初中日记通用通用20篇

临城二中是临城县重点初中，无论是基础设施还是师资配备都属一流，全校共有两个校区，初一初二在北院，而初三毕业生在南院，共有教职工100余人，学生近__多人、现在在耳中顶岗共3人，一人为中文、其余两人为英语。我们居住在南院，而教学活动均在北院，在教学上均已安排了指导老师，其中中文系已独自带班，其余两人也早已开始承担部分教学任务，在生活生也已配备上了电饭锅等生活设施，在政治生活上也坚持每周开例会，小组成员互相交流心得，完善知识结构，提高教学技能，目前团支部也已经进行了一次征文活动与师大得社会调查任务，一切都在正规有序的发展。

每一天，我们都平凡地度过，在忙碌中寻找快乐，从而衍生出许多积极的感想。那些过去的过不去的都将过去，但是有些日子，我将永远铭记。

小长假后的第一天，我头望向窗外灰蒙蒙的天空，阴凉的天气伴随着久违的毛毛细雨，刚才还的蓝天，怎么一下子变成这样，下一节课在技术楼，可这路该怎么走?我望着篮球场上坑坑洼洼的水塘，心情低落至极点。

然却也无奈，只得硬着头皮走在雨中，不知何时，手中拿着的书早已遮过额头，挡去微弱的小雨。正当烦燥时，忽然从篮球场上传来一阵阵爽朗的笑声。周围的同学都惊呼，下雨了，怎么还在这露天打篮球，不怕感冒么。自然，这些疑问只能是疑问，淹没在那些笑声中。

不由自主地，慢下了脚步，对这些在雨天打篮球的同学多了一份好奇。一边缓缓地走，一边仔细地看着他们精湛的球技，传球、扣球，动作一气呵成，再与同伴来一个击掌。在他们眼中，似乎没有学习的烦恼，也不在乎这低沉的天气，只有那一个篮球才能引起他们的兴趣。在雨中玩耍的他们，脸上永远带着灿烂的微笑，在那天真眸子的衬托下，只看得见豁达与乐观。

他们，是那样平凡，却也如辰星般闪耀，在他们身上，我似乎看到了自己曾经的影子，那样不畏任何而追求自己为所想要的勇气，那样付出所有只求不会后悔的信念，可现在呢，在现实的压迫下，打开后备的降落伞，渐渐地，曾经的理想最终变为梦想，遥远地令人绝望。

但是每个人总会这自己的坎坷，在经历过那些挫折后，总会让曾经的自己变得触手可及。我似乎又燃起了希望，带着满腔的勇气和信念，飞向曾经的理想。

我想，我会永远铭记，在一个阴沉的雨天，一群豁达的人们给我带来的强大的希望，让我充满勇气，继续前进。

感谢这一天。

暑假的第一天，我和爸爸妈妈去漳州龙佳生态园游玩。那里群山环绕，树木茂盛，一条清清的小河，欢快地唱着歌向前流去。

我们看了动物表演。先是老虎跳圈。哇!凶猛的东北虎后退一蹬，前腿一蹦，从烈火熊熊的铁圈中顺利地钻了过去。接着是笨重的黑熊和机灵的小猴比赛骑车。瞧!小猴可调皮了，骑车时东张西望，一点儿也不专心。结果，一屁股撞在的地上，黑熊可不一样呢!它聚精会神地骑着车四处游荡。最后是游客骑马，我看见一个人在马背上坐不稳，“扑通”一声摔在跑马道上。

今天，我和爸爸妈妈在那玩得非常开心。

早晨，太阳从空中升起，大地从薄明的晨曦中苏醒过来。一些爱在秋风中飞来飞去的小虫子，在风中嬉戏，玩耍。走进树林，浓密的树叶在伸展着“手臂”的大树上微微摆动着，是不是传来“沙沙‘声，怎么也藏不住那些累累的果实。刚刚探出脑袋的小草上，还有几颗闪着光的露珠，像妈妈戒指上的钻石，璀璨夺目。

中午，在树林漫步着，突然飘来一阵香味。好像有红烧肉香，排骨香，玉米香.....闻着香味走去，瞧，这儿有一个山洞。往里一看，原来是秋姑娘在开派对。秋姑娘的家可漂亮拉!红木的钢琴，白色的长饭桌，还有点欧式风味......大嘴巴青蛙一声;“开饭了，上菜了。”大家各就各位，做在自己的位置上。开始上菜了。哇，红烧肉，鸡翅，鸡腿，玉米，茶叶蛋，还有我最喜欢的巧克力蛋糕.....大家都垂延欲滴了。秋姑娘的手艺可棒啦。大家都挺着肚子，打着响隔。大象可厉害了，一口气吃下了30盘意大利面，孔雀也很厉害，一口气吃下了35根玉米，没想到平时高雅的孔雀胃口竟然那么大，真是“有眼不识泰山”呀!吃完饭，大家开始唱歌跳舞了。小黄鹂可是闻名中外的小歌手，它以一首《真实的故事》，唱得大家眼泪汪汪。探戈狼的探戈搏得了大家的欢心，把大家逗得哭笑不得。最后是秋姑娘的表演了，秋姑娘唱的是《快乐女孩》，由小孔雀伴舞。节目快乐地结束了。派对结束了，秋姑娘给每个人都准备了一件小礼物。秋姑娘还摘下片片枫叶给没来的好朋友写信。

晚上，那一声声“唧唧”的知了已从树林消失，那一棵棵翠绿竹树木也换上了金黄的睡

衣，那呼啸的寒风匆匆赶来，那一队队的侯鸟和群飞的大雁正飞向温暖的南方……

“哗啦啦，哗啦啦……”雷阵雨，伴着午后的阳光，终于停了。我来到了山间的湖边，感受着大自然在雨后的情形。

天，显得格外湛蓝，仿佛是蓝色的水晶，被大雨冲刷得一尘不染。悠悠的白云，早已取代了雨前的乌云，是那么的纯洁，那么让人沉醉。天空中的鸟儿们，在空中自由自在地翱翔着，时而嬉戏几声啼叫，时而扑哧几下翅膀，给无边寂静的天空，增添了几分生机。太阳，是不是因为雨水的冲洗，显得格外红火呢?射下一束束耀眼的光芒，给大自然以光明，变得更加明媚。

湖里，荷花早已开得灿烂，在雨水的冲洗后，显得更加美丽动人，好似诗经中的“窈窕淑女”，给人一种神秘而优雅的感觉。荷花下的荷叶，绿得那么美丽，绿得那么清新，它虽没有荷花的艳丽，但它却以自己的平凡，更衬托出荷花的动人，是那么的朴质无华，默默无闻。它多像我们身边的一位位环卫工人，用自己的实际行动，美化着我们城市的面容。莲蓬，是否因为大雨，变得更加硕大了呢?它的身体里，蕴藏着荷叶一族的孩子——莲子，它多像一位怀孕的妈妈，博爱无私、义无反顾地保护孩子们的安全。湖水早因阵雨上升了许多水位，变得那么清澈干净，它养育了湖里的生命，正如养育着我们的父母，让我们在他们的怀抱里无忧无虑，随心所欲地撒娇，尽情地成长。

湖边的草地，也早已被雨水洗得一尘不染，是那么得生机勃勃，富有生命和活力。植物上挂着一颗颗水珠，犹如一粒粒珍珠，那么清新脱俗，不拘泥于一种形式。小草们经受住了疾风骤雨的考验，开始努力地向上生长，像一群渴望认识世界的孩子，那么天真无邪，那么活泼可爱。徐徐轻风吹拂着绿叶，仿佛摧生一般，拨开枝上的芽，抽出几片新叶。远处璀璨的彩虹出现了，貌似天空中的一道绚丽多姿的桥梁，让天空不再单调。

大雨过后的一切，仿佛都换了一身模样，变得加倍动人，使人顿生爱慕之心。雨，让人更加珍惜大自然所创造的一切，让人更加热爱大自然，感谢大自然。

夕阳抹去了它最后的微笑，我要回去了，我轻轻地招手，告别大自然的朋友，带回了全部好心情，好记忆，还带回了一路朝霞。

滚滚乌云从天的另一端席卷而来，一下子，蓝蓝的天空不见了，取而代之的是乌云蔽天。然后，雨水就滴落了大地。

下雨了，豆大的雨砸在树枝上，屋顶上，大地上，哗啦哗啦的响。这是一场极有节奏的音乐会，在这场雨中，闭着眼静静听着雨音的人才能够有幸听到这场音乐会。

雨水低落在树枝上，带动了枝叶，带来了摇晃，于是在这雨天里，从树林间传来了沙沙的声音。沙沙声配合着雨水的哗哗声，极有气势的在大地上带来了回音。低落在了屋顶上的雨水，随着屋顶的槽沟又滑落到了地上，对应着屋檐的水沟里不一会就蓄满了雨水。水沟里的水奔波着往低处流了去，水势带了点儿汹涌，撞击起了水花的流水哗啦哗啦的还带了点儿叮咚叮咚。这场雨带来的声音可多了，但是这些声音全都融合在了一起，成为了我们侧耳倾听的下雨的声音。

这一场雨持续了好一会，但在气势汹涌的下了一阵后，从乌云后落下来的雨渐渐变少了起来。天空上的那一团乌云也有散开的趋势。这时候雨的声音少去了之前的杂，变得清脆起来。听!那一滴落入了池塘里的水，“叮咚”一声，接着水面上荡起了圈圈的涟漪。

雨的声音也是充满着变幻的，每一次听下雨的声音，我都能够有一种不同的感受。听下雨的声音，这是对生活的一种体验，也是对自然的一次感触。

我喜欢听下雨的声音，因为我仿佛听到了雨滴对大地的窃窃私语，我就像是一个好奇的宝宝，总想着去听清楚它们之间的交流。每一场旱后的甘霖，都会迎来大地对雨的感激。我细细的听着，我想听出雨的善意。

在一个早晨。我们坐着校车前往“青少年消防安全基地”。

我们一进门就看了一个三分钟的短片这让我知道水火是那么无情。随后，我们又去了，台风体验室，我在那里就像在北极一样。我们去了，声音传播厅，我大声喊，我的声音都传到了200千米。我们又去了消防演习，只要我们做的正确的姿势它就不响铃。如果不正确就响铃……

我们又去看了狗的表演，在训狗员的精心指导下，小狗们千姿百态，看得我头晕眼花。一天的时间过的飞快。我们坐着校车返校了。

这一天我过得很开心因为，我到了很多知识。

秋天匆匆离去，冬天的脚步走来，真希望快点下一场雪呀!

上课时，听见有同学小声说：“下雪了，快看呀!”我急忙往窗外望，只见洁白的雪花从空中缓缓落下，就像仙女下凡一般，格外漂亮。此情此景，我的魂早已飞出了教室，盼望着早点下课，能够更亲密地接触它。终于，下课铃声“叮铃铃”地响了，大家像炸了窝的蚂蚁!冲出教室后，映入眼帘的竟是白雪皑皑的一片。

雪花带给了我们无限的惊喜。它就像调皮的小精灵，为了更像童话故事，给大地换了一身装扮。你瞧，给原本黄皮肤的土地涂了一层白，枯燥的树木添了些银白色叶子，屋顶上的颜色都换成了白色，连动物的皮毛都变成了雪白色的了。

我伸出热乎乎的小手，一片雪花落入其中，立刻就被我掌心的温度融化了。再看看同学们各顾所爱，有滑冰的、有堆雪人的、有打雪仗的、有……“哎呦!”我叫了一声，原来是同桌用雪球投我：“嘿，发什么呆呢?快来玩儿呀!”“呦，胆子蛮大的嘛!啊，看我怎么收拾你!”。我气势汹汹的说道。说时迟，那时快，我用手抱成一团雪球后，三步并两步向她投去。她躲过我的炮弹后，还嬉皮笑脸的说道“嘿嘿，谁收拾谁，还不一定的呢，接招吧!”还没来得及攻击呢，无情的上课铃打响了，我们只好静候下个课间的.来临。

这场雪是冬天送给我们的礼物，使我们摆脱作业的束缚，呼吸新鲜的空气。不管天气多么寒冷，对于我们来说，只要下雪，那便是一种满足，一种快乐。更希望这样的大雪能再下几场,这样我就更能“心满意足”了!带给我们一个纯净无比的童话世界!

感谢雪花,让这个清凉而又寒冷的季节,充满了童话般的意境,带给我们无限的欢乐。让暴雪来得更猛烈些吧!

童年是快乐的、幸福的。童年的趣事就像天上无数颗小星星，数也数不清。其中，最亮的那一颗就是我印象最深刻的那一件事。

4岁那年，妈妈带我去姥姥家。这时正好是秋收季节，我在院子一角发现了一些黄豆，便对黄豆产生了浓厚的兴趣。它圆滚滚的，摸起来硬硬的，穿着一件金黄色的外衣，像一个胖娃娃一样，可爱极了。我经常看见姥姥把黄豆泡在水里，能产出豆芽，豆芽就像一个个亭亭玉立的公主。我还看见姥姥把豆子磨碎做出美味可口的豆浆。

午休时间，大人们都睡觉了，院子里静悄悄的，仿佛连根针落地的声音都能听见，我趁大人不备，偷偷拿了几颗黄豆玩。我把它们一个一个排队数，然后又把它当成弹珠来弹。玩着玩着，我突发奇想：是黄豆大还是我的鼻孔大呢?好奇心驱使着我将一粒黄豆塞进了鼻孔里。啊哈!原来它们不分上下，把我的鼻孔挤得一点缝隙都没留。鼻孔塞着黄豆，我感觉有趣极了，摇头晃脑的在院子里撅着鼻子蹦蹦跳跳。没一会儿，我就玩的气喘吁吁，感觉呼吸不畅了，我想该把它取出来了。但是黄豆却像个调皮的小孩，不但没取出来，在我小手的扣取下，还越弄越深。那黄豆因为遇见了鼻涕水，开始膨胀起来了。撑的我小鼻孔都鼓了起来，用手摸上去，感觉鼻梁下拱起了一座小山一样，这时我害怕起来，心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳，任凭我使出浑身解数，不管是用手扣，还是用力鼓气吭鼻子，可豆子就是死死卡在鼻孔弄不出来。黄豆涨到了我忍受不了的境界了，鼻孔开始隐隐作痛了。

我害怕极了，终于忍不住放声大哭起来，声音穿透了村子几条街，吵醒了熟睡的妈妈和家人。爸爸妈妈一看我这个样子，决定赶紧带我去医院。路上爸爸车开的飞快，我依偎在妈妈怀里，妈妈不停的安慰着我，豆大的汗珠不断的从她额头滴落，我能感受到她焦急不安的心跳。到了医院，医生头戴探视镜，手里拿着小镊子，爸爸妈妈怕我挣扎，用力抱住我的头，医生费了九牛二虎之力才把黄豆取出来。这时的黄豆有原来的两倍大小了，爸爸一边擦着额头的汗水，一边开玩笑指着我的鼻孔说：“真像一个猪八戒。”

每当我看到黄豆，我便想起了“黄豆堵鼻孔”这一故事，总让我忍俊不禁。

又到了一年一度的中秋节了，往常都是我和父母晚上在家过。而今天，我要和同学们在上午过了一个特别的中秋节。这一定是一个新的吉尼斯记录——上午过中秋节。

中秋节必不可少的习俗是赏月和吃月饼。“咦，不对呀?”我的脑袋里闪现出一个大大的问号：大白天哪里有月亮，难道让我们赏太阳吗?许多同学丈二的和尚摸不着头脑。这时，老师让我们把灯关上，把窗帘拉上。这时，一轮皎洁的明月慢慢的“升”了起来。只见一块深蓝色的幕布上镶嵌了许许多多华丽的钻石。它们有的像一个羞涩的小姑娘;有的半明半昧，显得非常神秘;还有的像自信的少年，毫无保留的绽放自己的光彩。这时，一道道淡蓝色的光晕把我的注意力吸引到了别的地方。那种光晕虽然不亮，但像妈妈的手一样温暖着走夜路的人。没错，它就是月亮。

月亮依就那么纯洁，像一个银色的盘子，闪闪发亮。真是“小识不识月，呼作白玉盘”。月亮上面无数的环形山仿佛组成了一棵桂树。此时，玉兔还在桂树下捣着药呢!

接下来，到了吃月饼的环节了。我同桌带的是蛋黄馅的，在入口时，一股甜甜的味道即刻迸射出来，嚼着嚼着，一种新鲜鸭蛋的味道混了进来。两种搭配新鲜好吃。后桌同学带的南瓜味的，一进嘴里，奶香味瞬间散开，香浓美味。正吃得津津有味，同桌给我们讲了嫦娥奔月的故事：后羿射下太阳，为民除害得到了一颗长生不老药。他妻子嫦娥保管着，可是世界上没有不透风的墙，这个秘密被后羿一个心术不正的弟子逢蒙知道了，他趁后羿不在抢夺丹药，嫦娥为保护丹药吞了它。结果飞上了天，和玉兔生活在了月亮上，孤独寂寞。随着下课铃声的到来，这次“中秋节”结束了。但我永远会记得这次难忘的中秋节。

今天，在体育课上，我和王艳婷坐在护栏上，一边聊天，一边找三叶草吃。

本来，我和王艳婷是聊天的，可是聊着聊着，就聊到了什么草可以吃，王艳婷说：“三叶草可以吃，她吃过，有的是酸的，有的是甜的，不过，酸的多，甜的少，我只吃过一两个甜的三叶草，所以，甜的不是那么好找。”我们就开始找三叶草吃。我们像小绵羊一样，东凑凑，西扒扒，我心想：如果我一下子就找到一个甜的，那就好了。我一边想，一边费力的找着，不一会儿，我和王艳婷便找到了好多的三叶草，我们赶忙一人拿一个三叶草，放进嘴里，品尝品尝，看看，是不是甜的三叶草，结果，令我们大为失望，那三叶草是酸的，而且还带一些苦和涩，我和王艳婷赶忙把三叶草给吐掉了，都说：“好苦啊!”“好涩啊!”我和王艳婷便不再找三叶草了，因为我们怕涩。

呵呵，虽说三叶草也有甜的，但我从这一次吃三叶草的过程中，认为，三叶草只有苦的，没有甜的。

x月x日星期x天气晴

今天是军训的第二天。

大家都拖着昨天的疲惫来到今天的训练课堂。经过昨天的训练，我们拣到了个大便宜，教官是所有的军官当中最温柔，最好说话的一个，当然我也很喜欢这个教官。我很期待着今天教官的发号施令跟昨天一样，可以让我们多休息一会儿。

教官今天比较严肃，眼睛里含着一种无奈。他说因为昨天对我们管的太松，而且练的也不好，总教官让教官对我们狠一点儿。没办法，我也知道，教官就在我们眼前被上司指着骂。虽然昨天只是开始，可教官就被骂了5次，他对我们说以前一个月最多只被批评过2次。我倒是觉得像练这种东西，不能图太快，关键就是我们想不想练的问题，大家一定都抱着“烦死了”的心情，谁还会练的好呢?解决这个问题，只有对我们施加压力——练好了就休息，练不好，继续练。教官很心疼我们，他也做过学生，知道我们也是很辛苦的，但是领导命令不能违啊!他也是没办法改变局面。我是个很讲情义的人。我喜欢教官。第一因为他性格好，第二因为他长的像我的哥哥。虽然第二个原因比较私人化，但不管怎样我一定会挺教官到底的，这么好的教官上哪找啊!

下午气温升高，光是站着就能汗如雨下。下午主要是学习踏步。别小看这踏步，连摆个臂都会严格要求。前臂抬高25CM，后臂抬高30CM。听教官一声令下，大家抬起了左右臂。那个叫累人啊。男女生共站了3排，每排的手臂都要摆的一样高，一定就是10分钟，正常人哪能吃得消呢!狠的是动一下就得多定几分钟，这弄的大家是两臂酸痛，吊在半空中都能发抖。像我这样的体质跑几步都能气喘吁吁的，早就支撑不住了。

虽然军训是枯燥乏味的，但是苦中有乐。大家都能坚持，没有特别不耐烦。我的身体每个部位都很痛，很疲劳，但我过的很快乐。因为生活变的充实而具有教育意义。

今天， 是一个阳光明媚的好天气， 爸爸带我和妹妹到九江公园去玩.

坐上公汽来到桥头， 那里种着花草、树，一簇簇绿叶衬托着一朵朵各色各样的花朵，来到桥上，大桥像一条长龙横卧在江面上，许多汽车在大桥上快速的行驶着。

来到公园，公园里风景如画，令人陶醉，宽敞的喷水池里，碧波荡漾，漂亮的小石桥直通湖中的小亭子，有时小亭子里还有人下棋。

来到湖边， 爸爸给我们租了一艘电动船， 我们的船像木头一样飘浮在湖面上， 我把手伸进水里， 全身都觉得清清爽爽的， 妹妹也顽皮的扑腾着水花. 我手把着方向舵， 那小船在我手里就像驾驭着一匹小马似的， 轻快地驯顺地从亮晶晶的浪尖上跳跃首飞了起来. 突然一个急刹车， 原来船被鱼网缠住了， 爸爸急忙把船前进档换成后退档， 再把船轻轻左右摇摆， 过了一会儿， 船终于从网里逃出来了. 我们租船时间到了.

我们继续游玩， 来到蹦床前， 上面有许多小朋友兴奋的又蹦又跳， 活泼得像一只只小猴子. 我被吸引住了， 马上和妹妹爬上去和他们一起玩起来， 我们在上面蹦呀跳呀活像一只快乐的小白兔. 我又在里面认识了许多新朋友， 我们一起在像皇宫一样的房子里钻来钻去， 还骑了老虎、大象、马，玩过翘翘板。里面的东西我们玩遍了。

时间过的真快，一眨眼就到了下午，我们依依不舍的回家了。

“叮铃铃，叮铃铃……”放学了，可这该死的天气突然下起了大雨，怎么办?有的同学带了伞，有的同学是爸爸或者妈妈或者老人送了伞来，我没带伞而且我家离学校很远，我只能呆呆地看着同学们一个又一个高高兴兴的回家。教室里只剩下几个没有伞的同学。雨越下越大，让我怎么回家呢?我差点都掉下眼泪了。

数学老师看着我们失望的样子，便亲切地对我们说：“办公室里还有几把伞，你们拿去……”还没等老师说完，几个兴奋冲动的小子就跑到办公室抢伞去了，等我过去的时候，伞被抢完了!我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这时，一个陌生的声音向我“飞”来：“嗨，你是不是没伞?和我共用一把伞吧!”我抬头一看，原来是和我同村的大姐姐，她看着我，脸上露出甜甜的微笑。我呆住了，没想到，居然和我没有说过一句话的大姐姐会和我打一把伞。我只知道她和我是一个村的，我们在上学的路上没有说过话，太令我感动了!

雨仍然不停地下着，大姐姐像妈妈一样把我紧紧地搂着，生怕我被雨淋湿，还经常问我有没有淋到雨。这时，我的心情像一颗怪味豆，开始我的心情当然是紧张的。毕竟这是第一次跟她靠的这么近，后来陌生的姐姐变的很亲切熟悉了。我小心翼翼的走着。走着走着，我妈居然在不远处给我送伞来了，妈妈看见我和大姐姐共用一把伞，便充满感激地对她：“真不好意思，麻烦你了……”说着，妈妈把我“抓”了过去，姐姐看见了，笑着走了。我当时连谢谢和再见也没有说，她笑着走了。

说实话，我心里也挺感谢这个姐姐的，如果没有她给我撑伞，我可能早就成了“落汤鸡”了，我觉得这位姐姐够伟大了，如果有机会，我也想为姐姐撑起一把感恩的伞。

古往今来，人类从原始社会演变到现今的科技经济相对发达的社会过程中，体现出了人类的积极上进和争强的好胜之心。然而，好奇心则为人类的发展作出了必不可少的作用。

好奇心顾名思义便是是说有一种想探索或了解事物的想法。世间万物绝不能没有好奇心。如果世界上没有了好奇心，那就等于清澈亮丽的大湖里没有了湖水，也不算是一个名副其实的大湖了。所以世上如果没有了好奇心也可等于是说这个地球不叫地球了。其实，如果把一个求知的想法看作反应物，成功看作是生成物，而好奇心则看作催化剂或者反应条件，那么我们就可以简单地明白好奇心的地位是如此的重要了。

当今世界发展的重要主题之一的科学不能没有好奇心。著名的生物实验豌豆杂交是由孟德尔在好奇心的驱动下完成的，孟德尔的这次实验所得出的分离定律则为生物学的发展和当今基因学的发展作出了重大的贡献。牛顿在因为苹果为什么会掉下来的情况下，他的好奇心也驱使他去研究，最终得出了万有引力这个定律，为物理学的发展作出了重大的贡献。曾是世界首富的比尔在小时候天资聪明，具有很强的勇于探索的心理，最终在研究电脑的这条路上成为了IT行业的传奇，并为IT行业的发展作出了无可代替的功绩。

显而易见，由上述的材料当中我们可以看出好奇心在人类乃至全地球的生物的发展上，都具有一个不可撼动的地位。

希腊的著名哲学家苏格拉底曾经对他的弟子说过：好奇心的正确使用与否，往往是决定一个人命运的重要因素之一。这个说法完全正确，其实从一个人的生长里程来说，人的一生基本就是在成长，在不断的突破和创新。然而驱使这些事情发展的因素之一的，那便是好奇心了。因为，人学习的其中一个原因便是为了了解这个世界的事物，而在了解了你所想知道的事物之后，就必然会选择你心中的命运。

所以，我们不难想象好奇心的确是在影响着这个世界运作的重要配件之一。

从很小的时候，我就迷上了看书，可以说，我和书是形影不离的。在我呀呀学语的时候，我就开始看图片、识字了，当我看到优美的图画、文字时，就被它们迷住了，每天都向爸爸妈妈要着看，但过了一年，就觉得不过瘾了。

在我4岁的时候，我拿着365夜要妈妈读给我听，每天睡觉前都会听上几篇，然后进入梦想。的确，书就像一块吸铁石，无时无刻都在不停地吸引着我……

终于，我到读小学的年龄了，我又看起了各种各样的童话书和神话书，什么《嫦娥奔月》啦，《拇指姑娘》啊，《丑小鸭》等等的故事，我都一清二楚。每当翻开书的扉页，缕缕墨香就如醇醇杨柳风，蒙蒙杏花雨，在我的心上萦绕，引得我浮想联翩，如痴如醉。只要我手中一有书，便会废寝忘食。

上了四五年级后，我又开始向“文学名着”发起了进攻。我在书的海洋里啃得津津有味。《雷锋日记》使我明确了人生存的最高意义，那便是像雷锋一样做一颗为人民服务的螺丝钉，我因此明白了奉献的一生最为美丽;而《茶花女》的故事让我铭记，只要心存真情，那么人格将永具魅力;那位《老人与海》中的老人，他那不屈服于风暴，永于抗击的精神更让我肃然起敬……在文学的宝库中，我明白了许多道理。

现在初一了，尽管时间越来越紧，但我还是尽量地抽出时间来阅读各种书刊，因为，我知道，读书能酝酿一首岁月之歌，让我们唱出雨雪纷飞。

灯光下，喝一口茶，翻动着手中的书，飘来一阵浓浓的书香……

在本学期中，我逐步尝试将“目标导向教学”理论应用于我的初中生物教学课堂中。我认为，“目标教学”简单来说就是师生在课堂中的一系列教学活动，依据简单、可操作的一系列教学目标，最终绝大多数学生达到预定教学目标为终点的教学管理过程。

“目标教学”的大框架是“导标——导学——导练——导评——导结”五段式，但是我们不能简单地、不分对象地、机械地，甚至生搬硬套地将其应用于具体的课堂教学中去来说。比如说，导标这一过程也许在高中生能够很容易让学生跟着教学所呈现的目标去学习，在练习、讲评中检验三维目标是否达标，但是在初中生物教学，我发现这样的效果并不是太明显。初中生在学习方面有以下几方面的的学习特点：(1)学习的自觉性、主动性都比较弱，而学习依赖性强，尤其是七年级学生表现更明显;(2)思维特点上起主导的还是形象思维，随着年级的上升抽象思维迅速发展(3)学习上容易对教师生动形象的事例介绍感兴趣，对严密的理论分析和逻辑推理厌烦。因此，有一部分学生看到分解的许多小目标后，容易产生视觉疲劳，有时还会感到厌烦，就开始慢慢走神、不感兴趣，因此在学习动机不强的情况下，试想一下练习的效果会怎样，达标效果也不言而喻了。针对初中生这些特点，我觉得目标导向教学在初中生物中可采用这几个环节，即“引趣——尝试——反馈——总结”。

第一 引趣——激发学生的求知欲

兴趣是学习的动力。在教学过程中，教师可采用多样化的教学手段，引发学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，使学生在学习过程中产生愉快的情绪，并且随着这种情绪体验的深化，产生进一步学习的需要。教师可通过生动有趣

的生物演示实验或是设计简单的学生实验，讲述生动的生物学史，列举学生生活中常见的生物学现象等，多种方式设疑，激发学生的学习兴趣，引发他们解释生物现象、探索新问题的求知欲。当学生产生了疑问，有了解问题的需要后，再让他们自学教材，他们才能专心研读，使自学获得好的效果。例如，笔者在讲“环境对生物生活的影响”一节时，先课前让学生分组捉鼠妇，分发一系列的讨论题给他们，如“一般在什么地方容易捉到”“什么会影响他们的生活”“你怎么跟别人验证你的结论是对呢?”等问题，通过这样的一个探究实验设置了疑问，激发了学生的学习兴趣，自然而然地导入了下一环节。

第二 尝试——让学生学习自学

教师分发自学提纲，即分解后的学习目标，由学生按自学提纲，个体独自阅读教材，或四个人一组小组讨论的形式，有时用老师将学习目标用问题的形式来引导学生掌握。教师作巡回点拨，对自学中出现的问题，诱发启导，但不能包办代替，主要在于了解自学情况。

比如在介绍《生物对环境的适应及影响》这一节时，可简单地将目标呈现给学生：

(1)举例说出一些生物适应环境的例子

(2)举例说出一些生物影响环境的例子(3)生物适应并影响环境，认同保护生物的观点。接着采用学生依据要求：4人一组小组讨论5分钟，学生在学习过程中会举出许多例子，教师在这个过程中要及时纠错与讲解，注意引导学生紧扣讨论题目来进行讨论。对个别学生提出一些超出教材要求的问题，教师应肯定学生提出的问题有深度，指导他们在课外去阅读有关书籍，以防讨论漫无边际，影响教学进度。当然，也要注意保证讨论有充足的时间，让学生充分发表意见，估计学生讨论没有余力时，再予以指导、启发和补充，切忌匆忙讨论，仓促结束。接着，教师组织全班学生，针对普遍性的问题，结合教材的重点、难点(因为通常重点、难点是不能完全依靠自学解决的)以及学生自学中存在的问题，进行归纳整理。

第三 反馈——尽可能了解学生

目标教学是通过教学信息的反馈来实现的。在课堂教学中，教师应及时检测学生的学习情况，并根据检测的情况采取相应的措施，使绝大多数学生达定预定的教学目标。检测的形式一般采用提问形式或书面练习检测，当然尽量可多用一些书面检测，这样涉及的学生比较多，效果更为有效。在每一个知识点讲解完毕，可适当选择一些“小、精、活”的练习加以检验，以确定学生掌握知识的情况，并根据检测中暴露的问题，有针对性进行小组或个别辅导，使绝大多数学生达到教学目标的要求。教师比较全面地了解了教学中反馈的信息，实现了对教学过程的最优化控制，这样有利于巩固学生所学到的知识，提高教学目标的达成度，从而提高课堂教学质量。

第四，总结——化零为整以保证教学质量

为了保证教学质量，目标教学中必须保证实施小结这一环节。这样有利学生把各个小目标达到整合，最终实现总目标，有利于学生系统地掌握知识，并且有利于学生在以后的学习中知识的再现与提取。

201X月X日 星期X 晴

只到过腾龙山一次，却再也难忘。

刚到山脚，眼前已是满目苍翠，绿色丝丝如云，团团如雾，凝实厚重而又惬意轻盈，像一件绵软的绿袍轻搁于弯山秀水之上，让人感觉这不像是一座山，而是一尊绿云萦绕的卧佛。披绿荫，沿石径，涉足而上，刺目的阳光已被缠枝错叶筛成了斑斑点点，暑气顿消，清凉骤至，脚旁一弯泉水呤呤咚咚，或依地势滞留成一湖一滩，或随山岩扯挂成浅流细线，畅怀坦然时尽情铺展于山石之上，成一挂瀑布;婉约含蓄时悄悄隐身到草丛之下，余潺潺之音。沿径两侧，各样树木藤萝或高或低，或横或竖，随意自然地罩住行人脚步。它们有的满挂红色玲珑的细果，有的满缀深浅异样的鲜花，撑起浓荫，与人相随而上。直至登顶，一天澄蓝，虽说炙日当头，却丝毫感觉不到它的威力，天愈高愈远，云越来越淡，星罗棋布的村庄，高高低低的峰岭，平整如镜的农田，一切尽收眼底。身体也一下子变得轻盈了许多，涤净了许多，颇有点儿霞举飞升的感觉。

与黄山相比，腾龙山少了一点儿秀美，多了几分朴实;与华山相比，腾龙山少了几分险峻，多了几分墩实;它没有奇松，只有满满的藤萝杂树;没有云雾，却有细如珠大如斗的山石。

腾龙山，只不过是原生态的一树山，只不过是纯自然的一山树，还有一谷潺涓流水，一路浓荫鸟翠。虽说只去过一次，却真的再也难忘。

“轰隆隆，轰隆隆..........”，今天大半夜的开始了雷阵雨“派队”，害得我被吵醒。我用被子盖住头，可还是能听得见雷走调的“歌声”;我用枕头盖住头，可那雷好像发疯似的，唱得更响了;没办法，我只能用手捂住耳朵了，看天花板。

慢慢的，我进入了幻想。我看见一群雨。乌云。雷。闪电在开派对，雷走上台，对着麦克风说：“为了庆祝今天的派对成功办成了，再在此，我现上高歌一曲。”然后，雷开始唱起了那走调的“歌曲”。忽然，一个音起高了，“轰隆隆”，一下子把我从梦中吓醒过来。我看着房间一闪一闪，忽然，一个影子在墙角，一闪一闪的出现了，我等大双眼，下的心都要从嗓子眼跳出来逃跑了。

后来仔细一看，原来是一个娃娃的影子啊。“可恶的雷阵雨，把我吓得快失眠了，讨厌!”我心里暗暗的骂着，雷阵雨好像听到我在讲什么，转移了阵地，去其他地方开“派对”了，这下我可以睡得香香的了。

我从小就非常想学游泳，今年暑假，妈妈终于给我报了名，我可高兴了，这可是我第一次学游泳呀!

进了游泳池，老师先让我们再岸上做动作锻炼身体，有扭_、扭腿、扭腰、扭头、扭胳膊、扭手腕......然后老师把我们分成大、中、小三个游泳班，我被分到了小班，老师说：“在小班要学会闷水，就是把鼻子、嘴巴闭上，浮在水上，就算你过关了。”我想这还不简单吗，不等老师的哨响，我就迫不及待的跃入水中，把头往水里一塞，就开始闷水了。开始，我怎么浮也浮不起来，后来我发现，原来肚子里的气太少了，这一次，我大大的吸了一口气，往水里一塞，果然浮了起来，我又多练了几次，老师觉得我会闷水了，就把我调到中班了。

在中班，老师教我们学蛙泳，我们现在岸上做动作，老师把手上的动作分成了几个小细节，先把双手合起来，向外面伸开，再用手向后使劲一划，手心向下，最后再往前伸，再向前伸的时候，把手背反过来，手上动作便做好了，老师又教我们脚上动作。先把脚伸直，两脚分开，往后缩，再把两脚向外翻一点，向后伸，在伸的过程中要把腿伸成一个圆形，蛙泳动作才算做好了。下水后，我先带好游泳镜，用脚一蹬地，双手使劲往后划，双脚使劲向后蹬，游了三四下，我就没劲了，站起来吸了一口气，继续向前游，游了三四圈，中班老师觉得我游的好，便把我调到大班去了，可大班老师看我还差一点，又把我送回了中班，我就像一只泄了气的皮球，垂头丧气的又回到了中班，老师对我说：“如果动作再熟练一点，你一定能到大班去。”我听后高兴极了。

以后我一定要好好学游泳，争取以后能到成人区去游泳。

在我们日常生活中难免会遭受到挫折和失败。当为这些事烦恼、难过、伤心、彷徨、无助时，就需要有加油站为我们打气，使我们的心灵能受到安抚，有微笑和喜悦的心情可以继续迎接美好又具有挑战性的未来。

能抚平我不舒服情绪的加油站是我的同学，他会在我不高兴、不快乐的时候安慰我，让我开怀大笑;也会在我忙得没空时，中午体贴的帮我盛午饭、下课帮我交作业、帮我拿书……等;下课时还会和我一起玩，一起玩得不亦乐乎。

能带给我温暖的阳光加油站是一本本的好书。每当我愁眉紧锁时，我只要翻阅这些书阅读，身上就彷佛有一抹温馨的阳光照耀，顿时温暖了全身，同时也在我阴沉的脸上浮现一丝丝微笑，渐渐拥有好心情。

当我生气像一头发了疯的狮子需要静心时，我会倒头呼呼大睡，不和任何人说话，因为“相骂无好言，相打无好拳。”同时以免自己变成刀子嘴，而别人却不知我是豆腐心的人。睡觉就是我解放生气的加油站，睡一觉起来所有的“气”都能莫名其妙的烟消云散，使我平心静气，和平理性的面对问题。

带给我有动力、有恒心、有毅力的加油站，是我的妈妈。她煮香喷喷的饭菜给我吃，让我能够有体力做事情;考试考得好，妈妈买给我好多好玩的玩具，让我的好朋友到家里陪我一起玩……沮丧时妈妈为我开导、难过时带我出去玩、没信心时用言语激励我，十年来为我做了这么多的事情，所以我才会长得像大树一样茁壮，不怕风吹雨打。

能使我增广见闻，增长智慧的加油站，是遇见各式各样的人、事、物。在彼此的待人接物当中学习，懂得要如何和他人细心沟通，尊重别人、对人有礼貌，能互相关怀嘘寒问暖，同心协力完成事情……等，努力使自己做一位知书达礼的好孩子。

在这么多为我加油打气的加油站里，每一个都是我生活中不可缺少的好朋友，“加油站的伙伴们，谢谢你们!帮助我那么多的忙!使我在风雨中有信心和微笑。”俗话说：“人生一世，草生一秋。”有你们的协助和陪伴，未来我会努力奋斗。