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七年级下册二单元作文乡情(汇编20篇)

在七年级,我们接触了哪些文学常识呢?有哪些是需要的牢记的呢?以下是小编精心准备的七年级下册二单元作文乡情,大家可以参考以下内容哦!

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人教版七年级下册三单元作文:我也追星海伦·凯勒_650字

全文共 653 字

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我们这个社会就好比一条银河,而我们就是星河中的星星。有的星星很平凡,有的星星很灿烂。你可知道最亮的那颗星是谁?让我告诉你吧!

她就是美国姑娘海伦·凯勒_那个对生活充满热情的强者。

她在一岁半时,不幸染病,成为一个又聋又瞎的残疾人,于是她的世界变成了黑色。母亲的慈爱和智慧,使她在黑暗中得到一线光明。她像所有的孩子一样要了解周围的事物,要别人了解她,可是,这对一个盲聋儿童来说,无疑是万分困难的。她好动、淘气、顽皮,而且十分倔强。她从不向困难低头,她总是用手势与人交流,当别人不明白她所要表达的意思时,她又急又气,在她的胸中燃烧着反抗命运的烈火,无法摆脱的困境使她悲痛欲绝。幸运的是,在她六岁时,家中来了位叫按妮。沙莉文的家庭教师。安妮用超越常人的顽强和毅力,耐心教导她,使她冲出她处于的浑浊的世界有了足够的勇气。

她开始一步步艰难地向前迈进,在什么也听不到,什么也看不到的情况下,她靠用手摸老师的嘴唇和喉部发声动作学会了发音。她拼命学习,用盲文写字、作文。因为她懂得“知识给,人以爱,给人以光明,给人以智慧。”永不满足的求知欲望,使她凡是喜欢的东西都吸收,随后又把它作为自己的东西拿出来。在老师的帮助下,她奇迹般的考进了哈佛大学。她说“既然达顶峰的平坦大道,我就得走自己迂回曲折的小路。”她终于以优异成绩从大学毕业,还掌握了五个国家的文字。

她热爱生活,热爱大自然。她能用手指去感觉大自然的美。她奋发图强,坚韧不拔,终于成为一位着名作家和教育家。

相信你也已经对这位聋盲人佩服的五体投地了,怎样,她是那颗最亮的星吧!

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篇1:七年级上册第六单元同步作文:外星人说

全文共 710 字

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多年来,世界各地关于UFO(不明飞行物)的传闻层出不穷,是真的有地外智慧生命光临地球,还是人类在强烈愿望驱使下产生的幻想?争论从有人提出“外星人”的说法开始就没有停止过。

据有关资料记载,第一个看到“不明飞行物”的是一个叫肯尼恩·阿诺德的美国人,他是在1947年6月24日看到的“不明飞行物”。此后关于这类的报道逐渐增加起来,世界上每年报道的这类发现多达几百次,而且目击者人数也成上升趋势,有些爱好者还把看到的景象拍成图片或录成DV,似乎“外星人”的存在和他们的光顾地球越来越成为不可置疑的事实。而近期英国国防部信息局的科学家经过4年的研究,得出的结论大概会给广大的“ET(外星人)迷”当头泼一盆冷水,他们认为,迄今发现的“不明飞行物”其实都是一种鲜为人知的大气现象造成的。

真的有“外星人”存在吗?据现有的资料介绍,仅银河系里有2千亿颗太阳的兄弟姐妹,就算10个恒星中有一个行星环绕,那么地球在银河系中就应该有200亿个兄弟姐妹,就像太阳的9大行星只有地球有高等智慧生命存在,那也应有10万以上的行星适合生命发展。照这样推算,在我们人类赖依生存的地球以外,肯定有智慧生命的存在。

就算有“外星人”存在,而浩瀚星球彼此间相距遥远,“外星人”根本不可能造访地球,这又是许多关注此事人的疑惑。也许就像几千年前的古人无法想象今日人类的科技发展一样,“外星人”很可能拥有现今人类无法想象的先进工具造访地球。

前面提到的英国科学家的研究也不止是为了戳穿UFO的神话,到目前为止,世界上任何人还没有掌握“外星人”存在的确凿证据。因此,关于“外星人”的争论话题,在没有确凿证据的前提下,还将继续进行下去,人类探索宇宙奥秘的脚步永远也不会停止。

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篇2:人教版七年级上册三单元作文:《钱塘湖春行》扩写_550字

全文共 515 字

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刚过枯水期,春天的脚步慢慢近了,远处的一座孤山峰峦耸起,上面开满了各式各样的野花,开朗的红,素雅的白,纯洁的蓝,安静的黄……竞相开放,像眼睛,像星星一般散在草丛里眨呀眨的。旁边的柳树展开自己像遮阳伞似的枝桠,在轻柔的春风吹拂下,不断的摇曳,把人们的思绪带向远方……

春雨淅淅沥沥地来了,看,像牛毛、像花针、像细丝,被春风一吹,便倾斜了。远看,就像一张巨大的网笼罩着整个世界。水涨满了西湖,湖面水平如镜,仍一个小石子,“扑通”一声,在水面荡起一圈一圈涟漪,煞是好看。湖水映着蓝天白云,这使天空变得更低了,水天一色,波起波平,云卷云舒,将春天生机勃勃的身影展现出来,具有独特的风韵,形成了一种静态美。

几只早莺成了“歌唱家”,把人们从深冬唤醒,开始了新一年的播种。燕子是最早的劳动者,它们开始老作了,春天的脚步也慢慢近了。它们便是春天的使者,引领春天的脚步。

小草偷偷地从土里钻出来了,绿绿的,嫰嫩的,而且还软绵绵的,很是舒服,几株小花散步在草丛里,若隐若现,真是太美了,更加渲染出了春天的一派生机勃勃的景象。

绿杨成阴的白沙堤真让人流连忘返,最值得人们去观赏,去那里虽然已经很多次了,但依然还是很留恋白堤。

西湖真美,我爱西湖,但我更爱春天。

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篇3:人教版七年级上册六单元作文:人类起源概说

全文共 899 字

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在这个美丽的地球上,孕育着千万的生命。人,可以算是其中突出的一类物种。人类的智慧是其他的动物无法比拟的。在千万年的演变中,他们不断改变着自己,同时也改变整个世界。然而,大自然却和人开了玩笑——人类到底源自哪里?这个问题看似简单,却又令人琢磨不透,百思不得其解。它是人类至今没有解开的枷锁……

千百年来,人们一直追寻着自己的根。然而,古代由于人类对于科学的无知,对自己的认识也只能停留在寄托于幻想。

古代中国在民间,盘古开天地,女娲造人这样的故事一直流传着,人们认为自己只是神仙闷了用泥巴捏出玩偶。他们供奉天神,认为人就源于此。这个思想在神州沃土中埋藏了几千年……

古代西方,人们信上帝,上帝是无上的真神。人们认为人是从上帝造亚当、夏娃起开始活跃在这大地上的。直至今日,人们对上帝还怀着无比崇敬的心,认为上帝是人类的创造者。这个思想也在西方生根发芽,今日仍枝繁叶茂。

这些就是所谓的“神创论”,是人类在懵懂的童年给自己下的一个定义。它们更是给人类起源这个难题增添了一层神秘的面纱,使人类渴望寻根的梦想更为迫切。

时光飞逝,渐渐地,随着人类掌握了科学知识,世界更是一下子成了人类主宰的天地。但人类的追寻依然未停,也不会停止。直至1860年达尔文提出的大胆理论才打破了人们从前的无知。进入了一个崭新的阶段。

随着越来越多的人类化石的出土,人类对自己的认识逐渐明朗,头上的雾水也渐渐散去,但又画上了一个更大的问号。“古猿说”是人类最早确定的一种观点,即认为人类是从猿经过古猿,南方古猿,能人,直立人直到智人一步步进化而成的。一些化石为这一理论增添了可靠性。然而,随着人们对人体更加深入地研究发现,的谜团笼罩在人们的头上,随之而来的“海猿说”,“外星人说”使人们对自己的研究更为多元化。人们通过自己的钻研不断提出新的猜想。至今,仍是众说纷纭,无法定论。但人们依然把“古猿说”当作人类起源的根基理论,并以此不断探索。

虽然现在没有定论,但人们随着时代的不断发展,对自己的认识也会逐渐趋于合理。人类到底是天上神仙的完美杰作,还是大自然鬼斧神工的产物?人类起源的奥秘最终定会破解。打开这把枷锁的钥匙就在不远处等待着人类的到来……

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篇4:人教版七年级上册四单元作文:月亮上的足迹_800字

全文共 790 字

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对面街上又传来了刺耳的汽车喇叭声,震得我头皮阵阵发麻。我再也睡不下去了,于是披衣下床,走出门外。

外面的月亮好皎洁呀!我呆呆地望着高悬在天空的月亮,陷入了沉思:月亮是否也像地球一样,到处充满了噪音……

想着想着,我变得好轻好轻,最后竟驾着飞船飞向了天空。

天上的雾好浓呀!一层层将我包围住,使我喘不过气来。飞船费力地拨开云层,向月亮飞云。不一会儿,雾稀了,月亮也到了。

“好美的星球!”我走下飞船,傻眼了。一排排粗壮的桂花树开满了金黄银白的花,玉兔在底下跳来跳去;那一幢幢宫殿像是用洁净的水晶砌底……这里无灰尘,无污染,地球上哪儿找得到?!我不禁发出感叹,我刚掏出摄影仪,嫦娥突然出现在我眼前,她莞尔一笑,说:“请别拍照!”“为什么?”“唉,上次我扔了一颗千年桃树给你们,可没等结果,花早已经被摘光了。如果让你们知道,那我们的心血不就付之东流了吗?”听了她的话,我哑口无言。嫦娥又说:“就是因为你们任意破坏,才会造成今天的下场,有时,我们也深受其害啊!”我为是地球人而羞耻。这时嫦娥牵着我的手,带我参观月宫。

一路上,嫦娥指着座座花园,幢幢宫殿,向我讲解他的方法。我用心地记在脑海里。最后,我到了天女园。还没进园子,阵阵香味迎风飘来,让人精神顿佳。这时,一位身着淡绿色衣裳的仙女来到面前,我一见面就责怪起她来了。“这能怪我吗?是你们不珍惜我的花。我撒多少,你们破坏多少,也不计较后果,也不会晓得,很多人因为污染死亡,河流因污染断水……”我又一次被震醒了,急切地问:“难道就没有解决的方法了吗?”“有!”天女用期待的目光看着我,“改变的方法有很多种,但最重要的是人的意识。”我浑身热血沸腾,激动地握住她的手,“放心吧!没问题的!”天女信任地点了头。

忽然,我的头被瞌了一下。睁开眼一看,原来是倚在树干上睡着而做的一个梦。我抬头向月亮眺望,月亮依然皎洁,我暗下了决心,非让地球的环境比过月亮不可!

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篇5:人教版七年级下册四单元作文:我侃京剧_600字

全文共 615 字

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现在的青年朋友不大喜欢京剧,可我对京剧却十分感兴趣。

我对京剧感兴趣都是受了爷爷奶奶的影响。他们酷爱京剧,只要电视里有京剧节目,如《九州戏苑》之类的,他们总是要看的。久而久之,我也受到感染。我发现,京剧中有许多传统文化的精华。

可说实在的,我对京剧知之甚少,只知道京剧讲究的是“唱念做打”,只知道京剧分为“生旦净末丑”五个行当。我常常把“正旦”和“花旦”混为一谈,甚至有时统称她们为“小旦”。完整的戏我只看过三部:《秦香莲》、《九江口》、《九道本》。现在文艺节目或是综艺晚会中所演出的京剧,大多是名剧名段,像这样的小段落我倒是看了不少。比较喜欢的是《锁麟囊》中“春秋亭外”一段,《徐策跑城》中“湛湛青天”一段,《玉堂春》中“苏三离了洪洞县”一段。

有人认为京剧节奏慢,听着不耐烦。其实不然,京剧节奏感强,速度有快有慢,但这都是根据剧情而定的。快,快得让你听都来不及听,还没弄明白是什么意思,它已经唱过去了。像《秦香莲》中“驸马爷近前看端详”一段,速度多快啊!如果电视机屏幕上不打字幕的话,那是根本听不清的。为什么这样快呢?就是为了表达包公愤怒的感情和急于让陈世美认下秦香莲的迫切心情。慢,慢得能一个字拖半分钟的音。像《贵妃醉酒》中杨贵妃的唱词多慢啊,这是为了体现杨贵妃那雍容华贵的气质和失落的心情。

总之,京剧艺术极富魅力,只要细细鉴赏,就能发现无穷无尽的妙处来。我会继续看京剧、研究京剧的,并希望越来越多的青少年朋友理解京剧,喜爱京剧。

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篇6:七年级上册第一单元作文:这就是我

全文共 744 字

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大家好,我叫方XX,说起我的特点,那就是时静,时而不静。

先说说我静的一面吧!

“静”指的是看书,从周一到周四我都是个乖宝宝。一进我的“小天地,”映入眼帘的是一排排凌乱而又略显整齐的被老师们称之为“精神食粮”的书。“书是人类进步的阶梯,也是我最真诚的挚友。”每次看书我都会不由自主的“钻入书中,”“神游其中,怡然自得并且故时有物外之趣。”家里每次来了客人,我都会先从书中“钻”出来打声招呼,便又继续钻入书中了。

记得有一次,妈 妈新给我妈了一本“鲁滨逊漂流记”我看得正入迷,正拿起笔不停地往书上记笔记。饭熟了,是饺子。我端着碟子到屋里继续看书,夹起一个饺子,一蘸,吃了。咦?这饺子怎么有一股怪味到道哪?不管了,先看书!过了一会,我出去上侧所,看见妈 妈用一种奇怪的眼神看着我,过了一会,妈 妈对我说:“方XX,你嘴上是神马啊?”“没有神马啊,怎嘛了?”我在一照镜子“妈呀”我的嘴上怎么都是许多黑糊糊的东东呢?在进屋一看“哎”把墨水当成醋蘸着吃了。妈 妈问我怎么啦,我说:“没事,就是吃了半瓶子墨水而已。”妈 妈做了一个捂头的动作,表示无语。我说“没关系,‘肚子’里墨水多才聪明吗!”自从那以后,妈 妈就叫我“小书迷,”爸爸叫我“嚼书虫,”哥哥叫我“书呆子,”哎!迷也好,呆也罢,反正只要能看书就是最好的。

以上是我静的一面,我也有不静的时候哦!

礼拜六、日就是我的自由日,几乎无时不刻在家里闲着过。当然不是像某些童鞋们去WB(网吧),而是被一些不静的运动充斥着:篮球、羽毛球、足球、乒乓球......叫上张XX从13:00玩到18:00。每次都打得自己和张XX腰酸、背痛、腿抽筋。没关系,明天接着去。哎!现在想静也静不下拉了啊!不过玩的倒是挺开心的!

这就是我,一个活泼好动,而时不时又有些安静的我。

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篇7:人教版七年级下册五单元作文:冒险不等于探险_700字

全文共 676 字

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我今天在网上看完《会唱歌的土豆》这本书,我心里激动万分,真希望能随着古丽娜他们一块去探险,走过辽阔的草原,穿越纵横险峻的天山,经历古堡之夜的阴冷,毒蝎叮咬的痛苦,悬崖余生的后怕,遭遇狼群的惊险……当他们终于发现土豆会唱歌的奥秘时,我一颗悬着的心才放下,真为他们高兴,同时深深地佩服他们的探险精神。

是啊,大自然有多少奥秘等着我们去发现,去探索!古今中外,许多伟人都具有探险精神:李时珍走遍名山大川,尝遍百草,写出了《本草纲目》;徐霞客游遍大江南北,考察河流山川,写出了《徐霞客游记》;郑和七下西洋,为中外经济文化作出了巨大的贡献……他们的一生奉献给了全人类,他们的也就是探险的一生,这种勇于探险的精神不正是我们所要学习的吗?当我兴冲冲的把想法告诉爸爸时,他却不完全同意我的看法,他说,探险与冒险只是一线之隔。我陷入了沉思,试想:如果阿墩摔下悬崖,如果丹丹中毒身亡,如果他们走不出迷谷……只要其中一个实现,那就是不可弥补的悲剧,将给家庭带来多大的痛苦啊!这次探险就毫无意义,就是最大的冒险了!任何事情都要掌握分寸,不能盲目模仿,不能走过头,否则就会走向反面,人是要有一点探险精神,探险不一定要冒险,应在大人的带领下进行科学的考察活动。在日常生活中,敢于解决问题,勤动脑经,其实也是一种探险精神。

没想到看了这本书能懂得这么多的道理,我不禁想起了一位名人的话:“只有勇于探险的人,才能攀上科学的高峰,莽撞和冒险对科学是毫无意义的。”让我们学习书中古丽娜他们的勤于思考,坚持不懈,勇往直前的探险精神,但不能盲目模仿,我们做事要有目标,有计划,争做新世纪的好少年。

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篇8:人教版七年级上册三单元作文:《钱塘湖春行》改写_250字

全文共 253 字

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在一个明丽的春日,我信马来到钱塘湖畔,由孤山寺的北面绕到贾公亭西。

一场春雨刚过。云气同湖面上的微波连成一片,像贴在水面似的。而湖水涨得满满的,快要跟岸齐平了。远处近处都有黄莺婉转的叫声,这些春天的使者们,嬉戏追逐,争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归的燕子在湖边飞上飞下,它们忙着衔泥筑巢。沿途繁花似锦,东一簇,西一丛,令人眼花缭乱。

而路上的春草刚从土里钻出来,刚够遮住马蹄。春神把花挂在树上,把草铺在地上,供人们尽情赏玩,而我最迷恋的却是湖东一带,这里绿杨成荫,白堤静静的躺在湖边,安闲,自在,让人留连忘返。

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篇9:七年级上册第六单元同步作文:外星人说

全文共 988 字

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茫茫的宇宙空间到底存在不存在“外星人”?对于这个问题,我的回答是肯定的。

因为从生命的起源来看,只要在合适的恒星系统中的一颗条件温和的行星上,产生一定的化学反应即可产生原始的生命。据科学研究推测,这种现象不只是地球上的特有,在整个宇宙空间中绝对会有不少这样的现象。着名天文学家弗兰克·德瑞克早在1961年就提出了一个推断外星生命的方程式,我们通常叫它为“德瑞克方程式”。“德瑞克方程式”现在已经得到全世界很多天文学家的认可。通过“德瑞克方程式”的计算,天文学家们乐观地推断出,仅在银河系中就存在着大量的可能孕育着智能生命的星体。有人甚至明确断言,银河系中就有100万颗左右的行星上可能有生命诞生,而且每颗行星上的生命处于不同的进化阶段。因此,就更不用说离我们更远的其它星系上有智能生命存在的可能了。

之所以到现在为止我们还未能邂逅哪怕一名“外星人”,或确信发现的是“外星人”留下的痕迹,我的观点是——

一种可能是,“外星人类”的文明程度还不足以和我们地球上的人类文明相比。他们没有掌握探索宇宙空间的能力,暂时还“走”不出他们生活的星球。他们就那样原始地生活着,不被我们地球上的人类所知道。当然,他们也绝对不会知道我们地球上的人类。

第二种可能是,“外星人类”的文明程度虽然等同于或者大大超出了我们地球上的人类,但由于“外星”离地球实在太远(必然是这样),因此,“外星人”在探索宇宙空间的时候,肯定也会像我们人类一样,只有在确保“宇航员”生命安全的前提下,才会在航天器上搭载“宇航员”。而航天器飞行的目标越远,航天器在发射时的冲击力对宇航员的振荡越大,也就越对“宇航员”的生命造成威胁。更进一步说,既就是“宇航员”能承受得了航天器发射时的冲击力,作为肉身的“航天员”也不能在宇宙空间生活太久的时间,否则也会对其生命造成严重损害。这样,我们就有理由相信,一定也是肉身(因为生命都是肉身的)的“外星人”,他们不会愚蠢地派遣他们的同类,冒生命危险进行少则几十年几百年多则上千年上万年的穿越宇宙空间到地球作客的死亡游戏。最多,他们会不失时机地向遥远的宇宙空间发射一些无“人”驾驶的航天器,对神秘的宇宙进行他们的探索。在我们地球上空多次出现的神秘飞行物——OFU,谁说其中不会有“外星人”的航天器?

“外星人”是存在的!相信在不久的将来,终会有那么一天,我们会幸遇“外星人”,并揭开他们神秘的面纱。

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篇10:人教版七年级上册一单元作文:这就是我

全文共 760 字

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我是一个活泼可爱滴人,我很爱看书无聊的时候就会网上玩下游戏玩!

一个只要听到电脑的任何踪迹,我都毫不犹豫的跟在它面前的男孩!

说起电脑,我就来劲,对于电脑的情况,我是了如指掌!可就因为电脑太诱人,导致了我走上了一条事事迟到的不归之路……

今天是开学的第一天,这天我早早的起床,做好了上学的充分准备,打算给老师一个好的印象,一切准备就绪,出发!刚刚踏出门一步,我那灵敏的雷达耳朵接受到一条重要消息,正向我汇报:“主人,主人,收到了一条重要消息,电脑,电脑,附近,附近。”(机器人的语气)大脑接受到这条消息,我马上去寻找目标,目标已找到,推开门,“哇,好漂亮啊!”我脱口而出,妈妈也没说什么,我定睛一看,原来是qq官方网站正在播放昨晚奥运会的闭幕式,“哇,好华丽呀!不愧是奥运会的发源地。”我用羡慕的眼光望着电视,突然屏幕两边放起烟花,天空中闪耀着各种不同颜色的“花”,然后我和妈妈就闲谈起奥运会来。

时间“滴答滴答”地从我眼前溜过,时针指向了7:30,妈妈望着我的书包说:“飞飞,你今天不会是要去上学吧?你惨了!”我才恍然大悟,望了望时钟,真得死惨了!我这下迟到了!我二话没说,三步做两步跑,向学校奔去。突然,我被一块石头给拌了一交,此时,我对电脑是恨之入骨,巴不得世界没有电脑的存在。我费了九牛二虎之力,终于赶到了学校。可是这个时候已经打零了!诶,我真没有想到我第一天就迟到了!

我到了学校后,小心翼翼的打开教室门。呼,还好,老师还没有来,真是吓了我一大跳啊!

事情过后,妈妈都说不准我看电脑,要不会成为带眼镜的电脑迷了!事前,我虽然发誓不看电脑,可一看到电脑,我就会马不停蹄的赶到电脑前。这也就是传说中的“心口不一”咯!

这就是我!一个看电脑痴迷到忘记上学的男孩!但在新的学期里,我将会改过自新,适当的看电脑,哦,对了,我叫叶英飞!

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篇11:七年级上册第二单元作文600字:漫游语文世界

全文共 1090 字

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语文,如同一只神来之笔,画出世间万物,包罗万象。它带我领略山河美景,品悟人生之真谛,引领我走上属于我自己的轨道。陶醉于语文的魅力中,没有喧哗吵闹,没有烦心恼事,一切似乎都置身于外。有我,有心,有语文。

“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。”作者杜牧用一句话,对颓靡的世风进行了辛辣的嘲讽,表现了对国家命运的担忧;“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”眼前仿佛呈现出一幅生机勃勃、春意盎然的早春图画;“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”体现了曹操的雄心壮志;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟”,“乡书何处达,归雁洛阳边”,表达了诗人的相似愁绪。

语文,让我领略山水之趣。一叶扁舟,小雨淅沥,春和景明,一碧万顷。“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”西湖丽景,美不胜收。碧水蓝天相互映衬,清风徐徐,杨柳微垂。涟漪微荡的西湖或在丽日下闪烁着金光,或在阴雨下盖上一层朦胧的面纱,那若隐若现的姿态总能牵动你的心脾,让你流连忘返。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”旭日东升,霞光万顷,江边鲜花盛开,比火还要红艳;春水方生,波光荡漾,绿得像蓝草一样。江南好啊!家家溪水绕户转,户户垂杨是江南。亭台楼阁,诗情画意,笙箫声环绕,不绝于耳。江南的日之红、水之绿形成一幅极绚丽的画面,耀人眼目。

语文,带我领悟人之真情。关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。黛玉,眼泪的化身,一个多愁善感的女子,含泪树前葬花,愁煞人也。寄人篱下,有靠又无依。作为宁国府这个大家庭的一员,被无数人羡慕着,但其中的辛酸只有她一个人知道。痴心黛玉与宝玉,有情趣无缘。他们那沾染着时代灵气的爱情,随风渐渐远去,为后人所传诵……“我住长江头,君住长江尾。日日思君不见君,共饮长江水。此水几时休,此恨何时已。只愿君心似我心,定不负相思意。”水的源远流长,象征着人之真情的绵绵不断,字里行间展现出来的是女子的情思和不尽离恨。这些都是语文的魅力。

语文,教我以人生之真理。问渠那得清如许,为有源头活水来。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”范仲淹说出“天下兴亡,匹夫有责”的道理。我们应该热爱自己的祖国,凡事以祖国利益为重,使中国繁荣昌盛。“少壮不努力,老大徒伤悲。”我们作为新一代少年,更应该抓紧一切时间努力、奋斗,为自己也为祖国的将来而拼搏。梁启超曰:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强……”,趁我们具有青春之激情时,珍惜时间,把握机会,为“少年中国”而奋勇进取!

语文,如久旱后的甘霖,告诉我道理,教我以真情,带我走遍壮丽山河,引领我开采出一片属于自己的天地。

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篇12:人教版七年级上册四单元作文:白话文续写山市_550字

全文共 578 字

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的“山市”,是淄川县八景中的一景,但经常好几年也不出现一次。(有一天)孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒,忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来,高高地直插青天,(大家)你看我,我看你,又惊奇又疑惑,心想这附近并没有佛寺啊。不多久,(又)看见几十座宫殿,瓦是碧绿的,屋脊高高翘起,这才省悟到原来是(出现)“山市”了。没多久,(又出现了)高高的城墙,(顶上是)呈凹凸形的短墙,连绵六七里,竟然是一座城了。城中有像楼阁的,有像厅堂的,有像街坊的,都清晰地呈现在眼前,数也数不过来。忽然刮起大风,烟尘弥漫,全城的景象变得模糊不清了。过一阵子,大风停止,天空晴明,先前的景象全都消失了,只有一座高楼,上与天接,(每层)有五间房,窗户都敞开着,都有五处明亮的地方,那是楼外的天空。

一层一层地指着数上去,房间越高,亮点越小;数到第八层,亮点只有星星那么小;再往上就变得暗淡了,似有若无,看不清它的层次。(低层)楼上的人们来来往往,各干各的事情,有靠着(栏杆)的,有站着的,姿态各不相同。过了一段时间,楼渐渐低矮下来,可以看见楼顶了;渐渐地,又变得跟平常的楼房一样;渐渐地,又变成了高高的平房;突然又缩成拳头一般大小,(再缩)成为豆粒一般大小,终于完全消失。

我又听说,有早起赶路的人,看到山上有人家、集市和店铺,跟尘世上的情形没有什么区别,所以人们又管它叫“鬼市”。

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篇13:人教版七年级上册二单元作文:我从诗中学到了语文

全文共 958 字

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中国文化源远流长,尤以诗最为精辟,堪称中国文学之精粹。 从《诗经》到如今的现代诗,中国诗经历了几千年的风雨,历久弥新。 蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方,朴素的诗句道出了朴素的感情。乘骐骥以驰骋兮,来吾导夫先路,简短的诗句表达了屈原对楚国的忠贞情怀。老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已,曹操铿锵有力地说出了他老当益壮的暮年志向。采菊东篱下,悠然见南山,我们仿佛又可以看到陶渊明特有的那份闲适与自然。 诗在唐朝达到了顶峰,内容也更加多元化。 海内存知己,天涯若比邻,王勃站在分道的路口,告诉朋友切勿儿女共沾巾。无人信高洁,谁为表予心,骆宾王身陷牢狱,只能望蝉兴叹。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜,李太白一首《梦游天姥吟留别》,将他不愿与权贵同流合污的志气娓娓道来。国破山河在,城春草木深,身处乱世的杜甫,只能空叹国破家亡之恨。王维的遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人,岑参的忽如一夜春风来,千树万树梨花开,韩愈的天街小雨润如酥,草色遥看近却无,李商隐的春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,杜牧的南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。这举不完的优美诗句都在诉说着中华文化的发展。 来到宋朝,诗以词的形式继续发展。 苏轼的老夫聊发少年狂,开启了豪放派的大门。李清照的寻寻觅觅,冷冷清清,又为婉约派作出了诠释。这两派交映生辉,造就了宋词的不灭地位。辛弃疾的像当年,金戈铁马,气吞万里如虎,柳永的衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴,晏殊的昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路,又让我们沉浸在宋朝这段半荣半辱的历史。 接下来的元朝诗以曲的形式着称。 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯,马致远将游子的思念描绘得淋漓尽致。兴,百姓苦,亡,百姓苦,张养浩又道出了百姓的苦难。 元朝以后,诗似乎逐渐没落,但却并未被人们遗忘。清朝时,龚自珍的 《己亥杂诗》更是让我们看到了诗的希望。我劝天公从抖擞,不拘一格降人才,落红不是无情物,化作春泥更护花,这些琅琅上口的诗句正表达着作者的心声。 中国诗曾经的辉煌是无可磨灭的,现代诗也正被人推崇,我相信诗的将来会更加美好。

诗帮助我了解语文,了解中华文化的博大精深,在读诗的过程中,思想和作者产生共鸣的刹那,我也就懂得了语文之所以被人推崇的原因她代表了中华文明的永盛不衰!

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篇14:七年级上册一单元作文350字:仿写《紫藤萝瀑布》

全文共 373 字

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从未见过这样孤傲的花。旁边灰扑扑的绿色,有零星几朵俗气的小花,突然这朵粉艳得令人呀然一惊。在这种众星捧月的环境下,这朵粉花自傲是肯定的。

你看,多笔直的花茎,光滑得一点凹凸的地方都没有。还有长满整个花茎的刺,锋利得好像在说:“别碰我,你配不上来看我”。

哎!我叹了一口气,若是这朵花生长在花丛中,该是多普通啊。

可是它在这里,若不近看发现不了它的美,没有人关注它,只得孤芳自赏。看它朝着太阳微笑的样子,多怡然自得啊,我真羡慕它的自信与狂傲。[转载]课文钬溩咸俾芷俨尖澋姆滦

细看这朵花,发现它开得异常玲珑,清新的淡粉,不繁茂却排列有序的花瓣,从中透着一种自傲。

你看它开得饱满,那花瓣真圆润,头昂得真高,在我转动它时,感受到了它的刚硬——像女强人。

发出的刺鼻的芳香,似乎正在暗示我快走,我真想采一朵它的花瓣,但我想它该气我伤害它了,于是我只好一转身,走了。

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篇15:2024年七年级下册第四单元优秀作文:我愿与戏曲相伴一生

全文共 647 字

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愿与戏曲相伴一生

“书房门前一支梅,树上鸟儿对打对……”

婉转,悠扬——我这样形容它。别不相信自己的耳朵。没错,就是它——戏曲。

也许你会笑我喜欢它。“戏曲?不会吧?你也太土啦。现在哪儿还有人听这个啊!”原本,我也是这样想的。但我今天才发现了真正的它,然后,喜欢上了它。你听见了吗?它在诉说。诉说着千古的绝唱,诉说着永恒的经典,诉说着世界的惊叹。我想,它需要听众,我愿意听它诉说,用心。

第一次真正打动我的戏曲是它。那浓烈的依依不舍之情溢于言表。无数次的暗示,而那木头脑袋又屡敲不响,无奈于伤心离别。那颗心是火热的。我能感觉,我能触碰得到。而那股莫名的感动便也就通过我的指尖刺激了神经。

《梁祝》——一个不老的神话。人们惊异于它的凄美。又该怎样让它更广为人知呢?戏曲便为它插上了双隐形的翅膀,让它飞跃了国界,在世界自由翱翔。京剧是中国的国粹,让它来诉说这最初的神话,自然就成锦上添花,给予了它最好的诠释。于是,便有了千古绝唱。

经典,何谓经典?依我看,能绕梁三日,使人齿舌留香,便是经典。而那兼容二胡的温宛、铜锣的刚劲、琵琶的飞扬、月琴的优雅的戏曲又岂是“绕梁三日”?它是一种力量,穿透你身上的每个细胞;它是一股清泉,沁透了你的心脾;它是一缕阳光,贯穿于你的发梢到足底。于是,便有了“永恒”的经典。

闻声寻去,世界惊叹的源头在哪儿?掀开那神秘的面纱,欣然,原来早已有种命定的情愫牵绊着你我。作为一个中国人,早已有那潺潺的戏曲之流在血液中流淌。

于是,你找到了我,我也找到了你。欣喜若狂的打声招呼,然后相伴一生。

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篇16:人教版七年级上册三单元作文:走过四季

全文共 615 字

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每个人都有自己独特的品味,对不同季节的欣赏,可以揭示一个人的性格。

春天的一切似乎都是美好的。喜欢春天的人一定是充满朝气的。他们乐观、开朗,正像春天孕育希望一样,他们对生活充满希望。春天的一切都是新的,喜欢春天的人必是善于接纳新鲜事物的人,他们能发现快乐,愿意寻找快乐之源。正如春天的温暖,他们有一颗善良的心,会温和的对待他人。

喜欢夏天的人是热情的。在夏天,万物都已生长到最茂盛的时刻,我们的视觉不再单一,而是变得五彩缤纷,绚丽多姿。喜欢夏天的人心胸开阔,敢爱敢恨,做事很有激情。有广泛的兴趣,愿意交朋友,喜欢表达和展示自己。他们身上总带着用不完的活力,就像喜欢春天的人善于发现快乐,喜欢夏天的人则善于传递快乐。然而有时,他们面对困难也会选择逃避。

秋天则是一个有点复杂的季节。它含蓄而深邃。喜欢秋天的人必定经历过一番酸甜苦辣,有对人生很深刻的理解。他们是很有潜力的,是成熟的。他们善于思考,能发现秋天悲壮的美。感情很丰富,很独立。而且像秋天一样有奉献精神。他们等待着成功的喜悦,注重结果。

冬天似乎很少有人会喜欢,因为它的寒冷。喜欢冬天的人却有着丰富的内心世界,有极丰富的想象力,而且是很有智慧的。他们追求一种浪漫和与众不同,善于挖掘事物内在的美,而且有一颗童心,有点天真。他们追求完美,可以为实现自己的理想而不畏艰难险阻,但却只追求一种简单。

走过四季,会发现春夏秋冬都有各自的神韵。不管我们善于发现哪种美,都可以收获一个美丽的人生。

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篇17:人教版七年级上册二单元作文:我从广告中学到了语文

全文共 693 字

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我曾经看过这样一篇文章。这篇文章中主要讲的是:着名数学家、复旦大学原校长苏步青教授谈语文。他说:“如果允许复旦大学单独招生的话,我建议第一堂课先考语文。考后判卷子,不合格的,以下的功课就不要考了。语文你都不行,别的是学不通的。”可见学好语文是多么的重要!

我们从小学迈进了初中的门槛,学习语文的方法也有所改变。我们很多人都存在这样的误解:学语文,应该是学校的事,应该是老师的事,应该是学生的事。只有在语文课上,才是学语文;只有打开语文书,才是学语文。这种误解在人们的心中根深蒂固。其实语文最本质的东西是:语文与生活紧紧相连,是生活给予了语文生命。如果没有生活,当然也无须语文。

在生活中学语文可以有很多方式,比如说:我们可以在影视中学语文,我们可以在游戏中学语文,我们可以在聊天中学语文,我们也可以在报刊中学语文……,而这些方法都能让我们在生活中学好语文。

就拿报刊来说吧,在阅读报刊的时候,你难道没学到语文吗?报纸书刊上刊登的名篇名作,细腻而精彩,读起来琅琅上口,又忍不住去拿笔把它记摘抄下来。同时理解文章的作者所运用的写作手法,在这不经意间你的语文水平难道就没有长进吗?在读报纸的时候,当我们随意看到一个新颖的广告或标语,当我们醉心于时尚杂志的动听词汇,有谁又能否定我们在学语文呢!语文是什么?语文就是学习交流的方法,让人与人之间可以进行沟通。而我们在生活中,在报刊中,就能学到,学好语文!说不定我们因此会学到更加精彩的语文,这可能是真的哟!说不定这才是真正的语文,富有生气的语文!

只要用心,我们不仅仅能在报纸书刊中学到语文,生活中处处有语文,时时有语文!只要用心,我们一定能把语文学好!

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篇18:人教版七年级上册三单元作文:最宝贵的温晴

全文共 1223 字

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成长在一座四季分明的城市,我早已习惯于依靠天气预报来决定穿着,随着季节的更替计算时光。我常怀疑自己会很轻易地忘掉生活中细微的冷暖。来到徐州已近三年,在寒潮频频肆虐的当下,偶然间再一次读到老舍先生的作品《济南的冬天》,竟觉得每一寸细枝末节都温暖了起来。

济南的冬日是响晴的,没有风声也不见烈日,总是洋溢着平和的温柔;济南的小山是秀气的,把整个城市平静地环抱在中;济南的雪是体贴的,就那么妙的一点小雪,是古城冬景中最优雅的点缀;济南的水是温热的,要在冬天把所有的绿都满满呈现出来,让人觉得新鲜的暖春很快就要到来。寥寥数百字之间,济南的山水草木,处处都充满了生命的喜悦和温和的保护:舒适的小摇篮,俏丽的白花,娇羞的薄雪,剔透的蓝水晶……此情此景,溢于言表。老舍先生用最温情的笔触勾勒出明媚的济南,把心中的温暖描摹给每一个人听。

北中国的历史底蕴和文化内涵是令人肃穆的。苍凉沉郁的气候环境,硝烟弥漫的割据战争,中国北方在很大程度上代表了中国整体的民族气质。天子脚下历尽繁华的北京,码头密布痞气十足的天津,海天一色豁然开朗的大连,沃野千里物产富饶的太原,甚至身居要塞衢通南北的徐州……这诸多城邑之间,偏有一座与世无争、温润如玉的济南城,正似绵延千百里的灿烂和苍翠、沉静和秀丽,都被安详的容纳在这一圈环抱之中。在这环抱的中央,所有的灵秀和单纯仿佛都悄悄融化、蒸发了,就算寻觅不得,也可以随时体会到那样的气息在周围氤氲。也许济南正是拥有了这些珍贵的温晴,才无愧为一处宝地。

文学大师老舍先生的文字中,透露出平静的张力。虽不足千字,却有丰富的人文气息荡漾在字里行间,让人读来不胜欣喜。据老舍先生的夫人胡青回忆,老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发,在山东度过的那几年”。那些盎然的春意,那些温柔的小雪,那些静卧的小村庄,处处映衬着作者温和平静的心境和典雅的生活态度。可惜,即使是老舍先生本人,也仅仅拥有那么一段风景秀丽沿途欣赏的时光,然而生命中拥有过这样的平淡美好——即使不算长久,也足可以称得上无憾了吧?

今天的济南依然被称为“最慢的城市”。诚恳的土壤,静默的街巷,城里的人们目光坦然,步态自如,仿佛只是一边散步一边发呆,要让自己的心灵澄澈起来。似乎对济南人而言,生活唯一的目的就是享受这份无关紧要的心情。即使偶有人形色匆匆,可是转瞬间,城市就被他抛到身后去了,互不挽留。焦虑不属于济南人,那份毫无顾忌的闲适和清逸,实在令旁人羡慕不已。

所谓的“城市性格”,正是在四季更替和历史的变迁中逐渐形成,又在文人墨客的笔下逐渐呈现,为人所熟知的。老舍先生在长篇散文《一些印象》中,以他生动而传神的笔触,渐将他的第二故乡相册般一页页翻开。文字里的风景总是能给读者留下久久回味的想像和油然而生的向往,《济南的冬天》能成为其中最经典的节选单独成文,最美之处莫过于于文末的点睛之笔:“这就是冬天的济南。”只淡淡的一句,无需华丽的言辞和冗杂的修饰,跃然纸上的,正是这份纯粹而朴实的珍爱。

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篇19:人教版七年级上册五单元作文:仿写鲁迅的《风筝》

全文共 579 字

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每当人们沉浸在新年的喜悦中,在深蓝的天幕下放起绚烂的烟花时,我的胸口都会隐隐作痛。

新年来临人们喜欢燃放一些绚烂的烟花爆竹,在深蓝的天幕下,那明亮的焰火,仿佛把无边的黑夜点着,照得如白天一般亮,与天上的明星相照应,显出一片欢乐的景象。

而我却不爱放烟花,不但不爱,而且讨厌它。因为我认为那东西又危险又难闻,和我不同的是我的表妹,她那时大概只有五岁,然而她最爱放烟花,但我不允许她放,她只得穿着厚厚得棉衣,走出门去看别人放,一只长长的火焰点燃了,她高兴地欢呼雀跃;一只焰火熄灭了,她会无奈的叹息。她的这些在我看来都是可笑的。

一次,她正看别人放烟火看的出神,那人见她喜欢烟火,便送了一根给她,恰巧被正路过的我撞见了,我愤怒的走上前,从她手中夺过烟火棒,扔在地上,踏扁了。她顿时哇哇大哭起来,我毫不理会,头也不回地走了。后来她怎么样了,我也没在意。

现在,每当看到烟火棒燃烧时,自己儿时对精神虐杀的那一幕,就忽的浮现在眼前,我感到前所未有的负罪感。

我想了很多补过的方法:向她承认错误,但从她疑惑的眼神中,我读出,她已经什么也记得了。于是,我买来很多烟火,和她一起放,我记得,那天她开心极了,绚烂的焰火与她灿烂的笑容交织在一起,她手持焰火转呐转呐,我仿佛看见一个可爱的天使正朝我微笑,那天真无邪的笑容,抹去了我沉重的负罪感。情不自禁的,我也手持焰火棒和她手牵手转呐转呐……

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篇20:人教版七年级上册第二单元作文:《漫游语文世界》

全文共 914 字

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语文全方位地渗透进我们的生活中,学习语文的途径也多了起来。恰好我们刚接受了孔老夫子的教诲:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,兴趣是最好的老师。而电脑游戏就是我的一大兴趣,不瞒你说,我在玩游戏中也可以学到语文。

对于文字量比较大的有剧情的游戏,我最大的受益是认识许多字,而且通过这中途径认识的字,还记得格外牢固。

以前玩《三国志》,军政中有一项指令叫“徵兵”,这个“徵”字对于我们来说确实有难度。然后大家一起讨论时各种名词出现了:“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等,真是众说纷纭。这时我们才翻开字典,才知道那个字念“zhēng”。想也可笑,如果我们在做阅读时看到这个字,谁会有兴趣去查字典,也许在我们口中它还是念“微”、“徽”、“募”呢。而且,此后这个字我记得很扎实,这可不像以往忘性大的我呀!

四大名着是中学生必读篇目,但大家手中的不是小人书就是连环画,看来文言文还是很有威力的。我认为其中《三国演义》本来十分吸引人,可如果直接读原着仍会败在文言文之下。这时我玩起了游戏,相比之下游戏更让我容易接受,不一会,我出现了疑问:吴国的周瑜这样一位文韬武略的儒雅之士怎么会被气死呢?于是我立即翻出了《三国演义》,顾不得难懂的文言文,各类工具书也“上阵”,颇有“打破沙锅问到底”的架势,结果一口气读完了赤壁之战那部分。也许不玩游戏就不会激起我对读原着的兴趣,《三国演义》还不知要被封尘多久呢。受益最多的,还是各种以我国古代为背景的角色扮演游戏,在游戏中能了解那些年代中的历史时间、奇闻轶事抑或是民间传说。如果说只是知道些名人名事不免有些片面:亲眼看到文天祥的宁死不屈,才真正明白了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”包含着的深深的爱国情感,才真正被他那种民族气节深深折服;亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地分离才明白了爱情是一种多么伟大的情感,从此不再纳罕阅读中的儿女情长;亲眼看见日军在中国的杀戮罪行,才使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣,明白了他笔下的愤慨,也让我被一种民族使命感包围着……

总之,尽管人们大肆批评电脑游戏,说它百害而无一利,但我依然相信,在游戏中确实让我更贴近语文、学到语文。在笑声中学到,在思考中学到,在感悟和感慨中学到……

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