我的兴趣爱好作文读书爱好(实用20篇)

莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方可以得益。”由这句话得知，课业与兴趣必须兼顾才能得到利益，但是大部分人都不会混为一谈，但我相信也有人会混为一谈，“我”就是，我觉得课业与兴趣一定要兼顾，不然会失去读书的动力。

“伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。”由这句话可以得知，伟人都是要努力才有成就，可是他们是怎么做到的呢？答案就是：有兴趣，有兴趣才能持久，才能一直下去。那我自己的方式是什么呢？就是将喜欢的科目就很努力的去读它，不喜欢的科目就努力去读它。像我就找到了语文、数学、社会去很努力的学习，其它的就努力读学习，还要就是要看到自己累了或是学到不后悔才行，有时候我会穿插一些课外读物或写小说来放松自己。那我的兴趣呢？跟文静的人差不多，看小说、画一些东西，不过最近受到同侪影响，我也开始写小说，但目前想不到剧情呢，看来要跟他多多学习！

课业与兴趣有什么不同？我想是一个是学习，一个是培养吧，课业是大家都有的课题，但兴趣则是每个人都有不同，课业没有兴趣很快就会失去动力，兴趣则是你做就会有动力，不会很快就失去动力。歌德说： “哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”课业与兴趣一定要兼顾才能利于学习，没有兴趣的学习就没有学习之后的记忆了，每个人对课业的看法不尽相同，我认为要在 课业中找到或穿插一些兴趣，让课业变成一种兴趣；不再是一种压力反而是一种助力，像我是上课学习到有点累了就看一下窗外风景或写一下小说，然后在继续上课，这样我才不会睡着，导致上课没听到或不专心，不过这只是我的方法，每个人都有属于自己的方法，要靠自己去找寻。

陶模： “为学本无尽境，惟笃实沉静之士，始能入其深。”学习是无止境的，人生的课业也是一样，你只要找到自己的兴趣与课业一起，方能深入，要把每一次课业当成一种兴趣或试着培养出自己的兴趣在课业上，这样才能够不断的学习，充实自己，拥有更好的人生。

每个人都有自己的兴趣爱好。有的同学喜欢集邮；有的喜欢看书；有的喜欢画画；有的喜欢摄影……我的兴趣爱好是：游泳、画画、乒乓球、足球、萨克斯……但是我最喜欢的是――乒乓球。

我的乒乓球经历可多了！就讲我最最自豪的事吧。去年，我获得福建省“基地杯”青少年乒乓球积分赛第四名。在比赛的时候，我突然感觉到身上在冒冷汗，我一直对自己说：“加油！一定要赢！这乒乓球比赛是我自己报名的，不要放弃，这是兴趣！是爱好！一定要赢！”就这样我顺利地进了四强。虽然前面（小组第一名进16强、进8强、进4强）一场都没输，但是后面（半决赛）就出师不利了，我1：2（先胜一局后，连败两局）输给第一名。因为前面没输过，所以输了一场，我的自尊心一下子承受不住，直接哭了出来。后来因为这样（心理又急又慌，动作变形），我全部输了，连那个一年级的（小弟弟）都打输了。爸爸特别理解我的心情，就买了一根骨肉相连和一杯冷奶茶，拿了过来说：“给，这次输了并没有关系，但是这是兴趣，一定要坚强！”我边吃边听，感觉好温暖。

今年8月下旬，我获得“泉州动力堡少儿业余游泳比赛男子300米蛙泳第一名”。

许多人都说：“报的兴趣班全是爸爸妈妈的兴趣。”其实根本不是这样子的。

每个人都有自己的兴趣爱好,有的喜欢跳舞,有的喜欢唱歌,有的喜欢画画,而我的爱好是看书。

我在家里只要一有时间便会一头扎进书的海洋里，妈妈只要一看到我，便会说：“黝，书呆子，又在看书呀!"有时候,为了看书,我连晚上睡觉的时间都不会放过,甚至还因为自己对书的痴迷,我还坏了不少事。记得有一次，妈妈叫我出去买油，我接过钱便向店子跑。当我快要到店子时，我看到有一个书店，便不由自主地跑了进去津津有味地看起书来。半小时过后，我突然想起自己是出来帮妈妈买油的，便走出书店，准备去买油时，我又想：那本书那么好看，不如我买下吧。”迟疑了一会儿，我再次来到书店，把作文书买下，便急忙向家跑去。到了家，妈妈问：“王祺，我要你买的油，你买到了吗?”我看了看书，笑了笑，说：“对不起，妈妈，刚才我去买油时，看到这本书很好看，所以就买下了。”妈妈看了看我手中的作文书，又看了看我，无耐地说：“算了吧，书呆子，还是我自己出去买油吧。”妈妈说完，便出去买油去了。

书，你使我的作文提高了很多，你使我的知识面扩大了许多，我爱你，书!

我有许多爱好，比如：跳舞、画画、读书······其中我最喜欢的读书。高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。书，伴我一生。

我好像是因为爸爸的遗传，所以我才喜欢上读书的。在我小的时候，每当我一哭，爸爸就拿书来哄我，我立马就不哭了，捧起书一本正经地读起来。虽然什么也读不懂，但像一个小书人一样。一天又一天，我从小班升到了学前班，学了不少拼音汉字，开始阅读带拼音的故事书了，晚上，爸爸给我讲故事，每当爸爸把一个小故事讲完了，我都会问：“你是怎么学会的？”“那当然是从书上学会的，有的是在网上学会的”。从那时起，我对书有了更深的兴趣，每天放学回家我都会读一至二篇小故事。在刚上一年级的时候，才碰到课本的时候，我觉得那些精巧的语言，就像一只只小精灵在到那课文中跳来跳去。让我结识了不少朋友，白雪公主、丑小鸭······丑小鸭这则故事让我知道了不能向命运低头。我还知道了很多作家：杨红樱、冰心······有很多科学家：牛顿、瓦特······现在，我上四年级了，以前的那些故事书，早就下岗了，我开始读作文选刊、时间偷窃等名人故事，让我知道了埃圾金字塔的秘密，南极的冰为什么比北极的冰多？世界上最大的鱼是什么鱼？我还知道鸟儿为什么会飞？是因为鸟儿的骨头是空心的，里面有许多的空气，所以身体很轻很轻，就飞起来了。

记得有一次，妈妈给我十元，让我去买盐，刚到门口，就看见了才开业的书店，便走了进去，看看这本，再看看那本，我不经意地看了一下表，呀！都11点了，我连忙结了账，回到了家，妈妈看我手里没有拿盐，只有一本书，妈妈就明白了: “咳，都是你爸给你遗传的了”。

哈哈！同学们，我还有爱好呢！以后再给你讲吧！

我的课余生活是丰富多彩的，也是富有意义的，我有许多爱好，但我最着迷的还是看书。

我卧室的书架仿佛书的海洋，也是知识的世界，上面摆满的书都是我的，如：《世界未解之谜》、《十万个为什么》、《笑猫日记》、《耳朵逃跑了》、《田鼠的月亮河》等等……我寂寞的时候可以看看书解解闷，伤心的时候可以看书自我安慰一下。只要一有时间，我就会捧书阅读，难怪戴上眼镜了呢！就是因为看书时间长，用眼过度，才会这样的。

现在，我从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶。我爱书！只要我一有烦恼，里面的故事，图画就会把我吸引进去，给我带来一天的好心情。

我爱书！书像我的命根子，也是我知心的朋友，它陪伴我度过每一天，从书中我知道了许多知识，它开阔了我的视野，也充实了我的课余生活，真要谢谢我的“好朋友”——书呢！

小朋友，课余我喜欢看书，你喜欢吗？

这部分简单介绍，自己平时喜欢做什么，比如运动类的、学习类的、娱乐类的都可以，特长结合在后面，可以简单列举也可以详细说明，比如跆拳道、钢琴、绘画等方面都可以，如果有取得奖项也可以说明。

这些都是基本的方向，再结合“学习-工作-生活”“为人-处事”“过去-现在-未来”这样的逻辑思路来具体组织，就可以成为一个详细但又有重点，层次清晰的自我介绍。同时，还需要考生注意的是，好好回忆自己以前的经历，挑选有代表性的事件，否则，杜撰的事件总是华而不实不让人感动的。

小时候，读书这个词仿佛离我很远很远，我只知道听妈妈给我讲故事，而现在又很近很近。

我上学后随着学龄的增长，我的认识的字逐渐的增多，我便迷上了读书。书有一种无法摆脱的魔力，它紧紧地抓住了我。在书中，我得到了知识；在书中，我找到了自信。书净化了我的心灵；书给了我快乐。我读书入了迷，还闹了不少笑话那！

有一次我考试得了全班第一，发了一个奖状，回到家，我把书包和奖状一放，拿起一本《儿童文学》读了起来。不知什么时候妈妈下班回家了，看了奖状夸奖了一番，说：“别看书了，把奖状贴上吧，我给你煮饺子吃”我极不情愿的合上了书，拿起奖状贴到了墙上，又去看书去了。一回儿妈妈从橱房出来一看，哈哈大笑起来：“快来看看你贴的奖状。”我忙出来一看，简直哭笑不得，原来直想着书里的内容，竟把奖状贴反了！

一回儿吃饭了，妈妈让我下楼买醋。我嘴里答应着，眼却还盯在书上，身子也没动弹。妈妈几番催促，我只得合上书，嘴里嘟囔着，随手拿起桌上的“钱”就跑了，到了商店一看竟拿了些废纸，都怪自己只想书中的故事内容，我只得又跑了一趟。

我就是这样迷恋读书，有时睡觉都是逼我睡的，妈妈说有时做梦还说书里的话那！

书是我生活中不可缺少的朋友，我爱读书，书给了我乐趣，书中的无限知识伴我快乐成长！

书，在我眼里，不单单是一张张写满字的纸，它是一个宝库，里面有无穷无尽的“财富”；它是一个心灵的港湾，给人以安慰；它是一个调节器，能在你不开心时，驱散你心中的阴霾。

那时我还小，才上三年级，整天都在疯玩中度过。一天，妈妈从身后“变出”两本书说：“女儿，你如果把这两本书看完，妈妈就给你买玩具！”我欣喜若狂，“铁公鸡”妈妈居然……我连忙拿起一本《我要做好孩子》读了起来。刚开始读，我并没有多大兴趣，觉得一点都不好玩，但为了玩具，拼了！可就在不知不觉中，我忘记了时间，沉浸到书中。后来，我发现我已经被书牵着鼻子走了，只要不是上课时间，我总忍不住把书掏出来看上两眼。

喜欢上读书以后，我的收获也不小呢！记得一次考试，一看到作文题，我就很自然地联想到曾经在书中读过的事例，用到这篇作文里应该再恰当不过了。于是，我如鱼得水，平时写作文像“挤牙膏”的我居然以“光速”完成了，并且那篇作文我只被扣了1分！这让我信心大增。从那以后，我读书更有动力了，总是“书不离手”，连上厕所都要带上一本书，从“淘气包”成功转型为一个“小书虫”。妈妈则因为计谋得逞而偷着乐呢！

刘向说过：“善读书可以医愚！”我相信这个读书的习惯一定可以让我受益终生。

你知道我的兴趣爱好是什么吗？当然是拉二胡，那是我唯一的爱好，我对别的懵懵懂懂，但是我对二胡也是很了解的呢，让我通过事情来向你介绍我的兴趣爱好吧。

每一次走进二胡特色班，我的心情都很轻松、舒畅，看到二胡我就会迫不及待的跑过去，拿好二胡，摆好姿势，我就开始享受了。

拉《赛马》这首曲子，我听着二胡的声音，立马就融入进去了，我拉的非常流畅，我仿佛来到了大草原，看见蒙古人民在草原上赛马那种豪放的激情，越拉那场面就越清晰，心情就越激动，每个人都骑着自己挑选的马，一边奔驰，一边做着高难度的动作吸引人们的注意力，就这样我激动着拉完了，但是心中还有些余味。

没有停歇我就带着赛马那首曲子的余味又拉起下一首曲子《良宵》，拉《良宵》时，心中感到十分幽静，我仿佛看到晚上有人在元宵夜表演，人们都围在一起听那个人拉，《良宵》，拉到后面的时候，我的心中也很欢乐，传来一片嘈杂声，原来是人们在热闹的街道上穿梭，有卖糖人的，有卖玩具的，小儿见了都嚷嚷的让大人给自己买，还有元宵店，许多人围在一桌吃着元宵，还谈着话。

下课了，我依依不舍得放下二胡，拉二胡时的情景还在脑中回荡，二胡的乐声还在耳边徘徊。

我的兴趣爱好是拉二胡，我喜欢拉二胡。

我的兴趣爱好有许多，像天上的星星，数也数不完，有画画、做手工、看书……但是我最喜欢的还是做手工。

我可不喜欢一般的用纸做手工，我喜欢的是用各种各样的布给我的芭比娃娃做金光闪闪的晚礼服。我到燕妍阿姨的店里买了三套布料，又买了一个扎马尾辫的芭比娃娃。我先把芭比娃娃的衣服一针一线地缝好，再帮她穿上去，芭比娃娃的衣服就做好了。

想要做好她的裙子，要缝三层布呢！我先缝第一层布，缝了一半，才发现缝错了！悲哀的我只好把那块缝了一半的布拆了，又重新开始缝。

缝第二块布的时候，我吸取了第一块布的教训，没有再出错。

第三块布缝好了，我自我感觉良好。可是，一到要把裙子缝到芭比娃娃上时，才发现第三层裙子太短了。我顿时感觉像被泼了一桶凉水似的。但是这并不能动摇我要为芭比娃娃做晚礼服的决心，于是我高速运转我的小脑袋瓜，终于想到了一个绝妙的办法——把里面两层布料的前面剪短一些，后面留长一些，这样又变成了一种新的款式——前短后长。我帮它设计的新款式真好看！

为了有时间做衣服，我加速写作业，并把看电视、玩手机和玩平板电脑的时间都省了下来，用在给娃娃做衣服上。每当我看到芭比娃娃们穿着我给它们做的衣服时，我就有满满的自豪感。

这个兴趣爱好丰富了我的课余生活，也让我找到了真正热爱手工的我自己。

我身边有不少朋友，每一位朋友都有他独特的兴趣爱好，比如唱歌、跳舞、画画等等。我还有一位朋友，他的兴趣爱好是最特别的，他喜欢收集雪球。

我知道他的这个兴趣爱好，还是一次他生日的时候，我误打误撞给他送上了一个雪球。当时候的他可高兴坏了，也是从那时候起，我才知道他喜欢收集雪球。

我收集的雪球的种类有很多，大的，小的都有，各种颜色的也自然都有。朋友曾带我去见过他收集的雪球，他将他收集的雪球全都放在他房间的一个柜子里，大大小小的摆了整整一柜子。在这些雪球中，朋友说他最喜欢的雪球，是那一个里面有一棵樱花树，樱花树下还卧着一头梅花鹿的雪球。当朋友将雪球拿起来晃荡一下，雪球里那些小片小片樱花的花瓣就全都飘荡了起来，这让这一只雪球里的景色变得极其的唯美。

后来，许是受到了朋友的影响，我也慢慢地喜欢收集雪球了。当我在逛街的时候，只要我一看到商店柜台上摆放的雪球的时候，我都会不由自主的停下脚步，然后仔仔细细的观察一番。若是遇到自己喜欢的，我则会用自己身上的零花钱，将这雪球买下来。

现在，收集雪球也成为了我的一种兴趣爱好。并且我还时常与我的朋友交换我们的雪球，这些美丽的雪球，在它们圆形的玻璃罩下，里面装着的就好像是一个梦。这个梦美丽而神秘，能够给我们带来无数美好的想象。

我房间里的雪球也收集的越来越多了，不过随着我收集的雪球多了，我对雪球的要求也就都高了起来。这还让我有一段时间苦恼，觉得我越来越难收集到合意的雪球了。我想我的这个兴趣爱好将会伴随我的一生。

二十多年的作文教学整合实践，虽然取得了可喜的成绩，但也遇到许多的困惑。一直在困惑中不断地探索。这种困惑，在新课程改革的大环境下，依然存在着。为此，有必要对作文教学整合实践进行反思，以便更深入地探索和研究作文教学整合，实现作文教学和学生作文回归自然，返朴归真。

1．作文教学，教师的作文素养有待提高。众所周知，作文的评价受多方面因素的影响。首先受教师的写作水平、个人素养、思想观念等的影响。为什么同一篇作文，不同的教师会给不同的评价，而且评价的差距很大？这很大程度受语文教师的语文素质的制约。而这种制约很大程度上影响学生的作文兴趣，容易造成错误的或者是朦胧的作文行为导向。今年，辅导学生参加教育部、团中央和全国少工委联合举办的“新童谣、儿童诗歌”征集活动。学生写了大量的作品。在学校里，教师们对这些作品的评价都不一、而得到老师们好的评价的作品竟然没有在这次比赛中获奖，被遗忘的作品《青蛙歌》竟在比赛中获得了二等奖。等到比赛获奖消息传来，教师们才如梦方醒，对《青蛙歌》仔细的分析，才感觉到这首歌确有许多优秀的地方。这说明，老师在评价学生作文的过程中是有一定的偏差的。这种评价的偏差不仅存在于重大的作文赛事中，特别普遍存在于平时的成绩测试中。常在期中和期终考试阅卷中出现好的作文得低分，而抄袭、生硬模仿的作文得高分的现象。这一定程度了损害学生的利益，也为学生的成长产生了一定和障碍。出现这种现象的原因有多种：与老师的作文素养有直接的关系，与语文教师的作文教学教风和文风也不无关系，与应试教育“分分分是命根的”管理影响分不开。基于此，提高中小学教师的写作水平，端正中小学教师文风、作文教学的教风便是教育教学管理中的重要工作。如若在这一方面进行实践操作性的研究，并在政策等方面支撑，作文教学整合的路将会更加的宽广。

2．亟待改变学生作文的文风。二十年前我在一所乡中心小学任语文教师。当时学生想抄作文根本没途径，因为没有可抄写的作文选供他们抄。他们所写的作文大都是自我发现，自我心灵的抒发……时至今日，学生的作文抄袭之风盛行，大有无法遏制之势。每次接任新的班级（一般从三年级接任语文教学），总是发现学生作文抄袭现象，而总是下大精力对这种抄袭行为进行纠正，总是收效甚微。细细分析原因有以下几点：首先，小学是作文起步阶段，学生的生活经历缺乏，作文基本常识也几乎是零。对于仍处于应试教育管理环境中的他们来说，抄袭无遗将减轻他们的精神压力。其次，大量的作文选为学生抄袭提供了一定的方便。这些作文选有的不泛为学生作文中的精品，但有相当一部分是在学生作文基础上教师的再加工。加工过的学生作文几乎失去了童真，语言也趋于成人化了。这些作文一旦被处于作文最低级阶段，渴盼考高分的小学生们阅读，加上作文评价体系的不完善和家长们的趋分不良心态以及没有制止和控制这抄袭行为的有效措施，作文选必将成为他们抄袭或模仿的范本，且有蔓延的趋势，至今仍表现出很强的势头。因此，切实转变小学生作文观念和扭转不良文风迫在眉睫。

3．教材编排和教学时间的安排应该为作文教学和学生作文提供更宽松的环境。教材编排应该充分地考虑儿童的语言接受能力，以儿童生活为主要素材，即便是历史性的或是儿童陌生的，也应该以儿童的特点为圈改编，使其适合少年儿童接受。教材编排还应该预留足够的时间，让教师教学有时间的保障。作文教学不是一堂课、两堂课就能完成的，往往要开展一定的社会实践活动，如：调查、参观、游览、动手制作等相配合。如果教材编排内容多，时间短，一不利于教师教学，使作文教学就像夹生饭一样，半生不熟；二不利于学生的作文，对于处于作文低级阶段的小学生来说，其作文经历必将是一个比较长的时间，而且又需要一个引导的过程，初次作文的夹生将让他们失去兴趣，久而久之，厌作文的情绪自然而生，将是一个无法改变的顽症。反之有时间的保证，学生作文将更加的宽松，兴趣将会更浓。本人在95年开展的直钩钓鱼作文全程教学（见案例），就用了四课时的时间指导。学生在活动中的那种激情，作文中的精彩片段至今天令我难忘。可是把此教学的方案送去评选时却遭遇了冷落。原因是课时不符合大纲两课时的要求。而要是按照两课时来教学，是无法达到如此效果的。

4．教育教学管理也是一个很重要的因素。我国中小学教育教学管理的水平还很落后，特别是农村中小学校的管理。本人长期在农村中小学任教。对中小学的管理现状令人痛心而无耐。主要表现为：管理队伍的整体素质低，前几年，中小学办学经费投入不足，大部分中小学校长一心为钱而忙，忽视教育教学管理，对教育教学研究只搞形式，这对作文教学的研究自然也是有一定影响的；管理的制度不合理，有的学校对教师的作文教学研究成果不仅予肯定，反而想方设法打击，如：语文教师组织学生参加正规的征文比赛，在学生中产生了一定的积极影响，一定程度上激发了学生的作文热情，有利于作文教学的开展，可是获得的成绩如在报刊发表等，学校不认可，在职称评定和学校评先进中也不算数。这些管理的行为已经与新课标的有关理念和有关政策相悖，是作文教学整合的一块绊脚石。因些，加强中小学校校长的选拔工作十分重要，应该将那些教育教学行家提拔到中小学校的管理队伍中来，让中小学真的的姓教。这样的管理环境中，作文教学整合才会放出更绚丽的光彩

5．政策不能制约教师教育教学的个性发展。教育政策是为了为了保障教育有序和更好的发展，对维护师生利益，提高教育质量，实现国家未来的富强都是有必要的。但是政策的制定不能限制教师教育教学的个性发展，对教育政策的理解也不能过于片面化。这将直接导致教师教育教学行为的僵化甚至被禁锢，走上应试教育老路。举几个现实例子来说一说。

教师没有权力组织学生订阅报刊，只有上级主管部门才能向学校向学生推荐。往往推荐的是主管部门主办的报刊，又是班级人手一册，组织订阅了也不组织使用为教育教学服务。这就不是一种合理的教育教学行为。因为：（1）少儿报刊不是教材，没必要人手一册，那是一种资源的浪费。（2）少儿、课外阅读应该广泛，单一的阅读势必造成课外知识的单一；（3）少年儿童思想活跃，爱好不一，他们有自己选择课外阅读书目的自由；（4）教师教学的风格也不一，教师向学生推荐课外读物有利于教师的教学风格与教学行为的默契，达到最佳的教学效果。（5）教育教学是需要大量素材来支撑的。信息时代的来临，教师教学不能再坐井观天式，必须搜集和使用大量的材料来辅助教学，而这些材料的来源一大部分要来自适全少年儿童阅读的报刊中。当然，有的教师向学生推荐报刊书目是为了挣点外块，这毕竟是少数，大部分教师还是从教育教学需要出发而为之的。关键是我们的政策和管理。做为一名教师，连最起码的教育教学份内的事儿都不能为之，还需要政府及主管部门的约定束成，可想而之，教育教学的自由空间会有多大。为此呼吁：给教师教育教学的自主空间。

编辑短评：作者有着清醒的认识，本文从实际出发，针对作文教学的现状及教材编制、教学管理等方面存在的问题提出了反思，所言中肯，具有普遍意义，建议广大教师一读。

每个人都有自己的兴趣爱好，比如；踢足球，打篮球，唱歌……我也有自己的兴趣爱好，那就是骑自行车，因为在学习骑自行车的过程中，我学会了坚持，懂得了“坚持就是胜利”这句话的真正含义。

那天爸爸要教我骑自行车，刚好我也想学习一项本领，好在朋友面前炫耀。万事俱备只欠东风我骑上车子觉得一切都正常，可脚踏板还没有蹬一圈儿，我就人仰马翻了，幸亏手撑着地，不然头就要与地面来个亲密接触了。我爬起来后心里想；哼，我就不信我学不会骑车。第二次，我骑上车子后，骑了一点儿后又摔倒了，但与第一次相比，我还是有进步的，第三次，第四次、第五次……我每次都会有进步。第七次时我终于可以骑到转弯儿处了，可因为技术生疏，所以撞在了墙上。在第十次的时候我可以摇摇晃晃得骑一个来回了，心中莫名的出现了一种神圣感和成就感。

我在经受了数百次的与大地的亲密接触后，我终于学会了骑自行车，此时我已经是遍体鳞伤了。此时，我觉得风无比清凉，天空变得更加湛蓝，树叶也变得更加翠绿，所有的一切都变得更加美好。

我的兴趣爱好是骑自行车，不仅是因为我喜欢骑自行车，还因为在学习骑自行车的过程中，我学会了坚持，懂得了“坚持就是胜利”这句话的真正含义。我的兴趣爱好就是骑自行车。

我的兴趣爱好是看漫画，所以大家都叫我是漫画狂。

有一次我一边吃饭一边看漫画，连在嘴里吃骨头都不知道，老爸走过来说:“孩子，这本书哪来的?”(老爸有一点生气.) 我说："同学借的." 爸说：“赶快吃饭,吃完饭做作业，听到没?"

我默不作声，自己一个人走回房间。

过了一会，妈妈走进我房间跟我说：“我和你定个约定好不好?只要你考试拿到99或98，一本漫画就归你了!”

我高兴的跳起来：“Thank you 老妈!”

后来，我经过一番努力终于在期末考试取得99.5的好成绩。

妈妈就奖励我一本知音漫客，鼓励我再接再厉。

我暗暗的下定了决心，一定好好学习争取把知音漫客装满我的房间，加油!

我的兴趣爱好有好多好多呢！比如：唱歌，跳舞，画画，做手工，玩游戏，跳绳，经典诵读等！……但我最感兴趣要数是读书和跳舞、画画了。

3岁前的我是一张白纸，那时的我对世界还很懵懂。妈妈是我第一个老师，教我背很多古诗，认很多字，背很多儿歌，为我打开通向文学的窗户。妈妈为了培养我爱读书的兴趣，给我买了很多图画书。妈妈说大量的阅读可以让一个孩子变得更加聪明，学习和才能上更有潜力。

上了一年级后，语文老师在布置每天的作业时还另外加上要阅读课外书，并且把书名写在作业本上。妈妈非常赞成老师的这一条作业。

在阅读课外书方面，妈妈希望我能够坚持诵读经典，这是为了给我做好生命智慧的储藏。在完成老师布置的作业之余人抓紧每一刻时间来完成智慧基础的储备。储备越多，将来发挥、成长的就越广大高明。在诵读经典中我逐渐接触《易经》、《论语》、《大学》、《弟子规》等等。妈妈说我们每个人都要学习《弟子规》，如果每个人做到象《弟子规》上说的那样来指导我们的生活和学习，社会一定会和谐，我们生活会变得更加美好和幸福。

我自从上幼儿园就开始学舞蹈，妈妈和老师对我的期望很高。老师说，我身子骨很软，天生的软，只要好好练，舞蹈就会很好。另外，我自三岁就报名参加南京市少年宫舞蹈班，如今已有三年了。我一直非常用功的练舞蹈。

我的画画萌芽应该从三岁时妈妈给我买的小黑板开始。我常常站在小黑板前画涂鸦画，有时一画就画上一两个小时，虽说是涂鸦画但有时候还画得象模象样。后来到我六岁时，妈妈给我选择了学国画，妈妈说学国画可以锻炼孩子练定力和耐心。因为国画须落笔成形，不可更改。所以可以锻炼孩子的判断能力。培养孩子“胆大细心、求真求实”的思维能力和心理素质。同时通过学习国画来接触和认识中国传统文化，对孩子的身心和修养都有很大好处。

我的爱好很多，但我最大的爱好是看书。

看书是我最大的兴趣，我尤其爱看关于科学方面的书，这些书，占了我家书架的二分之一还多。

在这些书中，《世界知识》最让我着迷。

记得在二年级时，爸爸去北京出差，无意间，在书店里发现了新出的《世界知识》。爸爸明白我爱看书，就买下了它。

一到家，爸爸把书给我，我如获至宝。我一翻开书，就被第一页上的精彩资料和图片深深地吸引住了。

从此，我与这本书结下了不解之缘，我每一天都要翻翻它，不看心里就像缺了点什么。

日复一日，年复一年，我如饥似渴地读书，从书中获得了丰富的知识。

去年科技节，学校在五年级开展了一次“科普知识竞赛”的活动，我义无反顾地参加了。当然，赛前我每一天都没少看《世界知识》。赛时，我用心动脑，搜索大脑中积存的知识，过五关，斩六将。决赛中，我又应答自如，一举拿下5分，为班级的胜出下汗马功劳。

之后，同学们一有空，就把我里三层，外三层地包得严严实实，听我讲历史和科学故事。这些可都得归功于我爱不释手的《世界知识》及其他课外书呀。书成了我的良师益友，我对书的兴趣也越来越浓厚，业余生活我除了买书就是借书。

从此，不管课堂和课外，只要一提到关于科学方面的东西，我总会滔滔不绝地说个没完，同学们还送我一个外号“小博士”。今年，六一，我还以全票透过，荣获校“书香少年”，激动之余，难以表达。

我爱书，爱看书。因为书让我获取知识、明白道理、收获成功。书伴我成长，我和书有不解之缘。

我要永远持续我的爱好，坚持每一天看书。

作者：宋菡晓

对我来说，小提琴是我唯一的兴趣爱好。

小提琴的样子很可爱，头顶上有一个鼓起来的“大包”，两旁都有着四个黑色的“贴身侍卫”，往下有四条长长的线从头都尾直接贯穿。线的底下有一个长长的黑板，它的两旁是面积最大的“面孔”，从上到下，像个葫芦。优美的线条显得那么柔和，那么有魅力。下面就是黑色的东西，这个东西作用可大了，拉小提琴的时候，头都得挨着它，否则姿势不对。跟它搭配的就是弓子，弓子长长的，弓毛是白色的，一定要照顾好它，要不然，它可会断的。

每次上特色班的时候，我都是兴高采烈的，因为，我对小提琴非常感兴趣。在特色班里，我拿着琴，到小班去教，因为老师每次都会在大班找几个人去小班教学生，有时候经常叫我和温孜一去。在小班教他们的时候，我们也不耽误我们的学习。说实话，我拉的不是最好的，因为我也有困难的时候，就是拉《梁祝》，一会高音，一会低音，都分不清，也不会拉。更严重的就是因为这一首曲子我都不想学了。可是，那又能怎样呢，只能使劲的学，但是是我意想不到的是，我学会了。

回到家里，我先写作业，写完作业就拿起小提琴，在屋里拉，关住门和窗，在屋里兴高采烈的拉着。一会儿，我拉小提琴的声音传到了妈妈的耳朵里，妈妈把音乐录了下来，回放给我听，我觉得还行，但是，也有些难听。这说明我还不够好，还需要练。

小提琴就是我的唯一爱好。

我的爱好我说出来大家都会熟悉——书!只要有适合我看的书，我都会如饥似渴地读起来，“读”得不亦乐乎。说起书，我俩简直可以称作兄弟。我跟书有如此深厚的感情，得从我四年级暑假的一天中午说起。

当时，我正对梁羽生的武侠小说着迷。那天中午，大约11：00左右，看看表，里吃饭还有一段时间。于是，我欣喜地从书架上取出一本梁羽生武侠小说《武林天骄》，如饥似渴地读起来。读着读着，我仿佛身临其境，主人公的旅程我仿佛也是同行者之一。一小时后，奶奶喊我吃饭，我却听作主人公和其他人物的对话，所以没搭声。奶奶又喊我吃饭了，这次我却听到主人公与邪恶势力斗争的厮杀声，武器相撞的“当当”声。第三次，奶奶走进我的房间，当她拍拍我的肩头时，我正读到主人公拍拍小弟弟的头，我欣喜若狂，在书的“梦境”中自以为是主人公拍拍我的头。奶奶喊了我的名字，我心里“嘭嘭”跳个不停，因为我听到主人公喊我的名字，我心想：太不可思议了，大英雄居然知道我的名字。我在忘我的状态下读了全书的1/3。当我的魂魄被无情地钩回来时，我问奶奶吃饭了吗。不想奶奶却说：“还吃饭，都几点了。”我看看墙上的咖啡猫挂钟，一看不要紧，却下了我一大跳，咖啡猫的肚子上显示2：00!天哪，我居然看了3个小时!

不知为什么，那件事后，我跟书结下不解之缘，每次我都会读得入情入境、不亦乐乎，也就成了我生活中不可缺少的一部分，同时也成了我灵魂的一部分。

我的兴趣爱好有许多，但现在的我对电脑特别感兴趣。因为电脑的用处太大了，医院里用它来挂号、做手术时用它;车站里售票员阿姨用它;超市里计算客户所买的物品时用它等等……电脑是多么神奇!世界各地每天发生了的新鲜事，只要一点鼠标，它都会告诉你，我想查资料、看电影、画画、玩游戏等等……它都可以，既方便又省力。在暑假里，我几乎每天都要用一下电脑，妈妈说我都要变成网虫了，那么喜欢在网上爬来爬去。电脑给了我许多知识，还可以聊天交更多的朋友，我喜欢电脑。

我的爱好是读书，我从一年级就开始读书了。

有一次，妈妈给我买了一本书，名字叫《三毛流浪记》。我觉得很奇怪，为什么叫三毛呢？而不是四毛、五毛呢？那天早上，我快速吃完早饭，紧接着，我便拿出新书津津有味的看起来了，我翻到了第一页，我看完第一页，我才明白三毛是文中的一个人物。

后来，妈妈又给我买了一本书，名字叫《千字文》。我翻开看了看，原来是一首诗带着一个故事，我看了里面的一个故事，里面写着李白小时候的事。在李白很小的时候，常常逃课，有一次，李白逃课逛街。看见一位老奶奶正在磨铁棍，李白问：“老奶奶您磨铁棍干什么？”老奶奶说：“我在磨针呢。”那么粗的钢怎么能磨出针？李白心里想，老奶奶看见疑惑的李白，告诉他：“只要功夫深，铁杵磨成针。”从此李白开始好好学习了。

而我也从这个故事中明白了只要坚持做一件事情，就会获得成功。

我在书的世界里遨游着，书中的青山绿水展现在眼前，山上流下清清的小河，湖水里的小鱼游动着……“吃饭了!”妈妈喊。哎!还没看够呢!我的课余爱好当数看书了，妈妈说我是小书虫，钻进书里就出不来，书可以给我带来快乐，我能不喜欢它吗?

妈妈说我是书虫也是有根据的，我只要一有时间就会拿本书“品味”一下，一看就是几个小时，往往一本字典大小的书一个星期就读完了。不仅如此，我读书十分认真，经常被妈妈叫了多次才会回过神来。

书有时会让我无奈，因为我的情绪有时会随着故事的情节而起伏跌落。前几天，我和妈妈吵了一架，原因是9点了妈妈让我睡觉，但我没看够，还想看，那天晚上我正好看到了书中主人公遇到了不妙的事情，不知为何，我也觉得不爽，再加上妈妈“火上浇油”，我这座“小火山”爆发了，威力并不大，只不过跺跺脚、喊几声而已，却付出了惨痛的代价。不过仔细想想，我也不对，跟妈妈大喊大叫未免不太好吧!可我看完书总是控制不了情绪，不看书吧，又不行，这让我如何是好呀!

读书如此，有苦有乐，用读书做课余爱好是个很好的选择哦!