播放作文我的妈妈老师（汇集19篇）

妈妈总说我是个笨小孩，可老师总夸我聪明伶俐。老师说：“只要我每天进步一点点”。

在老师的鼓励下，我对学习由原来的厌倦到现在的喜欢。原来妈妈辅导我写作业：“你看看你，怎么那么笨，这题一拐弯，你就不会啦，你想想看，我昨天不是教过你同样的题吗？都不知道你这脑子像谁……”。可在老师那，遇到同样的习题：“你想想看，这题要问我们做什么，我们通过读题，找找能利用的条件。”当我通过仔细读题，找到了解决的办法的时候，老师会当着全班同学的面表扬我，还给我贴上小红花。这是我在班级里独享的。我的小红花啊，是班级里最多了。老师给红花的标准是：只要你每天进步一点点，我就给你上红花。

在生活中，妈妈总是嫌我做事不认真，有时候干脆说：“你啊，看看，干什么都不像个样，你还是闲下吧，不然竟给我添乱……”于是我在家中就成了个旁观者，卖呆的。可到了学校，大扫除时，我们班只有老师一个人轻松的到处检查，不见她动手啊，“小明，你看，这玻璃啊，要先这样插，用湿抹布插一下，等会，再用干抹布擦净，这样擦出来的玻璃又干净又省事。”我们班的同学每个人都有自己固定的劳动任务。所以，这六年下来，班级的卫生红旗差不多成了我们班标志。可我没有见老师天天跟我们吵来吵去啊。

妈妈觉得她高高在上，经常对我和爸爸指手画脚。老师其实应该是在孩子心目中高高在上，可老师一点都不像老师，好多同学背后偷偷喜欢叫她——老师妈妈。

老师要是吗妈多好啊！

我有一位特殊的数学老师。

在教室里，我叫她陈老师。在家里，你猜，我叫她什么呢？叫-妈-妈。嘿嘿，没猜着吧！

在家里，她对我很温柔，给我买好吃的、漂亮的衣服、还陪我玩。前几天，我们去崀山游玩，我得了肠胃炎。肚子疼，头晕。晚上，尽管妈妈爬山已经很累了，但还是一会儿给我倒开水，一会儿给我冲药，一会儿给我揉肚子，一会儿用药膏贴在肚脐眼上，忙得焦头烂额。不知不觉中，我在妈妈爱的摇篮里睡着了。

在教室里，妈妈对我的态度是180度大转弯。要我叫她陈老师，不许叫妈妈，要求可严格啦！有一次，她要求我们下课后做几道题，我贪玩，没有写。陈老师检查作业的时候，发现很多人没完成，就先批评我，罚我多写五道题。

这就是我的妈妈老师，你羡慕吗？

根据幼儿身理与年龄特点，教师更应耐心细心的去关心他们，培养他们良好的生活和学习习惯。作为教师者，首先应当提高爱的质量；其次，小事儿当做大事情做。作为妈妈，在教育好其他孩子的同时，也要教育好自己的孩子。有时，有了工作压力与繁琐之时会忽略了自己的孩子。面对双重身份的我来说，想当一个好老师和好妈妈，需要我更多的耐心和付出。谨此而言想送给与我有着同样工作性质的妈妈们，让我们共同努力，为两者之间画上等于号！

是她教会我说话;是她教会我写字;是她教会我使用筷子;是她教我迈出了人生第一步……她，就是我亲爱的妈妈，一名优秀的人民教师。我的妈妈是一名老师，在她的抽屉里有一摞一摞的荣誉证书，她多次被市里评为优秀教师和师德标兵呢!每当我看到妈妈的那些荣誉，我便为她感到骄傲。正因为我的妈妈是老师，她对我的管理也非常严格。记得上三年级的时候，我因为坐姿和拿笔姿势的错误，写出的字总是歪歪扭扭、不成样子，妈妈总说我的字刮了大风。到了暑假，妈妈便每天监督我练字，那时我并不愿意写，但也没办法，只好按着妈妈的要求用心去练，经过一段时间的练习，我的字真的又回到了以前那工工整整的模样，我不得不感谢妈妈对我的严格要求。还记得我第一次去学古筝时，妈妈把我领到艺校，我觉得学古筝很枯燥，赖着不想学，妈妈和老师对我说了很多都无济于事，我就是听不进去，最后妈妈见软的不行，直接跟我来硬的了，她一生气，把我留在学校自己走了……我“被逼无奈”继续学习，渐渐地古筝那优美的音律深深吸引了我，弹古筝成了我最喜欢的业余爱好!做事贵在坚持，幸亏有妈妈的严格要求和督促，有很多好的习惯我才能一步步坚持下来。妈妈虽然做事要求严格，但她也有温柔的一面。雪后的冬天，天还很冷，早上学校组织集体扫雪，中午放学后我便发起了高烧，，妈妈可心疼了，整日整夜守在我跟前，给我盖被子、量体温，恨不得替我挨扎针。几天后，我恢复了健康，可再看妈妈，由于几天没睡好，眼圈发黑，面容憔悴，让我好心疼。一次，由于我的粗心，数学考试只得了88分，看着试卷，想想妈妈对我的希望和要求，心里非常紧张：“妈妈会不会训我?会不会打我啊?”当我怀着忐忑不安的心情回到家，把试卷递给妈妈时，出乎我的预料，妈妈看完试卷面带微笑语重心长说：“分数只代表着过去，关键是你将来能不能有进步啊!以后好好努力，吸取教训，争取不出错，好不好?”我含着泪，使劲的点了点头。从那以后，我每次考试都会想想妈妈这句话，我想它会祝我成功。这就是我的好妈妈，更是我的好老师，我想大声对她说：“妈妈，我……爱……你!”(指导教师：马俊霞)

有人说，老师像无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；也有人说，老师像园丁，付出了无数的心血和汗水，哺育着祖国的花朵；还有人说，老师像太阳，把温暖和明亮带给人间万物——-我说，老师像妈妈一样，陪伴我快乐地成长。

我是一名五年级的小学生，我的班主任是齐老师，她清秀的脸上总是充满了笑意，像是开着一朵美丽的花。在我的眼里，齐老师不仅对工作认真负责。一丝不苟，对我们更像是对自己的孩子一样，和蔼可。亲关怀备至。我是一个内向的孩子，胆子很小，不爱举手发言，也不喜欢参加集体活动，在班上也没有几个好朋友。齐老师看在眼里，经常在课下不厌其烦地鼓励我，她的话让我记忆深刻：“不要怕，孩子！大胆一些，即使说错了也没关系，只要积极参与，你就战胜了自己，老师相信你能！”老师温柔的话语在我的心里，慢慢地凝聚起一股神奇的力量，这力量帮我赶跑了胆怯和自卑，找到了勇敢和自信。我变得开朗起来，不仅经常在课堂上回答问题，还积极参加班集体活动，好朋友也慢慢多了起来，当我真正地融入了这个温暖的大家庭，也享受到了无尽的开心和快乐。除了妈妈，还有谁能对自己的孩子这么贴心呵护呢？

我不太爱运动，在学校不喜欢上体育课，下了课也不喜欢去操场玩耍，放了学也总是宅在家里。为此，没少挨妈妈的数落。后来，又是齐老师发现了我这个“秘密”，她除了给我讲运动的好处外，每到下课时间，她总是“无情”地把我赶出教室，去接受阳光和新鲜空气的洗礼，随着身体的日益强健，我深深地体会到了老师的良苦用心，除了妈妈，还有谁能对自己的孩子那样疼爱有加呢？

老师的爱是海洋，宽广无边。我的老师更是像妈妈一样，默默奉献着自己，辛苦劳累，无怨无悔。我知道，再多的语言都描绘不了老师对我们的深情厚爱，我只能暗下决心，用更好地表现，让老师脸上的笑容多一些，再多一些……

亲爱的老师，您就是我的妈妈，我爱您！

我的妈妈是一名教师，她起早贪黑，早出晚归把大把的时间都留给了她的学生们，有时候我甚至嫉妒她的学生，心想：如果我是妈妈的学生该有多好啊！

我的妈妈留着“妹妹头”总是把自己打扮的特别精神，一双水汪汪的大眼睛，透露出一股威严，但更多的时候脸上总带着微笑，浅浅的酒窝给人一种温暖的感觉。

她是一个严厉的老师，就像包公一样奖罚分明，从来不对谁偏心，同学们都非常敬佩她。工作中的妈妈勤勤恳恳，兢兢业业。她爱她的事业，更爱他的学生。记得上半年，我妈妈生了一次大病，需要做手术，但是学生刚刚上一年级，他放心不下。于是就带病上课，直到去医院的前一天，才向领导请假，住院的时候妈妈还是不断的给数学老师和学生家长打电话，问问学生的表现。我知道是妈妈离不开她的学生，同学们也经常打电话询问他的病情，妈妈也感动的热泪盈眶。一个月后，妈妈出院了，虽然病情还没有完全恢复，但是，一想到同学们的安全，他又不顾家人的反对，又去上班了。妈妈一来到教室里，欢呼声尖叫声此起彼伏，欢呼过后又安静下来，数学老师笑着说：“唐老师一回来，你们就哥哥都变乖了，呵呵……”

于是妈妈表扬了听话的孩子，批评了不听话的学生。但是每个学生看到她心里都是乐滋滋的。功夫不负有心人，妈妈的工作也取得了丰硕的成就，多次受到教育局的表彰奖励，多次获得市竟教一等奖，在水观任教的时候，有两次都是家长们敲锣打鼓的给他送来了“爱生如子”的锦旗呢！

虽然妈妈对他的学生很好，但是对我的爱是不会减少的。每天早上，妈妈骑着车，哪怕是跑半个阆中城，也要找到我最喜欢吃的早饭，还要给我一瓶牛奶。晚上要我睡着了，他才去休息。夜里还给我盖几次被子，我遇到挫折的时候，他也总是耐心的开导我，给我信心……

我为你是位称职的母亲感到骄傲，更为你是名优秀的教师而感到自豪！我和您的学生都爱您！作文

1、在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师！

2、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

3、抛弃如果你表扬的太多了，他会自满、骄傲、不好管等的观念），我个人始终认为，嘉许可以帮助我们实现愿意看到的改变，并使孩子的能量成倍的释放出来，做的更优秀、更开心、更乐观。这也是我们每位家长的目标。对吗？

4、谢谢老师们对我家宝宝一年来无微不至的关怀，使得宝宝在贵园德，智，体，美全面发展！祝全体老师新年快乐！万事如意！顺祝幼儿园在新的一年里龙腾虎跃！

5、我多么希望牛牛能在您的爱与宽容中快乐自由地成长。孩子进入一个新的群体，免不了新奇，也免不了胆怯，他的行为也许会让您惊喜万分，也许会让您哭笑不得，甚至让您生气。亲爱的老师，希望您一定控制好自己的情绪，分享孩子的快乐，包容孩子的“失误”，因为孩子一定很在乎您的情绪反应。母爱是不可替代的，师爱也是不可替代的，因为有您的爱，孩子才会踏上快乐的学习之旅。在这个旅途中，我希望他爱您、依恋您。孩子爱您是您的幸福，当然更是孩子的幸福。

6、人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧谢谢您！老师愿您永远健康！愉快！幸福！

7、由这样的一次经历，我也开始越发开始关注老师对孩子的影响这一问题。看到的越多、想的越多，我越是窥到了这样一个教育的秘密：老师的鼓励和表扬，对于每个孩子来说，都太重要了。特别是对于情感脆弱、更重视他人评价的女孩来说，这种鼓励简直是价值百万。

8、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

9、三年过去了，一切都变成那昏黄色的画面。怀念操场，怀念教室，更怀念您！我的老师！教师节快乐！

10、这学期终于结束了，瓜瓜小朋友的寒假生活也即将开始，从刚入园时的抵触情绪到现在的积极主动，个中滋味瓜瓜的体会可能更深一些。刚入园那几天他的情绪波动很大，并且是反复无常，本来说的好好的，却突然变卦，怎么也不肯去，令我们很头疼，随后几天，他的表现又好了，早上早早就起床，然后自己到门口等车。他这么积极主动要求去幼儿园，他一定适应了那里的生活，在园里，他是快乐的，而快乐的根源来自于老师和同学们。这段难忘的幼儿园生活会为他留下深刻印象，将是他长大以后最美好的回忆之一。

11、开学后，有一天他高兴的回来说他的物理考了70分，我对他说：“不错，不错”，他说：“好郁闷，老师不相信我会及格”。我说你头期那么差，当然老师要怀疑你呀，下单元你在努力，老师会相信的。不久，又考物理了，他回来说考了80，他叫我猜老师怎么说的，我说：老师说你有进步，继续努力哈。他说，你把所有的老师都想成何老师了哦。老师说：成绩有假，我们班不可能考到的，还说下星期要重考。晚上我悄悄到他的房间看他，他还真是在复习物理。

12、让我这份美好的祝福通过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高楼大厦，飞到您的身边：祝您教师节快乐！

13、您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果！

14、亲爱的老师：感谢您用心血和汗水为我做的一切，您的美好身影在学生心中永远不会磨灭。

15、也正是因为这样的原因，多年的教学工作中、家庭教育研究工作中，每当听到家长说“老师，您一定要严点管我家孩子，有错误就狠批评”的话，我都会及时予以制止，总会耐心并斩钉截铁地告诉他们：“老师的批评是绝对要不得的。即便孩子真的犯了错误，老师的批评也应该是春风化雨般的，以鼓励的形式出现，以激励进步为最终目的。”

16、的确，在这方面，我确实是个有点与众不同的妈妈。之所以与众不同，是因为对孩子心灵世界的深刻洞察告诉我：老师与父母是不同的，父母在家里说两句批评的话，也许伤害孩子一天或一会儿，但老师的一句批评却很可能让孩子一辈子都很难抬起头来。特别是更加注重他人评价的女孩子，也许只是老师一个不经意的眼神，都会给她们带来长久而深远的伤害。

17、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师。

18、老师你好，你在我的面前永远是那么的高大，你的学识和人品永远是我心中的灯塔。因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩！

19、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢…老师，谢谢您！

20、我是汤斯杰的家长，今天到孩子班上的网站上看了看（本来应该常上来看看的，却往往因为工作忙，到孩子空间来的时间不多，今后定当挤出时间多来）。作为一名家长，想对老师们说如下三句话，如有不对之处，请多包涵，并希望能通过多种形式加强交流沟通，以期相互理解，达成共识，共同帮助孩子走好人生的第一步。

21、将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！

22、在这美好的节日里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的美好词句，为老师写一首最美的小诗。愿您节日快乐！

23、你能把我那犬子交成如此优秀，我从心眼里感激你，原指望这小子上了高中，我再登门重谢，今天看起来，等不了了。明天一早我就得去拜见你，谢谢了。

24、我多么希望女儿能在您的爱与宽容中快乐自由地成长。孩子进入一个新的群体，免不了新奇，也免不了胆怯，她的行为也许会让您惊喜万分，也许会让您哭笑不得，甚至让您生气。亲爱的老师，希望您一定控制好自己的情绪，分享孩子的快乐，包容孩子的“失误”，因为孩子一定很在乎您的情绪反应。母爱是不可替代的，师爱也是不可替代的，因为有您的爱，孩子才会踏上快乐的学习之旅。在这个旅途中，我希望她爱您、依恋您。孩子爱您是您的幸福，当然更是孩子的幸福。

25、多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。

26、女儿上小学的时候，每次家长会后，我都会单独就孩子的问题找老师详细沟通一下。一般来说，老师总会先说一大堆孩子的优点，如作业很整洁、很遵守课堂秩序、和同学很团结友爱等，在最后再补充两点缺点：“要是能克服马虎的毛病，成绩还能提升一大截”“要是孩子能够再认真一点”……每当这时，我都会用心记下老师后面提到的几个问题，因为这其实才是我与老师沟通的重点，发现孩子的不足，并力争帮助她弥补这个不足。

27、三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师！

28、但无论老师说了孩子哪些缺点，每到沟通的最后，我却都会很真诚地对女儿的班主任说上这样一句话：“这些问题我都记牢了，我会在家里做好一些工作的。但无论如何，都请老师多鼓励孩子一下，夸奖她一下，哪怕是一些善意的谎言也好……”说得多了，她们的班主任老师就很是纳闷，有一次就特意问我：“别人家的父母都是请我严管孩子，让平时多批评批评孩子，而你怎么让我放松管理呀，还要不断地鼓励她、夸奖她？”

29、在所有的主任中，班主任的职位最低，但是在所有的主任中，班主任对社会贡献最大。老师，我们永远感激您！

30、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！

31、我的孩子是2011级普通班的学生。大家都知道，兴趣是最好的老师。老师对学生说的话，学生会记忆深刻，也许您的一句话会影响到他的一生。

32、在孩子的心目中，老师与父母是截然不同的，父母在家里说两句批评的话，也许伤害孩子一天或一会儿，但老师的一句批评却很可能让孩子一辈子都很难抬起头来。

33、悦耳的铃声，妖艳的鲜花都受时间的限制只有我的祝福永恒永远永远祝福您给我智慧之泉的老师

34、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康！孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲！

铺开一张情感的纸，提起一支情感的笔，写写我的班主任——张老师。

老师像妈妈，还记得老师那灿烂的笑脸，还记得老师那一句话，老师拿起粉笔在黑板上写着她的号码，慈祥地说：“我二十四小时开机，无论多晚，随时打电话问我题。”老师不怕麻烦，不怕我们打扰她休息，这不是一般人能够做到的。老师本来身体不好，常常失眠，但是，她为了我们的成绩，却忽略了自己的身体。

老师像妈妈，还记得老给我们上的那一节特殊的课，她亲自去查资料，经过总结之后再告诉我们，怎样保护眼睛，应该吃哪些东西。她时时刻刻为我们着想，关心我们的健康，关心我们的成长。

老师像妈妈，还记得那节班会课，老师给我们讲如何与人相处，告诉我们社会的复杂。我深记老师的一句话：一个有修养的人能够与自己喜欢的人相处的十分融洽，也能与自己不喜欢的人相处和谐。

老师常常告诉我们，做人要成信、团结，要有责任感，要懂得付出，老师正是这样的人。是老师的努力，才会有我们今天的五班，我们感谢老师。五班的同学有礼貌，敬师长，谈吐大方，这都是老师教育的结果。

老师的事说不完，老师，妈妈，我们大家的妈妈，毕业之后我们会想念您，是您教会我们要乐观对待困难，让我们懂得月缺之后仍会月圆；是您教会我们懂得感恩，让我们的生活充满欢乐；是您教会我们要孝顺父母，是您教会我们要关心他人。您教给我们的太多太多……

老师，您做的一切都是为了我们，为了我们的学习与生活。您瘦了，然而您却没有抱怨，老师，您做的一切，我们懂，五班的孩子明白。

老师，您——我们的妈妈！

我有一个老师妈妈，在现实社会中会有人说作老师的孩子一定很爽，可在我的眼里并不这样，作老师的孩子是很棒，可是如果她正好是教你班的那就不好了，还记得有一天，妈妈在班上问了一个难题，全班同学都想不出，我希望妈妈老师别叫我，我害怕着，可天不帮我啊！妈妈老师叫得正是我，全身发抖就在那一天妈妈老师大骂一场，妈妈对我说“你是老师的孩子你一定要把书本难题学会，知道吗？”我当时就泪流满面心里十分伤心，想“为什么老师的孩子要这样辛苦。”

我夜以继日的把书里的难题目都学会，我兴高采烈的等待妈妈老师考我题目，可妈妈考我的不是难题目考我简单的简便题目，我想不起来这么简单的题目怎么做了，因为昨天我正学习的是难题目啊，我又一次在妈妈老师和同学面前出臭了，我一放学就奔向房间痛苦，我的妈妈来到我房间用和蔼的语气说：“孩子，你别伤心，妈妈不是故意要让你出臭的，妈妈想让你知道，学习不能只学一半，不学另一半啊！”听了这句话，我知道了学什么都要把全部学完，不能学一半有留下一半不学。这就是我的妈妈老师，是一个喜欢引导别人走向正确之道的人。

[我的老师妈妈_四年级作文

我的妈妈，是一名初中老师，她每天很早就起床，有忙不完的事情。虽然妈妈的工作很忙，但是只要我在学校里有什么事情，她就会很担心。

有一次，我感冒了，老师和她说了，妈妈就匆匆忙忙从初中那边赶过来带我去看医生。

当体检结果出来以后，妈妈大吃一惊，我的体温竟然烧到了40℃，医生说要马上住院挂针才行。

话音刚落，妈妈就急忙拉着我的手，带我去护士那里做皮试，二十分钟后就开始挂针了。

从小怕痛的我，看到针筒就吓得不行了，开始啜泣起来。一旁的妈妈一边安慰我不要害怕，一边倒开水给我喝。妈妈让我静静地躺在病床上，累了就睡一会，慢慢地我就睡着了。妈妈就是这样一路陪我到医院，挂号、取单、拿药、输液，一刻也没有休息，我醒来的时候，妈妈已经累得趴在我身边睡着了。

我就这样静静地看着她，眼眶里已经湿润了。是啊，妈妈真的太辛苦了，学校里有那么多学生要操心，对我也更是操碎了心。不管是我的学习还是生活，都照顾得无微不至。

妈妈对我的爱，说不完，道不尽，就像空气一样无处不在，所有的恩情我都铭记在心。谢谢您这么多年来对我的关心和爱护，将来我一定要好好报答您！

微卷的头发，淡淡的双唇，慈祥的眼睛，她就是我的妈妈。我的妈妈是位老师，她朴素平常，却洋溢着快乐和激情，从她身上散发出来的气质犹如温暖的春风，让你感到心旷神怡。

因为妈妈是老师，于是我就成了她的“拖油瓶”。小学六年，我同妈妈一块儿上学放学。“快点，快点！”每天早上，总少不了她的催促声。小学上课是八点，妈妈总是七点不到就催我出门了。“孩子们来得早。”她总是这样解释道。“老师好！”“老师早！”当孩子们向她问候时，她笑了，笑得眼角的鱼尾纹犹如菊花般绽放，笑得脸上的酒窝溢满了醇香。我才转个身，发现妈妈已经在教室里用她那引以为荣的甜润的嗓音给孩子们讲故事，带孩子们读课文……是如此全身心地投入，却早把我这个“拖油瓶”甩得远远的了。

因为妈妈是老师，我就有了免费的家庭教师。在她的督促下，七岁起我就开始学古筝，学书法，学跳舞，学画画……用她的话说，那叫“学点艺术将终身受益”。而在这期间，妈妈除了担当起接送任务，更是不辞劳苦地充当起陪练：虽五音不全，却总是十分卖力地和着旋律打拍；虽身材欠佳，却也能眉飞色舞地做着示范。在学习上她更是我的“求助顾问”：二十多年前学的英语单词，她至今不曾忘记；每次问她数学题，她也总能答个所以然……有了这个家庭教师，倒是方便了不少呢，呵呵。

因为妈妈是老师，我时刻成了她的唠叨对象。她真的很唠叨，真的是很唠叨。只要我一触碰到她的那一根“唠叨神经”，那嘴巴张起来可就没完没了了。她那唠叨了上千遍的长篇大论，说了上句我就能猜出下句了。有一回，在马路上散步，她的“唠叨功夫”又开始了，而且把音量放得特大，只管滔滔不绝，大街俨然成了她的课堂。咳，真没办法，害得别人都用异样的眼光看着我。我呢，真想大声叱喝，却只能保持沉默，谁叫她是我的妈妈呢？

细细想来，妈妈就如一杯浓浓的咖啡，装满了对学生和对我的深深的爱……

习作 她有一头乌黑发亮的头发，大大的眼睛里总是闪烁着智慧的光芒；她还有一个高高的鼻梁，鼻梁下面一张嘴巴能说会道。她就是我心中最美的老师——李老师。

李老师很和蔼，对班上的每个同学都像妈妈一样温柔。记得三年级的一次体育课，老师让我们比赛跑步。还没跑出多远，我就摔跤了。同学们扶我去李老师的办公室。李老师一见到我就不停地嘘寒问暖，当我说胳膊很疼，手抬不起来的时候，李老师吓了一大跳，赶紧带我去医院检查。

到了医院，李老师带我去拍片子。等片子的时候，李老师一直坐立不安。片子拍好了，我们把它给一位医生看。医生看着看着脸上的表情严肃了，说可能有点问题，得去给另一位骨科医生看。听了医生的话，李老师也是一脸焦急的神情，但还是把我搂在怀里，一个劲儿地安慰我别紧张。

接着李老师又带我去二楼骨科医生那里，我们把片子给了医生，医生看了好一会儿，又让我轻轻地把手臂抬高，确定我的骨头没有问题，李老师这才长舒了一口气，绷紧的神经放松了下来。这时，我看看李老师，发现她已是满头大汗。我眼圈红了，心里有一种说不出的感动，我觉得自己被一份浓浓的爱包围着，李老师多像我的妈妈呀！

转眼李老师教我已经三年了，我真想对李老师说：“谢谢您把我从一个不懂事的小女孩培育成一个优秀的少先队员，谢谢您像妈妈一样呵护我成长。”我真想对着李老师喊一声: “老师——妈妈！”

[像妈妈一样的老师小学作文

在人生路上，第一个老师应该就是我们的妈妈，是她陪伴我们长大，呀呀学语的时候是她教会了我们说话;跌跌撞撞的时候，是她教会了我们走路;打打闹闹的时候，是她教会了我们成长。

记得有一年夏天，我们搬了新家，离开了曾经的玩伴，来到陌生的家，这里的人像不太欢迎新邻居的到来，对我们总是不冷不热的，见面连个招呼都没有一声，后来总是见妈妈去楼上楼下的邻居家借一些做饭的原料，并把做完的饭当做礼物一样送给邻居表示感谢，而当我发现厨房里明明有那些原料时，我问妈妈：“为什么家里有还要去别人家借呢?”妈妈只是微微一笑，并没有回答什么，日子久了，我发现曾经不苟言笑的邻居们对我们也热情了，还时常送些东西给我们吃，我才明白，妈妈借东西只是借口，其实是想邻里和睦啊!

生活着的一件小事，却给我日后的与人相处起到了大的作用，让我明白人与人之间只有多沟通，多相处才能使朋友间，同学间的感情更融洽。

自此以后，我时常注意妈妈的一言一行。我相信一个经历岁月的人一定会有她魅力的所在。

妈妈像是看穿了我的心思一样，聊天的时候给我讲了她年轻时候的事情：上学的时候，有一天中午饭时间，妈妈本想去商店买饭，走到半路的时候才想起忘了带钱，于是便匆匆赶回教室，当她走到教室门口的时候，发现有位同学在翻她的书包，她想制止住那位同学，但又想弄清那位同学到底想做什么，就在教室门口静静的看，只见那位同学慌慌张张的拿出她的钱包取走里面的先进，又小声低估了几句话，妈妈看着那位同学的背影，想到他家庭贫困，平时品学兼优，如果不是遇到什么困难肯定不会这么做的，于是便悄悄的走了。接着的几天，那位同学都没有来到学校，听说是退学了，又过了几天，妈妈收到一封信，里面不仅有丢失的钱还有那位同学写的信，他说是因为母亲生病，不得不做这种事，他知道母亲当时发现了他，但没有揭穿他，让他很感动，谢谢妈妈能为他保留了尊严。

妈妈的这些话深深的印在我的脑海里，让我懂得了先成人后成才，老师教会我知识，而妈妈却教会了我一生。

从小，妈妈就教会我很多东西，因此我才说：“妈妈，您就是我的老师。”

她是语文老师，先教会我怎样说，当教到我已经十分会用词的时候，再教我怎样写。之所以我现在可以写好习作，是因为妈妈帮我打好了基本功。

她是数学老师，教会我数数字，写数字。以前，她总会出几道口算题和几道竖式计算题给我做，并且她还会买回几本“练习题”给我，让我有更好的计算能力。

她又是品德老师，一些不懂的“困难人品题目”，她总能为我做出天经地义的回答。不仅仅是这样，她还能让我控制住想和一些成绩不怎么好的人玩的欲望。

她还是我的才艺老师，别看我胖，可唱歌跳舞，我样样在行。但这些也不是我天生就拥有的才能，是妈妈一天一天带着我陪练出来的。“老师”唱歌也很在行，那温柔、有磁性的嗓音十分优雅自然，可能我的嗓子，就遗传我爸爸妈妈的。如果不是她，我能有这么多机会接触到舞蹈吗？从幼儿园开始，我就学习了新疆舞，而到了二年级，我又学了当时十分火的“小苹果”舞。

她，教会了我很多，不仅仅只有这些。最后，希望我还能做妈妈的“好学生”，她还能是我的“好老师”。

《好妈妈胜过好老师》是教育专家尹建莉的教子手记，相比许多家教图书，这《好妈妈胜过好老师》有以下特点：第一《好妈妈胜过好老师》首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。第二，书中给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合，使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范，是家长们最实用的工具书。第三，《好妈妈胜过好老师》不但告诉你怎么能提高孩子成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。

作为孩子的妈妈，我们要给孩子做一个好榜样。一个各方面做得优秀的妈妈才能培养出一个优秀的孩子。家庭是孩子最基本的生活和教育单位，妈妈是这个教育单位里的老师。一言一行，一举一动，都有可能成为孩子的效仿源。无数事例证明，孩子最初的行为习惯都是从妈妈身上学来的。因此，面对不听话的孩子，妈妈要特别重视榜样对孩子的巨大影响作用，时时处处为孩子树立好的榜样。

好妈妈胜过好老师读后感第1篇

“人，如果要进步，就要不断的学习。”这是谁都明白的道理。但当参加工作、结婚、生子这一系列的事情都相继发生后，我敢说我从没有认认真真地读过一本书。假期又要完成读书任务，该读一本什么书呢?我煞有介事地跑到书店。选选本专业的吧，说实在的，教学那类的专业性与理论性很强的书，我真的没有勇气去选，因为我真的是不喜欢，怎么办呢?忽然一本名为《好妈妈胜过好老师》的书吸引了我。我只翻看了几页，这本书就带给我不小的震撼。“妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。”这段貌似平凡、实为哲理颇深的引子，驱使我下定决心把它买回家并作为我假期必读数目之一。接下来的几天，我几乎是废寝忘食地读完了作者尹建莉的这篇大作。

尹建莉教育的七要素是:

1.提高爱的质量。

2.把学习做成轻松的事。

3.一生受用的品德教育。

4.培养良好的学习习惯。

5.做家长应有的智慧。

6.小事儿就是大事情。

7.走出坑人的教育误区。

教育的七要素，每一点讲得都很详细，作者通过自己接触的实例，把教育的问题摆在我们面前，教我们用哪些方法去解决教育的问题，而使孩子既受到教育又不受伤害，保持孩子的那份纯真。

大人替小孩子做事，那是很容易的，哪个家长都可以做到这一点;难的是不替孩子做事。最重要的是经常让孩子有机会独自做事，独自承担责任，独自解决问题。凡能让孩子独自做的家长就不要包办，凡能让孩子独自想的家长就不要急于给他出主意。在孩子面前，家长要装得无能一些，无知一些，以便把各种机会留给孩子。凡事让孩子自己去做，犯一些错误，才能慢慢地学会做事，结果是不再犯错。

作者在书中说:“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱;你在弱小的孩子面前心理防线全部失守，只能从体力上给自己找平衡。在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”

“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思。有时，我的脾气略显暴躁，失控时总是对孩子施以拳脚。我们儿时的教育，多数都受到过父辈拳脚的教育。可时代不同了，现在的孩子不该再接受20世纪父母那种煞费苦心却失败的教育。小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他们负责呢?我们应该为此感到忧虑。作为孩子的启蒙老师--家长，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有不断地学习提高，才是我当下要走的教育之路。当我们抱怨孩子不懂事、不听话，总是在犯错误，达不到自己理想的时候，我们是否愿意反思自己的教育行为，是否愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。

一个成功的孩子背后定有一对成功教育孩子的父母，尹建莉把自己的育儿经验无私地奉献给读者，让我们对孩子的教育有了方向，了解了如何做才能更好地使孩子接受我们的意见，从而培育出聪明、健康、活泼、富有爱心的好孩子。

好妈妈胜过好老师读后感第2篇

这个暑假，我很高兴做了两件事，一是休息，二是读书。读书对老师这个职业来讲似乎是理所应当，但我真正捧起课外书籍的却不多，因为整天面对的是电脑，心平气和的阅读纸质书籍真是少之又少。感谢宝贵的暑假，让我放下浮躁和功利，拜读了一直很想看的《好妈妈胜过好老师》。

翻开朴实的扉页，印象深刻的是那句:“妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人;妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生”。作者是任教十余年、读了北师大教育硕士、又培养了一个优秀女儿的尹建莉女士。这本书的序言中提到:她的女儿跳过两次级，16岁参加高考，高于清华录取线22分，被内地和香港两所名校同时录取。尤其难能可贵的是，作者真正贯彻了素质教育，她的女儿不仅仅成绩好，能力强，在个性品格上有着超越年龄的成熟，被评为北京市三好学生。看了这样的序言，激发了我阅读这本书的兴趣，我很好奇:尹建莉女士究竟是怎样培养孩子的呢?

值得一提的是当读到前言中的《当我们手中有块玉时》，我被尹老师讲的农夫的锄头和璞玉的故事所打动。再细读下去，作者的育儿智慧令身为教师和母亲的我深感惭愧，书中的许多教育观念，真让我受益匪浅!年轻的父母也和农夫一样得到了一块玉--可爱的孩子--多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，而一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。正确的教育方法是一把精美的刻刀;错误的教育方法就是一柄锄头--当我们手上有一块玉石时，我们必须做得正确。

一、如何提高爱的质量

从这一章里我感受最深的是作者的一句话:“父母的爱都深如大海，但是质量有差别”，从“打针有些疼”、“不要捉弄小孩”、“给小板凳揉揉疼”、“像牛顿一样”我体会到了这个爱的差别与方式。

告诉孩子“打针有些疼”，教会孩子在困难面前从容镇定些，既能减轻痛苦，又能保护自己，也是激发了孩子的勇气，而绝不通过哄骗或是收买的方式达到目的。“逗”孩子应该是儿童的快乐为前提，其中包含着童心、快乐，甚至是幽默和智慧;“捉弄”孩子，则是成人居高临下的利用孩子的幼稚，目的是逗大人高兴，给孩子带来的是羞辱和失落。所以捉弄孩子不是小事，事关孩子的事情没小事，在大人眼里是小事，对于孩子来说却是大事，都可以扩展为孩子的一个好习惯或坏毛病。孩子在生活细节上不精明，有“像牛顿一样”的毛病，只要不是大事，请允许他有这些毛病。欣赏孩子不是只赞赏他的优点，更是如何看待它的缺点。你看他总是用“像牛顿一样”的眼光，他就会真的越来越像牛顿!

二、把学习做成轻松的事

“让孩子识字不难”，我也和作者有相同的感触，可能每个孩子有自己的喜好，添添喜欢文字远甚于图片，在他眼里文字是有内容的，是有趣而生动的。因为在公共场所里，我们总不失时机的指给他看一些文字，比如路牌、广告牌、车牌、提示牌、店铺牌等等。天长日久，孩子养成一种习惯，看到字就想读出来。但愿孩子从完全专注的阅读中获得乐趣，成为爱阅读的孩子，因为书籍是一根魔杖，会给孩子带来学习上的一种魔力，能让他的智慧晋级。

另外我深有收获的是“开小卖部”游戏，其实就是孩子不停做“应用题”的过程。在游戏中孩子的乐趣放在首位，学习放在第二位。数学教育不要把孩子拉到抽象的数字上，不要拿干巴巴的计算来为难孩子。学习为什么非得是“苦的”不可?学习也可以在快乐中进行，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢;如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢?美国教育家杜威认为教育中永远成功的教学方法就是“给学生一些事情去做，不是给他们一些东西去学”。

三、一生受用的品格教育

“孩子是从哪里来的”，这几乎是每个孩子都会问，并让每个家长都难回答的问题。卢梭在《爱弥儿》中举过一个例子，有位妈妈告诉儿子他“是妈妈从肚子里把他屙出来的，屙的时候肚子痛得几乎把命都丢了”。卢梭认为这个回答很经典，因为它告诉孩子的是一个生孩子的结果而不是原因。妈妈在“孩子是怎么来的”后面立即跟上了“痛苦”，既给了孩子一个肯定的回答，又不会挑逗他的想象。

“孩子天生不会说谎”，只要没有诱因，孩子就没必要拿说谎来为难自己。孩子的品行习惯是如此依赖家长的教育方式，所以家长在思考改变孩子的问题时，切入点永远应该是如何改变自己的教养方式;哪怕孩子的毛病就来自他自己，也也有责任通过改变你自己，唤起孩子的改变。不这样思考，就永远找不到改变孩子的路径。

“可不可以批评老师”，答案是肯定的，批判意识的培养首先得让他敢于讲出自己的想法。我们始终教导孩子尊敬老师，也允许孩子对老师提出质疑，允许孩子在权威面前有自己的想法和做法。如果家长因为这些事训斥火嘲讽孩子，不但压抑了孩子的批判思想，同时再在教他说些言不由衷的话。

“遇到一个‘坏小子’”，孩子在学校生活中总有可能碰到的问题，那么爱孩子，就帮他创造一个和谐的局面，化解矛盾，而不是去报复，不要给他制造麻烦。

“比黄金珍贵的四个字”那就是--实事求是!在对孩子的教育中，一切都应尽可能从实事求是的角度出发，虚荣的家长累坏了自己，也坑了孩子。越是实事求是，孩子的人生就越是顺利，他的生活才可能更幸福，才会让我们更骄傲。

四、培养良好的学习习惯

“‘不陪’才能培养好习惯”，一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。家长一着急就会替孩子做决定，这是错误的，家长一遇到问题就着急，一着急就发脾气，这只能说明你是个任性的家长。一个任性的家长，怎么可能不培养出一个任性的孩子呢?在习惯养成中，如果总是制造孩子的主动性和成就感，他就会在这方面形成一个好的习惯;如果经常让孩子有不自由感和内疚感，他就会在这方面形成坏习惯。

而“惩罚你，不让你写作业”这一观点，让我眼前一亮，深受启发。任何事情，当它里面包含有交换、被监督、责任等因素时，它的有趣性就会大打折扣。想让一个人喜欢和珍惜什么，就不要在这方面给的太多太满，更不能以此作为交换条件或惩罚手段，强行要求他接受，而是要适当的剥夺，让他通过危机感和不满足感，产生珍惜感。吧作业当刑具使用，还是当奖品使用，这不是个小区别，它是分水岭，决定了你是在走向目的，还是走向目的的反面。

培养孩子在学习上用功勤奋是必须的，但用“刻苦”在要求，是成人把学习暗示成一件“苦事”。有谁会喜欢苦呢?一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。小学阶段主要解决学习兴趣的问题，初中阶段主要解决学习方法的问题，高中阶段拼的才是勤奋。

哪个家长不希望孩子考100分呢，在意孩子的成绩，但绝不向孩子要分数。家长要做的是培养孩子的智慧能量，就是对知识的好奇心、爱钻研的精神，提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效的学习方法、平和的学习态度，持之以恒的毅力等--这些才能成全孩子的成绩，才是在各种考试中胜出的决定性条件。想要“100分”，就别要求孩子考100分。

采取“考好了不奖励”政策，当然也有“考坏了不批评”的配套政策。庸俗奖励只能带来庸俗动机，它使孩子不能专注于学习本身，把奖品当做目的，却把学习当做的一个手段，真正的目的丢失了。

五、做家长应有的智慧

“自己不带孩子就是渎职”，家长在孩子婴幼儿时期多付出一些辛苦，往往有四两拨千斤的功效。我们努力工作原本为了创造更美好的未来，最后却在“祖国的未来”--儿童的教育上除了麻烦，于家于国，这样干“事业”的意义又是什么?想做一件事总有理由，不想做一件事尽是借口。

“只设‘记功簿’，不设‘记过簿’”，也是个很好的办法。物质奖励可能带来一时的满足，但不会持久，只有精神上的愉悦和成就感，才可以带来真正的幸福感和动力。家长给孩子记录的“功绩”越多，你就给了他越多的快乐与自信，这会让他变得越来越好。家长有个错误假设，即如果自己不说，不经常提醒，孩子就不会改正缺点。其实，反复的批评会把孩子的缺点固化下来，更加使孩子难以和那个缺点剥离开来。

还有非常新颖观点的是“做‘听话’的父母”。如果家长在任何事上都想说服孩子按大人的想法来做，整天要求孩子服从自己，就教会孩子在无意识间也用同样的方法对待他人。做听话的父母，实质是理解孩子，平等对待孩子，而绝对不是言听计从，纵容只是溺爱。作为强势者和主导方的家长，想有个听话的好孩子，一定要记住，在孩子面前首先做个“听话”的家长。

“不做穿西装的野人”，打孩子是一种恶习，它只是让父母出恶气。一个用武力征服儿童的承认，是智慧不足的表现。面对一个未成年人，成年人的最大文明所在，就是站在儿童的角度，努力理解他的所想所为，以他乐意接受的方式对他的成长进行引导。孩子称不称心，不是抓彩票碰运气得来的，孩子是教育出来的。

六、小事就是大事

“睡觉不怕吵，学习不怕吵”这个观点也甚是赞同。无菌舱里培养不出体格健壮的人，靠消灭周围正常声音来成全学习的做法也没有道理。在一个正常环境中备受打扰的孩子，他在安静的环境中同样容易受到打扰，真正打扰他的不是那个声音，是他寻找声音的习惯。孩子成长中会遇到很多问题，家长不可能为孩子营造出每一种理想的生长条件。培养孩子适应环境的能力，就等于为他提供了能随身携带的好环境。

“如何让孩子自觉地少看电视”，平时在家里，家长少看或不看电视，如果连家长们做起来都有难度，为什么要求孩子能做到呢?要尽可能减少环境中的诱惑，而不是劝说孩子去抵抗诱惑;要用“人性”来体恤孩子，而不是用“神性”来要求孩子。

“小小独行侠”章节中，强调了“给孩子机会，让他独立去做事”的教育理念，让孩子有机会独自做事、独自承担责任、独自解决问题。在孩子面前，家长要装得无能一些，无知一些，以便把种种机会留给孩子。爱孩子，就勇敢地放开手，让这个小小独行侠去“潇洒走天下”吧!

七、走出坑人的教育误区

河流不可以是粉色的、上学前班、做暴力作业，看似希望孩子赢在起跑线上，事实却是孩子的双腿在起跑线上就被捆得开始发麻了，失去好奇心和求知欲，这对孩子的学习来说是致命的。科学良好的教育能让孩子小小的身体像颗核弹头一样储备巨大的能量;而急功近利的教育却是把孩子造成一只花炮，只能炫目一时!

以上是我阅读《好妈妈胜过好老师》一文后的部分收获。其实一口气读完整本书，感触良多，我深深感到无论是家庭教育还是学校教育，我们都不应有任何功利思想。功利心太强，其实是自私的极端表现，嘴上总是说这都是为你好等冠冕堂皇的话，难道真的是为孩子好吗?不一定吧!站在孩子的角度，真正为孩子的将来好好想想，摆正自己的位置，才能拥有健康的心态，教育的美妙境界--有心而无痕。

好妈妈胜过好老师读后感第3篇

读《好妈妈胜过好老师》使我受益较多,以前我总拿自已的小孩与别人的小孩相比较,看到的只有孩子的缺点,看不到孩子的优点,读过些书后,懂得教导孩子,要发现孩子的长处,应持一种表扬的态度,要懂得欣赏,表扬自已的孩子,从而增强孩子的自信心,孩子有了自信心,孩子学习就有自觉性,考试的分数不是最重的,重要的是孩子要有全面的发展,要有健康、乐观的心理!

比如做作业我都是让他自已做，做完了我检查，若做得对，我会跟他说，真棒，表现得很好，如若有错误给予指出，同时会用调侃的语气跟他说，粗心了吧!小尾巴翘起来了吧!下次做作业时他就会很细心，做完了会检查一下再给我检查。

考试之后，考卷拿回家，我与孩子一同看试卷，如若有错误，我会同他共同分析，是粗心还是不会做，如若是粗心，我会叫他下次细心一点，做完了要检查，如若是不会做，我会给他讲解，然后再叫孩子讲给我听，直到孩子弄懂为止。

对于孩子不能过于的去要求他，不要老是牵着孩子的鼻子走，要给孩子足够的自由空间，作业要他自已自觉完成，不要随时随地都去督促他，从而使他没有自觉性，什么事都要别人告诉他该做什么事了，让他养成自已能做的事自已做，不要依赖别人，家务事也要让孩子适当的做一做，让孩子从小养成一种责任感，还有就是家庭的和谐是孩子健康成长的重要基础，父母是孩子的重要榜样……….

孩子在家做作业一般情况下是他自已自觉完成,如果有时候确实玩忘记了,我会给予提醒,我不会守着他做,让他自已做,做完了我检查,在家自已能做的事自已做,比如做字卡,我把卡纸给他,让他自已裁,自已写,上学、放学书包自已背,在家扫扫地,晾衣服等小事都会让他做一做,培养他的责任感,父母是孩子学习的榜样,特别是母亲与孩子相外的时间最多,有的母亲整天迷恋麻将桌,不给孩子做饭,不管孩子的学习,对孩子没有责任感,没给孩子树立好的形象，而我就不一样,每天上班,每天接送孩子,每天晚上给孩子做饭,辅助孩子作业,尽心尽力地去把每一件事做好.

这些都是我教孩子的一些心得.

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那是一个寒风刺骨的冬日，我们军训返校。由于军训十分辛苦，在回来的路上，我们个个精疲力竭。严严同学坐在大巴车上睡着了。坐在他身旁的林老师发觉了，一把把严严揽在怀里，脱下外套，轻轻地为严严披上。这时，坐在他们后面的我看见了林老师的身子在发抖，听见了林老师不停地打着喷嚏。我心想：林老师有必要这样做吗？严严是我们班出了名的淘气包，经常闯祸，不听老师的劝告，林老师还那么关心他。林老师这样做值得吗？

不知不觉，我们到了学校。我看见了林老师不停地擤着鼻涕，她的双唇冻得发紫。

第二天，林老师没来上课，数学老师告诉我们，林老师感冒发烧了。林老师的爱难道不伟大吗？

林老师就像我们的妈妈一样，关心呵护着我们。受伤时，林老师的爱是创可贴；犯错时，林老师的爱是绵绵春雨；失败时，林老师的爱是冬天的暖阳……

林老师，我爱您！

当听到妈妈要教我们语文了时，我的心就咚咚地响起来，那声音就像敲小鼓，我听得清清楚楚。我想：妈妈站在讲台上，会一直用她那像尖刺一样的目光盯着我吗？她每次提问都是接连不断地让我回答吗？如果我一声不吭跟哑巴似的，她会让我站到讲台上，正大光明地面对着同学站着吗？……

我怀着忐忑不安的心情问妈妈：“可不可以晚上教我语文，免得我不会回答。”谁知她用平和的语气说：“孩子，学校里学的知识在家里我不会教你，这些你应该在课堂上学会。”我只好勉强地使劲点点头。

没想到自从被妈妈教上后，我并没有心惊胆战，原来她会经常表扬我。不过在这过程中有一件事最令我难忘。那是语文课上，讲台上那个既是家长又是老师的人，突然变成严肃的目光盯着我。呀，果然跟我想象中的一模一样。唉，妈妈怎么会这样看着我呢？我上课没有捣乱呀？我好像跳起了肚皮舞，全身哆嗦，照我这样的肚皮舞肯定能得100分。可是回头一看，哦，原来是我的同桌魏帅坤在玩蜗牛呢。唉，这是虚惊一场啊。

其实妈妈还是有好多优点的。比如：有的同学回答不上问题，她不像别的老师大发雷霆，而是让其他同学说一下，然后再让用胆怯的目光看着老师的那位同学重复一遍；还有又一次，她竟然在课堂上拥抱日记写得好的同学；还有，她上课是带着感情的，不像别的老师只是普普通通的语气来讲课，她讲的课文是美妙的，令人陶醉的。

不过我很希望她上课时不要一会儿在前面讲，一会儿又走到后面讲，要不然我们一会儿听得见，一会听不见。如果需要记什么东西，但她却在后面对后面的同学窃窃私语，那么我们前面的同学就急得恨不得跑到妈妈跟前做笔记了。

最后祝愿妈妈老师身体健康，工作顺利。另外，记着改掉缺点哦！

近几天痴迷般的读了尹建莉老师著的《好妈妈胜过好老师》，颇有感触。这本书本来是卖给我妹妹的，她家的孩子已经很大了，而且一直在为小孩子的教育而发愁。我看这本书的评价不错，就买下了(只是可惜我发现这本书晚了，毕竟小孩子的教育要从小抓起)。 书中谈到的许多观点与我自己以前的想法都不谋而合，想来估计是我从小受到的家庭教育有关。我爸从来没读过这类的书，但是他的思想却与尹建莉老师的思想不谋而合，实际上应该是与《老子》的思想不谋而合。记得当前读《老子》的时候，一句‘夫圣人处无为之事，行不言之教’，就让我心有戚戚焉。尹老师书里面讲了很多理论及实例，这里从大方向上汇总如下：

1. 如果孩子没有大的原则性的问题，就不要多管

2. 对于孩子应该是培养其各方面的兴趣为首要目的，而不是太多的约束他/她

3.为孩子创造正常的学习生活环境，而不是“温室”一样的环境，孩子自立、自理很重要。

除此之外，我还想补充一点，就是父母的无为而治不是什么都不做，而是做好榜样，因为孩子的言行将是父母的翻版。记得有人讲过这么一个故事，说古代有个宰相，每天很早起床去上朝，晚上回来后就在书房写文章，写折子/批折子，他老婆就抱怨他说，你有空也管管孩子，别只顾着自己的事。宰相一脸镇定：“我这不是在管吗?”是啊，示范是最好的管!

我爸从小教育我，自己可能没有意识，但已经暗合了上述四点内容。几个典型的例子，我到现在都记忆犹新，相信就是这些平凡的小举动，小事情，影响了我我的童年，我的一生。

一次是我还没有入小学，有一次看电视，我看到屏幕上一辆‘火车’呼啸而来，一脸迷惑的问爸爸：“这是什么啊?”。他说，这是火车，明天带你去看。第二天，他果然骑自行车载着我到几十里外的黄口(属于安徽省)火车站去专门看火车，记得，是看，而不是去坐，毕竟我们家的经济条件有限，没有必要坐一次不必要的火车去体验。那天的具体细节我已经记不清楚了，可能只有火车进出站时震耳欲聋的喇叭声还让我有印象，但是至少那次让我在一定程度上开阔了眼界，这算一次兴趣方面的培养和引导吧。

还有一次是83年9月1日(应该是9月1日吧，因为所有的开学日期好像都是9月1日)，那天爸爸对我说，你去上小学吧!我非常高兴，自己搬了个小板凳就屁颠屁颠的跑往学校去了，丝毫不懂还需要办入学手续，交学费什么的。等我跑到学校门口(大约2公里的路程)，扭头一看，发现爸爸正骑着自行车一言未发的跟在后面。上次我专把这事提出来，老妈说，“嘿，他不知道心疼孩子，要是我，我就会用自行车载着你过去。”可见许多父母都会有个误区，想疼孩子，但不知道怎么疼。事事都帮忙他处理好并不是疼他，而是害他。我们可以经常看到有许多西方家庭带着小孩来中国旅游，他们每个人包括小孩都背着背包，小孩子的小背包里放着他自己牙刷牙膏洗脸巾等个人用品;而在中国这是不可能的事，小孩子的东西都被爸妈们包了，这样做小孩子将来如何有自立、自理的能力呢?

个人认为，最好的教育当是与孩子做朋友，而不是做他的权威和家长。这本书除了上述的一些理论外，更重要的里面举出了许多实例，对一般的家庭教育特别有实际指导和借鉴意义。推荐所有准妈妈和正在养育儿女的妈妈读!

当我来到这个世界，睁开迷茫的小眼睛。第一眼看到的就是面带微笑的妈妈。这八年来，他一直陪在我身边，伴我长大，教会我生存的本领与做人的道理。可以说，妈妈，是我的启蒙老师。当别的宝宝还是由爸爸妈妈喂饭的时候，我已经会拿着小勺自己吃了。不管是饭掉在桌上，还是汤洒在地上，妈妈都会鼓励我、表扬我。妈妈说，这是在锻炼我的动手能力。当别的宝宝还睡在妈妈身旁时，我已经拥有了自己的小木床。4岁时，妈妈让我与她分床睡，她宁愿晚上起来帮我盖十几次被子，也坚持不让我赖在她身边。妈妈说，这是在培养我的独立意识。当别的宝宝还在家由爷爷奶奶照顾时，我已经进入幼儿园的小小班了。在我29个月大时，妈妈说服爷爷奶奶，让我上幼儿园，与同龄人共同玩耍、交流。妈妈说，这是在增强我的交际能力。让我印象最深刻的是妈妈帮我克服胆怯的心理，把我培养成一个有自信，敢于表现自我的人。有一次，超市门口搞促销活动，搭了一个舞台。主持人请观众进行才艺表演。妈妈说：“悦悦，只要你上去了，不管演得好与坏，都是最勇敢的人。做为奖励，妈妈请你吃‘肯德鸡’。”一听“肯德鸡”，我两眼放光，它就像一块磁铁吸引着我。我兴奋地跳上台，唱了一首儿歌，周围的叔叔阿姨都热烈地给我鼓掌。妈妈也竖起了大拇指，我高兴极了。这是我第一次在这么多人面前表现自己，感觉很棒。从此以后，只要有空，妈妈都会带我上街。看到哪里有活动，都会带我去“练胆”。我也喜欢这样的活动，每次都非常积极。所以现在我是一个“活动积极份子”。妈妈说，无论在哪里。都要勇敢地秀出自我。这就是我的妈妈。她是我的榜样，我的老师。我爱我的妈妈!

我家有张老照片，那是妈妈工作第一年照的，照片上妈妈及腰的长发随风舞动，眼里闪烁着对未来的憧憬与对教育事业的热爱。年轻时的妈妈美得让人移不开眼。

我经常翻出那张照片，缠着妈妈，让她讲年轻时候的故事。妈妈就会搂着我，用温柔的声音讲述——

妈妈从小喜欢朗诵，在朗诵方面就有着非常好的条件。每年都会参加学院举行的大型文艺演出，她的朗诵被老师和同学们赞为天籁之音。大学期间她连续四年被评为学院“优秀广播员”，1997年7月1日，宝鸡市广播电台直播的庆祝香港回归的演出中，妈妈的朗诵是开场第一个节目！那时的妈妈最大的梦想就是做一位广播节目主持人，用她的声音来传递爱，传递温暖。

我疑惑的问：那你怎么当了老师呢？

妈妈摸了摸我的头，继续讲着：“那时候，信息太闭塞，家里根本懂得怎么报考播音主持专业。填写大学志愿时，家里的亲朋好友都觉得当老师特别适合女孩子，我那个时候也是不懂所以就选择了师范专业。”

说到这里，妈妈眼底划过一丝忧伤，可瞬间就消失的无影无踪。又闪现着快乐的神态对我说“现在当老师也是在用声音传递着爱和知识，在讲台上带着更多的年轻学子追求梦想，一路陪伴他们披荆斩棘，追逐梦想我觉得也很好。”听得我不觉出了神，“那以后我想做我喜欢的事，妈妈会支持我吗？”

妈妈用温柔而坚定的眼神看着我说：“一定会！只要你坚定自己的想法。”我仰着头，看到妈妈眼里闪烁着无限的爱与期待，那一刻我感觉自己幸福的要飞起来！

妈妈眼里时常闪着各种光芒，即使年过四十，依然对生活充满热情和期待，每天都坚持学习，乐观面对每个困难，即使是难度系数很大的挑战，她也愿意去尝试。我从她眼里看到是勇敢和坚定，听到是鼓励和解决问题的奇思妙想，刻在心里的是那永远闪耀着的理想的光芒，那是对梦想的交代！

我的妈妈是老师，她的第一个学生不是我，我的第一位老师确实她，她也是我永远的老师。