小学生状物类作文技巧(精彩20篇)

小学生要学会如何写状物作文，那么大家想了解一下小学生状物作文写作技巧吗，下面小编为大家分享一些小学生状物作文写作技巧吧！

一、怎样写物品

研究物品的特点，可以训练我们的观察和写作能力。要写好物品工艺类的状物文，就要做到以下几点:

1、抓住特征 。从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些细微的区别，有它自己的独特之处。抓住物品的特点写，就是抓住了这一物品区别于另一物品的地方写。

2、按照一定的顺序写 。(1)按整体一局部一整体的顺序写。 (2)按物品各部分的空间顺序写。 (3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，再写里面的顺序。

3、状物需要想象和联想。 展开想象和联想，不仅使所写之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

比如，下面两段话的描写：

这个文具盒是用塑料做的,长方形，盒盖上面画着青青的草，红红的花，还有一棵古老的树，树下，白雪公主和蝴蝶公主正在笑眯眯地望着我，好像在对我说：“你也是美丽的小公主，你可一定要好好学习哟!”

打开文具盒，可以看到文具盒里面分上下两层。在它的上层，自动铅笔工作后正在休息，铅笔的旁边是它的好朋友——尺子和橡皮，仿佛在随时准备帮助铅笔更好地完成工作。文具盒的下层，彩笔十六兄弟整装待发，仿佛在说：“小主人，我们随时听候您的命令!”这个大家庭的每个成员都可喜欢工作了：当我要写作业的时候，铅笔就会立刻跳到我手中帮助我写字;当我写错字的时候，橡皮就很愉快地过来帮我改正错误;当我要画直线的时候，尺子就会挺身而出，大显身手;要是我想画画了，那一排彩笔就会争先恐后地来到我面前，争相展示自己的美丽…… 它们相处的可好了。当然，这都是文具盒的功劳，要不是文具盒，它们怎么能成为好朋友呢?

二、怎样写动物

大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢?

1.写外形 。首先，观察小动物的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一 最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开 丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像……”、“犹如……”、“仿佛……”等比喻词的使用。例如，下面这段话：

我有一只小白兔，雪白的绒毛，胖胖的身体，非常可爱! 这只小白兔有一对长长的大耳朵，它的耳朵很灵敏，哪怕有一点动静，耳朵都会立即竖起来。它还有两只红宝石似的眼睛，在伸手不见五指的暗处闪闪发光。最逗人的是那张三瓣嘴，吃东西和呼吸的时候，向三面张开，露出粉红的牙床。

2.写习性。 写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性.例如，写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况等等。 小动物也有 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格和生活习惯，显示出它们的活泼和可爱. 但重要的还是要在描述当中，自然融入自己的感情，使文章声情并茂，分外生动。

比如说我们观察一只猫，对猫的大小、颜色、形貌，要有大体上的认识，再观察它的头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴有什么特点，它的叫声有无变化?它在来生人、外出、进食、睡觉时，又是什么样子的?它对主人的态度如何?与其他动物的关系如何?它什么时候可爱?什么时候闹脾气?等等，这些都是我们要注意的地方。在描写的时候，就要对观察得来的材料，根据文章内容需要进行选择，把最生动具体，最有用的材料写进文章里。

三、怎样写植物

提起植物，小学生的脑海会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?

首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。

其次，安排好写作顺序。

1、可以从整体到局部 。先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。另外，植物对阳光、土壤、肥料和水的需要如何……但也不需要面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位写。

写作的时候，要注意展开联想和想象，巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。例如下面一段话:

月季花在阳光的照耀下，犹如涂上了一层光亮亮的油脂。光滑而明亮。整个花枝昂首挺胸，接受阳光母亲的沐浴。花的中心有黄色的花蕊，花蕊顶端粘着花粉，散发出诱人的芳香，所以常引来一群群勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶。

2、按照植物的生长过程进行观察 。很多植物的生长、发育、开花、结果直至枯萎，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。

3、写观察日记。 可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

4、以四时变化为序。 很多植物在不同的季节里各具特色，所以，还可以其四时的变换顺序来写。

5、托物抒怀，借物咏志。 写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。

我们在描写植物时，如果能进行人格化描写，就可以使笔下的花草具有思想品质特点，这样写出来的文章就会有情趣。我们在描写植物的时候，也要写出对植物的思想感情的变化，带着自己的感情去描写其特点，那文章会更有滋味。例如下面一段话:

春天，白杨树抽出了嫩绿的新芽，呈现出一片新绿，一场春雨过后，树叶带着晶莹透明的露珠，好像有无数的生命在颤动。

我家住在黄州中学，院子里绿树成荫，各种各样的树美化着校园。每天早上，我上学的时候，路的两边各有一排白杨树，棵棵高大挺拔，像卫兵似的。

春天来到时，树枝上爬满了一个个胖娃娃。当春雨淅淅沥沥下起的时候，他们拼命的吮吸着春天的甘露，好像是要把明天装扮得更美。再过几天，丫苞开始抽叶，渐渐的每根枝丫上都长满了绿叶，密密麻麻，一层一层，在微风中轻轻摇曳，像活泼可爱的小孩。

夏天一到，小宝宝们都长大了，满树的绿色。阳光洒在叶子上，那翠绿明亮的颜色耀眼得很，似乎每一片树叶上都有一个新的生命力在颤动。雨过天晴的夜晚，白杨树更加美丽。落在树叶上的水珠在月光的照耀下闪闪发光，像一颗颗宝石。白杨树不仅美丽，而且有高尚的风格，对待小鸟就像对待自己的孩子一样，让它们在自己的身上搭窝建巢，并且为它们遮风挡雨。

秋天，经霜的白杨树叶渐渐的枯黄了，一片片黄叶在秋风中簌簌飘落。随着风时而像在打秋千，飘飘悠悠;时而像降落伞，缓缓落下;时而像一群飞燕，悠然飞翔。多有意思呀!刚落下叶子的地面，就像铺了一层金色的地毯。落叶被扫进花园，与大地融为一体，孕育着来年的希望。

冬天来了，虽然不如有树叶时那么辉煌，但这时它仿佛更大了。在寒风中总是发出呜呜的声音，像是在和寒风挑战。大雪来临时，它们和雪姑娘交上了朋友，它顽强的精神终于感动了雪姑娘，雪姑娘慷慨的送给它一床棉被，白杨树暖暖的睡着了。

是啊，它们劳累了一年，也该美美地睡一觉了! 我爱你，白杨树!爱你的美丽，爱你的无私，爱你那不屈不饶的进取精神。

有一只小兔，长得又聪明又可爱。凶狠的狼一心想吃掉它。

狼让狐狸来帮忙，说：“你去把小兔骗来。” 狐狸找到小兔，一本正经地说：“告诉你一个好消息，狼死啦，它再也不会伤害你了。”

小兔不相信，就走到狼的屋前，从窗口望进去，只见狼躺在床上，眼睛和嘴巴紧闭着，就像死了一样。

小兔想了想，故意把头伸进窗口自言自语地说：“狐狸说狼死了，我看它没有死，死狼的嘴巴总是张着的。”狼听见了，马上把嘴巴张开来。 小兔知道狼在装死，就大声喊着：“牛伯伯，马叔叔，山羊哥哥，松鼠姐姐，大家快来呀!狼死了，我们把它扔到河里去吧!”狼吓得赶快爬起来，飞也似地逃走了。

一只小老鼠，提心吊胆地从洞里爬出来，向四周瞧瞧：有没有猫和其他的敌人? 突然，他吓了一跳，就在自己的身边，蹲伏着一个黑乎乎的家伙。

“猫?黄鼠狼?或者猫头鹰?”他把身子的大半部缩进洞里，这徉，即使对方外上来，逃回洞里也快。小老鼠先把嘴巴伸出来，又把半个头伸出来，再把两只眼睛露出来，东看西看，什么也没有。哈，完全是自己吓自己。他又大模大样地爬出洞来。啊，又是一个黑乎乎的家伙。慢，这回倒要看看仔细，这家伙到底是什么?

他看，黑家伙也看;他动，黑家伙也动。好像是自己的影子。“难道它真是我的影子?”“胆小如鼠”是世界上最厉害的人类讽刺他们当中胆小的一句名言，更何况这只小老鼠是鼠辈中胆子最小的，他当然不会轻易相信一个偶然发现的东西。他横看竖看，一点不错，真是自己的影子。突然他发现，他躺在地上的影子竟比旁边那块石头还要大。

“啊哈哈，原来我也是这么个庞然大物呀!”小老鼠像发现了新大陆似的高跳起来。他想起前几天，一只猫来追捕自己，当他逃出猫爪，躲进洞里，然后又回过头来向外看时，追他的那只猫也只不过半块石头那么大。，“原来我比猫还大!”小老鼠越看越得意，越看越自豪，越看信心越足，“下次那只猫再来时，我一定要一口咬碎他的头，然后……”

就在小老鼠下决心要吃掉猫的时候，不知怎么一回事，他已经落到了一张巨大的嘴巴里，那些尖利的牙齿像钢做的柱子，还有那血红的舌头……

“啊，猫的嘴巴!”当小老鼠发现真相时，已经来不及了。

在很久很久以前，美丽的大森林里住着一群可爱的小精灵，他们聪明好学，乖巧伶俐，给大森林增添了不少生趣。它们就是——美丽的鸟儿。 在鸟儿当中，有一只非常漂亮的“五彩鸟”，它的羽毛比彩虹都美丽，它的歌喉比任何鸟儿的歌声都美丽，是那么另人陶醉。大家都十分尊敬它，它获得了一个非常尊贵的称号“天使鸟”。

渐渐得，“五彩鸟” 以它的称号为荣，它觉得自己是那么高贵，不再适合和其它的鸟儿一起干活，整天没头没脑，东游西荡。打这以后，它再也不受鸟儿们的尊敬了，鸟儿们再不愿意和这位懒惰的家伙在一起了，直到有一天……

一大早，“五彩鸟”被一阵阵慌乱的脚步声、叫喊声吵醒了，它从窝里探出了头。哎呀，原来大森林着火了。这时，一只小鸟飞来了，喘着粗气，提着水桶对“五彩鸟”说：“美丽的姐姐，快……快……快去救火吧!!”“五彩鸟”想：是啊，先在我的名声一落千丈，倒不如……说干就干!

“五彩鸟”颤颤抖抖地提着水桶飞了出去，可刚靠近烈火，就丢下水桶连忙飞回自己的窝，它望着向魔鬼似的烈火，说：“算了，我才不去做傻事，弄不好还会丧命!”就这样，“五彩鸟”躲在动里一动也不敢动。 烟越来越猛了，一股股浓烟被风儿带入了“五彩鸟”的洞里，熏得“五彩鸟”喘不过气来，它感觉难受极了，可又怕出洞，只得在动里忍受。 第二天一大早，火终于灭了，大家一个个累得都倒下了，忽然，一只小鸟问：“你们有没有看见‘五彩’姐姐?”大家才察觉“五彩鸟”不见了。这时从树洞里飞出来了一只全身乌黑的鸟，大家惊奇的望着它，可那时，“五彩鸟”还神气活现地说：“有什么好大惊小怪的，难道救了一次火，连我‘五彩鸟’都不认识啦!”大家一听它的声音都吓了一跳，连“五彩鸟”自己也不敢相信，这难听的声音居然出自自己，它跑到池边，从水里倒影出来一只丑陋的鸟，它差点被自己的容貌吓晕……

从此，“五彩鸟”就被人们称为乌鸦。

今天，我们散步回家，又去捉纺织娘。

天色暗了下来，一只纺织娘在草丛里正叫得欢。爸爸悄悄地走到它身边，可它似乎一点也没有察觉，仍然在那里大展歌喉。“嘻嘻”竟然一点警惕性也没有，看来要成为“笼中之鸟”了。直到爸爸用手去扣的时候，这位歌唱家才停止了歌唱，刚想飞走，可爸爸的大手已经牢牢地把它捉住了。它急得在爸爸的手心里乱蹦乱跳，还张开大嘴想咬爸爸的手。可是爸爸的手可是久经沙场的，当然没树叶嫩啊，哪里啃得动呢?很快它就成了“瓮中之鳖”(给我装进了瓶子)。我们继续往前走，现在夜色更浓了，草丛里纺织娘的叫声更欢了，可是我们已经无从找寻他们的身影。爸爸掏出了手电筒一照，它们像听到命令一样一下子停止了叫声，四周显得特别宁静。爸爸扒开草丛，只见几片绿草中间有几片又细又长的叶子，看上去像昆虫的长长的脚。我没在意，可是转念一想，不对呀，这分明是一只纺织娘啊，这家伙可真会伪装。我赶紧提醒爸爸快抓，可是爸爸早就发现了，他说这是最低级的伪装。不知是它听见了我们的话，还是爸爸太轻敌了，这回竟然让它从爸爸的手边逃走了。可是爸爸还不死心，在草丛里乱找，我告诉他我亲眼看见它往远处飞走了，他才死心。看来连捉纺织娘也不可掉以轻心呢。

夜空里的星星在对我们眨眼睛，仿佛在提醒我们该回家了。虽然今天收获不大，但我们还是一路唱着歌，踏着愉快的歌声走在了回家的路上。

从前，有一片美丽而充满欢乐的大森林。里面住着一群可爱的小鸟和一棵棵遮风蔽雨的大树。它们在这个大森林里生活了许多年。你看，它们在森林里生活得多快活啊!鸟儿在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔着，大树在微风的抚摩下发出低声的吟唱，鱼儿在溪中欢快地游着，不时跃出水面……

一天，有几个人来到这儿野游，看见这里有大量的树木，丰富的水资源。啊，太好了，能建工厂、建商店、修房子……。于是，它们就决定在这儿开发。

他们用斧头砍伐大量的树木，只听见“咔嚓——咔嚓”一棵棵大树倒在了这些人锋利的斧头下。就这样日复一日，年复一年，千千万万棵树都倒在了这些人锋利的斧头下了。从此，这里变得荒凉了。

在一个夜深人静的夜晚，“呜——呜，呜——呜”的哭泣声惊醒了林中熟睡的小鸟。小鸟醒来一看，原来是那棵失去亲人的老梧桐树。小鸟问道：“你为什么哭呀?”老梧桐树回答道：“我没有亲人了，只剩我一个人了。”“你不要伤心，我会陪伴你的。”小鸟温柔地说。“谢谢你!”老梧桐树继续说：“如果再这样乱砍烂伐的话，我们森林将会面临消失，你们动物也会通通灭绝的，环境会受到严重的污染，到了那时候，恐怕人类自己也会面临灭亡的吧!”小鸟叹了口气说：“哎，我真希望人类不要再砍伐树木了。他们也真是的，也不想想这样做的后果是什么，不为他们自己考虑考虑。

几年后，这里变成了雄伟、庞大的工厂，那一幢幢厂房崭新而美丽，可是，那些森林呢?却消失了。动物也都灭绝了。空气也不新鲜了。滚滚的浓烟熏黑了蔚蓝的天空，像一层黑纱，弥漫在天空上，乌烟瘴气，似乎要下一场暴风骤雨似的。这时候，许多人都因为污染太严重而身患疾病或者死亡。现在，人们才意识到自己的错误，开始后悔了，他们意识到不该那样大量砍伐树木。

啊!人们爱护大自然吧!不要再那样破坏环境了!

4月30日，学校组织我们去植物园游玩。由于我身体不好，老师不带我去，我失望极了。妈妈见我这幅模样，决定亲自带我去植物园。由于我们去的时间比较晚，到达植物园时，已经中午了。

进了植物园，我们首先看到的是人造瀑布。毕竟是人造的，缺少了天然瀑布的雄宏和灵动。

接下来，我们进了热带植物馆。我们先后观赏了条纹十二卷、虎尾兰、橡胶树、椰子树、苏铁、海宇、龟背竹、瓶子树……如此多的物种，让我眼花缭乱，同时也让我大开眼界。这些植物中，给我留下印象最深的是瓶子树，因为它的造型确确实实像一个巨大的瓶子，像童话中的魔瓶，太稀奇了！

从热带植物馆出来，我们又浏览了沙漠之情、美人鱼码头、梅园……由于天色已晚，妈妈又近视，看不清路标，我们见路就走，索性走到哪儿，就玩到哪里。我特别留恋那些宽阔的绿草地，妈妈就鼓动我去草坪上躺一躺，打个滚。躺在柔软的草地上，惬意极了！顽皮的小草给我挠痒痒，坏坏的小虫子把我的脸当成了它们嬉闹的娱乐场……微风吹过，甭提多舒爽了，我觉得自己仿佛与大自然融在了一起……

天黑下来了，我们必须止住游玩的脚步。由于时间的原因，这次我们玩得不够尽兴，许多景点只能走马观花，我们甚至连植物园的大体布局都没弄清楚。尽管如此，我还是迷上了它，以后有时间，我一定来玩个痛快！

[植物园_小学状物作文

我的家乡在大姚。我最喜欢家乡的特产——板栗。

我的家乡有许许多多的特产，比如说，百草岭的野坝子蜂蜜、三台的核桃、石羊的小土、凉粉……其中我最喜爱板栗。

白露过后，正是板栗成熟的季节。

如果这时候，你到我的家乡大姚地区去跑一趟，就能看到山上山下，村千村后的板栗树上，都挂着一颗颗刺栗子，像一个个全身长满刺的球，又像一只淡绿色的刺猬，蜷缩成一团挂在树上，有趣极了!

此时，栗树的主人举起长竿，对着栗子敲打，把它们全打下来后，一个个捡起来装进箩筐，并细细地挑拣。外壳裂开成十字形缝的，是老熟的栗子，只要用脚轻轻地在上面踩踏，栗子就会脱壳而出。嫩的毛栗子，主人就用一把弯刀，把它剖开，一颗颗油亮光滑的淡淡黄色嫩栗子就“嗒啪嗒啪”地落在脚下，捡起一个，剥去壳，放到嘴里一咬;一股新鲜可口的桂圆香味立刻灌满口中，直溜肺腑。难怪行家们从皮色、香味的特点，为板栗取了两个颇为雅致的名字——“珍珠栗”和“桂圆栗”。

板栗吃法可多啦。生吃、熟吃皆可以，炒吃、煮吃都行。村子里哪家新炒了栗子，便会满巷满村飘香。大人小孩，你抓一把，他咬几颗，香气满嘴跑，仿佛令人闻到了那浓郁的香味!夜晚，舌头尖上还留着栗香呢!清代，炒栗子被叫做“灌香糖”，还有一首咏“灌香糖”的诗歌，把当时的风情写的很传神：堆盘栗子炒深黄，客到长谈索酒尝。寒火三更灯半地，门前高喊“灌香糖”。

板栗烧鸡或烧肉，用板栗、冰糖，糯米做成甜食，都是人们最喜爱吃的。它营养丰富，含有淀粉、蛋白质，一直为盛销不衰的绿色食品。你要是想品尝板栗，那就请到我的家乡来。

小学生作文写作技巧——写人的作文怎么写

来源：太原奥数网整理 2011-10-20 10:15:39

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怎样写好写人作文

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

（二）通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意：

（1）要突出主要人物及其主要特点。

（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写几个人。

写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

这类作文有以下几种写法。

（一）列人物表似的介绍。

（二）有代表性的介绍。

（三）以一件事为线索写几个人。

（四）通过几件事写几个人。

小学生作文写作技巧——写人的作文怎么写(2)

来源：太原奥数网整理 2011-10-20 10:15:39

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怎样写好写人作文2

写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精

神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。

一、抓住特点。

有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》，就是抓住了“我”胆小的事，写出了“我”胆小的性格特点。

二、选好事例。

写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《胆小的我》后，你对“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。

三、运用描写。

要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中“吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。”这句动作描写，把“我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。

四、写出细节。

要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。如《胆小的我》中“把礼物放在了一个明显的地方”，第二天“故意给‘忘了’”。一“放”一“忘”，把“我”胆小的性格特征，给写活了。

五、善用对比。

对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进

行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。

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我爱吃水果，但你知道我最爱吃的水果是什么吗?先不告诉你，你看下文就知道了。

它的枝叶爬在架子上，它椭圆的身子滑溜溜的，它和它的兄弟姐妹们挤在一起，有嫩绿的，有紫莹莹的，有青黄交接的，还有红的发紫的……在阳光的照射下一个个五光十色美丽极了!就像一颗颗美丽而又珍贵的珍珠。

轻轻一咬，含在里面的水一下子跑了出来。那甜甜的水让你感到清凉可口，好吃极了!如果你把它晾成干，就成了新疆著名的葡萄干，这下你知道我最爱吃的水果是什么了吧?没错，就是葡萄啦。

听完我的介绍，你是不是想到我们美丽新疆来偿一偿它呢?

以下是YJBYS小编为大家整理的小学生写作技巧100条，希望对大家有所帮助!

一、作文与考试

1.考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路;

2.考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到;

3.考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去;

4.一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜;

5.书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹;

6.开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的50%;

7.遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文;

8.如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”;

9.像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣;

10.语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分;

11.想象类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行;

12.结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色;

13.考试中，要求你体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成;

14.语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。

二、作文与竞赛

15.认真的书写是成功的前提。阅读者会在第一眼就对你留下良好印象;

16.写作时，应在选材和形式上多加斟酌，表现出你的智慧、思想和追求，即使阅卷者也自愧不如;

17.文章中应充满强烈的感情色彩，因为唯有强烈的情感才能打动人心;

18.对手中的素材加以小小的修饰，使之更感人，更鲜明和更富有美感，这不是虚假，而是美化;

19.写作中要加进至少一种新颖的尝试，这种尝试是你从未使用过的。唯有你自己都觉得新鲜的东西，别人也才会觉得新鲜;

20.以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感和可信度。

三、作文与形式

22.立小标题，似乎文中有文，给人袖珍感。三四篇集中反映一个主题，或表现一个方面，较为讨好;

23.小标题的用语应该保持一致性，如全部是对话，或全部是古诗，或全部引用广告语等，整齐的形式能够起到一种意想不到的奇效;

24.用a面、b面，或是第一乐章、第二乐章等音乐形式来处理文章的结构，富有美感，能使人产生联想;

25.用“第一幕、第二幕”这样的话剧形式来进行写作，新颖别致;

26.用“第一幅：水彩画;第二幅：”等美术形式，来串联全文，必定会收到上佳的效果;

27.用角色自述的方法，给人亲切感、真实感和趣味性。如爸爸说、妈妈说和我说三部分，来写《我的家》这篇作文。

四、作文与情感

28.想象使情感丰满，并使你进入到一个真正的情感世界;

29.所谓创作的冲动，是指你的情感酝酿已久，到了不得不发和出口成章的地步;

30.好文章，是情感的产物。字里行间，应该有泪在飞;

31.阅读图书和观看戏剧，可使你的情感世界得以丰实;

32.写作时，想象人物在眼前微笑，想象小鸟在书房歌唱，想象树林在窗外静默，你的笔下一定会有幸福和美丽;

33.想象老人的童年，想象儿童的老年，想象女性的哺育，想象男子的耕作，你会慨叹人生的艰辛和无常，时间会改变一切，文字会流出泪水;

34.真挚的情感使人感动，夸张的情感令人不适;

35.让语言浸濡情感的泉水，叫词句表达你内心的涌动;

36.情感的程度通过形容词表现出来，惟一的情感，只有惟一的词语。

五、作文与修辞

37.比喻是最简便的修辞，形象、生动和大众化是它的特点;

38.直接使用喻体能使语句婆娑生姿，产生趣味;

39.在文章中使用与主题或场景相关的喻体，能收到异趣;

40.把a事件比作b事件，这样的比喻方式比较困难，但却有奇趣的艺术效果;

41.运用多个比喻，使其成排出现，这样的语句具有军营气势，如模特方阵正款款而来;

42.比喻应该为人物和主题服务，贬褒之喻都可看出作者的写作取向;

43.运用通感手法，接通五官，让香气变成正方形，叫声音变成花瓣雨，这样的写作手法奇妙无穷;

44.拟人之法是文章的生动之源，你一定要掌握和擅长;

45.夸张使语句产生奇效，夸张亦产生幽默;

46.排比句常用来抒情，对称句常用来描写，相同的句式和大致相似的字数，在文中出现也使形式美观;

47.反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂得;

48.对比的手法很有趣，高山平原，请你去鉴别和感悟。

六、作文与立意

49.作文需要主题，但不一定非得高尚和伟大。你也可以写喜欢一只蚂蚁;

50.欲学作文，先学做人，词语里有你的思想，句子里有你的感情，段落里有你的形象;

51.语文老师常常强调立意，别太听信于他们。只要不是低级趣味，都行;

52.即使一种小小的情绪也能成为文章的中心，比如，夏日中午的一种惆怅和孤独;

53.同一题材能表现不同主题，这要看你的笔力，你的写作重心;

54.表现主题、表明中心和文章立意，说法不同，但内容一样，这对于语文学习也很重要。

七、作文与题材

55.所谓的题材，就是根据题目而选择的材料。题目是主人，而题材是居室。题材应该是主人认为最适合的和最好的;

56.在作文评分标准中，题材的分值占了相当的比例，你应该高度重视;

57.第一个出现的材料基本不是最好的，第二个会稍好一些，而独特优良的题材会在第三、第四个才可能被挖掘到;

58.把预选的题材写在纸上，作一比较，然后确定其中之一，这是一个选材的笨方法，但很实用;

59.独特的经历是最好的题材，不要觉得丢人，也不要认为现丑，真情展露方为写作真谛;

60.小题材是美的，以小见大，给人丰富的联想，正所谓一粒沙里看世界，一朵花上见天堂;

61.观察是积累素材的最主要途径，但经历和体验更是人生的重要内容;

62.在上学路上，要注意每一条新的标语，每一家新开的商店和每一处美的变化，这些就是你生活的这个城市的脚步声;

63.在身边准备一本《随身记》，巴掌大小，忽有所思，忽有所见，随手录下，是积累素材的一种好办法;

64.世界上最感人的故事常常发生在你的身边，只是，它在你的眼皮底下仅仅逗留59秒钟;

65.留心从你身边匆匆经过的每一个人，注意他们的衣着、步态和眉宇间的忧乐，这些人会在某一天成为你的笔下的人物;

66.读生活，读天地，读大街，读一棵树的变迁，读一只昆虫的命运，你会获得源源不断的生活素材;同时，你也在生活的阅历中丰富着自己;

67.从别人佳作的阅读中发现和积累素材，然后在写作发生困难的时候取用，也不失为一种应急的办法;

68.发生在美妙情境中的事件令人难忘，比如“春夜”、“月下”和“河边”等，读之如在诗中;

69.写同学朋友类的作文时，应尽量避开那些班中的“高官名人”。因为这些人“受人瞩目”，并且已经个性尽消。相反，那些所谓的“皮大王”、“假小子”和“小胖墩”却个个活灵活现，满身趣事;

70.写“自己”的一类作文时，最好能通过一个较小的角度，比如一件物品的变迁，写出自己的成长过程和青春烦恼等，较为深刻;

71.写不同职业的人最好写最底层的，如摆小摊儿的、刷马桶的和送煤球的等，越普通越亲切，越亲切越感人;

72.写其他人时，最好写那些一听就产生爱怜或职业使人充满向往的人，如离家出走的小女孩、生命垂危的姑娘或地质勘探队员、探险家等，这类题材最能抓住读者;

73.写同学朋友的事时，写美好不如写遗憾，写密切不如写分手，写优秀不如写缺陷，写美丽不如写丑陋，写同性不如写异性，写成功不如写蠢事

74.写家中的事情时，最好选择那些极端的事例来写，如大悲：亲人去世、父母离异;或大喜：彩票中奖、爸爸出国等，如此，方能给人印象深刻;

75.写校园外的事件时，题材要注意新颖有趣，富有时代气息，与其写在第一百货公司发生的事情，就不如写在麦当劳发生的事情，与其写一家老字号门前的鞭炮齐鸣，就不如写一种新品上市时，所推出的文学时装秀节目;

76.不要抱怨生活的贫乏和经历的苍白，即使是一座空空的房间里，也会有无尽的可写之材;

77.写回忆性的文章，最能引发心中的感慨和文笔的缠绵。往事如烟，物是人非，谁不心潮涌动;

78.趣味性是作文教学薄弱的地方，有的老师认为趣味不是立意，其实，趣味就是快乐人生，是最大的立意;

79.在题材的选择上，讲究一点意境，追求一点高雅，接近一点诗意，体现一点古朴，这样的材料是最易打动读者之心的;

80.美丽的故事、美妙的人生和优美的意境，是题材的三大唯美卖点，读者会为之沉醉;

八、作文与语言

81.把一句话分成两句或三句来说，能避免病句的出现;

82.倒装句能起到突出某个词语的作用;83、在文章中适当地引用古诗名句，能够使文章文采大增;

84.开头段不能太长，控制在30到50个字内最佳;

85.写记叙文时,如果无法开头,可以从“时间+时令+景色”开始;

86.写人时，如果不会开头，那么就从“人物姓名+一个外貌特征+一个性格特点”开始;

87.写景作文，可以从景色的一处细小的美丽开始;

88.在第一段中出现一次妙语或一个妙句，是一种很讨好的开头方式;

89.如果叙述事例一止一个，一般来说，中间和最后的那个材料要安排得更为详细;

90.叙事中如果交待时间和地点，可以通过写景的方法来间接地说明。

九、作文与首尾

91.最好把最为抓人的场面放到叙事文的开头来写;

92.用几个字来归纳动物的特点，然后分别说明的描述，这是高超的写作手法;

93.说明文中加入谜语和诗歌等材料，能表现出你的文化素养，也能使说明的对象更为亲切;

94.用省略号结尾，既含蓄又节约，是一种“价廉物美”的结尾方法;

95.用人物对话结尾，有时会收到意想不到的文学效果;

96.用一句精辟的语句作结尾，也是一种含蓄有力的结尾方法;

97.用大段的议论结尾，是赶跑读者的最好方法;

98.在结尾处大呼口号、大表决心和大作检讨，是最幼稚愚蠢的做法;

99.倒叙法的结尾应该与开头相呼应

100.引用诗词或者歌词结尾，是一种余味悠长的收尾方法。

懂得…… 在我家后院的墙角处，有一只蜘蛛，它时而静静地爬在角落里，呆呆地望着路旁走过的行人;时而迅速地结网，好像是书法家在奋笔急书。我喜欢看蜘蛛结网的样子，我也喜欢用小木块去破坏它的网，从而再看到它楔而不舍结网。直到有一天，我忽然发现：原来这个蜘蛛是我的老师，而且就在我的身边。

在初二上学期的一天，英语课代表急匆匆地跑来告诉我全国英语大赛报名的消息，我异常兴奋，摩拳擦掌，跃跃欲试。回到家里，我立刻进行大赛前的准备工作。由于时间很短，所以我每天都要查找资料埋头苦学至深夜。窗外的老槐树见证了我奋斗的历程，夜幕中的繁星陪伴我走过了寂静的漫漫长夜。

我在学习中享受到了英语的乐趣，一个个英文字母如同一个个跳动的精灵，在黑夜里上演了一场华美的交响。查资料、做样题、登陆官方网站查看大赛动向，我感觉自己渐渐地走向了成功…… 怀着无比激动的心情，我迎来了这次大赛，静静地等待着胜利的消息，经常梦到自己捧着奖状时洋溢的笑脸。可偏偏事与愿违，初赛告败的消息如同一个晴天霹雳炸响在我的耳边。天空是阴暗的，我也是阴暗的。我默然了，我不愿诉苦，因为我不渴望别人的同情;我不愿流泪，因为那是懦夫在掩饰着自己的无能。

晚饭后，我径直来到后院，用呆滞的目光望着蜘蛛。它依然是那么沉稳、老练，不断地结网。我百无聊赖地弄破它的网来为自己取得一丝欢乐。可当我弄破之后，蜘蛛就又爬了过来，补上了那块空缺。我顿时恍然大悟：蜘蛛的这种契而不舍的精神不正是我所需要的吗?一个蜘蛛都能做到事，我一位新世纪的中学生就做不到吗?

此时，我想起一句话：成，如朗月照花，深潭微澜，不可骄傲，看作是登高临远的驿站;败，如水滴石穿，汇流入海，要有“将相本无种，男儿当自强”的气概。生活不是一帆风顺的，偶尔也骤起波澜。也是这些困难使我们变得更加勇敢和坚强。

一个蜘蛛不算大，但它却昭示了一个足以让全世界的人深思的问题。它就像一位博学的老师，婉转含蓄地告诉我们知识。教会我们怎样去面对人生

春天到了，百花齐放，百鸟争鸣，一朵朵美丽的鲜花，一只只机灵的鸟儿，都在为美丽的春姑娘增添一分分春机。 我们校园有一个小小的植物园，那里的各类花草也在绽放出自己的美丽，就像同学们一样释放出自己学习的精力。 植物园的门前有一棵大榕树，好像一位老爷爷在向你招手，还亲切地问候：“这是我的花园，你们快来看看吧！一旁还有一棵叶子已经掉光的大树，虽然我不知道它的名字是什么，但是我知道这棵大树和这棵榕树是好朋友。我这样猜测：曾经是大树帮助这位“孤独的老人”找回了信心，最后这位老人培养出了植物园。

走进植物园，第一眼看到的是大片大片的鲜花和小草；几棵盆栽悄悄长出了新芽，同学们也要像那翠绿的嫩芽破枝而出，不断的在知识的海洋吸取营养；接着就是杜鹃花、桃花和等等不知名的花面对着你微笑；还有就是那葱郁的梨树，那梨树开出的梨花有一股淡雅的清香，真是让人感到神清气爽。

这美丽的植物园还将伴着我三年的成长，我会好好珍惜这段美好的记忆，植物园也将伴着我的成长更加美丽。

[美丽的植物园_小学三年级状物作文

嘿!我是一只龙虾，别看我的样子弱不禁风，其实我很厉害的。

我必胜的法宝就是那只长而有力的大螯了。我身披一身红色的铠甲，是用来防护敌人攻击的。我还有一个逃生技巧，那就是尾巴了，当遇到敌人时，我就用我的尾巴一扇就逃走了。

我还十分好斗。有一次，小主人把我放进水里逗我。他拿了一根筷子，放到了我跟前。我出于好奇，就用我的大螯抓住了筷子。谁知小主人把筷子往上一提，连转了几圈，我气死了!就用大螯夹住了小主人的手，小主人连忙一扔。虽然我有铠甲在，但是摔得还是很疼!顿时，我想到了一条妙计，把尾巴一摇，小主人的身上全都溅到了滴滴水珠。

虽然我好斗，但我对生活的要求也是很朴素的。只要有水，不管是脏的还是清澈的，我都能生存。我对食物的要求也是很朴素的，鱼和虫我都能吃。

我的用处可大了!听说，江苏盱眙这个地方，本来不富裕。后来，有一个人看见这里的龙虾非常壮。他想可以利用龙虾来致富呀!于是，他就带动乡亲们一起致富。后来，人们特地为我们做了一个节日，名叫“龙虾节”。因此，每到这个节日，人们就会纷纷而来品尝我们的美味呢!我们龙虾家族的名气就越来越大，越来越受人们的欢迎了，而盱眙这个地方也就一夜成名了。

听了我的讲述，你们一定觉得我们龙虾家族是很伟大的吧!

时间过得真快，不知不觉该说再见了，以后你们一定不要小看我们龙虾家族哦!

变色龙：永远没有本色，但永远 是流行色。

长颈鹿：谁说只会“攀高结贵”?为了生存，有时也要低头喝水。黄鼠狼：拜年的，可不一定全是善心。竹节虫：伪装得再像，一飞便原形毕现。人面虫：包装得再好，虫永远是虫。鸵鸟：跑得再快，不会飞，还算什么鸟。青蛙：坐井观天，天永远是一个点。鹦鹉：有的是乖巧，就是没有头脑。

蝴蝶：欣赏它的美丽，谁还管它曾经是虫，曾经是蛹。乌龟：胜利，是因为兔子的失误。老虎：百兽之王，几无天敌，因为皮可御寒，骨可入药，却成了不法者捕猎的对象。猴子：因为从来不夹尾巴，所以一直做不成人。螳螂：生存，不仅要瞻前，有时还必须顾后。熊猫：珍奇，正在于似熊非熊，似猫非猫。孔雀：只顾炫耀尾巴，却同时露出丑陋的屁股。乌鸦：报的虽是凶信，说的却是真话。云雀：把歌一直唱上云端，不是为了取宠，旨在觅求知音。燕子：只要可以安家，管什么寄人屋檐下。蜘蛛：一丝不苟，才能安身立命。蜗牛：为了放心，出门竟连家一起搬走。知了：只知聒噪，只说夏好，只会逍遥，就是不知死后蝉蜕入药。画眉：漂亮只是天生，其实一点儿不懂美容。鸳鸯：正像一类人，有时是一种兽、一种鸟，有时也是一类人。

狐狸：狡猾得逞，是由于异类的愚蠢。狼：与狈为奸不怕，可怕的是与狗化敌为友。狗：十足的奴性，是为在关键时倚仗主人的威势。牛：实干家自喻的形象，投机者嘲讽的对象。鹰：即使盘桓谷底，也是山的风景。鸡：可卑的骄傲———自以为飞得比鹰还高。

傍晚，我和妈妈要去看自家的新房子，为了省钱，我们就决定用步行去那儿。

我和妈妈要走进新房子的时候，看见新家旁边的桥对面的第一幢房子上有许多麻雀在飞来飞去，多的就像甘肃的蝗虫，于是没去理它。 我和妈妈看完了房子之后，就走上了桥。在桥上的时候，我对妈妈说：“在学校里时，我们在星星广场上看见有两只幼鸟从2号教学楼的屋顶上掉下来死了，而且还被太阳晒的干干的。”

我说完了话，桥也走完了。突然，传来一阵刺耳的叫声，叫的是那么的锐利。我一看，原来是知了在树上叫着。刚好，是在小鸟站在的房子上，那棵是那树上的后面。等知了叫完的时候，小鸟已经飞到了另外的一幢的房子的顶上，小鸟就又唱了起来。 它们就这样，一直叫到了夜晚。

今天，我到同学蒋雨梦家去看白兔。

小白兔长着一身雪白的毛，摸起来既松软、又舒服。客观存在还有一对长长的耳朵，耳朵上只有几根稀疏的细毛。一条短短的尾巴。走起路来一蹦一跳，真可爱!

一次，我提着一根白菜，放进怀里暖一暖。这个贪吃的小家伙，一蹦就蹦出箱子，蹦到我怀里，偷吃白菜!我开始还没有察觉到。后来，感到手上毛茸茸的，低头一看，好家伙，原来是这个贪吃鬼!我把白菜提高了，没想到它居然站了起来!我捧腹大笑。因为它那样子实在太像动画片里的卡通兔! 这只兔子多可爱!

你要问我最爱吃的水果是什麽，我会毫不犹豫地告诉你是草莓。

草莓和樱桃差不多大小，是陀螺形，有一点儿像鸡心。它那红艳艳的皮肉上镶嵌着一粒粒芝麻似的淡绿色的籽，上面带着一根根刺。不仔细观察是看不见的。草莓的顶部还有一顶绿色的遮阳帽，帽子上还带着一根小柄呢!它多像一个小姑娘呀，脑袋上带着一顶绿帽子，红艳艳的脸蛋上长着一粒粒雀斑。有一句话叫万绿丛中一点红，可它却是万红从中一点绿。不是吗? 草莓不但样子美，而且味道也不错。一口咬下去，酸中带甜的汁水流进你的心房，回味无穷，让你吃了还想吃。吃过草莓之后，牙齿有些冷冰冰、麻麻的感觉。

草莓是个水果之王。它样子美，味道可口，营养也丰富。听妈妈说，草莓里面的维生素C，要比苹果多上十几倍呢!我听了，赞叹不已。

听了我的介绍后，我想你们也一定喜欢吃草莓了吧!

我家的白果树我家门前有一棵白果树，听爷爷说，这是他的曾祖父栽种的。瞧!它那饱经风霜的枝干，少说也有一百岁了。 春天到了，万物苏醒，它换上了绿色的外套。不过这时的叶子是淡绿色的。

炎热的夏天来临了。它的叶子更密了，也更绿了。远远望去，活像一把张开的巨伞，投下一树的阴影。老人在下面纳凉，舒服极了。小孩在下面嬉戏玩耍，这里成了他们快乐的天堂。不久白果树开花了，花儿黄黄的，小小的，分散在叶子中。如果不仔细看，根本发现不了。 秋天到了，原先不显眼的果实，现在已经长大了，果实先由绿变青，渐渐变成青白色，成熟前后变成淡白色，怪不得人们叫它“白果”呢! 你可不要小看白果，它的营养价值可高了，经济效益也不错。白果树浑身都是宝，叶子可以泡茶喝，能治心、脑血管病。木质非常细腻坚硬，是理想的家具材料。它还有一个“雅名”-----银杏树。

如今，这棵白果树已经成为我家的摇钱树啦!!

建立一个图书馆，并不是很难。最重要的是要有团结力，俗话说：“兄弟齐心，齐力断金嘛!”离开了一年的图书架，新 一个学期又积起了“爱心”。书是人类成功迈进知识的第一阶梯，它不仅能丰富你的知识，还可以带你遨游在天地之间。我们 五年级建的书架可以称的上是任劳任怨，一丝不苟。一本又一本 的书即将呈现在眼前。

我们班的图书馆没有博物馆那么大，没有名师粹族那样动 人诗篇，但是它的好处大得很呢!大本子在考试时垫试卷，小本 子是精粹的能丰富知识提高作文水平。图书管理员也是“大公无 私”的。图书管的书越来越多，每当只值日岗张眼一望时，都忍 不住要进来看一看，别的班级更是羡慕不已，偶尔一个排一个地 来借图书每次反映都是好。

图书馆有几个规矩： 为保图书，请用报纸、稿纸来包书面。 不准乱扔书，不准乱翻书，不准折压书，不准乱划书，不 准乱换书。 最后一条，在看完书后，要交给管理员。……

我们班级的图书馆是个个同学用零用钱买的它是凝聚我们 团结友爱的证明，是表现我们积极参与的根本。瞧!一个个在仔 仔细细地看书，好像沉浸在书里一样，一位位天才儿童向征着祖 国未来的发展鸿图! 祖国有着历史五千年的变化，我们班级的图书管，载满了 祖国日新月异的变化，它将变得更加美好，“富裕”。

一直以来，班级的图书馆还是那样凝固在那里，到“明 天……甚至“未来”都不会变。