情感类优秀作文通用（热门20篇）

那一天，无意中点开了以前的文字。

虽然写的时候并不觉得，且字里行间透着隐晦。

可没想到，时隔数日之后再去阅读，竟然有一种温暖的感觉。

温暖！这真的是我当时心底立即就冒出来的字眼。

原来，有时候，不经意地记录，看似是当下的宣泄，可当回首时，却发现那有着一股不曾想象过的力量。

想过之前在外地的时候还给爸爸写给一封邮箱信。

那样的时刻写出来的文字，如今看来也是不一样的，当时的年纪，当时的环境，当时的心境，如今再怎么也无法是一模一样的。

文字的魅力原是如此之美妙，即使是日常琐碎，当时光回转，轻轻翻开一阅，竟然是别样的风味。

不一定要有多华丽，多么高深，写出了当下的想法，当下的心情，就是一种收获。

毕竟，人生中的每一分每一秒，都是不一样的，再一样的心情也会因为年龄经历，不同的环境，外在，有着细微的变化。

多记录一些文字，其实就是在温暖着自己的生活。

我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色的公文包，神色庄重。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，不多言语。

列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山山峦峦，在秋阳的铺盖下，呈现出一派醒目的土黄。

突然那少尉说话了：“同志，请你跟我换换座位好吗?列车马上就要经过我的家乡了，我想好好看看!”

我一听，忙说：“行。”便同他调换了座位。少尉对家乡的情感打动了我的心。因为我也有过同家乡的离别，不过那已经是十几年前的事，现在早把那种感受淡忘了。这会儿，经他这么一点，思乡之情忽而浓浓的。

“路过家乡不停停?”我问他。

他说：“不行啊，任务太紧。”

“看样子，你很久没回过家乡了吧?”我又问。

他点点头，说：“三年了。”流露出满腔的思乡情。然后又说：“本来部队这几天要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务……”他说着把脸扭向窗外，将身子伏在面前的小几上，深情地注视着窗外的世界。窗外一片起起伏伏、重重叠叠的黄色山峦，在眼前一段一段地闪过。我想他的家乡就要到了。

不一会儿，他扭过头来，满脸振奋的样子：“你看到那道山峦了吗?最高处的那道?”

我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥地生长着一些类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥、苍凉和淳朴。

“那就是我的家乡!”他又说，“我们的村子就在那道山的后边，从这儿看不到，不过可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。

我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧?”

“很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草总跑到这儿来，这山上的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。

我望着窗外绵延的黄色山峦，心想他村子的那棵老柿树就要出现了。这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。此刻我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树，我想这山脊一定会显得非常生动。

此刻，少尉一直沉默无语，凝望着窗外。窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着拐杖和那花白的头发。她一动不动地站在那里，在秋阳里宛如雕塑一般。

“就这棵老柿树吗?”我望着窗外，头也没扭地问那少尉。

少尉没有说话。这时候，我发现他哭了。

“同志，你怎么哭了?”我不知道怎么安慰他。

他忙抹掉眼眶中的泪水，说：“你看到那棵老柿树下站着的那位老人了吗……那是我的母亲!”

你悄悄来，身影从我们的爱情中经过，却早已铭刻。看着你远走，有种怅然已滑落心底。你远行的脚步，是我，永远跟不上的距离。

--------题记

十月里，天高云淡，秋风送晚。紫色迷雾渲染了整个夕阳，烟飞云涌。飞逝的时光里，你是独一无二的限量版，笑靥重染我的生命。却不曾想到有一天，熙熙攘攘的人群中，我已不再见你的身影，我却陷入百年孤独。

窗外树木苍翠的容颜已被褐黄色逐渐所取代，都经不起这一夜霜露的摧残，凋落一地。这个秋天，就像忙碌的人们走得有些匆忙，还没来得及把她一季的繁华存放下来，就要在我们的眼前一晃而过。

我们的爱情， 很像这个秋天走的急，一个转身，后半辈子就再也不能够相随。

那一年，我们同在一所大学相恋相爱到毕业。怀揣火红的毕业证，火红的梦想，我们决定要在同一个城市工作。后来，历经多番周折，我到了一家公司做我喜欢的工作，得偿所愿。而你，也在这个城市里一所小学做人们敬重的园丁。

同在一片蓝天下，我们放飞梦想，情爱也展翅翱翔。那个激情燃烧的岁月，我的每一次呼吸都有你的味道，走在你心的行程里，每一步就氤氲的像漫步于云端，让人无限地痴迷。

有时候，爱情是一地沼泽，一旦陷入就不可能自拔。就像我们，心甘情愿落陷在这样的深渊，却无意逃逸。

在那个阳光满溢心田的日子，我们拿到了一纸红色的盟约----结婚证。我请你安然入座，乘上通往天长地久的列车，陪我到地老天荒......

只想我们在未来的岁月里一起沉浮，一起颠沛流离，不再在人海相望，不会担心彼此被汹涌的浪涛卷走。人生的路上有你陪伴，真的很是值得庆幸事情。我心底所有的感动和真情都倾巢而出，演绎对你的百般疼爱与怜惜。

时光缓缓踱步前行，明净得像一弯清泉，流淌过我们的爱情。你所有的一切都与我紧紧相连，息息相关。

幸福蜿蜒在一路绵长的挚爱里，醉了日出，也醉了夕阳。在每一个黎明时分，把你叫醒去采摘晨光：在每一个黑夜，为你揽下一夜的星光。我把摘下的朵朵芬芳，安放我们的春暖花开里。

却不曾想，有天你说，你的梦在南方。你忽略我的挽留，你义无反顾地飞去向往的城市，追逐你的梦想，我却，无能为力......

从此，我们相隔万水千山。你在天涯，而我，却在人海。

阳光透过重叠的云层 ，扑面而来，那也带着冷冷的温度。思念如同藤蔓滋生，开始疯狂的生长。然后泛滥成灾，紧紧地缠绕住我的心，令人窒息。想你，除了想你，还是想你... ...

我害怕这样的日子，看不清远山，看不清你。于是，撑着透明的雨伞，只为看得清灰蒙蒙的天气，与远处，那一个湿漉漉的，你。

我期盼的目光，沦陷在你城市的方向，轻轻的，一缕风，走过...是否捎来，远方，你的消息?

看不见你的身影，寂寞开始蠢蠢欲动，吞噬我的灵魂。我，摇摇欲坠。

禁不住寂寞的煎熬，耐不住身旁太多的诱惑。那天，我把一个相处得很熟悉的女孩带回了家。和她在我们的家里过夜，和她鬼混......我以为，你永远不会知道，所以心安理得。

直到某天，我和她还在床上安睡的梦中听见敲门声。我穿上内衣打开门，原来是风尘仆仆的你回来了，提着重重的行囊。那刻，我惶恐不安迎进兴奋归来的你，我躲躲闪闪，不知所措。当你看见房间里她的衣物，和躺在我们床上的她时，终于明白眼前发生的事情。你的眼泪划眶而涌，以泪洗面，第一次对我大吼大骂，然后夺门而出......

看着你远离我的视线，我才意识到我们坚贞的爱情开始摇摇欲坠。我承认，自己不是一个好男人，至少，不是一个好丈夫，是我的愚昧亲手摧毁了我们爱情的根基，让爱情的大厦坍塌的我的手中。

决绝离去的你，冷漠得看不到我的后悔，我忏悔的心。伤心不留余地，我再多的悔不当初，都已不能留住你，留不住我们地动山摇的爱情。

我千呼万唤，依然唤不醒你的回心转意。到最后，你给我的却是分道扬镳的告别----离婚证......

我们转了一个很大的圈圈，又回到开始的地方，只是这次我们是一个向东，一个向西。从今往后，我们再也回不到过去，没有你，我会流离失所，注定只有孤独，继续流浪。

眼前的秋风荡漾在窗前，早已吹落我们的春花秋月，消失在我们的身后，遥远得踪迹无寻。在这清浅的时光里，我终于明白，爱情是一只精致得绝伦的水晶，一个不小心，会摔碎... ...

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[我们的爱已转身情感作文

小时候，总喜欢在暖暖的午后，依偎在您的身旁听故事，总会在结束后竖起大拇指加以赞赏。因为我喜欢这种感觉，温暖而又幸福。

随着时间的流逝，青春的我开始变得叛逆了。年少的我爱追梦，喜欢无拘无束，喜欢追赶潮流，已不再是您的“乖乖女”了。每一次争吵过后，都是我摔门而出，您气得吃不下去饭，我知道，我又让您伤心了，想想以前问您为我做过多少事，您只是叹气。我知道，您是做得太多，自己也不记得了吧。

爸爸，您告诉我，您爱吃鱼头。我知道，其实您并不喜欢吃鱼头，只是您想让我多吃些鱼肉，我为了不让您伤心，总是以很美味的样子吃下去，那种美味的样子吃下去，那种滋味可真不好受。

爸爸我知道，房间的台灯是您帮我换的，原因是有天吃饭时我随口抱怨了一句，台灯太暗，看书看久了眼睛疼。

我也知道，半夜房门半掩着，是您来帮我盖被子，惊醒了我连忙离开了，所以连灯也没来得急关，因为每次您和妈妈要我盖被子，我总是不耐烦，讨厌的驳回了您，所以您只好在我睡着时偷偷看我有没有盖好被子，怕我着凉。

爸爸，您想不起来对我的好，可女儿一直都铭记在心，只是我们之间一直都少了一份交流，我们站在河的两岸观望，谁都没有勇气涉水而过，担心一步踏错，就失去了这份弥足珍贵的感情。

爸爸，让我们勇敢一次。共同努力，搭起一座桥。通向我们的心灵深处。等隔阂的冰层消失，我们会发现，原来爱一直都在，只是我们一直都没有看到而已。

当代人工智能不断兴起，在光怪陆离的指示灯之中，历史的大厦轰然倒塌，摧枯拉朽般将我们推向前线，成为了时代的展品。

或许对于人类的定义不应再是会使用工具，而应是拥有独特性格情感，会独立深入思考的生物。

我立在地铁的车厢之中，周围的每个人手中都有一块闪着荧光的屏幕，照亮了他们的面庞并折射入他们的眼眸。身处巨大的人流之中，我却真切地感到我是“一个”人。

我仿佛看见在遥远的宇宙之中，人造卫星不断接受并发射着信号。它们努力地工作着，为地球上的人类提供着网络的便利。而人们却在不断的搜索中怠于记忆知识和深入思考。

我仿佛看见在各地的驿站之中，通讯信号快速传播。电缆聆听着人们的欢声笑语和温柔问候。而它却不知道，当人们真正见面之时实已忘记了该如何表达内心深处的情感。

我仿佛看见在巨大的工厂之中，人工智能和大型机器组成一道完美的流水线，制造出了我身处的这列地铁并驾驶着它将焦急的人们按时送往指定地点。简单而又省力的过程，却让人们惰于进行最基本的操作与思考。

“人类终将毁于他所喜爱的东西。”人生来便有惰性，会喜爱方便而又快捷之物，于是人工智能便成为了当代人们的宠物。但对比于单纯按照既定程序完成相应任务的人工智能，人类独有的光辉在何处？

那当然便是个体本身主观的情感和独立的思考。

若是我们如库克所担心的那样放弃思考，那世界所失去的将不止是灿烂的文明，而更是推动时代进步的人才；若是我们如同冷酷的杀手一般没了感情，那世界所缺少的将不止是人间炙热的温情，而更是安稳的发展和永世的繁荣。

我穿梭在人群里，走在回家的路上。就像人类可贵的情感与思想费力穿梭在数量宏大的机械数据之间，他们寻找着，好像永无止境，却是寻不到通向我们的道路。“我之所以在漂泊，就是为了向你靠近。”《廊桥遗梦》中的话语印证了它们的心声，可你在何方？它们找不到方向，我们也找不到出路。

然而出路总是有的，就看我们有没有能力走出去。

珍惜情感，独立思考便是我们迎接人类光辉的途径。

懂得为人间的点滴真情而感动，为他人善意的微笑而带上一天的好心情。“生活不是上帝的诗篇，而是凡人的笑语和泪水。”每一个个体都拥有自己独特的性格与情感，其中便承载着世间的多样性和未来的不确定性。

懂得因生命中的小事而发问，从而深入思考其中意义并以全面的角度观察其中影响。我们便无时无刻不在学习、不在更新。

如果说阿尔法在一次又一次的围棋对战中学到的是高深的围棋技巧，那么人类在人生的战场上所经历的一场又一场大大小小的战役中所学的不会仅是作战方式，而将是如何在复杂的社会里生存并领悟到别样的人生意义。

窗口温黄的灯光照亮了我前行的道路，我明白了面对科技的快速发展，我应该以如何的姿态存在。

我们成为了时代的展品，但所反射出的不应是金属的光泽，而应是情感与思想的光芒。

珍惜情感，独立思考，成就由人类主导的科技时代。

去买早餐的路上，我看见了一只黑山羊。他被人用绳子套住，牵制在墙边。地上有些小草，虽不茂盛，但对于这只羊来说，也还将就着可以吃。谁不知道羊喜欢吃草啊？于是，我抓了一把草扔给它……

我刚刚见到它时，它正凝视着地面，发着呆。不知道为什么，我总觉得它的眼神透露出一丝伤感。在我身后的一位妇女牵着一个两三岁左右的小男孩。在他们看到黑山羊时，那位妇女蹲了下来，指着黑山羊告诉小男孩：“看，羊啰啰哦，山羊，这是一只黑山羊哎。”说罢，还亲了一下小男孩，被绳索套住的黑山羊看到这一幕，竟然哭了出来！那位妇女赶紧抱起小男孩走了，边走还边说：“不可思议，羊竟然哭了！”

刚刚认识它，我以为它是一只伤感的羊，没想到……

在我抓了一把草之后，它突然愤怒地抬起头，望向我。那神情仿佛在说：“你们这些人好可恶！我现在是一只待宰的羔羊了吧！你们杀了我的妻子孩子不说，现在又来怜悯我，有意思吗？我就是饿死，也不需要你的怜悯！”然后把头偏向一旁。

我走了，但我永远也不会忘记这只有感情，有尊严的羊。祝你永远平安……

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

——题记

鱼儿在大海中欢快的嬉戏，享受着大海赋予它的一切。大海是那样幽静，安详地看着鱼儿。有一种情感便是这大海。

小草在大地上无忧无虑地舞蹈，享受着大地赋予它的一切。大地是那样欣慰，慈爱地看着小草。有一种情感便是这大地。

小鸟在森林里高兴地欢唱，享受着森林赋予它的一切。森林是那样庄重，静谧地听着小鸟的歌声。有一种情感便是这森林。

……

这种情感是海洋，是大地，是森林……无时无刻不存在于鱼儿，小草，小鸟……身边。他们是鱼儿，小草，小鸟……唯一的观众。它们用心呵护着这群小精灵。

这种情感，单凭这群小精灵的力量，是无法偿还的。

欢快嬉戏的小鱼永远无法报答大海的恩情；翩翩起舞的小草永远也无法报答大地的养育之恩；无拘无束的小鸟永远也无法报答森林的知遇之恩……有太多的恩情，是它们无法报答的。

这种情感似空气一般，时刻笼罩在你我身边，摸不着也闻不到，但却随时随地可以感觉到。我们总是默默感受着这一切，享受着这一切。但我们却总也无法报答她们。我们所做的一切与她们的付出相比是那样的微不足道。

正是这种情感才使她们默默奉献了诸多青春年华，而我们也在无意中被名为“母爱”的这种雨露所滋润。

面对她们所付出的无偿的爱，你我在愧疚与感动中悄然落泪。那是一种怎样的感觉？纵使学富五车，我们也无法找出最合适的文字赞美她，描绘她。

这种情感就是伟大的母亲赐予我们每个人的无私之爱。

有一种别样的情感，叫做我和我妈之间的感情。

记得我妈气急的时候曾经说过这么一句话：“你投胎到我们家，还真是仇人一对！”说罢便开始打我。

我一生下来的时候，我妈就想打我，原因呢？据她自己说，是觉得我太丑，破坏了她心中的期望。她觉得她自己天生丽质，咋生下我一个这么丑的孩子……要不是她当时身体虚弱，而且我刚生下来也经不住打，她早就开始抽我了。但实际上我只是刚生下来的时候长得丑，后来总体上还是看的过去的……

稍微大了一点呢，她觉得我已经经得住打了，便开始打我。吃饭吃的慢？打。睡着不睡？打。干坏事了？打。事实证明，这的确有用。有一次中午，我跟我妈讲我睡不着，不想午睡，想去玩。老妈一眼看出我贪玩的本质。她说，如果我五分钟之内没有睡着，她就要打我。迫于她的淫威，我只好赶紧躺下。后来呢？据老妈说，我不到两分钟就睡着了。

还有一次，在学校干了坏事，我们很生气，在学校边说要打我，回家之后呢，我妈给我做了一份特别丰盛的饭菜，有鱼有肉，两菜一汤。我以为我妈要放过我了，超级开心，便开始大快朵颐。这是，我妈突然来了一句：好好吃好好吃，吃完了好挨打。

这件事都快成了我人生的阴影了，此后我一听见她对我说，“好好吃，好好吃”时，心中就会猛的一惊，抬头看她，她是不是又要打我了？

随着我年龄的推移，我妈所有道具的攻击力也都在不断的上升。从一开始的竹枝，到按摩锤，到拖鞋，在到衣架。所用道具，无一不是令人疼痛至极。我被打之处总是红横交错成网。

有一次她打完我后，我揉着疼痛的屁股去洗澡，看到镜子里的我自己，怒目而视。突然发现，好像跟我妈生气的时候特别像，几乎一模一样。觉得很有趣，又突然开心起来。转念一想，我才不要和她一样呢，天天打人，太累。

然而我妈还有一个特别奇异的能力，就是，她可以在打完我之后，五分钟之内，调整好心情，好像什么都没发生过一样。

有一次她打完我不到一会儿，只听见她叫到：“宝贝宝贝，今晚要不要出去玩啊？”语气甜的发颤，令人浑身起鸡皮疙瘩。说罢，便小鸟依人般贴到我身上。我已经不知如何是好，您强忍着还未散去的疼痛，挤出一个笑容，说了一声：“好啊。”

现在你明白，这种感情别样在何处了吧？

我还真是对她又爱又恨啊。

或许，我们两会一直这样下去，她会打我一辈子，好了没啊，只要她还有力气。我们相亲相爱，相打相杀，永远也不分开。

每次，她打完我，便是我的怨气达到顶点之时。我总是幻想，有一天，我也能把她也打一顿。

当然，这样想也只是解气而已，我永远也不会这样做。

毕竟，她那么爱我，我也那么爱她。

每当雨天时，我总会想起一个像阳光一样温暖的笑容。

在我小学五年级时，一天下午放学的时候，天空阴沉沉的，忽然雷声大作，雨点迅速地砸下来，不巧我没有带伞，只好在学校里等雨停。眼看等了十几分钟，只见雨愈下愈大，丝毫没有要停的趋势，我开始着急——约好了同学放学后去羽毛球馆打球，现在还不回家换衣服拿球拍就来不及了。身边也没有带伞的熟人，我索性一闭眼冲进雨幕中跑回家——反正学校离家也就十分钟的路程。

可是刚跑一段路我就后悔了，雨点已经毫不留情的让我衣服都湿了，这时候无论是继续跑回家还是折回学校都不是好选择，附近也没有避雨的地方，“这次肯定会被淋成一个落汤鸡了”我心想，绝望得不知所措。忽然，我眼前一亮，前面有一个高我一级的姐姐正撑伞回家，或许是因为在紧急情况下人们总会多出许多勇气来做平常不会做的事，我没有多想就跑向那个姐姐，问她能不能撑伞捎我一段路，她犹豫了一下便点头。这时，身后一个扎马尾辫，校服与我一样都湿淋淋的女生喊住了姐姐，看样子两人是朋友，她也没带伞，我们三个人就挤在一把伞下。她们两个边走边聊，因为雨伞不大，不能完全遮住三个人，我就把身子移出伞外一点，好让两个姐姐不被淋雨，却一下子被马尾辫姐姐发现了，她把我拉进伞下，关心地说道：“哎呀你这样会淋湿的，快进来。”说罢她自己向伞外移了一点，朝我展开一个温和的笑容，那笑容里仿佛装着一个晴朗的天，满是阳光，把一切乌云都赶走了。

我的心里盛满感动，虽说身子瑟瑟发抖，心中却因为这阳光般的笑脸变得温暖，不只是因为她的笑容，更是因为素不相识的陌生人的举动，让我感觉我的心里也装着一个大大的晴天。

同样，我也报以她一个灿烂的笑容，在微笑的瞬间，马尾辫姐姐温暖的表情深深地印刻在我的脑海里。

谢谢，这个阳光一样温暖的表情。

“下午背不完英语课文就别想回家。”英语老师冷冰冰的布置完了作业就走了。

下课的铃声一响，全班就马不停蹄地往五（1）班飞奔而去。英语老师在那个班里面留堂，可是也不能放过他们班，让他们六一班没背完课文的同学去找他。

因为班里面消毒，所以不能回去。

老师在五一班上课，我们根本就背不会课文，除了那几个神通早早的背完回家了，我们只有望尘莫及的分。

可是男生和女生就算背书，也有界限，一个东一个南的分开。一个个路人看着我们这一群不速之客，不禁用马戏团看表演的眼光看着我们，幸福的水瓶公主和可爱的双子公主靠着墙壁，相视一眼，露出了惨不忍睹的表情。几个学生还在窃窃私语的讨论着，这时在一旁的冰墨雨蝶嘀咕起来：“呜呜，我们好像乞丐啊！”接着又伸出手，对着我说：“可怜可怜我吧！”

“好吧！门都没有。”幸福的水瓶公主假惺惺地将钱放在冰墨雨蝶的手上，接着又以风一般的速度迅速拿回。

英语老师回到了办公室，他们在英语老师不注意的情况下，偷偷和几个女生六级班主任的办公室，因为英语太难背啦。

可是班主任和他们聊了一会儿就将她们赶了出来，幸福的水瓶公主和可爱的双子公主对视一望，便联合起来创作了一首诗：

有班不能去，有家不能回。

没背完英语，只好坐地板。

去找班主任，又被赶出来。

看着英语书，真的好凄凉。

[珍贵的友情情感作文

《动物之间的情感》羚羊、老鼠、乌鸦和乌龟，它们生活在一起，团结亲密，是一个小集体。它们选择了一个极为隐蔽、不为外人所知的地方，作为自己的栖息地。但不论怎么样，总摆脱不了人类的种种追捕和搜寻。 一次，羚羊独自游玩时遇到了一只打猎的猎狗，羚羊开始逃命，狗追寻着它的踪迹

。 到了吃饭的时候，还不见羚羊回家，老鼠对另两位说：“羚羊怎么还没回来？” 于是乌鸦放下餐具展翅高飞，它从空中远远地看到这只莽撞的羚羊掉进了陷阱，正在使劲地挣扎。乌鸦马上回来向老鼠和乌龟报了警，由于两位只顾问羚羊什么时候、什么原因遇了难，结果大伙空话连篇，失去了许多宝贵的时间。三位朋友最后一致做出决定：时间紧急不能耽搁，马上前往羚羊出事的地点。

“乌龟嘛，”乌鸦说，“因为它走得实在太慢，还不定什么时候才能到，也许要在羚羊死后吧，干脆它在家守着得了。”说完这话，它们两个马上出发救那只可怜的羚羊———它们亲爱而忠实的伙伴。乌龟十分想像其他二位一样迅速前往出事的地方，只可惜自己的脚短，还背着个沉重的包袱。 当老鼠咬断了陷阱里的网结，大家的高兴劲就甭提了。就在这时候，猎人赶到了，他厉声喝问：“谁把我的猎物放跑了？”老鼠闻声马上躲进了洞里，乌鸦则飞到了树上，羚羊也早早地消失在树丛中。猎人因为找不到失踪的线索，气得简直快发疯了。当他循着小路发现了乌龟时，气也就消了一半。他自言自语地说：“我没有白跑一趟，这只乌龟就权当晚餐了。

” 猎人把乌龟放进一个袋子里，幸好乌鸦及时通报羚羊，否则乌龟就成了“替罪羊”了。只见羚羊故意从躲藏的地方走出来，假装瘸腿出现在猎人的面前，引诱猎人去追踪它。猎人将沉甸甸的口袋扔到路旁追羚羊去了。这时候，老鼠趁机把扎紧口袋的绳结咬断，如此这般，老鼠又救下了猎人打算做晚餐的乌龟。 只有大家团结协作，才会解决问题。同样，一个员工作为工作中的个体，只有把自己融入到整个团队之中，凭借整体的力量，才能把自己所不能完成的棘手的问题解决好。 当你来到一个新的单位，你的上司很可能会分配给你一个你难以独立完成的工作。上司这样做的目的就是要考察你的合作精神，他要知道的仅仅是你是否善于合作，勤于沟通。如果你不言不语，一个人地摸索，最后的结果很可能就是死路一条。明智且能获得成功的捷径就是充分利用团队的力量。 事实上，一个人的成功不是真正的成功，团队的成功才是最大的成功。对每一个上班族来说，拥有谦虚、自信、诚信、善于沟通、团队精神等一些传统美德是非常重要的，团队精神在一个公司，在一个人的事业发展中都是不容忽视的

[动物之间情感作文

作文是学生认识水平和语言表达能力的体现。切实提高小学教学质量，具有十分重大的意义。但在作文教学中，往往会遇到许多影响作文教学质量的因素。笔者认为，情感因素是作文教学成功与否的关键。

情感是人对客观事物是否符合自身需要、愿望和观点而产生的体验。它具有调节行动的功能和信号交际的功能。所谓调节功能指情感作为动力，有引起和维持行动，排除前进中的障碍的作用；其信号功能即通过表情实现的交际功能，包括肢体表情、言语表情和面部表情。

提高学生的作文能力，要正确而深刻地认识事物，并用准确生动的语言把它表达出来，就必须靠真挚的情感去体验。

首先，情感和认识过程紧密联系，认识是情感的基础，情感依赖于认识。客观事物只有当它被人们认识了的时候，才有可能引起人的情感。但情感又作用于人的认识，既可以推动，也可以阻碍认识过程的发展。例如，对一种事物的喜爱，能促使我们更全面、更深刻地去认识它，了解它；相反，如果我们讨厌一种事物，就可能性不去理睬它，甚至就在眼皮底下也视而不见。

其次，饱含情感地认识事物，使事物也染上感情色彩。而带上感情色彩的事物，往往更容易为我们认识和接受。例如：在险滩处处、重峦叠嶂的三峡间行船本是件辛苦的事、惊险的事，可是在《早发白帝城》一诗中，由于李白当时是途中遇赦，满怀喜悦，所以使选种也充满了“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的轻快、欢乐气氛。又如，小语第七册中的《古井》一文，作者由于喜爱古井，而觉得乡亲们取水经过家门前时，“桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠像一支支快乐的乡间小曲。”“门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨似的。”这样，高使行一原本抽象、呆板的事物变得栩栩如生，跃然纸上。

最后，文章是情感的载体，情感是文章的灵魂。所以说，语文不但具有工具性，而且有情意性。一篇好好的文章总是倾注着作者强烈的情感，没有情感的文章就如同一个没有灵魂的人一般。而许许多多的文章都是在作者激情如注的情况下诞生的。例如选入小学课本第十册的《闻官军收河南河北》一诗，被称为唐朝著名爱国诗人杜甫的“生平第一快诗”。当时由于“安史之乱”，国家四分五裂，民不潦生。作为因战而流离失所的诗人，渴望祖国统一，返回故里的心情是非同一般的，当听到“安史之乱”的叛军头目史朝义兵败自杀，河南河北相继收复，祖国得于统一的消息，而极流泪，欢喜欲狂，于是挥笔写下了这流传千古、饱含激情的好诗，可见，情感对文章来讲是至关重要的，缺乏情感是不可能写出好文章的。

那么，如何培养学生的作文情感呢？笔者认为应做到以下几点：

第一， 创设情境，激发学生情感。

人的情感往往是在一定的情境中产生的。由于小学獐情感容易受到具体事物的支配，所以，教师可以有意识地设计有关教学的情境，以激发学生的情感。例如，辅导学生写一篇介绍暑假生活的作文。首先，教师可以根据学生爱听故事、讲故事的心理，以故事的形式告诉学生自己暑假生活里经历过的一些事，创设一个良好的氛围；然后让学生想想自己暑假生活里经历过的事情，这时学生往往就有一种跃跃欲试，不吐不快的心理。这时教师就可以因势利导，引导把自己的小故事讲出来。当然，事情一旦叙述清楚，再动笔把它写下不来，就不再困难。

第二，引导实践，培养学生情感。

实践是情感形成和发展的基础。观察实践，认识生活，才能为作文解决源头问题。例如写一个劳动场面的作文，首先必须鼓励学生参加各种劳动锻炼。只有经常参加劳动，才能对劳动的艰辛有所认识，对劳动成果的甘甜有所体验，对劳动快乐有所感受，文章的内容才比较真实、充分，而且有真情实感。如果平常没有参加劳动，只能三言两语写自我服务劳动，或者从有限的几次卫生大扫除中去搜索枯肠，就写不出饱含激情的好作文。作文同生活的关系是密切的，所以我们要引导学生直生活作文的道路，克服作文教学脱离生活，脱离学生实际的弊病，把各种实践活动引进作文中来。组织学生参观访问、旅游、搞科技小制作和小实验，参加各种活动和体育活动等，从而丰富学生习作的内容，培养学生作文的情感。

第三，教师带头写好“下水”文，熏陶学生情感。

老教育家叶圣陶先生说：“希望教师经常练笔------教师善读善作，深知甘苦，左右逢源------则为学生引路，可以事半功倍。故教师不断提高其水平实为要图。”苏联教育家苏霍姆林斯基也非常重视“教师下水文”。他认为学生不会写作文，“最简单的原因就是教师自己不会写作文，学生从来没有听到过教师自己议论写作文的切身体会。”从中不难看出教师“下水文”的魅力。教师爱好作文，文章写得情趣盎然，鞭辟入理，学生也会情动而辞发，逐步写好作文。

第四，建立良好师生关系，稳定学生情感。

建立良好师生关系是保持学生浓厚学习兴趣的一个外在要让学生喜欢写作文，首先要让学生热爱教作文的老师。为此，教师应以一个朋友的身份了解学生的喜怒哀乐，帮助他们解除苦恼，和他们一起阅读课外书，一起讨论读后感，获得学生的信任和爱戴。这样，学生在作文时就敢于大胆地把一些真实的事情、心理真实的感受写到作文中去。从而做到作文内容的真实具体，有真情实感，也使学生更加喜欢写作文。

第五， 肯定成绩，深化学生的情感。

根据我国心理学工作者的研究发现，每个人都有自我实现的需要，即成就需要。小学儿童的成就主要表现在学业成就范围内。在作文过程中，肯定学生成绩是培养学生作文兴趣的有效措施之一。对此，在作文教学中我们应该遵循循序渐进原则、热情鼓励原则、区别对待原则和个性培养原则。注意发现学生作文中的优点，哪怕是一个好词，一个好句都予于热情鼓励和适当表扬。为使学生有更多成功的体验，我们可以经常创设一些让他们表现的机会，如：片断练习、即兴作文、口头作文、活页作文等。一旦发现学生的进步和优点，就给予肯定，让每个学生都能体验到成功的喜悦。当学生在作文中成就需要得到满足，就一定会更深层地喜欢一写作文。

由此可见，教师在作文教学的过程中，注意培养学生热爱生活，喜欢作文的情感是至关重要的。做到了这一点，你也将体会到作文教学成功的喜悦。

情感作文（一）

为了子女 母爱如贝 为了珍珠的璀璨，贝从不惜自身的苦痛；为子女的成长，母亲从不顾个人的安危。母爱如贝，当写出本文题目时，关于母爱的故事深深地感动着我。

有这样一位单亲的农村母亲，为了给读高中的儿子买一本《新英汉词典》，自己拉着一车蔬菜走了八十多里路去城里卖。在市场足足站了三个小时，可卖菜所得，买完词典后剩下的钱只够买两个烧饼的。于是是这位母亲把书和烧饼一起送到了儿子手上，自己却空着肚子、拉着车子、拖着步子往回走。

上述一位现代的母亲，虽然是极为普通的平凡的女性，但她与古往今来被人们所敬慕的“三迁”的孟母。“刺字”的岳母以及“以获画地的欧阳母一样，同样令我们肃然起敬。

贝是可怜的，因为它付出的太多太多，遭遇的磨难太重太重，贝更是可敬的，因为它毕生以创造和养育生命为己任，没有哪一项工程比她的任务更艰辛，意义更伟大。我们的母亲就是这样的“贝”——为了子女能健康成长，她们含辛如苦、任劳任怨、无私无畏、无怨无悔地努力着、付出着。她们是人类这颗长青树所以生生不息的根基之培育者。

情感作文（二）

母亲的爱是一缕阳光，让我的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；记得有一次，下雨了，我在学校里回不了家。忽然，一个熟悉的身影向我走来。啊！()那是妈妈，妈头发几乎全湿了，但是，她仍然坚持，手里拿着一把雨伞。她来到我跟前，我看着她那湿漉漉的头发，心疼极了。眼泪立刻模糊了眼眶。回到家了，她还为我做了丰盛的饭菜。

还有一次，我生病了，半夜咳个不停，妈妈连忙给我量体温。“啊！这么高！”妈妈着急地说。妈妈喂我吃药，叫我多喝白开水。我睡觉时不停地流汗，妈妈不停地拿着扇子给我扇，一边说：“明天还要上学呢，快点睡吧！”我听着听着，迷迷糊糊地睡着了。第二天一早，妈妈昨晚一晚都没合眼，眼睛成了“熊猫眼”。

母爱是无私的，无价的。长大了，我才深深地体会到。

情感作文（三）

是谁在我们摔跤的时候伸出手把我们扶起来的？是妈妈。是谁把我们含辛茹苦的养大？是妈妈。是谁在我们需要帮助的时候及时出现的？是妈妈。

记得有一次，我发烧烧到了39度多，妈妈立马发下手中的活，赶到家里，骑自行车送我去医院，到了医院，急诊部排着很多人，妈妈见我很难过的样子，就过去跟医生说：“我的女儿发了高烧能不能先帮我看我的女儿。”医生答应了。妈妈带我去领药时我看到她的额头上有许多汗水。领完了药，她又骑自行车把我送回家，妈妈的汗水浸透了衣服，就好像淋过一场大雨一样。

到了家，妈妈又急忙帮我倒水喝药，又要去煲粥给我喝。“妈妈，你不用去上班吗？”我问。

“傻孩子，你发烧我当然要请假回来带你看病呀！”

妈妈的这一句话深深的感动了我。

过了几天我的病好了，这全靠妈妈的功劳！这几天，妈妈一直陪在我身边，寸步不离，把我照顾得好好的。

妈妈，就是我冬天里的一把火，温暖我的心！我一定要好好的报答你的！

[描写情感的作文三篇

就快过年了，冬天的脚步还是没有听到，能感受得到的只是树叶黄了红了落了，夕阳还是那样温柔绚丽，风儿还是那样轻柔温和，就是鸟儿也还是那样轻快欢畅。

走在暧风习习的冬天的小路上，望着湛蓝的天空，我的心暧暧的，这个冬天是过得最舒服的一个冬天。原本我害怕冬天，因为一到冬天身上就发痒。医生说是冬痒。喝过蜜糖，吃过补虚红枣，也吃过不少的草药中西药，还吃过不少的偏方，可还是骚痒依旧，忍不住去挠，身上总是有血枷，一团团一点点一排排的，惨不忍睹。而且通宵难眠，可今年不同，今年到现在我的身上也很少发痒，兴许是吃了医生开的药。药是表妹夫开的，表妹夫是内科专家。开的药便宜得要不了一餐早餐钱。表妹夫说那是轻度荨麻疹，许多人误认为是身上少一种元素，补这补那，补是补了，病是不可能好的。

有些情感也象人们常说的冬痒，痒得让心烦意乱，痒得让人痛苦不堪，抓不得，挠不得，挨不得，碰不得。越挠越想挠，越抓越难受，如果找不准病因，永远也无法医好，越医越难受，久了，就会散失信心，就会在心里留下一团团一点点一排排的血枷，稍一碰，就会鲜血直流，就会变得伤痕累累。可又不能不碰不挠不抓，也不可能听之任之，再坚毅的汉子也无法忍受那种直入心骨的疼痒。

治冬痒一定有许多人花了许多的钱，消磨了大量的时光，也浪费了无数的情感。可问题在于冬痒白天是很少痒的，只有在晚上睡下之后才开始发作，而且一般在大腿、肚皮，外人看不出，朋友不知道，对工作没有直接的影响，再说也羞于启齿，所以就默默忍受，听之任之，拖一天过一天，，有一些不厉害的影响是有影响，但还不至于致命，所以一般人也就懒得去管。其实情感中何尝不是这样，一大部分人对情感有时也麻木了，不会在朋友在同事的面前表露自己的情感，不会让亲朋好友看到自己情感脆弱的一面，也不会去管，也不会去找原因，只有在晚上夜深人静之时，才会细细地品味人生的酸甜苦辣，才会默默地流几滴只有自己清楚酸楚的泪。第二天照样笑着地去工作去生活，去寻找人生的希望和梦想。

其实我们静下来想一想，能多思考，那种象冬痒的情感可以轻松地解决，只要方法得当，只要找到根源，只要放下心结，只要勇于面对，只要心胸开阔，药方对了路，就可以很快地医治好我们倍感痛苦的可又不得不面对的情感，我们的眼光和思维放开一些，我们就不会走进死胡同，就不会让自己封闭在一个小小的天地里，就可以寻找到我们想要的幸福。

生活中象冬痒的情感太多太多，找准发病的原因，就能医好情感的冬痒，就能让你的人生之路少些纠缠多一分坦然，就可以在冬天里你也能感受到太阳的温暖。

[以情感为话题的作文

摘要：小学阶段是学生开始接触作文写作的基础时段，学生写作文章多如记录流水账一般，思维与能力局限于简单写人、记事，千篇一律，毫无情感可言。新课程标准提出小学语文教学应注重学生价值观念与情感态度的正确导向作用，以塑成小学生形成积极乐观、品德高尚的人生态度。本文将从作文中情感的重要性入手，分析情感对学生写作能力培养的益处，并藉此提出了引导小学生在作文中表露情感的方法，以期对我国小学写作教学有所帮助。

关键词：作文写作 情感渗入小学生 写作能力

情感渗入由此成为语文教学的重要组成部分，情感是写作的动力，也是文章的生命。如何让学生通过语文的学习，学会主动、积极的思考，借助情感互动来深化课文理解与体验，在情感的熏陶下感悟出不同的文字涵义，已然成为当下小学语文教师热议的课题。

1. 作文写作中“情感”的重要性

正所谓“感人心者，莫先乎情。”正如资深作家们都深谙的写作精髓――将心交给读者。缺失感情的文章是无法打动读者的，这一前人经验之谈，正好教会了我们，作文要想拿到高分，最为有效的方法便是让文章富有情感。古人的“文思泉涌”是一涌而出的情感爆发，作为写作的动力，情感促使着文路的一气呵成。所以，在学生夯实写作基础的小学阶段，情感渗入与丰富是让学生爱上写作的动力之源。在文人眼中的文章，不论字词抑或结构，都是有“血”有“肉”的生命体，情感则是这一“活体”的“灵魂”，以此相辅相成，缺一不可。所以，激发学生写作欲望首要唤醒其内心对“灵魂”的培养，只有让学生打开写作思路，方能“情至石开”、“以情融情”，让整个作文教学便充满活力。

2 .情感渗入对小学生作文写作的裨益

情感最为人类交流最为基本的需求之一，并不是片面存在的。在教学活动中，通常以师生互动交流的形态出现，籍着教师与学生之间的“教”与“学”来体现。然而教学的过程并非恒古不变的沿用同一种教学形式施教的，必须要结合具体生情、学情以及教学的不同内容来灵活、动态的开展教学活动。多数文章的情感因素都是以“玉陷石间”的形态出现，其并非直接跃然于纸上的，需要深入剖析才能够心领神会。要让学生体会文章深意，必须先行挖掘文中情感因素所在与所指。教学实践证明了情感的渗透对于学生能力的培养、智力的开发、心理素质的提升等都具有相当重要的影响，其能够促使学生对富有深刻情感内涵的语文教材产生更为深入的理解，挖掘出文章深处关键主旨，激发起学生对情感的各种响应与共鸣。所以，教师要懂得借助语文学科最为明显的情感特性，融入课文讲授之中感染学生的情感，将文章作者所倾注的情感因素移“情”于学生，使之情感互通，激发真实的情感体验。

3 .引导小学生在作文写作中释放情感

3.1共赏佳文，导出情感

小学生刚刚接触作文写作，很多时候不知如何下笔，不知道写什么，也不懂得如何写。针对这一情况，教师可以为他们挑选一些优秀作文、范文来培养他们的写作能力，启发灵感。如在写作教学中，笔者就选用了“冰心作文奖”比赛中小学组获奖作文《妈妈回来了》作为范文与学生共赏，该文仅有百余字，记录的不是开天辟地的大事，也没有夺人眼目的词句，但却由衷散发着一股感人、令人牵绊的共鸣：“前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和；因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好；因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她；想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。”文章逻辑因果的承接十分到位，打动着读者的每一丝心弦。此时再从旁引导学生展开对自己妈妈不在身边时的回忆与感想，便能引发学生们的百感交集，触动至深；而后再以此为契机，引导学生以《妈妈不在家的那些天》为题写下自己的感想。实践证明，经过引导与启发的学生写作水平，都有着显著提高。

3.2贴近内心，发现素材

其实学生的内心潜藏着很多的情感因素，有开心或难过，有幸喜或感动，有埋怨或感恩，受年龄与心智发育程度的限制，他们自身对此并没有明显察觉，可以说诸类情感长期都处于一种休眠状态。所以，不能以小学生年龄问题就断定他们没有情感，这需要教师善于观察，多份关爱，走进学生内心世界来“激活”他们的情感喷发。与本文上述范文共赏的例子同理，此前学生们可能并不知道自己对妈妈有着那般深刻地依赖，是如此的依赖，通过引导，学生才会回想起妈妈不再身边的日子，自己当时独处时那一份由衷的心情与感触，继而才能就这一份感想牵出妈妈平时对自己的疼爱，再由此转化成一丝丝地对妈妈的思念与深爱，随之种种情感的交织与涌现，这便是很好的写作素材。

3.3善用表达，流露真情

情感虽在，但也需要借助正确的表达方式，才能完整的将内心世界情感的波动写在纸上，让人了解到。由此，书面表达能力的好坏也是写作教学中的重中之重。笔者认为，选用真实、朴实的词句是小学生写作阐述情感元素的最佳表达方式，对于某些需要加强情感重量的可以适当选用部分词语来点睛，或是铺排设置一些情感冲突、生活细微来以小见大，传达真挚情感，尽量避免刻意地使用华丽的辞藻。表达的方式与技巧种类繁多，这需要教师在日常教学过程中有针对性地、循序渐进地教授给学生，让学生真正领悟到写作的真谛，真正学会表达内心情感。

参考文献：

[2]陈裕.小学语文教学中情感因素的渗透[J].学生之友（小学版）下，2012（9）.

六一儿童节是儿童的节日，最是幸福那一刻作文。每次过六一儿童节都是我最快乐的一天，这次也不意外。可每年的儿童节总有不同的快乐，这次是最特别的，它让我感到的不止快乐，还有……幸福的味道，让我心里暖暖的，感到惊讶也很满足。

为什么会这么特别呢?因为我的“姐姐”。因为我的姐姐是白羊座的，所以有时脾气不太好，可我们现在是最好的朋友，虽然也会闹一些小矛盾。可那些都是误会。

姐姐长得很一般，可姐姐像动漫人物“菜菜”，姐姐是蘑菇头，戴着一副眼镜。是有些厌烦初中生活的女孩，可他对我很好，可有时他也会说我几句，所以我有时也会生姐姐的气。

在儿童节时，妈妈带我去书城选书看，我买了很多书，中午吃的也很丰盛，可以回到家写黄老师布置的作文时却怎么也下不了笔，所以我把作文拖到了快吃晚饭的时候。正当我要动笔写的时候，门铃响了。……姐姐叫我下去。

当我下去时，看见了姐姐手中的袋子，我跑下楼，给姐姐打了招呼，把门打开时，姐姐把把袋子给了我，同时对我说：“六一儿童节快乐!”我回答到：“谢谢姐姐!”然后就跟姐姐告别了。等我上楼，想要迫不及待地打开袋子时，妈妈对我说：“你怎么不请姐姐上来坐一下?”我回答道：“哦~我忘了。”然后我拆开了袋子，发现姐姐送的是偷星九月天的文件袋。上面的人物是q版的三月，很可爱。配景是以天蓝色为主，因为姐姐知道我喜欢天蓝色。打开后有两张小的海报等物品。姐姐送的这个礼物非常的实用。看了姐姐送的礼物，我很后悔没有让姐姐上来玩和她聊天，那时我哭了。因为我觉得我非常的幸福。

以前我在网上说过一句话：人似乎总记得当时自己哭过，却忘记了因为什么，高中作文大全《最是幸福那一刻作文》。可是……这次，我绝对不会忘记……现在我的回忆里，姐姐送我礼物的那一刻，我觉得，姐姐很美，我很幸福!

感恩这个词对我来说很遥远吧！农民说，商人说，老师说，父母是世界上最爱我们的人。世界上最珍贵的就是亲情。

自然，汶川、唐山大地震时，那些感人肺腑是画面，那些生死离别的场面，那些震撼人心的亲情……让我感动，让我惆怅，同时也让我怀疑，我的父母在生死的瞬间会想到我吗？我的父母会拼命保护我吗？我的父母也有这么伟大吗……这一切的疑问，我不敢也没有这个信心说会或不会。

记得，我还未出世，家里很穷，都已经到了揭不开锅的地步，连白米饭也吃不上，爸爸妈妈只能吃树上的果子。一心盼望有个儿子的爸爸，等到我出世时，看到又是个女儿。他顿时，两腿发软，瘫倒在地。由于经济原因，父母无法抚养我，狠下心决定将我送人。

可是，当我被抱在别人怀里的时候，爸爸妈妈看我眉清目秀、活泼可爱的样子，父母的心又软了下来，连忙将我抱回来，坚决不送。从此，我的爸爸妈妈便含辛茹苦地养育我。听妈妈说，当时，她生我的时候饿了好几顿饭，我小时候又特别顽皮。

转眼间，我到了叛逆期。那天，她打了我。那一刻，我好恨她。为什么别人的妈妈这么好，而我的妈妈……她什么都不懂，她的教育方式只有打，她虚荣，她斤斤计较……我想过离家出走，可是我没有钱，没有能力，没见过世面。我不敢轻易地就这样走出去，但是从那以后，我一点一滴地攒钱，我放弃了零食，巧克力……我发疯一般地学习，我希望我有一天能出人头地，能赚钱，能离开家……

可是，到了今天，我才发现，我才明白，我才醒悟:原来一直以来是我错了。当年爸爸妈妈决定留下我是下了多大的决心呐！他们不在乎穷或不穷，他们不在乎自己苦或不苦……他们只想到了我，而我……我的妈妈是什么都不懂，但她知道洗衣做饭，知道爱我，知道保护我，关心我，在乎我，而我……俗话说：打在儿身，痛在娘心。我清楚地知道，那天她哭了很久很久。而我却……她的虚荣也只为我。我的女儿可聪明了全年级第一名。我的宝贝女儿一定会出人头地的。而我……没有她的精打细算，我能在好的学校上学吗？能一放学回来就吃上香甜可口的饭菜吗？而我……我扪心自问，原来我的妈妈，我的爸爸为我付出这么多……

感恩对我来说并不遥远，却近在咫尺。因为我有着这如火般燃烧的亲情值得我去感恩。我现在敢肯定而又自信的说：在生死的瞬间，我的父母会想到我，会拼死保护我，而我也会……

在一次收拾房间时，不小心，打掉了放在书架上的一本书，落在地上。打开它，里面的半片枫叶进入我的眼睛，于是，我将它拿起，放在手中，默默地站在那儿，想了很久，想起了她——我的小学同学。 也许是因为我们是邻居，也许是因为上学时我们被分在一个班，在同一桌的缘故，我们两人十分要好，总是在一起写作业，讨论问题，谈理想，说未来，我们结下了深厚的友谊，可是…… 那是一个深秋的晚上，上完晚自习回家，在中途她突然说想停下来休息片刻。我知道是什么原因，她爸爸的工作漂忽不定，要转到外地去了，不得以她也要转学了。 我们来到一棵高大的枫树下，她倚着枫树不语，我也只是默默地低着头。这样的沉默大概持续了五分钟，她突然说： “我要走。” “我知道。” “可是我不想走。” 这一次我却没有说话，又一次低下了头。这时高高的枫树上落下了一片火红的枫叶，她伸出手，枫叶正好落在她的手里，她看着枫叶突然掏出了钢笔，在枫叶上写下了两个字：“珍重”。 “送给你，算是最后的礼物吧，也许以后再也看不到你了。” 我接了过来。拿在手中，但是我拿出了小刀，将那半片枫叶划成两半。 “这半你留着，作为一个永远的回忆，‘海内存知己，天涯若比邻’，我会祝福你的。” 她接过那片枫叶，转过身朝路灯走去。 第二天，她便走了，后来母亲告诉我她在临走前来过我家，她的眼睛是红红的，只是没看我。很久很久，我才回过神来，又将那片枫叶放回了书里，它是那样红。

天，似乎有一盆墨水倾倒在上面，阴沉沉的。突如其来的大雨漫过了街道，漫过了马路，漫过了学校。不断增长的积水，浸湿了我的鞋子和裤管。鞋中的水似乎发酵了，黏乎乎的，怪难受的。鞋子湿成这样了，真讨厌。一想到我等会儿还要看到那个苛刻的她，阴霾的脸立刻变成欲雨的天。不管那么多了，我跟着大家一起早读。

我注意到，这时，她进了教室。平常干净利索的她，今天头发粘在两颊旁，身上衣服的颜色一块深一块浅，手臂上也溅满了大大小小透明的水滴。她肯定也被淋湿了吧。可我对她没有丝毫的同情。

她头发也没捋一下，就走到同学的座位旁，时不时弯下腰，低下头。我以为她是在捡地上的废纸，赶紧检查了一下我的四周，确信没有后我才继续读书。

她，踩着高跟鞋，慢慢向我走来了。

她俯下身，轻声温柔地问我：“鞋子、裤子湿了吗?”我愣了愣。平常时不时就要挑我错的她，怎么变这么温柔了?我慢慢地点点头，又摇摇头。她蹲下身，摸了摸我的裤子：“呀!怎么这么湿!你先去我办公室吧，我帮你想想办法。”触及她的手，冰冷。心中似有一丝温暖，微微漾开。

说罢，我随她一起出了教室。

来到办公室刚坐下，她就急匆匆地跑进来，像头小鹿似的。她的手里拿着一只小电吹风。也许刚刚跑过，她的头发更加凌乱了。她二话不说，就帮我脱下一只鞋，蹲在地上，细心地烘干着。

她深色的眸子里流露出温柔，纤细的手指撑开鞋子让热风往鞋子里灌，乌黑的头发披散在肩上，微风袭来，有几缕轻轻地飘了起来。她是那么的认真，那么的专注，不时停下来摸摸鞋子干了没有。如此细致，一如她平时教学的风格。过了许久，她才站起来，捶捶腿，又继续帮我吹另一只鞋子。

蓦然，我觉得她身上有一种母性的光辉，在悄然绽放。心底有一股暖流涌出，涌进五脏六腑，涌进血液，涌进眼眶。即使眼前一片模糊，心中的眼睛还是窥探到了指间的幸福。

我定定地，目不转睛地望着她。此刻，她不再是那个苛刻的、讨人厌的她，她是一个能够温暖我的她。心里对她所有的不满和偏见都已散去，只剩下了那指尖上的幸福充盈着我小小的心。

终于，她吹好了。她笑着把鞋子递给我，说：“快穿上吧，免得着凉。”鞋子递给我的那一刻，暖暖的，她的手指虽冷，但是有一股炙热的温暖。难道这就是幸福?她这才捋了捋她那凌乱的黑发。

幸福也许就藏在鞋子中间，也许就藏在她的指间。

哦，这指尖上的幸福!

广州这座城，蕴藏着许许多多动人的故事，在这些故事里，既有生命跃动的记录，又不乏终极理想的关怀;既有智慧痛苦的折磨，更有智慧结晶的欢悦。这主要落实在广州对独创性与个性文化的张扬上，内部的改革调整，对外的开放交流，使广州成为一方众所瞩目的热土，而广州人在漫长的艰难生存开拓中的积淀在新的时代又得到质的升华的精神特质：诸如天生我材必有用的自信，抓住机会顺流而动的机智，处变临危以平常心待之的坦然，我行我素敢于冲决罗网的勇气，实事求是脚踏实地的朴素，以及在超越物质的层面上对芸芸众生的那些平庸琐碎乃至是繁杂烦恼的日常生活的提升，对自食其力的劳动的肯定等等，都已随着温暖的南风吹遍大江南北并拂向世界各地。如此种种，都让人深深爱上了这座城，皆因在这富饶多彩的城里，平等自由备受尊重，日常生活受到正面的关注，也许少了贵族高胄、显赫事功，却多了建立在交换原则上的平等。贫富差异依然存在，但市场经济转换机制却在原则上给这个城里的人有更多的机会发挥所长。由是，广州是沸腾的，但又是相对平静的，尤其是在神圣被肆无忌惮地调侃，终极价值及其相关的伦理体系日渐沦丧，艺术应有的浪漫主义精神受到了普遍的限制，实利主义成了狂欢的主角的时候，这个城里的许多人，依然以始终不懈的艺术真诚，在南天一路出奇制胜，以自己的生命和文字为这座历史的城、英雄的城、时尚的城增添了更多魅力。

我的朋友辛磊和陈美华就是在广州城里以诗文结下情缘的，一个是那种气势磅礴地进行宏大叙事的诗人，满纸有说不完的理想、激情;一个是平和、温柔、善待自己也善待世界的诗人，长久地守护着一份属于自己的浪漫和梦想。如此两位不同的人以诗为媒，成就了一段神仙眷侣般的美好爱情，并以他们的写作让广州这座城成为彼此的精神家园，让人感念。

无限的时间就像一条柔韧的线，于绵长的时空中联系起每一个人，而诗歌，那些墨色墨香的诗句，在纸页上，一朵挨着一朵，一片连着一片，蓊郁地蔓延，成就了多少爱情神话和传奇。作为认识已久的朋友，我一直以为，年山水月，在诗歌的成全下，是最能形容辛磊和陈美华的缘分的，即便是到了今年的五月十三日，辛磊已经离开这个世界五年整了，相信在天地清明、草木葳蕤的四月，春天最美的时节出生的美华心目中，他并没有真正的离开，只不过是“我有所念人，隔在远远乡”罢了，因为还有辛磊的诗文在陪伴着她，那些灵动而深沉的诗文，有着各种各样的记忆和想象，生生不息，年复一年地留在美华的心目中，化成最心动最深情的“执子之手”。倾心去相爱，世间只有我与你，如此生死不渝的境界，令人羡慕有加。这般纯真的爱，在《辛磊文集》和《邂逅天使》中比比皆是，鲜活不老。

辛磊魁梧，如山;他曾经写下了那么多的文字，如《岭南三部曲》中的长篇小说《大海商埠》、《大国商魂》、《大江红船》等等，全都与广州相关。而最早他是一个诗人，他的诗歌也都是扎根于他一直为之立传、为之讴歌的广州城坚实丰饶的土壤上的。诗歌在他手上，既是激昂的力量，亦是安静的力量，特别是在纷杂乱扰的时代，诗歌对于他来说是一种抵抗的力量，它既抵抗权力，也抵抗媚俗，在抵抗中寻找灵魂的内核。在《辛磊文集》中，有不少他的诗歌结晶，他用诗歌向这个世界宣告了自己作为一个人的存在：“我的存在就是我的价值/ 今天，我找到了自己/ 我铸造了自己”（《独白》）“算一算吧/ 年轻的朋友/ 这些年来/ 你为自己的理想/ 举行过多少次葬礼/ 想一想吧/ 年轻的朋友/ 这些年来/ 你为自己的青春/ 唱起了多少回哀歌”（《岁月的伤口》）。很显然，每个时代的道德或精神价值都有人在悉心地守护着，不分昼夜，这任务永远属于诗人或某种有痴迷情怀的人。鄙俗时代供鄙俗的人享用着，但却给不鄙俗的人提供了留下自己精神形象和墓志铭的机会，相信头上的星空和心中的道德定律的人当然会执迷不悔，孜孜以求那时代之上、之下、或之外的东西，让我们惊奇或敬畏着这些守护者，辛磊明显地是这其中的一员，他的创作中，既有《祖国，我这样为你歌唱》这样豪情满怀的诗作：“……祖国，凭着一个公民的名义和权力/ 我要为你唱一支今天的歌/ 我歌唱迎风飘扬的旗帜/ 我歌唱收获/ 也歌唱曾经一次次泯灭的希望/ 我歌唱如同夏天一样晴朗的汽笛/ 也歌唱绳索般粗犷深沉的纤夫号子/ 我歌唱现实中的英雄/ 也不会忘记为童话里默默无闻的小姑娘/ 我还要歌唱一朵云/ 我还要歌唱一棵树/ 我愿我的歌/ 像树木一样在祖国的土地上生长/ 像花朵一样在祖国的天空上开放/（节录），亦有《纪念碑》这样自我期许很高的诗歌：“无数个关于自由的故事/ 矗立在这里，我庄严地低下头……从这里走向生活/ 我懂得了/ 该怎样高昂起我的头。”这些激情洋溢的诗句，都是在人们印象中平和的广州城里喷薄而出的，当时不知令多少人惊讶;辛磊时常借助倾诉和独白支撑着自己和世界的基本关系，倾泻内心真实，第一人称的“我”时常出现，有时像居于诗歌中心的磁石一样，将周围的世界吸纳浑融一处，形成穿透力强烈的叙述气势和语气，而呼之欲出的激情烧灼，往往使诗人抛开象征话语，起用直指式的“我”字结构，节奏语调急促，一连串决绝强烈的表白和倾诉，几乎取消了语言与审美对象间的距离，本色质朴地“直指人心”。

与此同步，作为诗人的辛磊，亦有不少以自白和诉说作为基本语调的情诗，我想都与美华相关吧。在平淡静态的现实世界里容纳了心智的颤动和情感的灼热，他在考虑那些体内燃烧得呼之欲出的词语的同时，又考虑怎样把它们遵循美的标准进行安置组合的技巧问题，如《是的，我都想过了》这首作品，就很明显地体现了他灼热的情怀：“是的，我都想过了/ 即使约定的日子遥遥无期/ 我们艰难地走完一千年/ 还要再等一千年/ 我也决不犹豫/ 即使一万个故事里/ 有一万个悲剧/ 我也要拉起你的手/ 大笑着，朝升起黎明的地平线奔跑/ 把海浪的喧响甩进寂寞的山谷......是的，我和你/ 构成了一个故事/ 在太阳和月亮之间流传/ 而且还要被波浪用闪光的语言讲述/ 当然，我们没有道路/ 道路在我们身后/ 像影子，紧紧跟随着/ 成为里程碑不断伸延的内容/ 而路旁那些喷吐着一簇簇火焰的花朵/ 将充实我们的记忆/ 照亮所有黯淡的日子”。诚哉斯言，他们的爱情都依附在这一首首诗中了，以诗歌与它们产生的广州城形影不离，缠绵悱恻。 美华温柔，如水，她的诗歌集《邂逅天使》中亦是水气氤氛，许多诗作都折射着她内心气定神闲的平静和从容，这是一个从锦绣成堆花满城的广州款款走出来的现代女子啊，却有着古典雅致到极致的姿态，庄子常说“安时而处顺，哀乐不能入”，在美华的身姿容貌和诗句中就常常能让人感到随顺自然、上善若水的美妙，她在《废园》里既直白又委婉地说“一句让我们缘定终生吧/ 满园的树叶立即鼓掌唱和/ 至今亦未能平息/ 记得那是一个月华遍地/ 春风沉醉的晚上......”若是《重逢》，更要做到：“重逢 是兑现一个千年的承诺/ 当烟花争相点缀深蓝的夜空/ 月亮转过头去/ 星星藏起它的光芒/ 世界便悄然隐退/ 或许终其一生/ 就是为了/ 一次又一次地/ 与你重逢”。诸如此类的诗句，遍布《邂逅天使》集子中，如人间四月天，桃花雨般铺尽山野，亲近它们，会让心灵愈加明净。在她的笔下，大的小的、雅的俗的、美的丑的、社会的个人的等一切事物和语词，已无诗性与非诗性之分，凡入得她眼的全随了诗性画意，均可入诗，她的目光更多逡巡于具体质感、充满生活气息的细节场景，让人如同推开窗户，沐浴暖暖的阳光中，心情十分的舒畅，从而更加的热爱生活。因此美华写诗，看重的是写作的质量而非数量，在每一首诗中都追求凝练简净的艺术极致，隽永清新，看着繁花似锦，赏着姹紫嫣红，却如空谷百合，一派悠闲平和、自然低调、浪漫闲适，被生活的寒冬桎梏过的心灵在此定可收获轻盈如羽毛般的愉悦，将生活的美好期盼再次积攒。

《邂逅天使》之后，知道美华还为她的“天使”做了许多的上善若水的事。在《辛磊文集》中，我们亦可了解到，诗歌之后，他还写了那么多的文字，有历史小说，有专栏随笔，有理论辨析，皆不离广州的旧事与今貌，在文字的领域中全方位出击，但他每登上一座创作的山峰后都没有去享受周边的风景，而是把目光盯准了远方更高的山峰，对自己的创作始终有一种新的期盼。可惜，天不假年，英年早逝，否则，当能在创作道路上高峰迭起，如今，只留下我们对年山水月的回忆与怀念了。生命同体，人人如我，可是时间总是会先让一部分人成为了它的遗像。没有谁会想如博尔赫斯的《界限》诗中所说的：“有一句维尔伦的诗，我已回忆不起，/ 有一条街道，是我双脚的禁地。/ 有一面镜子，最后一次看到我，/ 有一扇门，我在世界的尽头将它关闭。”我们总会奢望，世上的每一个人都应当是永生的，只要相互见到，就永不消逝;即使疏远，也还会再见，能够和世上所有的人同在一个时空生活，并且无休止地继续下去，那该是一件多么美好的事情，但又如何能做得到呢？不可能的事啊，这时候，想想我们的身边还有他的诗、他的文字，想想时间肯定是有心的，也肯定会详细记住在这世界上生活的每一个人（杨献平语），是否会有一种莫大的安慰？

以此祝福美华，愿广州城里的每个故事都留下深远的回忆。

今天下午，钱老师给我们玩了一个“词语接龙”的比赛。

钱老师给我们每队取了一个名字：第一队叫草莓队；第二队叫香蕉队；第三队叫苹果队；第四队叫香梨队。取好名字之后，钱老师说了比赛规则：“排头写出关于秋天的词语，下面的同学接龙，看哪一组又快又好的完成”。比赛开始了，大家迫不及待得等着前面一张白纸，有的人恨不得跺脚，还有的人恨不得拍桌子。比赛结束了，同学们心里很紧张，因为没有分数，当钱老师宣布草莓队140分时，草莓队高兴地跳起来；当前老师宣布苹果队110分时，我们也跳起来；当钱老师宣布香蕉队和香梨队得了60分时，他们很失望。

钱老师从袋子里拿出了石榴，同学们说：“石榴的果肉像宝石”，钱老师说：“第一组符乐一剥给大家吃；第二组钱诗瑶剥给大家吃，第三组朱奕诚剥给大家吃；第四组钱麒月剥给大家吃，教室里欢天喜地。

通过这次比赛，我知道了团结就是力量。