没有秘密长不大好词好句(热门20篇)

风飒飒，雨沥沥。一朵朵海棠花悄然绽放，当我看见时从来没有这样惊喜过。

渐渐步入深冬，花儿调残，小草枯委。一次又一次考试后的心情和这寒冷的天气一样苍凉。

完成了周末的作业，出去散步，顺便放松下心情。没着街道一直地走，不曾想过停下。仿佛有一股莫名的力量在我周围环绕，原来是花店，望向里面，鲜花数不胜数，让人眼花缭乱。但门前却有着一幅不大一样的景象，两盆歪斜的海棠放在地上，懒散又不讨人喜欢，虽被美丽的花盆装着却依旧没有生机。也许因为它们的丑陋吧，店员才把它们安置在这样满是风吹雨打的地方。

仔细瞧了瞧，上面隐隐约约有些许红点。出于好奇，我走过去，心中不禁惊喜万分，紫红而负有光译的叶子上镶着无数朵红花，绽放得如此之奇特。海棠的根并不聚在一起，于其它花比起来却异常粗壮。

我深课地被震撼了，两株不起眼的海棠竞有如此顽强的生命力，它们不顾环境的恶劣与命运的不公，只是努力展现自己最美的一面，在自己心目中仍是那么高大。

是啊，我们也要向海深学习，学习那不屈不挠、不畏风雨的精神。不管在学习还是生活上都应该这样，只有这样，才能展现自己，拥有最高的价值。

激动与高兴弥漫在心头，突然发现从没有这样惊喜过。

我家附近有一个蚂蚁巢，每天都有许多蚂蚁从那个洞里进进出出。

一天，我发现有一大队蚂蚁从洞里出来了，好像有什么重要的事情。于是，我就想逗逗这群“小不点”。

蚂蚁喜欢甜的东西，所以，我特意为它们准备了一份礼物---一颗奶糖，想看看它们会不会“中计”。刚好有一只蚂蚁掉队了，我把奶糖轻轻地放在了它的面前。它用触角嗅了嗅，就转身离开了，这让我格外失望。

过了一会儿，一大队蚂蚁全部向奶糖爬了过去，趴在了奶糖上面，真是来势汹汹啊！原来是刚才那只小蚂蚁去通风报信了。

蚂蚁有嘴巴，可是需要说话的时候为什么只是互相用触角摇几下就行了呢？这让我疑惑不解，于是，我查了一些相关资料。

知道啦！通过资料的阅读，我豁然开朗，原来蚂蚁是用触角来沟通的。资料上还说：蚂蚁如果像我们一样大的话，速度至少是兰博基尼的2倍。蚂蚁也是动物界的“大力士”，能够举起体重是自己50倍的苍蝇。

蚂蚁真厉害呀！

今年九月份，我正式进入了中学生的队伍，成为一名初一新生。已经一个月了，在这一个月里，太紧张了，竞争太激烈了。

终于，这个令人振奋又忐忑不安的时刻来了。“去考场！"数学老师手一挥，我们便来到了这里——考场。我知道，我的对手不是别人，从来都只有我自己。

到了考场，我坐下来，随看考试卷也来了。天啊，太吓人了！说实话，我不知道我是怎样拿起笔的，不知道我是怎么答题的；；也不知道我是怎么一路"过关斩将”，写到作文的，脑子里一片混沌。手在颤抖，腿也在抖；心悬在了嗓子眼上，仿佛，下一秒就从嗓孑眼里跳出来了。我想，六月份，姐姐也是这样吧？我现在像一个初生的婴儿一般不适应这个光怪陆离、包蕴万千的世界。

现在，老师的话在我耳边响起：“尽量不要涂改；要用0。5毫米的黑水笔答题；有答题纸的，把答案写在答题纸上，写在试卷上的，一分都没有……”我今天一边听着老师说，一边在心底烙下这句话的痕迹，别让它悄悄地溜走。老师说这话时，很紧张也很严肃，很郑重。好像今天要考试的不是我们，是她一样。我们明白她的良苦用心；我们知道这场考试的重要性；我们也晓得这场考试会对我们的整个初中生涯有多么深远的影响……

今天中午，我们宿舍安静地让人心生恐惧，要考试了。那里的角角落落都让人心生恐惧。平时，最喜欢吃东西的女孩子，不吃了；最喜欢逗我们开心的女孩子，也不逗了；就连平常最不着急的女孩子，也开始着急起来了……因为我们都知道“暴风雨来临前，海面总是平静的。”越是平静，越是叫人害怕。

外面的西风“飒飒”地吹着，它不只吹着外面的景物，也吹着我们的心。让我原本就忐忑不安的心越发不能平静了。刚刚摊开双手，竟一手的冷汗！许是因为这里紧张而喧嚣的气氛，打湿了后背的衣裳吧！我感觉，成败在此一举！

越写越感到一种自内而外的寒意。真的，我从来都没有这样紧张过！

与其把这本书当作儿童教育类书，更不如说这本书是一本心理类书，可以疗愈成人的心理书，因为“一名患者的病因可以追溯到他的婴儿时期，童年时受到的心灵创伤所造成的影响慢性而持续，它们是造成成年人心理疾病的潜在原因”；更可以看作是一本哲学书，启迪成人怎样生活、怎样更有意义地生活，因为“儿童的秘密，隐藏着成人的秘密”。

也是读完了这本书，基本上理清了蒙台梭利的教育思想体系。首先，她认为儿童是有思想的、有自己的成长规律以及主动发展要求的，是有自己的生活方式的；然后，认为成人世界与儿童世界是两个不同的世界，前者追求竞争、结果，体现在生活中就是尽量快速、高效率地完成工作或事情等（最大效益原则），而儿童的世界是缓慢的、追求过程的，他需要自己慢慢地体验做事情才能逐渐身心发展；第三，由于成人与儿童世界的不同生活方式，导致了两者的冲突，而成人站在自己的立场上、以自己为标尺来衡量儿童，就觉得自己都是正确的、并以此为样板来塑造、纠正儿童，或者为了不影响自己的生活方式，让儿童强行按自己的方式生活，因此成人借助力量和权威总是去干扰儿童、阻碍儿童的自身发展，而儿童因为弱小无力只好被迫按成人的意愿来最终表现为压抑自己，或通过发脾气、捣乱等反抗方式变成所谓的“问题”儿童。

书中，分析了儿童在成人的干扰或阻碍下是如何“偏离正轨”的，比如自卑感、恐惧等的形成。但作者认为只要我们耐心观察儿童（谦虚、平和的教师），给予儿童适当的环境（一个让他愉快的环境，这里所有东西都是他们自己的）和一些材料做成的物品（可以工作的教具），儿童就会良好地自我发展，也就不会产生那么多“问题”成人了。也是因为读了这本书，让我强烈地对观察儿童、了解儿童产生了浓厚的兴趣，坚定了在这方面继续深入工作的信心。

古有约法三章，小青龙魔术课也有约法三章。一，不揭穿；二，会鼓掌；三，揭秘时不抢答。

李魔术师登场了！她施了个法，道具便活过来了，开始了自我介绍。魔术棒假认真：“我是一根自己也不知有何用的魔术棒。”金色奖杯十分谦虚：“作为重要道具，神龙见首不见尾，内有龙珠，不必多言！”随后又变回去了。不等台下人说“请开始你的表演”，表演便开始了。

只见李某魔术师手持魔术棒，一边挥动一边念咒语：“青龙青龙大青龙，龙珠龙珠快显灵！”然后魔术棒往金色奖杯的头上就那么盘了三下，开盖！原本藏住的龙珠归来了，然后又重新念了一下咒语，盘了三下，龙珠让小青龙给“吞”了！台下一片嘘声：“哦——”“切——”……

到了振奋人心的揭秘环节，先是小姚，只见他一脸迷茫，说了句：“我不知道。”“那你干嘛？”“厄……谁有手雷，我给他一颗，让他吞了！”接着是叶某和小涵，他们一个不会，一个怂了。最后揭秘君（李某魔术师）出场了，真相是：实际奖杯有三层，盖子与杯身之间有一个夹层：让龙珠出现，其实就是把真正的盖子拿走，夹层留下，上面的龙珠便出来了；让龙珠消失，则反之，在揭盖时连同夹层一块提出，龙珠便消失。所以，全程魔术棒就是根废铁杆子。听罢，台下仍是一片嘘声。

其实，魔术很简单，大不了就是三十六计——瞒天过海。就像编程也是用一个个短小精悍的代码块，拼接成一个十分高大上的程序（游戏）。

一天，我来到汉字王国，一个名叫“彡”的大叔说“我是彡，我原来的意思是须发的意思。可以跟页组成须。”说着，一位须老爷走出来。

突然，鼓声响起，彭大歌唱家“啦啦——”唱着来了，不甘示弱“你们这些人太没意思了，我身上的彡意思可没那么普通，是表示声音。”

“切！你们的意思，我都知道。”一位身穿彩衣的少女出来了，她是彩姑娘。“我右边的彡表示颜色的意思，人们经常把我组成：五彩缤纷。”

这时，身体强壮的彪剑士来到台上，用他那洪大的声音喊道：“你们讲的都是没用的，我的彡的意思是身材魁梧有力。所以，人们把我组成彪形大汉。”

彦学霸来了，他大声说：“我才是独一无二的。我身上的彡的意思是有文采的学问人。所以可以组成俊彦。”

彰先生也来凑热闹了：“我是彰，我身体里的彡意思是显眼、显扬。可组成表彰。”

彤大妈也来了：“你们这些无名鼠辈，看我彤大妈来也。”“我右边的彡可是表示色泽的意思。不然，我怎么这么喜欢红色呢！”

这时，影先生也忍不住了：“大家知道我身上的彡的意思吗？”大家你看看我，我看看你，摇摇头，都说不知道。“我身上的彡是表示光线的符号。”大家连连点赞。

今天，我可真的大开眼界了。

今天中午，刘老师让大家拿着学探诊到讲台桌前，说是要看看我们那道排列顺序的题。

几分钟后，我们班的“快笔”孙嘉艺就去找刘老师“算命”了。她走两步停两步，犹犹豫豫地把作业递到刘老师手中。刘老师看了一眼，说了个“11”，孙嘉艺疑惑不解地望着老师，没等她开口，刘老师说：“一会儿你就明白了，先回座位吧。”

“11”是什么意思呢？同学们你望望我，我望望你，不知老师葫芦里卖的什么药。

同学们陆续到老师那里交作业，刘老师都是看了一眼就告诉那位同学一个数字。这些数字没什么规律，有23、65、88、99、123、666，还有1234、9999、8888、100000等，我得到的代码是606。

我心中暗想，这些数字到底代表什么呢？刘老师怎么那么快就能说出数字呢？难道数字预示着我们作业中第几个括号中的答案是正确的？

这时，刘老师抬起头对我们说：“谁猜到这些数字的含义了？”我们左思右想，猜来猜去，也没猜出个所以然来。后来在刘老师的提示下，我们才知道这些数字分为两类，一类代表正确，一类代表错误。终于，有同学猜到了这些数字分为单数和双数，其中肯定有一部分代表正确。刘老师见状，请得到双数代码的同学站起来，让他们读出自己的答案。

“7、1、3、4、2、5、6！”教室里传来响亮的声音。

刘老师真是“诡计多端”，让我们防不胜防啊，不知下次他又要耍出什么新花招。

今天上课时，老师带来了一个非常神秘的宝盒。它是粉红色的，是长方形的，带有银色的拉链，非常漂亮！

宝盒里究竟藏有什么秘密呢？同学们有的猜是一张珍贵的全家福，因为一家人照一张照片是很难得的；有的猜是饭盒，因为老师早上可能没吃饭，非常饥饿；还有的猜是化妆品，因为老师天天都化妆。而我猜是秋天的叶子，因为现在是秋天，老师也非常喜欢收集秋天的叶子，秋叶一定很漂亮！

同学们一个个的上台去看那神秘宝盒里究竟是什么东西。第一个上台的是韩宗跃同学，他上台的样子看上去很激动，等他看完之后的表情好像难以描述，但看到他的表情后，我们都迫不及待想上台一探究竟。接二连三的同学都看见了，有的同学露出惊讶的表情，有的露出了失望的表情，还有的露出了高兴激动的表情。

终于到我了，我大步流星地走上台，当时我的心情很紧张很激动，当我看完宝盒里的秘密之后，我的心情又惊讶又失望！心想：原来这个神秘的东西就是镜子呀！

回到座位上，回想着老师说的话，宝盒里是她最珍贵的东西。我百思不解，她最珍贵的东西为什么是镜子呢？原来是因为那美丽的镜子可以映出我们可爱的笑脸，我们的笑脸才是老师最珍贵的宝物，老师其实真的非常爱我们呀！

我心里一直埋藏着一个小秘密，从没告诉过别人。

心里难免有些难为情，告诉好朋友吧，怕他告诉别人；告诉爸妈吧，又不好意思，怎么也说不出来。但今天，我想在作文中一吐为快！

那是三年前的一个星期一，与往常一样，学校要举行升国旗仪式，可不知为什么给耽误了，第二节课快下了，竟还没结束。

我站的双腿发麻，根本没心思听台上老师的发言。

“我好想回班啊！”我喃喃自语道。抬头看向我班的教室，只有一个生病的同学在班里，顿时心生羡慕啊！

突然，我灵机一动――装病。

是时候将我奥斯卡影帝的身份亮出来了，我往地上一蹲，眉头紧锁，捂着肚子，发出倒吸凉气的声音。

这方法真行！

好多同学来问我，“怎么啦？”、“肚子疼”等。

我假装难受地点点头。

“班干部，也就是那个多嘴的班长，是时候去和老师说我肚子疼的事了，快去啊！”我心想着。

没一会儿，我便如愿以偿。

老师让我提前回教室了。

“好极了！”我小声说道，挪着向教室走去。

回到班里，戏还不能停，那个生病的同学也问我怎么了。我半天回了一句肚子疼，便趴在桌子上，偷着笑。

我仔细想了想，第三节课是英语，我也可以趴在桌子上不听英语课，真好！

可是人算不如天算呀！

英语老师竟和体育老师换了课。

这时，班长对我说：“你在班里好好休息噢”！

“好！”我带着可怜的语气和想上体育课的心情，回答了班长。

只见班长带着同学们去操场集合，开心地玩了起来。

我有些后悔了，再看看自己，像只乌龟似地趴在桌上，一动不动，太难受了！

中午放学了，当我终于能伸展四肢的时候，我像只兔子飞也似地跑回了家。

这个秘密埋藏了很久，我都快憋出病了。今天说出来反而轻松了，看了我秘密的你，千万别告诉别人噢！（公众号：虎老师语文）

《童年的秘密》是著名教育家蒙台梭利的著作，全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展；儿童的教育；爱的智慧；成人与儿童的冲突等等。很多部分让我有很多的思考。

《童年的秘密》告诉我们，教育可以采用一种帮助儿童的自然发展的方式去保护和培育儿童，从而对这些自然特性产生影响。所以教育首先要做的事情是“发现儿童真正的本性，进而帮助他正常发展”。在这里，除了环境和材料之外，某些条件是特别重要的，那便是“成人中立的特征”。蒙特梭利创办的第一个儿童之家，那些父母是文盲，他们忙于生计而无暇多份精力给孩子，他们的教师是毫无野心和先入之见的普通劳动妇女，这就导致了一种理智的沉静。教师必须沉静。他是一种更深沉的平静，一种空白，或更好的、无阻碍的状态，这种状态是内心清晰的源泉。这种沉静由心灵的谦虚和理智的纯洁组成，是理解儿童所必不可少的条件。

于是，我知道了一般传统教学法的老师与蒙特梭利教学法的老师的根本不同：一般传统的学校，老师只是认识小朋友的行为，知道要照顾他们，也知道为了教育他们应该做些什么；蒙特梭利的老师，眼前应是一位还没有被认识、完全有待于被了解的孩子。站在孩子旁边，观察孩子。让孩子在自理中获取生理的独立，在自由选择中获取意志的独立，在无止尽的独立工作中获取思想的独立。也就是说，我们要追随儿童。让“他们的生命自然地展现，就像莲花在散发出芬芳的花香时，伸展出百色花瓣以接受阳光的哺育。

在我的心中藏着一颗珍珠，这颗珍珠是我和爸爸两个人的秘密。如今，这个秘密已经过去很多年了，但是一直珍藏在我的心中。

在遥远记忆里的那一个早上，一大早的妈妈就在家里翻箱倒柜的寻个不停，脸上满是焦急。等到我和爸爸先后起床了后，妈妈这才对我们说她脖子上的珍珠项链丢了，要我们跟着一起寻找。

妈妈不小心丢了的珍珠项链是妈妈结婚的那一天，爸爸送的，并且还亲手戴上的。在妈妈的心里，项链上的那棵珍珠是极为珍贵的。之后，我和爸爸自是也加入到了寻找珍珠项链的队伍里来。只不过，在那一天，我们找了许久，一直都没有找到妈妈的珍珠项链。

一天的时间就这般过去了，等到第二天来临，妈妈的脸上满是失落，一直在回想着，她可能将项链放在了什么地方?只是第二天都过去了，可是我们却还是没有找到妈妈的珍珠项链。就在第三天的一大早，爸爸就出门去了，我是跟着爸爸一起出去的。

我跟随着爸爸的脚步来到了一个卖珠宝的商店，商店里的商品很多，直让人看得眼花缭乱。爸爸在商店里逛了一圈，然后脚步在一个商品柜前停了下来……当我和爸爸从商店里出来后，我看着拿在爸爸手上的珍珠项链，然后问道：“爸爸这是不想让妈妈伤心失落吗?”爸爸揉了揉我的脑袋，然后朝着我说道：“对，所以待会我们就跟你妈妈说，她的珍珠项链找到了，并且还是你找到的，在我们上次游玩的公园角落的草地上找到的。”我听着爸爸的话，然后点了点头。爸爸看着我又说道：“这是秘密，要藏在心里的秘密。”后来，我将珍珠项链拿给妈妈的时候，妈妈高兴坏了。

藏在我心中的秘密，在这件事中，我感受到了妈妈对爸爸的爱，也感受到了爸爸对妈妈的爱。

高考！一提到高考，有的人便会感到害怕、恐惧；有的人甚至想逃避；有人便希望像有些国家一样没有高考。如果在中国，没有高考的存在，我们便不会感到害怕、恐惧吗？

大家都知道，我们中国是世界上人口最多的国家，将近有14亿的人口。人口数量如此之多，但是我国的教育资源分布并不均衡。若没有高考，像我们这些农村学子又如何与那些占据大量社会资源的家庭的学子竞争，难道我们这些农村里的孩子就要一辈子都在农村里吗？不，国家给予了我们一个机会，给了一个让我们自己创造自己未来的机会。假如没有了高考，我们不将失去一个更加美好的未来的机会吗？

我们再换一种思路，若没有了高考，那么所有的学生都可以顺顺利利地上大学，上了大学竞争将会加的激烈，为了毕业后能够有好的岗位，还会不断地深造。若你以前并没怎么学习，那么你上的大学会对你来说是噩梦，害怕与恐惧还是会继续存在下去。何况，我们国家现在只是一个发展中的国家，并没有那么多的资金造这么多的大学。

如果没有了高考，你的生活还是会有害怕与恐惧的存在，因为人的心不会感到满足。我们都有所了解，美国的小孩双休可以玩而且还不用补习。好，假如有一天你双休日也可以玩了且还不用补习，你又会感觉，以前觉得好玩的游戏，球现在感觉也不过如此，同样的，你一样会存在烦恼。更是人心易得到满足，人类的科技就不会越来越发达，医药卫生也不会越来越多的成绩，出乎人意料。若不存在高考的这个难题，也将会有千千万万个难题等着你去解决。

我们人与人之间在从出生的那一刻就不存在绝对的公平，但是高考给了我们一个相树公平的机会，只要你肯努力，就会有一所大学等着你，特别是对于我们这些农村的孩子而言高考是我们由农村走向城市的敲门砖。人生没有什么事会达到相对公平，但在高考的考场上，国家给予了相对公平的机会。

高考属于一个分层器，它将优秀的人送入大学，使他们拥有更好的未来，使未录入的人意识到，也许读书这条路并不符合自己，也许有更好的路等着他呢！但是不去努力吧，谁也不知道自己到底符合哪一路人，所以我们国家不能没有高考。

星期一下午，我在小区玩时看到了一个蚂蚁窝。我把一小块饼干放了过去，就有几只蚂蚁来搬，但是，它们搬不动。这时，我又看到几只蚂蚁往回家走。我很好奇，它们不是喜欢吃吗？怎么走了？

我正好奇着，就有一大群的蚂蚁过来了。原来，它们并没有走，而是一直在饼干附近。

第二天，我又来到了蚂蚁窝的附近，发现饼干没了。饼干不可能自己不翼而飞，那怎么不见了？

我快速回到家中，准备做一个实验。首先我叫小伙伴们抓一些蚂蚁，然后我把准备好的一块饼干放到了这些蚂蚁的面前。不一会，我看到小块的饼干都被搬走了。我又放了一块很大的饼干在这些蚂蚁的面前，蚂蚁都走了。过了一会，饼干上居然都是蚂蚁，它们正在那里密密麻麻的挤，啃食着饼干。我拿来放大镜一看，饼干变少了。等了很久，饼干却没有像小块的一样消失，这是为什么呢？

后来我到网上一查，才知道了其中的奥妙。原来，蚂蚁是搬不走大块的食物的，所以它们叫来了别的兄弟姐妹来把饼干吃成了一点一点的碎渣子，然后才搬回洞里。这时候，我又想：如果是其它的食物，蚂蚁会怎么办呢？我放了点冰棍在地上，蚂蚁并没有搬走，而是等冰棍都融化了后，才叫其它兄弟姐妹来一起吃。如果是没融化的，它们就会耐心地等待……

这次的收获很大，不仅让我知道了蚂蚁对大食物的解决方法，更让我明白了只要用心观察，就能有所发现，找到答案的道理。

夜晚，一片黑幕挂在窗前，仿佛一切都静止了，只听见蟋蟀的“吱吱”声与笔尖的“沙沙”声。我在文章的末尾画上了句号，也与快乐的童年挥手作别。

伸了伸懒腰，抬头看表，“又十点多了，去睡觉吧。”我自言自语道。初中，不再是想象中的成长天堂，堆成山的作业带给我如山的压力。我拖着疲惫的身体收拾完书包，衣服都不想脱，一个翻身，重重地压在了久违的床板上。

“小马哥……小马哥！”循着声音找去，一个小男孩站在我旁边，冲我一脸的坏笑。他递给我一根棒棒糖，冲着呆若木鸡的我，热情如火。“你傻了吗？我是‘棒棒糖’啊。”“棒棒糖？想起来啦，你的外号，还是我起的呢。”他舔了一下棒棒糖说：“走，咱们去找老头子玩吧！”他拽着我的手，不容辩解，拔腿冲向了大楼的后面。

大楼的后面，以前是一大片杂草丛，是童年玩不腻的乐园。野草如童年，它无拘无束疯长的自由，与小时候不管不顾疯玩的天真，契合成儿时的底片影像。而现在，杂草丛上站起了一座车库，童年也追随杂草而去，了无影踪。

他把我拽到车库左边，一副神秘的样子。“草丛没有了，石榴树还在啊。我们去老头子那里摘小石榴吧！”“棒棒糖”玩起来总是比我有主意。石榴还没成熟，红的、绿的交错其中，像是诱人的炮弹，召唤着不知好歹的我们俩。

“看，我的石榴像小灯笼。”“我的是绿宝石，可值钱啦！”嬉戏声惊动了老头子，那个儿时让我们害怕的果树主人。“你们俩个小仔子，好好的石榴被你们糟蹋了，看我不收拾你们。”说着就追了上来。我俩撒开脚丫子就跑，边跑边用小石榴砸他。他害怕被砸中，躲来躲去，气喘吁吁，连跑带骂的滑稽样子，惹得我俩哈哈大笑。

“叮铃铃……”刺耳的闹钟声伴着做了坏事的笑声，如午夜响雷把我惊醒。迷迷糊糊睁开眼睛，下意识地揉了一下，打量一下周围，发现我正躺在床上。

原来是场梦。梦中我回到了童年，见到了儿时的死党，做着最调皮捣蛋的事。酣畅淋漓之后，是无尽的落寞与无奈，是不得不起床上学的面无表情，是与成长斗争、挣扎的无计可施。

童年再也没有了，很多东西也会像童年一样渐渐失去了。人总要长大的，前行的路上有得有失，背负太多，反而会羁绊了手脚。

难道不是吗？

童年的世界里是丰富多彩的，同时童年的世界里也有许多秘密。当我读完《童年的秘密》第一部分，就了解了其中的秘密。未读这本书之前，对于童年的世界，我只是一知半解也就是解不开其中的谜。阅读了第一部分，透彻理解了儿童对外界秩序有一个敏感期。由此深切体会到姐姐带外甥到娘家时，小外甥为什么总是哭闹，那就是从一种环境到另一种环境的适应过程。揭开可儿童具有两重秩序的秘密(即儿童具有两重秩序感。其中之一是外部的，这种秩序感从属于儿童对他本身与自我的环境的关系的感知。另一个是内部的，这使儿童意识到自我身体的不一样部分和它们的相对位置。这种敏感可称之为“内部定向”。)，对于将来当妈妈的我，大有帮忙，懂得儿童经常哭闹会受到秩序的影响，不去埋没儿童的两重秩序。

《童年的秘密》告诉我们，教育能够采用一种帮忙儿童的自然发展的方式去保护和培育儿童，从而对这些自然特性产生影响。所以教育首先要做的事情是“发现儿童真正的本性，进而帮忙他正常发展”。在那里，除了环境和材料之外，某些条件是异常重要的，那便是“成人中立的特征”。蒙特梭利创办的第一个儿童之家，那些父母是文盲，他们忙于生计而无暇多份精力给孩子，他们的教师是毫无野心和先入之见的普通劳动妇女，这就导致了一种理智的沉静。教师必须沉静。他是一种更深沉的平静，一种空白，或更好的、无阻碍的状态，这种状态是内心清晰的源泉。这种沉静由心灵的谦虚和理智的纯洁组成，是理解儿童所必不可少的条件。

于是，我明白了一般传统教学法的教师与蒙特梭利教学法的教师的根本不一样：一般传统的学校，教师只是认识小朋友的行为，明白要照顾他们，也明白为了教育他们应当做些什么;

蒙特梭利的教师，眼前应是一位还没有被认识、完全有待于被了解的孩子。站在孩子旁边，观察孩子。让孩子在自理中获取生理的独立，在自由选择中获取意志的独立，在无止尽的独立工作中获取思想的独立。也就是说，我们要追随儿童。让“他们的生命自然地展现，就像莲花在散发出芬芳的花香时，伸展出百色花瓣以理解阳光的哺育。

“回收电冰箱、彩电、洗衣机……”

“哎——你身上那么脏，别进来！”

她头一低，眼皮一垂，露出一丝淡淡的尬笑。

我进屋拿了十几个废纸盒，掂量了几下。会不会太轻了？这几角钱都卖不到吧？神经元似乎被醋坛泡过似的，说不出是什么滋味儿，只是感觉大脑一片麻。

“奶奶，家里有没有石块或者不值钱的重家伙啊？”眼睛一闪，心神不宁，好似孙悟空在天庭酿下了大祸。

“有的。”奶奶递给我一块木头，眉头一皱，牙齿一切，一吸凉气，略有生疑，“你要这个干什么？”

“反正有用的。”怕被质问，一溜烟地跑到客厅，把木头放在废纸盒的中间，用绳子一系。呵！天衣无缝！快乐情愫如电流通遍全身。

“喂！”

苍老又粗糙的大手接过去，她好像感受到重量了，似乎得到了一个“无价之宝”，如在沙漠里的商人发现了绿洲和水源，眼前一亮。

“多少钱？”我故意踮起脚尖，偷偷瞟了一眼秤，应该不少钱吧。

“5块。”

“喏，5个硬币。”我把硬币洒在门外的地上，声音格外刺耳，揪心。门“呯”地猛劲儿一关。

我绕着桌子一直转圈，心里镂空，心神不宁，仿佛有什么事要发生。你说，那个收废品的，会不会发现我把木头夹杂在里面鱼目混珠啊？

“咚…咚…咚”

“谁啊？”

“这礼物太贵重了，我收不起！”她把木头放在地上。

“还有，这是你家的吧！我也不要！”

我接过她手里的香烟盒，一打开，哇，全是白花花的钞票，这才想起，那是刘叔叔上午来喝茶时落下的，说是给别人送礼的。

“你这样做会让我们一整天的辛苦都白费的，还有，不要瞧不起农民工！”

“呯”

心慌。窗外，含羞草被风儿吹得叶子聚拢，是在告示着我什么呢？那一刻，我好想拥有后悔药。

一学期就要结束了，回过头来，我这学期学了不少语文知识呢，我认识了热爱祖国的，对工作一丝不苟的爱国工程师詹天佑；明白了像季羡林爷爷这样的国学大师也有着凡人的情怀，认识了忧国忧民的，为自己想得少，为别人想得多的鲁迅先生；认识了健康可爱，机智勇敢，见多识广的海边农村少年闰土……

其中，给我留下印象最深的是鲁迅先生说过的创世名言：其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。这句话多含蓄啊！一语双关，形象的表现了鲁迅先生的“硬骨头”精神。从这句话中，我明白了人要积极进取，勇于开阔，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好的未来。

鲁迅说过的名言有很多，如“运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。”，又如“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”。虽然鲁迅先生的创世名言有很多，但还是“其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。”这句话使我受到的启发最多，它时时刻刻提醒我要积极进取。

书陪伴我们成长，书无私奉献，我们在书中遨游，书和我有秘密约会。

那天我躺在床上，看着已经读了一半的《最后一头战象》，突然爸爸喝了一声“好睡觉了”，我抬头看了看墙上的挂钟，哇！十点了！我假装没听见继续看书，一会儿就又听见爸爸又在吼“还不睡？明天要起不来了！”无奈，我只能洗脸刷牙，钻进被窝，关灯睡觉。

但我“身在曹营心在汉”，虽躺在被窝，心里还惦记着书中的那只母象，它会怎么样？它该怎么做？一串串的问号使得我没一点睡意。好奇心和读书的渴望战胜了理智，我一个鲤鱼打挺，翻身下床。竖起耳朵，踮起脚尖，轻手轻脚来到桌边，极其快地拿起书和手电筒，迅速地回到被窝。蒙着被子照着手电，哈，一丝光亮也没漏出。我沾沾自喜，津津有味地又看书了。

书里生动的情节，让我难以入睡。一直到困意袭来，朦朦胧胧地两眼直打架，实在困了书再也看不下去了，我才依依不舍地把书放在床边。书啊，今天的约会只能到此结束，明天我们继续约会吧。

书就像酿好的酒芬芳无比，让我们沉醉其中。书让我们快乐，让我们受益匪浅。书和我的秘密约会还将继续，书伴随着我成长。

人生如一片星空，繁星璀璨，有的明亮，有的暗淡。在我的人生中最明亮的星便是那次满满的感动。

那是一个昏暗的下午，乌云蔽日，微风徐徐，窗外的花草都在随风轻轻颤动。我坐在窗边，浅啜着甘甜的花茶，内心却一片黑暗。

我在班是是成绩数一数二的好学生，老师们都对我寄予厚望，觉得我这次考试肯定可以在年级名列前茅。但是，当成绩单发下来的时候，我傻眼了，老师也傻眼了：我居然连年级前十也没进，政治考得一塌湖涂，在年级居第一的竟是那个每次考试都不如我的家伙！

我哭了，哭得很厉害，眼泪如流水般落下，我疯一般地跑出了那个压抑得令我喘不过气来的地方。

窗外的萱草开得正盛，赤橙色的花瓣好像抹了层胭脂，是在掩盖自己颜色下的那颗苍白的心吗？我苦笑。

风越吹越猛，云层越来越厚。很快，雨点如子弹一样从空中砸落，那株萱草摇摇晃晃，似乎那快就要倒下。“噼啪、噼啦”雨点砸得更厉害了，“轰隆隆”雷声紧跟着雨的脚步。树叶被风吹得窸窣作响，小草也被吹得似乎要被连根拨起，那株萱草花瓣折过来折过去，稍微一碰好像就要折断。我的心不知怎的，也在随着风的频率抽痛：好可怜啊！等一下，好像……

在风中，我有些惊讶地意识到：那株萱草尽管已被吹得一会儿东一会儿歪，但它仍旧在挣扎，不屈服于风雨的攻击，努力地使自己绝对不能倒下……

第二天早晨，我习惯性地望向窗外。那瞬间，我的心就湿润了，那株萱草依然怒放，花瓣上带着露珠，像极了它晶莹的泪水，经过了风雨的洗礼，它仍然那么顽强。我感到了前所未有的感动。萱草似乎在对我说：“加油啊！你学习那么好，再努力一下，肯定会回到你原来的成绩的！我都能顶得住风雨，你难道还不如我吗？”

我的心再一次颤动：对，我一定可以的！哪怕风雨再大，困难再大，只要坚持不放弃，只要刻苦学习付出努力，就一定会获得成功，实现自己的目标！

我从来没有一次像这次这样感动……

“没有任何借口是执行力的表现，这是一种很重要的思想，体现了一个人对自己的职责和使命的态度。思想影响态度，态度影响行动，一个不找任何借口的员工，肯定是一个执行力很强的员工。可以说，工作就是不找任何借口地去执行。”

《没有任何借口》是一部精典的、也适用于企业员工培训的激励型教材，我认为书中所讲的有些理念和做法不仅是对我们如何工作的指导和教育，更是我们人生的向导和鞭策。

前不久，就有人以这样那样的借口说这本书不适用、没时间看——我们当然不主张一切都借鉴别人(或把它说成是全盘西化)，弄成既不切合自身实际，又没有自己的特性和思想，但是我们绝对不能排斥好的、有用的做法和经验。相信领导付出代价为我们普及这本书，自有他们的用意，就算这不是推行自主化管理或企业文化建设的需要，或你认为这是决策层不懂管理乱花钱，作为员工，我们也要不找任何借口，不管利用什么时间，都要去读、去学习，也不论你把它学到、领悟到什么程度，你首先得体现出这种执行能力，这一点也是本书所阐述的其中一个最基本的理念，我想当我们第一眼看到《没有任何借口》这个书名的时刻，我们就不应再找借口拒绝它，直至把它读完。你可以说在岗位上工作辛苦、根本腾不出时间看书，我想能找出这种借口的同志就算碰到停车有工余，你也会抓紧时间干点私活或娱乐一下，你会拿起《没有任何借口》吗?试想如果此书封面上特注：细读本书数遍，会有部分纸页变为钞票，还会有人推委说自己工作量大，没时间吗?

不要找借口，工作需要如此，人生中任何一件事都需要如此，成功不会属于常找借口、善拖延的人，我们企业推行自主管理后高素质、强凝聚力的员工队伍里也不需要爱找借口的人。

不要找借口，因为它会成为一种习惯，这是一种十分可怕的消极的心理习惯，不要找“已经成这样了”的借口，我们还年轻，就从今天做起吧!

不要找借口，赶快读这本书吧：“记住，这是你的工作”

十一月份，已经是深秋了；不久，也将步入那寒冷的冬天……

十一月的一个晚上，习习秋风，吹醒了那个正入睡梦的我。月光照射在床边的碎花窗帘上，窗帘上的碎花便散落在我的床边；地上、墙上、甚至房间的每一个角落……花，碎遍了我的房间。就在风将帘子拂起的那一瞬间，我看到了一轮明月挂在天上，并撒下了柔和的月光。

秋夜，是一个令人冷静思考的夜晚。在这个夜晚，也许有许许多多的人因白天的事所焦虑，而此时此刻，我所忧虑的那就是接下来的考试了。

争渡，争渡，考试该争渡？

唉……正当我难以入眠时，愕然发现——我的书房竟透着一丝光！

难道是妈妈？不可能吧，妈妈说，身体不太舒服，早早便睡下了；难道是爸爸？也不可能啊，爸爸出差了，明天才能回来呀……再难道，难道是小偷？虽然我极不情愿离开这个温暖的被窝，心里也有点慌……但不管怎样，我还是披了外套，便蹑手蹑脚，像个小偷似的走到了书房门前，深深的吸了一口气，就小心翼翼的推开了书房的门……

竟然是爸爸！

只见，爸爸趴在书桌上睡着了，右手却依然握着一支笔，左手压在我的错题本上，身上的正装都还穿在身上，还未换去。难道爸爸在帮我分析错题？正当我不解时，那均匀且有节奏的呼噜声停了，爸爸醒了……爸爸看着门外站着的我，似乎也十分的惊讶与不解。爸爸说话了，但不知为何有点结巴，“你，你怎么还、怎么还不去睡觉呢？”“我……爸爸，你在干嘛呢？”我，你别管我了，我帮你把那几道错题分析注解了就睡了；这、这都几点了，你还不去睡？”我下意识地向钟表的地方望去。天哪！都十二点多了！“爸爸，很晚了，你快去休息吧……况且，你刚……”没等我把话说完，爸爸就立刻抢先说：“我没事，你都快考试了，要养足精神，养好身体啊！我不要紧的！”爸爸是一个倔强的人，我知道我说不过他，只好转身回房间了……可，就在转身的那一瞬间，泪，不知道何时已经在眼眶聚满。就在泪珠滑落的那一刻，我拧身跑向爸爸，扎入爸爸那温暖的怀抱中，那个比被窝要暖一千倍、一万倍的怀抱。“爸爸，谢谢！“泪水终究还是忍不住落下。“傻孩子！”爸爸用他那大大的手掌抚摸着我的额头，开心的笑着。

那一刻，我感到的不仅是爸爸对我的爱，更是一种无形的温暖，而那暖的温度，是不可计量、无法比较的，是爸爸带给我的温暖。