对送餐员理解作文【20篇】

宽容不是胆小怕事，而是海纳百川的大度。做人要学会宽容。

宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。

宽容似火。因为更进一层的宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人感动。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗？选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。

宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。

宽容是门学问。对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。宽容并非包庇，隐瞒，而是帮助。

当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。

因为宽容，纷繁的生活才变得纯净；因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩！天地如此宽广，但还有比他更宽广的东西人心。让我们学会宽容吧！

母亲是一个什么样的人?小编觉得母亲是就算全世界都抛弃你，母亲也永远会不离不弃的陪伴自己的人。今天小编整理了一篇关于母亲的文章，方便大家学习，答案仅供参考。

这个冬天的雪来得特别晚。当它扬着洁白的羽毛飞过这个寂寥小镇时,窗外街道上早已铺满了华丽的彩灯。

吉姆斜靠在雾气腾腾的窗上,隐约听到外面嘈杂的声响。他好奇地问:“妈妈,外面一定很多人吧?他们都在玩儿什么呢?”

每年圣诞节前后,吉姆都会提出这样的问题。吉姆是个盲童,从始至终都不曾看到过这个美丽的世界。母亲从狭窄的厨房里探出头来,故作从容地说:“没玩什么,他们都在街上散步呢!”其实,她多想告诉孩子,外面不但挂起了彩灯,还站满了喜庆的圣诞老人。但她实在不忍心说出口。对于孩子来说,那是多么遥远的梦境。

吉姆今年已经十三岁了。他不但从未尝试过奔跑,就连摸索着进厨房帮忙都不可能，他感觉自己真是一无是处。母亲抚摩着他的头发:“孩子,你知道吗?你最擅长的根本不是这些。而是唱歌!”

“唱歌?”吉姆收住哭声,惊疑地问。他对母亲的赞许有些不解,因为学校的许多同学都说过他五音不全。

“是的,唱歌。在你很小的时候,你就会唱圣诞节的颂歌了。每年圣诞节,只要你亮开嗓子,那些叔叔阿姨就会高兴得朝你口袋里扔硬币!”

吉姆不说话,他在回想颂歌的歌词。母亲继续说道:“你不知道,这几年一直有人问我,为何不带吉姆出来唱歌了?我说,吉姆长大了,得看他的意愿。当然,今天也一样有人问我。如果你愿意的话,晚饭过后,咱们就可以一同出发。”

“没问题!”吉姆一下从地上爬起来。他感觉自己从来没有那么精神过。

晚饭过后,他主动要求母亲帮他换上最漂亮的衣服。而后,手捧录音机兴高采烈地准备出门。临行前,母亲特意从床底取出了一块小黑板,得意洋洋地说:“今天晚上,我可得用它好好记下,咱们吉姆得了多少硬币。”

敲第一扇门时,吉姆心里充满了恐惧。他一遍又一遍地把歌词默默温习。不一会儿,门内传来了中年男人的声音:“谁啊?”

吉姆不敢说话。母亲镇定地喊:“吉姆!拥有全城最美音色的小伙儿!他特意前来为您奉上圣诞节的祝福!”

中年男人开门了。吉姆迫不及待地唱了起来。他感觉自己唱得实在糟糕,根本不在一个调儿上。但中年男人却极为细致地听着,舍得不打断一句。最后,还不忘朝他的口袋里扔上两枚沉甸甸的硬币。

吉姆简直不敢相信这是事实。他从口袋里掏出硬币,惊呼:“先生,您这是给我的吗?”中年男人笑了:“你认为不对吗?不过,对于这种天籁之音来说,它的确是挺少的。”

吉姆不知该说些什么。大颗大颗的热泪像此时的雪花,洒满了他的衣襟。他继续跟随母亲前行,敲开了一扇又一扇卷着风雪的门。

那是他人生里最为快乐的一天。没有任何一人打断他的歌声,也没有任何一人嘲笑他五音不全。他唱得很卖力,直到喉咙沙哑。当晚,他终于相信母亲的话,原来

估计,他这一生都不会知道事情的真相。那天夜里,他的母亲始终举着一块黑板。黑板上写的,不是他所得硬币的数目,而是一句简短的话:“我以一位母亲的身份恳求您听完这首歌,您的聆听和赞许,将是孩子继续活着的勇气!”(有删节)

6、请你用自己的语言概括文章的事件。

答：母亲用爱的宣言托起孩子活着的勇气。或吉姆觉得自己什么事都做不好，很自卑，于是母亲鼓励他去唱歌，并且在黑板上请求各位能够仔细地听吉姆唱歌。(意思对即可)

7、文章围绕中心事件描写了吉姆在不同时期的心理感受，通读全文，请你概括出吉姆心里的变化。

答：恐惧不敢相信快乐(意思对即可)

8、联系上下文，请将文中画线处补充完整。

答：原来自己真是个有用的招人喜欢的孩子(语句合理即可)

9、当吉姆得到两枚硬币时，为什么不敢相信这是事实?

答：吉姆是个盲童，他一直很自卑，以为自己一无是处，从未受过别人的赞许;因为他觉得自己唱的实在糟糕，不可能获得别人的欣赏的。所以得到硬币时当然不敢相信!

10、通读全文，结合下列材料谈谈你对母亲的看法。

答：示例：母亲是伟大的。因为她慈爱、无私、坚韧，用心托起了孩子的明天。

很多次用酒麻醉自己，为何今晚不醉，酒是什么?只懂喝，酒真的能消愁?只管泪流。只有在这种情况下才会痛痛快快地流两点泪，愿悲痛真的能化做泪水流下来，流出来舒服很多，我希望我能哭得豪迈，我希望我能哭到抽泣，那是因为我心在抽搐，

心觉得惨痛!希望如果哭真的就能解决问题就好了。小时候受了一点委屈都爱哭得喊得那个啊爸回啊妈回，那时觉得自己挺不争气的，觉的是一种耻辱，很丢人，现在长大了，也终于变得不爱哭了，泪水也省得要命，很多东西也哭不出，有时遇到一些事，心疼得要命，却泪水怎么也流不出，也不会哭，有是喝醉了，睁大眼睛，眼睛有少少的痛，感觉那哭不出的是血。有人说会为了一个女孩哭，我说长大也很少哭了，不想为女孩哭，

他反驳说当一个伤心到一种程度就会为女哭，说我这些是不是真心不够伤心就不会哭，但是我认为哭出来不一定说明比不哭伤心。因为哭不出来更加难受伤心。但我没反驳。我希望我能好好地哭一次，哭并不耻辱，因为这是上天给每一个人的权利!

当你的好朋友做出了让你讨厌的事情时，你可能会越来越讨厌他，甚至不理他。可是，你有没有想到，说不定它有什么苦衷，迫使他不得不这么做。

那一天，阳光明媚，温暖的阳光普照着大地，花儿在阳光下显得那么婀娜多姿;小草在阳光下伸懒腰，显得格外清爽。我和智伟约好到师院打篮球，可是，我在师院等了1小时，也不见他来，到了11点，仍然不见他来，我只好回去了。

我到家里，心中充满怨恨：说话不算话!哼!第二天，智伟来到我家，对我说：“桂棋，我……”“你不用找借口，你昨天不想来就直说嘛，用不着这样，我不想看到你。你走!”我火冒三丈，把智伟赶了出去。

可是，过后，我又想：智伟这样的人是不可能失约的，肯定有什么事，那天我看他脸色苍白，可能是生病了!我怎么不问个明白，怎么可以这样糊涂!我应该理解他呀!我要向他认错!

说干就干，我来到智伟家，向他认错，从此，我们有变成了好朋友。

那一次，我学会了理解。

[关于我学会了理解作文

我所理解的情感——读《简·爱》有感仲夏的夜，烦闷、聒躁。

躺在床上，辗转难眠。

开了灯，拿起了曾读过的《简·爱》，坐在窗台前，漫不经心的翻着。

不得不承认我再次被它征服了，烦躁的心，渐渐安定了，思绪也在不经意间被它牢牢抓住，诱使我将它阅读。

与其说我喜欢女主人公——简爱，还不如说是一种敬佩。

从小父母双亡，寄人篱下，舅妈的嫌弃、表姐的蔑视、表兄的侮辱与殴打，以及势利的用人们的为虎作伥，这些没有使她屈服。

相反，她以弱小的身躯，做出了令对手们慎目结舌的反抗。

接着，她在罗沃德寄宿学校的生活，可以说是肉体与精神摧残的开始。

学校的施主罗克赫斯特不但当着全校师生的面抵毁她，还把她置于耻辱台上示众。

此时的简·爱彷徨了，但是她也因此从好友海伦那儿获得了一种内在力量，变得坚强起来。

她如一棵顶风冒雨的青竹，学习上不但有了飞速的进步，同时也获得了大家的理解。

简爱一踏进桑菲尔德便卷入了爱情的漩涡。

还记得她第一次遇见男主人公罗切斯特先生。

那时由于天色暗淡，没能看清罗切斯特的脸，而产生了许许多多的幻想吗？可以看出简爱也和所有女孩一般，怀有少女情怀。

面对傲气的主人——罗切斯特，简不曾胆怯过，面对大家闺秀——英格拉姆小姐的咄咄逼人，简总是从容面对，不失尊严。

这些美好的品质，不正是我们苦苦追求，努力寻觅的吗？还有简表白中的那一句“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难舍难分，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，就在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”哦！多么犀利的表白！我从未见过。

是的，面对爱情，你我一样，没有什么物质的羁绊，门当户对的纠缠，甚至身份的差异，年龄的悬殊，因为在爱情前，我们是平等的，我们的灵魂是平等的！然而现在，女孩子们面对爱情，似乎没有了那一份奉献与执着，世俗的功利心蒙闭了她们的双眼。

择偶标准，首先就是：你得有房有车，否则一切免谈。

对于付出的爱情，似乎女孩们总是要求你得爱我比我爱你的多。

哈萨克哈！这还是爱吗？你们懂爱吗？如果你还不清楚，请不要轻易说出“我爱你”三个字，以免玷污这神圣的词！当然，被俗尘污染的岂止是女孩的那份爱情。

这也少不了那些男孩的其中以富二代的爱情最为恶劣。

富二代们认为自己有那么一点小钱，何患无女友。

对于自己的女友，没有好好珍惜。

更有者，对于自己的平民妻子没有尊重。

还记得当罗切斯特问简还需要什么时，她立刻回答说：“你的尊重。”

面对自己平民妻子，你们总认为自己高人一等，孰不知，此时，你在爱情领域中是多么渺小，多么不堪，多么矮人一截。

如果你还在用你父母的辛苦钱，拼命挥霍，只为搏红颜一笑，那么我告诉你，你太傻了。

这样的女孩不值得拥有，她爱的不是你，而是你父母的家财。

正真爱你的或值得你爱的女孩，她要的不是你的资产，而是你。

你的一颦一笑，一举一动，无不牵挂着她的心。

你成功，她比你还快乐；你失败，她比你还伤心，你悲伤可以说她简直就是痛不欲生。

你的一句关心话，她会认为比冬日的暖炉还温暖，你的一个小动作，她会认为比吃蜜饯还甜蜜，你的一个小眼神，她会认为比春日的百花还芳香。

这就是爱，这就是浪漫。

有人说“浪漫=浪费”。

那就曲解了浪漫的内涵。

浪漫不是用金钱堆砌的，它是生活中的小惊喜，如果你们踏出物质的泥沼，拥有纯洁的爱情，那么你们会认为浪漫不过是你们爱情的小调味品。

当然简的爱情与大多数人一样，怎会那么一帆风顺。

当简答应罗切斯特的求婚，一起步入礼堂时，却知道了原来罗切斯特有结发妻子。

简的心碎了。

回到卧室后，她没有哭，没有闹。

但她的心正在流血。

她出于自尊自重，不顾罗切斯特再三挽留和恳求，毫不犹豫地离她的心上人而去。

她的爱情观不掺和杂念，她不做金钱的奴隶，不做他人的附庸，她永远是独立的。

在她看来，羁绊是爱的坟墓。

所以女孩儿们在爱情前，请让自己独立起来，一旦依靠双方时，爱情的天秤已经倾斜了。

你们不在平等，你的爱已有杂质，你们的爱情已经变质了。

正因为简始终渴望自由，所以尽管圣约翰是她离开桑菲尔德后危难中的救命恩人，品行端正，很有抱负，又拼命追求她。

但简毅然拒绝了圣约翰的求婚。

我由衷的佩服她，在她的面前，我感到自己是多么的脆弱。

是的，如果我是简面对圣约翰，我怎么还能把握自己的心。

圣约翰那么优秀，而且又是自己的救命恩人，叫人怎能拒绝她。

但简做到了，她清楚的知道自己想要什么，她的心在说什么。

面对救命恩人，她知道，她对他抱有的不是爱情而是感激，所以她不能做违背心意的事。

所以女孩们，要学会听自己的心声，如果不爱，就不要接受，否则对你、对他都是一种折磨、一种不公平、一种伤害！最后，当她得知罗切斯特在大火中为拯救发疯的妻子而不幸双目失明，躯体严重残疾，丧失独立生活能力，同时又妻亡财毁，她便以全身心的爱投入了曾被她断然拒绝的罗切斯特的怀抱。

这是一种无私的爱，只想着付出，不求回报。

我再次被她的伟大所折服。

面对昔日爱人的残废，她选择爱，她没有那种“幸亏我当初没嫁给他”的矫幸。

她选择了与爱人一起走下去，一起面对前方的荆棘，一起欣赏沿路的风景。

多么美好的景象。

女孩儿们，如果你爱他，就不要管这些附属品，你爱的应该不是他的肉体，而他的灵魂、肉体残损不要紧，因为灵魂依在，同样的伟大，同样的美好，同样的爱你，所以请不要轻易离开你的爱人，不要轻易做违背心意的事。

面对爱情，我希望自己能像简爱那样，不卑不亢，有热情，有理智，有自己面对爱情的原则……“噼噼啪啪”窗外突然下起了暴雨，铿锵的声音，折断了遐想的翅膀，窗外不时送进阵阵清凉。

我不经笑了，我还是一个学生，我从未尝试过爱情，怎能轻易批判他人的爱恋呢！

[以我所理解的情感为题的作文

母爱它是看不见也摸不着的，但它却是真实存在的。它伴随了我很久，在成长的道路上，母亲为我付出了太多。

“这回怎么考这么低，快去把错题抄3遍。”父亲训斥道。我没敢抬头去看爸爸，更不敢想象那严肃的神情，只是在想：为什么还要抄？妈妈在旁边帮我求情：“这回考低了，下次补回来就是了，用不着这样吧。”

爸爸并没有理睬妈妈，只是继续瞪着呆若木鸡的我，“还站着干嘛？快去抄。”我已经意识到这回必须照办了，我立刻跑到房间里，坐在书桌上，不敢动。想想爸爸又要大叫，就拿出本子开始抄写。妈妈走过来说：“别抄了，你爸说的都是气话，别听他的。”

我并没有说什么，只是继续抄着，母亲见况不再多问，只是默默地静坐在一旁。直至深夜，我才抄完，打了个哈欠，已经睡意重重，发现母亲还在身旁，没有合眼。“抄完了吧！快来，来睡觉吧。”妈妈说着，我立刻躺到床上睡着了，到后来我也不知道母亲陪了我多久，只知道母亲第二天很早就起床，为我准备了早餐。

这件事让我明白了母亲的伟大。母亲为我付出了太多。

当你的好朋友做出了让你讨厌的事情时，你可能会越来越讨厌他，甚至不理他。可是，你有没有想到，说不定它有什么苦衷，迫使他不得不这么做。

那一天，阳光明媚，温暖的阳光普照着大地，花儿在阳光下显得那么婀娜多姿;小草在阳光下伸懒腰，显得格外清爽。我和智伟约好到师院打篮球，可是，我在师院等了1小时，也不见他来，到了11点，仍然不见他来，我只好回去了。

我到家里，心中充满怨恨：说话不算话!哼!第二天，智伟来到我家，对我说："桂棋，我......""你不用找借口，你昨天不想来就直说嘛，用不着这样，我不想看到你。你走!"我火冒三丈，把智伟赶了出去。

可是，过后，我又想：智伟这样的人是不可能失约的，肯定有什么事，那天我看他脸色苍白，可能是生病了!我怎么不问个明白，怎么可以这样糊涂!我应该理解他呀!我要向他认错!

说干就干，我来到智伟家，向他认错，从此，我们有变成了好朋友。

那一次，我学会了理解。

爱与理解，和谐你我

和谐像一颗种子，需要爱与理解的雨露来浇灌，才可以开出绚丽的花;和谐像一道彩虹，缺少爱与理解的光终究难以美好;和谐更像花的芬芳，配上爱与理解的清风，才可以传遍人间这个春天。

老王是幸运的，众人的努力不仅救了他的命，更温暖了他的心，让世界上多了一个被爱与理解温暖的人，多了一个传递和谐的天使。

陈光标曾经这样说过：“一个人做一件好事，传播给十个人，等于做十件好事。”做一件好事，每告诉一个人就传递了一份爱与理解，就让和谐之风在每个人身上萦 绕。而实实在在地去关爱一个人，比告诉人道理的感染力要强百倍。医院与老板将心比心，考虑农民工的困难，关心弱势群体的疾苦，用实际行动感动老王不是做了 件好事吗?老王因此而感动，他会更乐意帮助他人，这不是将和谐传递开了吗?

老王是幸运的，因为他做了爱与理解的桥梁，让和谐蔚然成风。 医院与老板的一次善举，一次将心比心像一颗投入水中的石子，而和谐正像那散发开来的涟漪。反过来，老王的知恩图报，将爱心传递给下一位病人，让春天的温暖 与芬芳去亲吻下一位病人。这其中有老王的责任意识，他将心比心，想让做好事的人看到自己感恩的心;有老王的爱心，他还的不只是债，还有对社会的爱。这些都 让人们感到舒服，是一种正能量，这就是和谐。和谐社会，和谐你我。

假如老板不管不顾，少的是一位朴实的农民工，多的是一份世态炎凉、人心不古的感叹;假如医院坚持收费，少的是一种医者大爱，多的是一个苦于贫困与疾病、很有可能成为不安定因素的老王;假如老王放弃责任，多的是一种摇头叹息的无奈与鄙视，少的是一份本该有的和谐之风。

老王的事与社会上一些医患纠纷、民工讨薪是一种对比，更是对后者赤裸裸的嘲讽。如果社会可以让和谐蔚然成风，那医生与患者的矛盾、农民工的工资、弱势群体的医疗保障就有了曙光，生活也一直会有春天的暖阳。

和谐是一朵有了理解与爱就不会凋谢的花，是一道有了理解与爱就不会褪色的彩虹，是会伴着理解与爱的清风传递的花香。让爱与理解常伴我们左右，让将心比心成为微笑一样常在的习惯，让和谐成为新时代中华民族的精神——和谐社会，和谐你我。

故事讲述的是一位名叫紫岚的母狼，她生下了四只小狼崽，其中一只是母狼。她为了完成丈夫黑桑的遗志——当上狼王，就对每条小狼展开了严格的训练。黑仔从小就有狼王的气概，可惜被金雕发现，最后被它啄去。蓝魂儿在快要登上狼王宝座的时候，被捕狼器夹住而死。从小就懦弱自卑的双毛，根本就没有狼王的精神。最后，狼妈妈想到了一个绝妙的计策：激将法。终于激起了它的狼心。但在与狼王洛夏的斗争中，狼王的自信又激起了双毛胆小的心灵。最终，双毛也没有当上狼王，而死在洛夏手里。紫岚把自己的希望寄托在媚媚身上，为了媚媚的安全，它奋不顾身地与金雕展开了一番激烈的斗争，最终与金雕同归于尽，媚媚安全的生下了5只小狼，其中两只是公狼。紫岚希望它们能完成自己的狼王梦。

读完这本书，我被狼妈妈所感动，为了自己的孩子，她不惜牺牲自己。想想我们的爸爸妈妈，不也是这样吗？以前我们不理解，爸爸妈妈对我们的严格要求，觉得他们的要求太高了，我们根本无法完成。现在才明白，爸爸妈妈都爱自己的孩子，望子成龙，望女成凤，他们都希望自己的儿女有出息，为了孩子他们可以付出一切。作为孩子，我们要理解父母的心情，也要为了自己的理想而努力，学习紫岚的坚持不懈的精神，向着自己的目标努力拼搏，去实现自己的美好愿望。

自从搬家后，我放学都是妈妈来接，而妈妈下班在4点半，所以我总要等妈妈一会儿。

有一天，我像往常一样站在原地等妈妈。寒风刺骨，我一边焦急地等待，一边搓一搓已被冻僵的手：“怎么还不来呀……”一股怒气渐渐升腾起来，烦躁如藤蔓般缠绕在心间，勒得我几乎喘不过气来。慢慢的，肚子也不听话了，开始”咕咕”地叫了起来。

我看了看时间，都已经4点48了，可妈妈迟迟没有来，我急的直跺脚。看着天渐渐黑了，路上的行人也变少了，我从愤怒变成了害怕。大约又过了十分钟，我终于看见了妈妈的身影。我怒气冲冲的朝妈妈走了过去，妈妈似乎没有料到我会如此生气，“你怎么那么晚才来？你干什么去了？”妈妈听了，没有说什么，从包里拿出一袋热乎乎的包子递给我。“饿了吧，这是我给你买的包子，趁热吃吧。”我惊了一下，看了看妈妈，又看了看包子，才明白妈妈是去给我买包子才晚了。从妈妈对我说“趁热吃”的那一刻，我恍然大悟，明白了母子之间应该相互理解包容。

妈妈一日奔波已是疲惫不堪、精疲力竭，还要买包子给我吃，而我却满心烦躁，一脸不情愿，这样对吗？不，我根本不理解妈妈！妈妈一心为我，就算身体疲惫还要买包子给我吃。错本就不在妈妈身上，可她却理解包容我的不懂事，我还有什么资格去责备她呢？我还有什么资格不去理解包容她呢？

那一刻，我从“趁热吃”中学会了理解和包容。

所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：1、不可不答；不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答；不答则无分。2、不乱答；乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。

所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。

理解，是人与人之间情感交流的桥梁;理解，是人与人增进感情的良药;理解，是沟通的核心。作为一个中学生，我有自己的想法，想别人理解自己的做法，明白自己。

理解，这行为又有得几个能做得到，家长们?朋友们?再或者老师们?或者，做的到是老师们，事实上，又有几个老师做的到呢?可能我目光短浅，并不是所有老师就是这样的，我是知道的，老师是对我们好的!

其实，我心里最想的就是家长的理解，每个孩子心里，理解自己的就是自己的家长，希望能与家长一起分担!

作为一个孩子，我也明白家长不理解自己的痛苦，哑巴吃黄连，有苦说不出。

我还记得，早几年，我在外面玩的时候，被人冤枉了，说我弄了别人的东西，那时妈妈还骂我，骂我不乖!我眼眶都泪花闪闪了，好像就快流出来似的。事实并不是这样的，我在外面玩，在附近有个人在弄东西，那个人走开了一会儿，就有两个淘气鬼去弄那个人的东西，弄坏了，那两个淘气鬼当然就心虚了，马上开溜了。唉，我真当黑，淘气鬼走了，我刚路过那里，那人就回来了，看到我在旁边走过，同时也看到他的东西被弄坏了，就大声骂我了：“你这个小屁孩，弄坏我的东西，走，跟我去见你家长，气死我了!”我急得眼泪都流了。妈妈听了之后，对那人说了对不起，就开始责骂我了。我可真冤。

每次想到这，我都有点气，那东西又不是我弄的，就吃了“死猫”，不公平啊，不分青红皂白的，妈妈也是的。

家长，为什么就不能好好地静下心来，想一想，和我们沟通沟通?难道理解一下我们真的很难吗?

请你们理解，我渴望得到理解!

理解是人与人之间互相宽容，互相沟通，站在他人的角度为他人着想。

美国作家威尔逊说：“理解无疑是培养一切友情，亲情之果的土壤”，是在生活中，理解至关重要，它是沟通心灵的桥梁，是相互信任的基石，是消除隔阂的良药。有了它，我们的生活才会有滋有味，没了它，我们的生活则变得杂乱无章。

我还记得我的第一段令我记忆深刻的友情，一场意外的事迹，让我们在无意中有了一场精彩的邂逅，让我们拥有了无比纯洁的友情，就这样，我们从陌生相识了，自那之后，我们穿梭在校园里，你看，那三个快乐的小女生手牵手在漫步，我们就如孔子说的那样：“三人行，必有我师焉”，也因这样。

开始了我们快乐的校园生活，我们三个人的性格大有不同，活泼，好动，执着，理解，宽容，善良集于我们三人，也因性格而差点让我们从朋友变成陌生人，有一次，我们又牵手在漫步，我不知怎么的，总觉得最近离她们好远，我的手不禁松开了，一场闹剧开始了，我掉头就跑，什么也没有说，只留下一个背影，一个人坐了下来，想了小。

觉得是我做错了，是我太多疑了吧，本想去道歉的，但碍于面子，接下来的几天，我们真的形同陌生人，看着她们远去的背影，我的心痛极了，我哭了，想到我们曾经在星空下许下的誓言，我们共同的梦想，我们携手走过的路，还有因为我那死要面子而造成的悲剧，心情也变得恶劣起来，人变得浮躁了，一星期过去了，我终于提去那只笔写下了那封早已在我心里想过千百次的信，将它递到了她们的手中，原以为这段感情会毁在我的手中，但却因为理解，我们释怀了。

理解消除了我们之间的误会，它是一副良药，生活中的人都离不开它。

我们携手走过了许多时光，争吵与不快乐是我们之间的小插曲，我们拥有的绝对不止这些，还有理解，我有一本无形的日记，将一切记录于内，那里面有许多美好的记忆，我们开始要去追求梦想了，也许会分隔两地，但我相信我们之间的友情不会变质，因为我们自间拥有“理解”。

理解造就了多少美丽的东西。

我想，对于朋友，除了背叛，没有什么过失是不可以宽容的。--汪国真

也许你很羡慕我，因为我有一个不大不小的头衔--英语课代表。在大人眼里，我是一个稳重听话的女孩，在老师眼中，我是他们的得力助手，可是在同学们的心中，我却是……

"喂!是哪个马屁精又向老师打小报告了?"一位男生刚出了办公室门就跑到班上大声叫喊，"我不就作业没交吗?不知哪位也太积极了吧!"唰--同学们的目光像闪电似的一齐转向了我，我知道又该大祸临头了。

那天下午，老师把我叫进办公室，询问我们班是否有人还在贪玩。"我……我不知道。"我吱唔着。老师说："你是班干部，有情况应该向老师汇报，怎么，你还怕得罪同学吗?"老师那严厉的话语和严肃的目光使我不得不向他"坦白"。老师满意地笑了，而我却……

在同学们那种莫名的目光下，我不由得低下了头。班上炸开了锅。我强作镇定，对那位男同学说："是我对老师说的，请你不要胡乱猜疑，指桑骂槐!""哟，课代表，这时候你当起英雄来了，你好啊!老师的马屁拍得叮当响，我却要受家长的皮肉之苦。哼!"

我到底犯了什么错?为什么?为什么做课代表这么难?我像徘徊在两片森林之间的小鸟，不知向哪儿飞，我怎么办?几颗晶莹的泪珠从脸颊上缓缓滑下来，落在唇边，苦涩的!我觉得自己就像马克·吐温笔下那个竞选州长时被加上那种罪名的人，"马屁精""发报机"等都成了的我代名词。

老师，请你为我想想吧!每次您问我班上谁没交作业本和违纪的同学时，我心里是多么矛盾啊!每当你问我上课讲话的同学是哪些人，我是多么无奈啊!老师，您可知道，每次从您办公室出来时，我心里有种说不出的想法。

同学们，请你们理解我吧!我多么想和你们成为亲密无间的朋友，可为什么你们却对我是那种神情，那种语言?我好孤独。你们不知道不被人理解的痛苦!我不想从你们中孤立出来。请理解我吧!

我渴望，我多么渴望两片森林茂盛的枝叶长在一起，那时，我就能在这片完整、和谐、美丽的森林中自由自在地飞翔!

一天， 我正捧着一本课外书津津有味地看着。

突然，妈妈大声问我：“红红，你在看什么书啊？是语文《每课一练》，还是数学《同步练习》？”说完又走了过来，突然，她像发现新大陆似的大叫起来：“你怎么在看这种书啊？赶紧让这种书消失，不然我就让它变成碎片！”妈妈的脾气我是知道的，她敢作敢为。但我还是请求妈妈说：“妈，这不是一般的书，它是高尔基写的《童年》。再说这书是我向同学借的，你可不能乱来。”“我可不管你什么高尔基、低尔基。马上要考试了，你不看看同步练习、每课一练，却看这种书，你太让我失望了。”说完，又来抢我的书。我连忙拿起书往楼上跑去，直到把书藏好才放心地下楼来，接受妈妈的教育……妈妈，我真想对您说：请您理解我。复习果然重要，可课外书也重要啊！老师经常要我们看一些课外书来开阔视野，补充课堂上学不到的知识。您却一天到晚要我看什么同步练习、每课一练。

我已不小了，加上我平时的成绩也不错，我自有分寸，请给我一点空间吧！

[妈妈,请您理解我作文

我们只是孩子、一个不懂事的孩子，但是、我们这些孩子、也懂得什么是母爱、什么是感恩！

我们、未满十八岁的大娃娃、成天的和父母闹反派、可是我们的心里很清楚、他们是生我们、养我们的父母，他们对我们的恩情比海深。我们这些娃娃总是想以我们自己的方式、告诉父母、我们长大了、不需要他们在为我们铺好道路、可是、我们的想法却得不到父母的理解！其实、我们真的很明白、只是不想让你们看出来、我、不，是每一个孩子、对父母都充满感激、

只是、我们没有办法和父母学会更好地沟通、所以只能拼了命的和你们反抗、或许、我们的做法太偏激、可是、有的时候。我们只能选择这样！

但是、我想认真的告诉每一位父母、你们的孩子、时时刻刻都在告诉你们、他爱你们、可是、有的时候、你不曾在意！！

a我们只是孩子、一个不懂事的孩子，但是、我们这些孩子、也懂得什么是母爱、什么是感恩！我们、未满十八岁的大娃娃、成天的和父母闹反派、可是我们的心里很清楚、他们是生我们、养我们的父母，他们对我们的恩情比海深。我们这些娃娃总是想以我们自己的方式、告诉父母、我们长大了、不需要他们在为我们铺好道路、可是、我们的想法却得不到父母的理解！其实、我们真的很明白、只是不想让你们看出来、我、不，是每一个孩子、对父母都充满感激、只是、我们没有办法和父母学会更好地沟通、所以只能拼了命的和你们反抗、或许、我们的做法太偏激、可是、有的时候。我们只能选择这样！但是、我想认真的告诉每一位父母、你们的孩子、时时刻刻都在告诉你们、他爱你们、可是、有的时候、你不曾在意！！其实、你不免和自己的孩子进行纸笔沟通、因为孩子、他们并不善于表达！！

其实、你不免和自己的孩子进行纸笔沟通、因为孩子、他们并不善于表达！！

导语：有一种痛，叫做把成语用错了!小编来告诉你T.T

有多少人曾经用错过成语?答案是每个人!每个人啊有木有!主要是老祖宗流传下来的成语现在的人学的不多，而且光看字面意思很容易就理解错误，这就导致了很多人不知不觉就在使用成语装哔的时候中枪了。现实交际中用错难免贻笑大方，学生考试用错，那就丢脸不说，还得扣分。下面是小编收集的一些经常用，但经常用错的成语，有杀错别放过，多积累几个是几个：

1、空穴来风。空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，指传闻有 一定根据。经常被误用来表示毫无根据的事情。

【出处】：战国•楚•宋玉《风 赋》：臣闻于师："枳句来巢，空穴来风。"

2、七月流火。指天气逐渐凉爽起来。"七月流火"是说在夏历七月，天气 渐渐转凉，每当黄昏的时候，可以看见大火星从西方落下去。现在常被误用来形容七月的天气十分炎热，闹出望文生义的笑话。

【出处】："七月流火"语出《诗经•国风•豳风》"七月流火，九月授衣"。

3、美轮美奂。只能形容房屋高大美丽。可近年来报纸电视上凡形容美 好事物皆用此语，大错特错了。

【出处】：《礼记•檀弓下》：晋献文子成室， 晋大夫发焉。张老曰："美哉*焉，美哉奂焉。歌于斯，哭于斯，聚国族于斯!"

4、目无全牛。比喻技术熟练到了得心应手、极度纯熟的境地。易误作 缺乏整体观念。

【出处】：先秦•庄周《庄子•养生说》："始臣之解牛之时，所 见无非牛者;三年之后，未尝见全牛也。"

5、首鼠两端。意思是迟疑不决，拿不定主意。经常被误用来形容一个 人言行前后不一致。

【出处】：西汉•司马迁《史记•魏其武安侯列传》：武安已罢朝，出止车门，召韩御史大夫载，怒曰："与长儒共一老秃翁，何为首鼠两端。"

6、首当其冲。比喻最先受到攻击或遭遇灾害。经常被误用为冲锋在前。

【出处】：《汉书•五行志下》："郑当其冲，不能修德。"

7、望其项背。能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上(多 用于否定式：如难以望其项背、不能望其项背等)。现在不少人用"只能望其项背"表示"赶不上"，这是错误的。

【出处】：清•汪琬《与周处士书》："言论之超卓雄伟，真有与诗书六艺相表里者，非后世能文章家所得望其肩项也。"

8、差强人意。意思是大体上使人满意。经常被误用为不能使人满意。

【出处】：《后汉书•吴汉传》：帝时遣人观大司马何为，还言方修战攻之具， 乃叹曰："吴公差强人意，隐若一敌国矣。"

9、鬼斧神工。形容建筑、雕塑等技艺精巧、技巧高超，象是鬼神制作 出来的，不是人力所能达到的。常被误用来形容壮观的自然景物。

【出处】： 清•屈大均《端州访研歌和诸公》："年来岩底采无余，鬼斧神工多得髓。"

10、始作俑者。比喻第一个做某项坏事的人或某种恶劣风气的创始人。 现在常被误用为第一个做某一件事或某一项任务的人。

【出处】：《孟子•梁惠 王上》：仲尼曰："始作俑者，其无后乎。"

11、炙手可热。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。经常被误用来形容 一切"吃香"的事物，完全背离其本义。

【出处】：唐•杜甫《丽人行》："炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔。"

12、一言九鼎。九鼎：古代国家的宝器，相传为夏禹所铸。一句话抵 得上九鼎重。比喻说话有份量，能起很大作用。经常被误用来表示守信用。

【出处】：司马迁《史记•平原君列传》："毛先生一至楚而使赵重于九鼎大吕。毛先 生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。"

13、不足为训。意思是不值得作为典范或法则。现在常被误用来表示 不值得教训某人。

【出处】：明•胡应麟《诗薮》："君诗如风螭巨鲸，步骤虽奇，不足为训。此词与教训无

14、万人空巷。并不是指街上空无一人，而是说人们都从巷子里出来来到大街上，街上人山人海，兄容欢迎、庆祝等盛况。现在常被误用来表示街上空无一人。

【出处】：宋•苏轼《八月十七复登望海楼》诗： "赖有明朝看潮在，万人空巷斗新妆。"

15、久假不归。假，借用;归，归还。长期的借用不归还。现在常被 误用来表示长期请假不回来工作。

【出处】：《孟子•尽心上》："久假而不归， 恶知其非有也?"

16、奉为圭臬。圭臬，比喻事物的准则。把某些事物、言论奉为准则。 现在常被误用来表示将某人奉为某领域的创始人或先行者。

【出处】：清•钱大昕《六书音韵表序》："此书出，将使海内说经之家奉为圭皋，而因文字音声以 求训诂古义之兴有日矣，讵独以存古音布局哉。"

17、百身何赎。意思为自身死一百次也换不过来。比喻对死者极其沉痛的哀悼。现在常被误用来死一百个人也不足以换得死者。

【出处】：《诗经• 秦风•黄鸟》："如可赎兮，人百其身。"

18、石破天惊。比喻文章议论新奇惊人。现在常被误用来形容各种惊 人消息。

【出处】:唐 李贺诗《李凭箜篌引》："女娲炼石补天处，石破天惊逗 秋雨。"

19、不孚众望。孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。贬 义。现在常被误用来形容不辜负大家的期望。

20、方兴未艾。方，正在;兴，兴起;艾，停止。事物正在发展，没有 停止。多形容形势或事物正在蓬勃发展。现在常被误用来表示事物刚刚兴起远未形成气候。

【出处】：宋•陈亮《戊申再上孝宗皇帝书》："天下非有豪猾不可制之奸，虏人非有方兴未艾之势，而何必用此哉!

1月6日下午，参加市委三届八次全委(扩大)会议第一讨论组的明水县领导同志，紧紧围绕全会报告进行了认真热烈的讨论，深刻全面地领会报告的精神实质，结合实际畅谈了今后五年特别是今年经济社会发展思路和工作任务目标落实。

市委书记张晶川参加了讨论，并与同志们就“十二五”期间工作成就，“五大发展理念”的内涵、关键、本质以及我市如何做好实践对接，落实好“十三五”规划创造良好开局，坚定信心打赢精准脱贫攻坚战等进行了深入探讨。

张晶川强调，党的十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”，全会报告对其内涵、关键、本质进行了深刻解读，并结合我市实际明确了落实的基本路径，做好实践对接，更接地气。“十二五”时期特别是去年，明水县工作很不错，在全省有一席之地，为绥化争了光。明水县委要深刻理解“五大发展理念”，积极践行“五大发展理念”，用“五大发展理念”引领农区现代化实践。尤其要以“五大发展理念”为指导，做好精准扶贫精准脱贫、经济结构调整、互联网+现代农业、呼兰河流域综合开发等重点工作。明水县要把精准扶贫精准脱贫作为一项政治任务，明确目标，坚定信心，坚决打赢精准脱贫攻坚战，起到典型示范作用。要发挥比较优势，突出政府主导，在精准上下功夫，通过扶贫开发促进农民增收、基础设施改善、社会事业进步。要把扶贫开发工作与农业现代化、新型城镇化有机结合起来，实现“两不愁三保障”的目标，重点解决好因病致贫返贫等问题。调整经济结构，要从供给侧和需求侧同时发力，盯住哈尔滨、大庆等地消费市场，大力发展蔬菜产业、草食畜牧业，增加收入，实现主辅双强。明水发展互联网+现代农业要继续发力，保持领先地位，既要推动创业创新富民，更要实现增加税收富县。要借助呼兰河综合开发这个载体，利用寒地黑土资源，围水发展市场需求的高品质绿色有机农牧产品，卖上好价钱，实现高收益，提升现代农业发展的质量效益。

明水县委书记路百胜说，认真贯彻落实全会精神，落实市委用“五大发展理念”引领农区现代化实践、奋力夺取全面建成小康社会决战决胜的总体要求，坚持“五大发展理念”完善提升“明”县战略，及时把市委的战略思路和全会报告主旨注入“六大明水”实践当中，使之更加科学完善，更加契合上级精神，更加符合明水实际，切实把明水打造成绥化农区现代化试验区、核心区和示范区。锛住产业项目建设、明牌基地建设、精准扶贫、新型城镇化建设和社会管理五个重点，细化推进措施，强化保障机制，抓好落实，加速农区现代化进程，与全市全省同步全面建成小康社会。

明水县委副书记、县长洪非说，按照市委要求，明水要坚持三个导向，实现率先发展和突破发展，努力打造“三个先行县”。以市场为导向，深耕“互联网+”，努力打造农区现代化先行县;以政策为导向，精准发力，整合资源，打造精准脱贫的先行县;以问题为导向，改善管理，加速建设，打造幸福城市建设先行县。

兴仁镇党委书记王鹤说，作为“互联网+”扶贫重点示范镇，要以“两不愁三保障”标准为目标，充分利用大数据进行疾病预防和健康数据利用，做好农村贫困人口疾病预警和医疗保健、大病治疗等服务，完善医疗救助机制，建立健全社会救助体系，提高公共服务能力水平，使农民脱贫后不再因病返贫，实现精准扶贫精准脱贫。

姜继家、胡润辉、李昕、罗文明、李长哲、王敬利等在讨论时发言。

市委常委、绥化军分区政委赵传明，市委委员、市委副秘书长、市委办主任薛兰奎参加了讨论。

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日记醒目地放在那儿，位置明显不对，不用说，一定是被妈妈给偷看了，什么时候妈妈才会完全相信我呢，完全理解我呢？我深深地叹了口气。

在初中，我养成了每天必写日记的习惯，把每天发生的事情记录在里面，妈妈似乎察觉出了什么，用尽招数想要看我的日记，真是的，我又不是小孩子！

我用力的把日记合上，去找妈妈。“妈，我又不是小孩子了，您为什么总是偷看我的日记！”“妈不是怕你在青春期做出什么……”每天重复说一遍，也不怕自己说烦了。真的，我其实很久没有和母亲交谈了，什么事情都写在了日记里，微博上。

直到有一天，母亲出去了，耶，终于没有人像监视器一样的盯着我了。可是，想着想着，为什么觉得好像是我错了呢？不，成长中，每个人都希望自己的事由自己管，什么嘛，妈妈也真是的，都没听说别的家长这样！

我总觉得妈妈似乎不理解我，拨通了姐姐的电话，对姐姐说：“我妈也真是的，动不动就查看我的日记，就跟就跟监视犯人一样的，我什么时候能有个自己的空间。”

姐姐听后，语重心长的说：“我不也是这不过来的，你妈也是为你好，不就是怕你做出什么出格的事嘛！多天一份理解，世界将会更美好！”

“真的吗？偷看日记也是为我好？”我仍然不信。

“那是当然，当年你老姐我也是这么走过来的，只要你试着去沟通，不就让家人理解你了吗？”

当天晚上，我让母亲坐下，我跟她交流了许久，把学校发生的是一五一十的说了出来，妈妈也答应我，以后再也不会私自翻我的日记了，同学们发生的事情从此也未发生在我的身上—家长偷看日记，看来姐姐说的没错。

是呀，天空中飘着理解的云，多和父母沟通，有时候我们都能互相理解对方，何乐而不为呢？

[成长需要理解学生作文

我是一名初中生，一个教师子女。我在学校自然就有压力。我曾经想过：我要不是教师子女多好哇!没有学习压力，也不会为了教师子女的荣誉去拼命学习了。可当我想到：普通的通食生要交那么多的钱，而且在学校里认不出那么多的老师，在班级里老师子女也没人敢打——，想到这些，我知足了

也许是我的性格太内向了。我从上学第一天起就不想说话，也不想举手回答问题，幸好我还有两个小学同学陪我玩。那段日子，爹妈经常来到教室看我，回家后总是问我：“你早上又没吃饱吗?又没精神。”其实爹妈包括老师都不知道，我是用我自己的方法在学习，不举手，只要老师讲到的重点我就会记在笔记本上，或是默默地背下来;一些简单的题目，我认为没有大声说出的必要，只要你明白，你知道怎么去做，你就不必大声说出来，王老师总是说我们：沉默是金。我其实在沉默时在静静地思考——。你知道的事情不必说，明白的题目不必答，当全班的同学大声说答案时，你就当是帮你回答吧!

第一次月考，我考差了，爸爸那天中午跟我争吵得厉害。我觉得，一次考差了，并不说明考不好，下次努力一样可以考好。最终爸爸勉强答应了，我多么希望他们能理解我的心情。这次月考过后，我醒过来了。虽然方法还是和以前一样，但是我强制增加了自己举手的次数。但爸爸妈妈看到的，还是我沉默的样子，每次他们都会说我，我也辩护着自己，他们根本不了解我的心情，也不知道我的性格和意识在变化。那次中期考试，我是第十名。

下半程，我终于有了团队意识，从个人至上的困境中走了出来，虽然我的学习方法还是一样沉默。我性格也变得开朗起来，终于人了一些朋友，而我在学习上各科平衡的优势终于显露出来，在我喜欢的课上表现得活跃，语文和数学仍然在沿用自己的方法，也使林老师给我一个任务：看管一个调皮捣蛋的同学，但我不得不说，我管不住他的。我喜欢的我玩玩到我都不想和他坐在一起了，他爱闹，我很安静;他爱玩，我爱学习。这些差异，导致我和他合不拢

我依然以这样的方式学习着，只是增加了期末复习这一项，期末考试，我是第一名。

爸爸妈妈依然不理解我，仍然问我为什么不答问题，我只能无奈地说：“你们不了解已经改变了的我呀”。

相信大家对“理解”这个词并不陌生，在字典中，它被解释为“懂，了解”，其实，它包含了很多方面。对知识，对社会，对国家都要了解。而我今天要讲的是人与人之间的理解。

有人说：“每个人都是一部厚厚的书。”这体现了人与人之间互相理解的困难。但我相信，只要大家都努力去理解他人，我们一定能让人间更美好。人与人之间的理解包括很多方面，也包含着很多内容：尊重，关心，宽容等。作为学生，我们首先想到的自然是师生之间的理解。有的老师不理解学生，不体谅学生。在电视上，我们也曾经看过某些学校的一位老师用教鞭敲了一个上课不认真听讲的学生，结果那个学生成了脑震荡，这些不都是老师不理解学生的表现吗?当然，我们对老师也不够理解，一些老师批评学生，责备学生，但毕竟其初衷是好的，可我们却没有理解老师，不仅不改正自己的缺点，还产生逆反心理，埋怨老师，甚至采取一些报复行为。我们不理解老师育才切心的心情，我们不理解那些倾注着老师无限关爱的教诲，这不正是我们不理解老师的表现吗?总之，学生和老师之间应该互相理解，进行心灵的沟通，就让我们用理解创造更融洽的师生关系吧!

离开老师，从学校回到家中，我们不难想到父母与儿女之间的理解。虽然父母与我们朝夕相处，但有时也不能理解我们。他们把我们照顾得极周到，生活上尽力满足我们的要求，让我们吃好穿好。为了我们有充足的学习时间，他们包了一切的家务事，对我们的关怀是无微不至。然而，这极不符合我们这一代人自主自立的心理。学习上，他们更为注意，作业要检查，考试都要亲自过目……对这些，我真想说：“父母啊，你们不理解我们!”但，我们对父母又理解了多少呢?当我们在灯下苦读时，他们陪伴至深夜，为了让我们不受干扰，他们连话也不敢大声说;当我们在学校上课，外面下雨时，为了不让我们淋雨，他们打着雨伞来接我们;当我们茁壮成长时，他们买来营养品给我们补充营养。而他们的两鬓已添上了几缕银丝，对这些，我们读懂了多少?我们对父母又理解了多少呢?实际上，我们和父母正站在那条神秘的“代沟”两岸。

只有用理解去架起一座金桥，才能展望更美好的明天。理解这词实际上最难懂，最深刻，我们只有共同努力去理解对方，人间才会更好。大千世界，芸芸众生，人不光为理解而活，理解万岁，不被理解又何妨?

理解是什么?理解是心与心沟通的桥梁;理解是促进友谊的桥梁。而理解往往是由误解演变成理解的。记得是那一回，我的邻居王萍约我去她家写作业，写完作业后，我回到了家。“叮咚”一声，是不是妈妈回来了?我从猫眼里看了看，噢，是王萍来了。

我一打开门，她一改刚才的和颜悦色，满脸怒气冲冲地冲了进来，连个招呼也不打，恶狠狠地瞪着我，我被她瞪得浑身不舒服。她生气地冲我哼了一声，说：“还我的新笔!”我心中的无名之火被这些莫名其妙的话点燃了。：“什么笔?我没有拿!”“今天我买了一枝笔，你走后这枝笔就不见了，你敢说不是你拿的么?”说实在的，我很喜欢这枝笔，可我连碰也没碰过，怎么会拿呢?我被那连珠炮似的话语压得无言以对。“说不出来了吧，肯定是你偷的!”“不是就不是!”我那时委屈的快要哭出来了。

后来，我冷静下来，换位思考：如果我是她，心爱的笔不见了，也会很着急的，我应该理解她。于是，我微笑着向她说：“别着急，我们到你家找找吧!”她见我态度诚恳，怒气消了一半，和我一起反回了她家。后来我在语文书里找到了夹在中央的新笔。她一看到自己心爱的笔，又看了看我。红着脸向我道了歉，我也向她笑了一笑。正是因为我懂得理解，我和王萍又成了一对好朋友。

正是经历了这件是，我觉得理解的含义很深很深，并更深刻地认识了什么叫作理解