写恐龙的说明作文（热门20篇）

“叮铃铃”闹钟响了，我的常州恐龙园的梦想成真了!我兴奋不已，高兴地从床上跳起来。

坐在车里，我真想插上一双翅膀，飞到恐龙园。好不容易，汽车到达了目的地，开始了我欢快的恐龙园之旅。

我们来到了恐龙园，只见眼前是一个用奇形怪状的巨石围成的拱形门，树上刻着“中华恐龙园”五个金光闪闪的大字，门前人山人海，拍照的，谈笑的，好不热闹。恐龙园又称东方侏罗纪公园，难怪吸引成千盈万的游客。

步入园内，一个个游乐设施展现在我的眼前，刺激的游戏应有尽有，有过山车，青蛙跳。其中最吸引我的是“龙神古塔”了。远看就像一个个小型飞机在空中盘旋着。我按捺不住激动的心情，想体验一下在空中旋转的乐趣，我坐下来，系好安全带，手抓好护栏并怀着紧张的心情等待着。只听到“叮铃”一声，启动了。拉着麻绳往下拉，“古塔”就快速地往上升。我使了九牛二虎之力，终于升到了顶峰。这是，我往下看，景物已经越来越小，直到“古塔”平安着陆的那一刻，我的心才舒缓下来。

你们都见过海狮吗?今天园里就有一场精彩的海狮表演。排着长队，我们缓缓地走进表演大厅，里面人山人海，座无隙地。碧蓝碧蓝的水池呈现在我的眼前。只见主持人宣布表演开始，全场寂静下来。随着音乐的响起，两只海狮很有气魄的登上舞台，他们开始了十以内的计算比赛，只见裁判员出题，海狮就快速地应答并飞快地咬住数字卡片回答，就这样一问一答的进行着，全场人们都报以热烈地掌声。接着还进行了排球和顶球表演，让我们领略了海狮的智慧。

接着我们还参观了恐龙博物馆，这次的恐龙园之旅，不但增强了我的乐趣，锻炼了我的胆量，还丰富了我的知识，有机会我还要再次光临。

生活在绚丽多彩的节日里，我感动很幸福。有传统性的节日也有纪念性的节日，如元旦、春节、中秋节、儿童节、重阳节、青年节、劳动节、母亲节、父亲节……不管什么节日都寄托着人们美好的情感与愿望。

我从小就喜欢自然科学，每当看到恐龙化石就有着许多思绪，于是我想如果有一个恐龙化石节就好了。近日在一次偶然的机会我看到了一篇报导，就更加强烈希望设立这个节日。内容是：1938年杨钟健博士带领他的学生到云南禄丰盆地挖掘恐龙化石，当时的历史情况很复杂，是冒着qiang林弹雨经过坚苦地努力终于挖掘出长6米，高2米多，脖子很长的一具完整的恐龙化石。至今云南禄丰还有杨钟健的纪念雕像。于是我想于每年的6月2日设立为恐龙化石节日。这是一个值得纪念的日子，身为中华儿女我感动无比地自豪，请大家协助我宣传为法定的节日吧！

①分类说明法：把一大类中所包含的事物按其不同的特点分成若干小类，使读者既能了解这一大类事物包括的范围，又能掌握其中各小类的具体内容和特点，读起来觉得头绪清楚、条理分明、容易接受。

②举例说明法：在说明事物的时候，通过直接介绍往往还觉得不能把内容表达清楚，于是就采取举例的方法。至于所举事例的数目，则要看是否能够说明事理。这是说明文常用的方法。

③引用说明法：为了使说明更有说服力，常常引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等作为依据。

④比较说明法：利用两种或两种以上的事物作比较，突出所说明对象的特点，显示彼此的异同。

⑤比喻说明法：专借事物之间的相似之点，把此事物比作彼事物的方法。借助比喻，可以把某些抽象、复杂的事物道理说得确切具体、浅显易懂。

⑥定义说明法：为了说明某一对象，往往需要开宗明义，首先用准确、简明的语言告诉读者它“是什么”。

⑦数字说明法：运用数字，是精确地科学地说明对象的一种方法。例如《一次大型泥石流》文中通过几个基本数字，从次数、总量、容量、冲击力几个方面总结了这次大型泥石流的情况。

⑧图表说明法：有些事物的关系抽象而又复杂，仅用文字说明，还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制的图表（如产品设计图，军事行动路线图等等）。

具体到每一篇文章，并不是要用上以上所有的说明方法，而是重点使用其中的几种说明方法罢了。

今天是周日，阳光明媚，春光四射，真是个好天气。

爸爸妈妈都去了奶奶家，唉！一个人看家真寂寞。对了！昨天刚买的《哆啦A梦》还没看呢，我立即冲进书房，翻出了那本《哆啦A梦魔法入门》，当看到第66页时，奇迹发生了：我被吸进了书里！

我出现在了野比家中，野比见了我，大喊：“妈妈，舅舅来了！”他说完，便带我进入了客厅里，让我大吃一顿。就这样，我莫名其妙的变成了舅舅。

凌晨3点左右，野比悄悄的跑过来对我说：“舅舅，我们去外太空探险吧！”我便迷迷糊糊的上了飞船。

飞了三天三夜终于飞到了外太空，这时，一个塞满别墅的星球出现在了我们的视野中，“哇！！！”我们惊讶的叫了起来！可在这惊讶的叫声中还夹着一些杂乱的声音“咕噜咕噜咕噜”，哈！原来是野比的肚子叫了起来，“俗话说的好：人是铁，饭是钢，三天不吃饿得慌！”“别说了，我知道是你饿了”“可我们没吃的了呀！”大家都特别害怕，怕自己饿死。

“去…‘阿娜’星球吧！”从我们身后传来了一个沙哑的声音，我们往后一看，啊！一只恐龙，那恐龙说：“别害怕！”

“咦？你说的是那个塞满别墅的星球吗？”我问，“是！”。于是，我们随它来到了“阿娜”星球。

“我们阿娜星球非常富裕，而且很美……”它一边为我们讲解，一边擦去头上的汗水，“唉！我们星球每年都会出现一次旱情。”“为什么？”“谁也不知道！”

我们来到了一座特别大的城堡面前，“这就是我家了！”“你家？太大了！”我们惊奇的叫到，“这里的有钱人都有城堡！进来吧！”说着，他进了门。

接着，我们又来到了一个特别大的客厅中，“等一下。”它走进了厨房，取出了一块木头，放在了我们面前，大喊“出来吧！我饿了！”话音刚落，木头上摆满了好吃的，我见了不由自主的流起了口水，情不自禁的拿起了筷子，不到三分钟，盘子就见了底，我挺着肚子，说：“啊！太棒了！”说完，走出了客厅。过了大约三分钟，我回到了客厅，见他们也津津有味的吃着，我很纳闷，便问：“你们怎么把饭又给变回来了？”“哈哈，这块木头有复原功能！”

该回家了，我突然发现恐龙的名字我们还不知道，便问它，它说：“我叫芬兰。”我们和芬兰交换了名片，依依不舍的离开了“安娜”星球。

恐龙是一种凶猛的史前动物，它的外形和名字，让我从小就产生了足够的兴趣。

恐龙大约生活在二亿五千万年以前，生活于三叠纪、侏罗纪和白垩纪时期。

它的体形是史前生物中比较大的，大的要达到8吨，小的也有5吨到7吨。身长小的3米—6米，最大的10米—14米。

恐龙的种类很多，其中有五种，我特别喜欢，它们是棘龙、霸王龙、蛮龙、鲨齿龙和马普龙，它们是恐龙中高级的掠食者。其中棘背龙，是生活在白垩纪早期的非洲肉食恐龙，体重6—7吨，身长12—13米，我觉得棘龙背上的那个帆状物特别奇特，作用很多：吸收热量、调节体温、储存脂肪能量、威胁对手等。

肉食性恐龙的捕食方式是吃食草性恐龙的。睡觉方法是四足着地，大多趴着睡。

交配时，恐龙爸爸坐在恐龙妈妈身上，尾巴绕在一起。

恐龙的灭绝到今天也没有破解，其中一种猜测是陨石撞击地球，喷出大量的二氧化碳，造成地球产生剧烈的温室效应，动、植物大量死亡，恐龙没有了食物来源。撞击还产生大量盐素，臭氧层破裂，有害的紫外线照射地球表面，造成恐龙难以继续生存。

恐龙值得研究的方面很多，我一定要好好学习，将来破解恐龙灭绝之谜。

古代阿拉伯宗教传说，“先知”易卜拉欣夜梦安拉，命他宰杀自己的儿子伊斯玛仪勒，以考验他对安拉的忠诚。当易卜拉欣遵命举刀的一瞬间，安拉派遣特使牵着一只羊匆匆赶到现场，命以宰羊代替献子。从此，在阿拉伯民族中形成了每年宰牲献祭的习俗。

伊斯兰教产生后，承认先知易卜拉欣为圣祖，并继承了这一仪式，并把伊斯兰教历的十二月十日定为宰牲节。我国使用的公历与伊斯兰教历每年有十一天的日差，故每年宰牲节的公历日期不固定。中国通用汉语的穆斯林俗称宰牲节为“小开斋”。

关于“赶鸟节”的传说是这样的：“相传，在很久以前，瑶族居住的山区，林木茂密，很适宜鸟雀繁衍生息。以五谷为食的山雀、野鸡、斑坞……他们熬过了严冬的饥若，看到山桃花开了，伸动着翅膀，飞上了天空，看到山里人荷锄背篓耕山来了，张开着嘴，唱起了欢迎的歌，看到姑娘手里金灿灿的包谷籽，一把把，一串串，撒进了黑沃沃的山土里，唱的更响，叫的更欢，邀集着伙伴“快来会餐”。这样，它们往往是成群结队，耕山人一走，它们巧妙地试探过守地的“棕衣人”、“芦草人”，飞落坡地，用那尖利的嘴壳，揪呀，啄呀，一碗茶工夫好端端的山地便被糟蹋得不成样子。鸟害成了瑶山早春作物的头号大敌。山地里没有收成，耕山人吃上了野菜，源头泉断了，官府的钱水粮流也枯竭了，皇上发了慌，忙下圣旨：“谁人制住鸟害，赏岭九架，免税九年。”圣旨传谕了九山九岭九十九寨，山主、耕山人都想开了办法。

盘云寨有个盘英姑，象蜂恋花一样爱唱歌。耕山人听了她的歌，口里象溶了一团蜜，香香甜甜;她向着山泉唱，山泉听得呆，忘记流淌;她向着山林唱，鸟雀羞得不敢开口,英姑歌停了。它们还在天空盘旋，追寻歌味，迷的不想飞去。耕山人都想;要赶鸟，英姑的歌有路子。于是，盘云寨的男子青年，都俏悄地来到英姑的木楼,跟她学起歌来，并商量把歌传到九十九寨的耕山人中间去，约定下年正月最末一天，早包谷下种前，把鸟雀从九山引开，赶到没有阳春作物的地方。白头山的山主养了一对画眉，每天清早，他把鸟笼挂在木楼房梁上，逗着画眉喂。说也奇怪，也招引来了一些鸟雀，日停寨头，夜宿楼檐。山主很高兴，持着胡须，晃着脑袋，开怀大笑起来：“哈哈，这下九架岭又到了我的名下。”于是，他赶忙修书，连夜派人送往官府，官府加上羽翎，又骑呈报皇上。皇帝朱笔一点，将九山九岭的鸟雀引上白头山石岩岭。

正月最后一天到了，就要种早包谷了。清早，九十九寨的耕山人，歌唱着聚汇寨头。九十九寨的山主看着鸟雀一群群飞出山林，飞来村寨，好不高兴，举起鸟笼，抢在耕山人的前头，向自头山汇集。鸟雀也真的追着歌声，跟着人们，飞往白头山。这天，白头山上人

多，鸟也多，晴天，鸟雀飞成群，为唱歌人遮日荫;雨天，鸟雀飞成队，为唱歌人挡雨淋。耕山人从清早唱到黄昏，鸟雀果真忘了飞回山林，累了，就落在岩上、树枝头歇息;人们悄悄离去。到第二天，鸟雀飞上云头寻找歌声，它们围着白头山飞，好象山上还有听不完的歌，令它们陶醉这样，鸟雀在白头山一醉就是半年等到醒来，飞回老林，坡地上只剩了旱禾蔸、包谷杆、蕃薯藤，耕山人早把粮食收进了寨门。这一年得了好收成，山主说是自己笼中画眉唱得好引开了鸟雀，这样九架岭归山主占了，九年税归山主得了。耕山人不服气，告到皇上，皇上半信半疑，传旨下令派大臣到白头山审理。

第二年正月最末一天，耕山人呆在家里。出林的鸟雀，耳里没有了往年山寨青年甜蜜的歌声，只听得笼中画眉凄泣的求救声，吓得赶紧伸翅往回飞。山主手里的鸟笼被大臣砸烂了。第二天，二月初一，耕山人又汇集在白头山，鸟雀又飞出山林听歌，一醉就是半年。这样，瑶山又获得五谷丰登。从此，人们就把二月初一这天定名为“赶鸟节”。

今天是星期六，下午爸爸带我去了恐龙园。

我们到了恐龙园的门口，爸爸先买了两张票，又领了两枚恐龙蛋玩具，就进恐龙园了。

我第一眼看到的是一只巨大的，脖子很长的腕龙。它是绿色的，是吃草的，所以它的牙齿不是尖的，而是圆的。

我和爸爸继续走，又看见了异特龙。它的嘴巴大大的，牙齿尖尖的，好像要吃我们似的。

接着，我又看见我最喜欢的翼龙。翼龙是一种手龙类，生存于晚白垩纪。风神翼龙展开估计有12米长，它睁着眼睛，摇着尾巴，好像在欢迎小朋友。

翼龙旁边就是剑龙。剑龙为一种巨大的恐龙，生存于侏罗纪晚期和白垩纪早期的食草性动物。它的背上有一个个桔红的小峰，好像用它来保护自己。

我好像在恐龙的世界里，和恐龙和平相处，开心地过每一天。眼看太阳就要落山了，我恋恋不舍地回家了。

很幸运参加了在泰州举行的“小学语文名师高效课堂翻转课堂与微课程教学观摩活动”，让我收获满满。会上，魏星、薛发根、宋运来、张敬义、丁雪飞五位特级老师分别为我们上了一节示范课，并做了报告。观摩名师的课堂教学，聆听名师的教学报告，收获很大。

一、精彩的课堂教学让我们回味无穷。

五位特级教师执教的课例体裁有所不同。魏星老师执教的是古诗《清平乐村居》，薛发根老师执教的《剪枝的学问》，宋运来执教的是微课程作文《急吼吼》，张敬义老师执教的是《放飞蜻蜓》，丁雪飞老师执教的翻转课堂《黄果树瀑布》。

特级教师教学风格不同，课堂上精彩不断。魏老师扎实幽默，张老师循循善诱，宋老师激情四射，薛老师厚实稳重，丁老师清新有活力。五位老师的教学让我们看到了语文教学中不同的文体，采用不同的教学方法和学习方法的奥妙。但是，五位特级教师又同时体现了语文教学中坚守不变的东西。

1、师生在课堂上充分体现了老师的引导作用和学生的主体的地位。

教师只在有疑难处点拨，学生始终是课堂学习的主体。如薛老师执教的《剪枝的学问》，这篇课文的难点是懂得剪枝的学问中蕴含的道理。薛老师教学此部分时水到渠成把教学的难点化解，学生很容易的懂得了道理。整节课以学生为中心，以学生的学习活动为重点，教师只在重点、难点处稍做点拨，充分显示了教师的引导作用。

2、充分体现语文课学习中语用的教学。

魏星老师执教的古诗《清平乐村居》，魏老师指导学生从理解难懂的字义、诗句意思，了解作者入手，循循善诱，老师不断引导学生走进诗中人物的内心世界，了解人物，了解诗中蕴含的作者情感，引领学生渐渐进入诗的境界。看似简单的一首词，却在魏老师的引导下，上出了厚实的语文味道。整节课学生动口、动笔贯穿始终，体现了新课标倡导下的语文课教学重视“语用”的思想。宋运来老师的《急吼吼》、薛发根老师执教的《剪枝的学问》都有引导学生说话能力的训练，让学生在扎扎实实的语言文字训练中习得语言文字的能力。

3、课堂教学扎实、有效、生动、幽默。

课文朗读的指导，品味词语的教学、概括课文内容、以及体味写法、练笔训练等无不体现了扎实、有效的特点。老师们朴实、扎实、真实的课堂教学效果，真正体现了语文教学回归语言文字训练原点的思想，给与会老师留下了有益的思考。

二、平实的教学报告引领我们的成长

五位特级教师结合自己的课堂教学做的报告为我们的教学打开了一扇扇窗。

魏老师对古诗教学的研究让我们感觉到，每一首古诗的教学，都可以为学生打开了解古代文化的视野，引领学生对古代诗词的兴趣。语文课的教学要注重实践，让学习语文成为一种生活。

语文教学中的习作教学一直是令语文老师头疼的——学生对习作没有兴趣，一提写作就头疼。宋运来的童漫教学，对如何引导学生建立起对习作的兴趣做了一个很好的探索。一幅幅漫画让学生在想象、猜测的过程中精彩不断。引领着学生的思维、想象不断向前走，在游戏、娱乐的过程中，不知不觉也完成了对语言文字的表达。

这样的理论与实践相结合的培训，是扎实有效的培训，相信我们能尽快成长起来，为我们的语文教学做出更多有益的尝试与思考。

三伏天是按照我国古代的“干支纪日法”确定的。每年夏至以后第三个庚日(指干支纪日中带有“庚”字的日子)为初伏，第四个庚日为中伏，立秋后第一个庚日为末伏，合起来称为三伏。按阳历计算则出现在7月中旬到8月中旬。此时我国大部地区是一年中最热的时节。

俗话说“冷在三九，热在三伏”。7月7日节气是小暑，古籍《群芳谱》中说：“暑期之此尚未极也。”因为小暑过后，全年最热的三伏就到了。伏天是雨水集中，全年最热的日子，又是阴起阳降的时候。《汉书·郊祀志注》中说:“伏者，谓阴气将起，迫于残阳而未得升。故为藏伏，因名伏日。”夏至这天白昼长，太阳角度最高，但不是一年中天气最热的时候，因为接近地表的热量这时还在继续积蓄，并没有达到最多的时候。夏至后日照时间一天比一天少了，气温却一天比一天持续升高，夏至后的第三个庚日的时候开始入伏，俗话说：“小暑大暑紧相连，气温升高热炎炎”。这段时间叫数伏天。

数伏天气要一个多月，古人把这段时间叫“三伏”，由初伏、中伏、末伏组成。夏至后的第三个庚日入伏，是初伏的第一天，10天后是第四个庚日叫中伏，如果第五个庚日在立秋之前，那么中伏就需20天，俗称两个中伏;若在立秋之后，中伏就是10天;立秋后的第一个庚日叫末伏。例如：2007年初伏第一天是庚子日，时间是7月15日、中伏庚申日，7月25日、末伏庚辰日，8月14日。8月23日是末伏第十天，以后就出伏了，随着日照时间缩短，天气也一天比一天凉爽了。

“伏”，乃是藏阴气于炽热之中的意思，具有警示作用。庚，在天干中排列第七，在与五行搭配中属金。金怕火，在数伏天气中逐日消减，因此古人以庚日来计“伏”。入伏以后，暴雨易形成洪水，称为“伏汛”。农谚说:“小暑大暑淹死老鼠”、“福雨淋淋农民喜，小暑防洪别忘记”。因此，数伏天气既要防暑，又要防汛。我国用十个天干和十二个地支相互搭配，六十天为一周期的纪日方法，已有两千七百多年的历史了，据甲骨文研究是在春秋时期鲁隐公三年(公元前722年)元月二日已巳日开始，至今从未错记，是中国历法史上的一个奇迹。由于干支纪日与农历各月无一定对应规律可循，除推算个人生辰八字有用外，在其他领域目前很少使用，只有在推算“伏日”、“出梅入梅”、“分龙”等杂节气时才使用。

伏天的说法据说历史相当久远，起源于春秋时期的秦国，《史记·秦纪六》中云:“秦德公二年(公元前676年)初伏。”唐人张守节曰:“六月三伏之节，起秦德公为之，故云初伏，伏者，隐伏避盛暑也。”古代伏天时跟其他节令一样，民间传承着很多食俗。

头伏萝卜二伏菜，三伏还能种荞麦;头伏饺子，二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋。小暑头伏吃饺子是传统习俗，伏日人们食欲不振，往往比常日消瘦，俗谓之苦夏，而饺子在传统习俗里正是开胃解馋的食物山东有的地方吃生黄瓜和煮鸡蛋来治苦夏，入伏的早晨吃鸡蛋，不吃别的食物。

暑假生活最令我们回忆了，作文 游恐龙园。它丰富多彩，令人受益无穷，最好玩的就是我在常州恐龙园里游玩的那次经历了。

正当7月时，爸爸准备带我和妈妈去常州恐龙园游玩，真让我们喜出望外。

来到了梦幻般的常州恐龙园，恐龙园里的恐龙栩栩如生，就像真的一样，会跑过来咬你一口，站在恐龙的骨架子下，我们就好像来到了遥远的恐龙时代，这个地方就是恐龙的天地。

进了大门口，广场中央还有一个喷泉，喷泉底下闪烁着五彩斑斓的灯光，就像是小恐龙的眼睛在眨巴着看着我们。

我们先到了离门口最近的“穿越侏罗纪”，“穿越侏罗纪”的门口有着一条“长龙”，我的好奇心上来了，拖着妈妈直奔进去，小学六年级作文《作文 游恐龙园》。等了近一个小时，终于轮到我们了。我们穿好雨衣，跨坐在船中央，进了山洞。山洞内一片阴暗，人仿佛窒息了。过了几分钟，我先听到了恐龙的叫声，接着，几只逼真的恐龙出现在我的眼前，像是在欢迎我们。眼前的场景逐渐亮了起来，我们周围都是假花假草及假山，不远处还有几只我不认识的恐龙造型，头顶上有我很熟悉的翼龙，在盘旋地飞着。快出去了，周围的风景渐渐消失了。突然，“轰隆”一声，船直线下坠，我吓得尖叫起来，周围的尖叫声也不绝于耳。当船平稳下来时，我的叫声也停了下来，到了终点，我们悬着的心放了下来，看看同伴，脸色煞白。

常州恐龙园再现了两亿年前的恐龙时代，让时光隧道穿越了远古，给我们展出了一个神奇的天地！常州恐龙园令我难忘！

星期天，我们家来了一位小“客人”，它的名字叫“恐龙”。

“恐龙”其实只是一只小变色龙，只是我叫它“恐龙”而已。“恐龙”有着粗糙的皮肤，背上的两边有两道长长的绿色条纹，头上和四肢上也布满了浅绿色的斑点，眼睛黑黑的，它有长长的尾巴和又细又长的指头，很可爱的样子。“恐龙”很喜欢睡觉，睡觉时，它会趴在盒子的某个角落，闭上眼睛，一动也不动，只有长着斑点的肚子还在一动一动地。它有时候会用锋利的爪子扒着盒壁，睡得可香了，肚子动的幅度也很大，一觉可以睡好几分钟。“恐龙”食量也不大，我以为它生病了，其实不是，爸爸告诉我，蜥蜴本来就爱睡觉，而且箱子太小了，它不能活动开，消耗的少，食量自然也会小了……

“恐龙”是我见过的最贪睡、最可爱的宠物。我希望它快快长大，好把它送到动物园，让它得到更好的照顾，要是它能生孩子，我相信，它们母子俩一定会幸福地生活下去。

那次春节，我畅游了一番恐龙的世界，见识了霸主的威力！

未进大门就看到了一头巨大的暴龙，令我震惊：头上精细的条纹散发着恐怖的气息，散发着古老的色彩和韵味，是那样的迷人；两只硕大的眼球盯着络绎不绝的游客，似乎带着嘲弄的意思，挑逗着游客们；又似乎非常高兴、喜悦，欢迎人们的到来。一张大嘴中有两排锋利的牙齿，有撕砍一切的力量；口中还散发着血腥味，好像刚刚用餐……

一进门，场地上有许多的游客，灯光非常的暗，仅有恐龙附近才有几处灯光。恐龙们站在树林之间，食肉的恐龙虎视眈眈，盯着正在进食的食草动物，露出诡异的笑容。恐龙们形态各异：有的在睡觉，躺在小河边享受这美好的时光；有的在仰天长啸，在呼唤自己的同伴；有的在守护自己的幼崽，透露出父母的爱护……这一幅幅画面在我眼前放映着，我不禁陶醉其中，忘记了世界，也忘记了自己。走到一只三角龙面前，他强壮的身体让敌人害怕，头上的三个角向前方刺去，时间也被他穿破；头微微地低着，但两只小小的眼睛却怒视着前方，散发出蓝色的复仇之火，鼻子里散发出一串串的白气，让人认为是雾霾；一条腿还向后蹬着，好像马上就要向前冲去。

看到一只只栩栩如生、惟妙惟肖的恐龙，我似乎来到了那个弱肉强食、赋有传奇和神秘色彩的侏罗纪。眼前，一群剑龙正惬意地饮水，享受午后时光。河里一群鱼儿正在活蹦乱跳，快乐的玩耍。远处，一只鳄鱼在领地里徘徊，寻找着食物，还在盯防着一个生物……说时迟、那时快！只见一头巨大无比的暴龙突然从草丛中跃出。被暴龙盯住的一只剑龙病名的向前奔跑，但是它怎么能逃过暴龙的魔掌?被暴龙一掌击倒，痛苦不堪。暴龙利用它的巨口像剑龙咬去，眼看剑龙就要死去，可是剑龙一个转身，将背上的刺对准了暴龙。可怜的暴龙满嘴是刺，在地上打滚，剑龙趁机逃跑，一切又恢复了宁静……

恐龙的世界令我震惊，让人在想象的空间里欲罢不能，恐龙，你令我震撼！

[恐龙的世界作文

大家都知道恐龙吧，可是你们知道恐龙的种类和它们的样子吗？现在我就来给大家介绍一下恐龙。

鳗龙是蛇颈龙的一种，在日本发现过它们的化石，经过测量，它们的身长约7、8米。而且它们有锋利的牙齿。

三角龙是角龙的一种。它的鼻子上有一只角，像犀牛，眼睛上有两只角，又像牛。这三只角都有一米长，是它们打架的有力武器。

雷龙是恐龙中最大的一种。有的身高长达30米以上，有6层楼那么高。它们是食草或树叶的动物。我们在博物馆见到的一些恐龙化石，大多就是这种恐龙。

异特龙是一种凶猛可怕的食肉恐龙，它的大嘴可以一下子吞下一头小猪。它的牙齿全都向里弯曲，猎物被它咬住就休想逃出来。

好了，现在大家都知道这些恐龙知识了吧。

今天我在学校里发现了一件怪事。

我发现了一只恐龙，更奇怪的是它把我带到了恐龙时代，它说：“对不起，把你带到了我们恐龙世界，我非常抱歉。”我吃惊地说：“你不是已经灭绝了吗？”小恐龙说：“你不知道，你们人类以为我们恐龙已经死了，但是不是这么回事，就在陨石坠落的歉前一天，族长带我们离开了

地球，来到了这里。”“哦，原来如此。”我大吃一惊。

第二天小恐龙带我来到了恐龙族长哪里，我说：“族长，我要怎样才能回到我的时间？”族长说：“你必须经过三关才能回到你的时间。”我说：“哪三关？”“刺刀山，黄金山，魔王山。”我说：“只要你说得到，我就能做到。”

第三天，我先来到了刺刀山，只见山上到处都是刺刀，不过我硬挺了过去，族长说：“你已经有了坚强。”然后我有来到了黄金山，到处都是黄金，不过我没有要黄金，便爬了过去，只见族长有说：“你抗拒了贪婪，准备迎接下一关。”最后我来到了魔王山，真吓人，但是为了回家我什么也不怕。

这时族长出现了，它说：“恭喜你克服了恐惧，你可以回家了。”我和小恐龙依依不舍的告别。

紧接着一阵光，我回到了2015年。

4月28日，我有幸参加了微课培训，几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。

随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效果震撼令人难忘。

我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢？那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢？没办法解决就会到课外辅导班。而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课，到学校来做作业参加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。

此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、IPAD和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在缺乏的应该是技术。

以后当我们学会了微课并能很好制作的时候，我们会不会为微课而微课呢？会不会用微课代替课堂的新知识教学呢？微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，并不能完全代替课堂的新知识教学。微课是为教学模式的创新准备的，其存在的理由就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效。

用焦建利教授的话来说：“今天，我们任何人，都可以借助网络，向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西，只要你愿意，你就和这个世界紧密联系在一起”，这就是借助了网络，借助了微课。通过这一载体让我们学习到更多的知识，也看到了微课的发展趋势。今后，要努力钻研，让微课在教学中得到实践。

要想准确把握说明顺序很简单，只要明确各种说明顺序适合哪类说明文就能很容易判断出来。常见说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

时间顺序：凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序；

空间顺序：按照事物空间存在形式，由内到外、由下到上、由前到后、由远到近等依次进行说明，一般适用于说明某一静态实体（如建筑物）、事物的形状、构造特征等；如《故宫博物院》、《核舟记》都运用的是空间顺序。

逻辑顺序：按照事物内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，通常包括从概括到具体、从整体到局部、从现象到本质、从主要到次要、从原因到结果、从特点到用途、从简单到复杂。如《中国石拱桥》、《苏州园林》都是运用逻辑顺序。

事实上，时间顺序多用表时间变化的词语；空间顺序多用表方位的词语；逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等。阅读中如果注意这些标志性的词语，也能很快判断出说明顺序。

大年初四，是我在这个寒假最高兴的日子，因为这一天我们全家驾驶四辆汽车开往常州。一路上，我们欢声笑语，经过三个多小时来到向往已久的常州著名景点——恐龙园。

进了恐龙园，里面的人可真多啊，简直是人山人海!我们随着人流往前走，仿佛进入了灌木丛中。抬头一望，有三只庞然大物出现在我们眼前，啊!那可是长颈龙，它那长长的头颈足足有三层楼高，可它的头却很小并骄傲地向上翘着，它迈着步子在这古老的森林中慢慢游荡着……

随后，我们又看到了许多恐龙：有霸王龙、三角龙、翼龙等。啊!这真是恐龙的世界。为了节约时间，我们便乘游览车环游了整个恐龙园，真像走进了侏罗纪。最吸引我们的是恐龙园中的刺激游戏：金刚、雷龙过山车、翼飞冲天、通天塔、穿越侏罗纪等各种有趣的游戏。

我按不住喜悦之情，直奔热舞恐龙车。那里人真多，足足排了一个小时。轮到我们了，我们迫不及待地坐到恐龙车上。恐龙车是绿色的，上面有黄色的线条，一车坐四人。我们系好安全带上了恐龙车，刚一上去，我的心“砰砰”地跳着，我暗暗鼓励自己：“陈超，别怕，你是最棒的!”

一声铃响，恐龙车启动了，它先以缓慢地速度向上爬，当我想看看在地上的妈妈时，突然一个急转弯，吓得我的心几乎要跳出胸膛。顿时，我脑子里一片空白，又一个转弯，我的身子便随着恐龙车摇摆。车子似乎又随着波浪上下颠簸，我们先尖叫了，后来就哈哈大笑。我的耳边不时传来呼呼风声。很快，到达了终点，虽然时间很短，但带来了刻骨铭心的刺激和欢乐。

美好时光是短暂的，带着欢声笑语我们依依不舍地离开了恐龙园。

今天是正月十五，我和妈妈吃完元宵就一路小跑到了广场准备看灯会和烟花。

广场上人山人海，烟花还没有开始，我就先参观了灯会。哇！好壮观呀！我的一次看见这么漂亮的灯，有孔雀摇尾的，有老虎打滚的，还有好多奇形怪状的动物，这些灯里边有音乐播放器，里面播放的有一些古老的音乐，还有的一些里边播放的是一些流行音乐。旁边还有一些霓虹灯。

天渐渐黑了下来，扩音喇叭也渐渐响了起来，在祝福人们元宵快乐，突然，天空一声巨响，烟花一下子划破了夜的肃静，“嘣”“嘣”“嘣”，烟花一下子炸开了花，烟花渐渐多了起来，有红的.黄的.蓝的.绿的，五颜六色可好看了，还有“瀑布”烟花，一个接一个的放个不停好像跟真的瀑布一样。使我不禁想起了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。广场上空像一座美丽的大花园，五颜六色的花儿竞相开放，争奇斗艳。而最新颖的却是“孔明灯”。一个光球飞上天空，一声巨响光球就爆炸了。可好看了

该会家了，我仍然呆呆的望着天空，还在回想刚才的烟花和花灯，妈妈叫我回家了，我才依依不舍的回了家。

“复活的侏罗纪公园”恐龙科普巡回展来到宁波啦！今天，大妈妈带着我和小弟弟一起去观看。

一进去，我们就看到一条脖子很长，身子高大的恐龙，看一旁的介绍才知道，原来是马门溪龙，它的脖子足足有十几米长，几乎占整个身长的二分之一！还有背上长帆的棘龙，棘龙全身最奇特的地方是背部，上面竖着很多骨头，骨头的外面包着一层表皮，远远看上去像小船上扬起的帆，看起来威风极了！我们还看到了梁龙、沱江龙、窃蛋龙、霸王龙等40多个品种，共60件展品。看着这些栩栩如生的活体恐龙，让我们仿佛置生于遥远的恐龙时代。

除了恐龙展出，在恐龙乐园里还有精彩的互动区：摇摆骑士霸王龙，让我们小朋友骑在霸王龙上，和恐龙开始“第一次亲密接触”。说实在，看着这些有着庞大身躯和凶猛特性的恐龙，我还真不敢骑上去，但我又不想失去这么难得的机会，在其他小朋友的鼓动下，我豁出去了，骑在恐龙背上，放眼望去，仿佛自己来到了恐龙世界，而自己正指挥着这些大大小小的恐龙。这时，盖章恐龙还过来在我的门票上盖了一个恐龙章留作纪念。

参观很快结束了，我还流连忘返，这些恐龙的样子将会给我留下一段珍贵的回忆。

这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度（利或弊）出发，最后往往要求考生表明自己的态度（或对事物前景提出预测）

１．说明事物现状

２．事物本身的优缺点（或一方面）

３．你对现状（或前景）的看法

Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as follows.First ----------------(Ａ的优点之一). Besides -------------------（Ａ的优点之二）.

But every coin has two sides.The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that ----------------(Ａ的第一个缺点)．To make matters worse,------------------(Ａ的第二个缺点)．

Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones. Therefore, I would like to ---------------(我的看法)．

(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in. Only by this way, ---------------(对前景的预测)．)

[高考英语作文常用的写作框架