梧桐树特点【精品20篇】

翠鸟比较喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆，显得可爱极了。

一双又尖又长的嘴巴，一双明亮的眼睛，加上一双红色的小爪子，凑成了活泼又机灵的翠鸟。它的羽毛五颜六色，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛赤褐色的衬衫。

翠鸟的眼睛非常机灵，水面上的泛起的微波它都能看见。小鱼悄悄地游到水面上吹了个小泡泡，翠鸟看见了就像箭似地飞过去叼起小鱼，贴着水面往上游飞走了。

我们问老鱼翁翠鸟的家在哪里，老鱼翁告诉我们；“就在上游那陡峭的石壁上。”我们真想抓一只翠鸟来饲养，老鱼翁告诉我们说：“翠鸟飞到这里是要和我们做朋友的呀。”我们脸红了，静静的站在那儿，生怕惊动了它们。

雨，淅淅沥沥的下着。街角的梧桐树，狂风抽打着枝条，几片焦黄的叶子，奈何不了狂风的淫威，随风摇摆。树下有一个孤单徘徊的身影，在等待，等待，等待……

那个身影，就是我。等待的是，幻——我的伙伴，我的承诺。

小时候，我与幻一起长大。在那个幽静的小巷，两家却只有一墙之隔。小孩子耐不住寂寞的天性，常常跑出来一起玩耍。于是，就这样，渐渐成为了亲密无间的伙伴。

他长我两岁，虽然比我大，但是他那疯疯癫癫的傻样儿，时时常令我们开怀捧腹，像马戏团的小丑。虽然在巷子里已经算是和“小大人”一样的孩子了，但是常让人感觉他好像是我们的小弟弟一样。他待我很好，总是调皮的的让我喊他哥哥但每次都被我耍得晕头转向。

我们曾在一起傻傻的承诺：永远在一起，永不分开。

七年的时间如过眼烟云，转瞬即逝。在那些无聊单调的日子里，他成为了我唯一的快乐源泉。和他在一起的日子里，就算狂风暴雨，也觉得风和日丽。

两年前的那个秋天的夜晚，在街角的那棵梧桐树下——那曾是我们玩耍的地方。他俯下头来，在我耳边轻声说：“我要走了，妈说要搬家，可能再也不回来了”“啊？不会吧？要去哪？”我很是惊讶。这根本不可能。他不语，只是独自沉默。良久，他才缓缓无力地抬起头来，说：“不知道，也许是一个很遥远很遥远的地方。”我哭了，哭得很凶，泪水像断了线的珠子，滚滚而落。袖口已经湿透，伤口无法弥补。任凭狂风在乱扫……

后来我才得知，他得了癌，晚期。白纸黑字的诊断报告书触目惊心。任凭我再次泪落两行……

原来是这样，他一直在骗我。他说的很遥远很遥远的地方，难道就是天堂吗？为什么，这究竟是为什么？幻，你个骗子，大骗子。

又是一年的秋天黄昏，仍然是街角的梧桐树下，只是树下的，只有一个孤单徘徊的身影……

幻，你还记得我们之间的承诺吗？

花的种类繁多，有梅花、荷花、桃花、油菜花……都没有被我所吸引，只有那美丽的月季花，被我深深的吸引住了。

月季花的品种繁多，在国内、外就有两万多个品种。它的花蕊像一个个小小的橄榄，它的花瓣非常特别，大多数花的花瓣是向上的，而它的花瓣却向下卷曲着。它的主茎上还长着又坚又硬的大剌，就像一个小剌猬卷曲在那。它的叶子和茎是墨绿色的，它的嫩叶是翠绿色的，对花蕾起保护作用，它的香味更是清香怡人，沁人心脾。

记得有一次，一个朋友来我家找我玩。她刚进我家的门，就被一股香味吸引住了，她连忙顺着香味走到那株释放出诱人芳香的月季花前，闻了再闻，最后还是恋恋不舍地离去了。

小朋友们!听了我的介绍，你们喜欢上月季花了吗?月季花还象征着美丽、高贵、优雅，并且它是一种世界名贵的花种，在花的世界里，它被称为“花中皇后”。

月季花在一年四季里，每个季节里都绽放新颜，它的那种顽强的精神，值得我们去学习。

这是一个北风刺骨的夜晚，大街上的人们裹紧了大衣，女人们的长皮靴踩的“嗒嗒”直响。路灯也亮了起来，只有那一棵梧桐树正想着心事。

梧桐树呆呆的看着自己，在看看别人。一身碧绿的“军装”，挺拔的枝干，树上还住着小鸟一家，这就是大名鼎鼎的松树。

而他自己，苍老的枝干。树枝那头，只有一片已经枯黄了的小叶子。

“哎，我真是老了，连棵小松树都不如了。”梧桐树自言自语的说道。

一只小鸟听了他的话，飞过来安慰梧桐树了：“老梧桐，老梧桐，别伤心了，你还记得我们在一起快乐的玩耍吗?我们明年春天还会回来的，再见!”小鸟说完，飞远了。

“哎，哎，连小鸟都不要我了，我活着有什么用?”

旁边的小枫树来安慰他了：“梧桐大哥，别自卑了。您瞧，我不是也跟您一样。这可是我们落叶植物的标志呀!”

“哎，哎，哎，那么年轻也和我一样老了，哎，哎。”

秋风婆婆悄悄的来了，她把梧桐树上的最后一片叶子送走了。叶子在秋风中飘逸着，舞动着，旋转着。飘飘逸逸的落到地上。老梧桐试法把它接住，可他已经没有力气了。叶子就像一只秋风中的蝴蝶，躲进了大地妈妈的怀抱。

第二年春天，树枝上的雪融化了，梧桐树睡醒了，小鸟又回来搭巢了。人们钻出被窝，出来晨练了。

大家都用手指着那一棵梧桐树，不约而同的说：“那棵梧桐树多么高大、挺拔啊!”

从此，梧桐树不再自卑了，成为了城市里一道美丽的风景线。

①文艺性与说理性的统一。说它是文艺性与说理性统一，主要表现为：一、它是形象性和说理性的统一。它既不象文学作品那样以形象为主插入议论，也不象议论文那样把“理”通篇直说出来，而是巧妙地把形象和说理融合在一起，通过富有文学色彩的语言，将理化为具体可感的形象。二、它是抒情与说理的统一。它既不是先说一番道理，再抒发感情，也不是先抒发感情再说道理，而是融情于理。

②敏锐锋利。每锐，是指杂文能够迅速地反映现实斗争，抓住现实生活中苗头性、倾向性问题，或褒或贬、或扬或抑，及时出击。锋利，是指杂文具有鲜明的针对性和一针见血的深刻性。

③短小精博。短小，一是指杂文的形式特点，篇幅短少;一是指它的选材特点，生活中一些看似琐细的小事，一个现象、一句话、一个举动，都可成为杂文的写作材料。精博，是指杂文的内容特点，它的内容要精，即小中见大，于普通生活现现象中见出深刻道理。博;即在剖析现象、阐述事理时，常要引证科学、历史、哲学、艺术等古今中外多方面的材料，使人读后增长知识、开阔眼界。杂文的博是精中之博，是精与博的统一。

玫瑰花是一种非常美丽的花，它的花瓣是深红色的，花茎上有一些小刺，就种在我的小区里。玫瑰花姿态百态，风情万种。有的玫瑰花盛开了，红色的花瓣张开了，露出了黄嫩的花心，仿佛在望着我笑，恰似一个亭亭玉立的小姐，如同一个骄傲自满的公主

玫瑰花在小区中挺立着。它虽然有刺，但它能散发出一股淡淡的清香，让人心爽神怡。它还象征着爱，就因为它很美丽，美在它的花瓣很妖嫩，很红，红代表着热情，所以它象征着爱。突然刮起了清风。玫瑰随风飘动着，如同是一个翩翩起舞的蝴蝶，恰似是一个高傲的姑娘在飘飘然。

我爱玫瑰花，我爱美丽的玫瑰花！

我就是我，别人看了一定会想：“我”有什么好写的？是啊，我只是个平常的小女生。

我爱布娃娃。我常常和布娃娃一起玩。布娃娃当小公主，我当她的姐姐。我买来的水果、花、花瓶都会和布娃娃一起享用。我把房间布置得很整齐，因为布娃娃和我一样也喜欢一个整洁的环境。布娃娃是我的好朋友之一，每天晚上我都要抱着她玩一会儿再睡觉。我一直不会和她分开。妈妈说，我是个长不大的孩子。

我有一个坏毛病，就是爱生气，一点小事不合我心意，嘴巴就会撅得老高。有一次妈妈叫我做作业，我慢慢吞吞地不想做。妈妈急了就发火了，说了我一大堆话。那天我就很不高兴，等到晚上才做作业。我一生气就什么事也不做。我总是要听好话。

现在想来这个毛病真的不好，大人都是为孩子好的，我一定要改掉这个坏毛病。我决定把优点保留，把坏毛病改掉，在家里当个好孩子，在学校当个好学生。

这就是我。

夫英雄者，必胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐万物之志也。在政治圈里混，你不使点手段是不中的，什么你道义不道义的，都说我为了牟取那份政治暴利，机关算尽，厚着脸皮打了一辈子嘴官司。那是偏见，你说不打行吗？为了弄把龙椅坐坐，一生中我驰骋疆场，拼上老命，先后战胜了袁术、吕布、张绣、袁绍、刘表、张鲁、马超等割据势力，我费了九牛二虎之力统一了北方。这也是有目共睹的，嘿嘿！是个男人总得有点大志吧！你再看看现在那些所谓的文人，写几篇破文章就不知道自己是谁了，弄的真象个作家似的，说白了，就是些被精美包装过的垃圾，说句心里话，那点小伎俩我还真没有放在眼里，看看我老曹的几首诗吧，你就知道什么叫纯文学了，你就知道什么叫天外有天，人外有人了，还是谦虚点吧小子，看看你那德性，嗯！

弟弟是一个名副其实的小馋猫。我敢肯定没有人比他更能吃了，因为他有一个皮球一样的肚子。他吃饭的时候，可是洋相百出。

此刻他正拿着一个勺子开始跟面“战斗”了。只见他全副武装，手里拿了一个勺子。我就跟他说：“吃面，不能拿勺子，要拿叉子，不然挖不起来。”可他就是不听，非要拿勺子。他用勺子一挖，面就掉碗里了，气得他瞪大双目，眉头紧皱，紧握双拳，手臂都弯成了一个L字母，气冲冲地对着面大声喊：“调皮的面，等着，我一定要吃掉你。”我不禁笑出了声：“面又不是人，他怎么会听见你说话呀。”

我又一次劝弟弟：“还是换成叉子吧！”可他是个牛脾气，说什么也不肯换。我看到他的脸涨的更红了，再次拿起勺子往面里面一抽，又使劲一挖，碗里的酱油都溅了他一脸，面也溅得满地都是。我忍不住哈哈大笑了起来，弟弟一脸生气的表情看着我，过了大半天，我才忍住不笑了。

第二次“面条大战”以弟弟的失败而告终，不过他毫不气馁，来了个花样百出。他把面卷成一团往嘴里送，可出乎意料的是，面居然直接滚到了地上。我忍不住把嘴里的面笑喷了出来。

最后他终于老老实实的把勺子换成了叉子，开始享用他的美食了。只见他把半个脸低进碗里，仿佛嘴和面碗长到一起了似的。接着就是不断地“呼呼”声，有时还夹杂着一两个饱嗝。与其说是他在吃面，倒不如说是面碗在吃他。

看着他那胖嘟嘟的脸蛋，我又笑了出来。

秋天到了，一片片梧桐树叶由青转黄，纷纷离开梧桐树妈妈的怀抱，飘飘悠悠地落下来。我捡起一片梧桐树叶仔细地观察着。

啊，我发现了：春天的时候，它穿着绿裙子；到了秋天，它就迫不及待地换上了黄色的运动衫，真神气！我又发现了：它的样子像小金鱼的大尾巴，又像一把精致的小扇子，还像一张秋姑娘寄给我们的信笺。

梧桐树叶飘呀飘呀，飘到花坛，飘到草地，飘到大地外婆的怀抱。它边飘边想：再见了，妈妈，是您曾经养育了我，我要飘到大地上，飘到您的脚下，化为养料，让您长得更加健壮，明年生出更多的叶子弟妹，大家一起把您打扮得更加美丽迷人！

思齐提示：没有生活，就没有作文；有生活，却对生活不进行认真观察，也写不出好作文。这篇习作写的是梧桐树叶，如果小作者对捡起的那片飘落下来的梧桐树叶没有仔细地观察，怎会发现春秋两季其色彩的差别，又怎会发现它像什么？当然，小作者能把秋天的梧桐树叶写得具体可感，充满诗情画意，也因为能在仔细观察的基础上展开丰富的联想和想象。读者小朋友，你要想写好作文，不妨从认真观察你感兴趣的事物和现象开始吧！

一头乌黑浓密的卷发，像一缕缕羊毛似的，高高的鼻梁上戴着一副眼睛，走路时，经常把眼睛往上推一推，那样子挺帅的。这就是我家的糊涂老爸，你要问我的爸爸有多糊涂，你看下文自然就一清二楚了。

那是某一天清晨，一缕明媚的阳光照射进来，“乖宝贝，你有见着我的宝贵戒子吗？我昨晚放到柜子里，现在就不见而飞了，快帮帮我找一找吧！”糊涂老爸又在一旁翻来覆去地了，好像要把整座家都翻上来一样，我被他给吵醒了，看他这样急得团团转，像热锅上的蚂蚁的样子，打着哈欠对他说：“糊涂老爸，别这样啦！你这样都吵死人了，就是聋子，也会被你吵死的！”爸爸像孙悟空抓耳挠腮的对我说“有那么严重吗？你快帮我的戒子找回来。”糊涂老爸一边说着，一边朝我瞪眼睛，我这是也来气了，气呼呼的说：“不找，就是不找，你自己太笨了，连一个小戒子都管不住，更何况管我们母女三俩，哼！”顿时，糊涂老爸的气总算消了点，温柔的劝我说：“哎，我的乖女儿，你就帮帮忙吗？别那么生气啦！有话好好说嘛，为何发这么大的火呢？你就帮帮我呀，下班我就给你买你最喜欢吃的海苔薯片，好不好？”我一听到薯片这两个字，不管三七二十一，流着口水说：“好，好，好，我昨晚上厕所时，发现你的戒子在刷牙的杯子里，我告诉你了，我的薯片……”“哦，薯片呀，买给你，保准不错，是我洗的那个杯子吗？我去看看。”爸爸开心的说，“谢谢你，宝贝，我找到了。”爸爸去上班时，迟到了，被老板臭骂了一顿。好笑吧，呵呵，还有更精彩的哩！

上周星期六，我们家准备举行一场有趣的《模特秀秀秀》的演出，我、妈妈还有妹妹都表演完了，轮到糊涂老爸上场了，糊涂老爸在演出之前，换了件白衬衫和一条帅气的牛仔裤，他还梳了一头超酷的头发，当他闪亮登场时，得到的是一阵嘲笑，并不是有力的掌声，糊涂老爸丈二和尚——摸不着头脑的问：“笑什么，没见过这么酷的帅哥吗？真没见识呀！”我们听后，就笑得前俯后仰，糊涂老爸见我们笑得这么开心，更奇怪了，赶紧到厕所看看，“啊，我怎么这么糊涂呀！”想知道吗？，他的衣服穿——反——啦！哈，哈，哈，好笑吧！哈哈哈……

糊涂老爸呀，糊涂老爸呀，人生难糊涂呀！可你也别这么糊途啊。

[描写人物特点的作文：糊涂老爸

在我记忆的长河里，很多人都不记得了，唯有一个人，至今记忆犹新。它就是我的好朋友——小明。他体型略胖，个子不高，一双眼睛闪着智慧的光芒。

快乐的暑假过去了，开学第一天我们又回到可爱的学校，早上，同学们高高兴兴地背着书包来到教室，可是，等到放学时，见面的高兴早已被饿了一暑假的蚊子带走了，好多同学都皱着眉头，身上腿上窜出了一个个大红疙瘩，他们不停地挠着，可恨的蚊子还肆无忌惮在我的鼻头上叮咬了一个红红的包，害得我成了皮洛曹。

在一片抱怨声中大家走出了学校，我和好朋友小明走在回家的路上，我一边挠着鼻子，一边愤愤地说：“这些可恶的蚊子，今天可吃饱了。”小明同情地看着我：“是啊！明天还会再来一批饿狼似的蚊子，咱们可就苦了，这是个问题，得想个办法。”他沉思了一会儿，眼睛一亮，笑着说：“有办法了。咱们先不回家，去超市。买驱蚊的东西去。”

我被小明连拉带拽走进了超市，他问过服务员后把我带到了日用品的分区，货架上摆放着各种花露水，我俩看看这个，又看看那个，不知买哪个牌子好？犹豫半天，小明对我说：“就买做广告的六神花露水吧！”我也表示赞同。

我拿着选好的花露水准备去银台，小明拦住我，他又提出再买一瓶驱虫剂，我阻止他说：“不可以，上课，杀虫剂气味太大，不可以用的。”小明看看我，胸有成竹地说：“明天你和我早点到校，提前杀虫。”我佩服的表示赞同

第二天一早，我们早早地来到学校，小明让我把花露水放在教室让我关好教室的门站在门外计算时间。他戴上口罩，抱着重重的驱蚊剂瓶子在教室里的墙角旮旯猛喷了起来，然后走到讲桌前，俯下身子又喷了几下，然后冲出教室。

时间悄悄地过去，小明再次戴上口罩走进教室，打开一扇扇门窗，这时进校的清脆铃声响了起来，同学们和我陆陆续续进到教室。透过室里淡淡的茉莉花香味，我想今天那些讨厌的吸血虫再也不会吃我们的血了。看着桌子上的那瓶装满友情的花露水，心里充满了感动：我为有这样一位关心班集体，关心同学的朋友感到骄傲。谢谢你，小明。

事情虽已时隔多年，但只要一想起，心中还会温暖无比。

我们操场上有一棵高大的梧桐树。好大的梧桐树啊！我们两 个小同学拉着手才能把它抱住。好茂盛的梧桐树啊！它向四周伸 展的树叶，差不多遮盖住我们操场的一小半。

梧桐树的叶片有大有小，大的象大人的手掌，有的甚至比大 人的手掌还要大，小的象小孩的手掌，一条条枝条象千万条拐 杖。

春天，下毛毛雨了，梧桐树为我们遮雨，雨滴就不会很快掉 下来，我们就在梧桐树下玩。

夏天，暴烈的太阳当头照，我们在操场上做操，梧桐树遮挡 着，烈日只能投下星星点点的光斑，做完操在梧桐树下玩一会， 觉得格外凉爽。

秋天来了，梧桐树的枝叶慢慢变黄，千万张枯黄的树叶不时 的从树上落下，就象黄蝴蝶在空中翩翩起舞。

冬天来了，梧桐树的枝叶被冬姑娘给剃光了。下雪了，梧桐 树上有厚厚的积雪，就象一件件棉衣遮盖在梧桐树的枝干上，在 冬天里梧桐树孕育着新的生命，他象一位坚定的战士守护着我的校园。

我爱校园里的梧桐树。

李逵，小名铁牛，人送绰号“黑旋风”，长得面目黝黑，一脸横肉，说起他，人们常常会想到那位刚直、勇猛而又鲁莽的大汉，江湖上失控的怪兽。今天，我就来评价一下他吧。

李逵具有反抗精神。在108将中，李逵最具有反抗精神，他多次说到要杀到东京，把那皇帝的位子夺回来，还扯诏书，要杀钦差。

在宋江面前，李逵具有奴仆意识。虽说李逵天不怕，地不怕，可是在宋江面前，他就变得服服贴贴，言听计从，任宋江打骂，这种缺少原则的忠诚，跟梁山其他好汉的性格具有明显的差别。

李逵有刚直、敢作敢当、为人豪爽的一面，但从他的言谈举止中也暴露出了他的性格缺陷，那就是鲁莽、草率，他的很多举动缺乏理性的思考，没有明确的目的，只能说是一种冲动和宣泄。他不像林冲、鲁智深、武松等人那样在与官府一次次的交锋中，显得十分成熟。相比之下，李逵就显得没什么长进，年龄一天天增加，但同样的错误仍然不断重复。

李逵这样一条勇猛刚烈的汉子没有轰轰烈烈地战死沙场，最后却死于自己最崇拜的、最信任的大哥宋江之手，李逵的结局很有悲剧意味，是非常耐人寻味的。

我有个好同学，名叫白梦琪。她乌黑的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，她曾是我的一位同桌。说起我们的同桌经历里，还发生一件让我难过的事。那就是在一节数学课上，当我正专心致志地听讲时，突然身边传来一声低喝“你干嘛?你超线了!”原来我在不知不觉中手肘越过了我们课桌上的“三八线”。

从那以后我在觉得白梦琪是个挺小气，知道上周四发生一件事，让我对这位老同桌彻底改观了。那天早上第三节，数学老师走进教室，对大家说：“我们马上进行平行四边形与梯形的考试，请同学们准备好笔、尺子，马上去阶梯教室。”教室里的气氛一下子紧张起来，我拿上材料就往外跑。卷子发下来，要画图了。“咦?我的尺子呢?忘带了?”顿时我急得四处寻找，不远处是数学老师严厉的目光在“扫射”，我寻找的动作不敢太大。我正在急找尺子。正当我急得像热锅上的蚂蚁时，身旁的白梦琪发现我的着急，就小声问我：“怎么了?你在找什么?”。我焦急地说：“我的尺子忘记带了，画图可要尺子呀!”“嗨，我有嘛。我借给你!”说着她就从抽屉里掏出一把尺子。虽然那是一把很普通的尺子，但在我眼里那是非常的珍贵，它解了我的困难让我能顺利地完成考试。也因为这把尺子的帮助我这次考试才能取得100分的好成绩。

这把尺好似一座友谊的桥梁，让我明白友情是人世间最美好的东西，我们要珍惜身边的每一份友情。

[写事写人特点的作文

我家有一只小猫，名叫“咪咪”。小猫的特点非常多，我来给大家说说吧!

我的小猫很爱美。那天早上，我从咪咪的窝旁经过，刚好打了个大大的哈欠。不知是声音太大还是怎么的，咪咪忽然醒来了，在窝里“喵喵”地叫个不停，好像在说：“小主人，你真坏，把我的美梦都打搅了，这样我会有黑眼圈的，有了黑眼圈我就不漂亮了，那我就不能与你一同出去玩了。”它边叫，还边用脚蹭脸，一遍又一遍，非把脸洗得干干净净不可。

有一天，我在厕所方便时，咪咪走了过来好像要喝水。因为我家卫生间里有个大脸盘放在水池里，那里面装着许多水，平时都是我带它来这儿喝水的。咪咪一直在水池边叫个不停。我好像看懂了她的心思，我用丽水话说道：“你跳上喝吧，没事的。”它好像听不懂，我又用普通话说道：“你跳上去喝吧，没事的。”可它还是没听懂，于是我用手表示了动作，用一只手指头代表猫，用手从地上往上跃。它好像看懂了，于是便从地上跳到水池里。它喝了水，又站到水池边跳了下来。

小猫饥饿时，会围绕着你转，直到你给它吃为止。如果咪咪吃完了还想吃，它便会来讨好我们，用身子蹭你，伸出头来让你给它抓痒，这样讨好动作能让你马上给它好吃的。

我家的小猫有趣吗?小猫的特点还有很多，那些都等着你去发现呢?

我家窗前有一棵梧桐树，它是我的好朋友。

春天，春风吹醒了小草，吹开了红花，梧桐树上也长出了嫩嫩的小绿叶。我在房间里做作业，看见梧桐树长出了小绿叶，心里非常高兴。

夏天，太阳火热火热的，可我在房间里做作业，一点也不觉得热。这是因为梧桐树的叶子长得密密匝匝的，把太阳光遮住了。

秋天，一阵秋风吹过，凉爽极了。我在房间里做作业，看见窗外的梧桐树的叶子绿的像绿宝石，黄的像金子一样，心里可高兴啦！这一高兴可好，让我把做不出的数学题目全做出来了！

冬天，让人冷得直发抖，可我在房间里一点也不觉得冷。这是因为梧桐树抖了一抖身子，把树叶全都抖掉了，又伸开双臂，对太阳说：“太阳啊，请你把阳光照进我的小主人的房间，让她暖和暖和。”

梧桐树对我好，我也对它好，不在它身上用刀乱刻，不用脚踢它，也从不爬到它的树枝上去，我们是好朋友。

每逢看到秋天的梧桐树叶落下时，就会让人感到一种莫名的凄凉感，同时也会想起清代女词人李清照的《声声慢》，其中“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”这一点也让我觉得梧桐树是一种略带伤感的是一种树。

夕阳西下，落日勾勒出梧桐的轮框，这时总是可以见到一位瘦小的老人，站在梧桐树下，好像在寻找什么，还时不时地望着远方等待着她……

每当这个时候，她总会微笑着走向老人并说：“奶奶好！”老人看到她后，便停止了寻找，也心满意足的笑了，然后牵起她的手，慢慢的消失在这梧桐树下，梧桐树下叶子一点一点的飘落着，却洒满了她与老人有说有笑欢乐的话语……

深秋到了，梧桐树上的叶子已经所剩无几了，但老人依然还是坚持在那里等候，秋风毫不顾及地往老人的衣服里钻，老人每次都会瑟瑟发抖，虽然现在还是秋天，一年又一年，终于老人的身体变得越来越差，但老人还是像以前那样来等她……

那一日老人发烧了，难受了许久，她知道了，在老人发烧了一个星期好了后，便对老人说：“奶奶你以后不用等我了，我在外面玩一会儿就回来了，你不用担心我。”老人望了一会儿她，便沉思起来。一次她回家后老人给了她一片梧桐树叶，是金黄色的，十分新鲜，漂亮。她深情的望着老人，突然一把紧紧的抱住老人，眼睛湿润了，在她的心里，无比的感动。老人用她那满手皱纹的手，轻轻的抚摸着女孩的背，是那么的轻柔，那么的温暖。

夕阳下，她一手拉着老人，一手拿着老人给的梧桐叶，有说有笑的消失在夕阳的余光里，梧桐叶在余光的照耀下更加的鲜艳，美丽。

在树下的美好时光，老人和她从未忘记，她也没有忘记老人等待时那期待的眼神，以及在梧桐树下，老人苦苦寻找挑选最美的梧桐树叶，老人也没有忘记她的天真快乐的笑容，在老人送出特殊礼物后，开心的拥抱，与老人分享的快乐和开心激动的样子。

讲完后两人相视一笑，拥抱了，那个“她”就是我，而“老人”就是我的奶奶，梧桐树留下了我的美好回忆，深深地印在我的脑海里。

故乡依旧，梧桐树依旧，但梧桐树下的那段美好的日子却永远留在我的心里，印在我的脑海中，娓娓诉说着那些美妙的风景和久久氤氲的温情……

“黑马”加油

林哲轩

当你们背上书包，放学回家时，有没有注意到一男生还在操场上练着篮球，一个又一个篮球投入筐中，流下了一滴又一滴的汗水，那就是我们校队中的“黑马”。

他与我居住在同一个小区，因为当时看我们再篮球场上的欢声笑语，他似乎也心血来潮。那时，只见他抱着一个篮球，一幅傻样。我迷惑不解，打算问他想打球的原因时，却看见他在那儿专心致志地拍球，又感觉这么问不太谈得开，转眼间，到嘴的口水叶咽了下去。

他虚心好学。每一次当他来打球时，第一件事就是先跟球场上的我切磋几场，要知道，当时的我也是对篮球痴迷的小孩儿，当每次与他切磋时，我都是抱着无所谓与必赢的心态，当轮到我进攻时，我都能轻松地过掉他，只见我右手拿球，如同一个专业选手一般，他张开双手，如同大鹏展翅一样儿，但我毫不恐惧，只管冲上前去，他也跟着我的方向来防守，但他每次都防不住我，要不是在运了一定的时做了一个变相，要不是在往前运球时来了个背后运球，搞得他眼花缭乱。而就在这时，正是突破他的好机会，渐渐地，我感觉突破他也越来越吃力。而他倒不像我，不是在输了比赛中生气，而是在那儿思考着自己的比赛过程。当然，他也虚心好学，当自己感觉技术稍微有点弱时，总会问我与其他的人，而我却三心二意地对他说说，心里似乎在想着：山鸡就是山鸡，飞上枝头也永远成为不了凤凰的。

他不怕挫折，在痛苦的环境中努力着。当他在篮球场上锻炼时，背后会传来一阵又一阵的讥讽声与嘲笑声。“这不是那个很菜的人吗？你还是放弃吧。”当他被人这么说时，他总会微笑着回应他们几句话：“科比成功也是在无数次失败后才赢的闪耀光辉。”让这几个人无言以对，不管是风吹雨打中，在寥寥人烟的球场上，总会隐隐约约地望见一个模糊的身影，在那儿练球，我几次劝他，但他如同耳朵塞了棉花一样，无动于衷。

正因为他如此刻苦的精神，感动了队长，成功进入了校队。我不禁为他鼓起了雷鸣般的掌声……

真希望一个如此刻苦的“黑马”，在这一季的篮球赛中脱颖而出，让那些瞧不起他的同学为他竖大拇指。“黑马”，加油！

我们班的“小非洲”

第一小学六年级张恒铭初中基础（2）班

在一中小六年级三班里，有一位脸较黑，却蹦蹦跳跳，生龙活虎和同学们玩在一起的人。他是谁呢？嘿嘿，他的名号叫“小非洲”。真名嘛，后面再告诉你。

“小非洲”可是一位地地道道的中国人，只不过有点黑罢了。在那黑黑的脸上，长着一双清澈而明亮的眼睛，一个鼻子，和一张“香肠嘴”。他一生气，“香肠”向上一翻，眉头紧蹙，就说明他要打人了。这时，我劝你速速道歉，否则……咳咳，回归正题。他一笑，两颗像白宝石一样的大白牙便露了出来，和那张脸形成了鲜明的对比。

他到底有多黑呢？我跟你讲一个例子：一次，我们去军训，我们几个人和“小非洲”一个宿舍。周四晚上，我们每人分享了一个鬼故事。到了半夜，月黑风高，我起来上卫生间，走到了卫生间旁，听见里面有声音，门关住又没开灯，我不禁起了疑心：难不成……闹鬼啦，从前听说这里有鬼，难道是真的吗？我鼓起勇气，一推门，里面传来一声：“啊——”我也受了刺激，也大声地：“啊——”教官赶忙冲了过来，我和“小非洲”正坐在地上喘气呢！原来，他怕影响别人睡眠才不开灯的。他一抬头，我就看见黑黑的影子，以为是鬼，所以才大叫起来的，真是因黑惹祸啊！

他不仅黑，还特别幽默。

五年级时，一天下午第三节课，张老师来我们班宣布一件事：星期天早上可以去参观禁毒车，有空的同学可以报名。话音未落，教室里炸开了锅，同学们互相询问对方去不去，“小非洲”更是开心，他戴上他的帽子，在班级里一边唱着一起摇摆，一边在教室里跳起了舞！老师怒目圆睁，用手一指，大声骂道：“你这个小丑，给我站上来！”他嘟嘴道：“我不是小丑，是醉汉！”此音一出，下面哄堂大笑，连老师也露出了开心的笑。

你知道他是谁吗？他就是我们班上的潘金杰，我们全班都很喜欢他，他早已成了我们班的开心果。

梧桐树的主干粗壮，几个同学手拉手才能抱得住，它们的个头很高，说出来会让你感到吃惊，有五六层楼那么高呢!树皮摸起来很粗糙，这儿凸着一块，那儿凹着一块，看起来也很特别，有的像眼睛，有的像嘴巴，还有的像足球，真是形形色色。它们给校园增添了无限生机。

春天，梧桐树的叶子露出了新绿，一簇簇一层层的叶子像绿绒大伞给我们遮风挡雨，雨点就不会很快的掉下来，我们就能像平常一样在树下愉快地做游戏，我们的欢笑声回荡在校园里，仿佛是对树公公的感谢。

夏天，暴烈的阳光当头照茂密的枝叶为我们遮挡阳光的暴晒，这些梧桐树就成了天然的空调，那丝丝的凉风，给我们带来了阵阵凉意，真舒服。

秋天，树上长满了黄色的小绒求，还有那黄蝴蝶似的落叶飘舞着落下来，在树下铺了一层又一层，踩上去软软的像踩在地毯上似的。这时我们把它们积在一起成了上好的肥料。

冬天，大雪纷飞，到处都是银白色的，雪花落在树枝上银装素裹，更加美丽。在寒冷的冬天，梧桐树不畏严寒的站在那里好象要告诉我们不要怕困难。

啊!梧桐树你总是自己淋着，给我们挡雨；你总是自己晒着，给我们遮阳；你给了我们多少快乐，多少启示。我爱梧桐树同时也呼吁全人类都要来保护我们赖以生存的朋友。

比喻有很多很好的表达作用，它可以把未知的事变成已知的，把深奥的道理说得浅显把抽象的说得具体，把平淡的事物说得很生动。但如果比喻运用不当，反会弄巧成拙，闹出笑话来。那么，怎样正确地运用比喻呢?

首先，我们在平时对事物观察要细致全面。比喻句中的本体和喻体之间必定存在着可比性，而这可比性又必定是这两者的主要特点，因此，我们观察要细致，思考要全面，抓住事物的本质特点，选择最富可比性的喻体。千万不能草率从事，随便拿来就用，这样只会笑话百出。其次，比喻不仅要贴切，还要易懂。有这样一句比喻句：我今天买了一支钢笔，样子跟潜水艇似的，头尖尖的。这里的“钢笔”是我们常见的，而“潜水艇”倒是大家不太熟悉的。这样的比喻就不太好，达不到运用比喻句的目的。再次，使用比喻句还要注意思想感情的正确性。例如：从走廊的那一头，走出白求恩大夫，记者们像捕获野兽似地扑上前去，照相机的闪光灯不停地闪烁着。用“捕获野兽”来比喻记者们围住白求恩，显然是极不恰当的。

最后，写完一句比喻句，还要仔细看看句子前后的搭配是否确切。如“小河像飘动的绸带”，这一句把“小河”比作“绸带”，是完全可以的。问题在“飘动的绸带”，因为这样一来，使人感到这绸带是飘在空中的，那用来比喻“小河”自然是不恰当的了。因此，只注意比喻物和被比喻物搭配妥当还不够，还要注意其他词语的搭配，否则也会出病句。

这样看来，要写好比喻句，并不是一件易事。但只要你能仔细观察，认真思考，善于动脑，一定能用比喻句使笔下的文章生动、形象、富有感染力。

(1)比喻的特点及作用

比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。

(2)比喻的种类

①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”

②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。

③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。

④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。(“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。)