往年中考命题(优秀20篇)

从小到大，在我的成长旅途中，感受最多的便是父母的爱，它伴随着我度过无数个日日夜夜…… From small to large, in my growth journey, the most of the parents love, with me through countless days and nights ...

父爱如山，母爱似水。孩提时的我是高傲的，因为父母对我关怀倍至，我就像一个有着层层保护的小公主，目中无人，只是一昧的以自我为中心。而年纪大点了，却发觉昔日好说话的父亲变了，似乎变得冷漠，有些陌生了，慈爱的面孔被取而代之的是一张严肃，少笑容而不可侵犯的脸。对于我提出的要求也开始频繁地遭到拒绝，母亲也没有以前那样娇宠我，但仍是慈爱的，只是有时会批评我的无理取闹。于是，我认为父母不再爱我了，我从小公主沦落到灰姑娘，整日面对的却始终是学校中复杂难懂的学习。渐渐地，我学会了沉默，言语越来越少……

可能是感觉到了我的变化，实在不放心了，在一天晚上，他们跟我说了很多，并表示他们是爱我的，这一点永远都不会变，只是更换一种方式罢了。

还是小学生的我，作业量日益增多，妈妈每晚都会为我泡上一杯热腾腾的奶茶送进房间，在一旁静静地照看着我，稍凉了一点，便会取出一件衣服让我穿上。喝着奶茶，穿着添的衣服，心中顿时暖烘烘的，我想这就是母爱吧!

做为一名人民教师，爸爸有时也会亲自检查指导我的作业，给我将解难题，耐心特别好。一旦听说我不认真学习，贪玩了，他也会大发雷霆。成绩考好了，他的心情会格外地好，虽然他并不正面表达，有种严厉的感觉。我想这就是父爱吧!

上了中学，一个星期才回家一次，与父母的相处就更少了。爸爸业务繁忙，就更少管我了，我知道他是想让我独立一些，毕竟我需要锻炼。妈妈呢，她总叮嘱我说：“现在你大了，不能再像小孩子一样不懂事，不能老让爸爸妈妈操心了。学习要靠你自己，单凭我们苦口婆心再怎么说都是徒劳，你得自觉学习，付出了多少你才能收获多少……”是啊，我长大了!应该懂得自己照顾自己，要让父母放心了。

年龄逐渐增长了，但父母的爱从未离开过我，父母关切的眼神还默默地在背后注视着我。没有什么轰轰烈烈的大事，但在日常生活中的件件小事已足以体现他们的爱。

母爱是温暖的，父爱是深沉的，这是我成长路上最美的一道风景。

脚步声声，敲打心灵，引发思考，激起遐想。

我们回望，曾经留下的深深浅浅的足迹;我们聆听，人在旅途前行的心声;我们期待，朝着未来的目标不断迈进……

请以“心灵的脚步”为题写一篇文章。

要求：(1)除诗歌外文体不限。(2)字数不少于600字。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名。

【审题】

1、审清提示语。

提示语由三句话组成：(1)我们回望，曾经留下的深深浅浅的足迹;(2)我们聆听，人在旅途前行的心声;(3)我们期待，朝着未来的目标不断迈进…… 细读一下，我们不难发现，三句话其实包含着三个时间阶段：(1)是过去，(2)是现在，(3)是未来。这样以来，我们是不是可以将文章的题目理解成：心灵脚步的过去、现在和未来。既可以指三个时间段，也可以指三个时间点。

2、审清题目内涵。

审清题目的组成，《心灵的脚步》由“心灵”和“脚步”两个部分组成，这也就是说，文章既要呈现出“心灵”还要呈现出“脚步”。接下来我们可以这样思考：何谓“心灵”?何谓“脚步”?《现代汉语词典》对“心灵”的解释是这样的：指内心、精神、思想等;对“脚步”的解释是这样的：指走路时腿的动作。“脚步”不同于“脚印”，前者突出过程，后者突出结果。这里应理解其比喻义，指成长等。

综合以上两者，我们可以这样去理解题目：人生旅途中， “我”“内心(精神、思想)成长的过去现在和未来”

3、审清要求。

(1)除诗歌外文体不限。

(2)字数不少于600字。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名。

【审题方法】

一问“是什么”。

“心灵”“脚步”又是什么?

“心灵”，指内心、精神、思想，而作者要写的只能选择其中的一方面，或是“内心”，或是“精神”，或是“思想”。不可以面面俱到，泛泛而谈;更不可以界限不清，一会儿写精神，一会儿写思想。“脚步”又是什么?这里的“脚步”，用的肯定不是本意，而是寓意。

可在与一些“同义词”的辨析中，准确地把握题目的中心，避免偏题。“脚步”让我们想到“行走”，想到“前进”，想到“成长”，“脚步”的弯直、深浅、快慢，都可成为写作的内容。但“脚步”，又不等于“脚印”，“脚印”更多的强调“结果”，而“脚步”强调的是“过程”。但“脚步”又不是单纯的“过程”，它还有过程中的“定格”。所以，这个题目可以简化为“内心(精神、思想)成长的点点滴滴”，这样一简化，揭开了文题的深层面纱，作文的思路就清晰了。

二问“怎么样”。

“心灵的脚步”中的“心灵”是作文的主要素材，在这里写心灵，最好选择第一人称“我”来写，因为写人物的内心、思想、精神，只有写自己，才能写得真切，才能显得真实感人。“脚步”是文章的题眼，又是贯穿全文的线索，写好“脚步”是作文成功的关键。“脚步”是文章要详写的部分。

怎么写?我们要善于思考：心灵的脚步怎么样?脚步“弯直”：写前进的脚步不是一帆风顺。此题不宜写客观上“道路”就是曲折的，“我”不走不行;而是道路是直的，“我”自己走了弯路，这是“我”主观造成的。这样才紧扣“脚步”，不至于偏题。脚步“深浅”：写在“我”心灵成长中，深一脚浅一脚，一会儿心血来潮，一会儿灰心丧气，缺少持之以恒的毅力。

脚步“沉重”：记一次刻骨的痛，让“我”心灵受到震撼，留给“我”终身的教益，但重点不是写得到哪些教益，而是重点描写脚步如何沉重。 脚步“快慢”：个人成长的快慢，与“我”自身的努力有关，同时又与客观的外在条件有关，等等。

三问“为什么”。

主题是文章的灵魂。立意的好坏决定主题的深刻与否，从而决定作文的优劣成败。我们必须清醒认识：我为什么要写这个人、这件事，我写这篇文章的主题是什么，目的是什么。

例如，我们可以通过妈妈要“我”穿衣服，来表现“我”思想的成长：儿时，妈妈要我穿衣服，我当成命令，有时穿多了，也不敢脱下。小学时，妈妈天天都提醒“我”多穿衣，她的唠叨让“我”厌烦。初中时，我开始出现叛逆心理，妈妈越是提醒多穿衣服我反而穿得越少，结果冻病了，得了病毒性感冒。我还是硬撑着，以示反抗，就是不给妈妈教训我的理由。最后引发了病毒性心肌炎，差点把命丢掉。治病期间，妈妈伤心地流泪，委屈地自责，妈妈后来告诉我，因为小时候我抗生素药用多了，现在我的免疫力差，所以她必须常常提醒我多穿衣服，注意身体……我内疚、后悔不已。这个故事是表现“我”思想成长的脚步不是一帆风顺的，有过曲折。

当然，作文不能停留在仅仅告诉读者这件事上。我们要思考，我为什么要写这件事? 继续深挖下去：“我在自责中感受到母爱。母爱从来都是伟大的。”写到这里，文章主题已经揭示出来了。可惜还不够深刻，因为一般人写这类事都会把主题揭示到这一层面，读者也会想到这一层面。再追问：“我感受到母爱的伟大”又是为什么呢?这样文章主题就会向更深刻的方向发展：“要学会懂得感恩。” 再追问：“我写感恩母亲”又为什么呢?因为从感恩母亲这件事上，“我”认识到其实在我们的身边，有很多人都对“我”关爱有加，而“我”却常常忽略甚至漠视。我们要善于发现，懂得感恩社会和他人，把“小爱”变成“大爱”。

这样情感升华了，主题深化了，紧扣文题，真正突出了“心灵”的脚步，也给了读者不少的教益。

【优秀范文】

心灵的脚步

天气闷热，似乎空气中每一点水分都被榨干了。

把自己关在房里，坐在书桌前，分数，分数，还是分数，充斥我的大脑，心头犹如这天气般郁闷：好不容易有了进步，怎么这次模考又回到了原点?看来上重点难啊!

唉!我站起身，拉开窗帘，一束阳光射进屋中，灰尘一下子飞舞起来，这窗子有多久没开了?还是那灰灰的马路?还是那杂乱的瓦砾?定定神，一大片绿色映入眼帘，我吃了一惊。一排排绿绿的青菜，肆意地伸展着，宽厚肥大的叶子，骄傲地迎着阳光。我的心一动，他，成功了?!

一年前，爷爷说窗前的那块地空着也是空着，要种菜。“爷爷，这里菜不好种呀，”我指着窗前告诉他，“紧临马路，瓦砾乱堆，土地干瘪，想种菜，地不好整，不是干死，就是缺肥。况且，家里也不缺你那点儿菜。”“没关系，反正闲着也是闲着。”爷爷微微一笑，弯下腰拾起那些瓦砾来。

没过几天，地整好了，栽上一垄青菜，瘦弱，枯瘪，耷拉着脑袋，没有一丝生气。“菜真的不好种，”爷爷看见我，乐呵呵的，“但是栽下去就有希望，它们也是一个个活的生命啊。”我动了动嘴唇，想要说些什么，罢了，随它去吧。

再过几天，菜地被一排芦柴棒围了起来，很精致，好像一件艺术品。爷爷挑来农家肥，浇了一遍。一股臭味扑鼻而来，我赶紧关上窗户，拉紧窗帘，拿出习题，开始了我的象牙塔之旅。

进入初三，成绩一直不够稳定，或上或下，爸说像在大海冲浪，令人心惊肉跳。特别是年前的期末考试，一下子把我送进寒冬，我猫在自己的小屋子里，任由心底打着颤。看着窗外，今冬的雪特别大，多年未遇，厚厚的，盖住了一切，似要把世界压垮，我想那雪下的菜儿，该也是生气全无，在无力地挣扎着吧。我失落地拉上窗帘，也关上了心窗。

“爷爷，菜不好种吧。”爷爷对我笑笑：“只要尽心尽力，一切都有可能。”

埋头，做最后的努力。

不知什么时候，冬去春来，雁飞燕归，眼前一层层绿，青葱，旺盛，爷爷，他竟成功了。

爷爷笑了，对菜也似乎对我：“不经风雪的磨砺，哪有生命的绿!”

我的心一下子亮了，是啊，大雪使青菜蛰伏，它却积蓄更多力量，待时机成熟，迸发生命的火花。爷爷，相信我，我定会迈出自信的脚步，踏上人生的征途。

【点评】

运用衬托，含蓄隽永。心灵的脚步，生命的舞台，小作者回顾了自己读初三时成绩不够稳定，缺乏坚韧与自信，通过爷爷种菜的小事，受到启迪与鼓舞。文章将爷爷种菜一事与自己起伏的情感变化交织在一起，两者相得益彰，又相互映衬，以爷爷对青菜的信心，青菜对大雪的抗争，来衬托自己对学习、对成绩的郁闷与心慌。文中爷爷说的几句话含义深刻，如“栽下去就有希望”“只要尽心尽力，一切都有可能”“不经风雪的磨砺，哪有生命的绿”，我们在习作中就要善于打造属于自己的精彩语句，为文章增色。

心理刻画，真实细腻。“心灵的脚步”缺少不了对心理的刻画，从开始的“郁闷”到“怀疑”“打颤”，从“挣扎”“努力”到“成功”“自信”，这样的心路历程贯穿全文，真实再现了初三生活对小作者的考验与磨砺。文章描写细腻，情感真挚，尤其是将所见景物与心理刻画紧密地结合起来，一步步充分展现自己心理，真实到位，令人感同身受。

我变成了一个自由的精灵，怀揣着一本《智慧背囊》，开始一段独特的穿越华夏历史之旅

第一站:战国长平，我在喊声、厮杀声、马鸣声中睁开眼，哇，这里正进行着激烈的战斗。一了解，原来是赵括被秦军团团围住。赵括，自幼习得父亲的兵书，谈起军事、兵法来头头是道，在被昏庸的赵王启用为主帅后，自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了廉颇的作战方案。被困后，赵括想带兵冲出重围.秦军万箭齐发.把赵括射死了。

我打开了《智慧背囊》，对万箭穿身的赵括说:纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行呀，你当初如果能把读书和实践结合起来，怎么会落得今天的下场呢?

第二站：乌江水边哀叹着，惋惜着，被风猛烈地吹动着，我飞到了乌江水边，风掠过项羽神色凝重的脸庞。他轻抚着乌雅马的鬃毛，望着汉军的重重包围，手下随从一个个倒下，他拔剑自划。我惋惜地说:你虽能征善战，战场上豪气盖世、叱咤风云。但你自称霸王，忙于分封诸侯，违背了人民要求统一的愿望;你烧杀掳掠的暴行，违背了人民的意志。正是因为这些，才落得这样的结局呀!说着我又翻开了书，谆谆告诫道:刚恒自用，多行不义必自毙，失民心者失天下呀!

第三站:曹军辕门外飞过历史的星空，我又来到了三国时期的曹军辕门外，一个谋士一样的人被五花大绑，刽子手正准备行刑。仔细一看，这不是杨修吗?杨修呀，你虽才思敏捷，聪颖过人，但你锋芒过露，恃才放旷，不懂得韬光养晦，聪明反被聪明误啊!杨修呀.我想告诉你一句智慧名言:人生大病，只是一傲字。一个骄傲的人.结果总是在骄傲里毁灭了自己呀!

精灵告白：广大朋友们，读万卷书，才能行万里路呀!我们如果能多读书，时刻让做人的道理成为我们行动的准则，就不会有赵括、项羽、杨修那样的结局了。

妈妈为了奖励我学习进步了，妈妈和爸爸商量带我去辽宁去玩玩。

我听了这个消息后非常高兴，前几天晚上兴奋地都根本没睡好，你们可不能像我一样哦!

我们开着车到了本溪水洞的入口处。那里有一排排的松树，十分壮观，松树旁是三个大鱼塘，里面的鱼各种各样，五颜六色，有金鱼、鲤鱼、斑马鱼、红箭鱼等。松树后面有四个龙飞凤舞的大字～本溪水洞，它刻在了一个天然形成的大山上，感觉十分气派。

我们进了主洞，它分为旱洞和水洞。一进入旱洞，一股寒风刺骨的微风朝游客刮来，工作人员给我们套上了衣服和救生衣后我们才能往前走，旱洞的墙上挂着了许多灯，而且还从缝里流出水来，最让我注意的是天上的钟乳石和铺在地上的石笋，十分特别。

走着，走着，来到了最美丽的水洞，墙上刻的许多雕像，天上的钟乳石数不胜数，有刻着的动物，刻着的植物，这时我看到了一个弥勒佛的雕像，我向它挥了挥手，拿起手机照了下来。

出洞了，一个巨大的石头又在前面立着，我仔细一看才发现是入口的那块大石头，哦，原来出口是在石头后面呀，真奇妙!

同学们，你们觉得这里有趣吗?那你们也来看看吧。

我的邻居与众不同，它随着我的成长不断更新，可从未离开。漫漫长路有它的陪伴，不仅人生的高度会被拔高，更可贵的是还多了一份厚重感。

从牙牙学语，它便来到我的身边，与我为邻。我渴望一个梦幻王国，它为我绘出了整个童话世界。在这个神秘的世界里我有幸认识了善良纯洁的白雪公主，天真可爱的小红帽，美丽勤劳的灰姑娘……这也开启了我对真与假，善与恶，美与丑最初记忆的大门。于是我渴望着，在我的世界里就是一个充满真善美的世界。在我幼小的心灵中也被装人了一些沉甸甸的东西，那是我对世界最初的感知，而它便是我的启蒙老师。

当我蜕去一身稚嫩，当理想王国受到残酷现实的冲击，在十字路口的我不知该何去何从时，还好它在，让我看到漆黑的夜空划出的一道光亮。越来越觉得路走得越多，碰到的荆棘就越多，要走的每段路都不可避免地出汗、流泪。汗水随着泪水蒸发掉后，它告诉我这样的经历才有可能使生活变得有价值，至少“当回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”再向前走，告别了青涩的青春，离开了温暖的象牙塔，给我另一方舞台——校园。看着陌生的环境甚至陌生的自己，突然害怕了旋转，而它依旧在，愿意为我指点迷津，愿意给我一个推力。它帮助这时的我再实现一次蜕变，再认清前方应一该走的路。我们都希望在的年华为成功而奋斗为理想而付出，但脱离“成功同心圆”的旋转等于脱离轨道的列车，再怎么努力只能离成功越来越远，它告诉我不要以这样的方式来追逐成功，哪怕意外地成功了也未必是自己想要的的自己，因为刻意追逐成功便早已丢了的自己。

是的，书籍是我的好邻居，我愿与它一生为邻。小时候，它是《格林童话》，教我识别真善美;长大后，它是《钢铁是怎样炼成的》，让我坚定内心的追求;现在，它是《做的自己》，让我看清前方的路。

我庆幸，我有这样一个好邻居，我也希望，在未来的日子里，它会让我变得更加成熟睿智。

母爱就是一首深情的歌，宛转悠扬;就一幅山水画，清新自然;就是一缕和煦的风，吹去朔雪的纷飞，带来无限春光。 Maternal love is a affectionate song, which is melodious; just a landscape painting, fresh and natural;Infinite spring light.

母爱更是一本充满诗情的书，更需要用心去才能读懂，领悟。不知道多少孩子还能会用心去读呢?如今我又从记忆已久的脑海里找了回来，细细地读着。

书随着岁月，也有些残损，模糊不清，还好那几页十分崭新，一目了然。字里间，我又似到了从前。还记得那是没有搬家的地方，那里，我过完了我的整个童年，一切无知的行为都从那消失。

又是那寒冬的早晨，屋檐的几滴雨滴拍打着石板，凉风阵阵袭来。远处的山被笼罩着，一切都似进入沉睡之中。唯独那熟悉的揭盖子“帕———”的声响，回响在耳旁。我的母亲朴实而又勤劳的农村妇女。每一天都是那么早起晚睡，事似乎从来都没有做完过。那么努力着，为着什么呢?

闹钟“吱——”响着，我又从床里翻了起来，好半天才接受了这个冬天早晨。来到桌前，又是那熟悉的盖子，盖下平常的鸡蛋面，还是那样清淡却又是那么喜欢。几点儿绿葱，一些盐，一团油，蕴含了母亲多少的汗水。我吃了，那时吃的很开心。每一次母亲多少奔波在土地里。想一想几亩的菜地，母亲为了这，受了多少苦，流了多少泪。还有我们这几个孩子，更不说四五个人的水田了。

多少年后，我再想吃也吃不了那含情的一份早餐了。我们长大了。远离了那乡村，那田地，那两只大肥猪。从那以后母亲终于放下了重担，不再那么劳累。而我则又是独自一人在城里生活。极少回去。我明白母亲为的什么了，明白了父亲多年在外拼搏。现在父亲回来了，而我又走了。

每当在食堂吃面的早晨，我总是忘不了许久许久以前母亲的那一碗鸡蛋面。

远方，母亲惦记着她的儿子，然而，儿子也在想念着远方的母亲。

半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在“;由于半命题作文有“限”的一面，考生中最常见的毛病;其次是拟题宽泛，难以下笔;再次是考生对原题“补词”的随意性;总之，考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的“;天不足”，势必导致自己拟的题目反“将”了自己“一;个性化，是创新思维的一个最基

半命题作文的拟题技巧

标题，是文章内容的高度浓缩;标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。

半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。此外，有的话题作文其“话题”本身就包含了太多的“半命题元素”，实际上可称为“准半命题作文”，如以“感悟”、“渴望”、“珍惜”、“关爱”等为话题的作文，考生只需在“话题”前后补上一个巧妙新颖的词或短语即可动笔成文。

由于半命题作文有“限”的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。拟题雷同的现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，半命题作文《难忘的》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”;写《当我面对的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现，要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。试想，思维闭塞，缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，岂有不出现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题雷同现象!

其次是拟题宽泛，难以下笔。以《感悟》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟青春》这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，且不说内容的创新，连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能画好，实在可惜。

再次是考生对原题“补词”的随意性。半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文题时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目“补充完整”，也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑，而是匆匆提笔信手“补词”，前面提到的在半命题作文《难忘的》、《当我面对》后补上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失败”这类词，不难看出“补词”的随意性。

总之，考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的“自我命一半题”这一有利条件，因“势”利“导”，仅仅着眼于内容是否“好写”，是否“耳熟能详”，而不是是否“写得好”，是否“能出新”，这种“先

天不足”，势必导致自己拟的题目反“将”了自己“一军”，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖宽泛，想写的内容太多，不知从何入手。

个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种拟题法：

一、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如上面提到的半命题作文《难忘的》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕;《当我面时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。

二、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我面对他*的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。

春风送暖，驱走冬日的严寒。花儿绽放，燕子归来，小溪在叮叮咚咚地唱歌……喜欢踏青的你，走在路上，沿路的风景，那么清新，那么美!陶醉在忘我的世界，畅想着一切!把那原本空虚的心灵被填充的满满的，充满着诗情画意……

“诗情画意”源于何?只因走在阅读的路上。

纵观古今，横看六国。有哪一人不是从书籍中得知从前，学做现在，展望未来。优秀的书籍是由高贵的言语和闪光的思想所构成的财富，为人类所铭记，所珍惜，是我们永恒的伴侣和慰藉!

我爱书中散发出的墨香，在淡香中细细品味书中优美的语言，享受着一个个感人的故事，别有一番风韵。我想：每一个故事就是一盏灯，它们在天地之间静静地亮着，点亮了我成长的每一个季节。

心情烦闷时，一本《一千零一夜》便将我带入了那一个个奇幻而又美丽的梦境。我在金碧辉煌的宫殿中游玩，我认识了善良的阿里巴巴，我们一起打败了凶恶的四十大盗;我目睹了阿拉丁驾驭神灯，创造幸福的生活……

遇到困难时，一本《笑话大全》展现出许多搞笑的生活片段和人物对话，我便放声大笑，捂着肚子笑，那大大小小的困难便在我无邪的大笑中灰飞烟灭……

只要一打开书，我就会情不能自已地沉浸在收获的喜悦之中。这时，世界就向我款款走来，孔圣人的睿智渊博、诸葛亮的神机妙算、莎士比亚的文思泉涌，林肯的伟大善良……我漫步于先哲大师们洋洋洒洒的文字间，任思想驰骋，开启了一次又一次的精神旅行，一路诗情画意。

书籍陪伴我走过了每一个岁月，它似一个跳跃的音符，也似一幅流光溢彩的图画。它把什么也不知道的我领进了知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的山峰;把我带进了知识的宝库，让我的心灵得到净化;它让我有了想象的翅膀，让我有了前行的方向。

与书为友，我的心有了爱，有了光，有了温暖，有了快乐。书，让我明辨人间善恶美丑;书，让我增长知识，学会了思考，使我茁壮成长，是它教会了我什么是人生。李白的浪漫，易安的婉约，杜甫的豪放……让我变得至真，至诚，至善，至美。

“书卷多情似故人，晨昏忧了每相亲”。在书中行走，我感到的是安然，是温馨，是智慧，是幸福，是生命的舞动……行走在书中，我的成长路上充满诗情画意。

暮夜浓黑，星点布衬。微凉的风儿从我发梢偷偷跑过，猛然感到星光在指尖肆无忌惮舞蹈，我摊开手心，感受着某种东西的翻涌。厚厚的书墙不知偷走了我多少个自由梦想，多想骑上单车挂上耳机，把一个潇洒的背影留给暮色。可是我却在数学题中摸爬滚打着，数学，这个天马行空的世界里，我的脑海一片空白。

不知何时，一双粗糙的手将我牵向彩色的世界，我知道，是您，因为这种温暖只有你能够给我。您可知道，您嘴角的那抹笑出卖了您，因为我望见了您眼角的岁月刮痕，您可知道，我有多么的愧疚……对不起，妈妈，我不会任性了。我不明白，那次的跌倒，您为何不着急的将我扶起，然后再亲亲我红肿的小手，说：“疼不，妈妈给吹吹。”而是站在旁边，当时的我不懂那种眼神，是心疼还是无奈，还是相信与坚持?现在，我终于懂了，您是想亲手将我的脆弱埋葬，然后留给我最灿烂的遗产——坚强。对吧?妈妈。您的女儿长大了。一场大病，将我送到了充满消毒水味道的医院。您紧紧地将我搂在怀里，双唇吻着我滚热的额头，一滴滴泪珠跳到我的脸颊，这液体仿佛能伤着人，脸上火辣辣的，您知道吗?那段期间，您每一次流泪，每一次忧郁的神情，我都看到了，我将他们悄悄藏在心底，慢慢的，慢慢的将他们酿成甘甜的美酒，等在某一天，我一定和您一起分享……

下雨了，这是不是无以言表的泪啊，雨滴落到地上，吧嗒，碎了。妈妈，我知道您为我操碎了心。我轻轻地闭上眼睛，合上手心。一股潜流婉转流淌，在心里，慢慢的，悄悄地开散着，是那么深沉醉人。不知道我的心沉浸在潜流中，还是潜流充溢了我的心。世界虽然美好，但是我只喜欢格子里的春天。暮夜来了，但我再也不会害怕，因为我知道，您一直都在我左右。谢谢您，妈妈，为我编织了最美好的仲夏夜之梦。

《别了，我的竹蜻蜓》

别了，我的竹蜻蜓。

最近有些心烦，常常想起儿时玩的一个竹蜻蜓，一个我认为的最特别、最有趣的竹蜻蜓。

那个夏天很热，常有暖风相伴。每天中午都有一个小推车从门前走过，上面有卖竹蜻蜓的，大多都是荧绿色纸棍，粉红色飞饼的，但我买的那个与众不同。它的棍子是金黄的，飞饼呢，则是橙色的，在小伙伴们当中，我的最独特，也最让我骄傲。

那天，竹蜻蜓在空中努力飞得高高的，想要让太阳公公给它戴上有成就感的光环。我傻傻地抬着头，看着它在空中打转。就在那一撮橙黄色与太阳重合时，我打了个响亮的喷嚏，接着又是第二个、第三个。在那一瞬间，我下定决心放飞它。我用力狠狠一转，一松手，它头也不回地奋力飞起，一直飞向远方。

我一路小跑，却没能跟上它，只能看着它越飞越远，直到后会无期。后来想想，我有些后悔，为什么没有给它取一个属于它的名字，再跟它告别呢!

竹蜻蜓飞走了，似乎把我的沉重心情也带走了。我告诉自己，迈开腿，用力向前跑，一切还来得及。只是，如果你没有经受住生活的考验，属于你的光芒、你的高光时刻不会回头等你。

随着时间一分一秒地过去，中考也离我们越来越近。引用孔子的名言：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

记得我们刚进初一时，还是一名稚气未脱的小孩，总是对这个学校充满了好奇，对知识充满了渴望，以为中考离我们还很遥远。但是等到了上初二时，我们明显地感受到了身上的负担越来越重。初二这一年是初中阶段最关键的一年，也是既苦又累的一年。学生们必须头悬梁，锥刺股，再加上挑灯夜读。中考是人生的一大转折点，我们要为了中考而奋斗。

时间真得好快，转眼间我们就从1000多天走到了100天，望着醒目的100，我明白留给所有初三学子的时间已经不多了，一百天太短，转瞬即逝;一百天太长，分秒必争。我希望百天之后，我仍然微笑依旧，再苦再累，那么多天都熬过来了，剩下的一百天再拼一下又何妨!不为其它，就为来日可以骄傲地说出：“这一百天没白苦!这拼搏值了!”誓师大会的确鼓舞了人心，但同样因人而异，对于大部分人来说，可能只能坚持一个星期甚至更短，而能坚持完中考的实在少之又少。

三年，弹指一挥间，古人云：“十年寒窗苦读。”目的是为了考取功名。自从五岁开始，我们就被父母送进了幼儿园，六年的小学生涯，再加上三年的初中生活，就是为了中考的那一刻。时间会越来越短，越来越紧张，学校的作业也会越来越多。鲁迅先生曾说过一句话：“时间是从海绵里挤出来的。”我们要充分利用时间，好好学习，天天向上。

中考离我们越来越近，迫使我们有种责任感和使命感。它鞭策我们要尽力完成自己的学业。中考，让我们大家一起为你而奋斗!

兴趣助你成功

兴趣爱好成就伟业，现在那些有着丰功伟绩的人，都是根据自己的爱好而去选择的他们的事业。成功者更是层出不穷。

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并且有积极情绪色彩的心理倾向。例如对绘画感兴趣的人，就把注意倾向于绘画，在言谈话语中也会表现出心向神往的情绪。

我记得有一个故事是说，一次，记者询问国际数学大师陈省身为什么当初选择数学。陈省身回答，别的都不会，只好做数学。无独有偶，另一位记者采访画家黄永玉，问他当初为什么学画，他的回答，也是别的什么都不会，只好作画。两位大师的话如出一辙，他们的成功证明了，兴趣对自己是多么的重要。“好”他们的成功的原因就是因为这个字。

现在我即将是一名高中生，而我们的任务就是努力学习，可能许多人都说学习很累，说不喜欢学习，还说要做自己喜欢的事。但自己喜欢的事何不是建立在学习上呢?我们有自己的爱好故是好，但我们同样要做的是为了我们的这个爱好去努力奋斗。成功人士都是经历了大风大浪才有了一番成就。天下没有不劳而获的事业，只有自己去奋力拼搏，才会有自己所理想的一番成就。

孔子说的好‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者’。懂得它的人不如爱好它的人，爱好它的人不如以它为乐的人。我们在同一个地方学习，但学习效果不一样，自身的素质是一方面，更重要的学习者对学习的态度或感觉。正所谓“兴趣是的老师”，当我们对学习产生了兴趣，或对哪一科目产生兴趣，那么我们的喜爱的科目固然学得比别的好。

世界首富比尔盖茨同样也是这样，中学时他对电子计算机的迷恋已使他在内心爱上了这一事业。他在学校独树一帜的表现既造就了盖茨的性格，又锤炼了他理智的素质。他身上禀赋的精力、热情、理智、坚韧、进取心、执着、竞争精神等才造就了今日我们所提及的被称为世界首富的比尔盖茨。

这么多人的成功都为我们的理想铺下了星光大道，只要我们走上去，闯过重重困难，成功将会属于我们。现在就让我们扬起自信的风帆，在学海中穿梭。无论遇到多大困难，我们都要坚持不懈，努力奋斗。让暴风雨来得更猛烈些吧。

一切的一切只是为了证明，兴趣对我们是多么重要。有了兴趣的同时也要为它不懈努力奋斗。有了兴趣才会专心的去做事情，才会做好每一件事。

做人我们要从多方面做起，例如;从自信开始，从自尊开始，从微笑开始，从孝顺开始，从欣赏开始等等。如果你问我做人从什么开始，我会告诉你做人从学会放弃开始，因为不是每一个东西都是你应该拥有的，即使你很想得到，那你也要放弃，无论你是怎样的想办法你都不可能得到它的。

曾有一个饥饿的小男孩走到了修车铺时，碰到了修理铺的老板，老板让小男孩帮他买瓶水并给了小男孩20元钱，小男孩在去买水的路上想私吞了这20元，这个想法使小男孩感到不安，后来又把剩余的钱给了老板，并承认了自己的错误，老板问小男孩想拥有这20元钱吗?小男孩用力的点点头，老板让小男孩在这工作10个小时给他20元钱，10个小时过去了，小男孩的手也被扎破了，老板给了小男孩20元钱，手里拿着20元再也没有感到不安了。 yuanMoney, the little boy wanted to swallow the 20 yuan on the way to buy water. This idea made the little boy feel uneasy. Later, he gave the remaining money to the boss and acknowledged his mistake.Is the yuan? The little boy nodded hard. The boss asked the little boy to give him 20 yuan for 10 hours, 10 hours later, the little boys hand was broken, the boss gave the little boy 20 yuan 20 yuanMoney, holding 20 yuan in my hand and never felt uneasy.

是的，如果那钱不是你的，即使你私吞了，别人也没有揭穿你，你那钱用的也不安心，不是自己的东西，即使我们想拥有，那也要自己努力的去赚取，如果你不努力，那么你就必须放弃你拥有的东西。

如果一个人奄奄一息了，而且在荒无人烟的地方，在离他约有十里的地方有一个村子，这个人身上背着一袋约有50万的金子，如果这个人放弃他身上的金子，那么他就有可能获胜，有可能保住自己的生命，如果不放弃也就意味着死亡，在这个时候就应该放弃，而不是努力使自己拥有。

做人要有明智的选择，如果你的选择不对的话，那你失去的可能比你拥有的更多，所以有些时候放弃某些事和物，未必就不是一个明智的做法。

自古以来，“快“似是都与“草率行事“挂钩。寓言曾“轻吟“：“急急忙忙，惹人笑断畅“。急功近利，迅速行事，不知将多少王侯将相的千秋大业毁于一旦。这匆匆一念，似是很可怕。可现如今，快节奏的生活像一条无形的皮鞭，抽打着还处于安乐椅上的人们。“快“，又成了当今生活的信条。快则通，通则遍，遍则成。“快“，促成了鳞次栉比的高楼，促成了新时代的繁荣。

可就像寓言中所说，揭开“快“亮丽的面纱，藏在幕后的是多少手忙脚乱与沉杂。“慢“也就不得不登场。“慢“虽不及“快“高效，却也精细。滴水穿石，靠的就是慢功，若想快速穿破坚石，不是不可，只是少了岁月积累的润泽与包浆，也就破坏了自然本真的美。日出日落，缘何为美?只因一个“等“，在慢节奏中才能全程体味悸动与欣喜。有时“慢“中，更能知其本质。

千百年来，众说纷纭，可日子就在这一快一慢的交织中和谐地进行。“快““慢“实无界。钟表摆动的频率是一定的，可是多少人将其人生演绎成不同节奏的协奏曲。在这个问题上，“快““慢“的中庸则是最好的诠释。“快慢“与“高低“在本质上是并齐的，就好似在一水平面流淌的清泉过不了多久将沦为死水。俗言道：“刚柔并济“套用这个模型，就换成了“快慢并施“。“快“更有力道，更果断，而“慢“则在她无尽的绵延中彰显出一派柔情。

秉承这个道理，也就达到了做事的致高境界，“一箭双雕“。高效和质量双双“落网“。在这条信息高速公路上，你有快的优势，慢的心静;快的头脑，慢的斟酌。快入慢出，任你在这个世界驰骋。但也切记不可盲目更替，不可急功近利，就好似鱼和熊掌，你得哪个呢?哪个又更好呢?在不同时期，这道无解题有它特有的答案。

别做“惹人笑断肠“的“瞎忙活儿“，也别做“磨磨叽叽“的“爱磨噌“，把自己的日程安排地“错落有致“，让别人舒心，更让自己舒心。

初三的味道是什么样的呢?甜的，酸的，辣的，亦或是苦的。但在我看来，都不是，初三的味道像醇厚的咖啡，前味苦涩，回味香醇。

一眨眼，两年的时间已经从指缝中流过。我们已经成为了初三的学生，面临着人生中第一场考验——中考。于是，课业也繁重起来。“宝贝，快起床，不然就迟到了”妈妈总是在我睡意正浓的时候叫醒我;“跑快点，怎么这么慢，怎么考试啊?”体育老师在我筋疲力竭的时候指责我;“你看看，这作业怎么写的，还想不想中考了!”我拿着作业本接受老师的批评;“明天做语文、化学、物理、数学和物理的练习题。”被贴在班级目标墙上的我的目标……还没有适应初三的生活，像一只被孤立的小蚂蚁，感到无助、悲伤，甚至是绝望。我的初三是苦的：那时的我这么认为。

已经过了两个月，离我们中考的日子也所剩无几，但我终于品味到了初三真实的味道。“宝贝，累不累啊?饿不饿?妈去给你做饭。”回到家后就能听到妈妈关切问候的声音;“这次考试考得不错，继续加油!”老师的表扬毫不吝惜;“别伤心了，就是次小考试嘛，我们一起加油，中考考好就好啦。”朋友在我最失落的时候伸出手臂，鼓励我;“今天上课表现很好，课间抓紧时间写作业，还向老师请教了问题!”随着我踮起的脚尖，今天的我反思被光荣地贴在了“反思墙”上……适应了初三的生活后，我享受其中，与同学们一起付出，一同收获。初三的味道，是甜的。

前味苦涩，后味甘甜，这种咖啡也许以后我还会尝到，可那种滋润心田的特殊感受，何时还能刺激我的味蕾呢?好希望时间老人放慢他的脚步，因为，我还不想和我的初三说再见。可他又怎会听从我的意见呢?我所能做的，就是享受现在，留恋我初三的味道。

摇摆的树枝洒落了一地的宁静，澄光弥漫于整个黄昏。我站在山顶，将远处的现代化美景与近处浓郁的绿色尽收眼底。而这一切，都是执著所带给我的。

刚到下午，随着一声哨响，我和其它的几个小伙伴在一起开始了爬山的征程。这可是爸爸单位组织的比赛，你可不能给爸爸丢脸啊。我暗暗告诉自己。一边想着，脚底也有力起来，一个健步便冲到了队伍的前列，成了开路先锋。微风拂过我的衣裳，让我十分舒服，脚下的石阶也仿佛是一个个欢快的精灵，为我们演奏美丽的乐章。

但好景不长，不一会儿，我身体里的分子便不安的活动起来了。他们接连罢工，让我的腿好像灌满了铅。汗水也出来活动筋骨了。他们从我的脸颊滑下，从我的脖子溢出。我看看周围的人，他们的情况也和我类似。在往上爬几步，终于有人坚持不住了。一个人说：“下去吧，都快累死了!从刚上山开始周围就都是树林，估计山顶也这样了，没什么好看的了。”“对，对。咱们回去吧!”另一个人也表示赞同。但我不想放弃，看到越来越多的人决定下山，我朝他们挥挥手，表示自己愿意继续爬下去。许多人都不理解我，有的还说出了：“别忘了帮我们拍几张照片。”的风凉话。但我不后悔，走上了执著这条路，就不应后悔。我又一次抬起我那灌铅的腿，迈出了坚实的一步。一路上，渴了，就喝点水来解渴;热了，就到大树下乘乘凉;累了，就坐下小憩一会儿。阳光，刺痛了我的眼睛，但我不放弃;汗水浸湿了我的背，但我不放弃;人生，就是在执著中度过的，不是吗?

终于，我站在了山顶，享受到了最美好的风光，品尝到了执著的滋味。

只有启程，才会到达理想的目的地;只有实践，才会获得辉煌的成功;只有播种，才会有收获;只有执著，才会收获世间最美好的风光，才会品味堂堂正正的人生。

聚一生之璀璨，绽放出一场绚丽的花火，照亮黑夜，光临万户，直冲天边的云霄。——题记

海子曾经说过：风后面是风，天空外面是天空，道路前面还是道路。人生就是不停地向前走，而我则把人生比作一副余弦函数图像，自上而下，自下而上，在这段为梦想冲刺的时光里，我不想回头。

时间镌刻在课桌的裂痕中，随着粉笔的印记一同消失不见，黑板上距离中考仅有__天的大字，在值日生的更改下一天天减少，如同翻过一张张发黄的日历，张牙舞爪地宣告我们剩下的日子已经不多了。紧张、兴奋交织在心头，抬首放眼望向窗外，天边游弋的碎云，穿梭在云隙间的飞鸟，吐出一丝新绿的白杨树宛如翘首的伊人，不知何时我已早已无暇顾及，在这段与自己为伍，为了梦想而努力冲刺的日子里，我正全力以赴。

早晨被清亮的铃声吵醒，在彻骨的寒冷中睁着惺忪的睡眼爬了起来。在早间新闻的播报声中整理着前一天晚上混乱的思绪，冲牛奶、看书、读报纸，我清楚的知道自己正为梦想做着不懈努力，尽管也会有些力不从心，但我坚信只要努力了，成功自然会属于你。

来到书声朗朗的校园，眼前堆得一摞又一摞的辅导书，演算纸一页又一页地被字母数字所填满，时间的充实与忙碌让我体会到生活的质感，太阳穴突突跳动的血液和发烫的梦想。黑板上验算过几遍的公式依旧一动不动地停留在那里，值日名单上不知不觉又出现了我的名字，我把这些都归于时间的流逝。

“第一名应该既是荣耀又是孤独的吧?即使那样，我也想尝尝第一名的滋味，我想知道自己到底有多强!”这是追梦高中里的一句台词，它一直激励着我向前飞奔，增加我前行的勇气与信心，即使我深感自己技不如人，但我相信机会总是留给有准备的人。站在昏黄的路灯下，抬头仰望那棵寂寞的梧桐树，我咬住牙，双手握紧，告诫着自己：别怕，别怕，别回头……

每一段时光我都不想让自己后悔，别回头就往前飞奔，总有一天，我会高傲地绽放在属于自己的天空中!作文

“十亩之间兮，桑者闲闲矣。”千年之前，《诗经》以生动的笔触描绘劳动的图景。如今，劳动依旧是社会中最深厚的底色，虽不浓艳，却承载了色彩缤纷的社会图景。私以为，吾辈应以劳动为犁，深耕梦想。

然人言纷纷，有人言科技迅猛发展的当代，辛苦的劳动不过是明日黄花，科技将会搭建安逸的温床。实则不然，国家领导人之语发聋振聩：“幸福是奋斗出来的。”也只有辛勤劳动，挥洒汗水，方得以乘科技之风扶摇而上。

以劳动为本，铸就个体生命之厚重。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”滚滚稻浪，洋溢着丰收的喜悦，更是对辛勤劳动者的歌颂。“种瓜得瓜种豆得豆”的农谚，也昭示着有劳动才有获的真理。劳动是在生命的土壤上播种。古有徽商辛勤劳动成富商巨贾，今有褚时健洒汗农田铸就中国橙王的美名。劳动不仅收获的是成功，更收获了历久弥新的中华传统美德。质朴，诚信，奉献，都是由劳动的汗水浇沃而成的果实。继承，发扬，创新的精神，也因劳动而更加闪亮。劳动在成就自我的同时，也是对美德的培育。在劳动中方实现个体生命价值，铸就生命厚度。

兴劳动之风，展现社会之风貌。“人间万事出艰辛。”实现个人的小目标或是天下大同的宏愿，都要靠劳动来铸就。社会之和谐与长治久安，更需劳动者筑起万里长城。当勤劳蔚然成风之时，一个国家，一个民族，才能在瞬息万变的时代屹立，腾飞。藏区博士钟扬;天眼设计师南仁东，以及迭起的代代劳模，点燃了生命的火焰，将劳动之风吹拂在华夏大地的每一个角落。中华民族的辛勤奋斗的新时代风貌也将在贤者引众人应的时代浪潮中愈发生气勃勃。

揆诸当下，有人将科技视为生命“代步”的工具，对劳动嗤之以鼻。殊不知劳动方是生命之风帆，不展风帆而奢望科技之风能带动人生之舟远航实属荒谬可笑。吾辈应以劳动为基石，铸就人生宏伟大厦。

高尔基曾说，世间所有美好的东西，都是劳动创造出来的。愿诸君以劳动为犁，深耕梦想，收获喜悦。

贫病交加的梵高，在给弟弟的信写道：“生活的颜色像洗碗水。”

和洗碗水的色彩形成鲜明对比的，是他那些色彩绚丽，具有颤动感的，不幸在他死后才撼动人心的画。他思想的色彩，和他生活中的色彩有多大差别。

在梵高的眼中，洗碗水就是最灰暗的颜色。

而在我的眼中，每一种色彩都是绚丽的。

红色有热情和积极向上，橙色有温馨和善解人意，黄色有动感和活泼开朗，绿色有轻快和贴近自然，青色有优雅和端庄大方，蓝色有平静和友好和平，紫色有深沉和神秘诱人……当多种明快而又清新的颜色交集在一起时，又成了世上最纯洁最美好的白色。

而正是这一种种美丽动人的色彩，组成了百花齐放，姹紫嫣红的世界。

不同的人有不同的喜好。有人说，蓝色，绿色这种冷色调太普通，太冷淡，那也是否看见过，在一个宁静夏日的早晨，一个美丽的女子穿着淡绿色水草花边的连衣裙，拿着一本散文静静地读着，优雅洒脱，仪态万千，也有人说，橙色、黄色太艳丽了，显得浮躁，低俗，那他是否看见过，在一个阳光明媚的春日，一个可爱的小姑娘戴着一顶橙色的帽子，穿着她心爱的鹅黄色衬衫，细细的手腕上还系着一根玫红色的丝带，她那垂下的黑亮的头发，仿佛是在云朵还没飘临时，射响大地的第一缕光辉?也许，你所厌恶的常常也是美的。

我迄今为止见过最美丽的颜色就是天青色了。相传，是宋朝一位皇帝在一天夜里梦见了久雨初晴时的色彩，醒后依然历历在目，便命工匠将它重现出来。于是，最美的色彩就出现在了它——天空，汝瓷的身上。也许，地球上再也不可能出现那时天空的色彩，但重现在汝瓷身上的天青色，却历经千年依然光彩依旧。

也许，天青色就有久雨之后必晴的喻意吧!也许，有些颜色，会因为某些赐予而永恒。

如果说，天青色是我眼中最美的色彩，那么，在我心中最不能令人忍受的颜色又是什么呢?有人觉得，就是黑色了。黑色虽然消极，但证明还有大悲大喜，大起大落的情感波动，证明生命还有动力。而灰色，就实实在在的阴沉了。想一想，一个人一直生活在灰色，没有一丝光线的空间，他还有什么前进的动力?就如梵高的生活色调，让他抑郁逝去……、

梵高的那盒洗碗水，也许是暗黄的，也许是浅灰的，也许还浮着几片凌乱的茶叶，漂着一层油污。可是，如果把它端到太阳下，轻轻晃动，它又会折射出美丽的光线，那些美丽的，我眼中的色彩。

我有一颗坚强的心，可以抵挡过风雨。

我们有一颗心，有时坚强，又是脆弱。坚强的心，让你积极向上，脆弱的心，会让你更伤心。所以我们要时时刻刻保持一颗坚强的心。

坚强的心，让我渐渐的充满信心。在迎接小科考试之前，似乎是每天都考试，也好像是，每一秒在跟时间赛跑，对于我来说，这无疑是巨大的压力，沉重的包袱重重的砸到了自己的身上，迎来了一次次的考试，不理想的成绩，让我渐渐的灰心，怀疑自己是否真正的努力过，真正的认真过，自己是否拼上了努力，真正的让你给自己不留遗憾，不后悔。

想到这些，自己的心颤抖起来，自己似乎是没有做到，没有拼搏，哪来的精彩，只有自己真正的努力后，在知道是怎样的心情，怎样的心态。自己的心态也渐渐的改变，也渐渐的拼搏，努力。在最后的时刻，自己刚获得了很大的进步，自己也没有觉得，时间过的这么快，自己努力的成果，回真的实现，这一直以来都是因为我有一颗坚强的心。

我有一颗坚强的心，让我奋勇前进，拼搏，努力，不放弃。

书是沙漠中的一杯甘甜的泉水;书是寒冬时温暖的火炉;如黑暗中的一丝光明;书是人类进步阶梯，是成功的垫脚石……

七岁时我开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……″的《三国演义》。那时正值寒风萧瑟的冬天，家里几乎像个冰窖似的。我在收音机中听到过几段《三国演义》，便决定拿起一本《三国演义》来读。虽然书里有许多陌生的字，但是我居然越看越明白。

第一次读《三国演义》时，我读到关羽死了，便忍不住流下了泪水，便把书丢下了;第二次读《三国演义》时，读到诸葛亮死了，泪水在眼眶中直打转，悄无声息地流了出来，落在了书上，留下一个圆圆的印记。不知是什么时候才把书读到“分久必合”的结局了。

由于读了《三国演义》后，我便对章回小说感到了兴趣。如《水浒传》中的鲁智深和林冲，他们个性鲜明，栩栩如生;如《西游记》中的孙悟空和猪八戒，他们虽说头脑简单，却有着誓死保卫师傅的心。

十岁时，我开始看《红楼梦》，但是因为贾宝玉的女声女气和林黛玉的哭哭啼啼，使我厌烦，便丢下书走了;到了12岁时，才懂得“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

读书使我懂得了许多人生哲理，提高了我的写作水平，开阔了我的视野，让我收获满满，指引着我前进的道路……