以遗憾或把握为题写一篇作文精选20篇

“阿姨你好，请问你这儿有没有一个打工的大学生？”初一作文那一次，我真——一个作文写成绩的

“大学生？没有。哎，小姑娘，买件T恤吧！”

“不用了，谢谢！”

于是，我就在万分鄙夷的目光中走出了这家服装店，手里还握着未还出去的一把雨伞。这已经是我第4次被鄙夷了。

事情还要回到上周末。那天晚上，我正在美滋滋地看着电视哼着小曲，不知不觉中，听见窗外传来“滴滴答答”的声音。我向窗外瞄去，原来是天空中飘起了小雨。起初，我没有在意，心里想着也许一会儿就停了。可过了好久雨还没有停，而妈妈还未回来，打电话也不接，我便有些担心，想下楼迎迎妈妈。思考的过程中，我不由自主的换好了鞋。霎时，楼道里吹来一阵冷风，“呼”的一声把门关了，当我再反应过来时，却发现自己连钥匙雨伞都没来得及拿。一瞬间，我有些慌了，不知如何是好。

可事已至此，我也只能硬着头皮将错就错了，我漫无目的在1楼的电梯口呆呆地望着一个方向出神，也不知坐了有几分钟或几十分钟，我终于后悔了。后悔自己的粗心大意，后悔自己不该这么鲁莽。我一步步走出单元楼，冷风将我的身子吹得瑟瑟发抖，大雨将我的身体淋湿。这么下去也不是办法，我不能浪费时间了，于是，我大胆的做了一个决定。我奔跑着向妈妈的公司，这一刻，我仿佛感觉路在无形中被拉长了，我此刻小小的身影是多么微不足道。

刚跑到一半，雨似乎停了，我头上方凭空多了一把雨伞，是一把差点把我感动到哭的伞，而举伞人看起来像一个在上大学的姐姐，她的脸上挂着笑意，两边的脸红彤彤的。“小妹妹，我就在这儿附近打工，这伞你先拿着用吧！”出于现在的窘迫，我反而没有推脱，只是发自内心的说了一声谢谢便接下了。大姐姐刚走没一会儿，妈妈便驾车出现在路旁，我像是看见救星似的钻进车里，让妈妈追上姐姐，可雨中姐姐的身影早已不见。

接下来的这一周，我几乎每天都在找她，我走遍了附近所有的商场，可还是杳无音讯，也就有了开头那尴尬的一幕。

也许这只是大姐姐撒的一个善良的谎言，也许她离家比我离妈妈的公司还要远，也

许她是好事做惯了，不管我们是否还有缘相见，但这件事情会一直留在我心中。在这个冷漠的社会，我不能确定这样的好心人是否还存在，但她的这种品质会永远的留给我并影响我，在心里！

漆黑的夜晚，狂风大作，外面枪炮声不断，一位身材不高的军官在从容不迫地指挥战斗，他就是拿破仑。他的一生辉煌而又曲折，有辉煌的成功也有惨痛的失败，然而在他的身上我学到了很多东西。

拿破仑出身出破落的贵族家庭，有众多的兄弟姐妹，而他也从小就与其他小孩子不同，总是沉默寡言，自己在角落里看书，遥望大海。后来他进入军校，从此开始了自己的军旅生涯。从他身上我首先学到的是要拥有理想，并能够抓住机会取得成功。拿破仑曾说过一句着名的话：“不想当将军的士兵不是好士兵。”他在年轻时便立下理想，梦想成为一统天下的社稷首领，他也把握住了机会，在大革命那个混乱的年代平步青云，成为了显赫一时的皇帝。在生活中或许也有许多人拥有远大的理想，却总是错过一个又一个机会。那些人总是抱怨老天的不公，殊不知命运其实掌握在自己手里，只要把握住机会，金子总会发光，黄沙也掩盖不了你的光芒。

为什么我们总是失去后才知道珍惜。

——题记

在孤儿院里，里面都是一些没有亲人的可怜的孩子，如果当你问他（她）们：“你最大的愿望是什么？”相信，他（她）们一定会不假思索地说：“我希望得到爱的温暖。”就如我一样，从来没在爷爷的怀抱中撒娇，所以整天就幻想着在爷爷的怀抱中撒娇。

在一所学校里，里面都是一些聋、瞎儿童。

一天，老师做了一个实验。

她把失聪的儿童分在一边，把不能看见的儿童分在一边。

当她对失聪儿童问：“你们最大的愿望是什么？”出乎意料，那些孩子都不约而同伤心地说：“我希望听听小鸟的歌声。”“我希望听听汽车的声音。”……当老师又问不能看见的儿童哪一组时，孩子的回答：“我多么想看看花朵是什么颜色。”“我想看看阳光。”……又差不多是一样的答案。

平常，我们不以为然的事物，却正是这群孩子所需要的呀，他们不曾拥有，希望拥有。

而我们，拥有，却不珍惜。

老师把她得到的答案互相告诉对方，当老师告诉了失聪儿童看不见的孩子的愿望时，所有失聪的孩子都对他们的遭遇停止了哭泣，脸上也绽开了笑容，老师问他们为什么笑，他们回答：“因为我们虽然不能拥有听觉的幸福，这是我们无能为力的，但是我们拥有其他伙伴渴望得到的视觉上的幸福，所以，我们突然感到十分幸福。

”老师微笑地点了点头。

她又把失聪孩子的愿望告诉了看不见的孩子，那些孩子听后，脸上绽开了笑容，他们认为他们虽看不见，却听得见，这已足够了。

听完后，你是否还在为没拥有的东西伤感呢？告诉你，好好把握现在，珍惜你现在所拥有的才是最好的，不要等你现在手中拥有的溜去，才来后悔，空叹息。

从前，十分讨厌弟弟，总认为他太烦，太暴躁。

离开弟弟去远方旅行时，才发觉没有弟弟的日子真是度日如年，突然之间，好怀念弟弟的音容笑貌。

只是失去后才知道珍惜呀。

好好把握现在吧，不要等到一切失去时才发现它对自己的重要。

人的一生中，有着无数的遗憾，每个人的一生不可能是完美的，即使是伟人，也逃不过其手掌心。遗憾会让人失落，可是遗憾却能创造奇迹，是人生散发出最耀眼的光芒。

遗憾包含着苦痛，遗憾也孕育着美丽。因为浸润了泪水与哀愁，使得这美丽多了几分魅力。

李煜的亡国之痛化作“故国不堪回首明月中”的深深哀愁，泰坦尼克号的故事如果没有冰悔沉船的情节，它承载的爱情还会如此凄婉动人吗？也许遗憾才是它最适宜的归属吧，虽然这遗憾仍令人心痛。

遗憾包含了挫折，遗憾也孕育着美丽。因为经历了困难与艰苦，使得这美丽闪耀着残缺之美。

贝多芬的一生中，曲折起伏，充满了遗憾。他家境贫困，病魔缠身，爱情上失意，事业上也受到重重困苦，每一个遗憾都给他心灵带来极大的创伤。不仅如此，命运之神还是要给他更大的挫折，就是他才彻底听不见了，失去了听觉。可是他面对病痛的折磨，依旧坚持音乐创作之路！他战胜病魔，扼住命运的咽喉，他对生活充满了希望，给后人留下惊世的音乐，他为自己的人生奏响了最美的乐章。

遗憾，使人生残缺，给人生增添多一份留恋；完美，是人生完整，但人生留下的只是完整的一页，仅此而已。只有遗憾，才让人活得刻骨铭心，给人以不可磨灭的印记，遗憾孕育着美丽！

上帝创造了“机会”这个词，但他并没告诉我们该怎样去赢得机会。所以，我们在看着机会从手边溜走的同时，一次又一次的对自己说着“我只不过没遇到一个好的机会罢了。”但事实上不是你没有遇到，而是你没有把握住。

有时候，人就是这样，在没有遇到机会的时候，会抱怨上帝的不公，在机会降临时却又习惯地让它从手上溜走，不信，大家就来看这样一个故事。古时候有个人一心想做生意发财，但屡次失败，后来他听说有一个道士，有求必应，他便去寻找那个道士。在那个庙里，他等了五天五夜，终于见到了道士，道士对他说：“你去海边捡每一粒沙，等你见到热的一粒的时候，你的机会就到了。如果捡起的那一粒沙是凉的，就把他让进海里。”那个人听了道士的话，每天都去海边寻找那粒有温度的沙子。他找了很长时间，每一粒都不是他的“机会”。一年后，他又习惯性的捡起一粒沙子，然后把它习惯性的把它扔进海中。随后他才反应过来刚刚手里握的那一粒是有温度的，机会就这样从他手中溜走了。可是等他发觉的时候，后悔莫及已经没有用了。然而，机会在任何人面前都是平等的，关键是面对它的人不同，结果自然也不同。

把握机会就像把握手中的一粒沙。抓住它，机会将属于你。松开手，它就将属于别人。但是，有些时候面对着不同的两个机会，一个是“鱼”，一个是“熊掌”，二者不可得兼。只能舍弃其中的一个，就像两个西瓜同时出现在你的眼前，抱起了一个，就抱不起第二个，只有放下第一个，才能得到第二个。所以，在某种程度上，放弃，也是一种成本，经济学上称其为机会成本。在做出某个选择的时候，实际上，也是投入了这一机会成本，不懂得放弃，什么也不想放弃。那又何来心想事成，梦想成真呢!

朋友们，人生中有很多要自己去把握的机会。也许这些机会并不重要，但你一定要珍惜。因为，只有正确的把握才会使你得到很多真正有用的东西。一旦把握不住机会，我们就会两手空空。同时，也有这样一个故事。一个人和朋友一起去买皮包，第一次问“650元”，朋友把他拽走了。回来后店员说“550元”，朋友又一次把他拽走了。逛了一圈后，又回到了这一家，问多少钱“300元”。朋友依旧把他拽走了。后来他才得知，那个皮包出厂价350元，等他再一次回到那家店，想买那个皮包的时候，被告知已经被别人买走了。所以，在我们把握机会的同时，也要记住机会是有底线的。就像手中的沙子握得越紧流的越快。不要总想还有更好的机会，而不在意眼前的机会的底线。

在面对机会的时候不要总是向前看，向后退……犹豫不决。只要把握住机会勇敢的往前走，即使不会成功也不会后悔的。机会不等人啊!

人的一生无时无刻不碰到各种大大小小的机会，而如何把握机会，已成为了每个成功人士必会思考的问题。

机会如风，来无影去无踪，但它却经过每一个人的身旁，就看你是否感觉的到。机会在每个人面前都是平等的，有的人总以为机会来临时还要先打个招呼，这样空等，不知错失了多少机会，所以说机会不是等来的。但是机会再等着所有的人，所以机会需要主动去寻找，我们需要正当第一个它等到的人。人一生之中能够果断坚定，把握机会，就可能会品尝到成功的欢乐；优柔寡断，瞻前顾后，就可能会错过很多机会，甚至留下永远的遗憾，所以当发现机会时，我们必须立即行动。

牛顿当年在苹果树下休息，一颗苹果掉落砸中了他，牛顿是一个善于思考的人，经过他努力的探索、研究，终于发现了万有引力定律。这可以说明牛顿把握住了这个机会，这个机会造就出了这位受人敬仰的科学家。如果当年休息的不是牛顿，这么这个人可能会不屑一顾，甚至大声咒骂。

“只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。”培根的这句话也在启发着我们，机会还需要我们去创造。可以举一个简单的例子，我们做几何题时总会添加几条辅助线，做了辅助线的图形看起来一目了然，使人茅塞顿开。这种作辅助线的方法可以看作是我们在为自己造就机会。

由此看来想要把握机会，首先需要寻找机会，寻找不到的时候需要自己去创造机会。遇到机会后，一定“先下手为强”，才能抓住机会；如果非要深思熟虑、经过大脑的严密思考再作决定，这么失去机会也不能怨天尤人了。

所以，对于机会，自己要有足够的信心去判断，也要有足够的勇气承担判断错误所带来的后果，毕竟凡事有成功也必定会有失败。但是，如何抓住机会，把握机会，是成功的第一要素。

躲在某一时间，想念某一段时光的指纹，躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的、让我牵挂的人。往事去得好远，慢慢的、悄悄的，都还来不及忘记，就早已经凝固了。为生活学习奔波之余，回望流逝的年华，有多少人、有多少事从我们的青春里路过。在这青春的岁月中，我踏着一块块并不稳固的基石踉踉跄跄的往上爬，一步步，都让自己走的踏实。每一个脚印，都留下我努力的影子。细心描绘自己的青春抛物线，不要让今天成为明天的遗憾！

如果梦想是熏人欲醉的海风，那么理想就是前行的路标；如果梦想是巍峨如云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力；如果梦想是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最高音。努力奋斗，为了自己无悔的青春！

[那季节苍白了青春的烟火高中作文

凝望远方碧绿的山丘，瞭望山谷中欢快的小溪。它们无拘无束，没有任何的遗憾。我羡慕它们的自由，嫉妒它们的天真活泼，向往它们无限的活力，渴望它们的生活……

我，只是藐小的人类。在冥冥宇宙之中，只是一颗尘埃，是毫不起眼的。我的生命须臾，短短这数十载，我又能做什么。我要是一颗行星，在生命结束时，会产生耀眼的流星，给有幸见到的人留下不灭的记忆。我遗憾自己是一个藐小的人类，不能在宇宙中闪耀。哪怕让我变成一颗毫无生气的星星我也甘愿，着最起码比虚度这数十年美妙。

我，是个人类。在万千生命中，我只是路人甲乙丙丁，扮演着一个不起眼的角色，哪怕让我成为一位杰出的人物，也比碌碌渡过终生强。

人，天天就只知道钱，天天忙碌在公司里，玩着命，踏着法律的雷区赚钱。可是，人类何曾想过自然界的美好。太阳朝夕的变化，雨后天晴的彩虹，清晨嫩叶上晶莹剔透的露珠。这些无不是生活的真蒂，我十分遗憾，我不知道太阳朝夕的美好，不知道彩虹的魅力，不知道……

我遗憾我没有一个梦幻般的童年，不知道童年到底是什么样的，我所认识的童年是枯燥乏味的，是在白纸黑字里度过的，我遗憾我没有交到知心的朋友，听别人说，友谊似乎是最珍贵的，是最无邪的，最纯真最美好的。但是我一无所有，只有遗憾与我作伴，只有孤独与我同行。

遗憾太多，一一列举是绝不可能的。或许，我算是比较幸福的。或许，我是最不幸的。但是，我知道，只要过好每一天，快乐、自由地度过每一天，那就没有遗憾。我们要报着乐观的精神，面对席卷而来的重重挑战，不让任何遗憾泄入我们的生活，让这个遗憾的恶魔永远消失于人间。让我们认认真真度过这短暂的生命，给自己的生命画上一个完美的句号。

在这个不平凡的六月，我们企盼已久的世界杯足球赛终于开赛了。众多媒体的关注，使我由先前的“门外汉”变成今日的小球迷。我多么希望每一支球队都能把握住短短的九十分钟，实现自己的理想啊。

年轻有为的欧文、“外星人”罗纳尔多的出色表现，使球迷兴奋不已。他们不愧为世界顶级球星，就是有很强的“门前嗅觉”，能把握队友一次次创造的良好机会，以最佳方式将足球送人对方的大门。

令我欣喜的是，在刚刚结束不久的最后一场淘汰赛中，韩国队以2：1险胜老牌劲旅意大利队。上半场韩国队表现并不出色，经过下半场激烈的争夺，韩国队终于赢得一次反攻的机会，在最后叹分钟将比分扳成1：1平。加时赛中，韩国队员良好的体能表现出来，踢得更加有斗志。在拉拉队的鼓励下，他们以一个“金球”结束本场比赛，连我都兴奋得睡不着觉。

面对这个不大不小的“冷门”，我不免吃了一惊。以前表现不很突出的韩国队为何能成功?仔细回想，情况并不是偶然，而是必然。韩国队以往只是防守好，这次教练派出三个前锋全面进攻，其他队员团结协作，创造了一个又一个破门机会。三个前锋也十分认真尽职，牢牢地把握住一次次机会，是这次胜利的重要原因。

人生犹如一场球赛。人们在中场奋力抢球、传球，目的都是为了最终的起脚射门。如果没有把握住球，就没有机会冲人禁区。小小的足球牵动多少球迷朋友的心，我希望大家在为球队呐喊助威的同时，也能努力开发自己的潜能，把握眼前的一次次机遇，拥抱心中的大力神，迈向自己理想的殿堂!

一、【近义词】缺憾、可惜

二、【基本解释】

◎遗憾yíhàn

[regret;sorrow over;be sorry;deplore] 遗恨;由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔

对过去行为的深切遗憾

三、【英文翻译】

1.regret; pity; regretful; sorry; repentant

四、【短语造句】

1. 遗憾的是他没来参加晚会。

2. 他现在可能感到有些遗憾。

3. 我们对他的缺席深感遗憾。

4. 你不能来参加宴会真遗憾。

5. 遗憾的是，设备的价格昂贵。

6. 很遗憾，该试验最后失败了。

7. 我对她的离去很感遗憾。

8. 我对你这么早就走感到遗憾。

9. 你不能来真是万分遗憾。

10. 很遗憾，约翰是人间的庸才。

五、【详细解释】

(1).犹遗恨。 唐 杜甫 《敬赠郑谏议十韵》：“毫髮无遗憾，波澜独老成。” 仇兆鳌 注：“《文赋》：恒遗恨以终篇。” 元 姚云文 《摸鱼儿·艮岳》词：“便乞与 媧皇 ，化成 精卫 ，填不尽遗憾。” 清 孙鼎臣 《与郭筠仙书》：“徒使忠臣藎士魂魄，遗憾千古耳。” 柳青 《创业史》第一部第十八章：“ 王瞎子 毕生最大的遗憾，是他到 蛤蟆滩 以后，拾便宜‘买’得女人不够精明，生下的 拴拴 ，没有他十分之一的机灵。”

(2).不称心;大可惋惜。 元 马端临 《序》：“然时有古今，述有详略，则夫节目之间，未为明备，而去取之际，颇欠精审，不无遗憾。” 明 叶盛 《水东日记·杨文贞公遗嘱》：“吾在世已久，踰越分愿，无所遗憾。” 清 管同 《馀霞阁记》：“自 餘霞 之阁成，而登陟憩息者，始两得而无遗憾。” 杨沫 《青春之歌》第二部第二章：“ 道静 ，我很遗憾，没有来得及多和你谈谈工作。”

教师在指导学生进行作文复习时，以下问题首先必须心中有数：《课程标准》是怎样要求的，教材是怎样安排的，学生的水平怎样，哪些地方还有待解决，复习时间如何分配等等。教师要在复习之前，立足作文复习的总体要求，制订一个较好的计划。

(1)整体把握。把握课程标准。课程标准在情感态度方面提出了明确的写作目的：“懂得习作是为了自我表达和与人交流。”它也指出：第三学段注重培养创新精神，鼓励自由表达，强调习作的个性化，尊重并重视学生的主观感受。比如“有意识地丰富自己地见闻，珍视个人地独特感受，积累习作”。“独特感受”即鼓励学生想人所未想，言人所未言──培养学生地创新意识。在过程和方法方面，课程标准进一步提出了重视修改地要求;在知识和能力方面，课程标准提出“能写简单的记实作文和想象作文”;在作文条理性方面提出了“能根据习作内容和表达的需要，分段表述”的要求。这里要强调的是，一定要落实“感情真实”的要求，要力戒目前习作中普遍存在的“假情”、“矫情”。“真情”表现的不仅是文品，更是人品;要提倡学生自主拟题，少写或不写命题作文。

把握教材。现行语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、科学小实验、想象作文等;二是文，包括感谢信、毕业赠言等。要根据《课程标准》要求和学生作文能力状况，以教材的作文训练系列内容为依据，立足整体，考虑作文复习。

(2)突出重点。整体把握，但切忌平均用力。首先，作文复习要突出重点。如命题作文中的“审题、选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练;看图作文中的“观察”训练;应用文中的“格式” 训练等。抓住这些重点复习就能收到事半功倍的效果。其次，对薄弱环节下功夫，比如记叙文中的叙事、状物 ，重在求“序”，即按一定顺序将事情的来龙去脉，物体的形状、作用叙述清楚;写人、写景，重在求“异” ，即抓住，写出该人物、景物与其他人物、景物的不同之处。

(3)有计划性。一是作文复习的时间安排要有计划性。作文复习的时间是有限的，必须根据复习总体目标及学生作文能力的状况合理安排。如记叙文与应用文的复习时间安排，前者要多一些，后者可少一些;再如作文复习的单项训练与综合训练要具有恰当的时间比例。二是作文复习的内容安排要有计划性。可先安排单项复习，然后再相对集中地进行综合能力的复习训练。三是每节课的作文复习要有计划性。每节课复习什么?要达到什么目的?怎样复习?要认真做好作文复习教学。

人的一生匆匆忙忙，在这匆匆的人生中，你是否考虑过人生的真正意义与它的哲理呢？

人生就好比杯中的咖啡。在你不放入任何佐料，即你不为它做任何的工作，原汁原味的咖啡，喝上一口，那苦苦的味道是不被旁人所知的，它会苦得让人泪流不止；但如果你给它添一些糖，即为你的人生做一些事，为了你的人生更加精彩而努力拼一拼。你会发现，放了糖的咖啡带着甜味，让你留恋。

人生就如坐标轴。它由原点开始，横轴是我们的年龄，纵轴是横轴每个点所对应的你做了些什么，有了什么成就抑或是哪些过失，成就在正半轴，过失在负半轴。最后在你生命结来之际，你的人生坐标也已勾勒完成，通过这幅坐标图就展现了你的一生。

每个人的人生坐标图都各不相同，你的人生可以是一条弧度优美的抛物线；可以是一条勇往直前的直线；亦可以是一条曲曲折折的正弦或余弦曲线……

由于人们的想法不一，目标不一，能力不一，所以坐标图也姿态各异。

有的人生来地位很好，但不努力珍惜，便会下滑至深渊，最后在清醒之际又向上攀爬，这样就勾勒了一幅美丽的抛物线。

有的人生来地位很低，但他不自卑，相反地却很努力，在失意仍不放弃一丝希望之光，这样就勾勒了一幅起伏不定的弧线，但这样的人生亦是精彩美丽的。

我渴望这样的生活，虽没有气贯长虹，一鸣惊人，但它是充实的、精彩的。

好好把握自己的人生，勾勒出令自己满意的坐标图，让自己没有遗憾！

桃花谢了，还有再开的时候;燕子去了，还有再来的时候;杨柳枯了还有再青的时候;但机会失去了就不再来了。

《最大的麦穗》一文是写苏格拉这位哲学家领着弟子来到一片麦地。他让弟子们在这块麦地中摘一个最大的麦穗，但只许进不许退，直到麦地尽头。弟子们进入麦地试着摘了几穗，不满意扔掉了，总认为机会还很多，不必过早定夺。弟子挑挑捡捡地过了一段时间，苏格拉底对他们说，已经到头了。两手空空的弟子这才如梦初醒。

这篇文章告诉我们：人的一生仿佛也在麦地里行走，也在寻找那颗最大的一穗。有的人见到了那粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它;有的东张西望，一再错失良机。

思绪将我拉回了那天。竞选班干部了，我们班几个同学胸有成竹地跨上了讲台，好象胜券在握，侃侃而谈。清晰的口齿，流畅的语句，自信的神情，都让人敬佩。我想当一个学习委员，现在看来实现这个愿望，非得经过一番唇枪舌战不可。我望而却步了，如坐针毡，实在没有勇气能走上讲台,原些的自信几乎要土崩瓦解。此时，竞争已进入了白热化的状态。教室里一会儿传来一阵掌声，隔一会儿，又传来一阵更热烈的掌声，而我却犹豫不决。忽然，我发现，台上演讲的竟是我们班并不起眼的同学。虽然他讲得并不流利，一会儿挠挠头皮，一会儿吐吐舌头，但他还是搏得了一阵掌声。哦，我的确不如他，他能有勇气走上讲台，而我呢?难道我就这样坐以待毙，原先精心准备的演讲稿会派不上用场?不，我义无返顾地走上了讲台。我讲完了，台上传来一阵雷鸣般的掌声。此刻，无论结果如何，对我已经并不重要了。

追求的目标，应该是远大的。但把握住眼前的机会，这才是实实在在的。

机会不等人，让我们把握身边的每一次机会，哪怕是上课一次发言的机会，一次帮助同学的机会，一个表现自己的机会……都不要错过。

生命的厚礼，只给那些善于把握住机会的人。

从我们第一次嘹亮的哭声起，人生中数不尽的第一次便接连不断地来到我们身边，又悄然逝去。

第一次走路，第一次摔跤，第一次笑，第一次哭。。。。。。这些幼儿时再简单不过的第一次却都成了我们人生日记中珍贵的扉页。稍大一点，我们的第一次开始变得复杂起来：第一次上学，第一次学习，第一次打闹，第一次和同学们一起玩老鹰捉小鸡。。。。。。它们，也都去了，一去不归。

这些第一次，虽然珍贵，但是我们也可以开始第二次，第二次走路，第二次摔跤。。。。。。有了第二次，人们开始变得不以为然，他们认为，第一次算什么，还可以有第二次嘛!可是，他们忘了，忘了有些第一次是无法弥补的。生命，童年，时光。。。。。。这些第一次失去了，就无法再拥有。

好好利用这些第一次吧!挥霍了，只留得一生遗憾;好好利用这些第一次吧!利用好它，你的眼神将不再空洞，你的黑夜将会变得跟更加璀璨。利用好它，为你的人生添上画龙点睛的一笔!

明天是五彩缤纷的，有的人却不知该如何去争取，但换句话说：有大智的人却知道只有把握着今天的分分秒秒，明天一定是五光十色的。

明天是多么的遥远啊!它让人猜不着、摸不透，它让你每天都沉浸在一个幻想的世界里，或许正是因为这个原因吧，才创造了世界上的两类人：一种是不把握今天，得过且过，遥远的未来便会成为他们心中的累累伤疤。例如在一些家庭里，大人把孩子宠得娇生惯养，整天服侍得体体贴贴，把他们看成是掌上明珠，含在嘴里怕化了，放在手心怕吹了，假如自己的孩子和别的孩子打架，他们不但不查清事实，反而当场责骂他人，把自己的孩子的快乐建立在他人的痛苦之上;在学校假如自己的孩子遭到了老师的责骂，受到了一点点的委屈，他们便会心痛万分，在阳光下怕孩子被晒坏，在雨中怕被淋坏，在温室里又怕被闷坏。对他们可真可谓是百般溺爱，就是这样才让他们在困难面前总是逃避，到头来把自己搞得一败涂地，可事到临头又能挽回些什么呢 还记得高士其写的《时间伯伯》吗 时间伯伯你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代，这首诗深深地透露出时间的绝情。时间一过，有些事却永不再有机会。

而另一种人就是把握今天，去创造美好的明天。在另一些家庭里的父母即使不过多的管孩子，不宠孩子，反而这些人因为时常迎着困难前进，才磨炼了他们的意志，让他们懂得只有在今天的分分秒秒的情况下打下坚实的基础，才会有奇迹出现，甜蜜才会伴随你一生。俗话说：吃得苦中苦，方为人上人。只有在困难的磨炼下，你才会努力，你才会去面对一切对吧!到了最后，这些人将得到他们应得的回报，他们将在自己以后的人生中过着精彩的生活!

快把自己心灵的窗户打开吧!让它去探索生命的奥妙，让它去体会未来的美妙吧!别在等青春的脚步溜走了才懂得想抓住它!别再犹豫了，赶快趁着青春的大好时光去把握时间去把握未来吧!机不可失，时不再来，努力吧!就趁现在别让虚假的事实而耽误了你的大好前程。谁说命运是改变不了的，我偏要去试试，只要是付出了努力，明天一定会更精彩的!

蜗牛的爬行不会总是一条直线，蚂蚁的搬家不会总是那么及时，人的成长不会总是一舨风顺。蜗牛爬行会遇到障碍物，蚂蚁搬家会产生麻烦，人的成长会遇到挫折。挫折。困难。困境的出现，并不代表着你的失败。挫折降临的同时，机遇也会不期而来，只要你会审时度势，把握机遇，捉住机会，成功就会向你绽开门口，胜利就会向你招手。

古往今来，有多少名人墨客不正是捉住了机遇，把握了时机，才能取得巨大的成就的吗?三国时期，群雄并起，各地起义不断，战争如天空星晨般繁多，人们的生活也由此走上了贫苦。在县城的刘备卖草鞋为生，后因感概国家的动乱，人民生活的困苦，毅然放弃卖草鞋，号召县城百姓起义，为国而战，正是因为刘备果断的放弃了卖草鞋，而主动捉住机会，把握机遇，才有了后来三足鼎立的局面，才有后来强大的蜀。如果当初刘备没有投身于战争中，可能他依旧在城中卖草鞋，也就没有三顾茅庐。火烧新野等事了，更不用说刘备的名字被刻于历史，永载于历册上。

贝多芬在双耳失聪的情况下创下流芳百世的《命运交响曲》，受人爱戴，受人尊敬。当他真切地感觉到自己的耳朵越来越聋时，他几乎绝望了。人生似乎不值得活下去了：对一个音乐家来说，还有比听不见他喜欢听而且靠它生活的甜美声音更不幸的事情吗!起初，只有威格勒医生和斯蒂芬。冯。勃罗伊宁等几个老朋友知道他的不幸。他放弃到各王宫去听他如此喜爱的欢快的音乐会，他怕人们注意到他的耳聋，以为一个听不见声音的音乐家是写不出好作品来的。

不!他想起他想写的一切音乐，“我要扼住命运的喉咙!”也许对他来说，在耳聋的时候创作音乐并没有别的音乐家那么难。在他看来，音乐不仅是用迷人的声音安排各种主题或音型，它也是表现最深刻的思想的一种语言。因此捉住了命运的咽喉，捉住了人生转折点的重要环节，把握住了机遇，才有了今日的贝多芬。作文

机会对于每个来说是平等的，挫折同时也不会忽似任何人，只要我们学会把握机会，捉住机会，成功将会离你不远。让我们把握机遇，把握我们的未来吧!

种子把握住肥沃土壤的滋养，才萌发出生命幼嫩的绿芽。

水珠把握住雨后阳光的照耀，才散射出空中绚丽的彩虹。

人若把握住机遇的船舵，才会驶向目的改为：所向披靡，到达彼岸。

有预备头脑的人懂得把握机遇。在一组排比句的基础上，自然提出论点，很好。

凯库勒在研究苯的结构时，苦思冥想许久也得不出合适的结构。然而在偶然的一次怪梦中——碳链都成了蛇，最后蛇咬住了自己的尾部，使他恍然大悟。正是时刻思考这个问题，专注于这一问题的研究，凯库勒把握住“奇梦”的机遇给予他的启示，努力思考，让他完善了苯的结构。他对这一结构作出解释说环中双键位置不是固定的，可以迅速移动，所以造成6个碳等价。他通过对苯的一氯代物、二氯代物种类的研究，发现苯是环形结构，每个碳连接一个氢。苯的这种结构被命名为“凯库勒式”。凯库勒，正是时刻有所准备，把握偶然机遇，在化学史上留下浓墨重彩的一笔。

有才能的人懂得把握机遇。

卓别林在母亲因病不能登台演出的情况下，把握住上台演出的机遇，很好地展露了自己的才华，开始自己的“处子秀”，从而赢得众多影迷的喝彩。诸葛孔明神机妙算，把握住算准的合适风向，轻松草船借箭，完成了孙权交给他的重任。相对于科拉顿错失成为“磁生电”的第一发现者，法拉第用自己博学的才识，经历数十年，把握住一次次试验所带来的机遇，最终创立下“法拉第电磁感应定律”。可见，有才能的人若把握了机遇，所收获的成果贡献是巨大的。运用概述事实论据很好的证明了论点，但是美中不足，对事例的分析证明论点的部分，做得不是很到位。比如：才能是一个人成功的必要条件，但是机遇是展示才能的有效平台。他们正是很好的把握了自己身边的良好机遇，通过施展自己的才能，找到了用武之地，从而走向成功的。

拥有坦然心智的人懂得把握机遇。

相对于浮躁、无耐性的人来说，想获得成功却不会把握住身边的机遇，注定是与成功失之交臂的。而心智坦然的人，当机遇来临时，便意味着梦想的来临。林书豪临危受命，并通过自己的努力打上主力。正因为他把握住这次少有的上场机遇，之前坦然的训练，坦然的等待，坦然的面对嘲讽全都化为今日的辉煌。林书豪坦然把握机遇，人后的默默积累，人前的尽职尽责，让他触及成功的彼岸。

昨日，我们做好准备，博闻强识，坦然上阵。

今日，我们把握机遇，期待爆发，抓住机遇。

明日，我们将手握机遇，乘风破浪，在人生中留下出彩的一笔！

翻开史册，关于五代的那一章总是湿湿的，就像故人在思索他的遗憾。南唐后期颓势不可挽回，叔父欲夺位，兄长欲争权，而身为皇子的你竟一心苦读，一首《渔父》道尽了你的志向：一棹春风一叶舟，一纶茧缕一轻钩。花满渚，酒满瓯，万顷波中得自由。谁料天意从来高难问，谁料叔死兄亡竟将最无心的你推向了权力的顶峰。或许对世人而言是莫大的欣喜，而对于热爱诗赋的你而言不失为一种遗憾。于是，你选择了放纵，选择了饮酒赋诗作乐，兴许这帝王之位并不适合你。然而，赵匡胤挥师南下，都城破，违命侯封。昔日国君却禁于庭院，沦为他人阶下囚，不失为一种遗憾。悠悠月色，独上西楼，你轻叹寂寞梧桐深院锁清秋，历史第一次有了惆怅。还似当年游上苑，车如流水马如龙，花月正春风，历史第一次有了回忆。你开始正视那段伤痛，品味那段遗憾，于是有了雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改的伤怀，有了万古词帝，有了词坛南面王。尼采道：古今一切之文字，余独爱以书者。你即是以你的血叙下了这段遗憾。纳兰性德曾言：花间词，如古玉器，贵重而不适用，宋词适用而少质量，李后主兼有其美，饶烟水迷离之致。的确，你以你神秀之词让词坛少了一份遗憾。月下，我轻声问君，能有几多愁？君不语，只一遍呢喃《浪淘沙》：帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一饷贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。人生自当有憾，正视遗憾，品味遗憾，一个转身，就是另一份成功！

[小学六年级作文遗憾

成功来源于机会，只有学会把握机会，才能拥有开启成功大门的钥匙。 ——题记

人生就是一个不断学习的过程，学会越多就会使人生之路越容易，越成熟，越完美。学会把握机会也就学会了成功人生的一半。

我似乎对老师有一种天生的畏惧感，总是不敢正视老师，即使上课，也总是把头埋得低低的。无论题目会不会，我总是坚守阵地——绝不举手。因此我的成绩如我的人一样默默无闻。眼见好友们一个个“飞黄腾达”，可我却还守着那一亩三分地，完全没有意识到自己的问题，反而大叹时运不济，老天不公，期待着会出现一个赏识我这匹马的伯乐。

一天，我又在向老天倒苦水，班主任如鬼魅般出现在我面前，吓了我一大跳。我脑中只剩三个字：完蛋啦。闭上眼等待暴风雨的降临。可出乎我意料的是，想象中的暴风雨没来，却只有班主任一句如春雨般温柔细语的话：“机会是靠自己把握的。”“机会靠自己把握?”我仔细咀嚼着这句话，心中若有所悟。

又是一节语文课，班主任频频抛出问题，我正在思索要不要举手呢，几个尖子生就争先恐后地瓜分了所有机会，我连口汤还没尝到，锅就见底了。这时语文老师又抛出一个极难的问题，教室里鸦雀无声，尖子生们如“霜打的茄子—蔫了”。一个个咬着笔头，托着下巴，眉毛频频蹙起，嘴里念念有词，颇有大话西游中唐僧的风范。此时，我的心里也是百般煎熬，这条题目我会，但心中却如十五个吊桶打水——七上八下。到底是举手一鸣惊人呢，还是不举手，继续默默无闻呢?我心中犹豫不决，抬起头，语文老师正用希冀的目光看着我，我脑海里又浮现了那句话“机会是靠自己把握的”。对，机会是靠自己把握的，我毅然举起了手……

那次以后，尝到了螃蟹的鲜美后的我一直把握机会，跟尖子生抢饭碗，学习成绩稳步上升，对生活也充满希望，不再怨天尤人。

机会就像抛出的绣球，它不可能长了眼睛，越过众人，直奔你而去。你只有努力的去争抢绣球，才有可能赢得成功的青睐。庆幸的是，我学会了把握机会。

人生如棋，棋如人生，是进是退，是胜是败，往往取决下棋人，一急便败，一躁便输，那么，如何才能胜券在握?我想，凡事总有个尺度，学会把握尺度，不紧不慢，便是赢家。

把握人生尺度，需要我们担当责任。他，贵为天子，却置百姓与水热之中，在后宫佳丽三千之间，独他一人，终日寻欢作乐，最终烽烟四起，他星位不保，她也香消玉陨，这样的例子，历史上有多少呢?周幽王为搏伊人一笑烽火戏诸侯，这是一位君王该做的吗?我想，责任意味着使命，一个人不能承担责任，又能做什么呢?诸葛亮曾说过：鞠躬尽瘁死而后已，短短八个字，便告诉我们，要需会承担责任。西汉名将霍去病一生抗击匈奴，南征北伐，他将保卫国家的责任勇敢承担下来。“匈奴未灭，何以为家?”他的慷慨陈词告诉我们，何为责任。

把握人生尺度，更需要我们有一颗正直的心，我记得，网上将“小悦悦事件”炒得热火朝天。对那见死不救的路人，批评，指责更是汹涌而至也许是现在的世界充斥了太多物质的东西，所以才使人们缺少一颗正直的心，心正则笔直，如若不能有一颗正直的心，那么我想我们永远只能随波逐流，直至内心麻木，还记得，有一个人一心收复失地，精忠报国，写下壮怀激烈的《满江红》得人，还记得有一个一心为国，最后投江自尽，写下千古名篇《离骚》得人，还记得一个不指南方死不休，写下感人涕下《正气歌》得人……..他们之所以名流千古，正因为他们都有一颗正直的心。

当然，为人正直，敢于担当，并不是要求我们像水浒传中鲁提辖为正义拳打郑关西，更不是要求我们做事不顾后果，不顾法制地伸张正义，我所调的尺度，便是“大肚能容，容天下应容之事，笑口常开，笑天下应笑之人”，为人正直，敢于担当更需要我们理智地对待一切事情，把握好人生的尺度，不退缩，不逃避，不过激，不过火。

在这个快速发展，物质充足的社会，如果不能改变现状，为何不学会改变自己?学会把握人生尺度，方可出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

一直以为学校的课堂最重要，教会孩子们读书学习成才。为了能够适应激烈的教育和社会竞争，人们不惜通过种种手段，把学生和教师捆绑在课堂，对知识的学习，对考试的服从，让学校课堂的承载到了前所未有的高度。但是，今天看了《生命里的七堂课》这篇文章。对课堂又有了新的认识和理解。其实在人生的长河里，学校课堂不是唯一，不是根本。在学校学习知识的课堂外，每个人的生命中还有很多重要堂课，需要我们主动去体验它，感受它和触摸它。

人生的成功也不决定于学校课堂。学校课堂一定程度上创造了好看的“分数”和竞赛的骄傲和烫金的文凭，但是学校的课堂却远离社会真实的生活，远离学生将来人生的真正战场，学生不可能在这样的课堂获得人生实战的所有素质和心理品质。因此，我们的教育改革需要把目光投向更高、更远的地方----社会与现实生活世界。作为教育者学会教学生一天，为学生考虑一年，教学生一年，为学生考虑一生，必须学会用“全人”“实战”“超前”的视角去引领学生从课堂走向社会生活，上好人生的每一堂课，因为，孩子的成功和未来，不在学校课堂，而在未来更为丰富、广阔的世界。

因此，让我们经常超越学校课堂，怀揣希望和使命投向未来的生命领域，满怀激情走向我们生命里的新课堂：

第一堂课：我们一起学习“追求完美”。 把平凡的事情做到极致，追求生命价值的长久和美丽。“追求完美”是一种思想和精神，一种境界，也许我永远不能到大的顶峰，但是，我们至少可以欣赏一路美丽的风景和天边绚丽的彩虹。“追求完美”是一种责任和态度，责任心有多大，追求的境界就有多高。

第二堂课：记住“上帝看得见”。每个人都可以创造生命价值与美丽。价值和美丽于精细中、精益求精中无处不在。我们不妨效仿古希腊著名雕刻家菲狄亚斯，把教育和工作看做科学和艺术，在教育希望的原野，播种美、创造美，对每个生命负责，精耕细作。如果我们的今天努力还没有人能够看得见，请相信自己、相信菲狄亚斯所说“上帝看得见”!这句话。即时没有上帝，但是，我依然可以相信，相信自己的潜能还没有完全开发。排除外界的傲慢与偏见以及一切的不公平、不公正对心灵的干扰，奋勇前行，只要灵魂一息尚在!历史与未来也一定能够看得见你的努力与价值。

第三堂课：学会“终生学习”。“终身学习”这是重要的一课。我相信贴近时代脉的每个人都听见了这样的声音。世界的新信息在以10的N次方的速度增长着，学习是这个时代的行走方式。我们的每一天都必须这样的行走。德鲁克说：“这种学习方法不仅给我一个丰富的知识宝库，也强迫我接受新知识、新思路和新方法——因为我所学过的每门新学科，都基于不同的理论假设，采用不同的研究方法。”德鲁克就是这样一个跨界的飞行者，而且飞出了高度和广度。终身学习，我们的生命才会有新的宽度，价值才有新的高度。

第四堂课：学会“定期检讨”。也就是自省和反思。一位名人说过“如果时间可以倒流、生命可以重来，世界上至少有一半人可以成为伟人。”学会静思反省是生命里重要的一课。从古到今莫不如此。我们学校开展自省教育，进行自省训练，我们不知不觉在静思自省、反思，在“定期检讨”中提升和丰富了生命的价值和内涵。专业的反思可以推动专业的成长。德鲁克坚持“定期检讨”，在遇到挫折和可能的时候，总会想到总编辑曾经给他讲过的反省课。每年夏天，德鲁克都会抽出两周的时间，来回顾和反省过去的一年。看看那些地方还可能做得更好，哪些地方应该做而没有做，那些地方没有做好。然后，在提出上述问题的解决方案。他成功了。我们呢?这一课仍在继续。上完这一课，在发自内心的自省反思中，成熟着，生命有了自主发展的能量。

第五堂课：努力获得“高人指点”。高人就是生命里的贵人。他不一定是有权有势有地位的人，甚至不一定是你的朋友和亲人，他甚至可能是你的“敌人”和“仇人”。因为他对你的残忍和无情可以让你变得坚强。他可能成为你成功和意志的磨刀石，让你的生命充满战斗的激情和意志。高人并不遥远，也许就我们在身边。关键我们是不是够谦虚和主动，是不是能够像鲁迅那样心存浩然，敢于直面人生的惨淡。其实领导、同事、甚至学生都在某个时候都能够成为我们的“高人”，他们让我们茅塞顿开、豁然开朗，甚至发誓以自我牺牲的精神战斗下去。德鲁克总结自己做管理咨询50多年来的经验发现，在所有的组织中，那些被提拔起来的，担任新岗位的干将，没有几个人能够成功的。为数不少的人彻底失败，大多数人平平淡淡，成功者寥寥可数。原因就在于他们可以轻易地享受所谓的财富和成功甚至荣誉，他们往往是“新瓶装旧酒”，“以不变应万变”，慢慢地就变得平庸了。德鲁克说，没有人能够自己发现这些不足，一定需要有高人指点迷津。

第六堂课：学会“反馈比较”。目标和结果比对是一种很好的学习方法。其实，发现这种目标与结果的比对方法之后，半个世纪以来德鲁克都是这么做的。德鲁克说，因为这样可以显示出什么地方需要提高、完善，最后也显示出一个人不能做什么，因此以后就不要逞强。知道个人的优势所在，知道怎样提高自己的优势，知道自己的软肋在哪里——所有这些都是进一步学习的关键所在。”

第七堂课：你知道“熊彼特的启示”吗? 其实“上课”前我也不知道，但是德鲁克知道，他永远不会忘记熊彼特和父亲的那次对话，他从中得到了三点启发：一、人必须自问，希望他人在自己身后记住他什么;二、人应该随着年龄而有所改变，不仅是个人的成熟度有所改变，同时也要随世界的改变而改变;三、能让他人的生命有所不同，是件值得后人记住的事。

他所说的“让他人的生命有所不同”里的“不同”应该是更加幸福快乐健康。因为让别人因为我的存在成功、快乐和幸福，这是生命应当追求的价值。生命的意义不是我们得到了多少，是因为我们贡献了多少，世界因此进步改变了多少。有的人活着让别人感受不幸和痛苦，这样的人随活犹死;有的人活着是为了让别人减少不幸和痛苦。这样的人随死犹活。

生命是一个不断成长、学习的过程。生命的堂课内涵丰富博大，需要我们穷其一生去学习和思考。但是，什么时间努力都不算晚。现在，第一堂课已经开始!