以晚霞为题写作文(精品20篇)

在语文教学中，对学生来说，最难写的是作文；对老师来说，最难教难批的也是作文。作文教学处于“二难”（教师教学难、学生作文难）、“一低”（学生作文水平低）的状况。如何彻底改变作文教学的低效状态，大面积提高学生的作文水平，这是摆在每一个语文教育工作者面前不可回避而迫切需要解决的问题。“说题写作教学法”就是针对某作文题目，正式动笔写作前，在教师主导下，以学生为主体，让学生以口头表述为主，在课堂上从审题、确立中心、选材、组材、详略等方面说出自己的认识，充分暴露学生的思维过程，在教师适时点拨下，引导学生积极思考，相互探讨，以求得问题解决和认识深入，从而提高学生写作能力的一种发展性写作教学方法。

一、清晰授课。

为达到“清晰授课”的目的，教师应做而且可以做的工作是，收齐每次说题稿后先通读一遍，掌握基本情况，找准学生在写作中的疑难问题、典型问题，以及值得巩固加深、拓展创新的问题。提高讨论质量的关键在于讨论的问题要有思考价值，有思考价值的问题可以引起学生大脑皮层的高度兴奋，并能使学生产生强烈的求知欲望，学习过程往往会变得主动而富有生气。在学生的讨论与发言中，教师也要参与其中，掌握和调节讨论气氛，引导学生以训练点、疑难点、精巧点、兴趣点为内容加以讨论，随时作好点评。老师在同学发言后要针对主要问题作具体指导，老师指导可以和学生的交流同时进行，也可最后归结。教师的参与能获得即时信息反馈，增加教学的有效性和针对性，提高教学效率。

二、多样化教学。

“说题写作教学法”这种多样化教学的作文教学新方法，有利于从整体上提高语文素质。“说题写作教学法”以学生的思维环节为突破口，通过说题训练，发展语言能力和思维能力，达到提高作文质量的目的，实际是将思维、说话、写作、欣赏、评论紧密结合，融为一体，是集语言、思维训练于一身的特殊的作文教学形式，有利于培养提高学生口头表达能力，实现内部思维语言向外部可显语言的转化，有利于培养学生良好的思维品质。

“说题”中“说”是很重要的一环，这就是在练习书面的表达能力后，再来锻炼口头的表达能力。

三、任务导向。

作文教学中，大到各类文体的结构模式，小到开头结尾、过渡照应，都有许许多多的“常格”存在。不掌握基本的“常格”，则难以成篇。“入格”教学在作文教学中有着重要的基础作用。把“入格”教学作为作文教学的基础，让学生积累作文的“格局词汇”是提高作文水平的关键。在“说题写作教学法”中，通常同一文体有大致相同的基本的说题要求。针对不同的文体，通过对基本要求的“说”来养成学生作文良好的思维定势，对学生作文的入格很有好处。

四、保学生成功率。

学生体验成功是心理需要，有利于增强学习自信心。教师应当帮助学生体验成功，帮助学生树立自信心。“说题”既然要“说”，那么对题目就得有比较深刻的了解，学生必然要深入钻研，在充分思考的基础上，作一番探究，这就促使同学在真正写作之前多动脑筋，仔细地审题，并在脑海中想好文章的思路、重点，有助于同学养成写作前先思考的习惯，增强学生作文的计划性和周密性，使写作过程全部在学生自己的掌握之中。

对成功的“说题”，“说题”中的精彩之处，就应使之成文后再以“说”的形式展现给同学，让同学在“说题”、成文两方面得到启迪，受到教益。只有说写结合，有效地进行反馈，经得起写作的检验，才能切实发挥说对于写的导向作用。

五、引导学生投入学习过程。

“说题写作教学法”能挖掘写作课中的“活动”因素，使“活动”自然渗透于写作的各个环节中，具有较强的“探究性、实践性、开放性、自主性、过程性”。“活动”促思维，思维“活动”化，相得益彰。学生的思维过程，通过“说题”来外化和具体化，从而形成学生自主、主动学习的“兴趣点”和“热点”，并不断推进课堂探究活动的进行。学生在课堂上所想、所说、所议、所评，成为了课堂教学的焦点，它激起了学生强烈的好奇心，激发学生对智慧的挑战，也成为了学生学习兴趣的强大动力。较之以往，情况发生很大变化，学生发言踊跃，整个课堂生动活泼，几乎所有的学生都动了起来。“说题”把学生从“被动听”推到“主动说”的地位，变教师单向指导方式为学生多元化互动方式，使课堂由“一言堂”变成“群言堂”，便于利用集体智慧开发个体智力，增强了启发性。以学生为主，生动活泼的自主研讨引导学生全方位、高质量、多层次的参与，课堂气氛活跃了，学生的主动性调动了，学生真正动起来了。

小时候，我经常跟妈妈一起坐在院子里看晚霞。傍晚，夕阳西下，晚霞染红了天空，我不禁抬头仰望天空那些形态各异的云彩。

玫瑰色的云块在天空中徐徐变幻着各种形状：有的像一匹匹骏马，在辽阔的草原上奔跑；有的像一只只温顺的小绵羊，白白的、软软的，诱人喜爱；有的像一朵朵艳丽的玫瑰花，尽情地绽放，引来了成群的小蜜蜂；还有的宛如一位亭亭玉立的少女，长发飘飘，蝴蝶在她的身边转着圈儿，翩翩起舞……

我看得入了迷，仿佛自己也是这变幻多彩、令人无比陶醉的晚霞。正在我幻想时，一道霞光向我射来，打断了我美好的“白日梦”。只见眼前顿时闪耀着绚丽多彩的光芒：赤、橙、红、绿、青、蓝、紫七种彩虹色在我眼前相继出现。

天空中的云彩还在不时地变化着，幻变出各种不同的姿态。

渐渐地，越来越多的云片遮住了晚霞，只剩下一点点余晖。在微风的吹拂下，晚霞终于化作了缥缈的丝丝缕缕，谢了一个漂亮而精彩的幕。

夜幕缓缓地降落下来，我十分依恋和不舍地离开了……

“夕阳无限好，只是近黄昏。”劳累了一天的太阳渐渐西下，大片大片的晚霞在天边依依不舍地挽留太阳。

太阳公公也是不舍，所以用自己最后的光芒为晚霞披上美丽的彩衣。一瞬间，晴朗的天空仿佛是用染料染色了一样，变得五彩缤纷起来。云彩被染成了鲜艳的红色、靓丽的金色……有的云彩稍微调皮了些，把太阳公公的光芒折射成彩虹的色彩。不过有些没赶过来的云彩就没那么鲜艳了，淡淡的蓝色、神秘的暗紫色……远远地贴在天空中。整个天空仿佛被彩虹给贴满了，四面八方哪里都是。

不过这美丽的景色也不是一成不变的，忽然，一尾大鱼跃出水面，在天空游荡；不久，变成了巨型鲲鹏舒展着双翅；从鲲鹏的翅膀向东望去，七色的霞光逐渐隐去，剩下的只有渐渐变深的蔚蓝和如鱼鳞般的云朵……而令我吃惊的是在众多鳞片中，竟然有一弯新月在空中含羞欲露。日月共天、遥相辉映，这是一幅多么神奇的画面啊！

渐渐地，晚霞已经淡淡地暗了下来，一抹暗色在缓缓地擦拭着天空，新月与启明星开始洒下自己的光芒，唯有西侧的天空，一道火红的“长龙”在眷恋着夕阳的余光，不忍散去、不忍告别……

所谓话题作文，指的是以提供一个有约束力话题的方式，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到的经历、体验。

话题作文一般由四个部分组成，即：材料+提示语+话题+要求。

话题作文与以往的材料作文相比，最大的差别是：“话题作文的核心是话题”。话题作文提供的材料，不像以往的材料作文那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的“作前指导”，是引发我们思考的一个“由头”，是启发我们打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”;而材料作文行文的主旨要与材料相吻合。如果我们不了解这一区别，抛开话题，随意从材料中自行引出一个观点作文，那么很可能下笔千言，离题万里。此外，从文体上说，话题作文淡化了文体，只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本等都是允许的;而材料作文常常是写记叙文或议论文。再从结构上看，材料作文中的“料”是必须使用的，如果是议论文，一般应放在文章的开头作为引出论点的依据，而话题作文的材料，用不用它无所谓。

话题作文应 打破审读题目的顺序。我们往往习惯于这样的审读顺序：材料——提示语——话题——要求。这种“先看话题”的顺序，实际上是材料作文审题顺序的惯性使然，因为材料作文审题立意的中心是“材料”。而话题作文的审读顺序最好是：话题——材料——提示语——要求，即“先看话题，后看材料”。这是因为话题作文审题立意的中心是“话题”，而非材料或提示语。审题时出现偏差，原因可能正是忽视了这一点。像面对试题“共享生命”。部分往往围绕提示语中“生命”、“战争”、“环境”、“瘟疫”等内容立意，而没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用，没有在关键词上做文章，以致严重偏离了题意。

今天傍晚时分，我在遥远的天边看到了美丽的，绚丽多姿的晚霞，晚时刻，在遥远的天边，慢慢的出现了一道特别的风景线——美丽的晚霞。

晚霞有蓝、黄、红、紫等颜色。颜色和彩虹十分相象，与彩虹不同的是，彩虹是拱型的，而晚霞却是像一条线似的，紧紧的贴在天边。

晚霞刚刚出现的时候，广袤无垠的天空只有晚霞，到后来的时候，晚星眨着眼悄悄的来了，给天空带来了活力。晚霞像是美丽仙女们的飘带。

最神奇的是，西边的晚霞，西边的晚霞被落日完完全全的染红了，而东边的晚霞仍旧是颜色清楚、分明。两边有天壤之别啊！

啊，美丽的晚霞我爱你！

没想到，真没想到!当郭老师第一时间听到这个作文题时，十分淡定的说：不可能，绝对不可能，我押10块赌它不可能!但是当十点四十之后，考完语文的考生出来确定了今年的作文题是《没想到，真没想到》时，10块钱真的打了水漂。

2016年6月18日，上海中考大战正式拉开大幕，9点开考的语文打响第一枪，作文题目也自然牵动着申城所有考生及家长的心。作文题目——《没想到，真没想到》一流出，便引起哗然一片。近几年来，通过对上海中考和一模二模作文命题的分析，发现作文出题的趋势都比较中规中矩，甚至在考前许多老师甚至学生都能自主猜测命题。但今年的出题者可能故意避开了以往常规的命题，来了一次出乎意料的“突袭”。

面对这“当头一棒”许多考生可能感觉无从下手，但大家千万不要被表象迷惑，仔细分析，其实出题者的思路依旧是万变不离其宗的。

首先，从审题上讲，《没想到，真没想到》表示一种出乎意料，两次强调“没想到”加强语气，说明事件给作者带来的震撼之大，对成长的影响之深远。所以归根到底，出题者的出题宗旨依旧是引导考生关注生活与自身成长。如果考生能理解到这一点，那基本上跑题的可能性较小。如果平时的作文训练就突出和强化这一点，相信审题上问题不大。

其次，从选材上来讲，生活中让我们出乎意料的事情很多，但哪些素材可能运用到这篇作文中去呢?大部分情况下，我们的作文都是写人记事，那我们就从这两个角度去考虑：如果侧重写人，那么思路顺下来可以是“没想到，真没想到他(她)是那种人”，用欲扬先抑的手法去写之前对某人的误解，然后通过一件特别的事件表现此人身上并未被发现的闪光之处;如果侧重记事，那么思路可为：“没想到，真没想到这件事结果是这样的”，可以写由一件普通小事感悟到了不寻常的人生哲理。思路也可以是“没想到，真没想到这件事还可以这样看待或解决”，就可以写在看待和考虑问题时应多角度，不要受局限。

最后，因为命题侧重于感悟，所以在语言方面，除了之前要求的生动形象具体之外，更加要注重深刻，启发性，争取做到言近旨远。

对于今年的考生来说，语文已经考完，但是对于2017年的考生来说，我们必须通过分析今年的考题吸取经验教训，通过平时的作文训练来为中考保驾护航，具体要注意哪些呢?

1.作文是个积累训练过程，千万不要想着去猜题或背范文来应对考试，平时踏实的训练才是王道。

2.中考作文虽然每年的命题不同，或是中规中矩，或是出乎意料，但是在老师的引导之下明确考纲要求，才能抓住不变的宗旨，应对各种变化。

3.语言是给阅卷老师的直观印象，语言的生动形象是基本要求，锤炼深刻的语言才能表达深刻的思想，这也需要平时的积累和训练。

晚饭过后，晚霞上来了，抬头一望，天空中一片火红，好似秋天的枫叶，美不胜收。

霞光的色彩变幻莫测，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半红半黄，一会儿半红半灰。云彩的样子也是千姿百态。一会儿，天空中跑来一只大公鸡，后面跟着一只体型较小的母鸡，他们仿佛是一对相爱的夫妻，哇!原来他们已经有小宝宝了，小宝宝才出生几天，还不怎么会走，一只、两只……瞧，它们一会儿东跑西跑，寻找食物，一会儿又挤成一团，围拢在妈妈身边，可一转眼，它们一家就都不见了。

接着，又来了一只大狮子，与寺庙门前的那头狮子一模一样，孪生兄弟似的，威武镇静地蹲着。仿佛什么都入不了它那双丹凤眼，仿佛它才是这世间的王，所有人都应该听从它的调遣。不出我所料，它也不见了，仿佛从来没有出现过一样。

然后，又游来了一条小鱼，它那双水汪汪的大眼睛亮晶晶的，一会儿吐吐小舌头，一会儿甩甩自己那条扇子似的小尾巴，活像一个天真可爱的小孩子在嬉戏，一会儿它就游走了。

一时间，恍恍惚惚的，天空中又像这个，又像那个，其实什么都不像。一会儿工夫，晚霞就不见了，什么也看不见了。

晚霞，真美!

傍晚时分，晚霞上来了，照亮了整个西天。

晚饭过后，我在阳台上观赏美丽的晚霞。霞光染红了整片山，映红了一池水，照得房舍瓦砖金光四射了。

晚霞美在它的色彩。白似梨花；红似杜鹃花；黄似菊花；绿似翡翠；蓝似海；紫似闪电；灰似雾……葡萄灰、百合色、茄子紫……这些颜色天空都有，还有一些见也没见过的颜色。真是绚丽多彩，美丽极了！

晚霞的色彩虽然美，但是晚霞的形态也不逊色。你瞧，两只“大公鸡”正在抢食呢！一只大公鸡啄起一“米粒”，正准备吞下去，另一只“大公鸡”飞起来，用脚踢吞“米粒”的“公鸡”的脖子，那只“公鸡”吓得吐出了“米粒”。“米粒”消失了，“公鸡”也模糊了。

接着，一只羊出现了。羊正在吃草，一条黑影在羊的后面闪过，然后慢慢地靠近羊，原来是一匹狼。狼一口咬断羊的脖子，羊还没来得及逃，就被狼吃了。就在狼舔嘴的时候，它身后出现一只老虎。老虎伸出锋利的爪子，张开大嘴，一口吃掉了狼。这真是“螳螂捕蝉，黄雀在后”啊！

晚霞，你的美使我感动。我爱你！

最近的天气就像一个任性小孩，一会儿哭，一会儿笑。今天他不知为什么，又哭了大半天，好不容易在傍晚时分才止住了哭，还露出了微微的笑容呢！

雨后初晴、凉风习习，我和妈妈来到西湖边，欣赏音乐喷泉。忽然我被天边那绚丽缤纷、变化莫测的晚霞吸引住了。

只见几缕红云慢慢地向天空扩散，一会儿工夫淡蓝的天空像披上了一件绛红色的织锦缎，接着又出现了一道紫红，转眼间这紫红又变成了粉红……晚霞就像是一位拿着调色板的画家，他先给天空涂上热情的红色，再给天空涂上浪漫的紫色，又给天空涂上了梦幻的粉红色。这时一阵微风吹来，把画家手中的调色板打翻了，瞬间天空成了五彩的画布，真美啊！美得让人诧异。

晚霞又是瞬息万变的，刚刚它还像一只自由飞翔的小鸟儿，转瞬间又变成了一匹奔腾的千里马。我忽然觉得自己仿佛就是一片晚霞，正在天空中和它们玩耍呢！一会儿和千里马在赛跑，一会儿和小鸟在玩捉迷藏。

过了好一会儿我才记起我不是晚霞，我是在看晚霞呢！

开学了，升级了，长大了！

现在我才觉得放假无聊啊，平时只是盼望着放假，而放假了却又想着开学，放个一两天，觉得时间过的太快，放假放的时间长了，就会觉得没意思，不是吗？

升入初二了，同学门不知怎么的，都开始“牟”了，都知道该好好学习了，可是我仿佛觉得没变。天天还是非常的贪玩，连我的QQ网友都说我，：还敢来上网。真是的，如果每天不碰一下电脑就会觉得手发痒痒，哎，都是这电脑给害的哦！

不过，经父母一番教育后，自己明白了很多很多，明白了学习才是最重要的，明白了上网有好有坏，明白了自己现在还小，不要告诉别人自己的真实名字，所以自己常常用张微微这个名字来当自己的化名，明白了要多孝敬父母，多干点家务，减轻他们的负担，明白了要少花钱，毕竟家里不是太富裕的，明白了要少交社会上的坏人，不过终有一天会在社会上发展的，明白了要懂礼貌，明白了要好好学习，考个好的大学，把父母也接到大的城市里玩玩，定居！明白了。

新的一学期，全部都是新的，当然也要有个新的自我，展现自己新的风采，好好迎接这新的一天吧！

[以开学为题写作文

一天之中，晚霞是最为绚丽夺目的时刻；同样，一生之中，晚年也是最为成熟完美的岁月。

朝霞比晚霞灿烂明亮，晚霞比朝霞深沉浑厚。朝霞来得快，去得也快，接着便是旭日东升，普天同照。然而，太阳开始西坠，那变化无穷，缤纷万状，色彩奇艳，婀娜多姿的霞光云氤，便弥漫了大半个天空。那就是一天之中色彩最丰富的画面，晚霞之美，令人动情，教人心醉。晚霞烧红了的天，渲染得人间万物、大地风景，无不反射出耀眼的光亮，这就是人们常说的夕阳红了。所以说，晚霞是渐渐展示出来的精彩，可以充分领略，是慢慢表现出来的美丽，可以驻足欣赏。甚至当月牙露脸，当星星眨眼，那黄昏的地平线上，还可见到一抹残红，给你以无限遐思。这就是说，一个人，哪怕到了生命的晚年，鹤发童颜，精神矍铄，那种气质的美，那种心灵的美，那种智慧的美，那种思想闪光的美，和这满天晚霞一样，也会给这个世界，留下充实丰硕的温馨，留下难以忘怀的回忆。

南北朝期间，有一位叫庾信的大诗人，才华过人，天资非凡，无论诗文，无论辞赋，都达到了极高的艺术水平。在中国文学史上，他是将南方文学的文采与北方文学的气骨合二为一的第一人。庾信生于公元513年，卒于公元581年，其代表作为《哀江南赋》，为世所公认的南北朝辞赋的压卷之作。当我们读他这篇《赋序》的开头六句时，“日暮途穷，人间何世！将军一去，大树飘零；壮士不还，寒风萧瑟”，无不被那历史的沧桑感、故国的怀旧感、身世的悲怆感、思乡的依恋感所打动。

他这篇不朽之作，作于公元578年岁末，已经是他的晚年作品。不过，庾信早年，文风绮丽轻艳，浮华悱恻，与徐陵齐名，时人称为“徐庾体”。后来，庾信经历了侯景之乱，险几丧命；江陵之乱，家人散失。饱尝战争之灾难、乱世之痛苦，流落北国，有家难归。他的挫折困顿，他的颠沛流离，才使得他晚年在文学上达到一个出神入化的境界。唐代大诗人杜甫用诗歌来评价这位前辈：“庾信文章老更成，凌云健笔意纵横”，“庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关”。看来，生命的傍晚，烧红的晚霞，成就了文学史的辉煌一页。

人都是要老的，这不用说，但不能怕老，尤其不能老而怯步，老而止步，老而迈不动步。试看晚霞之精美绝伦，试看晚霞之坚持到底，老而弥坚，老而弥健，追求成熟之美，才是晚年的人生哲学，这恐怕也是大诗人庾信的一生信条。

为什么晚霞之值得赞美，晚年之值得珍惜呢？因为走过了很长很长的路，经历了许多许多的事，在跌打滚爬的过程中积累了不少经验，在成功失败的教训中获得了些许觉悟，遂知道对国家、民族来讲，什么是最可宝贵的；对家人、亲人、朋友、同志来讲，什么是弥足珍视的！虽然每个人的天空里，都有晚霞，虽然每个人心目中的晚霞，不尽相同，但欣欣向荣，蒸蒸日上的这个伟大时代，那无数生动的画面，对我们这些华龄朋友而言，便是值得坚守的共同财富了。

[晚霞的礼赞自然现象作文

阳光轻撒，落下点点斑迹，如水母的触须般轻抚大地。春，来的悄无声息，但是，我却知道，她，来了。 The sun is gently sprinkled, and a little spots are dropped, and the ground is like the jellyfishs tentacles.Spring, silent, but I know, she is here.

淅淅沥沥，淅淅沥沥……细细的春雨像一个文静的女孩，悄悄地织着如烟般的薄纱。春天的雨和着柔柔的风，从蒙蒙的空中如飘逸的秀发般轻轻洒落。风托着雨，雨载着风，透着丝丝清爽，夹着淡淡的清凉。竖耳聆听那沙沙的音符，那是风和雨的舞衣在轻摆，似乎携带着春的温柔……

雨逝了，春，迈着她那缓缓的步伐，来到人间的每个角落，风，聊起它瀑布般的长发，跑的直喘气儿，告诉大家：“春天来了，春天来了。”杨柳急急抽出枝条，鱼儿慌忙蹦出水面，花儿站在枝头上，踮起脚尖，却看不见春天。他们手忙脚乱地急着找春天，殊不知，自己便是春天。

田野里的油菜花，早按耐不住寂寞，背着大地妈妈，悄悄探出头来，先是星星点点的几朵，然后是一丛一簇，接着便是大片大片的金黄。她们迅速拔高，迎着春风，摇曳生姿。“嗡嗡嗡…嗡嗡嗡……”咦?是什么声音?扭头一看，呀!是久违了的小蜜蜂呢!一个冬天不见，他们似乎更加勤劳了。

不只是蜜蜂，就连蝴蝶也蠢蠢欲动，白色的身影，翩然闪过，似是误入凡间的精灵。立于田野之上，春泥的气息扑鼻而来透着淡淡的暖意和生机。身边，蓝色的野花，一簇又一簇，紧紧的挨在一起，很小很娇嫩的花却无不透着顽强，无不透着生机，春天是真的来了。

沉闷了一个冬天的溪水，也哼起了欢快的调子，一跳一跳地前进，伴着鸟儿的清唱，微风的轻拂，春意融融。家里的樱桃树也抽出了嫩枝，开出一朵朵白色的花儿，每每看到那繁盛的樱桃花，想到将来满树的樱桃，我总是口水泛滥，馋得都要等不及了。淡粉色的桃花，也已傲立在枝头，透着些许少女的羞涩，绽放出一朵又一朵的春天。

偶尔，也能看到几只青蛙一跳而过，处处都在向我昭示着：春来了。

这个春天，肆意张扬，这个春天唯美动人。

我有一个特殊的爱好，就是欣赏晚霞。

晚霞，真的是美不胜收啊!我拿了一张椅子，放在阳台上，静静地观赏着。

起初，白云就像一个个穿着白纱衣的仙女，在为太阳公公跳舞。在一旁观看的燕子们唧唧直叫，好像是在喝彩，又好像是在用动听的声音在为她们打拍。

我看得入了迷，情不自禁地背起了王勃的《滕王阁序》：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色!”这时，鸟儿们仿佛听懂了王勃这句诗的意思，披着红衣飞向了蓝天的尽头……

太阳公公特别喜爱白衣仙女们跳的舞，赏了她们每人一件金色的衣裳。仙女们特别喜欢，连忙披上，个个闪着金光。她们欢乐地散去了，太阳公公在远处目送她们。

慢慢地，晚霞被那堆积起来的云给遮掩了，光线更淡了，但她依然保持着那优美的姿态。微风吹过，天边那略带红色的云终于散了。最后一缕晚霞已化成了飘渺的丝丝缕缕……

夜的帷幕缓缓的降下来，晚霞向我们告别了。我心中涌起了无限的不舍……

许多人喜欢繁星，喜欢明月，喜欢细雨……而我喜欢七彩的晚霞。

每当放学时刻，我回到家。晚霞的“表演”就慢慢拉开了序幕。天空泛起了几道霞光，那湛蓝的颜色正在慢慢消失，就像蚕儿缓缓地脱下旧衣穿上新衣一样。太阳像一个火球似的，浑身上下散发着耀目的亮光。往东方看去，淡淡的红光与蓝光交织在一起，完美地糅合在一起，天空中又多了一种颜色，宁静的紫色。

太阳继续往下降，这时天空中已是姹紫嫣红，霞光万道。云儿们慢慢地聚在一起，好似女蜗下凡。那聚集在一起的云朵，是女娲婀娜的身姿；那七彩的霞光，是女娲艳丽的霞衣；那夺目的太阳，是女娲闪光的金冠……过了一会儿，天空中已是云霞满天，美不胜收。天空中的蓝色已是若隐若现，取代它的是热情的红色，灿烂的橘色，炫目的金色……它们像一根根线似的，这一块儿，那一块儿，交织成了一幅美丽的云锦。霞光的颜色分布不均，像一位仙女正在施展五彩的魔法。那五彩霞光中，最夺目最聚集也是最绚丽的颜色是红色与橘色。她们宛如凤凰涅槃时带来的朵朵火焰，她们热情燃烧着，释放出自己的美丽光芒……

渐渐地，太阳已看不见了。美丽的晚霞也要休息了。霞光慢慢地淡下去，淡下去。云儿也随着霞光一起下场，天空也拉上了夜色的幕布。我喜欢晚霞，虽然一天里她的出现只是短短的十分钟或者不出现，但她依然是那么美，日复一日，年复一年。

我一直认为，夕阳一定比朝阳的景色更漂亮。那一幕幕就像欣赏一部风景片……

傍晚，我沿着乡间小路来到河边。我坐在河边的草地上，闻着青草散发出的香味，心里别是一样的惬意。日落的余晖，鲜红似血，把天染红了、把群山染红了、把身边的绿草也染红了。我低头一看，我和领来的小狗，也都变成红色的了。我看看它，它瞧瞧我，都感觉有些莫名其妙。落日快接近山顶了，有几大块彩云，像一块块烧红的炭火，周边还镶上了金光闪闪的花边，特别的耀眼。这都是躲在彩云后面的太阳制造的美景。突然，霞光万道，在彩云背后射出的道道霞光，有的像钢厂冶炼出的铜锭，光彩照人。有的像孙悟空横扫天地的金箍棒，光芒四射。这些光柱，把晚霞打扮的美轮美奂，把大地渲染的色彩缤纷。

太阳慢慢地落在山的那边去了，它和朝霞一样的美。所不同的是，朝霞是美好一天的开始，而落日则是给一场圆满的节目，做了个精彩的谢幕。

桦甸市二道甸子镇中心小学：文明远

雪儿花，花飘落，等待蝶儿芦边过。

思，折枝柳叶落；念，花开蝶不语。

浣沙溪，浮入漪，生得丽质心散玉。环山依，绕水迷，不识尘世红尘离。念往去，国茫诸事泣，惹得尘土怨世离。

西施泪，倾国惹是非。不思量，奉身侍君王。都言妖媚惑国亡。感泪伤，伊只希故燕，然迫远。回眸园，淋尽凄冷颜。恨凝霜，伊身入池茫。池鱼匿低旁。莫是凄寒冽霜寒，伊离天涯漫。

损韶华，一缕烟碧纱。

彼望天，塞外烟，炊泪引故念。尘扬尘，沙弥沙。昭君迫舍家，孤野土，满凄苦，不认草木不识墓。幽怨伤，愁断肠，一曲《出塞曲》，满雁落地霜。叹泪涟，湿得一身伤。岁过岁，年余年，只饮一泓思故泉。

焚思余念泪入面，伊心已逝远。

湖月岸，指沾漪，轻柔娇美滴。暗透一层纱。月躲云，云退涯。曙光泻倾覆月牙。玉无瑕，绯人妒。伊美艳，惹得天下双英怜。浮起意，心攻计。深陷迷世噬君绝，远散风飘远。夜合月，微染层霜血。

四目泪，画儿寐，枕思君溃心思碎。

两茫茫，伊眸望园园退帘，粉黛弱诗言。君只念，溺宠临伊无岁月，世事疾苦也不怜。花冷落，边城戍守士气末。国破亡，将士护死君念床。哀满天，伤生年，两世隔离情入渊。冷落花，散满地，花羞秋落欲。怨无期，绵绵情恨尘世离。

往事凄艳，用情浅，两手缘。而今若怜，旧楹联红褪墨残，君来念。

我吃完晚饭后，站在房顶上凝望着那朵毫无瑕庇的白云，在蓝天的抚摸下，显得纯洁与端庄，就如同淑女在空中漫步。

突然，她一下子涨红了脸，变得是那么羞涩，还放射出夺目的亮光。它照在人的脸上仿佛度上了一层金;它照在水面上，河水就浮光跃金;似乎一颗颗小星星在闪闪发光;它照在绿树上，绿树好像涂上了一层厚厚的油。是谁惊动了她?我望着天空，看见一轮红日正在缓缓下降。哦!是夕阳惊动了她。

夕阳或许是受了鼓舞，越发精神了。他周围的一切也因此变幻出无穷的魅力。那一排排金黄色的屋顶变得金灿灿的了，那家家户户的窗户上折射出的光芒汇聚在一起，给小区洒上了一层特殊的光，仿佛将人带入了仙境一般。

过了一会，夕阳已经偏西了，颜色越来越红，像个小姑娘害羞的脸蛋，又像一个大火球，向着天空，地面喷出红艳艳的光芒。霎时间，艳丽的晚霞已经占了大半天，好像一张红彤彤的地毯，再望望那夕阳，它射出的光芒犹如千万把利刺入我的眼睛。使我的泪花夺眶而出。它像背着沉重的背包慢慢地往它家走。

转眼间，夕阳只剩下一丝微弱的光，最后一跳，消失得无影无踪。难怪唐代诗人李商隐说：“夕阳无限好，只是近黄昏”。

这是一篇写景的文章，作者为我们描绘了美丽的晚霞。小作者按照时间顺序，将晚霞的出现、消失表现得淋漓尽致。小作者善用拟人的修辞手法，如“她一下子涨红了脸”“像个小姑娘害羞的脸蛋”，生动形象地描写了晚霞的美丽。文末用诗句结尾，使文章主旨得到了升华，表达了作者对晚霞的喜爱之情。

此时此刻，霞光片片，洒落人间。

人生在世，多多少少也会有那么些不如人意遂人愿的事，于是会有很多的无奈，也会有很多的思念。

-- 题记

“两姓联姻，一堂缔约，良缘永结，匹配同称，看此日桃花灼灼，宜室宜家”我被晚霞所笼罩，风流过耳畔带来儿时的声音，是我们的天真与无邪。

此刻，浸在晚霞中的我，面对这淡淡的晚霞，眼前渐渐地变得朦胧，晚霞恰似你那时穿着的，你奶奶给你缝制的大红花裙，不是吗？面对此刻的晚霞我忆起了那时的你，会踩着你妈妈那点缀着红花的高跟鞋，撑着我从家里偷偷拿走的花伞一扭一扭地向我走来，嘴里还会一直念念有词，不需要听不需要看我就能猜出你在抱怨为什么又是你，以后再也不要和我一起玩了诸如此类的东西，我这时一定会捂着嘴偷笑，说你走路一扭一扭地像黄奶奶家的宝贝鹅。

每次过家家都会是你当妈妈，我当爸爸，毫无例外。你总会装作不情愿的样子穿上你最爱的大红色，我总会挥

舞着小拳头装作凶悍的样子威胁你，于是我们就会在晚霞的笼罩下一次又一次的举行我们简单而又隆重的“婚礼”。然后，你会偷偷溜进奶奶的院子里，摘掉奶奶精心呵护的花，躲过奶奶划破天际的拖鞋，一溜小跑到我的面前，给我“做饭”。用沙做的饭，用草做的菜，用飘着孤零零的花的水做的汤。记得有一次突发奇想想要耍耍你，你把你的精心料理递给我叫我赶紧“享用”，我说好啊，然后让你去摘多一点花做汤，趁你转身的片刻，我把大叶榕里装的砂石全部倒在身后，然后在你回来的时候将它高高举起，跟你说我吃完了，说完还不忘抹抹嘴巴打个饱嗝。你先是一愣，然后把你那清澈空灵的眼睛瞪得比铜铃还大，你赶忙过来帮我拍背，边拍边用哭腔嘶吼着不能吃啊会死的啊，随后我告诉你我是骗你的，于是风中就夹杂着你的低声啜泣，我的爽朗笑声，更加大而急促的拍打声。

那时的我们会在晚霞笼罩下，玩的不亦乐乎，此刻的我在晚霞笼罩下，笑出了声，笑弯了腰，笑出了眼泪。 后来。

后来这个词概括了所有我们不想要改变而却又面目全非了的事。

生活总会在你仰天长笑感叹我怎么那么幸福的时候当头给你泼一盆狗血，就

像是众多热播言情剧里面的男女主人公历经千辛万苦好不容易要幸福的在一起的时候传来男主的父亲病危，男主必须马上回国继承家业和迎娶某某集团的千金，我们两个闹闹腾腾了十几年的好基友忽然就要分别。你考上了高中，我也考上了高中，不同的是，你考上了家乡的高中，我考上了深圳的高中。

分别的那一天，还是在晚霞的笼罩下，我们躺在草地上，晚霞把周围的一切都抹上了淡红色，你说，看晚霞耶。我说晚霞有什么好稀奇的。你问我有没有发现小时候我们每次玩家家都是在晚霞笼罩下进行的。我说，怎么可能记得，可是我知道我的眼神一定出卖了我，怎么会不记得呢，我记得奶奶划过我们脸颊的拖鞋会映上晚霞的淡红，我记得你给我做的那碗汤里倒映的小小的天空里的淡淡晚霞，我记得你的秀丽的脸庞上也会像现在一样映上淡淡的霞，我怎么会忘记，怎么可能不记得，我都记得的。你说我怎么那么容易忘记啊，到时也一定会忘记你的，我说对啊，我会忘记你的，然后你跳起来，朝我呲牙咧嘴，掐着我的脖子说要是忘了你，你就会把我小时候干的那些蠢事全抖出去然后跑来掐死我。

离别的时候我们都故作潇洒的没有回头。走在一个人的路上，我笑啊笑，装作眼泪不是因为离别而流，不是因为悲伤而流。

阔别多年，老友，不知你是否还会在春天时仍没公德的去摘花，不知你是否还会在夏天时卷起裤管到池塘里摸泥鳅，不知你是否还会在秋天里在笔记本上故作感伤的写上什么离伤的话，不知你是否还会在冬天里吃着冰棒“哈着”热气横行在大路上？

阔别多年，你老友我，会在面对晚霞时想起你那红扑扑的脸蛋，也会在面对晚霞时想起你奶奶飞过的拖鞋，看到小孩子玩过家家就莫名地想加入，春天到了就想没公德的掐几朵花，夏天到了就想撩起裤脚与泥鳅亲密接触，秋天到了笔记本上就全是什么伤的，冬天到了就含着冰棒跳跃在大路上，而且啊，你老友我，做这些事情的时候总是习惯性的转头，再失望的转回头，因为，花儿泥鳅笔记本冰棍，还有晚霞，它们都在，只有你不在。

嘴边的笑挂住了坠落的泪珠，我面对着这天边的晚霞，我想，此刻，你会在做什么？有怎样的心情？会不会和我一起，面对着晚霞，想起过去的事思念对方？

此刻的晚霞，仿佛洗净了世间的所有喧嚣，面对此刻的晚霞，我感到很平静，

很安静。因为我知道，你会与我一样，在同一片天幕下，看同一片晚霞，因为我知道 ，你会和我一样，想起小时候的事，先笑出

声音再笑出眼泪，因为我知道，你会和我一样，思念远方的老友。

此刻的晚霞，还是那样淡淡的，一下幻化成你那如花的笑靥，一下却又变成奶奶那飞过的拖鞋，一下又变化成你穿着大红衣服撑着大红花伞一扭一扭地朝我走来的场景，一幕幕一桩桩一件件，眼前重现。 此时此刻，霞光片片，洒落人间，明媚儿时，思恋流年。

文题就是文章的标题，它是文章的重要组成部分，其作用很重要也很独特，或是起着限定题材范围、指明描述对象或议论中心的作用，或是直接概括文章的内容要点，表明作者的主张，或是通过形象化的用语，象征或是暗示文章的思想内容。

因此，才有题目是文章的眼睛这一说法，意思是标题是文章的精华和灵动所在，题好一半文说的就是取标题对于文章成功的重要性。文亦如人，如果长着一双美丽明亮的大眼睛，明眸善睐，顾盼生辉，那定能使整篇文章增色，给阅读者以美感，吸引其阅读的兴趣。

拟标题六字诀：明确、简洁、新颖

好的标题应该明确、简洁、新颖，以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。明确，是指标题要能够准确鲜明地揭示文章写作范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，云山雾罩，使人不明就里，如坠五里雾中。简洁，是指标题要简练干净，不宜过长或拖泥带水，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。新颖，是指标题与文章的内容、形式一样，应有其独特之处，做到既不标新立异，又不落窠臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。

读文先读题，这是阅读规律，说的是标题的重要性；一看就着迷，这是写作追求，表明的是好标题产生的阅读效果。好的标题就应该有先声夺人、吸引读者阅读兴趣的独特魅力。标题要让读者一见钟情，就要在其中增加有效信息，最有效的信息是包含思想性、哲理性、趣味性的有用信息，如课文《我看见了我的骨头！》用伦琴偶然发现X光线时发出的惊奇呼叫的作为标题，突出了伦琴偶然发现时的惊喜之情，文题新颖、醒目，也体现出作者对伦琴发现精神的肯定的情感倾向。这是选择最有特点的事实进入标题的内容，从而使标题充满吸引力。

今年的高考高分作文《为了释怀的铭记》仿用鲁迅的名作《为了忘却的记念》，令人印象深刻。标题既是活用，又能点明铭记与忘记的对立统一关系，体现出作者过人的智慧。开头一段就表明了这层关系：鲁迅先生为积习所感召，写下《为了忘却的记念》，在试图让一切过去，向前迈进的途中又重拾那不会过去的疤痕，挥挥衣袖的释怀需要气度，而铭记则需要勇敢。年与时驰，如今我们务必怀揣的，正是这为了释怀的铭记。既交待标题的由来，又点明中心，可谓一举而多得。这是善用模仿，借名出位，使标题含蓄，有韵味。

2010年高考高分作文《舍小利以谋远》以文言化的表述形式使标题简洁明了，《放宽网眼，让学术长大》运用比喻和比拟的修辞手法使标题生动形象，《滋养文化的活鱼》灵活运用标点符号使标题灵动别致。这些取题的方式很值得我们学习。

标题的四种基本写法

标题常见的写法有四种：一是用明确的判断句式。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。如课文《人因为思想而伟大》、《唐诗过后是宋词》等。二是交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起读者的注意，以求引起共鸣。如课文《简笔与繁笔》、《谈白菜》、《爱因斯坦与艺术》等。三是用提问式。这类标题用问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如课文《今天我们如何阅读经典》、《我们为什么会感到愉快》等。四是用形象化的语句。如《世间最美的坟墓》、《跨越百年的美丽》等。当然，还可以用写副标题、列小标题的形式增加文题的新颖性。

如2009年高考作文题，可以以多种方式拟题。可以是观点即文题，《成就源于独特》、《特立独行故我在》、《给文化一个支点》、《创新方可别有韵味》、《统一源自参差之美》；可以以论题为题，《一与二》、《个性与大流》、《传承与创新》、《模仿借鉴创造》、《清流与活源》，几个概念的相互联系清晰呈现，含蓄地亮出了自己的观点。这两种方式达到了明确、简洁的要求，但新颖性不够。我们还可以用问句的方式拟题，《路在谁的脚下》、《硬币岂只两面》；更可以用形象化的语句拟题，《卿本佳人》、《莫让浮云遮望眼》、《板桥的拿来主义》、《让个性绽放》、《让个性穿行于生命》、《有心莫共花争发》、《行走在孤独的康庄大道》，这些题目诗意浓厚，意境丰富，富有哲理；还可以借助特殊的表述方式来拟题，如《创新非主流》等。这些文题，给人耳目一新的感觉，大大增强了吸引力。

再如一篇题为《理想，你现在还有吗？》的作文，文题采用倒装的句式，把标题里最重要的、最能吸引眼球的关键词放在标题的最前面，用逗号隔开加以强调；再以问句的方式表述，从而引发读者思考。

晚霞不像春雨一样滋润天地，也不像冬雪一样装点世界，但她却让我深深沉醉其中。她是那么美丽，那么轻柔，那么动人，那么温婉如水，那么绚丽多姿……

傍晚，太阳慢慢向西边走去，霞光开始展现她的美丽。这时，她像一匹丝绸在天空中飘舞；她像几片羽毛，在天空中飘零；她像一朵牡丹，在天空中绽放……此时此刻，整个世界都被柔而暖的霞光所笼罩，让我们感到心旷神怡，就连烦心事也像一层薄雾一样散去了。

渐渐地，晚霞被厚厚的云层给掩盖住了，但她仍然绽放她那耀眼的光芒。她帮云朵绘上了色彩，添上了灵魂。瞧！云朵被绘上了淡紫色，变成了紫罗兰，好像还散发着清香；云朵被绘上了橙色，变成了小太阳，似乎闪着耀眼的光芒；云朵被绘上了粉红色，变成了一颗爱心，天空中便多了一丝爱的气息；云朵被绘上了淡黄色，变成了一匹骏马，它在天空中驰骋，尽情挥洒着汗水，身上的鬃毛好似被镀上了金，闪烁着光辉……这时的天空被晚霞盖了大半，好像铺了一张巨大、瑰丽的天然彩色图，有一种说不出的美丽和精彩，令人眼前一亮，真是一处不可多得的美景。

太阳走到了天空的尽头，它和晚霞展现今天最后的美丽，最后的光辉，最后的姿态后，便向我们道别了。

夜晚到来了，我对晚霞的不舍一点一点泛上心头。我很想拉住她，挽留她，让她停下那匆匆离去的脚步，让她永远美丽。

我喜欢夏日淡淡的晚霞。

有时，我会搬个凳子坐在阳台上，呆呆地望着天空。

一开始，天还没有黑，太阳开始慢慢地向西坠。天空渐渐的被太阳染成了桔黄色。偶尔还能看到几只小鸟飞过天空，我想它们一定是回家了。

过了一会儿，太阳落到了树梢。它收起金色而刺眼的光芒，变成了黄里透红的颜色，就像个鸭蛋黄。

又过了一会儿，阳光变弱了，太阳也成了火红色。这时，飘来了一朵很大的云，旁边还围着一些散着的云。天空成了五彩的天空。云彩有的被染成了橙黄色，有的被染成了淡紫色，有的被染成了土黄色，有的被染成了深红色……天空就像是披上了一件华丽的衣服。

这时天空成了云彩做的动物园。有凶猛的狮子，有黄色的小鸭子，有紫色的犀牛，有……看着看着，天空黑了下来。

太阳完全消失了。我看了看手表，时间已经过去了7分钟。可我依然坐在那儿，思绪依然沉浸在美丽的晚霞中。作文