初一作文读寂静的春天有感【汇总20篇】

当你走出那禁锢了你一个寒冬的家门，看到这缤纷的世界，它们告诉你，春来了。

门外的草地己褪去了枯黄，白色的雪也消失了，那是一片绿，不是深绿，而是翠绿，是油绿，是有生命的绿!蹲下轻轻一嗅，是一股清新的味道，这种气息慢慢浮起来，融在空气中。而那绿色，亮的能反射出一丝太阳的光辉。

花己悄无声息地长了出来。桃花己填满了整块空地，那单一的褐色化成淡粉，还夹杂着白与浅红，桃花又让这里焕发了光彩。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但此刻你回头望见的梨花却又像雪未消融一样了。

柳树冒出那憋了一个冬天的嫩芽，把他的绿全都放了出来，但这绿也没让你的眼晴受不了，你反而觉得芽儿们更像一个个孩子，肆无忌惮地耍着自己孩童的天性。而那些小虫子也仿佛被感染了，不肯戳破他们单薄的外衣。

风，那可更是醉人了。一缕缕清风抚摸着你的脸庞，你那冰凉的小脸，在春风的抚摸下泛出了一丝红润。刚长出就落下的春叶此刻己成为春的傀儡，挡在你前面，你淡淡一笑，任由那春叶在空中自由飞舞。

房檐上落下一滴又一滴的雨水，形成一道水帘。你面前的水洼一次又一次地泛起水波，又逐渐淡去。你缓缓地坐在草地上，看眼前的雨水丝丝缕缕。你闭上眼睛，任凭那细雨飘在你的肩头，留下斑斑水渍

猫狗们终于离开了蜷缩过的墙角，蹦蹦跳跳地在松软的土地上奔跑，欢快地叫着。你又听到了来自那树梢的久违的歌声，鸟儿们看到了你，害羞;，急忙挥起那黄色翅膀，消失的无影无踪。

你一抬头，那些风筝就挤进你的眼帘，在空中展现自己优美的姿态，一下子让你看得陶醉在其中。宽阔的草地这时也挤满了人，他们有的站着、有的坐着，有的躺着，欣赏这湛蓝的天空，太阳也不觉得刺眼。

你收起这一幅幅春的画轴，轻轻的搁入心田

当大地刚刚苏醒，春天到来之时，一个渺小的身体也随之破土而出。此时，你便会惊奇地发现，这朦朦胧胧的大地上，已经悄悄地披上了一层若隐若现的绿纱，那便是春的使者——草!它已经悄无声息地来报信了：春天，来了!

轻轻悄悄地走在那片绿纱，“沙~沙~”，踩在脚下，软绵绵的。狠狠的踩下去，小草的腰弯了，紧紧地贴着地面，但当你挪开脚时，不一会儿小草的腰又直了起来直面这清晨的太阳。

站起来，看见一群孩子在草地上嬉戏玩耍，我的脑子浮现出这样一幕：秋风萧瑟，一群孩子正围着枯黄的小草，乱拔，乱踩。小草也没有昔日那样顽强，低下头，不一会儿，地上便狼藉一片。我心生惋惜之情，想到：这小草活不下去了吧。可它们依然活着，只不过它们一直在土地里默默积累力量，等到春雷响起，春雨落下，他们也就重新吐出新绿。

想到此时，我望了望这朦胧的绿纱，心中感到敬佩。

是谁，给了小草抗争种种磨难的勇气?是谁，给了小草坚韧不屈的性格?是谁，使小草竟有如此伟大的力量?

我可能不会成为名人，但我会是一株平凡而又伟大，渺小而又坚韧，默默无闻的小草!

螺纹壳卧在水泥地上，我将脑袋伸了出来，没错，我――就是一只蜗牛！钻到了一个小女孩的口袋中，她却浑然不知。她停在柳树下，抬头张望，我也伸出脖子。乍一看，满眼都是绿：黄绿、淡绿、翠绿、深绿……仿佛整个世界都已步入了春天，哦~眼看都已步入了春天了呀！

小女孩摘下一颗绿的发亮的小嫩芽，夹到书里后，转身离开。这一瞬间，我与她看到了另一个崭新的世界――世外桃源。她便立刻扑了过去，我眼疾手快地咬住口袋中的线头。哇！桃花！嗅一嗅，空中依然还陈杂着丁香的郁气，百合的清香以及决明子的涩味；看一看，心中已无其他杂念，只想沉浸在在这独特的漫花之中；摸一摸，拥有保鲜膜质感的花瓣，无数昆虫采蜜后所遗留下的花粉，又使我忍不住贪婪的深呼吸。

从地上拾起几瓣残花，她轻车熟路地绕去了一块狭小的空地，她什么也不做，只是静静的呆着，抚摸着毛茸茸的草块，一座大的雕像矗立在那里，却又不失美观。杂草也已被清除，从小树上分枝出的新芽，向着天空探去，我从她的口袋中跃下，稳当当的落入草团中，颗颗都随风摇曳着，摆弄着身姿。

我从树根中缓慢地爬行着，留下一串粘液。阳光洒向大地，夕阳西下，我到达了枝头，看着新芽，落花，以及小草地，原来它们都在等待着一场春雨的滋润。我也看到了小女孩，搭了一天的顺风车，才知道她也同我一样――也在寻找着春天！

你瞧，春姑娘悄悄地来到了我们的身边，草地上披上了绿色的新装，森林和山峦沐浴着温暖的阳光，大地上郁郁葱葱，万物生长，看，又是一个桃红柳绿的春天。

春天向大山走来，远处是连绵起伏的山峦，一山绿、、一山青、一山浓、一山淡，真像一条熟睡的长龙。天空一碧如洗，湛蓝透亮，就像用清水洗过的蓝宝石。山峦顶上飘着几朵白云，它们就像调皮的小孩，有时开心地在一起，有时又像生气了而分开。

山下，到处长满了高大挺拔的大树，春天也向它们走去。树绿了，一棵棵青翠的大树展开了绿色的大伞，伸出粗壮的手臂，拥抱着一方绿荫。林间花开了，许多不知名的鸟儿，“叽叽喳喳”正在唱着春天，在欢乐地嬉戏。林外，苍鹰、喜鹊、燕子又在和煦的阳光下，展开翅膀，不时从树尖掠过，他们在天空翱翔、鸣叫，好像也在叫：“春天来了，春天来了!”

春天向草地走来，春风碰了碰地面，小草争先恐后地钻出地面，嫩绿的草芽在春光中伸直了身子，跟春姑娘打招呼呢!春风又摇了摇花，花开了。草地上开满了五颜六色的野花，红的、黄的、蓝的、紫的、雪白的、淡红的……星星点点在毛茸茸的绿毯上争相怒放，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小蜜蜂却在不停地和花儿说悄悄话，它们多快乐自在啊!

春天向河岸走来，小河开始歌唱，水变得那样绿，绿得就像被周围的绿叶、绿草染过似的。水轻轻地流淌，如同一条透明的绿绸带。河里的鱼儿一会儿在互相追逐，一会儿又跳出水面，像是也要欣赏春天的美景。

春天就像童话中的小仙女，挥舞着魔法棒，所到之处，生机盎然，春色满园。啊!春姑娘，我仿佛看见了你在向我微笑呢。

美丽的春天，又回来了，又来到了我们的身边。 Beautiful spring, came back again, and came to us again.

春姑娘总是，"温柔"地飘舞在山间，总是那么的亲近，那么的亲切，总是成为人们，所不能忘怀的，令人陶醉的梦。

我，行走于广阔的田野间，寻找那美丽的春景。

抬头望在那，蔚蓝的天空中，相嵌着一朵朵，洁白无瑕的云朵，它们没有线条的勾画，就像只用颜料渲染一般，相互混合着。在微风的吹拂下，有的犹如绵羊似的，在蔚蓝的草原上奔跑着;有的又如万马奔腾似得，灰尘如浪;有的则如一条玉龙，在空中腾飞，那威严的态度，那惊人的速度，那惊心动魄的吼叫声，令人心神不定!

在前方不远之处，隐隐约约，可见一座座青山。它们连绵不断，犹如一个个青少年手牵着手，在酣畅淋漓的，歌颂春天的灿烂!在微风中，一只只五彩缤纷的蝴蝶，伴随着柳丝一起舞蹈;一颗颗火红般的桃树，更是为这光彩夺目的春天，增添了几分秀色与生机。

那灼灼入伙、皑皑如雪的花儿，竞相开放，散发出阵阵芳香。青青的小草，随着风的吹拂，手拉着手，也为春天歌唱起了，新春的乐章。

这时我想起了，诗人白居易的诗句“离离原上草，一岁一枯荣。”这更是显示出了青草的生机。还有那嫩绿的叶子，动物们的勃勃生机，那各色鲜艳的花朵，都像赶集似的相聚一起，凑成了一个五彩斑斓的，春天!一个生机盎然的春天!

我攀爬于大树之间。顺着田野望去，慢慢的向高树上爬去。一丝丝带着诗情暖意的春风，轻轻吹拂在我的脸颊，总让人怀念。不难让人想象的绿色，总环绕在你身旁。绿色，让人耳目一新，百看不厌，它代表了生命的颜色，大自然的颜色。久违的绿色，经过一冬，又恢复了，它的清新与明亮。鸟儿停伏在树林，跟我捉起了迷藏。嘴里时不时的唱着《春天的故事》，心里想着夏季的欢乐。不乏的是黄鹂的和音，让人百听如一新。

几对活泼机灵、小巧玲珑，的燕子从南方赶来，为春光增添了不少生机和色彩!有的由这边的麦田上，一刹那间，便飞到了那边的柳树下面;有的在天空中掠过、盘旋，唧唧地叫着，好像在唱歌，又好像在跳舞，成了天地之间，可爱的“小演员”;有的横掠过路面，红红的小肚皮，偶尔沾了一下地面，便又掠到了高空，自由自在的飞翔着。一只一只的小青蛙，从冬眠中醒来，跳出洞穴，大口大口的吮吸着，清新的空气。只听见一阵阵的“呱呱”不过连起来，却凑成了一曲，悦耳的春天的赞歌。黄鹂、麻雀、黄莺、喜鹊，都在枝头上放声歌唱，歌唱这迷人的、美丽的、而又温暖的春天!

蔚蓝的天、洁白的云、青青的小草、嫩绿的小麦，再加上富有生机的鸟儿们，自然的构成了，一幅壮观、美丽的春的画卷!温暖的春风，吹进了我的生活，绿野的广阔，记在了我的心中，此是春行之乐也!

春回大地，万物复苏，春姑娘被暖风唤醒；她来到田野，来到城市，来到森林……来到我们的学校，开始了她忙碌的工作。

一进校门，就会看到一排排的棕榈树和椰子树。挺拔的树像卫兵一样站着，给学校增添了一点威严。

然后，在大花坛里，那棵与众不同的绿色大树傲然挺立。大青树又大又高，有四栋楼那么高；另外中间还长了一棵棕榈树！他们像兄弟一样，紧紧地拥抱在一起，经历着风和太阳，见证着学生的成长。当金色的阳光照射在树叶上时，像棕榈树一样大的树叶闪闪发光。风一吹，青树妈妈摇着树枝，好像妈妈在摇摇篮，叫孩子快点长大。

明亮的五星红旗在天空高高飘扬。国旗台两侧有大大的“绿蘑菇”和婀娜多姿的紫荆花树。但是多长时间，在春姑娘的帮助下，她会生很多宝宝，给她增添一些美丽，看起来比树林里长的蘑菇好看多了！

草丛中，春姑娘走过，看到还在睡懒觉的弟弟。她赶紧叫醒弟弟，起身去换衣服。

这里还有一群精致的紫荆花少女。花美，绿毛长，豆弯，腿长直。她似乎格外美丽和安静。每当微风吹过她，她头上的花就像蝴蝶一样翩翩起舞。树叶从树梢落下，仿佛要去地球母亲的怀抱里寻找更多的朋友。

三座宏伟的教学楼竖立在校园中央。学生们在教室里大声朗读充满了整个校园。

教学楼后面是一个宽阔的操场。四个同样大小的篮球场，被这些大树隔开，球场上精彩的比赛，真的呈现出一幅美丽的画面。上课时，你可以在足球场的塑胶跑道上看到：学生整齐地排队；大声喊口令；以整齐的步伐练习，为身体创造更多的健康。

我喜欢这所可爱美丽的学校。这是我的美好时光，充满了同学们的希望！

春天来了，大地上的每一个角落都充满了春的气息。

春天处处绿意盎然。小草从泥土、石缝里钻了出来，抽出了嫩嫩的、绿绿的叶子。碧绿的草地上，小草亲密地挤在一起，手拉着手儿，织出一块柔软的地毯。马路两边的香樟树，老叶红黄，新叶碧绿。这新叶青翠欲滴、晶莹如绿玉。树上还挂着一朵朵灯丝般的小花。一阵微风吹过，老叶飘舞，新叶翻腾，十分壮观。路边的冬青长出了青绿色的嫩叶，像小男孩探出了头。我摸一摸，叶子正面像打了蜡一般，滑溜溜的，而背面则毛茸茸的。小区里的竹子刚醒来就换上了一身新装。它们有的像年轻有力的小伙子，有的像亭亭玉立的少女，有的像拥抱在一起的老朋友，真是千姿百态。家门前的枇杷树身体粗壮，像巨人一样，树枝像四面八方伸展，深绿的老叶比我的手还大呢！嫩叶是黄绿色的，十分柔软。

春天又处处绚丽多彩。迎春花起得最早，许多片小巧花瓣，十几朵连在一起，一丛丛，一簇簇，开放在垂挂的长枝条上面。瞧！它正使劲地吹着小喇叭，似乎想唤醒百花。公园里的桃花开得粉红粉红，远看像天上的霞光。梨花高昂着头，雪白雪白的，冷艳高贵。又红又密的山茶花，像芭蕾舞女的百叶裙。杜鹃花红的似火，黄的似霞，紫的似茄，光彩夺目。远处那洁白无瑕的玉兰花，仿佛是一只只落在树上休息的白蝴蝶。粉红的樱花远看像天上的彩云，近看眼花缭乱，妩媚的花瓣，大团大团的，令人心醉。满树繁花在微风中似一只只粉色蝴蝶，翩翩起舞。落下的花瓣给大地铺上了一层粉白相间的地毯。向远处望，田野里金黄的油菜花，像一片金色的海洋。

春天真美丽呀，它令我心旷神怡，我爱春天！

我不知道，是我唤醒了春天，还是春天唤醒了我;我不知道，是燕子带来了春天，还是柳树带来了春天;我不知道，是春天美丽，还是桃花美丽，甚至它们都是美丽的;我不知道是谁赋予了春天生命，带给大自然万物复苏，莺歌燕舞般的景色。 I dont know, do I wake up spring or wake me in spring;I dont know if it is beautiful in spring, the beauty of peach blossoms, and even they are all beautiful; I dont know who gives the spring life, brings a recovery of nature, and Yingges dance -like scenery.

春水春满池，春时春草生，春人饮春酒，春鸟啼春声。

春天有水，它叫春水。春水如早晨的露珠，粒粒闪耀着光芒，颗颗沁人心脾。春水中有春鱼，春水中有春蛙，春水中有春的气息。夏水虽似春水，却因气候不同，冷热相冲，所以夏水不如春水;秋水送落叶，送到长安边，多了几分忧愁，不似春水愉快;冬水冰凉刺骨，不似春水饱含丝丝暖意。

四季有水，春水更胜一筹。

春天有草，它叫春草。‘‘野火烧不尽，春风吹又生’’说明草虽然平凡，但却有着别人没有的顽强。春草中有春虫，春草中有春笋，春草中有春的滋味。夏草不似春草，拥有春水的灌溉，色泽不如春草;秋草枯黄，不及春草鲜嫩;冬草无处寻，不及春草满地，无愁寻。

四季有草，春草单出于众。

春天有酒，叫春酒。春人饮春酒，不是为了解千愁，而是为了与美景合二为一，使情意更浓，酒更浓。为啥春景饮春酒，情意浓浓呢?因为夏景饮春酒，美景无处寻，如有美景寻得，情意反而淡了几分;秋景饮春酒，情意反而浓，但美景凄凉，情意浓有何用;冬景饮春酒，皑皑白雪景色单调，情意淡。

四季中有四景，四景饮酒，春景饮酒更加独具特色。

春天有鸟，叫春鸟。春鸟啼鸣，如为春添加了欢快的音乐，使春更加生动。夏天有鸟，叫夏鸟，夏鸟无处寻，寻来知了叫，夏鸟不如春鸟;秋天有鸟，鸟向南飞，剩下的只有落叶;冬天无鸟，白雪一片。

四季有鸟，春鸟与众不同。

我知道了，是人们的呼唤唤醒了春天;我知道了，是美景带来了春天;我知道了，春天的任何景物都美丽;我知道了，是人们的呼唤，是自然的美景赋予了春天生命。

如果你也知道，那么请你告诉我，你和我一样热爱春天吗?

初春的季节，万物正在复苏。你看，高速公路两旁枯枝烂叶的树林，每一个的树干都长出了豆粒般的嫩绿色新芽，原来看似年老体弱的树木，被春风温柔地一吹，竟重新发育起来，虽然不是繁华嫩叶，但它熬过了严冬，慢慢地长出了嫩芽，它马上就可以重披绿衣，重戴绿帽，重振雄风了。

再看看花园里，还没有争奇斗艳的花朵，但新生了黄绿交替的嫩叶，还没有百花盛开的风景，但新生的花瓣就像含苞待放的花朵，别有一番景致，没有了路人的啧啧称赞，拍手叫绝，但却得到了鸟儿的怜爱，飞上枝头，唱出婉转动听、独特的赞歌。

在土里还未钻出来的小草听了，也抖动抖动身上枯黄的叶子，穿着新衣，听到了春的召唤，看到所有植物在发嫩芽，生长着，就不甘示弱，不想被比下去，也争先恐后的突破土层，重新回到地面，贪婪地呼吸着新鲜空气，正如一首诗说的那样“野火烧不尽，春风吹又生”。

春天回到了田野里，正所谓“一年之计在于春”，春的脚步催促着农民伯伯，他正在用耕土机耕地，一个个小方块里播撒着一粒粒种子，不久，它们长出了小芽，田野里一片绿色，充满着生命的无限活力。

所有生命都在不断的生长着，花儿要长成一个婷婷玉立的小姑娘，草儿要绿遍山山水水，树儿要长成一个健壮有力的青年，初春也发誓，她要孕育出一片心天地。

[我找到了春天初一作文

又是一年春暖花开，春姑娘乘着东风徐徐降临人间，他抖动着五彩的纱裙，于是，整个世界跟着她一起旋转，舞蹈。哦，春天来了！

走在熟悉的校园，阳光懒散地照在我的身上，暖暖的，风儿一改冬天暴躁的脾气，柔柔的在脸上舞动，一股酥酥的软软的感觉充溢全身。我记得早上来时，我的手还被寒风吹得冰冷呢，而现在，风拂过，只剩下惬意与舒心。

不远处，绿意蒙蒙，小草也偷偷地探出头来，那片生命的绿色是多么耀人的眼，清晨还未滚落的露珠挂在草芽上，把嫩嫩的枝条压弯了腰。呵！好一派草色迷人呀。不经意间，路边的小花闯入了我的眼帘。那又小又蓝的花叫做“勿忘我”，华如其名，让人见了它就忍不住要去仔细看看，闻闻。我想我一定不会忘及这迷人的小花。那黄色的小花我叫不出它的名儿，却年年与它在春天里相见，那鹅黄色的花瓣中间点缀着几颗小黑点，花朵的轮廓极像那美丽的蝴蝶，翘首欲飞。不远处那橘色的是太阳花，只可惜他们大多还是花骨朵，只有零星的几朵微微绽开笑脸，我猛地认为最灿烂的美丽就藏在里面，它带着一点儿羞涩，一份期盼，正等待时机，绽放自己的美丽。

抬头，仰望天空，则是满天飞舞的风筝，有孙悟空，有蜈蚣，有老鹰。看着那些漫天飞舞的风筝，我的心也欢快的飞了起来，想起小时候拿过风筝比赛的第一名，只可惜奖状和那立功的风筝早已不知去向了。

绿草簇簇，花香幽幽，我似乎看见春姑娘在这纯净透明的世界里正在慢慢向我们靠近。于是，我的心便融化在这充满爱的季节。我收起傲慢的锋芒，与时间赛跑，不让这美好的季节失望。

如花的岁月，让我们一起走进春天的怀抱，拥抱美好的春天。

当冬爷爷带走了凛冽的寒风，春姑娘便踏着阵阵暖风，为大地披上绿色的大衣。春天是美丽的。被寒冷的冬天冻住的小河慢慢融化在春姑娘的暖风里：地上的雪渐渐消逝，绿油油的小草便争先恐后的钻出大地。轻缓的暖风夹着冬天残留的寒气点绿了柳树的枯枝，唤醒了沉睡的大树，同时也催促人们早起晨练。真是江汉春风起，冰霜昨夜除啊。

春天是绿色的。小河边，那一排排的柳树都吐出了水嫩嫩的新芽。一阵微风拂过，一排排柳树就将它们那一条条长满绿芽的头发，向我们招手，仿佛在告诉我们：春天来了。小草都破土而出，同我们一起呼吸着清新的空气。真是所谓的侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条啊。春天是五彩缤纷的。在草地上，树林里，到处开满了鲜艳的花朵，红的、黄的、白的、紫的，许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，不约而同地飞来采蜜，并在半空中翩翩起舞。小女孩儿们穿着五颜六色的花裙子，在草地上欢快的奔跑着，追逐着。真是恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花啊。

春天是欢快的。小鸟们自由自在地飞翔着，唱着清脆悦耳的曲子。和煦的春光吹照耀着大地，到处是孩子们欢快的笑声：草坪上有许多人在野餐：天空中飞着各种各样的风筝：森林里随处可见踏青的人。真是最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都啊。啊，美丽的春天，你是多么的美丽，多么的迷人。那一簇簇醉人的绿，那烂漫的春花，啁啾的小鸟。

一切都显得那么美丽。我爱你，春天！

那年，我才6 岁，一个风和日丽的下午，山上的花开得美丽极了，我就提着小竹篮上山采花去了。了。

一路上，我蹦蹦跳跳，高兴得不得了，边走边哼着歌，看到美丽的花就采，不知不觉，天色阴了下来，我浑然未觉。

“呀—”我被一根长刺划伤了脚。脚上的剧痛让我停止了脚步，我忍着疼痛，往一颗小树上靠了上去，看到天色暗了下来，我心急如焚，再加上脚上的剧痛，让我抽泣起来。终于，天黑了下来，强烈的剧痛和饥饿感伴随着寂寞来到我身边，我看了看被划伤的伤口，已经发炎了，肿得老高，走一步就钻心地疼。但不幸的还在后面，天上竟然淅淅沥沥的下起雨来，雨声把我的哭声掩盖了，我感到从未有过的害怕和绝望。这时，我正靠在树边，头发散落着，身上满是污垢和泥土，小竹篮里的花也被雨水冲得到处散落着。

“轰隆隆—”一道霹雳从我头上闪过，我看着那道闪电，眼里全是恐惧，这时我的眼睛一阵模糊，又晕又无力，就当我完全绝望时，我听到了一种声音，好像是妈妈的声音，呵，是幻觉吧，我妈妈怎么会到这里，一定是听错“琳儿！琳儿！”妈妈撕心裂肺地叫喊着，直到这一刻，我才清醒过来，那不是幻听，那真的是妈妈！我想喊她，却怎么也发不出声音，我再也顾不得脚上的疼痛，向发出声音的地方疯狂的奔过去。直到有一个孱弱的身影出现在我眼前，那正是我的妈妈！我在心里狂喊：“妈妈！我在这里！在这里呀！”可能是心有灵犀吧。她回头发现了我，激动地跑过来，我们紧紧相拥在一起，就像有千言万语要说一样，我能亲切的感觉到，那是妈妈的味道，是妈妈专属的味道，我的心得到了释放，眼一黑就什么也不知道了。我醒来的时候，已经在温暖的床上了，原来我发了高烧，妈妈趴在我身边，好像累坏了，我看着妈妈，心里满是幸福。

这已经是6 年前的事了，但它在我脑海里还是那么清晰，就像烙印一样，烙在了我的心里，挥之不去。

[记忆中的那个春天初一作文

走进春天，就好像走进了充满生机和活力的绿色世界。瞧，草地上，小草偷偷地从地里探出了脑袋，争先恐后地欢迎春天的到来;小河边，柳树换上了绿色的新装，柳枝上长出了嫩绿的小叶子，细长的柳枝垂到地上，微风吹来，柳枝随风摆动，好像在向春天招手，又像是在风中翩翩起舞。田野里，麦苗尽情地沐浴着阳光雨露的滋润，舒展着身体茁壮成长，远远看去，像是给大地铺上了绿色的地毯。

走进春天，就如同走进了色彩缤纷的图画。花园里，金黄色的迎春花，大红色的牡丹花，粉色的榆叶梅，还有一些不知名的五颜六色的花，都竞相绽放，把春天装扮成了一位等待出嫁的新娘子，格外艳丽、漂亮。果园里，粉红色的桃花，红色的杏花，雪白的梨花，也都次第开放，孕育着丰收的希望。花丛中，无数的蜜蜂飞来飞去，它们正忙着采蜜;一只只蝴蝶在花间飞舞，像是在互相传递着春天到来的信息和喜悦。

走进春天，就仿佛走进了洋溢着童趣的乐园。校园里，同学们在操场上追逐打闹，在草地边嬉戏玩耍，处处洒下我们的欢声笑语。广场上，小朋友们开心地打球、做游戏，奔跑着放风筝。看到一只只风筝飞上蓝天，小朋友们也放飞了自己童年的梦想。

春天，是一个充满勃勃生机的季节，是一个孕育无限希望的季节，是一个放飞童趣和梦想的季节。走进春天，我们要热爱春天，要张开双臂拥抱春天!

在一个寂静的夜晚里，我倾听着时钟“嘀嗒”声，看着天幕中闪烁的“眼晴”，心里一阵躁动。怎么办?该不该去看书呢?被发现了的话会被挨骂的!我在床上动来动去，不知如何是好。

不行了!我实在忍不住走下了床，轻轻地踮起脚尖一步一步地慢慢靠近书柜，生怕发出一点声音，一步，两步......快了，就快到了!咻，我吁了一口气，成功地把书拿到了床上。

可刚到床上，就听见了脚步声，在这个寂静的夜晚里显得异常清晰。坏了!难道我刚才弄的声音太大了?想着想着，心里开始害怕起来，慌乱中把书随便塞到了枕头底下，并装睡起来。

这时，妈妈轻轻推开门走了进来，我的心“怦怦”地跳动着，我极力使自己睡得自然一些，以免被妈妈发现自己在装睡。一分钟，两分钟过去了，妈妈见我“睡着”了，便走了出去。

“呼——”提到噪子眼上的心总算放了下来。随即，我立刻把塞到枕头底的书抽出来，一页接一页地翻，眼晴专注地看着书上的每一个字、每一个情节。

慢慢地，我开始融入角色中，跟他们一起嬉戏玩耍，跟他们一起悲伤流泪，他们的喜怒哀乐都聚集到了我的脸上......不过，在我激动的窃读下，耳朵也在仔细的搜捕着外面的脚步声，手翻页的动作也轻轻地。每当我听到一丝脚步声，整个身体都会紧张起来，变得非常敏感，只有脚步声远离甚至消失后，我才得以放松下来。要知道，被挨骂可不是一件好事呀，被发现后都不知道以后还会不会给我看书呢。

渐渐地，已经到了深夜，我知道我即使再不愿意也该睡觉了，便轻手轻脚地把书放回了书柜里。我恋恋不舍地看了那本书一眼，就回到床上闭上了疲倦的眼晴，进入了甜蜜的梦乡。

在梦里，我又梦到了故事中的人物和情节，我正和他们在一起嬉戏玩耍.....这又是一个寂静的夜晚。

已是冬末春初，校园中早已不再是一片荒凉，作文 校园春天。酸浆草虽四季常绿，但现在却也显出了一种不同于冬日的绿色，嫩嫩的，水灵灵的，如同浸过了水。月季已长有半尺高，暗红而微透紫的叶子一片片上竖着，仔细研究起来，竟比花还耐看一些。白玉兰此时已是繁花满树，一树的白花，近观，如明灯挂树，远看，如雪似雾，心情随之平淡。

花园中小道上，来往师生已明显多了。芍药，这尊贵的花都不愿呆在地下了，试问还有谁愿天天闷在屋里？北风早就累了，宣布不干了，东风似乎很快乐接受这权柄。有人匆忙从白玉兰树下走过，却未停一下脚步或转一下头。而白玉兰安静而高雅，几只喜鹊停在树上，张开双翅，开成一道绝美的风景，连性急的麻雀都被震惊。有人快步走过月季池边，匆匆地目光也未能在生机勃勃的月季芽上停留。大片大片的酸浆草似乎更不被人注意，就如同沙漠中人不会刻意注视沙土，草原上，人们不注意走过的草。

一年之计在于春，万物于春时发芽、生长，对于学生，春更是一个学习的好时机。六年级的学生，忙碌着最后的冲刺，恨不得一秒当成一分用。五年级学生面临着将升入毕业班的压力，都说一到四年级基础，五年级关键，谁敢分心走神去关注一下空中飞鸟地上花木？四年级的学生还未很好适应，但又必须面对人生又一阶段，小学三年级作文《作文 校园春天》。功课要学，而且还要学好，针眼大的时间，扎进去的都是一枚钉。学生如此，生命亦如此。去年的绿草经过一个秋冬的蹂躏，早已无了绿色，北风又把它们吹散的每个角落都有。现在它们也很忙，虽然看不出，它正忙着扎新根，忙着长新芽，但要不了多长时间，又一丛新的绿草就会以全新的形象挺立于大地之上，代替那已成土色的上一代。

草木有本心，它们有着同人一样的本心，在这个将到的春天，他们同人一样，努力着，奋斗着。春天，不仅是人们的春天，更是大地万物的春天，是一切生命的春天。春已近，这将是一个万紫千红的春天，这将是一个生机盎然的春天，这将是一个被很多生命铭记或遗忘的春天，这将是一个普通但又独一无二不会再重复的春天。

校园内，依旧有学生匆匆走过，依旧是花木欣欣向荣，他们将联合，绘制春天繁荣的图卷，也将携手成就这所学校又一年的辉煌

六年级:刘彦?

悄悄地、静静的……春姑娘的脚步近了，一片欣欣然的景象，生机勃勃的新生命悄然声息的从树枝间抽出来，河水奔腾着向前……

那些小草，那么绿油油的小草们，正在努力着生长着，他们沐浴着阳光，春雨滋润着他们，太阳温暖着他们，生长成了一片绿的海洋!瞧!那而一棵棵竹笋正静静地生根发芽，拔地而起，不畏风雨，成了一棵棵笔直的竹子世界，一刻不倒挺拔在那而。看那!花朵们早都迫不及待的从泥土里钻出来，争先恐后的竞相开放，一个接一个的开花，露出粉红的小肚皮、纤细的腿，得到只人们的爱宠，好不一片生机勃勃、热闹非凡的新景象、美丽得新画卷!

早春二月，一副快活的新场景。一只只大雁由南方飞来，一群群可爱的生灵们在天空中无拘无束的翱翔，加入了这烂漫无比的春天，好不快活，接着，那群小机灵鬼就勤劳着忙着去筑巢了。看啊!俗话说的好，沙暖睡鸳鸯，没错，一群群鸳鸯妹妹们正懒洋洋得在沙堆里悠闲的趴着、呼呼大睡起来。再看看那片森林，一只只可爱的小蜜熊们正慢吞吞的树上跳下来，他们有的在聊天，有的在线散的散步，有的在吃着甜甜的蜂蜜!真是个既快活有热闹的大场面!

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。没错!一群群小孩们正坐在教室焦急的等待着，叮铃铃!放学铃声一响，一群小孩子们就像小鸟们冲出教室，他们飞快的回家拿着风筝，在狂风时，放上他们一片片花花绿绿得风筝。蜈蚣的、小白兔的……看!我的风筝最高，有个小孩叫道。那些风筝寄托着他们的梦，飞向天空，自由风翔。

春天是个多姿多彩的季节，我爱春天!

春天是什么?春天又是怎样的呢?

白居易说：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”

李白回答道：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。”

杜牧又说：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”

韩愈说春天是“百般红紫斗芳菲。”

欧阳修觉得春天“长郊草色绿无涯”，朱熹则认为：“万紫千红总是春。”

这些是古代文人对春天的看法，那么，近代以来呢?让我们来看看朱自清的《春》。

朱自清把春天比作刚落地的娃娃，从头到脚都是新的;比作小姑娘，花枝招展地笑着走来;比作健壮的青年，充满活力，给人以力量。他还勾勒出了一幅幅极富诗情画意的春草图、春花图、春风图、春雨图，把大地春回、生机勃发的动人景象描绘得淋漓尽致。

再让我们听听《红彤彤的春天》这首歌：“春天像一块大红绸，舞着江南的新潮，闹着塞北的火爆。”

走出文学艺术天地，再让我们走进普通的百姓生活，听听他们的看法。

老师说：“春天是万物复苏、草长莺飞的日子，春天有不可遏制的生命力，它给人奋发向上的精神和对美好生活的懂憬。”

农民伯伯们则说：“春天是播种的季节。”

小学生口中哼着：“春天在哪里?春天在那青翠的山林里，在那湖水的倒影里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹏。”

同学说：“春天是美丽的天堂。”

而我觉得春天是奇妙的音乐家，谱出希望的乐章;是神奇的织女，织出幸福的画卷。

春天到底是怎样的呢?就如苏轼在《题西林壁》中所说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一个人观察问题的角度不同，结果自不相同：而不同的人有不同的经历，对生活的感悟更是大相径庭，其实，春天就在你的眼里，答案也在你的心里。

盼望着，盼望着，美丽的春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间。

春天的阳光格外明媚，春姑娘张开了笑脸，她轻轻地抚摸着大地。

看，小草从甜蜜的梦中苏醒过来，偷偷地钻了出来，伸伸懒腰，静静地观看这春意盎然的世界。柳树发芽了，柔软的枝条正在微风的吹拂下舒展开黄绿的眉眼，嫩嫩的，绿绿的。真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”

瞧，花儿都开了，开得那么鲜艳，那么热烈，那么深沉。田野里，到处开满了金黄色的油菜花，金灿灿的一片，好似一片金色的海洋。田间的小路上，星星点点的野花有红的、黄的、紫的、白的……五颜六色，美丽极了。果园里更是热闹极了，桃树、杏树、梨树都争先恐后地炫耀自己的美丽。红的艳、粉的嫩、白的纯，花儿散发出阵阵沁人心脾的清香，引来了美丽的蝴蝶翩翩起舞，无数的蜜蜂在花间忙碌着。到处一片生机勃勃。

“一犁足春雨，一丝摇晴风。”绵绵的春雨，携着一阵微风而至。雨点打在池塘里，滴在青草间，溅在花瓣中，沾在脸庞上……淅淅沥沥。春雨滋润世间万物，山更青了，水更清了，苗更绿了。

一只只小燕子在春姑娘的召唤下，轻快地飞来了。它们停歇在电线上，痴痴地欣赏着这欣欣向荣的景象，树枝上那不知名的小鸟在叽叽喳喳叫个不停。我猜，它们是在诉说春天的美丽。青蛙从睡梦中醒来，看看这美好的一切，高兴地“呱呱”大叫起来。孩子们都出来了，在草地上打滚、做游戏。

春天像一个法力无边的魔术师，让万物充满生机。

春天像一个音乐家，奏出了“春”的美丽乐章。

春天像一个高超的画家，把整个世界描绘得绚丽多彩。

作者在第一章一开始，就以极动的笔触为读者描述了一个由天堂沦为地狱的自然景观：在美国中部的某个城镇,“春天，繁花像白色的云朵点缀在绿色的原野上;秋天，透过松林的屏风，橡树、枫树和白桦闪射出火焰般的彩色光辉，狐狸在小山上吠鸣，鹿群轻悄悄穿过笼罩着秋天晨雾的原野。”这个城镇的“郊外事实上正以其鸟类的丰富多彩而驰名，当迁徙的候鸟在整个春天和秋天蜂拥而至的时候，人们都长途跋涉来这里观鸟。但是直到许多年前的一天，一个奇怪的阴影开始覆盖了这个地方，一些不详的预兆降临到这个村落里，神秘莫测的疾病袭击了成群的小鸡，牛羊病倒和死去。到处都是死亡的阴影，农夫诉说着家人的疾病，城里的医生也愈来愈为他们的病人中出现的新的疾病感到困惑。”“鸟儿都到哪去了呢?许多人谈论着鸟儿，感到迷惑和不安。园子里鸟儿寻食的地方冷落了，在一些地方仅能看到的几只鸟儿也气息奄奄，战栗地很厉害，飞不起来。这是一个没有声息的春天。这儿的清晨曾经荡漾着乌鸦、鸽子、鹪鹩的合唱，以及其它鸟鸣的音浪，而现在一切声音都没有了，只有一片寂静覆盖着田野、树林和沼泽。”作者进一步指出，上述变化虽然仅仅是一个虚拟的场景，但是这些变化确实正以不同的程度在美国的每一个城镇中发生。如此巨大的变化给读者设置了一个巨大的悬念，是什么东西导致美国的城镇发生如此的沉寂，蕾切尔·卡森的这本书就是为了解开这个巨大谜团。

第二章忍耐的义务

人的诞生改变了自然和谐发展的大格局，人来到地球上之前，植物和动物的习性都是自然所决定的，但是自人产生之后，特别是在过去的一个世纪里，人的能力对自然平衡产生了巨大的影响。人企图控制自然，控制自然的一项有力手段就是化学工业。人类通过化学制剂达到控制威胁农业发展的“有害”昆虫的目的。问题在于，人对自然生态的了解是十分有限的，人类通过使用化学武器创造无虫世界的十字军运动，反过来给人类赖以生存的土壤、空气、水、生物界带来了巨大的破坏，直接威胁到人自身的生存。问题的关键不在于杀死有害昆虫，而在于改变人的生存方式，在于建立人与自然之间的平衡。

第三章死神的特效药

作者首先介绍了多种人造的杀虫制剂及其致命毒性。从初级的无机的杀虫剂到高级的有机的杀虫剂，从滴滴涕、氯丹、氯化萘到狄氏剂、艾氏剂，尽管我们对化学药物的全部内容所知有限，但这并不妨碍人们以惊人的速度和规模去生产它们。除了制造大量杀灭杂草的有毒化合物、含砷喷剂、二销荃等等，大量的有毒元素流入大自然，通过食物链最终为动物和人所吸收，严重妨碍了自然的平衡和人的健康，损害着人的消化、神经核免疫系统，威胁人的生命。

第四章地表水和地下海

作者如同上一章一样，以大量生动的事实，表明了化学制剂不但伤害人体，也伤害地球的水环境，这又间接地伤害到饮用水的生物。作者以确实的数据证明，这些有毒物质永远也不会消失，尽管水体中的有害成分没有了，它实际上是通过生态循环进入了生物机体，并且以不断加大的浓度聚集在生物机体当中。作者最后再一次提醒，在自然界没有任何孤立的东西，对水的污染就是对整个自然的污染。

第五章土壤的王国

土壤绝不是看上去那样是死的东西，而是一个有极大量生命存在的生气勃勃的王国。现代人很少有人知道这些，他们盲目地大量使用杀虫剂去杀灭那些妨碍农作物生长的昆虫，殊不知，这一方面使这些昆虫更新换代并迅速产生了抗药性，另一方面，它严重干扰了土壤内部大量微生物的生命循环，破坏了微生物的自我代谢功能，使土壤由一个生命的循环体变成一个死的东西。也由于杀虫剂的大量使用，土壤当中的有毒成分大量存在，这些成分被作物所吸收，最终又直接破坏着人的健康。

第六章地球的绿色斗篷

作者以非常详实生动的实例，告诉读者一个深刻的道理，我们对待生物界的态度异常狭隘，往往因为某种生物没有直接的用处就用化学制剂消灭它，从而造成了深远而又难以消除的生态恶果。第一个实例是对美国西部高原鼠尾草的消灭。由于亿万年的进化，鼠尾草成为美国西部高寒严酷地区唯一能够生存的植物。也正是由于鼠尾草的存在，松鸡和羚羊才能在这些高寒地区存在，并形成了一种特有的生态平衡。但是人对牧场的贪欲促使政府用除草剂杀灭成千上万亩的鼠尾草，代之以牧草，其结果是鼠尾草被成功消除，牧草却无法生存，原有的繁荣景象一去不返，人造的生态景观永远也不可能树立起来，这些地域终于成为寸草不生的荒凉地带。第二个例子是人们消灭鼠尾草的行为不仅影响到了本地区，同时也影响到了草场周围的地带，周边的柳树因为中毒开始枯萎，河狸因为得到不柳树枝条而不能经营它的池塘，水鸟和鱼也因为食物匮乏开始逃离这个地带，这个周边地区由旅游胜地堕落为了无生机普通地带。人类用化学制剂杀灭生物最终的行为就像印第安人的回旋镖，人们用力投掷出去，最终却伤了人自身。作为使用杀虫剂杀灭生物的替代方法，作者推荐生物控制的方法，并且列举了两个成功的范例，一是通过引进法国南部的两种甲虫来控制欧洲引入的克拉玛斯草，另一个例子是通过引进阿根廷的一种甲虫，成功地遏制了不当引进澳大利亚的仙人掌，这些成功案例都能给人以启示。

第七章不必要的大破坏

作者仍然以一个个具体的事例，引出导致大规模使用杀虫剂经济动因。美国东部各州为了杀灭来自日本的甲虫，不惜大规模使用广谱剧毒的农药艾氏剂。实际上这些剧毒的药品不仅没有成功遏制日本甲虫的前进速度，反而同时杀灭了其他的大量不相关的昆虫和牲畜。普通群众为什么要支持这种大规模的喷洒农药行径，一个很可能的原因是日本甲虫的危害被有关方面恶意的夸大了。在中间起推波助澜作用的正是所谓的杀虫专家和农药制造商。这些生产商为了自己发财，不惜混淆视听，颠倒黑白。实际上，同样是对付日本甲虫，美国东部的各州采取的手段要明智的多，他们采取引进朝鲜和中国寄生黄蜂的手段，不但更经济，而且效果也要好的多。

第八章再也没有鸟儿歌唱

作者通过列举关于美国榆树与知更鸟的生态关联，批判了机械的反生态意识。三十年代，荷兰榆树病被引入美国，导致美国榆树由于真菌感染而大批死亡。一些地区于是采用喷洒剧毒杀虫剂的方法来杀灭携带真菌的甲虫。其结果，榆树病虽然被暂时遏制，但是地上的蚯蚓却因为食用了有毒的榆树叶而成为毒素的携带者。蚯蚓是众多鸟类食谱当中的重要成分。知更鸟每天要食用数十条蚯蚓，而十条蚯蚓的毒量就足以导致知更鸟死亡。如此一来，知更鸟在一个春天内大量死亡，很多其他鸟类也杳无消息。即使某些鸟类成功抵抗了毒性，这些药物同样导致了鸟类不育，于是就出现了没有鸟儿歌唱的春天的悲惨局面。如何治理荷兰榆树病?反生态的机械主义者坚持一种榆树和知更鸟不能两全的认识，他们从来就不明白榆树和知更鸟作为生物循环知之网的一个组成部分，每一个都不可或缺，他们之间不是你死我活的关系，而是同生共死的关系。与美国西部地区的治理方式相反，纽约地区的治理手段要更为合理，他们采取隔离、焚烧病树的方法，取得了明显的成效。

第九章死亡的河流

作者同样以确凿的事实证明了广泛使用杀虫剂对鱼类的严重伤害。鲑鱼每年都要由深海洄游到出生的淡水溪流中去产卵，这宗周而复始的循环终于因为1953年加拿大政府在森林中大量喷洒杀虫剂杀灭蚜虫的行为而中断。具有讽刺意味的是，杀虫剂的大量使用不仅没有遏制住蚜虫的泛滥，反而加速了蚜虫的猖獗，原因是杀虫剂在杀灭了一部分蚜虫的同时，也杀灭了蚜虫的天敌，缓过气来的蚜虫因为没有了天敌，以惊人的速度继续繁殖，泛滥成灾。另一方面，杀虫剂的使用导致河面上的蚊虫被消灭，小溪被污染，鲑鱼得到不食物，鱼苗直接被杀死，于是鲑鱼大规模洄游的壮观场景再也不能重现，生气勃勃的河流成为一条死亡的河流。

第十六章崩溃神隆隆

第十六章讲述的是昆虫的抗药性问题。作者以大量无可辩驳的事实张明，人类试图用杀虫剂控制有害昆虫的方法既野蛮，又无能，它唯一的结果就是使昆虫产生抗药性。这种抗药性的产生是达尔文进化论的一个精彩的诠释。由于大面积使用广谱性的杀虫剂，现在已经有一百多种有害昆虫产生了抗药性，人类使用杀虫剂对付携带病原的苍蝇、虱子、蚊子，看似取得了短期的效果，但是通常在一年或者更短时间内，这些昆虫就进化出了神奇的抗药性。其结果就是那些进化中的强者更好的生存了下来，而那些进化中的弱者被消灭干净。为什么昆虫具有强大的进化能力，那是因为昆虫的进化时间更短，昆虫的繁殖时间更短，对于人而言，进化是以一百年为单位的，而大多数昆虫的进化只是一个月到一年，快速的繁殖导致抗药性可以很快被继承，相反，作为昆虫天敌的一些生物则进化的更慢，难以跳脱杀虫剂的伤害。

第十七章另一条道路

最后一章，作者论述了生物控制的可能性。与用化学制剂来杀灭昆虫的方法相反，生物控制的方法是基于对整个生态世界的详细了解的基础上的治理方法。如果说化学控制意味着人类在盲目控制自然的高度公路上向死亡疾驰，生物控制则为人与自然的共同繁荣指明了一条光明大道。目前，已经有比较成功的生物控制的例证。生物学家通过雄性不育的方法成功遏制了吉普赛蛾的扩散，通过超声波技术杀死蚊子，通过引进图林根杆菌成功杀死日本甲虫，这些都是基于对昆虫和生态循环的详细了解基础之上的方法，也是对生物控制的后果极其谨慎论证之后的负责任的行为。事实证明，盲目地控制自然的雄心壮志只能给自然界和人带来灾难，对生态知识的尊重和不懈探索，对自然的谨慎态度，才是正确的态度。

本书以详实的数据，确凿的事实，生动的笔触为人们讲述了一个极为严峻的生态事实。它同时也是一本成功的生态学教材，看后能给人留下深刻印象。人类野心勃勃的控制自然的进化最终给人类带来自身的毁灭。做为人类野蛮的象征，化学控制自然不仅制造了寂静的春天，也造成了病态的人本身。要想挽救自然，必须改变控制自然的观念，以共处的心态平等对待大自然，与其用化学制剂杀灭人类的敌人，不如在自然之链中与自然共存。与自然共存要求我们认真研究生态知识，而生物控制方法的成功也表明人类有可能在不断探索的基础上实现人与自然的和谐共存。毫无疑问的是，作者并没有深入探究人类野蛮对待自然的社会原因，换句说法，作者没有认识到，控制自然的狂野之举，本质上是资本扩张狂野冲动的必然表现。作者虽然涉及到这个话题，但是并没有深入探究这个话题，不能不是一个遗憾。作者将人与自然和谐相处的基本途径限制在观念改变和生态知识积累的层次上，决定了他的认识水准仅仅是一个生态主义者或者绿色活动分子的水准而已，这是作者的遗憾也是作者的局限。可以想象得到，这本书对写作《自然的控制》时期的威廉·莱斯产生了什么样的影响。

春姑娘手拿七彩盒，点绿了小草和树木，染红了花儿;提着甘露，滋润了世间万物. Spring girl holds the colorful box in hand, ordered the green grass and trees, and the red flowers are stained; with the mani dew, it nourishes everything in the world.

春姑娘在阳春三月，把甘露洒得更欢了，像是给大地披上一层薄薄的雾似的，到处是朦朦胧胧。因为春姑娘派来了它的使者——春雨。

看到淅淅沥沥的春雨下起来了，农民伯伯高兴极了，笑呵呵的。因为春雨一下，农民伯伯就可以播种了!

小草贪婪地吮吸着春雨的甘露，小草醒了，掀开被子，从地下使劲往上钻，终于露出了它那尖尖的小脑袋，享受着春雨的沐浴。你看它们变得多精神，多嫩，多绿啊!这些小草高兴得像一个个调皮的小孩子，偷偷地，趁着爸爸妈妈或爷爷奶奶不在家，就在地坪上任凭春雨淋浴着自己，任凭小雨珠在它们身上打滚，荡秋千。

给春雨沐浴过的小草绿多了，那晶莹的小水珠一闪一闪的，远远看去就像一朵花儿。柳树也抽出了嫩嫩的，绿油油的枝条。瞧，那些细长的柳条，多像一位美丽的仙女披着一头长长的秀发。风儿一吹，长长的秀发就随风飘扬，美丽的“仙女”显得更加的漂亮了!

春雨一淋，地上一片生机勃勃，池塘里的青蛙也兴奋地叫着：“呱呱呱!呱呱呱!”好像在说：“啊!春姑娘来啦!春姑娘来啦!春姑娘，谢谢你，我又可以唱我的《春之歌了》”。我家的那盆水仙花，更是得意，张开那只美丽的大喇叭，也唱响了《春之歌》。我伸出小手去捉摸春雨，觉得凉丝丝的，一点颜色也没有。春姑娘的使者可真神奇。

是从什么时候起，再也听不见鸟儿报春？

芒种时的布谷鸟哪去了？梅枝上叫喳喳的喜鹊哪去了？屋檐下的燕子哪去了？江河边觅食的水鸟哪去了？排成。人字南飞的大雁哪去了？

没有了杜鹃鸟，再也听不见“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间”，再也见不到“杜鹃枝上杜鹃啼”，再也想不起那个凄美的“不如归去”的典故，望帝的春心不知道要托付给谁。从此李白吟不出《蜀道难》，白居易写不出《琵琶行》。

没有了喜鹊，再也听不见“喜语晴光里”，就连牛郎和织女的相会也没有了欢欣，从此喜鹊将成为剪纸窗花上的样本。

没有了燕子，再也看不见“似曾相识燕归来”，也看不见“旧时王谢堂前燕”，待到春天来时，二月春风再也不“似剪刀”，晏殊只能在记忆中回味“落花人独立，微雨燕双。飞”，感叹无可奈何。

没有了水鸟，再也看不见“落霞与孤鹜齐飞”，再也看不见“一行白鹭上青天”，从此千山鸟飞绝，茫茫水边，不见惊鸿，乘舟游江的王勃，写不出《滕王阁序》，洛水边的曹植，写不出《洛神赋》。

没有了大雁，再也看不见“雁字回时，月满西楼”，登高盼雁影，等待云中谁寄锦书来，却黯然销魂。李清照只号独自饮酒，人比黄花瘦。

春天如此寂静，静得让人惊慌失措。

当你到钱塘湖春行，再也听不到“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，当你到农家踏青，再也看不到“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。

当你在春暖花开中苏醒时，你却听不到“处处闻啼鸟”，当你漫步林间时，再也体会不到“鸟鸣山更幽”。

哪里还有“枯藤老树昏鸦”？哪里还有“明月别枝惊鹊”？哪里还有“飘飘何所似，天地一沙鸥”？

当春天像死一般寂静，当万物无人唤醒，当春天无人歌颂，那么西王母便没有了青鸟，安徒生写不出《夜莺》，旅人的愁心不知道要托付给谁，人类再也听不到大自然最美的歌声。

我期望着，会有一只鸟儿，它全身雪白，发出通透的光辉，叼着一根橄榄枝，从上帝的手中出发，它所到之处，每一种鸟儿都欢快歌唱，整个世界都是天籁之音。

我一直在等，我相信它终究会来。