写恐龙的说明作文(最新19篇)

妈妈跟我说明天要带我去常州中华恐龙园玩，我高兴得一下就从床上蹦了起来。第二天一大早，没等妈妈喊我，我就自己起床了。7点钟我们坐上了开往常州中华恐龙园的大巴上出发了。

在车上 坐了2小时，终于到了恐龙园。我一蹦一跳地下了车，在路上我开心的抱着恐龙的雕像让妈妈赶紧给我多拍几张好看的照片。

恐龙园里的游乐设施可真多啊！有疯狂火龙钻,雷龙过山车，探秘飓石阵，穿越侏罗纪，金刚，通天塔，翼龙穿梭······

我们先玩了热舞恐龙车。坐在奇特可爱的恐龙车里，置身于波浪般起伏的轨道运转中，忽然夹杂着360度的急停旋转，让我尖叫不已，真是太刺激了。

接着，我们来到了中华恐龙馆。这里珍藏了各类国宝级恐龙化石50多具，其中中华恐龙鸟，巨型山东龙，许氏禄丰龙为三大镇馆之宝。让我看了惊叹不已。

最后，我们来到鲁布拉巅峰水世界。这里人山人海，我在里面玩得不亦乐乎。那里也有很多游乐设施，我很想玩，可是时间不允许。我怀着遗憾，拖着疲惫的身体终于回家了。 虽然很累，但是我玩得很开心。我央求妈妈等下次放暑假的时候还要带我出去旅游。

亲爱的恐龙先生：

您好!

我是一名生活在21世纪的小学生，我特别喜欢你们，对你们恐龙家族特别感兴趣。我从书上了解到：恐龙是世界上最大的动物，出现在两亿一千万年前，有在天上飞的，有在水里游的，还有在陆地上爬的。你们曾经是地球的霸主，令人遗憾的是你们却从地球上神秘地消失了。

恐龙先生，你们那时的生活环境一定很好吧?到处是绿色的森林，雨后的天空一定挂着美丽的彩虹。我真羡慕你们的生活环境，我们现在的生活环境不好，人们总是破坏环境：砍伐树木，排放废气，污染水源。大自然开始惩罚我们，天空中再也看不到那美丽的彩虹了!

亲爱的恐龙先生，我们人类破坏环境造成了可怕的后果，我想邀请你做我们人类保护环境的形象大使，呼吁人类爱护环境、保护环境。

恐龙先生，如果你同意我的邀请，请给我回信好吗?

你们的朋友：胡正晖

亲爱的恐龙：

你好。很荣幸能给你写一封信。

自从妈妈给我买了一本《恐龙王国大百科》，我就对你有了新认识，你们可真是一个庞大的家族，但是因‘口味’不同，你们总是互相打打杀杀：食肉恐龙吃食草恐龙，水中鳄鱼吃食肉恐龙……

不过，你们现在已经灭绝了，是什么原因呢？我认为，就是你们互相厮打，因为，这是一个食物链，你们的祖先是按照这个顺序长大的，所以你们就难以改变‘习俗’，比如：食草恐龙因为把草都吃光了，最后因为没草了，就饿死了。而食肉恐龙因食草恐龙没了，也饿死了……

我已经对你们了解很深，食草恐龙我已知道的有43种，食肉恐龙有26种，但都很厉害。我非常崇拜你们家族中的一名恐龙——橡树龙，因为你们总是团结相处。

如果你们还没灭绝，还跟我们生活在一个年代的话，你们或许可以永远不灭绝。因为我们人类懂得种地、养殖，可以让食草恐龙吃我们种的草，让食肉恐龙吃我们养殖的一些肉，这样，你们就可以避免互相厮杀了，也就让食物链换了，就不会因为一样东西灭绝而让所以恐龙都灭绝。

恐龙，你的形象会永远活在我们心中：威武的体形。在博物馆，还有你们的化石留给我们展现。

说明文的结构由事物的性质确定，一般来说，确定它的结构可从以下两个方面考虑：

1．按说明对象的自身条理性来安排结构

任何事物都有自身的条理规律，把握了这种规律并据此安排结构，能使说明的内容井然有序，条理清楚。一般来说，运动、变化、发展的事物，它的条理性表现在时序上，不同时间有不同的形态，说明时可按时间顺序安排结构。如《从甲骨文到缩微图书》，就是按时间顺序安排结构的，先写文字产生和出现书籍的雏形，再写正式的书籍，最后写现代的书籍，从而说明了书籍演变发展的过程。

处于静止状态的事物，如建筑群、名胜古迹、物品等，常常从空间位置上体现它的条理形。说明这类事物，宜按空间顺序，先表后里、先外后内进行说明。如《故宫博物院》说明一个古代建筑群，这个建筑群处在一定的空间方位上，排列有序，内部建筑有主有次。文章按照空间位置，先写外部城门，后写城内建筑，写内时先写主，后写次。整篇文章层次井然有序。

2．按人们对说明对象的认识规律安排结构

对读者陌生以及读者难以理解的说明对象，说明时常常由具体到抽象，由表面现象到内在事理。由个别推及一般。在具体说明中，宜先写状态，后写功用或成因，最后揭示性质特征。如《死海不死》是一篇事理性说明文，具体说明部分先说一种现象：传说约两千年前，罗马统帅狄杜把俘虏的奴隶投在死海里，但奴隶却安然无恙。然后解释原因，这是因为死海海水的咸度很高。接着进一步解说死海的成因，说明时先叙事，后说它是自然界变化的结果。这样说明，读者易于理解。

对读者并不陌生的事物或事理，说明时可先说一般，再叙说个别现象。这种写法宜先写性质特征，后写状态，人们可先获得事物或事理的总体认识，然后具体理解。如《苏州园林》，一般读者都知园林这一事物，但苏州园林与其他园林有所不同，因此，写作时宜先说出它与其它园林不同的性质特征，然后具体说它的形态。这种结构安排有利于读者尽快地认识事物。

说明文的结尾一般是自然结束，说明清楚了，文章就结束了。有的说明文最后再次归结特征，有利于读者区别事物。如《故宫博物院》最后写道：站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人不能不惊叹。结尾直接点出了故宫建筑群的特征：宏伟、和谐、统一。有的说明文，结尾作一些补充性的说明，或开拓读者的视野，或增强说明的准确、严密程度。如《看云识天气》结尾是这样写的：在某些情况下，看云识天气往往要受到限制，因而，还是要依靠天气预报。这一补充，比较全面地说明了看云识天气的作用，增强了说明的科学性。

[思路分析]

事理说明文是阐明抽象事理的。这种说明文主要是说明事物的本质、事物内部或事物之间内在联系一类问题枣事物的起因、功用、关系等等进行解说。

下面给出事理说明文的写作提示

[解题过程]

写好事理说明文应注意以下几点。

1、审题──弄清说明对象。

弄清说明对象，首先要弄清是写事物说明文还是事理说明文。弄清说明对象可以从审题入手。如《食物从何处来》，它的语法结构是食物‖从何处来。文章要说明的是食物从何处来，即要说明食物是怎么样来的。《雄伟的人民大会堂》，雄伟是个修饰语，指出说明对象的特征，人民大会堂是说明对象。由此可以判断出《食物从何处来》是事理说明文，《雄伟的人民大会堂》是事物说明文。

弄清说明对象之后，就要就题立意──确定中心思想。确定中心思想时，要注意以下三点。首先是正确。也就是说，我们解说的事物的本质及规律性要有科学的根据，经得起实践的检验。其次是深刻。深刻是指说明事物要透过现象揭示本质，反映事物内部的规律性。要使读者不仅了解事物是这样的，而且要明白为什么是这样的。第三是集中。所谓集中就是重点突出，中心明确。我们对客观事物的认识是多方面的，感性材料是丰富的，但在确定中心时不能没有重点，没有中心，不能企图在一篇文章里面面都说到。如果面面都讲得不深不透，反而会把中心思想给湮没了。

2、注意说明顺序──逻辑顺序。

按事物内在联系安排材料，进行说明，可以用逻辑顺序。事理说明文是阐述事理的，用逻辑顺序便于说明得清楚明白。我们所学课文《向沙漠进军》就是用了由因及果的说明顺序。阐述比较抽象的自然科学原理，一般要由具体到抽象，由事物的表象分析到事物的本质，这样一种逻辑顺序来说明。因为这符合人们认识事物的规律。比如《花儿为什么这样红》一文，开头先介绍花朵的红色是热情的色彩然后由红花的表象分析到为什么这样红的本质。同学们在写作时，究竟使用哪种说明顺序，主要是根据说明对象的自身规律和人们认识事物的规律来确定，没有固定的格式。

忍一时风平浪静，退一步海阔天空这名话恐怕早已家喻户晓了。但是真正能做到的人又有多少？所为忍字心头一把刀忍决非易事。而要以豁达的胸襟去面对挫折，更是难上加难了。为什么人要豁达呢？

豁达对每个人来说都很重要。一个豁达的人可以开朗地面对人生，面对挫折，他也许会失败，但他一定不会就此灰心丧气，一蹶不振。那么，也许他还会东山再起。事实，豁达的人不拘小节，不会与人斤斤计较，所以他们往往不会浪费时间于这些事情，可以节省时间。而且保持愉快的心情，不是吗？

豁达的人积极面对人生。中医认为：七情过度则伤人，如怒伤肝、忧伤肺等。不豁达的人总是情绪低落，抑郁寡欢，他们往往容易生病。毛主席说过：牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。一代伟人就是以豁达的心境面对人生大起大落却从未被打垮的。

三国时代吴国的周瑜是位很有老化的将领，有了他的帮助，孙权的势力才能发展。他本可以英雄的身份被载入史册。美中不足的是，他一点也不豁达。原本夜郎自大的他，遇到了足智多谋的诸葛亮后自然不服气。他想以借东风来为难诸葛亮，又强令诸葛亮造十万支箭。谁知孔明不仅借来东风成功火烧赤壁，还用草船向曹操借来十万支箭。屡次加害不成，周瑜哀叹一声：既生瑜，何生亮？便口吐鲜血而亡。他就是因为毫不豁达，以至于最后被活活气死。而第二代领导人邓同志则不一样，他是一个豁达的人。他曾领兵千里挺进大别山，创下狭路相逢勇者胜的神话；他曾被扣上资产阶级走资派的罪名；他曾是国家中央领导人；他曾被开除出党如果不是有豁达的心胸，他又如何经过这些风浪？如果他也像周瑜一样看不开，他如何能领导人民改革开放富起来？在豁达原心胸帮助下，他才得以迈过人生坎坷，走入事业的辉煌，无论是建设经济特区，还是谈判香港回归的事宜，它们的成功都源于小平同志的努力。

也许豁达一些，你的人生会不一样。

忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

类型：本文使用了什么说明顺序?有何作用?

对策：1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序:

⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

⑵时间顺序：说明事物的发展变化。

⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别(特殊)、概括具体、整体局部、总分。

2.掌握答题格式：本文使用了什么的说明顺序对什么加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解

1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次．

2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式．

4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种：①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。

三伏天是按照我国古代的“干支纪日法”确定的。每年夏至以后第三个庚日(指干支纪日中带有“庚”字的日子)为初伏，第四个庚日为中伏，立秋后第一个庚日为末伏，合起来称为三伏。按阳历计算则出现在7月中旬到8月中旬。此时我国大部地区是一年中最热的时节。

俗话说“冷在三九，热在三伏”。7月7日节气是小暑，古籍《群芳谱》中说：“暑期之此尚未极也。”因为小暑过后，全年最热的三伏就到了。伏天是雨水集中，全年最热的日子，又是阴起阳降的时候。《汉书·郊祀志注》中说:“伏者，谓阴气将起，迫于残阳而未得升。故为藏伏，因名伏日。”夏至这天白昼长，太阳角度最高，但不是一年中天气最热的时候，因为接近地表的热量这时还在继续积蓄，并没有达到最多的时候。夏至后日照时间一天比一天少了，气温却一天比一天持续升高，夏至后的第三个庚日的时候开始入伏，俗话说：“小暑大暑紧相连，气温升高热炎炎”。这段时间叫数伏天。

数伏天气要一个多月，古人把这段时间叫“三伏”，由初伏、中伏、末伏组成。夏至后的第三个庚日入伏，是初伏的第一天，10天后是第四个庚日叫中伏，如果第五个庚日在立秋之前，那么中伏就需20天，俗称两个中伏;若在立秋之后，中伏就是10天;立秋后的第一个庚日叫末伏。例如：2007年初伏第一天是庚子日，时间是7月15日、中伏庚申日，7月25日、末伏庚辰日，8月14日。8月23日是末伏第十天，以后就出伏了，随着日照时间缩短，天气也一天比一天凉爽了。

“伏”，乃是藏阴气于炽热之中的意思，具有警示作用。庚，在天干中排列第七，在与五行搭配中属金。金怕火，在数伏天气中逐日消减，因此古人以庚日来计“伏”。入伏以后，暴雨易形成洪水，称为“伏汛”。农谚说:“小暑大暑淹死老鼠”、“福雨淋淋农民喜，小暑防洪别忘记”。因此，数伏天气既要防暑，又要防汛。我国用十个天干和十二个地支相互搭配，六十天为一周期的纪日方法，已有两千七百多年的历史了，据甲骨文研究是在春秋时期鲁隐公三年(公元前722年)元月二日已巳日开始，至今从未错记，是中国历法史上的一个奇迹。由于干支纪日与农历各月无一定对应规律可循，除推算个人生辰八字有用外，在其他领域目前很少使用，只有在推算“伏日”、“出梅入梅”、“分龙”等杂节气时才使用。

伏天的说法据说历史相当久远，起源于春秋时期的秦国，《史记·秦纪六》中云:“秦德公二年(公元前676年)初伏。”唐人张守节曰:“六月三伏之节，起秦德公为之，故云初伏，伏者，隐伏避盛暑也。”古代伏天时跟其他节令一样，民间传承着很多食俗。

头伏萝卜二伏菜，三伏还能种荞麦;头伏饺子，二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋。小暑头伏吃饺子是传统习俗，伏日人们食欲不振，往往比常日消瘦，俗谓之苦夏，而饺子在传统习俗里正是开胃解馋的食物山东有的地方吃生黄瓜和煮鸡蛋来治苦夏，入伏的早晨吃鸡蛋，不吃别的食物。

2050年，我已经是一位冒险家。一天，科学所因为放假，所以许多科学家都走了，只剩下几个科学家了，我也是其中的一个。

我刚刚完成我的发明——微型吸尘器，它可以吸大量的物体，无论是什么包括房子和汽车。这是，我的好朋友丁丁想我走来他也是这个科学所的科学家。他对我说：“我刚刚完成时光机，可以再时光当中任意穿梭，我们要不要去试一试？”“好啊好啊！快带我去。”我兴奋地说。

我们匆匆整理好行李，丁丁就把我带到时光机里。“啊，时光机里真宽敞。足足有一个半足球场那么大。”丁丁问我:“我们要去哪个时代啊？”我随口说:“去恐龙时代吧！”

丁丁按下了“恐龙时代”这四个字，一阵天旋地转之后，我们就来到了恐龙时代。

我们跳下时光机欣赏着远古时代的那美丽的景色时，一滴大雨落在了我的头上，我抬头一看啊！是一只体型巨大的食肉恐龙——霸王龙。它发现了我们准备要吃我们，我吓得没魂了。我们撒腿就跑。可我们怎么跑得过霸王龙呢？它一下子咬住了我的背包。

我的背包是高科技产品，它可能咬不碎，但我想象错误了。霸王龙一下子就把我的背包咬碎了。丁丁使劲拽着我往时光机上跑。

时光机一下子升到了半空中，霸王龙只能“眼看不能吃”

我自言自语地说:“大难不死，必有后福。”正当我说时，一只翼手龙飞来把我们的时光机撞坏了，时光机飞速而降，我们及时打开降落伞，才安全落地的。

第二天，我准备回研究所，可丁丁不想回去。只是为什么呢？是因为丁丁突然心血来潮说要照几张霸王龙的照片做纪念。我答应了。

我们来到霸王龙经常来的地方在那里不下了天罗地网。我们就藏在草丛里实行计划。

霸王龙来了，我们把绳子一拉，霸王龙就被绊倒了，丁丁刚准备去拍照霸王龙就很快得站了起来，继续行走了。气死我了，我们又用了B计划——用网子把霸王龙套住。

可又失败了，力大无穷的霸王龙嘴一咬网就破了一个洞逃走了，我垂头丧气。只好用我们的绝招了。我们走到一块沼泽地上，用微型吸尘器吸了大量的草，铺在沼泽地上，再在上面放上一块肉就可以了。我们偷偷地藏在树上等待霸王龙的到来。

过了一会儿，霸王龙来了。它一看见草上的那块肉就不顾一切得扑了上去，哈哈结果可想而知，当然是霸王龙的双脚被陷在了沼泽地上动弹不得，这就是贪吃的结果。我们就趁机从树上爬下来照了几张照片。

我们修好时光机后，就飞回了研究所把照片给大家看，大家都夸我们是冒险家。

[恐龙时代冒险记作文800字

国庆节里的一天，我怀着激动的心情跟着东方旅行社来到了常州恐龙园的石门外。这里人山人海，让我透不气来。嗨，石门前还有两只恐龙呢！我迫不及待地和姐姐在两只恐龙的利爪下拍了照。

付了钱，我们进了飞来石大门，直奔最火的嘻哈恐龙城里的“穿梭时空”，只见巨大的钟摆360度来回大旋转，好玩极了。我们连忙排队，好一会儿才排到。我坐在旋转椅上，系好安全带，放下安全设置，心里既兴奋又紧张。开始，我们慢慢升起，升到半空中，我紧闭双眼，顿时觉得巨大的针摆犹如科幻世界中穿梭时空的枢纽。我仗着胆子，把眼睛眯开一条缝，只见房子在我脚下，我吓得赶紧又闭上眼睛，同时又紧咬大拇指，希望以此减少我的恐惧感。这时，又突然来了个正反360度大旋转，哇！我仿佛置身在时空隧道之中，瞬间的失重、倒挂，我的脑海里一片空白，生怕一下子从空中掉下来，耳边听到的只是人们不住的尖叫声和呼呼的风声，“如果觉得害怕就喊出来吧！不要害羞，叫出声吧！”广播里又传来了管理的声音。一时间，尖叫声，埋怨声，震耳欲聋。

炫彩风车，是极限刺激的又一代表，硕大的风叶作无规则的自由翻滚运动，加之五彩缤纷的声光效果，宛如把我带入广阔无垠的天际，体验天翻地覆的感受。

然后，我们又登上超级秋千，我系好安全带，在侏罗纪古树的带动下，悬挂的椅子渐渐飞扬，在快速舞动中，我眼前不由得浮现出李宁手捧火炬在鸟巢上空飞翔的场景。此时的我就像李宁一样，只可惜没有火炬！

玩过超级秋千，我们又玩了摇滚恐龙蛋，七彩的恐龙蛋，动感的音乐，在音乐的交替声中，我和姐姐、妈妈一起尽情享受七彩的旋转……最后，我们又去了鲁布拉湾。呀，这里可真是游泳的好地方。瞧，有滑滑梯，瀑布、秋千，水枪……我和姐姐换好泳衣就下了水，水里好爽，我爬上梯子，登上大平台，坐上滑梯，“哗”的一下瀑布涌到了我的身上，水一下子袭遍我的全身，好爽！……恐龙园一日游，不但让我体验无限的刺激，更让我充分领略到科学技术的日新月异，我们祖国的繁荣富强！

大约公元前2000多年，生活在今日巴勒基坦希伯伦一带的先知伊布拉欣，他是一位诚实的人，一生遵守他的誓言，为了信仰安拉独一，放弃了古老的祖传宗教信仰和荣华富贵，他冒火刑之险，走上流亡之途，耗尽了青春年华，致力宣扬安拉的正教——命人行好，止人干歹。在他已到八十六岁时，非常渴望能有一个儿子。安拉满足了他的要求，赐予他一儿子，取名“伊斯玛仪”。为此，他非常感谢安拉赐予他的恩惠，十分喜爱自己的儿子伊斯玛仪，希望他成年后能为安拉的正教和人类社会做出点贡献。

在经历许多的患难之后，伊布拉欣又接受安拉对他的一项考验，以此来证明他对安拉的爱，是否超越了他对周围事物之爱，这个考验就是要他将晚年所得之独子献祭牺牲。伊布拉欣坚定地接受了安拉对他的考验，他对自己的爱子伊斯玛仪说道：“‘我的孩子啊!我确己梦见牺牲你;你考虑一下怎样对待’，他说：‘我的父亲啊!假如安拉意欲，你将发现我是忍耐的。’当他们两人服从了，他把他的前额按下去时，我呼叫他说：‘伊布拉欣啊!你确己实践梦境了’。我就这样报赏做好事的人，这确是一个明显的考验。我以一个大的牺牲救赎了他，我使他(享誉)于后代之中，安宁在伊布拉欣上。”(37 ：102-109)

为此易布拉欣将儿子带到麦加附近的米娜山上，正当举刀宰杀儿子时，天使哲伯衣勒奉安拉之命降临，送来一只黑头抵羊以代替牺牲。为了纪念这一事件和感谢安拉，先知穆罕默德圣人继承了这一传统，列为朝觐功课礼仪之一。教法规定：凡经济条件宽裕的穆斯林，每年都要举行宰牲礼仪。朝觐者在10月10日举行宰牲。其他各国各地区的穆斯林在10日至12日宰牲，期限为3天。超逾期限宰牲无效。穆圣在麦加传播伊斯兰教时。安拉降示：“我确己赐你多福，故你应当为你的主而礼拜，并宰牲”(108： 1-2)。穆圣顺从主命，效仿伊布拉欣宰牲献主，于伊斯兰教历之年(公元633年)定每年的12月10日为会礼，即今古尔邦节。

28世纪的时侯，我和我的小伙伴们跳进了“倒流时间机”到恐龙事实代去。我们在“倒流时间机”里面旋转了几分钟，就到了恐龙世界。

我和伙伴跳出“倒流时间机”来到了恐龙世界。这里的草非常茂盛。一会儿，有一个庞大物朝我们跑来。我断定这只大动物是恐龙。我吓得撒腿就跑。我的伙伴说：“你这个胆小鬼!这是鸭嘴兽是食草动物你怕啥?”走着走，又来了一只恐龙，这只恐龙很小，飞快的向我奔来。我的伙伴站在我的前面，用枪的倒了那只恐龙。这只恐龙是——盗火龙。又等了下，有一只恐龙向我跑来，它的嘴向我这边来想吃掉我。于是我拿出枪，对准它的脑袋一打。恐龙倒下。伙伴告诉我着是霸王龙!

当我有离开的时侯，还有点留念。

又一天的搜寻。

“累死我了。”帕飞抱怨道。 “我们已经找了很久了，在这里休息一会儿吧。”我说。这时突然从远处传来一声吼叫，我和帕飞都吓了一大跳，这吼声越来越近。我们感觉不对，立刻藏在了草丛里，一只重爪龙过来了，我听甲龙们说过有一只爱吃鱼的食肉恐龙叫重爪龙，每当他找不到肉吃就会吃鱼，今天是第一次见到。

那只重爪龙悄悄走进了我们身边的池塘，寻找着下手目标，突然他看见了一条大鱼，悄悄的走到鱼的旁边，爪子快速的伸了过去，那条鱼也迅速的逃走了。第一次失败了，他又开始了第二次的捕鱼，他的目光四处搜寻，那条大鱼又进入了他的眼帘，他的两只前爪一起用，向鱼冲了过去……爪子深深的陷入鱼的体内。重爪龙抓住了鱼，大口大口的把鱼吃掉，然后摇着他的尾巴走了。我们也休息够了，继续寻找着时空隧道。

突然，一只鬼鬼祟祟的龙跑了出来，我们又立刻藏了起来，那只龙左看右看见没有其它的恐龙，向森林的深出跑去，“我们跟过去。”我说。“还是别多管闲事吧。”帕飞说。

“走吧。”于是帕飞跟着我追了过去。那条龙来到了一个窝的旁边，里面有许多个恐龙蛋，但是里面还有一只高大的鸭嘴龙。那条恐龙不敢轻易动手，一直等在那里。过了一会儿，那只鸭嘴龙转身要走了。那条龙等鸭嘴龙走远，就立刻跳进巢穴里，抱起一个恐龙蛋，我让帕飞立刻去追赶龙妈妈，自己拦住了偷蛋龙的去路。偷蛋龙见我是一个小恐龙没把我放在眼里，说“哪家的小毛龙，不去吃你的草，来管我的闲事，快滚。”

大鲁见我没回来，带着甲龙群正在到处找，帕飞那边正在天空中焦急的找着鸭嘴龙。我也很着急，如果帕飞没有找到鸭嘴龙妈妈，那么那个蛋就会被偷走，我正在想着。突然那条恐龙向我冲过来，我吓的闭上了眼睛，过了许久，才整开眼睛，我很奇怪：那条龙不是向我冲过来了吗？我怎么没有感觉。我看见那条龙正在东张西望，一个石头向他脑袋砸来。他痛苦的摇了摇头。一只鸟飞了出来，淘淘非常惊讶，因为那只鸟就是始祖鸟，就是以前一直跟我玩的始祖鸟咪丽。

偷蛋龙一看是一只他从来没有见过的鸟，心中不免有些害怕，再说，帕飞已经带着鸭嘴龙来了。偷蛋龙把蛋放下来就夺路而逃了。

鸭嘴龙十分感谢我们，把要给将要出生的孩子的青草给了我。我谢绝了，这时，甲龙们已经找到了这里，我们告别了鸭嘴龙妈妈，跟甲龙一起走了。

在路上，我向帕飞和甲龙们介绍始祖鸟咪丽。淘淘把他的奇遇告诉了咪丽，咪丽听完后也把她的奇遇告诉他们：一天，她正飞在天空，突然眼前出现了一个洞，她没停住，就掉进去了。当再睁开眼睛的时候，外面的景象全变了，我俯视大地，看到了许多恐龙，可是没有一只我认识，我就向一只在飞的无齿翼龙打听，才知道我来到了白垩纪……

听完咪丽的故事之后，已经很晚了。我们甜甜的睡了一觉，我做了一个梦，梦见我和朋友们回到了侏罗纪，回到了家里，我看见了妈妈，正要扑向她的怀抱时，突然妈妈不见了，眼前漆黑一片，我渐渐睁开了眼睛，看到了朋友们正围在我旁边。

“你梦到了什么？”帕飞问我，“我梦到妈妈了，我好想回家。”我说，“我们很快就会回家的，走,我们去找时空隧道。”咪丽说。

多了一个好朋友真开心呀！有那么多的伙伴能找到时空隧道吗？

[恐龙的时空之旅小学作文

定义说明法：也叫下定义。有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。例如《统筹方法》一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。

数字说明法：也叫列数字。有时为了便于从数量上说明事物的特征，往往用一些数字来准确地、科学地加以说明。例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字。《雄伟的人民大会堂》一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。

比较说明法：也叫做比较。为了说明某些抽象的或人们比较陌生的事物，用具体的或大家比较熟悉的事物进行比较，往往能增强说明事物的效果。例如《雄伟的人民大会堂》一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。”

比喻说明法：也叫打比方。用人们熟知的事物做比喻，可使要说明的事物具体、形象，有助于人们了解被说明事物的特征。比如《中国石拱桥》一文的开头写道：“石拱桥的桥墩成弧形，就像虹。”这个比喻一下子就抓住了石拱桥的特征。

举例说明法：也叫举例子。就是用列举事实的方法，把比较复杂的事物或抽象的事理说得具体明晰、通俗易懂。例如《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。

分类说明法：也叫分类别。要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。

引用说明法：也叫引资料。引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。

导语： 相信你对于怎样写好一篇文章也有一定的烦恼吧。快来看看下面的这篇文章吧，也许对你有帮助哦。

对于作文许多同学都感到很苦恼，不知道如何写作，怎样写作。但只要写作方法得当，逐渐养成良好的写作习惯，就一定能写好作文。

一、运用恰当的修辞手法，使句子更生动。修辞——有的同学会用但却是“乱”用，比如：“树在风中摇摆”，运用修辞竟成了“树在哭泣”，虽说是运用了修辞，但却不恰当，应写成：“树在高兴的跳着舞”，这样不仅修辞恰当，而且使句子更加生动形象。二、要多阅读，但不能囫囵吞枣。阅读要读出来效果，这样便能积累大量素材，写作时，便不用在苦恼了，正映了“读书破万卷，下笔如有神”这句话。三、运用诗句，使文章拥有文化气息。比如：《巴东三峡》中的杜甫的两句诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，“赴”字及妙，表现了沿江两岸如群马奔驰的山势，把山都写活了，是文章充满了浓郁的文化气息。四、以点带面，以一概全。在写文章是要选有代表性的景点来写，不能将看到的所有景物都写在文章里，这样的文章是没有任何参阅价值的，以《巴东三峡》为例，作者在介绍三峡时，以行踪为线索，仅选取了西陵峡、巫峡、瞿塘峡三处景点为代表进行集中描写，使文章条理清晰，易于读者理解。

以上便是我总结的四种写作手法，我想：如果这四点全都做到了，写作文简直就是小菜一碟。

1989年，由卫生部、教委等部委联合签署，确定每年的9月20日为全国爱牙日。宗旨是通过爱牙日活动，广泛动员社会的力量，在群众中进行牙病防治知识的普及教育，增强口腔健康观念和自我口腔保健的意识，养成口腔保健的良好习惯，从而提高全民族的口腔健康水平。

建立爱牙日是加强口腔预防工作，落实预防为主方针的重要举措。

9月20日是全国爱牙日，今年爱牙日的主题是：婴幼儿口腔保健(Oral Health Care during Infancy)，中心口号是：关爱婴幼儿口腔健康(Care for Infant Oral Health)。

随着社会生活水平的不断提高，人们爱护牙齿的保健意识也日益增强，但现实情况是，中老年人牙齿龋病患者越来越多，特别是婴幼儿和青少年中牙齿早龋的人数也在不断增

加，可见有关牙齿保健的科普宣传还任重道远，为了进一步帮助人们关爱口腔，爱护牙齿，把好疾病入口关，在全国第18个爱牙日来临之际，特摘录一组婴幼儿口腔保健方面的知识。

婴幼儿期是指小儿出生到三岁的阶段，是乳牙继续钙化、陆续萌出、形成乳牙列的阶段、也是恒牙牙胚陆续形成和恒牙处于钙化的时期。此时小儿的饮食由流食、半流食、过度到固体食物，是小儿逐渐摄取多种食物及营养物质以满足身体生长所需要的阶段。进食时的咀嚼运动能促进头部的血液循环、促进咀嚼肌的发育、增强颅面骨骼的结构。此时也是小儿呀呀学语的阶段，需要乳牙来辅助发音。可见乳牙对孩子的早期发育是非常重要的。

然而在婴儿期从母体获得的被动免疫逐渐消失，后天获得性免疫尚未完全建立，因而小儿容易罹患一些传染性疾病、营养紊乱或其他疾病，使乳牙的正常萌出或正处在钙化期的恒牙受影响，可导致乳牙萌出迟缓、恒牙的牙釉质发育不全等。此外，婴幼儿期的乳牙极易患龋。这和小儿的不良饮食习惯、口腔卫生状况差、乳牙的钙化程度低、牙釉质发育不全、免疫系统尚未成熟以及口腔保健服务体系不完善等因素有很大关系。婴幼儿期还可患牙龈炎、多种黏膜病、先天性牙颌畸形、还可出现多种口腔不良习惯、牙外伤等。因此，婴幼儿的口腔健康应该受到特别关注。

一、重视对初萌牙的保护

1.乳牙萌出前，定时喂凉白开水以清洁口腔。

2.第一颗乳牙萌出后直到3岁前，母亲都要帮助孩子刷牙。开始时可以用无菌纱布蘸生理盐水或凉白开水擦洗牙齿，或用指套式牙刷刷牙，以后逐渐选用幼儿保健牙刷帮孩子刷牙，早晚各一次。

3.尽早培养婴幼儿刷牙的兴趣并养成早晚刷牙的好习惯。孩子每次刷完牙后，家长要进行检查并亲自再帮助重刷一次。

二、科学喂养 预防乳牙早龋

1.提倡母乳喂养

母乳是婴儿最佳的营养物质。除此之外，母亲输乳孔的大小适中，哺乳时不会造成婴儿下颌过度前伸或前伸不足。但母乳里有乳糖，如果“随意哺乳”也会增加发生儿童早期龋的危险。因此许多学者提倡“定时哺乳”或根据婴儿生理需要哺乳，称为“按需哺乳”。

2.正确人工喂养

牛奶里最好不放糖，要定时喂养，不要养成婴幼儿含奶瓶睡觉的不良习惯，避免奶瓶龋的发生。

3.婴儿到4个月要开始加辅食，使小儿的饮食从流食逐步过度到以固体为主的饮食成分，也就是从单一的饮食过度到多样化的饮食，以满足身体生长所需要的营养成分，促进恒牙的正常发育。与此同时，也使小儿发挥咀嚼功能，促进颌面部的发育。

遵循合理的进糖原则

(1)少吃或不吃粘性大、甜度高的饮食

(2)甜食要和正餐一起吃

(3)限制进糖的量和次数

(4)吃完甜食要刷牙，喝完甜饮料要漱口。

(5)睡觉前、刷牙后不要吃甜食或喝甜饮料

这是个晴朗的天气，我去游览了恐龙园的化石博物馆。

进了园门，再走些路便可以远远望见一座圆顶的房子，那便是博物馆。走进博物馆左拐，便正式进入化石馆了。化石馆里的灯光全是蓝色的，照在高大的恐龙化石上透出了丝丝神秘感。馆内的中间用玻璃展台陈列着恐龙的部位化石，四周陈列着一座一座完整的恐龙化石，化石的四侧则都用红色的绒线栏杆围着。在望而生畏中便会想象出在侏罗纪那时的景象。望着霸王龙的化石，我眼前仿佛看到了霸王龙曾经是如何捕食，而其他动物见到它们是怎样因惊慌失措而四处奔逃的；望着三角龙的化石，我看到了它们曾经是如何生存的和它们与其他恐龙独特的样貌；看到骨骼较小的恐龙化石，我看到了它们是如何在弱肉强食的侏罗纪生存下来的，以及当它们遇见大型恐龙时是如何想办法生存和逃避的。水龙，草龙……各种各样的恐龙化石，使我有了各种对侏罗纪恐龙的外貌、生活的想象以及对当时的好奇。

每一座化石都有着详细的介绍，认真游览一番便能对恐龙有些了解，将已经灭绝的生物、过去亿万年的时代拉近了距离。游览一圈，便出馆了。我脑中仍浮现出刚才的景象，意犹未尽。

说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。下面就跟小编一起来了解一下说明文有几种说明方法吧，欢迎阅读参考！

一、说明文的说明方法及作用

1.下定义：简洁明了的概括说明对象的内涵本质,使说明文章更严密科学严谨.

2.作诠释：对事物进行解释说明,用于解释被说明内容的成因及内在联系. 使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解.

3.举例子:举出实际事例来说明事物,其作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解.

4.列数字：列举数字进行说明.其作用是使说明准确无误,令读者信服.

5.打比方:用修辞方法中的明喻、暗喻来生动形象说明,增强文章的趣味性.

6.作比较：一个事物跟另一个事物做比,以突出强调被说明对象的特点(地位、影响等).

7.引用： 引用别人的话或资料原文,加强被说明事物的理论依据的真实性.

8.分类别：把一个大的范围分为一个个小的范围,把复杂的事物按一定的标准分成若干小的事物来说明.其作用是使说明条理清楚.

9.摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征,能使说明生动形象,使文章更具可读性.

10.列图表：画出图表,可使说明内容直观形象.

二、说明文基本知识

1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。

2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。

3、说明文的分类

事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。

事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。

三、阅读技巧

阅读说明文要注意从以下几个方面入手：

第一招：善于找准说明对象。

第二招：善于概括说明对象的特点。

第三招：善于分析说明顺序。

第四招：善于分析说明文的语言。

第五招：善于分析说明方法及其作用。弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。

第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。

第七招：善于完成开放性问题。中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。

正月十五吃元宵，“元宵”作为食品，在中国也由来已久。宋代，民间即流行一种元宵节吃 的新奇食品。 元宵节代表性食物

这种食品，最早叫“ 浮元子”后称“元宵” ，生意人还美其名曰“元宝”。元宵即"汤圆"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅，用糯米粉包成圆形，可荤可素，风味各异。可汤煮、油炸、蒸食，有团圆美满之意。

陕西的汤圆不是包的，而是在糯米粉中"滚"成的，或煮司或油炸，热热火火，团团圆圆。同时，还要吃些应节食物，在南北朝时浇上肉加便便汤汁的米粥或豆粥。但这项食品主要用来祭祀，还谈不上是节日食品。到了唐朝郑望之的《膳夫录》才记载了：“汴中节食，上元油锤”。油锤的制法，据《太平广记》引《卢氏杂说》中一则“尚食令”的记载，类似后代的炸元宵。也有人美其名为“油画明珠”。

这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度(利或弊)出发，最后往往要求考生表明自己的态度(或对事物前景提出预测)

1.说明事物现状

2.事物本身的优缺点(或一方面)

3.你对现状(或前景)的看法

Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as follows. First ----------------(A的优点之一). Besides -------------------(A的优点之二).

But every coin has two sides. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that ----------------(A的第一个缺点).To make matters worse,------------------(A的第二个缺点).

Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones. Therefore, I would like to ---------------(我的看法).

(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in. Only by this way, ---------------(对前景的预测).)

1、这副图描写了我们的学校生活。

This is a picture of our school life.

2、有一个男孩站在那儿。

There is a boy standing there.

3、有一些学生在打篮球。

Some students are playing basketball.

4、另外一些人在彼此交谈。

Others are talking with each other.

5、甚至有一个人在打太极拳。

There is even one who is practicing taichi.

6、阳光明媚。

The sun is shining brightly.

7、天空蔚蓝。

The sky is blue.

8、微风吹拂。

The wind is blowing softly.

9、鸟儿在树上欢快地叫着。

The birds are singing happily in the trees.

10、树木充满了生机。

The trees are full of new life.