留学网网上查询，了解到古体诗民展的轨迹，由最古典的诗经到现在的自由诗，每一种都有特点。比如，古诗一般讲究字数，句数，平仄用韵，而现代诗不像古诗那样在字数与押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子的长短自由，与古诗形成了鲜明的对比。
你知道关于老绍兴的诗歌吗?比如望外婆，“摇啊摇，摇到外婆家……”这是一首我们所熟悉的儿童歌谣，比较有押韵，读起来朗朗上口。
哇，诗歌还真不少，那该怎么办?于是，我将这些诗歌分了类，并绘成了一张表格，这样，可以清楚地知道收集了多少诗歌，还可以帮助学习呢!
哎，诗歌学了不少，现在应该自己动动手写诗歌了，反正题材不限，想写什么就写什么，我通过上网查询诗歌，了解到不同诗歌不同的写法，自己也可以试着写一写。
为了锻炼口才能力，我们特意举行一次“诗歌朗诵会”，可有意思了，既培养口才能力，又练一练胆子，一举而得，何乐而不为?我正充分地准备了稿子，准备声情并茂地为大家朗诵。
刚才提到写诗，我们准备将自己的小诗集起来，编成一本诗集，再发给每个同学，看看别人是怎么写的，从而吸取经验，让自己写的作文更好。
我们在诗海里玩耍，让我们在海边捡起一片片贝壳，带回家吧!
篇11：抗击疫情感恩有您为主题的诗歌
全文共 367 字
+ 加入清单头发多了，
容易被感染，
感恩有您!
为了提高工作效率，
为了抗击病毒需要，
您剪去了心爱的长发，
您勇敢的样子在我们眼里更美!
同行好友倒下，
您含泪坚守，
感恩有您!
好友没完成的使命和重担，
您要继续担起，
因为病人还得继续救。
妈妈是军人，
有需要就上，
感恩有您!
国家需要您，
您不能陪我看雪，
那请您答应我一定要平安回来，
我会在家好好学习!抗击疫情感恩有您
最美的诺言
心中的酸楚
感恩有您
舍小家为大家
你们都是最美的人
一身防护手套
没日没夜
感恩有您
因为怕浪费，手已泛白
白衣天使，保护好自己
患者的离去
心酸的泪水
感恩有您
让我们齐心协力
早日赢得这场战役抗击疫情感恩有您
病魔无情
人间有情
感恩有您
加油 ，我的兄弟姐妹
加油 ，我们都是最棒的
宝贝别哭
这是我的职责
感恩有您
您军人必须冲锋在前
我喜欢长发但条件不允许
感恩有您
只要疫情得不到控制质
这就是最酷得发型
勇敢面对
因为我们终将胜利
篇12：《星空》诗歌
全文共 244 字
+ 加入清单请打开窗吧！
寂静的夜让人寂寞
让你看见我吧，
仰望星空，看看星辰
虽然我不是那样美丽
但是足矣让你忘却不开心的事！
请打开窗吧！
你的心事太沉闷了
不妨你对我诉说诉说
我会是你最忠诚的朋友。
虽我不能说话但我明白你的心！
请打开窗吧！
我会照亮以让你陌生的路
我会一直伴在你身后
乃怕一厢情愿直至你的地老天荒。
我依旧伴在你的身旁，注视着你的背影，默默守护！
请打开窗吧！
仰望我最后一次华丽
华丽最后一次的我希望得到你的垂怜
星辰即将凋谢。
也许你不会仰望因为你的冷漠！
星空依旧沉静着
不时看见在眨眼
可能是在等待或在期盼什么！
篇13：关于5.1劳动节现代诗歌大全精选
全文共 372 字
+ 加入清单是谁曾说：
“劳动创造了人类!”
是谁在说：
“劳动赢得了幸福!”
又是谁在唱：
“劳动最光荣!”
毛主席曾讲：
“文艺为工、农、兵服务”
也就是为劳动者讴歌。
我为建筑工人喝彩!
看!手拿着钢筋管，
象轻灵的燕
缀成了幢幢入云的大厦
缀成了江河座座桥梁
缀成了祖国繁荣昌盛
宏伟了他们自豪的胸膛
我为农民鼓掌!
瞧!烈日里，汗水洒向大地
大地披上了金绸、银缎
万紫千红、摇曳了农家的心
丰仓里都是国家的安稳!
我为家政人员感慨!
那家政的阿姨
回家后想着照料过的幼儿
泪水汇成晶莹的小溪
心声唱响在“星光大道”
和谐了千家万户的柴、米、油、盐
我为最有价值的科研人员加油!
上九天探索，下深海科考
祥云、清空;蔚蓝、墨黑
奏响出祖国辉煌腾达
我为援外的设计者鼓劲!
想念留在家里
心里装着祖国
喝彩响遍地球之村
每年有多少劳模举起奖杯
每年有多少劳模印在人心
每天都是劳动的海洋
是啊!劳动是美好!
光荣的!创造幸福的!
篇14：2024高考素材：在诗歌里感受“不死的心灵”
全文共 1308 字
+ 加入清单叶嘉莹
中国的古典诗歌，可以唤起人们一种善于感发、富于联想、更富于高瞻远瞩之精神的不死的心灵。中国古典诗词的内在精神和兴发感动的生命不会中断，中华文化的长流也一定能够绵延不绝，沾泽未来的世世代代
我曾经改写过前人所作的一首《浣溪沙》小词，写为断句，说：“师弟恩情逾骨肉，书生志意托讴吟，只应不负岁寒心。”老师与学生之间的这种情谊，有时甚至比骨肉更亲近。因为骨肉是天生的，是血缘关系，在个人的精神、思想上并没有一种自我的选择;而师生的情谊，则是他们理想和志意的一种传承。所以很多人都觉得师生情谊更为可贵，是“师弟恩情逾骨肉”。“书生志意托讴吟”，我们讲授古典诗歌，我们的理想和志意都寄托在其中，也透过古人的诗歌，把他们的品格、理想，他们的志意、怀抱，他们的情操、修养，传递给学生。
关于中国古典诗词，曾有人问我：现在没有人喜欢古诗，大多数人也不赞成吟诵，那么中国诗歌会灭亡吗?我以为不会。中国古人作诗，是带着感情而写的;他们把内心的感动写出来，千百年后再读其诗作，依然能够受到同样的感动，这就是中国诗歌的生命。所以说，中国诗歌绝对不会灭亡。只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗词中所蕴含的、真诚的、生命的感动，这种感动是生生不息的。
真正的精神和文化方面的价值，并不是由眼前物欲的得失所能加以衡量的。上世纪以来西方资本主义过分重视物质的结果，也已经引起了西方人的忧虑。在我看来，学习中国古典诗歌的用处，也就在其可以唤起人们一种善于感发、富于联想、更富于高瞻远瞩之精神的不死的心灵。如果把中国古典诗歌放在世界文学的大背景中看，更会发现中国古典诗歌是以这种兴发感动为其特质的，所以《论语》说“诗可以兴”，这正是中国诗歌的一种宝贵传统。
中国古人的修养并不是向外张扬的。你看中国古代的音乐，像古琴、瑟，在大庭广众的演奏厅都并不合适。我们中国“行有不得反求诸己”，都是内向的，是你自身的、正心诚意去修身的，是内在的追求。所以中国的古典诗歌是吟诵，在夜深人静、清风明月之夜，拿一本古诗，把自己的心灵、感情、意念跟那首诗打成一片，而且，不仅是从理性、知识上打成一片，更是从感性上打成一片。李杜诗篇也是带着吟诵的声音作出来的，为什么用这个字不用那个字，有时候是因为意思的关系，有时候是因为声音的关系。而当你做这种斟酌的时候，不是纯粹的理性，是你吟诵的时候结合着声音辨别出来的。那是一种很微妙的区别，所以吟诵才重要。
我从事古典诗词的教学工作已近70年，不仅仅是出于追求学问知识的用心，更是出于古典诗词中所蕴含的对生命的感发，令我感动，召唤于我。这一份感发生命，蓄积了古代伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。所以中国传统一直有“诗教”之说。我一生历经许多苦难不幸，却一直保持乐观、平静的态度，正是与我热爱古典诗词有很大关系。现在，一些青年人竟因为被一时短浅的功利和物欲所蒙蔽，不再能认识诗歌对人的心灵和品质提升的功用，是件极遗憾的事情。我之所以回国教书，讲授诗词时特别重视诗歌中感发之作用，这也是一个主要原因。我坚信，中国古典诗词的内在精神和兴发感动的生命不会中断，而中华文化的长流也一定能够绵延不绝，沾泽未来的世世代代。
篇15：《秋之韵》诗歌
全文共 201 字
+ 加入清单送走夏日里走后一缕燥热，
秋天悄然无声的来了。
仍残留着夏花的芬芳，
摇落了泛黄的树叶。
秋天的步伐是那么轻盈，
秋天的舞姿是那么曼妙。
枝头上高挂的果实，
丹桂旁馥郁的芳香，
承载着人们笑颜如花。
秋天的梦是唯美的。
飘叶化作养料，
枯藤尽情狂舞。
它穿着薄如蝉翼的衣裳，
奏着丰收的曲子。
枫叶吹着竹萧，
银杏奏响管弦。
玉露携带秋风，给这个季节渲染上一层金黄。
秋天孕育着成功的希望。
它为大地带来一片爽朗。
它的美，雅如竹、淡如茶。
篇16：关于雪的诗歌有哪些
全文共 1121 字
+ 加入清单【白雪歌送武判官归京】岑 参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪.
忽如一夜春风来,千树万树梨花开.
散入珠帘湿罗摹,狐裘不暖锦衾薄.
将军角弓不得控,都护铁衣冷犹著.
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝.
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛.
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻.
轮台东门送君去,去时雪满天山路.
山回路转不见君,雪上空留马行处.
【祖咏 】
终南阴岭秀,积雪浮云端.
林表明霁色,城中增暮寒.
【春雪】 刘方平
飞雪带春风,徘徊乱绕空.
君看似花处,偏在洛城东.
柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭;
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.
古人题景诗云：
“雪中望罗浮,玉峰峨峨起,
不知山下村,人住梅花里.”
【菩萨蛮】李清照)
归鸿声断残云碧,背窗雪落炉烟直.
烛底凤钗明,钗头人胜轻.
角声催晓漏,曙色回牛斗.
春意看花难,西风留旧寒.
沈佩
帘外雪初飘,翠幌香凝火未消.
独坐夜寒人欲倦,迢迢,梦断更残倍寂寥.
绝句(唐杜甫)
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.
【雪梅】(二首) 卢梅坡
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章.
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香.
有梅无雪不精神,有雪无梅俗了人.
日暮诗成天又雪,与梅并作十分春.
【听董大弹胡笳声兼寄语弄房给事】李颀
蔡女昔造胡笳声,一弹一十有八拍.
胡人落泪沾边草,汉使断肠对归客.
古戍苍苍烽火寒,大荒沈沈飞雪白.
先拂商弦后角羽,四郊秋叶惊[扌戚][扌戚]
董夫子,通神明,深山窃听来妖精.
言迟更速皆应手,将往复旋如有情.
空山百鸟散还合,万里浮云阴且晴.
嘶酸雏雁失群夜,断绝胡儿恋母声.
川为静其波,鸟亦罢其鸣.
乌孙部落家乡远,逻娑沙尘哀怨生.
幽音变调忽飘洒,长风吹林雨堕瓦.
迸泉飒飒飞木末,野鹿呦呦走堂下.
长安城连东掖垣,凤凰池对青琐门.
高才脱略名与利,日夕望君抱琴至.
【走马川行奉送封大夫出师西征】
作者：岑参
君不见,
走马川行雪海边,平沙莽莽黄入天.
轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走.
匈奴草黄马正肥,金山西见烟尘飞,汉家大将西出师.
将军金甲夜不脱,半夜军行戈相拨,风头如刀面如割.
马毛带雪汗气蒸,五花连钱旋作冰,幕中草檄砚水凝.
虏骑闻之应胆慑,料知短兵不敢接,军师西门伫献捷.
【阁夜】杜甫
岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵.
五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇.
野哭几家闻战伐,夷歌数处起渔樵.
卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥.
【野望】 杜甫
西山白雪三城戍,南浦清江万里桥.
海内风尘诸弟隔,天涯涕泪一身遥.
惟将迟暮供多病,未有涓埃答圣朝.
跨马出郊时极目,不堪人事日萧条.
元稹
才见岭头云似盖,已惊岩下雪如尘;千峰笋石千株玉,万树松罗万朵云.
高骈
六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝.
欧阳修
雪消门外千山绿,花发江边二月晴.
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香.
篇17：轻叩诗歌的大门作文
全文共 438 字
+ 加入清单诗歌对我们的影响伴随我们一生，让我们徜徉在诗歌的百花园中吧！
我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金······他们的优秀诗篇为各国人民传诵。
我们小组根据古诗的内容把收集来的古诗分成了八类，分别是：送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、行旅诗和闺怨诗；根据作品语言的音韵和结构形式分成了三类，分别是格律诗、自由诗和散文诗，这十一类中，我最喜欢咏物诗，比如：《咏鹅》、《咏梅》、《咏柳》等许多诗都是咏物诗。这三首诗中，我最喜欢的就是《咏鹅》了，经小组成员查来的资料显示，这首诗的作者骆宾王是在九岁的时候写下了这首诗，对我来说，他已经是神童了，我现在十二岁，写的现代诗有大部分都是仿造别人的诗，自己没有一点儿新意。
生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们的耳边回响。让我们轻叩诗歌的大门，让生活充满新意，让诗歌陪伴我们一生！
篇18：诗歌伴我成长作文800字
全文共 864 字
+ 加入清单中华文明源远流长、有口皆碑，中国文化浩如烟海、博大精深，尤其是前人留下来的那些脍炙人口的诗歌无不包含着深奥的人生哲理，它有益于我们的身心发展，有利于我们的人格健康成长，并且能给我们的学习与生活带来许多有益的启示，让我深深地爱上了它们。
记得我刚上小学时，由于不懂事，再加上贪玩，学习成绩很不理想。我害怕爸爸会责怪自己。可是爸爸并没有生气，而是让我读一读诗歌《长歌行》。爸爸给我讲了这首诗的意思，并且指着“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句诗，意味深长的对我说：“如果你现在不努力学习，长大后没有文化，就不能找到好的工作，在社会上就没法生存，等到那时候后悔可就晚了。”从此，我记住了这两句诗，并且拿它来鞭策自己，让自己努力学习。
平时，一有时间，爸爸就让我阅读课外书，并告诉我一定要多读。当我抱怨读书很累时，爸爸便让我读“问渠那得清如许？为有源头活水来”的诗句。使我明白了书籍是人类进步的阶梯，读书是获取知识、提高修养的一种手段，从此，我更加热爱读书，不再感到枯燥乏味，再也不喊累了。
有时，我遇到数学难题，绞尽脑汁仍然一点思路也没有，忍不住就想放弃。这时我就会想起“咬定青山不放松”的诗句，我想到，只要用心思考，坚持不懈，最后必将会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”于是，我坚持不懈、努力攻克，最终获得了胜利。
有时，我的考试成绩不理想，会感到很难过。爸爸就会开导我：一时的失利并不能代表永远；一分耕耘，一分收获，只要你树立信心，坚持努力，必将会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！
在生活中，我也时常会遇到一些难题。有时我会被别的同学误解，导致心情很郁闷。这时，爸爸就会让我读“一蓑烟雨任平生”，“也无风雨也无晴”的诗句。并且告诉我，苏轼在晚年遭到贬谪，但是他面对人生的挫折丝毫也不屈服，而是以平和的心态坦然去面对。生活中风风雨雨是难免的，只要你勇敢坚强，终将会迎来美丽的彩虹。
无论在学习中，还是在生活里，诗歌都像好朋友一样一直伴随着我，它鼓励我上进，激励我拼搏，保护我成长，让我的生活更加精彩，也一定会让我的明天更加辉煌。
我爱你，诗歌！
篇19：众志成城抗击疫情诗歌
全文共 525 字
+ 加入清单在封成孤岛的江城，
在瘟疫肆虐的武汉，
有我们的兄弟和姐妹
用我们的方式在顽强作战!
尽管你们的声音，
透着疲惫和喑哑;
尽管你们的嗓子，
早已发干、发炎;
然而是战士就要冲锋，
在人民危难之时，
就要挺身上前线!
因为我们是人民的主持人，
因为我们是人民的播音员，
我们要用我们的方式参战
冲锋向前!
亲爱的战友啊，
你们同武汉的万千同胞一样，
早已成为我们时刻的担忧;
你们的安危，
你们的亲人，
也早就让我们
须臾不舍地掛牵!
然而你们，
因为初心仍在，
因为使命在肩，
疫情就是命令，
你们奋蹄不待扬鞭。
用我们的方式主动出击，
英勇参战!
声音是我们的枪杆，
激情是我们的枪弹;
为党和政府分忧，
为人民披肝沥胆!
用豪情
燃起熊熊斗志火;
用真诚
唤起民众万万千!
啊，
我们的好战友，
我们挚爱的兄弟姐妹，
你们代表我们，
用我们的方式参战!
在抗击冠毒的战斗中，
人民看到了我们
身影矫健;
百姓听到了我们的号角
奋勇向前!
我们用我们的方式参战啊
保卫神州!
保卫华中!
保卫大武汉!
在九百六十万平方公里的神州大地，
正在打响抗击冠毒疫情的阻击战!
尽管人无老幼都是战士，
地不分南北都是战场，
但我们也要为你们点赞!
有白衣天使和人民子弟
可歌可泣逆火向前，
有我们人民播音员主持人
用我们的方式参战，
金声玉振、
摇旗呐喊，
同心干，
不斩冠毒誓不还!
篇20：[小学毕业典礼的诗歌]
全文共 517 字
+ 加入清单老师啊，母校
我们就要离开您
收起往日的嬉戏
我们静静地
走过校园每一个角落
走过我们生活了六年的地方
你看，那阳光明媚的教室
多少次聆听我们，书声朗朗
你看，那沉默无语的黑板
多少次书写我们，知识秘方
你看，那宽阔平坦的操场
多少次留下我们，笑声飘荡
你看，那清脆悦耳的铃声
多少次提醒我们，珍惜时光
母校啊
当我再一次走进您
多少岁月一一在我们心中流淌
忘不了，困惑时，老师那一句句谆谆教诲
忘不了，摔倒时，同学那一双双援助之手
忘不了，失败时，老师那一个个鼓励目光
忘不了，成功时，同学那一阵阵热烈鼓掌
母校啊
让我怎样感谢您
老师，我们就要毕业了
六年啦，六年的岁月在我们心头匆匆掠过
我们清楚地记得您忙忙碌碌的身影
老师，我们一起去打球吧
老师，我的飞机模型做好啦
老师，我的作文又发表啦
老师，合唱比赛我们得了第一名
还记得运动场上您焦急的目光吗?
那是我们奋勇争先的动力啊
看到比赛胜利了，
您和我们一起欢呼雀跃
那一刻，我分明看到您眼中激动的泪花
怎能忘，进步时，您为我们颁发奖品
怎能忘，生病时，您对我们嘘寒问暖
怎能忘，犯错时，您一句句细心叮咛
无论何时，有您就有了我们的欢笑
看着我们一天天懂事了
您的脸上绽放出最欣慰的笑容
您的心啊，时刻都在为我们跳动
老师啊，六年一班的每一个孩子该怎样感谢您