蝴蝶的顺序【精彩20篇】

因为妈妈多年不见的静静姨妈要从广州来海南旅游，所以我和妈妈开始了环岛之旅。

在整个旅游过程中，让我最难忘的是蝴蝶谷了，我一想起蝴蝶那翩翩起舞的样子真是让人陶醉啊！如果我也能变一只翩翩起舞的蝴蝶那该有多好啊！

一走进蝴蝶谷，就能看见五颜六色，色彩鲜艳的蝴蝶标本，有大的，有小的，畸形的。。。。。。，颜色鲜艳，栩栩如生。 我看到以前我从未见的蝴蝶。

看完美丽的蝴蝶标本，真没想到还有各种各样的昆虫标本，有一只昆虫我印像最深，想知道是谁吗？它就是螳螂了，因为在老家螳螂很多，有一次，一只顽皮的小螳螂在我外婆的衣服上，死也不走，哼！“这又不是你的外婆，滚开”，我大叫道。可是这只小螳螂瞪了我一眼，事突然，老妈惊喜的叫道：“天牛，”天牛有什么好奇的，有什么好看的，妈妈说那是她小时候的玩具，原来老妈小时候也很调皮。

参观完蝴蝶，昆虫标本，我们继续向前走，发现了一棵树，导游介绍它名叫龙血树，也叫不老松，它像人一样会流血。

接着，导游带着我们去看活蝴蝶，我还是喜欢蝴蝶活着的样子，不喜欢他们死的样子，听导游说一只蝴蝶大概能活一个月以内，可惜呀，这么漂亮的蝴蝶只能活一个月。

参观完，我们就去购物，我买了个蝴蝶书签，它很漂亮，我把它藏在书里。

美丽的蝴蝶谷真让人留连忘返。

[写蝴蝶谷的作文

我已经不记得蝴蝶长什么样子了，自从身边的花花草草越来越少、钢筋水泥越来越多，自从空气越来越臭、水越来越黑……蝴蝶就再也没有出现过，江苏高考卷零分作文:探险者与蝴蝶900字。这么多年来，我一直在为物种的消失而痛心，直到今天我才知道，蝴蝶都躲进山洞了。是高考救我出泥潭，我永难忘却。

我不知道是探险家在装逼呢，还是出题老师在装。人类肆意破坏了整个地球，却强拉几只不会说话的蝴蝶来证明自己爱护环境。你看你看，我们发现洞里有蝴蝶 就退出山洞了，多么伟大、多么圣洁。我要是蝴蝶，我一定不会放过你们，我躲进亿万年没人到达的山洞，还是躲不开你们，我一定要改改我的食谱，先咬你们几口 再说。

写到这里，我不由得羡慕起蝴蝶来：它们的翅膀不大，飞不高飞不远，却可以飞到人迹罕至的地方去躲起来。可是我每天呼吸着有毒的空气、喝着致命的牛奶、 吃着农药超标的大米，我却无处可躲。关键是，环保局每天说环境是合格的，尽管他明知落水的人还没溺死就先毒死了。统计局还替我说我对生活非常满意——貌似 只有满意、很满意、非常满意可选，就这点可怜的选择权也没有给我。

小蝴蝶们很不容易，因为我知道蝴蝶年轻的时候是毛毛虫，它们要吃叶子长大。后来变成蝴蝶，它们要吃花粉。漆黑的山洞里有没有叶子和花粉，这个只有环保 局和统计局知道，据我所知是没有的。蝴蝶们终究放弃了对鲜花的热爱，就为了寻找一片净土，而今年的高考作文恰恰说明蝴蝶白白做出了牺牲。

而人类最引以为豪的“壮举”就是去登山钻洞，美其名曰征服自然，以证明自己是地球的主宰。那些没办法上天入地的，就选择在寝室里杀害同学，同样证明了 他的牛逼。探险家们大概也被当局忽悠瘸了，以为自己的所作所为对环境破坏得还不够，其实我们随时随地抬头看看天就知道我们的环境是什么样子。你们要真的珍 惜环境，就给我好好呆在家里，别去那些属于动植物的家园。

写到这里，我突然想到：人类至少还有一个地方是干干净净、一尘不染的，那就是。不管社会上发生了什么事情，比如安全生产事故，或者交通意外事 故，常州宣传部那帮无知的猪头就开始“净化网络”，要求不得发表。之于为什么交通事故不可以发表，他们自己也不懂，只好装懂。于是“只发通稿”成了他们的 口头禅，法律不是挡箭牌，只发通稿才是。在他们的不懈努力下，成了人类社会最干净的场所。

我终于不需要去羡慕蝴蝶了，因为蝴蝶穷极一生去寻找净土依然不可得，而我却在常州宣传部帮我营造的净土里自由呼吸。我谢天谢地，阿门！蝴蝶们躲到了更深的洞穴，我则换个马甲躲进更深的！

[高考0分作文探险者与蝴蝶

记得有一次我去公园玩。走进公园不久，我看到路旁有一个蛹。出于好奇，我慢慢地靠近那个蛹，仔细地观察起来。那是一只蝴蝶的蛹。

看了大约两三分钟，我看到这一个的一端破了一个洞。里面伸出了一根触须，又一根触须伸了出来……慢慢地它的一半身子从蛹的茧壳中钻了出来。我十分喜欢，心想这蝴蝶很快就可以全部钻出来了，然后我就可以看看它是怎么飞起来的。我想我可从来没有看到过蝴蝶破茧而出的过程，这一次真让我大饱眼福。不过，我高兴得太早了一点。我发现它没有像我想象的那么快。我发现它的身体出不来了。我想这可怎么办呀!我应该去帮助它吗?可别像那个拔苗助长的人那样干了蠢事还不知道……当我想的时候奇迹出现了。经过蝴蝶的不懈努力，它的翅膀终于从茧壳中钻了出来。接着，它的大半个身体露了出来。现在，它用它的那双翅膀狠狠地敲击茧壳。它的色彩斑斓的翅膀变得破碎了，许多碎片落地了茧壳上面。我想看来它对生命看得比自己的翅膀重要得多。

不知道它重复了多少次的击打，它终于破茧而出了。它在茧壳上面停留了许久，也许是在蓄积力量，也许是在回想往事，也许……然后，它就振动翅膀飞向蓝天，飞向远处，飞向我看不见的地方……

现在，我每一次看到那些蝴蝶的时候就会想起那一天所看到的那一幕情景。

我被清新的空气吸引进森林，迎面碰见了一位女巫，我请求她把我变成一只美丽的蝴蝶。女巫答应了，真把我变成了一只蝴蝶。

我拍动双翅来到了一大片花丛中，粉红的花朵随风飘动，我吸饱了甜甜的花蜜，在温暖的花朵床上睡了一觉。我在河边洗了把脸，便继续往前飞。眼前出现了一座用青草和绿叶搭起的昆虫小学，我飞到了一个种满美丽花朵的教室，原来这里是1年级的识毒课。

上课了，毛毛虫老师从花上采下几片粉红的花瓣，让同学们吃下去。花瓣的味道涩涩的，不怎么好吃，可吃下去后，脑子里竟充满了知识，知道蓖麻有巨毒，不能食用……中午，美丽的螳螂小姐为我送来了花蜜，真是甜。这个学校真是太好了，既能学到知识，又有香甜可口的午餐，我太喜欢了!

不知不觉到了放学时间，出了学校，迎面来了一个小朋友，四处寻找蝴蝶。“不好”，我大叫一声，差点被他捉住，我好不容易，才把他甩了，原来当蝴蝶也有许多不好的地方啊!

“女巫，你在哪里，我不想当蝴蝶了，快把我变回去吧!”

“啪”的一声清脆的玻璃破碎声传入我的耳朵，我转头一看，原来是我的手把他碰倒了。我在这呆了一会儿便进到房间里，并把门重重的关上。进入房间后，我开始走过来走过去。我的小宠物狗白雪也躲得远远地。我抓住他，把她抱在怀里说：“白雪，你说妈妈为什么不给我织一件毛衣啊？别的同学都有一件妈妈亲手织的毛衣，你说我要是也有一件该多好呀！”白雪把充满疑惑的眼神展现出来，我才发现我这是“对狗弹琴”啊！想玩我大叫了一声，仪表我深深的无奈。白雪跑到我的身边，我蹲下搂住她，眼泪不知不觉间流了出来。我下午没有出去吃饭，和妈妈开始了冷战。但“人是铁，饭是钢”啊！所以我准备晚上去“偷”点东西吃。到了晚上，我蹑手蹑脚的走出卧室，客厅里静悄悄的，我很快地溜到厨房拿上东西准备“回营”。可是，路过爸爸妈妈的房间时，我停下了。房间里的灯还亮着，妈妈侧对着我，我无法相信自己的眼睛。因为妈妈正在为我织毛衣。妈妈平常可是说一不二的人啊。我看见一只大大的黑白蝴蝶在毛衣上，这只蝴蝶随着妈妈手的动作好像在不停的飞舞，那样的和谐安宁。我又突然之间发现妈妈的背深深地弯下去了，不像以前那样直了，妈妈的手变得粗糙，不再如以前一样白皙，有光泽了。蝴蝶快完成了，我觉得妈妈要转过来了，我连忙跑回自己的房间，趴在床上热泪盈眶，但我没让它流出来，脑子里一直想着刚才妈妈手里的黑白蝴蝶。第二天，我走向妈妈的卧室，刚进门就看见了那件只有黑白蝴蝶的毛衣，在阳光下那只蝴蝶好像要飞起来似的。妈妈听见声响也起来了，我扑到妈妈身上，说：“妈妈对不起。”妈妈平静地：“没关系，是妈妈对不起你。”我穿上那件毛衣，这可是妈妈用了一天一夜为我织的，穿在身上的感觉可真不一般呀！顿时一股暖流在我心中激荡。这件毛衣上飞舞的黑白蝴蝶，在我了解了妈妈的良苦用心之后，更加生动。

[飞舞的黑白蝴蝶初一作文

人民公园是我家到学校的必经之路，每年春夏，这里都繁花似锦，让人流连忘返。但是令我如痴如醉的是那些“会飞的花朵”——蝴蝶。

蝴蝶有两对色彩斑斓的圆弧形翅膀。展开时像四片盛开的花瓣。合拢时又像一对小彩扇，不停地扇动着。头顶上长着一对又细又长的触角，黑黝黝的，像一对天线似的，只要它一闻到花蜜那迷人的香味，它的触角一定会剧烈的颤动起来。

蝴蝶的飞行很特别。它虽然飞得不快，但鸟儿居然捉不到它。它忽上忽下，忽左忽右，像是在逗鸟儿玩似的，又像是被风吹起来的花朵一样，漂浮不定。没有一定的路线。时而缓缓向上，时而徐徐落下，时而又像坐过山车一样来个三百六十度大转弯。真是流连戏蝶时时舞啊！

蝴蝶采花蜜很有趣。它慢慢地飞到一朵娇艳欲滴的玫瑰花上。弯下腰，让腹部贴着花蕊，像蜻蜓点水一样轻轻的沾了一点花粉。像是触了电一样极速的扇动着的大翅膀。它好像激动万分，好像要和朋友一起分享这香甜可口的花蜜似的。于是它飞快地飞到另一只蝴蝶面前，绕着它转了两圈就和它一起肩并肩地向那一朵花飞去，你吃的时候我“放哨”，我吃的时候你“放哨”，真是“两只蝴蝶双飞翼，心有灵犀一点通。”

我喜欢风景如画的人民公园，但我更爱那些会飞的花朵。

星期天，我和妈妈带着一顶太阳帽，来到我家附近的公园捉蝴蝶。

公园花丛中蝴蝶可真多啊！有大的，有小的；有黄的，有紫的，还有带花纹的。蝴蝶在花丛中飞来飞去，我随着蝴蝶东赶西追，累得满头大汗，却怎么也追不到。急得我大喊：“妈妈快来帮忙啊！”妈妈不急不慢地把自己的太阳帽摘下来，递给我说：“用这个东西，你肯定能捉到的。”

这时，一只漂亮的花蝴蝶停在了一朵白色的小花上，我悄悄地靠近它，然后用太阳帽一盖。“哦，捉到了！妈妈快来，蝴蝶就在帽子底下，快来帮我抓住它！”妈妈跑过来，我慢慢地掀开帽子，妈妈小心翼翼地把它捏了出来。

啊！一只好漂亮的花蝴蝶啊。一对黄茸茸的翅膀上还长着两个黑点，就像两只美丽的大眼睛。

我和妈妈带着战利品高高兴兴地回家了。

夜深了，她还在路边徘徊……我心里不禁一颤。四周一片漆黑，只有远处的一盏路灯闪烁着微弱的光。

接着这微弱的光，我隐隐约约看见她在路边低头徘徊，似乎在找什么东西。走近一看：“唉！你怎么在这儿？”她缓缓地抬起头，哦，天哪！她怎么了？还在哭！

两个半小时前，我们还在一起上英语课，当时她表情就不对，上课时她也漫不经心的，现在又……

她小声抽泣地说：“哦，是你啊！”我有些害怕地说：“你怎么了？”她安慰我说：“没事，吓到你了，对不起！我就不由自主地哭了，真的没事！”说完，还很不自然地笑了笑。在我的逼问下，她终于说出了实情。在来上英语课的路上，她不小心把爸爸送给她的生日礼物——蝴蝶发夹弄掉了。她正在寻找，这个发夹对她意义重大。

得知实情后，我希望能帮帮她：“那我陪你一起找吧！”

我陪她在她上学的路上找了好长时间，什么地方都找过了，可就是没有找到她说的那个漂亮的蝴蝶发夹。

时间已经很晚，她走了，我也走在回家的路上。突然，一个大大的惊喜映入了我的眼帘——一个漂亮的蝴蝶发夹，走近一看，哇！太巧了！这个漂亮的蝴蝶发夹，正是她所描述的那个，可惜的是它已经断成了两半。

下次上英语课时还给她，不知她会怎么样。

我的目光为一群舞蹈家所吸引，它们有五六个，飞舞着，不停的扇动翅膀，优美的舞姿像轻盈的风一样跳了出来。此刻，我觉得它们的舞蹈优于人间的一切舞蹈，这就只有蝴蝶们才能跳出的舞蹈!

我的目光顺着小径探索，我看到“家员们”的快乐生活，它们一群在快乐海洋里嬉戏、交流。是什么东西让它们生活的如此开心呢?

我完全震撼了，在蝴蝶的脑海中究竟藏着多少智慧?我看见老师在教学生上课，设计师在认真设计……各种工作都由蝴蝶担任。

我还看见了很多很多……

我晃晃悠悠的过了一个上午，太阳已经高照，蝉声告诉我我该回家了。我回头望着那些蝴蝶，带着美好的记忆走了。

我愿意拉着你的手，一起到蝴蝶的家去看看。

今天，有一只花色斑斓的小蝴蝶在我家翩翩起舞。于是，妈妈便费了九牛二虎之力抓住了它，决定将它做成漂亮的标本。可这个小蝴蝶好像不同意，拼命地在妈妈手里挣扎。唉——这个可怜的小家伙！

我好奇地问妈妈：“标本是怎样做的呀？”于是，妈妈就模模糊糊地回忆起小时候是怎样做标本的——应该是把蝴蝶的翅膀弄正夹到一本稍厚的书里。为了证实一下是否正确，妈妈又去问了邻居，结果证明确实是用书夹着。

说干就干！我找来了一本旧书，翻开。让妈妈小心翼翼的弄正这只小家伙的翅膀，放好了，我赶紧盖住，还用文具盒压着，生怕它从书缝中溜走。然后，我兴高采烈地问妈妈：“妈妈，要压多长时间呀？”

“一天。”妈妈毫不犹豫地回答。

“啊——”，我惊叫道，“一天！不会吧？过不了一会儿它不就闷死了吗？难道还要定形？”

妈妈微笑着说：“嗯。”

可是没过一会儿，我的好奇心就把听话给打败了。我小心翼翼地找到那一页，看到它已经是奄奄一息，有气无力地摆动着它那像一根黑线的触角。形状也基本成形，可惜它的肚子被压扁了，没有了立体感。可能是文具盒吧！

花园里，五颜六色的花朵散发着一阵阵诱人的香味。一只色彩亮丽的小蝴蝶飞来了，翩翩起舞，好像在和花儿比美；一只勤劳的小蜜蜂飞来了，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，吟唱着春天的歌。

一朵鲜艳的桃花花静静地绽开了。它那醉人的芳香吸引了小蝴蝶和小蜜蜂。几乎同时，它们飞了过来，停在桃花的花瓣上。

小蜜蜂很有礼貌地对蝴蝶说：“蝴蝶姐姐，你能把这朵花让给我吗？我会感谢你的！”小蝴蝶听了，只扇了扇她美丽的翅膀，瞪着眼睛，非常不屑地回答道：“就凭你这副丑模样也想和我谈条件？你还是一边去吧，我是不会让给你的，因为只有这么美丽的我才配吸食这朵花的精髓——花粉！”

小蜜蜂听了黯然神伤，默不作声，但它正伤心着时，想起了妈妈曾经对它说过的话：“孩子，你在妈妈的眼里，永远都是最美丽的！”一想到这里，小蜜蜂就不再难过了。她马上振作了起来：“蝴蝶姐姐，我把这朵桃花让给你，但是我并比不是丑陋的！我能酿出最甜美的蜂蜜献给人类品尝，滋养人类的容颜。”说完，小蜜蜂就飞走了。小蝴蝶听了，一时语塞，愣在那里。

第二天，阳光依然灿烂，鲜花依然盛开。也许是桃花的芬香太诱人，小蝴蝶和小蜜蜂又相遇了。

这时，花园里来了一对母女。“妈妈，快看！那有一只美丽的小蝴蝶。还有一只可爱的小蜜蜂呢！”“是啊，有了它们，春天变得可爱了。它们用各自不同的方式给人们带来了快乐，一个展现翩翩舞姿，一个奉献甜甜的蜂蜜。”

她们的对话，小蜜蜂和小蝴蝶都听见了。“蜜蜂妹妹，我为昨天的无礼向你道歉，请你原谅！从今以后，我能成为你的好朋友吗？”“你这么说我太高兴了，蝴蝶姐姐，我很愿意跟你做朋友！”然后，它们一起开心地飞走了。

这个故事告诉我们：在这个世界上，人人都是平等的，不分高低的，我们不能看不起别人，我们应该互相学习，友好相处，共同进步！

空间顺序,即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。我们课本中的《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的。

并且还有梁衡的《晋祠》描写圣母殿——围廊——屋架——廊柱——屋顶——泥塑；《故宫博物馆》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫……御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。

这样安排合乎人们观察事物的习惯，是所有顺序中最合理的顺序。空间顺序，按空间部位的顺序说明事物的构造或建筑物的构造。这种顺序常用于对群体事物的说明。

在一个鲜花盛开、五颜六色的花园里，生活着一只黄带黑，又时常发出“嗡嗡嗡”这种几乎令人讨厌声音的蜜蜂和一只长着五彩斑斓翅膀又引人注目的蝴蝶。

一天，蝴蝶看见密封风又在辛勤地采蜜，发出令它讨厌的声音时，终于忍无可忍猛地撞了一下蜜蜂。蜜蜂好奇地问蝴蝶：“发生啥事儿了呀？那么激动？”“啥事儿？”你看你！一身难看又单调的颜色，还发出如此令人讨厌的声音！苍天无眼呀！居然把我们安排在同一座花园里，算我倒霉！！“蝴蝶火冒三丈地盯着蜜蜂，蜜蜂委屈地小声嘟嚷着：”即使这样，我们也算是邻居吧？不能咄咄逼人嘛！“旁边正开得正艳丽夺目的花儿也跟着骄傲的蝴蝶七嘴八舌地讽刺蜜蜂：”蜜蜂呀！像你这样还能和蝴蝶姐姐称邻居，真是自不量力！想超越蝴蝶姐姐怕是天方夜谭哦！“蜜蜂听了蝴蝶和花儿们的话，只好忍气吞声继续采蜜去了……

光阴似箭，日月如梭，转眼间又到了寒气凛凛的冬天。人们享受着蜜蜂采的蜂蜜，纷纷对蜜蜂每天默默无闻的工作而赞不绝口，齐心协力为它打造了一个温暖的窝，而自高自大，每天游手好闲的蝴蝶，正瑟瑟发抖地躲在墙角边，在奄奄一息之时，它恍然大悟：”满招损，谦受益“这个道理真是叫人意味深长呀！当鹅毛大雪再一次为大地披上雪白的大衣时，蝴蝶懊悔地闭上了沉重的双眼……

乌龟与兔子比赛的故事，大家都知道了，下面给大家讲一个乌龟与蝴蝶比赛的故事。

话说蝴蝶听到龟兔赛跑，乌龟获胜的消息，心中愤愤不平，心想要不是兔子骄傲，疏忽大意，你乌龟能获胜？它觉得乌龟爬得这么慢，居然能获得冠军的好名声，不服气，于是就找到乌龟，要求与乌龟进行比赛。乌龟略加思索一下说：“你飞行，我爬行，为了体现竞争的公平性，我们就比60米障碍赛，场地是20米荆棘,20米河流，20米花丛。”蝴蝶同意了。

比赛一开始，蝴蝶一路领先，轻而易举地飞越了许多动物难以通过的荆棘、河流，来到了鲜花丛中。此时，乌龟还没有爬出荆棘，便放心地在鲜花中玩耍起来。当蝴蝶在花丛中玩得开心时，乌龟已游过了河流，不声不响地上了岸，一鼓作气爬到了终点，又赢得了这场实力悬殊的比赛。

虽然龟兔赛跑和龟蝶赛跑是人为编出的两个寓言故事，但其中隐含的哲理却是显而易见的：兔子的失败，在于骄傲；蝴蝶的失败在于经不住鲜花的诱惑；乌龟的成功在于目标明确，持之以恒。在学习中又何尝不是如此，一些聪明的学生容易骄傲自满，失败了；又一些聪明的学生在于自控能力差，经不住网吧的诱惑，言情武侠小说的诱惑，争强斗狠充当霸王的诱惑，谈情说爱的诱惑等，失败了。只有那些踏实认真、目标明确、持之以恒的学生才能到达成功的彼岸。

同学们，我们要从兔子和蝴蝶的失败中吸取教训，戒骄戒躁，自觉抵制各种不良诱惑。从乌龟的成功中获得经验，树立目标，持之以恒，就一定能心想事成，达成自己的理想目标。

[乌龟和蝴蝶600字作文

清明节这天下午，我和爸爸、妈妈去人民公园游玩。一进公园，映入眼帘的是一片一片的花，开的五颜六色，各种各样，美丽极了，真是一片花的海洋。突然，有一群可爱的小蝴蝶飞过来，嬉笑打闹着。

蝴蝶的翅膀，仿佛像一个波浪线，蝴蝶的颜色五彩斑斓如白色、红色、蓝色……，这些五彩斑斓的蝴蝶有各自的名字。当我看见蝴蝶时，它正在飞来飞去，飞到了一朵花上，蝴蝶快乐的好像在看着我说：“春天真美呀！你喜欢春天吗？”

许多的小蝴蝶喜欢吃花蜜、果实的汁液……，靠这些吸取营养，快乐成长。告诉你们，蝴蝶飞起来美丽极了，谁也比不了，大家一定见过吧？其实蝴蝶的寿命很短，靠花粉和花蜜维持，完成了繁殖下一代的任务生命就逝去了。它平时在花丛中飞，停在植物的枝叶上休息，并没有固定的居住洞穴，应该属于昆虫的流浪汉了。

你们读了这篇文章，一定能了解蝴蝶吧！你们喜欢蝴蝶吗？如果你们喜欢就到春天来找它吧！

蝴蝶、蚂蚁和小虫子是最要好的朋友。

一天早上，它们发现了一块木板和一个空蛋壳，开心得手舞足蹈。蝴蝶说：我们用木板和弹壳做一个翘翘板吧！首先，它们一起把蛋壳翻了过来，然后又一起把木头架在了蛋壳上，有趣的跷跷板做好了。蚂蚁坐在跷跷板的一边，小虫子坐在另一边，一上一下，一高一低，蝴蝶开心地在空中为它们加油。

过了一会，蚂蚁和小虫子非常羡慕蝴蝶能自由自在地飞，异口同声地说：我们也想飞，可是我们没有翅膀。蝴蝶盘旋着冥思苦想，突然灵机一动，找来了一个塑料袋和一个蜘蛛网。三个小伙伴齐心协力，把蛋壳、蜘蛛网和塑料袋组装成立一个神奇的热气球。蚂蚁和小虫子也飞上了天空，小虫子开心地尖叫了起来，蚂蚁却吓得腿都软了。从上往下看，田野变成了一个个小方格，小河变成了一天弯弯曲曲的线，动物们都变成小不点，三个小伙伴越看越起劲。

到了下午，天空哗啦啦地下起了大雨。热气球不能飞了，蝴蝶的翅膀被淋湿了，蚂蚁和小虫子也被淹得昏头昏脑。它们手忙脚乱地把蛋壳翻转了过来，用身体支撑着。看，一座结实的小房子出现了，蛋壳就像以前神奇的小鼓，雨水咚咚咚地敲着鼓，雷公公唱着宏亮的歌，闪电婆婆划过乌黑的天空，真像一个演唱会啊！

天黑了，雨也停了。三个小伙伴都累了，它们又把蛋壳翻转了过来，躺在里面，舒舒服服地睡着了。这时候，天空中飘来一片大树叶，正好落在了蛋壳上，变成一条温暖的大被子。星星累得眨眼睛，月亮婆婆对着它们笑，好像再说：孩子们快睡吧，做个百变蛋壳的梦吧！

那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯光，我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面，我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。

樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默地点头，把信交给她。

“谁教我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。

随着一阵煞车声，樱子的一生轻轻飞起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。

虽然是春天，好像已是深秋了。

她只是过马路帮我寄信。这简单的动作却要教我终身难忘了，我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着烫烫的泪水，世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路和中央，没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。

为什么呢？只带一把雨伞？

然而我又看到樱子空着白净的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？

妈：我打算在下个月和樱子结婚。

春，是一副饱含生命繁华的画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺声燕语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演一幕神奇的生命交响曲。

我们蝴蝶家族也开始活跃起来，整天忙忙碌碌采集花粉，好在有蜜蜂大哥们帮忙，我们便不觉得太疲惫。我趁哥哥姐姐们不注意，偷偷溜了出去，解放了！我要来寻找春天！“春暖花开，这是我的世界……”，我一边哼着小曲，一边轻快的向前飞去。

春在枝头

我的目光被前方一大片嫩绿吸引住了。那是什么，在灿烂的阳光下闪着亮绿的光芒？我赶紧飞过去一看究竟。瞧吧，是柳姑娘妩媚的身姿，她正把河水当镜子，梳理她那如瀑的长发，我停在她的发梢细细打量，尖尖的小嫩芽，争抢着挤了出来，舒展着腰身。仿佛要把整个春天饱览无余。我又沿着河边飞舞，不知不觉来到了桃姑娘身边，春桃怒放，像百里胭脂云，远观气势磅礴，如海如潮，近赏俏丽妩媚，似少女春妆。那粉红的桃花迎风初绽，嫣然含笑，如脂，如玉，娇嫩，水灵，挤满了整个枝桠。争先恐后的让人们来欣赏自己的艳丽风姿。就这样痴迷地望着，全然忘我。

春在雨里

太阳躲进云层，天也暗下来，像个三两岁的娃娃，说变脸就变脸，这预示着贵如油的春雨要在天空开始他们大手笔的创作了。这份礼物来得多么迅速，多么突然。他们晶莹剔透，飘然而下，细细地，湿湿的，柔柔的，暖暖的，像剪不断的细丝密密麻麻。我不知道天与地的距离，只知道这是大地的召唤；我不知道一滴雨的生命多么短暂，只知道他们是上天赐予大地的精灵，这不禁让我想起“雨是天使的眼泪“绝妙比喻。伴着那千丝万缕密密斜织的雨丝，柳姑娘挥洒着一头秀发，隐约间，沾满了点点鹅黄的嫩芽，饱胀得似乎要张开嘴，吸尽这春的乳汁。

春在空中

不一会儿，雨停了，太阳重新露出了笑脸。咦，是什么在搔我的触角？哦，是微风，像绸缎滑过我的身体，柔柔的，暖暖的，像慈爱的母亲抚摸我的脸，撩拨着我的翅膀，又如透明的纱衣，蘸着余下的雨珠，飘渺的滋润着万物，数不清的燕子在空中飞舞，放开清脆的喉咙，唱着婉转的歌儿，飞进千家万户。天空分外蓝，一片一片洁白的云彩，飘着，飘着，慢慢被风扯成一丝丝一缕缕。又渐渐化进蓝天里面。

春在水里

我又飞到一条小溪边，明净的小溪微波粼粼，在春光中金光闪闪，犹如一大把享用不完的金银珠宝。那些倒影在水中的碧绿的小草，夹杂着三三两两不知名的野花，浅黄、淡蓝、粉红、微紫，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。一群群小鱼，一会浮上水面，一会儿纷纷散开，远远看去，像闪动着一串串冒号。“春江水暖鸭先知”，澄清的溪水里，一群群白鸭咯咯地叫着，跳入河里，时而仰头扇动翅膀，时而低头争抢小鱼，美如一片片白帆，在乍暖还寒的水光中翩翩起舞，为春天带来了一抹生机。

春在田间

我吃点花蜜，喝点溪水，便又继续我的旅程，到达了最后一个目的地：田野。麦苗在霜冻里返青，露珠顺着那翠绿的颈滚落下来。经历了冬的考验，他们的根深深的扎进土里，任凭风霜雪雨，可他们从不低头折腰，待到春暖花开，麦苗便郁郁葱葱，生机一片。大自然赋予他们多么顽强的生命力啊！油菜花开，田野像铺上了一条黄色的地毯，散发着沁人心脾的清香。每一朵小花里都藏着几只蜜蜂，地毯在嗡嗡的响，这是蜜蜂在歌唱。一只毛茸茸的大野蜂落到油菜花上，细长的枝颈便颤抖起来，弯下去，野蜂没抓到，滑落下去，便气呼呼的乱叫……当最后一抹晚霞在西方的天空悄然隐去的时候，便在天空中放射出夺目的光芒，为田野涂了几抹亮丽的金橘色，梵高的印象派的意境也不过如此吧。

春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳；春在雨里，晶莹剔透，丝丝柔情；春在空中，和风送暖，燕儿翻飞；春在水里，鸭子嬉戏，鱼儿追逐；春在田间，麦苗返青，菜花金黄……

春，拂去了冬的萧瑟，孕育着夏的热情，播种着秋的收获。春让我们带着希望带着梦想，跨入新的一年，让心情豁然开朗。

让我们自由飞舞，在天地之间。

(1) 空间顺序

任何事物都有空间性。说明文抓住这个特点构成自己的条理，或者从上到下，或者从外到内，或者从左到右，或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从整体到部分。在介绍某有建筑物的结构，说明某种产品的构造，介绍某一地方情况时都可以用这种方法安排材料，是读者对事物的各个部分和整体都有较明晰的认识。

(2) 时间顺序

即按照时间先后顺序来安排。事物都有发生、发展、消亡的过程。有些说明文根据事物的时间性，把事物的各部分组成先后关系，这也是一种条理性。介绍生物知识的说明文一般都是先发生的先写，后发生的后写。介绍生产技术和工作方法的说明文，一般按照生产和工作的程序，逐一说明。

(3) 逻辑顺序

有些说明文主要是剖析事理的，在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次，或者从浅到深，或者从原因到结果，构成严密的条理性。有些说明文还可以按事物的性质分几个方面来安排，这几个方面的材料就形成了一种并列关系。

一、说明文的特点

1 .说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，它是对客观事物（或事理）的性状、特点、功能和用途等作出科学的说明，说明文特征与顺序教案。相对记叙文而言，说明文没有丰富的想象、大胆的夸张、直接的抒情，对学生较少吸引力。所以，教学时，教师要注意运用多种教学手段激发学生对说明文写作的兴趣。比如：引导学生寻找生活中的“说明”，体会“说明”在我们日常生活中的重要作用；选择学生感兴趣的事物作为说明对象；采用竞赛的方法，比一比，看谁说得更准确……

2．写作教学应以学生的实践训练为主，教师不必纠缠于理论知识的讲解，对于什么是说明文，说明的特征、顺序等概念只需做简单的了解即可，重点应放在对这些知识的实际运用上。

3．教师应用实例引导学生学习怎样抓住事物的特征、怎样运用恰当的说明顺序。因为教学的重点是说明特征和说明顺序，所以教师在选择例文时，为了提高学生的学习兴趣，应尽量选择一些语言活泼、生动形象的例文，或者选择学生感兴趣的事物的说明文。

4．可以采用读写结合的方式，教师选择精当的例文，学生阅读讨论，归纳其说明特征和顺序，找出构建顺序的关键语句，然后进行仿写，从而掌握相应的写作技能。

5. 学生的写作训练要注意循序渐进，先教会学生如何全面的、多角度的观察事物，抓住事物的主要特征作口头描述，然后根据说明对象选择恰当的顺序，进行书面写作。

6. 选择说明对象时，应尽量考虑学生的兴趣和需求，或结合学生的生活实际选择他们熟悉的事物，或结合时代发展选择时尚新生事物、或结合学生的专业需求进行选择。相关资料一、说明文的文体知识在生活中，说明文是应用范围很广的一种文体。你购买了东西，要了解产品特性和使用方法，需要它；厂家推广产品，科研人员介绍新的创新，需要它；我们认识新事物，获取知识也需要它。所以无论在生产劳动中、科学研究中或一般的工作、学习、生活中，我们都经常要运用说明文来获取信息、传授技术、学习知识等。那么说明文的文体特点是什么呢？说明文是以说明为主，兼用叙述、描写、议论等表达方式，用以介绍事物、解说事理的文体。它主要是介绍客观事物的形状、构造、性质、特点、成因、关系、功用，解释事理的含义、特点、演变过程等。因为说明文以给人科学知识为目的，所以它以客观介绍为主，一般不表示作者的主张和思想感情的倾向。同时说明文的语言必须简洁、准确、明白，让人易懂易解。

二、如何把握说明事物的特征任何事物都具有自身的质的规定性，一个事物的特征是区别于其它事物的标志。

写说明文只有抓住事物的特征，才能把被说明的事物准确清晰地介绍给读者，让人们对事物有确切的了解。事物往往有多方面的特征，主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。介绍事物时，不可能在一篇说明文里面面俱到;只能根据需要，一次谈一两个特征。因此，要写好说明文，还必须把握说明文的中心。如：《漫话圆周率》是一篇介绍数学基础的说明文。文章题为“漫话”，并没有漫无边际地随意堆砌关于圆周率的材料，而是围绕求出圆周率的更精确的数值这个中心，向人们介绍了古今中外数学家对圆周率的数值所做的贡献。抓住事物特点，把握说明中心，这是写说明文的一个重要要求，要做到这一点，写作者必须在写作前对被说明的事物作深入细致的研究。必须懂得只有熟悉被说明的事物，认识并掌握被说明事物本身的规律性，才能做到这一点。比如要你写一篇介绍水的说明文，你必须介绍水是一种什么物质、水的种类和形态、水的重要性等。要做到这一点，你必须观察研究，知道水是由氢、氧组成的无色无味的透明液体，随着温度的变化而呈液态、固态和气态，水是人民生活和工农业生产必不可少的物质，教案《说明文特征与顺序 教案》。1993年全国高考小作文，要求根据所绘图画介绍圆规。小而平常的圆规，乍看无特征可言，但一深究，圆规最大的特征是什么呢？当然是画圆，这是它最大的属性，也是特征。抓住这一点，文章就好写了。按要求要写圆规的构造、功能和使用方法，但这一切又必须紧紧围绕画圆这个主要特征，其作用是画圆，而它的构造和使用方法也都是为画圆服务的。由此可见，抓住特征说明事物，是说明文写作的基本要求。只有紧紧抓住被说明事物的本质特征，才能把被说明的事物准确地介绍给读者。

1．仔细观察事物事物特征主要是从空间（大小），时间（久暂），状态（长短、方圆），性质（软硬、冷热），变化（动静、快慢），成因（简单、复杂），功用（广狭、正反），标志（各种符号）等方面，又往往通过事物之间的关系比较而反映出来的。要抓住事物的特征，首先必须对事物有全面的了解。怎样才能了解事物呢？最根本的办法是在生活实践中细致观察事物。对于比较复杂的事物，更要下功夫仔细观察，从复杂的现象中抓住它的特征，认清它的本质。可用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对说明的事物进行看、听、尝、嗅、触、摸，必要时还要动手做实验，以获得这些事物的第一手感性材料。如对一朵花，要从形、色、香等几方面观察。要说明自行车的构造，除仔细观察外，不妨动手拆一拆，装一装，通过实践全面掌握自行车的构造。有的事物的某些特征，还要经过长期细致的观察，才能了解清楚。如要了解燕子的生活习性，就要随时观察，看它白天、晚上怎么样，春天、冬天怎么样，晴天、雨天怎么样等等，而且要多观察几只燕子，才能了解得更加全面。郑板桥把竹画得形神俱备，这与他长期仔细观察，胸有成竹不无关系。写文章也应如此。有些事物不是观察就能了解清楚的，如写历史事物、古代制度等，不可能完全依靠观察，需要采用其他方式调查研究，或者借助他人的经验。因此，可以通过查阅词典、辞海、知识手册或有关书籍研究资料或请教他人来掌握事物的特征。如作者写《南州六月荔枝丹》时，便查阅了大量的有关资料。

2.揭示事物的本质特征同一事物往往有多方面的特征。从范畴上讲，特征大体上分为外部特征、内部构造特征、发生发展特征、成因特征和功用特征。从主次地位讲，特征为本质特征和非本质特征。因此，我们要尽可能地全面列出某一事物的全面特征，以便抓住某一事物区别于其它事物最本质、最主要的方面。例如写“蟋蟀”，主要抓住“好斗”的特征来介绍。再如，《景泰蓝的制作》一文则主要抓住其手工操作和制作过程中的繁复、精细的特点进行介绍。又如，“能制造和利用生产工具，能思想，有语言，直立行走”，是人类特有的属性，但前三个是本质的，有决定性的，后一个是非本质的，派生性的，写作时只要抓住前面三点说明就行了。如果面面俱到，反而会使文章详略不当，主次不分，重点不突出。

3.根据写作目的和读者对象，突出说明事物的主要特征世间万物复杂多样，其特征也多种多样。如写“蜜蜂”，可考虑以下几个方面的特征：A.形状特征；B.生理特征；C.生活习性特征；D.功能特征。那么多特征，在同一篇说明文中，是否全都写出来呢？这要根据写作的目的和读者对象有选择有重点地突出介绍事物的主要特征，其它特征可以略写或不写。以“荔枝”为例，如果写作目的是打开一般读者的眼界，丰富人们的知识，那么可以抓住荔枝的品种多这个特征，也可以抓住其生态特征进行说明，如果为了宣传其经济价值，动员大家食用或栽种，则可以抓住其“美味可口”、“营养丰富”及其叶、茎、枝、根、花、果、皮、核都是“宝”的特征介绍。如果为了满足广大人民的需要，使更多的人在较长的时间内能品尝到荔枝，可抓住它虽不耐贮藏但仍可贮藏的保鲜方法介绍。总的来说，一篇说明文，以抓住其中一个特征集中介绍为宜，如果想介绍几个方面的知识，则可以抓住几个特征来写

4.寻找勾连事物的特征，深入说明一个事物的多方面特征是互相依存，多方联系的。要抓住其特征，不仅要观察了解事物的表面现象，还必须分析研究，找到并把握事物的内部联系点，这样事物的许多特征就可以找出来了。比如青蛙的主要功能是捕捉害虫，可由此联想到它捉虫的特征：有一双对静止物体“视而不见”对运动物体“明察秋毫”的眼睛，还有一条长舌和一双有力的后腿。再如猫的功能是捕捉老鼠，由此可以想到它有一日数变的两个瞳孔，这两个瞳孔如照相机一样，光线强时，瞳孔缩小；光线弱时，瞳孔相应放大，因此它白天黑夜都能看清物体，利于捕鼠。为了深入地说明事物特征，我们说明事物时，不能只停留在回答了为什么，还必须解释说明，揭示出某一事物特征产生的原因，使读者不仅知其然，还要知其所以然。比如，写“方形西瓜”，为什么让西瓜长成方形，怎样才能使西瓜长成方形等。这样，不仅增长了读者的知识，而且也较好地把握了说明的重点和说明的中心。以上从四个方面讲了抓住事物特征的一些方法，要抓住事物特征，我们还必须注意安排合理的说明顺序，采用恰当的说明方法，运用准确的语言，才能把事物特征解说清楚。

三、说明顺序

1．空间顺序：空间顺序，即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。例如，我们课本中的《核舟记》就是按照船体——船头——船尾——船背的空间顺序来写的；《故宫博物馆》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫……御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。空间顺序,按空间部位的顺序说明事物的构造或建筑物的构造。这种顺序常用于对群体事物的说明。

2．时间顺序：按照时间的先后所分成的顺序。按照时间前后的顺序排列，如从古至今。例如，《从甲骨文到微缩图书》是一篇介绍我国书籍演变发展历史和情况的文章，而演变发展和不同的历史时期密切相关的。因此，作者紧紧抓住了时间这条线索组织全文，用了“早在三千多年前”、“两千多年前春秋战国时代”、“东汉”、“近代”、“近年来”、“现在”。

[说明文d 特征与顺序

今天，奶奶送给我三只蝴蝶标本，当我接到手时，他们的漂亮的样子把我深深地吸引住了，现在我给大家介绍一下，我美丽的蝴蝶吧。

一号红缘风蝶，它的翅膀是黑色的，还带有一些棕色和白色的条纹，看起来很可爱。

二号它现在还没有名字，因为它长着老虎似的斑文，所以我给起名叫斑虎蝶

三号是我们的新娘子－－报喜斑粉蝶，它身上的长着五颜六色的条纹，有红的，黄的，白的，粉的，还有黑的。非常美丽。

我的蝴蝶都很漂亮吧！等我有时间带给你们看，你们也会被它们的样子迷住的！