情感类优秀作文通用合集20篇

《感恩幸福》

感恩像其他受人欢迎的特质一样，是一种习惯和态度。我们要以一颗充满感恩的心去对待生活与工作中遇到的每一个人，用心对待每一件事，为他人带来欢乐，为人生创造价值。

感恩是一种积极的人生态度，它决定着人的幸福和成功。常怀感恩之情，对别人、对环境就会少一份挑剔，多一份欣赏和感激。感恩，会为自己的过错由衷忏悔并努力改过；感恩，足以稀释心中狭隘的积怨和仇恨，快乐积极地投入生活之中。感恩，是一种美好的情感，是人格上的净化剂、事业上的内驱力，是人性的高贵与美好之所在。感恩会使人的心和人的事业联系得更紧，感恩会使人产生对生活、对一切美好事物的信念，从而一生被美好的事物包围。常怀感恩之心，我们便能够心无芥蒂地拥抱生活，全力以赴地投入工作，人生也将会变得更加的成功与幸福。

有些人总是在抱怨命运不够好，得到的不够多，物质不够丰富，总是拿自己和别人做比较，愤然于别人丰富而自己贫穷，别人快乐而自己忧伤，别人幸福而自己孤独。其实真正的问题是他们漠视了心灵的存在，漠视了幸福和快乐的存在。并不是得到的太少，而是心越来越不满足了。总觉幸福离自己很远，其实幸福就在身边，他们却总是对它视而不见，于是一颗飘荡的心就永远走在了寻找幸福的路上……

所谓幸福，就是常怀一颗感恩的心。感恩，是一条人生基本的准则，是一种人生质量的体现，是一切生命美好的基础。对于生活心存感恩，人就不会有太多的抱怨。感恩之心足以稀释人们心中的狭隘和蛮横，还可以帮助我们度过最大的痛苦和灾难。常怀感恩之心，就可以逐渐原谅那些曾和我们有过结怨甚至触及心灵痛处的那些人，会使我们已有的人生资源变得更加深厚，使我们的心胸更加宽阔。

常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀念那些有恩于我们却不求回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人、对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

其实我们应该心存感恩。应该感恩上天给了自己那么好的父母；感恩父母给了自己健康的身体和一个完整的家；感恩那些素不相识的人给过自己帮助；感恩有兄弟姐妹让自己的人生不是很孤单；感恩天真无邪的孩子给了自己快乐，让自己开怀地笑；感恩亲朋好友陪自己走过的人生之路；感恩曾经赏识重用过自己的领导；感恩陌生人一个善意的微笑。感恩世间一切的美好：蓝天、白云、清新空气、青山、绿水、万物生灵……

我们要懂得感恩，不要将拥有的一切都视之为理所当然。我们要感谢生活，感谢工作，感谢所拥有的一切。让我们每天抽出一点时间，为生命的赐予而感恩，为心灵的丰富而感谢生活，并真诚地为身边的每一个人祝福。

感恩的心情改变了我的人生，当我清楚地意识到我无任何权利要求别人时，我对周围的点滴关怀都怀抱强烈的感恩之情。我竭力要回报他们，我竭力要让他们快乐。结果，我不仅工作得更加愉快，所获帮助也更多，工作更出色。我很快地获得了单位加薪与升职的机会。

我想只要我们永远怀着一颗感恩的心去生活，就会发现生活原来很美，世界原来很美。只要懂得感恩，就不会生活在阴霾里，只要心里有爱，快乐就会永远伴随自己的左右！

[情感作文——感恩幸福

她有一头漂亮的卷发，一对弯弯的柳叶眉下，一双炯炯有神的大眼睛，还有一张能言善辩的嘴巴，脸蛋儿红红的。她就是我的老师——张枨弈。张老师的那双眼睛会说话呢！每当我上课开小差时，那双眼睛就会有点生气地说:“上课开小差的学生老师不喜欢哦！”

当我遇到不会做的题时，那双眼睛就会鼓励我说：“认真思考，你一定会想答案的！”当我骄傲时，那双眼睛看着我，像在指责我说：“虚心使人进步，骄傲使人落后哦！”当我哭泣时，那双眼睛温柔的望着我，像有说：“好了，不要哭了，一切都过去了，就当那个时段不存在吧！”有一次吃午餐时，我不小心把碗碰倒了饭菜撒了一地，我急忙拿扫帚来打扫，可是在放扫帚时不经意把窗台上另外的扫帚碰掉了，恰好落在学校关闭的花园里了。当时，我从您的眼神看出了您的生气，吓得我全身发抖，心想又要挨批了。

这时，您肯定是读出了我内心的恐慌，眼里放出了和蔼又亲切的目光，此时我心里悬着的一块大石头一下子落地了。然后，您又叫其他同学把地打扫干净，让我回到座位上去休息……这就是我的老师，一个陪伴我度过了四个春秋的老师——张老师。

[我的老师情感作文

一、背景及主题

“感人心者，莫先乎情”。引发学生的写作冲动，充分调动学生的写作情感，能使师生在愉悦的写作氛围中进行信息的传递和交流。在激情满怀中享受成功的喜悦，可使作文教学富有生命活力。我们平常的作文教学中，只重视情感调动，往往忽略作文评讲的情感碰撞。评讲中，教师关注写作技巧的达成高于学生情感维度的达成，学生关注分数或者评定等级高于自我情感的抒发，学生生命成长中的鲜活情感体验在作文评讲中被淡化。课程标准要求：“课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。”而作文评讲往往是作文教学的最后一步，它对学生有着很大的吸引力。在评讲课中调动学生情感，可以让不同层次学生在情感、态度与价值观维度上得到升华，从而点燃学生的激情，唤醒学生的生命表达。笔者通过观看作文讲评课《给父母及亲人的一封信》，获得一些启示。

二、案例及评析反思

1.命题要让学生体验生活的真实性。

【案例】文题：《给父母及亲人的一封信》，有两个要求：一是要有真情实感。二是修改誊写好后，用信封通过邮局寄给父母及亲人。

【评析和反思】教学中我们要以学生为主体，即尊重学生，尊重学生的话语权，尊重学生的个体尊严，尊重学生的生命体验。学生生命成长过程中有两个主题——分离和爱。它们同等重要，一起作用，让一个人成长，让一个人成为他自己。没有分离，孩子不能成人；没有爱，孩子不能长大。这个文题便于学生真情表达，无论远在天涯的分离，无论近在咫尺的至爱，学生都有或深或浅的体验。作文教学中命题要贴近学生的真实生活，便于学生以我手写我心，只有真事才能打动人心。

2.过程要让学生富有高度的参与性。

【案例1】《给父母及亲人的一封信》课堂环节。

第一个环节，小组内互相批改。要求：首先小组各成员分别默读他人的作文，用红笔圈点勾画，错别字做好标记，为小组集体点评做好准备；然后由一人执笔归纳小组的意见，()并写一段简要的评语；最后集体给每一篇文章定等级（特优、优、良好、及格）并在小组内展示作文。

第二个环节，小组长归纳汇报小组的作文情况，以及同学们一起相互批改情况。

第三个环节，优秀习作我展示，你点评。

第四个环节，班内美文欣赏。

最后一个环节，推荐课外必读作文。

【评析和反思】生成相对于预设而言，对过程的关注甚于对结果的关注。它不仅关注事物是什么样的，更关注事物为何是这样的。本节课所有学生参与，不管是优生还是潜力生、待进生，参与面广，他们参与读、评、听、归纳、总结、展示，学生角色从写作者转变成读者、评论者、情感体验者，学生在参与中，个体情感与他人的情感共鸣、共融。美国教育家苏娜戴克曾说“告诉我，我会忘记，做给我看，我会记住，让我参加，我就会完全理解，并且能够创造。”教学中我们要设计有利于学生尝试选择、参与和体验情感、态度和价值观的教学活动，使学生在在模仿尝试实践中达成情感、态度与价值观的目标维度。

【案例2】《给父母及亲人的一封信》教学片段。

师：我要说的话，班长已经说得很好了。（师颁发星星一颗）我特别想听一听你们的优秀习作，写得真是太棒了！下面进入第三个环节：“优秀习作我展示，你点评。”

（很多同学举手）

师：（环视）柳南凤（化名）。

生（柳南凤）深情朗读《给爸爸的一封信》。

生1：柳南凤这篇作文是她用最真挚的情感写的，小时候，在她最脆弱的时候，失去母爱的时候，她爸爸的一句话“不要怕，有我呢！”让她得到了安慰，后来变得坚强。

生2：柳南凤读着读着，声音颤抖，哽咽。我被真情打动，眼圈发潮。甚至反省自己，是否体会父母的爱，是否对父母有回报。

生3：“不要怕，有我呢！”父爱如山一般高大。我大了，父亲老了，在父亲遇到困难的时候，我也要对父亲说“不要怕，有我呢！”一个乖巧的懂事的女儿就在我的眼前。

生4：这封信不能以作文来看待，它是柳南凤的内心独白。开篇就引人注目，细致描写了父女分别的场面，一下子就把读者的心扣住了。

生5：“不要怕，有我呢！”贯穿全文。“不要怕，有我呢！”父亲为失去母爱的女儿撑起了一片蓝天；父亲老了，“不要怕，有我呢！”女儿给父亲希望与动力。排比的修辞、对比的运用好极了。这是用心所写、用泪所写。我喜欢这篇文章，也喜欢柳南凤这个人。（掌声起，老师发给一颗点评之星）

师：子曰，弟子不必不如师，师不必贤于弟子。你们的点评太好了，我都不敢再点评了。

【评析和反思】教学是一个开放的、动态的生成过程。学生高度参与，不仅表现在参与的广泛性，还表现在参与的深度。随着作文评讲进度的推进，学生的点评让我们教师不得不折服。尤其是上面案例中生4“这封信不能以作文来看待，它是柳南凤的内心独白……”生5“这是用心所写、用泪所写。我喜欢这篇文章，也喜欢柳南凤这个人。”“内心独白”“用心所写、用泪所写”多好的情感共鸣！没有用心感受她无法如此妙语点评，没有感情的共鸣她无法如此美妙的表达！她的生命在这里被唤醒、被点燃，全体学生的生命又被她唤醒、被她点亮！

3.引领要有极强的感染性。

【案例】《给父母及亲人的一封信》片段。

师：下面进入第四个环节：美文欣赏。请第三组组长谯海霞同学展示她的佳作。《给奶奶的一封信》（谯海霞同学饱含深情地朗读作品。）

（朗读过程中因学生情动于衷无法自已，教师默默接过学生作文朗诵。）

师：此时无声胜有声，同学们专注倾听的神情、潮湿发红的眼圈，任何言语的点评都显得苍白无力。（停顿，教室出奇的静）（电子白板出现）

师：无限的哀伤、无尽的思念，融入细致的环境描写之中，精选了三个生活片段再现了奶奶对我的疼爱，文末“奶奶，我亲爱的奶奶”一句，直抒胸臆，情感达到最高潮。最后的祝愿让人心酸，感人至深。

【评析和反思】情感也有一个习得的过程，那么教师相继引领，提升生成价值，显得尤为可贵。案例中教师随机声情并茂的朗读、惟妙惟肖的表达、喜怒哀乐的情感流露、正确恰当的价值评判，使课堂沉浸在丰富的情感中。教师的示范感染着学生，影响着学生，学生在此时无声的课堂中沉淀了正确而又深厚的情感体验。如果我们在平常的课堂教学中能够如此濡染学生，何愁学生不喜语文？

4.巧将歧态生成扭转为正态生成。

【案例】《给父母及亲人的一封信》片段。

师：下面请听第五组组长李欣怡同学的作文《给父亲的一封信》。

生1：开篇设置悬念好，你配“父亲”这个称呼，一下子抓住了读者的心。

生2：细节描写传神，一个严厉父亲的形象跃然纸上。

生3：父爱是很特别，有时体会不到，但也不至于李欣怡写的这样，上来就是三嘴巴。有这样的父亲吗？他在说谎！

李欣怡：（脸红了，分辩道）有！

生4：你的父亲是这样吗？

李欣怡：（脸憋得通红）不是。（学生哄笑）我邻居的父亲是这样，我小时候和他的孩子一起玩耍，我亲眼见过好几次，心里真难过。

生5：那你怎么能够写给你父亲呢？

李欣怡：我是以我邻居孩子的口吻写的，然后以她的身份寄给她的父亲。

生6：那后来父母通电话的情节是怎么回事？

李欣怡：这个情节她也跟我讲过，有些细节是我编的……（声音变小）

师：听了你们的对话，我很感动。谢谢李欣怡同学的一片诚挚的爱心。现在，这样的父亲少了，但真的还有。在我们班上，确实有脾气比较暴躁的家长，或许他们爱子心切，恨铁不成钢吧！看来，开家长会，我得好好地与家长们沟通。（学生点头）

【评析与反思】学生在学习过程中遇到情感碰撞性问题时，学生往往很难简单的被他人说服，情感反应都建立在此前真正持有的对世界和对自己行为自以为正确的观念基础上的。这是建立在主体性认识与感情基础上的。上面案例中的学生交流争辩，生3、生4、生5、生6步步紧逼，特别是“说谎”这个词充斥着挑战，充斥着对该同学人品的否定，显然他们都是站在自己的情感立场去评判他人的情感。最后教师巧妙引导，从李欣怡的写作动机理解她的“爱心”。

学生在教师的引导中逐步理解并接受他人的情感，从而转换角度去理解自己对他人作文情感的判断，形成正确的价值判断。在平常的语文教学过程中，类如这样的“歧态”生成其实很多，有的是破坏性的，如学生故意刁难哗众取宠等。有的是有价值的，如案例中的争辩。实际上学生的争辩大多指向了文学作品写作中的虚构问题，不过在这里不要从这个角度去引导，与课堂目标没有关系。案例中，老师围绕课堂目标巧引恰到好处。即对有价值的“歧态”生成我们在教学实践中要巧解。

课堂教学中预设与生成是矛盾的统一体，教学实践中如何捕捉“意外”生成，衍生课堂精彩值得我们不断地反思！

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝…… ”每当听到这优美的旋律，我就想起我亲爱的妈妈 。我的妈妈是一个普普通通的农民，我的妈妈她个子不高，长着一张瓜子脸，眉毛像一对优美的弯弓，她的笑容很迷人，看着它有一种温馨的感觉。她的眼睛最好看，很深的双眼皮，她的头发总是保持着那整齐而又蓬松的发型，卷曲的刘海总自然的飘在她的额头。妈妈是一个性格内向、守信用的人，她有一颗宽容的心。妈妈一有时间就会在家里不停地做家务，她把家里家外收拾的干干净净、整整齐齐。妈妈的心地非常善良，做事小心翼翼，总想把每件事做到最好。如果有人问你世界上最伟大，无私的爱是谁给予的，你一定会不假思索地说：当然是妈妈。

妈妈的爱是温馨的早餐。当我和爸爸还睡梦中时，妈妈就已经起床为我做早餐了。无论是寒冷的冬季，还是炎热的夏季，妈妈都坚持不懈。妈妈的爱是冬天里的棉被。我晚上爱踢被子，妈妈怕我着凉生病，晚上始终帮我盖被子。妈妈因为一夜不停地帮我盖被子而被折磨得脸色憔悴。

这就是我的妈妈。妈妈的爱像空气一样弥漫在我的身旁，伴随我快乐健康的成长。妈妈的爱像阳光雨露般滋润着我的心田。是啊！有谁的爱比母爱更温暖，更无私。最后我祝天下的母亲身体健康，幸福快乐每一天。妈妈我只想对你说：我爱您！永远爱您...

[情感作文：妈妈的爱

在记忆的深处总会有它的一席之地，它的甜蜜我不说你也知道。——题记

难忘师生情

在那硝烟弥漫的日子里，总会有一个身影在我的身旁，在“沙沙”的恐怖声中，我掉下了颗颗汗珠。她的声音时时盘旋在耳畔，她的面永远得铭在了心田。

在毕业前的最后一场模拟考试中，我在试卷上奋笔疾书，看那眉头越来越紧，时间也总总流去，多少同学已经交了卷子，不知怎么，我还在不停地写，其实内心早已着急的哭啊哭。这时，我的鼻子捕捉到了茉莉花的香，眼角也看到了一角裙边，我更加快马加鞭，因为她的身影就在我的身边。本以为会吃上一顿挨骂大餐，谁知，我尝到的是轻声细语的关怀。老师轻拍我瘦弱的肩，传来了甜美的鼓励，我便胆怯回头，却接收到那最美的眼神。好神奇！我的每一个毛孔都关门大吉，那紧锁的眉也被轻轻拨开，我呈现出充满希望的面容。凌乱的字被收起，留下了坚定的每笔每画，直到永远。

细抚我的伤

在那片浓浓书香的校园里，总有一片地方让我望而却步。正值十月，在教学楼上的爬山虎早已如火的红，大片大片的，引的数十师生观望，在爬山虎的前方，蹲着数十花台，里面的花已经掉落，只剩几株叫不上的花的“骨架”，在哪里孤独的等候着遥远的春天，我眼前一亮看见了一株爬山虎的果实，嫩嫩的，紫紫的，是那么让人咽口水，年幼的我不知它的美味，便想去摘下一串，细细品尝。待我走上花台，采下一串，落入口中，十分酸苦，但是与老师在一起的时光是如此甜美......

虽然我已经里看了母校离开了她们，但是他们的面容依然是我永远对她们的回忆......

离开了它的酸苦，也离开了她的茉莉花香......

随着科技的高速发展，在这个被电子产品变得愈发神奇的世界，不知何时起，渐渐出现了这样两个疑问：人工智能是否会取代人类的思考？以及为何随着信息传达便捷之后，人与人之间却淡了？众说纷纭之中，混得风生水起的电子产品领先者苹果公司总裁一语轻轻点破，人工智能或许能让人们的思考被计算机超越，但是我们不应该因人工智能的出现而使我们所拥有的并且计算机所没有的情感消失，请莫要淡忘我们的情感。

是什么时候意识到的呢？我们愈发忙碌，伴随着科技的发展忙碌着，变得有些疲惫与冷漠起来。或许，在某一个瞬间突然忆起，自己好像许久没有收到过饱含心意繁长的书信了，总是在逢年过节时收到几十或几百条黑体字祝福语而感有些漠然，过百的通讯录或许有些只是单纯的摆设，待到真的有事也许方会一用……一条条飞快弹出的信息让我感受到科技带来的方便，但是心里却是空空的，仿佛少了些什么。或许，我们偶尔也会闲下来去网上冲冲浪，问候一下好朋友的近况，但却仿佛无法挽救，我们越来越孤独的事实。

与冷酷，只懂理性的人工智能的人活之中，我们应更渴望的是人与人之间的温暖。多一些真诚，保留内心的渴望。如果可以的话，请不要拒绝，不要害怕会打扰到他人，也许在那一头，对方正期待着你的信息，渴望着温暖；如果可以的话，请不要懒散在家里登门拜访吧，或许会给对方开门时重见故友的喜悦；如果可以的话，请不要用冰冷的黑体字传递彼此之间的问候，拨打电话关切地询问一下对方的近况吧。让我们之间的情感越发清晰与温暖。

有想念老朋友了吗？有思念起亲人了吗？有些想见见他们了吗？那么，不要再犹豫了，快去吧，电话也好，立刻见面也好，去问候吧，去诉说衷肠吧，去互相温暖彼此之间吧。莫要让那些奇奇怪怪的东西再干扰到我们的情况，不要去淡忘它了，科技发展和人工智能是帮助人们创造更美好的生活，美好的生活离不开人与人之间的感情，那是十分珍贵的东西啊！

幸福是一坛陈老老酒，甜美醇香；幸福是一幅传世名画，精美隽永；幸福是一首经典老歌，轻柔温婉；幸福是一方名贵的丝绸，细腻光滑……

拥有全世界，但并不拥有幸福，徒有名利也是无用的。

追寻幸福

从前有一个小伙子，自幼跟随父母亲经商。美好的日子总是会悄然流逝，突然有一天，母亲意外去逝，这个不幸的消息无疑是给这个幸福的家庭当头一棒！母亲的去逝，让父亲一厥不振。可这小伙子坚持父亲的理想，从外经商，将自家的家业发扬光大。于是，他成功了！成功的背后往往有失败，幸福的后面往往会有伤心，父亲也患病去逝了！小伙子讨厌这种充满悲伤的幸福，他不喜欢！父亲临走前，留给了他一句话：“儿子，勇敢追寻幸福，把握住幸福呀！”就这样一句响彻彻的话，反复敲打着小伙子的心！

得到幸福

小伙子这时候已经是富可敌国了，拥有别人无法拥有的地位、权力，在别人面前他是成功的，但在自己心里，小伙子只觉得自己很失败！就这样，他打算回到自己的家乡，找回父母亲带给自己的幸福，走在田间小路上，他看到一位年迈的老爷爷正在田间耕种，虽然汗流浃背，但他依然乐呵呵地劳作着。于是小伙子跑过去问老爷爷：“老爷爷，你笑得这么开心，你肯定知道什么是幸福吧！”老爷爷笑呵呵地说道：“年轻人，幸福不在你身边，你难道不知道吗？”小伙子一脸茫然，老爷爷又说道：“这样吧！你帮我耕作一天吧，晚饭我帮你做，好吗？”小伙子爽快地答应了。就这样，小伙子辛苦地帮老爷爷劳作了一天。坐在老爷爷的餐桌上，狼吞虎咽地吃着饭。老爷爷问：“你感受到幸福了吗？你帮我劳作了一天，毫无怨言，汗水见证着你助人为乐的心态，幸福于是就降临了！”小伙子恍然大悟，“哦，我懂了，老爷爷，谢谢你，我以后一定会再次拥有幸福的，我不会再让它溜走的！”

小伙子的这一次心得，相信大家也有所触吧！帮助别人快乐自己，幸福自然会悄然降临。

幸福不会等你，更不会来找你，相信自己会抓住幸福，抓住它，不让它溜走，坚持自己的信心，加油！加油！加油！

[幸福的味道情感作文700字

人间处处有温暖，温暖不仅会发生在人与人之间，还会发生在动物身上，这不，温哥华街头就充溢着温暖的气氛。

“嘎嘎……”鸭妈妈又扭过头来清点“鸭”数了，小鸭子们身上毛绒绒的，悠闲的漫步在街头，可爱极了。鸭妈妈清点完“鸭”数，就摇摇摆摆的上路了，路人们都驻足看着这群憨态可掬的鸭子们，脸上挂着微笑……

走了一段路，鸭妈妈忽然警觉地叫了起来，因为刚才的“扑通”声引起了它的注意，“嘎嘎……”鸭妈妈仔细的数了一遍，怎么少了两只小鸭子？难道……它赶紧跑到下水道边，果然有两只小鸭子在下面扑棱着翅膀，直喊救命，鸭妈妈冷静下来，奔向最近的岗亭。

岗亭里果然坐着一名巡警，鸭妈妈赶紧大声叫唤起来，想引起巡警的注意，巡警终于注意到鸭妈妈了，鸭妈妈急忙蹦蹦跳跳地想让巡警出来，巡警快步走了出来，可他不懂鸭子的语言，抚摸几下鸭妈妈的头，把他抱到了一旁。鸭妈妈仍旧没有放弃，开始品名扯巡警的裤脚，用翅膀指向事发地点，巡警望向那边，终于向那边跑了过去。

鸭妈妈这往回赶，而下水道里的小鸭子正在不停地哭：“呜呜呜——妈妈不要我们了！”“不会的不会的，你们看，妈妈来了！”下水道旁的一只小鸭子安慰道。这时，巡警和鸭妈妈都赶到了这里，一些路人也在尝试各种办法救小鸭子，巡警想了一会儿，就跑向一家渔具店，鸭妈妈焦急的等待着巡警回来，巡警赶回来了！他连忙拿着手里的鱼篓救小鸭子，鸭妈妈“嘎嘎”地和小鸭子说着话，小鸭子一个一个地爬进鱼篓里，“小鸭子得救了！”路人们都欢呼起来。一家宠物店的店主热情的端来一盆水，给小鸭子洗澡。鸭子们又要上路了，他们排成一排，向巡警和路人们鞠着躬……人们目送他们上路了……

温暖是到处都有的，即使是街头。

喜欢在傍晚的时候静静的坐在家的屋檐上，看着大门口那棵苍劲有力的老槐树用满是尖刺粗壮的枝干托着圆滚滚的，黄橙橙的夕阳，它就像我的家一样，明亮却不刺眼，温暖却不炙热。

一一题记

我家住在辽宁省凌海市一个偏僻的小村庄内，村子并不算大，大约有三四百户人家的模样。站在村子南边的高山上俯视全村，就会发现整个村子正好组成一个四四方方的正方形，被周围大片大片的荒山野岭紧紧包裹着，乍一看，就像一片生机盎然的绿洲，一枝独秀的挺立在无边的沙漠里。

而我家就住在村子的南面，一个既宽敞又显得拥挤的院子里。朱红色的大门，高大坚固，尤其是门上贴着的两个斗大的福字，鲜艳夺目，寓意着平安吉祥。院子内琳琅满目的摆满了物件，像什么玉米垛、马车、一捆一捆的干柴等物品被整齐有序的放置在院子内。就在紧挨马车的西墙角，还放置着一些经常用到的农具，因为使用了很长时间，那槐树木制的木把已经被磨得光滑透亮，在温和的阳光下闪烁着久经风霜的光辉。

通过一条由红砖铺制成的小道，穿过满是杂物的院子，来到了一间又土又旧房子前。这间房子是在上世纪80年代初建造的，整座房子由三百多平方米，坐北向南，是由青砖黄土搭建成的，历经了30多年的风风雨雨，在漫长的时光和雨水的侵蚀下，原本光鲜亮丽的房子现在却已老迈、迟暮，呈现出一种历经风雨后的沧桑。令远行而归的我倍感亲切，熟悉。

我的父母都是地地道道的农民，每天含辛茹苦，朝夕不倦，一路坎坷走来已是过了大半辈子。虽然，他们从未正视过自己的年龄，但从他们斑白的鬓角和迟缓的动作中，我真真切切的感受到，曾经英姿飒爽的他们正在慢慢的变老，无情的岁月正在不停地侵蚀着他们的灵魂。可是他们依然用不屈的意志和粗糙的双手一点一滴的建设这个家，给予我无限的爱，让我在最痛苦的时候，感受到他们的关心，感受到家的温暖……

家，是一种寄托。无论走在哪里，无论身在何处，家都是我心里最后的港湾，就算遇到再大的风浪，再大的挫折，总有一种声音在耳畔轻轻的告诉我:“没关系，如果累了就回家休息一下，等养足了精神再重新开始！”

家，是一种付出。我的家用辛勤的汗水和无怨无悔的胸襟养育了我二十多年，给了我强健的体魄，安稳的生活，使幼小的我长大成人。现在，我要用双手为这个家添砖加瓦；用我的智慧使这个家富裕明亮；用我的包容使这个家和谐，温馨。

家，是一种责任。随着时间的流逝，父母的脸上满是岁月走过后留下的轻浅皱纹。也许是在现实中打熬得太久，使那颗高不可攀的心，渐渐地平静了下来，也明白了一些道理，其实对于家的责任并不是太高，就是它想看到你的时候你就在眼前，它想听你说话的时候你就在身边，仅此而已……

纵使千言万语，也难以表达我对家的感情，他就像一面我心里永远不会倒下的旗帜，在寒风中猎猎飘扬，在滚滚尘世中引导我走向正确的道路，坦然前行。

[高中经典作文：我对家的情感

幸福在那里呀！幸福在那里，幸福就在我们的心里，幸福每刻都在我们的身边，幸福由来是靠我们的勇敢坚持，不怕牺牲，有信心，不怕困难来得到这甜蜜的幸福。

在战争的年代，我们渴望幸福，渴望像今天我们的美好世界。而幸福是在用无数战士的鲜血换来的，这个幸福来之不易我们要更加地珍惜这幸福，它能让我们不在焰火中哭泣，流泪，它让我们过上了平静安宁的和谐生活。

再无数盲孩中，他们虽然看不到幸福，但能感受到幸福的存在。这是用勤奋的努力换来的，像我们看到的这个男孩子，他的幸福在她妈妈的身上产生的，这个伟大的母亲为了让自己的儿子完成梦想，不怕困难，不怕坎坷，不怕寒冷的冬天，不怕自己的劳累，给孩子用针一针一针的轧成了乐谱，让孩子能够的学弹钢琴。让孩子得到了步伐比的幸福，而这位母亲，自己的劳累没有自得到了儿子亲手为她弹的乐曲。

姓杜的产生是学要我们的努力，他是每刻都在我们的身边但他却来之不易，我们要懂的回报把幸福带给我们的人。

妈，你说的，我都会仔细听。

——卷首语

你风风火来到这世上，一不留神成了家中的大姐姐，挑起了生活的重担。

你自豪地说。

你是家中的混世魔王，天不怕地不怕，会领一帮人上蹿下跳，与你的异性唇枪舌战。胡侃天地。会教妹们捉昨蜢然后炸了后强迫别人吞下去。他们说你无“恶”不作，一手遮天，我听着听着，笑开了。

你豪迈地说。

二十岁以前不知道什么叫挫折的你，却稀里糊涂地嫁给了当时烫了个最流行的炸头的爸爸。稀里糊涂成了孩子她妈。

而我就是那个孩子，缚住你后半生的孩子。

你遗憾地说。

后来异性妹没了联系，家乡也变成了有我在的地方。你放弃了你喜爱的文学、诗歌，放弃了“金梁古温”的武侠小说，放弃了做梦当女侠，劫富济贫，放弃了你的所向往的，自由美好的生活。我知道那时起，你便只有一个角色，我妈。我们俩，真不知是前世今生纠缠的互相困扰，还是来得理所当然的幸福快乐?总之，你说了这么多。

你后来又激动地说。

你要下海，你要经商，你要摒弃一切困扰。可我知道，你是想要我上更好的学校，有更好的前景，过更好的生活。

你喋喋不休的罗嗦是我看来最美最温柔的诗歌，你说这么多，是我人生路上最亮最闪耀的导航。

可是妈，我知道你没有说出口的。

你拔呀拔，拔不完头上被雪染的白色。你抹呀抹，抚不平脸上日益增长的纹路。你诧异地说，这是怎么了?我知道你生性乐观，积极向上。但你已无力为我奔波劳累。

我相信我们的感情深入内髓，因为听你对我说了那么多，那么多。

现在，该我说了。

[听你说情感类作文

As students born after 1990, we have so many advantages. We are usually kind and helpful. When someone is in trouble, we always give him or her a hand. We are also active. We like to do sports and go traveling. Most of us can work hard in class and play happily after school. Besides, we are imaginative and creative. We always try something new and do everything differently.

On the other hand, we also have some disadvantages. Sometimes we can’t express our opinions in proper ways; sometimes we are a little over confident. And many students have no brothers or sisters, so they may do evthing for themselves. These problems may make us seem impolite, even we can’t communicate with others well. So it’s the most important for us to learn how to get on well with others.

[人际关系和情感态度高考英语作文

爸爸妈妈在我身边的生活里，对我有着无微不至地关怀，开心的度过着一天又一天……并没有想过他们不在我的生活中会是怎么样的。那一次，让我懂得了珍惜爸爸妈妈对我的爱。

那一次，就是求是教育集团五年级同学需要参加的军训活动，那可是长达三天两夜的军训生活，意味着那漫长的几天中不能和爸爸妈妈在一起，那可是最孤独的时刻——在寝室中睡觉。我可并不是因为不敢自己一个人睡觉觉得特别寂寞，也不是因为在夜晚没有爸爸妈妈陪伴和不能和其他同学说一会儿话，而是因为特别怀念爸爸妈妈对我的爱。寝室中，那凉飕飕的风把窗帘摇曳着，屋内一片漆黑，偶尔风还会有着狼一样的叫声。这可使我后背直冒冷汗，在家里爸爸知道我胆子很小，特地在我的房间里装上夜光灯，还在天花板上贴上晚上会发萤光的小星星。

有时候在我身旁的厕所中还会传出“鬼叫声”，左边一转头就见到厕所门下的长方形黑洞，让我想起这边的鬼故事；只能右转头，可是墙上又有着前几届来这里军训的同学画的女鬼、人妖；左边不行，右边不行，只能钻到被子中，可是钻进去总觉得头上有鬼在拍自己。哎，要是在家里妈妈就会给我听mp3里张秋生的童话故事，开着床头柜上的小灯，一直等我进入梦乡时才关上灯，静静的离去。或者是去爸爸妈妈的房间里说一会儿话，缓解自己心中的恐惧感，再美美地睡上一觉。可是在这里我只有恐惧感，并没有爸爸妈妈的爱。

那一次，让我切身体会到了没有爸爸妈妈关爱的感受。我开始珍惜了！

篇一：游南黄古道

星期五，爸爸说明天去南黄古道爬山。我又开心又激动。连睡觉都睡不好了。

星期六一早，天蒙蒙亮，我们就出发了。一路上，我和小伙伴们都兴奋的叽叽喳喳说个不停。到了南黄古道，我看见路上飘落着许多金黄的枫叶，仿佛是一条金黄的地毯。爬上山时，我还看见树上和地上有许多，绿色的、金黄的、火红的、橙色的，多种颜色的枫叶，五彩缤纷，令人眼花缭乱。在一棵大枫树下，我和小伙伴一起分享了妈妈为我们准备的零食，我们可开心了！

下山的时候，我看见树下有一匹马，我就坐在马背上跟马儿拍了一张照，等妈妈付完钱后，我们就离开了南黄古道。

离开的时候，我还恋恋不舍的想着：“什么时候能再到南黄古道去爬山呢？”

篇二：一定要把歌唱好

今天，我起得很早，心情非常地激动，因为今天早上我们要去中央音乐学院的“小白楼”——杨鸿年老师的童声合唱团。

我们穿上海军服，来到中央音乐学院。先在正大门口合影留念，然后，大刘老师带我们来到了小白楼。

走进小白楼，我们看见了各种各样的照片和奖杯，照片上百来张，奖杯30余个。我默默地想：如果我有这么多奖杯就好了，我一定要学好唱歌。这是杨鸿年老师指导合唱团的地方，能在这里唱歌，我无比骄傲。

大刘老师先向杨鸿年老师说明了我们要唱的歌，杨老师让我们把参加的歌曲唱一遍，再一曲一曲指导。杨老师那么耐心，那么仔细。

时间过得飞快，训练结束了。我们恋恋不舍地离开了小白楼。

我默默地想：我一定要把歌唱好。

篇三：读英语

因为下午要读英语，所以我要在上午去好友多看书，。到了好友多，我乘电梯上了二楼，看见了那么多的书。我的心里非常激动。 ？

我的目光 焦急地寻找，始终找不到一本好看的书，突然我眼前一亮。找到一本我期待已久的好书【【简爱】】，我急忙拿起书，迫不及待的看了起来。里面的故事情节令我着迷。主人公简爱自幼父母双亡，她的舅舅里德收养了她，十岁的她经常受到，表哥，表姐，舅妈的欺负，甚至被关到红房子里。简爱病倒了，她受到了医生的照顾，后来她去了一所卫生条件恶劣的学校读书，在学校，她遇到了好朋友海伦…… ？

不知过了多少时间，我快把书看完的时候，妈妈来了，说已经中午了，我只好回家吃饭了。

篇四：准备朗诵比赛

今天晚上，我有点激动，因为明天我们班就要参加学校的朗诵比赛了。为了这次比赛，全班同学早就把《山居秋暝》这首诗背得滚瓜烂熟，而且还排练了好几天，大家都很期待明天穿上整齐的服装上台表演呢。

不过，我也有点小小的遗憾，就是因为今天在排朗诵队形的时候，我从原来的前排换到了后排，回到家里我在说今天的英语四句话的时候就说了“I am just so so”。爸爸知道了以后，告诉我说，参加比赛是集体的荣誉，所以不要在意自己排在哪里，而是应该努力和大家一起把诗朗诵好，努力争取好成绩。

明天我一定要努力，和小伙伴们作出精彩的表演！

篇五：舞蹈考级

今天我们要进行舞蹈考级，真是一件激动人心的事情呀！

一大早，我们八时半就到了艺术团，我穿好了衣服，等着进班，不一会，满老师来了，他说：“我们班是第一个给评委看的，一定要笑得开心！”进场时，满老师还给我们挂上了牌子，我的心里好紧张，不停地想开心的事安慰自己不要紧张，我们进了最大的教室，里面有三位评委，一男、两女。满老师播放音乐，我们跟着音乐的节奏跳了起来，不知不觉中，舞蹈都跳完了，评委告诉我们：“姿势很标准！细节问题注意得很好，继续努力！”

出了大教室，妈妈对我说：“我在电视上看见了你，笑得可开心了！努力加油！”

记得是在青春年少的时候，我喜欢上了一个男孩子，所谓的青春年少，其实就是初一的时候，这一喜欢，就让自己陷入了无法自拔的状态。

他是一个干净的男孩子，阳光，清爽，很爱笑吧！一开始我以为我只是崇拜他，可是渐渐的变了，我不再只因为他和我说了一句话而兴奋，我希望他注意到我。可是我俩的纯洁的友情只有短短的半年。后来觉得尴尬，就互相不说话了，三年过去，我们俩又是一个高中，只是不同班而已，见面是打招呼，仅此而已。

我觉得我已经到了变态的地步，高一和我玩的好的小伙伴是他小学同学，她和我讲了好多关于他的故事，我把有关于他的内容都写进笔记本里，高二高三，我依旧如此，默默得喜欢他，他应该是知道的吧！因为班里都这么传，我喜欢他！但我从没和他说过，别人问起时我也没有承认过。

高中毕业，我和他终于走了不同的道路，渐行渐远。我向他表白，我真的喜欢他。他回的是，他可以陪我聊天，陪我玩，但就是不能和我在一起。那一夜，我失眠，真正体会到心痛的感觉。

时间长不见，我觉得我慢慢的放下了他，同样也救赎了我自己。这个过程真的很难受。我不知道我下一个喜欢的男孩子是什么样的，因为在我心中，他永远是最好的。

我依旧孤单，只为一人！六年，耗费我的青春，但我不知道的是，我什么时候能放下。

[单恋的青春情感作文

一片烟雨，尽管一瞬间就在眼前消逝，但却永远留给了记忆。

一处古渡，尽管安详的流淌着，但却见证了千年历史的繁华。

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”就是大诗人李白烟花三月下扬州的情景，诗人柔肠百转的心情描写了江南一景。从此，苏州、扬州、杭州就成了江南的代名词。

这次，偶然的机会到扬州出差联系工作，烟花三月的扬州，我向往已久，这次一定要领略下扬州的风采，寻找和验证古人诗中的扬州连鬼都喜欢去的地方究竟是什么样子。

因飞机晚点，从厦门飞南京已是深夜了，也让扬州的朋友静在机场焦急的等了好几个小时。下了飞机，不顾再度的疲劳上了静早已安排接的车，连夜赶往扬州。那时，静刚大学毕业。和她在江南一个浪漫的城市相遇、相识。

记得初见静，一身时代感十足的粉红色旗袍，隐约从那开衩到大腿流露出少女的妩媚，饱满的胸脯和娇美的身段，搭配着那张白嫩而又光滑的脸蛋，齐肩带几缕淡紫色的秀发，咬着风润的唇瓣。

车慢慢地启动了，静自己开车，我坐副在驾驶室，车快速驶进了高速公路，看着她熟悉的舞弄着方向盘，时儿。稍偏过脸来，用眼睛瞟我一下，时儿又微微地撒动她那头秀发，撒头时，头发从我的肩膀上轻轻滑过，散发出微微的香味，让人不得不用鼻子深呼吸一下，去体验那种香味，沁人心肺。

一路上，她不停地介绍江南的变化，扬州的美景。不知不觉就过澜扬大桥，入了扬州城，深夜的扬州还是那么美，那么温柔，那么秀丽。柔和的路灯伴随着红、篮、绿、紫的霓虹灯，照射着一排排小高楼，青砖黛瓦，古香古色，见证了扬州古代的文明。

静把我们送到运河边的一家四星宾馆，已是深夜一点多了。进了房，洗了澡，一天的疲劳全然消失。正想躺下舒服地睡一觉，突然，传来了敲门声，我以为是服务员。开门只见她站在我门口，想进来而又退却了。高挑个的儿，两手搭在双腿间，面带微笑，欲言而又止，最后还是开口了“不请我进去坐会吗?”

进了门，静给我烧了开水，并嘱咐我还是多喝开水对胃好，明天早晨会晚点来叫我们吃早餐的。我没有再挽留的意思，催她还是早点回去休息。

也许是过度的疲劳，凌晨五点却醒来了，我看着扬州窗外的天慢慢变亮。

第二天早晨，带着我们溜过几处古巷，来到扬州最有名的小吃馆——冶春茶园。茶园坐落在水巷旁，水巷边的游道上铺着古老的青石板，茶楼两侧的古石板上悠闲地坐着几个买民间艺术品——拉猫，拉青蛙等玩具的老人，他们有节奏地不时地拉动手中的麻线，玩具逼真的发出猫和青蛙的叫声。

走进茶园，飞檐，挑梁，红漆古门，庭院深深，仿佛就让你进了大观园。古朴，优雅，没有喧闹。吃完早点，我们便要到扬州城外的高邮县去考察几家企业，开始我们的工作。一路上，车在水巷旁，花丛中，林荫道里穿行;一路上，一处处古迹：文昌阁、大明寺、瘦西湖，炀帝陵、就是一首首唐诗，一曲曲宋词，让你百读不厌，迷惑不解;一片烟雨、一片朦胧、让你久久回望;一座城池、一栋古楼、一处水巷、一条运河就组成了人间天堂。

如此美人美景，让你迷恋，让你迷醉……

车很快地就到了高邮，我们草草地看了几个企业，就到了中午十二点。因为晚上还要从南京坐飞机赶深圳，尽管静三的挽留，我们连中餐也没有在扬州吃。就急急忙忙让静把我们送到扬州开往南京机场的大巴站，一路上，静没了接到我们时的那种开心，而是默默地开自己车;更没有接到我们时那么多的语言，只是把车上的影响放得高高的：轻轻的雅鲁藏布江流向远方，是谁把那古老的情歌一片又一片轻唱，爱你的花的开了，想你的草绿了，等你的梦醒了，你却什么也不知道……

车到了大巴站，静为我们买了车票。上了车，透过车窗，我看着静朝着我们挥手、挥手。

那是一种别样的情感，我时常为这种情感而迷惑、不解。回首，最终明白，这，就是亲情啊。

这种情感自小就伴随着我，但那时的我，总是怀疑，总是不解。待多年过去，终究，还是懂了。

那时的我以为母亲似乎不懂我的怯懦，在她看来，去商店买一包盐一点儿也不难。

那天中午，母亲洗好了菜，正准备炒时，却发现，盐用完了。她告诉我：“钱在这里，去买包盐吧。”我害怕极了，下意识地转过身去，想走进卧室。

“唉，别跑”母亲叫住了我，大声喊道：“买盐去，快点！”

“可是，可是，我怕……”我支支吾吾，低下了头。

“没什么好怕，去吧。“说着，母亲把钱径直塞到我的手里，转身，不顾我略带颤抖的呼喊声，走向阳台。我垂下头，缓缓地穿好鞋，抱着一丝希冀再次出声：“真的要我去吗？”

回应我的是长久的沉默，我只好一步一步地走下楼，我不断地回头，希望能看到母亲的身影。但，并没有。

我走向商店，指了指架子上的盐巴，扬了扬手中的钱，售货员将盐巴拿下来，我接过盐，扔下钱，拼尽全力往回跑，直到跑到楼梯品。盯着楼梯口好久，一滴眼泪从眼角悄然地滑落，我用力抹去，没有注意到楼梯上方渐渐消失的身影。

我以为，她因为懒，无视我的胆怯，让我去买包盐巴。

直到后来，在文具店掏钱买文具时，突然为自己自然、毫无怯懦的动作而感到震惊。当我听到母亲说，她曾在楼梯口注视着我走向商店，在不远处看着我付完钱后才放心地转身。回到家，我不由睁大了眼……

原来，有一种别样的情感，我不曾发现，这种情感使母亲很想替我去做完一件事，却又不得不放手，让我一个人去尝试。亲情，不是一直替孩子做事，而是怀着爱，放手让她独立完成。这样才是锻炼，这样才能让他成长。

这种情感就是如此特别，我终于理解了，母亲对我的别样的情感，便是最好的亲情。

懂得思念的人是幸福的，因为他的精神是充实的。思念一个人的时候，满脑子都是那个人的音容笑貌，这些与时间无关、与距离无关，至于情感相关。今天小编和大家一起分享两则思念日志吧~

思念一个人的感觉

这几天，我突然好想一个人，他的影子总在我的眼前出现，你的一颦一笑，举手投足，都在我的脑海里挥之不去，心里思念他的那种感觉都无法用语言来表达，这样，突然让我觉得心里有了一些失落的感觉，唉……

我爱的人啊，你怎会让我如此的思念你，牵挂你啊!

亲爱的，我好想我们在一起的日子，那种感觉让我踏实，让我无忧无虑，总觉得只要有你在，什么事都可以办好似的，亲爱的，你知道吗?我好怀念那些日子，但更想你!我什么时候才能再见到你?什么时候才能再与你相聚?唉……

好想与你再相聚，好想你!好想，好想，好想……

我爱你!永远!

亲爱的，你知道思念一个人的滋味吗?有人说，思念一个人很甜，因为，当你思念他时，他的所有的一切都在你的心里;也有人说，思念一个人很苦，因为，当你思念他时，他却不在你的身边。可就是这样，我还是愿意去思念你，去想你的一切……因为，你已经在我的心中留下了深深的痕迹......

最深处的角落

我们每个人都有别人所不知的心灵世界，每个人都渴望能有个理解自己，关心自己，牵挂自己的人。

你是我这一生最美的相遇。错的时间遇上对的人，心灵相约却不能在一起，虽然有了遗憾与无奈，但也有了几分心动和依恋。

我不想让你为了我心里太有负担，不想让你太难面对。只想伤心时能和你说说;快乐时能和你分享;寂寞时能和你聊天;无助时你能关心我。

我不会对你要求太多，不会在乎你是否一直想着我，是否让我在你心中占据重要位置，也不会在意你和你家人的情感。我只是想和你做一个可以牵挂，可以心灵相通的人。

我，深深地牵挂你，但不会让你有负疚，有疲累。我很想给你打个电话，或者发个信息问候你。但是我没有，不想让你在受伤害。只能将那份牵挂和思念深深的藏在心底。

尽管我知道你不想再见我，但不管你如何看待我这个人，总之牵挂你的心不会变。 我习惯了一个人难受，习惯一个人傻傻地想你，可是却一直没有习惯看不到你，我每天都会做恶梦在夜里醒来，一个人痴痴的发呆。没有你的日子真的好难受。也不知道你天天在做些什么，习惯了知道你每天在那，每天做些什么，那样就算你不在我身边，我心里也很高兴。我曾经说过，我的心里太小，就算你给了我去装别人的机会，我也装不了。我原以为我可以试着离开你的，可是我终究办不到。

[春雨无痕情感日记作文

情感真切充沛有两层含义：一是情感要真，不能为情造文，更不能无病呻吟；二是情感要饱满充实，做到“情动于中而行于言”。要做到情感真切充沛，考生可以从以下几个方面人手：

一、事件真实，有感而发

有的同学在写作上下了很大功夫，可是写出来的作文却不感人，主要原因是叙述的事件不够真实。只有真实的事件，才能有感而发，才能引起读者共鸣。如魏巍的《我的老师》中，所写的蔡芸芝老师就是实有其人，文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。因此，作者在叙述过程中，才能不时被这些事所感染。叙述第一件事“她从来不打骂我们”后，作者写道：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”这种学生爱老师，老师爱学生的感情就显得非常真实。

特别需要注意的是，虽然我们在写记叙文或小小说的时候，也可以虚构，但这种虚构是建立在生活基础上的（即生活中这样的事确实存在过或将来会发生），也非凭空编造。都德的小说《最后一课》即是如此。普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林，强迫这些地方的学校改学德语，这样的事情是真实存在的。

二、抓住细节，精心雕琢

朱自清的《背影》何以如此动人？那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节，尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节，作了细致的描绘。如：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”这是对父亲外貌和动作的细节描写，字里行间饱含着作者对父亲的拳拳之心，和父亲不顾年迈亲自为儿子买橘子的深沉的爱。生活中每个人的外貌和动作等都有其各自的特点，抓住这些细节作精心描绘，你的情感也就自然地融入其中了。

三、融情于景，情景交融

“一切景语皆情语。”情与景总是不可分割的。有时候我们只要把景物描绘出来，情感和心情也就表现出来了。如鲁迅的《故乡》开头：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这几句深冬荒凉景色的描写，就将“我”悲凉的心情融入了其中。

此外，还可以融情于事，即在事件的叙述中，不动声色地融入自己的情感。

真题再现

阅读下面文字，按要求作文。

“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶渊明的“闲”；“可以调素琴，阅金经”，这是刘禹锡的“闲”；“月色入户，欣然起行”，这是夜游承天寺的苏轼的“闲”……闲中有愉悦，有闲适，有悠然，有豁达，有淡泊……

日月星辰，山林湖泊，花鸟虫鱼……琴茗书画，吟咏歌舞，静思遐想……田野村庄，万家灯火……皆为“风光”。生活体悟，万千种种。

请以“闲对风光独自游”为题，写一篇文章。

要求：（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字；（2）结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）请认真书写。

试题解读

此题是一道提供材料的全命题作文。文题分为三个元素，即“闲”“风光”“独自游”。

从第一段材料可以看出，“闲”和“独自”是相呼应的，因为“独自一人”，所以“清闲”；因为“心境恬淡”，所以“悠然自得”。第二段材料提示了文章的主体——“风光”，可以是自然景色，可以是人文意象，也可以是心之所爱。

就整个文题来说，意即闲时（或褒或贬，可以是主动“清闲”，也可以是被动“寂寞”）沉浸于一种风光（可取各种意象），自得其乐。

文章主题可以写寂寞不可怕，一个人也可以享受某种风光的快乐；或是保持恬淡宁静的心态，有利于充分感受一件事物的美等。

本题的题眼为一个“闲”字，文章中要充分体现这个字，如果只写了“感受××的美”“我从××中获得快乐”，或者干脆写了一篇单纯的游记，那就偏题了。

记叙文大致可以这样写：前面写有一次和旅行团出游，跟着导游跑，走马观花，只忙着拍照，回来后一直有遗憾。然后写某次有机会，自己一个人故地重游，优哉游哉，方全身心投入美景中，感觉这才是真正的旅行，才真正感受到了美。文章要着重前后对比。

这是最原始的模板，可以对其进行改造，主要就是写“闲”与“不闲”对风光（意象）的不同感受，强调要“闲对风光”。也可以直接写以闲适的心态做什么事都能感受到快乐的过程，全篇胜在描写细腻，文笔要好。

满分作文

闲对风光独自游

我们有过美好的回忆，只是让泪水浸得模糊了；我们有过清高尖锐的灵魂，只是让时间磨平了棱角，在城市里浑浑噩噩，终日彷徨。

——题记

那一年，我的父母因为工作需要，把我丢在了老家。

在城市生活的我，还是不习惯再去住那有些年头的大宅子的。没有网络，没有娱乐设备，没有我熟悉的朋友，只有年老的奶奶和几个不甚熟悉的堂兄妹，还有那一眼望不到边的金色稻海和异常明澈的夜空。

有个晚上，我偷偷爬上了屋顶，我看到了与城市截然不同的风景。

在这里，城市的喧嚣被蝉鸣取代；没有了熙熙攘攘的人群，塘里的青蛙自觉奏响了夏日的交响曲；霓虹灯的颜色被月光取代，月光清冷地像一层纱覆在广阔无垠的田野上。抬头，无数的星星在夜空这块绛紫色的幕布上交相辉映，通过电线的缝隙，我看到了远方的山，蜿蜒起伏，好像一条盘旋的龙。

我简直看痴了。不经意间又回想起几个小时前发生的事情。我那么歇斯底里地闹着要走，奶奶劝着，哄着，似乎是她倦了，不知道为什么，她转过身去的那个佝偻的背影和我记忆中那个意气风发的女人逐渐交织在一起，再也分不开了。

现在想来，真后悔。是啊，城市哪里好？城市人一个个你挤着我，我挤着你，灵魂被挤成纤细的薄纸片儿，浑浑噩噩、麻木不仁地终日飘浮在城市上空。他们也有过清高、尖锐、血肉饱满的灵魂，只不过被日复一日、年复一年的喧嚣、物质、浮华、现实的城市生活磨平了棱角。也许只有在这乡村的夜晚爬上层顶赏月时，才能静悟那一份蝉鸣、蛙声、星光、山的影子，才能让心由内而外地归于平静，才能修补我们这些城市人因为太过用力、太过麻木而支离破碎的灵魂吧。

远方的天渐渐露出了鱼肚白，睁开惺忪的睡眼，电脑屏幕上“下一关”的字眼刺入眼中。昨天爸妈又为了工作没有回家，我又在电脑前睡着了，只是比平常多做了个梦。是时候回老家看看了。

名师点评

为了降低难度，命题者对“风光”作了详细解读，善意地提醒考生要拓宽选材范围。“独自游”引导考生关注自己的人生体验、审美体验，旨在希望考生更多地写出自己的个性体悟来。对于在书山题海中艰难跋涉的考生来说，这个题目颇具挑战性。

文章写小作者在城市回望农村生活，反思城市的喧嚣，向往童年时农村生活的悠闲自得，与命题者的思路暗合。文笔优美，画面感强。且行文时空集中，记叙文文体特征鲜明，结尾以梦醒作结，颇有深意。

文题练习

请以“有________才有真正的美丽”为题，写一篇作文。

提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填的词语有：志气、宽容、付出、自信、真诚、善良的心、无私的爱……

要求：（1）文体自定；（2）不少于600字；（4）文中不要出现真实的人名、校名、地名。

思路点拨

以“美”为话题的作文可谓司空见惯，但题目给出的部分中，“真正的美丽”限定了作文内容只能是对美的事物的正面描写与欣赏。可以表现自然景物之美，如“有雪的冬天才有真正的美丽”等；可以表现人情之美，如“有诚实才有真正的美丽”“有和睦才有真正的美丽”等。我们可以写一写为什么有这些才有真正的美丽，回答这个问题，是文章的重点。当然，我们也可以写叙事性的文章，通过事例来点明主题，可填“信念”，可填“生命”，可填“梦想”。作文可以随意一些，不要生搬硬凑，写出自己的理解，写出真情实感即可。

[中考作文高分技巧情感真切充沛

放假了，同学像“小山雀”一般冲出教室，赶回了家。

明明从那群“山雀”中脱颖而出，飞速的跑回了家，开始做起了寒假作业。

当天晚上，当明明睡着时，当然，我是作者，我可以告诉你们他梦见了什么：有一个人在他梦中说：“当寒假结束时，你便可以明白一个道理，不过，即使你怎么过日子，你最终还是会知道这个道理。”

明明没在意，但是他仍然在想：这个道理究竟是什么。

也许大家都知道，但是我暂时不透入答案。

寒假的最后一天，明明感觉有些可惜。这时，他猛想起那句梦中的话，用激动的泪花感叹时间的宝贵。

我也坐在桌旁，用寒假最后一天的时间，写下了这篇情感录。

[寒假情感录小学五年级作文

该片以图文并茂、形声互动的方式，生动讲述了中国领导人与中国百姓的政治情怀和民族情感。这种政治情怀和民族情感，就是要全面建成小康社会，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴。之所以说这既是中国领导人的政治情怀和民族情感，又是中国百姓的政治情怀和民族情感，是因为中国领导人与中国百姓的梦是一致的，都来源于一个民族、一个时代和一种理想，都属于中国。民望国强，国强才能民富，民富才能国泰;国望民富，民富才能国泰，国泰才能民安。这种唇齿相依的共同命运和情感，在该片中得到了淋漓尽致的诠释。片中党和国家领导人、专家学者和普通百姓对中国梦的阐释、解读和期待，印证了这种情怀和情感的血脉相融。

该片通过历史、现实和未来的纵向连接，回望历史、落点当下、面向未来，将政治情怀和民族情感熔铸在梦想实现的一幅幅画卷中：通过对中国历史文明的简要回溯和历代仁人志士前赴后继的梦想追求，展示了中国梦的薪火相传、一脉相承;通过对中国现实发展进步的生动观察和描述，展示了中国梦的现实要求和美好前景;通过国家改革开放大政方针的英明决策过程和安徽凤阳农民包产到户的自觉实践等梦想纪实，展示了中国梦对国情和民心的顺应，看后让我们的民族自信心、民族自豪感油然而生。