以遗憾或把握为题写一篇作文（实用20篇）

从今天开始，去努力做那些以前不敢做的事，去做那些连自己都不敢相信自己能做到的事，去攀登一座似乎没有尽头的山峰……。

也许在你做这些的时候，很多人都在劝你不要那麽做，但是如果你真的有理想，你就应该坚持下去。或许你也会遭到别人的嘲笑，或许连你的父母都没能给你最大的支持和鼓励，但是你不应该就此放弃，越是这样你就越要努力的去做，当你做到了，所有人都认为不可能做到的事的时候，你就成功了。也许你并不需要做出多么伟大的事迹来，只要用心把每件平凡的小事做好，就是伟大！

也许你现在的基础很差，别人会笑你没有实力。但是你自己千万不要也认为自己没有实力，只要你努力，你的实力会远远的超过那些嘲笑你的人的。请不要随便说一个人的实力差，因为人与人之间是平等的，没有人会甘心落在别人后面。当有人向你请求帮助时，最好是热心的帮助他，因为这是人的本性。

也许你觉得自己的目标离自己太远了，那就不如把目标倒过来数数，比如说：十年后我的生活要是什么样的？这需要我有什麽实力？五年后………。.然后慢慢往前倒，然后再问问自己，实现这些目标自己应该怎么做？这样你就可以很清楚的知道自己现在该做什么了。

最好找一句可以激励自己的座右铭，如：路虽远，行则必至；事虽难，作则必成。这将会是你疲惫时，心灵的加油站。让你有勇气，继续往前走！

永远记住一句话：人吃喝是为了活着，但活着并不是为了吃喝。

无论遇到什么难事，永远都相信自己能行。青春不是用来荒废的，青春是用来拼搏的。青春的我们富有朝气，我们活力四射，我们敢作敢为！青春的我们应该尽全力做好我们该做的事，到达一个自己都想象不到的高度！

把握青春，把握自己！

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练

根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

(一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。

运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

(二)、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

(三)、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

(四)、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

(五)、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。

实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

遗憾，花开了却不曾欣赏；遗憾，人走了却不曾拥有；遗憾，错过了却不曾珍惜。——题记

又是一个初春，万物勃发，校园里一派生机。在这样的日子里，我不知是该喜还是忧。愣愣地望着窗外的那棵大树，呆呆地看着树上那个鸟窝，静静地盯着那个从鸟窝里探出头来的小鸟，想起了一年前……

冬，天灰蒙蒙的，寒风狠狠地割着行人的脸庞，你却着一身红衣，满面春风地对我说：“卢，星期天有空吗，我要带你去一个地方，那儿的风景很美哦，可以看到地平线的……”我抿唇想想，似乎星期天没有什么事。于是十分爽快地答应了。

很快就到了星期天，我拿起包准备出门时，妈妈猛地喊住了我，“你去哪？”妈妈奇怪，“你忘了等会儿我们要出去办事吗？你这孩子……”经过妈妈的提醒我突然想起今天还有事要做，便止住了脚步。坐在沙发上，想着给你打个电话，才发现我连你电话都没有……

就这样熬到了星期一，想着给你道个歉，便低着头走到你跟前，“对不起。”我声音小小的，“昨天我是有事……”“你是不是想说你昨天有事？呵，卢姿霖你是不是根本就没有把我们的友谊当一回事，呵，亏我一直把你当好朋友，现在我算是看清你了！”你冲着我大吼完后，头也不回地走了。我看着你的背影，有些落寞，有些遗憾……

第二学期开学了，也是初春，你走了，一直没有回来看过。记忆中，你的背影开始模糊不清，我只能朝着你的背影，轻轻地说：“对不起！”

遗憾是因为不曾拥有，亦或是拥有过却再次失去，但或许只有这样，我们才能懂得珍惜，才能懂得人生没有明天。

20xx年，新世纪的第一年。新世纪第一年里的那个春天，你还只会蹒跚学步；你还只会呀呀学语。但你小小的世界里，疾病不断，哭声不绝。

在那个温暖的春天，当山野里甜甜的花香弥漫在空气里时，妈妈因为工作去了遥远的地方，撇下了你和我。迎着春风，遥望天空，我们的小手却扯不住那根放飞风筝的线。你在我身后，坐在那高椅上，含糊地唤着：“我要妈妈，我要妈妈，妈妈到哪里去了？”然后，扑通一下，你摔了下来，号啕大哭。兴许，作为小孩，瘦小的你眼泪里没有悲伤，只有疼痛。

少了母亲的荫庇，你的童年就少了一抹颜色。你很不乖，好惹事。里里外外都不惹人喜爱。也许我该为自己取得父亲绝对优势的宠爱得意吧！只是，嫉恨并未在你受打骂时消失，反而徒添烦忧。我不能在你受他人欺负时，为你拔刀相助；不能在你和他人打架时，替你两肋插刀。

你，似乎孤独。孤独到不会感受孤独，在麻木中生活。

人人都知道时间不会倒流，破罐子不会重合；但每当我们回想过去，都未尝不为之哀惋。虽说这也属于人类本性中的一部分，但其作为时光与意志的吞噬因子，人们应尽量做到“避其远之”。这里我们的口号是“忘记过去，把握未来”。

要做到“忘记过去，把握未来”，你首先应该明确为失去而后悔的危害。

后悔其实是一种消磨意志的情绪，它是比损失更大的损失，比错误更大的错误。后悔就如滚雪球一样，你越是不制止它，它只会越滚越大，越滚越快，最后，你根本无法让它停止。就拿篮球比赛来说，输了一场球，就后悔自己刚才技术不到位或者其它什么因素，进而这种情绪就会影响你下一场比赛，本来一场有希望赢的比赛，会在你消极的情绪下化为泡影。后悔不会给你带来任何的快乐与利益，你只会被它所吞噬掉。

其次，失败后，我们要保持一种乐观，积极向上的心态。一个在内心里屈服的人，怎么可能再应对自己的“仇敌”呢！我们要向亚伯拉罕？林肯那样，即便在当时政府军队节节败退，很多人都失去了信心，但他仍然坚持不懈地对敌军加以阻击，正如他所说：“没有什么能剥夺我继续出牌的权利，除非我倒下了。”面对挫折，我们就应该有这种无所畏惧的勇气和信心。多次生意失败或许会让人对整个人生改观，但信心会让人重获胜利的希望，要相信生活是一面镜子，当你对着它微笑时，它也会对着你微笑。

最后，我们要有克服困难的勇气。困难就像一块石头，你若把它背在背上，它就会成为一种负担。你若把它放在脚下，它就会成为你成功的阶梯。一个能正视困难的人，敢于征服困难的人，总有一天困难会为他让步。生活、学习、爱情上难免会遇到困难，我们要立足于这个社会，就应该拿出克服困难的“霸气”去争取自己的幸福与快乐，要记住，困难不会让步，除非你先让它倒下。

如果你因为错过太阳而哭泣，你可能要错过月亮了。忘记过去吧，未来还要你自己来操控。或许你最后不能在这块土地上叱咤风云。但面对失败，相信风云人物都会“忘记过去，把握未来”。

关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

【示例】

巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个! ”

【解析】

这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。

告别三年初中生活，相聚犹在昨天，分别就在明天。回首逝过的日子，有收获，有遗憾；展望未来的岁月，有憧憬，有期盼。其实，昨天乃是今天的过去，明天又是今天的新履，把握现在，把握今天，过好每一天，走好每一步，才会有精彩的人生。

着名的数学家陈景润，正是因为年少时，珍惜时间，勤奋好学，竟然连煮方便面的事都忘了。为了工作，他废寝忘食，最终成为了一代着名的数学家。

伟大的发明家爱迪生，年少时由于喜欢向老师提问，而被老师赶出学堂。但他并没有因此而放弃自己，而是跟他的母亲学习，不断的研究和发明创造，最后成为了伟大的发明家。

有名的音乐家贝多芬，年轻时就双耳失鸣，但这并没有使他放弃自己热衷的音乐事业，凭着自己坚定的意志和信念，终于创作出了震惊音乐界的《命运交响曲》。

……

这些名人的事例，都是由于在自己遭受挫折时，把握了现在，不放弃自己，不断学习和创新，最终成为了流传千古的伟人，从此有着理想的未来。

因此我们也要同样如此，在以后的日子里，不断的学习，珍惜时间，把握住现在。那样我们的未来将会是无比精彩的，不是吗？

正如周笔畅在一首歌里唱的：“未来就是现在……”

让我们为着我们共同的理想而把握住今天，成就未来。

乐观的人在每一次忧患中，都能看到一个机会；而悲观的人则在每个机会中都看到某种忧患。

过去已经过去，而未来还未到来，不必过多的眷恋过去，对未来要有所希望，可是最主要的是正视今天的一切！

2014年3月11日上午,中国海军井冈山舰抵达马航飞机失联海区,展开搜救行动。

【环球网综合报道】据美联社1月17日报道，中国马来西亚澳大利亚联合宣布，马航MH370水下搜寻行动正式结束。

2017年1月17日，马航MH370乘客家属收到中、马、澳三国交通部长共同签署的一份声明，通报水下搜寻行动正式结束。声明称今日最后一艘搜寻船已离开，在12万平方公里水下搜寻区中没有发现MH370，做出停止搜寻的决定并不轻松、令人悲伤。

2014年3月8日，马航MH 370在从吉隆坡飞往北京途中失联，随后多国组织大规模搜救行动，但迄今为止一直未发现客机下落。

在生活中，我们只学习课本上的知识是不行的，还要阅读报纸书刊，这样不仅可以增长我们的知识，而且我们也可以从中读出许多道理。

那一次，我拿起了《中学生阅读》，翻开第一页，首先映入眼帘的则是一篇标有大题目的文章——《昨天》。顿时，我便有了往下看的冲动，看完之后，我便懂得了这篇文章是讲珍惜时间的文章。其中有几段是我感悟很深：昨天，只有一个白昼和一个夜晚的简单的和，是业已彻底失落的二十四小时，是人生的一页永远也抹不掉的确凿记录，是我们的生命在不知不觉间流露逝了的一小部分，却是很珍贵的一部分。昨天，头也不回的悄然而去了，带走了人们在那二十四小时里的一切印记。那些印记自然还十分新鲜——有的人留下了光彩，有的人留下了污斑。有的人有的人留下了辛勤的成果，留下了前进的脚印，留下了攀登的指痕；有的人却只留下了几声无聊的笑语，几声懒散的哈欠。

通过读这段话，再联系生活实际想一想：是不是珍惜了时间呢？是不是把握了时间呢？是不是把时间视如生命一样去对待呢？时间如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被夕阳蒸融了。在每一天里，有的人充分地利用了时间，有的人却浪费了时间。时间是宝贵的，时间就如一阵风，一眨眼就过了，所以，请倍加珍惜时间。要自己把握时间，不要被时间把握了自己。

记得那一次，上课时，老师在讲重要的知识，同桌和我一说话，就把重要的知识错过了，没有掌握好，下课之后问同学，同学讲的自己不太理解，这是我后悔不已，后悔当初为什么不能控制自己，为什么要在上课说闲话而遗漏了最重要的知识呢？这件事使我懂得了要把握时间，少说空话，把时间掌握好，要珍惜每一分、每一秒，不会再让时间白白流失了。

现在想想，以前真是太不珍惜时间了。现在真后悔，真后悔当初没有珍惜时间，把握时间。如果当初自己把握好时间会是现在这样的结果吗？如果把握了时间，考试结果会有这样糟糕吗？我觉得自己如果珍惜一分一秒，珍惜每一天，就不会是现在这样后悔了。所以，我下定决心，在今后的每天，我一定要珍惜时间，珍惜每一分，每一秒，不再让时间白白流失了。

在生活中，除了阅读课本知识，还要阅读报纸书刊。阅读报纸书刊使我懂得了许多的道理。阅读报纸书刊可以丰富我们的生活，我后要多阅读报纸书刊。

[把握时间话题作文七篇

改变不了过去，但可以改变现在;改变不了环境，但可以改变自身;我坚信，明天的幸福，在于自己今天的把握。

我相信：今天的努力，会造就明日的我。

无需抱怨环境的好坏，那已然成定局，而你可以自己努力。史家之绝唱，无韵之离骚。汉司马迁的《史记》闻名于世，但我们又怎知道那成功背后是怎样的辛酸与痛楚呢?

一份耕耘，一份收获。土地已无法选择，唯有勤恳工作，努力改造，才有望丰收。而对于我们而言，也是一样，若想不劳而获。那似乎太不可能。唯有播种希望，挥洒汗水设法改变，转机才会绝处逢生。

我相信：今天的脚踏实地，明天，才不会举步维艰。

有人追求“跳跃式”发展，以求快速达到自己的目标，但是，这样的“空中楼阁”中会因毫无根基而轰然倒塌。

老师、父母总是教育我们凡事应脚踏实地，不要祈求“天降祥瑞。许多事情并非想象就可解决，若真那样，由意识便可决定物质，那岂非“异想天开”，真那样，还怎需脚踏实地干事之人，只需想，便可“触手可得”，似是荒谬。

我相信：好的思想总是关系着自己的行动。

有时，因思想意识的错误，便让自己终生悔恨。那么，我愿意用今日正确的思想来赢得明日的我的幸福。因为心中有了一个信念，人才会有奋斗前进的动力;因为思想额端正，才能正确辨别事物的是非曲折，也才会对此有明确分析，积极寻求解决的方法，而自己也才不会成为迷途的羔羊。

我还相信：我的今天的行动，是明天幸福的基石。

脱离了社会实践，文化创新会成为无源之水，无本之水。对我们而言，不了解自己的现状，却妄下结论，又指出所谓“新目标”，然而到最后，结果与预料相反，在别人看来，岂不是“笑料”一桩。好的开始是成功的一半，只有行动才可以解决实际问题，若只是“纸上谈兵”，却没有“兵战”经验，是永远不会成功的。

不论今天怎样，是好是坏，我们都应抓住今天，把握明天的幸福。唯有今日努力，明天的幸福才会离我更近。

“我特别怀念那种感觉。风吹在脸上。也许你还活着，根本没把这当回事。但我真的很想那种感觉。”——《天蓝色的彼岸》哈里

风吹在脸上的感觉，夏风带来的欢愉；春风带来的舒适；秋风带来的惬意。是那样的熟悉，那样亲切。或许习以为常，但当这一切，在某个瞬间消逝，在一个没有时间的世界，再也只是回忆，你也会怀念吗？

至少我会的，哈里也会。

《天蓝色的彼岸》是一部关于生命和死亡最深刻的寓言，是送给心灵最美好的礼物。主人公小男孩哈里因车祸去了另一个世界，正等着去蓝色的彼岸，但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，幽灵阿瑟带着哈里回到人间，向亲人朋友们告别，并向他们表示歉意和爱……

“我们走着瞧！我这次可算恨上你了！我再也不会回来了！”这是哈里出车祸前对他姐姐所说的，然而他现在真的死去了。他多么希望在他没有说出那话以前为姐姐做更多的事！有多少人是这样，在遭遇灾难的时候，才开始想到给自己的家人朋友打电话，问候他们，彼此说出温暖的语言。

但往往，是那一霎时后，在天国排队时才想起，可来不及了。

哈里回到了人间，但他不再活着，他只能看见一切，却感受不到风吹在脸上，爸爸妈妈无法看见他，无法听见他的声音。

“实际上，我怀疑，是不是一切都被安排好了，你永远也不可能参加你的葬礼。”你无法看到你的至亲至爱在你的葬礼上是怎样地痛哭流涕，这不等价于你活着的时候对他们的好，这是爱，是一种你生前决不知晓的爱。

哈里回到学校，教室的墙壁上贴满了写给他的话——甚至还有他的死对头的！他怎么也不会想到，我们也不会相信，那人原来那么好！哈里知道对于他们而言，只是团空气，但哈里仍旧伸出手：“我们是好朋友了，从现在开始！”

哈里在死后许多愿望都后悔为什么生前这样做，其实大部分人都是如此——那些迟迟不走向“天蓝色的彼岸”的“人”。

“原谅我，姐姐。”哈里用意念控制着笔写在姐姐面前，希望能挽回一些无法挽回的事，为他的话感到抱歉。

“再见，妈妈。再见，爸爸。再见，姐姐。我想你们。我爱你们大家。我爱你们所有的人。我非常、非常、非常地爱你们。比我能说出来的还要爱你们。”

现在，他走向天蓝色的彼岸去了。

夕阳的余晖永远既不明亮刺眼、也不漆黑一片。

珍惜一切吧！哪怕是早已习以为常的风，并且在你睡觉前，决不能生气或者敌视任何人，特别是不要敌视你所爱的人，因为生命就是如此脆弱，你有可能今天晚上一躺下，明天早上就再也起不来了……

让记忆中不留遗憾！

生成是指实际教学过程的发生、发展与变化，是在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的教学情景，自主构建教学活动的过程。在整个学习过程中，如果只有预设而没有生成，学生的主体性没有被重视，是一种灌输学习；如果有了预设，并在预设中有所生成，就说明师生间有了较好的互动，学生的主体性被重视；如果在预设生成的基础上，又有了许多非预设的生成，说明学生的学习积极性得到了充分发挥。他们在主动思考，这样能让我们的教学在“预设”中体现教师的匠心，在“生成”中展现师生的智慧。

一、开发生成资源

作为一个活生生的生命体，学生带着自己的知识、经验、思考、灵感参与课堂教学活动，从而使课堂呈现丰富性、多变性和复杂性。学生在复杂多变的教学情境的相互作用中不可避免地产生新的问题、产生新的目标。在课堂上生成的目标是着眼于其自身内在需求，这样的目标更具诱惑力。

三年级学生在学习“年、月、日”时，教师教完例2 ：“2月，平年是28天，闰年是29天，”准备探索下个环节，就听到一位学生大声说：“为什么有闰年和平年之分？为什么会四年一闰？”教师开发并利用这一生成的资源，在黑板上画出了地球、月球、太阳之间的位置关系，进行演示、说明，地球在绕太阳转的同时，自己还不停地旋转，地球自己旋转一周所需的时间，就定为一天；月球绕地球公转一圈所需的时间是一月，地球绕太阳公转一圈所需要的时间是一年。并带学生研究了为何公历规定有平年闰年之分，结合地球绕太阳公转研究了为何有“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”这些较深奥的知识。

本来这个问题不属于本学科的知识，不是本堂课的教学目标，但这正是学生在课堂动态生成的目标，教师没有搪塞过去，而是及时地调整教学目标，满足学生探索的欲望。虽然预设的教案搁浅了，但顺应了他们的需求，拓宽了他们的知识面，提升了学生的素质，使学科之间进行了有机整合。

二、留足生成时间

生成需要时间，时间是生成的必要条件。老师在学习活动中，要充分了解学生的学习状况，不要因为和老师的表达有分歧时，怕浪费时间，要让学生充分地活动，从活动中去寻找答案，去理解、去体会。数学思想、方法就是在知识的发生、拓宽、应用的过程中动态生成的。

课堂上，教师不是选择逃避或强制学生同意大家的看法，而是给足时间，让学生再次进行摸球活动，以事实为依据。第二次实验，收获的不只是那个倔强的孩子，每个同学各有所得，他们认识问题的角度会更全面，头脑中的认知结构也会更合理。通过教师的引领，使课堂中生成了有价值的信息。

三、加强生成指导

学生学习中出现错误是不可避免的，错误也是教学的生成资源。心理学家盖耶说得好：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富有成效的学习时刻。”错误是正确的先导，是通向成功的阶梯，学生学习中出错的过程应该被看成是一种尝试和探索的过程。因此，教学中要及时抓住这一宝贵的时机，变学生的错误为促进学生发展生成的有效资源。

在学习“分数的初步认识”中，在看图简单认识几分之一后，教师发给了每位学生一张长方形纸，要求学生折出这张纸的 ，并涂上颜色。“请同学们把自己的成果贴在黑板上展示。”教师语音一停，很多学生都高兴地把自己的杰作往黑板的高处贴去，但只有一位学生出乎教师的预料，把自己折的 也贴到了黑板上，这时，教室里哄堂大笑，并传来了“不是”的叫喊声。此刻，老师和蔼可亲地走到折错的同学身边说：你能说说你是怎样折的吗？“我把这张纸对折再对折，就折出了 ，老师我折错了。”这位同学的声音很轻。老师拍拍他的肩膀示意他坐下，接着教师说：你知道自己折了一个 ，说明你听懂了今天的课。教师一边指着黑板上折出的 ，一边说，大家看看黑板，怎样在 的基础上修改一下得出这张纸的 呢？

教师的层层呵护，教师的谆谆指导，一次次激发了学生的学习热情。教师把“错误”留给学生，促使他们的反思，使他们的思维更趋向严谨与科学，把问题交还给学生，让他们在探究中不断修正，妙解在对话中逐渐生成，使他们找到了“找与一个分数相等的许多分数”的规律。

总之，动态的课堂不仅是“教师、学生、教材”之间传递信息的场所，更是师生知识共享、情感交流、心灵沟通的画面。教师胸中要时刻装着学生，教学中做到“心中有案、行中无案”，让有形的预设在无形的动态教学中生成。关注学生的发散思维，捕捉学生的灵感火花，使学生的潜能得以绽放，让课堂成为师生共同创造奇迹的场所，从而使课堂焕发出生命的活力。

[重视教学预设把握课堂生成优秀作文

遗憾，花开了却不曾欣赏;遗憾，人走了却不曾拥有;遗憾，错过了却不曾珍惜。

又是一个初春，万物勃发，校园里一派生机。在这样的日子里，我不知是该喜还是忧。愣愣地望着窗外的那棵大树，呆呆地看着树上那个鸟窝，静静地盯着那个从鸟窝里探出头来的小鸟，想起了一年前……

冬，天灰蒙蒙的，寒风狠狠地割着行人的脸庞，你却着一身红衣，满面春风地对我说：“卢，星期天有空吗，我要带你去一个地方，那儿的风景很美哦，可以看到地平线的……”我抿唇想想，似乎星期天没有什么事。于是十分爽快地答应了。

很快就到了星期天，我拿起包准备出门时，妈妈猛地喊住了我，“你去哪?”妈妈奇怪，“你忘了等会儿我们要出去办事吗?你这孩子……”经过妈妈的提醒我突然想起今天还有事要做，便止住了脚步。坐在沙发上，想着给你打个电话，才发现我连你电话都没有……

就这样熬到了星期一，想着给你道个歉，便低着头走到你跟前，“对不起。”我声音小小的，“昨天我是有事……”“你是不是想说你昨天有事?呵，卢姿霖你是不是根本就没有把我们的友谊当一回事，呵，亏我一直把你当好朋友，现在我算是看清你了!”你冲着我大吼完后，头也不回地走了。我看着你的背影，有些落寞，有些遗憾……

第二学期开学了，也是初春，你走了，一直没有回来看过。记忆中，你的背影开始模糊不清，我只能朝着你的背影，轻轻地说：“对不起!”

遗憾是因为不曾拥有，亦或是拥有过却再次失去，但或许只有这样，我们才能懂得珍惜，才能懂得人生没有明天。

为你已经在一定的时间内做完了你想要做的事情;要是不懂得把握，那纵然你拥有再多的时间，也是浪费而已。

把握，世间上有多少人懂得把握?一个旅行家在去往珠穆朗玛峰的旅途中碰到了一个流浪人。流浪人问旅行家，你和我一样四处飘流，为何我和你的命运却不同?这不公平。旅行家笑了笑，回答，我们虽然同为四处飘流的人，但是我在飘流的过程中，不断的发现，不断的去寻找，不断的去解开自己的疑问，换句话说，就是我比你懂得把握时间和机会。世界本来就是不公平的，但是上帝对每个人最公平的两个地方，就是每个人每一天都有24个小时，每个人都会生老病死，我只是学会了把握住自己的时间，把握住了划过身边的机会，不让它流失罢了。

旅行家说得对，这个世界固然不可能绝对的公平，但是上帝对他每一个子女都很公平，每人每天都有着相同的时间，每人都会面对生命的开始，成长，昌盛，衰败。每人从一出生就是平等的，不平等的是每人的家庭环境的不同，每人接受的教育不同，世界观、人生观、价值观的不同，造就了现在世界上的种种所谓的“不公平”。

“塞翁失马，焉之非福。”这个成语我们从小就认识，世界上是有着不公平的存在，难道我们就要向不公平低头吗?难道我们身边就没有幸福、机遇的存在吗?不是的，是我们往往被自己的悲哀所遮蔽了双眼，没有看到眼前走过来的幸福和划过的机遇，没有把握住它，因为我们一再抱怨命运的如此不公，“与其诅咒黑暗，不如让自己发光。”为什么我们遇到困境不能往好的方面去想呢?那些机遇真的是没有发生在身边过吗?还是我们自己没有把握住?

学会把握，懂得感恩，世界上没有哪条路是绝对的平坦，也没有哪条路是绝对的崎岖。就像转角一样，要是你没有进入转角，你永远都不知道转角后的景色如何，永远不知道拐进转角后是什么一个世界，所以要懂得把握住在手中的机会，不要放掉。

把握机会，把握时间，把握在身边对你好的任何一切人和事。学会把握，你就不是一个贫困的人。

人，往往如此，得到却不懂珍惜，失去才会知珍贵。漫漫人生，有多少人曾感叹岁月的无情，珍惜拥有，把握现在。大千世界，对每个人来说都是公平的，它从不偏袒哪一个人。欢乐喜悦，烦恼忧伤，都是那么的美妙。生命总是美丽的，就像刚初升的太阳，焕发着希望的光芒。不是苦恼太多，只是我们不懂生活的乐趣；不是幸福太少，只是我们不懂把握生命的瞬间。把握现在，是良好的开端；把握现在，是对未来，对成功，对自信的肯定。

人，并非要得到很多很多，一束鲜花，一个充满爱的微笑，一句贴切的问候，一缕淡淡的柔情，一滴真诚的泪水，对于每一个人都是极其宝贵的财富。把握现在，在爱与恨，悲与伤，得与失之间，就有了一把打开心扉的钥匙。朴实的微笑告诉我：美好的情操，对生活执着的追求，不会因为风雨的吞噬而失落，不会因为时光的流逝而变质。

春去春会来，花谢花会开。然而，拥有时不懂把握，一旦失去，才知后悔、哀叹、惋惜，毕竟已经太迟了。当生活的泉源再也流淌不出那种充满灵性的生命之泉时，一颗受伤的心才带着遗憾回到自己铸就已久的孤独之屋。当开启孤独的大门时，在无言的沉寂中，叹息自己在这个世界上的孤寂。只有我们才能主宰自己——把握现在，把握生命的每一个角落。

时光稍纵即逝，人生的每一个阶段，生活的每一个细节，都值得我们去把握。为这平凡的世界大声欢呼，踏踏实实地去干一些普通而平凡的事。于是，生命的意义便在把握现在中能到了超越。

珍惜现在，把握未来。

——题记

一转眼，新的一年又来了。伴随着青春的脚步，我们迎来了人生最美的春天。

记得，老师和我们说过：“春天，人生最美的季节，那是希望与活力的象征，是我们新的起点。”

如今，我们即将迎来开学日，那是我们新的起跑线，能让我们在日后的生活中大放光彩，成为浩瀚宇宙中的一颗新行星。

俗话说得好“日日我常新，新年新气象。”开学了，我们要有新的打算，要懂得竞争。成绩就划船一样——不进则退。我们能做的只有脚踏实地，从现在做起，从一点一滴小事做，努力完善自己，让自己的明天更加美好。

我们都是祖国未来的花朵，所以辛勤的园丁是必不可少的。我们要尊师敬长，因为如果没有老师和家长，就没有现在的我们，更看到未来的我们。

“未来”，简单的二字，深刻的道理。每个人都有未来，只是不同罢了。我要的未来是前途一片光明，所以我要更加努力，只为日后的自己。

简单，却又不平凡。我计划好眼前的每一步，初中的生活，是我新的起点，是我人生新的开始，所以我不想失败，我要做到每步都“精心策划”，不能让时光虚度，因为我还不想“死”。

时间的宝贵，我深有体会，所以新学期，我要执行我的每一步计划，做到“力争最好”。

[珍惜现在把握未来的100字作文

萧伯纳说：“人生有两出悲剧：一是万念俱灰，二是踌躇满志”

——题记

茶与水的相遇，是一种前世今生的缘分，就像理想与遗憾是一对矛盾一样。理想，需要用汗水去浇灌；理想，需要用信念去坚持；理想，需要用拼搏去书写。为了理想，我们需要“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的奋斗。为了理想，我们需要“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”的追寻。理想的现实，不仅仅只是说说而已，理想的现实需要付诸于行动。理想与现实的差距往往相差甚远。在理想的路上，我们少不了被人嘲笑，我们少不了遭受挫折，但是我们不会轻言放弃。

理想也许会实现，理想也许不会实现，因为在理想的道路上少不了遗憾，少不了困难。只要为自己想实现的事努力过，争取过，我就觉得不后悔，也不会觉得有多大的遗憾。没有不留遗憾的人生，就像没有尽如人意的理想一样。我并不讨厌遗憾，我认为遗憾是实现理想不可缺少的色彩。走过生命的历程，正是遗憾、失败让我们学会了成熟。有许多遗憾是无法避免的，与其平平淡淡地走过一生，不如多点遗憾去充实和丰富理想。趟过岁月的长河，也正是那么多理想与遗憾的相伴，陪我们走到了今天。

时光匆匆，理想与遗憾在生活中交织，奏响了生命的乐曲！，谱写了华丽的乐章。理想与遗憾在经历了风雨的洗礼，经历了岁月沧桑后依然存在。

理想中有一种遗憾，而这种遗憾我也觉得是一种美。

“阿姨你好，请问你这儿有没有一个打工的大学生？”初一作文那一次，我真——一个作文写成绩的

“大学生？没有。哎，小姑娘，买件T恤吧！”

“不用了，谢谢！”

于是，我就在万分鄙夷的目光中走出了这家服装店，手里还握着未还出去的一把雨伞。这已经是我第4次被鄙夷了。

事情还要回到上周末。那天晚上，我正在美滋滋地看着电视哼着小曲，不知不觉中，听见窗外传来“滴滴答答”的声音。我向窗外瞄去，原来是天空中飘起了小雨。起初，我没有在意，心里想着也许一会儿就停了。可过了好久雨还没有停，而妈妈还未回来，打电话也不接，我便有些担心，想下楼迎迎妈妈。思考的过程中，我不由自主的换好了鞋。霎时，楼道里吹来一阵冷风，“呼”的一声把门关了，当我再反应过来时，却发现自己连钥匙雨伞都没来得及拿。一瞬间，我有些慌了，不知如何是好。

可事已至此，我也只能硬着头皮将错就错了，我漫无目的在1楼的电梯口呆呆地望着一个方向出神，也不知坐了有几分钟或几十分钟，我终于后悔了。后悔自己的粗心大意，后悔自己不该这么鲁莽。我一步步走出单元楼，冷风将我的身子吹得瑟瑟发抖，大雨将我的身体淋湿。这么下去也不是办法，我不能浪费时间了，于是，我大胆的做了一个决定。我奔跑着向妈妈的公司，这一刻，我仿佛感觉路在无形中被拉长了，我此刻小小的身影是多么微不足道。

刚跑到一半，雨似乎停了，我头上方凭空多了一把雨伞，是一把差点把我感动到哭的伞，而举伞人看起来像一个在上大学的姐姐，她的脸上挂着笑意，两边的脸红彤彤的。“小妹妹，我就在这儿附近打工，这伞你先拿着用吧！”出于现在的窘迫，我反而没有推脱，只是发自内心的说了一声谢谢便接下了。大姐姐刚走没一会儿，妈妈便驾车出现在路旁，我像是看见救星似的钻进车里，让妈妈追上姐姐，可雨中姐姐的身影早已不见。

接下来的这一周，我几乎每天都在找她，我走遍了附近所有的商场，可还是杳无音讯，也就有了开头那尴尬的一幕。

也许这只是大姐姐撒的一个善良的谎言，也许她离家比我离妈妈的公司还要远，也

许她是好事做惯了，不管我们是否还有缘相见，但这件事情会一直留在我心中。在这个冷漠的社会，我不能确定这样的好心人是否还存在，但她的这种品质会永远的留给我并影响我，在心里！

作为我省唯一XX所的一名党员领导干部，除了要有每名党员都应该具有的共同理想信念和综合素质外，还要有强烈的对促进我省XX事业发展的不懈追求。所以，自从调任我所所长以来，我一直坚持创造性地开展工作，始终树立敢为人先、敢扛大旗的意识。我认为不管单位大小，不管基础薄厚，唯求服务大局，唯求服务社会稳定，唯求敢为人先，勇于开拓、积极进取、不怕困难才有所作为。在这一思想的指引下，我带领党委一班人打破常规，创新工作理念，率先在全省探索并构建了XX工作模式;提出了分期管理，综合矫治，后续照管的新的管理理念;双向互动教育模式，促进了场所持续稳定，到目前为止已经连续X年实现了“场所四无”，得到了省厅、省局的表扬，并在全省XX系统电视电话会上介绍了经验。同时，为提高我们在全社会的知名度，争取社会各界对我们工作的理解和支持，我们与XX区检察院联合首创河北省青少年教育警示基地，制作了60多块展牌，受到了团省委、省XX委等部门的充分肯定。发展是执政兴国第一要务，也是我工作追求的恒久目标。成绩已经属于过去，要想在今后的工作中确保以高质量的教育方式，挽救违法犯罪人员，使他们成为社会有用之人，就必须进一步按照“求真务实，真抓实干”的要求，努力加强学习，与时俱进，勇于创新，大胆探索教育管理工作的特点和规律;必须继续教育引导民警进行创新思维训练，鼓励干警在思维上灵活、求异、新颖，培养开拓进取精神，激励在工作中大胆尝试，努力增强教育效果;必须进一步提高科技管理水平及工作质量，促进场所安全稳定，努力把场所真正建成为“结合实际，贯彻落实科学发展观”的示范基地。

“苹果砸在每一个人头上的机会都是相同的，只是每个人把握机会的能力不同。”而约翰就觉得苹果砸在谁的头上，谁就会发现万有引力定律，我觉得他很可笑。

苹果落下来的时候，你会怎么做？

有的人，也许会拿下来吃掉。

有的人，可能会高兴得不得了，天天在下面等着苹果再掉下来。

但是，牛顿却能在苹果落下来的时候发现万有引力。

人们总是说，我只是没有机会而已，否则我也会成功。但是他不知道，有时候，机会就在他身边，只是他不会去发现；有的人发现了机会，可是，他不知道怎么做，这样他又错过了一个机会。

我想我以后要努力学习，努力增长知识，这样我才会认识周围的机会，才会抓住身边的机会。当苹果掉下来的时候，我要有抓住它的能力，我想，我一定会成功的。

“把握生命的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，……不经历……把握生命的每一次……感动”

这首歌，相信大家都并不陌生，当这熟悉的旋律重新扬起耳畔时，你会想起什么？

生命的意义需要把握；时间的珍贵需要把握；机会的稀有需要把握……任何的一切都需要你的留心，你的努力，你的把握。

没有去把握，邱吉尔也不过是皇家军事学院中一名平庸的毕业生；

没有去把握，欧·亨利可能始终是一名职业记者；

没有去把握，贝多芬可能永远是一名因为耳聋而失败的普通音乐家。如果没有把握，那么他们能够成为里程碑吗？能够叱咤风云，领袖群伦吗？

把握只有垂青于善于抓住机遇的人，但是，这个世界又有多少人能够做得到呢？或许，你把握住了今天，让今天过得充实，那么明天呢，后天呢？你还会这样做吗？你还能够这样做吗？时间来也匆匆，去也匆匆。你能把握住什么呢，你又能抓住西些什么呢？当你的生命终止时，或许你会暗暗哭泣或许你会暗暗庆幸。这个世界你留下了什么让人记得你？机会不是一直都有的，它同样需要把握。在机遇出现时，你能够把握住吗？马克吐温曾说过：“机遇给人的机会只有一次，但诱惑却常常提供给我们更多。”能够抓住机遇的人往往是在背后经过刻苦训练的人，且比别人付出多一倍的人！

把握是信心和力量的表现，多一份努力，就多一份成功的把握。把握住今天，就会拥有灿烂的明天；把握住自我，就会拥有更美好的人生。“机不可失，失不再来”人生时时处处需要把握！