万分情感最新20篇

放假了，同学像“小山雀”一般冲出教室，赶回了家。

明明从那群“山雀”中脱颖而出，飞速的跑回了家，开始做起了寒假作业。

当天晚上，当明明睡着时，当然，我是作者，我可以告诉你们他梦见了什么：有一个人在他梦中说：“当寒假结束时，你便可以明白一个道理，不过，即使你怎么过日子，你最终还是会知道这个道理。”

明明没在意，但是他仍然在想：这个道理究竟是什么。

也许大家都知道，但是我暂时不透入答案。

寒假的最后一天，明明感觉有些可惜。这时，他猛想起那句梦中的话，用激动的泪花感叹时间的宝贵。

我也坐在桌旁，用寒假最后一天的时间，写下了这篇情感录。

[寒假情感录小学五年级作文

寂静的家中，我独坐在窗边，任幽幽的月光如绸曼挥洒窗前，拨下一粒西药，生生地咽下，孤独的我又一次想起了你。 从小体弱多病，不知何时起，你就成为了一位专业的“酿药师”。似乎为了熬制最新鲜的中药，你总是在某个清晨早早出门，踏过泥泞的山间小路，在树丛中精挑细选，当你背着箩筐气喘吁吁的归来时，太阳早已当空照。 午后，暖暖的阳光透过屋檐，稀稀拉拉的洒落在院中。架好煤炉，你又开始烧中药了。中药在瓦炉中浸润，“滋滋地”慢慢舒展开来。不知不觉中，白烟从小口溢出，淡淡的香气氤氲开来。 我蹲坐在你身边，静静地注视着你专注的神情，不禁好奇道： “奶奶，你为什么要这么累呢?” 你顿了顿，忽地发出了咯咯的笑声。 “傻孩子，为了你，再苦再累也是值得的呀!” 我呆呆地，默默地会想你说的话，却猛然瞥见你展开的笑脸。阳光斜射而入，在你齿间荡漾着光波。你嘴微微的咧着，小小的酒窝若隐若现与微红的脸颊，平日的鱼尾纹褶皱在一块，犹如一条条淡淡的彩虹，那狭长的眼睛早已眯成了一条细缝，隐隐闪烁着你爱的光芒。 竹子似乎醉了，轻轻地摇摆枝叶;风儿似乎醉了，带着些醇厚的药香;我也似乎醉了，醉在你的笑靥中。我惊诧于平日平凡而又普通的你也有如此美丽的笑容，难道平日苦苦追寻的美就在每一个人身上吗?那笑似乎化作了一滴朝露，滴在了我的心田荡起了一层层思想的涟漪。 白驹过隙，如今的你我已远隔千里。周围静悄悄的，只听见心潮在汹涌澎湃。啊，奶奶，你一直都在吗?我遥望星空，却见天边的那颗星，笑着，眨了眨眼。

[人物情感作文600字

该死的自尊心往往让我们失去最珍贵的东西-亲情。

我一如既往地上学放学，一回家便拿起手提电话，玩游戏。妈妈走过来，一身华丽地装扮，似乎要出门。她慈爱地对我说：“儿子啊，我要出门了，很快回来，你不要玩这么多电话，知道吗？”“嗯……”我心不在焉地回答。“厨房有切好的水果，记得吃哦。”“嗯……知道了。”我眼睛仍然望着手机。“要喝多点水啊。”“知道了，知道了！”这次，我不耐烦地向她吼道。随后，她没有出声了，默默地离开。连道别也不说一声。我突然醒悟到我的态度不好，我冲出门外，本想跟妈妈说声对不起，但她已走远……我慢慢地走回家，途中经过厨房，看到我最喜欢吃的水果切好摆在桌上，我默默地流泪了。妈妈，对不起，我不应对你这么凶，你头上的白发，眼神透出的疲惫，驼背的腰，都证明了我的不孝！妈妈，对不起，真的很对不起。我蹲在地上，捂着脸，放声大哭。

妈妈回到家，我并没有说任何话，只是默默地用行动来弥补我所犯下的错误。无论什么时候，亲情都是最重要的，不是吗？

[妈妈我爱你_情感作文

顾城说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我用它寻找光明。”初读这句话时，我惊叹能言语出此言的绝非常人般悲观，然而事实印证了我的想法。我不敢对一个伟人的思想妄下断论，依我所想，大许是人性再恶，环境再艰苦，我们都还拥有自己，还有一颗心温暖自己。

人生总有一种高度，一旦上去就不好下来。把它比作高处不胜寒，就是一种难以言说的寒凉；比作过去，冷清和寂寞将是另一场看不见尽头的凄风冷雨。有多高的高度，就有多深的孤独。能治愈孤独的良药大抵只有温暖了。可来自外界的温暖不会一直跟随你，甚至有时这种温暖只是一丝可怜的同情罢了。它就像是秋雨砸在你的心上，直到冰凉。这时，我们需要自己温暖自己，告诉自己一切都会好起来的，一切都会像我们说的那样美好如初。

飞蛾扑向灯火，死在灯下，或着浸在油中，为了什么？不就是为了一阵光，一阵热。可没有自身的光和热，哪来的勇气去追寻那一丝丝可怜的光和热。在最后一瞬间，它努力地扇动翅膀，显得那么脆弱不堪。在那一刻，它得到了光和热。但我又仿佛看到了液体滑过它的脸颊，我不知那是灯油还是眼泪。

随着时间的流逝，我渐渐从没心没肺到对诸事都感慨至深。我慢慢变得太在乎一些事情，在乎一些言论，一些看法等。有着共同梦想的我们，约好一起奋斗，一起到那所大学，一起去实现我们的梦想。曾经，我们是一群爱幻想的孩子，尽管这个幻想不太真实；曾经，我们也是一群亲如姐妹的孩子，我觉得，我们就是一家人。可总有一句俗话立在那儿：“天下无不散的宴席！”以前的我总相信情能胜过一切，今日的我听到这句只是默默点头，微笑着。

这一切源于毕业，毕业后，什么都开始变了，一切都变得陌生，变得不再如初。由开始的每天的通话到一周一次，一月一次…或许以后都见不到了，或许以后的我们在城市的哪个街角偶遇，也只是尴尬的微笑，或是视而不见，转头，离开。午夜梦回，三个女孩子的背影在脑海里挥之不去，她们手拉着手，这是多么美的场景啊！这不就是曾经的我们吗，这美的场景已不复存在了。这秋，这夜，这美的惨变！秋叶终落，离人不归。你赠我琼浆，我还你泪光，梦里的阳光也会一直照耀下去。然而我只感伤，却不悲伤，缘由是有一种温暖来自自身，我得学会用自己那颗火热的心来温暖自己，温暖了我的整个人生。

我们总是想向别人索取温暖，但却都忽略了自身的存在。当你孤独无助时，你就像是山坡上滚落的石子，它就像一个强有力的怀抱，紧紧拥着你；当你迷失方向，你就像天上离群的燕子，它就像人生的指路明灯，给你方向；当你迷惑时，你就像一只失去母亲的小羊羔，它就像是一双手臂紧紧搂住你的肩膀。

有一种温暖来自自身，伴我们成长，直到老去，死去。

世上的爱有多种多样，随着时间的流逝，有许多的东西都会随之变迁，但唯一不变的便是亲情。

人间至爱，亲情为首。只有血浓于水的亲情，才是一道雨后的彩虹，连接着每个人的心脉。

我是一个非常幸福的人，因为我拥有世界上伟大的母爱，母亲含辛茹苦地养育着我，从小到大，她给了我多少爱啊，这是无法计算而且终生也回报不完的，她无时无刻不在为我操心，无时无刻不在为我奔波忙碌，她如甘甜的雨水哺育着我，滋润着我，使我茁壮成长。她对我的爱比天高，比海深。

多少次我因学习不理想而懊恼，多少次我想放弃我的学习，就在我最绝望、最无助的时候，妈妈总像一叶小舟把我摆渡出绝望的深渊，用她那伟大无私的爱鼓励着我，给我前进的动力，给我面对失败和摆脱绝望的勇气，使我勇于面对困难，不再畏惧。

记得刚踏入初中那会儿，由于学习环境的改变，我一时难以适应，觉得有些疲惫，面色很不好，每天当我回到那温馨如故的家时，妈妈已做好了饭菜，站在门口等着我到来，看着她那慈祥的面容，心中有一种说不出来的感觉。回到家里，看到一桌子的饭菜，我便狼吞虎咽地吃起来，妈妈看到我这个样子，就低下了头。当她再一次抬起头看我时，我清楚地看见泪水正从她那爬满皱纹的眼角流了下来。此情此景，让我的心里一阵酸楚。但同时，我又很自豪，因为我知道妈妈是多么地爱我，她对我的爱是永远不变的。在我看来，妈妈的一个叮嘱，一个感叹，我都觉得充满了深深的爱。

多少次，我都想对妈妈说：“谢绝您，”可话到嘴边，我又犹豫了，一句谢谢哪里能道尽母亲的绵长爱意啊！只能将妈妈的这种爱深埋在心底。我时时刻刻在心里对妈妈说：“妈妈，我爱您！”。

大家好，我的心愿是设立一个陪伴节。

因为儿子和女儿工作忙没时间去看望爸爸妈妈，甚至有的几年都不回家，所以现在空巢老人特别多。陪伴节就要求儿女无论工作有多忙必须回家看看爸爸和妈妈，要是工作非常重要回不去的话那就把生的孩子送回爸爸妈妈家，但孩子一定要是上小学的或学前班，千万不要送上幼儿园的孩子，因为他们离不开妈妈的怀抱。如果真的回不了家，孩子也是上幼儿园的话，那就常往家里打电话报平安！还要往家里寄照片。

陪伴节这天应该全部公司都放假三天让员工陪一陪自己的家人和父母，还有要带些吃的，因为老人上了年纪腿脚不方便了，想吃什么不好买。还要带一点老年人会玩的，因为你一走爸妈就会特别无趣。还有爸妈那里安一个空调和电视，空调可以在夏天里吹凉风，冬天可以吹热风，电视可以解开爸妈无趣的心灵，给父母两套夏凉被和棉被，一起在家里吃个饭多开心呀！

在我所听闻过的悲剧中，情感犯下的错是占大多数的，因为情感的权力有时太大，大得等不及真相的告白，就将一切划上了句号。

翻开历史，尤其是中国的历史，君王的昏庸，王朝的颓败，忠臣蒙莫须有之罪，奸佞飞黄腾达的段子一折接一折，这大概就是情感惹下的不小的祸吧，佞臣们大抵也是科举之人，一试一试考上来的，也大抵有着灵活的头脑和如簧的巧舌，三言两句套套近乎，便成了亲信，成了近宠，他们的话，岂止是一言千金，更是一言系千命呀，君主们的情感被这些居心叵测之心操纵，君主们的情感也随即获得了无人企及的权力――可悲的权力，惨痛的教训。

莎翁的悲剧也有一出，叫《麦克白》，性质是一样的，即使妻子是身出名门，即使自己相信妻子是忠心不二，然而我们也不得不承认，情感是脆弱的，信任在怀疑和虚荣面前是瑟缩发抖直不起腰的。于是亲信的部下有了可乘之机，让麦克白亲手杀妻抱撼而终。情感的权力施展起来往往就是这么残忍而不可理喻，它封闭一切正义的外力作用范围，总是一意孤行，让非者昌，是者亡。

谬误总爱偷穿真理华贵高雅的衣裳，卖弄纯洁卖弄博学，所以情感会禁不起诱惑，近谬而疏真理，情感会操纵当权者的法杖，颠倒黑白――所以说，感情用事很多情况下是有害无益的，在情感与正义面前，我们需要让情感回避，让情感站远，让真理敢于靠前。

当然，历史上，现代社会中也有很多大义灭亲的事例，不会单凭着感情的亲疏胡乱判案模糊执法的。古语云：天子犯法与庶民同罪，太子亦然，这是明君之所为。才不愧光明正大，明镜高悬八个铮铮大字。而在现今社会，小到班级学校，教师们不因为个人与某些学生的亲疏而错判正误；大到一个国家不因与某些国家的邦交厚薄而任意进行军事政治支援纵容非正义战争的肆意扩大，伤及无辜；这些，都是正确处理情感与真理的极佳明证，不论在什么时间，什么地点，真理永远是真理，我们不能掩盖或歪曲它，所谓真金不怕火炼么！

当情感的开始干涉正义时，当情感的亲疏开始混淆是非时，当惊觉情感的权力超出界限时，我们应该学会反省，保持冷静，退一步海阔天空，――退一步，真相会昭然而现，站远一点看事情，会更加公正一些。

评点：这题目表明着作者专注于权力一点上来议论情感不像某些考卷那样泛论情感问题。起段按照题目设定的范围提挈全篇，用笔也很讲分寸。接着，以史为鉴：先概述中国历代君王的情感如何形成无限的权力，因而造成惨痛教训的事实；再以莎士比亚历史剧《麦克白》作为例证，论述暴君施展情感的权力而导致怎样的恶果。 中外历史表明，一当情感操纵当权者的法杖，正义便丧失了。反面论证之后，又从正面展开论证，这一段文字的力度不如前文，不过意思还是表达出来了：不能用情感遮蔽了真理。通过反面和正面层层深入的论证，以颇有思想力度的结论收束全文――把情感的亲疏与是非、正义、真理联系在一起，其意蕴比仅从表层上谈论感情对认知的影响的文章要高出一筹。

[优秀作文情感的权力

山，很高，与地面几乎成直角，而更不可思议的是悬空寺，深深地嵌进了山壁里，与山融为一体，不禁令人感叹我们古人的聪明才智——而我，今天就要爬上山，登临悬空寺。

一开始的路大多不会很陡峭，父母在后面慢悠悠地走，我在前面与上午新结识的小伙伴嬉戏打闹。突然，一颗石子调皮地滚到了脚下，我重心不稳，身子一斜，重重地摔倒在地，脚腕扭了，狠狠撑在地上的手和擦在石阶上的膝盖也都汩汩地流出了鲜血，痛得我冷汗直流。之前的兴致勃勃化为一朵薄薄的云雾笼罩着我：难道这次旅行就要这样收场了么？伤口的痛相较于心里的痛来说不值一提：心痛我不能登上悬空寺，不能体会到那儒教、道教和普度众生的佛教共处一堂的包容，不能亲眼见识那古人伟大的艺术杰作……

小伙伴们吓坏了，手忙脚乱地扶起我，母亲急忙从随身带的药包里给我包扎一下，然后用试探着问我：“要不……别爬了吧……”我抬头望向父亲，他并没有说什么，但眸子里慢慢的失望却让我的心痛上加痛。伤口已经很痛了，怎么可以再给自己的心留下遗憾？怎么能让这小半日的努力白白浪费？

我必须要登上这悬空寺！

我咬住牙关，忍者伤口的肿痛站起来，努力让自己保持平衡。或许是我表露出来的决心与毅力博得了小伙伴与父母的赞赏，我从父母的眼神中察觉到暖暖的笑意，而小伙伴们似乎比刚才更要起劲！我顿了顿，慢慢地，一瘸一拐地往前走。

脚腕上，膝盖上，钻心的疼痛依然还在，走到越陡峭的地方就越剧烈，好像要征服我的每一块肌肉。但奇怪的是，我的心并没有刚刚摔倒时的那种痛，更多的却是我将这疼痛踩在脚下的快感。虽然越往上爬越累，也越痛，但我不曾停下来，我不顾别人或异样或敬佩或同情的目光，依然继续往上爬。

终于，我们登上了悬空寺，听着余音袅袅的钟磬声，看着这艺术杰作与自然和谐交融的景象，更感叹于古人将这寺院修建在悬崖峭壁之上所付出的艰辛与收获的快乐。我也霎时明白了什么是“真正的快乐”——这种快乐来源于在痛过、伤过、努力过收获的快乐。

这一次，大概就是痛并快乐着最真切的体验吧！

人生中，无数个谢谢你，但使我印象最深刻的只有一个，因为他给我了一个人生道路上的启明灯。

那是龙年的除夕夜，我们几个小朋友都跑出去了。过了一会儿，游戏都玩腻了，鬼头鬼脑的表弟就对我说‘‘表姐，不如我们玩鞭炮炸人，怎么样？’’我想了许久，点头答应了。完了，表弟就开始分配工作，我负责发号令，表弟和其它小朋友负责放鞭炮。

于是，我们就在一块大石头后面，耐心的等待‘‘猎物’’的到来。没过多久，一位踩着自行车都老爷爷过来了，我连忙说‘‘准备！放！’’‘‘啪啪，啪啪．．．’’一阵阵鞭炮声终于结束了，烟雾散了，只见老爷爷摔倒在地，表弟和其它小朋友一见情况不妙，一溜烟的，跑了。我都不知道自己是不是傻了，还是脑子坏了，竟跑过去扶老爷爷。那时我的头低着，心里怦怦直跳，嘴里发出蚂蚁般的声音‘‘老爷爷，对不起，鞭炮是我指使人放的，你打我也行，骂我也行，要不告诉我父母也行，只要你肯原谅我就好了。’’谁知老爷爷竟然说‘‘好了，我原谅你了，你看，我这不是什么事都没有吗！’’我一听，心里甭提多爽快了，‘‘老爷爷，你真是大人有大量’’当我抬起头时，老爷爷已经踏上自行车了。‘‘老爷爷，谢谢你，祝你万事如意，身体健康！’’‘‘好，记住，要宽容他人。’’

‘‘宽容他人’’想起这四个字，心里就挺惭愧的，以前自己动不动就冲人发火，经常为了一点鸡毛蒜皮的小事吵吵闹闹的。不过，老爷爷，你的话我记住了：要宽容他人。

宽容他人，使我在人生的道路上更加自信。

我假想我是幸福的，因为幸福只是一种感觉，我觉得幸福。我是幸福的，那么我就是幸福的。在这个前提下，我才能设计出我的幸福生活。

我要给幸福一个底线，那就是活着。鲜活的生命是我想是一切幸福的基础，所以首先要珍爱生命。我坚决不做出拿生命开玩笑的事情，同时我也要尊重他人的生命。

如果我是健康的活着，那我就更幸福了。如果，我还有个完整的家，有牵挂我的人，那我就非常幸福了。如果我能从事自己喜爱的工作，能保持自己的兴趣，并且有心灵交通的朋友，那我就是最幸福的了。

我要将幸福设计成一棵树，用爱与希望做根基，用智慧与意志去浇灌。而且，我不会害怕不幸的狂风和骤雨，因为那也是幸福之树生长所必需的养料。这棵树不一定要开灿烂的花，但一定会结甜美的果实！

我要将幸福设计成一件衬衫。色泽不要太华丽，款式不要太新潮，但质地一定要是优良的，因为幸福的基调是平和的，温暖的。只有藏在平凡中的幸福才是持久的；只有荣誉平淡中的幸福，才是温馨的；只有源于灵魂中的幸福，才是珍贵的！我要将幸福设计成一篇小说。不要哗众取宠的标题，不要跌岩起伏的情节，只要时间地点，需要阳光清风，需要酒足饭饱。人物就在简单的背景下简单的生活，而幸福就在朴素的日子里朴素的发光！

当然，我不会只限于虚幻的设计，我会每天都精心地为我的幸福树施肥，耐心的将我的幸福衣衫熨的平整洁净，用心的将我的幸福小说的字里行间洒下爱与关怀。

我的幸福不是烟霞几缕，不是云山隔梦。她绕在之间，柔若无形；她伴在身边，轻若无声；她漾在心湖，甘若无味。

同样的话题，有些文章没什么情感，冷冰冰;有些文章很有温度，有真情实感。

情感真实主要可通过如下方法实现：

1)内容的呈现。

比如：在书面表达My dream中，大部分的作文都还是停留在表面上。但这个例子：I want to be a good father because my daddy was always so busy when Iwas a little boy.He had no time with me and my mum…虽然文章的文采并不是很好，但很有真情实感，令读者有心动的感觉，也是好文章。

2)副词的运用。

在句子的某些位置，添加副词，可以使句子和文段更有人性味，更有情感性。如：Ireallyenjoythebeautyoftheseainthesun.加了一个really，就有丰富了。

祖母爱吃苹果，尤其是爱吃妈妈削的苹果。

妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安详地拿起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便宛如一只轻盈点过水面的燕子，绕着苹果自由地飞舞。片刻之间，圆圆的苹果便呈现在我们面前，完美得就像一件艺术品。削完后，妈妈总会拿过碟子，将苹果一片片切好，递给祖母。那一瞬间，妈妈那写满微笑的双眼那么美丽。祖母每次递给我几块，而我吃完后总是不懂事地嚷着还要。望着妈妈那似嗔却笑的样子，我乐滋滋的。不过，心里总想，要是能吃上一个完整的苹果该多好啊!

岁月流逝，祖母年纪渐渐大了，但仍然和以前一样搂着我看妈妈削苹果，妈妈依旧用她那灵巧的双手制作出一件件沁人心脾的“艺术品”。不同的是，我们每个人手里都有她亲手削出的大苹果。品着那甜甜的苹果，我时常想，要是自己也能够这样为祖母或妈妈削一次苹果，那该是一件多么快乐的事情啊!

那年深秋，祖母病了，昏迷了好几天。我依稀记得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身体。那天，祖母奇迹般地睁开双眼，吃力地说着什么。我急忙把耳朵贴到祖母嘴唇边，才听清祖母说的是“苹……果”。爸爸在上班，妈妈上街了，谁来为祖母削苹果呢?看来只能自己动手了。我以最快的速度拿出一个又大又红的苹果，模仿妈妈动作操作起来。可那小刀好像特意与我作对似的，我越想削好，刀子越不听使唤，深一刀浅一刀的，果皮果肉洒落了一地。当我颤抖着将那仅剩下半边的“丑八怪”苹果递到祖母眼前时，分明读到了一种幸福的笑容。

如今，祖母的病好了，我们晚饭后吃苹果的习惯还是没有改变。不过，水果刀已经掌管在我的手上。每每望着租母和妈妈那惬意的笑脸，我感觉自己仿佛成了传递爱心的“小天使”，快乐着家人，也快乐着自己。

亲情，是人世间最美的情感。它不掺杂质，没有勾心斗角，没有利益交织，它真实、长久、不求回报。

我从小生活在一个充满浓浓爱意的家庭。我的家，不算富有，不算有权，但至少能给予我所渴求，我所追求的情感——爱。

当我还很小的时候，母亲教会了我分辨人世的真恶善美，父亲教会了我犯错要勇于承认，敢于承担；当我上小学时，母亲让我懂得如何与同学们相处，父亲教会我在学校要遵守规章制度；当我如愿当上班长时，母亲告诉我这个职位的艰辛和不易，父亲让我更加明白如何把握好公正和友谊的天平。

一切的一切，都是父母给予了我而这一切的来源便是亲情。

记得有一次考试，原本在班里总保持前三的我，却落到了班级17，当我看到老师投来的犀利目光，同学们冷漠的眼神中还夹杂着些许嘲笑，身后还伴随着一些同学的窃窃私语：“叫她平时处事那么严，这下栽跟头了吧！”目睹这些，一股泪流顿时涌上我的心头，火辣辣的。但，生性的坚韧与父母的教诲：“不用为了那些与你‘不相干’的人，费时间、费心力。”使我又生生地把眼泪吞了进去，很疼，但我忍。我转头报以他们一个微笑，换来了他们的惊讶与不解。是的，这正是我所希望的。是父母，是亲情给予了我不怕困难、勇于面对的心态。

回到家，父母并没有责骂我，他们帮我分析了一下这次考试的得失。当我告诉了他们我在学校里遇到的事情后，父亲赞许地摸了摸我的头说：“是的，孩子你做的非常对，人这一生并不可能一帆风顺，就像第一名的位子永远不会专属你一人。你要做好迎接困难的准备，以乐观的心态去面对。路上少不了质疑和嘲笑，你只需勇往直前，无所畏惧。”我擦了擦眼泪，用力地点了点头。

是的，我感谢我的父母，是他们给予了我这么多的宝贵人生经验。

因为爱，因为亲情——人世间最美的情感。

谨以此文致给最爱我的父母。爸妈，我爱你们。

[作文人世最美的情感亲情

春羡

春，不带声息的来了，是幸福的，更是美好的。嫩芽吐出芳蕊，鸟儿重现天空，大地蓝天是它们的舞台，把蕴含了一个冬天的力量尽情释放。

在这样一个生机盎然的季节中，我本应到处欣赏春意。但我却在一角公园驻足停留。不是美得让人窒息而是温馨。长椅上坐着一对年迈的夫妻，两双手一刻也没有分开——似乎任何事都不能把他们分开。到他们的年龄，应该已经没有甜言蜜语，只有相濡以沫的微笑。

爱不需要轰轰烈烈了，难舍难分；只需细水长流，钟爱一生。

夏伤

夏雨，不期而至。但又像从没来过。走在操场上，迎面吹来炙热的风，可是却吹不散心底的那份凉意。曾经以为毕业遥遥无期，转眼即将各奔东西。夏，原本是热烈与欢快的，但在我眼中却是如此心伤。

暑假，从前的我总盼着它的临近，如今，我却要感叹斗转星移。离开了这个陪伴我六年的“家”，我还能无拘无束地在操场嬉戏玩耍？还能继续演我们无邪的童话么？

蝉依然在喋喋不休地叫不停，它也在为它的谢幕做最后的表演么？

秋思

枫叶红了，世界仿佛被金色渲染了。住校久了，对母亲的思念魂牵梦绕。

听过太多文人墨客的思乡思母之情，性格倔强的我，总认为他们太矫情。可当我真的离开母亲久了，才知道纵使挑选再多诗句也无法排遣。

面前走过来一对母子，看见男孩的双手藏进母亲的手中，母亲紧紧握着男孩的小手生怕儿子的手被冻伤，他们慢慢的从我身边走过，一幕再平常不过的场景，却在我心中激起千层浪。母亲啊，我真的好想你！

冬练

从车窗往外看。雪悄然临落，在天空留下唯美的轨迹，可是一股寒风吹过，我裹了裹衣服，早已没了赏雪的兴致。若不是要读书，我情愿赖在被窝一天。

一个老人的身影闪过，他还穿着单衣？跑步呵出的热气在他头上盘旋，俨然给他增添了几分仙风道骨。每天都熟视无睹，但只有今天他震撼到我了。原来永不言弃并不是英雄的专利，平凡人生也可以学水滴石穿。

终于知道：风雨，不是天象，而是锤炼；人生，不是岁月，而是永恒；四季，不是时间，而是情感。

一、事件真实，有感而发

有的同学在写作上下了很大功夫，可是写出来的作文却不感人，主要原因是叙述的事件不够真实。只有真实的事件，才能有感而发，才能引起读者共鸣。如魏巍的《我的老师》中，所写的蔡芸芝老师就是实有其人，文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。因此，作者在叙述过程中，才能不时被这些事所感染。叙述第一件事“她从来不打骂我们”后，作者写道：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”这种学生爱老师，老师爱学生的感情就显得非常真实。

特别需要注意的是，虽然我们在写记叙文或小小说的时候，也可以虚构，但这种虚构是建立在生活基础上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发生)，也非凭空编造。都德的小说《最后一课》即是如此。普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林，强迫这些地方的学校改学德语，这样的事情是真实存在的。

二、抓住细节，精心雕琢

朱自清的《背影》何以如此动人?那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节，尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节，作了细致的描绘。如：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难……他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”这是对父亲外貌和动作的细节描写，字里行间饱含着作者对父亲的拳拳之心，和父亲不顾年迈亲自为儿子买橘子的深沉的爱。生活中每个人的外貌和动作等都有其各自的特点，抓住这些细节作精心描绘，你的情感也就自然地融入其中了。

三、融情于景，情景交融

“一切景语皆情语。”情与景总是不可分割的。有时候我们只要把景物描绘出来，情感和心情也就表现出来了。如鲁迅的《故乡》开头：“时候既然是深冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这几句深冬荒凉景色的描写，就将 “我”悲凉的心情融入了其中。

此外，还可以融情于事，即在事件的叙述中，不动声色地融入自己的情感。

感恩这个词对我来说很遥远吧！农民说，商人说，老师说，父母是世界上最爱我们的人。世界上最珍贵的就是亲情。

自然，汶川、唐山大地震时，那些感人肺腑是画面，那些生死离别的场面，那些震撼人心的亲情……让我感动，让我惆怅，同时也让我怀疑，我的父母在生死的瞬间会想到我吗？我的父母会拼命保护我吗？我的父母也有这么伟大吗……这一切的疑问，我不敢也没有这个信心说会或不会。

记得，我还未出世，家里很穷，都已经到了揭不开锅的地步，连白米饭也吃不上，爸爸妈妈只能吃树上的果子。一心盼望有个儿子的爸爸，等到我出世时，看到又是个女儿。他顿时，两腿发软，瘫倒在地。由于经济原因，父母无法抚养我，狠下心决定将我送人。

可是，当我被抱在别人怀里的时候，爸爸妈妈看我眉清目秀、活泼可爱的样子，父母的心又软了下来，连忙将我抱回来，坚决不送。从此，我的爸爸妈妈便含辛茹苦地养育我。听妈妈说，当时，她生我的时候饿了好几顿饭，我小时候又特别顽皮。

转眼间，我到了叛逆期。那天，她打了我。那一刻，我好恨她。为什么别人的妈妈这么好，而我的妈妈……她什么都不懂，她的教育方式只有打，她虚荣，她斤斤计较……我想过离家出走，可是我没有钱，没有能力，没见过世面。我不敢轻易地就这样走出去，但是从那以后，我一点一滴地攒钱，我放弃了零食，巧克力……我发疯一般地学习，我希望我有一天能出人头地，能赚钱，能离开家……

可是，到了今天，我才发现，我才明白，我才醒悟:原来一直以来是我错了。当年爸爸妈妈决定留下我是下了多大的决心呐！他们不在乎穷或不穷，他们不在乎自己苦或不苦……他们只想到了我，而我……我的妈妈是什么都不懂，但她知道洗衣做饭，知道爱我，知道保护我，关心我，在乎我，而我……俗话说：打在儿身，痛在娘心。我清楚地知道，那天她哭了很久很久。而我却……她的虚荣也只为我。我的女儿可聪明了全年级第一名。我的宝贝女儿一定会出人头地的。而我……没有她的精打细算，我能在好的学校上学吗？能一放学回来就吃上香甜可口的饭菜吗？而我……我扪心自问，原来我的妈妈，我的爸爸为我付出这么多……

感恩对我来说并不遥远，却近在咫尺。因为我有着这如火般燃烧的亲情值得我去感恩。我现在敢肯定而又自信的说：在生死的瞬间，我的父母会想到我，会拼死保护我，而我也会……

感动自己的作文（一）

昨天是家门口一新超市开业的大喜日子。店面里新鲜又酸甜的蜜橘一元一斤，个头适中的鸡蛋四块五一斤（当地市价是5块二），每个人限购三斤。附近小区的居民大妈们闻讯相互转告，来了一拨儿又一拨儿，再来一趟又一趟，给自己买，给孩子家里买。

别看这个“双棍节”大妈们不会网上秒杀，但在实体店超市中抢购，一点不输给网上的年轻人。

近月来，狠抓贪腐，以法治国搞得动静挺大，却离咱小民百姓的生活不太近，有意关心也感觉跟咱关系不大。唉，不如关注一下自己家门口的民生：哪个超市搞年庆活动了？哪个商埸开始打折促销了，等等。对于百姓人家来说，家门口的柴米油盐涨了多少落了多少价，才是自己最关心并有能力去关注和掌控的。

切入正题。傍晚时分，我正在路上走着，一老太太向我打听道儿，问那个新开的超市往哪儿走？她说她白天已去了一次，这会儿是给儿子家再买一份儿鸡蛋。可是她竟然不记得道儿了。我一听顺口就说了句，“我家就在那边，跟我走吧。”我们相隔约半步之距走着，突然，我用眼的余光发现老太太绊了一下要摔倒，我赶紧侧身去扶，晚了，她一下子双手扶地半跪在地上。我本能地上前一步搀住她，忙问：“怎么样啊？你没事吧？”老太太缓缓起身说“没事儿！”我这才发现她可能眼睛不大好，因为才晚上6点，天刚刚黑，大道儿上已亮起路灯。但她手上还拿一个小手电。果然，老太太告诉我，她家老头儿眼睛还不如她呢，她今年已是83岁了。家中仅一个儿子44岁，是她39岁那年生的。现在儿子的儿子在重点高中读书，明年考大学，儿媳妇住在学校附近陪读。儿媳也不让她晚上独自一人出来，可她觉得自己能做的一点事就是这样的小事儿了。孩子上学得多吃鸡蛋补补。

我将她一直送到超市里，一再叮嘱她回去时沿着这条道儿直走，出了小区门右拐再走300米差不多就到了她家那个楼了。”你可千万慢慢走，别再摔倒了！“老太太一边答应着一边谢我。

回家的路上我突然反应过来，哎呀，我怎么就扶了她呢？这要是被人讹，我可是有理说不清啊！不过，不过，唉，谁让自己本能扶助老人就反应那么快呢？居然忘记了还有个“万一她伤了，万一---"放在那儿！

得得得！我们这一代的50后就是这个样子啊！我们小时候所受的教育就是助人为乐啊！有些东西你可以改，你可以由看不惯到渐渐适应，但有些是骨子里的东西你根本无法丢弃，那就是已形成的人生世界观和伦理道德观和一种与生俱来的善良本能，在你不经意间就那样瞬间迸发出来---

在这个越来越现实的已有些冷酷的世界，我们多做一些能感动社会的好事纵然是好，但先感动自己为自己帮了人而深感愉悦也是很好的。总比一天价算计别人，难为别人，看见有人需要帮助竟视而不见走过要好过一万倍。做好事儿有益于身心啊！

三国时，刘备给儿子写下遗言，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”！古人尚且如此教育，今人能为而不为真应该脸红啊！

改变别人很难，改变自己比较容易。让我们跟定自己的本能，坚定做个感动自己再感动世界的人吧！

感动自己的作文（二）

秋叶随风凋落，在秋日的黄昏徘徊在枫林间。抬头仰望天空，好美的红色，是被夕阳照射的，还是被枫叶映红的？飞机划过天空，留下的弧线是如此清晰。回想起几个星期前的那道弧线，我不禁被自己感动了。

国庆假期，弟弟来我家做客。我在一旁写作业，弟弟独自玩弄着我的玩偶。不知怎的，他举着一块手表走到我面前，兴高采烈地说：“姐姐，老师刚教了我们如何看时钟。我现在知道哪个是分针，哪个是秒针了。”说着，他开始拨动手表，只见时针、分针、秒针飞速地转动着。“你快把手表给我放下，千万别弄坏了！”弟弟一插腰，嘟起小嘴巴，随手把拿着的手表往身后一放。谁知，手表咣当一声撞在了墙壁上。弟弟一声惊呼，不知所措地松开了手，手表顿时摔了个粉身碎骨。

妈妈听到弟弟的叫声，急忙赶了过来。看到地上摔得“面目全非”的手表，她先是一愣，接着，我看到她脖子上的青筋越发明显。我脸色惨白，紧攥着的双手出了汗。妈妈瞪眼盯着我说：“这块手表有什么意义，我和你讲过，我交代过你不要碰它的。”我低着头，刚想解释：“妈妈，其实……”还没等我说完，妈妈就抡起巴掌，重重地扇在我的脸上。刹那间，空气凝结，时间停止，眼前依稀还能看到妈妈手臂抡出的弧线。

妈妈转身走了，而我依然呆呆地站在原地。望着妈妈远去的背影，我小声地说完了那句话：“妈妈，其实手表不是我弄坏的。”我缓缓地抬起右手，捂着被扇的右半边脸，耳边一直回响着那个耳光发出的响亮的“啪”声。脸越来越热，心越来越烫。满肚子的委屈让我想迈出步子去和妈妈大吵一架，可望着地上摔得不成样的手表，我没有勇气，更没有理由了。我蹲下身来，小心翼翼地捡起碎玻璃、小零件。眼前浮现出去年冬天的场景：妈妈手捧着这块手表，对我说，你外婆走了，但她留给我的这块手表会时时刻刻、分分秒秒地陪伴着我。想到这，我哽咽了，心中的委屈全消，只剩下对自己无穷无尽的埋怨。弟弟跑了过来，帮我擦了擦眼泪：“姐姐，你别难受了，都是我不好，你为什么要替我背黑锅。我们去找阿姨说清楚。”我微笑着朝弟弟摇了摇头。

那一刻，我突然发现自己长大了。我不再意气用事，也懂得了忍受和宽容。一股暖流涌上心头，它没有变成泪水，而是变成了感动自己的温暖。

夕阳西下，一切都变黑变朦胧了。如今回想起，觉得妈妈给我的那道弧线比天空中已消失的弧线更美、更有意义。那次，因为那道弧线，我被自己深深地感动了。

感动自己的作文（三）

生活中有很多次我都被自己感动，第一次帮助父母，我被自己的懂事所感动，第一次取得好成绩，我被自己的努力所感动，一次小的发明，我被自己有新的发现所感动……

我最被自己感动事莫过于学钢琴的那段时间了。

我喜欢钢琴，既是因为它的高雅，又因为当我欣赏来自于钢琴那美妙的旋律时，总能陶醉其中，我便幻想，有一天，我也能弹出美妙的乐曲。

终于，在六年级毕业的那个假期，我要求妈妈带我去学钢琴。妈妈很高兴，还专门为我买了一架钢琴，方便我练习。

第二天，我便开始正式上课，老师先问我：“对钢琴有没有兴趣”。我斩钉截铁地回答：“有兴趣。”老师说：“好。”然后，老师先教我音符在钢琴的位置，怎么唱；我认真的学了起来，并努力记住。一节课下来感觉没什么难度。回家之后，我自己在那认真地练起来，但我总感觉我的手指不灵活，就像被捆住，怎么也不听使唤，我急得满头大汗，一首简单的练习曲就让我尝到了学习钢琴的苦头。

时间一天一天过去，我练习曲子的难度也越来越大。有时，一首曲子弹下来，简直能让人窒息，还经常被老爸戏称“蹦大豆”。老爸虽是不经意的玩笑，却打消我已经所剩无几的积极性，一首曲子，就那么几个音符，我却怎么也弹不下来，或者老弹错音，我真恨自己，有时甚至拿自己的一只手打自己的另一只手，我经常对钢琴“热泪盈眶”，我真后悔，干点什么不好，偏要学这个破玩意。

终于，有一天，我大着胆子悄悄地跟妈妈说：“我能不能不练琴了。”说这话时，声音低的甚至连我自己都听不见。妈妈没有马上说什么，但我明显感到妈妈的表情有些异样，过了一会妈妈说：“遇到困难是正常的，不流汗是不会有收获的，既然你选择了它，就不要放弃。”这时，在一旁的爸爸突然说道：“闺女，你上网查查关于朗朗的故事吧！你会有收获的。”我听说过钢琴家朗朗，但并不了解他的故事。当我打开网页，看到他经历的挫折和失败，我觉得我经历的挫折和失败简直不值一提。

时间在不知不觉中流逝，我从没有间断过练习，妈妈的话和朗朗的故事成了我无形的动力，我再弹起《梦中的婚礼》时，居然让老爸对我竖起了大拇指，从他的表情中我分明看到了赞赏。渐渐地我似乎发现我的手指可以在键盘上跳舞，十指间流淌出的旋律再也不像以前那么生硬了。我看着自己的手，仿佛我的手上又出现了左手打右手，右手打左手的红印，我真的是喜极而泣，我为我的努力而骄傲，我为我的坚持而自豪，我也被我的收获所感动。

关于我的幸福，没有什么密码，只是觉得他是一种微妙的触觉、听觉、再加上视觉的复合体。我触摸到了、听见了、看见了、那就是我的简简单单的幸福，没有密码的束缚。

（一）

我亲爱的宝贝，一个小小的小孩，是我的幸福。但却如此神伤，不被任何关闭，不想一个人独自躺在床上忆想，明天的毒伤。当这支笔停下写作，没了墨水，是否，幸福就离我而去。可否留下伤痛分我同享，要你像蓝颜一样忧伤的疼痛，好让我一人慢慢吮吸你的痛。维持我的微小的幸福。可是怎么办，好似这支笔永远也停不下，墨水怎样也用不完。这是否是象征我的幸福不会远离我。虽说慢慢记下史实，心在痛，血液还在流，缓缓地，暖暖的流动。

（二）

我的心是如此的刺痛，某某人的微笑在我的眼中已变为莫大的讽刺与嘲笑，只可惜，他永远也抢不走我的幸福。昔日最美好的东西在以后会不会腐烂。有些幸福，不管我舍得与否，最终是要放弃。珍惜现在，展望未来。只属于我的幸福在我的道路上等待着我依旧。我不懂得怎样将心中的愤怒用来安慰，只懂得将心中的委屈放声大哭，发泄出我的不满，然后做我自己，去等待或是寻找那份幸福。

（三）

我喜欢拿着大扫把扫去落在地上的枯黄的银杏，发出的哗哗的响声。释然，是否扫去阴霾。否，非若是也。只是将我的幸福扫在一堆，让我一片一片的拾起。我还喜欢将书的表面涂黑，然后用手指抹匀，慢慢的露出了伤痕，深浅不一。是否自己的一切幸福也如此，只要稍加点缀，便原形毕露。可能我还喜欢半城的烟沙，凌乱了天涯。那个离天堂最近的地方，到处都是我所期待的幸福，触手可及。听快节奏的歌，喜欢上我的幸福，却乎太吵。但宁静却恐怕。所以，我还是爱着我的幸福。

（四）

我总会想着又有人会走了，该走的都走了都走了，留下的还有什么，是我所苦苦寻找的幸福还是只是一些照片的短暂的回忆。这些都不能够能代表那份厚厚的想念。转身又是一人独自离去，弯下腰拾去我的幸福。慢慢的走在小路上尽管我和幸福不曾碰面，但还是能够感觉得到那种唯一的气息。没有理由的做任何事情，就是想静静的等待我的幸福，想伤感，伤感于我能否找到我的幸福。

我与幸福碰出的火花，每天都在期待相见。不懂幸福是否能够听懂我痴心的诉说的心语，然后一同邂逅。莫非待到以后，相见时早已陌路，这岂不悲哀。

我还是想说、我的幸福，真的很幸福。没有密码，幸福依旧。原地。等待。

[我的幸福密码情感作文

人间处处有温暖，温暖不仅会发生在人与人之间，还会发生在动物身上，这不，温哥华街头就充溢着温暖的气氛。

“嘎嘎……”鸭妈妈又扭过头来清点“鸭”数了，小鸭子们身上毛绒绒的，悠闲的漫步在街头，可爱极了。鸭妈妈清点完“鸭”数，就摇摇摆摆的上路了，路人们都驻足看着这群憨态可掬的鸭子们，脸上挂着微笑……

走了一段路，鸭妈妈忽然警觉地叫了起来，因为刚才的“扑通”声引起了它的注意，“嘎嘎……”鸭妈妈仔细的数了一遍，怎么少了两只小鸭子？难道……它赶紧跑到下水道边，果然有两只小鸭子在下面扑棱着翅膀，直喊救命，鸭妈妈冷静下来，奔向最近的岗亭。

岗亭里果然坐着一名巡警，鸭妈妈赶紧大声叫唤起来，想引起巡警的注意，巡警终于注意到鸭妈妈了，鸭妈妈急忙蹦蹦跳跳地想让巡警出来，巡警快步走了出来，可他不懂鸭子的语言，抚摸几下鸭妈妈的头，把他抱到了一旁。鸭妈妈仍旧没有放弃，开始品名扯巡警的裤脚，用翅膀指向事发地点，巡警望向那边，终于向那边跑了过去。

鸭妈妈这往回赶，而下水道里的小鸭子正在不停地哭：“呜呜呜——妈妈不要我们了！”“不会的不会的，你们看，妈妈来了！”下水道旁的一只小鸭子安慰道。这时，巡警和鸭妈妈都赶到了这里，一些路人也在尝试各种办法救小鸭子，巡警想了一会儿，就跑向一家渔具店，鸭妈妈焦急的等待着巡警回来，巡警赶回来了！他连忙拿着手里的鱼篓救小鸭子，鸭妈妈“嘎嘎”地和小鸭子说着话，小鸭子一个一个地爬进鱼篓里，“小鸭子得救了！”路人们都欢呼起来。一家宠物店的店主热情的端来一盆水，给小鸭子洗澡。鸭子们又要上路了，他们排成一排，向巡警和路人们鞠着躬……人们目送他们上路了……

温暖是到处都有的，即使是街头。

作文是学生认识水平和语言表达能力的体现。切实提高小学教学质量，具有十分重大的意义。但在作文教学中，往往会遇到许多影响作文教学质量的因素。笔者认为，情感因素是作文教学成功与否的关键。

情感是人对客观事物是否符合自身需要、愿望和观点而产生的体验。它具有调节行动的功能和信号交际的功能。所谓调节功能指情感作为动力，有引起和维持行动，排除前进中的障碍的作用；其信号功能即通过表情实现的交际功能，包括肢体表情、言语表情和面部表情。

提高学生的作文能力，要正确而深刻地认识事物，并用准确生动的语言把它表达出来，就必须靠真挚的情感去体验。

首先，情感和认识过程紧密联系，认识是情感的基础，情感依赖于认识。客观事物只有当它被人们认识了的时候，才有可能引起人的情感。但情感又作用于人的认识，既可以推动，也可以阻碍认识过程的发展。例如，对一种事物的喜爱，能促使我们更全面、更深刻地去认识它，了解它；相反，如果我们讨厌一种事物，就可能性不去理睬它，甚至就在眼皮底下也视而不见。

其次，饱含情感地认识事物，使事物也染上感情色彩。而带上感情色彩的事物，往往更容易为我们认识和接受。例如：在险滩处处、重峦叠嶂的三峡间行船本是件辛苦的事、惊险的事，可是在《早发白帝城》一诗中，由于李白当时是途中遇赦，满怀喜悦，所以使选种也充满了“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的轻快、欢乐气氛。又如，小语第七册中的《古井》一文，作者由于喜爱古井，而觉得乡亲们取水经过家门前时，“桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠像一支支快乐的乡间小曲。”“门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨似的。”这样，高使行一原本抽象、呆板的事物变得栩栩如生，跃然纸上。

最后，文章是情感的载体，情感是文章的灵魂。所以说，语文不但具有工具性，而且有情意性。一篇好好的文章总是倾注着作者强烈的情感，没有情感的文章就如同一个没有灵魂的人一般。而许许多多的文章都是在作者激情如注的情况下诞生的。例如选入小学课本第十册的《闻官军收河南河北》一诗，被称为唐朝著名爱国诗人杜甫的“生平第一快诗”。当时由于“安史之乱”，国家四分五裂，民不潦生。作为因战而流离失所的诗人，渴望祖国统一，返回故里的心情是非同一般的，当听到“安史之乱”的叛军头目史朝义兵败自杀，河南河北相继收复，祖国得于统一的消息，而极流泪，欢喜欲狂，于是挥笔写下了这流传千古、饱含激情的好诗，可见，情感对文章来讲是至关重要的，缺乏情感是不可能写出好文章的。

那么，如何培养学生的作文情感呢？笔者认为应做到以下几点：

第一， 创设情境，激发学生情感。

人的情感往往是在一定的情境中产生的。由于小学獐情感容易受到具体事物的支配，所以，教师可以有意识地设计有关教学的情境，以激发学生的情感。例如，辅导学生写一篇介绍暑假生活的作文。首先，教师可以根据学生爱听故事、讲故事的心理，以故事的形式告诉学生自己暑假生活里经历过的一些事，创设一个良好的氛围；然后让学生想想自己暑假生活里经历过的事情，这时学生往往就有一种跃跃欲试，不吐不快的心理。这时教师就可以因势利导，引导把自己的小故事讲出来。当然，事情一旦叙述清楚，再动笔把它写下不来，就不再困难。

第二，引导实践，培养学生情感。

实践是情感形成和发展的基础。观察实践，认识生活，才能为作文解决源头问题。例如写一个劳动场面的作文，首先必须鼓励学生参加各种劳动锻炼。只有经常参加劳动，才能对劳动的艰辛有所认识，对劳动成果的甘甜有所体验，对劳动快乐有所感受，文章的内容才比较真实、充分，而且有真情实感。如果平常没有参加劳动，只能三言两语写自我服务劳动，或者从有限的几次卫生大扫除中去搜索枯肠，就写不出饱含激情的好作文。作文同生活的关系是密切的，所以我们要引导学生直生活作文的道路，克服作文教学脱离生活，脱离学生实际的弊病，把各种实践活动引进作文中来。组织学生参观访问、旅游、搞科技小制作和小实验，参加各种活动和体育活动等，从而丰富学生习作的内容，培养学生作文的情感。

第三，教师带头写好“下水”文，熏陶学生情感。

老教育家叶圣陶先生说：“希望教师经常练笔------教师善读善作，深知甘苦，左右逢源------则为学生引路，可以事半功倍。故教师不断提高其水平实为要图。”苏联教育家苏霍姆林斯基也非常重视“教师下水文”。他认为学生不会写作文，“最简单的原因就是教师自己不会写作文，学生从来没有听到过教师自己议论写作文的切身体会。”从中不难看出教师“下水文”的魅力。教师爱好作文，文章写得情趣盎然，鞭辟入理，学生也会情动而辞发，逐步写好作文。

第四，建立良好师生关系，稳定学生情感。

建立良好师生关系是保持学生浓厚学习兴趣的一个外在要让学生喜欢写作文，首先要让学生热爱教作文的老师。为此，教师应以一个朋友的身份了解学生的喜怒哀乐，帮助他们解除苦恼，和他们一起阅读课外书，一起讨论读后感，获得学生的信任和爱戴。这样，学生在作文时就敢于大胆地把一些真实的事情、心理真实的感受写到作文中去。从而做到作文内容的真实具体，有真情实感，也使学生更加喜欢写作文。

第五， 肯定成绩，深化学生的情感。

根据我国心理学工作者的研究发现，每个人都有自我实现的需要，即成就需要。小学儿童的成就主要表现在学业成就范围内。在作文过程中，肯定学生成绩是培养学生作文兴趣的有效措施之一。对此，在作文教学中我们应该遵循循序渐进原则、热情鼓励原则、区别对待原则和个性培养原则。注意发现学生作文中的优点，哪怕是一个好词，一个好句都予于热情鼓励和适当表扬。为使学生有更多成功的体验，我们可以经常创设一些让他们表现的机会，如：片断练习、即兴作文、口头作文、活页作文等。一旦发现学生的进步和优点，就给予肯定，让每个学生都能体验到成功的喜悦。当学生在作文中成就需要得到满足，就一定会更深层地喜欢一写作文。

由此可见，教师在作文教学的过程中，注意培养学生热爱生活，喜欢作文的情感是至关重要的。做到了这一点，你也将体会到作文教学成功的喜悦。

记忆就像一个调味盒，酸甜苦辣咸五味杂陈，脑海里，最让我回味无穷的味道，就是外婆家的饭菜香了。

外公外婆家住在娄底，每到寒暑假，爸爸妈妈就会带我回到这里。朝阳一路相随，等车驶近外婆家门口时，太阳正好挂上头顶。车一停稳，我立刻像兔子一样扑往外婆的怀抱，这时，迎接我的不仅是外婆慈祥的笑脸，还有那淡淡的油烟味，好似在偷偷地告诉我：她一定又在做好吃的了。

外婆炒菜从不用薄薄的碟子，每一道菜都满满的堆在大碗里，一碗又一碗的从厨房端过来，很快桌子上就放不下了。看，红的有红烧排骨，红菜苔;绿的有青椒炒牛肉，拍黄瓜;还有紫色的茄子，黄色的南瓜……真是色香味俱全啊!最让人期待的还是那一道专属于我这个小馋猫的神秘大菜了。这道菜的做法非常繁琐，但为了我这个小馋猫，外婆总是不厌其烦地忙碌着。

那一天，外婆领着我来到菜园里，直接把那只叫得最凶，长得最肥的大母鸡抓在手上。大母鸡好像知道“大事不妙”了，急得咯咯大叫，直叫得我都快要为了它求饶了。外婆偏头看了看我，像是看穿了我的心思，“扑哧”一声，笑出声来。没过多久，外婆就像变魔术般把一只肉嘟嘟的整鸡，一个新鲜的猪肚和一片又大又圆的荷叶洗净摆在面前。看着我期待的眼神，外婆的手更加麻利起来。三下五除二，大肥鸡被外婆塞进了猪肚里，在肥鸡猪肚衣上又立即包上一层荷叶衣。

我静静地看着，外婆时而咬咬牙，却始终微笑着，感觉像阳光那么温暖。细细的汗珠从她的额头上流下，外婆没有用手去擦，也没去拨开垂在眼前的花白的发丝。只见外婆顺手抓起一大把早已准备好的湿泥巴，严严实实裹在猪肚鸡的荷叶外衣上。这时，外婆终于说话了：“乖孙子，把这东西放进火堆里煨一煨，等扫熟了，就归你喽!”

想到这里，我忍不住咽了下口水，在剥开泥巴荷叶的那一刻，真想大声说：“味道可真绝啊!”

好长一段时间没回外婆家了，好想念我的外婆，香喷喷的热腾腾的猪肚鸡，永远是我记忆中最美好的味道。