甘守三尺讲台争做四有教师的征文【热门20篇】

大家都说，一位老师的恩情可以让他的学生一辈子感激不尽。是啊，老师，我是您亲手栽种的桃李中的一棵。我的成长里不开您的”阳光雨露“。是您带着我们走进知识的殿堂，是您教会了我们做人的道理，更是您用那慈母般的关爱呵护着我们健康成长!

亲爱的老师，记得刚上学时，我的胆子非常小，上课不敢积极发言，生怕受到您的责备和同学们的嘲笑。您有一次，上课叫我回答问题，我低着头慢慢地站起来，结结巴巴、语无伦次地回答着，声音小得像蚊子哼一样。同学们笑了，我把头埋得更低了，脸红得像烧红的煤炭。这知您非但没有责备我，反而亲切而又和蔼地说：“你别紧张，就是回答错了，我也不会责怪你，只要敢回答问题就是好样的。”我从您那充满智慧的眼睛里读懂了鼓励和希望，我终于鼓起了勇气，用响亮的声音流利的回答了您提出的问题。回答正确您表扬了。从此我上课都积极发言。老师，是您给了我勇气，我要感谢您!

您不仅是我学习上的灯塔，生活中也是一样。

记得我们班有个男同学经常欺负我，我很生气。有一天我把他的文具盒头偷地扔掉，您发现了我的行动。我被您“请”到讲台桌前，我想：这下惨了。只听您说：“每个人都会犯错，但有错就改。你是个好学生，老师相信你再也不会发生类似的事情了。”老师，在您的教导下，我诚恳地改正了错误，我要感谢您!

亲爱的老师，您的鼓励，保护了一个孩子的自尊。您的教导让一个年幼和无知的孩童，到现在成为一名文明礼貌的学生。您像春蚕一样奉贤了自己，装饰了别人，我由衷地感谢您，敬爱的好老师。

尊敬的领导，同事们：

大家好!

小时候，我学会了《唱支山歌给党听》;在课本中，我知道了江姐、刘胡兰、董存瑞、黄继光;在祖辈、父辈们发黄的党费证上，我看到了鲜红的党旗;在烈士纪念碑前，我理解了共产主义的理想……。今天，我还看到了焦裕禄、孔繁森、郑培民、任长霞党员的形象，于是我知道：1921年7月的这一天，浙江嘉兴南湖湖面那只荡漾的小船，已经闯过了无数的暗礁险滩，满载着祖祖辈辈中国人的希望，浩浩荡荡地驶进了时代文明，浩浩荡荡地驶进了全面小康的社会主义大海洋。

我们中国共产党始终站在历史的前沿，领导着中国人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山;我们中国共产党开创了一个又一个新世纪，进行了史无前例的社会主义建设事业;我们中国共产党经受了90年沧桑巨变和洗礼,却仍然铁骨铮铮气贯长虹，变得更加成熟和坚强!

我们以《诗经》关睢的歌喉;以屈原《橘颂》的音韵;以56个民族的大合唱，唱响您历史岁月的辉煌。

我们以岳飞的一阕《满江红》，以文天祥的一腔《正气歌》，以鲁迅的一声《呐喊》，以朱自清的一道《背影》，唱响您不屈的尊严和脊梁。

我们以瞿秋白手中的那束野花;以方志敏身上的那份清贫;以杨靖宇腹中的那些草根;以刘志丹胸前的那块补丁;我们来把您的精神和灵魂唱响。

黄河猛、长江涌、泰山巍巍、昆仑莽莽，万里山河浩浩荡荡。看!天安门前走过一队队雷锋、一队队徐洪刚、一队队李向群、一队队方红霄——这些方阵走出了中国人民的风光和共产党员的形象。

仰望蓝天，“神州飞船”，太空穿梭;俯瞰大地、重灾重建，旷世神奇。看到这些伟绩，我们很自豪的歌颂中国共产党。

中国共产党是13亿中国人的一个先进集体，它是一个全心全意为人民服务的组织，它是一个牢不可破的坚强堡垒。因为这样，我的祖辈在解放前期选择了加入共产党;因为这样，我的父辈在解放初期选择了加入共产党;因为这样，我在部队这所大熔炉里选择了加入共产党;因为这样，我的儿子在大学校园里选择了加入共产党。我们四代人信仰中国共产党终生不悔，坚守理想!

“选择我所爱的，爱我所选择的。”因为一次的选择，写下一生的承诺：做一个大写的人，做一位合格的人民教师，而后才是一名共产党员。王秋华历史文化学院一名普通的教师，一个拥有29年党龄的老党员。以积极的心态，用务实的精神，在平凡的岗位上，不断的追求卓越。在辽宁大学保持共产党员先进性教育活动开展得如火如荼之际，我们聆听了她与党心心相惜的故事;我们理解了什么是“壁立千仞，师者如斯”;我们深悟强烈的社会责任感是一个人奋斗不止的不竭动力。

不悔的追求

王老师说，自己一生最不后悔的两件事：一是加入中国共产党成为一名党员，二是选择了教师这一崇高的职业。几十年来，她一直用实际行动践行自己的诺言，时刻不忘自己是一名共产党员。做人，脚踏实地;做事，兢兢业业;为师“传道授业解惑”;对党，满腔热爱、无限忠诚。多年来，在平凡的工作岗位上，她始终发挥着一名共产党员的先锋模范作用。

作为70年代大学生的王老师，拥有那个时期、那个时代的最朴实的情感。对共产主义的信仰与追求是她在工作与学习中不懈奋进的动力。1976年6月22日，是王老师一生都不会忘怀的日子，22岁的她在党旗下庄严宣誓：时刻准备为共产主义奋斗终生!29年来，她始终以一个共产党员的标准严格要求自己，多次荣获“优秀共产党员”的称号。

作为一名历史学工作者，她在读大学之前就已经从事了四年的考古工作。工作环境的艰苦与工作量的庞杂都是常人难以想象的。而作为一名女性的她，却始终工作在考古发掘的最前线。作为辽宁大学的一名普通的教师，王老师在自己的本职工作上，默默无闻，踏踏实实。不叫苦，不喊累。她说，作为一名党员，为集体做点事，为辽大做点事，这是应该的。不悔的追求成为王老师恪守一生的信条。

平凡的岗位

王老师多年以来一直奋斗在教学第一线，她说：“作为党员要保持先进性，就要始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，就是要兢兢业业地做好本职工作，对于我来说，就是全心全意搞好教学。”

她倡导对本科教学进行大胆改革。她主讲的两门课程《中国博物馆学》、《社科文献信息检索与利用》都是动手能力极强的课程。根据这两门课的特点，在设计课程内容时，注重理论与实践相结合，实践性教学与总结性教学相结合，随时将最新科研成果、最新信息传递给学生，并注重更新教学内容。课堂注重讲授重点难点，以实践性教学为特色。应用实物教学、现场教学、特色教学、感性教学、实际操作教学等方法，激发学生兴趣。注重培养学生的综合能力。王老师作为一名五十多岁的老教师，从一个电脑盲到自制多媒体课件，其间的艰辛可想而知。用她自己的话说就是“不会就学，每个人都会成为自己的老师。”一次，因为没有听到系里的一位老教师讲授的课程，她主动找到学生借来笔记，而且还手抄了一遍。在这里我们感受到的是一位教师不断进取的执著精神与立足本职的敬业精神。对同学而言，她既是良师又是益友。不仅传授专业知识，更在思想认识方面对学生加以引导，她教育学生要用历史唯物主义的观点看人、看事，要坚定共产主义的信仰，要树立正确的人生观、价值观、世界观。她还说：“大学生要有高远的理想，还要有实现理想的坚定信念和脚踏实地百折不挠的奋斗精神”。王老师主讲的《中国博物馆学》课程，2000年、2004年两次获学校教学成果奖，2004年获辽宁省教学成果一等奖，2005年被评为辽宁大学精品课，并首批入选辽宁大学主干课。听她的课，就像在中国古文化的历史长河中，进行一次芳香之旅。学生在获得知识的同时也陶冶了情操，培养了能力，提高了素质。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。王老师做出一辈子都不悔的选择，她把教师不仅仅作为一种职业，更作为一种事业来经营，作为一种信仰来全身心地投入。

深重的责任

选择教师这一职业，就选择了一份对未来、对社会的责任。走上工作岗位的王老师深悟这一点，所以她更加严格地要求自己。她认为，教书育人，品德先行。为人师表的表率作用，不容忽视。她全身心地做学问，兢兢业业地做事情。

1998年9月落成的辽宁大学历史博物馆，留下了王老师和她的同行者们奋斗的足迹。博物馆的建立历经了两年的时间，这期间他们放弃了节假日，冒着酷暑，不畏严寒，风里来，雨里去。大到建馆计划、陈列设计，小到每一件文物的说明，每一个细节都做得认认真真，仔仔细细，把建好博物馆看成是自己的神圣职责。由于过度劳累，王老师几次病倒。她根据教学的需要，对博物馆进行了具体内容设计，使历史博物馆成为博物馆学课程活生生的实验室，开创了独特的实践性教学模式。

自博物馆开馆以来，王老师不知多少次义务接待参观者，其中有国家领导人、外国友人、考古工作者、历史学专家等等，只要学校有需要，她都随叫随到。她说：“历史博物馆的意义一方面是为教学和科研服务，另一方面它是展示辽大厚重文化的一个窗口，具有深厚的文化内涵。能让社会更深刻地认识辽大，触摸辽大的文化。”

历史是一面镜子，我们每个人的心中也都有一面镜子。透过它，我们会在辽大，会在留有历史印迹的每一个地方，一次又一次地看到王老师的身影。一个选择了历史专业的治学者，一个选择了教师职业的奋斗者，一个拥有多年党龄的共产党员，始终不渝、坚定而执著地做着自己一辈子都不后悔的两件事：做一名合格的教师，做一名优秀的共产党员。

韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。” 可见，教师必须教人道理，解人疑惑。以下是小编给大家整理的弘扬高尚师德争做四有好教师征文的内容，欢迎大家查看。

我常在心中自问，“什么样的教师称得上好教师”。 要谈论什么是“好教师”，首先要明白“教师”该做什么。

韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。” 可见，教师必须教人道理，解人疑惑。《礼记》曰：“师者也，教之以事而喻诸德也”， 教育家陶行知说，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”，乃知，教师不光要授人以知识，还必须教人以做人。总而言之，教师就该既身怀传承文明的使命，传授学生知识与技能;又能肩负起社会责任，教学生做人的道理。

教师培养出的人要能很好地从事社会生产与生活。而能圆满地完成上述教书育人的使命，在修身、治学、从教乃至生活各处都能身体力行此使命的教师，我觉得即可称之为“好教师”。做个教师容易，做个好教师不易;坐而论道谈论好教师容易，真正放在身上手边去做就更不容易了。

我想，要成为一个好教师，必须做到爱教善教，好学善学。

黑格尔说过“没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。” 任何工作都需要敬业，教师尤其如此。好教师须爱教，一个好教师一定是敬业的教师，教师教好书必须有热情。一个教师若是光为柴米油盐走上讲台，那必定是匠气多灵气少，应付了事多踏实耕耘少。此辈只能被称作“教书匠”，难当一个“师”字。

好教师对教育的热爱源自对知识的渴望，对真理的崇仰。教师是人类文明薪火相传的使者，是铸就人类灵魂的工程师。苏格拉底也提出，“教师的任务并不是要臆造和传播真理，而是要做一个新思想的‘产婆’”，好教师不止是传授知识，传播真理，还要带领学生探索新知，培养他们追求真理的习惯与精神。

好教师对教育的热爱表现在对学生的挚爱上。陶行知先生说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”作为一个教师首先要具备对学生的爱心。一句冷语对教师来说，只是一时的不悦，对学生却可能是一生的阴影;一句鼓励或许只是教师一刻的欣喜，却会给学生带来长久的兴奋与欢喜。爱学生不等于无条件的赞赏鼓励，那是溺爱纵容。对学生真正的爱，是严格要求下的倾心爱护、衷心赞赏。

好教师对教育的热爱表现在对教学事业的孜孜探求上。在好教师眼里，教职决不仅仅是赖以谋生的“饭碗”，还是可以奋斗一生的“阵地”，可以奔跑一世的“征程”。好教师心目中最好的教案往往在酝酿中，最好的课往往是下一堂。好教师心中的最大骄傲必定是出色的学生。

一个教师抱着传道授业的一腔热忱却不懂得传道之法、解惑之道，结果也只能是讲台上言者昏昏，课堂里听者茫茫。好教师在敬业爱教之余，还必须善教，懂得教育的道理、方法，并努力施行。

善教的老师明白身教重于言教，在教育中能以身作则。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”要传授学生的，自己要先弄明白;要教导学生做的，自己要先做到。教师不仅是知识的传播者，而且是学生行为的模范。教师的威信来自教师的榜样作用。教师在学生面前的一次失范，足以毁灭他此前的全部教育成果。

善教的教师不但能授之以鱼，还会授之以渔。苏格拉底提出，教师的任务在于激发学生的思维，使之主动寻求问题的答案，既获得新知识，又学到如何获得知识的本领。因此，善教的教师不仅重视学生一时的知识得失，更注重学生一生求知探索能力的培养。

善教的教师善于研究学生。他们乐于与学生沟通，了解学生在想什么。他们能勤于换位思考，努力去理解学生。他们懂得因材施教的道理，知道哪些内容必须讲授，哪些内容可舍去，不会象掉书袋般一股脑将知识倒给学生;知道各个学生该如何要求，如何教育，如何评价，决不会用一根“尺子”量人。好教师可以是领航员，但决不能占据水手的位置。好教师培养的是能独立，善创造的现代人而不是只会听从指挥，重复前人的傀儡。

善教的老师不仅授之以知，还能教之为人。只会教书，不顾育人的教师绝对称不上“好教师”。《烈子•汤问》记载了一个故事。神箭手飞卫教纪昌射箭，飞卫教之得法，“纪昌既尽卫之术，计天下之敌己者，一人而已;乃谋杀飞卫”，好在飞卫抵挡住了袭击，并感动了纪昌，“二子泣而投弓，相拜于涂，请为父子”。撇开感人的大团圆结局，我更在意纪昌学成后露出的“狼子野心”，如不是师父技高一筹，后果可想而知，且品性不端者技艺越高，危害越大。所以，善教的教师必定注重学生的品行为人，甚至更重于学识技能。好教师关心学生整体生命的成长甚于一时学识的得失。好教师不止重视成绩册上数字的攀升，更在意学生潜力的培养、素质的提高、人格的完善。

苏霍姆林斯基说过，“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多,上课就越轻松。” 好教师应该是好学的。我们要求学生不断学习，自身就先要热爱学习。

好教师的好学精神表现在他能与时俱进，跟着时代的步伐，更新自己的知识、观念。当今时代发展迅速，思想知识日新月异，教师如不加强学习，积极自我更新，拿什么来教学生?

好教师的好学精神还表现在他能随时摆正自己的位置，不耻于下问，不耻于承认短处，纠正错误。信息时代的师生之间很难再严格区分谁为老师，谁是学生，很多领域，师生站在同一起跑线上，甚至学生会超越老师。这是好事，不必介怀。对于偶尔在学生面前露出的“短”，好教师能坦然面对，与学生欣然交流——教师谁不希望“青胜于蓝”呢?

好教师的好学精神还在于他不仅致力于教育事业，而且热衷于探索其他广阔的领域。把全部生活局限于讲台书桌的教师大概不容易成为好教师。好教师往往有自己个人的一片兴趣天地——不必强求与职业相关。他们往往能全力工作，全面发展，精彩生活。

好教师该是善学的。我们要教学生学习的方法，自身就先要善于学习。善学者才能善教。 好教师的善学在于能广泛寻找学习的土壤。他们眼界是开阔的，可以向前人学，向同事学，向学生学，甚至向失败过的自己学。他们善于从生活中广泛汲取学习的养料。他们的生活无时无处不在学习。站在高处的雄鹰必然能孕育翱翔天空的族群。

好教师的善学又在于能从教育者的角度来探索学习的奥秘，能将自己的学习所得注入到教育事业中。他们无时无处不学，就必让学生明白生活即学习的道理;他们循序渐进，就必教学生如何由浅入深;他们厚积薄发，就必使学生领会积少成多的意义。好教师的善学自然会在学生中领出一股善学之风。 能做到爱教善教，好学善学，就是我心目中的好教师。

教师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，在“三尺讲台、一块黑板”的天地间用爱心点亮心灵，用精神塑造灵魂，用智慧铸就文明。做个好教师，将是我辈长久的目标。

“两学一做”，学是内修，是基础;做是外为，是目的。我们学校自“两学一做”学习教育方案公布以来，就一直认真践行着把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，并开展了一系列活动。我校党员教师进行了有关《党章》、《条例》的考试，开展了“亮身份、树标杆、争创示范岗”活动，每月定期组织党员以支部为单位，围绕“两学一做”进行学习和经验交流，时刻树立严格的规矩意识。开展党员进社区义务劳动，发挥党员的先锋模范作用。市委书记也亲临我校，为全体教职工作了一场题为“开展‘两学一做’，提升师德师能”的专题报告。通过这一系列学习，学校涌现出来一大批有大局意识、担当意识党员教师。

“学然后知不足，行然后知路远”，“两学一做”学习教育，关键在知行合一，学用结合。作为党员教师，主要工作自然是“一切为了学生，为了学生的一切”。在三尺讲台上，我们学校有很多老师把他们的爱与责任，把他们的满腔热情都倾注到了教育事业上。学校高三年级的詹老师是一个有十多年班主任经验的党员教师，她所带的班级有一个患有自闭症的学生，时常做出一些不良的举动，让班上的学生和老师每天过着提心吊胆的日子。如果不能很好的处理好，随时有可能像炸弹一样引爆，产生不良后果。鉴于此，詹老师首先教会班上学生如何和他相处，要求学生不能以异样眼光看待他，凡事多谦让他、关心他。然后詹老师经常与这个学生谈心，关注他的一举一动，并每天向家长汇报孩子在学校的表现。经过老师和班上学生的长期努力，目前这位自闭症的同学状态稳定，偶尔也能主动跟老师讲话了，再也没有发生过自我伤害或与他人发生冲突的事件。爱一个优秀生容易，爱一个有困难的学生需要用心，爱每个有差异的孩子更需要全心全意。詹老师一直奉行着“不会让一个学生从自己的视线中消失，不会让一个学生从自己的眼神中看到冷漠”。像詹老师这样的党员教师，根本就不用亮出党员身份，她已经用自己的行动把榜样标杆树起来了，把先锋模范作用显现出来了。

共产党员不仅仅是一种称呼，更是一种荣誉，一种使命。广大党员应该率先垂范，认真参与“两学一做”的学习教育，严格要求自己，以学正心，以行争先，以高尚的品格感染学生、以丰富的学识引导学生、博大的胸怀爱护学生，只有这样，才能做一个让学生满意、让家长放心、让社会认同的党员教师。

将教育理念内化成教学行为，是广大一线教师迫切需要解决的课题，它是一个系统工程，需要我们不断关注学生，将学生作为自己教学的出发点;需要我们不断学习，将学生的全面发展作为自己的第一需要;需要我们不断反思，将反思作为自己每日教学常规的必修课;需要我们不断关注细节，将细节作为“四有”教师的基本视角;需要我们不断提升实效，将教学实效作为自己教学的落脚点……，培训时的感悟深刻，我们不要;观摩时的感觉良好，我们也不要;公开课的感动万千，我们更不要。我们要的是，回归课堂，学生感觉很好，学生学有所获;我们要的是，课改之路，可以弯曲，但目标必定向前;我们要的是，课堂唯知识的超市，生命的狂欢，孩子尽享学习之愉悦，绽放自信之笑靥……

七年，像一首唐诗，跳跃的意象浓缩了岁月的精华;七年，又像一部长篇小说，起伏的情节记录了时间的每个足迹。

作为一个已参加工作七年的医护人员、老师，我在一次又一次抢救病人的过程中不断领略人们与病魔抗争时的坚强和感动，我是幸运的，也是富有的，因为我能尽自己的力量去挽救垂危的生命，能看着原本已经奄奄一息的人慢慢恢复健康，这无疑让自己的人生充满了成就感。

然而转行做了教师之后，我才发现常言说的“医者父母心”，该为“师者父母心”。师者如医者，医者医人心之疾病;师者医人心之困惑。在两年多的从教生涯中，我和孩子们一起谱写了生命的箴曲!

多少个不眠之夜，为自己的成长与收获而欣喜，也为偶然的消沉与落寞而神伤!因此，我体会到了为人师者的伟大与艰辛，体会到了良好教育的重要性。俗话说 “十年树木，百年树人”，可见要教育好学生，传授知识固然重要，但更重要的是使他们在学习的同时能养成优秀的品质，培养健全的人格。常言“医者父母心”，为人师者“千教万教，教人求真”，又何尝不是父母之心，而教育的过程就是发现问题并解决问题的过程，因此能否发现学生的的问题并提出适当的解决办法，则成为“塑造灵魂工程”的当务之急。

先谈心理素质问题。

现在越来越多的家庭都是独生子女，所以孩子面临的问题也越来越多。他们中间有的被祖辈、父辈娇惯得毫无生活能力，并且养成了自私、冷漠的性格，无法与人和谐相处;也有的由于缺少同龄伙伴而变得性格孤僻，不能与人正常沟通;还有的因为挫折教育的缺失而脆弱得不堪一击。但现实世界中巨大的学习压力，再加上自身的种种问题，这些曾经热情而又明亮的眼睛却在多姿多彩的生活中逐渐暗淡和冷漠了下去。在压力面前，他们做了许多不明智的选择，以此作为自己逃避的应急出口。例如，有的学生把美好青春埋没在日复一日的游戏里;有的却把自己的大好前程自以为是地挥洒在与老师的对抗中;而有的却又过早地沾染上了“看破红尘”的迟暮之气，每天都在辗转怨叹中消极度日;更有甚者竟然选择辍学的方式，以为从此可以“解放自己、解放心灵”，殊不知，这样错上加错，不但于事无补，反而深深伤害了周围关切者的心。

这样的现象不管是在过去任教的大学，还是现在任教的职业中学，都时有发生。

我们职业中学因其特殊性，教学难度相对较大，大多数学生因为过去没有好好学习，考不上高中，所以选择就读职中，学生的文化基础差，自信心不足，自控力也较弱。而且职校生一般在思想感情上，都遭受过不同程度的挫折、创伤，从而产生了一系列特殊的心理特点，如用“对立”保护心中的疑惧、缺乏自信、感情用事、服软不服硬、自尊和自卑共存、意志薄弱等。从进入校门的第一天开始, 他们就迫切地需要教师特别是班主任的关爱。我们总以为“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子”。可是，有了爱，就一定是成功的教育吗?就一定能够管理好班级吗?教师的爱，学生体会到了吗?接受了吗?经过和学生聊天、谈心，我了解到，能感受到老师爱心的学生只有极少的一部分，很多学生都表示自己“不注意，不知道”，也就是说，教师付出的“爱”被学生“领情”的不到十分之一。实践告诉我们，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱,就更加困难。

我曾教过一个学生，进校时成绩处于班上的中上等，在班级管理上也是班主任的得力助手，可是因为一次犯错被撤出班干之职后，没有思考自己过错，反倒因为埋怨老师而自暴自弃甚至开始和一些后进生去上网，终于因为迷恋网络游戏而导致学习成绩日复一日地下降。老师苦口婆心的规劝听不进去，眼神中满含怨气，一上课便萎靡不振地趴在桌上。我一直都没有放弃他，晓之以理，动之以情地劝说，我多么希望自己的努力可以让他的双眼再现追求的光芒，然而他很少说话，我的努力也见效甚微。这名学生幡然醒悟之时，对我说：“老师，其实我早就知道自己错了，可是落下的功课已经太多，我觉得再也补不上来了，于是继续浪费光阴，到现在就真的太晚了。”听了，让人不禁唏嘘。这样的例子我们在教学工作中经常碰到。

根究其里，不难发现，上述问题的产生主要是由于当事学生患上了较为严重的心理疾病，才导致了他们消极地面对一切，甚至无法正常学习和生活。面对这样时有发生的情况，笔者认为我们应该在注重知识教育的同时注重对学生的心理健康辅导，使其在遇到困难、挫折时能正确的面对并解决问题，拥有良好的心态。同时，积极寻求家庭与学校教育力量的整合，由心灵的拯救和良好环境的创设入手，给孩子们一片湛蓝的天空。

再谈道德素质问题。

中国是礼仪之邦，中国人自古以来就以人性化、道德化的文明著称于世。毋庸置疑，道德教育是中国传统教育的重中之重。处在和谐社会的新时期，为人师者更应该在传授知识的同时，发扬优良传统，利用各种渠道对学生进行道德教育。笔者个人以为，不仅要在课内通过各种感性化的教学手段(例如多媒体等)教导学生养成尊师敬长，团结同学，乐于助人等良好的道德品质和行为习惯，更要在日常生活中言传身教。至圣先师孔子说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。” 前苏联教育家马卡连科也说过：“首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。”从上述中外大教育家的真知灼见中可知，作为“春蚕”、作为“蜡炬”，作为人类灵魂的工程师，我们更应严格规范自己的言行举止，为学生做出良好的表率，“学高为师、身正为范”，只有身体力行，才能打动学生、教育学生。

在这个物欲横流的社会里，越来越多的人在质疑我们中华民族的传统美德到底传承下来的有多少?生活中，自私、爱慕虚荣、唯利是图者大有人在;有多少人为名利折腰，又有多少人在金钱的诱惑下迷失了自己?现实中堕落者的故事让我们唏嘘不已，叹自己可改变可把握的太少。然而在大家正怀疑90后、00后素质的时候，在大家担心下一代是否是“垮掉的一代”之时，作为教书育人者的我们更应该担负起道德素质教育的责任。

尽管我们不断努力，但是不乐观的情况也时有发生，因为道德教育仅仅依靠学校是不够的，还要依靠全社会的共同努力。放眼我们的生活，不尊老爱幼的情况时有发生;破坏公共设施、诚信缺失等道德败坏的现象也是屡见不鲜。如果所有的人都意识到自己应该在“教育”这个“立国之本”中承担相应的责任和义务，并且付诸于行动，那我们的生活将变得更加的祥和，“祖国的花朵”也能够在更好的环境中成长，将来必然能够振国兴邦，让“礼仪之邦”的美称继续誉满世界!

最美女教师张丽莉的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是在学校教师中引起强烈反响。我校在全校范围内开展了向“最美教师”学习活动，在校园网的内部讨论区，展开了激烈的讨论，掀起了向“最美教师”学习的热潮，老师们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心。

我认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，她的身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。我通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习:

第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她敢于负责，敢于担当的精神。向她学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为学生服务的各项工作。

第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力。

我决心以“最美教师”为榜样，自觉肩负起培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要责任，奋发有为，开拓进取，做人民满意的教师和教育工作者。

左蕾老师一直坚信：友善中长大的孩子，不但爱他人也爱自己。早晨，她会和每一个学生们热情地打招呼;下午，她亲切地和每一个学生说再见;学生取得了进步，她竖起大拇指夸孩子好样的;学生学习有困难，她拍着孩子肩膀说别着急，我们一起想办法……学生称左老师是"微笑的太阳"!她也用自己太阳般的情怀温暖着每一个学生。

经常教毕业班的左老师会在学生小学最后一年里给每个孩子送上一份生日祝福。她通过身份证号码记下每个学生的生辰，然后让学生在日记中畅快的表达自己的心愿。在学生的生日统计表中左老师详细记录了每一个学生的愿望。到了生日那天，想成为小小会计师的孩子会收到左老师送上的漂亮的记账本;想提高口才的学生会收到一本《卡耐基沟通的智慧》，扉页上有左老师用学生名字写的藏头诗;想周游世界的学生会收到左老师去敦煌莫高窟带回的旅游纪念品;想学习成绩提高的学生会收到左老师精心挑选的钢笔一支……变形金刚、状元饼、日记本、工艺品……这些可爱的礼物都在向学生们传递着左老师对他们的喜爱和关注。学生在日记中写道："我们最亲爱的左老师，我们眼中‘微笑的太阳’，愿这颗太阳永远光芒闪耀，永远开心快乐!"

左老师带着学生每天写日记，她写了近百万字的日记，经常读给学生听，和学生一起切磋;左老师每天坚持读书，她的多篇读书随笔在《青岛教育》上发表，她给学生买了大量的课外读物，和孩子一起阅读，一起成长;左老师总结的识字教学法获得区教学法一等奖、阅读教学法在《小学语文教学》杂志中发表、作文教学法在青岛市"十二五"教育科学课题中顺利结题。她努力让自己的语文课充满魅力，努力让她的学生都爱上阅读、爱上作文、爱上中华传统文化。

每天的教育教学工作忙碌而充实，每天的学习生活也有些循规蹈矩，左老师杜绝这样的刻板，惊喜不断，创意无限是她的追求。

"二月二"她安排小游戏让学生们"龙抬头",和孩子们一起吃棋子;儿童节，她为每一位学生精心制作活动光盘，留一份美好让所有孩子珍藏;端午节，她给每个孩子准备了彩线，祝福他们平安幸福;感恩节，她买来南瓜和学生比赛"赶南瓜"体验感恩的真谛;圣诞节，她为每一个孩子准备礼物，和孩子们一起狂欢庆祝……

左老师常常把学生们叫做一朵朵太阳花。孩子们说：那是因为有太阳的微笑。左老师说："学生们都喜欢叫我‘微笑的太阳’，我喜欢这个称呼，这里面有学生对我的真挚的爱，也饱含着我对学生的浓浓的爱!我知道人生最宝贵的就是家庭幸福，职业满足。我想这些都离不开爱，爱使我的生活多姿多味，爱使我的追求永不停歇，我愿意用我的爱去温暖每一个学生，温暖每一个亲人朋友，我愿意不断修炼太阳般的情怀，让我成为一个好老师，一个好女儿，好妻子，好妈妈。让我周围的人因为我努力的发光发热而感到温暖!"

提高教育质量，拓展优质教育资源，办好每一所学校，关键在教师。广大教师都应该力争做一名“四有”好老师。“四有”之中有三条涉及师德问题，足见师德建设的重要性。

提高教师队伍整体素质，提升教师职业发展能力乃教育发展之基。教师队伍结构性方面还存在一些问题，比如，学前教育、特殊教育、中职教育的教师短缺;一些乡村学校的音体美、计算机课程教师短缺;西部地区、边远地区、少数民族地区教师也较短缺。我们应该积极采取措施解决教师队伍结构失衡现象。

如何构建一个适合于现代社会需求的多元开放的教师教育体系?如何通过优化培养规格和课程体系，提高教师培养质量?如何处理好高师院校综合性与有特色、师范性与学术性之间的关系?如何促进教师职前培养与职后培训的一体化发展?是当今教师教育正在探索的现实问题。

我国教育的规模大，区域差异、城乡差异、学校间差异较大，不能用“一刀切”的模式解决教师的培养问题。因此，加强教师的校本培训非常重要。基于互联网技术的“慕课”“翻转课堂”“微课程”等教学方式的形成与发展，孕育着新的学习革命。教师培养培训要与时俱进，促进师生建立学习伙伴关系，通过加强师生互动和生生合作来改善学习效果。

同时，要尽力改善教师的生活待遇，努力形成体面生活、开心工作、在竞争中成长的良好环境与氛围。

叮铃铃，叮铃铃……，上课铃响了，一位严厉而又和蔼可亲的老师走上了讲台。只见他留着短短的卷发，一副眼镜下闪烁着无数的学问;湿润的嘴巴，说起话来如流水一般，响亮而亲切，精神饱满，总是面带微笑——这就是我的语文老师:韩老师。

在课堂上，语文老师讲的绘声绘色，让我们着迷。有一次，他讲毛泽东写的《七律﹒长征》，我们全班同学都听得入了迷，仿佛跟随老师进入二万五千里长征，红军爬雪山过草地的情景立刻浮现在我们眼前，时间过得太快了，不知不觉就下课了，而我们还沉浸在诗的境界中。听我的语文老师上课，简直是一种美得享受。他讲课像变戏法一样，一会儿讲笑话，一会儿讲故事……使我们全身心地投入到学习中去，同学们都听得全神贯注，听他上课没有累的感觉，课本上的知识很快就掌握了起来。他随时都能回答每个同学提出的问题，他那知识的渊博令我赞叹不已，他那娓娓动听的解答令我欣喜若狂。老师的粉笔字写得既工整又漂亮，他时常教育我们:一个人写一手好字，这是一个人一生最大的财富。我多么希望自己写一手好字啊。

当我们的成绩考的不理想的时候，语文老师总是耐心的帮我们分析考得不好的原因。有一次，他找高晶同学谈话，帮他改进学习方法，却忘记了接自己的孩子回家，当他辅导完学生以后，去幼儿园接自己的孩子时，幼儿园里只剩下他的孩子孤伶伶的站在那里，这就是一个舍“小家”顾“大家”的好老师，曾经有一位名人说过，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

在课下，语文老师和我们聊天的时候，他就给我们讲一些课外知识和做人的道理，有时还会参加我们玩的小游戏，我感觉语文老师就是我们的朋友。

老师无论在学习上还是在生活上对我们每个同学都很关心。有一次，我班的韩文露同学发高烧，老师二话没说，他就把韩文露背送到卫生室给她看病，医生说需要输液，而老师却一直等到把液输完，并把韩文露同学送回家。

这就是一个关心学生，爱护学生，帮助学生的好老师。

“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。”3月9日下午，中国共产党中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在安徽代表团参加审议时，围绕深入推进作风建设发表重要讲话，在代表委员中引起强烈反响。

总书记关于“三严三实”的重要论述，立意高远、寓意深刻、意义重大，指明了新的历史条件下党员干部的为政之道、成事之要、做人准则，是对党员干部的新要求，是加强作风建设的再启程、再出发，彰显了我们党一鼓作气抓作风、驰而不息改作风的坚定决心和恒心。从严要求，干部要正心、修身、律己。

过去一年多来，从反对“舌尖上的浪费”“车轮上的铺张”，到整治“楼堂馆所的豪华”“节日期间不正之风”，再到《党政机关厉行节约反对浪费条例》的发布……党中央驰而不息反“四风”，党员干部普遍感到，强化作风建设的“紧箍咒”越念越紧，“组合拳”越来越密。

“总书记提出的‘三严三实’，是对党员领导干部作风建设发出的新号令。党员领导干部必须严格要求自己，以修身增强党性，以慎行管好权力，以守纪保持形象，以干部作风的大转变巩固党的执政地位，提高党的能力，推动党和国家各项事业的蓬勃发展。”总书记的讲话既是一个新要求，也是一道大考题，现在仍然有些党员干部言行不一，表里相背，里外两张皮;有些党员干部级别不高，架子不小，对个人享受比对工作更在意;有些党员干部混日子、求安稳、图清闲。这些都会疏离民心、败坏党风，影响恶劣。

权力源自人民，任何人不能用来搞特权、谋私利，贪图享乐。“‘三严三实’应该成为各级党员干部的思想自觉和行动自觉。广大党员干部要把正心、修身、律己作为持之以恒的必修课，自觉抵制歪风邪气，特别是各级领导干部严格按规则、按制度、按程序行使权力，反对任何特权思想和行为，切实做到严以用权、一心为民，做称职的领导干部。我们要时刻以此对照检查自身行为是否坚持立党为公、执政为民的宗旨，是否为民用权、依法依规用权，进而树立和恪守正确的世界观、人生观、价值观。”

“三严三实”既是作风建设的重要抓手，也是全面深化改革的内在要求。唯有增强问题导向，解决实际问题，作风建设才能取得新成效，改革发展才会取得新成就。党员干部要增强责任意识，树立担当精神，敢于涉险滩，敢于碰难题，到困难大、矛盾多的地方去解决问题，推动改革在重点领域和关键环节取得突破，以扎扎实实的行动推进全面深化改革。”河北省廊坊市政协副主席王学求代表进一步表示。

搭一次花架子，就把群众心伤一回;走一次过场，就与群众的距离远一分。“作风本质上是一个党群干群的关系问题，改作风的核心就是要切实解决脱离群众的问题、服务群众不到位的问题，甚至是侵害群众利益的问题。”金建华委员表示，今后一定要想着群众的疾苦，念着百姓的期盼，以实干为责、以实干为本，脚踏实地把群众的小事办妥、好事办实、实事办好。

“当前，党的群众路线教育实践活动深入推进，党风廉政建设力度不断加大，成效十分明显，人民群众看得清、感受得到，得到大家衷心拥护。但是社会上也有一种担心，怕不能坚持或不继续加大力度，个别干部也存在观望心态。”青海民族大学校长何峰代表说，“今后要持续把作风建设抓下去，并使其走上制度化、法治化轨道，决不能搞走过场、一阵风。”

“‘三严三实’是对作风建设的进一步升华，简明扼要，切中要害。”民进中央教育委员会委员吴正宪代表说，八项规定是外在的制度约束，警示干部不许触碰损害群众利益的“高压线”。“三严三实”教导干部做人做事要一日三省，真诚务实。下一步，唯有广大党员干部内外兼修，双管齐下，才会受到群众欢迎，全社会良好风气的形成才指日可待。

“制度具有根本性，落实‘三严三实’，要靠刚性制度的建设，还要靠长效机制的搭建。”山东省卫生计生委副主任仇冰玉代表说，三中全会决定强调要健全作风建设常态机制，接下来，我们要以改革精神推进作风建设制度化，并且在制度建设中注意两个问题：一是切实提高制度建设的质量，增强制度的可操作性，使得制度能够长期管用;二是要在制度刚性上下功夫，出台一项就要落实一项，真正把权力关在制度的笼子里。

作风建设永远在路上。代表委员们认为，要把“三严三实”贯穿群众路线教育实践活动始终，切实抓好第一批活动的后续和收尾工作，组织开展“回头看”，对照检查，补缺补差，切实抓好整改落实。要把“三严三实”作为第二批活动的重要指导，进一步完善方案，强化措施，高起点、高标准、高质量推动各个环节的工作，促进新风正气常态化、长效化，使之成为一种习惯、一种风尚。

说实在话，今天，作为一名选手到这里参加“争做四有教师”的演讲比赛，我真的感到非常激动，但同时,我也感到深深的不安,因为今天，站在我面前的，是你们，是那么多优秀的老师!而我，只是一个平平凡凡的小学教师。领导们，老师们，我的成绩不够辉煌,我的故事也不够感人,所以我的演讲无法慷慨激昂，也不可能声泪俱下。不管是平时的工作，还是单纯为了演讲，我有的，都只是一颗真心--一颗当好一个平凡老师的真心!

领导们，老师们，我们永远不会忘记四川汶川5.12那场突如其来的大地震。当地震袭来，谭千秋、袁文婷、严蓉、张米亚等等许许多多的老师们，挺身而出，为了救护学生而献出了宝贵的生命，他们，用生命为我们诠释了习近平总书记提出的“四有教师”!

那么，我们，我们又如何去争做“四有教师”呢?

11年前，我带着青春的希冀与梦想招考到XX小学去任教。下到XX，我才知道，这里比我想象的条件还要差。不要说到学校的路途笔陡崎岖，就是校舍也成了高度危房而无奈地拆掉了。此时，我们只能去借用小半坡杨通权大伯家的木房作为临时校舍，那一天，我和当时的王XX校长等六位老师，组织着家长、孩子，男女老少，肩挑担抬，硬是把七八十套桌凳和黑板等教学用具从那羊肠小道上搬到了临时校舍里。搬完这些用具，我们的鞋磨破了，肩挑红了，一看时间，竟然从早上八点连续干到了下午四点。不过，看着孩子们有了学习的地方，我们都感到十分欣慰。

2008年，正赶上县寄宿制学校工作启动。XX小学并入了杏山中心学校。新的环境给我注入了新的思想，新的理念。我思考得最多的，便是如何为孩子们提供更优质的教育，如何最大限度的关心爱护每一名学生。

2010年，通过对本班学生进行普访，我发现了班上的尹XX同学一直与其爷爷奶奶居住在不过三五平方的出租屋里，吃的、住的，都挤在一起，学习环境极为糟糕。于是，我与小尹结成对子，一方面在思想上进行积极的引导，一方面在生活是努力予以关心。平时，我自己出资为小尹买一些生活、学习用品。另外，积极为孩子申请帮扶--学校统一着装，定制校服时，我向服装老板提出申请，为小尹同学争取了崭新的校服;“校讯通”走进校园时，我又向移动公司申请，使小尹同学家获得免费使用“校讯通”的优惠;2013年3月，浙江宁波市恒成织带厂对我县学生开展帮扶，我再次为小尹同学申请，最终使孩子获得了资助方每年XXX元资助。

其实，像小尹同学一样需要关心与关注的，我们班还真不少，有的孩子不幸失去了父亲，有的孩子不幸失去了母亲，还有的孩子父母离异，我唯一能做的，就只是对他们多一分关爱。

领导们，老师们，我们知道，教育离不开对学生的关爱，然而，光是关爱学生，也不是教育。为此，工作中，我时刻都在提醒自己，要加强学习，加强研究，要做一名能够顺应新时代的老师。人们都说:若想给学生一滴水，教师应该是一股源源不断的山泉水。但我却力求教会学生自己去寻找水源。获得专业化发展是我对事业的追求。正因为如此，在来到杏小几年里，在省州县各级各类比赛中，我也先后获得了一定的成绩。在校领导的关怀和信任下，我还积极主动地承担了学校课题研究等工作。

我知道，我所做的这些，只是我沿着我的老师们走过的和指引的路前进时微不足道的点缀而已，比起XXXX大地震中的老师们，我所做的一切，都是那么的微不足道。我还要更加努力，更加严格地要求自己。在教育的路上，我默默地重复着一句话:静下心来教书，潜下心来育人，用“四有教师”的标准严格要求自己，做一名平凡的好老师。最后，请允许我以我的座右铭与大家共勉--我不做悲伤的蜡烛，照亮别人的同时，在流泪中燃尽了自己，我要做快乐的电瓶，在照亮别人的同时，不断地充实自己，闪耀永远的光芒。

教育崛起教师为基，新时代的教师要做“四有”教师:有爱心、有责任、有学习、有创新。这样的教师才更具有爱岗敬业、潜心育人、无私奉献的精神风貌，才能“干一行爱一行”，有效促进教育质量又快又好发展，培养合格的接班人。

一、有爱心，才能有效育人。

热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础，更因为热爱学生是做好教育工作的重要条件。学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的，他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西--这就是火热而真诚的心。教师对学生的关爱要从点滴做起:一个微笑、一句问候、真诚的赞许、平等的交流、耐心的辅导、、、、、、，要让学生能真切的感受到老师真诚的爱。如今在我们的校园也不乏这样的感动:跑操中，一个学生不慎摔倒，立刻被跟班的老师扶起，轻轻拍去衣服上的灰土;校园里大声训斥违纪学生的声音听不见了，体罚学生的现象没有了;课余时间，办公室里师生平等、轻松的谈话;学生病了，老师第一时间把他送到医务室治疗;放学了，还有老师在办公室为学困生耐心的辅导功课等不胜枚举，只要我们每个教师都能这样做，我们的学生会更优秀、更可爱。

二、有责任，才能出成绩。

实践证明，履行责任是实现人生价值和赢得荣誉的阶梯，任何人都有追求荣誉的天性，实现人生的最大价值，要把这种意愿变成现实，履行责任是唯一的途径。一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师;尽到对教育的责任，才能是好公民。作为一名普通的一线教师，也许一辈子也没有成为名人或英雄的机会，但我们不能因此平庸一生，要有强烈的责任意识，最大能力的尽到育人的责任，把平凡的工作做到最好，才能使家长放心地把孩子交给我们，也能使我们的工作不平凡。随着教育形势日新月异的发展，具有强烈的责任意识的教师越来越多，出满勤干满点的教师比比皆是。为了让学生有效早读，有的老师早上7点就站在教室里和学生一起读书;为了培养学生勤奋学习的好习惯，中午一点就有教师在教室批改作业、辅导学生，使得学生们能安静的投入学习;为了调动学生学习的兴趣，更多的教师充分利用媒体资源制作精美的课件、、、、、、。

三、有学习，才能有发展

教师们在一起讨论时有个同感:现在的学生越来越难教。究其原因，发现如今学生的情况和过去大不相同，而我们教师还在沿袭老办法、老思想进行教育教学，肯定会不协调。加之在当今知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。我们教师更要从自身做起，通过学习不断地从思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念。不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，努力跑在学生前头引导学生，努力让我们为学生发展服务，而不是让学生适应我们，这是我们应有的意识和责任，通过发展自己促进质量提升。

四、有创新，才能高质高效

一名合格的教师，应该不仅是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。如今高效课堂活动正深入开展，教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题, 积极进行探究，以形成规律性的认识。 “只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的、极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，--这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。” 教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自己实现经验型向科研型的转变，创新自己的教育工作，做专家型教师，实现高质高效，追求卓越。

教师的工作是平凡的、务实的，平凡中我们应该坚持有爱心、有责任、有学习、有创新。把每一天的教学工作都看成是崭新的，兢兢业业，严谨治学，不求最好，但求更好。积极投身于教育改革，与时俱进，加强学习，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，用我们的爱心、诚心、责任心、事业心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴!

：

教学之余，拜读了管建刚老师的作文教学新主张，收获诸多，感触颇深。

主张之一“兴趣”重于“技能”

我们都认为，“兴趣是最好的老师”。然而教学这么多年下来，学生很有写作兴趣的，确实少之又少。对写作缺少兴趣与热情，作文水平原地踏步。管建刚老师认为，这些学生也能成为写作的高手，日后也可以自如的使用文字。那么，该如何着手呢?管老师认为，比培养作文兴趣更重要的 ，是培养学生的写作意志。给学生一定的鼓励，会提高他们的写作兴趣。

培养学生的写作意志，并非一两天就能完成。必须要教师扎扎实实的带班，每一天，每一周到每一月，每一个学期 。持久维持学生“写”的兴趣，要老师的引导与激励。坚持鼓励学生写日记、写周记，有点评，有奖励措施。

管老师还认为，写作文，要写真实的东西，而且是真正的真话作文：要允许学生写“不好听的真话”。管老师支的招是让学生写老师的缺点，真是令人耳目一新。像鲁迅先生一样，写真话，做一个勇敢的斗士，正视自己的灵魂。

主张之一：“讲评”重于“指导”

管老师说：“作前指导，你还没见到学生作文呢，你还没给病人把脉呢，也没给病人做化验，想当然地给病人吃药，这是什么逻辑?杀人不见血的庸医逻辑!”

管建刚老师认为并非所有的帮助，都有美好的结局。不明事理的帮助，往往适得其反。我们语文老师，大多数都是女教师，都是家庭主妇，都是孩子他妈，并不是人人都具备非常的“帮助”的技巧和艺术。著名的幼儿教育专家孙瑞雪说：“如果你不知道怎样教育孩子，那就给他爱和自由。”如果我们不知道如何正确地指导作文，那就给学生自由创作的机会吧!

记起同事曾经抱怨的一句话：“批孩子们的周记作文觉得还挺有趣的，可是一批教材作文真叫人反胃!”为什么周记作文中能感受到一些孩子鲜活的生命律动，而教材作文却千篇一律地成了“把受伤的同学扶起来”“把橡皮掰两半”呢?那是因为细致的“作前指导” 让教材作文从“创造的艺术”跌入到了“僵化的技术”，这份细致的活，是功?是罪?呜呼哀哉!

《做冰棍》、《挖野菜》、《买菜》、《包馄饨》、《种植日记》、《冰项链》……回忆学生曾经写过的这些周记作文，因为缺少时间“作前指导”，反而给了作文活泼泼流淌童真童趣的机会，读来让人忍俊不禁，真实生动。这岂不正好印证了管老师的“应该把作前指导毫不心疼的、割掉肿瘤一样地抛弃!”这句话的意义么?我在语文教学中有幸也发现了这样一个有趣而更有意义的写作妙招------《班日记》，那里面真实而全面地记录了学生的学习生活，描写不乏生动幽默，且写尽学生人生百态。

当然，舍弃作前指导并不意味着在作文教学上放任自流，无所作为，而是将作前指导挪后，改成了“作后讲评”。管老师认为“讲评课，就是先学后教，以学定教，顺写而教。在讲评中将‘的’病、‘我’病、‘长着’病、‘心想’病等顽疾一一治愈。”

我的主张：记录真实生活，无声有痕的指导

读中我也在不断地反思琢磨。我个人认为，其实我们在语文教学中可以有无声而有痕的写前指导。譬如说仿写，这就是很好的写前指导。教师无需说一个字，语文课本中每一篇文章都是很好的写作范例。当那一个个文字成为一个个动听的音符撞击到孩子们的每一根骨头，定会激起他去写一写的冲动，这样无声有痕地去仿写，而后去点评指导，学生写得容易了，写得也就越来越进步了。我在作文教学中受益于仿写这一妙招，常去自己动手写一写随笔，文章，与孩子们分享写作的快乐。

古人说，以铜为镜，以人为镜，以史为镜，可以正衣冠，明得失，知兴衰。今天我以书为镜，从两点来谈谈自己在阅读经历中的成长与感悟。读书，读人，读城，读自己。

先说第一件。和在座的每一位朋友一样，阅读也提升了我的生命品格，让我觉得很多东西是可以用生命去记忆、书写、礼赞的。2002年高考，我在填写志愿时写的全是师范学院中文系，但我心里并不是冲着师范去的，而是中文。阅读让我怀揣了文学梦。高一时，我和几个同学因为阅读，心里都被文学梦折腾得死去活来，终于，有人忍不住了，说，咱也办个文学社吧，大家相视一笑说，好，那就干吧。又觉得应该有个刊物作为宣传的平台，于是，我们几个自掏腰包，每月印3000份报纸，分发到各学校，以及市委市政府，报纸印完了，体育课我们冲向市政府，从一楼到顶楼，见门就推，每个人听说我们的来意，无论是谁，都停下手中的工作，热情的招呼我们，夸奖我们，笑呵呵的，似乎受到表扬的不是我们，而是他们。

我们又背着1000份报纸回一中母校，当时的刘校长听说我们是自己掏钱办报纸，还没等我们哭穷说，校长，给点钱吧?刘校长就说，你们是我们学校的光荣，这报纸我们白要，那哪行，这钱我们出一部分。后来，我明白了我们到哪里都受欢迎，只因为他们和我们一样，都有着共同的文学梦，他们看着我们，是不是也想起了曾经的年轻的同样怀揣文学梦的自己呢?怀揣文学梦何止是我们呢?还有曾经为我们报纸题词的迟庆建副市长，为我们报纸做名誉顾问的葛均义老师，为我们联系报社的刘雪梅老师、杨勇老师，还有绥芬河日报社的老师们为我们免费排版，赔钱印刷。多年后，我看到周作人的一句话，文学即人学。文学让我懂得了感恩。沈从文先生说，我在读一本小书的同时，也在读一本大书。诗意人生，润泽生命，阅读的背后是大写的人。因为阅读，我一直保持写的习惯。因为阅读，我有幸成为绥芬河作家协会的一员。也因为阅读，我荣幸的成为黑龙江李镇西教研究会的成员。在阅读的陪伴中，我的生命得到了润泽，得到了成长。

还有一件关于阅读的事，伴随着我的成长，让我刻骨铭心。我的书柜里有两本签过名的书。其中一本书是一位叫白金声老教育家追着非要给我签名的。那是2008年9月，哈尔滨学府书城，我去买书，白金声老师也去。我到现在还依稀能听到白老师从4楼追我到三楼的腾腾地脚步声。这腾腾的脚步声一直鞭策自我。记得回家我跟媳妇说，我的地位这回比小平同志要高了，当年邓小平他老人家接见白老师的时候，白老师也不见得一路小跑去握手啊。但是我心里明白，白老师追的不是我，追的是对书的喜爱，追的是对语文的热爱，追的是对教育一片赤诚。白老师说，我写的最好的书是《我为语文而来》，余者皆不足道也。见其书，知其情深，见其书，知其意切，见其书，知其用心一也。《我为语文而来》，的确，这也同是我的目标。

福楼拜说，阅读是为了活着，阅读一本书，阅读一个人，2008年时候，我20多岁，我想到30多年后，我能不能也像白老师一样，在阅读的乐趣中，活出自己的精彩，在60岁以后还在读书。阅读是为了活着，这是每一个爱书人的心里话。

六年多来，我教课之外，读读写写。“发现教育其实有着至少不亚于文学的的魅力”。我愿意用李镇西老师的话作为这篇演讲的结束：

我不止一次的庆幸我是一个教师，因为与青春同行使我的心永远年轻，而且我特别庆幸我是语文教师，因为这使我能用一双文学的耳朵，随时倾听花开的声音，并把这世界上最美的声音用文字表达出来、

挽留青春，珍藏童心，挥洒情感，燃烧思想，从职业到事业，从幻想到理想，手舞足蹈与校园，心灵飞翔于社会，文学与教育齐飞，生命与使命同行。

2015阅读伴我成长征文精选

关于阅读伴我成长征文1000字

2015高一期末考试作文预测:以欣赏为话题

高一总结作文800字

再见,高一作文精选

当前全市上下正在开展“两学一做”学习教育，这是全面从严治党的重大举措。“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，目的就是要做合格的共产党员。这是这次学习教育的着眼点、落脚点。前不久习近平总书记对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示强调，“部署‘两学一做’学习教育，就是要推动党内教育从‘关键少数’向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，坚定广大党员的马克思主义立场，保证全党始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，使我们党始终成为有理想、有信念的马克思主义政党”。同时指出“要把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量”。下面，我就坚持“四讲四有”标尺，做合格共产党员为主题，以党课的形式给大家交流一些思想和体会。

一、着眼“立起来”，切实对照好“什么是合格党员”这一标尺问题，做到有令则行。中国共产党党章对党员标准提出了明确的条件和要求，是规范和约束党员行为的基本尺度。党员标准不是一成不变的，是具体的、历史的、随着时代发展的。在建党95年的历程中，每当我们党面临新形势新任务，都要提出合格共产党员的标准问题。这次“两学一做”学习教育，中央印发的方案明确提出的“讲政治有信念，讲规矩有纪律，讲道德有品行，讲奉献有作为”合格党员标准，与现行党章的要求高度契合、一脉相承。“四讲四有”标准，集中体现了党章党规对党员的要求和规定，集中体现了以习近平同志为总书记的党中央全面从严治党的重要思想，集中体现了新形势下党中央对党员党性修养、宗旨观念、道德品格等方面的基本要求。讲政治、有信念是对党员的基本要求;讲规矩、有纪律是对党员党性的重要考验，是党员对党忠诚度的重要检验;讲道德、有品行是党员的重要标准;讲奉献、有作为是党员必须履行的重要义务。应当说，全面合格的标准严格、要求很高，我们要坚定不移跟着党中央的令旗走，切实做到有令则行、行则迅速，以实际行动把“四讲四有”合格党员的标尺真正立起来。

二、着眼“划出来”，切实把握好“什么能做什么不能做”这一底线问题，做到有禁必止。习近平总书记为党员干部做人做事划出了四条底线：第一条是法律底线。法律体现国家意志，是全体中华人民共和国公民的底线，更是党员干部的底线。第二条是纪律底线。党规党纪体现着党的理想信念宗旨，是管党治党的尺子。第三条是政策底线。党的路线方针政策是党的理论、意志、主张在治党治国、执政理政上的具体体现。第四条是道德底线。中华民族崇德尚道，“做官先做人，做人先立德”。习总书记多次讲：“道德问题是做人的首要的基本问题”、“党员、干部要切实解决好保持高尚的道德情操和健康的生活情趣问题”、“全党同志特别是领导干部一定要讲修养、讲道德、讲廉耻，追求积极向上的生活情趣，养成共产党人的高风亮节，做到富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”。

三、着眼“树起来”，切实解决好“联系实际怎么做”这一实践问题，做到知行合一。

一要在坚定信仰信念上当先锋、树形象。在坚定信仰信念上当先锋、树形象，就要认认真真学原文、读原著、悟原理，补精神之“钙”，固思想之元，以理论上的坚定保证行动上的坚定，保持共产党人姓“马”姓“共”的本色，不忘本、不忘祖、不忘初心，切实做到爱党、信党、护党、跟党走，坚定对马克思主义的信仰，坚定对中国特色社会主义和共产主义的信念。

二要在增强“四个意识”上当先锋、树形象。我们市政协机关党员干部，要把增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识“四个意识”作为开展“两学一做”学习教育的着力点，真正做到入耳、入眼、入脑、入心，内化于心、外践于行。一是切实增强政治意识。二是切实增强大局意识。三是切实增强核心意识。四是切实增强看齐意识。

三要在树立清风正气上当先锋、树形象。党员干部作风形象如何，往往折射党风、影响政风。党员干部作风的风清气正，是党和人民群众的要求和期盼。作为一名党员干部，一是要扬正气。向先进先辈学习，继承和发扬党的优良作风，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。二是要严修身。筑牢思想防线，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。三是要善齐家。我们要把家风建设摆在重要位置，树好家风，从严治家，以良好家风促进党风的清朗和清正。

四要在勇于担当作为上当先锋、树形象。对于我市而言，今后五年是全面建成小康社会的决胜阶段。从洛阳经济发展实际出发，市委提出了我市“十三五”末实现“四高一强一率先”奋斗目标，确立了“加快构建九大体系，全力打赢供给侧结构性改革、脱贫攻坚两场硬战”的“9+2”工作布局。副省长、市委书记李亚多次强调，洛阳要在全省大局中勇挑重担、多做贡献。我们市政协党员干部，要进一步强化勇于担当、干事创业的责任心，自觉坚持市委的领导，深入践行五大发展理念，认真落实“懂政协、会协商、善议政”履职要求，大力营造想干事、能干事、干成事的氛围，有序推进政协协商民主，推动政协事业创新发展，努力为实现“四高一强一率先”发展目标作出新的更大贡献。

用诗歌唱响时代的主旋律，歌颂党的丰功伟绩，表达对伟大的中国共产党的衷心祝愿和热爱。6月27日，巾帼心向党 共筑中国梦——全国妇联离退休干部局纪念建党95周年暨长征胜利80周年诗歌演唱会在中国妇女活动中心举行。

95年来，中国共产党依靠坚定的信念，团结带领全国各族人民，战胜种种艰险，冲破重重难关，夺取革命和建设一个又一个胜利，取得举世瞩目的成就。长期以来，全国妇联离退休老同志，以自己勤劳、智慧、善良的优秀品质，在革命、建设和改革的不同时期，在各自的岗位上顽强拼搏、奋发有为，取得了突出成绩，展示了良好风采，为中国妇女儿童事业做出了应有的贡献。各位老同志不仅是国家的宝贵财富，也是全国妇联的宝贵资源，没有你们的艰苦奋斗和无私奉献，就没有中国妇女儿童事业的蓬勃发展的大好局面。借此机会，向老大姐们表示十分的敬意。

在中国共产党诞辰95周年即将到来之时，全国妇联机关离退休老干部欢聚一堂，歌唱和赞美伟大的中国共产党。希望大家通过诗歌演唱会，颂党恩，强党性，听党话，跟党走，做党的好女儿，为实现中国梦做出应有的贡献。

此次演唱会既是全国妇联开展的“巾帼心向党”群众性主题教育活动的组成部分，也是全国妇联离退休干部局全体党员的一次集体组织生活会，希望通过寓教于乐的形式，增强广大党员的党性修养，牢记党的宗旨，为党的事业增添正能量。

“飒爽英姿五尺枪，曙光初照演兵场。中华儿女多奇志，不爱红装爱武装”，今年96岁高龄、有着80年党龄、红军时期即参加革命的黄甘英以一首伟人诗词，表达了对党的无限忠诚和祝福;退休四支部的《习近平寄语》让大家耳目一新;而退休一支部以平实、朴素的语言朗诵的《歌颂长征路上女红军》，重温了长征路上可歌可泣的女红军故事，让在场人们的心灵深深震撼，对红军女战士肃然起敬……演唱会在大家共同演唱《没有共产党就没有新中国》的歌声中落下帷幕。

“我志愿做一名人民教师，忠诚党的教育事业、坚守教师职业道德;爱国守法、恪职尽责;追求真理、启智创新;严谨治学、知行合一;为人师表、爱生敬业，为推进社会文明进步奉献终身!”这是山东交通职业学院教师们铿锵有力的誓言。

在第32个教师节即将到来之际，山东交通职业学院主校区、寒亭校区、泰山校区于9月9日上午同时举行教师宣誓仪式，学校领导班子全体成员出席宣誓仪式。

活动现场，全校900余名教职工在全体大一新生的见证下面向国旗肃立，举起右手，庄严宣誓，表达了为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗的信心和决心。

党委书记陈继梦发表讲话，代表学校向全体教职工表示节日的问候，感谢大家为学校发展做出的贡献。同时提出三点希望和要求：一是围绕“全国一流高职院校”的目标，传承“马棚办学”精神，做“依法治校、改革创新、开放包容、精益求精”的践行者;二是围绕立德树人的根本任务，坚守学校技术技能型人才培养规格，做学生健康成长的指导者和引路人;三是坚持“两个面向”，做服务行业发展的推动者。

院长王心希望大家树立高尚的道德情操和精神追求，切实肩负起教书育人和立德树人的使命和责任，把个人理想、本职工作、学校发展和学生培养融为一体，潜心教书育人，全面开创山东交通职业学院发展新局面，为实现民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

宣誓活动增强了广大教师的职业自豪感、荣誉感和使命感，将在全校掀起学习教师职业道德规范，践行“甘守三尺讲台，争做‘四有’老师”的热潮。

是谁，把雨露洒满大地?是谁，把幼苗辛勤哺育?是老师。老师如春风，吹拂这我们的心灵，使我们萌生对学习的热爱之情;老师如夏雨，滋润着我们的心田，带我们遨游知识的海洋;老师如秋菊，如冬梅，打开我们的心声，教我们如何要学会坚强!!!

我们有很多位令我们敬爱的老师，数学老师，语文老师，英语老师······我们心中最美的老师是语文老师。

我的语文老师，如秋天般的雨，温柔而细腻，是一位如诗如画的女子。她虽然不是我们第一个老师，但她的美已深深烙在我的心上。

是她，教我们学习古文古诗，在诗的天地间遨游。她不仅是我们的老师，还是我们的朋友，我们的亲人。有快乐的事时，找她分享，她会开心的和你一起笑;有难过的事时，她也会帮你分担，给你想办法。在衣服破的时候，她是第一个拿来针线，一针针地缝好，如亲人一般。

是她，传承了我国的博大文化，教我们练好字，认真学文化。晚自习时，是学生最幸福的时候，有她的歌声陪伴，有她瘦弱的身影陪伴，使用各种方法，赋予我们竞争力量，让我们在快乐中学习，理解每一句话的含义，每一词的用意。即使别的科不怎么样也都由她带了起来，提高了成绩。

亲爱的老师，我要增诗于你：

平凡世界，回首时，苦辣酸甜事;

潇洒人生，会心处，之乎焉矣哉!

三只讲台，三寸舌三寸笔三千桃李，

十年树木十载风十载雨十万栋梁。

亲爱的老师，最美的是你!

：

落实立德树人根本任务，要从确保党和国家兴旺发达、长治久安的战略高度出发，坚持和把握好正确方向。落实这一根本任务，必须全面贯彻党的教育方针，必须和加强社会主义核心价值观教育紧密结合。坚持立德树人，高校当时刻牢记强化政治意识，把握政治方向，教育引导青年学生经常主动向党的理论和路线方针政策看齐，引导更多青年学生保持政治定力，为实现中国梦凝聚青春力量。

落实立德树人根本任务，就要从青年学生的成长实际出发，突出教育创新。一个精神上“缺钙”的人，是不可能承担时代所赋予的历史重任的。有理想就有人生的精神动力，有信念就能开辟美好未来。坚持立德树人，高校要主动适应新常态，把握青年学生思想认知规律，不断改进和创新教育内容和教育方法，用深入浅出、贴近生活的鲜活事例化育青年，感染青年。

落实立德树人根本任务，就要突出师德建设，加强示范引领。按照做“四有”好老师的标准，我们要引领青年学生，自己首先就要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，否则，我们就会失去对青年人的感召力。其实，全社会对教师的期望不仅包含渊博的学识，还要求教师以高尚的情操、纯净的人格去影响下一代的成长。立德树人是教师责无旁贷的任务，优秀教师是帮助青年学生系好人生第一粒扣子的引路人，是落实立德树人根本任务、推动高等教育事业发展的主力军。每个教师都有机会成为示范楷模，关键是如何充分发挥积极影响，承担更多社会责任。

落实立德树人根本任务，必须把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为工作重点。人才培养的质量，不应只看考试分数，更根本的还要看我们培养的学生是否具备服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。要不断更新我们的教育理念和价值，要面向全体学生，牢固树立人人成才观念、多样化人才观念、终身学习观念和系统培养观念，更加注重教学、科研、实践紧密结合，更加注重学校之间、校企之间、学校与科研机构之间协同育人，努力形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。要适应国家和社会发展需要，遵循教育规律、教学规律和人才成长规律，更加注重学思结合、知行统一、因材施教，为党和人民事业培养合格建设者和可靠接班人。

落实立德树人根本任务，要不断创新方式方法，既要落实到教材课堂中，落实到文化育人中，也要落实到实践活动中，落实到政策制度中，更要同中华优秀传统文化教育，同公民思想道德建设和社会诚信建设，同民族团结教育，同提高法治意识、环境意识、国防意识等紧密结合，形成全员全过程全方位育人的强大合力。思想文化阵地，优秀的文化不去占领，错误的思想就会去占领。因此，坚守立德树人主阵地，高校要从战略和全局高度增强文化自信，壮大主流思想舆论，提升舆论引导能力，打好物质文化、精神文化、制度文化、环境文化育人的“组合拳”，激发青年学生的民族自豪感和自信心，坚定青年学生振兴中华、实现中国梦的信心和决心。

立德树人是事关党和国家前途命运的重大问题，也是我党对人民教育事业的一贯主张。高校作为教书育人重地，肩负着科教兴国的重任，立德树人是高校崇高使命所在。

也许有人会想，为啥入了党，就要缴纳党费?按照党章规定，党员向党组织交纳党费，是党员必须具备的起码条件。党费主要用于，给党组织提供活动经费，比如培训、教育或表彰党员，补助生活困难的党员，补助遭受严重自然灾害的党员和修缮因灾受损的基层党员教育设施，等等。当然，党费不只是只为了这个，还有一个非常重要的意义，即强化党员的党章意识和党的观念，时时刻刻提醒你，你的身份是党员，要为组织尽义务，要承担党员的责任。

开展“两学一做”学习教育，就是为了进一步的巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，使党员始终保持党的先进性和纯洁性，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，坚定广大党员的理想信念，提高党性觉悟。习总书记说过“两学一做”基础在学、关键在做，所以对于一个普通的党员，最直接的就是按时定期缴纳党费。有些党员经常忘记缴纳党费，等着支部书记或者组织委员登门造访收党费，甚至有的不交党费，已经忘了自己是个党员，忘记了党赋予的责任。这些看似小事的背后却反映了有的党员党的观念淡漠，党组织的领导核心作用弱化。如此导致的结果，必然是作风建设、选人用人等方面出问题，最终出现各种腐败乱象。

因此，要深入的开展“两学一做”，做一名合格的党员，必须先从自觉、按时、足额缴纳党费这件“小事”做起，强化政治意识，保持政治本色，做一名“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员。

更多热门文章：