作文五年级学生语文总结【合集五篇】 五年级作文（经典20篇）

一、教材分析

本册共有课文28篇，其中精读、略读课文各14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组：“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语言实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点“。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

二、教材主要特点

1、主题设置灵活多样，编排形式又有创新

在努力追求工具性与人文性的合谐统一的前提下，设置专题的角度更加灵活多样，充分体现语文学科的特点。

2、课文系统在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面，进一步加强

（1）选编的新课文有时代精神和人文内涵。

（2）重视爱国主度、革命传统教育、中华传统美德教育在课文的选编上，进一步加强语文教科书的育人功能。

措施一：设计相关专题，利用每组教材整合的优势，加大上述教育内容的比重。

措施二：新选一批课文，落实上述教育内容。

（3）拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。

（4）拓宽课文系统，编制“资料袋”“阅读链接”“课外书屋”“日积月累”“成语故事”等栏目，以丰富语言学习内容。

3、精心设计导学和练习系统，更好地发挥导学、导练的功能

（l）凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终。

（2）课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上，学有所得。

（3）以“交流平台”为凭借，交流学习心得，这既是一个单元读写重点的梳理，又是学习方法的引导，也是学习习惯的培养。

（4）顺应儿童心理发展特点和语文学习的需要，“口语交际·习作”的内容、形式又有了一些变化。

4、单设“综合性学习”单元，学生策划和开展语文学习活动，引导研究性学习的过程，提高语文综合运用的能力。

三、教学目标

1、认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。

2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。

3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。

4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。

5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。

6、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。

7、能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。

8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。

9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。

10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。

四、学生现状分析：

我班现有学生33人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均，合格率较高，上个学期语文期末检测合格率为100℅。虽然考试成绩还算可以，但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。同时，有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，需给予特别的关注。另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用数字化手段（如博客推荐优秀文章等方法）提高学生课外阅读的兴趣，扎实抓好午间的阅读质量，逐渐提高学生的阅读量和阅读水平。

五、采取的对策：

1、阅读教学

（1）正确、流利地朗读课文；默读课文，一边读一边想，读后能发表感受，提出问题，是阅读的两项基本功，是保底的要求。要舍得花费境，要落实到每一个人。自主学习的重点是自学，阅读教学的起点是自读正悟。

（2）继续重视词和句的教学。能抓住重点词句，联系上下文理解课文内容；能用多种方法理解词语在文中的意思，辨别词语的感情色彩；能联系上下文和生活积累，推想词句的意思，体会其表达效果，重视词语的积累和运用，扩大词汇量。

（3）加强续写结合，兼顾理解、表达

a、通过课后思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。

b、了解课文在表达上的特点。

c、借“交流平台”总结读写规律。

（4）继续训练精读、略读，学习通过浏览，获取需要的信息。

2、口语交际教学

（1）提高交际的质量。（有层次，有深度，语言美，看对象）

（2）交际训练与独白训练并重。在稍作准备的情况下，能当众作简短发言，有条理，语气、语调适当。

3、习作教学

（1）激发表达的欲望，增强表达的自信心。

（2）40分钟能完成约400字的习作。

（3）养成修改的习惯。修改重点是：内容是否具体，用词是否准确，语句是否通顺，书写是否规范。

（4）加强结合阅读课和日常的小练笔，养成读书记笔记的习惯。

童年，充满着纯真、难忘。回想起自己的童年往事，你会发现小时候的你是那么幼稚、有趣。有一件事，令我非常难忘。

那是在夏季的一天，天气非常热，我拿着扇子使劲地扇，还是很热。"要是现在有冰凉的东西吃，那该多好啊！"我自言自语道。说着，我看见爸爸手里拿着一个大西瓜，便跑到爸爸面前撒娇："爸爸，我要吃，我要吃。"爸爸拿我没办法，就切给我吃，我拿起一块西瓜，不管三七二十一就吃起来，不一会儿就吃完了，感觉真舒服。忽然，我好像想起了什么，马上跑到爸爸面前说："爸爸，如果把西瓜籽吃进肚子里，会不会有事？""当然会有事。"爸爸很神秘地说，"西瓜籽会在肚子里生长，一直长到头上，然后生出一个大西瓜。我听后非常害怕。

以后，我每天都提心吊胆，担心在哪天的哪个时候，西瓜长在我的头上。这样的担心受怕使我不敢吃太多饭，也不敢喝水，我这样做，是怕西瓜籽吃了"肥料"后长得更快。我还时常跑到镜子面前照照，看看自己头上长西瓜了没有。

纸始终包不住火，爸爸妈妈看我每天都这样，便问我："你最近怎么了？老是吃不饱，问你问题，你又十问九不答，是不是有什么事情瞒着我们？"我只好什么都招了，爸爸听后哈哈大笑。我说："有什么好笑的，我这么惨，你们还笑我。""傻丫头，我那是逗你玩的，没想到你当真了。"爸爸说完后又哈哈大笑起来。"真的是逗我玩的，你不会再骗我吧？""是真的，我没骗你。""太好了！我可以好好吃东西了，我再也不用担惊受怕了，等一下，高兴归高兴，我现在肚子好饿啊！妈妈，快煮东西，我要好好大吃一顿。

今天是中秋节，窗外下着绵绵细雨，滋润着口渴的小草，喝完水的小草，仿佛在说：“中秋节节日快乐！中秋节节日快乐！”

妈妈说：“今天带你去姑妈家玩儿。”我一听到要去姑妈家玩，高兴得一蹦三尺高，害得我摔了个四脚朝天！

到了姑妈家，我对姑妈说：“祝您中秋节节日快乐！”“祝你中秋节节日快乐！”姑妈对我说。我在姑妈家玩儿了一上午，吃完午饭，妈妈带我去书店看书，我看了一会儿，觉得《小王子》和《小公主》这两本书很好看，妈妈就把这两本书买了下来。

晚上，爸爸妈妈带我去外婆家吃团圆饭，吃完饭，在回家的路上，我并没有发现月亮，因为还在下雨，但是，我心中的月亮，永远是那样的圆，那样的明亮。

传说公元前五世纪，波希战争时，波斯人全靠一种坚果——阿月浑子，才让军队精力旺盛，连打胜仗。当波斯牧民在游牧时，必须携带足够的阿月浑子才能进行较远的迁移活动。

开心果又名阿月浑子，无名子，是阿月浑子树的种子。这种果子的名字顾名思义，肯定就是让人吃了感到开心的果子。

我发现开心果的形状是水滴形的，比瓜子的身体胖很多，而且大很多。开心果的外皮是乳白色的，略微有些发黄，摸一摸，上面全是花纹，看上去像一个年纪大了的老爷爷。它的内壳也如外壳一样乳白，但大半部分都是黄色的。

我急不可耐地掰开它，只听“咯嘣”一声，开心果立即就被我掰的四分五裂。开心果的果仁外面包着一层坚硬的皮，结果一捏就滑掉了。皮是由棕色、深红、黄色这几个颜色组成的。

再剥开内皮，哇!真是香味四溢呀!我把果仁放进嘴巴里，慢慢咀嚼，果仁的香气在我的嘴巴里回味无穷。它就像一只绿色的小精灵，躲藏在坚硬无比的外壳中。我吃了一个，然后再变得软了起来，最后在我的嘴巴里分解开来。

我又抓了一把开心果，一下子全塞到嘴巴里，嗯!全是壳!不好吃!但如果有人帮你剥好了果仁，那你在吃的时候，那个味道用一个字“爽”都形容不出来。

开心果营养丰富，其中含蛋白质约20%，含糖15%~18%。开心果还可以榨油，果仁里有丰富的维生素E，抗衰老作用。古代时，波斯国国王视之为“仙果”，不是没有道理的。

听了我介绍的开心果，你是不是也对开心果动心了?那赶紧去买吧!

爱，让每个人的心灵靠近;爱，让沉寂的热情爆发;爱，让无数的手编织动人的故事……我们每个人都在爱的怀抱中成长，我永远铭记老师对我无限的爱。

我是一个性格内向的女孩，以前，我的胆子很小，但在老师的鼓励下，我越来越自信，成了人见人爱的阳光女孩。记得那次上语文课，语文老师突然叫我起来发言，因为我当时没听清老师说的话，所以不知道怎么回答。于是，老师又把问题说了一遍，由于我的声音小，像蚊子哼的一样，这时老师用鼓励的目光望着我，好像在对我说：“声音大一点，不要害怕，说错了，老师不怪你。”于是，我在老师的鼓励下，声音渐渐地大了起来，让同学们都听到了我的声音，我答完了，老师说：“回答的不是很好吗?以后，要自信，勇敢点，好吗?” 我微笑着点点头。

还有一次，我的作业上有好多的错字都没有订正。到了放学，老师叫没有订正的人留下。于是，我被老师留了下来，渐渐地，留在教室里的人都走了，只剩下我一个人了，老师坐在旁边，耐心地教我，这时我肚子也唱起了“空城计”，写字更没劲了，老师觉察到了这细微的变化，更严格要求起来了，并认真地告诉我，让我谨记这次教训。在老师的帮助下，我认真地订正完作业。当我走出教室，天也黑了，只有我们班的灯是亮的，心里对老师的感谢油然而生，老师，您辛苦了!

老师，是您给予了我们知识，是您见证了我们的成长，是您教会了我们做人的道理。我想对您说：“老师，谢谢您!”

他是个小学5年级的学生，家境不错，父亲自己开公司，做股东。母亲是个标准的家庭妇女。

他成绩不好，每次考试名落孙山，大手大脚花钱，请客，购物。总是摆着大哥大的姿势。

老师也多次教训过他，通知过他父母。但他对于一些警告都成了耳旁风。依旧我行我素。

5年级毕业的暑假，他同自己同学一起去玩，在欢乐之际，他病倒了。同学立马把他送到医院，通知他父母。父亲出差在外急着赶回。

母亲赶到医院，他的同学说：“阿姨，你儿子和我们一起玩时，突然失重倒地了。”“哦，谢谢你们。你们先回去吧，爸妈着急了。”……

母亲一个人陪在他床头，看着他的脸，粗糙的手轻轻抚着孩子的额头。急。

不会儿，医生进来了，对孩子母亲说：“你儿子得的是胆囊癌，但是恶性的，很严重，手术也可以做，只是成功几率很小。它以恶化了胆囊炎。顶多手术后可以再活1年。”母亲紧握医生的手：“一定要治，一定要治。”

他躺在病床上听到了，和母亲一样，哭了。……

“孩子，你可以的，要坚强，你还可以活很久，很久，很久。”母亲手擦拭他的泪水。

手术完成了，父亲也暂时放弃了自己的事业。陪着孩子。

“爸，妈。能不能再让我去读一个月的书。”都哭了。“可以，可以。只要你喜欢。我们都满足你”

新学期开学，计算他的剩余时间顶多还有10个月。

“爸，妈。我考了80。我在全班排中等。”他对着一个月的月考，流泪了，他想要读书了，他找到了书的乐趣，他没有用跟多钱的，没有同自己同学更多的欢笑。每次放学自己埋头苦学，苦记。

还有9个月时间……

他同父母去了很多地方，游玩了很多景点。走过所有亲戚。

他每次都想哭，但每次都忍住了。他变得坚强了。

但一次下大雨，受寒，他父母将他送往医院，他脸色发青、语句混杂，抢救无效——死了。……父母累倒在了地上，在家属的扶持下才艰苦回家。

办完后事了，父母在整理他的房间时、发现了一封信。

拆了看：

爸妈，我爱你们。我感觉我好难受。我或许就要死了。呵呵，谢谢你们在这1年陪着我，它使我感觉到了爱，我的天空顿时晴天万里。或许我无法亲自将它送到你们手中，或许你们发现这信时，我正在天堂笑着你们的脆弱，动不动就哭，比我还没用呢。

爸妈，我先走了。我没用，总是不好好学习，胡乱花钱。我不懂事，也让你们在学校没人见人，说什么你们的孩子富二代了不起似的。我也总被老师们说我冥顽不灵，根本不是学习的苗子。但我在那一个月中，我证实了自己并不笨，我可以，可以拿第一。但我没时间了。我也没办法了。

爸爸，你能不能多在家陪陪妈妈?你总是忙，总是出差在外，我每次和妈妈在家，我和妈妈一起吃晚饭，一起看电视，总是少了你。你使我缺少了父爱，我恨你!但是，这一年中，你又重新让我感觉到了父爱。我一直在珍惜，在收藏，在回味。我想把这种感觉带走，但我不能，我无能为力，我只有把它记录，每天都记录。呵呵，爸爸，你说我是不是很没用。

对了，爸爸。妈妈还总是说她一个人在家总是很孤独。我想不单单是妈妈一个人在家吧。妈妈还说t她每天都在等我放学回家，尽管我回家也是吵吵闹闹。但她怡然自乐。总是眉开眼笑的。所以喽，爸爸，我不在的日子你要多陪妈妈。

妈妈，你能不能不要总是抱怨爸爸忙?或许爸爸真的是三过家门而不入，但他也是为了我们的生活。他让我们生活的更好，不愁吃穿。而你总是在吃晚饭时对我发牢骚，说什么“你父亲总是在外，也不回家来看看。他就住在外面吧，也不用回家了吧。”我不说话。我也不想说。我怕我那时会掉泪。我恨你，妈妈!但是，妈妈，在这一年，你应该感觉到爸爸对你的爱了吧。

爸妈，我走了，我不在的日子。爸爸，你能让妈妈伤心，不能让妈妈孤独。妈妈，你不能总是抱怨爸爸。

我们一起出门游玩，我总是很快乐，因为在我印象里，从来没有过一家人一起过。我很快乐，看着别人只是和自己父亲或母亲，我总是会咧嘴微微一笑。谢谢你们，爸爸妈妈。

爸爸妈妈，我下辈子不想再做你们的孩子了。我只会让你们更伤心，让你们只能眼睁睁的看着别人一家子的幸福美满。要不，你们忘了我吧，再给我生个弟弟。但是，爸妈，我最后恳求你们，不要告诉他他曾有过一个庸碌无能的哥哥。让他好好学习，让他继承爸爸的家业，照顾好妈妈的身体。

爸妈，时间不早了，我先睡了，期待明天天亮时还能够看到你们，还能吃到妈妈做的早饭，还能听到爸爸的哼歌，还能看到小区下面宿管爷爷的太极…呵呵。我爱你们。谢谢!我会在天堂保护你们。但是不许比我还脆弱，不许哭!拜拜!

爸爸妈妈，我爱你们!爱你们!我还不想死……还想得到你们的关爱。

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。你希望将来自己是一只翱翔在天际的雄鹰呢，还是能倒海翻江的蛟龙呢，或者就只是一只能飞的快乐的小鸟，或是一条游得自在的小鱼呢？亲爱的同学们，无论你想做什么都好，但无论你做什么都要从现在开始一步一个脚印的走下去，做下去……那老师今天在这里要让大家记住的第一句话就是：立足现在，放眼未来。

我们喜欢新衣服，新玩具，新杯子……新的一切，当然包括新学期，我们都对新的事物抱有热情、期待、冲动……那我们就一起把这个新的学期、新的开始利用好。老师在这里想问大家，新的东西过了一段时间会变成什么呢？同学们一定会回答肯定是旧的了呗，其实不然，我们换个角度思考这个问题，只是旧了吗？难道新的东西在慢慢的退却新意之后就没有给我们留下一些回忆？就没有给我们留下一丝眷恋？就没有留下一丝熟悉？老师希望大家用心的打造这个新学期的开始，看看是不是在新学期过后，在我们平静的时候，是不是对这个新的学期的开始有些回忆？有些熟悉？这些回忆、这些熟悉的感觉将是你成长的见证人。

漫漫征程始于足下，五年级整个学年将是同学们小学数学学习过程中最最重要的一个环节，无论从知识的广度，还是深度，都对同学们提出了前所未有的挑战，面对挑战大致分为两种态度；一是积极的迎接他，视挑战为锻炼、证实自己能力的最好的机会，在充满危险的海浪中自由驰骋，体会那份有可能失败的刺激，享受那种战胜困难得到胜利的快乐。二是消极的逃避，畏惧困难，躲的远远的，羡慕那些敢于挑战的人，但只是羡慕，却不敢踏出有可能跌倒的第一步。同学们你们会选择哪一种呢？老师相信大家一定愿意选择前者，但有很多同学又害怕失败，害怕犯错，故而很难坚持，一旦遇到风吹草动就犹如惊弓之鸟，摇摇欲坠，不是吗？各位同学，时不我待，还等什么呢？只有历经风浪我们才知己长短，只有历经风浪我们才有可能变得比风浪更强大。让我们一起做一个喜欢冲的人而一起努力吧！五年级的数学犹如一波巨浪已经向大家袭来，老师愿意与大家一同并肩迎接这一波，你准备好了吗？

迎新接新，知难而进，立足现在，放眼未来！！！

我希望最后我们一同站在最高处一览众山小。

篇一：座右铭的启示

我有一句座右铭，是马克思的一句名言：后悔过去，不如奋斗将来。我一直以这句名言来激励我认真学习，这句话在我以后的人生路上也将起着很重要的作用。在去年的那场考试中，我考试考砸了，就是用了这句名言来激励自己的。

在那次考试中，我发挥失常，成绩很不理想。我失望透了，一度进入了昏昏沉沉的状态。回到家，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们严厉地批评了我，还帮我纠正错误，告诉我从哪里跌倒就从哪里爬起来。可是我萎靡不振，埋怨自己平时不温习，以致临急抱佛脚，在考试时慌了。那段时间，我总是低着头，自己在默默地自责。我变得沉默寡言，脸上不再有平时里的灿烂笑容了，偶尔独自发呆，有时甚至连老师上课叫我起来回答问题，我都哑口无言。我有一次随手翻开人家的笔记本，看到了马克思的一句名言：后悔过去，不如奋斗将来。我顿时恍然大悟，觉得我应该把失败的痛苦化为前进的动力。于是，我发奋学习，在课堂上认真听讲、积极发言，课后认真温习功课，还仔细地总结了上次考试失败的原因。经过我不懈的努力，考试成绩逐渐提高，有几次还是名列前茅。这时我才知道，我原先的想法是多么无知。从那时起，我就一直把这句话当成我的座右铭。

不能总后悔过去的不如意和失败，它们就像泥潭一样，你一迈进去，就会越陷越深，自暴自弃，直到你无法自拔。你要从失败中反思，吸取教训，从现在起，努力拼搏、奋斗，对未来充满憧憬与希望，开拓出一片属于自己的灿烂天空。这就是我的座右铭给予我的启示。

篇二：座右铭给我的启示

我喜欢的名言数不胜数,但我最钟爱的却是鲁迅先生的:时间就象海绵里的水,只要挤,总还是有的。

我很爱浪费时间，我无论做什么事，都是“拖”，作业拖，可拖到第二天早上，甚至到课堂上，假期作业更是有时间拖了，不到开学临近不写作业。结果什么也做不成。

有一次放暑假时，老师布置的作业并不多，两个月，我只用了两个星期就可以完成的。我本来是要写作业的，可门外伙伴们的笑声引诱的我心痒痒，就想，反正作业也不多，先玩会儿吧!于是，我跑出了门。就这样，并不太多的作业直到离开学三天了，我才没日没夜地写开了，字和鬼画符一样，日记写得前言不搭后语。还撂下个紧张得要命。

时间就是生命，我也知道这一点，可就是管不住自己，总是想玩。后来，我听从妈妈的意见，假期就作一份时间表，尽量努力完成自己的任务，终于第一个寒假，我轻松地完成了作业，又玩得很好，还利用时间读完了一本名著呢!

是啊，时间就象海绵里的水，只要挤，总还是有的。只要把这些时间收集在一起，会让你比别人更加充实更加快乐!

篇三：座右铭的启示

座右铭，是激励或提醒自己的格言警句。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”比喻人经历了困难与磨炼才得以成功，这就是我的座右铭。因为，我恰似一朵含苞待放的梅花，一把未经打磨的宝剑，未经折磨，何以绚烂?有了战胜困难与经受磨炼的勇气，我的生活会更加缤纷多彩。

“叮零零!”熟悉的闹钟声响起。该上路了，踩着愉快的云彩，连蹦带跳地来到道馆。“张教练好!”我刹住步子，向教练行了个90度鞠躬礼。上课了，热身时，我们都兴高采烈地玩。

“大家热了吗?”我们一个个汗流浃背。突然，我有了一种阴森森的不详预感。果不其然，我的预感成为事实。

“开始拉柔韧，散开!”我们站好后，教练一声果断的号令下达：“竖叉下!”话音未落，一声“啊——”打破寂静。哎呀!我那僵硬的韧带被拉扯，一阵撕心裂肺的疼痛漫布全身。瞧瞧大家刚才的满脸笑容顿时灰飞烟来，取而代之的是扭曲的五官。我也不例外，可脑海中不停有个声音：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，它可是你的座右铭，你要照办呀!我咬牙切齿，拼命忍耐。痛苦啊!您能离我远点吗?好不容易放松一丝丝，教练又冒出一句令我毛骨悚然的话：“我来一个个压了!”听着旁边那些可怜的师弟师妹那无奈地叫声，我的心悬在半空下不来。哎呀!到我了，我紧闭双眼，紧咬牙关。我满脸涨红，汗如雨下，整个身子密密麻麻地布满了汗珠。啊!终于过了，我长长地舒了口气，脸上露出了如释重托的笑脸。

经历第一次的折磨，后来我渐渐熟悉了。如今，仍是它勉励我：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我会在它的激励下，战胜一个又一个困难，攀上新的我人生的高峰!

敬爱的老武斯基：

小学的我，对语文课是提不起兴趣的。幸运的是上中学我遇到了风趣幽默的您，一个改变我对语文课看法和态度的人。

之前的我，只知道语文课是枯燥无味的，没有优点可选的，是没有用的。每次上语文课除了发呆，就是做梦。可现在不一样了，自从上了您的语文课，才体会到语文课是这样的有趣、幽默。您的课不需太多包袱，就能让我全都懂得。至于发呆、做梦嘛，现在是根本不存在了，您太有气场，我不敢胡作非为了。

老武斯基，您有时讲起笑话来，真的会让我笑得满地打滚，捂着肚子怕肠子笑断了，还有可能把我们大牙都笑掉了。

您读文章，有时会是另一番场景，让我们从笑掉大牙到泪流不止，对于您这就是分分钟的事。

有时您又创作些小名言，如“三天不读书，智商败给猪”“今天学习，明天学习，三百六十五天，天天天学习，这就是学习”等。这是既通俗易懂又富有哲理的名言。

有时您还给我们讲自己的人生经历，告诉我们为人处事的方法，以后走上社会该怎样奋斗，现在要怎样奋斗。

敬爱的老武斯基，谢谢您改变了我对语文课的看法和态度，让我知道，语文不只是枯燥无味的，它也是有趣的，幽默的，生动的。

此致

敬礼!

您的学生

20__年11月17日

一看到下雨天，我就会想到我的同学，想起令我感动的事。

放学前，下起了滴滴小雨。可谁料等到放学了，毛毛小雨下起了倾盆大雨。狂风呼啸。我的心情也像天空一样，阴暗了许多。

我心想：“完了，完了。我没有带伞，也没有带钱，爸爸妈妈又在上班，我可怎么回家呀?”我的心情真是糟透了。看着同学们一个个走出校园，我真是羡慕。就在这时，我的同学陈锦衣看到了我，对我说：“马义畅同学，你怎么不走呀?”我慢慢吞吞的说：“我……我没有带伞。”陈锦衣便大方的说：“没事，我今天虽然只带了一把伞，但是你上次帮助了我，我这次也帮你一回。”说罢，便把雨伞递给了我，慢慢的走了。

我拿着雨伞，眼泪滴了下来。我在回家的路上，举着伞，那伞好几次都被挂翻了。

我回到家，想起了同学借我的伞眼泪有一次滴了下来。

第二天，我把伞还给了那位同学。

这件事使我终身难忘，也有这么好的一位同学而感到快乐!

在我包里有一位朝夕相伴的好朋友——文具盒，我的文具盒作文500字。那是表哥送给我的，这是一只非常美丽的盒子。你瞧：浅蓝色的盒盖闪着光泽，尤其盒盖上那幅美丽的图画引人注目，画上画着三只可爱的小猫，一只在吃糖葫芦，一只在放烟火，那一朵朵烟花在空中就像一颗颗美丽的小星星，还有一只高兴得在一旁手舞足蹈，下面有一排英文“Happy every day！”我想是希望我和小花猫一样天天快乐吧。

这只文具盒是铁质的，它长20厘米，宽8厘米，高2厘米。它带有密码锁，可以将自己喜欢的数设为密码，别人不能随意打开。轻轻打开盒盖，就会发现住在文具盒里的成员还真不少。它们分为上下两层，上层放着为我立下汗马功劳的钢笔，还有几只水性笔在一旁陪伴着它，掀开上层，下面一层“躺着”沉默寡言的直尺和量角器，一块活泼可爱的黄色橡皮，还有美术课上要用的小刀。别看这会儿它们都在安静的睡觉，可我学习的时候它们都忙得很呢。它们为了帮助我总是默默无闻的奉献自己。

这个文具盒还可以督促我的学习。每当我想偷懒的时候，首先映入眼帘的就是那三只可爱的“小花猫”，它们都用那双机灵的大眼睛瞪着我，仿佛在说：“小主人，快点儿写作业，我们要工作了。”文具盒，你是我的好朋友！谢谢你给我带来的方便和乐趣。

爱是世界上必不可少的一件东西。每个人都有不同的爱，我也不例外。相信在每个人的眼里，爱都有不同的含义吧。在我眼里，父母的爱才世界上最温暖，最幸福，最让我回味无穷的爱。

记得在一个安静的夜晚，我头疼的厉害，于是，我叫醒了睡在我隔壁房间的爸爸和妈妈，爸爸和妈妈听到我的叫声后，急忙赶过来问我怎么了，我说：“我头疼。”爸爸连忙摸了一下我的额头，发现我的额头烫得厉害，急忙去拿体温计，妈妈对我说：“我去拿杯水给你喝啊。”我点了点头。这时，爸爸跑了过来，甩了甩体温计，把他放在了我的舌头底下，过了5分钟，爸爸看了看体温计，对在一旁的妈妈说：“是39度。”说着，妈妈把水递给了我，我喝了几口水，说：“不严重吧。”爸爸说：“吃完退烧药，睡一觉就没事了。”爸爸去准备退烧药了，过了一会儿，爸爸拿过来了一杯东西说： “把它喝完吧。”我接过杯子，几下就喝完了，我躺在床上，因为太累了，不知不觉就睡着了。

当我醒来的时候，发现自己已经好了很多。

啊！爱是透明的，闻不到也抓不着，只有你用心灵感应才能感觉的到······

狗，形状大小各异；颜色、品种都很丰富；而且生性灵活，是惹人喜爱的动物。

狗的五官也像人一般端正，四肢更是健全。它们走起路来摇摇摆摆的，快活得不得了。一般情况下，狗的长度约八分米，其重量也不会超过35公斤······

狗的生性灵活，世界上没有一只狗是痴痴呆呆，不爱吃也不爱玩的。然而，狗的反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁的出现，狗便展示其自身本领，快速捕捉盯紧的“猎物”；在狗的视线范围内，几乎没有一只“猎物”能够逃出它们的“五指山”。

狗的食量不大，但却很挑剔。狗每天的食量大约是人类的三分之一，只吃鱼、肉或是骨头，蔬菜，水果大多数都不爱吃······

狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是人类智力的四分之一。通过人工训练的狗能做出许多高难度的动作：在低空中极其准确地接住从较高空掉下来的微细的物品；单脚踮地，双手握住人类的手，像和人类打交道······

狗——人见人爱，聪明伶俐的好动物。

[狗五年级学生状物作文

星期五我们六年级举行了第三单元的考试，但是这一次考试，老师们要进行流水作业，很多人都说这是小题大做(包括我在内)，不就是一个单元测试吗?哪用得着这么正式啊?上课的铃声一打响，教室里就传来了沙沙的写字声，大家拿起卷子就奋笔疾书，有的人写得很快，有的人慢条斯理，还有的人仔细思考……总之，每一个人都很认真地答卷。

过一会儿，发现这张卷子的题虽然很少，但是每一题如果不仔细阅读，最后的结果就是被扣分。课内阅读中，最后一题要在文中划出一句话。但是很多人都没看到，这分儿啊，可就没了。而我在写作文时，本来只用扣一分，但是已经规定了要以《爱》为题，但是我没有好好读要求，最后又扣了两分。

这张卷子不仅考验了我们仔细读题的习惯，而且还考验了我们的阅读能力。这次我们的课外阅读题，课文顺序乱七八糟的，我都快被转晕了，又是文件有时软件，又是启动又是删除，把我看的是头晕脑昏。第二题是排序题，我把课文读了好几遍，总是觉的有问题，但是又看不出来，我又读了一遍终于看出问题了，原来我有两个序号排错位了。

在做选择题的时候，我读了几遍题，自认为这是一道很简单的题，但是我错了。我选的那个句子里面有一处错误，在我检查的时候发现“贵重”这个字用的不恰当，我赶紧仔细的读了读其他的句子，发现只有“C”选项用的词语都恰当，我赶紧把原来的选项改了过来。

这次考试，我明白了为什么要如此重视，是因为学校要检查我们六年级各方面的能力，不仅让我们明白了我们自身的能力，还让我知道了考试的重要，明白了老师们的苦心。

“明天就要期末考试了，今天晚上要好好复习，争取明天人人都能拿高分!”

早上醒来，老师的话还在我的耳边回荡。今天期末考试!我打了个激灵，睡意全无，以闪电般的速度穿上衣服，冲下床，最后看了一遍复习资料，吃好早饭，去上学。

一进教室，已经来了不少同学了。有的在哗哗地翻着书和资料，仔细地复习;有的在乱跑乱跳，使自己不那么紧张;甚至有人双手合十，默念“上帝保佑我别考得太差!”

窗外，阳光柔和地打了下来，仍沾着雪的树枝在碧蓝如洗的天空中印出了一个个图案。“叮铃铃!”铃声响了，考试开始。先是语文。大家一听见老师说：“开始考了。”便以迅雷不及掩耳之势奋笔疾书。不时歪下脑袋，皱起眉头，思索着。冷风一阵又一阵地刮进来，但大家仿佛都感觉不到冷热了。教室里安静极了，只听见笔在试卷上写字时的沙沙声。“还有三十分钟。”“还有十五分钟。”“还有五分钟了。”“只剩下两分钟了。”我飞快地写着，手已成了一道道影子。终于，在还剩三十秒的时候，我点上了最后一个句号。我松了一口气。

下一场是数学。我们仔细地理解，认真地计算。写完了，又拿出稿纸验算。呀，有一题做错了!还好我检查了。我拍了拍胸口，暗自庆幸。

下课铃又响了。“耶，放假啦!出去玩咯!”大家欢呼雀跃，冲出了校园，一个学期结束了，欢笑声一直在校园上空回响。

几天前是星期四与星期五，在这两天里，我校举行了盛大的第十四届田径运动会。在这两天运动会里，我光荣地被老师任命为竞赛后勤小组的组长，虽然这只是一个小小的组长，但对于我来说是很自豪的，不仅有事做，还能为运动员以及班级效力。

在运动会期间，有不少运动员的极细微的动作总能是我们的心头产生一阵触动，例如，一些运动员在赛场上摔倒了，别人虽然没有帮助他（她），但他（她）切靠自己的力量站了起来，直至终点。这难道就不是一种可贵的体育精神吗？是的，它是。但很多人切切少这种敢于拼搏，不畏困难的精神。这精神不仅仅与体育上，在其他事例中也时常体现出来，爱迪生发明电灯就是一个很好的事例，所以说，学习一种可贵的精神能帮助我们养成一些在人生旅途中必不可少的品质。

以上就是我在运动会之后的感受。

天空灰蒙蒙的使人想睡觉，可这并不影响我的心情。因为今天是一年一度的运动会！一进入会场，映入我眼帘的是一个很大很大的操场，操场上有十几条跑道，在跑道内有个看起来松软的草坪，草坪上有张毯子，上面画的是运动会的标识一个彩虹上，画了个变形的小人，十分可爱别致。我坐在位置上等待着，期盼着运动会的开始。

“嘟嘟叮咚”耳旁响起了音乐和广播声，运动会开始了！首先是三四年级同学们表演的操，同学们个个动作整齐，一看就知道是排练了很久了。这时在前面又出现了一群老人，老人们跳着舞，还有几个在舞龙！那场面从看台上看又有气魄有美观。老人和三四年级的同学们退场了，接着跑上来的是一些穿着红色和白色衣服的同学，正在我想不清他们是干什么的时候，广播给大家介绍了这个方阵是跆拳道方阵……

正在我看得津津有味的时候，妈妈推推我说：“走啦！去比400米跑啦！”听到这我的心跳突然加速，我的耳朵里只听得见自己的心跳，脸刷的一下子变白了。“什么？现在就要走？第一个比赛？”我不敢相信我的耳朵，又问了一遍。妈妈点点头，带着我们几个跑400米的女生下了看台。到了签到的地方，刘可心和文梓煊在那里不停的压腿，看来她们也紧张得不行了，而我早已紧张的全身发累发软，只能站着休息…。过了很久，终于进场了，而我们就越发紧张了。

分好组，我在第三组，前两组跑完后我心惊胆战地站在了起跑线上，“砰”的一声响，同学们像脱了弦的箭一样冲了出去，我也一样。“啊，天哪！”我在心里喊到，因为同学超过我了！心里一急，速度反而更慢了，我用尽力气往前冲，可就是到不了前面！我急的眼泪都快出来了，可还是没有一点办法。跑到还差100米的时候，我都快支撑不住了。这时，遇到了葛沛含，她为我加油的声音使我撑住了。跑到终点后眼前全是花的，仿佛每个人都在斜着走路，我自己也仿佛走在了棉花糖做的道路上。

过了好一会儿，我回到了看台上，也缓过劲来了，可还是累的够呛。我在心里安慰自己：“参与是第一的，比赛是第二的。”我虽然知道这个道理，可还是为没拿到名次而沮丧。这个运动会我参与了，下个运动会我就要加油了！

学了!开学了!新的一学期又要开始了，这让我感到即开心又害怕，开心的是我又可以和亲切熟悉的老师、同学们欢聚一堂了;害怕的是作业会越来越多，书包会越来越重。为了能够更好的学习，我制定了一份新学期计划。

计划一：上课前，准备好上课的书本，喝好水，上好厕所。迎接上课，争取以最好的面貌上课。

计划二：上课时，积极回答老师的问题，认真思考，尽量多举手发言。不讲空话，就算别人来跟我讲空话，也不理睬他，并提醒他不要再讲了。不做小动作，不开小差。

计划三：认真完成老师和家长布置给我的每一个作业和任务。并且成为老师的得力助手，爸爸妈妈的乖乖女。

计划四：改掉斤斤计较和马虎的毛病，学会取长补短，更好的完善自己。争取每一次都靠一个好成绩，并成为“三好学生”。

计划五：不打人，不骂人，礼貌用语，友好的对待他人，成为每一个人的朋友。帮助学习困难的同学，提高他们的成绩。

我相信，只要我按照计划实行，一定会获得成功的。最后给自己说一声：“加油”

[刚开学的五年级学生作文

伴随着一串悦耳的铃声，大家陆续走向操场，来观看这一场惊心动魄的比赛。

我和几名同学率先冲向操场，此时，四班的同学早已来到操场，一副志在必得的样子。我们班的的同学也不甘示弱，很快的站成一排等待比赛的开始。

颜老师拿着篮球，看了一下准备好的运动员，便将球高高的扔上了天空，王彬骥眼疾手快，他使劲一跃，篮球立刻落入他的手中，四班的徐铭杰见势不妙，也跳起来抢球，接下来，时间似乎静止了，只有两名运动员在抢球，大家都睁大眼睛，看第一球将会花落谁家，突然，王彬骥像一道闪电般笔直冲向篮板，他使劲一跃，将球投向篮板，四班的同学吓了一身冷汗，可是，篮球一点儿也不听话，它一下跳到地面，此时，周昀东一把抢过篮球，又往篮板上投去，篮球似乎被周昀东庞大的身躯吓住了，乖乖的给我们送分。

接下来的比赛更为精彩，让大家的表情千变万化。

上半场快结束了，我们班以四比二的成绩领先于四班，四班的同学明白，如果再不进球他们上半场就无望了。

篮球在人群中炸开了花，大家你争我抢，毫不相让。

突然，四班的一名同学带球上篮，可周昀东半空拦下球，向另一边奔去，球进了!，随着一声哨响，上半场结束了，我们班大获全胜。

中场休息，运动员都坐在地上，还有些人干脆躺了下来，同学们将他们围了个水泄不通，有些人给运动员想办法，有些人安慰受伤的运动员，还有些跟班拿着水壶递给了运动员。

下半场同学们的表现更为卓越，经过一番激烈的角逐，我们班同学的笑声传了好远

[放飞的梦想五年级学生作文

我最想感谢的人是上我们语文的陈老师。

陈老师在五年级开始上我们班语文，那时时候，我们语文基础并不是十分好，上课时，大家都不太积极发言，生怕答错了，她批评我们。记得有一次，在讲《草原》这一课的时候，她说：“谁来说说勾勒是什么意思?“时，同学们有时迟疑地举起了手;有的刚举起又放下;有的低着头坐着……这时，陈老师叫了我来回答。我低着头慢慢地站起来，结结巴巴、语无伦次地说了一番，而且声音小得像蚊子一样。同学们笑了，我羞愧地把头埋得更低了，恨不能有个洞好让我钻进去。这时，陈老师非但没有责怪我，反而亲切地说：”你别害怕，也别紧张，就是回答错了，也不要紧，起码你能回答老师的问题，这就是勇气，这就是你做得好的地方!“听陈老师这么说，我真的好像勇气十足了，我抬起头看看您，刚好跟她充满鼓励的目光相遇，啊!这目光让我感受到春风般的温暖，感受到慈母般的关爱。一下了，居然开窍了，居然能流利地把问题回答出来了，虽然说得不全对，但陈老师还是大力表扬了我。课堂上爆发出一阵热烈的掌声，这掌声既是给我、也是给陈老师。

啊，陈老师，是您给我勇气，从此，我不再害怕老师的提问;从此，我的语文成绩突飞猛进;从此，我对学习充满了信心。陈老师，您是我最想感谢的人!

太阳还没出来，空气中到处都是寒气，我缩缩脖子，恨不得把头塞进衣服里，今天实在太冷了，马上迎来的是语文第四单元考试，我的心十分紧张。我加快了脚步，走向学校。

上课铃声响了，伴随着老师的到来，也迎来了一张试卷。果然，很多我都不会，怎么办啊!我一边写着答案，一边想着能不能把语文书拿出来，不会的题偷偷看一眼，老师没在我身边，应该不会发现。写了一会儿，再次出现了我不会的题，拿出语文书的想法更加坚定了。

我东张西望，注意观察着老师的眼睛，寻找着作弊的机会。过了一会，老师到第四组巡视了，机会来了，我心中一阵激动，一边看着老师，一边小心翼翼的从抽屉里取出语文书，我又用一本数学书挡在我旁边，以防止同桌看见告诉老师。

此时，语文书在我手中特别的烫手，它仿佛在召唤着我赶快翻开它，又仿佛在耻笑着我。我的心咚咚跳着，异常忐忑。我突然十分害怕，害怕老师发现了，害怕别的同学发现了，我又不想看了

试卷上的题依旧不会做，老师一直看着最后面，完全没有留意到我，还是看吧，看了以后分数肯定会高很多!我又把手伸向了语文书，正准备拿出来，老师转身向我们这边走来买我心惊肉跳，顿时缩回来手!

老师最终没有走过来，我还是紧张到极致。我想到老师经常说：“考试作弊，对我们任何一个人都没有好处，下一次再遇见这题我还是不会做。”想到这里，我面红耳赤，终于，我打消了作弊的念头。

虽然那次考的不好，但是我没有作弊，不过，作弊时刻的心虚，我却深有体会。